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1000温暖的课堂作文500字
全文共 529 字
+ 加入清单我有过开心的课堂、难过的课堂、有趣的课堂等等。但最令我记忆犹新的还是那温暖的课堂。
一年冬天,下着鹅毛大雪,风呼呼地吹着。这寒冷的天气,让人看着就觉得冷。出门去,看看地上的脚印,你就知道雪下得有多大了,地上的积雪有多厚了。
人人都不想出门,可这是还并没有开始放寒假,所以还是得风雨无阻的去上学呀!
到了学校,有的学生小手被冻的通红,还有几个学生脸上被冻伤,冻烂。
在上第二节课时,我们班有一位同学吐了,同学们一闻见吐的味道,就都捂着鼻子,不愿意接近那位同学。而我们班的一位同学,小昊却挺身而出。他递出纸给吐的同学,随后又倒了杯热茶给他。接着,小昊又跑出去,铲了一些沙回来清理卫生。
小昊是我们班学习最差的一位同学,我们一般都不爱跟他玩。可在这件事中,从他所做的行为中,让我们觉得他多么高大,多么好。也让我们打心底里敬佩他。
经过这件事,老师又告诉我们:“如果你们自己吐了的话,这个时候同学们都不帮助你,还都说你很恶心人,那么你的心里是什么滋味?难道能是开心的吗?所以说同学之间要互相帮助,和睦相处。我们都应该向小昊同学学习,主动,热心的帮助别人。这样,才能成为一个美好的大家庭。”听完老师的话我们都热烈地为小昊同学鼓掌。
外面,雪下着,风吹着。而小小的教室里却充满了温暖。
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篇1:生活处处是课堂作文500字
全文共 530 字
+ 加入清单“家里没菜了!”妈妈从厨房探出头来,冲着爸爸喊,“去买菜!”爸爸正在扫地:“我忙着呢!”
妈妈从厨房里走了出来,用眼睛寻找到了正在写作业的我:“暄暄,你去买菜好不好?”我一听,连忙摆摆手说:“不行,你看我这里有语文、数学、英语三科作业等着我写呢!”
妈妈才不管我同意不同意,“回来再写!”把十元钱往桌上一扔,还有一张清单,上面写着:一个茄子,一个尖椒,一个土豆。我只好穿上衣服,下楼买菜。
走在路上,我心想:我也没买过菜啊,茄子买什么样的好呢?尖椒是什么样的好?土豆又是什么样的好?想着想着,我就来到了菜店里。
面对一大堆茄子,我发起呆来,买什么样的呢?好看不禁吃,挑个不好看的吧。于是,我就挑了一个个挺大,表面却凹凸不平的茄子。接着,我拿了一个头大尖小的椒,要了一个黑不溜湫也很大的土豆,还有点伤疤……
到了家,我本以为会得到妈妈的夸奖,可是一到厨房,妈妈开始唠叨起来:“这是什么菜啊!”
“我看它们个大才买的。”我嘟囔着。妈妈开始耐心地给我讲解:“买菜要看质量。茄子应该买光溜的,颜色不要太深,也不要太浅……”虽然妈妈一直唠叨着,这次我却没有捂着耳朵离开。生活处处是课堂,买菜原来也有这么大的学问啊!我暗暗下决心,下次买菜一定要牢记妈妈的话。
从此,我买菜越来越精通了。
篇2:生活处处是课堂作文450字
全文共 449 字
+ 加入清单课堂不仅仅只在学校里,也可以在自己的身边,只要善于发现就能明白!
还记得那是一年寒假,父母将我带到了满是雪的地方,我高兴万分,在雪地里快活地在奔跑着,不久后,就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后,发现自己的小伙伴们也在这儿,心中又想出了一个点子。许久后,就拉着她们跑向雪中玩打雪仗,当她们一出门,我就给她们来了一个下马威,快速地扔出了无数个球,当她们半分钟后才发现自己被砸,顿时火冒三丈,她们如蚂蚁一般,那么团结,像是商量好的,接二连三地朝我扔去。
我在身后正准备一个大雪球,当我一转身,她们将雪球砸中了我的各个部位,我顿时放声痛哭,头也不转地向远方走去,眼中的泪水如滚珠一般滴在地上。
走到不远处时,抬头一望,便发现树的枝头上有一株蜡梅,我百思不得其解,花都应该在冬天凋谢了,怎么腊梅还在这顺其自然地开放,拿出手机搜索了才知道了答案。
那时我才明白,我不应该生她们的气,应该像腊梅一样坚强,锲而不舍,勇敢地去面对一切事情,我快速地跑回去向她们道歉。
在生活中只要善于发现、留心观察,就能明白——生活处处是课堂!
篇3:理想课堂
全文共 935 字
+ 加入清单河阳大地如火如荼的进行新教育,新教育的主阵地是理想课堂。从接触新教育,就迷上了理想课堂。孩子是课堂的核心,如何最大可能地促进、实现学生每个个体的学习,如何给孩子尽可能多的自由。
困难学生,情有独钟。在探究学习中,有的学生思维敏捷,乐于表达;有的学生反应较慢,磕磕巴巴,羞于开口。久而久之,只听不言,这样就达不到互帮互学的目的。为了改变这种现象,给那些不善言谈的学生留下独立思考、大胆发言的时间与空间。在提出问题后,先不急于讨论,允许学生独立思考一会儿,有了自己的想法后再参与讨论。在小组展示时规定:困难学生首先发言,能说多少就说多少,说不下去再有组长补充。这样既养成了独立思考的习惯,又保证每一位学生都有表达自己看法的机会。
画龙点睛,助力成功。教师评价是教学过程中的一个重要组成部分。讨论结束时,不仅注重学习结果的汇报,更要注意对合作过程的评价。教师要根据学生实际定出不同的目标,只要有点滴的进步,哪怕是隐性的,也要给予大张旗鼓的表扬,让每个人充分体验合作的乐趣。小组展示时只要成功,组员和组长共同加分,共享成功的喜悦。这样就能激起困难学生再接再厉,燃起他们奋发向上的欲望。
积极参与,适时调整。教师以平等的身份适时地参与小组的讨论,善于根据不同的教学内容,灵活调整教学环节;不断改变学习小组的组成形式,丰富小组合作内容。小组展示结束,组长要问:哪个同学对我们小组的汇报有补充或疑问?然后,台上同学要对提问进行解答。解答不了时,台下有会的同学可以代替解答,都解决不了可以寻求老师帮助。每个小组要认真倾听发言,及时针对发言内容进行评价、补充、建议或质疑,补充时切忌重复。最后教师点评,以此激发学生合作学习的兴趣。
课堂练习,形式多样。数学课练习是否有效,将是一节课的点睛之笔。练习的素材要与生活息息相关,适时渗透国情教育、环保教育、健康教育、科学教育,充分挖掘习题的育人功能。既有基础性又有挑战性习题,运用游戏、猜谜、闯关练习等形式,吸引学生的无意注意,当学生沉迷在问题的情境之中时,他们的无意注意就会转化为有意注意并趋于主导地位,从而达到主动探究的目的。
理想课堂把知识、生活、生命高度融合,作为教育的重要使命。作为新教育人只有不断去追寻、探索,才能重现知识这一伟大事物的魅力。
篇4:借花喻人的课堂
全文共 289 字
+ 加入清单前几天,我爸爸的朋友送了三盆兰花给我们,叫小桃红。爸爸把它们放在客厅最显眼的地方,小心的呵护着它们。
早上当我一早起来,就看到爸爸和妈妈在给兰花浇水,于是我也过去帮忙,这时我跟妈妈说:“妈妈这兰花一点都不好看,花瓣又小,叶子又细,看上去像一堆草,没什么特别的。”妈妈走到我身边握着我的手对我说:“你别看它默默无闻,其实兰花是中国传统名花,它虽然朴素无华,但决不失高雅纯净,古今名人对它品价极高,被喻为花中君子,以后慢慢地你就会觉得它的与众不同。现在你还小不懂,等你长大了就会知道。”听了妈妈的话后,我懂得了兰花原来是那么名贵。
兰花,既然你那么的高洁、清雅,我想我一定会被你吸引的。
篇5:人生处处有课堂作文500字
全文共 548 字
+ 加入清单嘟——嘟——,公交车来了,我招手示意;待我上车一看,车上空无一人。原来我比平常早上了一班车,于是我一屁股坐在了第一个座位上。
一路上,上上下下的人接连不断,最后,座位上都坐满了人。此时上来了一位老大爷,显然是年纪大了动作不灵活,他两只手紧紧抓着扶手,好像一不小心就要摔倒似的。然而车上的气氛却很沉闷,车厢一片沉默。真奇怪,今天竟没有任何人交谈,我故意把头转向窗外,只当作什么都没看见。
大概半分钟后,我听到后面有位大妈说:“坐,您坐吧!”大爷在连连道谢后坐了下来。不久车上的人就开始交流起来。大冬天的,我的身体却开始烫了起来……
那是一个暑假,烈日当空,连邻居家的大狗都被热得直喘气,将舌头伸出嘴外。我手中拿着补习书和一支棒冰,边走边吃,吃冷饮的感觉真不错。当“消灭”了冰棒,打算把棒子丢进垃圾箱时,却发现自己已经走过了垃圾箱。于是我手一挥,棒子划出一条漂亮的弧线之后就落在了地上。我微微一笑,感觉还是不错的——为自己那漂亮的动作自豪。
当我回头看的时候,却发现一个小弟弟已经把我那根棒子捡起,丢进了垃圾箱。没有大幅度的动作,也没有优美的弧线,只是一个普通的弓身,伸手……
微风吹来,我手中的那本补习书随之落地……
那以后我明白:其实每一个人身边都有课堂,只不过有些课堂不是教你文化知识,而是教你做人的道理。
篇6:这也是课堂作文500字
全文共 536 字
+ 加入清单“宝贝,来喝红豆粥吧。别老是看书,书看太久了,会近视的。”妈妈小心翼翼地端着粥走进了我的房间。
“妈妈,放这里就行了。”我指着粉红色的桌子。妈妈不知什么时候学会了做粥,并对它充满了极大的兴趣,每逢晚上,妈妈就会把好喝的粥端进来,粥也像变脸谱一样变化着。
在品尝妈妈的粥前,我总会闻闻粥的那不绝如缕的清香。品尝粥时,我发现,粥可以吃出幸福味道。在妈妈的粥里,我又吃出了一片甜而绵延的母爱。
“呵呵,妈妈,喝粥有什么好处呀?”我一边吃一边问她。“喝粥的好处可多了,比如,核桃花生粥可以健脑的,银耳莲子汤可以补体力的,菊花粥可以祛斑的……”妈妈笑盈盈地说着。
“您不是工作很忙吗?怎么又迷上了做粥呢?”我突然问道。
“你们现在的孩子,动不动就喊这里疼那里疼,然后就上医院。我们小时候,医疗设备没有现在这么好,有痛咬咬牙,忍忍就过去了。书上说,喝粥可以补体质。吃几副药,大脑就会受到伤害,喝粥岂不是更好?我相信煮粥要慢慢熬,就会浓香四溢,你喝粥,就会增强抵抗力。”
妈妈说的话,让我感受到了温暖。是啊,妈妈把爱倾注在粥里,令爱延长,她慢慢煮粥的身影,让我明白要珍惜母亲对自己的爱,那熬粥时的爱;在困难面前,不是哭,而是想办法跨过,笑个艳阳天。
生活中处处皆是课堂。这也是课堂,教会了我人生至理。
篇7:别样的课堂作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单昨天,我去到书法班,发现了一件不同寻常的事情。
书法班,正常来说气氛从一开始就是非常的安静,可今天,到底发生了什么事?
书法班里,原本是一个可以躲避城市喧闹又能得到放松的好地方。可今天,覃老师去了后面的办公室拿东西,坐在座位上6、7岁的小孩子说了一句:"解放啦!"就开始在教师里疯了似地乱跑!穿着红色衣服,蓝色牛仔裤的小朋友拿着毛笔乱甩,墨汁像雨滴一样落在地毯上。家长在场的,安静专心地坐在座位上练字,而其他小孩子像一只只顽的小猴子。穿着花裙子的小女孩一点都不像女孩子,倒像一个野孩子,你看她去玩墨汁的,把墨汁弄得满桌子都黑了,有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打着,如同一位位摇滚歌手那个头发中间像有一条蛇的男孩子去打盆栽。看到这样的情景,我真想大叫一声:"原本安静的课室去哪里啦!"
就在这时,覃老师向这边走了过来,同学们一看,大事不妙,连忙收拾一下,马上从顽皮的小猴子转变成乖巧的小绵羊,吵闹的声音消失得无影无踪,安静的古筝琴声又回来了。覃老师走进教室,问道:"刚刚我在办公室都听见你们的吵闹声了,以后不许这样了,听见没有!"同学们低下头,像一个个因营养不良而抬不起头的花一样,用很轻的声音发出了一阵"哦"的回答声,我也终于可以放心地走进教室了。
在如今这个喧闹的城市里,能有如此安静的课室让我们学习已经很不错了,如果这个课室变成一个集市一样的课室,我真想永远躲在我的房间里。我永远也不想再见到喧闹的课室。
篇8:不一样的课堂作文700字
全文共 716 字
+ 加入清单今天我们上了一节特殊的课,课堂设在林业局森保股办公室。办公室的陈叔叔当老师,同行的老师和我们是学生。我们今天来这儿学习了解平江的野生动物知识。陈老师很热情地接待了我们,我们也可是有满肚子的问题。
我紧紧攒着手中的笔和本子,不敢动一下。提问开始,李尹贤捷足先登,获得了第一个提问的机会。他大大方方地走到陈叔叔跟前,请教他:“平江境内有哪些野生动物?”陈叔叔微微一笑,说:“这可不是一两句话就能说完的,我给你们看一份资料。”说完,他从办公桌上那一摞资料里拿出一张纸,递给我们。刘老师比我们还急,半道上就把资料纸给劫走了。哇!不看不知道,一看可真吓我们一跳,我们平江的野生动物那么多!密密麻麻,一整张纸哎!我们都凑了过去,差点撞头!我找到了熟识的野猪、猫头鹰、大蟒等,有很多野生动物我没听说过,它们的名称里还不认识那字儿!亏得我平时谈起动物还洋洋自得,唉!井底之蛙!
李尹贤又在发问了。这家伙,留点时间给我们啊!其他同学可能也跟我一样想,吴振宇见缝插针,抢着问起来。
终于有了提问的机会,我有点紧张,结结巴巴地问:“平江的气候适宜动物们生活吗?除了资料上已记载的那些野生动物,有没有新的发现?”陈叔叔告诉我,平江本土的野生动物已适应了本地气候环境,它们在这片土地上自由地生活着呢。现在虽然我们还没有发现新的物种,但我们有理由相信平江这片热土能承载更多的野生动物,只是我们还不相识而已。
刘老师和吴老师也从保护措施和法律方面等请教了陈叔叔。从陈叔叔的介绍中,我们知道政府部门制定了很多的法律法规来保护野生动物,对于捕杀野生动物的行为坚决制裁。他还给我们出示了制裁处罚猎杀野生动物的案例文件。
这是一堂不一样的课,给了我们特别的惊喜。我喜欢这样的课堂!
篇9:中学作文课堂上的手机
全文共 575 字
+ 加入清单下午5点10分,第四节课的上课铃准时响起。
这是一节生物课,每个同学都无比的惬意,因为同学们觉得生物课是最简单最轻松的课,并且上完这一节课就可以放学了。
"请同学们把书翻到14页。"生物老师气定神闲地站在讲台上,班主任则在教室后面批改着昨天晚上的家庭作业,一切都显得轻松且平常。( )
突然,从不远处飘来一阵声音,这显然是老古董手机诺基亚的铃声,心中不免疑惑,一个念头快速闪过:如今,谁还用这手机?起初,老师和同学们都并没有太在意,可后来手机铃声竟然越来越响。
“谁的手机?”老师近乎愤怒的声音响起。下面没有一个人敢吱声,头都像拨浪鼓似地转来转去。铃声依旧飘荡在教室上空,坐在后边的班主任老师也站起身来,像侦察兵一样努力寻找着声音的来源。确定了大致方位后,便开始一个个询问,同学们的脸上挂着茫然的表情,愣愣地望着侦探一样的班主任。
然而此时,我已经大概知道是谁了,但不是十分确定,那个人的头依旧假装着扭来扭去,可神探一般的老师还是发现了他。当老师让他把手机从口袋中拿出来时,他的手却伸进了另一个口袋,装作什么也没有。无奈,老师只好亲自下手,他终于原型毕露。同学们复杂的目光都投到了他的脸上,而他也深深地低下了头。
讲课继续进行,老师也回到了原位,同学们依旧认真听讲……只是同学们的心中不由多了一丝感慨:再狡猾的猎物,都逃不过好猎人的追捕啊!
篇10:围绕中心意思写一个字作文400字
全文共 423 字
+ 加入清单迷
这几天,我每次上学,放学的时候都能路过一家书店。我看到了一本粉色封皮的书,我左顾又盼的看来看去,哦!看到了是《窗边的小豆豆》,我左思右想书名儿,这是一本什么书呢?是搞笑,还是悲伤,小豆豆又是谁呢?
这本书在我心中“上蹿下跳”,扰得我不得安宁。于是,我鼓足了勇气,想要向爸爸妈妈说买这本书。可是呢,又不知道怎么开口,转念又想,买书是好事啊,我开口了,向妈妈说了后,妈妈竟然答应了。
第二天。妈妈买回来了,我迫不及待的接了过去。是那本书,果然是那本书。我小心翼翼地撕开了塑料封皮。又嗅了嗅,不错。是新书的味道啊!我慢慢的打开了第一页:目录,一个个新奇题目,看上去就好看极了。于是,我便迷上了这本书。吃饭时,我看着。写作业时我把书压在桌子底下。我迷上了这本书,它里面的情节让我流连忘返。回想起来。简直让人忍不住笑。可是,当那天我看到了,洛甚死了后。我的心仿佛碎了一地,在那几天里,悲伤环绕着我。
我的心被这本书勾住了。我被书中的情节迷住了,我久久想洛甚……
篇11:束之高阁的故事及意思的成语故事
全文共 339 字
+ 加入清单庾翼是东晋人,他从小就有过人的才智和远大的志向,作战中屡立奇功,被封为都亭侯,官至征西将军。
与他同时代的殷浩也很有才能,而且长于高谈阔论,二十岁的时候,就出了名,后来做了扬州的刺史,不久又调任建武将军,都督扬、豫、徐、兖、青五州的军事,但是在讨伐许昌和洛阳敌人的战役中,却屡打败仗,被革了职。
后来有人向庾翼建议,让殷浩重新出来做官,庾翼对此不以为然,他认为殷浩是一个徒有虚名的人,只会高谈阔论,而没有真才实干,于是带着鄙夷的神情说:“他像无用之物一样,只好把他捆起来放到高楼上去,等到天下太平后,再来考虑任用他。”
束之高阁的意思:捆起来以后放在高高的架子上,比喻放着不用、丢在一旁不管,也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来,不予理睬和办理。
篇12:小学作文乐在课堂
全文共 495 字
+ 加入清单今天是星期四,我行了一天的课,没想到已经疲劳的我放学后又被妈妈拉去上国文课,我这心里是一百个不愿意|——母命难为啊。可没想到的是,一上课,孔老师竟然一改往日的严肃,请我们吃糖,这可把我们乐坏了。
孔老师在她的讲桌上拿出了一袋,里面装满了大大小小的水果糖和软糖,说:“你们呢自己挑吧。”我立刻拿了一个水果糖,之后,我们都快速地把糖纸打开,发现里面是白色的,我把糖放入嘴里,这个糖很好吃,就在这时,我问:“老师糖纸扔哪?”老师说:“不扔,一会儿我们要把它变成一个小人而,而且是舞蹈小人。”
老师说:“把糖纸展开之后铺平,然后,像折纸扇一样折。”这时,我们想:这一步分明就是:“张飞吃豆芽|——小菜一碟。”于是,我拿起糖纸开始折了起来。一会儿后,我折的是参差不齐。后来,老师说:“接下来是把小人的头折出来了。”老师用手掐住糖纸的一端在手上打了一个结,我们开始做了起来。我很快就把小人的头做好了,还有一个冲天辫呢!我又把小人儿的裙子做了出来,接着又用剪刀把它的手剪出来,我的舞蹈小人就这样诞生了。
怎么样?听了我的这一番的介绍,你是不是也想亲自动手做了舞蹈小人啦?还等什么,赶快动手吧!
篇13:课堂上的小插曲作文400字
全文共 409 字
+ 加入清单这次,在阶梯教室开完队会,我有些疲惫,慢吞吞地来到楼梯口,我犹如一个老太太上楼梯似的,每迈一步都很吃力。我走进教室,看到我的座位,仿佛一张舒适的沙发,我走座位前坐了上去。可是,当我听到还要上段活动时,我彻底晕了,但我还是去上课了,虽然我很累,但却装着精神饱满的样子。
时间过去了一半,叶老师来不及让我们做练习,让两个同学去念《不一样的班故事》。我们津津有味地听着。当读到“刘少校姗姗来迟,踏着八字步慢悠悠地走来,一开门,同学立刻站成两排,像是国际酒店的服务员欢迎国际友人似的,做了个标准的‘请’的动作,他呆若木鸡,被老师‘请’到了座位上……”叶老师打扮成刘少校从门口走来,隐隐约约透过非透视玻璃能看见,叶老师又学者服务员做了一个“请”的手势。伴着叶老师深情并茂的解读,教室里传来一阵阵笑声。
这种“壮举”可不多见,叶老师的课堂是很严肃。
书里的内容犹如一部精神的电影,叶老师深情并茂的解读就是一首小插曲,一首课堂上的小插曲。
篇14:关于课堂趣事话题
全文共 654 字
+ 加入清单看到这个题目,大家一定很疑惑,为什么是史无前例的课堂呢?在其他班以前有没有我不知道,但在我们班绝对是第一次。
记得星期四那天早晨,太阳像一个刚出门的新媳妇,羞答答地只露出半个脸来,照着青山,照着田野······
小溪卷着无数朵小浪花,像小孩子在静静的玩耍,在这恬静迷人的地方,有谁知道一场激烈的辩论赛正在悄然无息的进行着,主题是:应该聘用谁。
上课了,老师给我们进行分组,由于主题有点不公平,支持哥哥的人因材料而变的很少(我也在内)。便改成了自由辩论赛。(注:支持哥哥是正方,支持弟弟是反方)首先是支持反方的班长起来开了个头,紧接着反方队员陈柳延又来说自己的观点。
过了一会儿,终于有正方队员站起来反驳他们的观点,但被反方队员说得无言以对。我实在看不下去了,想起来为我们正方队员出口气,但又十分害怕被大家反驳。最后,我战胜了恐惧,站起来说出来我的观点,得到大片掌声,使反方队员惊呆许久。但好景不长呀!不一会儿,反方接二连三地站起来反驳我的观点,就像一个个炸弹向我投来。
还好我反应够快,迅速想出反驳反方的理由,可是却被我的损友周嘉仪。在我说出观点后反驳我。啊!我被一个巨大的炸弹射中了,但不影响我的作战能力。不一会儿,正方就剩我一个人在作战了。我苦苦挣扎着,妄想反败为胜,扭转乾坤,可是最后寡不敌众,不甘心的输了。
“叮铃铃~叮铃铃~”下课了。“虽然上课是对手,但下课仍是朋友,对吗?损友周!”
这史无前例的课堂是不是真的史无前例呢?没错,这就是史无前例的课堂,因为在这节课上我学会了站起来面对困难和挫折才是正确的!=-=
篇15:尴尬的课堂作文800字
全文共 792 字
+ 加入清单“哈哈……”九五学堂传出了一阵阵笑声。原来,我们正在进行小老师体验课。
因为上节体验课我没来,所以蔡老师便让我们这一组再讲一次。说实话,当时老师问我有没有准备时,我还是有点心虚的。因为我准备的都忘了,只要一当小老师,所有人肯定都会知道我没有准备。但是我又很爱面子,于是便回答有准备。得到答复后,老师便让我们开始体验。
我一上讲台,便咳嗽了一声:“同学们,我们现在开始……”
“你可以不要这么啰嗦!”孙老师瞪了我一眼,我立刻走到讲台上,用手当话筒,一本正经地讲道:“今天,我们要学的国学是‘人无远虑,必有近忧’。”
我讲完后,孙老师便举着笔,仔仔细细地在白板上写字。我一看,心里嘀咕道:“下一步该怎么办呢?对了,老师下一步是讲意思。可我根本没准备呀!孙老师和苏老师上节课已体验过一次了,应该有一些经验,我可以让他们讲。”
我用肩膀推了推苏老师,小声地嘀咕道:“你来讲意思吧。”“不,我是管纪律的。”苏老师摇了摇手中的“棍子”。
“那你讲吧。”我又挤了挤孙老师。“不,”孙老师摆了摆手,“我是负责写字的。”
我一看这两位所谓的“名师”根本不靠谱,便也愣在原地。顿时,教室里一片寂静。这时,我也算是尴尬到了极点。实在没办法,我便指着白板讲道:“这句话的意思是:凡事都要做好准备,不然一定会有忧患。接下来,我再说几个意思相近的词句:居安思危,思则有备,有备无患。还有杀鸡取卵,养兵千日,用兵一时。”
当我叽里呱啦说完一大堆后,我忽然发现自己已经没有话讲了。整个教室又陷入了笑声的海洋。“请大家把这句国学读一遍。”苏老师灵机一动,替我解了围。
于是,我们便让A、B组各读了一遍。可读完后,我还是没话讲。终于,孙老师实在忍不住了。他把笔狠狠地往地上一摔,气急败坏地吼道:“我不玩了!”我也软软地靠在墙壁上:“我终于明白了什么叫尴尬了。”
这次失败的原因就是我没有认真准备,这也让我深刻地记住了“人无远虑,必有近忧”。
篇16:课堂上的老师作文700字
全文共 751 字
+ 加入清单窗外暖风徐徐,课间的我们沉浸在如花般的美梦中,同学们在自己的小天地里快活着……忽然,一声声沉重而急促的脚步声渐渐逼近,紧接着听到那粉笔小弟被奴役时发出的惨烈的嚎叫声,就这样,我们的美梦被扼杀了,同学们悻悻地睁开眼,迷蒙中看到眼前的数学老师,便以迅雷不及掩耳之势端正坐姿,以炯炯有神的目光投向他!
上课铃响了,望着我们迷茫的眼神,他也近乎崩溃!转眼间,他早已龙飞凤舞地写了一大板问题了,接着就是我们共同表演的时间了。望着那些问题,我们目瞪口呆答不出来,他便帮我们捋清思路,像一个机器人般把头左摇右摆,重复几遍,完了之后不忘加一句:“是不是呀?”我们一个个捂着嘴应着:“是!”他便指着那醒目的公式说:“见到这个公式就要像见到你们的爸爸妈妈一样哟!”
看到我们“遐思万里”的心飞回来后,原本面向黑板的他忽然猛地跳过来面向我们,我们都被那阵春风震慑了。然后他又出其不意地来一句:“Comeon,baby!”班上有的同学简直呆住了,有的微微一笑,有的笑得前俯后仰、两颊通红……由于我们数学的基础较差,他一再改变教学方式,绞尽脑汁想调动我们文科班那沉闷压抑的课堂气氛。
快下课了,他还在帮我们弄懂这节课的内容,望着他那满头的大汗,密密麻麻的备课本,看着黑板上那入木三分的书法,不禁感动。一阵春风吹过,为他拂去了一颗颗的汗珠,他望着频频点头的我们,心里似乎荡起了阵阵涟漪,会心地笑了。
下课铃响起,他随口说了句:“我不拖堂的!”于是匆匆地走了,正如他匆匆地来!最后留给我们的是收获了知识的喜悦以及对春风的无限遐想!
是啊,冬天孕育的生命在春天里勃发了,在这个春日里,老师的循循善诱滋润着我们的心田,相信在不久的将来,那心田会开满花,以报答老师的灌溉滋润之恩!
看完后,您一定想知道他是谁吧?他就是我们可亲可敬的班主任兼数学老师。
篇17:围绕中心意思写作文怎么写
全文共 641 字
+ 加入清单《寻》
人生如梦,对酒当歌,这是世人痴心追寻的梦,结果却发现寻寻觅觅了大半生,到头来还真是场梦。
虽然现在大多数人都不寻梦,但人终归是人,深藏在心中的欲望还是会体现出。梦,还有一个名称叫希望。所以,我们要寻找希望。
希望游荡在世界的每一个角落,只是你看不见,摸不着,但你很容易寻找。以前你有很多梦想,比如说,当医生,当警察等等,那我们就要实现它,不能失去寻找实现目标的希望,就算失去了,也要重新寻找回来!
一粒种子固然也有希望,也有寻找希望的心。它被人们洒落在田间,虽然人们可能会忘了它,但它依然能生存下去,老天下雨,它就成长,老天晴朗,它就吸收养分,老天郁闷,它就美美的睡一觉,几年后,它可能就长成了参天大树,因为它有生存下去的初心化成了动力,它要让人知道,我还在!于是,它在寻找希望,寻找活着的希望!它让我想起了余华的《活着》中的一个小人物的情景,当时他扎在死人堆里,抬头与老天叫阵:“老子一定要活着!老子就算死了也要活着!”
试问一粒被遗忘的种子都能有寻找希望的心,不自卑地活下去。那我们人类呢?
“湖北仙桃14岁高中生跳楼自杀”,“13岁男孩因没有完成作业而自杀”这种新闻层出不穷,我在想,生活那么美好,我们可以寻找到更美好的事物,那为什么不珍惜生命,连活下去的希望都丢弃了呢?
眺望天空,白云朵朵;眺望远方,鸟儿嬉笑;眺望小河,涓涓细淌。生活处处是美好,只要你寻找到了希望,人生就没有过不去的坎。
所以,人生一世,必须要找到自己曾经的希望与梦想,并尽可能的实现。这样,才算走完了人生之路!
篇18:我心中的理想课堂作文
全文共 471 字
+ 加入清单每个人都有自己想要的课堂,人与人之间的想法大相径庭。
我理想的课堂,是严肃中充满乐趣,大家都爱上课,而不是被迫学习。有些同学对于学习的兴趣并不大,所以导致上课注意力分散、作业完成晚、成绩也并不理想。在课堂上,如果不仅仅靠老师讲解获取知识,而是再通过比赛、游戏等多种方式来帮助大家学习、记忆知识,不仅能达到学习效果,也能带动课堂氛围,带动起大家对于知识的热情。课堂上,在讲解完某个难点、重点,或讲完一节课后,用几分钟进行一次有用有趣的“挑战”,我想可以让同学们的学习事半功倍。
我理想的课堂,是非常轻松的。在课程进行到一半时,可以有一分钟的休息,让同学、老师可以调整一下状态。学校可以采用打铃的方式提醒大家迅速休息一分钟,这样,每个人都能喝口水、养养眼,用更好的状态迎接下面的课程。一分钟并不很长,又能让大家以更加良好的状态听课,让老师以后更更良好的状态讲课。
我理想的课堂,是超脱课本限制的。在讲课的同时,老师可以拓展一些相关的知识,让学生们的知识范围不局限于课本,在课本外也有一定的知识储备。
每个人理想的课堂都不尽相同,这是我理想的课堂,你的呢?
篇19:课堂动起来作文600字
全文共 767 字
+ 加入清单美术课铃声一响,我们走进教室,发现了一台超大的“电视机”立在我们的眼前,不禁奇怪:怎么?今天的课要看电视不成?
随着屏幕点亮,老师轻轻一点,“这是一体机,今天我们要借助它,上一节有趣的美术课!”话音刚落,畅游的工具车闪亮登场,我才知道这是一节“自行车写生课”。“怎么玩,怎么玩?”我们顿时眼睛发亮,跃跃欲试,老师好像看穿了我们的心思,一个个有趣的闯关游戏让我们“眼手脑都动了起来”。
第一关——“拼图连连看”。屏幕上出现了许多自行车的分解部件,“哈,这个我拿手!”我迅速举手,用迫切地眼神追随着老师的身影。“瑞麒!”失望的我只能眼睁睁地看着他走上去,看来他也是胸有成竹,只见他在屏幕上随心所欲地拖动、拉扯,车把、前轮、椅座、脚踏板、后轮,三下五除二,很快一辆完整的自行车便组装完毕,华丽登场了!掌声响起,他得意地回到了位置。
第二关——“随心画画看”。没试过在屏幕上画画吧?这回,我见识了一把:当小杨同学受邀,在屏幕上自如地画着自行车的小部件,眼见着随着手指的移动,脚踏板的线条、轮子里的钢丝,细致的链条……随着跃上“机”上,眼看着即将大功告成,“啊!”只见小杨一不小心在车把手上多画了一道弧线。不会前功尽弃了吧!我在心里默想。我们齐刷刷把求助的目光投向了彭老师。彭老师气定神闲地冲我们笑笑,“没事,小问题!”只见她轻轻点了点屏幕下方,很快地找出了橡皮擦工具,前后一抹,多出来的线条居然不见了,画面完整地保存了下来!我在心里暗暗称奇。
有了前面的铺垫,动手写生自行车的时候,大家伙都觉得自信满满!彭老师一边巡视,一边随机录拍,传到一体机上,给同学们讲解难点,示范要点,展示优秀作品。看着我的画作也瞬间登上屏幕,我们正一阵窃喜。转眼,彭老师轻轻一点,画风一转,我们踏上了一辆辆自行车,屏幕上模拟开始了“海丝文化之旅”。
原来,课堂可以“动起来”!
篇20:成长的课堂作文700字
全文共 751 字
+ 加入清单何为课堂?我认为,在家里学会做一道菜是课堂;在田地里学会种植果蔬是课堂;在拥挤的公交车上主动让座给老人、孕妇、孩子也是课堂。生活中无处不有课堂,在观看亚运会激烈的比赛时,我进入了一个让我成长的课堂。
亚运会上,游泳比赛无疑是令人振奋的项目之一。我坐在电视机前,准备看孙杨的拿手项目1500米自由泳。在先前的大型比赛上,我们都对孙杨在这个项目的规律了如指掌,先匀速游,后续发起冲刺,也知道在开始的几圈并不激烈。所以比赛开始时,我坐在屏幕前时不时看看战况,果不其然没有什么悬念。随后我去端了盘水果再回到电视机前,这时已经进入比赛中期了,快速映入我眼帘的是越南的选手,他是第一次出战的小将,却有着惊人的爆发力,在开始几圈后就开始持续发力,一路超过了大多数选手,直到和孙杨不分上下。孙杨还未完全发力,眼见那位小将已经超过了孙杨。只听体育讲解员说到:“现在已经是比赛中期了,孙杨还未完全发力,但越南的选手实力惊人呀!”我开始紧紧地盯着屏幕,内心既紧张又期待。
“比赛已经进入尾声,真是太震撼了!越南的选手还在持续发力,紧逼孙杨。孙杨也被影响提前发力了,只见他快速地划动着,丝毫没有放松,这对于27岁的老将来说无疑是场硬仗。冲啊,孙杨!加油哇!”随着体育讲解员的话语,我的拳头也紧紧地握着,心里也在默念:冲啊!最后三圈,最后两圈,最后50米!……孙杨!是孙杨赢了!全场欢呼声络绎不绝,我也高兴地跳了起来。后来孙杨打破了纪录,在采访中他说:“我最近状态确实不是很好,也很担心,在强大的对手面前,我拼了力的想要往前冲,我真的太想要这块金牌了,因为这是国家的!”
亚运会上孙杨的表现及他的话语,给我上了一课。他让我明白了:在面对挑战的时候不要退缩,要知难而上,赢得不悔的人生。大到为国,小到为己。我,我们——中国少年,当争先!