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610作文
455我的爸爸优秀小学写人作文
全文共 666 字
+ 加入清单我的爸爸长得很帅,高高的个子,方方的脸,又黑又浓的眉毛下有一双明亮而且会说话的大眼睛,高高的鼻梁,鼻梁下面有一张会讲课的嘴。
我的爸爸特别喜欢打球。不管是篮球,还是乒乓球都 打得非常漂亮。在学校里,爸爸经常参加各种体育比赛,还多次得过奖呢!受它的影响我也喜欢上了篮球。直到现在我还记得爸爸第一次教我打篮球的情景。
那是一个星期六,我和爸爸来到球场上学打篮球,爸爸对我说:“打篮球必须先学会三步篮和三分球。但是要想做好这一步又必须学会传球和运球。”我心里想打篮球还不简单,就不耐烦地说:“爸爸,我知道了,你就快教吧!“爸爸又说“别急,做什么事情都要从基础开始,只有基础牢固,才能学得好。”传球和运球比较简单,一会工夫我就掌握了。接着,爸爸又教我三步篮,爸爸先给我做了一个示范,让我认真看。爸爸说:“儿子,来一个。”我想,这不也还简单吗。“爸爸,看我的。”说着我抱起球就跑了起来。爸爸笑了,说“不行、不行,这哪叫三步篮。”爸爸又说“三步篮要跑三步来完成,第三步要跳起来,同时双手用力把球投进篮筐。”我照爸爸的话投了一个球,球虽然进了,可爸爸又笑了,说“不对,不对。这是四步篮,不是三步篮。”我有点着急了,看着简单,怎么就这么难呢?我有点泄气了。这时,爸爸好像看出了我的心思,对我说:“别着急,干什么事情都不能心急。记住,三步篮是要走三步的。来。再看爸爸给你做一遍。”爸爸的动作真潇洒。“我给你数着,你投。”爸爸微笑着,“一、二、三——跳。”球进了。爸爸一蹦三丈高说:“儿子,好样的!”我高兴地围着球场跑起来。
这就是我的爸爸,我的一个大朋友。
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篇1:小学生写人的作文模板
全文共 1230 字
+ 加入清单我家小区有一位“名人”,小区的人几乎都认识他。他白发苍苍,一张脸上布满了皱纹,长着一双很粗糙的手,手上长着一条条像蚯蚓的血管。身上穿着脏兮兮的衣服,脚上穿着一双破旧的草鞋。老爷爷左手拿着一杆枰,右手拿着一个口袋,他就是小区收废品的爷爷。我真正认识他源自一次偶然事件。
有一次,奶奶出去买菜了,于是我去卖废品。我卖完废品,就上楼继续做作业,过了一会儿,单元大门的对讲机响了,里面传出一个有些熟悉的声音:“小姑娘,快开门,我有急事!”我一听,正是那个收废品的爷爷。我心里很纳闷,心想:是不是刚才我没收钱?我又想想,我记得我收了钱的。他到了我家门前,我紧张的去开门,打开门一看老爷爷正和蔼的望着我,老爷爷从兜里摸出一块瑞士手表,说“我在整理废纸时发现了这个,我想肯定是你家的,就赶快给你送来了。”老爷爷把东西放在我手里,转身离开了。我呆住了,这可是我爷爷的那块名贵的瑞士手表。我望着老爷爷的背影,心里不由得升起一种敬佩之情。
鲁迅13岁的那一年因祖父下狱,他和弟弟被安插到离城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避难。
鲁迅这次来到舅父家中,景况和从前完全不同了,自此免不了要受一些冷淡。但是,劳动者和他们的孩子们却到处都是一样,他们依然是那么热烈,那么殷勤,前来接待从远道来避难的小客人。乡下的春天依然是美好的,罱泥船停满了河面,河两岸是青青的麦田,田埂上长着绿油油的罗汉豆。白天,大人们都到河里和田间工作去了,鲁迅就和孩子们一同玩耍,或是钓鱼,或是剥着罗汉豆。在皇甫庄和小皋埠这一带的农民-主要的副业就是捕鱼。深夜,鱼儿都游出来了,吃食的吃食,游动的游动,捕鱼的人也在这时出动。二更以后,虾子也开始出来了。捉虾的人就划着小船,带着海兜去捞虾。天亮后,他们才吃一点冷饭团,到镇上去卖鱼虾,卖完了鱼虾才回来睡觉。但凡有一点闲时间,他们也不歇下来,而是筹划着演戏,在做戏时一显他们出色的本领。
在当时绍兴一带农村里,演戏的日子,简直多到数不清。正月的初九、初十是“灯头戏”;三月里,有“东岳大帝”生日,至迟不过二十八日就要演戏;五月十六日“王爷(土地)菩萨生日”,六月十七日“包爷爷生日”,都要演戏。七月十六日,“刘猛”的生日,农民们说他是“刘备的儿子”,因为到田间捉虾蜢跌死的,更要演戏。八月里,九月里,一直到年底,还要演出不少的戏。演戏和他们的生活好像是分不开的。其实,他们演戏的目的倒不尽是为了给菩萨看的,不过是借此以表示自己的愿望:人口和牲畜的平安,五谷丰收,安居乐业的和平生活;——虽然,现实的生活并不如他们所预期的那样。农民们总在迎神赛会这个属于自己的狂欢和威的节日里显示才能、智慧和力量。队伍接连排成好几里路长,人群像滚滚的浪潮,席卷过一个村庄又一个村庄。在队伍的上空招展着红的,绿的,黄的,以及各种颜色的旗幡。在这支浩浩荡荡的队伍里,人人都像生龙活虎一般:有耍狮子的,有玩龙船的,有踩高跷的,有的抬着抬闩阁,有的敲着锣鼓,有的扛着荷花铳,轰,轰,对着天空放它几响的。
篇2:小学优秀元旦话题作文400字精华
全文共 405 字
+ 加入清单今天是20xx年的最后一天,也是这一周的最后一天,我们要在学校举办一次元旦联欢会,这件事我们在星期三就知道了,大家都显得异常兴奋
我们知道这件事是在星期三的早上晨会课,蒋老师说:“我们要在学举办一次元旦联欢会,联欢会的东西都是学校出钱。举办活动的时间是星期五下午第二第三节课。大家听了都兴奋起来,蒋老师又说:”大家都安静一下,到活动的那天我会来指挥的。大家就有开心的度过了一天,星期四有事很快的过去了,星期五又到了,当然,今天不用说了,大家那兴奋劲就别提了,连上课的心思都没了,大家就等着联欢会了。下午很快就到了,我们装扮着教室,不一会,教室就焕然一新了,大家都很开心,我们一起开心的玩,我们班的游戏时背靠背夹气球,看谁运的多,还有一个就是吹乒乓球,六班的是姜太公钓鱼和吸乒乓球,八班的是大脚踩小脚和吹气球,一开始每个班人气都很旺,最后是我们班人气最旺,今天我很开心!大家都玩的很开心,又很尽兴!所以大家都开心!
篇3:关于写人的小学优秀作文
全文共 450 字
+ 加入清单好心的大婶后山小学五年一班刘心雨在一个冬天的早晨,我去买梨,买完之后走到另一个卖水果的摊位的时候,只听啪叽一声,我装梨的袋子坏了,梨也掉在了地上。另一个摊位的大婶看见了,赶忙抓起两个白花花的袋子,朝我走过来,帮我把梨捡起来。大婶帮我捡起梨的时候,我看到大婶的手背都冻肿了,我看着大婶布满冻疮的手背,我想她一定经历了许多风霜。大婶慈祥的对我说:"小姑娘,以后你买水果就自己带个小篮子。话说回来也真是,每个人买东西都用塑料袋子装东西,然后一到家就把它扔的到处都是,唉,白色污染就是这样造成的。”我笑眯眯
地对大婶说:"大婶,谢谢您,我一定听您的话,以后再也不用塑料袋了。大婶再见!"作者简介:刘心雨同学的爸爸妈妈都在外地上班,她长年跟姥姥一起生活,和姥姥一样热心、
善良,与别的留守儿童完全不同,她懂事,乖巧,善解人意,她的感恩之心让我深深感动。作文点评:从这篇作文中,能感觉到作者的心思细腻,也能体会到人与人之间的温情。她的这篇作文,人物的动作和语言描写很真实,生动,特别是大婶的话,使“好心”得到了升华。
篇4:小学生描写人的作文
全文共 486 字
+ 加入清单今天下午,妈妈要去买菜,让我在家里看店,可她就是放心不下我,所以呢,交待我好多事情,可我早听不耐烦了,一心只想玩电脑,就故意跟妈妈说:“哎呀,我知道了啦,你赶快去吧!”于是,妈妈就走了。我心里暗自高兴,心想:哈哈,这下“猫”被我赶走啦,我这只“老鼠”就可以痛痛快快地玩一场了。然后,我就打开QQ农场玩起来,可过了许久我觉得不好玩了,就打开PPS电视看动画,就在这时,顾客来了,说要拿冲洗的相片,糟了,妈妈好像说要补钱,可我刚才没听,不知道要补多少,哎呀,完了完了,这时,我突然想到了一个办法,就是骗她多补一点钱来,可是,又怕她不肯,怎么办呢?要不随便报了一个价吧!5元,对就是5元,呵呵,等一下妈妈要是问的话,就说拿了15元,妈妈肯定会夸我多挣了点钱。过了一会儿,妈妈回来了,果然不出我所料,妈妈一回来就问我,于是我就说补了15元,没想到,妈妈却骂了我一顿,而且还打了我。之后,我才知道原来是要补25元的,哎呀,这滋味真不好受,这不,妈妈罚我写篇日记,再做两张考卷。唉!我自己的作业还没做完,却还要做别的,命苦啊!
经过这件事以后,我以后再也不敢贪玩了。
篇5:小学生写人作文《我的弟弟》
全文共 426 字
+ 加入清单我的弟弟是襄阳人,出生在荆州,他的名字叫孙嘉尉,他今年刚好一岁半了,总是依依呀呀呀的学说话,他嘴巴小小的,他脸蛋胖乎乎的,像个圆圆的鸡蛋,可爱极了。
他们老家特别喜欢吃包子,所以他奶奶经常包包子 ,有一次我在他家玩,奶奶正在包包子, 我和弟弟就围着奶奶看着她包包子,
奶奶包的包子又大又圆,一会就做好一个,我看着起劲也拿起一团面团努力的学起做包子,我做的包子有小的有大的,形态各异,
弟弟在旁边就不停的做破坏,他抓起面粉就往我的脸上抹,我也抓起面粉往他脸上撒,结果那天我们都弄成了大花猫,
没过了一会儿,奶奶就包好了好多的包子,奶奶说现在开始蒸包子了,弟弟就围着奶奶发音不准的说包子包子。
过来大概半个小时后,奶奶说可以起锅了,当锅盖揭开的时候,一股香喷喷的味道扑鼻而来,我和弟弟就争着伸手去抓,
奶奶就给我和弟弟一人拿了一个,我觉得吃起来的味道特别香。
因为这是我第一次和奶奶一起的劳动结晶。那天我们玩的很开心!
我特别的爱他,我的弟弟。
篇6:小学生写人品质作文:乐于助人的同桌
全文共 891 字
+ 加入清单她,一个普通的女孩,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心,闪闪发光,他总是那么的乐于助人,关心同学,她就是我的同桌——李小艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“”不要紧,我有办法。“”那今天怎么办?“”那就合看。“于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
这就是我的同桌,我善良热心乐于助人的同桌,相信没有人不喜欢她!
篇7:最心爱的人小学写人作文
全文共 683 字
+ 加入清单俗话说:"家有一老如有一宝。"我们家真有一块宝,他是教导我学业和品德的老师;也是听我吐露心事的垃圾桶;他是百般疼爱我的人。没错他就是我奶奶!
从小因为我的父母亲在外地工作,使得我要到乡下奶奶家居住,因此培养出一段深厚的感情,他就像一位农夫,从我还是芝麻般大小的种子时就慢慢培育我,到现在已成长茁壮,长出几片叶子了。
因为从小没有爸爸妈妈在身旁照顾,所以奶奶百般疼爱我,细心呵护我,在学习的路途上难免有些跌跌撞撞,因为有了奶奶让我能够爬起来,继续往前走,也修补好我心中那一些缺失。
我的奶奶是一位退休老师,在他花白的发丝下有一颗博学多闻的头脑,当我在课业上或是有百思不解的问题时,只要去请教他,奇妙得很,我马上就能解出答案,还知道问题所在。有一次我有一道语文试题不会写,去请教奶奶,奶奶不急着告诉我问题的答案,只给我一些小提示,叫我回去再想一想,没想到不到30秒钟我就知道解答了。这就是奶奶一直秉持的道理——“与其给予一条鱼,不如教他钓鱼的方法。”
我的奶奶是我心目中的女强人,有一次大扫除时,奶奶从楼下打扫到楼上,已经汗流浃背、筋疲力竭了,晚上还得睁着疲惫的双眼,检查我和姐姐的回家作业。所有家事他都能料理得井然有序,所以这也是我最敬佩他的地方。
岁月的操劳,奶奶的脚骨已逐渐退化,所以最近经常脚痛,虽然他从不叫苦,但是到了夜深人静时,我常听到她不断的呻吟着:“哎呀!脚好痛喔!”偶尔听到,我心便如刀割,真希望她的痛苦能转移到我身上,这样他就不会那么的辛苦,因为我还年轻,可以支撑得住。
奶奶的身体虽然已退化,但是他永远是我心目中的大树、屹立不摇的灯塔!
篇8:小学写人作文及教学点评
全文共 226 字
+ 加入清单我的妈妈是一个很和蔼的一个人,我在做错事情的时候,她总是不骂我,而是教导我应该怎么去改正。所以,在我的心目中,她是一个对我非常好的一个妈妈,所以我非常爱她,但是有时会和她吵架,不过我的心却并不想骂妈妈,因为她对我是非常的好。
所以,在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐!
教师评语:这是一篇一年级的孩子写的记叙文,虽然没有多少文采,但他情真意切。发自内心的爱着他的妈妈。文中“我在做错是的的时候”也许是手误,“是”改成“事”,去掉一个“的”。
篇9:同桌趣事小学四年级写人作文
全文共 913 字
+ 加入清单咪儿和陶涛,莲莲和阿才子,两对同桌,天天发生趣事,数都数不完,数都数不尽。犹如天边那一颗颗亮星,善良而多彩。
“叮——”下课铃随着从各个教室发出的欢叫声发出。咪儿趴在桌上,撅着小嘴。莲莲没事找事,凑了过来:“嘿!咪儿,怎么啦?”“唉!别提了。”咪儿挥挥手,“献”给莲莲一个白眼。“刚刚数学考试,有一道题,烦死了。”“虾米?一道数学题能难倒数学天才咪儿?天大的奇迹。”陶涛也凑了过来。5秒钟过后,他的脑袋上立刻长了俩个毛栗子。“到底是什么题?”莲莲不禁问。“填空题的第7小题的第一题,他有11个格子,涂了5个,怎么用小数表示嘛!学都没学过。”咪儿没好气地回答。听了咪儿的话,莲莲“扑哧”一下笑了:“哈哈……原来你也会走神啊?”“什么意思?”咪儿白了她一眼。“嘿嘿!在考试之前,老师不是说过了吗?把那道题的11个格子,划去一个格子,不是变10个了吗?”莲莲缓缓说道。“天!”陶涛、咪儿一同发出惨叫。
第二天。
“现在发试卷。”数学老师徐柳柳不怀好意地说。“这次考得非常差,不过,还好有几个同学令我满意。”下面立即闹哄哄的。“肃静肃静!开始发。”徐柳柳拍了两下讲台,然后怒吼。“先报令我满意的。苏可婕,97分。”只见可婕傲慢地走到老师面前,微笑着接过卷子。“哼!有什么好骄傲的?”咪儿和莲莲不约而同的轻声说道。“陈晨星,94分。王雅婷,96分……”接下来的同学,没有一个超过苏可婕,她更加骄傲了。咪儿似乎能听见她的笑声。“柳清莹,100分,非常好,真棒!”哇!居然是满分耶!她笑眯眯地走了上去,拿过卷子。莲莲回头看看苏可婕,她气得咬牙切齿。可柳清莹却毫不骄傲,真是判若两人。
“接下来报60到90分的同学。”徐柳柳推了推眼镜,皱着眉头。“兔瓦瓦,78分,有进步。王艺伊,89分。屠佳乐,83分。溪可乘,80分……”报到名字的同学像是去领罪状似的,慢慢地,缓缓地。“孙莲莲,88分。安咪儿,72分,退步了。”咪儿和莲莲低着头,接过自己的试卷,鲜红的叉叉到处都是,可怜的分数就这样被扣掉了。“嘿嘿!没用的家伙……”咪儿的同桌陶涛奸笑着说。“陶涛,69分,给我罚抄试卷2次。”于是,陶涛像大虾一样弓着背默默走上讲台……
篇10:爱吃“醋”的爸爸小学写人作文
全文共 437 字
+ 加入清单我喜欢写作文,作文中常提到我的妈妈。比如《母女之情》,《母爱温暖我心》……都写出了妈妈对我无微不至的关怀。爸爸刚开始还十分高兴,帮我修改、辅导,可渐渐地,爸爸就吃起“醋”了……
今天,我正又打算写我“可爱”的妈妈,爸爸见了,在一旁嘀咕着:“有个人啊,一天到晚只晓得妈妈,爸爸在她的心中就好像微不足道……”我一愣,这分明是话中有话,就是在说我呀!我一声不吭,看看妈妈,她竟一点儿也不生气,反而坐在沙发上偷偷地笑。
我可怜巴巴地向妈妈求救,可她的眼中却充满了得意的神色,幸灾乐祸的目光仿佛在说:“谁叫你老写我的,现在你爸‘吃醋’了,看你怎么办!”
我简直无奈至极,只好拿出杀手锏——撒娇。于是,我摇晃着爸爸的手臂,娇滴滴地说:“好啦,父亲大人,女儿来向您请罪了。”他高兴地问:“那……你打算怎么做?”“我为了‘赎罪’,今天日记就写您吧!”爸爸一听,顿时心花怒放,喜上眉梢,手舞足蹈。当我抓起钢笔时,心想:爸,是您让我写你的,可别怪我手下不留情了。这不?就有了这篇《爱吃“醋”的爸爸》。
篇11:小学生写人的写作方法
全文共 3964 字
+ 加入清单写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描写的对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
(1)一、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物做什么,还要写出怎么做。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解:
A语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写我的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,我是无法知道的呀!
在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
C、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。
总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:
运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象,这个侧面的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是众星拱月。月就是人物,星就是侧面,拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,众星拱月的众星也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候,是没有必要平均使用力量的。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个和字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出我和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写一群人。
写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中,有的在文章中担任主角,有的在文章中担任配角,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂,材料比作血肉,那么,结构就是灵魂和血肉的骨架。因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种:
第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
篇12:我严厉的妈妈小学六年级写人作文
全文共 484 字
+ 加入清单在生活中,有严厉的爸爸,慈祥的姥姥,但我最爱的,还是我的妈妈。
记得那时我还三年级,因为学习太过紧张,那一天,几乎崩溃的我扔下书包,试图把所有的作业本撕碎,大声嚎啕:“我不读了,我不读书了。”妈妈一边轻轻抚摸我的头发,一边耐心地劝解我,而固执的我却全然不顾妈妈的苦心,扔一个劲的喊着:“我不读了,读书有什么用啊?”正当我要继续说下去时,妈妈的巴掌重重地落在了我的脸上,我捂着火辣辣的脸跑入房间,失声痛哭。而妈妈却在房外一字一句劝我,安慰我,从妈妈的字字句句里,我分明听到了妈妈抽泣的声音。我从那刻便发誓:这是我一次挨打,也是最后一次。
学习上妈妈给予我爱,生活也如此。
记得小时候,我由于调皮,和小伙伴们玩水。到半夜时发起了高烧,妈妈赶紧带我去看病,路上,天公不作美,滂沱大雨倾盆而下。到了医院,妈妈又急着替我挂号、带我看病,看到她头上的水珠,我早已分不清那是雨水,还是汗水。当我退烧后,妈妈终于露出了舒心的笑容。
如今,妈妈脸上添了两道皱纹,我知道那是岁月带给她的痕迹,那是爱的付出。她用世间最伟大、圣洁的爱哺育了我,让我在爱的港湾慢慢成长。
篇13:小学写人作文通用
全文共 425 字
+ 加入清单这人呀,矮个子,瓜子脸,粗眉毛,丹凤眼,矮鼻子,小嘴巴。同学们给了她一个外号——珍珠豆豆。看了前面,你一定问号“满天飞”:什么外号不取,取个人人都看不懂的珍珠豆豆。别急,接着看你就知道了。
一天,她坐在座位上看书(她是一个书呆子,只要有书,啥事也不会管),淘气包“邱家豪”不知从哪儿逮了一只蟑螂,蹑手蹑脚的走过来,一下子把蟑螂放在她眼前。“啊……”她发出了一声尖叫,围着教室到处跑,“呜……。”不好了,她的珍珠豆豆又掉下来了。同学们看见了,赶紧跑过来,问:“发生什么事了?”她哭哭啼啼的说:“邱家豪又欺负我了。”说着,珍珠豆豆掉的更多了。一位同学幽默的说:“珍珠豆豆又掉珍珠了,都可以连成项链了!”她瞪了那同学一眼,冲出了教室。不用说,当然是去告状了。上课了,老师一走进教室,就怒气冲冲的说:“邱家豪,你怎么又欺负别人呢?罚写6课全文!”这时,“珍珠豆豆”露出了得意的笑容,而邱家豪却哭丧着脸,垂头丧气。
同学们,猜猜这人是谁,嘻嘻,她就是我——李昱臻。
篇14:小学六年级写人作文:我的奶奶
全文共 771 字
+ 加入清单我的奶奶是世界上最爱我的老人,也是没有任何人可以替代的唯一一个我最爱的人。
我的爸爸和妈妈早早地离婚了,爸爸另外找了一个新妈妈,他们都觉得我是多余的人,基本上对我不管不问。是奶奶把我象宝贝一样爱着疼着,我才长到这么大。
奶奶有一头花白的头发,满脸是岁月的刀子留下的刻痕,原本炯炯有神的大眼睛也被时间无情地夺去了光泽,塌塌的鼻子下有张早已干裂的嘴,她的双手像干枯的老树干。脚上也起了好多亮亮的水泡,要不是三八妇女节那天我坚持给奶奶洗脚,不然到现在我还被蒙在鼓里呢。
奶奶为了我不惜一切代价,无论怎样也要让我“吃得好,穿得暖”,不让我被同学欺负,不让我逃学,为了我她受了很多的苦,奶奶!
有一天晚上,奶奶发胃病了,但她却只是捧着肚子皱着眉头不停地喘气而不给我说,不让我担心,我见到奶奶这样便关心地问了一句:“奶奶你怎么啦?哪里不舒服?”奶奶只是笑而不答,肚子捧得更紧。终于,奶奶实在忍不住了,在我面前吃下了药,我想:奶奶一定又发胃病了,怎么办?于是,我对奶奶说:“奶奶,我带你去医院吧!我们走。”奶奶勉强地笑着对我说:“不会了,我会没事的,你快去睡吧!”我一动不动地反对说:“我不睡,奶奶睡了我才睡。”于是,奶奶便顺着我的意思上床了,但这事并没有就这么结束,那天晚上我也睡不着,我在被窝里听见奶奶却被病魔折腾得死去活来的小声呻吟。我在被窝时流泪,奶奶并不出声,我知道她怕把我吵醒了。忽然,一股又酸又辣的味道在卧室里散开,奶奶连声咳嗽,但她一会儿就到阳台上蒙着嘴咳嗽。
奶奶你对我真好,你永远是我最爱的老人,任何人都不能替代你。你虽然对我严格,但我知道:打是亲骂是爱,黄金条子出好人,不打不骂就是害。你的辛苦我知道,你的心意我也领了,你是这个世界上最爱我的人,永远!
所以,我想对你说:“奶奶,我爱你,奶奶,我永远爱你,永远……”
篇15:小学五年级写人作文:坚强的外公
全文共 345 字
+ 加入清单我的外公得了膝关节老化这个病,就像小朋友的蛀牙一样又痛又难受,近期做了一个膝关节置换手术。
康复期到了,外婆当起了康复教练,帮助外公不停地做伸腿、弯曲这些动作。每做一个动作,外公都要咬着牙,头朝上,双手紧紧地抓住护栏,脸涨得通红通红,嘴里不停地喊着:“哎哟,哎哟,痛死了,痛死了!”这样每天都要反复好几遍。虽然康复期非常痛苦,常常让外公练得大汗淋漓,甚至昏倒,但是外公依旧照着医生所要求的做,一点也不选择放弃。他还常说:“辛苦三个月,幸福十多年”。
今天,我又去看望外公了。我迫不及待地跑到外公病房里,只见他双手拿着支架,腿一点一点地抬着,独个儿从卫生间里走出来。外公还展示了他的康复成果。“佳一,你看,外公的腿现在已经能弯到100度啦!”外公开心地告诉我。这时,他脸上的那些皱纹也舒展开来了。
篇16:小学三年级优秀写人作文300字
全文共 362 字
+ 加入清单我外婆长得胖胖的,脸上有一对圆溜溜的的眼睛,高高的鼻梁、小小的嘴,花白头发,脸上“火车道,汽车路”纵横这些深刻地展现了外婆勤劳、简朴的一生。
我外婆虽然已经六十多岁了,但是是个对人十分关心、体贴的人。
外婆很关心我,总希望每天都去她家玩。一到星期六,一大早她就给我打电话问:"晶!你作业做好没啊?早饭吃了没啊?”
我到外婆家,外婆准会给我烧一桌好菜,有鱼、虾等等,我爱吃的菜。我真担心去了外婆家,自己会发胖。
外婆勤劳、简朴。春天来了,外婆每天五点钟就起床,到山上去种豆豆,种花生。几场春雨过后,竹笋破土而出,她又贪早摸黑把笋从山上挖出来,担回家,第二天一早还要把它挑到市场上去卖掉,如果卖不掉就拿会来,剥笋、煮笋、晒笋可忙活了。
每逢过年、过节外婆特别忙,天天没天亮就起来给我们这些“小王子、小公主”们烧这烧那做可口的东西让我们吃。
篇17:我最熟悉的人——武术师傅小学写人作文
全文共 471 字
+ 加入清单我最熟悉的一个人非我武术师傅莫属,虽然他胖胖的,但武术打得很好。他就是眼睛不好,看东西要眯着眼才看得清。
记得四岁那年,爸爸给我找了一个武术师傅,我迫不及待地想见见他。那天,我们师徒俩在广场上见面,我一看:哎哟!这就是我师傅?目测他二十六七岁,身高160厘米出头,看上去腰围足有3尺,体重应该有80公斤,武术过不过关还不知道呢!还来教我?但他走起路来挺胸抬头,虎背熊腰,精气神很足,一看就不是一般人。我和他初次见面,他就对我行抱拳礼。当他给我示范动作时,我发现他身手矫健,无论是拳、刀、剑、棍,他样样精通,耍起来得心应手。随着他的动作,风呼呼作响,我被他的气势镇住了,呆呆地站在那里。
后来,我了解到,师傅已习武20年了,所以才打得那么好。师傅不但会打武术,还是一个高级推拿师呢!爸爸就是在医院推拿时认识他的。他还懂得人体穴位,会针灸,也会拔火罐,真是个多才多艺的人。他也很客气,经常带一些如人参之类的养生药材过来。在师傅的教导下,我练了几年,但和师傅相比还相差甚远,师傅告诉我:“只要功夫深,铁杵磨成针。”我想:对呀,只有坚持才能做好每件事嘛。
篇18:精华小学写人作文300字
全文共 487 字
+ 加入清单很多客人来我家,不是说我像爸爸,就是说我像妈妈。
我在家中,总是哈哈大笑,爸爸也是的。每次,我在洗脚时常拉起长裤,把腿露在外面和妈妈的腿比,结果都是个“蛇皮腿”。
有一次,在暑假时,我在家里闲着没事,就跟着伯伯到磷肥厂上班,伯伯看到我的头发长得很长,就和我寒剃头票到剃头室去,是伯伯亲自给我剃的头,结果给我剃了个“马桶盖”。回来后,哥哥晰笑我的头发很丑,趁妈妈没下班,赶快想个法子说谎,可什么办法也没有,正在这时,妈妈回来了,我只好把剃头发的经过告诉了妈妈,妈妈又好气又笑,只得把我带进剃头室再去剃头,结果剃了个平头。我问妈妈:“妈妈,你小的时候,你的伯伯也给你剃过头吗?”妈妈摇摇头说:“我才没你那么俊呢?”唉,我不像妈妈。
还有一次,我在一个拐弯的地方差点和公共汽车相撞。当时,我的小自行车上没有铃和刹。在行驶时,正有一辆公共汽车冲我开过来,我想这次要出车祸了,在这万分紧急关头,我把眼睛一闭,把小车向左一弯,竟然过去了,顿时,我胃出一身冷汗。这件事过去后,我又问爸爸有没有发生这样的事,爸爸说他没出过这样的事。
从两件事来看,我既不像爸爸,又不像妈妈。我到底像谁?我像我自己。
篇19:小学生写人作文我的外公
全文共 562 字
+ 加入清单我有一个勤劳的外公,他用他的汗水,播撒在一块块土地上,还来了一次次丰收。
一次,外公说要去种土豆,我便问:“土豆怎么种啊”?
“种土豆?挺简单的,但又有讲究。种土豆时,芽头儿要朝上,不然芽会活活埋死的”。
我似懂非懂,听着外公一边讲解着种土豆的知识,一边去种土豆,来到地里,照着外公的样子种起来。忽然,我注意到每个小洞里都有一些白色颗粒,便问:“这是什么东西”。
外公笑着解答:“这是化肥。不用担心,回去洗一下手就可以了”。
我这才放心,蹲下身子干起来,拿起发芽土豆,轻轻地把土豆放进洞里,然后抓起一把土均匀地盖上去。
火辣辣的太阳炙烤着我的背,我的手臂,才种了二三十个,便觉得腰酸背痛、汗流浃背了,真想找个阴凉处休息一下。反外公还是一丝不苟地种着土豆,他好像把种土豆当作一种乐趣了,手不停地移动,身子一起一伏三十个,五十个,一百个......至到土豆种子被种光了,外公才罢休。
傍晚,外公又去了地头。他是去耘田的。外公先把田里的杂草除去,将石头扔出去,以免影响以后种秧苗时的成活率,。外公手里套着一圈绳子,绳子一头绑着一根粗壮、长长的木头,外公来回走动,用木棒将田推平整。那布满老茧、青筋毕绽的双手下,培育出一茬一茬的春华秋实。
初夏,土豆成熟了,外公望着那满满的一袋土豆,开心的笑了。
外公用勤劳的双手,创造了财富,这实现了他的人生价值。
篇20:小学写人优秀作文最新
全文共 312 字
+ 加入清单妈妈生了张婆婆嘴,唠叨起来真叫人头痛。别的不说,就拿学校组织去冬游的事来说吧,你就可见一斑。
那天清早,我收拾好物品准备出发,几个要好的同学已在家门口等候多时。妈妈拉着我的手叮嘱说:“路上要小心,不要乱跑,当心车子!不要和同学打闹,当心摔跤。不要爬树,不要到河边去,那样很危险。累了,自己要注意休息。”我一边答应着,一边往外走,我刚跨出门槛又听见她说:“要早点回来,不要在马路上玩,要听老师的话,遵守纪律。”我走远了,她还在门口说些什么,我已经听不到了。然而,那唠叨的惯性还在向前滑行……
尽管妈妈平时唠唠叨叨的有点让人受不了,可对我的关心和照顾算得上是尽心尽力、无微不至。有时听不到妈妈的唠叨还有点不习惯,我爱我那唠叨的妈妈!