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5804作文
799植物给我的启示小学作文
全文共 525 字
+ 加入清单在大自然里,有着许许多多令人意想不到的植物:如捕蝇草,再比如猪笼草……
猪笼草是一株外形像一个瓶子,实则能捕食动物的植物。猪笼草是一种大型本草地植物,可吞食一些小动物,而它本身,也以这些小动物为食物。猪笼草的瓶盖上和瓶口边有着对于一些昆虫来说十分美味的食物。猪笼草的瓶口十分的滑,只要昆虫在采猪笼草瓶口的“蜜”时一个不小心就会掉入猪笼草的瓶内,被瓶内特有的一种液体粘住,无法动弹,然后慢慢被猪笼草特制的液体溶解,化为养分。猪笼草在“吃”昆虫时瓶口是一直盖着的,直至“吃”完。
猪笼草的故事告诉我们或许世界里会有许多比你强大的人,但是只要相信自己能够“溶解”他们,你终有一天会“进化”成那样的人。
通过猪笼草的事情我想到了自己的行为:遇到比自己强大的人就不自信,遇到稍微难一点的题目就留着问老师,得了一次低分就自暴自弃。这些行为是多么的不应该啊!猪笼草能够从远时代进化成“植物中的强者”是付出了许多努努力的,而那些人中之“龙”之所以成功,也一定有着和猪笼草一样的努力和信念。所以读懂猪笼草以后,我在日记中写下了这样的话:面对生活的陡坡,请相信自己,做一个坚强的攀爬者。
猪笼草的故事值得任何一个渴望成功或身处逆境的年轻人学习!未来的我要做一根坚强的“猪笼草”!
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篇1:小学三年级写事作文指导
全文共 3366 字
+ 加入清单作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文,比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天,无处下嘴”的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢?以下几“多”十分重要。
一、多读
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”说明学生是要“多读书,读好书。”在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。
在作文教学中,多读名家文章是重要的,但是,阅读学生的优秀作文也不可忽视,因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手,具有十分自然的可比性和启发性,最能引起学生自己的共鸣,是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明:有比较的阅读,可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作,最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样,学生们人人争读课外书籍,人人摘录优美词语,人人珍藏生动章节,作文时才能运用书中所学到的知识,才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
二、多说
“说”,即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我们发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我们在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我们让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上,我们先对一位爱说话的男生提问:“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪,但还是回答了:“我妈妈三十来岁,胖敦敦的,扎着一条大辫子。”我们点了点头。他又补充说:“我妈妈会绣花,绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!”接着又问了其他几个同学,效果都不错。于是,板书了《我的妈妈》,然后我们又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做,学生感到“胸有成竹”,写起来比较顺手,学生对作文感到不是太“难”,而是把它当成一种乐趣。
三、多写
作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。
俗话说:“好脑筋,不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”,直接贮藏在脑子里固然好,只是有些“材料”琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”,以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内,我们指导学生作文后,学生做草稿,要求学生用铅笔做稿,写一行空一行,学生草稿完成后,第一,要求学生自读自改,放声读稿,看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来,把不具体的地方补充具体,把多余的字、词、语句或段落删去等。第二,学生互改,可以以小组为单位,通过朗读交换评改,在读中改、在改中读。在这一活动中,学生的思维最活跃,总想表现自己,千方百计地把别人作文中在的问题找出来,有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性,学生的潜在智能得到了开发,写作能力也得到了锻炼。第三,教师面改,有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励,要根据儿童的认知能力,做到多改少批。
这样,以改促写,能够更有效地提高学生的写作能力,改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”,更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我们常把学生习作中的妙词佳句,或别具一格的构思,出在黑板报上,使学生“对自己的进步有满意的感觉,对求学发生内在的兴趣”,调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方,也要婉转地提出,留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标,鼓励学生树立自信心,激励不断进步。
在此,佐乐米作文认为,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”,就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。
指导作文例文
例文1
生活是由各种各样的爱组成的。有亲人的爱,同学的爱,老师的爱……但让我感动的是来自一个陌生人的爱。
今天,阳光明媚,“这是心的呼唤,这是爱的奉献……”我哼着小曲儿,独自出去遛遛,但使我意想不到的事情发生了!
我在路上兴高采烈的骑着我的自行车,正当我得意洋洋冲上台阶的时候,一颗石子正好别在我的车轮下面,使车子失去平衡,斜倒下来。当时我是头朝地的,在我的头快要着地的时候,在那千钧一发的时候,在那万分紧急的时候,我的本能反应使我的左臂撑在地上,发出“咯嘣”的一声。当时,我很紧张,趴在地上,剧痛使我来不及多想,便在地上打滚。那个痛,使我永远都不会忘怀……
后来,两位与我素不相识的老奶奶将我扶起来,看到我惨白的脸时,焦急不堪,急忙把我送往医院。医生在拍片检查的时候,使我感到了刻骨铭心的痛,但老奶奶的爱心和关心,将我的疼痛冲淡了……
爱,世界上的爱有亲情,友谊,爱情,陌生情……爱很微妙,这是不可改变的。
例文2
记得我五岁那年,有一次,妈妈带我去超市,
三年级写事的作文
。妈妈自己忙着买家庭用的生活用品,就在卖鱼肉、蔬菜的货台转悠,相中了就买,全然不顾幼小的我对这些东西是极不感兴趣的。
等妈妈买完鱼,却发现我不见了。她急得满头大汗,快步疾飞,不停地询问,最后在超市一个卖芭比娃娃的柜台前找到了我。我入神地看着穿着各式各样美丽衣裙的芭比娃娃,心中充满欣喜与仰慕,忘却了妈妈和周围的一切。妈妈找到了我,舒了一口气,上前一把抱住了我。我见到妈妈,急忙对她说:"妈妈,我要芭比娃娃!"售货员阿姨对妈妈说:"孩子这么喜欢,给她买一个吧!"没想到妈妈刚听完阿姨的话,竟头也不回地拉着我走了。一颗冰冷的泪珠落在了我的衣袖上。
回到家,我脑海里总是浮现着芭比娃娃那高贵可爱的身影,她轻盈地举手投足,优雅地向我点头微笑。我吃不下一口饭。虽然我知道家里生活并不富裕,爸妈有他们的困难,但我心里好想有一位芭比娃娃来跟我作伴呀!晚上,我独自躲在卫生间,默默地祈祷:芭比娃娃,你快来到我身边!我默念了三遍,我觉得这样就会梦想成真!
6月6日,一个令我盼望许久的日子,我的生日到了!随着生日蜡烛的点燃,我闭上了眼睛,在心里说出了我的愿望——芭比娃娃,请你来到我的身边!当我睁开双眼,哇!我震惊了,一位美丽的芭比娃娃站在了我面前!这时,一股暖流融进我的心里,我的眼睛湿润了。我以为上帝听到了我的祈祷,给我送来了生日礼物,我小小的心灵充满了快乐!妈妈亲切地对我:"孩子,芭比娃娃来找你玩了。"过了几天我无意中发现了一张超市购物小票,上面写着,芭比娃娃:100元。原来是妈妈送给我的芭比娃娃。我的眼睛又一次湿润了。妈妈,你真好!
时光流逝,我已经11岁了,这么多年里,妈妈的头上生出了白发。我也明白了妈妈给予我的不仅是生命,她把整个世界都作为礼物送给了我,还给了我一颗珍惜生活的心。母爱无疆,我想对妈妈大声呼喊:"妈妈,我爱你!"
篇2:小学作文:我最喜欢的动物——小白兔
全文共 278 字
+ 加入清单有一天,我放学回到家里,我看见桌上有一只小白兔,我问妈妈:“妈,桌上怎么会有一只小白兔?”妈妈说是买给我的,我听后开心极了。
一开始,小白兔在我们家里很陌生,所以一直把头卷在一起,慢慢地又把头伸出来,后来变成了我们家饭量最大的一个,我想一直叫它小白兔也不好,于是我帮它取了一个名子叫:“白白。”
它有一对长长的耳朵用来听远处的声音,它有一双小眼睛红红的像红宝石一样,它的嘴巴是三瓣嘴,它露出了两个大门牙,它有时把头卷在一起像一个大雪球一样。
我有时喂它吃东西的时候,它马上就一扫而光了,在吃的时候我注意观察它的嘴巴一呶呶地特别好玩。这就是我最喜欢动物——小白兔。
篇3:我最喜欢的植物
全文共 259 字
+ 加入清单王姝瑶
一天,妈妈带我去花店,我看见了一盆很漂亮的花。我问花店店长:“请问这是什么花呀?”店长说:“这是倒挂金钟。”
哇,好漂亮的倒挂金钟啊!它的叶子看起来很光滑,边缘还有一些小刺,但并不扎手。盛开的花朵就像一个个芭蕾舞演员,花瓣最外面展开的四片长长的花萼有的是红色的,有的是粉色的,花瓣有的是紫色的,有的是白色的,花萼和花瓣不管怎么搭配都很好看。在花瓣的中间,伸出了长长的花蕊,就像芭蕾舞演员细长的腿。再看那些可爱的花蕾,就像一个个小灯笼。
对了,我还知道倒挂金钟的故乡在南美洲,它喜欢温暖、潮湿的地方。
我很喜欢倒挂金钟!
篇4:初探小学作文指导礼物
全文共 1418 字
+ 加入清单关键字:阅读、语感、积累、词汇、灵感、写作能力。
摘要:在小学阶段,由于知识面的局限;语言组织能力的不足,常常出现言不达意,言之无物等通病。只有通过读,大量的阅读才能丰富学生干涸的语言文库,才能是学生通过大量的描绘中提取不同的写作方法。久而久之,激发他们内心深处的情趣和写作灵感,才能达到提高写作水平之目的。
九年义务教育小学语文大纲指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,指导学生作文,要从内容入手,教师要引导学生接触自然,接触社会,指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯。”如何指导学生作文,使他们具有真情实感,达到妙笔生花呢?愚以为读写并重培养其语感,积累词汇,丰富学生的语言,对于提高作文教学水平有重大意义。“胸藏万汇凭吞吐。”基础教育的目标是“胸藏万汇”,必须把大量的词汇识记在心,才能吞吐自由;如果把它们藏在笔记本里,那就难以应用了。同时,积累词汇与发展学生智力也很有关系。日本心理学家阪本一郎的研究表明:一个人所掌握的词汇量,同他的智商成正比。因此,在基础教育阶段,让学生积累的词汇量越多越好。古人积累词汇有两条经验:首先是集中识字积词的经验。这是我国劳动人民创造的适合汉语特点的经验;它的产生既有必要性,也有可能性。这是因为汉字不是拼音文字。学习汉语不能像欧美儿童那样,学会了二三十个字母以后,可以一边识字,一边很快就能阅读;学习汉字必须一个一个地认,一个一个地记,在认识一定数量的汉字之前,无法阅读。因此前人采取集中识字积词的办法。又因为汉语没有形态变化,字的安排不受语法的限制,使集中识字积词有了可能性。其次是在具体语言环境中识字积词的经验,即通过文选式教材或专著式教材,学习汉语的经验。使学生从内心深处迸发出激情和灵感,才能提高写作能力。
在小学阶段,由于知识面的局限;语言组织能力的不足,常常出现言不达意,言之无物等通病。只有通过读,大量的阅读才能丰富学生干涸的语言文库,才能是学生通过大量的描绘中提取不同的写作方法。久而久之,激发他们内心深处的情趣和写作灵感,才能达到提高写作水平之目的。
愚重阅读是因为:
一、阅读是作文内容的重要来源之一。
我们说生活是作文的源泉,这是从根本上说的,一个人的知识,既有直接经验,又有间接经验,而大多数来自间接的东西。间接经验主要来源于与阅读资料。学生读了文章消化了,吸收了,在作文中就能作为自己的经验表述出来。
二、从阅读中可以学习语言和表达方法。
阅读与作文的密切关系不仅表现在“写什么”上,而且表现在“怎样写:”上,在教师的指导下,学生阅读课文和课外读物可以从中学习规则的语言,领悟到运用语言文字表达情意的方法。
三、通过阅读,学生可以收到多方面的教育。
例如:可以受到思想感情的熏陶,可以扩大生活视野,加深对生活的理解;可以增加知识的积累和提高文学素养等等。
通过上述分析不难发现:
阅读从→字→内容→感情
作文从→感情→内容→字
两者之间有着千丝万缕割舍不断的联系。
再者大量的阅读能积累丰厚的文学底蕴,以至写作时厚积薄发。例如,毛泽东是诗句有些词语就是从古人的诗句中话出来的。《菩萨蛮大柏地》中的“雨后却斜阳”中来的。在由《浣溪沙和柳亚子先生》中的“一唱雄鸡天下白”。是化李贺之《致酒行》中的“雄鸡一声天下白”的旧句。这难道是模仿吗?不是,他们是过去阅读所积,到写作是自然而发的。
总之,读写并重、大量的阅读、丰富积累培养语感近而激发灵感,才能使学生作文有飞速的提高。
篇5:我喜欢的植物作文500字
全文共 538 字
+ 加入清单我家小区里的植物可多啦!有紫色的月季,黄色的菊花,粉红的桃花……但是,我最喜欢的还是那秀而不媚的梨花。
我家房屋前有棵梨树,也不知是谁栽在这的,正对着我家的阳台。每年三月,春风一吹,把整棵梨树都唤醒了,梨花匆忙之下打起花骨朵儿来了。单单一朵梨花并不很美,然而一树梨花可就不同了,千万朵梨花构成了一个雪白的整体,仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中耸立。微风一过,又好像在翩翩起舞,原来微风也喜欢“嫦娥跳舞”呀!和煦的春风里,邻居家的桃花开始慢慢开放了,直到有一天晚上下了一夜春雨,第二天早上时往桃树上看去,昨天还是粉红的一树桃花,现在却所剩无几了,稀稀疏疏的几颗桃花,让人觉得很是可怜和惋惜,而我家那棵梨树,花儿开得可旺盛啦!直让我傲骄不已。
远远望着我家门前的梨花,她是那么的美丽!一棵树上几乎全是梨花,白得像一团雪,地上居然没有一朵被风雨打下来的梨花,甚至比往日更加洁白无暇。看着看着,我觉得树上仿佛已经满是沉甸甸的梨儿,淡淡的果子香味朝我扑鼻而来,馋得我直流口水。
啊,这是多么绚丽呀!梨花你被风吹过,被雨打过,可你却更加顽强了!
渐渐地我明白了一个道理,想要成长必须经历风吹雨打的挫折和锤炼,否则只能是一粒弱小的种子。
梨花,我喜欢你,喜欢你的花朵,喜欢你的果实,更喜欢你那顽强的意志。
篇6:我喜欢的植物小学生作文
全文共 785 字
+ 加入清单我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。
绿萝苍翠欲滴,看起来生机勃勃,使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的花盆中。它的叶子密密麻麻的堆积在一起,像一个绿色的生命城堡,又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个雪白的弯钩,弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”,将花盆抓住,这样既方便人们提着上下走动,又为绿萝增添了几分幽静,真是绿得可爱。
绿萝十分茂盛,叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大,约有手掌大小,是深绿色的,像一把把小小的绿宝扇,扇来凉风;又像一块块漂亮的翡翠。叶子越往上越小,也越来越嫩,有的呈现出黄色,像是涂了蜡一样油光闪闪,有的还是卷起来的呢,像一个个薄薄的号角,很讨人喜欢。
绿萝的茎是圆柱形的,有的粗,有的细,还有的有着分叉。茎用手摸起来硬硬的,脆脆的,十分光滑,上方还有着一条细细的凹痕。绿萝的茎靠近叶子后开始变小了,渐渐地,延伸到了叶子上,成了叶子的主叶脉,主叶脉又向前方长出许多的小叶脉,像一张渔网似的将更小的叶脉分散出去。茎为浅绿色,比叶子的颜色要浅许多,而且还有着一些结。绿萝的茎再往下几厘米就是绿萝的根了,根深深地扎进了土里,是深棕色的像一条条绳子,在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”,在白色石子的装饰下,显得更加可爱柔软了。
绿萝虽然没有花,没有华丽的外表,但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高,它是喜阴性植物,没有阳光都可以茁壮成长。它的生命力很顽强,它去掉泥土只要四周有水分就能够生存,即使它的身体被毁坏,只要它的根能得到水,就可以重新长出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质,并吸收二氧化碳呼出的新鲜空气,还能吸附灰尘呢!而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种营养的食品呢!
绿萝默默的为人们奉献着,却不求利益,不求虚名,尽自己的一份力为人们做着贡献,我也要做一盆“绿萝”。
[我喜欢的植物小学生作文
篇7:观察植物小学
全文共 392 字
+ 加入清单清凉小池,盘坐一仙子;亭亭玉立,柔美千万娇;雨中英姿,飒爽迷人眼:群芳妒忌,红妆仍不比。
稚嫩的脸颊上浮出一抹笑意,纤细的腰身令人为之倾倒,淡雅的芳香令人为之陶醉,脱俗的经历令人为之敬仰。荷,多么雅致的名字!如同清风吹醒世俗的尘韵,在雨中矗立,令人心醉,令人流连。
她出淤泥而不染,濯清涟而不妖,清淡、典雅、素气、别致是她一生的主题,她毫不在意周围或干净或肮脏的水和淤泥。在或诗意或单一的池塘里,孤芳自赏,独自绽放自己的魅力。下面是滚滚淤泥,上面是晴空万里,荷花舒展着粉白错合相间的花瓣,显得那么娇嫩、洁净。
这种出淤泥而不染的精神不禁让我想起两袖清风的于谦,清正廉洁的海瑞,刚正不阿的包公……就贪风遍布天下,也一定要用清正廉洁把苍生唤醒,任凭金钱名利双重诱引,也毫不为之动容,这不就是君子气概吗?这不就是荷要告诉我们的道理吗?
细雨中,荷叶上,盘坐一仙子,微笑着望着四周,哼起美妙的乐曲……
篇8:我最喜欢做的一件事小学生作文
全文共 489 字
+ 加入清单我喜欢做的事多种多样,其中我最喜欢做的一件事儿是和同学下“兽棋”。
兽棋一共有16个子儿,分红绿两队。每队有8个子儿,有狮、象、鼠、虎、狼、豹、犬、猫。它们的吃法很有意思,如狮吃虎、豹,象吃狮、虎……可小小的老鼠却能治服大象,你说怪不怪?
记得有一次,我和我班同学下“兽棋”,我们在棋盘上摆好棋子儿,然后就开始下棋。我要的是红棋子儿,自然就我先走。我走狮,他上虎,我心里暗暗叫喜:“哈哈,拿虎吃狮,这不是鸡蛋碰石头——自不量力嘛,看我怎么赢你。”可当我的狮走到他的虎旁边时,他轻轻地一挪棋子儿说:“跃河。”“什么?”我吃了一惊。原来虎可以跃河,他可真是“狮”口脱险呀!
我不服气,急忙拿大象堵虎。可我万万没想到,他的那头大“笨”虎居然杀出一条“血路”,冲进我的兽穴,一阵狂吃,结果,第一盘我以失败而告终。
我自然不会服输,又跟他下了一盘。这回我谨慎地下棋。只见这时,他又走出了他那只大“笨”虎。哼哼,看我的。只见我拿鼠堵河,他没办法,只得硬着头皮冲,最后,被我杀个全军覆没。耶,我赢了!接着,我又赢了他一盘。
下兽棋,不仅是生活中的一种乐趣,还可以使你增加智慧。
这就是我的爱好,你喜欢吗?
篇9:小学一年级作文喜欢大海600字左右
全文共 1123 字
+ 加入清单“海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇…”到厦门时已到晚上,走在海边,扑面而来的是清爽的、潮湿的带着淡淡的海腥味的海风,我不由自主的深深吸了一口气,张开双臂,想把大海揽在怀里,大声欢呼道:“厦门海峡我来了!” "You blow gently in the sea breeze, you shake it gently ..." It was at night when you arrived at Xiamen, walking on the seaside, and it was refreshing.With a humid sea breeze with a faint sea smell, I couldnt help taking a deep breath, opened my arms, wanted to hold the sea in my arms, and cheered loudly: "I am here!"
此时的海是那么安静,祥和,像一位老者,静静的睡在暮色里。无风无浪,与天默默相对。我突发奇想,在这无声的黑夜里,苍茫的天和浩瀚的海,是不是会与对方说一些家长里短,奇闻异事,是不是像一个家庭的父母一样累了一个白天,晚上终于闲下来谈谈心呢?
清晨我按捺不住自己兴奋的心情,早早起床来到海边。大海像一个婴儿刚刚醒来,精神饱满,心满意足,闪着蓝宝石色的眼睛。一阵风儿吹过,逗得它“嗝嗝嗝”地笑起来,手和脚乱踢一番,弄得海水喷吐着白沫,敲打着松软的沙滩,望着大海那可爱的样子,我也忍不住笑出声来。
中午,太阳高悬在空中,放射出万丈光芒,海水荡漾起波光粼粼的波纹,像一张灿烂的脸对着我们微笑。天空蓝的如水洗过一般纯净,海更是蓝得醉人,抬头望天,一朵朵白云构成一幅美丽的画卷,似乎伸手就能触到,在茫茫大海中,船也显得那么渺小,坐在双层的大游轮上,也感觉像一叶扁舟。海水像妈妈的怀抱,像不停摇晃的秋千,像一上一下的跷跷板,一会儿便搞得我翻江倒海,头晕目眩,直到我吓得躺在船上的长座椅上才好一些。
终于船靠岸了,踩着晃悠悠的甲板下了船。呈现在眼前是一望无际的沙滩,海浪推着前浪,浪花像一位舞蹈家,在大海中翩翩起舞,一些贝壳如浪花的崇拜者跟随着浪花来到了沙滩上,白色的、棕色的,黄色的、带有各色花纹的,真是五彩缤纷。大的,小的、圆的、扁的形态各异,像散落的小精灵。游人们在沙滩上,欢笑嬉戏,特别是孩子们,捡贝壳是她们的最爱。
傍晚,太阳快下山了,红霞满天飞。夕阳洒在海面上,像是撒入水中的金针银线,随着水波晃动着,海面上,真是似真似假,似梦似幻,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,望着渐渐安静的大海,我的心胸也似乎开阔了很多……
篇10:小学生我喜欢月季花
全文共 541 字
+ 加入清单春天来临的时候,我们就开始“驴行”了。走进山林就能看到漫山遍野的杜鹃花。有红色的、紫色的、黄色的、白色的。红色的杜鹃花可以吃或吸,吸进嘴里甜甜的、凉凉的,一但吃多了会流鼻血。
我喜欢的花很多,像迎春花、百合花、杜鹃花、梅花、桃花等等一些花,但我最喜欢的是杜鹃花。
春天来临的时候,我们就开始“驴行”了。走进山林就能看到漫山遍野的杜鹃花。有红色的、紫色的、黄色的、白色的。红色的杜鹃花可以吃或吸,吸进嘴里甜甜的、凉凉的,一
但吃多了会流鼻血。其它颜色的杜鹃花千万不能吃,因为它有毒。杜鹃花里我觉得最美丽的要算黄色了,黄色的杜鹃花很稀少,很美丽。如果你把它摘下来,没过几分钟就会枯榭。
你看杜鹃花多么耀艳,多么美丽。一阵风微风吹过,它就会随风飘动,翩翩起舞。一看它那美丽的舞姿,美艳的花舞,我就为你着了迷。一边看,一边赏。我不知不觉得闭上了眼睛,看见我就变成了一枝美丽的杜鹃花。一只小鸟飞过来告诉我清早飞翔的感觉,一片叶子长出来告诉我生长的感觉,小兔子跑过来告诉我春天的感觉,动物们一个一个跑过来告诉我春天来了的感觉。过了一会儿,我才想起我不是杜鹃花,我是在看杜鹃花呢!
啊!漫山遍野的杜鹃花真美啊!我喜欢满山遍野红映映的杜鹃花。杜鹃花是我最喜欢的一种花,让我迷上了你。
篇11:我最喜欢的水果小学生作文400字
全文共 285 字
+ 加入清单圆圆的身体,墨绿的衣服,红色的果肉,吐出“黑宝宝”。它是什么水果?我不说你们就知道是西瓜了。
前几天,天气非常热,真是骄阳似火,烈日炎炎。妈妈买了一个大西瓜,它又大又圆,身上还带有墨绿色的条纹。妈妈用刀切开了大西瓜,里面立刻流出了几滴瓜汁和鲜红的瓜瓤,一颗颗乌黑发亮的瓜子特别显眼。
这时我的口水早已经来不及往下咽,迫不及待地吃了几口才解了我的馋瘾。
听妈妈说:西瓜全身都是宝,它的皮可以炒菜吃,果肉有利尿、清火、排除体内毒素等好处。据说发热的病人吃了西瓜还能降温呢!还有一个特点,那就是西瓜子可以收集起来晒干炒熟当瓜子吃。
怎么样,你们也来尝尝吧。希望你们也像我一样爱吃西瓜!
篇12:小学语文作文写作方法指导_1800字
全文共 1626 字
+ 加入清单例二:如果以《爸爸是个体育迷》为题,有下列写作材料,在符合题意的材料后面打“√”。
1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。()
2、爸爸节省烟钱买球票。()
3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。()
4、爸爸为灾区捐款。()
5、爸爸为了看好世界杯足球赛,答应妈妈的要求,承担了全部的家务。()
[分析]这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题,结合着文题的要求,很显然“体育迷”是中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较,找出正确的答案,实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题,要努力遵循着“想——比——定”的方法。
[解]2、5
例三、阅读短文,完成练习。
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黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班于闯
我们的学校四季景色都有很诱人,下面由我带大家去看看吧!
春天,小树发芽了,小草也偷偷地钻了出来,太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,春天给大地带来了生机和活力。
夏天,高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦!他并没白吸必春雨姐姐的礼物,给我们全校同学遮阳光。
秋天,这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为,熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理,有辛勤的汗水,就会有丰收的喜悦。
冬天,大地披上白袍。雪,冰清玉洁,清爽感觉浮现在我的眼前,银铃般的笑声在耳边回荡。
啊!校园四季的景色多么美。
1、给拟个恰当的题目,填写在上面的括号内。
2、通过阅读,你认为在组织材料上有什么特点?
[分析]练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力的一种变相考查,文题往往是中心的凝聚,所以完成这个题目要按逆推的方法,结合着全文的阅读进行概括。第2题是考查我们组织材料,布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”,通过阅读我们不难发现。的材料是按照一年四季的时间顺序安排的,全文各段间采用了总分总的结构,重点突出,层次清楚,首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手,弄清题目的要求,结合自己掌握的写作常识,进行深入地理解分析。
[解]1、校园的四季2、按时间顺序安排材料,全文采用总分总的结构,首尾呼应,重点突出,结构清晰。
专题测试:
1、想一想,下面关于“题眼”的确定是否正确,把全正确的选出来。
A、母爱慈母严师
B、一件高兴的事这件事真有趣这件事让我后悔
C、快乐的假日特殊的喜讯我的第一个老师
D、我的书包公园里的雪松春景
《粉笔》
2、判断。(正确的打“√”,错误的打“╳”)
(1)《难忘的樱桃》既可以写人,也可以写事。()
(2)《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同,都是写妈妈。()
(3)《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以,不用这一天发生的每件事都写。()
(4)《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。()
3、分析下面的文题,你明白了什么?
《一张照片》
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《夏天的晚上》
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《记关心我的一个人》
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《——给我带来了乐趣》
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《未来世界中的——》
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《想起这件事,我就——》
篇13:我最喜欢的一种植物小学作文
全文共 454 字
+ 加入清单在成千上万种植物中,我最喜欢的植物要数桃树了,尤其是我们楼下花园里的桃树,一年四季都很美。
一场春雨过后,春风抚摸着大地,许多植物都睡醒了,花园里的桃树也被春风吹醒了,揉揉眼睛,伸个懒腰,挤出一个个小小的花苞。没过几天,这些花苞有的已经 绽放了,五片粉色花瓣中间点缀着黄色的花蕊,在春风中散发着清香。有的却含苞欲放,像一个个害羞的姑娘咬着嘴唇不敢笑。又过了几天桃花全部绽开了,整个树 像一个巨大的火炬,把花园装点得格外漂亮。
几场春雨过后,桃花又开始脱落了,花瓣随风飘舞,像一群蝴蝶在翩翩起舞,但它最终换是要落到地上,飘落的花瓣铺满了整个花园,就像一张粉红色的地毯……叶子不知不觉中已经长出来了,嫩绿嫩绿的,像一只只小手向上伸展着,像太阳公公要阳光,好快快长大。
初夏时节,树枝上结满了跟花生米一样大的小桃,“花生米”表面上长着一层白色的绒毛……,两个月后,桃子成熟了,由“花生米”变成了紫红色的大桃子,像一个个红心挂在树枝上,真是美极了。
在我看来,桃树是世界上最美的植物,它不仅有漂亮的花朵,而且还有好吃的果实。
篇14:小学四年级作文400字:我喜欢的水果—石榴
全文共 349 字
+ 加入清单我喜欢的水果—石榴,奶奶家的院子里长着一棵高大粗壮的石榴树。五、六月份,树上长满嫩绿的叶子,叶子中间开着许多美丽的小花,花的中间有一束黄色的花蕊。花和椭圆形的嫩叶在阳光的照映下显的十分美丽。中秋八月,石榴树上挂满了许多圆圆的石榴,把树都压弯了腰。刚开始石榴是浅绿色的。剥开它那光滑的皮,就可以看见那淡红色的石榴子,摘下一颗,放在嘴里一咬,真是酸极了。当你吃了没熟透的石榴,再吃别的东西,牙齿会感到酸痛,因此没熟透的石榴最好别吃。熟透了的石榴,皮是红的,皮上面布满了许多褐色的斑点。它们有的像炸开的蚕豆,有的像哈哈大笑的孩子似的张开了嘴。要是你轻轻剥开它的皮,那亮晶晶,红灿灿的石榴子就展现在你面前,取出一颗,放入口中,就觉得果汁四溢,甘甜可口,那甜津津的味道,会一直甜到你心里“石榴“—我真喜欢你。
篇15:小学作文我喜欢小白兔
全文共 529 字
+ 加入清单我曾经养过一只小白兔,这只小白兔是我过生日的时候姥姥送给我的,我叫它“白马王子”。
它非常可爱,全身雪白的毛,像一件雪白的战袍。圆圆的小脑袋上长着两支长长的耳朵,耳朵上的毛很少,能看到里面许多红色的细小的血管。那两只红红的眼睛像两颗红宝石,最有意思的还是他那小小的三瓣嘴,吃起东西来非常有意思。
它住在一个很宽大的铁笼子里,这就是他舒适的家。爸爸在铁笼子上给它挂上喝水用的小碗,我在它的房子周围挂了许多小玩具,把它的房子打扮得很漂亮,而且我不在家的时候,我的小白兔也就不会寂寞了。
它最爱吃青菜和萝卜,一天三顿还要换着样吃。有时候我也喂它黄豆粒,它把黄豆粒咬的“嘣嘣”响。有一次,我喂他吃黄色的玫瑰花和百合花,把它的嘴都染黄了。只要你喂他,它的三瓣嘴就总是不停地吃,非常可爱。因为我经常喂它,所以我每次从它身旁走过的时候,它就用细小的爪子抓住笼子凝视我,那圆圆的小眼睛似乎在等我给它吃的。
有时我把它带到楼下草地上玩。来到自然中,它似乎更活跃了,一出它的房子,它就蹦蹦跳跳地跑起来,像一只小袋鼠。跑一会儿,它就趴在草地上吃草,吃饱了又跳着跑开了,好像永远不知道累。它还会用两只后腿站着,像一个挺拔的哨兵。
我的小白兔是不是真的很可爱!我很喜欢它。
[小学作文我喜欢小白兔
篇16:小学生的植物观察日记
全文共 278 字
+ 加入清单我家有一盆芦荟,它虽然不像别的植物那样会开花,但是它的用处却很多。
芦荟的叶片很大,上面长满了刺,一开始唯有两三片叶子,后来慢慢地长大,叶子一片一片往上叠。芦荟的颜色是深绿色的。如果你把它的叶片剥开,会发现里面有一种无色透明的粘液。它的用处可多了,夏天可以防晒,冬天可以护肤,还可以消炎呢!我每星期都按时给它浇水,使它不枯萎。
芦荟的生命力很强。有一次,放暑假,我和妈妈外出旅游要一个星期不回家。我想:我的芦荟一个星期不浇水,会不会枯萎呀?当我回家时,我的芦荟并没有我想像的那样,而是挺拔地竖立在那里。
我爱我们家的那盆芦荟。它成了我们家必不可少的一个“成员”。
篇17:小学生写人作文写作方法指导
全文共 2067 字
+ 加入清单以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。下面是小编为你带来的小学生写人作文写作方法指导,希望对你有帮助。
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。事,并把这件事写好。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1.外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
篇18:我喜欢春晚_小学三年级作文
全文共 506 字
+ 加入清单看后总的感觉,由于没有过多地期待,所以反而感觉还可以。特别是有几个节目还还挺不错,我喜欢的春晚节目有舞蹈《百花争妍》、京剧《同光十三绝》、创意乐器《野蜂飞舞》等,我觉得这几个节目有很多看点。
舞蹈《百花争妍》是四川省文化系统精心打造的节目,其川剧的水袖,加上京胡的伴奏,再加上摄影师和导播,珠联璧合的视觉效果,真称的上是精美绝伦。给人以美玉无瑕的艺术享受。
京剧《同光十三绝》也是世界奇葩,是京剧艺术的集中体现,因为受时间所限,无法展开。无愧为国粹艺术。
创意乐器《野蜂飞舞》的表演,堪称欢乐,搞笑、逗趣,给人以很高艺术视觉。特别是朗朗和第一大提琴手,丰富的面部表情和肢体语言,让人忍俊不禁,加上雪儿的花腔,简直无以复加太美了。
春晚是中国年三十的文艺大餐,不可或缺,不是已经有国家项目之称了吗。所以春晚难办春晚难办年年难办年年办。只要突出一个乐字、上精品,一是宣传推广民族文化的精髓,提倡高雅艺术,二是提高国人的艺术素质,从糟粕文化里走出来,三是要让世界看看中国人的精神面貌。
我喜欢的春晚节目可能和大家不同,但是我们有同样的想法,我们要抵制媚俗的节目,我们希望春晚成为中国文化的一个标志!
篇19:我喜欢小乌龟小学作文
全文共 594 字
+ 加入清单我家的鱼缸里,养着一只可爱的小乌龟.它是我去花鸟市场时买的,对它可谓"一见钟情".
小乌龟长着一颗尖尖的脑袋,只有小拇指般大小,在它的俩侧嵌着一对黑芝麻似的的小眼睛,中间是一张宽宽的大嘴巴.嘴巴上有两个凸起的"小洞",那就是它小鼻子.它的四条棕色小腿细细的,可末端的爪子又长又锐利,走起路来身体一摇一摆,样子十分可爱.
小乌龟背上有一块墨绿色的壳 ,那就是背甲,上面嵌着许多棕黄色的线条,把背甲分成有规则的图案,共有十三块.听说:如果把它踢飞,撞上了石头,十三块花纹就会裂开,呈现六角形.所以人们给它起名"十三块六角"它的腹部有硬壳护卫着,长大的它,轻轻敲起来还"梆梆"响.
这只小乌龟,不但样子可爱,吃食时,也特别有趣.那天,我从花鸟市场把它带到家,安顿好"住宿"后就马上就给它喂食,在它的"小天地"里轻轻放了一小块肉.别瞧,表面微弱的小乌龟,警惕地绕肉块摇摇晃晃慢慢地游了一周后又停了下来,一动不动,想必是把小肉块当成敌人正在暗暗想招术呢.只见它,眼睛紧紧盯着小肉块,然后慢慢地爬上去,接着又环视了一周,才张开小嘴,"呼——"得一下子咬下去.突然,它的嘴巴又停止不动,好象在品尝,又好像在试探"敌人"的底细,之后才津津有味地吃起来.最有趣的是它一见到我靠近它,就"呼——呼——"地拼命吃起来,大概是怕我和他争食,或是在告诉我它很饿.我急忙再添了一小块肉,叫它慢慢吃.
我喜欢这只可爱的小乌龟!
篇20:我最喜欢的一本书小学生五年级作文
全文共 704 字
+ 加入清单读书破万卷,下笔如有神。想必大家都喜欢这句谚语。我就很喜欢读书,所以每次写作文的时候我的材料都非常多。这次联通公司的叔叔阿姨给我校捐了很多书,我迫不及待的寻找着、读着。在这些书里我最喜欢的一本书是《故事中的大道理》。
《故事中的大道理》这本书让我受益匪浅,一个小故事竟能说出一个大道理。《故事中的大道理》非常的好看,在这本书里,有我最喜欢的一个小故事名叫:熊爸爸买鞋。
熊爸爸买鞋讲的是:在一个春天,小熊要过生日,熊爸爸给他买了一双蓝色的运动鞋、一双白色的凉鞋、一双红色的靴子。
有一天,爸爸带小熊到游乐场去玩。小熊找到了那双蓝色的运动鞋,可是它穿来穿去,怎么也穿不进去,小熊看着躺在地上的运动鞋,伤心极了。
夏天到了,熊爸爸带小熊去郊游,小熊找出了那双凉鞋,可他还是穿不进去。熊爸爸说:“夏天赤脚也挺舒服的。”到了半路,小熊的脚疼了起来。于是熊爸爸背小熊到了家。
冬天来了,外婆要过生日,小熊又找出了小靴子,可是他穿不进去。熊爸爸这才明白,原来鞋子不能早买。
为什么熊爸爸给小熊买鞋都不合适呢?原来,熊爸爸买鞋考虑不周全,没有想过鞋合不合适,需要穿在脚上才知道合不合适,还有他忘了小熊的脚是会长大的。故事告诉我们做事之前要有充分的准备,不要盲目行动。
故事是这个世界上最让我们喜爱的乃至着迷的东西之一。故事有着曲折生动的情节、栩栩如生的人物、风趣幽默的语言、耐人寻味的寓言。
在我们成长过程中,好故事一直陪伴着我们,他们揭示的道理深深印刻在我们的脑海里,无法磨灭,让我们受益终身,与父母关怀、老师的教导一样,是我们人生道路上不可缺少的心灵鸡汤。
就是在小小的故事当中,我们领悟了一个又一个宝贵的生活哲理,我们就这样长大了……