找一篇关于实验作文(热门20篇)
对实验中现象的观察叫做实验观察。其实验条件是被严格控制的;对实验现象的观察是可重复的。下面是找一篇关于实验作文,请参考!下面就是小编为同学们分享的关于找一篇关于实验作文优秀作文,供大家阅读参考,希望对您有帮助。
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3303作文
1000小孔成像实验作文400字
全文共 479 字
+ 加入清单一阵阵笑声在教室响着,天哪,这是在干什么呢?同学们就像一只只刚从笼子里放出来的猴子,开心无比。嘿,你别急,今天会有好玩的实验课在等着你!
一进到教室,我就兴奋不已,恨不得双脚跳一万八千米高,眼睛笑出裂缝。老师刚走进来,拿了一袋重重的东西,我想这是什么?不会是锅吧!老师拿起里面的东西告诉我们,是实验材料。架子?没错,就是一个架子,但造型非常奇怪。它分为左中右三部分,左边的是盖子,像一朵白云的形状。中间是一个猫头的形状,十分可爱。我仔细地打量着猫头,发现中间还有个小孔,真是特别。另外,老师还给我们看了一支蜡烛。除此之外,老师让我们关灯用火点燃蜡烛,去看小孔成像吧!
实验开始了,我们有的神情严肃,全神贯注地操作起来;有的屏息凝神,既紧张又耐心地操作着。灯关了,教室里面一片漆黑,但是黑里面也有亮光,只见蜡烛光穿过那个极小的孔,照到右边的无脸猫头上,真是个奇迹!此时的我,心就像加快的马达,伸长脖子,一个劲一个劲地往前伸,往前伸……
我还看到了点燃后的蜡烛底部有一摊蜡烛水,摸上去像油。
这节课真是好玩,给我了极大的启发,也告诉我光沿直线传播,太阳的光可以直射大地。
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篇1:次难忘的小实验三年级作文
全文共 757 字
+ 加入清单昨天,我们在科学实验室里上了一节有趣的实验课。在去实验室的路上,我的心中充满了期待,同学们也都个个雀跃欢歌,因为这是我们第一次在学校做实验。到了实验室,老师先提出了一个问题:“你们认为人能不能制造彩虹?”我们七嘴八舌的争论着,觉得可以的比较多,我也是其中的一员,“那好,我们今天就来验证一下,看人工彩虹是否能实现。”实验的工具是三棱镜、手电筒、不同颜色的卡纸。
首先我们将三棱镜放好,然后用手电筒作光源,对准三棱镜照,射出来的光映在纸屏上。这样一做,我们惊奇地发现,照出来的光竟是七彩的,就像彩虹一样。我试着调整三棱镜的角度,彩虹的亮度也在随之发生变化,当我将棱对准光源时,彩虹最明显。通过这个小实验,我明白了普通的白光是由7种颜色组成的,我还知道了如何将白光分解成7种颜色,当光源对准棱时效果最明显。
接着老师让我们用不同颜色的卡纸作纸屏,看哪种颜色照出来的彩虹最明显,我取出红、绿两张卡纸,一一实验,与刚才的白色相对比,得出白色最明显,这是为什么呢?因为每种颜色对光都有吸收和反射作用,红色只反射红光,其他颜色都被它吸收,绿色也是一样,只有白色,它对每种颜色都有一定的反射作用,所以在白色纸上的彩虹最明显。另外,我还发现了在彩虹中红色、绿色、蓝色最明显,这又是怎么回事呢?科学老师给我们做出了解释,红绿蓝是光的三原色,所以看上去比较明显。
第三个实验,主要再次验证普通的白色是由7种颜色组成的。我们拿出一个小转盘,上面涂满了七种颜色,将转盘尽可能快的转,转盘就变成了白色,这个实验巧妙地证明了这个结论是正确的。实验课结束了,但同学们还在兴高采烈地讨论着这节课。
科学学习最重要的就是实践,实践才能有结果,实践才能出结论,一味的猜想有可能是错误的,实验课给我们一个很好的机会,帮助我们打开科学实践的大门,得出正确的结论。
篇2:一次有趣的实验作文450字
全文共 511 字
+ 加入清单今天,外面下着小雨,同学们在尽情的玩耍。“叮铃铃”,上课铃响了,陈老师拎着一个袋子进了教室。
过了一会儿,陈老师拿起一个绿粉笔,郑重地在黑板上写下三个字--吹气球。吹气球有什么难的,难不成把气球吹成花?无数个小问号在我的脑海中跳跃。突然,陈老师挽了挽袖子,拿出了上面有巧克力广告的袋子,同学们都喊道:“巧克力!我们有巧克力吃了!”陈老师面无表情,从袋子里依次拿出了装有透明液体的大瓶子、小瓶子和两个被夹子夹住的气球。同学们觉得很奇怪,难不成瓶子能吹气球?我们带着疑问开始了实验。
首先,陈老师把大瓶子里的透明液体倒进了小瓶子,随后,拿起一个气球,把夹子拿掉,将气球套在了瓶口上。当陈老师将气球竖起来时,瓶子里的透明液体快速地往上冒,如同一块石头掉进了火山,随后火山爆发。透明液体每往上升一点,气球就鼓一点。突然,也许是气球里的粉未放多了,产生的气就多了,气球有了一个小洞,不断地喷出泡沫,仿佛气球在“口吐白沫”,这一幕把我们逗得哈哈大笑。
最后,陈老师告诉我们其中的奥秘。原来,瓶子里装的是白醋,气球里装的是小苏打。小苏打里的碳酸氢钠和白醋里醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳,其中二氧化碳使气球鼓了起来。
这真是一次有趣的实验!
篇3:神奇的实验作文800字
全文共 806 字
+ 加入清单“我来,我来——”教室里的声音一浪高过一浪,水竟然不会往低处流,同学们争先恐后地想看实验的过程……
上课前,宋老师告诉我们今天这节课要做实验,教室里立刻炸开了锅,有的同学迫不及待的想看实验;有的议论纷纷;有的疑惑不解,为什么水不会往低处流呢?这时我激动不已,期待老师的实验。
实验前,老师开始介绍实验器材,第一个是晶莹剔透的玻璃杯,第二个是质地优良的卡纸,还有清澈见底的水与细致精巧的绣花针。这时同学们更加疑惑不解了,我想:老师会给我们做怎样的实验呢?
实验开始了,首先老师胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中,我们目不转睛地盯着老师手上的杯子,拭目以待这杯水到底会不会流出来呢?老师接着把卡纸放在杯口上,然后迅速来个180度大旋转,使杯口朝下。此时许多同学都瞪大了眼睛,不想错过一丝精彩细节。然后老师又把手从卡纸上挪开,这时,那张卡纸就像大力士一样,把水牢牢地锁住了。这时同学们都目瞪口呆,满脸疑惑,老师见状,便为我们解释道:“因为空气中有一种看不见摸不着的大气压,这种大气压比杯子中的气压大得多,所以能将纸服服帖帖的贴在杯口上。”同学们听后都恍然大悟。
“精彩的还在后面呢!”老师又说道。只见老师又在卡纸上扎了很多小洞,并问大家:“你们觉得这次水会漏出来吗?”很多同学异口同声地说:“肯定会漏!”老师皎洁一笑。这时,有些意志不坚定的人说:“有可能不会漏。”有些人好像已经揣摩到了老师的心思说:“肯定不会漏!”老师又照之前的方法做了一遍,果然卡纸又服服帖帖地粘在杯口上。此时,我脑中闪现出许多个小问号:老师难道是魔术大师刘谦的徒弟?难不成卡纸上有胶水?老师又为我们解开了谜团:虽然卡纸上有许多小洞,但是水的表面有张力会形成一层薄膜,所以水不会漏出来。听完老师的解释,我们立刻茅塞顿开。
通过这节实验课,我们知道了生活中处处皆学问,只要我们善于观察,勤于思考,就会知道许多科学知识。这可真是一节令人难忘的实验课。
篇4:有趣的科学实验作文500字
全文共 500 字
+ 加入清单“叮铃铃”科学鲍老师推着小推车走进教室,刚进门,一股洋葱的味道便弥漫开来。
所有人的目光都转移到了小推车上。只见一个个小型的显微镜整齐的排列着,旁边还放着几个洋葱和各种各样的科学仪器,教室里顿时炸开了锅,“今天会不会让我们用显微镜看洋葱啊?”“看上去很高级的样子!”
大家想知道“洋葱”在显微镜下是什么样子,以及怎样使用显微镜吗?莫急,听我慢慢道来。“我们用显微镜观察洋葱表皮,我来做个示范。”此话一出,全班顿时安静下来,目不转睛地盯着鲍老师。他拿出一片洋葱,小心翼翼地用小刀割下薄薄的一层洋葱表皮,用镊子把它放到一片玻璃片上,滴了几滴用来显色的蓝色液体,接着拿一片玻璃片盖上去,然后再放进显微镜就可以了。
我们小组按照老师的步骤把玻璃片放进了显微镜,我看得脸都涨红了,愣是什么都没看到,这时,杨海佳拨了拨那个镜子一样的东西,“啊!”我的眼前突然亮了起来,一个个近似菱形的东西整齐的排列着,像银色的鱼鳞一样,从深到浅,还透着淡淡的蓝色。这应该就是洋葱的表皮细胞吧!我们组的同学争先恐后地抢着看,还叫来了别的同学一起来目睹这一“奇观”。这次我算是玩上瘾了,真希望下节课学科可以给我们看胡萝卜表皮,青菜表皮……
篇5:我做了一项小实验
全文共 505 字
+ 加入清单吴泽楷
水能包容一切,水能涤荡一切,水甚至还能吃掉硬币呢!不信,就随我一起去看看吧!
今天,老师给我们做了一个实验。首先,老师准备了一大杯水,我们大吃一惊,哦!水都快要流出来了,侧面看过去,水面凸出来,就像是青蛙的大肚皮。但老师还说让我们把硬币放进水里去!奇怪,就算是水真的贪财,也不能不顾自己的“胃口”呀!
我们怀着半信半疑的心理,开始了实验。第一个出马的是小华,只见他小心翼翼的投了一枚进去,课时水根本就没溢出来,只冒了一个泡泡,好像在说:“没吃饱,我还要,我还要!”再看看水面,毫无动静。小华准备再扔一枚进去,我心想这回肯定没戏了。可是投了一枚,水面还是没有动静。这下子他胆子大起来了,又接连投了五枚硬币。这时,只见水里咕咚咕咚冒起了好几个大气泡,水面则摇摇晃晃,好像是喝醉了酒的醉汉,接着水一滴滴,继而一串串流了出来。看看杯子里的七枚硬币,再看看溢出来的水,我们不禁惊讶得张大了嘴巴。
水,再已经装满的情况下居然还能吸纳这么多的硬币,那我们人呢?我们平时总是抱怨很忙很忙,难道就真的一点时间也抽不出来了吗?时间,就像是海绵里的水,挤挤总是有的。我们应该学会去挤时间,压时间,利用零星时间,让自己的效率更高起来。
篇6:二年级小学生小实验作文
全文共 577 字
+ 加入清单空气是万物生存必要的条件,它存在于我们的每个角落。我觉得空气一定是看不见摸不着的,可爸爸说空气是看的见摸的着的。为了证明确实是可以摸到看到,爸爸带我做了个实验。
爸爸拿来了一个保鲜袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它递给我,对我说:“你看,这个保鲜袋里鼓鼓的就是空气在里面,看见了吗?”然后,爸爸把我的手放到保鲜袋前面,他用力一挤袋子,就把气给挤出来了。一阵风一样从我手滑过,果然我摸到了空气。我对爸爸说:“我是摸到了空气,看到了空气,可我还是有点半信半疑。”我想爸爸一定可以解开我剩下的迷惑。
于是,爸爸又拿了一盆水、一个蜡烛、一个杯子和一个打火机。首先,爸爸点燃了小蜡烛,再慢慢地反它平稳地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直钩钩地盯着蜡烛,爸爸这是要干什么呢?爸爸让我拿起杯子,慢慢地把蜡烛按进水里,神奇地事情发生了,我把它按到水里,它沉到了水底,还在燃烧,过了一会儿它才在杯子里灭了。这感叹道:“这真是太神奇了。”我还要再看一遍。爸爸问我:“你现在相信空气看得见摸得着了吧?”我开开心心的点了点头说:“我相信空气看得见摸得着了。”
其实并不是蜡烛很神奇,可以在水底燃烧,而是因为杯子里住进了空气,所以水进不去。可杯子里的氧气很快就没了,所以蜡烛在水里一会儿就灭了。我一走弟弟就像小鸟一样飞过来开心的玩起了这个实验,看来弟弟也很喜欢这个实验。空气真是个神奇的东西。
篇7:做实验作文400字
全文共 399 字
+ 加入清单洗洁精可以洗东西;油可以烧菜;水可以喝,如果把他们和在一起,会是怎么样呢?
清脆的铃声响了,老师拿着清澈见底的水、金灿灿的金龙油和粘糊糊的洗洁精,这是要干什么呢?哦,原来是要做一个小实验。
老师先把水和油混在了一起,同学们兴奋极了,七嘴八舌的议论着,有的说它们肯定会融为一体,有的说它们会变成金色。我想:它们肯定是分格的,因为水重油轻。奇迹出现了,水慢慢倒入油中,油缓缓上升,变成了“芒果布丁”。老师又把洗洁精跟水混合,我们嗅了嗅,是淡淡的清香味,慢慢飘到了我的心田。原来是洗洁精和水混合了。这不禁使我猜测:如果把三种材料合为一体,味道会是怎么样呢?颜色又是怎么样的呢?会发生什么样的变化呢?我们带着好奇心,目不转睛地看杯子,神奇的事情发生了,水、洗洁精和油融为一体,变成了乳白色的液体,可是味道不怎么好闻。说了这么多,这都是因为乳化现象。
科学真是神奇啊!只要我们热爱科学,就会有很多我们想不到的事情。
篇8:有趣的实验课
全文共 584 字
+ 加入清单作者:高梓涵
星期四上午第五节课是科学课我们这节科学课是去实验室。
到了实验室门口,我们都小声地说:“有什么爆炸药水吗?”一个个声音听的我浑身发抖,老师说:“什么东西都不要乱碰,不会就不要操作让别人操作。”然后老师就开始分小组,我和罗嘉仪、左佳茹、张程贺、杨逍是一组。到了实验室里看到的情景出乎意料,有一个个桌子和椅子,桌子上摆着不认识的东西然后老师拿起一个我们不认识的东西说:“大家桌子上是不是都有这个。”我们异口同声地回答:“是。”老师说:“这叫石棉网。”然后介绍酒精灯、盐和水、三角架、蒸发皿。老师说:“等会儿,实验的时候你们不用动,我来操作,你们看,我们学校没买到蒸发皿所以用铁盆来代替,我们点酒精灯用火柴,我们不用火柴用打火机点着报纸。酒精灯熄灭的时候千万不能吹要用灯帽盖两下。现在我们小组长接一点水。”我因为怕水是烫的所以让左佳茹来帮我接,左佳茹一开水管接了三分之一的水。我端到老师那里老师说:“水太多了。”然后就倒了。然后老师往每组盆里都倒了一些盐水,然后往每组的酒精灯点着了,然后就出现了烟味,慢慢的盐就都喷出来了。别的组喷完就拿放大镜看去了,别的组都观察完我们组还没喷完,过了半分钟,我也拿来了放大镜我先瞄了一眼看着非常像层层白云重叠在一起,轮到我的时候我仔细看了看有点像迷宫而且没有出口和入口。
下课对高佳乐说:“我这节课有一点收获,就是盐可以溶解水。”
篇9:有趣的实验
全文共 261 字
+ 加入清单于新竹
今天,蔡弘毅在学校里给我们展示了一个实验,我回家后立刻开始做了。
首先,我拿出了一个乒乓球和一个水杯,接着我把乒乓球放在了水杯上。注意:不要把乒乓球的缝放在水杯上哦!然后,我把水杯往下一倒,球掉下来了。
我又做了一次,可是这次和上次不一样。我先把水杯倒满水,接着把乒乓球放在上面,然后再一倒,我迫不及待的想知道最后的结果,哇!不但球没有掉,而且水也没有洒出来。
后来,我问妈妈:“妈妈,为什么会这样呢?”妈妈告诉我:“这是因为存在水面张力,所以球没有掉,水也没有洒出来。”
我喜欢这次实验,因为这次实验让我感到了无比的快乐!
篇10:有趣的实验作文300字
全文共 271 字
+ 加入清单老师首先拿出了一个吹风机、一张大白纸、水杯和笔,我心里想老师今天要做什么实验?我迫不及待地想知道。
老师拿来笔放在了杯子里面摇了摇,再把笔拿出来在纸上写了“你好”两个字。
然后,老师拿来吹风机对着纸上的字吹了吹,纸上的字比先前淡了一点,慢慢地字就消失了。
最后,老师从口袋里拿出了一个打火机,在纸的下方把打火机点燃,对着刚才写字的地方烤,奇迹发生了,刚才消失的字又出现了。我们很疑惑,这时老师对我们说:“老师的水杯里放了白糖,白糖加热会变色。”怪不得刚才教室里有炒栗子的味道。我们这才恍然大悟。
今天的实验真有趣!
篇11:有趣的实验
全文共 473 字
+ 加入清单三年级 郑治辰
今天有一位神秘的人给我们上课,我的心变成了无数只雷龙在蹦跳着。
我们有一位“神仙”来了,它就是蛋神。还有一个是邓老师让宇航员从外太空带回来的盐粒。我们组有四位善人,有护蛋使者,是保护蛋神的;有撒盐官,是撒盐的;有供蛋者,是念经让蛋不倒的;还有狂风魔,是把盐吹走的。还有一个终极大boss,是“红色警报大台风”。
一开始,童昱皓先把蛋放上桌子,使它不倒,试了试,不行。接着王子墨把蛋拿掉,再在桌上撒盐(当时我们所有人手都离开桌子 )。然后童昱皓又把蛋神放到撒盐的地方,试了好几次,也没成功。但是他很开心,难道他不生气吗? 最后狂风魔吹盐时,只听“呼——呼——呼……”的声音,盐仅剩下一颗,蛋神立在那里。我瞪大眼睛,嘴巴张得都可以吞下一只大恐龙。这……这肯定不是事实!对! 肯定不是……我一眨眼,蛋神又躺下睡觉了。原来“红色警报大台风”来了,他吸了一大口气,然后吐出来,结果蛋神被他吹倒了!我心想: 哼——如果有一天,我再和他见面,我一定把他打得落花流水。
但这是为什么呢?原来一颗盐粒就相当于蛋神的一条腿,只要有三条腿,蛋神就会稳稳地站着。
篇12:三年级小实验精选
全文共 407 字
+ 加入清单昨天,科学老师让我们做了一个小实验,可惜我忘记带材料了,只好看同桌做实验。
但是今天,我买好了所有材料,电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦!
我先拿出一节电池,再拿出一根导线,导线的头和尾都留出了一些铜丝,把电池连接在铜丝上面,电珠连接到电池上,再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方,电珠就亮了。虽然不是第一次看到了,但还是觉得好神奇!妈妈正好路过,我对妈妈说:“妈妈,你要不要试一下这个实验?”妈妈没理我,我还以为她对这个实验没兴趣呢,结果1秒后,她蹲下来,拿起材料就做,她弄了半天,一会儿把两个电珠连在一起,一会儿把电池压在电珠上,一会儿把导线在电池上绕了一圈,问我:“这个怎么弄?”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真,我像老师,她像学生,我说:“对吧?”的时候她就会点点头。几分钟后,“哇!亮了!”妈妈哈哈大笑,这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。
这个实验真有趣!
篇13:有趣的实验作文200字
全文共 234 字
+ 加入清单今天,孙老师和我们一起做了一个奇妙的实验,叫“乒乓球变形记”,我兴奋极了。
孙老师从讲台上拿了一个乒乓球,雪白雪白的,圆溜溜的。但我仔细一瞧,咦,乒乓球的圆圆的肚子怎么了?难道是没吃饱吗?
老师先端来一杯热水,接着把没吃饱的乒乓球放进滚烫的杯子里。我惊讶地伸长脖子,目不转睛地看着乒乓球。一开始,我看见乒乓球一点儿变化也没有,我觉得今天孙老师要出丑了。突然,乒乓球慢慢地变圆了,我们惊讶地看着乒乓球,这也太神奇了吧!
原来,这是运用了热胀冷缩的原理。今天,我特别特别的开心!
篇14:有趣的实验作文300字
全文共 511 字
+ 加入清单我们今天要做实验,我真好奇是什么实验?
老师拿出准备的水,回形针和一个透明的杯子,老师让我们猜,一个装满水的杯子可以放多少个回形针。我们大胆的猜测了:有的猜20个,有的猜80个,有的猜140个。突然我后面的同学笑咪咪地说:“5万个!”逗的大家捧腹大笑,我觉得140个差不多。
老师把杯子里装满水,使水面和杯口平齐,老师打开回形针,捏了一个回形针。浸入水中手一松,回形针立刻滑出手中,落在杯底,安静的躺在那儿,好像老爷爷睡着了。接着老师迅速放下了39个回形针。“2,3,4,5……40”,很快就放完了39个回形针。老师请同学上来看,发现水面和原来的差不多,没有什么变化。
老师放完了,他给我们每个人发五个回形针,我们排队去放。我小心翼翼地把五个回形针一个一个放进去,水面微微鼓起。这时候,大家一起数着:“41,42,43,44……110”这时水面鼓了一点,像一个被压扁的面包。
我们放完,老师又加了30个回形针,发现还没有溢出来,老师觉得有点太慢了,就改放硬币,老师先放了七枚一元硬币,又放了六枚五角硬币,老师在放第六枚五角时,水都溢了出来。天呐,真没想到杯子里的水能装下这么多的东西。
我们做的实验叫做水的表面张力,做实验,真有趣!
篇15:一次有趣的实验作文700字
全文共 769 字
+ 加入清单今天是国庆节,爸爸妈妈带着我和陈露晶一起去科技馆。
一来到科技馆,我们远远地看到了用横幅拉出的三个大字:“艺术节”。走进大厅,只见里面有很多小朋友,他们正在舞台前面看表演呢!我们也找了位置坐下来。不一会儿,两位科学老师拿出了一个桶,准备给我们展示科学实验。我非常期待,这两位老师会给我们展示什么实验呢?一阵热烈的掌声后,实验开始了。做实验的男老师问道:“你们知道有什么东西比冰还冷吗?”我们都摇头,只有一个男生举手了,他说:“是液氮。”“对。”老师指着那个桶说,“这个桶里面装的就是液氮,它可是比冰还要冷!它的温度可足足有零下196度呢!”我们在场的所有人都发出了惊叹声,因为我们还从来没有见过零下一百多度的东西!
男老师介绍完液氮后,做出一副高深莫测的样子问大家:“如果我把手放进这液氮里面会变成什么样呢?”我们都觉得很恐怖。这时,另一位做实验的女老师便拿出一片叶子说:“我要把这片刚刚摘下来的叶子放到液氮里3秒钟,看看它会变成什么样。”“好,快点放吧!”“现在就放!”一阵大呼小叫的声音传出来。接着,叶子被放进了这比冰还冷的液氮里。我们大声数着:“一,二,三!”数完三声,女老师把叶子从桶里面拿了出来,叶子已经变成了一团,男老师戴上手套轻轻一碰,叶子咔、咔、咔地掉了一地。
然后,两位老师说:“哪位小朋友也想试一试?”我把手举得高高的,很幸运,居然就被选上了。当我走上台的时候,我非常紧张,看着那桶液氮,感觉会爆炸一样。老师帮我戴上一双厚厚的手套,然后把叶子放到液氮里,大家又大声地数“一,二,三!”我轻轻碰了一下,咔——咔——咔,叶子像饼干一样掉在了地上,全都碎了。
这一次实验真是太有趣、太神奇了!经过这一次实验,我知道了液氮低温的特点,还了解了一些化学物品的名称。我以后一定要好好学习,掌握更多的科学知识,争取长大以后能成为一名科学家。
篇16:物理实验作文600字
全文共 669 字
+ 加入清单今天的物理课,老师讲了物态变化第二节——汽化和液化。为了让我们更直观的观察到本节课的内容,老师为大家做了一系列的实验。
铃声响起,同学们规规矩矩地坐在座位上,目光紧紧盯着讲桌上的东西——实验器皿(盆的样子)、保鲜袋、一瓶“脉动”……
首先老师烧了一壶水,在一阵“咕嘟、咕嘟”声中,同学们心不在焉地预习了课本,终于等到水开了,老师将水倒入器皿中,白气立马模糊了我的视线。只见老师拿起一个保鲜袋,吹开了封口后,解释道,“为了方便同学们的观察,这保鲜袋既透明又密封,是实验的不二之选。”接着老师又小心翼翼地扭开脉动瓶子,通过老师的讲解,我才知道,原来瓶中装的是满满的酒精。随着两三滴酒精的滴入,准备过程便完成一大半了。老师在大家急切的目光下,排出了袋中的空气,并紧紧系住了封口,实验要开始了。
老师先是将保鲜袋放入热水中,并用手不时按压,使塑料袋充分接触水面。接着神奇的一幕发生了——保鲜袋在老师手中以肉眼可见的速度,猛地膨胀起来,原本扁扁的保鲜袋瞬间变成了一个“气球”!见此状况,我不禁惊叹出声。
老师见此状况微微一笑,将“气球”拿了出来,我惊讶地发现——酒精不见了!不对,是液体酒精不见了!这等神奇的现象我怎么早不知呢?在我感慨的同时,“气球”又发生了变化!原本鼓胀的“气球”在离开水的“滋养”后很快便瘪了下去,袋中很快又变成了入水前的两三滴酒精!而后,老师解释道:“这水提供的养料便是热,刚刚的液体酒精在热水中进行了汽化……”
一节课下来,老师做了很多小实验,都是最简单却又有趣的,让物理在我心中又有了新的定义——除了实用的定义外更会有有趣的实验!
篇17:科学性实验年级
全文共 696 字
+ 加入清单早晨,空气格外清新,太阳像少女般微微的涨溢着它的光与彩。微风像那母亲的手,从我们的脸上轻轻拂过。蓝宝石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,这又是新一天的开始。
就在今天,一位来自晋中高等师范学院的白老师,为我们上了一堂课——有趣的科学实验。白老师讲课幽默风趣,声音娓娓动听,很快就引起了大家的兴趣。
“那么接下来步入正题,”老师让同学们把准备好的鸡蛋拿出来,一个问题使全班都沸腾了:“谁能把鸡蛋直立起来?”这个问题很快的激发了同学们的动手兴趣。
“大家开始!”白老师话音刚落,我们班的小王同学,双手灵活的,就把鸡蛋立了起来。全班一窝蜂的拥到了他的身边,个个脸上的表情都是惊讶不已,嘴张大到可以吞下一个拳头。其他同学也不甘落后,回到座位上也纷纷摆弄起鸡蛋来。我的心里有点儿小嫉妒,心想:“我也一定可以的。”我专心致志地“立鸡蛋”,可是鸡蛋像是极度疲劳似的,就想往桌子上躺,唉!越着急越立不起来!我真想把这个鸡蛋捏它个稀巴烂。就在我万分焦急沮丧的时候,白老师看见了,悄悄告诉我一个秘诀:心要静、手要稳。于是我心中默念老师告诉我的秘诀——心要静、手要稳,先努力使自己静下心来,把全部精力都集中在“立鸡蛋”上。“立鸡蛋”,首先要找到鸡蛋的平衡点要找到重心,要有足够的耐心,静下心来,这样才能把鸡蛋立起来。同学们一个个都立起来了,脸上乐开了花。就这样,一次,两次,三次,四次……经过多少次的立,我依然没能把鸡蛋立起来,
“时间到!”全班安静了下来。班里竟有17名同学把鸡蛋立了起来,其实我心里还是有点儿小失落的。
虽然实验没有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要坚持不懈,只有这样,万事才有可能成功。”
篇18:二年级小实验作文大全
全文共 503 字
+ 加入清单今天,我在家里做了一个有趣的实验,你们想知道吗?
首先,我准备了一个透明的杯子,往杯子里倒进了大半杯的油,小半杯的水。哇!当我把水倒入油里的时候,水这个“大力士”竟然把油给“托”了起来,使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了几滴色素,放入杯中。
“啊”,过了几分钟,小绿豆状的色素穿过油的世界,浮在水面上,它们的身体纷纷化作层层薄雾,逐渐溶化,一丝一丝地把水染成了绿色的仙境。
接下来,我要放泡腾片了,看着手中的泡腾片,我担心起来,泡腾片放进去时,杯子里的油会不会喷到我的脸上?想到这里,我的手颤抖起来。
“扑!”一不小心,泡腾片从我手中滑入了杯子里,吓得我连忙后退了几步,但油并没有喷出来,而是在杯子中间引发了一座“小火山”,它不断喷出绿色的“岩浆”,大豆般的“岩浆”如炮弹一样冲上去,又像暴雨一样落下来,过了一会儿,“小火山”变成了一条“大水龙”上下翻滚,扭来扭去。“叽哩咕噜”泡腾片变得越来越小,“大水龙”身上冒出了许多密密麻麻的小泡泡,这使它的身体越来越细,最后“大水龙”消失了,“岩浆”也不见了,杯子里恢复了平静。
哇,这太神奇了!我想,科学世界一定还藏着许多有趣的秘密,它们等着我们去探索,去发现。
篇19:科学小实验二年级作文
全文共 543 字
+ 加入清单今天科学课上,老师向我们提出一个问题。灭火器的原理是什么?全班沉默了一会儿。然后一个同学站起来回答说:“老师,我们都不知道,您告诉我们吧。老师笑了笑说。那我们来做个实验来验证一下吧!”
老师先找来实验材料:一个带盖的塑料瓶、一瓶食用醋,一卷卫生纸,外加一瓶小苏打。好,实验开始了,只见老师请一个同学到讲台上,别让他来给我们做这个实验。老师就在一旁指挥。首先。往瓶子里倒入半瓶醋,然后,再将三勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央,用卫生纸将小苏打。卷在其中。将纸的两端拧紧包成糖果状,
最后,把包成糖果状的小苏打放进塑料瓶里,老师说:“仔细看,不一会儿塑料盖儿就会被顶开,大量的二氧化碳气体和液体混合形成多泡沫。”就会溢出塑料瓶,可是等了半天一点儿动静也没有,这是为什么呢,突然老师好像想到了什么,一拍大腿:“哎呀,我说怎么连个气泡都喷不出呢,原来放了小苏打的剂量不够啊!”知道了原因,那个同学又加大了剂量,果然这次加大剂量了,泡沫一下就膨胀起来,还好他眼疾手快的盖了盖,但是只听“砰”一声巨响,喷出来了超多的泡沫和醋,太壮观了!
后来,老师说知道吗。当包有小苏打的纸遇到醋后,会产生大量二氧化碳气体和泡沫,灭火器就是这样的原理。
从这次实验来看,我学到了许多东西,在以后的日子里,还要做许多实验。
篇20:我做了一项小实验优秀作文900字
全文共 894 字
+ 加入清单清清的水,圆溜溜的鸡蛋,透明干净的玻璃杯,白花花的食盐。你猜,我要干什么?对!做实验。科学课上,老师说,鸡蛋可以漂在水上。可我怎么也不相信,要来试一试。
实验开始,先把杯子灌满水,接着舀一勺盐放进杯子,盐纷纷扬扬地被我从高空洒入杯中,就像那飘扬的雪花一样。好奇的妹妹也围上来,见此情景,不禁惊呼:小心,小心,盐洒了我得意地微微一笑,把手低了低,盐乖巧地进了杯子。
怀着期待的心情,小心翼翼地捧起滑溜溜的鸡蛋放入水中,大气也不敢出。说实话,我紧张地心都提到了嗓子眼上,鸡蛋真的能浮上来吗?我瞪大双眼,眨也不敢眨地盯着杯子,等待着奇迹发现。一分钟、两分钟、五分钟时间一分一秒地过去了,看得双眼开始发酸,可鸡蛋依旧如睡着了似的躺在杯底一动不动。哎!失望、落寞、沮丧瞬间充斥心头。这是什么原因呢?我百思不得其解,脑袋上顶着大大的问号。
一向执着的我毫不气馁,拿着科学课本对照着展开了调查。一旁的妹妹叽叽喳喳地指挥着,我也充耳不闻。费了九牛二虎之力,原因终于被我查找到了。原来因为水温低,盐没有融化。如果盐不化,不就等于是清水一样吗?于是,我倒掉凉水,往杯子里添了些温水,又拿筷子搅了搅,直到盐全部融化,我才再次小心地把鸡蛋放入玻璃杯中。口中还念念有词:这次肯定会成功,这次肯定会成功,成功吧,成功吧可结果仍然令人大失所望,鸡蛋还是没有浮上来。就连好奇的妹妹也觉得索然无味,去摆弄她心爱的玩具去了。哪里出错了呢?
我再次拿起科学书,一步一步仔细地检查,才发觉可能是盐放少了。再试试!我给自己打气。我拒绝了爸爸的帮助,再往杯子里一点点儿放盐,直到搅拌后杯底仍留有一层细密的盐粒,我才再把鸡蛋放入玻璃杯中。只见鸡蛋在水里打了一个滚儿,就安然地卧在了水面上,那姿态别提多舒服了。我惊叫起来:成功啦,成功啦,鸡蛋浮上来啦。我异乎寻常的惊叫,把全家人都吸引过来,调皮的妹妹边蹦边跳,高兴地重复着我的话:鸡蛋浮上来啦,鸡蛋浮上来啦!爸爸妈妈也向我投来了赞许的目光。
实验成功了,再次查阅课本和相关资料,才知道:因为盐水的浮力大于鸡蛋的重量,鸡蛋才可以浮上来。虽然现在我还搞不明白其中的科学道理,但我对科学的喜爱却更浓了。