家乡变化——对比作文教学设计教案合集20篇

我的家乡在扶平，随着社会的不断发展，我们村也有着巨大的变化。

说起电视来，以前村民用的是黑白电视机，有的甚至没有，没有不要紧，但是唯一缺陷就是不能了解国家大事。现在好了，农民富裕了，买上了彩色电视机，自己在家孤独时，用它来陪伴我们，午间看看新闻，了解国家大事。

听爸爸说，以前用的是油灯，即使它不怎么亮，还容易造成近视眼，也得使这个。随着经济不断提升，人们用上了电灯，享受着明亮的生活。

以前，村民们居住的是土房，下雨天雨点穿过土，透到屋里，人们经常被吓一跳，天上不下了，屋里还在下。如果在平时，老鼠偷东西，那是最寻常不过的啦。现在，人们靠自己的劳动创造了财富，盖起了二层小楼，躲过了那一次次危险的经历。

家乡不但在经济上有着明显的提高，而且在交通方面上也大有进步。

比如说，家乡 的公路吧。如果是在以前，人们还不叫苦连天？一上街，尘土飞扬，呛的人喘不过气来，下雨天，路上一个个水坑就像一个大水池，满可以装下几十条鱼儿。现在，路上铺上了油漆路，车辆行驶在上面，既快又稳当。

现在看到的是：车辆川流不息，路旁树木葱葱郁郁，高楼大厦拔地而起，偶尔还会有宠物从你身边穿过。

家乡，我会把你建设的更加美丽！

光阴似箭，日月如梭，转眼间，几年过去了，我我的家乡发生了巨大的变化。

每天早上，当我迎着晨光上学，经过我熟悉的马路时，就会想起以前这条路不仅窄，路灯还特别小，特别暗，每次下雨之后。就是一个接一个的水沟，必须要把鞋脱掉才能走过去。但是，现在却不同了，马路不仅变得又宽又大了，中央和和两旁还种上了花草，每每当夜幕降临，一盏盏造型别致的灯会发出柔和的光芒。记得是在我上二年级的时候，那里还是一个垃圾堆。中午，我住在奶奶家，来回都要经过那里，一到那儿，一股令人恶心的臭味便向我扑来，我急忙捂住鼻子，用最快的速度躲它而去。但是，现在那里不同了。恶臭的垃圾堆变成了小孩子爱去的公园，公园里种着美丽的花朵，发出阵阵清香，每当我走过那里的时候，恨不得多闻一会再去上学。美丽的地方不止这些，新建的市府广场，改造后的焕然一新的公园，休闲广场等，吸引了许许多多的中外游客。

啊，我的家乡越变越美，我我爱我的家乡！

[家乡的变化命题作文

“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”每当听到这首歌，我就会很自然地想起自己的家乡，黄土高原上的一个小城——陕北榆林。

很久以前提起榆林，不少人都说：“那地方苦得很哪！”的确，我的家乡曾经是个自然条件艰苦，经济落后的地方，三十年前，这里人口稀少，市区狭小，小城的四周全是黄沙，因此，家乡人把它们叫做东沙、西沙、红山等。那里没有人烟，没有树木，更没有道路，走出城不到两里路，一眼望去都是无垠的沙漠，人们每年都去那里植树造林，防风固沙，可是没有一棵树苗成活的，遇到刮风天气，那儿沙子飞扬，天昏地暗，怪声四起，令人害怕，听爷爷说，西沙一带的地皮曾经一亩五十元钱都没有人买，人们都说谁会到那“鬼”地方去住呢！”这就是榆林的旧貌。

然而，三十年后的今天，家乡发生了令人欣喜的变化。

家乡的面貌变了，昔日那些破旧低矮的平房不见了，取而代之的是造型美观的高楼大厦；坑坑洼洼的路面变成了宽阔平坦的高速公路；过去一听便令人毛骨悚然的东沙、西沙、红山等地，已成为榆林新城，高楼林立，街道繁华，市委、市政府、区政府等重要部门都迁居在开发区，人们纷纷走出老城，在新城里购买了漂亮的单元楼。繁华和热闹代替了昔日的荒凉与寂寞，阳光广场，世纪广场，河滨公园，沙河公园……这些娱乐场所数不胜数，恶劣的自然环境终于被家乡人民征服了。

家乡的生活水平提高了，随着经济的繁荣，人们的生活由贫穷走向富裕。就拿我家来说，一座三层楼房，装修精美，家具高档，彩电、空调、电脑等家用电器应有尽有。妈妈常常情不自禁地说：“多么舒坦的家，多么幸福的生活！这三十多年来，随着科技的发展，人们用双手创造了现在的巨变，走向了富足。”

家乡的巨变，使许多外地商人纷至沓来，他们都说：“榆林这地方好啊！”每当我听到这句话，心里特别自豪，我心里想，是先辈创造了现在的家乡，我们长大后，会更加努力，把家乡创建得更美好。

是啊，谁不说俺家乡美！谁不夸党的政策好！家乡的变化，家乡的美景打动着我。

移民到美国的姑姑回国探亲，想看看家乡的变化，我自告奋勇当她的小导游。

我先带姑姑来到新城区，只见那里道路宽阔、四通八达，高楼大厦鳞次栉比，蔚为壮观，新建小区干净整洁，环境优美，现代化大都市的气息扑面而来。进入新城区规划馆，当姑姑看到徐州未来的发展蓝图时，不禁感叹到：“徐州的发展真是日新月异，没有你这个小向导带着，我都不敢相信这是徐州了！”

接着，我打算带姑姑去小南湖景区。姑姑说：“我知道那儿，以前那里不是一块块杂草丛生的荒地水塘吗？”我微微一笑：“姑姑，我先卖个关子，到了地方您再评价。”到了小南湖景区，只见风景如画、游人如织。湖边桃红柳绿分外美丽。游客有放风筝的，有拍照的，还有散步的，大家都深深地陶醉在湖光山色之中。我们行走在湖心岛上，看竹林飒飒，曲径通幽，看一池碧水，温婉秀美，感觉像游走在画中一样……姑姑惊诧不已，连连说：“真是没想到，昔日的泥水潭摇身一变，变成了胜似仙境的人间天堂啊！”

几天下来，姑姑游览了徐州的风景，品尝了徐州的美食，感受了徐州人的豪爽与热情，她由衷地说：“徐州真是越变越美了！”听了这话，我感到很自豪，我为我是一名徐州人而自豪，我爱我的家乡，更爱我的祖国。

一、教学目标

1.激发学生的思乡，恋乡情感，培养热爱家乡，建设家乡的思想感情。

2.指导写作，通过习作表达自己的思想感情和对家乡的赞美和热爱之情。

3.学会讨论和倾听，善于听取别人的优点，修改自己的习作。

二、教学重点

1．激发思想情感，为习作打下基础。

2、指导写作，鼓励学生大胆动笔，表达自己的所思所想。

三．教学难点

善于与同学，老师交流，讨论，多听取别人的长处和对自己习作提出的不同意见，学习修改自己的习作。教学准备

四．教学准备

多媒体课件，学生搜集资料。

五．教学方法

讨论法，小组合作学习，情景教学法。

六．教时安排

1课时（不含修改习作时间）

七．教学过程

1、情境导入

同学们，我们第二组课文的主题为“思乡情”，我们来温习一下。（学生齐背古诗词三首），再举例，如，贺知章《回乡偶书》。古人如此热爱自己的家乡，我们同学对家乡又了解多少呢？家乡这些年都有哪些变化呢？让我们一起走进今天的习作教学《家乡巨变》（板书课题）

2、调查问卷（内容见附件）

通过调查问卷当场归纳分析，使学生明白，现在我们的生活水平较之以前已经有了巨大的提高和改善，从而为准备习作奠定思想和情感基础。

3、展示资料

（1）学生小组交流搜集到的资料。

（2）各小组选派代表上台汇报交流。

（3）教师补充，小结。

4、教师展示多媒体课件，并讲解，使学生对近年来特别是改革开放三十年来我国城乡面貌的巨大变化有所了解，再结合自己日常所见，激发学生热爱新生活，赞美新时代的情感，为下一步习作做好铺垫。

5、指导习作要求及要点

（1）围绕主题“家乡巨变”，题材不限。

（2）大处着眼，小处着手，选取具体典型题目。

（3）借景抒情，触景生情，叙事抒情，自然流露。

（4）放开思路，大胆想象，展望家乡的美好未来。

6、学生开始写作（15—20分钟）教师巡回指导。

7、举手上台展示习作，大家讨论，教师指导。

8、学生各自修改习作，教师指导。

8.教师小结

八．布置课后完成习作后，誊抄在正式本上。

[家乡变化作文教学设计

时间像奔跑的小马，转眼间，10年过去了，我回到家乡了。

啊!这还是以前那天空灰蒙一片，到处尘土飞扬的.家乡吗?以前的空气浑浊不堪，可现在，空气清新，空气里还夹杂着花的香味，沁人心脾。以前人们开着屁股冒着滚滚浓烟的机动车，可现在，机动车已经“退休”了。人们开的都是超级环保的能量汽车，它们只要把空气里有害的物质给吸收，再把有害的东西给转化成能量，就可以行驶了。

以前的家乡和现在简直是天差地别，以前的家乡根本看不见蓝天白云，天空全都被灰色的雾霾给吞没了。中心广场上尘土飞扬，人们乱扔垃圾纸屑，扔掉的垃圾和纸屑都是清洁工人们打扫的。

但是现在不同了，放眼望去，满眼都是青山绿水，小河里的水清澈见底，如果你渴了，你还可以把水直接捧起来喝呢!小河里鱼虾嬉戏，小鱼在蹦跳，小虾在石缝间捉迷藏。岸上垂柳在对镜梳妆，仿佛在炫耀它美丽的容貌。山上的森林郁郁葱葱，树叶把森林封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空，遮住了强烈的阳光，是人们乘凉的好去处。

我一边呼吸着清新的空气，一边想：要是继续这样下去的话，我们的家乡一定会更加精彩，环境也会变得更加美丽整洁。

汽车在公路上奔跑。从车里向外看，山坳里新修了一层一层的梯田，田里长着油绿油绿的庄稼，想不到这“只长石头不长草；一条小路也难找”的穷山村，现在会有这么大的变化。

汽车到站已经是下午五点钟。离家十几年了，巴不得早点儿回去看看。我连忙下车，背起行李就赶路。

走到河边，眼前一座大石桥，一条宽阔的大路。我正在迟疑，不是走错路了吧？

几辆胶轮大车从后边来了。领头的突然大声喊我：“铁军，你回来了！听说你要回来休假，想不到来得这么快。上车来，咱们一块儿走吧。”我认出来了，他是邻居金才大伯。我高兴极了，赶快说：“金才大伯，我不认得路了。”金才大伯哈哈地笑着说：“是啊！你到部队这么些年，家乡变了样儿了。木桥变成铁桥，小路变成大路了。”

我坐上大车就问金才大伯说：“你们从城里回来吗？”他说：“不是，我们是从收购站回来。今年咱们公社，队队都卖余粮，支援社会主义建设。”

我们沿着河岸走，看见一道拦河坝，一个明晃晃的水库映着斜阳，发出闪闪金光。金才大伯对我说：“这水库是咱公社修的。人多力量大。有了人民公社，什么事情都好办啦！”他又往西一指说：“那座雪白的房子就是水电站，白天给咱们碾米、磨粉，晚上给咱们点灯。”

太阳一落山，电灯就亮了，家家窗户都射出灯光。

我们迎着灯光，向村子里走去。

Great changes have taken place in my hometown for recent years.big department stores and factories are everywhere. Different kinds of cars and buses are running in the big streets.with the development of the society，The life of the us is greatly improved.

I used to live in a small house and small houese surround the whole city. the qaulity of our life is very low,people were always worried that they would have no money for using or they can not get what they like. we could seldom see any foreign tourists.

But now, with the support of the government . My hometown has developed quickly and has changed a lot.people are living in a rich and high quality society,almost each person has a car,the transportation is convinient,meanwhile. more and more high buildings are being built which brings our hometown a new look. many wonderful places have been opened up that attracts many tourists.

Also,the people in my hometown are getting busier, everywhere you can see peoples footprints.

近些年来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。今天我就来谈一谈家乡的变化吧！

听奶奶讲，以前的丰南，大家都住着土房，没有一座高楼大厦。房屋上也没有玻璃，只是糊上一张纸。没有门，晚上风会刮进来，要是赶上下雨天，屋子里就会漏进来一些雨水。屋子里面也没有漂亮的装饰，只有一张砖搭的床，和一张桌子。上学去，没有车，只能走几里路才能到学校。还要带上几天的食物。看来，以前的丰南，人们的生活很艰难啊！

可现在的家乡却不一样了，一座座高楼大厦拔地而起，家里都有了柔软的大沙发，软软的床，又大又高的电视，冬暖夏凉的空调，有的家里还有书房。有一些人家还住上了三层的大房子。多好啊！而且家家都买了一两辆汽车。同学们上学就让家长开车去接送，有的还会去驿站，再也不用风里来雨里去了。放假了，还可以去旅游，现在有了飞机、高铁，可以带人们去很远的地方去游玩。

现在通讯更加发达，以前没有手机，互相联系不方便。可现在好了，有了手机，人们可以发微信、打电话、视频聊天、语音聊天……做什么都很方便。

再说说穿衣吧，在以前，人们的衣服破破烂烂，颜色也很少。现在的人们不一样了，每天都穿着五颜六色的新衣服，那样式更是五花八门。以前只有过年才可以穿新衣服。冬天也各式各样，还很保暖，那款式，多么新潮啊！

现在的人们有些可能因工作忙，所以不能自己出门买东西，就会叫外卖。外卖不仅快，又非常方便，下雨天，足不出户就可以买到想要的东西，叫外卖，想买的东西，不一会儿就会送到家。有些人的手机上，还下载了京东、淘宝，从这上面可以买到想要的物品，这两个软件上什么都有，而且比商店里的价格便宜，微信付完后，几天就到。看来，家乡人民生活方式变化好大呀！

以前，人们只有粥、窝头吃，现在不一样了，人们每天吃的饭菜五颜六色，味道可口，营养俱全。桌子上全是大鱼大肉。有些人还会去一些大饭店吃涮羊肉、烤羊肉、海鲜……很多的好吃的。以前只有过年时才会有这么多丰富的食物。

世界在变，国家在变，家乡在变，我们也在变，我相信以后的世界，以后的国家，以后的家乡，以后的我，都会变得越来越好！

我的家乡是汕头，自从改革开放后，我的家乡发生了翻天覆地的变化。以前那凹凸不平的羊肠小道，那欲倒的危房，那空荡荡的市场，那破旧的小公园，还有那经不起风吹雨打的幼儿园和学校。现在，变得面目全非了。来到汕头，只见高楼林立，绿树成阴，繁花似锦，一派欣欣向荣的景象。马路干净又整洁，四辆汽车在马路上并行还显得很宽敞。马路两旁种满了一棵棵苍翠的树，使空气十分清新。一幢幢高大雄伟的建筑物犹如雨后春笋拔地而起：有三十层的高楼大厦，有显示现代特色的五星级酒店，还有别致的居民楼，展示了现代城市的风貌。市场里的食物琳琅满目，每天买菜的人络绎不绝。以前的汕头市只有一两个破旧不堪的公园，现在已经新建了许多公园，不但景色宜人，还增加了各种游戏设施。公园里的假山、喷泉、花草树木比比皆是，给公园增添了许多情趣。幼儿园和学校鸟语花香，传来孩子们欢快的笑声和琅琅的读书声，合奏成一支和谐生活的交响曲。现在的科学发展日新月异，人们的生活水平犹如芝麻开花——节节高。听长辈们讲，以前的生活十分拮据，自给自足。户户人家的父母都是起早贪黑地干活，但收入才刚好养家糊口而已。还有，在那时候，如果谁家有一辆自行车或一台缝纫机，就算是很富有的了。经过了连年的经济改革开放，使市民们增加了收入，个个都奔上了小康水平。现在每户人家家里都有普通的家具设备了，甚至个别人家还拥有一些现代化的高科技用品。看着家乡的这些变化，我们非常骄傲和自豪。因为它美化了我们的家乡，美化了我们的生活。我爱家乡的一草一木，更爱这个生我养我的家乡——汕头市。

背景介绍：

1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。

2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。

思考的问题：

1、如何培养学生的表达兴趣？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余生活”

1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）

看看我们的课余生活

2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）

师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）

设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

（有的学生说自己也玩了游戏）

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）

5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上题目。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活----     》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。

我的家乡，是楠木山，我的家乡在以前历史很悠久，在现在，近几年的变化，让我们的家乡变了起来，我的家乡很美，山清水秀，还有许许多多的小鸟在枝头上叫，树木到处都是，在家乡里，还有几个天然形成的湖呢！可是，哎！在我的家乡里，只有少数人知道，不过也好，如果有人知道会传出外面，这样，政府部门派来人保护，可是，还有一些人丢垃圾的，这样就可以保护了湖呢！！！

楠木山，它的地方有着山清水秀的美称，可是，在这几年中，一大把一大把人就涌进了我们的村子里，他们在一个美丽的地方创造出了一个污水工厂，而这些污水被他们用管子在不知什么时候发现的湖排进去，哎，村民们发现这个情况，就马上阻止了，结果。没用，村民们只好在剩下的几个湖边种树和放一些绿色植物，还把这个湖用树一层一层的围起来了，在树围的外面，村民们还放置了一些老鼠夹了，这样的措施真把那些人寻找湖的念头破了。

我爱我的家乡，楠木山。

[我家乡的变化_小学作文

我现在身处他乡，我在当地是一名非常有名的化妆师，快要过团圆夜了，现在是黄昏，团圆夜，是大家团聚在一起的日子，大家一起围在餐桌上说说笑笑，我现在非常的想念家乡，我家乡的黄昏，不仅有醉人的风姿，诱人的魅力，而且还充满浓郁的现代生活气息。

我在小时候的黄昏时，我经常在村外的方塘边漫步，那时候，爸爸抓着我的小手，我们看着夕阳，在风公公的抚摸下，我坐在池塘边，把裤腿挽起来，将小脚丫放到水中轻轻地摇晃，水凉凉的，时不时会有几只小鱼小虾，在我的脚掌上爬来爬去，我的脚心会感到非常的痒痒，我会让爸爸替我抓住他，因为我害怕那些小鱼小虾，慢慢的在爸爸的鼓励下，我已经可以自己慢慢的去抓住它们，我还可以自己跳进小河里面自由自在的游泳，我把自己当成了一只小鱼，和大海融入在一起，大海妈妈用她清凉的手臂，为我抹去了夏日的烦躁，一阵风吹来，我浑身感到凉飕飕的，在河面上，有妇女正在捣衣，有小孩子们在抓虾，有人在钓鱼，而有的人，确实在拍照，把这美好的时刻，用手机拍下来，突然，一只船过来了，指挥员赶紧按警铃，让大家仅仅有条的躲避开，让轮船顺利运行，大自然的美丽多么的美啊！黄昏，给我带来了快乐，眼前的美景不禁使我想起舟行碧波上，人在画中游。

我因为太想念家乡了，我在国外呆了整整20年了，我决定今天要回家看看，我回来时正是黄昏，我进村口时，我发现，我以前小时候在黄昏时经，常在那玩的那个方塘，已经没有了，现在已经没有任何村民，都不在这里钓鱼了，我再往前走，那是村民的新住宅外，楼下，有孩子们玩耍时的笑声，有五彩缤纷的服装货摊和各式各样的风味小吃，下班选购货物的人，川流不息，你们快看，一个白发苍苍的老奶奶领着他的小孙子，喜气洋洋的，年轻人，抱着小娃娃选购自己需要的货物，楼下，小贩们有节奏的吆喊着，此时，许多声音混在一起，村里面的人，就因为一块钱的事情，打了起来，怎么拦也拦不住，现在村子里不像以前那么和谐了，再往前走，我看见，许多树不见了，房子却多了起来，20年的变化真大啊！我回到我家，发现爸爸妈妈已经老了，我的妹妹们，他们已经成家立业，20年的变化真大啊！家里的那个竹篮，也不见了现在爸爸妈妈已经改用了机械包，那是一种怎么装都装不满，怎么装，都不会让你感觉到沉的一个包，20年的变化真大啊！

20年的变化真大啊，我爱我的家乡，虽然，不像以前那么和谐了，但是他的变化真的惊人。

1、自命题。

2、适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1．减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式（教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）

二、说郊游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写郊游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品郊游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸:

同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

日月如梭、光阴似箭，转眼间，家乡在不知不觉中发生着变化，我来跟你讲一讲吧！

记得几年前，我回到我的家乡――郑州。这时，那里的路是土做的，一下雨路就变得脏兮兮的，一踩就沾着人们的鞋子满是泥土，很让人恼怒。之前没有垃圾桶，垃圾扔的到处都是，有人把垃圾到清澈见底的小河里。有人甚至在河边的草地上杀牛，把牛的骨架扔到河里，还把牛的血弄得满地都是，十分可恶！

随着人们经济水平的提高和环保意识的增强，我的家乡也发生了翻天覆地的变化，不信你看。

现在的家乡的街道变得非常宽阔，周围放了一些垃圾箱，人们再也不乱丢垃圾了，街道变得非常干净、整洁。周围的树木变得郁郁葱葱，十分茂盛。小河又再次变得清澈见底，绿油油的草地像一块绿色的地毯，是人们去玩耍、旅游的好去处。如今，再也没有那坑哇哇的土路，让人们行走方便。家乡的变化可真大呀！

啊!在这几年中，家乡的变化可真大呀!变成了群山环抱，绿水相依，构成了一幅精美的画卷，作为一名郑州人，怎么不为此感到自豪呢！

什么都可能会变，人会变雾也会变地方也可能会变，但我的家乡却一直在变。

我的家乡是一个小山区里面的普通的人，吃着普普通通的饭。种着普遍的田，坐着普通的沙发，享受着普通的一天，但是他们有一颗淳朴的心，他们经常会聚集在一起唱歌聊天，打打牌也有时候会帮助他们。

那一年有外人来我们这里旅游，他们开着汽车，在山路急转弯的时候一个手滑连人带车直接被甩，翻了好几圈，一辆汽车瞬间成了一个精疲力尽的人倒在了路边，幸好一个人回家的时候发现了他们，然后便打电话叫来了村里的人，把他们救了出来，并送进了医院，几个月后风平浪静的小山村又来人了，这个人就是翻车的车辆的司机，也是车主，他找到了那位，就他的老乡功夫不负有心人，车主终于找到了那部分老乡，便激动对他说，大哥我虽然不知道您是谁，但您却救了我一家人的命，这点小费是我笑你呢做完车主变成钱包里拿出一万元给老乡手里，老乡死活不要，还说这是你们的命，老天不让你们死，而且我也只是举手之劳罢了，而且救人一命胜造七级浮屠啊。

车主见到老乡死活不要小费，然后车主便硬塞了5000元在他身上，然后就跑了，老乡也是无可奈何，只好将这5000元拿到手里，此时老邻居，都鼓起了掌声，便笑了起来。

凭着家乡人的好客和善良越来越多的人来到我们家乡玩，大家也努力的向更好的目标走，去建设更美丽的家乡，家乡的人淳朴又善良。

带着归乡的喜悦，我独自一人踏上了归乡的路。

刚下车，站在路口，天上就飘起了大雪，雪肆意地打在我的脸上、额上、衣服上，咯吱咯吱地响着。

哇！真美！好久没看到家乡美丽的雪了，依旧那么柔和。我不禁赞叹道。带着喜悦，我欢快的蹦着跳着。这时，不经意间我发现了脚下的路如此的坚硬，如此的平坦，不像昔日那经雨水侵透后就变得软绵绵的泥巴路。低头一看，啊！原来是新铺的水泥路。哇！变化真大。

我高兴地前行着，不经意间闻到了熟悉的气息，有种似曾相识的感觉，抬头一看竟是一颗高大挺拔的枣子树。我不竟愣了愣，啊！难道这是那棵小瘦枣吗？不对呀！他禁不起风吹雨打地，我仔细巡视周围，没错，小枣树就是在这出身的。哇！真是难以置信，变化真大，恭喜你哦！小瘦枣你终于实现你的理想哟！不要松懈，继续努力。

雪越下越大，我不禁加快了脚步，地上的雪也越来越厚，脚在雪上“咯吱咯吱”地响。不一会儿到了姥姥家门口，眼前的景象令我目瞪口呆，昔日破旧的两间土房子，而如今立在我面前的是两栋白白亮亮的小洋房，我简直无法相信，这变化实在是大呀！

这时姥姥已迎了上来，看见姥姥满脸的笑容我高兴地说：“姥姥，新年好！”“唉！走，进屋去，雪下大了，好冷，快进来”。走进屋里看到到处都闪着光，电视是新的大彩电，再也不是老黑白了；桌子是带有漂亮花纹桌面的桌子，再也不是往日四脚不齐地旧桌子了；地上铺着崭新的地板砖闪闪发光，再也不是往日连桌子都放不平的地面了；抬头看天花板时，上面刻着“国家好制度，农民奔小康。”

正如姥姥所说：“家乡的变化如此之大，是由于国家的好制度呀！”

是的，改革开放以来，农民生活水平大大提高，农民们越来越富裕，生活越来越美好，家乡越来越美丽。这些都是由于祖国的伟大变化啊！

我的家乡，是美丽的“黄海之滨”——大丰。这里风景如画，美丽动人，是个吸引人的“旅游胜地”。但这里的变化也很大，其中，变化最大的还是这里的城市。

以前的城市里，到处都是那坑坑洼洼的蜿蜒小路，破旧不堪的屋子，和那些混浊及有恶臭味的小河坑。

逗了现在，它们已经有了很大的变化：坑洼洼的小路变成了宽而长的马路、高架，破旧不堪的屋子变成了高大先进的楼房，混浊的小河变成了清澈见底的人工湖水。这些变化因此而变成了大丰城市的一道景观。就连乡下农村的小路也变成了水泥路。

随着科技的发展，大丰的风景区也有了变化：有季季有花的荷兰花海、麋鹿保护区——中华麋鹿园、海洋馆，这些地区吸引了很多中外游客特地到这里来玩。

怎么样？我的故乡大丰，是不是有了前所未有的变化！

一、单元回顾，体会感动

1.本组所学课文内容有一个共同点是什么？（故事很感人）

2.文中哪些地方最让你感动？请说一说。

二、揭示课题，明确要求

1. 揭题。

本组课文中向我们讲述了几个可歌可泣、令人震撼的事，深深地触动了我们的心弦。生活中也有许许多多这样令人感动的事例，这节课就让我们来写一写感动（板书：一件令人感动的事）

2.破题。

读题质疑：题目中的关键词是什么？（感动）谈谈你对题目的看法。

三、筛选素材，开启思路

1.资料介入。

（1）播放公益广告视频：五六岁的孩子用稚嫩的双手颤巍巍地为妈妈打来洗脚水，要为他妈妈洗脚。

（2）播放《感动中国》剪辑视频：湖南怀化学院经管系03级学生洪战辉背着妹妹上学的故事片断。

（3）上述两个资料中最感动你的是什么？

2. 在我们的生活中，在我们的身边也有许多令人感动的事。想一想，曾经看到、听到或亲身经历的事中，哪些深深地触动过你的心灵，使你最感动，令你最难以忘怀？请选一件最让你感动的事情，认真回忆事情的经过，讲给同学听。要把事情说清楚、讲具体，然后想一想，应该怎样讲述才能打动人。

3.小组内讲述，互相倾听并评议，指出优缺点，帮助改进。

4.集体交流汇报。小组推荐一名代表讲述，其他同学认真倾听并评议。（出示评议要求：A.内容是否清楚、具体；B.让人是否受到感动；C.语言是否准确通顺等。）其他同学还可以在做评委或小记者，对同学的讲述进行质疑或采访。

四、明确要求，自主写作

1.这是一次叙事的习作。请结合写作经验说一说，怎样写好叙事的作文？（事例要写清楚，写具体；按照一定的顺序写；注意突出人物的特点等。）

2.读一读教科书第87页，交流本次习作的要求，想一想怎样把事例写得感人。（事例具体，条理清楚，有真情实感，可以关注环境描写，善于巧妙运用写人的方法写出人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动，可以抓细节等。）

3.学生习作，教师巡视，个别指导。

五、修改习作，锦上添花。

1.自改。

自己心血的创作如同自己的儿女，一定要好好善待。认真读读自己的作品，看看文章是否感动人，是否流露出真情实感，有没有书写错误、字词不当、语句不通、表达不明的地方，好好改一改。

2.互改。

他山之石可以攻玉。同桌互改，好好读一读对方的作品，学会欣赏别人的长处。在对方文章中用不同的记号画出你喜欢的字、词、句、段。在你认为可以写得更好的地方改一改，或写下你的修改建议。

3.集体评改。

（1）欣赏点睛之题。

教师根据巡视的情况，请出作文题目新颖的同学大声朗读其作文题目。

（2）请两名作者到台前朗读。其他同学认真倾听，师生共同欣赏、共同修改。

（3）欣赏妙趣横生的开头和妙趣无穷的结尾、衔接巧妙的过渡。请出学生代表同学大声朗读这些精彩的地方。

4.自主二次修改。

结合同学的写作优点，根据自己的思考，二次修改自己的作文。

在我那美丽的家乡，有一条清澈的小河，蜿蜒流过我家门前。两岸有美丽的小花。两旁的大树好似一把把遮阳伞，帮小河挡去炎热的太阳。

清澈的小河里有着许多的小鱼儿、小虾，它们那银光闪闪的背脊，看着真叫人喜欢！夏日大家经常到河里游泳。一些调皮的小孩不时用手打起水花，而小鱼儿却一点儿都不怕，还时不时的跳起来，在我们眼前跃动……

可是，原先的小河可不是这样的。

刚一开始还好一些，可是由于人们不断往河里乱排放垃圾，不知道环保，小河变得浑浊不清了。越来越多的工厂出现在了小河的两边，恶臭的废水源源不断的排进小河，让人一看见小河就远远躲开了……

有一天，大家作出一个决定：保护小河，还小河昔日风貌！于是，有许多人投入了清理的小河的行列，当我入睡前都还可以听见清理小河的声音。可见，为了小河，大家付出了多少的劳动呀！

渐渐地，小河干净了。那些工厂也不再往小河里排废水了，人们也不乱往小河里丢垃圾了，小河又变得清澈了。

我们一定要爱护环境，不要去破坏它，要保护它。家乡的小河就是一个例子，就是它延续了我们一个村的生命，使大家都明白了这样一个道理。

“噢，好一处美丽的景观！这是改革开放的春风！”我望着黄海景观路，情不自禁的赞叹道。

可这原是一条坑坑洼洼的马路，坐在车上的人无不叫苦不迭：可这原是一条脏兮兮的马路，路过的行人都难以下脚……人们从未想过，也从未敢想，家乡沈阳会换一个模样。然而今天，人们心中燃烧着进取创新的热情，展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷：一条宽阔平坦的马路，坐在车上的人无不笑逐言开，一条干净的马路，行人车辆来来往往，络绎不绝。更好的是道路两旁还安装了路灯，到了晚上灯火通明，人们再也不用愁天黑自不清路了，在路灯的上面还安装了彩灯，五颜六色，美丽极了！

道路两旁还有许多的服务行业，比如药店，邮局，银行……，最值得一提的是金海岸大酒店了。金海岸大酒店内部设置精致，美观，服务员热情大方；外部金碧辉煌，朱红色的外壁上嵌着“金海岸大酒店”六个苍劲有力的大字。前面有个宽阔的停车场，停放着大大小小的汽车，停车场的四周有许多花草树木，放眼望去，金海岸大酒店像一座富丽堂皇的宫殿。

这仅仅是一处家乡的变化，我家乡的变化还大哩！

一座座高楼大厦拔地而起，一列列火车横贯家乡，一台台彩电飞进千家万户，一支支甜美的歌唱进人们的心窝。

啊！沈阳，我可爱的家乡！如今，你已变得那样美好，那样富饶。似祖国一颗璀灿的明珠，像祖国一条正在腾飞的龙！真是“改革开放除旧貌，勤劳致富换新颜 ”！作文