精华小学写人作文精彩20篇

我的弟弟叫杜振兴，他长得虎头虎脑的，葡萄似的大眼睛镶嵌在弯弯的眉毛下，整天昂忽闪忽闪的 。小鼻子小嘴巴更能衬 托出他的可爱。弟弟有时调皮，有时乖巧，有时也爱拍马屁。真是六月的天，多变的脸。

这不，弟弟又拍上了。“妈妈，你是世界上最好得妈妈，我爱你。我长大了跟你买一辆小汽车。”“好，我等着。”“爸爸，你是世界上最好的爸爸，我爱你。我长大给你买一套房。”“那就看你什么时候长大。”“姐姐，你是世界上最好的姐姐，你小弟我长大参加工作了，送你去美国留学。”“你长大了我不就结婚了吗，还上什么学。说吧，什么事？”“还是姐姐高明，有火眼睛精，一眼就看出我的心思了。我想看‘铠甲勇士’可爸妈不让，你替我求求情，好姐姐。”“看你的表现”“耶。”

我弟弟长得虎头虎脑，发脾气也跟老虎一个样。弟弟放学了，我去接他。“振振，放学了。”脸上洋溢着笑容的弟弟马上就变了脸：“不许叫我振振，我们青青老师叫我杜振兴，从今天起，你要叫我杜振兴，当然，也包括咱爸妈。要不，你整天叫我振振，那显得我多没面子呀。现在，连我们班同学也都振振来振振去的。他们叫的不烦，我听着都烦，一听振振二字，我浑身起鸡皮疙瘩。对于惩罚，我三天不理你，看你长不长记性。”弟弟扭头走了。他果然三天没他搭理我。嘿，这倔脾气。

我弟弟他虽然有倔脾气，爱拍马屁，但年年被评为“三好学生”，真是“人不可貌相，海水不可斗量。”怎么样？你们愿意和他做朋友吗？

[我的弟弟小学生写人作文

至少在我的眼中，家是十分温馨的字眼，不同于那些感人至深的种种情爱，却到处洋溢着股股温情。小荷www。zww。cn

我家是一个三口之家，尽管我是一个独生子女，但我从不抱怨：我不曾有一个兄弟姐妹作伴，因为，现在的我很幸福。

NO。1爸爸

我的爸爸是严肃的，容不得我们在他头上作威作福，声音一响，口气一粗，训人的话就脱口而出。然而，我的爸爸却并非一个爱生气的人。还记得上次，我跟爸爸闹别扭，爸爸眼睛一瞪，那严肃的表情，吓得我泪水直流。我气得躲在房里直哭，倒是爸爸，眨眼间便把事儿给忘了，很快敲响了我房间的门，还哼着歌：“爸爸爸爸爸爸爸，亲爱的爸爸……整天嘻嘻又哈哈，像个洋娃娃……”还笑嘻嘻的对我说，“妮妮，走！我们去玩儿吧！”我这老爸的脾气，让人难以捉摸，可以说的上是“喜怒无常”吧！

NO。2妈妈

“望子成龙，望女成凤”这是妈妈的期望，妈妈对我的要求可是极严格，虽然，妈妈不及爸爸的威严，但是，若想要威慑到我，那可就绰绰有余了。“快去做作业！”“书背了吗？”“不要总是记得玩”此类话语不知何时，便成了妈妈的口头禅。虽然妈妈的要求很严格，但我能在生活中处处感受到妈妈的关心。还记得在我小的时候，调皮是我的天性，我兴致勃勃的跑到池塘边看妈妈洗衣服，一个不小心，就掉到了水里，不识水性的妈妈竟奋不顾身的扑下来救我，尽管后来还是一位伯伯就起了我们俩，但是，妈妈这样的举动，无疑让我分外感动。妈妈虽然对我的要求十分严格，但生活中，妈妈给予的处处温情却更让我难以忘怀。

NO。3我

我是开朗、活泼的，性子乐观的我，不去找生活中的错处，不钻牛角尖，容易和人相处，希望身边的朋友们能和睦的我，似乎是一个特别没有主见的人，或许是属于那种墙头草类型的，其实，你若是真的这样看我，也许就过于片面了，至少我自己不这样觉得，若是和我关系比较好，在这样的你面前，我才能无所拘束，才能展现我极富个性的一面，的确我不是一个内向的人，这一点毋庸置疑。我可以和身边的每一个人攀谈得很投机，因为，和谐相处就是我的做人之本。

尾声

我们是快乐的一家人，我的一家，是和谐的家庭，在我的家里，时时都有一个好心情。

[我的一家小学写人作文

在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要数我的爷爷了。

我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经66岁了。他个子高高的，黑色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散步，身体特别硬朗。

我的爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他;晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。

我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个老人，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，情不自禁地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。

这就是我印象最深的人——爷爷。

有时，外公总感觉自己的命运很不好，但他让我放弃了这个念头。每次去看他，他都那么健谈，那么风趣，有魄力。 在前几星期外公干住院回家，是因为他的老毛...

委屈的滋味 冬天的夜晚，黑的早，七点半，月亮就已经高高的悬挂在树梢上，一切显的十分幽静。 刚刚从洗澡店回来，我和妈妈一打开家门，就看见喝的醉醺醺的老爸在电脑玩游戏。我早习以...

生命是有限的，是宝贵，也是无价的，所以我们珍惜生命不要生命白白的浪费，让生命表现出来。 生活中让我们失去生命的案例太多了，因为不小心...

有一次，我和妈妈在老家的菜地里种绿豆，我们先把土翻一遍，然后才开始播种，播完种之后，我的手里还剩下几颗绿豆，我就把剩下的几颗绿豆...

因为有了生命，世界才变得丰富多彩；因为有了生命，大地才变得万物复苏，生机勃勃；因为有了生命，我们才能幸福的过着每一天。而这些生命是亲...

努力，再加把劲儿！面对厚厚一本书，我暗自给自己加油打气。备战二课堂的确很辛苦，每天演练、做题、背诗，起早贪黑地学习，废寝忘食地练习采得百花方成蜜，我们向往胜利，向往成功。...

在一本书中，写到过一群淘金者坐船去淘金，但其中有一位因为受伤而被同伴抛弃在荒野上，他在荒野上不知走了多久，也没有走出去，后来弹尽粮...

我有一个严格的爸爸和一个温柔的妈妈，他们把我培养成才。从他们那里，我深刻地懂得一个字爱。 先讲对我严格的爸爸。 有一次，我有一道数学不...

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暂的，是一去不...

父母的爱是无私的，永远不求回报，正如一句名言所说：父母对我们的爱像路一样长，儿女对父母的爱却像筷子一样短。爸爸妈妈是我们成长过程中的...

父母的爱在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我，呵护我，教诲我的一件件、一桩桩事，都一一记在我心上。不过，令我印象最深刻的，还是发生在不久...

人的生命只有一次，生命对每一个人来说，生命都是珍贵无比的重要！生命是什么？它不是一场雨，也不是一颗小草。生命是缓缓爬上额头的河流，...

花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？在我眼里，...

说起父母，第一个想到的词就是无人能代替。它似一股魔力风令人无法抗拒。然而父母就是那位魔法师。但是我也有一些建议和一些话要对父母说...

[小学写人作文的开头结尾

我的奶奶对我关心无微不至，天天接我上下学，回来就给我做饭，整天为家里的事操心，只不过，奶奶就是有一点不好，太唠叨，但这也是为我好。

放假了，我要下去玩，这时奶奶出现了，她说：“别往远去，我找不着你。”我刚要下楼，可是她又重复了那句话“别往远去，我找不着你。”我飞也似的跑下楼，但是我又听到走廊里那荡荡的回声：别往远去，我找不着你。

还有一次，我让爸爸打电话问我的成绩，我爸爸听了，这消息犹如龙卷风一样向“各家各户”袭过去。我奶奶知道了，就一个劲儿的向小区里的爷爷们炫耀：我孙子双百，我孙子双百，我孙子双百啊……

还有一次，她回来跟我说：“她碰见了一个不知道路的人，那个人问她交通局怎么走，她说”就是物价局往前走就到。那个人走了。奶奶还依然喊着：物价局往前走——热心的奶奶。

我知道奶奶唠叨是对我好，嘱咐我小心，其实我早就知道了，因为这一句句的唠叨，这回声，其实就是这爱的鉴证。我的奶奶作文给我的奶奶作文怀念奶奶的作文

（一）

我们的体育老师是蔡老师，是我们学校的校长，也是我最喜欢的老师。

他长得胖乎乎的，脸上总带着亲切的微笑，一看就知道他是一位和气的老师。

我喜欢上体育课，尤其是蔡老师上的体育课，因为蔡老师跟别的体育老师不一样，他像朋友一样对待我们，从来不骂我们，有时候我们做错事的时候他总是提醒我们该怎样做，还有他总是用不同的方法都我们，使我们感到很有趣。

有一次，蔡老师还带着我们一起跑步，我们感到很高兴，心里感觉也特别好，我发现同学们脸上都笑嘻嘻的，跑步也感到不累了。

我喜欢蔡老师，真希望他天天给我们上体育课。

（二）

我最喜欢的老师就是班主任张老师，她中等身材，长着一头乌黑的头发，圆圆的脸上两条弯弯的眉毛像柳叶一样，两只眼睛忽闪忽闪的好象在说话一样，高高的鼻子，小小的嘴巴像樱桃一样，说起话来口若悬河，滔滔不绝。

张老师上课总是面带微笑，上课是那么认真，每次为我们修改作业十分细心，还奖励我们“笑脸”“苹果”，我们见了十分开心，我们爱听张老师读书那甜美的声音。

这就是我们的张老师，大家都爱她！

（三）

我最喜欢的老师是一位女老师，她的脸圆圆的、眼睛大大的、头发一圈一圈的卷着，非常漂亮，她唱的歌很好听，还经常自己编舞蹈教给我们。

他对我们小朋友很好，尤其是对我更是好得不得了。记得有一回，我正在滑滑梯上玩，一个小朋友推了我一下，我一下子摔在了花坛上，我的头被摔流血了，老师不仅批评了他，还带我去医院包扎了一下。我觉得老师真是一位负责人的好老师！我非常喜欢她，她也非常喜欢我！

（四）

我最喜欢的老师是数学老师于老师。(.)于老师长着圆圆的脸，还有一对明亮的大眼睛，像大宝石一样闪闪动人。最令我羡慕的是她有一头乌黑的头发。

于老师对我么我们非常的好。每每上课都喊我回答问题。于老师说我们班有很多优点，比如，我们班同学很聪明，上课爱发言等等，但是我们还有很多缺点就是上课爱说话。于老师对我们也非常严格。每次上数学课的时候大家都不敢出声。

所以我很喜欢于老师。

[我最喜欢的老师小学生写人作文

星期天，爱唠叨的爸爸回来了。我的一整天又要被唠叨所包围。

我的爸爸是一位建设者，人虽瘦弱，但挺有精神。爸爸对工作认真负责，但不管多忙，他依然很重视我的学习。我的爸爸和别人的爸爸不太一样，因为他有一个特点，那就是唠叨。

爸爸一回到家，第一时间就是问我：“你的作业多不多，做完没有，还有多少。”爸爸虽然不是老师，文化也不是很高，但当我问他问题的时候，他都会一丝不苟的为我解答，有的问题他不懂，他都会想尽办法为我解答。

当我写字时，爸爸总坐在我旁边，不时地提醒我：“写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺，以防近视。“我听了这句话就觉得烦人，因为这句话，他已经说了无数次。吃饭时，他又开始唠叨了：吃饭时不要狼吞虎咽，要细嚼慢咽才行，没有人跟你抢，不要搞得像饿死鬼一样。”

睡觉时，耳边又响起他的唠叨声：“睡觉要盖好被子，千万不要着凉了，还有，明天要早点起床。”等我睡下后，爸爸就开始忙碌他的工作，望着爸爸那瘦弱的背影，多希望自己能快点长大，同时我为有这样的爸爸而感到幸福。

[爱唠叨的爸爸小学写人作文

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

我的爷爷，他今年已经有六十岁。他是一个十分的平凡的人，但是却是世界上最好的爷爷。

我的爷爷，他今年大概六十岁，头上有几根白发，额头上有几条皱纹。爷爷骂我的时候很凶很凶，但其实他一直都很爱我，很关心我。

今天，我的爷爷给我们买了好吃的，我很开心。我和哥哥马上就狼吞虎咽地吃起来了，哥哥说：“真好吃啊!”我说：“哥哥，少吃点。”哥哥说：“那好吧!”然后，我和哥哥叫爷爷吃，爷爷说：“还是你们吃吧!”我们又叫奶奶吃，奶奶也说：“我不吃，你们吃吧!”我和哥哥飞快地吃着，我们吃得很开心。

这就是我的爷爷，对我非常的好，非常喜欢我的爷爷。我爱我的爷爷!

黄家铭，他是我们班的同学，也是我最要好的朋友，每次我一来到学校，就看到他的身影出现在操场上。

他喜欢穿白色和黄色的校服，背着一个大书包。他的头发乌黑乌黑的，一双像珍珠似的眼睛滴溜溜直转，耳朵和鼻子中等，嘴巴像机关枪说个不停。一看便可知道他是个地地道道的中国人。

有一件事使我终生难忘。我因为不能走路，每当下课的时候，我都感到无助，没人跟我玩，大部分同学都抛下我到外面玩去了。这时，黄家铭好象看透了我的心思，跑过来对我说：“喂，老兄，咱们来玩打手游戏怎么样？”他这一句有魔力的话把我从孤单之中揪了出来。我这时由阴转晴，最后转到满面红光。我说：“玩就玩，难道我怕你不成？”我们把下课的十分钟都用在了玩的身上，我们一边玩，一边唱：“蒋光秃、蒋光秃，你开心，我快乐。啦！啦！啦！”每次一下课，黄家铭立刻来到我的座位上，我们边唱边玩，把孤单抛到九霄云外。他还喜欢帮助弱小者。

这就是我的同学，一位心地善良的同学，我为有这样的同学而感到骄傲。

[我的同学_小学生写人作文

两条弯弯的柳叶眉，一双会讲话似的眼睛，一个又小又高的鼻子，一张薄薄的嘴唇，一头乌黑亮丽的长发扎成两个可爱的马尾，这就是我的好朋友—夏倩。

她可是个地道的小书虫呢！她家里有一个大屋子，里面全是书，她的房间里更是有三个书柜之多，还经常在我家蹭书看。我到她家的书室里，简直就像到了书的海洋，哪都是书。

别看她这么爱看书，就以为她是个文静的姑娘了，她玩起来可也是一把好手。

有一次，大家去一天小溪边玩，那的溪水与我们腰间齐平，我们就决定要一起去抓鱼。一开始我们让夏倩去的时候夏倩还有一些推辞，后来耐不住我们的软磨硬泡也去了。她抓鱼可谓是又快又准，一只手握着削尖了的树枝，一只手不时地在水中划过，“啪嗒”，一条足有一尺长的青鱼被她的树枝刺中，溅起一朵朵水花。“啪嗒啪嗒”又是几条青鱼被她刺中。然后我们坐在一起烤鱼，夏倩的烤鱼技术非常好，让我们不停的赞叹着她。夏倩听了只是呵呵一笑。

我喜欢我这位心灵手巧又谦虚的好朋友。

[小学生写人作文：我的好朋友

那是一次数学考试。快要上课了也就要数学考试了我心里有点紧张就检查文具。打开文具盒一看，橡皮静静地坐着；自动笔安静地睡着那；水笔静静的在那；咦！尺子？我又检查了一遍，橡皮，自动笔，水笔……唉！没有尺子怎么行？昨天，数学老师还特别说，明天要考试，必须要带尺子。

我左看看，右瞧瞧 ，同学都没带两把尺子，这该如何是好 啊！后来，他看到我这么着急，就问我：“你怎么了？”“我忘……忘了带 尺子了！”“啊，这样啊！那我借你！”“你有两把尺子吗？”“没有。”我看着她把自己的尺子摔成两瓣，她说：“给你！”我望瞭望她，接过了那把尺子。

叮铃铃、叮铃铃……

考试后，我还给他，她说：“送给你吧！留个纪念。”

每当我看到那把尺子，我就看到了她把尺子摔成两瓣的情景。 哦！对了，我忘了告诉你们，那个女孩叫杨晶晶。

子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？一听这话我就惊呆了。

砰——随着一声巨响，门猛烈的撞到一边去。不知道的人还会联想到是何方强盗逃之夭夭来我家避难了这种浮夸想象。

随着闻声听见——我又回来啦！大家欢呼吧！哟！瞧着疯样，不用猜也知道是那小恶魔来了，看来接下来的表演更精彩咯！哈......

妈妈连忙到一半的活也放下急着跑出去迎接姑姑一家，边回应道：欢迎登门！呵。我瞟眼望着小恶魔讽笑了一句，便低下头继续看我未看完的书，心里细想着：第几页了？第65页？不对，应该是第66页了吧......不知不觉中一只手重重的垂在我肩上，吓得我从书中跳回来。嘿！表姐啊，在干嘛呢。哼！小恶魔跟我说话了，可那奸笑的脸上带着的嘴角一边上扬的表情我就感到讨厌。这又想搞什么恶作剧啦？

不在干嘛！怎么，有事？我面无表情地盯着书问道。

原来你房间里的布娃娃是奥特曼啊！呵！看这演技派，装的蛮惊讶的嘛！但还是逃不过我尖锐的眼睛。看吧！这奸诈的小恶魔现出原形了吧！他那紧锁的眉头和微微一笑已经让他露出马脚了。但小恶魔说的话对我来说太深奥了。但我也不能屈服于这么一个小屁孩，于是我回了一个迷之微笑。

看着小恶魔奸笑中嘴里叼着的一根草，就早已看不顺眼他那野的风格。再加上他那大摇大摆的走去，就启动了我的好奇心——娃娃怎么会是奥特曼？这疑惑拉起了我的步伐，紧跟着恶魔的步伐心急如焚的来到我的房间。

一开门，我已经在门口目瞪口呆的望着房内景象。我不敢接受这个事实，不敢相信我的眼睛是否还正常。我所心爱的布娃娃下半身被残忍地换成了木乃伊的样本。这就是那小恶魔所谓的奥特曼？哼！你这个可恶的小恶魔！我咬牙切齿地冲那疯魔骂道。怨想着：什么‘有朋自远方来，不亦乐乎？’这句话被我狠狠地抛在了脑后。哼！在小恶魔的笑声中我转身就离去，已把小恶魔遗忘掉。看他笑的如此没心没肺我就恨。

过了不久，我发现小恶魔陆续不断地帮助我，咦？太阳打西边出来了？或许是小恶魔为了弥补之前的错误的慰籍吧！看在他知错就改的长处上，我理所当然地接受了他的帮助，也许也能让他的心灵化解之前的歉疚。

从而我看到了他内心世界的阳光，善良。逐渐地，他成了我最熟悉的人，他天真的笑声、可爱的嬉戏声.......一直围绕在我身旁。我成了他台下的忠诚观众。

[小学六年级写人作文：我的表弟小恶魔

My father is a teacher, he looks fat, but also wearing a pair of glasses, the rationale of a flat head, not tall.

Dad likes to swim, run, play table tennis, read books, travel.

My dad asked me very strict, he often taught me to be polite. Once to a uncle home to a guest, my uncle gave me a big and round apple, I took over from the hands of uncle apples, relish to eat up, on the way home, my father taught me: Make a polite child, someone else give you something, say thank you.

Dad asked me to be an honest man. Once I secretly in the room watching TV, my father told me to open the door, I quickly turn off the TV, my father asked me: "What are you doing?" I said: "I am reading." He looked at it and said, "Are you lying too? Are you deceiving me? Do you know?" I had to admit. Dad said to me: "I have to do something wrong to take the initiative to admit, do not lie, know wrong to change or a good boy." Dads teachings I keep in mind.

My father is a demanding person, I like my father, he taught me to do a very polite, honest and honest people.

我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此时的我连忙站住了，就连大气都不敢出，仿佛被孙悟空施了定神法一般，怕一不留神，爸爸发怒了，爸爸那狂人独创的怒吼拳，就会向你左右开工，上打下踢的，防不胜防，那滋味可不好受。

不过，有了这样一位“野蛮爸爸”，我养成了许多好习惯，诚实、善良、勤奋好学、不斤斤计较……。

我这个人生性胆小，连甲虫我都怕他三分。野蛮爸爸为了让我胆子大一些，用夹子夹住了蜈蚣的头，让我去摸蜈蚣的身体，说不摸就丢到我的衣服里，没办法，我只好硬着头皮去摸一下，刚刚摸到蜈蚣，蜈蚣突然动了一下，我吓得猛地跳了起来，使劲的甩手。爸爸看了一眼，皱了皱眉头，像是要把我吃了似的，我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行了”，这次总算摸到了，万事大吉，OK。

野蛮爸爸有时候也象小孩一样，和我一起玩耍，那时他似乎成了我最要好的朋友。

有一次我和爸爸去游泳，刚刚游完泳，天公突然下起了倾盆大雨，乌云笼罩着大地，只听见雨声一片，到处都挤满了躲雨的人群，当时我只穿了一件短袖，爸爸见状把夹克脱了下来，披在我身上，自己只留下了一件汗衫，此时一股暖流涌向我心头，我知道暖流是什么了，就是伟大的父爱。

这就是我爸爸，一个名副其实的“野蛮爸爸”。

从小到现在，我一直做着我们家的“小公主”。爸爸和妈妈也一直叫我“小公主”。现在我听着总觉得不好意思。

有一次，我大声叫着：“妈妈，我的扣子掉……”话没说完，我却突然住口了。我想：“爸爸妈妈总是叫我‘小公主’，我今天就给他们看一下，我这‘小公主’也会缝纽扣。况且，妈妈工作很辛苦，这点小是就让我来办吧!”于是，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的我，就拿来针线缝纽扣。

首先要穿针。我以为很容易，不就是把线头对准针眼穿进去就行了吗?到我真正做的时候，左右手都不听使唤，一连穿了五六次，不是偏左，就是偏右;不是偏上，就是偏下，真把我气坏了。我真不想做下去了，但是又想到：“妈妈经常说，万事开头难，我怎能因为这么小的一点困难就放弃?”于是，我学着妈妈的平时穿针的样子，把线放在嘴唇上舔一舔，再把线头拧尖，对准针眼，把线穿了进去，终于成功了!我又在线的另一头打了一个结。 然后，我拿着穿好线的针，开始缝纽扣。缝的时候，我的手不知道为什么那么笨，不是对不准扣眼，就是扎在手上。

一不小心，把手给扎破了，手指在流血。我泄气了：“还是让妈妈来吧!”但我又想：“都已经钉到这里了，怎能不钉下去呢?不继续钉，那刚才的心血不就白费了吗?”想到这里，我忍着痛，继续干。不一会儿，我终于把纽扣给钉上去了。

这时，爸爸妈妈走进房间，高兴地说：“我们的‘小公主’长大了”。我笑了，爸爸妈妈也笑了。我也觉得自己再也不是那“只会吃，只会睡”的“小公主”了。

我们降临到这个世界上，不仅仅只应该感谢生养我们的父母，教会我们知识的老师也是伟大的。

老师似那春蚕，呕心沥血，对我们无私奉献着他们知道的知识，只为了让我们了解，丰富。伟大，是个很好的词，可以形容世间无数英雄，让父母，老师，一样可以。

那年汶川大地震，无数感人事迹满天飞，有关于父母为了救自己孩子而牺牲的，有关于哥哥救自己弟弟的，他们有血缘关系的这些感人事迹都那么震撼人心，那么完全没有血缘关系的老师和学生呢？有老师为了让自己的学生平安活下去而自己牺牲的，就只是为了他们心中那个小小的期望，想让我们平安活下去，为了以后可以报效祖国。

还有一段时间，劫匪闯入学校乱砍学生，当时在上课没有一点防备的学生只会四处逃窜，没有一点秩序，这时没有家人无条件的保护，学校里的大人就只有老师……老师，一个伟大的词，他们这时并没有逃跑，而是选择守护。也是因为这样，学生的伤亡并没有很多……

老师，世间伟大之职，没有任何人可以取代的职业，她崇高，她寂静，她似那婉言动听之声，震撼世间的无数人……晃晃悠悠，我来到绿树伴旁的林荫小路，转眼，望着我那生活的了六年的学校，重整，装卸，变得有些彻底。我踏入进去，那丝幽香还是没变，一样得瓷砖，一样的感情……抬首望向那栋楼，办公室里的那缕幽光飘进我心，我的心在颤抖，我想到了老师以前忙碌的身影，那寂静夜晚下依旧工作的他们，眼眶湿润，看向楼道，没有勇气……可是，慢慢的，下来一位婉婉妇女，啊，是老师……

那缕阳光，分外温暖，我的心，分为惆眠。

[关于老师的小学写人作文

写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。小编收集了小学生写人作文的写作技巧，欢迎阅读、

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

今天，正值阳光明媚。我和老爸手持羽毛拍，准备来一场羽毛球比赛。

比赛马上开始了，我心里盘算着应该怎么赢。忽然，我眉头一皱，计上心来。我心里暗想：呵呵，老爸球技我可不如你，但这招你可不如我！

比赛拉开了序幕，老爸让我先发球。我结果羽毛球，不怀好意的说：“你让我心发球，可不要后悔哦！”我把羽毛球拿在手心，忽然往空中一抛，，然后假装手忙脚乱，接不住球。这下可把老爸的好兴致全毁了。我在一次发球，又假装接不住球，老爸开始烦躁起来，对我说：“好好发！”我敷衍地点点头，自信地说：“这次肯定没问题！”眼看老爸不耐烦，我有故伎重演，结果老爸真火了。就在这时，我扬起拍子，将球狠狠地打了出去。那羽毛球就犹如一颗子弹一样，气势汹汹的朝老爸飞去。老爸没静下心来，胡乱上去接，结果可想而知。我一边蹦一边高兴地大喊：“赢了！赢了！”老爸不服气地说：“再来一局！”“好啊！”我胸有成竹地说。

第二轮比赛开始了。这回老爸学聪明了，自己发。老爸为了挽回面子，一开始就发了个好球。而我呢，因为上局赢了就沾沾自喜，放松警惕，没接住球。果然是关羽是荆州——骄兵必败啊！老爸走过来语重心长地说：“输赢并不重要，而是要正直的比。不能耍阴招。”我红着脸后悔地点了点头。

这次让我们明白了，比赛要凭真本事，要公正地比，不能玩花样。

再有两天，情人节就要到了，已经没有人和我谈论这个节日的话题，早在十年前我就全面否定和嘲笑过情人节了，我以为，且不说它是个泊来的节日，典故如何，单就人们当时羞羞答答的议论，鬼鬼祟祟地准备，我和单位大部分老同事就肯定地认为，这是个龌龊的日子，是与正经人毫不相干的一天。

关于情人的概念，老祖先留下的词典里只有一种解释，而现在，这个名词的含意已经繁衍出多个版本了。正常的情侣是情人，婚外恋也是情人，同性恋是情人，多年的夫妻还算情人。于是，时光的流水淌到今天，情人已经是泛泛的、其节日也是只要明白男欢女爱、什么人都可以欢度的节日。情人节不再神秘，就象玫瑰花和巧克力一样已经成了人们正常的消费品了。

我过去没有情人，现在知道自己错了，情人就在身边吗，那个开始叫对象，后来叫媳妇，再后来叫老婆，现在叫老伴的女人就是我情人啊!承认错误会引起自责，我忘了当初怎样追人家了，人家是满怀怜悯地嫁给我的;我忘了带着户主的自豪，每天享受可口的饭菜和偶尔的二两小酒了;我忘了母亲的病床前那双一刻也没有离开过的、熬红了的眼睛了;我忘了逼我下楼锻炼，总是一往情深地唠叨了……结婚二十多年了，即使爱情曾经有过疲劳，现在应该歇过乏啦!

事物的出现有它的必然性，事物的存在也有它的合理性，我现在已经明白我过去的判断是对的，现在的认识也没错，就象刚刚装修完的房子，一开始是有味的，也许还有淡淡的毒，但时间长就好了，不是吗。

没有人和我谈论情人节，我也不和他们谈论，到时候，我也许会买一束玫瑰花，一个手绢或一根冰棍，那时，我一定扳住笑，态度端正地，一脸虔诚地，满怀深情地对她说：老伴儿，今天是我们俩的节日!

我有一个姐姐，她今年16岁了。个子长得比较高，大约有一米六五，一头乌黑的头发很有光泽，小小的眼睛很有神，不大不小的嘴巴涂沫着口油油光发亮，脸上沫着雪花膏香气扑鼻。

她很爱美，每天早上梳头洗脸都要在镜子前站很长时间，欣赏自己。

她很爱干净，每天都要换一身衣服，经常可以看到她洗头，洗衣服，刷鞋的身影。

她的手很巧，她做的手工非常精致。但她的脾气不好，一有不顺心的事，她就不吃饭，所以她的胃不是很好。

我希望姐姐每天都能够开开心心的。