舒克贝塔历险记总结汇总20篇

阳光明媚的一天，小蚂蚁悠闲地在草地上散步，突然，一道金光在它眼前闪过，接着空中飘飘悠悠飞下一张纸。小蚂蚁赶紧伸手接住，只见是一张门票，上面写着几个金光闪闪的大字“神奇列车”。

“神奇列车”！这个小蚂蚁早就听说过，据说这列车是可以带人穿越时光的，可是传说只是传说，谁也没有真的坐过这趟列车啊！

小蚂蚁心花怒放，它决定去冒一下险。按照车票上的指示，小蚂蚁迫不及待地来到森林深处的一个大树洞前等候，不一会，神奇列车出现在了它的面前，可是小蚂蚁根本就没有发现它是从哪儿突然冒出来的。它顺利地上了车，刚一坐稳，只感觉一阵天旋地转，小蚂蚁吓得闭紧了眼睛，它的身子飘起来了，小蚂蚁死死抓住座椅这才没被甩出去。

列车终于停下来了，小蚂蚁睁开眼睛，它发现列车外有成群的恐龙在活动，有的在散步，有的在吃食，有的在格斗……天哪，难道真的穿越了？而且是穿越到了白垩纪！小蚂蚁吓得瑟瑟发抖，这时候列车广播里突然响起了一段播音“亲爱的旅客朋友，现在到了白垩纪时代，你们可以在此处逗留一个小时，一小时后列车将会接你回去。”

小蚂蚁被列车抛弃在了空旷的原始森林，它的周围都是庞然大物。小蚂蚁想：“这可怎么办？一不小心，我就会被它们踩死的。”小蚂蚁四处张望，发现不远处有一棵高大的树，它赶紧向大树爬去。爬啊爬啊，突然，一双巨大的脚出现在了它的前面，小蚂蚁绝望地闭上了眼睛，“完了完了！这下我没命了！”谁知，这双大脚并没有踩下来，这只食草的大恐龙很温顺，只是抬头吃树上的叶子，小蚂蚁趁机赶紧爬上了它的身子。大恐龙吃饱了，就开始慢悠悠地散步，小蚂蚁坐在它身上见到了各种恐龙，还欣赏了美丽的自然风光，可是它们谁也没有发现小蚂蚁，因为它实在太小了。

回家的时间很快到了，神奇列车又突然出现在它的面前，小蚂蚁纵身一跳就上了车。回想刚才的经历，小蚂蚁觉得很紧张很刺激，同时它也很留恋，那个时候的天空是那么蓝，空气是那么的清新，植物是那样的茂盛……

有一颗小纽扣，和几个兄弟姐妹一起住在一个小女孩的毛衣上。有一天，小女孩把它从毛衣上取了下来，自言自语说：“这纽扣，差不多已经不能再用了”，说完就把它丢到外面去了。小纽扣就在草地上睡着了。

不知道睡了多久，它感觉好像被一双大手捡了起来，然后好像又放进了一个大衣袋里（其实是那个人的口袋）。小纽扣就这样迷迷糊糊的度过了一个晚上。

第二天，小纽扣睁开眼睛，一丝阳光照进了它所在的口袋，它感到非常舒服。不过没一会那丝阳光就被一个大身子遮住了。原来，大身子就是捡到它的那个人。他打了个哈欠，从衣袋里拿出小纽扣，看了看，说：“这可爱的纽扣，我真是太幸运了！昨天捡到了它，正好可以换一只小鸟呢！”小纽扣害怕地看着这个人：头发掉光了，一大把的胡子，眼睛圆圆的，看起来就像一个大怪物！“大怪物”慎重地把小纽扣放进了另一个衣袋。哇，还有好几个弟兄呢！小纽扣数了数，加它一共有十个。原来，十颗纽扣才能换一只小鸟呀！这十颗小纽扣在衣袋了蹦呀蹦呀，小纽扣还摔了好几个跟头。过了一会，终于不蹦了，“大怪物”把它们一把抓了出来，放在一个桌子上，粗声粗气地说：“10颗纽扣，换那只相思鸟”！卖鸟的人把鸟笼子递给他，他就走了。

小纽扣在衣袋里蹦得很累，所以没一会它就睡着了。

醒来的时候，它发现自己在一个小男孩的手里攥着。原来，小纽扣在睡觉的时候，一个女子买了它，送给了小男孩。小男孩是一个没有家的人，整天在外面流浪，那个女子看他衣服上缺了一颗扣子，就买了小纽扣送给他。小男孩开心极了，拿着纽扣在阳光下看了又看。街上的人都发现了小男孩，一位绅士说：“孩子，我来收养你，过来！”小男孩小声说：“我什么都没有，只有一颗小纽扣！”绅士笑着说：“你来吧，我收养你，不需要什么东西！”男孩眼中放着光芒，带着小纽扣和绅士回去了。

回到家，绅士对男孩说：“我死后，这些我的钱、丝绸、宝剑都给给你！”男孩点了点头。因为有太多的东西可以玩，小男孩渐渐把小纽扣给忘了。小纽扣整体无聊地躺在一个小角落里。

不知道过了多久，突然有一天，小男孩过来了，大声喊：“小妙，小妙，我找到它啦！”小纽扣很奇怪，然后就看到一个漂亮的小女孩跑过来了，男孩说，“这颗纽扣是我的好朋友，正好可以缝到你的毛衣上”！小女孩拿起纽扣，在她缺了一颗扣子的毛衣上比了比，非常开心。

小纽扣也很开心。它想：我终于又可以住在毛衣上了！

童年是精彩的，童年是欢快的，童年是有趣的。每一个人的童年，都有一些让人难忘、精彩、开心、快乐和伤心的事，而我的童年最难忘的是鬼屋历险。

一次围棋比赛后，我和棋友玩起了捉人游戏。我跑到外面，看到了一个黑黑的地方，很想进去看一下。可我有些胆小，想着不要“好奇害死猫”，吓死在里面了，于是我去找来朋友们一起去。

朋友们来了后，也很害怕，不敢进去。怎么办呢？我们找来了一大堆“武器”，手拉手一起冲了进去。

突然，不知是什么东西发出“啪”的声音，我们吓得连滚带爬地跑出来。第一次“探险”失败了。

第二次，我们带了一个手机照灯小心翼翼地向里面走去，里面一点声音也没有，像暴风雨来临前的宁静。有些人想回去了，可我们死活都不让，走呀走，好像走不到尽头。突然，里面有人在说话：“你们终于来了，让我等了好久呀。”我们吓了一跳，尖叫着往外跑。出来一打听，原来是旁边店里面的人说话，差点把我们魂都吓飞了。第二次“探险”也失败了。

第三次，我们下定决心：不管发生什么都不准往回跑，要一探究竟。于是我们都抱着“必死“的心，向里面走去。突然，又传出了鬼叫声，不过我们这次没跑，因为我们有“武器”和决心。接着又传出了声音，“哇哈哈哈哈，来送死了”，怎么像小孩的声音，走到里面发现原来就是一个屋子，于是我们就出来了。

但让我们疑惑不解的是，那里面的声音是怎么回事呢？原来，是边上的小孩看到我们向里冲故意吓我们的。不过这屋子也太不隔音了吧。我们一个个被吓得不轻呀！

这是我童年的一次经历，至今让我记忆犹新。童年的时光是一去不复返的，所以我们更要珍惜童年时光！

在金秋读书节的日子里，我读了《汤姆·索亚历险记》这本书，颇有感触。

每当我翻开这本书时，就像磁铁和铁相互碰触，铁被牢牢地吸住了，里面的故事深深地吸引着我，里面故事的情景在我脑海里播放，里面故事的话语仿佛在我的耳边回响。

里面的主人公汤姆·索亚和哈克贝里·芬，这两个孩子正如一粒不起眼的小小的小石子，可是到了后来，他们变成了引人注目的鲜花。汤姆·索亚走到哪里，都有大人赞许的目光，都有小朋友崇拜的目光。

这一切都要从淘气的汤姆开始。”哈哈，哈哈，真幽默！“我边看边笑，这本书的作者马克·吐温先生把汤姆写的十分调皮，不是到河里游泳，弄得湿淋淋，就是和别人打架，搞得全身都是泥。

汤姆的顽皮和我妹妹差不多。记得有一次，我正在楼上整理房间，妹妹正在我的课桌上画画。过了一会儿，我到楼下拿东西的时候，看见妹妹在我的本子上乱涂乱画，我一气之下抢来本子，天哪，这还是本子吗，这简直就是废纸！我这妹妹和汤姆有的一拼。

”好样的！“汤姆在法庭上豁出去了，这是他经过了长时间地思想斗争，白天躲在家里，关着门窗不出门，晚上，提心吊胆地睡觉，生怕印江·乔埃来找他麻烦。但是，在这件医生被杀的大案子发生时，汤姆在天使和恶魔的较量中，选择了揭发印江·乔埃。

在后的日子里，汤姆这位名副其实的小英雄曾经寻宝、找大坏蛋的藏身处、被困在山洞里，这是多么惊险的旅程呀！

汤姆·索亚正直勇敢、活泼开爱、聪明善良，不过也会调皮捣蛋。

汤姆常常被打，但我十分的羡慕他的生活多姿多彩；崇拜他的正直勇敢；向往他能够去荒无人烟的小岛上冒险，当一个威震四海的海盗。

这本书虽然读完了，但是我的读书之旅是不会结束的！因为高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。而成功正需要这阶梯。

冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石也非一日之功。学习并非一朝一夕所能成功之事，这之中有着长期的不懈努力和积累。

首先，学习要建立长期的目标与短期的目标，长期目标就是要确定一个要报考的理想大学，从而为之努力、为之奋斗。短期目标就是根据学习时期的不同，适时地调整学习目标与方法。

其次，学习是自己的事情，所以要做到以下四点：

第一点，学会自主预习。预习课本至少要将老师下次要讲的课文看三遍。第一遍要熟悉课文，掌握大体内容。第二遍要找到主要内容和重点所在。第三遍要理解课文，即使不能将其理解，也会对课文有一个大致的框图。这样在老师授课时能更快更好的理解并吸收，提高课堂学习效果。

第二点，学会自主学习。上课时会学习、会做笔记，要积极发挥学习的主观能动性，不会的问题能及时向老师请教，及时的解决。

第三点，会复习。要知道复习从何入手能及时的查漏补缺，温故而知新。

第四点，要多做题。多做一些中低档试题，不要去做很多的高难度的试题。因为在做中低档试题时，已经起到了对知识的灵活运用的作用，通过做题可以及时的了解自己的不足和欠佳的地方，能及时的改正，预防以后再犯。还有在做题过程中也要适当的去理解试题的含义，揣摩命题人的命题意图，掌握命题的规律。所谓天道酬勤，地道酬善，就是这个道理。这样就能在考试中得心应手，像平常一样。

最后，每天保持一个好的心情，不要让烦恼困扰了自己。没什么事情是做不成的，精诚所至，金石为开。只要有心，一切都能做成。要时刻保持信心，相信自己的能力。

在考试中要保持一颗平常心，就像平时做题一样，只要稍加用心即可。

我是一颗小乳牙，我的小主人很爱干净，她每天不辞辛劳地给我“洗澡”，所以我一直穿着一件洁白而又美丽的衣服，神气极了！

可是好景不长，我在这个“安乐窝”待了快十年，身后忽然来了一位不速之客——一颗刚刚冒出来的牙。我仿佛变成了累赘，后面的那颗牙不停地向前挤，使我“摇摇欲坠”，却怎么也掉下来，唉——我真是“哑巴吃黄莲，有苦说不出”啊！

这个周末，妈妈坚持要带主人去把我拔掉，我一听，立刻吓坏了：这……这……我是要下岗了吗？我拼命向老天祈祷。

可老天就是没听见我的祈祷，第二天，我跟着主人一起被“拉”进了医院。

主人万分不愿意地躺上牙椅，张大嘴巴，医院的环境让我一阵恐慌：我看到了洁白的墙壁，写着“医者仁心”的锦旗，装着麻药的细针，盛着酒精的瓶子，放着钳子、夹子的仪器台，还有穿着白大褂的医生……我被吓得魂飞魄散，但医生可没有“手下留情”，拿起麻药针就向我刺来。这麻药的药效可真厉害，没过一会儿，我就什么感觉都没有了，除了一阵又一阵麻麻的滋味。

说时迟那时快，只见牙医举起钳子，那原本就很可怕的钳子，在太阳光的照射下，闪闪发亮。我吓得瑟瑟发抖，但钳子还是紧紧地扣在我身上，只听“咔嚓”一声，我便脱离了主人的口腔，被放进旁边一个专门放置乳牙的木盒子里，完成了自己的“光荣使命”。

这时候，原本“可怕”的牙医亲切地对主人说：“只有拔掉这颗小乳牙，后面的那颗牙才能长得好，你要好好保护牙齿呀！”原来是这样！希望主人的牙齿能永远健康！

《汤姆索亚历险记》与我所看过的书相比，我更喜欢这本。汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子，但在大人的眼里他同时也是一个不折不扣的坏孩子，他调皮、喜欢恶作剧、逃学这自然是家常便饭，不仅这样，他捣蛋的方法还一次比一次厉害，让人琢磨不透，防不胜防。他虽然是一个很坏很坏的孩子，但也会做出让人捧腹大笑的事情：被罚粉刷墙壁，竟能想出诡计让小朋友替他完成，还得感谢他的恩赐并且还得给他一些东西作为报酬。而汤姆呢？他悠闲自在，一下子就变成了腰包鼓鼓的阔老爷了。

汤姆与哈克再加上乔。哈帕三人组成了一个团队逃到了荒岛上当海盗。汤姆心中的海盗不是一个贪婪的大坏蛋，而是一个无忧无虑、优哉优哉的人，这是汤姆所向往的生活。过了好久，大家都认为他们已经溺水死了，在教堂为他们开追悼会时，他们三人却从正门走进去参加了自己的追悼会。他所干过的事情，我就不一一介绍了。

我们每一个小孩子、大人、老人都应该有一个快乐的童年。但我却觉得，汤姆的童年却更为丰富多彩。童年是短暂的，一不小心它就会和你擦肩而过，所以我们要好好的用好它，使它不白白流失。当我们长大后，回忆起自己的童年时，我们会开心。这本书也让我明白了人这一生要笑着对待生活中的每一件事，不要被生活给弄得一头雾水，只有你笑对生活，你的生活才能丰富多彩。面对每一件事，我们要乐观向上，不能遇到挫折就放弃，要勇往直前。

我们要笑看生活，让自己的每一天都精彩。

《汤姆索亚历险记》是美国作家马克吐温的作品，他以自己为原型，生动地描绘出一个可爱又令人头疼的顽童形象，给世人留下了深刻的印象。

初读这本书，我觉得汤姆索亚绝不是人们心目中的”好孩子“，他不爱学习，爱冒险，调皮捣蛋。今天的家长一定会把他当做反面例子吧！

汤姆和他的小伙伴们身上发生了很多有趣的故事：周末被罚刷墙，汤姆竟耍诡计让别人都以为自己在受罚；同学得罪了他，他竟报复同学家的小狗。诸如此类的故事正是我们现在的家长头疼的事，读起来真是让人忍俊不禁。但后来随着情节的发展却改变了我对汤姆的看法，慢慢地我觉得汤姆并不是坏孩子：他和同伴去墓地玩耍，亲眼目睹了一起凶杀案，在法庭上，竟勇敢地站出来指认凶手；他和伙伴们去小岛上探险竟顽强地战胜困难，勇敢地生存了下来……

在他身上，真实的体现出儿童淳朴的天性和勇敢正直的个性，更有现在孩子少有的极强的生存能力。

在一个生存竞争越来越激励，对生存能力的培养越来越重视的，我们看上去比汤姆”懂事“，我们都能做到从小好好学习，以至于我们的书包越来越重，学校越来越像笼子一般，我们在为自己的智商发展水平而”自豪“的同是，是否意识到汤姆身上所具有的亲近自然，活泼的生命力却渐渐丧失了呢？

汤姆·索亚不仅仅是为儿童所作的一个多面性人物，更是为使所有人回忆童年，梦想童年所刻画出来的一个小精灵。汤姆在充满阳光的世界里，告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真。终有一天，我们的天性可以自由自在地发挥，创造出一片属于我们自己的梦幻天地。希望你，希望我，希望我们大家在汤姆的故事里找到与自己梦境相同的画面。

阴云铺满天空，我还没起床，“叮叮叮”闹钟响了，我猛地坐了起来，想起今天要去大森林探险。

我匆匆地跑到集合点，跑得太快，脸都变成了铁青色。我们开车到了大森林，一下车就寒气迎面而来，我们打起手电筒，一脚重、一脚轻。

队长小心翼翼地说：“你们走快点，掉队了一个人走，不会有人管你或救你。”我们后面几个议论纷纷“队长是谁？连人都不管，过一会人不见了怎么办？”

我们跟紧队长，不久一个池塘挡住了我们的去路，湖中央微微地波动，波动起来越大，湖中的石头，一步一步的往我们身边跳来，像有人在指挥他们一样。我们还没反应过来，“怪石叫作怪松石，是一种有松鼠一样皮毛的石头。”副队长博学似的说。

我们步步后退，随机拿了一根树枝指着一个小怪石，突然小怪石跳到了我的树枝上，一口咬住了我的树枝，我使劲一甩，树枝飞了，我又拿了一根，我们打到一半时。队长说了一声“撤”我们撒腿就跑，跑到不远处，松了一口气，副队长说：“下面的路会越来越难走。”我们走着走着，路越来越窄，我害怕我的脚一滑下去，我不就死了，果然我脚一滑，险些坠入山崖。幸好被路边的一棵树挡了，远处的队员们已经走远了，而我却不敢动，不久他们发现我不见了，才来救我，气死我了。

走过了狭窄的路，才发现我们走进了怪松石的家。

我在地上看到了许多木根，我对大伙说：“我们把木根堆在一起，每个角落一点，点起火烧起来。”队员都赞同我的话。

过了一会，大森林起火了，衣物上也有了，本以为我们要死了，出口的水沟救了我们。

此次怪石大冒险以成功告终，我永远不会忘记我们历险的智取和强攻。

一、转换思维，确立英语在各学科中的重要地位

首先老师必须帮助学生确立这样的观点：英语是主课，不是豆芽课。在小学阶段，不论是老师，学生，还是家长，可能都看重语文，数学的学习。在小学的英语教学中，老师主要是以游戏为主，关键是学校和教育部门对英语的评估不如语文数学那样重视。所以学生普遍认为语文，数学很重要，英语是豆芽课，学英语就跟玩似的。到了中学，仍然主攻语数、理化，依然把英语当副科。一个学生亲口跟我说：我一直都以为初中英语跟小学一样，是豆芽课。我心痛不已。在入学之初，班主任和英语老师都应反复强调英语这一学科的重要性，让学生引起重视，才能为以后认真学习作好心理准备。

其次要纠正的一个观点是英语无用的观点。我们的老一辈是喊着：“学好数理化，走遍天下都不怕”;“我是中国人，不必学外文”的口号完成学业的。时至二十一世纪，虽然中国已改革开放多年，学英语之风已吹遍大江南北，但在我们这样的小地方，那些口号遗留下来的观点仍然存在。学生们仍然死抱数理化，对英语极其忽略。因为他们认为自己将来用不上英语的，既进不了外企，又成不了CEO，就更别说出国了。所以英语在毕业之后是基本无用的。殊不知，正是这一观点制约了他们的发展，如果他们学好了英语，其余各科也很优秀的话，他们是可以很好发展的，他们一定能走出小城，走向外面的大世界，实现他们更高的社会价值。所以老师应该讲道理，摆事实让学生明白学好英语的重要性。

二、背单词从科学方法入手，避免走弯路

很多初一新生按字母顺序背单词，有些老师也确实这么教的，比如自行车，bike,老师就领着学生念：B-I-K-E，bike。学生自然就学会了这样背单词，即使后来老师介绍了更科学的方法，学生却难改已经养成的习惯，这种方法就一直用到初三，乃至更高的年级。

初一单词量不算很多，本身课程比较轻松，有足够的时间，还能应付。到了高年级，单词量增加，课业加重。学生再也顾不上单词了，即使花了很多时间，单词还是记不住，这就影响了听说，阅读。成绩下降，兴趣降低，学习跟不上了，最终只好放弃学习英语。

老师应在学生开始学英语时就教学生科学背单词的方法，避免学生走弯路。我在了解了马承老师字母，音素，音标的三位一体教学法后，就教学生根据音标背单词。当对字母，音标熟悉到一定程度，只要会说那个单词，就基本上会拼写这个单词。看着生词也能准确的读出来，学生不必花大量时间在单词上。

老师还可以利用学生小学语文课上学的拼音，把汉语拼音和字母，音标建立适当的联系，有利于学生快速记住英语音标的读法和写法，能更快入门。

另外，有些学生一背单词，就翻到书后面的单词表，逐个记忆。其实这种单纯记忆单词是很容易遗忘的。我们老师应该引导学生多读课文，在课文中背单词。这样记下来的单词才能活用，也有利于培养学生的语感。

三、明确中英文化差异

任何一个民族都有其独特的文化和思维方式以及语言的构成方式。西方人的思维、习惯是有别于咱们中国人的，英语语言也是有别于汉语的。英语老师都明白这一点。但老师却没重视这种差异给学生学习带来的困惑。没有及时告诉学生这些差异，这就容易导致学生用中国人的思维方式去理解英语中的一些现象，而且百思不得其解。

我认为初一新生一入学就该明白这一点，学会接纳认同其他民族的文化，了解他们的思维方式，树立文化差异意识，避免用汉语套英语，用汉语的顺序说英语句子，用中国人的习惯去衡量西方人，造成很多考试中的失误和面对西方人时的尴尬。

因此，英语老师在教学中要注意文化的问题，在语言中教文化，在文化中教语言，使二者互相促进。文化的学习既是外语学习的目的，也是外语学习的手段。如果英语教学一旦提升到文化的高度，就会富有情趣。比如：西方人不喜欢“13”这个数字;在中国人眼里，红色是喜庆的，而在西方人眼里则是危险的标志。比如东西方人对赞美的回答，比如中国人和英国人在闲聊方面的话题选择等等都与文化有关。

四、养成大声阅读的习惯，杜绝哑巴英语

很多学生进校时精力充沛，兴趣浓厚，读英语很卖力，日子一长，兴趣没了，声音小了，到了二，三年级，就成默读了。有老师抱怨：早读课比晚自习还安静!

习惯成自然。老师让学生一开始就养成大声阅读的习惯，并随时观察，发现学生有读不出的时候要想办法。我曾在班上给学生讲李阳老师拿着喇叭带领一群人在长城上喊英语的故事，我也带领学生在早上喊读英语，经过几次练习，也颇有成效。

同时我在课堂上也要求学生大声说英语。一个有趣的活动是让教室里相隔甚远的两个同学随意问答，这也可以改变学生因害羞，害怕而不大声说英语的状况。

还有就是避免学文盲英语，有的小孩子读书，嘴里喊得响亮，眼睛没看到书上，即使知道怎么说，却写不出来，或者写别字，这种学法是必须要纠正的。

五、学会做笔记，好记性不如烂笔头

小学老师总告诉孩子们，把这记在这里，把那记在那里。中学老师不会这样告诉学生，这就要学生知道怎样做笔记。而且英语知识点相对零散，课堂上很容易理解和记住，却由于不是系统的，所以极容易遗忘，学生必须时时记笔记，经常复习。有些学生开始没养成记笔记的习惯，后来明明知道那是该写的东西，却懒得动手。考试时到处找别人的笔记来背，其效果当然不理想。

所以学英语之初，就要学生准备笔记本，要求他们作笔记，老师还可以不定期检查，以督促学生记笔记。

在初学英语时，老师应指导学生怎么做笔记并形成习惯，比如：课文里的短语，重要句子，就直接在短语，句子下划线。一些词，句的转换，就直接把替代的词句写在该词句旁边，这样可以在课堂上节约时间。而一些词语辨析，重点句型及例句，大块的语法，比如时态等就得写在笔记本上，省得在书上见缝插针，复习时不好找。另外，学生应在笔记本上写明单元，课题等，以方便查找。

学生要有一套自己的做笔记的符号，老师也可以介绍一些。比如：短语就划直横线，重点句型划波浪线，重点介词，连词等就把该词划圈。这样学生在读课文时就可以重点注意这些有符号的词句，在读书的同时，也可以把这些知识点顺便过一遍，比单独复习省时省力多了。

我有一个学生，她的笔记本上每页都在右边留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考复习相关单元时，老师补充的东西就记在这些空白处，真是聪明之至!

六、注重听说读写四项基本技能，培养英语思维习惯英语作文怎样学好汉语

英语不仅是一个学科，更重要的是它是一门语言，是人们借以交流的工具，会听，会说，会读，会写才算掌握了英语。因此老师首先要培养学生听说读写的意识和技能，让学生意识到光靠做题是学不好英语的。通过做题可以得高分，但最终将影响英语能力的提高。

课堂上，老师首先教会学生基本的课堂用语，问候语。课后老师可以主动用简单的英语和学生打招呼。老师把目标语言呈现后要少讲解，多操练。操练的方式也是多种多样的，可以两人对话，可以小组对话，还可以实行男女生之间的对话。老师可以自己编一些简单有趣的句子写在黑板上，让学生读。也可以设置情景，让学生编对话。这些活动不仅可以提高学生听说读写的能力，也能提高学生学习兴趣。

老师一开始教新生时就要避免学生“心译”。初一课本上的单词多半是实物和表示实际动作行为的词，老师教单词时最好出示实物或用简笔画，不用或少用汉字，并且应要求学生学记单词时头脑中出现实物本身的形状，而不是汉字。这样才有利于培养学生的英语思维。

当然英语老师要首先用英语教，课堂上尽量避免使用汉语，必要时可以辅以手势等身体语言。然后要求学生坚持在课堂上认真听英语，用英语想，用英语说，去掉“心译”的过程，形成英语思维的习惯。养成了英语思维习惯，将大大提高学生学英语的速度和进程。

七、预习和复习是学好英语的保障

初学英语，字母和音标符号对于孩子们来说是无意义的音节和符号，很难理解记忆，要靠死记硬背，是极容易遗忘的。所以复习就显得尤为必要，老师必须强调复习预习，安排时间，教授方法，这样才可以保证自己的教学顺利进行下去。而且养成了这样的好习惯，也有利于今后的学习。

一般来说，老师应在下课之前留两分钟让学生复习，指导学生回忆当堂课的主要内容，在学完之后一小时内复习，效果相当好，可以记住内容的百分之九十左右。在下节课开始的时侯再用三四分钟检查学生记忆情况，掌握学生学习状况，及时对所教知识进行复习巩固，会起到很好的教学效果。

老师要让学生有意识地对所学东西分阶段复习。把一天的内容复习一次，在周末把一周的内容进行一下梳理总结，在学月考试时再详细复习。如此反复，学生头脑中的知识是相当牢固的，所学知识就从短时记忆转换成了长时记忆，就不易遗忘了。用所学单词、短语、句型来描述自己身边的人、事是很好的复习单词、句子的方法，对课文可以采取复述的方式，也能收到很好的效果。

对于预习来说，教师指导学生用框架式预习比较好，容易形成系统的知识结构，易于梳理。比如说，在第一节课，老师应让学生浏览全书，了解大概的知识结构，有些什么版块，便于学生以后把学到的具体的知识放进相应的知识板块中。也让学生心理上有所准备。在下课或一周结束时要告诉学生，将要学习什么内容，以便学生有目的的去预习。

单词的预习就是提前去拼读，课文的预习就是先试着去阅读，理解课文中的词句，课文大意。深难句和不明白的地方要做记号，以便上课时认真仔细听讲。

八、激发学生兴趣，随时关注学生需要

英语作文怎样学好汉语 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。在义务教育阶段，英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯。老师要善于激发学生学英语的兴趣，保持学生学英语的积极性。及时的鼓励，课堂上有趣的小游戏，举办书写，朗诵比赛，都可以提高他们学习兴趣，英语角也是练习口语，锻炼胆量的好地方，可以在班上搞，也可以年级内进行。有时可以放一些简单的英语动画片给学生看，既娱乐又练听力，口语。学生真的能从中学到他们喜欢的语言。

学生其实是学校和老师的服务对象，当我们的服务对象有什么正确合理的需要时，我们要千方百计地满足他们。学生的需要不仅是科学文化知识的需要，还包括鼓励，被认可，成就感，帮助，鞭笞等的需要。学生的劳动需要得到认可，要让学生有成就感。当我们发现学生的哪怕一个小小的进步，我们要及时给予鼓励，当我们发现学生学习存在问题时，我们也有责任及时给予指出并帮助他们解决问题。这样，可以更长久地保持学生学习的积极性，避免过早地出现两极分化，放弃学习英语的情况的产生。

九、克服困难，树立理想

初一英语尽管简单，对于学生们来说，还是存在相当的困难。遗忘，枯燥是最大的问题。老师要让学生明白：困难肯定是存在的，但要有克服困难的勇气和决心，每次都努力翻越一个一个的坎，过了一坎，就前进了一步。同时老师要让学生树立远大的理想。为理想而学习英语，不轻言放弃，才会有恒久的动力。

老师要多观察学生，分析学生的作业情况。当学生有困难时，老师要及时发现并给予帮助。在出现较大困难时，老师要和学生讨论，谈心，帮助学生找出解决问题的方法，并和学生一起制订一份可行性计划，并督促学生按时完成。学生只有看见了自己的进步，才更有信心学好英语。

对于学生来说，知识的缺漏容易补救，科学方法和习惯的养成比较难。老师光介绍方法是不行的，还要给予学生必要的，经常的，一定时间的训练，才能取得好的效果。

十、学会使用词典，培养自学能力

大科学家达尔文说：关于方法的知识是最有用的知识。当今的学生在学校不仅要学习文化知识，更重要的是掌握获得知识的方法，以便可以及时更新自己的知识，保证终身的学习和提高。所以老师要在教学的过程中培养学生的自学能力。

在教了字母，音标之后，应该鼓励学生自己拼读，预习单词和课文，不知道意思的单词自己去查词典。初中阶段建议学生使用双语词典，要让学生有意识地去看英文注解。

培养学生自己总结知识的能力，自己总结已经学过的句型，短语。鼓励学生造出自己的句子，用英语表达自己的思想。

现在学英语的渠道很多，学生可以自己选择简单有趣的读物，磁带，光碟，或在网上下载简单的听力，还可以通过网络结交到笔友，在英语网站上学英语。只要正确选择使用这些东西，都可以提高英语，并且会让学英语变得越来越轻松。

在中文语言环境下指导学生写好英语作文

1、人物外貌描写模式化。笔下的人物长相高度统一，喜欢套用别人的词语。如习惯用“炯炯有神的大眼睛”、“能说会道的嘴巴”、“不高不矮、不胖不瘦”……这些词语模棱两可，可以套用在任何人身上，没有突出人物的独特之处。人物描写不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

2、人物行为高大完美。笔下的人物综合了很多人的优点，没有缺点。写老师就总是写深夜补课就是为了祖国的未来牺牲自己，写清洁工就写打扫街道无私奉献，一写人物的“闪光点”就上升到“崇高无私伟大”的境界。这样拔高了的人物，就像动画片里夸张的人物造型让人读了觉得虚假。应该还原人物本来的面貌，做到真实地记录。

3、辩证结尾，虚情假意。正文部分感情真挚，结尾时笔峰一转，立刻向积极的思想靠拢。如写一个脾气暴躁的爸爸，自己考了全班第二名还要挨打，本来应该是提出抗议，可是结尾却回归“爱”的主题，显得虎头蛇尾。叶圣陶先生说过一条写作文的名言：我手写我口，我口言我心。练习写作文，就是要说心里话，说真话，抒真情。

4、人物形象过于“衰老”。这指的是作文题材陈旧，基本上都是早已被别人写过无数次的材料，不新颖。如表现母爱就一定要到学校送雨伞，半夜上医院，吃剩饭，表现师爱就一定是熬夜批改试卷，补课……

为了避免再犯这样的毛病，学生们需要留心观察“生活小事”，抓住人物主要特点，真实地记录，艺术地加工，就达到“突出特点”了。再结合自己的、时代的语言特色，对症下药，就能够写出一篇真实的、艺术的佳作。。

一堂课下来，学生们的表达让我颇觉意外，没有想到他们竟然有如此细心的观察。从选材到语言，从形象到风格，让本次作文的整体面貌焕然一新。

生一：我的妈妈特别爱美。她皮肤白皙，五官精致，留着一头长长的头发，烫成了大波浪，染成了金黄色，看上去非常时髦。妈妈特别关心她的脸，化妆台上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以开个杂货铺了：洁面乳、保湿水、滋润霜、防晒霜、收缩水、面膜……，清透毛孔的、滋润美白的、细致肌肤的什么都有。从小护士到玉兰油，从大长今美白家族到圣大保罗，化妆品的牌子是换了又换。每天早晨起床的第一件事就是洗脸。妈妈洗脸是最重要的大事，无论有多着急，妈妈总是慢条斯理地把洁面乳挤在掌心，轻轻拍上脸颊，顺时针逆时针地按摩几分钟，用清水洗掉。往脸上拍上爽肤水，再抹上滋润霜，如果外面有太阳的话当然还要抹上防晒霜。完了吗？没有。妈妈还要凑到镜子面前，仔细地把眉毛描的弯弯的，在涂上一点浅色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，确定没有问题了再穿衣出门。

生二：我的爷爷他非常勤劳，非常节俭。我就来说一说他的节俭吧。有一次，我和爷爷上街赶场，我们到农贸市场去买猪肉，爷爷来回看了两趟，才指着他中意的那块肉问道：“这肉咋卖得？好多钱一斤？”贩子高声回到：“十二块钱一斤！”爷爷吃了一惊：“啷个那么贵哟？”回头悄悄对我说：“这段时间猪肉那么贵，我们就不吃猪肉了。”说着牵着我的手就走了。我的心里一百个不愿意，撅着嘴。结果那次家里两个星期都没有吃肉。我还在长身体，需要吃肉啊！爷爷，节俭是可以的，您这样做是不是太“节俭”了啊？

生三：我的隔壁邻居王伯伯是个善良的人。一天，他家里的猪染上了瘟疫死了，一个猪贩子听说了就主动跑到他家里来，要出一百块钱买这头死猪。王伯伯不肯，他对那人说：“晓得你们低价买进，还不是高价卖出。赚这个昧心钱你们就不觉得亏心？算了，我还是做点好事，免得以后阎王爷找我。”就把死猪挖了个坑埋了。我觉得他很善良，也很伟大。

生四：王老师身材瘦小，但特别结实。他那灵活的眼神、球场上敏捷的动作和活泼的性格在加上他姓“王”，同学们送给了他“美猴王”的雅称。

生五：我们班的熊港同学聪明好学，长的仪表堂堂，对人彬彬有礼，写的一手好字，是我们班的“帅哥”。不论是哪个老师上课，他都认真听讲，从不开小差，手里总是拿着一支笔随时做笔记。老师们都表扬他上课认真，学习成绩优秀。让我们好生妒忌！每次考试，我们早早地做完了题，不是在草稿纸上画猫猫，就是趴在桌子百无聊赖。再看看坐在我侧面的熊港，身子笔直，眉头紧锁，仔仔细细地检查他的试卷。要是检查到自己做错的题，他都会笑一笑，再一笔一划地把正确答案写上去。熊港喜欢唱歌，也喜欢跳舞。和五二班联欢的那天，他的一曲《精忠报国》赢得了大家的阵阵掌声。跳的街舞动作很幽默、很帅。我们都喜欢他。

生六：街上修理自行车的叔叔是个热心帮助别人的人。有一天傍晚快要下大雨了，我骑自行车急急忙忙回家，刚到路口那里车胎爆了，我把自行车推到修理铺，不好意思地对他说：“我身上没有钱，可是车胎爆了。”叔叔拉过自行车就开始修理，头也不回地说：“没关系，明天再给我都可以。”我很感动！

生七：我的妹妹虽然只有四岁，可是她很顽皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我们摘了一大包回家，我很想睡觉，就叫她自己玩，我先睡一会。等我醒来，看见妹妹的脸上满是一道一道的血，还用手背揉着眼睛“呜呜”直哭。我连忙问她和谁打架了，她不说话，就是哭，急死我了。我连忙去擦她的脸的血痕，谁料妹妹“噗嗤”一声笑了，原来她把桑果的汁水抹到了脸上，吓了我一大跳。

……

在作文讲评课上，学生们第一次互评互改，全班笑声不断，欢乐的气氛的萦绕在他们身边，学生们第一次对我说：“老师，写人的作文其实不难！”初次的尝试使我茅塞顿开，受益匪浅。学生的反馈让我忽然觉得：突破了传统作文教学的束缚，原来写作可以如此“简单”。

我很欣慰！我将继续在教育改革的道路上努力学习，不断创新！

从前，有一只小蚂蚁叫丁丁，她很想去外面的世界探险。

终于，有一天丁丁的爸爸和妈妈要去游玩，丁丁趁机偷偷地溜了出去。

丁丁走着走着看见了一棵美丽的草，草的颜色是紫红的，很美。丁丁觉得这棵草像滑梯。于是，丁丁就滑了下去，可是她发现自己的脚被黏住了，一点不能动弹，危险时刻蜻蜓飞了过来，把丁丁拉了出来。丁丁一出来就大喊：“大自然好可怕啊！”

丁丁走着走着觉得饿了就去树上找吃的，可是脚一滑掉了下去，丁丁吓得魂飞魄散了，这时蝴蝶姐姐飞了过来，把丁丁救了起来。

后来，丁丁又一个不小心掉进了河里，被浪花冲得晕头转向。这时丁丁已经累得气喘吁吁了。

丁丁不想往前走了，她往家的方向走去，一小不心掉进了一个黑洞，碰到了“地下毒王”狼蛛。丁丁赶紧逃跑，狼蛛在后面紧追不舍，突然丁丁跑进了一个小洞里，丁丁躲在里面，一动不动。狼蛛找了一会儿看丁丁不见了，就走了。终于逃出了狼蛛的魔爪。

小蚂蚁全身冒汗，拖着疲惫的身子，一步一步向家中走去，她再也不想历险了。

我最喜欢的一本书是《丛林历险记》。当我看到《丛林历险记》这本书时，我不禁为世界上竟然有人和我持有相同的想象而兴奋不已，便一口气读完了这本书。

这本书是英国著名文学家拉迪亚德·吉普林创作的有关丛林故事的合集。书中篇篇都是儿童读物的经典之作。在这部充满神奇幻想的作品中，作者带我们走进危险的原始大森林，以遍布狼穴蛇洞、古堡墓地的蛮荒之地为背景，讲述了狼孩莫格利经过一系列历险，成长为“丛林之王”的传奇故事。书中的莫格利是个勇敢而富有智慧的男孩，他不仅和棕熊巴卢、黑豹巴希拉以及狼兄弟等交上了朋友，还赶着如潮水般的水牛大军，踩死了自己的仇敌——恶虎希尔汗！莫格利那超凡和智慧令我折服，我也要成为一个他那样的男子汉！

书中还描述了一幕幕生死搏斗的精彩场景，如蟒蛇与群猴大战、莫格利与恶虎搏斗等。作者传奇的叙述，不仅让我体验了一场场刺激的丛林历险，更让我明白了生活就是竞争，每一种生物都得为自身的生存进行斗争，因而需要毅力和有效的行动。而贯穿全书的“丛林法规”，还让我明白了我们的生活需要纪律，只有遵守一定的规则，我们才能过上井然有序的生活。

《丛林历险记》是我读到的最精彩的一部有关动物、丛林与人类的故事书，相信你读了以后，也会又不晓得收获的！

暑假里，我读了老师向我们推荐的一本书，名字是《汤姆索亚历险记》。这本书里精彩有趣的内容深深地把我吸引住了。

主人公汤姆是伸张正义，善良勇敢，调皮捣蛋，爱玩耍的男孩子。在大人的眼里，他是一个不折不扣的坏孩子。

有一次，他因为在家里做了错事，和他的姨妈吵了架，于是他就和两个小伙伴准备离家出走，在一个宁静的夜晚，它们三个人划着小船到了一个小岛上。

汤姆出去找食物的时候，它无意之中看见两个小偷背着一袋钱进了一个山洞，那两个小偷进去之后，汤姆一直守在洞外，可那两个小偷进去后就一直没有出来，汤姆实在等不住了，就先回去了。第二天他和他的两个伙伴又发现了那两个小偷。等小偷把钱藏好以后，汤姆就立刻将钱取出，交给了警察，警察局长马上派了几名得力干将和汤姆一起去抓住了小偷。

汤姆是多么的勇敢啊！如果不是汤姆在不顾自己安危的情况下，跟踪小偷，警察就无法将小偷抓住，那么小镇上就无法安宁。

汤姆的故事告诉我们遇事要冷静，好好地思考该怎么做。汤姆的故事还告诉我们，遇到困难不要轻易气馁，而要努力奋斗，坚持下去。如果能够做到这点，就可以走向成功。

本次期中考试，我的各门科目都进步了，虽然离优异的成绩还有很大的差距，但是至少都向前迈进了一小步。

我的数学成绩有一段时间特别糟糕，基础计算不过关，难题没思路，是算啥啥不行，看见题目就头疼。但我静下心来，仔细想想如果一味地躲，怕，是从根本上解决不了问题地，困难像弹簧，你弱它就强，所以我暗下决心，一定要打败困难，战胜自我。

先从基础下手，细心练，用心写，养成好的书写习惯，不因为潦草而造成错误。接下来在难题上做到每天两三道，画辅助线，找线索，套公式，总之是想尽办法努力克服困难，多做，多练，多问，熟能生巧，终于在考试时突破了以往见到倒数两道题根本没思路，而是一鼓作气地做出了倒数第二道题，并且10分全部到手，最后一道题由于时间的问题只拿到了一分。

这说明自己在做题的速度上还存在很大的问题，以后要再继续多练习的基础上提高速度，提高效率，而且不在不应该丢分的题目上轻易丢分，一分一分地扣，一分一分地进步，相信付出一定会有所回报。

而且要将自己在数学练习上成功的心得，贯穿到其它科目，取长补短，找到可以借鉴的共同点，争取再各科都有所突破。相信功夫不负有心人，我不仅要有心还要用心，相信我一定会继续努力，继续前进，加油！

首先继续刻苦努力学习，端正态度，按时完成段老师布置的各项作业；第二在学校的学习中争取在期末考试时在前进至少一百名，进入前五百名，班级进入前35名。总分达到560阅读扣分在8分以内，作文扣分在8分，第三，学情总分达到8000分一定要进入前一百。

[数学期中考试后的反思作文

这天下午，天空正下着蒙蒙细雨，“102来了！”不知是谁说出了这句话，我连忙收起雨伞，转身上了车。我坐在靠门的那一边，望着玻璃窗上雨点划过的弧线，我的视线不自觉的看到司机的背影，这个背影似乎在哪里见过，我的思绪不禁飘到一个月前……

那天，也下着蒙蒙细雨，我朦朦胧胧之中看见一辆近似102的车，我不管三七二十一，也没有在意那个站头是不是自己平常上车的地方，就朦朦胧胧的上了车。

坐在车上，我像往常一样找了一个靠窗的位置，一边欣赏着窗外被雨水所模糊的风景，一边听着站的名字。突然，我觉得窗外的风景有一些陌生，心一下子就漏了一拍，想：该不会是坐错车了吧？不可能！车上贴的明明是102，大概是雨下得太大了，我的视力又不太好，一不小心看错了。我暗自把这件事想成如此，又若无其事的接着看着风景，而心却还是无法平静。

又过了几站，我的头脑越来越清晰，我想：我不是坐错了车，而是与我回家的方向正好相反。我的心开始忐忑不安起来，我一直在矛盾一个问题：我到底应不应该和司机说我坐错了站呢？他会不会同意让我一分钱都不用付回家呢？当时车上人很少，还开着空调，天也因为下雨而灰沉沉的，再加上到了傍晚，我不禁毛骨悚然，一两滴冷汗划过我的脸颊，“吧嗒”一声摔到地上碎成两半。司机似乎发现了我的焦虑，好心的问：“小朋友，你怎么了？”“我，我坐反车了。”我结结巴巴的回答。”“哦，那没有关系，待会儿到了终点站，我再把你送回家。”“恩，谢谢您。”我连忙向司机道了谢。在终点站，我坐着等了一会儿，期待着公共汽车再次启程。

“西山，西山到了，请下车……”汽车的提示使我回到了现实中，那个雨天的傍晚，那天的再次启程，我永远都不会忘记，102路车有一位如此善解人意的司机。

社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。

一、指导思想

寒假期间结合我校校情，根据中少办发[2015]1号文件（附件1）和《绿水青山就是金山银山——“我眼中的秀山丽水”少先队生态文明教育美文美图征集活动方案》（附件2）、《“千万家庭共治水 建设和谐美丽好缙云”少先队主题实践活动方案》（附件3）的要求。分别落实三项活动。引导学生度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期，为新学期学习、生活奠定良好基础。

二、活动主题

我爱胪膛我的家

三、活动内容及形式

1、放假前假期前，学校对各班班主任、辅导员进行了工作布置。各班积极响应、认真落实，根据每班自身特点，学生特点，进行活动安排，同时对活动内容进行讲解、指导。活动内容丰富，形式灵活多样。为了夯实此项工作，学校在每学期放假典礼上就学生开展道德实践活动作了专项安排部署。我校的假期实践活动作业有：

（1）、“千万家庭共治水 建设和谐美丽好缙云”，“我眼中的秀山丽水”少先队生态文明教育美文美图征集（任选一项完成）

（2）、与父母沟通交流、报答父母的养育之恩主要体现在用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，用一颗宽容的心去细味父母的唠叨，亲自为父母献上自己的感恩行动：有的帮父母做家务活，有的给父母做一次感恩饭，有的为父母泡一杯感恩茶，有的给父母送上自制的感恩礼物，说一些感恩话等；

(3）、为连队做好事。为了让这些实践活动作业真正落到实处，学校制定了详细的活动方案，精心设计了活动记录卡片，并将实践活动的目的、意义、方式等以家长倡议书和飞信的形式告知家长，让家长做好监督。

2、感恩父母心，孝心无价。

高年级学生学着给父母做一次感恩饭，低年级学生为父母泡一杯感恩茶，说一句感恩话等形式。提示学生不仅要在特殊的日子像父亲节、母亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心，在平日里我们就可以做一些力所能及的事，让父母感受到我们对他们的爱。

通过这项活动同学们感受到了父母的辛劳、父母的爱，懂得了知恩感恩，提高了道德素质。从身边亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推己及人，达到爱同学、爱老师、爱学校、爱社会、爱祖国的目的。

3、认真组织开展“我做胪膛文明小导游”主题教育活动。

动员同学们利用假期和父母一起走进社会，用自己的眼睛看，用自己的心感受，在社会实践中，将自己的感受通过照片、文字等的形式记录下来，进一步感受缙云在科技发展、环境保护、和谐社会等方面的成果，感悟城市的变迁，树立共建和谐社会坚持科学发展观的思想，并和自己的小伙伴打扫自己的家园。

4、“我爱我们的节日——春节”主题文化活动。

抓住春节契机，深入挖掘民族传统节日文化内涵，开展“春节知识小报”、

“趣味对联小报”、“做灯笼”等富有生活情趣的民俗活动，引导学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春。

5、“安全伴我度假期”安全教育活动。

在散学仪式上，我校分别对学生和家长开展一次专题安全教育活动，并下发了告家长书，以安全知识武装学生和家长，以典型事例警示学生和家长，让广大学生和家长知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，切实增强安全使用煤气、电器及防火防灾、防盗防骗、交通安全等自我保护意识和应急避险技能，谨防和杜绝各类学生安全事故发生。

6、开展美文、美图、摄影比赛

每人针对假期参加的实践活动，写一篇或画一幅关于假期社会实践活动的文章，记录下自己实践活动的经历、体会、感想等，写出了自己的真实感受。

四、活动带来的成效：

1、提高了学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。

2、培养了学生探索精神，给学生一个体验成长的机会。通过自己做菜、打扫等，学会去面对困难和失败，在不断的摸索尝试中，让他们初步体验到父母的辛劳，增进了亲子感情。

3、改变了学生自我评价，给学生一个转变劳动观念的契机。通过活动，家长对子女做家务的态度改变了，学生对家务劳动的态度也改变了。在活动的进行过程中，也得到了家长的大力支持，有很多家长欣喜地告诉我们：孩子长大了！知道体谅关心父母了！看着他们溢于言表的表情，我们也感到了成功的喜悦。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学

校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

小土豆撞翻了五十名辣椒士兵

小土豆是老土豆的儿子。他有十七个弟弟：土豆老二，土豆老三，土豆老四，土豆老五，等等等等。虽然小土豆身为老大，但经常受过弟弟们和旁人的嘲笑和排挤。小土豆不仅浑身紫黑难看，而且也不象其他土豆那样拥有滚圆的肚子，瘦得只剩下皮包骨头。更为不幸的是他总是摔跤，从早摔到晚，从晚摔到早。

“哥哥真差劲，连上厕所都摔跤，倒栽葱一头猛地扎进恶心臭臭的粪便里，我可不要再和他挨一起!”

“哥哥真是笨，吃饭都会摔跤，大碗的饭菜全扣头上了!”

“哥哥真搞笑，穿衣服都会摔跤，结果差点被衣服绑牢!”

“哥哥真可怜，睡觉还要摔上一跤，一头撞上木柜，头上鼓起了小山般的包包!”

…

久而久之，大家都离他远远的，深怕小土豆的霉运触到他们。

一天，这个国家的统治者番茄王要巡视这里，这一下，可把土豆家族给急坏了。

“小土豆万一撞到番茄王，可是要落得诛九族啊!”

“番茄王向来不喜欢我们土豆家族，万一得罪他，那帮强悍的辣椒士兵会将我们统统投入辣椒监狱，到时候恐怕会辣得粉身碎骨!”

他们的邻居花生头献计：

“我看不如把小土豆五花大绑，嘴里贴上封条，关进小茅厕里就省事了!”

于是，他们和闻讯赶来的青豆、小葱、芹菜、白菜头、红萝卜分头去寻找小土豆。最后，小葱在一个在泥坑里找到了小土豆，用他长长的胡须好不容易才把小土豆给拉上来。

“唉呀，累死我了，你可不要再捣乱害我们了!”

“葱哥哥，我是好人，我不害人!”

“番茄王要来巡视这里了，你可知道，万一你不小心撞倒番茄王，可是要连累我们全镇居民。番茄王和那帮辣椒士兵可是毒辣得狠，曾经把柠檬大叔吊在阳光下足足晒了七七四十九天，最后还将他晒干的尸体扔进臭水沟里!”

小葱二话不说，卷起浑身是泥的小土豆就往回走。

还未走出几步远，就远远地听见喇叭声，番茄王就要驾到了。还未等他们回神，开道的辣椒士兵已经来到他们面前。他们穿着火红的军装，头戴红帽子，雄赳赳气昂昂。

“你们俩挡什么道，不知道番茄王御驾亲临吗?给我抓起来关进辣椒监狱!”

小葱一听，立刻脸色煞白，浑身发软。这一下，可出了大事情。

小葱的胡须霎时松开了小土豆。小土豆就势摔倒在地，他一脚踩上哪家小孩扔地上的滑板。小土豆还未来得及惊叫，滑板已经冲向辣椒士兵。

一、二、三、四…

结果整整撞翻了五十名辣椒士兵，滑板才停下来，后面的士兵赶上来，“哐啷”一声给他戴上了手铐。

“我是好人，我是小孩!”小土豆被辣椒士兵带走时大叫起来。

这时候，小葱早已跑得无影无踪。

小土豆被带到了番茄王的前面。

“陛下，幸亏把他给逮住了，他想乔装成乞丐小孩行刺国王!”

小土豆浑身脏息息，难怪他们把他当成乔装的乞丐了!

“陛下，此等恶人竟然用改装的武器撞翻了我们五十名士兵，他的背后肯定还有更厉害的幕后指使!”

“陛下，请下命令把他关进辣椒监狱。我，辣椒将军，将亲自审问!”

番茄王挺着如山的肚子，眯缝着只剩下一条线的小眼：

“准!”

浩浩荡荡的队伍继续前行。城里的居民早已从小葱那里获知小土豆撞翻辣椒士兵的事情，浑身发抖好象筛谷糠，全部俯身下跪：

“国王陛下，那是小土豆的个人行径!”

辣椒将军摘下墨镜，露出阴深可怕的目光：

“是吗?国王陛下，我极其怀疑这群歹民中就有小土豆的幕后指使!”

番茄王，剔着牙：

“宁可错杀一千，不可放过一人!”

“饶命啊，这可不关我们的事啊!”

刹时，哭喊声此起彼伏。

突然，青豆指着小葱：

“陛下，我举报，都是小葱!”

还未等小葱张口辩解，辣椒士兵已经开始来扯他的胡须了。就这样，小葱也一起被扔进了囚车。

正是小土豆这一摔，引出了无穷妙事。

许茹是一个生活在美食岛上的女孩儿，她的生活幸福极了。可坏事偏偏不请自来，大魔王哈瑞成了这里的国王，在这里，民不聊生，精灵们一个个被抓走，许茹痛苦极了，一次在后花园散步的时候，许茹偶然发现了一本书，书上说要打败大魔王需要拥有圣级仙子的力量，许茹想：如何才能获得圣级仙子的力量呢？我先开始练习魔法吧！

时间一天天过去，许茹的魔法确实大有长进，她决定：去找圣级仙子，借仙子的力量！收拾好行李，出发了！

许茹首先来到了甜点王国。从入口进去，感觉身体如同羽毛一般落下。“扑通，啊！你为什么砸我！”许茹睁开眼睛一看，自己砸到一个猫耳朵少女，少女怒气冲冲的站起来，问：“你是谁啊？为什么闯入甜点国？”许如站起来说：“我叫许茹，我想借助圣级仙子的力量，因为有人想推翻大魔王统治！”“你好，我叫乌喵，我也想推翻大魔王统治！不如咱们结伴吧！”许茹点头同意。

乌喵有点儿担心地说：“圣级仙子都居住在光幻神阁，可去幻影神阁要穿过迷雾森林，风雪帝国和奶茶港。迷雾森林十分恐怖，以前从来没有一个人成功走出过它！”许茹坚定地说：“我不怕！”俩人坚定地就走入森林。迷雾森林里面似乎没有生命的迹象，有一点点用可怕。倏！轰！许茹和乌喵连忙躲开。“你们反应还不错嘛！”只见一位披着金色卷发的女人迎面走了过来，“你们来这里做什么？”“女巫格格拉！”俩人惊呼。许茹壮着胆子来意说明。女巫格格拉说：“那你们与我比试一场，赢了，走，输，留下。”二人只好同意。

走进比赛场地，许茹和乌喵摆好姿势，说：“开始！”“魔法球！”“影之刃”“奶油锁链！”……大战了八百回合，最终俩人居然获胜了，格格拉告诉她们，“向前走，很快就到出口了。”俩人很顺利地找到了出口。

唧！啪！”一团冰蓝色的东西挡住了她们。“这不是妖妖吗？”乌喵很惊讶，随即又兴奋地说：“妖妖，通往风雪帝国的路你最熟悉了，快带我们去吧！”可是妖妖听不懂乌喵在说什么，还是一脸敌意。许茹很奇怪，妖妖原名叫冰雪之妖，传说她身体晶莹剔透，性格友好，可为什么现在的妖妖这么不友好呢，咦，妖妖头上应该有一片蓝色的孔雀羽毛啊……怎么是黑色的！想到这儿，许茹不由得大叫：“糟糕，妖妖被魔化了！”正在与妖妖搏斗的乌喵问：“那我们该怎么办？”“冰痕世纪！”妖妖挥动着法宝冲过来，乌喵拉着许茹的手，一个燕子空翻就轻巧地落地了，接着两人拨腿狂奔。

跑了半小时，两人闯入了风雪帝国的边境。“小孩，你们的证件呢？”一个雪巨人对她们说。“我堂堂的猫族公主，还需要证件？这个呢，是我的仆人。”守卫一听，居然乖乖地放她们进去了，嘱咐着说：“风雪帝国最近有雪漩涡，你们走的时候要小心点！”俩人道过谢，便去找冰雪公主。

俩人一边聊天一边走。忽然俩人踩到了雪旋风，“啊！救命啊！许茹尖叫。这声尖叫引来冰雪公主，冰雪公主费了很大的劲儿才把乌喵和许茹救出来，吩咐管家：“把这俩人带回去静养吧，等她们醒让她们来见我。”“是！”管家轻声说。

过了许久，房内传出声响，“唔，呃”“我这是在哪里啊？”许茹一边环顾四周一边说。“哎呀，我在这！”躺在另一张床上的乌喵带着几分倦意回答。“你们都醒了，那去见公主吧！”管家走了进来。“嗯，好！”乌喵微笑着说。随后，俩人来到大堂，冰公主问：“你们为什么来这里？”乌喵上前一步，把来意说明。

冰公主沉思片刻问：“你是乌喵？你是许茹？“嗯嗯”俩人点了点头。公主微微一笑：“圣级仙子们知道你想推翻大魔王哈瑞的统治，他们准备了法宝给你们，对你们仙力有很大提升的。

俩人向公主道了谢，就钻进魔法门里，不一会儿，就到大魔王的王宫里。经过七天开夜地激战，俩人终于打败了魔王，从成为新国王，她们和那里的人相亲相爱，从此幸福美满地生活一下去！

1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

5.总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

周六上午，天气晴朗，鸟语花香。兔弟弟写完了作业来到草地上玩，野花竞相怒放，蝴蝶飞舞。小白兔想到山林里去玩，于是，它找到了姐姐、哥哥、妹妹一起来到山上的树林里做游戏。兔弟弟想了想说：“我们玩捉迷藏吧？”于是，它们在森林里转了几圈，终于找到了一个捉迷藏的好地方。

兔妹妹问：“藏好了吗？”兔弟弟说："藏好了。”它们就开始去找兔弟弟。在森林里找呀找，一直没有找到图弟弟。兔姐姐问：“它会不会藏到树洞里去了？”大家也说：“有可能藏到树洞里了。”兔姐姐说：”快点把它找出来，树洞里很危险！”就在这时，小松鼠问：“发生了什么事，怎么回事？”兔姐姐说：“兔弟弟不见了，我们找不到它在哪里？”小松鼠说：“不用着急，我知道它在什么地方，我来带路。”小松鼠把兔姐姐带到藏有兔弟弟的一棵大树旁说：“它就在这个树洞里，没有其他小动物住，这个树洞不仅小，而且不深。”

就这样，兔姐姐它们找到了兔弟弟。轮到兔妹妹藏了。它想兔弟弟都能藏到树洞里，于是它也藏到树洞里，并且喊了一声藏好了。可它不知道这个树洞里住着一只老虎，老虎被惊醒了得意地说：“呵呵……送上门来了，我正好肚子饿了。”兔妹妹回头一看，是一只大老虎正望着自己，拔腿就跑。兔姐姐它们看到了，就和兔妹妹一起跑。可是不管怎么跑都跑不过老虎。眼看就要被老虎赶上了，小松鼠在树上拿着树枝向老虎头上扔去。老虎怒吼道：“是谁拿树枝扔我，我的美食跑掉了！”它看了看，但是没看到小松鼠。狐狸听到了问“美食在哪？”老虎说：“我们一起追兔子吧！”它们便一起追起了兔子。跑着跑着突然出现一只猎狗，兔子吓的腿都软了。但猎狗没有追兔子，却和老虎、狐狸斗了起来。猎人到了，打死了老虎和狐狸，小兔们也已经跑的无影无终。

它们拼命跑回家后，兔姐姐和妈妈讲述了捉迷藏的事情经过。兔妈妈说：“以后陌生的地方不要去玩了，不然可能还会遇到危险的！”