我渴望自由优秀作文（经典20篇）

我有一个非常聪明的爸爸，我在写作业的时候，不管遇到什么难题，都难不住他。但是，我却希望他“傻”一点，你想知道这是为什么吗？

我是一个名副其实的“电脑虫”，只要有时间，我都会第一时间冲向电脑的怀抱，但是这只能是在作业完成后并且全部正确无误的情况下才能做的事。因此，我更多的时候只能埋头奋战在另一个炮火连天的战场——写作业。

而我在好不容易写完作业，准备转移至电脑前继续“奋战”时，我的这个高智商的老爸却总是能够以最快的速度发现我作业中的问题，将我的“梦想”瞬间击碎。因此我希望老爸的智商不要这么高，这样就不会在短时间内发现我作业中的问题，这就是我为什么希望他能够“傻”一些的原因。

还有一件事让我更加生气和无语。那就是等我好不容易做完所有作业，以为终于可以玩电脑的时候，想不到的是老爸还有援兵在等着阻击我——给我额外布置一大堆难题。而高智商的老爸出的题难度都很高，我要花费更多的时间才能完成。

这样经过又一波的艰苦奋战，等我终于可以安心玩电脑的时候，就会发现时间已经不早了。我又该上床睡觉了。躺在床上的时候，我就总是在想，老爸为什么不能“傻”一些，这样我就可以有更多的时间玩电脑了。

最后还有一件你想不到的事，那就是周五晚上也不能玩。因为第二天就要休息，所以本可以有时间玩一会儿的。但是老爸会二话不说的把我拎到桌子前，给我下命令：做完十道题，做对一题让我玩十分钟电脑。

我本来心里挺激动，这可是属于我的整整100分钟啊！但我高兴的太早，一看到题目，我就觉得像被当头浇了一瓢冷水：全是奥数题！但是没有办法，我只能硬着头皮上，结果可想而知。

唉，真希望老爸可以“傻”一些，这样我也许就有更多的时间玩电脑了。

“我的那个陷阱，能补到什么呢？”我边走边想，昨天我在公园儿的一片小树林里做了一个小陷阱，真盼望能做到些什么。走到公园来到陷阱旁边，一只小鸟出现在我的眼前，他土黄的喙，绿色的头，碧绿的翅膀，我“呼”一声便跑个包过去给他松绑：

这只小鸟可能被我吓坏了，只见他蜷缩着身体，用恐惧的眼神观察我这个“巨人”。我把她捧在手心，生怕伤了他，而他却用力地扇动翅膀，脚也使劲的蹬，可我的双手捂的死死的，没有一丝细缝。当他发现他无法逃出我的手心时，他便央求到“把我放了吧，好吗？我的兄弟姐妹还在家等着我回家呢！”可是我一口咬定说：“不行，你为什么还要去那寒冷的家呢？去我家吧，我一定会给你兄弟般的照顾，还给你一个干净温暖的新家在那里，你不愁吃不愁喝，我还天天陪着你有什么不好吗？没等小鸟说话我就抱着她回家去了。回到家我便把它放进了一个华丽，带着一股芳香的大鸟笼，这可比他原来的窝宽敞多了，我原以为她会感谢我呢，因为我送给他这么美丽的新家，可是他却站在一根木杆上，目光呆滞地看着窗外远方的山峰和天空中的朵朵白云。我看它呆呆的看着窗外，怀疑地问：“你怎么了？”小鸟没有回答，却落下了一串珍珠似的热泪，我慌了，问小鸟：“你怎么哭了，我伤到你了吗？”小鸟说：“主人，我想我的兄弟了，他们一定在找我我。你把我这么一关，就把我与那蔚蓝的天空，郁葱葱郁郁的树林，绿草如茵的大地，还有梦寐以求的自由都隔离离开了，对我来说是由是那么的可贵，但我已经失去他了。”我沉思了一会儿说我可以放你出去。说话时我心中七上八下的。早晨把捉住的它放出去吧，觉得有些可惜。毕竟我是好不容易做到的可是不放她的话，他失去了自由，想想自己离开家人的滋味。最后我心一横把笼子打开小鸟先是一愣，然后又试探性地探出头，当他确定没有什么能阻止他飞向自由的时候他展开翅膀飞向了自由的天空。

我望着他远去的身影，心想鸟本身就是自由，我们为什么要打扰他们的生活呢？他们是造物主的另一个美丽精美的作品。不信不是属于你我他她活着它有它的意义。这是西方传来了一声鸣叫打断了我的思考，好像在说谢谢。

在康德庞大的哲学体系中，自由是康德批判哲学的一个核心概念。康德所考虑的自由，不仅仅是意识层面的自由，而且是要从哲学本质上来考察人类实践生活中自由所赖以成立的理性的先决条件，考察自由的哲学基础以及人类的天职、希望和未来。康德的自由思想既不是宗教主义的“神性自由”，也不是经验主义浅薄无聊的“任性自由”，而是“理性自由”；实践的理性自由，是站在人类理性的高度对自由的一种审视。康德对自由的阐述与论证，改变了人们对自由问题的思考方式，把人们从对自由的错误认识中拉出来，使人们认清自由的本质，明确自由的价值，使人们对自由问题的思考达到一种理性的、辩证的高度。

康德的`所考虑的自由是在自律意义下的自由，也是他所考虑的最关键的问题。自律的原则是康德的最高原则，康德认为我是自由的，因为我够自律，而且，只要我维持自律，我就是自由的。

自由是一个古老的话题，每个时期人们对自由的理解有很大不同，其内涵也发生着变化。《人权宣言》中提到“自由即有权做一切无害于他人的任何事情。”也有人说是任性意义的自由。想说什么就说什么，想做什么就做什么，自由放任。但我认为这种对自由的认识太肤浅了，仅从字面意思去理解自由的内涵。一个人的自由，是在不要侵害别人权利的前提下可以按照自己的意愿而不受他人的强迫和干涉的行为，才是真自由。如果侵犯他人的权利，那便是不自由的。——即一种相对自由，人类个体在外在的约束条件下（法律，道德等）自愿去做任何事情。

那么，人们为什么要追求自由呢？

个人觉得是人们在追求某种东西时感觉到了约束，譬如追求说利益和幸福。假如人类的最终追求是为了获得幸福，但是在追求与获得幸福的路上总是会有许多障碍使我们不容易或不能获得幸福，从而使我们想要得到利益和幸福的心愿常常受到约束，人们受到约束就必然会产生追求自由的意识，但是如果你感觉不到这种约束，那么你也就不会由此而产生渴求自由意识和行为。所以约束又是使人们产生追求自由的前提。

那人是自由的吗？

萨特说，人是生而要受自由之苦。自由是选择的自由，这种自由实质上是一种不“自由”，因为人无法逃避选择的宿命。人是具有社会性的动物，要在社会上生存，因而无可逃避地会去选择，选择该做什么，不该做什么。然而，现在的大多数人的选择是不自由的，现在大多数人一生只做一件工作，真正地是一枚螺丝钉，人远不自由，因为人总是忙于生存斗争，被生活压得喘不过气来。常常是为了获取生存所需的物质而做出一些违心的选择或是被迫选择。这是被奴役的选择。

现在很多人为了某一目的去选择做一些事，比如说学习，中小学生学习是为了升学，为了能到更好的学校去学习深造，被老师催促着学习；大学生学习，有些人是为了拿到毕业证、学位，为了将来有个好工作而学，有些人是为了自己能掌握更多的知识、丰富自己的内涵而学习。都是选择学习，但显而易见，这也有自由与不自由之分。如果这种选择是发自内心的选择，就可以说是自由了。如果是受到了外界的强制和干涉，就是不自由了。这就是佛法所说的：“你自己求的，你想要的别人不愿干涉。”

自由可以是个好东西，也可以是个坏东西，就看什么样的人追求什么样的自由了。自由既有为所欲为的权力又有不损害他人责任义务。自由的背后是自律，除了自律外自由还要接受他律，他律就是外在的道德和法律规则的约束。因此为所欲为的权力只是自由的一部分，很多人一谈到自由就误解成为所欲为，那就以偏概全了；自律和他律是自由的另一部分，两者合在一起才是完整自由。自由的概念就像一个太极，一面是为所欲是阳，一面是自律和他律是阴，阴阳结合，相互转化和制约才是真正的自由。

月花溪渡，老家的一间拥有美名的小店，它曾是一座古老破旧的水电站，在农村改革推进之下摇身一变，成为一间乡村书店。它坐落在树林与溪流之间，听水车转动，闻百花芳香，看蝴蝶飞舞，别有一番木屋之味。

搭车来到门前，换上米白色的工作服，清洗完双手后，我踏进了书店，开启义工生活。

曾经一度以为，沉浸在这种书香环绕之下的，应该是文静的青年，求知的少年，却怎么也不会想到有满头白发的老人。

老人的目光掠过书，在我的身上停留了一会，我耸耸肩，微笑着转过头继续整理有些许杂乱的书架。

又一次从老人的跟前走过，她站在书架前，用布满老茧的双手取下一本书，小心翼翼地翻开，似如珍宝，她看得很认真，她的目光异常强烈，我不知道那是因为什么。

“哗啦啦——哗啦啦——”

店外正下着瓢泼大雨，那个每天光临书店的老奶奶会来吗？我突然很期待老奶奶的出现。

“小朋友，你是这的工作人员吗？可以帮我读一下这篇文章吗？”

老奶奶不知何时已经来了，手里正拿着本书，不好意思地说：“我不识字。”

“那封信是我从邮差先生……”我给奶奶读三毛的《雨季不再来》，瞥见老奶奶那炙热的目光，她正全神贯注地看着我手中的书，也许她看不懂，但她听得那么入迷，周围的风吹草动似乎她都无视了，我读得更加卖力。

“谢谢你啊，小朋友，以后你每天都为我读一篇可以吗？以前没条件读书，现在社会进步了，条件好了，我也想像你们一样读书，但现在想识字也难了呀，也没有那种对老人的教学。”

老奶奶自顾自地说着，留恋地把书放回到书架上，“好啊，没问题，您以后每天来我都给您读。”我嘴上答应着，心里却闪现一个念头：我要向书店申请，为老人们开办课堂。

经过馆长，村委的共同努力，月溪花渡为老人请来了老师，村里和奶奶一样热爱学习的老人们都前来上课。他们每天结伴来上课，也帮忙整理书店，仿佛早已忘了自己已然是个年迈的老人。看着爷爷奶奶们上课时精神矍铄的样子，看着他们满是皱纹的眼里闪现的光芒，我终于懂了，那目光里所饱含的是那一份对知识的渴望与尊重。

这个暑假，在这间纯净的书店里，从老人们满足的笑容里，从他们爽朗的笑声中，我感受到月溪花渡老人丰富多彩的晚年生活，以及他们对生活永不满足的期待和憧憬。

上帝说“人，都是有欲望的。有了欲望，就可能会有贪念，拥有了这个，还有想拥有那个。”有时，我也会静下心来想一想，我想要什么。想了又想，却依然想不出自己究竟想要些什么。可能是我还没有到该思考如何生存下去的年纪吧。

“呯——”外面又传来那摔板凳、砸东西的声音，缩在被子里，不敢吱声。周围，眼前一片黑暗，犹如我的内心。如果要问那时我最渴望什么的话，我是多么渴望：父母不再争吵，平平淡淡地过着小日子就好……

一路上的好心情和那用力往上翘的嘴角，在打开家门的一瞬间僵硬下来，心里嘀咕一句“又来了”，就习以为常地走回房间，顺手关上了房门。没关系，没关系，你已经习惯了，不是吗？没事，不要激动，没事的……不停地安慰着自己，手里紧握的拳头却怎么也放松不下来，心中的渴望于是便更加强烈了……

爸爸妈妈，我想对你们说，说真的，你们每天的争吵，累不累？你们到底有没有考虑过我的感受？你们有没有在乎过我？你们不停地争吵，不仅让我脑子里满是绝望和悲伤，还让我的精神受到重创。我也不求你们马上停止争吵，恩恩爱爱了，但求你们不要这么光明正大地在我面前，在我的耳边那么大声地骂出那些脏话，好吗？可以吗？我亲爱的爸爸妈妈……

我心中的渴望：父母恩爱，吵闹不再。

一阵微风吹过，我的头发飘

北岛曾经写过一首诗，名叫《自由》：

飘

撕碎的纸屑

世间万物都渴望自由，不管是生物还是没有生命体的事物，他们都希望能自由生存。虽然他们的命运终究就是死，但是他们在死前过上了无拘无束，自由自在的日子，他们或许会感到满足。

可，世间真的有自由这两个字吗?世间真的能让我们得到自由?虽然纸屑随风飘

我们渴望自由，但是自由会渴望我们吗，在我们误认为得到自由的时候，其实没有，老天给你的自由是不完美的，就像那纸屑，永远是撕碎的，而不是完整的。

寂寞，人间竟没有我的容身之处，在自由飞翔的同时，我又在寻找我的温暖而舒适的家，我又觉得我像那纸屑，撕碎的纸屑

这让我想起了一本书，《鲁滨孙漂流记》。书中的主人公鲁滨孙，他喜欢航海，但是有一次他乘坐的船翻倒了，海水将他冲到了一个荒岛上。他独自一人在荒岛上生活了二十六年，二十六呀，多么漫长的岁月，他竟然一人生活，他得到了自由吗?是的，他得到了，他实现了自己的愿望，他应该感到高兴才对，但他高兴了吗?

事实并非如此，他烦恼、忧郁、苦闷。因此，世上的所有事物都不是十全十美的，在自由的同时，你会感到乏味。

想要得到自由一点儿也不难，问题是你能保证在无忧无虑的同时不会感到一丝丝遗憾吗?北岛说得没错：

飘

撕碎的纸屑

……

自由?自由!

从前，有两只小金鱼在大海里面快乐地生活着。大海里的水清澈见底，空气清新甜润，天空瓦蓝瓦蓝的。

可是，有一天大海里的水被污染了。两只小金鱼想到别处去。它们从大海里出发，游过了大江，又游过了小河。不幸的是，它们所到的地方的水都被污染了。最后，它们只好在小鱼缸里生活。

有一天，一位经过小鱼缸的小朋友问：“小鱼，你不喜欢你的家——大海吗?”

小鱼说：“当然喜欢!可是，大海里的水流都被破坏了，我们回去也是死路一条呀!”

“那你们不要自由了吗?”小朋友若有所思的问。

“我们动物只有一条命，就算饿死、憋死也比毒死好呀!我不要自由了。”

我们一定要保护环境，不然没家的就是我们人类了。

我正奋笔疾书在题海中，忽然眼前一黑，打断了我焦灼的思路，原来，停电了。

窗外忽然传来了烟花划上天空的声音，烟花在河岸边窜出，在皎蓝的夜空中“啪”的一声绽开，无数星星点点的光在空中跳跃着。原来是七月的烟火大会又开始了。

在一片璀璨中，我看着熙熙攘攘的人群中那个趴在父亲肩头看烟火的孩子，想起了我儿时岁月渴望停电的那些日子。

小时候，这一带的电路老化的比较严重，每个月都有两三次要停电。我是个体弱多病的孩子，父亲严肃地对家里的所有人说，不允许我出去和街坊邻里的孩子们玩。我常常趴在窗口，看着楼下嬉笑的孩子们。刚刚回头想对父亲说点什么，却碰上了父亲冷若冰霜的视线，又只好硬生生的憋了回去。但只要一到了七月，晚上若要停电，父亲便会亲自领我我跟他一块去河岸边看烟火大会。我渴望着停电，也渴望着趴在父亲宽厚的肩上看着夏季独有的小精灵飞舞在穹空中。终于停电的那一刻，我总会拿起抽屉里的手电筒，摇着父亲的手，祈求他带我出门看烟火。每当这时，他就会一脸无奈的表情，但眼中满是宠溺，走到玄关，穿好鞋，等待着我欢呼着跑过去牵他温暖的手。

我看着天空中一朵朵绚丽的花朵，与父亲嘴角边微微浮现的笑容，心里越发觉得停电真是好呀！

“爸爸喜欢什么样的烟花呀？”

“柔柔喜欢什么样的呀？”

“红色的，大大的那种！”

“那爸爸也是。”

“为什么呀？”

“因为柔柔喜欢呀！”

回家的路上，我蹦蹦跳跳的，挑逗路边的猫狗，摘采不知名的野花，又让父亲背着我，将野花插在了父亲微卷的鬓发间。

“下次停电是在什么时候呀？”

“不知道呢，听说要修理电路了。”

“千万不要啊，我每到七月份就天天盼望着停电，那样爸爸就会带我出来玩，看烟花了”

再接下来父亲又说了什么，我也不得而知了，我已经趴在父亲的肩头睡着了。

突然，一个又大又红的烟花升空了，照亮了漆黑的屋内。我回过了神，走到父亲房门前。

“爸爸，近几年好久没停电了呢”

“嗯，还记得你小时候……”

“我们去看烟花吧！”

父亲愣住了神，却又笑道：“好”

在生活中每个人都渴望自由，像笼中的小鸟，渴望逃离笼子去拥抱蓝天，亲吻白云与同伴们一起无拘无束地玩耍；像地下的蚯蚓一样，每天要防备人们的捕捉，在地下长年不见天日。

“起床了！”只听妈妈震耳欲聋的喊声把我惊醒，一看日历“星期六”就疑惑地问道：“今天是星期六，为什么要这么早起？”妈妈生气地喊道：“谁叫你学习不好，已经帮你报了补学班了，赶快起床吧！”听到这话我不禁在心里抱怨道：每天早晨起那么早，好不容易到了周末可以休息一会儿，却还要上课！

我只好背着书包去了，走在路上我感到书包像是为我增添了负担，变得如此沉重。等到学完回家时，妈妈又嚷嚷道：“快点，数学课要开始了！”这时我终于忍不住了，对妈妈大喊道：“你们大人每天就只知道学习、学习，却忽略了我们的休息时间，迟早有一天我们的身体会累垮的！”

我渴望有一片属于自已的天地，在那里没有大人们的喊叫声，也没有作业，躺在草地上感受大自然带给我的芬芳清香，在这无忧无虑的天地，尽情地玩耍。

我真的渴望自由，希望自己总有一天，能像鸟儿一样逃离笼子，奔向自由的世界！

我们正在做练习，一学生流鼻血，老师说：“我去办公室处理一下，你们能保持安静吗？”“能——”我们有气无力地拖着嗓门回答道。老师用不信任的目光把我们“扫描”了一遍，便放心地走了。

我们目送老师走出教室门口，窗边的“小灵通”向大家作了一个“OK”的手势，安全指数急剧上升，但我们还是不敢轻举妄动，万一老师杀个“回马枪”，那我们不就惨了。突然，不知道哪个人打了个喷嚏，震天响，我们再也忍不住了，全班哄堂大笑，然后开始燥动，真是猫儿不在，老鼠成精啊！

坐在我前几排的男生一下子坐到了桌子上，与后面的男生讨论游戏中哪种枪最好，怎样打Poss。坐在我旁边的男生从屉子里抄起两个塑料瓶，在桌子上敲敲打打，好像在为教室里的闹剧伴奏。还有一个调皮鬼窜上讲台，对着同学们大声说道：“同学们，今天――我们来学……”前几排的同学笑得腰都直不起来了。突然，不知哪位同学大喊了一声：“老师来啦！”坐在桌子上的男生一下子跳了下来；同桌急忙收起了塑料瓶；调皮鬼一溜烟儿地跑到了座位。大家一齐朝窗外看，发现什么也没有，才发觉上当了。

教室里仅仅安静了两秒钟，又活跃起来。坐在后面的两个男生，大胆地唱起了《春天里》，还抄起了扫帚作吉它。我的同桌受了他们俩的感染，把书包带解下来，当鞭子拿在手中挥，一边挥一边唱：“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”女生们也忍不住了，互相讨论着哪家饰品好看……

突然，歌声戛然而止，同桌扭动的脖子僵了起来，女生们的讨论声消失了，大家的目光都聚焦在门口――老师来了！

我的爸爸常年出差在外，我都是和妈妈生活在一起的。父爱对我来说有点远，成了我心灵深处的渴望……

每当我看到家里冷冷清清的，没有喧闹声，只听到钟声在不断地响着，“滴答，滴答。”一会儿也不停止，让人听着心烦。这时我便想：要是爸爸在就好了，爸爸那么幽默，只要他在家，我们家就一定会有欢声笑语，充满生机。可是，他一年就只回来六、七次，每一次只待几天时间，对我来说时间是多么的短暂。在我的记忆里，小时候爸爸常常让我骑在他的脖子上，将我高高举起，给我讲故事————-爸爸在我上二年级时就变得非常忙了，去了外地。我多么渴望爸爸每天都能陪我一起谈谈学校的事，帮我指导数学难题，一起思考问题，可每天我只能对着电话发呆——-

有一次，我看见一个小女孩和她的爸爸在一起打闹，玩得满头大汗，小女孩脸上挂满了幸福的笑容，嘴边洋溢着欢乐的笑声，不停地笑着。突然，小女孩不小心跌倒了，她放声大哭，委屈写在了脸上，只见她的爸爸走过来，一边心疼地帮她揉着脚伤，一边鼓励她自己站起来，亲切地说：“加油，没事的，爸爸在呢，跌倒勇敢的站起来。”就在那一刹那，我的泪水在眼里不停地打转，我强忍着泪水，可它像个不听话的孩子，涌了出来。我想：“小女孩是多么幸福啊，开心的玩是幸福的，连流泪也是幸福的。”我渴望爸爸也能天天和我一起玩耍，在我学习上遇到困难时，耐心为我讲解，直到我明白为止，在我失败时，他也能在我身边鼓励我勇敢站起来，坚持下去！

我多么希望爸爸能早点回来，回到我和妈妈生活的城市。在我的心灵深处藏着一句话：“爸爸，您能放一放工作，抽出一些时间来爱我吗？同时也希望您不要因为工作累坏了身体。”指导老师，胡

渴望——是一种令人捉摸不到、无法理解的思想，但它往往会给人带来神奇的力量。

每个人都有渴望，当点燃渴望的思想时，你会绽放出一朵令人惊艳的“白玫瑰”。

我的“白玫瑰”——那深切的渴望是那么强烈，我渴望减缓学习的压力，渴望进入幻想的世界不再出来，我还渴望在我们生活的世界里不再有战争、硝烟、毒品、烟酒，让我们可以生活在一个美好的世界里……

我曾渴望过，朋友，你快回来！自幼儿园起，我就拥有了一个个知心玩伴，当登上成长的道路——上小学时就不得不与他们分离；上了小学后，我遇到了一个又一个有义气的朋友，我是那么开心，但是一年又一年，每年都转走一两个。回来吧，伙伴！以往放学回家到了院子里，我可以与院友侃侃相谈，只是一个搬走了，一个又上了初中，不再有时间了，这是为什么？我渴望他们的归来，渴望不会再有好伙伴离我远去，渴望我能与他们搭建永恒的友谊之桥，让我们不再分离吧！

渴望促使我努力学习，我的成绩好上加好，老师对我更是赞不绝口。我明白了，这就是渴望，渴望的力量。

渴望是人一生中必备的“东西”，它超越了思想，将我们带入一种奇妙的境界，让我们在渴望中寻找新的方向吧！

步入九年级后，生活的伽锁日益沉重，使我筋疲力尽，繁多的学习任务如漫天大雨倾洒下来，在这簌簌雨声里，我不禁怀念起那段自由的日子。 After entering the ninth grade, the lock of life is getting heavier, making me exhausted.I cant help but miss the free days.

小时候，我家位于浍水河畔，每逢夏日，那里终日被大树覆盖，像被撑起一张巨大的绿伞。树上，一片绿色的世界，树下一片绿色的海洋。绿海上飘着许多野花，远处便是真正的水了。河面有微风拂过，波光粼粼，与树下的绿光交织在一起，清爽之感便油然而生。极目远眺，对面起伏的黑影倒映在水中，显得神秘莫测，犹如新大陆一般。

在这绿色的世界里，无忧无虑的我，穿行于碧波之上，徜徉在百花丛中，心血来潮，便挖来一颗精心选择的野花，笨拙地栽在罐头盒里，希望他继续长大，开出更多更美的花。可是，第二日它便枯萎了，总免不了为此伤心。

玩累了，便倚靠在树边席地而坐。波光粼粼的水面，一群鸭子一摇一摆的成群结队的上了岸。不知出于什么心理，便丢下一身的疲惫，去赶鸭子。鸭子四散而逃，我便紧追其后。攸地，一只蜻蜓从眼前掠过，我便丢下鸭子赶向蜻蜓。途中路过黄瓜架，竟发现鲜嫩的黄瓜如此诱人，于是丢下蜻蜓去摘黄瓜。黄瓜咬了一半，俯身看到一只蚂蚱，便又丢了黄瓜去追蚂蚱。捉住了，便用一细绳悬其后退，任凭它自由跳跃。谁料，一会儿只剩了一条腿，蚂蚱不见了。

暮色四合的时候，我总有法子继续玩下去。在两棵树上系上“吊床”，看水中星河闪烁;搬来几个凳子，玩起走大桥的游戏

如今忙碌的日子里，又何时能有如此自由的日子，只怕连那些梦幻的记忆也随着时间的流逝，一起被淡在风里。

什么是自由？有人说：“自由是无拘无束，任意妄为，终日以电脑为伴，在游戏世界里沉醉逍遥。”对于此，我将回敬一句，网络像一把双刃剑，你们可以好好地利用它，查找资料，搜索信息，为我们的生活和学习提供帮助，但是一旦弥足深陷，就可能要伤害到自己了。

对于我而言，自由是无处不在的——生活多姿多彩，任我学；书海浩瀚无边，任我读；天地日新月异，任我写；自由无拘无束，任我行。

学习知识，充实自己，将让你成为顶尖的优等生。你可以思考——名言警句，生活哲理，做一个小思想家；你可以自习课内知识，课外链接，做一个小“教育家”；你可以精通——一种语言，一门技艺，做一个小艺术家。此时，我的自由是学之乐。

读书看报，了解新闻消息，观察生活，关注国家动态，世界大事；读小说，培养思维想象力，刮起“头脑风暴，思维漩涡”；读诗歌，体会古人人生观，直面悲欢离合，仰天长啸。此时，我的自由是读之趣。

编书写信，作诗填词，你的写作能力将飞速提高。写古文，古香古色古味，豪放婉约；写封信，有情有义，真情速递；写小说，如梦如幻，天马行空。此时，我的自由是写之畅。

学读写，再平常不过了，但是此时我的学读写，和父母老师的作业可不一样。学，你可以忘情地学；读，你可以痴狂地读；写，你可以“放浪”地写。“我心若自由，何事都畅快。犹如出囚笼，又似入林间。”

这才是真正的自由，不是放任颓废，而是心灵的满足。学读写，让我自由驰骋，学读写，自由任我行！

Freedom is an important right of people. It usually refers that you can do

want you want and live the life you want. Of course, it must be on the basis

that you can’t affect others’ freedom. Otherwise, it does not belong to your

freedom anymore. In my opinion, freedom is not you can do whatever you want, but

you don’t have to do what you don’t want to. We live in the same society, which

there are many rules constraining our behaviors. Therefore, we can’t do whatever

we want. But we are not forced to do what we don’t want to is freedom.

奶奶在河边洗衣服时收留了一只奄奄一息的野鸽子，它在我们家一住就是好几个月。

一天早晨，妈妈正在晒被子。刚出鸟笼的鸽子飞到被子上玩耍时竟然拉了一坨屎在上面。爸爸见鸽子惹祸了，就想把它重新抓进笼子里，没想到一不留神就让它飞走了。

刚起床的我看见妈妈匆匆地跑过来，说：“鸽子飞走啦！”我闻声连忙跑到窗户边望了望，发现鸽子正站在对面一幢楼的挡雨棚上。于是我和家人一起向它招手，希望它能自己飞回来，但它只是向我们望了几眼，并没有要飞回来的意思。我们改用食物诱惑它，用“咕咕”的叫声呼唤它，它却始终无动于衷。

傍晚，我拿出望远镜观察小区四周，却没有发现鸽子的踪影。奶奶说：“真是只养不熟的忘恩负义的鸽子，若回来就把它炖了！”但我却觉得：“不是鸽子养不熟，而是它太渴望自由了。它宁可舍弃了美味的食物，安全的环境和众人的关心，也要选择飞向自由！说明自由对它实在太重要了！”

我祈祷它不要再被关进笼子里，要一直拥有属于自己的自由！

现在，我们小学生都很自由，可能有人问会我：为什么你会渴望自由呢？所以，我现在就要和你们慢慢讲解。

自由是人人都需要的，我也需要。对我而言自由有许多种的，1。学习太疲倦希望出去玩一玩。2。被困在家里，不可以出来玩。3。父母请了家教，天天上完学，还要补课，像小鸟被困在笼子里，想飞又飞不出去，就算飞出去也会再被猎人抓回

自由悄悄来了，但又被父母赶走了，真是无情！自由便和我远远隔离了。记得，这一学期刚开学，我就被迫上了英语的补习课，明明知道，英语是我最讨厌的，还让我上。由于，我并没有在听老师讲的内容，满脑子的幻想着，自己好象一只小小鸟，被关在鸟笼里，飞不出，让我想起一首个的歌词：我是一只小小鸟想要飞呀飞却永远也飞不高有时候我觉得自己是一只小鸟想要飞却怎么也飞不高也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。每周看着老师那熟悉的面孔，听着那不知什么意思的英语，就一句话：简直就是噪音污染呀！

那是一个暑假，放假了，我应当放松放松出来玩的，毕竟学习了这么久，可是老妈还把我关在家里，她宁愿让我玩电脑也不愿意让我出去玩，我在阳台听着小伙伴玩耍的声音，心里真不是滋味，闭上眼睛幻想着自己正在楼下和小伙伴们玩耍，终于，一个晚上度过了。

看吧，我多没有自由，还不如做一只小鸟，虽然被关在鸟笼里，没有了自由但起马不会烦恼，不会胡思乱想，不会责怪自己的父母，不会好期盼自由，自由呀！你来的时候记得要悄悄告诉我，不要再次让我的父母赶走你，快来吧，那份属于我的自由究竟在哪里？你知道我在等你吗？知道我多么需要你自由。知道我为什么渴望自由了吧，你们是不是和我一样呢？如果是的话我和你还真是同病相连呀，如果不是我真为你感到高兴。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到来，我不会让你在离开我了，我决定和你作朋友，不，比朋友还要好的朋友，永远这么好不吵架。但还是要和我的爸爸妈妈商量商量，让他（她）们两不在赶你走了自由，让那份属于我的自由回归大地。

[我渴望自由小学生作文400字

我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。我之所以渴望自由，因为我现在已经长大了，不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事，都一样。

我觉得我妈妈的管教也太严格了，就连我要打个电话都必须问过她。妈妈特别不让我打电话给男同学，就有时连女同学都不肯。有一次，有一位男同学打电话给我，我去接，可刚拿起电话，尽管我说了一句，她就问是谁打来的，我说：“是我同学打来的。”她马上问：“是男同学还是女同学。”我犹豫了一会儿，说：“是男同学。”她什麽也没说。我知道快要面临妈妈的教训，等到我讲完电话时，妈妈就骂得我狗血临头。令我哭了一场。

我希望妈妈的管教能放宽一点，妈妈我知道您是为我好，可是不能与同学通电话，这会使我和同学之间的友谊消失，更使我没了好同伴。我觉得没有自由，就像坐“监狱”好孤独，我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。

妈妈，我渴望得到自由，得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。人类有了知识，才有了现在的一切。

知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。

知识要从哪里来呐？知识不是说说就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知识，我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书，我在这里说的课外书可不是漫画，而是对我们小学生有益得书，例如文学类，传记类，散文类等等。多读书不行，还要读好书。

光是读书还远远不够，我们还需要理论结合实践，实践是实现理想的阶梯，陆游的诗里这样写到：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下，才能运用的贴切，生搬硬套书上的理论是行不通的，岂不闻赵括纸上谈兵之害？

现在，我们就要多积累知识，为以后有用，多一些知识，就能多一分成功的机会，大家都熟知的诸葛亮，足智多谋，许多方面知识都知道，地理天文无所不通，人文形势无所不晓，这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。

我们多积累知识不会有什么害处，我渴望得到知识，知识能打开智慧之门。同学们，让我们共同努力吧！

“小小少年，很少烦恼……”对终日忙于事业与家务的大人们来说，我们这些少年，不知愁的滋味。古人辛弃疾也曾曰：“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”为此，我陷入了沉思…… "Little boy, rarely worry ..." For adults who are busy with career and housework all day, we teenagers, we do n’t know the taste of worry.The ancient people also said: "The teenagers dont know the sorrow and fall in love with the upper floor. Fall in love with the upper floor and say sorrow for the new words." For this reason, I was caught in thought ...

少年的生活真的快乐吗?这句话，我已琢磨了很久。

每天清晨，我们在一条固定的道路上穿梭，回到学校后，对着平乏的课堂学习，有苦难言。对着永远也做不完的作业与练习，无人倾诉。夜晚，当他人都熟睡梦乡之时，只有我们这些苦学生，仍在与文字打交道。这样的日子，以岂能说“快乐”呢?

随着我们的成长，每当看到有的同学在课间也在“发奋图强”地吸收知识时，我就不由自主地感慨万分。课室里没有欢声笑语，没有嘻哈打闹，却是被一层令人毛骨悚然的寂静所包围着，到处一片沉寂，就连一根针落入地下的声音都能听得到。尽管我曾想过逃脱，但一想到将来美好的前程必须要从小发奋图强，就不由得打消防了这个念头。我们的生命，从此被固定在了一个框架内!

每当看到父母的一丝青丝与皱纹，每当感觉到岁月无情地流逝，每当耳边又响起了父母满怀期望的语句时，我的心总会像被刀刺了下似的，痛得快要崩溃。感恩，它不知不觉加重了我的包袱……

多想变成一只小鸟，飞过蓝天，感受风的爱抚，;多想坐上一只小船，在无边的海洋里畅游;多想放弃一切，过上没有闹钟，没有考试的生活，多想……可是，现实却像一把无情的利刃，刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒来”，为了自己的未来，现在我必须学会忍受，熬过困难才能迈向光明，我也知道，现在的一切苦难都将会变成甘甜，没有人能随随便便成功，哎，少年……

自由!一个多么遥远的地方啊!我要快快长大，去寻找属于我那一片自由的天堂。

记得四五岁时，无忧无虑，感觉一切事物都是充满欣喜的。

一次偶然的机会，让我能够跟着爸爸，去外地出差。广东是个重要的港口省市，那里景色迷人，让人沉醉不已。但最令我难忘的，仍是那一片清澈的鱼塘。

脱离城市的喧嚣，我和爸爸住在一个郊外的小宾馆中。透过小小的玻璃窗，看见窗外青绿色的山，群鸟飞过，毫不遮掩那种大自然的美丽，有一种“万物霜天竞自由”的感觉。在这里，我像欢脱的草虫，拉拉灯的开关，在床上蹦来蹦去。没过多久，我就发现了附近的一处池塘，是个钓鱼的好去处。

爸爸工作完刚回宾馆的这会儿功夫，我就坚持不住了：“爸爸，我要去钓鱼！”那充满期待的小眼神静静的望着爸爸。他二话没说：“走，咱今天晚上吃‘全鱼宴’！”我高兴的跳了起来，还拍拍手，叫道：“爸爸最好了！”

来到鱼塘附近，我便纵情的享受这里的空气，温度，环境……甚至是鱼。望向水中欢快游动的鱼儿，我不禁在岸上翩翩起舞，嘴里还时不时哼着愉快的小曲儿，感受着一切的美好。只见爸爸已经支好鱼竿，捆上鱼食，准备就绪了。

不知过了多久，我才想起要钓鱼，但此时我却正躺在一处草丛里，观看蚂蚁搬家呢：起先，它们三五成群，好像在商讨什么方案。而后，有一只威武的蚂蚁挺身而出，搬起一粒大米就往前跑……不一会就没了踪影。我看得正起兴，忽然听见爸爸的声音：“要下雨了，咱们回去吧。”望向他手中的鱼兜，已经有了六条小鱼！我为爸爸赶到自豪，同时也为自己在蚂蚁丛中的发现赶到喜悦。回到宾馆，爸爸果然亲手为我做了一顿“全鱼宴”。虽然味道不是我想象中的那般，但却让我体会到了一种亲情的关爱。

这段时间，我体会到了真正的自由。不是困难后的解放，而是一种没有约束，对生活中一切事物抱有欣喜的态度，包括爱。这，就是人们所向往的自由。

今天看电视，在电视上我看见了一只小松鼠渴望自由的画面。

小主人买了一只小松鼠并把它关在一个漂亮的小“家”里。一天晚上，小主人给小松鼠喂食物，可是小松鼠怎么也不吃，等到小主人睡了，屋子里黑茫茫的一片，小松鼠透过灯的光线，它看了笼子四面的绿色森林图案，小松鼠看见了森林，看到了大自然，就吃了起来。小松鼠吃东西被主人的爸爸和妈妈偷偷地看见了。

早上，小主人的爸爸和妈妈把晚上看到的告诉了他。这时，小主人拿着笼子，把它放回了大自然，并对小松鼠说，小松鼠回家吧！放你自由，我知道你渴望自由。

看了这个故事，我看见了小松鼠渴望自由。我想小主人放小松鼠回到大自然的时候，肯定会非常开心！小松鼠也很开心！回到了自己的大家庭里。