写出雄伟的特点精彩20篇
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4987作文
602描写人物特点的作文《我》
全文共 915 字
+ 加入清单一对水灵灵的大眼睛,挺挺的鼻梁下一张能说会道的嘴巴,她是谁?她就是我。
我是一个好强的女孩,在学习上,我从来都不甘落后,希望每次考试都可以考出好成绩。对老师布置的作业,我从不马虎,每天作业都做到很晚。有一次期末考试,卷子有六面,我由于一时慌张和马虎,错了不少题。做完后,我也只是随随便便地检查了一遍。
期末考试成绩一出来,我只考了八十几分。我非常伤心,几天都是情绪低落。直到奶奶说了好多安慰我的话,我才稍微好了一点儿。对作文,我经常感到很难写,但我有一种打破沙锅问到底的劲儿,有不好写的,请向老师和同学请教,现在,我的作文也进步了不少呢!
我是一个好强的女孩,对班干部工作特别认真负责。我在班里当小组长,这虽然是一份不起眼的工作,我却做得有声有色。对老师布置的任务,我向来都是一丝不苟地完成。每次收作业,我会一个不漏地收起来。当检查作业的时候,我会一题一题地检查,生怕漏掉了一个问题。
如果有同学的作业没做完,我先要他补上来,再给他扣分。假如是听写没报,我会帮他再报一次。在我和全组同学的努力下,我们组从来没有拖过班里的后腿。
我是一个好强的女孩,在家里,妈妈宠着我,爸爸护着我,哥哥让着我,这让我多少养成了一点骄横的性格。有的时候,我也会耍一点大小姐的脾气。记得有一次,爸爸买来一个大西瓜,他用刀子把西瓜切成两半,一半放进冰箱,一半当时吃。我和哥哥拿来4个勺子,我们一人一个勺子。
哥哥用勺子挖了一大块西瓜,而我,只挖了芝麻大小的一小块西瓜。看到哥哥大口大口地吃着西瓜,而我,只有那么一点点,我便对妈妈喊:“妈妈,我也要吃那么多!”妈妈便哄我:“你看他等会儿拉肚子!西瓜不能吃多的。”哥哥便装着肚子疼了起来。看到他那幸灾乐祸的样子,我从冰箱拿出西瓜就要吃。爸爸叫道:“你敢吃!”我一时气不打一处出,举起西瓜就砸在了地上。西瓜碎了,我被爸爸狠狠地教训了一顿。
现在,想起这件事,我都会忍俊不禁。我知道,我错了!
我是一个要强的女孩,跟所有的女孩子一样,我也心地善良、充满了爱心。这次玉树发地震,看到灾民们的痛苦,我很伤心。我真希望灾区的孩子们能和我一样,早日坐在宽敞明亮的教室里读书。
我是一个要强的女孩,我希望自己早日成材,为祖国的富强出一份力!
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篇1:有特点的一个人作文600字以上
全文共 1055 字
+ 加入清单【我们亲爱的小李老师】
她,头束麻花辫,身穿大长裙,脚上蹬着一双平底鞋。她,高高瘦瘦的,瘦弱的小身板看似弱不禁风,其实有着强大的力量。她,长长的瓜子脸上有双双炯炯有神的大眼睛,课堂上有谁走神尽收眼底……
“叮铃铃,叮铃铃!”上课铃响了,她面带微笑地走了进来,温柔地说:“同学们,我们六一节有一个经典诵读比赛,我昨晚已经打好了诵读稿,你们先熟悉一下。”我拿到了诵读稿,乍一瞧,密密麻麻一大片!细一看,稿件被细分为三大部分:童诗童谣、古诗词、楚辞。看来昨天她肯定费尽了心思。我的眼前仿佛出现了她坐在电脑前,认真整理诵读稿的画面。
首先,我们自己练习。我环顾四周,同学们都认真地读着,她轻轻地走到一位同学跟前,弯下腰静静地聆听着,时不时和他小声说上几句,哦,正在进行指导呢!我也赶紧加入诵读的行列。
她亲自上阵了,拿着诵读稿,声情并茂地读了起来。手一会儿高高扬起,在空中挥来舞去,好似一位指挥家,到了音乐的高潮,激动地指挥着整个乐队;一会儿,手又渐渐垂下,仿佛一曲结束,幕布缓缓落下。嘴唇一张一合,一声声抑扬顿挫的诵读组合成一首首优美的乐曲。同学们都沉浸其中,一遍结束,雷鸣般的掌声骤然响起。
轮到我们了,也许是被她的深情朗读感染了,同学们都格外认真。练了一会儿,同学们都累了,她却依然不知疲倦似的,我们的每一次朗读,她都全身心地投入进去,全身的每个细胞都在舞动:高昂时,她把双手拼命往上,眼睛瞪得大大的;低沉时,她又慢慢弯下身子,缓缓闭上眼睛,随着朗诵声慢慢走动;轻快时,她又面带微笑,轻轻左右摇晃身体;悲伤时,她的眉头又不自觉地皱成一团;激动时,她也会时不时跟着我们读几句……
轻快的下课铃伴随着我们的朗读声响起。同学们喝水的喝水,玩耍的玩耍,她呢?静静地站着,一只手撑着下巴,眉毛挤成了一团。一下子,她像是想到了什么,一边读一边做着动作,可不一会儿,又摇了摇头,再次陷入了沉思……猛然,她的眉毛舒展开来,随即在诵读稿上涂涂写写。我走过讲台,无意间看到她面前的诵读稿上花花绿绿一大片:红笔、蓝笔、黑笔、铅笔混合在一起,变成各种记号,构成了一幅五彩缤纷的画。
离比赛时间越来越近,她常常带着我们到台阶那儿练习。天气很热,她经常被太阳光晒得眼睛都睁不开来,甚至已经汗流浃背,但她只是随意抹上一把,又继续投入到指导中,一遍又一遍。她总是这样,为了我们忘了自己。
她如此用心,我们不拿下第一名才怪呢!
对了,她,就是陪伴了我们整整五年的语文老师——李风华。在我们眼里,她已经和我们像家人般亲密无间了,平时,同学们亲热地称呼她——小李老师。
篇2:身边有特点的人作文500字
全文共 512 字
+ 加入清单我要介绍一位我的朋友,他身材胖胖的,留着一头干净利索的短发,弯弯的眉毛下有一双迷人的眼睛,笑起来脸颊上就出现了两个小酒窝。他就是我的朋友——小刚。
他总是面带微笑,看起来就感到无比温暖。我很喜欢和他谈心,因为只要我有不开心的事,一看他灿烂的笑容,那些烦恼的事情就消失了,所以班里的同学们也都很喜欢和他交朋友。
他还很喜欢耍帅,每次都穿着干净的、整齐的、得体的衣服,把自己打扮的十分帅气。经常给我们摆几个造型,酷酷的把我们逗得哈哈大笑。
小刚不仅爱耍酷,也很贪玩。下面让大家知道一下,为什么叫他“贪玩大王”吧!
记得有一次,老师正在声情并茂地讲课,同学们都在认真地听讲,可是总能够听到有人在悄悄地说话。只见老师生气地说:“小刚,你给我站起来,你知道你刚才在干什么吗?”他羞愧地说:“我在和同学聊游戏呢。”老师生气地说:“你真是太贪玩了!”
还有一件事让我记忆犹新。老师让大家写作文,要求写三页纸,为了能更快的回家玩,他只写了一页半纸,趁着老师正在和家长沟通期间,没把作业交到老师手里,只是放在了讲台上,然后就偷偷溜走了。又过了一个星期,老师狠狠地批评了他,还叫了他的家长,他又流下了惭愧的泪水。
这就是我身边有特点的人,我的朋友——小刚。
篇3:雄伟壮丽的瀑布作文500字
全文共 523 字
+ 加入清单在炎热而漫长的暑假里,爸爸带我来到了雁荡山游玩,在那里,我看到了壮观雄伟的大瀑布。
刚下车便听见远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,我们向前狂奔而去,响声越来越大,跑着跑着,传来的声音如同雷霆万均,锐不可挡,山崩地裂,好似大地都被震得颤动起来……我忽觉眼前一亮,瀑布展现在眼前,水流直泻而下,仿佛一条条白帘,好似织女从天上飘下来的白布。好像千万头凶猛的巨狮从峭壁上奔泻而下,好似万马奔腾,千军伏地,白浪翻滚,怒吼声连绵不断,帘帘飞瀑冲泻到水潭里,溅起水花无数,仿佛碎玉四溅,像一个个快乐的小精灵,飞到了我们的身上,钻进了衣服里,再也找不着了。水雾漫了出来,笼罩着整个雁荡山,给瀑布蒙上了一层面纱,增加了几分神秘感。薄雾还笼罩着我们,好似下起了毛毛细雨,身上湿湿的,衣服上包含着“雨”滴……
忽然在水雾中出现了一道美丽的风景——彩虹。它在阳光的照耀下显得格外显眼,披上了一件金衣,十分美丽。
我和爸爸抬头向悬崖上望去,那里满是植物,绿油油的一大片,一阵风拂过,便漾起了绿色的波纹。
瀑布是一个音乐家,它用“水”笔在地上写了一串音符,组成了一首音乐……几只飞鸟落在悬崖上,好像在倾听这动听的音乐。我望着那雄伟的瀑布,不禁赞叹道:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
篇4:写一个特点鲜明的人作文600字
全文共 576 字
+ 加入清单我们班的“祖冲之”
我们班上有一位男生,他个子矮小,皮肤黝黑,性格开朗,喜欢阅读写作,脑袋虽小,可是里面蕴藏着许多许多智慧,我们称他是"祖冲之"。
他特别喜欢数学,在我们班上是名副其实的"数霸"。许多我们觉得难以攻破的难题目在他面前都是"开胃菜",小眼睛轱辘转两下就解开了。
我们的"祖冲之"在数学竞赛场上就像一位手持利剑的先锋,一路披荆斩棘。在一次全省奥数比赛上,他以傲人的成绩拿下了全省竞赛的前十名,这可为我们班打下了一片绚丽的荣耀江山啊!
他性格开朗,平时友好待人。他是去年新转来的同学,刚到班上时,没出两天就和同学们相处融洽打成一片。若有同学向他请求帮助,他一定竭尽全力,但如果是捣蛋或者恶作剧,他严厉阻止。特别是有同学碰到难一点的题目向他请教时,无论花多长时间他都会向同学一一讲解。不愧是我们班的"小老师"。
除此之外他还喜欢阅读写作,若他喜欢什么样的书,他一定想方设法的去借阅,如果借不到,他就刨根问底向别人打听清楚在哪儿买的书,为了那本书他会毫不犹豫动用"小金库",若是钱不够他还会向别人借钱去买回来,再去捡废品或做一些家务活等挣钱还买书的钱。而写作是因为他每次认真阅读完一本书以后,会用本子来写这本书的读后感,并且还写得丰富多彩,栩栩如生。
你们一定很好奇他他是谁吧?透露一点信息,他是我们幸运星作文补习班的汪宇贤,大家有空来我们幸运星认识一下吧!
篇5:对联的特点为
全文共 894 字
+ 加入清单1、字数相等。 上下联的字数必须相等。
例:删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。
上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就起床
下联:最无益,莫过一日曝十日寒
改后上联:苟有恒,何必三更眠五更起
2、词性相同。 如实词对实词,虚词对虚词;实词里要名词对名词,动词对动词等。
例:请适当调整下联词语顺序,使上下联对仗工整。
上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;
下联:桥过下扁舟,何处问箫声,有人吹到三更月。 (扬州二十四桥联)
改后下联:扁舟过桥下,问箫声何处,有人吹到月三更。
3、结构相对。 上下联的结构要并列对并列,偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾。
墙 上 芦 苇,头 重 脚 轻 根 底 浅;
山 间 竹 笋,嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。
└—┘ └—┘ └—┘ └—┘ └—┘ |
方位 并列 主谓 主谓 方位 │
└————┘ │ │ └——┘
偏 正 │ │ 主谓
└┬┘ └———┴—————┘
│ 并列
└———————————┘
主 谓
例:(北京西城区第三次模拟考试第23题)下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下,请分别调整上下联词语顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
答案:登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水清木华万类荣
4、内容相关。 上下联的意义要相互联系。
正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上互相补充,互相衬托。 如:十里春风,长安两路;千年晓月,永定一桥。
反对。上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两个方面,互相对照,相反相成。如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
串对:又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联,反映出句和对句的意思相连贯,对句补充出句之意,二者不可颠倒。
如:一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月换新天
5、平仄相合,仄起平收。即上联末字是仄声,下联末字是平声。
如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
坐北朝南吃西瓜皮往东放,自上而下看左传书往右翻。
篇6:猫的特点初一作文
全文共 1460 字
+ 加入清单猫是我们人类的朋友,让我们一起好好的爱惜它,保护它吧!下面梳理了猫的特点初一作文,供大家参考借鉴。
1猫的特点
一身漆黑的皮毛,一对炯炯眼神的大眼睛,加上一副长长的胡须,凑成了招人喜爱的猫。在它发现老鼠时,它总会成功的捕获老鼠,为自己添上一顿美餐。猫很调皮,常常来去无踪,刚刚还在地上,一转眼,就跳到桌子上去了。而在睡觉时,它可爱的表情又那么招人喜爱。
我喜爱猫,因为它非常可爱。
3我家小猫的特点
我家有一只咪咪,它叫咪咪。它有一身棕色的毛,三角形的耳朵,它还有一双圆圆的大眼睛,像黄宝石一样闪闪发光,细而尖的长胡须总是那么好看,咪咪的爪子尖而锋利,走起路来尾巴一摇一摆的,威风极了!
咪咪很淘气,很爱玩:一看到圆形的东西它就滚来滚去当皮球玩,有时跳上跳下留下梅花般的脚印,有时喜欢追着蝴蝶跑来跑去到处玩。
咪咪喜欢白天睡觉,睡觉时他总是眯着眼睛懒洋洋地蹲着晒太阳。一到晚上,它精神抖擞,像个巡逻兵一样,一看到“坏蛋”——老鼠就猛扑过去,一口咬住,拖到家里慢慢品尝。
咪咪很怕冷,总是喜欢往我的怀里钻,不过,它更喜欢呆的地方是我家的厨房。
啊,活泼可爱的咪咪真惹人喜爱!
2我家小猫的特点
我家有一只小猫,名叫“咪咪”。小猫的特点非常多,我来给大家说说吧!
爱美的小猫
我的小猫很爱美。那天早上,我从咪咪的窝旁经过,刚好打了个大大的哈欠。不知是声音太大还是怎么的,咪咪忽然醒来了,在窝里“喵喵”地叫个不停,好像在说:“小主人,你真坏,把我的美梦都打搅了,这样我会有黑眼圈的,有了黑眼圈我就不漂亮了,那我就不能与你一同出去玩了。”它边叫,还边用脚蹭脸,一遍又一遍,非把脸洗得干干净净不可。
聪明的小猫
有一天,我在厕所方便时,咪咪走了过来好像要喝水。因为我家卫生间里有个大脸盘放在水池里,那里面装着许多水,平时都是我带它来这儿喝水的。咪咪一直在水池边叫个不停。我好像看懂了她的心思,我用丽水话说道:“你跳上喝吧,没事的。”它好像听不懂,我又用普通话说道:“你跳上去喝吧,没事的。”可它还是没听懂,于是我用手表示了动作,用一只手指头代表猫,用手从地上往上跃。它好像看懂了,于是便从地上跳到水池里。它喝了水,又站到水池边跳了下来。
贪吃的小猫
小猫饥饿时,会围绕着你转,直到你给它吃为止。如果咪咪吃完了还想吃,它便会来讨好我们,用身子蹭你,伸出头来让你给它抓痒,这样讨好动作能让你马上给它好吃的。
我家的小猫有趣吗?小猫的特点还有很多,那些都等着你去发现呢?
3小猫的特点
小猫的特点有很多比如小猫很可爱,而且毛像棉花一样柔软。
而且你用手摸它的毛,“猫会很舒服”,你也会摸到摸到柔软的毛,非常舒服。
猫舒服就会叫:“喵—喵—”,很可爱,而且小毛会玩绒毛球,玩的时候,一边叫喵,一边玩绒毛球真惹人喜爱呀。
小猫的特点是爱吃鱼,当你家里有老鼠的时候,猫就会吃掉它。
小猫的特点有许多个。
4我发现了猫的特点
我以前一直以为猫是一种很凶的动物,但是,和猫相处久了就可以和猫亲密接触了。
猫的五官也是很有特点的,比如:它的嘴角边的胡须可有意思啦!要是猫看老鼠洞,就用胡须来丈量这老鼠洞的大小,猫的胡须如果和老鼠洞一样宽的话,那么猫就可以轻松的钻进去抓老鼠了。你们想知道这时什么原因吗?因为猫的胡须和它的身体是一样宽的!所以胡须对猫来说是很重要的一部分。还有猫的爪子也很特别。它在遇到危险的情况下或抓老鼠的时候,就会把锋利的爪子“唰”的一下子伸出来。要是在玩耍的时候,它就自动的把锋利的爪子缩进去,像个小绒球一样可柔软了。还有。。。
猫是我们人类的朋友,让我们一起好好的爱惜它,保护它吧!
篇7:雄伟的人南立交桥作文
全文共 656 字
+ 加入清单成都是一个繁荣昌盛的地方,自然和桥有着不可分离的关系。如;木桥、石桥、水泥桥但是我感觉最美丽的桥--那就是雄伟的人南立交桥。
它的柱子是由钢筋和水泥做成的,柱子支撑巍峨雄伟的立交桥,看的出它是多么的确坚固。柱子使立交桥横跨在繁华的街道交叉处。桥上有钢铁做成的扶手,扶手间每隔一段同样长的距离就有一盏明亮的灯,如果你能把它们串起来,真象一条五颜六色的珍珠项链.桥下有一个花坛,围着花坛绕了几个圈,花坛中种着鲜花和绿草,让人走在桥下,闻着鲜花和绿草散发出的淡淡的香味,让人神清气爽.桥边的两头还有一个大气球似的彩灯,办着绚丽的光,如果在晚上那才叫美呢!
天才蒙蒙亮时,灯依然亮着,但却没有夜晚的灯明亮,立交桥象被一只只闪着金黄色荧光的萤火虫照着似的,着起来既雄伟又美丽.天慢慢地亮起来,路灯辛苦地工作了一晚,含着疲惫的身影一下子睡着了.有一些辛勤的人流渐渐地多了起来,桥上桥下的车铃声也慢慢嘈杂起来,汇聚成一段悠扬的乐章.中午时分,太阳火辣辣的照射在桥身上,桥两边像是镀了一层层金子.晚上,灯火辉煌,桥下的花坛里美丽的花草被灯光照射,花草像是披上了一件彩色的透明的衣裳,更加娇美.桥上,车辆川流不息,如果从高处看,车上闪烁着的灯光随着车子的开动,像一串流动的夜明珠,这是一派多么雄伟的杰作啊!给人一种美的享受.
人南立交桥像是一朵公路上璀璨的明珠,同时装点着城市的美丽.我亲爱的人南立交桥,你用庞大坚固的身躯,为我们撑起了一条路,你有着一种伟大的奉献精神,你为我们架起了沟通桥梁,使没有路的地方有了路
[雄伟的人南立交桥作文
篇8:它有如下特点
全文共 273 字
+ 加入清单第一:作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二:关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语:
1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。
2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3.有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。
篇9:身边那些有特点的人作文400字
全文共 407 字
+ 加入清单长腿老头
有一个老头,他的腿比楼房还要高。如果他是一个和蔼可亲的老头就好了,那么我可以请求他在腿上安一个我的家。这样,他去哪儿,我就可以跟着去哪儿旅行了。你要问他住哪里?哦,这个呀,简单,因为他还会魔法,可以随时随地变出他自己可以住的房子。
但是,很可惜,他是一个粗鲁、自私的坏老头。它是怎么坏的呢?比如有个孩子的风筝挂在树上拿不下来了,过来请他帮忙,但是他就假装没听见。在路上时他必须非常小心,不然就会碰到别人。但是他却根本不把别人放在眼里,想咋走就咋走。这样一来,大家必须小心躲着他的大长腿了。
我真的好想学会它的魔法,把它的腿变短,然后再把它变成一个善良的爷爷。这样,我就可以请我的朋友们一起坐上他的腿去法国和土耳其,反正他的身高都快到云彩了,到法国和土耳其也就是两三步的事儿。
当然,我和朋友们也会好好地陪他,免得他一个人孤单无聊。最重要的是,从今以后可以用他的大长腿帮助到更多需要帮助的人啦!到那时候该有多好呀!
篇10:身边那些有特点的人作文400字
全文共 459 字
+ 加入清单我的老爸四十多岁,浓密的黑发,黑黢黢的脸盘,眼睛细长有神,尤其是看起手机来就更来劲儿了!
老爸是个不折不扣的“手机控”,从早上一睁眼到晚上睡觉前,手机几乎不离身,吃饭时看,休息时看,我每次看到他,他都是捧着手机的。最让我称奇的是,那次爸爸生病了需要挂吊瓶,我想这次爸爸该放下手机了吧!没想到,爸爸等护士阿姨一扎上针,就左手拿起手机,右手带着针头划动起屏幕来,我真担心针头会跳出血管逃走了。可是我的担心纯属多余,挂了近两个小时的吊瓶,爸爸一刻也没有停止看手机,而针头居然也乖乖地没逃走。
昨天中午,老爸正在沙发上葛优躺,妈妈叫了他好几遍他都没反应,一直盯着手机看。妈妈忍无可忍,急火火地来到他跟前,老爸这才反应过来,看着妈妈生气的脸,弱弱地问:“怎么啦?”妈妈没好气地说:“手机好看吗?”“当然好看了!”爸爸不假思索地脱口而出,说着还不忘扒拉给妈妈看,“你看,大衣哥朱之文……”不等说完,妈妈已经揪着老爸的耳朵把他拖起来了。
哎!我多希望老爸丢下手机,多多帮妈妈分担家务,多多关心我的学习啊!可我真拿这个“手机控”老爸没办法。
篇11:描写家人特点的作文:唠叨的妈妈
全文共 642 字
+ 加入清单我的妈妈很唠叨,尤其是对我。虽然我已经抗议过N遍,可她第二天,依然如故:
“懿言,快起床,要迟到了!“
“懿言,有时间赶紧听听英语磁带!”
“懿言,饭盒带了吗?要不要再带个小面包?”
她唠叨起来,简直就象和尚念经,念地我发晕!
上个星期三的早上,我吃完早餐正准备匆匆忙忙的往学校赶,妈妈又叫住了我:“懿言,你带伞了吗?”可一看时间来不及了,妈妈只好让我先去学校,跟我说如果放学时下雨了就等她来接我。
下午放学的时候,真的下起了大雨。我记起妈妈的话,只好躲在学校门口的保安厅下面。突然我在雨中看见了一个一瘸一拐的身影,我才想起:“妈妈的腿受过伤,一到下雨天就会疼,这个人该不是我妈妈吧?”忽然,那个身影滑了一下,摔了一跤,但很快又爬了起来,继续走过来,渐渐走近了,呀,真是妈妈!
我冒着雨冲了过去,也不知道是雨水还是泪水,模糊了我的双眼。我一把抱住妈妈,可是我的泪水还是无处可藏!
刚一回到家,妈妈又开始唠叨:“懿言,赶紧去洗个热水澡,小心着凉!”
妹妹经常娇滴滴的问妈妈:“妈妈,我爱你,你爱我吗?”妈妈总是轻言细语的回答她:“宝贝,我也爱你!”可一换到我,妈妈就会说:“爱你?你写完作业再说!”我写完作业再问她,她就会说:“你听话的时候我才爱你!”每当这个时候,我都非常沮丧!
有人说,母爱是冬天里的一杯热奶,是夏天的一碗凉茶。也许在我妈妈看来,我已经是小学生了,不需要再把爱挂在嘴边了;也许在妈妈看来,母爱就藏在这一句句唠叨中吧!
可我是个贪心的小孩,我喜欢妈妈的唠叨,也想听妈妈说:“宝贝,我爱你!”
篇12:壮丽雄伟的颐和园初二作文
全文共 1083 字
+ 加入清单大家好,我是颐和园导游公司的一名导游,我叫嵇悦纳,你们可以叫我小嵇,我是瑞安人,今天我带大家参观的是壮丽雄伟的颐和园,颐和园是我国的文化遗产,还是个美丽的大公园呢!希望你们进入颐和园后,能被里面优美的风景所震撼!
各位旅客们,我们已经进入颐和园的大门,绕过了大殿,来到十分有名的长廊了!看,绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头!这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,我说的你们肯定不信,几千幅画没有那两幅画是相同的!瞧,长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花就又开了,真是千姿百态,争奇斗艳啊!请你们闻一闻,嗯,很香吧?微风从左边的昆明湖上吹来,你们有没有感到神清气爽啊?
各位旅客们,注意了,我们已经走完长廊,来到万寿山脚下了。你们可以抬头看看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪放光。那就是佛香阁。很漂亮吧?下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。好了,现在我们去登万寿山吧!在万寿山上往下望可以看到更多的美景呢!
亲爱的旅客们,请注意,我们要登万寿山了,山上有很多人,你们千万不要跟队伍走散了!旅客们,我们终于登上万寿山了,请你们站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半将收在你们的眼底。葱郁的树林,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。看,正前面就是昆明湖,我觉得昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,异常美丽,你们是不是有同感呢?游船、画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。瞧,往东看,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。是不是很有神秘感呢?
各位旅客们,我们已经从万寿山上下来,请看,我的右手边就是昆明湖。瞧,昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳,真是垂柳依依啊!瞧,湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,郁郁葱葱的树林中露出宫殿的一角。我们走过长长的石桥,就可以去小岛上玩啦!这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子,这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。瞧,它们有的嘴里叼着珠子,好像要吞下去似的,有的久久凝视着一望无际的天空,一副唯我独尊的摸样,有的头上顶着球,似乎在玩球呢!可爱吧?
各位旅客们,我的解说到此结束。颐和园到处有美丽的景色,实在是说也说不尽,道也道不完,我只带你们参观了一两处,你们现在可以去细细游赏,对了,瞧我这记性,怎么把这事忘了?注意听喽,要注意安全和卫生,不要乱丢垃圾,要保护环境,做一个文明的公民,记得游赏之后四点半到出口处集合,不见不散,祝你们玩得开心!再见喽!
篇13:雄伟的故宫
全文共 362 字
+ 加入清单在暑假,我们一家去了北京玩。我觉得最著名的一个景点呢,当然是雄伟的故宫了,一到北京,我第一个去的景点,也就是故宫了。
刚进了故宫的大门,一束被闪亮的砖瓦反射过来的阳光扑入我的眼帘。睁开眼一看,“哇!”我仰起脖子,眉毛微微一翘,目光里蕴含着羡慕的表情,“太漂亮了!”那整齐的宫墙,像隔离线一样的平均分配了各个地方的位置,从大门进去,一座座宫殿摆在我眼前,让人琳琅满目。它们的制造材料也大有不同,有的很朴素、有的很华丽、有的金碧辉煌、有的破烂不堪。让人应接不暇。
走进宫房,小心翼翼的,不敢碰到任何东西,走在这漂亮的红毯子上,脚底感到软软的、暖暖的,舒服极了。柱子上雕刻着一个个龙和凤的面相,不仅逼真,还让人感觉很雄伟。我们一个一个的浏览。慢慢的,全部的地方都被我们浏览完了。我们一家也非常的疲劳了。我们离开故宫的大门,回旅馆去了。
篇14:写出人物的性格特点
全文共 541 字
+ 加入清单我的爷爷是一个有精神的人,他每天早上都会去锻炼,中午接我回家,我的爷爷很瘦,个子很高。爷爷的头发短短的,眼睛大大的,鼻子大大的,嘴巴小小的。
每天中午,爷爷骑着车子在马路对面接我,不管刮风下雨,他都会来接我,我坐在软软的车座上,我感受到了爷爷对我的爱。
夏天,我回到了家里,爷爷会给我早早的凉一杯香甜的蜂蜜水,我感受到了一丝丝凉爽我正想对爷爷说:“谢谢你,我的好爷爷。”
冬天,寒风刺骨,爷爷也来接我,一回到家里,爷爷赶紧暖我这双冻得通红的小手,还给我一个耳罩,和一顶小帽子。然后端来热腾腾的饭菜,会对我说:“吃完就不冷了。”我感受到了爷爷对我的关心。
在我小的时候,每天下午吃完晚饭,爷爷都会骑着自行车带我去火车站去看火车,那火车非常的长,一列列的火车从我眼前驶过,慢慢地,我看腻了,就蹲下开始挖坑,爷爷说:“小心你的手被虫子咬了。”我立刻把手缩回去,又开始看如同龙一样长的火车来,我感受到了爷爷对我的关爱。
在我小的时候,而且是在我过生日的时候,爷爷都带我去超市给我买我最爱吃的食品,我每次回到家还会看到爷爷以前给我积攒下的所有的好吃的,虽然都是甜食,但是我还是大口大口地吃着,爷爷看着我,这时我感受到了爷爷对我浓浓的爱。
爷爷的年纪虽然大了,爷爷对我的关心与关爱是永远不变的,更让我难忘。
篇15:议论文的主要特点
全文共 223 字
+ 加入清单1.它的主要表达方式是议论,即用概念、判断、推理来表明作者的观点,阐明道理;或者批驳别人的错误意见,指出其谬误。因此,它具有说服性。正如叶圣陶先生讲的:“议论文是以说服他人为成功的。”
2.它的基本结构由论点、论据、论证三部分组成。议论文的一般模式:提出问题(论点)——分析问题(用论据论证)——解决问题(结论)。
3.它的语言以议论为主,也有记叙、说明、抒情等,但都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性,表达要求准确、中肯、鲜明。
篇16:根据新时期学生的特点启迪学生心灵
全文共 526 字
+ 加入清单现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。
篇17:春天的特点
全文共 473 字
+ 加入清单今天,有我向大家介绍一下春天的特点!这只是我眼睛看到的,这也只是我眼中的春天。
每当美丽的春天来临,我们校园的迎春花,也就随之绽放了。迎春花有五个花瓣,是金黄的。春天到来,迎春花会争先恐后的绽放,在微风的抚摸下,摇摆着开心的向大家打招呼:“春天来了,小朋友们再也不用害怕寒冷了。快来,和我们一起为春天到来起舞吧!”
就这样,在迎春花妹妹的召唤下,美丽的桃花姐姐也苏醒了。桃花姐姐认真的整理着自己的花瓣,再把粉色的花粉散在上面让自己变得更漂亮!还睡意朦胧的桃花妹妹们,闻着姐姐的芬香,也绽放开了。
杨树,柳树们,在微风的抚摸下也苏醒了过来。摇摆着身躯,甩掉尘土干净利落的迎风舞动起来!杨树的杨絮还是浅绿色的,看起来像是可爱的毛毛虫。瞬间掉下来一个,你一定会下一跳的!
随风起舞的杨柳,虽然舞姿轻盈,但是光秃秃的像是少了件衣服一样,稍有不雅。春姑娘于是施展魔法,将绿色的外衣撒在柳条上,变换上了新装。杨柳欣喜若狂,更是卖劲的舞动起来!
绿色翻开了春天的篇章,让我们心旷神怡!这就是春天,一个万物生机,多姿多彩的春天。让我们不得不喜欢,不得不留恋!春天,我喜欢!
篇18:身边那些有特点的人作文500字
全文共 674 字
+ 加入清单“小蜗牛”
“……蜗牛背上那重重的壳啊!一步一步地往上爬。”听起这首歌,我又想起了那个“小蜗牛”。不过这个小蜗牛可不是歌里的小蜗牛,而是我的好闺蜜——柯尊钤。
我之所以叫她起“小蜗牛”,是因为她干什么都和蜗牛一样慢慢地,慢慢地,慢慢地…… 说她慢,的确是啊,她吃饭慢,写字慢,走路慢,不管做什么都很慢。“柯尊钤,都三个小时了,你的作文才写了三个自然段,考试的时候,可只有30分钟供你写作文,你咋得了哟!”作文老师,一边笑眯眯的说着,一边嗔怪的用手指头使劲戳着她的头。她抬起头来,抿嘴一笑,又低下头去,笔尖并没有因为老师的话而变快多少,依然不紧不慢。 唉,真是一个“小蜗牛”!每周作文课她都会提前一个小时去老师那儿,一个小时后我也开始写作文了,探过头去,她也只不过写了三两行。而半个小时后,再探过头去,我和她的作文字数竟差不多。再看看她写几个字就停了下来,支着脑袋想一会儿,再挠挠头,再拿笔写几个字,顿了顿,又拿起可擦笔擦呀擦,再吹一下,重新写。常常是我写好了一篇作文,老师点评,修改,再写两篇阅读,她还一篇作文都没写完。
“柯尊钤,快点!绿灯!” “好!”她虽然口上应着,但还是慢吞吞的,看着她走路,我想起了丰子恺笔下的鹅,那只鹅走路时,总是抬起脚来踮一踮,再走一步,再踮一踮。“小蜗牛”走路时虽然并不像鹅那样踮一踮脚,但她总是慢慢的抬起脚来,慢慢放下去,再慢慢抬起脚,再慢慢放下去,颇像京剧的净角儿出场,等她走过来时,已是红灯了……真是一只可爱的小蜗牛。
“柯尊钤,速度点!”下课后我们都把数学本交了,但她还在不停的写啊写…… “小蜗牛”可真是个小蜗牛!
篇19:杂文有哪些特点呢?
全文共 448 字
+ 加入清单①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一,主要表现为:一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论,也不象议论文那样把“理”通篇直说出来,而是巧妙地把形象和说理融合在一起,通过富有文学色彩的语言,将理化为具体可感的形象。二、它是抒情与说理的统一。它既不是先说一番道理,再抒发感情,也不是先抒发感情再说道理,而是融情于理。
②敏锐锋利。每锐,是指杂文能够迅速地反映现实斗争,抓住现实生活中苗头性、倾向性问题,或褒或贬、或扬或抑,及时出击。锋利,是指杂文具有鲜明的针对性和一针见血的深刻性。
③短小精博。短小,一是指杂文的形式特点,篇幅短少;一是指它的选材特点,生活中一些看似琐细的小事,一个现象、一句话、一个举动,都可成为杂文的写作材料。精博,是指杂文的内容特点,它的内容要精,即小中见大,于普通生活现现象中见出深刻道理。博;即在剖析现象、阐述事理时,常要引证科学、历史、哲学、艺术等古今中外多方面的材料,使人读后增长知识、开阔眼界。杂文的博是精中之博,是精与博的统一。
篇20:写人物特点的
全文共 505 字
+ 加入清单他,是我最讨厌的一个人,但我却时常跟他吵架,每天跟他较劲。
这学期,每天晚饭后,老师规划一片区域,让我们每天在那站队,如果早的话,还可以说会话。我刚从餐厅走出来,就看见了死党,他以前是我一个很要好的朋友,不知道怎么了,最近我们就较上了劲。他跟我一样,都带着眼镜,只不过颜色不同。他有一双大眼睛,浅浅的眉毛,小嘴巴。长得还行,不过就是眼睛有点近视,说话有点语无伦次······反正,我和他就是不和,一天中很少有不吵架的事。
比如就举这件事,那天在宿舍,忘了是谁,说了一句话,我质疑了一下,后来才发现自己说错了,我漫不经心地说了一句:“我听错了。”原本以为没事了,结果他就嘲笑似的对我说:“你耳背了吗?”我的怒火一下引燃。于是,我们又像往常一样,开始互搏。后来还是宿舍长生气地吼了一声:“别说了,还有完没完?”这我们才停止了争吵。像这样的事情,有的同学都司空见惯。
以后的几天里,我们还是继续较劲,因此,有的时候,我们都互相不惹事。后来他帮了我一件事,我们就和好了。
以前的时候,我厌恶他,因为他太烦了,说起话来,有点没完没了。后来我们和好如初,但是有的时候,我们还是会争执,但是我们都已经和好了。
以后我们可以不再闹了吗?