师生作文优秀6篇 作文怎么写实用20篇

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是著名教育家陶行知的名言，但我的老师不仅有着这样的精神，还善于体察学生的心情，非常关心学生哩。

有一回期末考，我考得很差，才得了70几分。如果在平时，我一般都是考90分以上的，那次算是我小学阶段中最差的一次了。我的数学老师符老师知道我的成绩后，把我带到教室外面，语重心长地对我说：“这次你考得不好，没有关系，你考了70几分，说明你这个学期的知识掌握得不牢，只要在暑假里把这些知识巩固好就行了。分数不是唯一的，最重要的是你努力了。”虽然是短短的几句话，但符老师的话深深地打动了我。我下定决心，以后的考试一定要拼尽全力，取得最好的成绩！

回到家，爸爸妈妈们去没有问我的成绩。我心里觉得很奇怪，难道他们已经知道了？正当我准备跟爸爸妈妈说时，妈妈突然打破了沉默，对我说：“宝贝，符老师已经告诉了我们你的成绩，你想知道她说了什麼吗？”听了哈哈哈话，我心里一惊，符老师告诉了妈妈？奇怪……但是我来不及多想，妈妈便接着说：“符老师让我们不要责怪你，说一个孩子偶尔考砸是很正常的，何况你平时也很优秀。”听到这，我的眼眶湿润了，原来符老师一直都在在关心我！符老师的好比我想象的要多上千百倍！

还有一次，符老师在全班要求我们把一本练习题全部改错，可是因为我的大意，我还漏了一题没改。符老师大发雷霆，要没改完的同学把各自没改完那题所在的一页抄100遍！我们都惊呆了。为了防止我们作弊，符老师让我们中午留下来抄完再走。我们抄着抄着，符老师把我一个成绩很好的好朋友叫到教室外面了。不知符老师和她说了什麼话，她哭着走进来，收拾完东西，又哭着回家了。接着，符老师又把我叫了出去。因为这样哭太伤面子了，所以我做了一个决定———一会无论老师说什麼，我都忍着不哭。符老师把我带到走廊的阳台上，对我说：“你把该抄的抄完没呀？”我回答：“还没有。”然后，符老师突然把语调放柔和了，说：“如果我让你们不抄，让别的同学抄，人家会怎样评价符老师呢？”我心里有点震动，说：“别人会说你偏心。”“对了，其实符老师让你们抄不是为了惩罚，而是让你们记住，以后不要再犯。 符老师把你们当自己的孩子一样对待，罚你们就是罚自己。符老师心里很痛啊！”符老师平时不善于表达，常常闹出笑话，可现在却字里行间流露着真情。我的眼泪也不争气似的“哗”的流了下来……每当我想起这件事，都忍不住想笑，可心里却满是感激。

除了学习，我的一丝变化也看在眼里。在过完春节的一个新学期，我刚踏进校园，就看见了符老师。我还在犹豫要不要打招呼，符老师就先走过来，亲切地对我说：“钰童，过了一个春节，你好像长胖了哦。是不是在家吃得好好的啊？”我们之间的隔阂一下子消除了，我高兴地说：“是呀，我回老家湖北了，吃得可好了，那里都是美食。”于是，符老师和我开玩笑说：“那在海南，你的爸爸妈妈虐待你啦？”我听了符老师的话，呵呵直笑：“没有呀，符老师不要开玩笑……”接着，我和符老师就像姐妹般边聊边上楼了，其他的同学都用羡慕的眼神看着我们。

这就是我和我的的老师之间真诚的师生情谊，这份师生情像一盏明灯，伴着我成长，指引着我成长的方向。

从人生第一次坠地的呱呱而泣起，从小学到初中的稚嫩阶段，从初中到高中的黄金时段，从高中到大学的成人之路……似乎都离不开“老师”这一质朴的词语。他指代启蒙老师——父母，指代步入学校后的园丁。

老师将鲜花撒满大地，让春风倾袭每一张面庞，他们把知识送给了我们，更是关心着我们的人。小学时，喜欢仰起小脸，幼稚地叫一声老师。这并不只是一声尊称，他包含了幼小心灵中的那份纯真与稚气，是对老师的热爱与赞美。当踏着音乐的步伐迈入成长的乐园时，老师站立在门口向你微笑，这时一声庄严的老师又随风响起，这代表了对老师的无限崇敬。

古人有云：“师者，所以传道授业解惑也。”其实不然。他们并不只是倾囊于自己脑内的全部知识，更是在奉献自己。喻曰：“老师是燃烧着的蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”这更显示了老师道德品质的高尚，显示了为人师表的准则。

当步入社会的那一天，站立于宽敞明亮的教室里，再次听到自己的学生喊“老师好”三个字时，内心的激动是无可厚非的。而隐藏在心底的那股激情涌然而出，想起现在白发苍苍的老师，想起父母满脸的皱纹，内心的感慨岂是用言语所能表达的呢？

老师这一职业，崇高而伟大，他们肩负培育英才的重担，培养一个个真真正正的人的职责。

作文(1)题目：师师生生不了情

作文(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

“我是延安人”是某省电视台的一档访谈类节目，有一期的内容是采访时任省委书记习近平同志。

上世纪60年代末，习近平上山下乡来到延安地区梁家河子，

他“轻装简行”，而有别于他人的是沉沉的一箱子书;

他爬到半山腰，还未干活，已经是大汗淋漓，精疲力竭;

他每晚睡觉饱受虱蚊叮咬，瘙痒难忍，无法入睡，

他在短暂的不适应和阵痛后，开始以知青的身份与农民共搏命运，他被选为生产队长，他率领大家一道实干并勾画梁家河子的未来，他修建沼气池，用嘴吹沼气管，溅了一身粪便，当他接到大学录取通知要离开梁家河子时，闻讯早早赶来的全村的乡亲黑压压一片静候在他的屋外，他们手拎怀捧着鸡蛋、大枣、小米......

这是习近平以平常人的身份走进人们视野的一段经历。致力于改变老区贫穷落后面貌的时期，是他中国梦初始形成和不断深入的阶段。何人无梦?为梦起行。每个人都有不同的中国梦，理想、信念、责任是实现梦想的动力和源泉。

在学习竞争力愈发激烈的今天，不仅是我们同学要努力学习各门学科知识，就连我们老师也是煞费苦心，恨不得自己“说学逗唱都全能”，我们袁老师就是一个例子。

（一）接地气的初次见面

这天是我们六年级开学第一天。上学期期末我们就听说了，这个学期我们换了个新的数学老师，是个男老师。上课铃打响时，我们赶紧回到位子上坐好，毕竟大家感受过太多男老师的威严了。当我们正襟危坐时，老师进来了。他手拿教案和量角尺，穿着一身宽松的运动衣，看上去年轻而有活力。

老师径直走到讲台上，笑笑说道：“同学们好，我是你们六年级的数学老师袁挺健，大家不要觉得我高大帅气而有距离感，其实我的性格还是挺接地气的……”说到这，大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以后可以不用叫我老师，直接叫我老袁。以后大家有什么问题都可以问我，我定会知无不言，言无不尽！”这时班级里响起了响亮的掌声。

（二）放“权”授课

接触老袁不久，我们便发现他很爱给我们出“难题”。记得有一次老袁带领我们一起学习“分数的乘除法”，他的讲话方式幽默风趣，这节课快讲完的时候，我们基本都已经弄懂了相应的知识点。

可就在大家以为这节课就这样过去了的时候，老袁同志又开始了他的“表演”。只见他紧锁眉头，沉默半晌，好似一副“沉思者”的模样：“你们都听懂了？那现在只有我一个人还在傻乎乎地看教案，还有好几个地方还不是很明白，那么谁愿意来为我当一下小老师，给我讲解下知识点呢？”

我们知道老袁又开始故技重施了，可是谁让我们就爱吃这一套呢？听闻此言，班级里同学们的小手都像雨后春笋般地立起，大家都想当当那个小老师，在讲台桌上“指点江山”。

老袁同志纵观全局后便发话了：“嗯，那就请陈欣雨来给我们讲讲吧！来，陈老师上边请！”说完老袁还做了个夸张的“请”的动作。

于是，在同学们羡慕的目光中，我雄赳赳气昂昂地走上了讲台。

为了安抚那些没有选中的同学，老袁让到一边后又开口了：“没有选上的同学也别泄气，大家仔细听，只要你发现她说错了哪个知识点，就可以举手指出，并且代替她接着讲。”听到这话，同学们的积极性又上来了。

我顿了顿，迅速地将课堂上汲取的“营养”在脑海中再过一遍，然后严谨地再讲一遍。倒不是我多怕出错，而是觉得老袁专门腾出时间给我们表现，要是出点纰漏就太对不起他的良苦用心了，也浪费了那么多同学宝贵的时间。

终于，短暂又漫长的十分钟过去了，老袁走了过来，这次他的表情就比较严肃了：“我再问一遍，大家都听懂了吗？”“听懂啦！”大家异口同声地回答道。“好，下课！”老袁笑了，露出两颗洁白的大门牙。

就这样，六年的小学时光已经进入尾声，我们马上要和各位同学以及老袁告别了。心中纵有千般不舍，却也不愿开口。在这最后的时间里，我们会再努把力，为老袁也为自己争争气！

北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连，宋徽宗初年被贬至广西宜州。在上任途中，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙，见路旁有卖面条的小摊，于是一同就食。面条粗粝涩口，黄庭坚食不下咽，吃了两口就放下了筷子，不住的唉声叹气。苏轼却极为快速的把面条吃完了。望着黄庭坚良久，苏轼说：“难道你还要去咀嚼它吗?”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，大笑着起身上路。

【视点】⑴不要咀嚼苦难;⑵走好未来的路;⑶正确对待生活中的挫折;⑷牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

良好师生关系的建立，首先有赖于师生之间的友好交流。在《知心姐姐》 2004 年完成的 8 省市 227 名中小学生读者调查的结果就说明了这一点：三分之二的被访中小学生害怕与老师交流; 75.8 %的被访中小学生(以下简称“学生”)很少或从来没有或想找但不敢主动找老师说话。这表明现在很多学生和老师之间的沟通不畅，甚至存在误区，这直接影响了孩子们对学习、对学校的兴趣。

国内外心理学家的研究表明，学生的学习动机主要有三类：交往动机、成就动机和求知欲。其中交往动机是指学生获得家长、老师和同学等人的赞许、认可和亲近而努力学习。老师热爱学生、公平对待学生是交往动机赖以形成的重要感情基础，特别是对于年龄较小的学生而言，他们之所以愿意学习，常常是因为他们喜欢自己的老师。“我喜欢这位老师，所以我喜欢他教的这门课。”这是学生最普遍的心理。良好的师生关系，会促进学生提高学习的积极性和学习效果。

窗外的柳树一次又一次的抽芽重生，海中万千生物历经冬的严酷跃出水面；泰山顶那轮火红圆日又徐徐升起。这世上的恩恩怨怨不知何时方休，但师生间那真情，将世世不了。

那是一个飞雪漫天的冬日，我冻得血红耳赤，在明亮的屋内初次遇见了你，你有着一对散发光芒与温暖的明亮双眸，你有着一头跳跃着智慧的乌黑长发，你对我莞尔一笑握着我通红的双手把我带进客厅，你帮我准备出了书法本与铅笔，待我双手回致常温开始让我习字。

我初来乍到，什么也不懂，看看你为我写下秀丽一横后不知所措，眼见我张皇失措的神情，你疾步走来，轻声的告诉：“每一次帮你打完字头，不会便来问我。”而当我盯着你的字纠结时，你温柔地拉起我的手，手把手的教会了我来到这儿的第一个字，霎那时，一股热浪于心头挥之不去，消散了我心中手中的冰冷，带给我前所未有的温暖。

自那日后，每次一上课，我就会拿出纸笔，像模像样的练字，每当我有什么不清楚的字，我总会拿去问你，而你也都不厌其烦的为我讲解着。

还记得不久前，你为我推荐了一场大型的书法比赛，并为我报了名，我的心中有了那么一丝不安，我的字练习得不到位，如果去比赛一定会失败！你那睿智的双眼看破了我的紧张，安慰而鼓励的说道：“人生总应该有几次尝试，无论成功与否，我们尽了最大的努力，便无怨无悔。”我细细思索为，最终应战！经过多天的紧张练习，我终于在比赛上获得了第一名的好成绩。

我兴高采烈地捧回成绩单，看着你欣慰的笑，更加愉悦、兴奋。从简单的横起笔、横倾斜、竖要直，你传道授业的每一句我都谨记于心，从未忘却，从当初歪斜斜的字到如今的小有所成，是您的一路指引，是您的每一句鼓励所致。

流年飞逝，岁月匆匆，即使经历尘土飞扬，大浪淘沙，我与您之间的师生情，世世不了，坚回磐石，深若碧海。

The relationship between a teacher and a student can be either good or bad, helpful or harmfuh. Either way, the relationship can affect the student for the rest of his life. A good teacher-student relationship will make learning enjoyable and well mutually understandable. Whereas, a had relationship can discourage the student from learning and make teaching an unpleasant task.

In order to have a good teacher-student relationship, it is important that the teacher and the student respect each other. The teacher does not have to force the student to learn. In fact, many students will often work hard simply because they respect their teachers and want to please them. The teacher should motivate and encourage the student without forcing him. He

needs patience and understanding. Learning can be fun when the student has the right attitude about it. As for the student,he must always show the teacher proper respect. He should be eager to learn and willing to work hard. It is also important to listen carefully and pay attention. Otherwise he would not be able to profit fully from his teachers knowledge and assistance.

In conclusion, a good teacher-student relationship can be mutually heneficiah The student gains knowledge eagerly and enjoyably, and the teacher gains satisfaction from his job.

那是2008年的夏天，我们学校开学的第一天，因为我上学的时候走得太急了，忘记了带水，那天天气又很热。我们在操场上站队的时候，我不幸轻微中暑，先是眼一花，接着就是一片漆黑，然后就要站不住了，是她扶住我，并扶着我一步一步地走到了学校的收发室。收发室里有张床，她先让我躺在床上休息，说等我好了，再让我上楼。过了一会儿，我感觉好多了，自己就上楼了。

当要放学的时候，我突然又觉得不对劲了，就举手告诉她，她就让我躺在她的怀里，她的怀里是那么的温暖。她的一举一动，就像妈妈一样。她帮我找到了来接我的姥姥，让姥姥提前把我接走了。

你们猜猜她是谁?她就是我的班主任——那怡博老师。

当我第一眼看见她的时候，感觉她是一名很凶的老师，心里很害怕她。可发生这件事以后，我不觉得她是那么让人害怕了，反而觉得她是一位很温柔的老师，一位有着丰富经验的老师，我为有这样的老师而感到高兴和自豪!所以我很喜欢她。

我和那老师相处一年多了，这期间我们之间发生了很多感人、快乐的故事，我每天都是这样快乐地学习着。愿我和那老师之间的感情越来越深。

从前有一头小马，他想学一些本领。

他先去小猫那儿学抓老鼠，可能因为他跑步声太响，晚上既吓跑了老鼠，又吵得人们无法睡觉。于是他就离开了小猫家。他一边向前走，一边想：这次我去学什么本领呢？这时，他看见了正在欢快游泳的小鸭子，他想：如果我能像小鸭子姐姐那样自由自在游泳就好了。他就急忙跑去向小鸭子学游泳了。开始他不敢下水。好不容易鼓足>勇气下水了，却一下沉入水中。吓得他大喊救命！

看来学游泳真是太危险了！

小马东奔西跑地学本领，可还是一事无成。有一天他打听到在遥远的大森林里，住着一只自称大陆上没有动物能跑过他的“陆上飞”——金钱豹。小马打算去拜访他，请他教自己本领。

小马长途跋涉，风餐露宿，日夜兼程，最后终于到了那片森林。

小马在森林里寻找金钱豹，他发现有一个东西在他的眼前晃了一下，又像风一样地跑了回来，停在了小马面前。小马惊讶得张大了嘴巴。只见这只动物身穿一条金黄的大衣，上面点缀着黑色的“宝石”，真美丽！这就是传说中的“陆上飞”——金钱豹吧！小马缓过神来以后，赶紧跑上前去说：“师傅，你能教我跑步本领吗？”

“好！”金钱豹一口答应。

从那以后，小马每天都勤学苦练，终于赶得上金钱豹的速度了。

森林里召开了一次>运动会，金钱豹给小马报了名。小马一下子打破了森林陆上飞的最高纪录。

小马成了名扬中外的千里马。

[小马拜师小学生作文350字

风吹起如花的流年，你们是我记忆中最美的点缀。

暴风骤雨同学情

乌云密布，雷公像发了怒似的一直打雷，天空下起了倾盆大雨。刚放学的我，看着外面的雨，无奈地摇了摇头，又坐回了位置。眼看着同学们陆续地被家长接走后，我的心也慌了，怕最后一个走尴尬，便走出校门，往家里跑。

刚跑到一家店面，在那避完雨刚要再继续走时，后面一个人拍了拍我的肩膀，说：“我刚去我亲戚家借伞，看见你没伞在雨中跑着，我就追着过来了，走吧，我们一起走，反正也顺路。”我一看，是同桌，便点了点头。

走着走着，到了一个分叉路，我们的方向正好相反，这时他说：“伞借你吧，我家离这儿比较近。”我回答说：“那我陪你到你家下再走吧？”他却说：“没事，我走了，拜拜。”说完他便走了。

第二天早上，我把伞还给同桌时，才听别的同学说他感冒了，我内心的感激与愧疚无以言表……

那些年，是同学你教会我要乐心助人。

桃李之教师生情

又是一次分语文卷子的时候，语文老师在讲台上念：“XXX71分……”当老师念到我的名字时，后面接着的是67分。听到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看见了，便帮我上去拿了卷子，还和我说老师在看我，可我那时什么也没听进去。

到了下课的时候，语文老师指着我说：“XX同学来一下办公室。”我听了，没多想什么就去了办公室。到了办公室，语文老师先是叫我坐下来，然后语重心长地跟我说：“哭是没有用的，坚强点。要弥补错误，争取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好复习，我相信你一定会考好的。”我听了，若有所思地点了点头。

那些年，是老师您教会了我要坚强面对挫折。

老师和同桌，感谢那些年，有你们相伴，才成就了今天热心、自信、坚强的我。（公众号：涵城语文）

师生间的情谊好若友谊，老师便是我们知心的朋友，但有时也会闹别扭，发生不愉快的事，甚至是质疑老师的人格，与老师间好像有一道无形的坎，让我们与老师既亲近又疏远。

——题记

那是七年级的一次数学考试，大伙的心情都有点忐忑不安，我也如此。试卷终于发下来了，我只错了一道填空题，悬着的心终于放下了，虽说有些遗憾，咦？不对，这题我没有错呀？因为试卷是隔壁班看的，而这题的正解是“不小于”而我的描述是“大于”我心中的顿生疑惑，问同桌，也不知，说让我下课问老师，我便不再争论。

铃声响起，数学老师一脸严肃的进入了教室，对全班同学说：“这次考得不算理想，但也有考得好的，我把成绩念一下。”老师便开始念成绩。当念到我的时候，我举手并说：“老师，不大于和小于有区别吗？”“你说什么！”“不大于和小于有区别吗！？”我提高了嗓音，“你在质疑我吗？你吧试卷给我看看。”数学老师生气的说。我开始后悔了，但还是拿着试卷走了上去。老师拿起了试卷，目不转睛的仔细看了一遍，说：“这题你真是错了，不大于的意思是等于和小于，我真想不到你会这样，你可是好学生啊，也可能这题大家还不太理解，你先回去。”此时，我站在讲台下，低着头，好像是待宰的羔羊一样。我拿起试卷匆匆往回走，老师跟了一句：“不过你有这种敢于争论的勇气我还是赞赏的，不过下次不能跟老师这样说话。”

整节课我都在反思自己，当然，没有影响听课，我发觉我眼睛发烫，泪水快要涌出来了，就好像是犯下了不可弥补的罪行。下课后，我一直想跟老师说一声对不起，但看到老师被一群同学问问题，没法放平，快要上下一节课时，老师从窗户向内看同学门有没有安静，当时我坐在靠窗的的位置，老师便和我交谈了几句。

原谅我是视觉记忆，当时老师的言辞基本忘却，但当时老师的面容和神情我却记忆犹新，只记得老师说…我不怪你…你也是有思想的孩子…下次不能跟老师这样说话…你还是很优秀的…听了老师这般发自肺腑的对谈，我沉着的心放下了大半，我跟老师说对不起，而老师却笑着说不用。虽然这件事已经过去，但我还记得教训：无论何时。不能与老师顶嘴，特别是我们敬爱的班主任。

回想起两年来与数学老师的点点滴滴，老师教给了我们很多道理，虽说是俗话，但发人深思，回味无穷，老师也经常顾忌我们的面子，在我考差时，老师只是说有人有所退步而不直说我的名字，而我们对数学老师做的太少了，不仅没有让老师安心，还给老师添乱，老师，今生今世，我会永远尊敬你，老师我不会再让你失望了。

只有真正的尊重我们的老师，才会慢慢跨越与老师的那道坎。

花园学校八年级四班 亓梦豪

尊敬的杨老师：

您好！近来身体安康吧，您的节日——教师节即将到来，借此机会，我向您和全国所有的老师表示真诚的问候。此时，件件往事历历在目难以忘怀。

记得那时38年前，我在赵各庄矿第三小学读三年级时，您开始担任我的班主任，并一起升入中学。直到初三分快班，您连续伴随我们班度过了5个春秋。5年来，您像手中的铅笔一样，将自己化作知识和智慧培育我们成长。特别是对我，您认为最有前途的“学习委员”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您买了许多营养品来家里看我，并给我补上了落下的功课。

记得那次高考之后，许多同学都接到了录取通知书，唯独我的杳无音信。您比我还着急，尽管您已经不再是我的班主任，可是为了我您专程到市里询问原因才有了结果。而当时您的小女儿正患病发烧......忘不了到学校报到那天，您送给我一个书包、一件毛巾被和几本文学书，并谆谆教诲依依惜别。

记得我参加工作后，我们见面的机会少了。可您每次到市里出差，总是抽空来厂里看我，并给我买些糖果之类的食品，拿我仍当小孩子看待。随着时光的流逝，我成家立业，有几年没去看您。那年春节，我和妻子带儿子给你拜年，心想您一定会责怪我“忘恩负义”。可您却说：干好自己的工作，事业有成比看我还高兴。的确如此，当得知我连续几年被评为厂里“先进生产者”时，您高兴地写信鼓励我，并希望我早日加入党组织。当我的第一篇小说在报上发表时，您又高兴地写信为我祝贺。

如今，您已是两鬓霜白步入老年的行列，可您仍是宝刀未老每天都活跃在老年大学。看到您精神烁烁的样子我非常开心。祝您幸福快乐健康长寿，请接收受我这小小的祝福。

XXX

X年x月x日

[有关教师节的作文：难忘的师生情

8月2日，国家烟草专卖局党组中心组组织集中学习交流会，检验国家烟草专卖局、中国烟草总公司机关党的群众路线教育实践活动学习教育环节的学习效果，交流学习思想认识和学习体会。国家局党组书记、局长，中国烟草总公司总经理凌成兴主持会议并讲话。中央第28督导组组长王正福到会指导并讲话。国家局党组成员、副局长何泽华、李克明、杨培森、赵洪顺，国家局党组成员、驻国家局纪检组组长高林参加学习交流。

国家局党组成员及国家局、总公司机关部分部门和单位负责人，在前期集中学习和个人自学的基础上，围绕教育实践活动主题，紧密结合党的群众路线、烟草行业实际和本职工作实际，就如何贯彻群众路线、坚决反对“四风”、加强作风建设、树立为民务实清廉良好形象、破解行业改革发展“三大课题”，作了认真交流发言。

凌成兴在讲话时强调，坚决反对“四风”，要做到“三个必须牢记”。一是必须牢记群众路线是党的生命线和根本工作路线这一基本观点。全行业要认真学习领会中央领导同志关于群众路线的重要论述，自觉践行“两个至上”，努力做到“三个始终”，认真贯彻执行中央八项规定和国家局党组“九条要求”，树立群众观点，坚持群众路线，维护群众利益。二是必须牢记“两个务必”的深邃思想。全行业要牢记“两个务必”，增强“赶考意识”，汲取“营养剂”，涂上“防腐剂”，围绕思考、谋划、实践“三大课题”，努力推动行业发展上水平，交一份“卷烟上水平”、规范管理上水平、班子建设上水平的优秀答卷。三是必须牢记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。国家局正在对照检查、着力整改行业公积金缴存、公务用车和财务开支的违规行为。全行业要以深入开展教育实践活动为契机，坚决反对“四风”，特别是反对享乐主义、奢靡之风，对照当前存在的问题，着力进行整改。

王正福在听取发言后指出，国家局党组对教育实践活动高度重视，认真落实中央部署，细化实施方案，扎实开展工作，在学习教育环节做了大量卓有成效的工作。他强调，开展教育实践活动要力戒形式主义，不走过场，做到思想上真自觉、要求上真严格、每个环节真到位，确保教育实践活动不空、不虚、不偏，有序有效推进。

国家局、总公司机关各部门各单位负责人，国家局教育实践活动领导小组办公室有关人员参加会议。

果实落下了，还有种子；太阳落下了，还有月亮。送走了一拨又迎来一拨。这就是你的工作——老师。送别时那一双双留恋不舍的眼睛，让你心里五味杂陈；那一句句肺腑之言让你心痛。说实在的，这师生间的情谊还真有点难舍。

师生间的朝夕相处，喜怒哀乐。有一种说不出的滋味。可光阴似箭，日月如梭。又有谁能让时间停留呢？这份师生间的情谊在时光中悄然建立。有人说：“有人想着是一种幸福；有人惦记也是一种幸福。”这也许就是做老师最大的幸福吧！常人是难以体会到其间的酸甜苦辣的。教师苦、教师乐。“苦”起早贪黑，全身心付出，却收效甚微。“乐”一张张笑脸出现在眼前，一双双求知的眼睛看着你。有时还会有温暖的小手牵着你。老师，跟你说说心里话，好吗？老师，我们一起去散步，好吗？老师，您别生气，好吗？……听着这一声声童音，难道你还没有体会到其间的乐吗？

这就是师生情——种子与大地；花朵与园丁；春雨与万物润无声。

有这么一个人：她时而以长辈的姿态教育我们；时而以慈母的形象呵护我们；有时而以小伙伴的形象与我们嬉戏。

老师是严厉的长辈：上小学四年级的时候，我们有个姓杨的班主任，她给我们的第一印象就是：凶！我们班的数学是数一数二的差，自从杨老师来给我们当了班主任后，我们班的数学唰唰唰的上升，各科老师都感到不可思议。杨老师一向是先狠狠的把你批评之后，在语重心长的引导你，课后会适当的给你讲讲题。

一次，我的数学成绩是96分，我认为我考得特别好，心里十分开心。课后杨老师把我叫到办公室，我以为她会夸我学习有进步，哪料她狠狠地骂了我一顿，说我粗心大意。我心里感到委屈，她见让我把那道错题给做了十遍。做完之后，杨老师又给我分析，给我讲道理，又举了三个例子讲给我听。

我小心翼翼的过了几天，杨老师又把我叫到办公室里。我胆战心惊的进去，杨老师让我坐下，给我讲了讲数学的精神和数学如何更好的应用。之后，又亲近的和我聊了些生活中的小事。从此，我的数学更进一步了。

北风呼啸，大雪纷飞。一夜间，树上，地上，路上，都盖上了一层厚厚的雪白的棉被。看着校园里上洁白的雪，使人忍不住想在上面打两个滚。我们坐在教室里面，看着窗外银装素裹的景象，真是忍不住想下去玩。第一节课上班主任的课，杨老师进来招呼我们去操场打雪仗，我们高兴的大声欢呼，嘴里喊着“万岁！”

在操场上的杨老师，好像和平时不大一样。她仿佛一个孩童似的，同我们一起大叫大笑，一点儿也没有了以前的“威风”。我们在操场上开心的用冰凉的手弹起一个个冰凉的雪球向对方扔去。

老师，您就是一缕春风：滋润了我们的心田。老师，您就是温暖的夏日：沐浴我们茁壮成长。老师，您就是丝丝秋风：吹走我们所以的烦恼。老师，您就是片片雪花：融入到我们的心田。

花园学校初四二班 邢阳

我的语文老师是特级教师张乃聪，原先她给我的印象是严肃，可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

那是一个寒冷的冬天，张老师选我去参加一个作文比赛，并花费了许多时间辅导我。可是，比赛后发榜那天，我去看榜单，上面竟然没有我的名字，刹时间我愣住了，我不敢面对张老师，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真没用，辜负了张老师对我的殷切希望，我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在，手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说：“我又不批评你，你那么紧张干什么？”那时我呆了一下想：“您不批评我，那您找我来干什么？”这时我的心思好似被她看透了，她和蔼地说：“最优秀的人都不可能永远成功，而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受，承受那些年该承受的，因为你就是你，无人可以替代。”

我听得云里雾里地，便小声对张老师说：“您能给我解释一下吗？”张老师爽快地答应了，她说道：“承受凝聚力量，承受磨练意志，承受造就风骨，承受孕育成功。人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心，既然我们选择了一条奋斗的道路，那么我们就应该有足够的勇气和力量去畅饮这如海的苦水，承受这如山的艰难。待越过千万座山，待渡过千万条苦海，那么脚下必定会是黄金海岸，头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后，请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了，反而透着温暖，张老师也不那么严肃，反而是一位温柔可人的老人，我觉得冰河下也有暖流，我好想搂着她的脖子叫她一声：“奶奶！”

从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱，我要在布满荆棘的人生旅途上，让承受的种子在荆棘里结果，让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

[师生之间作文800字

师生之间似乎永远有着一层隔膜，老师的威严永远让学生望而生畏，可就在与他的相处中，我体会到了别样的师生情。

升入初二，主科中便多了一门物理。尽管很多人都摩拳擦掌，接受挑战，可还是被复杂的内容拌了一个又一个大跟头，当然也包括我。校方也为此而着急，特地给我们班换了一个老师，据说他是年组大咖——物理组长。

新来的老师姓宋，同学们都叫他“宋老师”，可他不高兴我们这么叫，说这样显得太生分，非让我们叫他“老宋”，说这样叫更亲切一些，恭敬不如从命，我们只好改了称呼，可心里对物理老师的敬畏却未减分毫。

每天的课堂上，他都将氛围营造的十分活跃。他幽默而不失礼节的语言，让每一个学生都感受到他的亲切。他永远都以笑脸面对我们，让我们没有了看到以前老师的那种如坠冰窟的感觉。他也发现了很多人的潜能，尤其是我。

还记得那天，他笑眯眯的对我说：“唉，小苏，你下课来我办公室逛逛，行不？”到了办公室才发现除了我和物理老师再无别人。“唉，你来了，这里有一款游戏，我和我同事正在比赛，看谁闯的关多。后面这几关需要速度，我怎么也闯不过去，你帮帮我呗。”老师的请求，我不敢不应。

玩过之后才发现这是一款有关物理学科的游戏，除了手速以外，还需要一些简单的计算。我很快便通关了。可迎来的却是老师的一打练习题。“看你那么厉害，再加深一下印象呗。”我暗暗叫苦，做完之后却发现获益匪浅。就这样，老师培养了我对物理学科的兴趣，并且帮我重拾自信。

期末很快就到了，在最后一节物理课上，他没有讲课，而是讲了好多人生道理“时代在改变，不要让别人适应你，为了你而改变，你要尝试着适应不同的人，不同的环境，这样才能适应社会，顺应时代的发展——”大家似有所悟，决定按老师的话尝试着做一些改变。

杨柳相依，桃之夭夭，与君相逢，何其美好，这不一样的师生情，让我有了不一样的人生。

在每个人心灵的深处总会有那么一个角落在那里埋藏着的是师生之间的那份最真挚的感情只要打开情感的阀门它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来…….

人的一生是漫长的也是短暂的，在这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事遇到无数人，但是我想最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们塑造了我们的灵魂和人格的老师。

这些老师有的深沉稳重，有的阳光热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘……

无论他们是怎样的，确实这些老师把我们从懵懂一点点带到成熟从无知带到博学，从稚嫩带到坚强。

当我们无数次的迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那是老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的当我们跌倒在人生的困境之中时，抬起头总会看见那深情的目光，那是老师用他们的智慧和耐心融成的目光。

每一位老师都是默默无闻的耕耘者，他们无私的奉献着自己的一切，独自品尝着失败时的辛酸和苦楚，却毫不吝啬的和家长学生一起分享着成功时的喜悦。

常常听说殷雪梅宋芳蓉郑琦这些老师的先进事迹，不由自主的为他们的高尚而感动，但我们又何尝知道其实我们身边的每一位老师都是和他们一样的，面对同样的处境他们也会义无返顾的作出同样的选择！

可以这样说，教师这个职业是世界上最美好的职业，它像神话般纯洁如水晶般透明……而也只有拥有这样一颗心才能成为一个老师！

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“为人师表鞠躬尽瘁”……在老师面前似乎一切文字都显得那么苍白无力，我想没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵！

回首以往师恩难忘！

仰望未来师情永存！

我没有多么好的文笔，也不会用华丽的辞藻修饰我的老师有多么伟大。但我谨以此文，献上我对亓老师最真挚的祝福。

——题记

豆大的汗珠从额头上渗出，一滴、一滴……流过我已因疼痛而变得苍白的面颊。寒冬腊月，汗水却已浸湿了厚厚的衣裳。早已习惯了频繁的胃疼，忍忍就过去了，但这一次的疼痛竟如此猛烈，我心里暗暗叫苦。

成绩优异又好强的我，不想落下课，只想着坚持过就好了。然而痛，击垮了我的腰。我趴在桌子上，听不进讲台上老师的讲解，耳膜只被咬牙发出的声波振动着，声音不大，对我而言，却震耳欲聋。

隐约觉得同桌投来关切的目光，接着是压低了的声音问道：“你没事吧，要不要告诉老师？”还没来得及回答，却听到老师叫我的名字。“李晓彤！”我晃晃悠悠地站起来，全班同学的目光齐刷刷扫向我，显然看出了我的异样。往常被点名起来回答问题，我总是用标准的普通话，流畅、完美地解答出老师的问题，在老师赞许的目光下微笑着坐下。然而刚才满脑子都是疼痛的我，哪里听得清老师的问题，又哪里能够回答呢？我支支吾吾，不知如何是好，又有一滴汗珠从额头上流了下来。

亓老师把埋在科学课本里的头抬起，她一直认真讲课，没有发现我有什么不寻常，此刻却没有听见我的声音，心中不免会有些许诧异。一眨眼的功夫，亓老师已站到我面前。“怎么了，生病了吗？”我点点头，勉强挤出“我肚子疼”四个字。二话没说，亓老师扶着我来到办公室，让我坐在她的椅子上。一杯热水被送到跟前，接着是亓老师关切的声音在我耳边轻柔地想起：“喝口热水，自己揉揉肚子就会好些了！我去给你家里打电话。”

热气拂面，感觉好多了。亓老师进来，显然已经打过了电话。“你妈妈说要等会才能来，让你坚持一会儿，要不我先送你回去吧！”我哪里好意思麻烦老师，连连说不用了，可盛情难却，老师坚决要送我回家。亓老师腿脚不太好，瑟瑟寒风中关节肯定又痛了，我远远看她步履蹒跚地去推自行车，感动溢于言表。

回家的路上遇到赶来接我的妈妈，她连连向亓老师道谢。回头，我看到亓老师的背影消失在风中，虽然瘦小，但却好像温暖了寒冷的冬天。

我相信，因为有爱，这个冬天不会再寒冷。

五年前的那个冬天，每每想起，我都会感动万分。亓老师很平凡，而她却用不平凡的爱照耀着我。

亓老师，谢谢您在我的人生中点亮了一支爱的蜡烛！

寨里中学九年级五班 李晓彤

老师是辛勤的园丁，培育着一批又一批祖国的花朵；老师是指路明灯，照亮了我们似锦的前程；老师是指南针，指引着我们前进的方向。

转眼间，六年已经过去，还记得当初妈妈拉着我的手，走进一年二班，也认识了我的人生导师---王老师，现在，我们已经认识六年了，王老师那和蔼可亲的笑容和那温柔甜美的声音在我脑海中久久挥之不去。

正所谓—严师出高徒，王老师在一年级时就给我留下了威严的形象。

“知道错了吗？”老师在讲台上教训着其他同学，屋里满是哭声。我坐在角落里，默默地看着。老师突然发话“那个叫孟繁佳的，新来的，你今天表现的不好，下一次就轮到你！”我打了个哆嗦，忙着点头。那次是我刚进班一、二天，这突如其来的厉声训斥让我不知所措，即使过了六年，我的印象还是如此深刻。

虽然老师有时严厉，但对我们，对工作都十分上心。

前一阵，老师感冒了，但还是坚持给我们上课，伴着老师的声声咳嗽，我们不禁泪湿眼底，老师为了我们，不好好养病，为了我们，她不惜自己的身体，她拼命地向我们传授知识，而我们却不曾为她做些什么。

我们是桃花李花，多么美的比喻，落花之后会变成丰硕的果实，多么美好的未来。而这一切的一切，都是树根的功劳，她默默无私地向我们提供营养，就像树根一样。

王老师，您的悉心教导仍萦绕在我的心头，这份师生情我会永远小心地捧在手心，永生难忘！