一次科学实验不少于（精彩20篇）

“字显出来了!字显出来了!”教室里传出阵阵惊叹声。原来是署假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。小队长顾云芳说：“刚才做的实验是白纸显字。希望大家能像纸上所写的那样!学好本领，建设祖国。下面我来表演‘烧不破的手帕’。”

“奇怪了，手帕哪有烧不破的?”我迷惑不解。

“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我!”

“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。

同学们心情和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼附，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒人杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“嗤”，手帕被点燃了，火苗一下子窜得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭，奇迹出现了，那手帕真的像得到神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里银时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的催促小芳讲讲其中的奥秘。

小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓门说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会姗烧，而水的蒸汽却‘保护’了手帕，让火苗在水蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不掉了。”

实验一个接一个地进行着：“五光十色”这个实验变化莫侧，使我目不暇接;“会唱歌的小鸟”显示了电子技术的威力……

“多么奇妙的化学反应呀!”

“啊，真有趣!”

“我长大了一定要去进一步探索浩瀚奇妙的科学世界，为人类做出贡献。”

表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学试验活动的感想。

暑假的一天，我和老爸在家里闲着无聊，又停了电，电视也看不成，于是老爸提议：“我们来一次科学实验比赛？”“好！”我大声赞成。

我们俩二话没说便开始准备材料。老爸先开始实验，只见他拿出酒精灯、铁环、铁球、铁链和小木棍。他用带有铁链的铁球穿过铁环，再拉出来。我心想：不就是钻进钻出，有什么了不起？他把铁球放在酒精灯上加热，过了一会，他才把铁球拿出来，这时铁球已被烧得通红，当铁球再要穿过铁环时，像变胖了似的，怎么也钻不过去。老爸又把铁球放进放了冰块的、还漂着冰渣子的水盆里，顿时，水面漂出一缕白烟。冷却后的铁球就像原来一样可以穿进穿出了。老爸解释道：“当铁球被加热后不能钻进钻出是因为非常常见的一个原理——热胀冷缩，这种原理的涉及面是非常大的。”

到我做实验了，我也不甘示弱。我做的实验是“瓶子吃鸡蛋。”我准备的材料是：沙子、剥了壳的熟鸡蛋、瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精、棉球、打火机。我先在玻璃瓶里铺了一层沙子，以防把玻璃瓶烧坏，再把酒精洒在棉球上，点燃，放进玻璃瓶，并马上把鸡蛋放在玻璃瓶上。火熄灭时，鸡蛋就进入瓶子里，我像老爸一样解释起来：“酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽，由于鸡蛋把杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火熄灭后，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶里了。”

“哈哈……”这次竞赛在欢笑声语中结束了。我们明白了：如果我们多观察，就会有新的发现。

我们正在读语文，突然，走进一个女老师。她是来听课的，还是来代课的老师？她的到来让我们始料不及。

这时，她突然看着她手中的纸，对大家庄重严肃地说：“今天报到考生是……”

她竟是报考员！我心里像揣了只兔子，外面的天也变得灰暗了。

“2号、24号……”我越来越紧张了。我觉得身上像有几千只蚂蚁在爬。如果我被抽到了，那么，我会如何面对考官呢？我怎么能小心地做完那些实验而不被烧杯烫着呢？我对自己并没有坚定的自信心。

“35号……”老师继续说着。虽然这句话十分短暂，但它放走了小兔，赶走了蚂蚁，也驱散了环绕在天空与我心头阴云。此时此刻，我与没有被抽到的同学们一起欢呼了越来，声音充满了教室，充满了每个人的双耳，我们的欢笑声像是持续了几个世纪。

欢呼过后，我不禁又想起了那些被抽到的同学。在那一刻，我真正体会了“有惊无险。”“这些同学真倒霉。”我说道。有人说：“这些人会伤心吗？”“我们班会扣分吗？”大家又七嘴八舌地炸开了锅，直到老师来制止。

星期五上午的第三节课，高老师突然拿了两个已经充了气的气球和图钉、卡纸来到教室。我们都很疑惑，老师为什么要拿两个气球来上课呢?

正当我们疑惑的摸不着头脑的时候，老师突然说话了。“同学们，我们今天来做个有趣的实验，叫气球大战图钉。如果我在桌上放一个图钉，针尖朝上，再把一个吹满气的气球从针尖上往下放，那么气球会爆炸吗?”“那肯定会爆啦!”所有的同学不约而同地回答。老师听完一笑，拿起一个气球，轻轻地放在针尖上只听“砰”的一声，果然气球爆炸了。接着老师又拿出一张扎满图钉而且都是针尖朝上的纸出来，背面贴着一张蓝色卡纸，像一个底座。“那如果我再把气球放在这些针尖上，同学们想一想还会爆炸吗?”“不用想，当然会爆!”同学们肯定地回答。老师嘴角微微上翘，露出了一个神秘的笑容。“那你们可得看仔细了。”老师拿出气球轻轻放在针尖上，可是气球并没报爆，还像个顽皮的孩子在上面滚来滚去。同学们都睁大了眼睛，满脸的疑惑。大家悄悄地讨论了起来。有的同学怀疑老师在气球上贴了透明胶，还有的同学认为之前的钉子很锋利，后来这些钉子的是钝的。总之，大家都怀疑是老师在实验中动了手脚。

老师让我们来检查，气球和钉子都没有问题，那为什么一个钉子会扎爆气球，而许多钉子反而扎不爆气球呢?

最后，老师告诉我们，原来气球只在一个图钉针尖上的话，气球的压力都集中在了一个点上，气球就容易被扎破;可如果在很多针尖上，压力就分散到许多点上了，所以气球就不会爆。

生活中藏着许多科学，实验中揭开了着许许多多的奥秘，做实验可真有趣!

今天，科学课袁老师要来我们班做酸奶实验课了，大家都非常激动，毕竟家里的酸奶都是从超市里买回来的，没有几个人，真正的在家自己做酸奶渴的，激动之余但又有几分紧张担心某些同学把实验做失败了，因为第一节课的时候袁老师就叮嘱过我们，第一课细菌很重要，而且制作做酸奶是想让我们了解生物分裂繁殖。同学们也对这节实验课充满了好奇！

于是，我们带着激动又紧张的心情等待袁老师到来，“我来了，同学们好”，不见其人先闻其声，这就是我们的袁老师，他踉踉跄跄的拎了几个大袋子走进了教室，也听到了一如既往爽朗声音：“好了，同学们今天我们来做酸奶实验，我要看今天哪些同学带了酸奶和纯牛奶的”话刚落音，同学们就齐刷刷地把手举了起来，袁老师微笑的说到：“嗯，这个不错嗯，那个也不错啊，很好，很好”。

接着，袁老师从大袋子里拿出一个盆，他边拿边说道：“现在呢，我要和大家一起做一下做酸奶实验，首先要把所有的容器都要烫一下，不然上面有细菌和乳酸菌一起发酵喝了之后，大家会一起上厕所的”。激动紧张的气氛荡然无存，顿时哄堂大笑起来，心情也放松了许多，袁老师找了几个同学上去，告诉他们要怎么搅拌，那几个同学小心翼翼地把纯牛奶倒了进去。

那位同学拿着玻璃棒耐心的搅拌酸奶，大家紧盯住容器，都屏住呼吸，不敢说话、咳嗽、打喷嚏，生怕有细菌带进容器里面，然后，袁老师又像哆啦A梦一样，神奇地从袋子里掏出了一盒白糖，又像变魔术一样变出了几双筷子，矫捷敏锐的袁老师“嗖嗖嗖”的就把实验做好，同学们个个都伸长着脖子，像长颈鹿一样，目不转睛的观看袁老师制作酸奶过程。我们也详细的记录好了笔记，加强记忆，好奇的实验结束了，下午等待结果。

八个小时过去了，袁老师走了过来，同学们迫不及待的想知道实验是否成功。袁老师打开容器，瞬间香气四溢，扑面而来！“同学们实验成功”，教室里瞬间沸腾，欢呼雀跃起来。

成功的科学实验课结束了，给我留下深刻记忆！

时光荏苒，光阴似箭，步入初中，我们交到了许多新的朋友，学到了许多新的知识。面对新的校园、新的生活，我们也很懵懂的，更多是兴奋，正因为这样才有了更多的“第一次”。第一次接触崭新的学科，第一次走进实验室，感受科学实验带给我们的快乐和它无穷的魅力。

记得第一次走进实验室是要学习如何使用显微镜。当时生物老师刚打开实验室的门，同学们就蜂拥了进去，看到一排排整齐的显微镜，每个人就像发现了新大陆一样得高兴。每个同学都迅速地找到了自己的座位坐了下来，恨不得马上用显微镜来观察。但是，在生物老师的强烈劝阻下，同学们还是克制住了激动的心情，仔细的听着老师讲解。老师争取用最短的时间讲完观察细胞的要点和显微镜的正确使用方法，好给我们留下足够的操作时间。感到时间过得真慢，老师终于讲完了，可以让我们自己动手操作了。每两个人一台显微镜，于是我和我同桌开始分工：我做切片，同桌来切洋葱膜。我小心翼翼地拿起了载玻片，用纱布擦拭干净后，滴了一滴水在中央。这时，同桌也把表膜切下来了，我用镊子夹起表膜来，放到水滴中展平。然后同桌把盖玻片擦干净后，先把一边放到盖玻片上，另一端缓缓地落下，避免产生气泡。这样，一个洋葱表皮的临时切片就基本做好了。我把它染过色后放到载物台上，用压片夹紧紧地夹住。刚开始一看，黑漆漆的，什么东西也没有，原来是忘了对光呀！我们一起把显微镜的反光镜，粗准焦和细准焦调整合适之后，掂起了脚，仔细地观察着，又看了看书，简直是完全一样啊！

从此我感受到了科学的魅力和在实验中科学家们对科学的热爱。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切科学的基础；同时，对各种适合我们看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手参与各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够拥有丰富的科学知识。人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类追求科技进步的步伐。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！

[感受科学实验的魅力600字作文

今天，老师在科学课上给我们做了一个有趣的小实验：他先拿出了一些蓝色颗粒状的粉末，并跟我们解释道，这叫硫酸铜，一种化学物质。然后，将硫酸铜倒入一根装有清水的试管里，水立刻变蓝了。这时，老师说：“如果把一根打磨好的铁丝，放入这根试管中，会引起什么现象呢？”老师既没有告诉答案，也没有演示给我们看，而是下发了实验材料，让我们自己去寻找最终结果。

我们拿到的实验材料有：半试管的硫酸铜溶液、一张砂纸和一根铁丝。首先，我们把铁丝在砂纸上磨了几下，把外面那像是锈了的表层给磨掉。然后，将铁丝放入了硫酸铜溶液中，并用它搅拌了几下，之后，奇迹发生了：原本黑色的铁丝，渐渐地变成了红色，形成了之前铁丝表层上的东西。而原本湛蓝色的溶液，则变得有点绿色了。

看见大家都发现了问题，老师开口了：“其实，现在这根铁丝表面的红色物质，就是铜。这硫酸铜溶液其实是起到了一个物质转变的作用，也就是说，这杯溶液就变成含铁的了，而这根铁丝的表层就变成铜的了。”

记得在三年级的时候，我去了湾仔沙史老师学习写好作文。在那里的一堂课我和陈老师做了一次有趣的试验。

首先，老师拿出一个空瓶子、一个红通通的熟蛋、一个粉红色的打火机和一张白纸。接着，陈老师请了一位男同学上去剥鸡蛋，剥完鸡蛋后，红通通的鸡蛋变成白胖胖的鸡蛋了。老师再拿出粉红色的打火机轻轻一按，“咔嚓”一声，红红的火苗喷出来了。然后，陈老师拿出一张纸点燃，放进瓶子里，再把鸡蛋迅速放在瓶口上。同学们都睁大眼睛认真的看着。十秒钟后，鸡蛋掉进了瓶子里，这令我很惊讶。同学们都在互相讨论。

我非常惊讶又非常欢喜的想了想，却总不知道。我不知道为什么用一张小纸条点燃后放进瓶子，再把熟鸡蛋放在瓶口里都能够掉在瓶子里，这个谜是我想知道的答案。

又过了十分钟，陈老师开始说瓶子吃鸡蛋这个试验的秘密了。原来是火在瓶中烧，瓶子中气体减少，压力减少，外面的气压把鸡蛋压入瓶中。全班同学都异口同声地说“哦”这个字。我也终于明白了，回家也要亲自做一下。

这是一次有趣的试验，让我明白了很多科学道理。

今天上课的时候，老师带我们做了一个有趣的小实验。

只见老师拿起一个水杯和一张薄薄的白纸，然后把水杯放到纸上，问我们：“怎样让水杯不倒?不借助工具的情况下，把白纸完好的抽出来?”我们正想把自己的想法说出来，可是老师却说：“不要说，把想法放在心里。”老师说完就让一个小朋友上去先试一下，“可是有三个同学举手，怎么办呀?”我想。这时，老师说：“你们三个‘石头剪刀布’来决定。”一个同学先上去演示。

只见它迈着坚定的步子走去，他先用手抓住白纸，轻轻地提起纸，慢慢地抽出。我猜她这时肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔!他成功了，我们都给他鼓掌。

接着到另一个同学了，他先慢慢地提起纸开始旋转，慢慢的把纸旋转出来了，他也成功了。只见他眉飞色舞，这方法我怎么没想到呢?

接着到我了，我大步流星的走上去了，我专心致志先用一只手提起纸，先把纸转了一圈，然后一抽。啊!我也成功了。

最后一个同学了，她信心满满的走上去，先轻轻地提起纸，慢慢的一点一点的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我们都成功了，我们给自己鼓鼓掌。

通过这一次的小实验，我们知道各种各样的问题，不仅只有一种方法解决，而是有无数种方法，要勤动脑思考。这次小实验真是“八仙过海，各显神通”呀!

随着科技的发达，人们已经离不开科学了，科学早已成了人们生活中必不可少的了

今天，我做了一个实验，拿了一支蜡烛点燃，立在桌面上，用一根铁条吸住磁铁，拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上，蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。不一会儿，磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上，快要掉下来。“砰”的一声，磁铁落地了。实验成功喽！成功喽！

为什么磁铁遇热会失去磁力呢？我心里不禁打了几个问号，连忙去翻了《少儿百科全书》。原来，次，磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁，这叫电磁效应，电磁铁烧红了，它内部的分子热的乱窜，破坏了电子运动方向的一致性，磁效应作用互相抵消，所以整块磁铁不再显磁性。

一个小小的实验使我们懂得了这么多道理，使我们学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界，让我们从小就爱科学，学科学，用科学，向科学进军。

记得那是在去年的暑假里，我和爸爸妈妈去体育馆打羽毛球。一个小时后，我大汗淋漓，又热又渴。于是，我去超市选了一瓶冰凉的脉动运动饮料，而爸爸妈妈只选了农夫山泉矿泉水。

不行!喝这种饮料不健康!妈妈严肃地对我说。

这又不是碳酸饮料，喝起来甜丝丝的，比矿泉水好喝多了!我抱着脉动，不舍得放手。

爸爸看着我和妈妈僵持了很久，为了缓和气氛，他笑眯眯地说：这样吧，我们把可乐、雪碧、脉动还有农夫山泉一起买回家，做一个小试验。

几张PH试纸、四个小纸杯、一支笔和一张纸，爸爸把所有试验材料整齐地摆放在桌子上。我和妈妈坐在桌子边，看着爸爸开始试验。

爸爸把四瓶饮料分别倒入四个纸杯，并给它们编号。一号是雪碧，二号是农夫山泉，三号是可乐，四号是脉动。接着，爸爸取出四张PH试纸，沾取四种不同的饮料在每个杯子里停留大约五秒。

然后取出试纸，平放在桌子上，让我们观察颜色的变化。

看!一号的雪碧和三号的可乐变化最快，已经变成深红色了!我瞪大了眼睛，激动地叫起来。

二号农夫山泉呈现出了浅蓝色。妈妈胸有成竹地看着我说。

来看看，你最喜欢喝的脉动在试纸上显示出橙色。爸爸一本4正经地对我说。

试纸上不同的颜色说明什么呢?我歪着头好奇地问爸爸。

爸爸拿出试纸数值对照表，让我仔细比对。

三分钟后，我得出了答案：一号雪碧和三号可乐的PH值为2，它们属于强酸性;二号农夫山泉的PH值为78之间，它属于弱碱性;四号脉动的PH值为4，它属于中等酸性。

人类血液的PH值为7。37。4之间，属于中等略微偏碱，所以天然矿泉水最适合我们饮用。爸爸总结了这次试验的结果。

这次试验让我懂得生活中处处有学问，只要我们多动手实践，就能获得新的知识。脉动虽然不是碳酸饮料，但是它依然是酸性饮料。

对我来说，这真是一个出乎意料的小试验。

今天，我们组织假日小队活动，我们今年的假日小队是家庭小实验假日小队。今天的活动在我家进行。

小队成员到了我家先玩了一会儿，然后认真地做起实验来。第一个实验的名字叫“水火山”，是我在我的《60个家庭小实验》这本书上找到的。我们先打开书本研究起来，然后分工负责找材料，最后开始实验。首先我们把绿色水彩颜料挤进一个小瓶子里，再把热水浇了进去，然后把这瓶子整个浸入放满冷水的脸盆里，马上就看到瓶子里有绿色的水从瓶口慢慢溢出，不段向四周扩散，过了一会儿又沉入了水底，真的很象一座正在慢慢喷发的小火山，而且还是喷着“绿色的岩浆”的小火山呢。

接下来我们又开始了第二个实验“蒸气船”。先看书，准备材料。先把一只刮干净果肉的柚子的外皮用吹风机吹干，然后做成一只小船的模样，里面还插上了我去年过生日留下来的生日蜡烛。再把钢丝穿入柚子里做成烤炉的模样。然后把新鲜的鸡蛋扎一个小孔把蛋清和蛋黄掏出来，再往蛋壳里注入清水，放在钢丝做的支架上，把做好的小船放在有水的脸盆里，点燃蜡烛。我们耐心地等蛋壳里的水烧开，可是水烧开了，蒸气也从蛋壳的嘴里喷出来了，可就是没看见书上描述的现象，原来蛋壳上的洞太大，气一下子就跑掉了。我们都很失望，一个个低下了头。这时妈妈鼓励我们说“这个实验虽然现象不明显，并不表明你们真的失败了，况且你们想想看刚才你们通过准备实验，收获也很大呀。”

妈妈说得很对，我们也知道了不少东西，失败是成功做实验

之母，下次我们会更加努力的。

一听到酸碱物质的检测剂，你可能不知道这是什么，其实呢！它就是我们平常所见的紫包菜，这个紫包菜呢有许多别名：紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝，它的用处也有很多，有抗衰老维护皮肤健康等，其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了：这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢？那就请你看看我们的化学实验吧！

上课铃声一响，我疾步走进教室，找了个位子坐了下来，看见老师也进了教室，手中还拿着个紫包菜呢！教室里突然沸腾了起来，同学们有的说这是让我们做菜，有的说老师让我们观察紫包菜，在同学们的吵闹声中，老师拍了拍手，同学们陆续安静下来。老师说道：“同学们，今天，我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验，来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来，老师又拍了拍手，示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来，又把剥下来的叶子撕成了小片，放进了袋子里，同学们都瞪大了

眼睛注视着，老师小心翼翼地把水倒进袋子里，然后使劲低揉着，搓着，捏着，挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇！”同学们惊奇地叫起来，老师神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只装着白醋的杯子，把紫包菜汁倒进了杯子中，我们十分好奇，还没来得及思考，紫包菜汁竟然变成了红色，我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然变成了蓝色，真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时，一位同学喊道：“老师！如果把两种液体倒在一起会怎么样呢？”老师听见了这位同学说的话，立刻把两种汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊！这种汁又成中性了。

这是什么原因造成的呢？原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂，遇到酸性变成红色，遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。

这个小小的实验我受益匪浅，让我们以一双明亮的眼睛，发现世界中的更多科学奥秘吧！

科学，是神奇的。是它，促进时代的发展;是它，解决了人们不知道的谜团;是它，激发了人类无穷的智慧。

因此，在这个寒假，我参加了一个科学实验班，探索科学的奥秘。今天，恽老师给我们做了一个有趣的实验。

起初，老师提出一个问题：“同学们，请问一张A4纸有哪些用途呢?”“画画!”“写字!”“折纸!”……五花八门的答案从同学们口中吐出。恽老师点点头，偷偷笑了笑：“我告诉大家，我可以用一张普通的A4纸托住烧杯里的水。”同学们面面相觑，有的半信半疑，有的探出头想看个究竟，有的好想知道答案却说不出个所以然……我也很奇怪：这里面一定暗藏玄机。让我们拭目以待吧。

实验在三十多双的眼睛的注视下开始了，老师先是在烧杯里灌满水，然后取出一张A4纸，轻轻盖在烧杯口上，抹了抹平，然后缓缓倒转烧杯，再小心翼翼地把压在烧杯口上的手轻轻移走，动作是那么娴熟。正当我们以为老师面前两位的同学将会光荣地成为落汤鸡时，奇迹发生了，柔软的纸牢牢抵住了水的下漏，同学们无一不惊讶地张大了嘴巴，足可塞下一个鸡蛋了。这是，恽老师挪了挪眼镜，得意的笑了。

正当我们百思不得其解的时候，老师告诉我们，真正的幕后使者是无处不在的大气压，因为杯中装满了水的大气压比较小，而杯子外面的大气压较大，所以，A4纸像一堵墙，堵住了杯子里的水，不让它漏下来。老师科学严谨的解释，让我们茅塞顿开。

原来，生活中也隐藏着很多普通有鲜为人知的秘密，世界上从不缺少科学，缺少的是实践的双手和智慧的大脑，当你解决了这个秘密时，便会情不自禁地感叹：“哦!原来如此!”

有趣的科学实验课下了特色班，我们怀着激动的心情走向科学实验室。

进到屋里看见有八张桌子，每张桌子旁边有好几把椅子，抬头向上看，上墙有一个地球，地球上面绿色的是绿洲，蓝色的是海洋，黄色的是黄土高原，白色的是白云，后面还有各种科学小知识，比如：光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的墙上还挂着发明科学的人，上课了，我们坐在桌子旁周围，我们今天学的是“摩擦的力度和——有关”，我们先认识了单位用牛来表示，我知道，一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦，老师先给我们分布任务，一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关，我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关，后面三组做面积和摩擦力有没有关，开始做实验了，做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码，测量计上一格是零点二牛，先用测量计钩住木头做的小车，然后匀速向前拉，在拉的时候测量力度，我们小组做实验的时候先放一个钩码，然后向前匀速向前拉，读度是零点四牛，接着又放了一个，再一次匀速向前拉，读数就变成了零点六牛，通过做这个实验我知道，物体越重，摩擦力就越大，物体越轻，摩擦力就越小，然后前面三个组的实验结果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三组的实验结果是，面积越大，摩擦力就越大，面积越小，摩擦力就越小，学完知识后，老师又让我们参观了一下各种动物的标本，有蜻蜓、蚂蚁、壁虎

这节课，我在科学实验室学到了很多知识。

前天，表哥到我家玩，告诉我，水在微波炉加热，不会沸腾。我当时一百个不相信，正好今天无事可做，便做了这个实验。

我准备了一杯水，放进微波炉，拧开开关，微波炉启动了。一秒、两秒……五分钟过去了，“叮——”好了，我没有着急打开，透过玻璃一看，水还没开呢，我毫无戒备地打开了。手刚拿起杯子，里头的水就像见了远隔重洋的亲人一样向我扑来。“啊！”随着一声尖叫，一阵钻心的疼痛向我袭来。妈妈急忙跑来，以迅雷不及掩耳之势，把我的手按进冷水里。

我看着又红又肿的手，一头雾水，为什么水在微波炉里，不会沸腾，但一拿出来就沸腾了呢？又要怎样才能预防呢？面对这个问题，我认真思索，可绞尽脑汁地想了很久，也想不出来。后来我上网查找，才终于找到了答案。

原来，如果用热水壶等其他方式加热时，内部会发生循环滚动，水壶底部会冒出气泡，气泡随之汽化，被称之为“汽化核”，所以水壶中的水达到沸点之后会沸腾。但用微波炉加热水，未受到外界干扰，没有形成“汽化核”，这样即使温度达到沸点，也不沸腾。但当你把用微波炉加热过的容器放在桌子上时。只要有轻微的碰击，就会扰动容器里面的水，由此引发的水流就会起到某种凝合作用，导致水突然沸腾。

怎样预防这种事情发生呢？我认真想了想，如果加热后让它在炉内静置一两分钟，让水温度降到100度以下，再然后动手拿它，不就安全了吗？我再次上网查验，发现和我想的完全一致！

你们看，科学的世界是多么精彩啊！但，科学也是一把双刃剑。所以，做实验时一定要做好防防护工作。

哇!哇!烤糊啦!救命啊，着火啦!教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事?别急，让我跟你慢慢道来。

上课了，彩虹老师神秘兮兮地拿出一张黄色信封，在同学们面前晃了又晃，面带微笑地说道：我这有一封信，是给班上的某一位同学的。说完，彩虹老师又在每位同学面前神秘地晃了两下。哼!里面不会什么都没有吧?再说了，彩虹老师肯定不会给我的。我在心里小声嘀咕着。同学们在心里面的猜测各种各样。有的说，肯定是彩虹老师写给自己的;有的说，里面应该是隐形字;还有的

停!彩虹老师让同学们停止讨论。不紧不慢地打开信封，后面的一幕让同学们大吃一惊。你们猜，怎么着?里面的信纸是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都没有。我心想想：字会不会是隐形的吧

正当我好奇之时，只见彩虹老师摆平那张纸，接着拿出打火机和一根蜡烛，点燃蜡烛，小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久，纸上终于出现了一个小黄点，隐隐约约地出现一个彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出现了。我激动极了。又过了好久，呀!彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚，我好担心啊!彩虹老师急忙换了一个姿势，继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久，纸上出现了字：彩虹老师是个胆小鬼!哈哈!彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀!

你们知道这封神秘的信是怎么做的吗?原来只需要一点柠檬汁在纸上写字，然后等待风干，写上的字就会像施了魔法一样消失了!怎么样，你想不想尝试一下?

小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题，和爸爸做了一个科学小实验。

爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的，像面粉，有一股好闻、香香的气味。白醋透明，像水，但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?

我猜会像牛奶一样，小苏打会溶解，应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起，发现有很多很多泡泡，这和我猜的完全不同，但过了一会，泡泡就慢慢少了。

爸爸问我：“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃，然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中，发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴，都是同样的结果。我们又用了蚊香，爸爸先让我吹一吹，发现越吹越旺，然后又把它伸进容器中，同样是灭了。爸爸又用了蜡烛，将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰，结果什么也没倒出，蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!

爸爸问我：“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了，二氧化碳可以灭火，二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。

接着，我又往容器里分别加入白醋和小苏打，发现容器中醋多时，放入小苏打能够产生气泡，当容器中小苏打多时，倒入白醋也能产生气泡。看来，小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

这次的科学实验太神奇了，小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡，产生了看不见的二氧化碳，还经历了灭火的过程。

尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。

在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。科技老师决定让我和同班二位同学一起去参赛。科技老师说：“我们参加的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我们百思不得其解，还是束手无策。第二天，我们垂头丧气地来到了科技室，让我们惊讶的是老师解决了这个问题。原来，老师用丝袜把鸡蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙!

比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，按照要求我们走进二楼的教室等着。不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼儿了，扑通扑通地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们的希望破灭了，鸡蛋碎了!怎么会是这样呢?我们仔细检查了箱子，结果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头磕碎了我们的鸡蛋，这真是太不幸，太意外了!

虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我们更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热爱和兴趣。

星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。我觉得很新鲜，就仔细地读了起来。原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤一下，字又会重新出现，太神奇了。

我心里在想：“书上说的是真的吗?真的太有趣了!”我决定做一下实验，来验证这个事情是不是真的。我准备好要用的工具：一个柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。首先，我在柠檬上掏了一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。接着，我在白纸上认认真真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。

过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。想到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给烧着了。一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生悲。

但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。有了上一次的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。我目不转睛地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，我高兴地跳了起来。

这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。

牛奶抽象画

《玩转科学之有趣实验》这本书里有个小实验，名字叫“牛奶抽象画

实验需要准备一支棉签、一瓶新鲜牛奶、几支滴管、一瓶洗洁精、红黄蓝绿色的颜料各一瓶。

一切准备就绪，开始实验啦!先把新鲜牛奶倒进盘子里。然后用滴管向牛奶中依次滴入颜料红、黄、蓝、绿色。再取一支棉签，在棉头处涂抹一点儿洗洁精。最后，用棉签触碰牛奶的色彩中心区域。很快就会发现，牛奶表面的色彩不断向四周翻滚，扩散，形成一幅流动的图案。

为什么会这么神奇呢?我怎么也想不通?就在百思不得其解的时候，爸爸走过来告诉我：牛奶是一种复杂的混合物，它的主要成分是水，其中含有脂肪、蛋白质、糖类以及无机盐等众多成分。彩色颜料是水溶性物质。洗洁精是表面活性剂，分子表现为“两面性”，一端能溶于水，另一端不能溶于水。当洗洁精加入牛奶后，牛奶的表面张力迅速减小，于是外围表面张力大的部分拉动中心表面张力小的部分向四周扩展。洗洁精分子“亲脂”端竞相追逐牛奶中的脂肪分子并与之结合，使脂肪分子弯折、扭曲和骚动，并产生从表面到底部的循环。色素在这场激荡中随波逐流，不同颜料混合产生新的色彩，如同一幅五彩斑斓的图画。直到表面张力达到新的平衡，洗洁精分子都找到了脂肪“伴侣”，牛奶中的舞会才宣告结束。颜色的行踪实际上是看不见的分子运动的显影和曝光。

爸爸的解说我似懂非懂，但这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，只要我们努力学习，善于发现，终有一天，我也能发现科学王国中的奥秘!