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455我可爱的弟弟小学一年级写人作文
全文共 422 字
+ 加入清单“啊呜,啊呜,啊呜”随着一声哭声,我的弟弟诞生在这个充满欢声笑语又温暖的人间里,爸爸妈妈,外公外婆还有许多人都很高兴,在这个小生命住院的几天,我几乎天天都跑到医院去看望我的饿弟弟,看者他那红扑扑的小脸蛋,大大的眼睛,转来转去的,别提有多可爱拉。眼睛忽闪忽闪的。
在他5个月的时候,可以看到爸爸妈妈的时候,下午妈妈都会带他到外头去走走,他的眼睛东张西望的,妈妈说啊弟弟长大后一定非常的聪明机灵的。
到现在弟弟已经会叫爸爸妈妈了,会了许多的话,有的时候还回学人家讲哈,有一次,我在喝衣料,碰巧被弟弟看到可她对我说“喝尿,喝尿,我要喝尿!”我知道弟弟想喝衣料,可我却跟他说要喝尿就到厕所去。弟弟摸了摸他的小脑袋还不知道是怎么一回事,就一溜烟跑了。
又有一次,妈妈正抱者弟弟在教他讲故事,我走了过去,弟弟看见了说“鞋鞋来了”妈妈大笑起来,弟弟是要讲“姐姐来了”可是却变成了“鞋鞋来了”我和妈妈听了就都大笑起来。
我的弟弟真可爱!
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篇1:小学生写人记叙文:妈妈的车子
全文共 548 字
+ 加入清单妈妈的车子是一辆非常普通的自行车,但它却担负着每天带我去上学和把我从学校带回来的任务。在别人的眼里,它是一辆非常普通的车子,但在我眼里,它却是一辆非常重要的车子。
妈妈的车子是爸爸去年买的,那车子是深红色的,表面上有一朵朵美丽的花,旁边还带着小斑点,漂亮极了。它的前面装着一个车兜,上面还写着一帆风顺四个字,我想它应该是让家人一路上没有危险的意思吧。
但在前天,妈妈的车子被偷了。原来,那天妈妈要去喝喜酒,就把车子放在工作室的楼下,当妈妈喝完喜酒来拿车子时,发现车子不见了,妈妈只好坐出租车回了家。当妈妈把事情经过告诉我和爸爸时,爸爸无奈地说:“这年头,小偷真是太多了,捉也捉不完,也不知道你们工作单位的保安是怎么搞的,连车子都看不住。”“就是。”我不由地也搀和了进去,觉得这个小偷太恶了。
这时爸爸又说道:“车子偷了也就算了,但是今后是去买新车还是旧车呢?要是买新车吧,怕又被小偷偷去,买旧车吧,又怕质量不好。”就这样,我们一家人为了这一件事商量了整整一个晚上。
但是第二天,我看到爸爸还是给妈妈买了一辆新车,那车是浅红色的,有的地方围着一条条五颜六色的绸带,它的油漆很亮,在阳光下发出耀眼的光。妈妈为了让我坐得舒服些,又在后座上加上了一层棉布。
我只能希望妈妈今后能更好地保管车子,不再让小偷有机可趁。
篇2:小学生五年级写人作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单我的朋友是我们班的李明。
她有一双水灵灵的大眼睛,像二颗水灵的葡萄,像是任何蛛丝马迹、风吹草动都逃不过她的双眼。她的鼻子小小的,但非常灵敏。她的嘴唇红红的,嘴巴小小的。她的耳朵虽然小小的,但是她上课听讲很仔细。她的头发乌黑乌黑的,扎着长长的马尾辫。她个子矮矮的、瘦瘦的。她喜欢唱歌、看书。
她是一个心灵手巧的人。有一次,美术老师教我们做扇子,她教了二种方法。同学们都顺利地做完了第一把扇子,可第二把他们都不会做,无论他们怎么折、怎么粘,扇子还是做不出来。这时,我看见我的同桌李明却不慌不忙地看了看美术书,想了想,她把一张折过的纸放进材料袋中,又换了一张纸,我看见她把纸按第一种方法折,我心想:她这不是在浪费材料吗?可我这才发现,她将纸的一格折成二格,按正反正反的顺序灵巧地折下去,折完之后她用线把纸绑起来,用胶水把纸的其中一个开头粘牢,再将胶水把筷子粘起来,最后将筷子粘在纸的另一个开口,这样扇子就做成了。我也马上做了一把,同学们见了,纷纷向李明请教,她却指了指美术书,让同学们看美术书。同学们也做出了第二把扇子。
我的朋友是一个心灵手巧的人,你们羡慕我有一个这样的朋友吗?
篇3:我的姐姐小学写人作文200字
全文共 286 字
+ 加入清单我有一位姐姐,她的名字叫邬晓薇。她有一双明亮的大眼睛,一道弯弯的小嘴上总挂着笑容。嘴巴上一直告定的鼻子显得格外美丽秀气。她还有一双小巧玲珑的耳朵和一头漂亮的蘑菇头显得更加漂亮 可爱。
他总喜欢传一些漂亮华贵的裙子或旗袍,像个华丽的贵族人。很少穿那些衬衫外套。天天都像去选美似的。
姐姐喜欢和他的朋友在一起游戏。所以,只要她一做完作业,他就会约几个朋友一起玩。所以姐姐有非常多的朋友。又一次,姐姐做完了作业又出去和她的十几个朋友玩去了。去他朋友家玩了足足一 个小时才恋恋不舍得回家洗澡睡觉,姐姐还说她恨不得住在她的朋友家呢!我真受不了姐姐。
这就是我姐姐,一个漂亮而又有好的人。
篇4:小学生写人作文:难忘的一个人
全文共 514 字
+ 加入清单童年时期,有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多的道理,让我懂得了怎样做人,让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。
有一天,我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一个人。我们同时到了梯子前,谁都想先上去,可偏偏谁都不让。接着就吵起来了。越吵火气越大。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果后。语重心长地对我们说:“同学之间要团结友爱,互相帮助,互相谦让,不要因为一点小事就破坏了同学间的感情。”老师竟然没打我们也没骂我们,只是心平气和地对我们说了一个道理。之后,这“团结友爱,互相帮助,互相谦让”三个道理深深的刻在我心里。后来我和那个同学成了最好的朋友,因为我们都知道同学之间要“互相帮助。”
还有一次,我因为顽皮,把学校走廊里的一盆花折断了,老师看到了,对我说:“孩子,小小的植物也有生命啊,你看,它正在流泪呢。它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话。我羞愧的低下了头,心里默默的对那盆被我折断的小花说:“对不起,以后我再也不会伤害你们了。
这位平凡的教师,却在我童年时纠正了我的种种错误,教会了我怎样做恩,使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远是最伟大的!
篇5:我最好的朋友小学生四年级写人作文
全文共 1282 字
+ 加入清单【第1篇】夏夏其人
夏夏,大名夏婧雯。她个子小小瘦瘦的,一双一笑就成月牙的眼睛,高高的鼻子,还有两个小酒窝,很是清秀甜美。她是我最好的朋友。
夏夏其人,第一大特点:笑点低。就拿昨天的事来说吧,放学后,我们排练一起合作的朗诵节目《那些树》,在准备的时候,我把旁边的窗帘拉过来,盖在自己身上,只露了半边身子。没想到,站对面准备的夏婧雯一看到,就笑得直不起身子来,直笑得眼泪都出来了,妈妈见这情形只能先把配乐给暂停了。可她还是笑得停不下来,只好跑到门边,脸贴在墙上,好不容易才把笑止住。朗诵的时候,夏婧雯刚刚关住的笑不知道为什么又打开了,边朗诵边笑,差点把我也带笑了,强忍着才没笑出声来。每次她在我家吃饭,总会被我们的谈话逗得止不住笑,而我还很纳闷,有什么可笑?她直笑到桌子底下去,再笑到一个人站门边去冷静,最后不得已为了控制笑,只能捧着碗一个人去茶几上吃了。这还真是搞笑了。
夏夏其人,第二特点:学习优秀。她的作业很认真,字也写得很好,是老师表扬的对象,也是同学们学习的榜样。每次考试,她都在班里名列前茅,各门功课都很优秀,我们虽然不一个班,但一直你追我赶,一起努力。
夏夏其人,瘦得像根麻杆,作为她的好朋友,我希望她吃多些,长胖些。更希望我们之间的友谊能长长久久!
我有一个对我又好又让我开心的好朋友,她让我懂得了什么叫之心朋友,什么叫开心,不然我的性格也不会这么活泼,开朗。
我的朋友名叫小美,这是她的小名。当我不开心的时候,她会安慰我。她的眼睛总是水汪汪的,头发很黑很黑、很长很长、很直很直;她人很善良,常常喜欢帮助别人。
我清清楚楚的记得有一次,我和我的几个好朋友在一起做游戏,一不小心摔倒了。就在这关键的时刻,我最好的朋友小美——就出现了。她急急忙忙的送我去医院,又等我吊瓶挂完的时候陪我回家,在回家的路上我都不敢跟对方说话,到后来,我才充满了勇气,决定跟她做好的朋友.。从此,我和小美就成了无话不说的好朋友。
每逢寒假和暑假的时候,我和小美玩的时间就更多了。为什么这么说呢?因为她比我大一岁,我是五年级的学生,她的老妈常常对我说,小美已经是六年级的学生了,在这最后的一年里必须好好读书,她的妈妈要让她去磐安最好的初中去读,现在小美考了很好的成绩,她已经去安文初中读了,我现在也不能跟她天天见面了,因此,我真的很想念她。我有时候很不开心,就会更想念她。日复一日,年复一年。现在我也读六年级了,又快要寒假了。于是,我很开心,一到寒假她就要回来了,回来以后,又可以和以前一样开心地一起玩,又可以开开心心的度过每一天了。
请你不要介意以前和你骂过、吵过,也请你原谅我。你的善良、你的微笑,让我开心地度过每一天。你对任何事情都很感兴趣。有很多事情都会勇敢的去接受,无论是多么的困难,我们都会微笑的去面对。
有一次,你和我下棋,我老是输,但你有好几步都让着我,在你没回来之前,你的棋法会下降吗,而我每天就在家里练习,希望能让我赢一局,现在我们仁川小学太美了,你在安文初中也应该很好吧。
请小美姐不要忘记我,我还记得你从前的样子,你肯定没变——小美。
篇6:小学一年级写人作文:我的妈妈
全文共 354 字
+ 加入清单“起床,起床,快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了,该起床吃早餐了。
妈妈的河东狮吼一刻也停不下来,老在人耳边响,真烦人。有时,我正专心的写作业呢,妈妈也大叫:“快写,快——快——”
“知道了,知道了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼,不但我们怕,连爸爸也怕呢!哎,真拿妈妈没办法。
不过妈妈也挺忙的,整天忙这忙那的像个“机器人”。每天天一
亮就起床做饭、洗衣服、整理房子??有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆,一不小心按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源,差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。
妈妈虽然粗心,可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次,我在写作业时遇到了一个难题,到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我,直到我弄懂为止。
篇7:描写人物性格特点小学
全文共 387 字
+ 加入清单我外婆家楼下有位小妹妹。她有着一双水灵灵的大眼睛,长长的睫毛好像珠帘似的,挺挺的小鼻子下面有一张樱桃小嘴,最让人喜欢的当然是她那又白又嫩的皮肤,像个牛奶布丁很想扑上去咬一口。
我与她玩时,总是能把她给逗乐。有一次,我买了只会发出‘惨叫声的小鸡’送给她,教她使劲按住小鸡的身体“O――”鸡叫了一声,妹妹乐得直拍手,脸上一副满足的样子,然后她挥舞着小手向我要“惨鸡”。突然,我脑里闪过一个坏主意,把小鸡往身后一藏,不给她玩。小妹妹向我扑来,还抬起小脚想踢我,眼泪如洪水似的涌出眼窝,一张小脸皱成一团。没办法,我被她那可怜的表情给收服了,只好把小鸡递给这个“小公主”。妹妹破涕为笑,一个劲儿按着“惨鸡”的肚子,小鸡的惨叫声连接不断,瞬间“惨鸡”变成“唱歌鸡”了。而那甜美的微笑又挂回小妹妹的脸上,她白嫩的脸颊上露出了羞涩的红晕,显得更加可爱。
我很喜欢这个小妹妹,因为她带给了我快乐!
篇8:精华小学写人作文300字
全文共 344 字
+ 加入清单我有一个又胖又可爱的好伙伴—"源子”,圆圆的脸,腮边总挂着两个“红太阳”短又黑的马尾辫,胖乎乎的小手又白,又小。粗短的腿,身体像一个大驼鸟蛋,下课时她就会犯傻,她就是我的好友—秦俪源。
这天上体育课,要考50米同学们都找到自己的对手,到秦俪源了,老师做了一个手式开跑,“秦俪源”迈开她的粗短腿,1秒、2秒、3秒……终于跑到终点,秦俪源听了她的成绩十分不理想,但她说:“没事,我比上次好!”
吃完午饭,我和同学在走廊的窗户边上,很无聊,只有看楼下的学弟学妹跳长绳,“源子”见状,便跑过来对我们说:“我给你们表演搞笑节目。”说完,她便跳起了搞笑的舞蹈,唱了好笑的歌曲。我们被她逗得肚子都笑疼了,眼泪都笑出来了,她看到我们高兴,她也很高兴。她是不是很可爱?
她就是我那个好伙伴—又胖又可爱的“源子”。
篇9:我敬佩的一个人小学六年级写人作文
全文共 568 字
+ 加入清单天还没亮,城市还在梦乡之中,只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静,唤来了黎明的曙光。一位女清洁工,像时钟一样准确,不论刮风下雨清晨五点总是一边摇铃,一边推着清洁车走来。
她拿起扫把,熟练的打扫着路上的垃圾。来倒垃圾的人们,都亲切地向她问好。一位老太太提着一畚箕垃圾,吃力地向清洁车走去。姑娘看见了,赶忙放下扫把,帮老太太倒了垃圾我也提了畚箕去可是垃圾车太高,怎么用力也够不着。每次她总是笑眯眯的对我说:“小妹妹,我来帮你倒。”我看见那双黑黑的大眼睛,闪着热情的光芒。她扫着扫着,像细心的美容师,为城市打扮梳妆。
远处过来一个小伙子,他吃着早点,顺手把包装纸扔在地上,姑娘有礼貌地对他说:“同志,请你不要随地扔东西。”可是那个小伙子却傲慢地说:“你不过是个扫街的,没人扔东西,要你干什么?”说完,一摇一摆,扬长而去。街上的行人都朝着那人的背影。你一言我一语的指责:
“这人好没道德!”
“这人心眼跟垃圾一样脏!”
我讨厌那人的不道德行为,于是不声不响的走上前,捡起那张纸,丢进垃圾车里,人们向我投来赞许的目光,姑娘亲切地对我说:“小妹妹,谢谢你!”我为自己能帮助她做点事而高兴,赶紧说:“不用谢!”
一轮红日冉冉升起,大地披上了灿烂的金装。两排笔直的白杨树,护着一条洁净的柏油路,人们在林荫道上散步、练长跑……清晨的空气是多么的清新啊!
篇10:表妹的吃相小学写人作文
全文共 480 字
+ 加入清单我的表妹长得胖乎乎的,惹人喜爱,别名“胖妹”真是叫对了。既然叫“胖妹”,胃口肯定是很大的。
我特别观察了她的吃相。一到午饭时间,妈妈就拍手,叫道:“吃饭啦!”表妹一听,马上丢下手中的画笔,把平板电脑扔在地上,一骨碌爬下转转椅,还摔了一跤,不过这并没有影响她想要吃饭的欲望。她全身是肉,像一只小猪。然后,她连手都不洗,像一只脏脏的小牛,蹒跚地走到餐桌旁,又像一只肥肥的小熊,用力地“登”上木头椅子。准备完毕,她一手撑着桌面,一手拿着小勺,又让妈妈盛好了汤。她一见那可口美味的一大桌菜,就幸福地笑着,露出两个小酒窝,口水真可谓“飞流直下三千尺”。接着,她像快饿死的小狼扑向西红柿炒鸡蛋,又像小鹿似地奔下餐桌,绕着桌子跑了一圈,看见好吃的鸡腿就用脏手拿了往嘴里送,老虎一般猛啃,吃得满脸是油,真拿她没办法!饭后,她连脸都不洗,像刚从工厂里出来的工人一样,又跳上了转转椅,在平板电脑上玩“愤怒的小鸟”,还发出“啊——飞”的声音,真是66无虑!再看看饭桌——一片狼籍,我就不细说了。整理的是谁?还不是我可怜得如受伤小羊的妈妈?
这,就是我表妹的吃相。
篇11:小学生写人作文:我的小伙伴
全文共 377 字
+ 加入清单我有一个小伙伴,她的名字叫杨慧,今年12岁了。她的眼睛很小,像豆子一样,里面镶嵌着一颗闪闪发亮的黑宝石,鼻子不大不小,嘴唇特别好,像刚擦口红一样。
杨慧的母亲在她很小的时候就离开了她,她是跟父亲在一起生活的。她非常有独立能力,什么事情都是自己做。但是就是因为独立能力太强,所以在学校里身体有什么不适都是自己撑着。
她不仅独立能力强,还非常乐观。
记得有一次上体育课时,老师让我们测试仰卧起坐,我和杨慧一组,她做仰卧起坐做了二十多个,她说这次做的不多,下次努力就行了。
我最欣赏她的一点,就是乐于助人。
有一次听写时,我写着写着,笔没有墨了,她看见后,就立刻从她的文具袋里拿出一支笔来,悄悄的说:“你先拿去写。“我接过后,就开始写。下课后,我还给她,她说:”同学之间,互帮互助,是应该的。那支笔就送给你吧!“
杨慧就是这样乐于助人的人,我为有这样一个小伙伴而感到自豪。
篇12:我可爱的弟弟小学写人作文
全文共 504 字
+ 加入清单我的弟弟长着一双水灵灵的大眼睛,长着一张胖乎乎的小脸蛋,真是可爱极了。
记得有一天,我骑车急匆匆地跑回家,因为我听说弟弟从上海回来了。回到家我看到了我想念已久的弟弟了。我高兴地跑过去抱起了他,高兴地直转圈。弟弟回来那天晚上,我们一家人开心地吃起了晚餐,只见他一只手拿勺子,一只手拿饭碗。我就对他说:“怎么可以玩碗呢?”他并没有哭而是冲我做了个老虎脸。晚饭过后我们上了楼和弟弟一起玩。
转眼间,弟弟6岁了。
弟弟成为美食家的可能性很大,记得他周岁就拿碗,不去拿书本、钢笔。而是直接去捧大鸡蛋。连奶奶都说他将来是个“好吃婆。”这还不算,一天天长大的弟弟,好吃的习惯越来越明显,每一次开饭,小弟弟总是第一个坐到饭桌旁,菜刚上桌,好菜最先溜进他的嘴里。有时菜咸了点,他一点都不顾妈妈的面子:“这道菜没炒好,咸死了,扣十分。奶奶炒的菜比妈妈炒的好吃……”能叽里咕噜的说上一大堆呢!长大后的弟弟就是这样又贪吃、又贪玩还不爱干家务。不过,有时候会逗得家人开怀大笑。我和弟弟有时还玩得不亦乐乎呢!
不信的话到我家去看看吧!他一定也会让你笑得前胸贴后背,那时受到灾难的还是你的肚子。
哈!哈!哈!看,又来了吧。
篇13:亲情点燃希望之火小学生写人作文
全文共 713 字
+ 加入清单一股暖流顿时冲上了我的心头,一句普通的话,却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛,我得到的不只是道理,更有亲情的力量。
去年春天异常干旱,河里的水比平常少了许多,田野显得死气沉沉。
“就要中考了,还这样贪玩,重点高中的大门可不是容易进的……”老师的批评一直在耳旁萦绕。我心中烦躁,便拿了几本书,骑车回家了。回家后看到母亲生病了,躺在床上休息,父亲人坐在旁边抽闷烟。父亲看到我,问:“怎么回来了?”我坦率地说:“我太烦了,老师又批评我,所以回家散散心。”父亲看起来并不惊讶,说:“也好,你妈病了不能下地。你就陪我到地里点棉花吧。”
我和父亲骑着自行车穿过凹凸不平的路,烈日炎炎下,土地干旱得满是裂缝,许多棉花因缺水而无法发芽。到地里后,父亲负责打坑、放种,我负责浇水、埋土。塑料薄膜反射着太阳光,十分耀眼,衣服晒得烫人。很快我就累了,豆大的汗珠往下滴,父亲仍在前边忙碌,已经将我拉下很长一段距离了。
我又烦躁起来,把水壶往地上一扔,往地上一坐,大声埋怨道:“这么热这么旱,种了也长不出来,还不如不种。白搭上汗水,这不是浪费吗!”父亲停止忙碌,大步走过来,心平气和地看着我说:“如果不种,这块地就只能长杂草;如果种上了,那就还有长出棉花的希望,还有盼头。人活着就要有希望,如果连希望也没有,那人生还有什么意义。这是我活了大半辈子悟出的道理。”
一股暖流顿时冲上了我的心头,一句普通的话,却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛,我得到的不只是道理,更有亲情的力量。
当天我便骑车回到了学校,为了中考,为了我的人生,也为了父亲的希望。
如果连希望都放弃了,那么人生还有什么意义呢?
篇14:我的同桌小学生600字写人作文
全文共 661 字
+ 加入清单他,长着一双炯炯有神的大眼睛,平时总爱穿运动服和运动鞋,他就是我的同桌—王卓楠。他上课总爱做一些小动作,有一次,正在玩橡皮,余老师叫他起来回答问题。可我同桌呢?却丈二和尚摸不着头脑,呆呆地站在自己的座位上。有时还会哇哇大叫,逗得我们呵呵大笑。还有一次,美术老师让我们画恐龙,可他却在画植物大战僵尸的漫画,老师叫他没有反应。我的同桌还有一个特点就是爱哭,只要有人去烦他,惹他,他的眼泪就会像断了线的珍珠一样滴滴答答地流下来,“哭鼻子大王”因此得名。一天,我们快要数学考试,马欣筱拿了王卓楠的铅笔放在地上,王卓楠就大叫起来:“快还我铅笔!”马欣筱当做没有听见。王卓楠只好自己把铅笔捡起来一看,笔头全断了。
他就伤心地哭了起来,你说他是不是一个哭鼻子大王。别看我的同桌爱哭,但是他的学习成绩在班上名列前茅。无论什么难题他都能迎刃而解,说起成语滔滔不绝。有一次,余老师让我们说含数字的成语,同学们纷纷举手,说出了两三个含有数字成语。王卓楠不甘示弱,一口气说出了十来个含有数字的成语,同学们对王卓楠佩服的五体投地。王卓楠不仅成绩好,而且体育也好。学校举行一年一度的校运会,他参加的项目是400米长跑,裁判员老师发令枪一响,他就像离弦的箭一样冲了出去,只见他不慌不忙地紧跟着第二名的同学,在他们离终点还有50米的时候,他以迅雷不及掩耳之势的速度冲了上去,跑到了终点。
获得了三年级组400米长跑的第二名,还打破了校运会三年级组的记录,他高兴得一蹦三尺高。这就是我的同桌,一个爱哭、爱画漫画、爱动脑筋的同桌。
篇15:武松小学五年级写人作文
全文共 479 字
+ 加入清单自从我学习了第五单元后,我了解了许许多多出自我国古典的一些着名人物,他们的传奇故事像似一块磁铁一样深深地把我吸引住了,其中令我印象最深刻的人物就是在景阳冈老虎的武松。
武松他喝起酒来十分豪放,说话时万分豪爽,身强力壮,机智勇敢,英勇无畏,真像一个英雄豪杰。身躯凛凛,仪表堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风。语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端。骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。
令我印象最深刻的片段就是武松打虎的全过程。武松十分聪明机灵。面对老虎的扑、掀、剪,武松总能轻松的闪、闪、闪,别上大概认为武松是打不过老虎,只能闪,可我不这么认为,你知道我为什么说武松聪明呢?武松之所以闪来闪去,是因为他要削弱老虎的体力,这样才能轻轻松松的打败老虎。精彩的部分来了,老虎的体力几乎快没了,武松徒手打老虎:揪、按、踢、打。使尽平生力气,老虎挨了五六十拳,终于败给了武松。
虽然生活中我们不用“武松打虎”,但我们要从中吸取知识,学习武松正义,帮助他人。还有他那无所畏惧的精神。
篇16:我的老师小学一年级写人作文
全文共 665 字
+ 加入清单老师像一只手,带领着我们走出歧途;老师像一滴水,滋润着我们每一个学子的心;老师像一句亲切的话语;给人带来温暖的感觉;老师更像一本百科全书,传授给我们无限的知识。
老师像一只手。还记得那一次,我迷上了游戏,学习成绩直线下滑,是老师您,淳淳的教诲,使我改变了我自己,克服了网瘾。从此,我的学习成绩也跟了上去。
老师像一滴水。还记得那一次,我们求知的欲望,犹如干渴的豺狼,希望得到更多的知识。老师就笑了笑说:“欲速则不达。要记得到了知识,又要明白它的精髓。不要只知其一,不知其二。”我们似懂非懂的点了点头。从此,我们读书时,都抱着一种态度——对事物要完全弄懂它,并要懂得它的精髓。
老师像一句亲切的话语;给人带来温暖的感觉。还记得那一次,我们对学习没有信心时。是您,告诉我们说。不要放弃,要知道,“功夫不负有心人”,只要大家努力,就一定能将学习搞上去。就是这样一句话语,充实了我们幼小的心灵。
老师更像一本百科全书。还记得那一次,我们上课时,完
全打不起精神来,老师你仍然不灰心,用你那亲切的话语和有趣的动作,让我们在课堂上,有了精神。每当我们有不会做的题目时,老师你细心地告诉我们,这道题的解答步骤,使我们既掌握了题型,又会做这种题目。每当我们对所写的作文有困难时,老师你就为了使我们懂得作文的意境,结构,形态,更是费劲了心思。因为有了老师您的教育,我们的作文水平才能做到真正的“步步高”。
啊!老师,多么神圣的职务啊;啊!老师,多么的刻敬职守啊;啊!老师,你是我们心目中的真正的天使。
这个世界,因为有了老师,更美丽!
篇17:小学生五年级写人作文500字
全文共 483 字
+ 加入清单璀璨的星河,相辅相成,相辅相成;曾经的往事,历历在目,记忆流淌,漂浮在过去,洋溢着幸福。——铭文
六岁
在那个细雨蒙蒙的早晨,父亲牵着我年幼的手去上学,却没有理会我的声音:我不想去上学,我想和你在一起。我害怕一个人呆在学校!不远处的校门好像是一张大嘴巴。我大叫一声。父亲从后面推了我一把,冷冷地说:去吧,你自己跑。面对父亲可怕的眼神,我终于哭着进了门。但当我拐进大门时,我看到了父亲充满关爱和不情愿的眼神。但我没有想太多,因为我不明白。
十岁
我紧张地走进零售商店。老板是一个留着胡子的男人,这让我觉得很可怕。当我离开时,父亲的话在我耳边回响:你这么大了,应该为父母分担家务。去吧,家里没有盐了。去买一些袋子。在我的心里,我偷偷的抱怨着我的父亲,但是当我关上门的时候,我看到了他关切的眼神,但是我仍然无法理解他的眼神。
现在?
就像我六岁
最初,父亲的“沉默比声音更重要”的忠告一直围绕着我,温暖着我。只是我们在日常生活中没有注意到它。
神赐给我们耳朵,可以听见世上一切的声音。人类赋予了我们把所有的声音都变成美妙音乐的爱。如果你想享受美妙的音乐,你应该学会用爱去倾听,用心去感受。
篇18:狡猾胡_小学写人作文600字
全文共 629 字
+ 加入清单说起狡猾,那非胡泽佳莫属,想知道他的事例就听我慢慢道来。
胡泽佳,姓胡名泽。自封天霸。他戴着黄里透黑的眼镜,长着一张超级适合装可爱(当然是可怜没人爱的表情啊)。一头乌黑的小短发,两只黄豆大小的眼睛,白里透红的嘴巴里又几颗又黑又黄的牙齿。身穿中式旗袍。灯笼裤下有时穿着粉红的鞋子。如果给他打扮打扮,走在街上,你就会看见一位南国丑女。配得上粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻啊!
正在上令他讨厌的英语课,小佳佳就忽不住他那颗好动的心,想干点坏事——扰乱课堂纪律。他先拿出一支自动笔,开始了他的音乐会,想又增添点乐趣,佳佳乃拔动笔头,好动之手忍不了这些声响,便又打起节拍,罪恶之声响彻教室,便传入老师之耳。老师之感最为灵敏,便知此声源头乃佳佳之位。随之一声令下,但佳佳却并不理会,续玩他之音乐会。老师忍受不住,便向佳佳之位走来,这厮见状,立马结束。半晌,他眼望老师,一幅此事与本人无关,是您找错人,请再细细找找的神情。老师见状,想说言语却又无话可说,只得而废。佳佳心中却是阵阵哈哈大笑,笑其机智,笑其愚笨。音乐会乃继续开始,此声弄得老师已无招数。
事件并无结束,下了课,便是午餐之时。只见佳佳奔出此室,正好雨恒也出室,与佳佳奔向之地一致,他与佳佳有兄弟关系,之前一直形影不离。他们一起走出目的地,但雨恒却无料到佳佳手中有冰凉之水,一个不注意,佳佳便将水泼向雨恒,弄得雨恒满衣是水,佳佳便欢乐奔回其位。
看,这就是我们室狡猾之人,要说更多,下节便知。
作者:傅毅翀
指导老师:吴芳芳
篇19:小学生写人作文的写作技巧
全文共 1873 字
+ 加入清单写人,这个词的含义比较宽泛,望文生义,指的就是对人物进行描写。在文学创作中,它与“叙事”、“抒情”鼎足而三,又常常难解难分。小编收集了小学生写人作文的写作技巧,欢迎阅读、
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
篇20:小学写人作文:可爱的表妹
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+ 加入清单我有一个表妹,她今年刚两岁,是一个非常可爱的小女孩。我想大家一定还不太熟悉我妹妹,那我给大家详细介绍一下吧!
我的妹妹长着圆圆的脸蛋,有一双不是很大的眼睛,却很有精神。她的耳朵小小的,但是鼻子大。胖嘟嘟的身体,走起路来左右摇摆,像个小企鹅。我给她起个外号叫“小可爱”
虽说妹妹年龄小,但是她吃饭特别快,每吃一口饭都不嚼,“咕咚”一下就咽下肚。她特别爱笑,也特别爱哭。可是,她每次哭闹的时候就要抱着我,一边哭一边说:“姐姐、姐姐、呜……”。好像要让我安慰她,特别逗。
她还特别喜欢弹琴,有一次,妹妹来我家玩。一进门口就直跑我的卧室。原来是要弹琴。她的两只小胖手在琴键上胡乱弹起来。小嘴里还哼着所有人都听不懂的歌曲。惹得我们捧腹大笑。
我很喜欢我的妹妹,你们喜欢她吗?