家乡变化——对比作文教学设计教案【优秀20篇】

郧西城北中学：张百毅

课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写，作文细节描写。

目标：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。

难点：怎样进行细节描写。

教学流程图：

认知--理解细节描写的含义与作用

↓↓

理解--结合四个例子分析细节描写

↓↓

运用--书面描述班中某位同学特征

↓↓

拓展--积累"春夏秋冬"描写片段

课堂实录：

(课前给学生发一张关于细节描写的资料)

师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类?(出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用D结构不合理E记叙文平淡如水F有叙无议，无感想)

(学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。)

师："人物"是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢?请同学们看资料的第一段。

(学生看第一段，老师找一位学生朗读。)

师：同学们有哪几类吗?首先说一下人。

生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。(板书)

师：事呢?

生齐声答道：起因、经过、结果。(板书)

师：还有环境呢?

生齐声答道：自然环境、社会环境。(板书)

师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪"号遇难记》为例举个例子说说吗?

生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。

生乙：还有主人公的肖像描写。

生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。

…

师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。(板书)环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映衬作用。(板书)我们的作文为什么没能做好呢?请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好?交流一下，说说为什么好?

生阅读交流后齐声答到：B项。

师：为什么B项好呢?

生甲：B项通过肖像、动作、语言、心理等描写将老师的形象生动的展显了出来。

生乙：B项写的更细致。

师：这是我们这次作文中的两个同学写的。比较之后，不难发觉B项好得多。为什么呢?除了刚才两位同学说的以外，我想之所以没想到写这些内容，还有态度问题、认知问题以及平时观察习惯问题等，只要我们态度端正了，认识了问题所在并养成习惯，作文一定能写好。下面我们再看后面几个例子，一、二两组分析例二，三、四组分别分析例三、四。希望同学们积极阅读、分析、讨论，一会儿在班上发表意见。分析、讨论可从三个问题着手：1、哪一向好?2、为什么这项好?3、那些地方还应该修改一下?

(学生阅读--分析--讨论后全班交流)

师：我们先请一、二组同学说说好吗?一组哪位同学发表一下高见。

生甲：BC组好，因为A虽然用"紧张得要命"、"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，BC组分别从心理、幻觉上生动的描写出了紧张的程度。

生乙：EF组好，因为EF组分别从环境、动作上生动的描写出了紧张的程度。

师总结：是的，两位同学说的都很正确。B项属内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。(板书：注意在内心独白之前应加上"想"、"心说"等提示语。)C项属幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。(注意在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如："似乎看见"，"仿佛听到"等提示语。)D项属环境描写(板书)，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受，新学期作文《作文细节描写》。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。E项属语言行动描写(板书)，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。哪位同学还有意见?

生：我觉得如果把B项放在A项中间会更完美。

师：哦，你从语言的完整性看的吗?

生：是的。

师：很好，你的意见很有启发性，作文语言确实应该上下连贯表达一个完整的意思。下面请三组同学说说好吗?

生甲：我认为B项好。

师：为什么?

生：因为B项将"性格内向"用一件事表现的淋漓尽致。

师：哦，以事写人(板书)，将人的个性表现得更加具体突出。还有需修改的吗?

生：没有了。

师：那么请四组说说例四的优劣。哪位同学说?

生甲：B项好，B项加了一些修饰语，将人物个性表现得更为突出。

师：是吗?加修饰语，不厌其烦(板书)的描写细节，将人物个性表现得更为突出。

生乙：A项好，B项太罗嗦。

师：哟，你觉得B项罗嗦吗?

生乙：是的，有时会让人感到烦。

师：你说的也有道理，看来描写的细致与否还要看需要而定，不可随意而为。我们学习了这么多，是否练习一下呢?请同学们描写一下我们班的某一位同学好吗?

生齐声答道：好。

师：可不许恶意挖苦打击呀，那会伤同学间情感的。写好后我们读一读，让同学们猜猜是谁，好吗?

生齐声答道：好。

(学生写，教师巡视指导。)

师：哪位同学读一读?

(学生举手读，其他同学猜，教师评。课堂上洋溢着欢乐的气氛。)

师：从以上同学写的可以看出我们这节课受益匪浅，我们能用"这节课我学到了__"总结一下吗?可参看一下资料上的总结。

(学生总结交流后下课铃响)

师：这节课我学习了细节描写，希望同学们在今后作文中能用上这些知识。知识在于积累，下去后请搜集关于春夏秋冬的环境描写。好，下课。

教学思路分析：

(1)有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从某些小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。于是我从这次作文的失误入手，编写了例一。由此引出本堂课的内容"用细节描写来表现人物"，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

(2)对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了四个例子用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题--重视细节描写。

(3)接下来是片段作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

(4)再接下来让学生搜集关于春夏秋冬的环境描写，用以课堂的拓展。

教学后记

从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。

其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段以及描述班中某位同学，学生很有兴趣，气氛很活跃。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。

最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

附件1：

板书设计：

记叙文细节描写

外貌语言

人行为突出人物个性特征

心理神态

铺事人互共

垫由必为显

人有一主

起事体题

起因

映事经过反映写作目的

衬结果

环自然提供人、事

境社会的特定环境

附件2：课前给学生发一张关于细节描写的资料

作文要注重细节描写

认知：

所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。

结合事例分析理解：

例一：

A上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。

B上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说："我姓张，弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的"张"字)。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中三年。"之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，"哦！初中老师也并不是那么吓人。"我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。

比较一下：

例二：

A"语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"

B我不停地在心里念叨：

[《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录设计

党的十九大召开了，我满怀兴奋来畅聊一下家乡的变化。

中国像一列高速火车，它正在时代的轨道上飞驰，我们每一位中华儿女都是辆高速火车上的见证者。随着时代的步伐，这列高速火车在不断提速，也是代表了我国的发展进度在不断提高。

我的家乡在隆林各族自治县。我们的生活越来越好，老百姓也越来越幸福，这一切都离不开党与国家的政策不断改革。

记得爸爸给我看过20世纪80年代家乡的相片，家乡的路还是坑坑洼洼的石子路，家里有一辆自行车就很了不起了。因为自行车更多的作用是用来运送农物的交通工具，所以人们外出去基本只能靠走路，县里边没有大别墅，只有简陋的土砖平房。

经过几十年的发展，曾经坑坑洼洼的石子路被建成了平坦的柏油路，很多人家建起了楼房，屋前屋后都是干净的水泥地，还买了摩托车、小轿车，县里有了大超市，县上周边工业经济有了很大发展。

这些年人们的生活正在向小康迈进，更好的未来等着我们去创造，让我们共同见证这一辉煌时代吧。

我的家乡在西安，这几年的西安变化可大了！记得小时候，西安的环境一点都不好。天空总是灰蒙蒙的，空气中漂浮着大量的灰尘，呛得人都喘不过气来。护城河里漂着很多垃圾，河水臭气熏天，颜色还是黑色的。附近的建筑工地发出的噪音，吵得人晚上都睡不着觉，风一吹，尘土飞扬，跟沙尘暴来了似的。现在的西安可不一样了！

变化最明显的是蓝天。印象最深的就是每天早晨在上学的路上，我睁着睡眼惺忪的眼睛，看着湛蓝的天空飘着几朵白云，太阳公公越过城墙把金色的阳光洒满大地，让我一路感受着轻松愉快的心情。听说每年西安有将近300天是蓝天，空气变清新了，经常站在高处能看见巍峨的南山。爸爸说，这在十年前根本是不可能的事，前几年好多污染环境的工厂被拆掉了，就连我家的暖气都变成烧天然气的了。西安这几年建了许多美丽的公园，美丽的环城西苑就在我家附近。那里到处绿树成荫，柳树在微风中梳理着自己细长的辫子，向人们展示自己的柔姿。一棵棵像哨兵一样的大树精神抖擞地站在草坪里，小鸟在树上唱着一曲曲优美的歌，勤劳的小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，美丽的蝴蝶在天空中翩翩起舞。人们悠闲地在林间散步，在树下乘凉。高大雄伟的城墙依然那么壮观。

变化最大的要数护城河了。干净的河水清澈见底，小鱼儿在水里快活地游来游去，河面上飘荡着几只小船，河边有人在静静地钓鱼。家乡的环境真美啊！我们应该一起来珍惜家乡喜人的变化，爱护我们的家园。

我的家乡酒泉是一座美丽的城市。从我记事以来，酒泉发生了翻天覆地的变化。

在我小时候，酒泉很多地方都是平房，而现在，到处都是高楼大厦，而且这些建筑都有独特的风格，有中国古典风格，有欧式风格，还有一些千奇百怪的造型，让人目不暇接。

你看！大明步行街店铺林立，商贾云集，宽阔的街道上走着熙熙攘攘的人群，有购物的，有逛街的。大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

踏进新城区，走向新城区广场，只见那一望无际的广场上，洒满了明媚的阳光。这里，宽阔、雄壮，四周高楼林立，绿树成荫。夏夜里，这里的喷泉跳起了舞，有时，喷泉喷出十米多高，有时，又绽开了一朵朵美丽的花，五花八门的形状让人眼花缭乱。在喷泉四周，有许多飞天塑像，有吹笛子的，有弹琵琶的……她们的神态各异，栩栩如生。在广场东面，有许多健身器材供人们健身。新城区广场是人们健身娱乐的好地方。

酒泉西汉胜迹是酒泉每个人爱去的地方。这里的建筑是中国古典建筑，让人感觉在中国古代。西汉胜迹里有一眼泉，它的名字叫酒泉，酒泉这个名字就是由它而来，这眼泉还有一个故事呢！这里还有一个人工湖，湖水在阳光的照耀下波光粼粼。在人工湖上，有一座九曲桥，它的造型独特，十分宏伟。

现在的酒泉，不再是灰尘满天，而是到处干净整洁。生活在这样的环境下，每个人的脸上都充满了活力，洋溢着快乐的微笑！

人们都说，金山银山不如绿水青山。

在改革开放的今天，我的家乡——平潭在短短10年的努力中发生了翻天覆地的变化。家乡的经济飞速发展，带来了金山银山，同时更加注重生态环境的建设，从过去“光长石头不长草”的荒凉岛变成了碧海蓝天的国际旅游岛。

作为经济特区的平潭，城里低矮的小房子已经渐渐减少，到处高楼林立，人们都住进了环境优美的小区，和睦相处，其乐融融。

城里的交通变得方便快捷，绿色环保。过去的颠簸的石板路和粗糙的水泥路变成了宽阔的柏油大道，新能源汽车在路上井然有序地来回穿梭。最有趣的是双层观光巴士的推出深受外来游客的喜爱，人们可以乘坐它在环岛路上感受怡人的风景。

城里的变化日新月异，乡村的发展同样今非昔比。远近闻名的北港村已经成为国内热门的旅游景点之一。漫步在平潭的“石头厝”村落，仿佛置身于浪漫的法国小镇，干净的石板小道，漂亮的石厝小屋，处处点缀着五颜六色的鲜花，吸引了大量的游客在这里感受“面朝大海，春暖花开”的诗意生活。

随着经济和交通的飞速发展，祖国大陆与宝岛台湾的联系更加密切，平潭成为台湾同胞来祖国大陆创业的热土。这里是祖国大陆距离台湾最近的地方，“海峡号”和“丽娜轮”在台湾海峡唱着“两岸一家亲”的动人歌谣。

这就是我的家乡，是我心中一首唱不完的歌。不论我身在何处，最爱的还是我的家乡。

我的家乡在河北，几年前转到别的地方去上学，今年终于到家了！

我刚一下车，就被眼前的景象给惊呆了:原本窄小的羊肠小道奇迹般的变成了开阔的柏油马路；街道上已不是尘土飞扬了。这是为什么呢？原来啊，尘土都被高大的树木挡住了。来到街上，街上再也不是空无一人的啦，街道上，车水马龙，人来人往。店铺一家街一家，摊位一个接一个。

我来到曾经的学校，简直不敢相信自己的眼睛。原本简陋矮小的平房变成了美丽的三层教学楼，操场也不到处都是野草了，还曾添了许多健身设备。我不知不觉中走到了家，哇！家也变了，变成了一个两层楼房，爸妈高兴的走过来，把我给拉了进来。爸妈说它们已经不用靠干苦力来维持生活了，爸爸笑着说:"你妈妈呀，已经成了一个电脑狂了，整天什么事都不管，就知道坐在电脑旁卖东西。“说完妈妈便笑了起来。我望着家中这些新奇的东西，脸上浮起一丝笑容！

我的家乡坐落在庐山脚下的一个小村庄，它就是江苏省赣榆县石桥镇范庄村的一个小山村。

每当我回想起我小时候的情景，它还一直历历在目，记得刚上小学哪会儿是1986年9月，当时学校没有课桌椅。得自己从家里搬着桌凳到学校上学，在村西头有一个梨园，现在这一片梨园也已经不存在了成了一片绿葱葱的桃园，田间的小路也不是一到下雨天就泥泞的土路，现在已经由小时候的土路演变成了水泥路 家家户户也不在是小时候土坯茅草房，现在已经演变成了二层楼房和砖瓦房，村里也已经不是只有唯一的一家供销社，哪时候买东西需要粮票、布票、火柴票，而如今村里已经有了大型综合超市，可供村民随便挑选。

小时候村里一到麦收季节，早晨天刚蒙蒙亮家里大人就拿着镰刀去麦地里割麦，而我们小孩跟在后面捆麦子，在农田忙碌，捆好了之后就帮着家里大人往手推车上装，一车车往自己家里的场里推，然后卸下在把麦子挆好，到了晚上大人们忙着打麦，小孩子在麦场跑来跑去，玩捉迷藏躲在麦秸堆，顺便把别人家的麦秸堆折腾一翻。

现在通往庐山的路也变成了水泥路，路两边黄色栅栏里的山楂树已经不见了，而改种黄桃树，现在正长在茂盛，在这个季节是收获哪树上的硕硕果实，山脚下开办了企业、物流快递公司，给村里解决了村民务工问题，同时也给村里带来了收益。想想小时候夏天大家坐在院子里乘凉听着收音机，现在村里到了夏天去门口公园跳广场舞或着沿着公园进行散步、遛弯了。

我看着眼前的一切，品味着也带着欣赏、带着敬意，从小时候一到夜晚路两边黑洞洞到现在的夜晚有路灯照明，路两边绿荫荫的花草树木，它们是时代的奋进，时代的发展，是千万劳动大众的缩影，是村民们一步步、一个脚印，踏实跟进新时代的改革步伐。创造美好的乡村而在努力奋斗。

老家的农村变化是在脱贫攻坚，建设美丽的乡村由农村一步步向城填发展进程中千千万万个村庄发展的缩影，是振兴乡村发展的成果。现在的农村已经渐渐成为村民们安居乐业的美丽家园，同时也是我们游子乡愁的所在。有国才有家，家是最小的国，国是千千万万的家。我们共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。现在只有国家繁荣富强昌盛和强盛，国家才能长治久安 ，人民才能更好和谐快乐地生活。家庭才能和谐，人民才能幸福。

我的家乡在江西省赣州市的一个小村庄。

还记得清清楚楚，我小时候，老家在深山小村子里，这里的山钟灵秀丽，水蜿蜒曲折，崇山峻岭将点点木屋村落隔开，宛如仙境中的神仙小屋。每天早上，我都要跟着奶奶早早地起床，提着篮子，翻过一座大山，去到东街上买菜。我和奶奶买菜回来差不多十一点了，这时的奶奶气喘吁吁，上气不接下气，又要急忙忙去做饭，我很小就一个人去一边休息。

我们家乡的房子又小又旧。下雨的时候厨房会漏水，很不方便。房子里，桌子和凳子都是又旧又古老的，床也是很小的。晚上睡觉，偶尔会听到狼狗的叫声，特别害怕。我多么希望有一天能搬到城镇里去住！

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我长大了，搬到了小城市——江西省赣州市堂口镇里住。这里，公路平坦，公路两旁都栽满了花草树木，还有路灯呢！晚上，五光十色，非常好看。

现在住的房子豪华，住得非常舒服，屋里有沙发、电视，家里的门不会像以前那样吱吱作响。房间的床很大，可以在上面翻来覆去的打滚。

可惜爸爸妈妈要去外地务工，我只好跟他们来到东莞。

小时候做梦也想不到的事情，现在居然实现了。现在，我在东莞这边读书学习，每年春节都要回老家，我希望家乡的环境以及生活条件越来越好，祝愿家乡明天更好！

[家乡的变化小学300字作文

汽车在公路上奔跑。从车里向外看，山坳里新修了一层一层的梯田，田里长着油绿油绿的庄稼，想不到这“只长石头不长草；一条小路也难找”的穷山村，现在会有这么大的变化。

汽车到站已经是下午五点钟。离家十几年了，巴不得早点儿回去看看。我连忙下车，背起行李就赶路。

走到河边，眼前一座大石桥，一条宽阔的大路。我正在迟疑，不是走错路了吧？

几辆胶轮大车从后边来了。领头的突然大声喊我：“铁军，你回来了！听说你要回来休假，想不到来得这么快。上车来，咱们一块儿走吧。”我认出来了，他是邻居金才大伯。我高兴极了，赶快说：“金才大伯，我不认得路了。”金才大伯哈哈地笑着说：“是啊！你到部队这么些年，家乡变了样儿了。木桥变成铁桥，小路变成大路了。”

我坐上大车就问金才大伯说：“你们从城里回来吗？”他说：“不是，我们是从收购站回来。今年咱们公社，队队都卖余粮，支援社会主义建设。”

我们沿着河岸走，看见一道拦河坝，一个明晃晃的水库映着斜阳，发出闪闪金光。金才大伯对我说：“这水库是咱公社修的。人多力量大。有了人民公社，什么事情都好办啦！”他又往西一指说：“那座雪白的房子就是水电站，白天给咱们碾米、磨粉，晚上给咱们点灯。”

太阳一落山，电灯就亮了，家家窗户都射出灯光。

我们迎着灯光，向村子里走去。

小时候我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。这让我感到十分气愤！我小时候的家十分简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。原先家乡的小河十分臭，也十分的黑。人们都不敢往哪里去。此刻我家乡的小河十分的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。我经常到小河里去抓鱼摸虾，十分好玩。河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上方和同伴们一齐玩捉迷藏。在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。但是我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的。我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。

在我小的时候，最想要的礼物就是电脑。但是以前家里很穷，买不起电脑。但是到了此刻，已经不再是幻想。家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。

我小时候家乡的人十分不礼貌，动不动就打人、骂人。违法的事也十分多，也没人管。但是到了此刻，不礼貌的人少了、违法的事也少了。在公共汽车上让座的也多了起来。看，高素质的人也越来越多了。

刚想到那里，垂杨柳发出的清香让我从回忆中醒了过来。此时我以前的家乡和此刻比起来差别可真大呀！

我爱我家乡，爱家乡的善美，也爱家乡的纯洁、和真诚。

一、教材解读

2004年初审通过的人教版六年级下册第五单元习作：“这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。”写人离不开事情，写事离不开人物的活动。我结合本班学生的学习情况，我把本单元习作训练的主题确定为：写人，任君褒贬。只有是人，你爱写谁就写谁，写你熟悉的人，写令你难忘的人，写你佩服的人，写你讨厌的人……为了帮助学生在自读自悟的过程中领悟人物描写的方法，我提前两个月引导学生开展《挑战名篇》的读书活动。

二、学情分析

本班绝大多数学生对写作文不感兴趣，爱读课外书，但读漫画、杂书居多，且不会学以致用。写起作文，每个人物看起来都差不多：圆圆的脑袋，长长的头发，大大的眼睛，大大的鼻子，无论男女老少，都写炯炯有神的眼睛或者水汪汪的眼睛。事例不具体、不生动，缺乏人物描写，通常用简单的描述代替人物描写。千叮万嘱要求学生写出人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动，学生依旧是该怎么写还怎么写，根本不理会老师的教诲。写人，是学生们最头疼的事。

三、教学理念

在阅读、写作教学中，必须确立学生的学习主体地位，必须由学生自己去阅读、去思考、去领悟、去写出真实的生活体验，抒发真实的感情，这是谁也无法代替的。这样，学生才能写出有生命力、有思想性的文章。教师只是正确方向的指引者，是有效方法的指导者，教师必须从批改作文中解放出来，竭尽所能地鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。教师必须把作文的评改权还给学生。教学策略是先做后写，先读后写，以读促写，以评促写。

四、教学内容

1、交流、点评《挑战名篇》。

2、互改、互评写人的作文。

五、教学目标

1、培养学生修改作文的能力。

2、在自由表达、聆听的过程中，学会发现、欣赏同学的长处，见贤思齐，提高写作能力。

六、教学重难点

1、学会聆听同学的发言，学习同学的优点，学会听取老师、同学正确的意见。

2、学会赞赏、学习同学的作文，并成功修改自己的作文。

七、教学准备

1、挑战名篇的阅读记录本;2、每个学生写一篇写人的作文;3、多媒体设备。

八、教学过程

课前，曹毅人领背《中华传统美德格言》。

㈠ 交流、点评《挑战名篇》

我5岁那年，随着爸爸妈妈一起来到浙江。一转眼，几年过去了，去年春节我和爸爸妈妈回到家乡，看到家乡的一切都焕然一新，一幢幢高楼拔地而起，大大小小的超市变多了，我惊讶的叫起来：难道是我的眼花了，还是在幻想吗？不，这一切都是真的。才离别几年，家乡就有了翻天覆地的变化。

我来到大街上，发现那些以前坑坑洼洼又窄的小路，现在变成了宽阔平坦的水泥路。只有一两家买菜的地方，现在却成了菜市场，街道上车水马龙，人山人海，大大小小的车辆越来越多，什么电瓶车、小红车、公交车、面包车、轿车想起往日的家乡，最好的车属自行车了，那时大街上冷冷清清，连自行车的都没几辆呢！更别提那些轿车了，如今大街上是热闹非凡。家乡的工厂是越来越多，人们的过上了丰衣食足的生活。

虽然家乡变得比较富饶，但是环境却受到了严重污染。

一天，我蹦蹦跳跳地走在去外婆家的路上。我看到路旁种上了一棵棵松树和杨树，它们像保护家乡的士兵一样，挺拔、高大。不过，离外婆家不远的地方有一个池塘，原本清澈见底的水，可是如今，变得臭气熏天，一条条死鱼从水里浮上来，好可怜呀！那绿油油田野变稀少。原来，是附近的工厂排除的脏水流入了池塘，使池塘里的水变成了黑色。排出的烟雾使空气受到了污染，这是清醒的空气从此消失。我听书上说：空气污染会使臭氧层变薄，严重的话还会使天破一个大洞，阳光中的强紫外线不仅会引发皮肤癌和加速人的老化，而且对农作物和野生动物也会造成伤害。地球臭氧层是阻挡阳光强紫外线的重要屏障，臭氧层遭到破坏，意味着地球上的生物将受到阳光中强紫外线的直接威胁。

这多么可怕！我多么希望我的家乡，有一天，能变得美丽富饶。希望那些为了挣钱却失去了良知的人，能早日清醒。

[描写家乡的变化400字作文

时间如白驹过隙，又是一年新年，我们全家回到了老家湖南。家乡的小镇发生了翻天覆地的变化，以前尘土飞扬的泥土路，现在变成了整洁宽阔的柏油马路，路上车水马龙，川流不息。我坐着车里，望着窗外，看到原来什么都没有的马路两旁栽满了花木，沿街店铺一家挨着一家，橱窗里陈列的商品琳琅满目，令人眼花缭乱。

沿着盘山公路，我来到了外婆家的小山村。哇！小山村的变化可真大，我都快不认识自己的老家了，原本泥泞的小路变得平整宽阔了，路两旁的一排松树像一个个士兵保卫着这个小山村的安宁，张开双臂像在欢迎我们的到来。老家年迈的外公外婆也不用再去几公里外的小河挑水了，因为家乡装上了自来水管，生活方便多了。我和爸爸来到了小溪旁，发现哗哗的小溪里摆上了搭石，家乡的人民真是越来越有爱心了。我踩着搭石，回想起了上学期刚学的一篇课文《搭石》，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这搭石构成了家乡一道美丽的风景。

外婆家的后面有一座大山，我和爸爸经过努力终于爬上了山顶，父子俩站在山顶鸟瞰，小山村错落有致的房屋和一块块农田映入眼帘，爸爸不禁感叹：家乡的变化可真大啊！西方的天空染红的云霞，把我们的影子拉的很长，看到山下升起了袅袅炊烟，我和爸爸下山回家了。

家乡的变化日新月异，我想几年后我再来这座小山村，将会发生更大的变化，人们的生活会更加幸福。

今年就是20XX年了，看着那陪伴了我十二年的家乡，我倍感亲切。看啊，如今我的家乡是多么繁华！回首间，我不禁赞叹，这些年来家乡的变化真是大呀！

瞧，现在的马路上，人行道上是多么干净，路上一尘不染，垃圾们乖乖的被清洁工扫进了垃圾车，水泥地又平又亮，简直像精致的装饰品一样，再也没有车一开过塑料袋和灰尘就满天飞舞的“美丽”景象了。道旁的绿化带更是让人赞不绝口。翠绿的树木既装点了公路，也清新了空气，。走在路上，我们的心都仿佛随着绿化带的那份宁静，而变得安静了……但是听爸爸说，原来的这可是另一番景象。原来这儿是一片田地，几条小路胡乱的互相交错。黄土铺的羊肠小道不好走还不说，只要在上面走快一点，黄土灰和路面上的红红绿绿的塑料袋就开始跳“华尔兹”了……

今天的建始，大楼耸立，到了晚上，高楼大厦流光溢彩，成为了城市里的一道靓丽风景线。人们都住进了单元房，墙面刷上了乳胶漆，地面铺上了木地板。用上了空调、电脑、液晶电视……就拿我家来说。

现在我家可是一百六十平方米，家里有两台电视、一台电脑、两台空调……好安逸哩！别看现在是这么好，在爸爸那个年代，是“五人一床，十人一房”而且房子是用砖瓦搭成，瓦片婆婆碎碎的这一个洞那，一个洞，在下雨时还能免费让你洗个痛快的“淋浴”。

我们的学校食堂更是有了“天翻地覆”的变化。过去的食堂又小又简陋，整个食堂就只有两间教室那么大，房顶勉强用破瓦和胶纸掩了起来，有时还会漏雨呢！再说几千人挤在里面是什么感觉呢？哎，老实说里面又挤又热，而且就算你打到了早餐你也甭挤想出来！可现在可是不一样了，学校修起了六层的食堂，一年级就一层。这一层就比原来的食堂大了两倍！所以我们现在很快就能吃到早餐，坐在餐桌上清清静静的吃早餐，心情都变得好多了。

望着这快速发展的家乡，我不禁赞叹：“改革开放六十年来，我家乡的变化真不少啊！

我家门前有一片海，一座宅院，这里的美景像一朵朵永不凋零的花，散发着淡淡的清香……请您跟随我的脚步来场一日游吧！

这片海

穿过海堤的相思树林，我们朝着海边一望，家乡的海有一种独特的韵味儿。哇——朝阳挂在天边，景色真美啊！看！红红的霞光映照下，弯弯的渔船像月亮一样在水面漂浮，几只海鸥从海面飞过，越来越远，真有意思。沙滩上，有数不清的金黄的沙粒待在那里，它们一动不动的，好像在注视着那美丽的风光。

海面上，一阵微风吹来，带来一股咸咸的味道，夹杂着相思花絮的清香。“哗——”远处一阵白色的巨浪扑来，就像瀑布一样壮观。浪花越来越近，越来越小，我一跳，就跳过了。

我和老爸玩累了，就并排坐在礁石上休息，还看见一些人在钓鱼，一会儿工夫就能钓好几条呢！

老爸指着海的另一头若有所思地说：“现在的海水真清啊！”

听老爸说，他小时候常常到海边玩，那时大家不太注重环保，海水上浮荡着各种颜色的塑料袋，沙滩上搁浅着发黑的死鱼，海边堆满了大小不一的碎布……有时还会传来一阵阵难闻的气味，那是有人就地燃烧碎布。

我疑惑：这海水怎么就变清了呢？

这宅院

这天下午。

“嘿！阿信，我们一起到南湾公园玩一玩吧！”

“好啊！好啊！”我和老爸散步来到公园，哇——葱绿的树木，碧绿的草地，清澈的小池塘……风儿摇来花的清香，我们在各种各样的运动器材上玩，幸福指数直线上升！

这里，说是公园，其实也是一家巨大的敬老院。

我的太奶奶就住在里面，我和老爸常常去看望她。走进她住的房间，房间里有电视、衣橱、浴霸……听太奶奶说，住在南湾敬老院可舒服了，平时也不用自己煮饭，饭后在公园里走一走，晚上还可以看看广场舞。

“这公园，原来是一片荒草丛。”老爸说。

听老爸说，他小时候经常和小伙伴们在这荒草地里玩耍，抓蚂蚱、螳螂、星天牛一类的小虫子，有时候还爬到坟旁玩扑克牌，有的调皮鬼还躲在坟旁吓女生。

我好奇：这地方怎么就变美了呢？

老爸望着我，默默地笑了笑。

傍晚，我们回到家里，院子里的格桑花、长春花、向日葵已经开花了，满院子飘着清香。

“葵花向日开。”我脱口而出。

“红领巾心向党！”我老爸认真地看着我，我们都会心地笑了。

曾几何时，我家门前变得越来越美了。无论走到哪里，我都会记得这片海、这宅院，更深深恋着这一地清香……

一、总体构思：

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文，并且尝试编排、表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话、交流、讨论，打开学生想象的翅膀，激起他们的写作激情。教学中，仍然要继续培养学生的合作精神，增强他们自主意识；要帮助他们展开丰富、合理的想象，准确、生动地创编故事；要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作，并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时，最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧：以小说的结尾句“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”作为开头，合理想象，续编故事，准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演，师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生表演或者发表自己的观点；启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作，自我评价、修改习作。

教学流程

（一）激趣导入

师：大家一定爱看动画片吧，能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗？当然，你还得说说喜欢它的理由。

（学生各抒己见）

师：这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样，如果我们在写作时有了丰富的想象力，也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写，就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力，你们愿意接受挑战吗？

（观察学生的反应，调节课堂气氛，激发写作热情。）

教师点击电脑，借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。（见板书设计）

教师简要点拨。

（二）课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载，作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点：

师：请同学们评一评，刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。

师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。

学生发言，教师总结强调：

（1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。

（2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点

（3）想象合理。

4、提出本次习作要求。（见板书设计）

（三）自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。（见板书设计）

2、学生写作。

（四）自我欣赏。

1、小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。

（五）简单修改习作。

学生自由表达：我想这样修改我的文章……

（六）总结延伸：

师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精彩的故事。课上，大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作；而自信的展示、客观的评价、自主的修改，使你们的作品锦上添花。课后，请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计：

1、续写：根据小说的故事情节，展开丰富的想象，使故事进一步发展，再次创编故事。

2、续写的要求：

（1）人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

（2）情节合理、完整。

（3）想象要有创意。

（4）描写要具体生动。

3、续写的类型：

（1）给一个开头，要求续写成一篇文章。

（2）阅读一篇小说，把握人物性格特点，在文章结尾处加以续写。

写作要求：

（1）围绕结尾句选材、续写。

（2）通过细节描写，表现人物性格特点

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了……

你可以选择：

（1）记录故事：把刚才看到的、听到的写下来。

（2）续编故事：接着刚才看到的、听到的故事写下去。

（3）创编故事：自己根据理解自主创作。

教学探讨：在编排演课本剧的基础上续写小说，这是一个全新的尝试。对于学生而言，这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然，从阅读体验到表演心理体验，再到创造、创新，对学生的要求相当高，所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案，体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想，吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养；考虑到学生个体的差异，让学生自主选择写作方式；重视增强学生的自信心，通过自己评价、修改习作，体验作文成功的喜悦，激发学生的写作兴趣。

成功可以给人带来喜悦、快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有怎样的感受。以下是“《我成功了》作文教学设计”希望能够帮助的到您！

一、教学目标：

1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。

2、 把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。

3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。

二、教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。

三、教学难点：怎样把成功的过程写具体。

四、教学方法：引导谈话

五、教具准备：课件

六、学情分析：

三年级的习作主要以写片断为主。写成篇的作文相对来说有一定的难度。因此，在我们的作文课堂上，要注意激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。还要引导学生择取最能反映自己成功的事例来叙述，用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，将自己的观察感受所得形成语言文字。

七、教学程序：

（一）创设情境，激趣导入

1、竞猜游戏。

告诉大家一个好消息：我校刘旭同学写的《我成功了》这篇作文在市德育周刊上发表了。大家猜猜看，他写的是什么成功的事，猜中有奖。

2、揭谜（文章投影）

刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，揭开谜底，发奖。

（二）明确要求，自主选材

1、阅读提示，明确要求。

（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作的要求是什么？

（2）学生读后思考，指名说。

（3）师归纳并板书要点。

2、联系生活，选择材料

（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？

师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。

（2）学生汇报材料

表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。

（三）谈话引导，方法迁移

1、指名说自己成功的事。（起因、经过、结果）

2、选取一个过程说的不具体的事例、引导评议。

3、重点指导。

师：怎样把事情写具体——多问几个“怎么样”

课件示学生习作《看瓜》的片断：

（修改前）“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”

（修改后）那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。

快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主动向爸爸要求看瓜，难道能说话不算数吗？再说，平时同学们都说我是胆小鬼，这回，我要用实际行动证明他们说错了。想到这，我鼓起勇气，转身向瓜地走去，一边走一边唱着“学习雷锋好榜样．．．．．．”

①对比评价：哪一个片断写得好？为什么？

②比较不同

引导提问：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。

4、根据所学方法，学生思考如何把刚才说的不够具体过程说具体。（共同修改）

5、

同桌互说、互评。（只说这件事的主要经过，不说开头和结尾）

6、集体互动。

①指名说。

②师生共评。

（四）学生自主，快乐作文

在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。

1、给自己的习作加上精彩的题目。

2、学生自由习作，教师巡视指导，给需要帮忙的学生及时援助。

没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的轻泻，只有泥土般的朴素与随和，这就是我的家乡平潭的真实写照。我的家乡平潭是个风景如画的地方，有巍峨美丽的君山；有风车相伴的长江澳；有威风八面的石牌洋；还有秀气端庄的南山……

听爷爷说以前的平潭是个闭塞的小渔岛，道路不畅，交通不便，出行靠的是双腿。最奢侈的是花个一元半角钱来坐那个“豪车"天目山。道路坑坑洼洼，你不抓紧扶手，说不定就会被甩出车外，一趟车坐下来，你就会被颠得五脏六腑移位。平潭是个海岛，地少人多，大家只能靠海打渔，却也换不来温饱。随着改革开放的春风吹遍祖国的大江南北，平潭也搭上了改革开放的时代列车，平潭也发生了翻天覆地的变化。各种称号也纷至沓来，“国际旅游岛"“综合实验区"“自贸区”，平潭人民在好政策的带领下，创造了属于自己的美好生活。

当年海峡大桥的建成，为平潭的发展吹响了号角。“要想富，先修路"。当年凹凸不平、车一驶过就灰尘满天飞的泥土路不见了，取而代之是一条条宽阔平坦的柏油路，环岛路一条蜿蜒的缎带一样，把整个平潭连成了一个圈，村村通路，村村通车。公铁大桥正在如火如荼地建设中，机场也正在紧锣密鼓地筹备中。高楼大厦比比皆是，鳞次栉比。而当年像“碉堡"一样的房子却被改造成民居，吸引着人们争相体验入住。

作为集三种“身份”于一身的平潭岛，正以一天一变化的速度吸引着全国乃至全世界的目光。第一个省级医院——协和医院入驻平潭，第一所大学也在日前落户平潭，这也让平潭医疗、教育又上一个新台阶。谁也不会想到当年不知名的小渔岛，如今却成了家喻户晓，户孺皆知的国际旅游岛。

平潭的变化真大呀！我相信，平潭的今天美丽，平潭的明天会更美丽！让我们携起手来，为了平潭的建设发展，好好学习天天向上！

我的老家大泉近几年发生了翻天覆地的变化。以前老家的道路全是土，车一过灰尘便乱扬，更倒霉的是下雨天，道路上全是泥，一不留意就遭殃了。路边没有树只是一些光秃秃，高低错落的房子，一刮风，灰尘乱扬，还有很多的塑料带，在空中飞舞，空气质量很差。此刻老家换然一新，以前的土路也铺上了水泥，中间凸起，路两边也栽上了树，这样一下雨，水不会往中间聚集，而是向两边的树坑里流进去，即交了树又不使路中间不渝上水，这不是两全其美？遇到刮风天气也不会有塑料带在空中飞舞，而是被送进了垃圾箱，这是为垃圾准备的，还有路边的房屋，也被修理的平平整整，人们也越来越注意环境卫生，人们也不再往地下吐痰，空气也变得越来越好，人们的生活也变得更加完美早上人们能够听见鸟儿婉转的叫声。道路变得更加顺畅，空气变得更加清新，人们的生活变得更加完美。相信我的家乡会变得更加完美。我爱我的家乡。

听爷爷说，在他小时候时，我们的家乡是个美丽的地方。那里山清水秀，湖水清澈见底，湖面像一面明亮镜子，湖里有很多小鱼在嬉戏玩耍，天空湛蓝深远，一朵朵白云像一颗颗棉花糖，真想咬它一口。空气清新甜润，非常舒服，让人心旷神怡。树木郁郁葱葱，一大片一大片的小草铺满地面，真想在上面打几个滚翻几个筋斗。街道干净整洁，两旁的树林密得像一把大伞，给大地送来阴凉。晚上来到街道散步，一天的劳累都被抛到九霄云外。

可是不知道从什么时候开始，家乡的环境发生了极大的变化。现在的湖水简直是肮脏透顶，湖边到处都是人们随手丢的塑料饭盒，湖里时不时有死鱼漂出水面。白鹅以前是“白毛浮绿水，红掌拨清波”，现在湖水受到严重污染，垃圾浮在水面，白鹅是“白毛浮黑水，红掌拨饭盒”。

空气也变了个样子。空气受到污染，人们呼吸困难，不少人因为呼吸道被污染的空气感染而得了肺癌。雾霾，淹没了天空，淹没了房子，淹没了家园，甚至淹没了人类。世界上最远的距离是：我就在你眼前，但你看不见我。不是你眼瞎，是雾霾淹没了你和我。

街道也变了个样子。街道上，垃圾堆成了山，旁边的垃圾桶却空空如也，人们不愿意多走一步把垃圾放到垃圾桶里，却愿意让垃圾堆成山。

幸好，现在人们终于意识到了保护环境的重要性，大家都在用自己的行动，一点一点地爱护环境，保护家园。商场购物都用环保布袋子，出去旅行的时候，也会尽可能选择乘坐公共汽车，减少了尾气排放。人们不再乱砍乱伐，都会爱护花草树木，还会植树造林，家乡慢慢恢复了原来的样子。

希望家乡一直不断地变，越变越美！

每当我看见高大的建筑物、清澈见底的小河、或者是走在宽阔的马路上的时候，总会想起我小时候的家乡……

小时候我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。这让我感到非常气愤！我小时候的家非常简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。原来家乡的小河非常臭，也非常的黑。人们都不敢往哪里去。现在我家乡的小河非常的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。我经常到小河里去抓鱼摸虾，非常好玩。河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上面和同伴们一起玩捉迷藏。在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。不过我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的，我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。

在我小的时候，最想要的礼物就是电脑。可是以前家里很穷，买不起电脑。可是到了现在，已经不再是幻想。家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。

我小时候家乡的人非常不文明，动不动就打人、骂人。违法的事也非常多，也没人管。可是到了现在，不文明的人少了、违法的事也少了。在公共汽车上让座的也多了起来。看，高素质的人也越来越多了。

刚想到这里，垂杨柳发出的清香让我从回忆中醒了过来。我以前的家乡和现在比起来差别可真大呀！

我爱我家乡，爱家乡的善美，也爱家乡的纯洁、和真诚。