家乡变化——对比作文教学设计教案【汇总20篇】

40年前，中国开启了改革这场伟大的革命。从此，中国的面貌焕然一新。改革的春风吹遍了神州大地，到处发生了翻天复地的变地，我的家乡——泉州南安也发生了巨变。

这次春节跟爸妈回乡下爷爷家过年，终于让我见识到了家乡的变化。

早上坐了大约1个小时的车程，我们就到了一个小村庄。到了村口，我就看到一条宽广的三车道水泥路，路两边每隔不远就挺立着一根太阳能路灯，路旁边都是两三屋楼高的红砖楼，山上是郁郁葱葱的树木，空气非常新鲜。听爸爸说，他小时候出一趟门都很不容易，好久都没一辆车经过，走出村庄要翻山越岭的，又都是山路，到处坑坑洼洼石子路。

一到爷爷家里，一点都感觉不出这是乡下。听爷爷说，现在家家户户都有“五电一车”，就是家家都有空调、冰箱、电视机、洗衣机、电脑和一部车。网络也很普及，连爷爷奶奶都懂得用微信。往前倒退几十年，这样的生活，他想都不敢想，能有一台电视机就高兴得不得了。当时村里只有一台14寸黑白电视机，一到晚上，男女老少自带小凳子聚集在院子里看电视，直到电视机里一片雪花，才依依不舍回家。爷爷对我说：“这是改革给百姓生活带来的变化。”

爷爷家旁是老年人活动中心，活动中心左边摆着一套健身器材，右边还盖着一个戏台和一栋老人会所。不远处还有一栋漂亮的五层楼高的红白相间大楼，那是村里的学校。到了晚上，最热闹的就数老年人活动中心，老人们有的带着孙子在那散步，有的在锻炼身体，有的在跳广场舞。看着老人们那个悠闲自得，满足的样子，真让人羡慕。听奶奶说，村里每年不定时给老年人免费检查身体，逢年过节给60周岁以上老人发过节费。

这次回家乡，亲身看着、听着家乡的种种变化，我深深地感受到祖国的伟大！进入新时代，作为一名小学生，我们是祖国的未来，我们应该从小听党话，跟党走，树立远大理想，努力学好本领，跟着习爷爷的脚步走，相信在不久的将来，祖国会更加繁荣昌盛！

暑假，我吵着妈妈带我回家乡，妈妈笑眯眯地答应了，于是，我就开心地和妈妈乘车回我的家乡—文昌。

一路上，一排排的树木向后退去，我向窗外望去，呀！我惊奇的发现，原来沆沆洼洼的小路已经变成了明亮而又宽敞的水泥路。

不一会儿，我们就回到了家乡，我打开车门跳下车，咦！原来低矮的瓦房不见了，只见一幢幢高楼大厦耸立在我的眼前，过去只能富人住的小洋楼比比皆是。我兴奋地跑进屋里，只见屋里的家具都摆得错落有致，有大屏电视、智能空调、全自动洗衣机、电冰箱等现代化电器，我跑进房间端坐在电脑前，轻点鼠标，便可以看看新闻，听听音乐，玩玩游戏……那感受可真是太棒了。我叔公说现在的人们生活水平提高了，家里什么都有，不象以前了。人们在工作的时候，渴了可以打开冰箱，从里面拿出饮料来喝；如果累了，就躺在松软的沙发上收看电视，美味的水果让百姓们的身体健健康康，鸡鸭鱼肉全都成了人们的家常便饭。道路两旁，绿树成荫，鲜花绽放，各种各样的汽车穿梭在城市乡村，大大小小的超市星罗棋布。人们的思想开放了，发展的脚步更快了，喜笑颜开地迎来了扬眉吐气的日子。

特别值得我骄傲的是航天城在我们文昌开始兴建，我想：以后我回到家乡就可以看到火箭发射时雄伟壮观的景象，心里感到美滋滋的，真为我的家乡感到自豪。

人们的生活越来越富裕了，就像芝麻开花——节节高，这全靠党领导政策好，随着科学技术的发展，我相信我们的家乡一定会变得更美丽、更富强！现在我一定要好好读书，长大后做一个有用的人，为家乡奉献一份力量。

我的家乡，在贵州省偏远的一个小县城，我爱我的家乡，因为这里环境优美，四季如春，犹如仙境，有着大自然给予的天然氧，有着古老文明的亚鲁王文化，有着热情好客的人们。

家乡之前：环境卫生很差，大多数人都居住着破烂不堪的房屋，交通不便，道路狭窄，坑坑洼洼，平房稀少，瓦房居多，下雨时房屋里就像开了天窗似的，雨水不断从房顶漏下，只有着一条排水沟排水系统极差而且非常臭，到处积水，在这里基本上见不到机动车的身影，没有电视，没有电脑，人们也不知道什么是红绿灯、斑马线，更别说人行天桥、地下通道什么的了，因为当时在我们这个偏远的县城基本上看不到这些，也很少听说，只有道路狭小的一条街道。

如今：环境优美，四季如春，高楼林立，交通便利，道路宽敞平坦，排水系统良好，机动车辆随处可见，户户有电视，电脑进万家。

短短几年家乡就发生了翻天覆地的变化，环城路从狭窄变为如今可以四辆车同时行走的道路，并还修建了可以六辆车同时行走的几条大道，而且还有了高速公路。从瓦房变为如今的平房，从空地变为如今的高楼大厦，从臭水沟变为如今的美食街，随处可见的垃圾也逐渐消失。

我的家乡总而言之发生了翻天覆地的变化，人们的生活水平逐渐提高，家乡的明天也将会越来越富有，这些都是因为国家的政策，也因为家乡人努力奋斗的结果！

这就是我的家乡“紫云”，这里环境优美，四季如春，犹如仙境。

[家乡的变化七年级作文

我的家乡以前风景很好。特别是村庄中间有一条大河，可以看到河底里面还有许小鱼。旁边小草油油，挺拔的大树很多。有几只鸭子在河水中间游泳，人们还在钓鱼。来到这里的人都说这是人间天堂。

有一天，人们为了造房子拿着斧头到处砍树。他们砍了一棵又一棵，砍了的树有的造房子有的造家具还有的拉到市场上卖。随着他们砍，小草和大树有的枯死了有的只剩下树枝了，小河里的水只剩下一半了。人们仍然在砍树，那里越来越糟，有许多都走了。河干了有些人看着天只有闪电没有雷。人们很后悔。

这幅《家乡的变化》告诉了我们一个道理：不要乱砍伐树木。

从前，我们村里有一条大河。河水清清的，小鸭子在河里快乐地游来游去。河岸边的草绿绿的，远处还有一大片茂密的森林。村里的小伙伴们经常在河边钓鱼，每次都能大丰收。

过了几年，不知怎么回事，河里的鸭子不见了，小河变细了，岸边的草地变黄了，森林也变得光秃秃的了。小伙伴们在河边坐一整天也钓不到一条鱼。

又过了几年，小河不见了，只剩下几块石头。岸边的草地消失了，森林也消失了，小伙伴们坐在石头上发呆，再也钓不到一条鱼了……

家乡新变化（一）

光阴似箭，我从一个不懂事的小男孩，渐渐长成了一个四年级的小学生。我的家乡也发生了极大的变化。

今年暑假，我和爸爸回了老家一趟。一进村子，我大吃一惊。哇！老家的变化真大啊。村子里有一条柏油路，路两旁有许多路灯。村民家里的自行车有的换成了三轮车、摩托车、电车更是普遍，还有的邻居家里买了小汽车，盖了楼房，配了电脑，他们的生活和城里人没什么两样。

走进爷爷家，我看到他屋里的黑白电视机换成了一台大彩电。看到这些变化，我好奇地说：爷爷，这些变化可真大啊，我都快认不出来了。爷爷说：现在国家政策好了，还给农民很多补贴。村民出去打工的多了，挣了很多钱，有的盖起了楼房，生活越来越好了。

这是我不禁起起几年前老家的样子。那时，村里没有柏油路，只有一条土路，而且还有许多坑。一下雨，路上很泥泞，人们无法出行。那时人们不知道出去挣钱，农闲的时候，在家里打牌。因为没有多余的钱，房子很是破旧。汽车、楼房更是不敢想了。

家乡的变化可真快呀，以后我要好好学习，长大了把家乡建设得更加美好。 家乡新变化（二）

我总是听爷爷说：过去，他们住的都是矮矮的茅草房，睡在干干的茅草上，也没有蚊帐，一到晚上，蚊子就像直升飞机一样嗡嗡嗡的迎面而来。一到下雨，他们就遭殃了，外面下大雨，屋里下小雨，有时墙壁还会掉土……

一个春节的到来，也给了我一个回家乡的好机会。

到了家乡，根本不像爷爷说的那样，而是有了一个新的面貌：那里的土坑变成了平坦的公路；那里的茅草房变成了用砖砌成得得二层小楼；那里空气清新，还能闻到芬芳的花香……来到姨奶奶家门口， 我快步走进屋子里，惊讶地叫起来：啊！家里还安置了空调、电视、洗衣机呀？

现在的一切都可以说明现在与过去相比有许多的变化，随着科学和技术的飞速发展，家乡的变化会更大的！ 家乡新变化（三）

俗话说得好要想富，先修路。这句话已经被说了多少年了。这不，咱们家乡的道路，就发生了翻天覆地的变化。

据老妈讲，在以前的几十年前里，家乡的路根本就不能走，就算骑了个自行车，路边的尘土都被掀起来多高。不说挡住视线，看不了路，就是把这些灰尘、尘土吸进肚子里也不好啊。我上网查了查资料，顿时瞪大了眼睛！天哪！以前家乡的路根本就不叫路，全都是黄沙和泥土组成的，地面上还全是一个一个的坑。这可怎么走啊！走一步都进一脚沙子。我真的不敢相信以前的路是这样的。

想想现在的路，我就想起了两个字：平坦。是啊，比起以前的路，那真是小巫见大巫，用油泊铺成的道路，不仅平坦，而且还很结实。多少吨的大汽车、大卡车走上去一点没事。可要是换成以前的小土路，不说扬起的灰尘让人看都看不见路。就是往上一走，两条多深的车辙印就印在了小路上面。要是长期大车在这里经过，不把道路给压没了。就算是在这条路上在压出一条小路也不是不可能的。

在古代，洛阳可是首都啊！道路的通常可对这里的发展至关重要。所以，以前的人们费了了很大的劲，为洛阳修建了一条一条平坦，宽阔的道路。这些道路四通八达，通向开封、济源等地。现在就更不用说了，一条条蜿蜒的高速公路就躺在我们的眼前。为我们的通行带来了很大的方便。以后要是想去哪里游玩，不一会保证到达目的地，谁让咱们的道路通畅呢。

这一天，老爸带着我去黄河滩玩。前面一段路还很好，路面平坦，走起来很舒服。可是到了后面，路面就不行了。不说坑坑洼洼的，走上去都跟在一跳一跳似的。而且路面上还有许多小石子，一不小心，车轮就会打滑。走上去真是难受。老爸说，这条路一方面是因为大车经常经过，再加上这条路没有好好修一下，所以变得坑坑洼洼，很是难走。看来，有一条好路，不仅为我们家乡的脸上添光，更是为了我们自己的行车安全和通畅！

这就是咱们家乡的路，平坦的路。为我们大家带来了舒适和通畅！

教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。因此，在日常教学中，广大教师都非常注重写教案。那么写教案时应写什么呢?

一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。

二、写教学目标(Teaching Objective)

教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。

三、写教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。

四、写教具(Teaching Tools)

课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

五、写教学过程(Teaching Procedure)

教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：

1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有

些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。

2、 写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

3、 写教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。

4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。

六、写课堂训练题(Exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚，不论是教师引导学生总结，还是由教师归纳总结，都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中，使学生在整体上把握知识。

八、写板书设计(Blackboard Designs)

板书是有声有色的教学语言，它具有直观性、形象性和启发性。因此，教师在课堂上要有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好，并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。

好几年没回家乡了，今年妈妈带我回老家看看。一路上我东张西望，惊奇的发现，村口的小池塘干净极了，小鱼小虾在里面快活的游戏，还有小孩在池塘里面游泳，几个妇女在河边洗衣服，原来的水泥马路变成了宽阔的柏油码路

这时，好久不见的亲人们聚在一起谈天说地。姐姐对我说：走，咱们到街的那头看看！我不去，那里臭气熏天真让人受不了。我想起以前的情形，屁股往椅子上一坐生气的说。那里美丽极了， 姐姐不以为然的说，有花有草的不去可没机会啦！好吧，我去！我迟疑的回答道，然后跟着姐姐去了。

叽叽喳喳声音越来越清楚。 忽然一片五颜六色的的景色出现在我眼前，真的是花香草绿，鸟儿在空中自由的飞翔，时而啄一下对方，一阵阵的清香从我鼻子前飘过，啊，好美呀！

现在的环境真的不错，我们一定要接着发展，为子孙后代做出贡献。

[家乡的变化_作文300字

一、谈话导入

1、同学们，首先呢，老师想问大家一个问题，你们在城北小学生活几年了？六年来你们在这里结识了真心的伙伴，认识了可敬的老师，校园的每一个角落都留下了你们成长的足迹。下面就让我们跟随一段视频来重温这六年来的美好时光吧。

2、播放视频

视频解说词: 多么熟悉的校园啊,整洁的教学楼，美丽的大杨树，校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。

我们在这里增长知识

忘不了课堂上我们热烈讨论，求知若渴的神情

忘不了古诗词大赛上，我们动情地吟诵，赢得的阵阵掌声。

我们在这里收获友谊

忘不了，操场上，我们追逐嬉戏的模样

忘不了，困难时，那一双双热情的手

我们在这里磨练意志

忘不了，赛场上，你奋力拼搏的身影

忘不了，文艺表演时，你自信满满的笑容

忘不了为我们付出辛勤汗水的老师，忘不了朝夕相处的同学，忘不了这里的一切。

而如今我们却要离开……

过渡语：这么多熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中一定感慨万千。在即将离别之时，你最想对母校说点什么呢?（生答）

是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校写一篇文章，来抒发内心的情感吧！（板书课题）

二、明确习作要求

1、指名读要求

让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你对母校的感激之情。题目自定，字数不限。运用学过的优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。

2、请同学名仔细审题，看看哪些地方应该引起我们的注意。

（1）    板书母校生活 几个片段

①几个片段 就要求我们写2个或两个以上

②什么叫片段？简单的几句话概括出事情的内容，片段的内容不必写的太详尽

母校生活里有太多美好的回忆了，选择什么样的片段才能写进这篇文章呢

（2）感激之情    我们要写的这些母校生活的片段就是为了抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。

三、习作指导

明确了习作的要求，就到了文章的构思阶段请同学们围绕着这两个问题思考交流：

1、你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你对母校的感激之情。

生独立思考，小组交流，指名说一说

从你们的谈话中老师感受到了你们对母校的真情，那么怎样将这些精彩的内容合理的安排在一篇文章里呢，我们来看下一个问题

2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使文章显得自然流畅。

先指名说一说，然后大屏幕出示

（1）仿照27课，以小标题的形式出现

从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一种感激之情写不同的事起小标题

（2）排比段式 结构整齐，增强语言的气势，使情感的表达更加强烈

例：难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……

难忘恩师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘……

难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……

（3）递进式   层次清晰，内容连贯，情感逐步加深

例：记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞……

还记得 读二年级的时候，我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……

至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我…..

（4）过渡句   衔接自然流畅

例：我站在母校大门口，便会想起在母校度过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的教室．．．．．．

当然，母校的生活不仅有欢笑与泪水，也有付出与收获。

一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将，我们会情不自禁地欢呼起来．．．．．．

这些方法仅供参考，期待着大家更加巧妙地衔接。

3、简说开头和结尾

一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富，还要有一个好的开和结尾，希望大家能开好头，收好尾，尽量做到首尾呼应。

出示幻灯片

例文：六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校情。

难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……

难忘恩师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘……

难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……

感谢母校的栽培，愿您根深叶茂！我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！

4、简述写作思路

交流了这么多，我想大家的些作思路也逐渐清晰起来了，那你准备怎样写这篇文章呢？开头怎么写，中间写几个片段，简单的说都写些什么，结尾怎么而写

可以把你的思路简单的写一写-

指名说一说思路

四、学生习作

有了清晰的思路，我想同学们写起来一定会一气呵成，还等什么，赶紧把你的感激之情化为文章吧

1、指名读

2、师生共同评价

五、下水文

你们的文章，也勾起了我对母校生活的美好回忆，我也非常的感激我的母校，课前我也写了一篇文章，想和大家分享一下，教师读下水文

学生结合习作要求评价教师下水文

六、小结

同学们，通过你们自己书写习作和平价老师的习作，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们拟定能把这篇文章写得更好，希望你们课下把它完善。

[感谢母校作文教学设计

说起家乡的变化，人们都会说一些家乡有了新的变化。如；从住平房变化成住楼房，从经济不富裕变成了有自己的私家车，等等……我却不说家乡好的变化，而是说家乡不好的变化。

我的家乡在锡盟，听说以前是：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”可是自从建了许多工厂后，每天都会排出废气，许多人乱砍乱伐，风沙经常光顾这里，黄沙漫天飞。于是美丽的锡林郭勒大草原不再美丽，只有许多的工厂了。这就是我的家乡的变化大家知道了吧。

也许，以后大家再多载一些树多种一些草，不久的将来它又会成为美丽的大草原。乱伐木的人们请你们醒醒吧！

福州，乃有福之州。它虽不及北京繁华，不及杭州美丽，不及西安古典，但在我心中是一颗最闪亮的珍珠。

在我的童年的记忆中，以前的福州十分肮脏，街上到处都是灰尘，垃圾。但是在这短短的几年之中竟然有了翻天覆地的变化，真令人不可思议。

风，虽然给人们带来凉爽，可风中夹带着沙子和垃圾袋，让人捂鼻而过。因为乡下大多数人没买冰箱，到处都是腐烂的食物，叫人苦不堪言。门前那条清澈的小河曾是村民夏季游泳的好去处，可现在却浑浊不清，漂满了各色垃圾袋。而且村民惟一的交通工具是花很多钱承包的中巴车。可想而知，以前的那种生活是十分的艰难，十分的贫穷。

风，还是那样的风，风中带着一股大自然的味道，让人不禁想多吸几口这心旷神怡的香味，福州与其他城市那样开展了“家电下乡”活动，让村民们像城里人一样过着舒适的生活。市政府也启动了“清淤工程”，治理纵横交错的内河。生活好了，无数人拥有了摩托车，电动车，小轿车，盖起了小洋楼，向小康生活奔去。

福州的发展可不止这些，温福铁路的开通，高铁载着我们去参观世博。绕城高速，三环路的开通让我们的交通更便捷。福州也被评为文明城市，温泉之都。这一切都告诉我们福州正在飞速发展中。

站在鼓山之颠，尽情地饱览着福州数不胜数的美景：闽江如一条巨龙环绕在福州城中，江滨两岸绿树随风起舞，老年合唱团高唱我们的祖国，我们美好的生活……不禁让人感慨：福州明天一定会更美好，更加繁荣昌盛。

福州虽不及其他城市繁荣，美丽，古典。但却像一颗珍珠，嵌在中国大地，嵌在海西大地，嵌在福州人的心中。

我的家乡，是楠木山，我的家乡在以前历史很悠久，在现在，近几年的变化，让我们的家乡变了起来，我的家乡很美，山清水秀，还有许许多多的小鸟在枝头上叫，树木到处都是，在家乡里，还有几个天然形成的湖呢！可是，哎！在我的家乡里，只有少数人知道，不过也好，如果有人知道会传出外面，这样，政府部门派来人保护，可是，还有一些人丢垃圾的，这样就可以保护了湖呢！！！

楠木山，它的地方有着山清水秀的美称，可是，在这几年中，一大把一大把人就涌进了我们的村子里，他们在一个美丽的地方创造出了一个污水工厂，而这些污水被他们用管子在不知什么时候发现的湖排进去，哎，村民们发现这个情况，就马上阻止了，结果。没用，村民们只好在剩下的几个湖边种树和放一些绿色植物，还把这个湖用树一层一层的围起来了，在树围的外面，村民们还放置了一些老鼠夹了，这样的措施真把那些人寻找湖的念头破了。

我爱我的家乡，楠木山。

[我家乡的变化_小学作文

教学目标： 1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学准备：成语故事书，成语词典等教学时数：

三课时

第一课时

教学内容：了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。教学过程：

一、看动画片导入。多媒体播放“掩耳盗铃”的故事，看后讲给学生“掩耳盗铃”这则成语出自于这个故事。什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）

二、认读成语。

1．自由认读。

2、指名领读。

3、齐读。

三、讲成语故事，理解成语意思。

1．根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。

2．根据所讲故事，总结理解成语含义。

四、复习巩固根据所给意思填成语。

第二课时

教学内容：

学会本课8个生字。

教学过程：

一、认读成语

二、学习生字 1．生字 虎hǔ “虎”部，扩词：老虎、虎牙、壁虎、 成语：虎视眈眈、虎头蛇尾、调虎离山、放虎归山、狼吞虎咽、生龙活虎 赵zho 周朝国名，战国七雄之一。

扩词：姓赵、赵国、完璧归赵、围魏救赵 捕bǔ 扩词：捕获、捕拿、捕捉、被捕

成语：螳螂捕蝉，黄雀在后捕风捉影 蝉 chn昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音；雌的不发声。幼虫生活在土里，吸食植物的根。成虫刺吸植物的汁。也叫知了。

扩词：蝉联蝉鸣蝉蜕蝉衣 翁wēng “羽”部，泛称男性老人。 扩词：富翁、老翁、渔翁、鹬蚌相争，渔翁得利 掩yǎn 遮盖、捂 扩词：掩藏、掩盖、掩护、掩饰、遮掩

扩词：掩耳盗铃、掩人耳目 矛mo 古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。

扩词：自相矛盾、矛盾、矛头 盾dn 半包围结构， 扩词：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾

三、复习巩固字词

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

这节课可以上成一节语文综合实践活动。可以把书后的四道题变成成语闯关的四个项目

一、课后练习：1．成语接龙：愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸掉以轻心—心之口快—快马加鞭—鞭长莫及2．有人物的成语：叶公好龙塞翁失马毛遂自荐孟光举案

3．有反义词的成语：七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明

4．有动物的成语：狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙

5.成语研究。

二、作业： 1.书写一类生字；

2.选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。

三、板书设计： 成语故事 刻舟求剑狐假虎威完璧归赵 愚公移山自相矛盾掩耳盗铃 螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利

我的家乡在松湖，虽然那里没有什么名胜古迹，也不能与其它大城市相提并论。可是近年来松湖真的在不断地变化越变越美丽，越变越繁荣、昌盛。

在我爷爷家门前，有一条河，名叫锦江。

江里的水晶莹得像猫儿眼似的，一年四季，清澈见底。一片片柔嫩的水草随波飘动，一群群的鱼儿游来游去。锦江的水绿得那样可爱，你可曾知道以前的锦江是怎样的吗?

那时，洒河水清清，河边有一大片绿洲。小草深深地把根扎进了土壤，一年四季，河水是那么清、那么绿，可有些人为了发家致富，乱开垦土地，把大片的绿洲变成大片的农田。每到春天多雨的季节，雨水冲刷土壤，把大量的泥沙冲进河里，堵塞河道，使河床变浅。春天洪水泛滥，淹没庄稼。夏日炎炎，庄稼干旱的耷拉着脑袋，却没有水灌溉，这样农民们年年没有了好收成。大家听了一位很有学问的人的话，把这些开垦的田地又变成了一片绿洲。于是年年不仅有了好收成，还还锦江河变一个新面貌了。

我依稀记事时，我家住在“鸭鹅汤”。为什么叫这奇怪的名字，长大后我才想通了。

小时候，我家房子后面是一条土路，坑坑洼洼，自行车经过“哒哒”“当当”直响，似乎要把车零件抖落。晴天，路上尘土飞扬，为了那晾晒在外的衣服不至于灰尘满“面”，奶奶一天不知要往路上泼多少次水。一到下雨天，路上泥泞不堪，雨水变成了“泥汤”，为了让裤腿儿免遭“点”缀，长筒雨靴是每个人的首选，可那哪叫走路，一只脚踩下去，另一只脚得费劲儿拔，掌握不准鞋就陷在了烂泥里。晚上，黑灯瞎火，更是寸步难行……那时候幼稚的我，心里产生这样一个疑问：这条小路为什么又破又烂，令人生厌？

幼年毕竟是短暂的，光阴似箭，日月如梭，我一下子到了八岁，也上小学了，这条小路也发生了变化。道路两旁红墙灰瓦的“七架头”平房被拆了，家家户户结束了下雨天屋漏水盆不够用的历史，盖起了两三层的“小洋楼”。房子更加美观，不同颜色、不同图象瓷板搭配起来装饰，房子也开始偷着乐了!在政府的帮助下，小路也升级啦--成了笔直平整的水泥路。当然，那雨靴也早“退居二线”了。微风吹一吹，路两旁的常青树摇一摇，花池中花仙子正在翩翩起舞呢。

一晃五年过去了，透过明亮的铝合金玻璃窗，映入眼帘的是一番新景象。看，整齐有序的小区高楼，纵横交错的宽阔大道，鳞次栉比的各式小店。豪华气派的度假山庄对面，16层的“锦绣花苑”施工场地正紧张地运作……一到夜晚，霓虹灯，广告牌闪亮登场，街上是一片欢乐的海洋。路边，高高在上的路灯，放出自己全身的光和热，照亮道路，也温暖了每个人的心。

“嘀嘀嘀--”，哈哈，爸爸新车买回来了！“北京现代”，就是网上看中的那一款，10万左右！爷爷笑呵呵地点起鞭炮，“噼噼啪啪”“噼噼啪啪”，这分明在说--芝麻开花，芝麻开花!

如今，若是有人问我家住哪里，我一定会自豪地回答：“我家住在‘金’九华！”

此课的设计思路：

1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。

2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

3、本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。

4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性

习作要求：

1、抓住自己的特点来写。

2、说真话，写清楚经历的事。

3、加一个精彩的题目。

教学时间：一课时

教学过程：

一、    谈话导入：

1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？

生：想

2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。

生：身直  精神饱满

3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。

生：圆乎乎  明亮的眼睛  ……

老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。

（出示：词语）

［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发 齐眉的刘海儿 ［眼睛］眉青目秀 浓眉大眼 火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪  乌溜溜的眼珠会说话的眼睛 明亮的眼睛 目光锐利眼睛眯成一条缝

［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子 宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴 抿着小嘴 齿白唇红 参差（cēn cī)不齐的牙齿

［面容］一脸稚气  嬉皮笑脸  红扑扑的脸  脸色苍白

［身材］身材矮小 身材高挑 亭亭玉立

（1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来， 王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？

（2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。

二、镜中猜人

1、你认识你的新朋友了吗？你的新朋友长什么样呀，你能不能给大家说说。

生：说自己的长相

2、同学们猜猜他说的是谁呀！

生：根据发言同学说的样子在班里找。

3、你这个新朋友是谁呀。

生：我自己     （板书：介绍自己）

4、谁还能把这个新朋友介绍给大家。

生：举手介绍

三、    抓住外貌介绍自己

1、你们能不能也向别人介绍自己长的什么样子呢？其实在向别人介绍自己长什么样子的时候，就是什么描写呀！

生：外貌描写       （板书：外貌）

2、那么外貌描写都包括什么？

生：举手说

（出示：身材  脸蛋   头发  眉毛  眼睛  鼻子  嘴巴  牙齿  耳朵）

生：自由读词语

4、外貌描写包括这么多内容呀，是不是我们在介绍自己的时候就要从头发丝写到脚后跟呢？

生：不是

5、那该怎么介绍？

生：抓住特点。

生：和别人不一样的地方……

6、我们都读过有关人物描写的文章，他们在描写人物外貌时，都抓住了人物的外貌特点，也就是他和别人不一样的地方。现在王老师这里有两篇关于介绍自己外貌描写的片段。看看他是怎样抓住自己的外貌特点的。

（出示：片段1）

我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。

这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？

生：个子

生：瘦

生：眼睛

（出示：片段2）

我胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在我那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？

生：脸蛋

生：嘴唇

生：眼睛  鼻子

四、分组交流外貌特点

1、真是一群聪明的孩子，现在请你拿出自画像，以四人为小组，根据自画像抓住你的外貌特点向小伙伴介绍自己长什么样。

（出示：交流要求）

●在向小伙伴介绍自己时，应抓住自己的外貌特点表达清楚。

●听的同学看他是否表达清楚了，如果他没有说清楚你可以帮帮他。

2、刚刚王老师在下边看到每个同学都能积极的向小伙伴介绍自己的外貌特点，快拿出笔把它写下来吧。

（出示要求：放轻音乐）写写自己的外貌，注意写出你的外貌特点，用上平时积累的有关描写人物外貌的词语。

3、指导说外貌特点

谁愿意来读读你写的？

生：踊跃举手

4、你觉得她写的怎么样，他抓住了自己什么外貌特点。

五、交际要求

1、说得太好了，那我们在向别人介绍自己时，只介绍自己的外貌特点就可以吗？还要介绍什么呢？

（出示：口语交际要求）

你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好。也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。

生：自由话这段话。

2、是呀向别人介绍自己除了外貌还要介绍性格爱好优缺点。

（板书：性格 爱好  优缺点）

3、你是怎样的性格？

生：暴躁

生：温柔

生：可爱……

4、那你可不可以把你的爱好和优缺点也跟大家说说吗？

生：我喜欢跳舞。

生：我爱画画。但是总坚持不下来。

生：我会弹古筝。……

5、介绍自己的时候不需要把外貌、性格、爱好、优缺点全部介绍给大家，只需要选出一项最能表现你自己特点的来介绍就可以了。

6、想一想你想向大家介绍怎样的你呢？

（出示：——————的我）

7、谁来说说你想向大家介绍一个怎样的你？

生：快乐的我

生：喜欢乱想的我

生：爱看书的我……

8、如果在向别人介绍自己时只说外貌和你是怎么样的就可以了吗？你想你这样说大家能了解你吗？

生：不能

9、对，是不可以的，这样太干巴巴的了，这样的文章也没有人愿意读，必须要有具体的事例来说明你的特点，这样才能把自己介绍清楚。现在王老师这就有一篇三年级小朋友的文章，我们一起看看小作者是怎样介绍自己性格特点的。

（出示：例文）

我是一个胆小的女孩。每当我看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

六、调查表

1、同学们看得非常认真，现在请你拿出我们课前准备的“我的调查表”，以四人为一小组想小伙伴介绍自己的其他特点，注意介绍时要吧代表你的特点的事例说清楚。

（出示：调查表）

生：四人小组互说

2、谁愿意到讲台上来向大家介绍自己。

生：举手发言

3、说的真好说出了你与众不同的特点，其实在向别人介绍自己时，我们就可以抓住“我的调查”表中的一个或者几个特点，然后再加

上具体事例来突出这个特点。

4、我这有一篇同学们写的文章，我们一起来看看。

（出示：范文）

胆小的我

我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。高高的个子，中等身材。是个胆小的女孩。

我胆子小，每次看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！这就是我，大家认识我了吗?

生：自由读

5、看完这篇文章你有什么想说的。

生：她通过看电视写了她胆子小。

生：她有具体事情来说明她胆子小。

七、总结：

我们写作文时也要像这个小朋友一样用具体事例来突出自己的特点。我们下节课的任务就是接着我们刚刚写的外貌描写完成你的自我介绍。

八、板书

介绍自己

外貌   性格   爱好    优缺点

教学目的：

1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。

2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：

1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：

根据要求保留一定的小数位数。

教具准备：

主题图、小黑板

学具准备：

口算卡

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

1．谈话：

你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。）

根据学生的回答相机板书：

80000840008600090000

问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？

2．比较它们的特点？

它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同的：

80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数

84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。

3．导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

二、自主探究，合作交流

1．学习例题2

（1）出示主题图

（2）读题，理解题意：

木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问

题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）

小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上

“万”字。

问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。）

改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。

板书：142800千米＝14.28万千米

（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

2．独立尝试改写。P74页的“做一做”第1题。

24800＝2.48万

既然把一个较大的数改写成用“万”作单位的数，只在万位后面点上小数点，在

写上“万”字，那么要把一个较大的数改写成用“亿”作单位的数，怎么办？

3．改写成用“亿”作单位的数，再求近似数。

（1）板书：把778330000千米改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。

（2）读题，理解题意。

（3）独立尝试改写。

（4）反馈：改写的方法。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

相机板书：778330000千米＝7.7833亿千米。

像这样把778330000千米改写成用“亿”作单位的数是7.7833亿千米，

小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。

（5）思考：怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。

7.7833亿千米的小数点后面第二位满5，用四舍五入法，保留一位小数。

板书：≈7.8亿千米

说明：如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

（6）独立改写。P74页的“做一做”第2题。

得出：34528600000＝345.286亿≈345.29亿

4．试一试：如果把778330000千米少一个0，变成77833000千米你还会做吗？

把77833000千米改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。

问：77833000是8位数，亿级一个计数单位也没有。亿级没有计数单位，改

写成用“亿”作单位的数，整数部分是多少？你是怎么想的？

（在小数的前面写0，或者用0占位。）

师说明：当改写后的小数部分小于1时，要在整(转载于:www.hnNscy.CoM:1338300000改写成用亿作单位的数)数部分用0占位。

说一说：改写后是多少？根据学生的回答板书：77833000千米=0.77833亿千米保留两位小数：≈0.79亿千米

5．归纳：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。整数，小数部分哪一位没有，也

要用0来补足。

三、巩固应用，拓展提高

现在你会改写了吗，来试一试。

1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）、2486200000≈25亿（）

（2）、8.009保留一位小数是8.1（）

（3）、5500改写成用万作单位的数是0.55万。（）

2．把下面个数改写成以万为单位的数（保留两位小数）

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3．求下面各小数的近似数。

（1）、3.470.2394.08（精确到十分位）

（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）

四、回顾整理，反思提升

今天你有什么收获？我们为什么要用“万”或“亿”作单位来改写大数目？改写时要注意什么？

1338300000改写成用亿作单位的数篇二：2016最新冀教版数学四年级上册《改写成以亿作单位的数》教学设计

改写成以亿作单位的数

教学目标：

1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。

2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。

3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。

教学重点：

将整亿数改写成以“亿”作单位的数。

教学难点：

掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。教学过程：

一、旧知铺垫

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数。

250000200000058000000

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

2.把下面各数改写成以“万”作单位的近似数。

1385641284385

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

二、探索新知

师：今天我们一起来学习亿以上数的“改写”和“略写”。

1.亿以上数的改写。

把2500000000改写成以“亿”作单位的数。

（1）学生独立尝试，学生借助改写万以内的数的方法不难完成这道改写。

（2）展示学生改写的结果。

2500000000=25亿

（3）说一说，你是怎么改写的。

学生回答，教师板书配合说明。

2500000000

25亿

（4）即时练习。

20000000000=（）亿10800000000=（

2.亿以上数的“略写”。

把1276270000改写成以“亿”作单位的近似数。

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

1276270000≈13亿

（3）说一说你是怎么做的。

学生回答，教师板书配合说明。

1276270000

13亿

引导提问：

①原来亿位上的数字是多少？（12）

②改写后为什么成“13亿”。根据什么？

③为什么结果用“≈”，与上一题有什么不同？

（4）即时练习。

把19976000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

①学生独立完成。

②与学生交流解决问题的方法和过程。

③全班反馈，说一说你是怎么做的？

板书：19976000000≈200亿）亿

三、巩固练习

完成课本中的“练一练”。

1.第一题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：这里的“6亿户”是精确数还是近似数？

2.第2题。

（1）读题，了解题目中的有关信息。

（2）选择那些数以“万”作单位的，那些数以“亿”作单位？

（3）学生进行“略写”。

1338300000改写成用亿作单位的数篇三：《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》说课稿

《大数的认识—把亿以上的数改写成以“亿”作为单位的数》

说课稿

广西自治区北流市**镇**小学

尊敬的各位评委、专家：

您们好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第一单元中《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学过程等五大方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改写的基础上进行教学的。通过这节课的学习，使学生掌握如何把整亿和非整亿的数改写成以亿作单位的数，并能够准确地运用于日常生活中数的描写。

2、说目标

根据教材的知识特点和学生已有的知识基础，结合新课标的理念，我制定了以下的教学目标：

（1）使学生学会把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确熟练

改写。

（2）学会把非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正

确熟练改写。

（3）区分“=”和“≈”的使用

3、教学重难点：

重点：把整亿数和非整亿数改写成以“亿”作单位的数

难点：“四舍五入”的正确使用

4、教学时间：

一课时

二、说学情

本节课的教学对象是四年级的学生，他们有一定的学习理解能力，并且学习掌握了整万数和非整万数的改写作为基础铺垫进一步学习的，因此，本节课的内容比较容易掌握。

三、说教法、学法

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，因此我在教学中注重以学生为主体，引导学生进行自主探索、讨论交流和归纳总结，让学生成为学习的主人，让学生在探索和交流中感受数学并能解决实际问题。

四、教学准备

我将采用先进的多媒体，使用ppt直观教学手段,这样更容易吸引学生的眼球和激起学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破教学重难点完成教学任务，我将教学过程预设为四个环节来进行教学。

（一）复习旧知，激情引入

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数：

250000=25万2000000=200万58120000=5812万

2.把下列各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数：

138564≈140000=14万1284385≈1280000=128万

这一环节，我先让学生回想整万数和非整万数的改写成以“万”作单位的数的方法，请学生说一说并把方法归纳出来。

（设计意图：这一环节的设计既起到复习旧知识的作用，又为今天的新课作铺垫起导入的作用。）

（二）合作探究，体验新知

1、多媒体展示教材例3中第一个数：300000000=____亿

教师将利用学过的知识引导学生思考，怎么试着把整亿数改写成以“亿”作单位的数，请学生说说各自的方法，教师确认答案后，再一起讨论总结方法。

2、展示教材例3中第二个数：1276270000≈____亿

这个环节我先让学生回想如何把非整万数改写成以“万”数作单位的数的，说说方法，然后让学生按照这个方法，试着把非整亿数改成以“亿”为单位的数。期间，我会提醒大家注意正确使用“四舍五入”法、使用分级线和写上单位“亿”字。

3、小组内合作交流，说说各自的方法，然后尝试把方法总结出来。并指名说一说，我再加以概括总结。

（设计意图：新课体验环节，以学生自主探索为主，合作交流为铺，让学生在自主探索中体验数学，找到改写数的方法，并培养学生进行归纳总结方法的习惯。）

（三）巩固提升，乘胜追击

1、46000000000=____亿30500000000=____亿

20897000000≈____亿987654000≈____亿

2、课件展示书本30页第10题

给予学生充足的时间思考，让学生在练习中加深新知识的记忆，同时考查学生对新知识的掌握、运用情况。教师同时巡逻，及时辅导学生。

（设计意图：练习是学生掌握、熟练运用知识的重要手段，有利于帮助学生记忆知识点。练习分为两层，由浅入深，由易到难，充分考查了学生对知识的掌握情况。）

（三）总结评价，谈谈收获

通过本节课的学习，您收获了哪些知识和方法？您能跟大家一起分享吗？这样能让学生充分体会成功收获知识的喜悦。最后将使用课件展示本节课的重难点以及改写的方法，让学生读一读更深入脑海。

六、板书设计

本节课的板书设计内容简洁、有条理，让学生一目了然，这样更能突出本节课的知识点。

把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数

1、300000000=____亿（去掉亿位后面8个“0”）

2、1276270000≈____亿

20897000000≈_____亿

（“四舍五入”看亿位后面所有数的最高位，若这个数等于或大于5，就向前一位进一，再省去后面8位数；若小于5，就直接舍去后面8位数字，再加上一个“亿”字。）

我住在一个美丽又五颜六色的小山村里，周围都是花草树木和田地，像是一座高大绿色的城墙。

山村的早晨是安静的天空瓦蓝瓦蓝的，金色的太阳从小路的旁茂密的枝叶间洒落下来，地上晃着一圈圈玻璃光点儿，还放出七色的光芒，树上的小鸟跳来跳去的跳舞，山村的空气实在是太新鲜了。

对面一个个山就像是玉立的绿衣仙女，站立我的对面，笑着向我敬意，而且上面一棵棵的大树像是搭起了一个个绿色的凉棚又有花草映衬，把整座山峰打扮得分外美丽。

一路上望着那些碧绿花草树木和田地，新盖起了专房子和高楼大厦还有工厂，心情无比舒畅。我心想：以前我们的房子土盖的房子，现在是砖盖的，以前是牛耕地，现在我们是用拖拉机耕地，以前我们是土路，现在我们把土路用水泥修了。以前我们没有摩托车，现在我们有摩托车，小汽车，三轮车，啊！我们的家乡的变化真大啊！

xxxx年-20XX年, XXX年的时间里，改革开放的春风吹遍了中国大大小小的角落，给我们的祖国带来了天翻地覆的变化，也让我的家乡——泉州日新月异,生机勃勃。

听爷爷说，XX年前，泉州可没有今天这样的美丽，那时到处道路不平，电灯不明，电话不灵。城市的面积不大,周围都是田地和羊肠小道，马路非常窄，只能三四辆自行车并排走，一下雨就非常泥泞，路面坑坑洼洼，泥泞不堪，如果车辆一开过，就会溅得路人满身泥水。路上车辆很少。房子是石头房子，多是低矮简陋的小平房，有一座二层小楼就算是大富翁了，至于广场呀，娱乐场所呀人们更是连听也没听说过。

现在的泉州已经今非昔比，高楼大厦拔地而起，高耸入云，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。各项建设事业如雨后春笋，蒸蒸日上。一条条崭新而通畅的水泥公路展现在你的眼前，汽车在川流不息，再不复往日的颠簸。路的两边多了两条长长的绿化带,犹如玉带一般。两旁路灯像卫士一般昼夜守卫着。市民们文娱场所随处可见，别的不说，光文化广场就有好几个：丰泽广场是人们休闲游玩的好去处，尤其是夏天的晚上，广场对面的大屏幕前有许多看电视的人，彩灯把广场照得五彩缤纷，漫步其中，感到优雅至极！现在的泉州像一座没有围墙的大花园,荣获“中国最有魅力的城市”“花园城市”的称号呢！

爷爷还说，泉州在党和政府的领导下，百姓生活过得红红火火、衣食无忧的日子，我们住进了套房，冰箱、电脑、汽车、电视、空调等高科技产品也进入了普通家庭。三十年前，哪有什么电视啊、空调啊、冰箱啊……天热只能扇扇子，做饭得烧木材、煤球，洗衣服得用手洗，食物放久就不新鲜了……以前一家人一个月只能吃一斤肉，吃肉等于过年，常常吃地瓜，还有那已吃厌的萝卜干……你看现在到处都有超市，买菜多便利，物美价廉，应有尽有，人们穿着时髦，不像以前都常穿着打着许多补丁的衣服。现在的晚上,到处是灯火辉煌,路灯五颜六色，超市、商场的灯光亮堂堂的，路边上的广告牌灯五艳六色、闪闪烁烁。大街上，人们有的在做摆摊,有的在逛街,有的在买东西……真是热闹非凡。

在经济高速发展后，泉州人已经不满足物质上的需求了，追求更高的精神追求，建起了一座座大型图书馆，越洋图书馆、泉州书城、万祥图书馆、刺桐花图书城……每天都有许多人在如饥似渴地学习新的知识；建起了多家的博物馆，闽台缘博物馆、泉州博物馆……让人尽情参观、游览，了解历史，更好了解闽南文化，更加热爱自己的家乡。

20XX年，泉州还成功地举办了20XX年第X届全国农运会。建起了桥南立交桥、海峡体育中心……欢迎全国各地的朋友来泉州游览观光。

改革开放三十年以来，我们的前辈经过了多少风险，经过了多少艰苦历程，使我们的祖国、家乡强盛兴旺，今天，我们要更努力学习，用心去体会现在的惬意生活，将来我们也要用我们的头脑和双手来强大我们的祖国，来建设我们的家乡。

一、活动目标

1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

二、活动准备

1．自由组合，全班分成4个小组。

2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

三、活动过程

1. 自我表现，激发趣味

（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

（2）你还知道其它的成语故事吗？

（指名说说，表现各自的才华）

3、比赛开始

今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

老师主持

4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

4、活动小结：

通过本节课，你有什么收获？

愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

[成语故事知多少教案设计

在海峡西岸，有一座城市，这座城市被人们称为“水上花园，”是个风光秀丽，使我魂牵梦萦的地方，那就是我的故乡，——厦门。厦门这些年有着翻天覆地的变化，人们的生活水平像芝麻开花———节节高。

厦门在以前并不是个富裕的地方，有许多地方都是路面崎岖，即使不下雨也很难走。一下雨，路面泥泞的很，车马难行，由于家家都不富裕，谁也拿不出这么多钱来修路，也只好那样了。现在好了，改革开放了，大家都奔上了小康水平。平坦宽广的柏油路代替了那泥泞的小路。一辆辆崭新漂亮的小轿车在马路上飞奔而去。

原来的房子只有几十平方米，而且还破破旧旧的。现在，一栋栋高楼大厦拔地而起，即美观，有大方，各有各的特点，形状各异，开发区也是星罗棋布。

再说说我们的环保吧，我们厦门是个依山傍水的花园式城市，山多水更多。可是原来由于大家往里面投放拉圾，排放污水，清清的湖水已变得混浊不清了，还散发出一阵阵臭味，让人难以忍受。现在就不同了，到处都是环保标语，还有许多清洁工在扫地，水不但没有臭味了，人们还在湖两边的绿化带上种了许多垂柳，它枝条细长下垂，直泻而下，像少女柔软的披发，有像一条绿色的瀑布，优美而不失气势。从这路过的人们不用捂着鼻子了，而是驻足观赏。

以前，由于大家都不富裕，买不起电灯。一到晚上，人们只好摸黑前进，一不小心就会摔跟头，现在，经济发达了，到处都是五颜六色的霓虹灯，把大街小巷照的通亮。那一排排的路灯，把公路照得如同白天。还有各种颜色的激光灯，在夜空扫来扫去，特别是鼓浪屿，在灯光的照耀下闪闪发光，远远望去，犹如一座发着光的金山。厦门在灯光的装扮下变成了“不夜城。”

如今，厦门已经兴旺发达，愿我美丽的故乡———厦门更加繁荣富强！