写出雄伟的特点(精选20篇)
浏览
5066作文
602三,小说艺术表现力的特点
全文共 7436 字
+ 加入清单文学是以语言为工具来表现社会生活的,粗粗看来,它似乎不如线条、色彩、音响、造型等等手段那么生动、有力。但是,它的优点,也正在于它的表达条件的简朴。语言,犹如空气和水,无所不在,一当它掌握在巨匠手中,便生出无限的魔力。画一幅万人交战的场面,需要大幅的纸和多量的油彩,而当具体描绘时,则要有千钧的笔力;至于用色彩表现抽象的思维、声音,更是使一般匠人无能为力。在语言艺术领域中,情况则有了不同,尺幅之中可以囊括天下,寸毫之端可以尽洒风情。
社会生活,要求文学去反映它,而这要求似乎是无限的。文学反映社会生活,总是达不到极限,而只能逐步提高这种反映的深度、广度、厚度。
那么,社会生活对文学提出怎样的要求呢?概括说来,就是:对人物刻划的生动、丰满,对人物关系(故事情节)叙述的完整、多变,对人物活动的背景环境描写的细微、广泛,对人物行为的评论的深刻、灵活。
应该看到,在实现上述要求时,小说这一样式,较之诗歌、散文、剧本,有着独特的优越性。也可以说,满足上述要求,恰恰是小说之所长。下面,让我们对此做较为详细的研讨。
(一)小说可以生动、丰满地刻划人物。
“文学是人学”,各种文学作品,都以写人为中心。在人物刻划上,小说的艺术手段是多种多样的。特别应该指出的是:小说在刻划人物形象时,几乎不受什么限制。
这里,我们不妨拿小说与其它文学样式比较一下。诗歌中写人物的叙事诗,在进行人物刻划时,为适应这种凝炼的艺术形式,恐怕很难尽兴;再说,既使找到了那有力的动作、话语,也要屈从于那容量有限的诗行。剧本是供表演用的,它的主人公们,只能靠形诸于外的动作、语言去感染观众;尽管剧作家们创造了例如“独白”之类的揭示人物内心的方式,但要达到探微入细、淋漓尽至,怕也有不小的困难。
小说在这方面是得天独厚的。它可以不受时间、空间限制,或明或暗、或虚或实、或表或里、或分或合地去完成人物刻划。详细地介绍小说刻划人物的方法,不是本文的任务,这里仅就这种刻划的独异性谈谈几点看法。
小说刻划人物,能够做到集中与分散结合。在小说中,一个人物出场了,作者将对他的言淡举止、遭遇命运负责。如果他是一个主要人物,我们则看到作者在他身上浸注的心血。从集中写的角度,有出场后的大段概括介绍,有特定行为的着力描写。而从分散的角度看,
则随时随地都可写他,交代故事时可以点到他,写别的人物时可以想到他;就是在集中的概括介绍中,又何尝不是把很长时间分散的材料集拢到一起的呢。以鲁迅小说《孔乙己》为例,孔乙已出场共两次,是集中写他,这一点在剧本中可以做到;关于他身世的介绍,“有
一回”教“我”认字的描写、“有几回”给孩子们分茴香豆的交代,都是分散写的,时间很不确切,这在剧本中就难办到。
身世,遭遇、性格的概括介绍,是小说刻划人物的独特手段。它可以概括较长时间内人物的行为表现,将分散的(也是在别的样式中无法或很难表现的)材料集中表现出来。类似《阿Q正传》前几章的描写,只能在小说里出现。
小说刻划人物,也可以做到直接与间接结合。人物出场,可以写入物;人物不出场,也可以写入物。间接写入物,可以在叙述故事中捎带提到,也可以在次要人物的议论中得到反映,还可以在两个人物之间相互映衬。同是在
孔乙己身世的交代,“有一天”关于孔乙己被打折了腿的议论,结尾关于孔乙己“大约”“的确’’死了的推测,都是间接写的。这种间接描写,虽然在剧本、叙事诗、散文中也可看到,但都不及在小说中这样自由。
小说刻划人物,还可以做到写形和写神结合。读者阅读作品,为其中的人物命运所吸引,不单要了解他的言淡举止,更重要的是要窥探他的思想灵魂。人物的内心世界,是人物行为的根据;人物形象的深刻、丰满,也源出于此。在文艺发展的进程中,人们不断对此提
出更高的要求,迫使各种祥式不能不在这方面有所研讨。正是在这一点上,小说显示了它在表达上的巨大能量,小说的笔锋,可以深入到人物心灵深处,探奥搜微,似乎一切禁区死角都不存在;小说的笔力,可以梳理纷乱散漫的思绪,条分缕析,似乎一切繁难庞杂都要就范。
在鲁迅的小说中,较多的是采用结合人物行为举止透示心理的方法。仿佛是随意边一笔,竟然使读者得以窥见人物的隐秘,实在令人赞叹。在《祝福》中,几乎没有正面、直接去写祥林嫂的心理活动,然而人们从她那“瞪着”、“间或一轮”、“钉着我、“顺着”、“没有神采”、“旋转眼光”、“围着大黑圈”、“瞪着”、“窈陷下去”的眼睛和眼神中,不是可以看到她的灵魂吗?《阿Q正传》中的阿Q,对“革命”有着他自己的认识与幻想,文中第七章土谷祠的那段心理描写,实在是淋漓尽至。这些,与上述的写法不同,它得力于集中的状写与剖析。
小说的上述心理描写,在其它样式中则是较为困难的。在剧本中,一切都靠“演”出来,不是动作、言语透示,便是做作的自白 ,同时,揭示人物心理又要受到时问、空间的限制,具体些说它只能表现特定时间、地点的人物内心世界,无法像小说那样浮想联翩、思接千载。在散文中,这种以描述生活片断为主要内容的样式,怕也授难在状写人物心理时做刭尽兴,它只好采取以少胜多的写意笔法。这样,在韵味上有所得,而在细微处却有所失。就连电影文学这种新兴的能量颇大的样式,虽然有“主观镜头”、“幻想镜头”、“闪光镜头”、“回忆镜头”等等专门表现人物内心世界的独特手段,但“诉诸视觉”“瞬息即逝”这些大框子却把它套住了。有才能的电影作家,面对托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼*罗兰等人笔下的几页乃至几十页的心理剖析,恐怕也要无能为力吧?
“意识流”手法,把小说揭示人物心灵的功能,发展到了登峰造极的地步;在某些方面,竟然将事物推向它的反面。鉴于小说在心理描写上的独特功能,“意识流”派的作家们,以人的意识、思维活动为描写对象,运用诸如内心独白、幻觉、自由联思、客观心理描写、心理剖析等等手法,以独特的途径反映社会生活。应该看到,从艺术的角度看,意识流手法的出现,是小说形式发展的必然结果。长于心理描写的小说,为什么不在心理描写上大显身手呢?然而,物极必反,任何事物的无限制的伸张,一定要走向它的反面。意识流派作家们,沉迷于小说心理描写的艺术快感,竟然忘记了小说本身。什么是小说?尽管目前还没有一个权威的定义,但从人物、情节、环境三方面去限定这一祥式,总不至于遭到反对。小说是在相应的环境描写基础上,通过一定的故事情节,塑造具有典型性的多种多样的人物形象,用以广泛地深入地反映社会生活的一种文学样式。小说要写人,写心理是写人物的内容的一部分;小说要通过故事写人(这是做为阅读文学的一个先决条件),一旦有什么东西排斥了故事情节,则势必影响艺术效果。意识流派的小说家,用心理描写冲击了一切,也就冲击了小说
本身。心理描写只是小说诸多手法之一,尽管它是有力的手法,但也不能恶性膨胀去代替一切。这正如一个人的双手,人们都希望它壮实有力,但如果它大过了身体,则要造成灾难。
我们欣喜地看到,意识流手法,在我国当代小说中得到了应用。中国作家们,对这种手法加以批判吸收,取其长,弃其短,增强了自己作品的表现力。例如,王蒙的《春之声》、《布礼》,茹志鹃的《剪辑错了的故事》,宗璞的《我是谁》等等,都因此种手法而使作品
生色添采。
意识流手法,还不只限于心理描写,它还影响到结构等方面,这里不多谈了。
(二)小说对人物关系(故事情节)的叙述,可以做到完整、多变。
敷演故事,本是小说形成后即着力注意的艺术焦点,所以既使是当它转向偏重刻划人物时,也不能不在这方面积累下大量的经验。何况,小说不管是讲说还是阅读,总是要靠故事情节来吸引听众和读者的。
叙述故事的技巧,历经各代积累,到了当代小说中,有了惊人的发展。本来,人世间的各种人物关系,错综复杂、千头万绪;为了在表现它时与之相适应,逼得小说艺术不能不如影逐形。故事的表述,应该巧妙地做到“事因人生,人以事显”;同时,它本身又该首尾相
贯、摇曳多姿。小说在写人时很少禁区,在叙事时同样无甚障碍。这种叙事表现上的独特优越性,明显地表现在如下几个方面。
小说表现故事,具有极强的适应性。现实生活是丰富多采、错综复杂的,世间的事件千头万绪、繁缛纷纭。从时间的因素看,有些事件绵延数年,源远流长;从空间的因素看,有些事件牵涉几地,场景广阔。俗称“一口难说两家事”,该是文艺家对此难阻发出的慨叹。
小说在这方面,有着自己独占的方便。一椿上下几十年、左右数万里发生的大事件,用剧本表现它,要用许多场次,而场次过多过碎又势必为表演带来困难。诗歌虽可以借助于它独有的跳动式的节奏,在表现时间、空间时一试身手,但总是要给人以凌乱、破碎之感。小说则不然,它可以上溯下延,虽概括漫长的岁月,仍能保持其连贯;它可以左勾右联,虽漫写众多场景,仍能保持其完整。在一个特定的时刻里,可否回忆往事,可否畅想未来,对不同时态中的事件可否交叉进行叙写,其它样式对此望而却步,小说却可以挺身而出。几个相互关联的事件,平行发展又互相制约,进而纠缠绕缭,小说可以对其有条有理地加以叙写,这又为其它样式所不及。能用二、三千字的篇幅写一个人的一生吗?叶圣陶在《一生》中做到了;能够用一只笔写出互相勾联牵涉的大大小小的事件吗?茅盾在《子夜》中完成了。
小说表现故事,具有特殊的灵活性。事件的发生发展,总是依自然顺序进行的。事件发展的自然顺序,显示了事件的内在逻辑,是表述它时不可动摇的主干。然而,总是按部就班地叙写,未免使人感到平板。艺术是用有限的内容去反映那无限的世界,以少胜多是应该遵
循的总的法则。在诸多事件中,难道没有主次吗?一个事件中的各个环节,岂能轻重均等?重要的结局,应该使读者先睹为快;虽属必要但易使人生厌的交代,最好是分散进行。小说叙述故事,可以使其中的情节串动、跳跃、顿宕、隐藏;正是在这诸多技巧中,使故事的表
述生辉。在鲁迅的《祝福》中,祥林嫂的死,由于作者把它倒置在故事的开头,该是多么撼人心弦。在《药》这篇作品中,从第三节到第四节,一下子就跳过了几年,又是何等地筒劲明快。
短篇小说,把上述的灵活性发展到了极点。为什么在生活中撷取一、二场景,竟然上下勾联、左右牵涉地写出在漫长时间、广阔空间发生的人与事,恐怕得力于对小说这种特点的运用。
小说表现故事,具有极大的孕含力。小说以故事为经,以人物活动、场景描绘为纬,交织成一部部生活的书。在小说中,故事的进展恰似流动的河水,载着人物们向前行进。这股河水的容量是巨大的,简直可以负载一切。有才能的小说家,总是那么吝啬,他们不肯轻易地推进情节,这使一般看热闹的外行颇惑失望。随着情节之水的流动,人物做尽了自己的戏,环境也得到了足够的渲染,就连作者的议论阐发也达到了尽兴。在冈察洛夫的小说《奥勃洛摩夫》一书中,整整的第一部,花费了十多万字,主人公仍然象开篇那样躺在床上。这在剧本中,怕是不能令人容忍的吧?在托尔斯泰的《战争与和平》中,有整章的议论文字,穿插在故事发展之中,恐怕人们对此也不敢轻易否定。说讲文学,似乎从此点得到启发。一部武松的故事,可以说上几个月;“血溅鸳鸯楼”这在电影、戏剧中只能打上几分钟的事件,说书时竟要费上几天。
中国小说,具有说故事的传统,也积累了大量的经验。外国小说,由于它的发展建立在阅读基础之上,偏重静态的剖析。前者,生动活泼、引入入胜,但不免失之单薄,特别是不利于人物刻划与评论抒发。后者,条分缕析、鞭辟入里,但不免失之沉闷,对习惯看故事的中国读者,不利于普及传播。鲁迅是把这两者结合起来的第一人,他在中国小说的传统技巧基础上,吸收外国小说技巧的宝贵经验,铸造了一种全新的小说技巧。鲁迅的小说,注重在故事的演进中,通过人物自身言谈举止刻划人物,但在关键处所,也不排斥对人物的深入剖析。令人感到婉惜的是,他忙于战斗,转而运用杂文武器,茌小说创作上只是开了个头,就那样戛然而止了。
(三)小说对人物活动背景的描写,可以做到细微、具体。
人物总是生活在一定的背景环境之中的,脱离特定历史条件、政治形势、自然氛围的人物是没有生命的。问题还不限于此,文学作品的背景环境的渲染,还有另外的作用,那就是显示社会生活的时代的、阶级的、地域的、民族的气息。人们会惊异地发现,文学作品中那随意点染的一件器物、一个细节、一片场景、一种气氛,也许与故事演进、人物刻划并无多大直接关系,但却可以从它们身上看到一个特定的时代。这种点染,增强了作品的厚度与深度。后世的历史学家、经济学家、民俗学家、宗教学家、地理学家,乃至推进历史前进的政治领袖人物,都可以从托尔斯泰、契诃夫、巴尔扎克、左拉、狄更斯、马克。吐温、曹雪芹、鲁迅等等巨匠的著作中,去吸取营养。一一这些,都是小说家,说小说在这方面具有独特的功能,恐怕不是偏颇之词吧!
小说勾勒环境、点染气氛,有很大的随意性。这里没有丝毫的贬意,“随意”者,随处可行也。在小说中,可以专门介绍形势、描写景物;也可以在人物活动中,就目之所及捎带写出;还可以随着人物心情变化,使景物形态也随之变化。鲁迅的《一件小事》,几处写到
了“风”:人冒着风,风伴着人;事因风起,入以风显。《白光》中,又几处用到了“月”。月伴着人,月衬出心。一一这里的“风”与“月”,是随手点染的,既省力,又讨好,可以说是“召之即来,挥之即去”。这与剧本就大不相同了:剧本中的每一场,景物固定,既不许中途变换,又很难随时添加。
小说勾勒环境、点染气氛,又能做到有深度。一定的场景、气氛、细节、器物,总是有它历史的来龙去脉,有它现实的底蕴根源。如果能从生活中挖掘、选择具有深厚内容的细枝末节,往往起到超乎寻常的作用。这仿佛从肉猪身上割下的一块肉,它联系着周身的血脉与
神经。鲁迅在《孔乙己》中描述了鲁镇酒店的格局,它不单为主人公提供了一个活动的场所,也为我们勾勒了一个旧社会各阶级依照严格界限交往应酬的画面。老舍笔下的北京城,那漫天的黄沙,那酷热的夏日,那皇族的养鱼玩鸟,那军阀的聚宴堂会,那说书的、卖艺的、保镖的、讨饭的、拉车的、算卦的等等三教九流的生活细节的描绘,为我们提供了20世纪初半封建半殖民地中国的完整图景。
(四)小说对人物进行评论抒发,能够做到灵活、深刻。
写任何作品,都是为了表露作者的思想。作者把自己对生活的评价、主张,通过作品中人物表现出来。这种政治倾向,当然主要靠作品的情节与人物“自然地流露出来”;但是,也不排斥必要的评论与抒发。如果在关键症结之处,结合具体描绘,或画龙点睛,或条分缕析,在形象感染的基础上,动之以情,晓之以理,则会大大地提高艺术效果。我们拿小说与剧本比较,就会发现:在小说中作者可以随时随地出场,而在剧本中作者通常却只能退居后台。小说的作者,不单在叙事写人时,把自己的喜怒爱憎,浸注其中,而且,可以象一个万能评沦家随时表态:对事件,他可以予先提示,也可以事后阐发;对人物的言谈举止,他可以赞恶褒贬;对一些细枝末节,他可以充分挖掘它的内在意义;对不同时、地的事物,他可以联系比照,显示出本质和规律。
小说中的抒发评论,是十分灵活的。首先,小说的叙述者,就是一位合法的评论人。叙述人与事,作者先表态,使得读者不能不顺着这个思路走。其次,这种评论取材格外方便,可以就事论理,可以归拢小结,可以联系对比,还可以联想生发。又次,评论的角度是可以变化的,不单以叙述人的身份加以评论,就是以书中人物身份也可以评论;有时,还可以拟设论敌,然后加以论辩。
柳青的巨著《创业史》,在运用小说这抒发评论的手法上,达到了一个高峰。从小说的开卷,到受到干扰勉强完成的二部下卷结尾,通篇充满了论辩的战斗气息。小说的“题叙”,写了一九二九年陕西饥饿史上严酷的一页,这里边写了多少作者的感叹。主人公梁生宝出场了,作者如同一位“尊神”在守护着他,对于他的事业,发出一通又一通赞语;而对于那来自敌对势力的攻击,作者多次挺身而出去抗击;对那来自人民内部的误解,作者不厌其烦地去劝解。合作化这一空前的事业,在它的每一里程上,作者在做出形象反映的同时,又都做了理性的阐发。
小说的抒发评论,可以做到旨远意深。生活中的事物,哪怕是一些细枝末节,都浸透着生活的浆液,能否深入地开掘它,在于作者的才识。小说为这种开掘,提供了方便,只待作者去发挥才力。一包零碎的纸币,在剧本中出现,只不过是件小道具,然而在小说《创业史》第五章中梁生宝的手里出现,却不同凡响。作者先是慨叹道: “钱对予那里的贫雇农,该是多么困难啊!庄稼人们恨不得把一分钱,掰成两半使唤。”接着,作者对这包零钱做了具体描写:“打开红布小包,又打开他妹子秀兰写过大字的一层纸,才取出那些七凑八凑起来的,用指头捅鸡屁股、锥鞋底子挣来的人民币来……”当梁生宝“拣出最破的一张五分票”付了汤面钱的时候,作者又禁不住感叹了:“这五分票再装下去,就要烂在他手里了。”这里边,并不多费笔墨的抒发评论,表达了作者对中国农民深厚的情意,也表达了他对在合作化大路上奋斗的带头人的由衷敬爱。显然,在其它文学样式中,是很难挖掘出这一细节的生活底蕴。因而也难使这种阐发达到如此的深度的。
通过上节的简略研讨,我们可以发现,小说的艺术表现力,较之其它样式来说,是突出、优异的。围绕着人物形象的塑造,小说表现出那么多的独特技巧,不能不使人重视这种文学样式,以便更好地表现社会生活。然而,正如本文开篇时说的那样,寸有所长,尺有所短,小说在具有强大表现力的同时,也有它的弱点。我们应该正视它,才能弃短就长。
小说的传播途径,主要是靠阅读,为了抓住读者,要有形象。鲜明的人物,具体的场景,为小说所不可少。如果说剧本较为概念,而可以由演出来弥补的话,空洞无物的小说则难以挽回败局。
同样是由于上述原因,小说要有故事。故事恰如一条金线,串起人物、场景、细节等等珠玉,才形成了完整的工艺品。叙事诗如果故事性不强,可以由浓重的描写、抒情来补救,而没有故事的小说,终难取得好的效果。
小说的容量大,它可以容纳那与情节关系并不紧密的次要人物、环境场景、细节器物、抒发议论,但往往由此产生偏差。有的作者随意穿插、尽兴阐发,使小说拖沓臃肿,破坏了作品的有机结构。
以上种种,都提醒作者们掌握艺术的辩证法:样式的优异之赴,恰是应该着力发挥而又格外节制之所。
当前,祖国正在朝四个现代化的宏伟目标奋勇前进,沸腾的生活向文学艺术提出了新的要求。只要我们充分调动各种文艺样式的表现力,就一定能够很好地完成上述要求。我们祝愿小说这一支花,在百花园中继续放出异采。
更多相似作文
篇1:雄伟壮丽的瀑布作文500字
全文共 523 字
+ 加入清单在炎热而漫长的暑假里,爸爸带我来到了雁荡山游玩,在那里,我看到了壮观雄伟的大瀑布。
刚下车便听见远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,我们向前狂奔而去,响声越来越大,跑着跑着,传来的声音如同雷霆万均,锐不可挡,山崩地裂,好似大地都被震得颤动起来……我忽觉眼前一亮,瀑布展现在眼前,水流直泻而下,仿佛一条条白帘,好似织女从天上飘下来的白布。好像千万头凶猛的巨狮从峭壁上奔泻而下,好似万马奔腾,千军伏地,白浪翻滚,怒吼声连绵不断,帘帘飞瀑冲泻到水潭里,溅起水花无数,仿佛碎玉四溅,像一个个快乐的小精灵,飞到了我们的身上,钻进了衣服里,再也找不着了。水雾漫了出来,笼罩着整个雁荡山,给瀑布蒙上了一层面纱,增加了几分神秘感。薄雾还笼罩着我们,好似下起了毛毛细雨,身上湿湿的,衣服上包含着“雨”滴……
忽然在水雾中出现了一道美丽的风景——彩虹。它在阳光的照耀下显得格外显眼,披上了一件金衣,十分美丽。
我和爸爸抬头向悬崖上望去,那里满是植物,绿油油的一大片,一阵风拂过,便漾起了绿色的波纹。
瀑布是一个音乐家,它用“水”笔在地上写了一串音符,组成了一首音乐……几只飞鸟落在悬崖上,好像在倾听这动听的音乐。我望着那雄伟的瀑布,不禁赞叹道:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
篇2:大家读读下面这篇习作,体会一下文题的特点和作用
全文共 629 字
+ 加入清单生活中的乘除法
大扫除中,突然,“哗啦”一声脆响,把同学们吓了一跳。大家一齐朝发出声音的地方望去,只见徐英不知所措地站在课桌上,她脚下的那块玻璃已经四分五裂了。深秋的凉风,从这个空子,一个劲地往屋里钻。
“损坏公物要赔!”快嘴的罗亮把《小学生日常行为规范》搬出来了。
“就是嘛!不然我们这些*窗户的人又要倒霉了。”有人嚷道。
“她又不是故意的。再说,擦玻璃也是为集体呀!”徐英的好朋友钱平为她辩解。马上又有人接着说:“徐英哪有钱赔玻璃?平时,她连作业本都用背面呢!”
“别让她为难了。”我心里一热,脱口而出,“我们再请学校给配一块。”
“不行,那咱们班的荣誉该扫地了。”中队长不同意。
“那,你有什么高见?”我也不示弱。
他却笑了:“我们向赖宁请教一下如何?”
大家转过头,只见墙报上“学赖宁,树新风”的大标(语)题下,“关心集体,帮助有困难的同学”几个字赫然入目。这时只听中队长笑着说:“明白了吧,一块玻璃的钱除以40,得数是多少呀?”
教室里的气氛顿时缓和下来,罗云芳也把徐英从课桌上拽了下来。
两天以后,玻璃换上了。阳光照得同学们心里暖融融的。同学们都明白了:学赖宁,要用乘法来维护集体的荣誉,要用除法来分担同学的困难。
这个题目,就像一双传神而又富有魅力的眼睛,在一瞥之间,就吸引住读者,诱发起读者阅读的兴趣,使读者看了题目就迫不急待地想读下去,寻求到底什么是“生活中的乘除法”;就像一位向导、引路人,帮助读者迅速而准确地捕捉文章的主要内容和中心思想。真可谓“题好一半文”。
篇3:小草的特点作文
全文共 232 字
+ 加入清单春天来了,小草从地下探出头来,来到这阳光灿烂的世界,青青的,嫩嫩的,象是春天绿色的眉毛。
小朋友们来到草地上做游戏,小草说:“来吧,来吧!我的身体很软很软,踏上去象地毯一样,不会象荆棘那样刺伤你们的身体。”
小鸟来到草地上叽叽喳喳地唱歌,小草说:“唱吧,唱吧!随风摆动的我为你清脆的歌声伴舞。”
一头头小牛来到草地上,吃起草来,小草说:“吃吧,吃吧!我非常鲜嫩可口,吃饱了,能让你们长得更加强壮。”
小草每天迎接着不同的客人,为他们带来不同的快乐!
随风摇动的小草真美丽啊。
篇4:春天的特点
全文共 473 字
+ 加入清单今天,有我向大家介绍一下春天的特点!这只是我眼睛看到的,这也只是我眼中的春天。
每当美丽的春天来临,我们校园的迎春花,也就随之绽放了。迎春花有五个花瓣,是金黄的。春天到来,迎春花会争先恐后的绽放,在微风的抚摸下,摇摆着开心的向大家打招呼:“春天来了,小朋友们再也不用害怕寒冷了。快来,和我们一起为春天到来起舞吧!”
就这样,在迎春花妹妹的召唤下,美丽的桃花姐姐也苏醒了。桃花姐姐认真的整理着自己的花瓣,再把粉色的花粉散在上面让自己变得更漂亮!还睡意朦胧的桃花妹妹们,闻着姐姐的芬香,也绽放开了。
杨树,柳树们,在微风的抚摸下也苏醒了过来。摇摆着身躯,甩掉尘土干净利落的迎风舞动起来!杨树的杨絮还是浅绿色的,看起来像是可爱的毛毛虫。瞬间掉下来一个,你一定会下一跳的!
随风起舞的杨柳,虽然舞姿轻盈,但是光秃秃的像是少了件衣服一样,稍有不雅。春姑娘于是施展魔法,将绿色的外衣撒在柳条上,变换上了新装。杨柳欣喜若狂,更是卖劲的舞动起来!
绿色翻开了春天的篇章,让我们心旷神怡!这就是春天,一个万物生机,多姿多彩的春天。让我们不得不喜欢,不得不留恋!春天,我喜欢!
篇5:五年级一个特点鲜明的人作文
全文共 1133 字
+ 加入清单一提起我家的小霸王,我的脑海里立刻就出现了一个圆圆的小脑袋,一张白里透红的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛,那红红的小嘴巴,除了爱吃糖外,还总爱往上翘。别看她长得乖巧,可脾性,却实在有点霸道。
星期六上午,妈妈去了外婆家,家里只剩下我和小霸王。做完了作业,我便拿出一张白纸,准备画一幅课文画。谁知被小霸王看见了,她立刻把纸一把抢了过去,大声嚷嚷:我也要画!我也要画!说完,还真拿起了铅笔,装模作样地画了起来。没办法,我只好重新拿出一张白纸。
不多一会儿,我就描好了线条,刚拿出油画笔想涂色,没想到又被小霸王抢了先。你瞧,她手里拿着油画笔,还直冲我做鬼脸呢。真气死人了!
干嘛总跟我抢?我忍不住大声嚷道。
就要抢!好家伙,嗓门比我还大。
把油画笔先给我用用,好吗?我只好低声求她。
不给,不给,就不给!她可得意了。
怎么办呢?咦,有办法了,看着她那撅起的小嘴,我突然想起了治她的绝招。
我转身从糖盒里拿出一块巧克力,一见巧克力,她马上转了口气:早就该这样了嘛,喏,给你笔!还有,妈回来时,一定要说是你让我吃的哟。这家伙,搞了这么多花招,原来是想吃糖,又怕挨妈妈骂,只好拉我当垫背的。你说,她霸道不霸道?
这位小霸王是谁呢?告诉你吧,她就是我的妹妹玮玮。妹妹虽然霸道,可在我眼里,却不失为一个天真活泼、惹人喜爱的女孩。我爱她我的妹妹,我家的小霸王。
瞧,他来了。班里来了个新的实习老师。我来介绍介绍吧。论长相,说不上英俊潇洒,貌若潘安,但也不至于说是贼眉鼠眼的。圆圆的脑袋,小小的眼睛,也许是因为嘴上没毛办事不牢的缘故,下巴还留着短短的胡须。有着虎背熊腰的身材,高个的身段。整体来说略显成熟稳重。
讲性格,这老师似乎有些捉摸不透。怎么说呢?有时会显得有些孩子气(毕竟是新来的嘛),略带稚气。就如我们数学考试时是他监考,我们在那里埋头苦思冥想,大挥手笔,而他呢,却在我们座位之间的狭窄之处进行蛙跳练习,这一蹦、一跳、一转身,继续再来这组动作真是不符当时考试严肃紧张的氛围。唉,可谓是大煞风景之举。可有时他则是颇具老师的处事之风。例如在自习课时,班级打成一片实是闹市之景。实习老师立即摆出老师的架势,从作业上着手准备增加作业,这可是正中下怀,我们作为学生的最怕的就是作业多。于是班级的火爆声,呐喊声立即烟消云散。
其老师还有一大特点,即是他的言语方面。风趣幽默则是其一,每当我们回答问题之后,考卷讲评之时或表现极好之处,老师曰:好,没错就是这样,不错不错。或云对,好极了好极了!这些都是他的专用话语,当然只差申请专利了。
以上几点是我对实习老师的肖像,性格,语言经研究后所得出来的结论。对了,还漏了一点。这位实习老师姓陈,不详其名,我们尊称他为陈老师。
篇6:小白兔特点描写
全文共 336 字
+ 加入清单小白兔,地球人都知道,几乎是女孩喜欢的宠物。
小白兔,长长的耳朵,红红的眼睛和短短的尾巴,最特别的是它们的三瓣嘴,还爱吃萝卜和青菜。跑起来还特别快,我想没人能跑过它。
我遇到了一只兔子,它虽然形状,神态跟一般的兔子没什么两样,但它的食欲和别的兔子不一样。
那天,我到弟弟家去,在草坪上看见一只活泼可爱的兔子,它正在悠闲自在地散步,我跑过去,采了上些青草去喂它,可是,它没吃,而是远远地跑开。兔子跑到一棵被子“卡努”台风吹倒得树旁,津津有味地吃了起来,我跑过去,随手摘了几片树叶给它吃,没想到,兔子又跑到了泥土上挖坑,挖了一个坑,我一看,里面只有几根树根,可兔子还是吃了起来,我想它在挖萝卜吧。
我真搞不清楚那只兔子在干什么,脑子里在想什么,真是一只奇怪的兔子。
篇7:2024中国文学常识:名家散文的特点汇总
全文共 2222 字
+ 加入清单殷商时代有了文字,也就有了记史的散文。到了周朝,各诸侯国的史官进一步以朴素的语言、简洁的文字记录了列国间的史实,如《春秋》。以后,随着时代的需求,产生了描述现实的历史文学,这就有了《左传》、《国语》、《战国策》等历史着作。
《左传》是《春秋左氏传》的简称,又名《左氏春秋》,相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所着,共18万字,记载了春秋240年间列国的政治、军事、外交活动和言论以及天道、鬼神、灾祥、占卜之事。这部书叙事富于戏剧性,情节紧凑,战事描写尤为出色,语言精炼、富于形象。
《国语》是一种国别史,分别记载了周王朝及诸侯各国(公元前1000--前00)之事,记言多于记事,所记大多为当时较有远见的开明贵族的话。
《战国策》作者不可考,现在版本为西汉刘向辑成。它同《国语》一样,也是分国记事,记载了西、东周及秦、齐、楚、赵等诸国之事,记载内容是谋臣策士的种种活动及辞说。《战国策》文章的特点是长于说事,善用比喻,人物形象塑造极为生动。
先秦历史散文为中国的历史文学奠定了基础,对后世历史家和古文家都产生了极为深远的影响。
一、王安石的散文
王安石(1021--1086),字介甫,他的散文紧贴社会、政治和人生的实际问题,直接为他的政治斗争服务。《答司马谏议书》剖析了司马光反对新政的言词,言词简炼、委婉、坚决,明确地表明了自己的政治主张。《读孟尝君传》分析历史事实,驳斥了孟尝君养士的传统观念,畅谈如何才算“得士”的问题。即使象《伤仲永》这样的小品文,作者的用心也不在表现文思上,其实际的用意是强调后天学习的重要。
在游记这一最具辞采和情趣的文体里,王安石也常将极富哲理的主题引入,如《游褒禅山记》中用了近一半篇幅来议论这样一个理性的问题:做任何事情,如果想要达到超越常规的境界,就需要付出超常的努力,具有超强的意志,此外,别无捷径可寻。
王安石的散文以议论性居多。他较少注意文章气氛的酝酿,从感情上打动人,而是多针砭时弊,根据深刻的分析,提出明确主张。因此,他的散文一般具有较强的概括力与逻辑性,语言简炼、朴素,立意非凡。
二、欧阳修的散文
欧阳修(1007--1072),字永叔,他的散文创作特点有三:1、文体多样,议论、叙事和抒情兼备;2、采“古文”与骈文之长,融成新的风格;3、富于变化,开阖自如,具有和谐的韵律感。
欧阳修的政论散文,如《与高司谏书》、《朋党论》、《五代史伶官传序》不仅富于现实意义,而且语言婉转流畅,是“古文”中的名篇。
最能体现他散文成就的是记事兼抒情的作品。他的这类散文,无论状物写景,或叙事怀人,都显得楚楚动人,如他最着名的《醉翁亭记》,写滁州山间四时的景色和早晚的变化以及人们游玩山间的情景,层次分明、语言流畅,抒发了一种解脱束缚后,从容怡然而又怅惘若失的情怀。《醉翁亭记》连同他的《鸣蝉赋》、《秋声赋》一样,都保持了骈文注重声律辞采的特点,散文句法的加入,又使得文章节奏变化协调、舒敛自如。
简约有法的叙事、迂徐有致的议论、曲折变化的章法、圆融轻快而无窘迫滞涩之感的语句,构成了欧阳修散文含蓄委婉的总体风格。
三、苏轼的散文
我国文学史上杰出的作家苏轼,在诗、词、散文创作三个方面都表现出超凡的才能。他的作品的豪迈气象、丰富的思想内容和独特的艺术风格,代表了北宋文学的最高成就。在第一章里,对苏轼的诗、词已经作了介绍,这里再对他的散文作品作一概览。
苏轼的散文,可与韩愈、柳宗元、欧阳修三家的散文媲美。苏轼散文,首先在其政治论文中大露峥嵘。在《策略》、《策别》、《策断》等篇章里,作者满怀儒家的政治理想,凭借大量的历史事实加以周密的论证,字里行间颇有贾谊、陆贽的气势、神韵。文脉晓畅,文采飞扬,所受《战国策》的影响,明显可见。苏轼的历史论文,如《平王论》、《留侯论》等,是其政治论文的另一种表现形式。作者借描画、评述历史人物、事件、典故,阐释政治见解。这些文章尽管在内容上无什么特别可取,但写法上善于随机生发,仍有不少可借鉴之处。
苏轼还给后世人留下不少书札、杂记、杂说、小赋。这些精致典雅、小巧玲珑之作,大都夹叙夹议,挥笔轻盈自如,抒发了作者坦诚的胸怀,也表达了对人生、对文艺的见解和喜爱之情,成就大大超过他的政治论文。形象地阐明对文艺问题见解的散文,实际上是理性思维和形象思维相交融的文论佳篇,论述精辟,才气横溢,如《传神记》和《书吴道子画后》便是最能令人心折称道的例子。像“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”这一见解,虽是就绘画而言,但其精神对其它艺术门类也可以相通。阅读此类文章,我们又目睹了苏轼作为一位出色的文论家的风采。
四、韩愈的散文
韩愈(768--824),字退之,他的散文内容丰富,形式多样,语言鲜明简炼,新颖生动,为古文运动树立了典范。韩文风格雄健奔放,曲折自如。
韩文分论说、杂文、传记、抒情四类。他的论说文多以明儒道反佛教为主要内容,逻辑性强、观点鲜明、锋芒毕露,能体现他的文风。《师说》、《原毁》、《争臣记》是代表作。
他的小品文笔锋犀利、形式活泼,《杂说四?马说》充分体现了他的这一特点。
韩愈的传记文继承《史记》传统,叙事中刻画人物,议论、抒情妥帖巧妙。《张中丞传后叙》是公认的名篇。
他的抒情文中的《祭十二郎文》又是祭文中的千年绝调,具有浓厚的抒情色彩。
韩愈是一个语言巨匠。他善于使用前人词语,又注重当代口语的提炼,得以创造出许多新的语句,其中有不少已成为成语流传至今,如“落阱下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。
篇8:2024立冬节气的天气特点
全文共 292 字
+ 加入清单立冬是中国二十四节气之一,传统上为冬天的第一个节气。相当于视太阳在黄道上自黄经225°至240°的一段时间,约14.9天,每年11月7日(或8日)开始,至11月22日(或23日)结束。这时太阳直射点由 16°19′S移至 20°16′S。狭义上立冬的开始,视太阳在天球上经过黄经225°的时刻,即在11月7日(或8日)。
按气候学划分四季标准,以下半年候平均气温降到10℃以下为冬季,则“立冬为冬日始”的说法与黄淮地区的气候规律基本吻合。中国最北部的漠河及大兴安岭以北地区,9月上旬就早已进入冬季,首都北京于10月下旬也已一派冬天的景象,而长江流域的冬季要到“小雪”节气前后才真正开始。
篇9:描写人物特点的作文:那个坏坏的女生
全文共 646 字
+ 加入清单瞧,那个坏坏的女生,个子1米6,脸圆圆的,梳着马尾辫,头上带着橘色的发卡,穿着蓝色的小衬衫,瞧这个坏坏的女生在干嘛?她在闹,在和朋友玩,脸上还时不时的透出点阳光的笑容,别看那个小女生老爱笑,其实你们错了,她哭起来啊,都可以把班级给淹了,她有好几面的她呢,在朋友面前爱卖萌,爱笑,爱耍耍小脾气,在同学面前爱搞恶作剧,爱哭,还有点小脾气,在老师面前爱卖乖,爱委屈,在家长面前爱撒娇,爱任性,爱大笑,在没有人的时候只有自己的时候不爱说话,不爱东张西望,不爱嘻嘻哈哈,不爱走来走去,不爱放声大哭,爱发呆,爱回忆,爱微笑,爱无声哭啼,任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞,在只有她一人的时候,她看起来像一个一无所有的人,其实真正的她,只会在没有人的时候出现,她会把微笑留给别人,把悲伤留给自己,她很重情,她会因为一件小小的事就哭,她也爱忧郁,典型的忧郁女生,她在朋友面前更是一个坏坏的女生,就拿这件事说吧
刚好是秋天,落叶一片片飘落下来,她在哪呢?她在那,在小小的树林中看着一片片的落叶落下,又增加了几分忧伤,也衬托出了她的忧郁,在落叶下显出了她更加的文静不爱说话了,就在这时她的朋友走来了,她恢复了那副大大咧咧的表情,她问她的朋友"下辈子你想当什么?"她们都说不想当人了,她说"哦!那下辈子你们就不是人喽!"她的朋友被她气得脸通红,她趁她们不注意拿了一把树叶向她们撒去,她有说了一句"天女散花,仙女下凡喽"就这样她们又开始打打闹闹了,你们说她是不是很坏呢?
瞧,那个坏坏的女生还在和她那些朋友闹她是谁呢?她正是本人。
篇10:小学生习作“自由表达”的特点
全文共 631 字
+ 加入清单小学生习作能够“自由表达”,就在于他们具有主观能动性,而能自由表达到什么程度,取决于他们的心智水平,心智水平越高,表达也就越自由。但是,小学生习作的“自由表达”,并不可能是真正意义上的自由表达,不可能想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。小学生的心智特点,决定了他们的“自由表达”有很大的受限性,受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。
小学生的“自由表达”,首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡,但即使到第三学段,抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中,但即使到了第三学段,个性的发展,也仅仅是比较多地减少对父母的依赖;社会性的发展,对人与社会的观察,角度比较单一,也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点,决定了他们对事物认识有很大的局限性,不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。
其次,是受个体生活经验的限制。即使到第三学段,他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的,对生活的表达,也就不可能想表达什么就表达什么。
其三;是受个体写作经验的限制。第一学段,是写话的启蒙教育阶段,学生要学习怎么遣词造句,把句子写通顺、写完整,怎么写几句连贯通顺的话;第二学段,围绕一个意思写一两段话,是学习的主要内容。第三学段,也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”,“学习根据习作内容表达的需要,分段表述”。每个学段的习作,都有新的写作知识要学习,“自由表达”都受到写作经验的限制。
篇11:小伙伴人物特点的
全文共 633 字
+ 加入清单趴在窗前,仔细聆听风声,突然,一阵强风吹过,我看见了我不愿想起的画面,在我的眼前浮现,痛苦的回忆,我的心抽动了,想起我们的过往,还有那说不出口的一句话……。
十二岁,是成熟稳重的年纪,因为小学快毕业了,心情显得有些忧郁,不怎么喜欢和朋友在一起,只怕会使情绪更加低落。回家路上,因为心情低落,没注意到前方有个女孩跑过来,下一秒,两人相撞,虽然我没事,但我看见了她的手,流血了,赶紧将她扶起来,不断地对她说对不起,她只是摇摇头,要我别在意。那天,我被她天使般的笑容吸引,我知道,我的坏心情一扫而空。
那天之后,我们经常碰面,聊了许多有趣的事,我还知道,她是个小留学生,因父母工作的关係,长年居住在国外,这次她是回来过暑假的。认识她之后,我喜欢笑了,班上的同学都问我怎么了,我只是笑笑的回答他们:“是秘密。”快乐的时光总是维持不久,暑假后,都各自要升初中,她也准备回去了。这天,我去找她告别,意外发现了一个秘密,使我不得不狠下心来对她……。
去找她的那天,听见她和她父母在吵架,我听见她对她父母说她不想离开这里,她跑出来,看到我,愣了一下,随即对我说:“你来了啊!”我冷眼问她:“为什么?”“因为我不想离开有你的地方。”她说道,我吼她:“你父母是为了你好,你怎么可以这么任性?!”说完后,我转身离开,她哭了,我也哭了。
睁开眼睛,我发现我真的流泪了,那天后,我们没再联络,我谢谢她给我快乐的日子,还有,我也想对她说一句话:“对不起,但我也不希望你离开我。”透过风,传递我的真心话。
篇12:人物特点的叙事作文
全文共 837 字
+ 加入清单她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵,
她就是我的同桌——xxx。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
篇13:描写一个人的特点的作文
全文共 391 字
+ 加入清单【爱臭美的妈妈】
我有一个爱臭美的妈妈。
告诉你们,我的妈妈每天早上起床的第一件事情就是化妆。先涂口红,再画眉毛,画眼影。一看到我妈妈的这副样子,我也是醉了,心想:这什么时候是个头啊?我妈妈不仅爱化妆,还爱染头发。
我的爸爸正好是个理发师,她可以随心染。春天,妈妈把长头发剪掉,剪成了短头发,再把头发染成紫色。夏天,妈妈又把头发染成大红色,红得像一团火。秋天,妈妈又把头发染成黄色,头发也变长了,摸着感觉像一缕清风。冬天,妈妈又把头发染成蓝色,让人看着都觉得特别的冷。
唉,我真想对妈妈说:“妈妈,你能不能收着点儿,为什么一年四季你都要染头发呢?”可妈妈却对我说:“你呀,颜值一点也不高,瞧瞧你妈,多漂亮,颜值多高,跟我学着点儿。”我轻声地对妈妈说:“真是个自恋狂,太臭美了。”妈妈听见了,对我说:“我就是自恋狂,我就是臭美!”
这就是我爱臭美的妈妈。怎么样,你们看了一定也会觉得她很臭美吧!
篇14:描写人物特点的作文
全文共 2083 字
+ 加入清单每天早上七点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!每当听到这一声响起时,我便知道那为送奶工来了,我就会爬起被窝去开门。那位送奶工很普通,是一位50多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他花白的头发下,有一双不大却炯炯有神的眼睛。却深深地留在我的脑海里。
因为他的牛奶又浓又香,所以很多楼层的住户都订了牛奶的。其中一家在六楼,六楼那家订户也就是我们家,12层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了,何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶。 冬雪覆盖了大地,万物披上了银色的时装,漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪,那位伯伯总是会来送牛奶。
清晨,还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了起来,我还想在被窝里睡觉,可又必须去开门,无赖中,我慢吞吞的去开门。打开门,只见往常一样站在门口,面带着微笑,穿着一件黑大衣,额头上有深深的皱纹,好像能把蚊子夹住似的,但是这样看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶,哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上,我失望地自言道:“哎,今天的牛奶算是泡汤了!”那位伯伯笑呵呵地说:“不打紧,今天再补一瓶,不收费。”我接过牛奶,道了一声谢。又是寒风呼啸的早晨,这位伯伯又来送奶,他小心翼翼地把流奶递给我,当我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的,有一道道的口子,他的头发被冷风吹的微微颤动,我见他的嘴皮在颤抖,显然他非常冷,尽管还是笑着的。我问他:“天这么冷,您不带手套吗,要不我叫爸爸送你一双?”他边说边指着瓶子:“你看,这瓶子外有一层冰珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉,而且我已经习惯了。”他走时,我趁他没注意,把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。
又一天清晨,“送牛奶啦!”我打来门,只见那双手带了一个黑色的手套,对方微笑着,当然我心里也在开心的笑。
雨,淅淅沥沥的,依旧在下。
风,呼呼啦啦的,仍然在刮。
天地间,水雾漾漾,一片苍茫。在这泥泞的小路上,依然只我一个人,如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟,漫无目的地游荡着。
湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野,除了这棵杏树,连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢
蓦地,一朵小小的花苞,在风的撕扯中,怀着无尽眷恋,依依不舍地离开了枝头。
我心头不由一颤,忙伸出双手,牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾,还没来得及绽放生命中的灿烂,就这样过早地凋零了。
默默握着这早谢的生命,我感觉得到,她也紧紧握着我的手,而这相握的手呵,谁能温暖谁我们有着同样的悲哀和伤痛呀。
爸爸已彻底不要我啦。
家,已成了一个陌生的概念。家,如同一只渡船,载了我十六个春秋,还没到彼岸,就抛弃了无助的我。
此刻,才知道,对那炼狱般的家,我竟也怀着刻骨铭心的依恋。
然而,现在已什么都不可能了,就像这朵花蕾,在枝头的时候,还编织着许多美好的梦,只一刹那就灰飞烟灭了。一切,都只有留给记忆和痛恨。
六年前,那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午,不知为什么,妈妈永远离开了这个家,去了一个至今我也不知道的地方,我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。
妈妈没走几天,家中就多了一个年轻漂亮的女人。
从那天起,洗衣做饭,忙前忙后全是我的,哪怕是一杯漱口水,那女人也要我端给她,稍有不周,就要罚我白干活一天,且不准吃饭和上学。但只要能上学,我还奢求什么呢
今天中午,她那五岁的儿子过生日,许多人来庆祝,只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。
热闹是他们的,冷清是我的。宴后,那个我一手带大的男孩,请保留此标记他当一次马骑,说恐怕以后再骑不上了,因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。
众人面前,我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子,习惯地用手撑着地,可是,驮了他两圈之后,再不能自已,失声痛哭起来,无意把他摔了下来。不料,这下竟闯了通天大祸。
她骂我不给面子,连弟弟一个小小的要求都不能满足,接着,照例和爸一人扯住我一只手,她凶狠地揪着我的头发往门上碰。
客人们怎样也劝不祝
血,溅脏了他们干净的衣服,他们才停手。,
他们坚决要我滚,叫我去找我妈去,一切哀求都无济于事。我好想妈妈,可她在哪儿呢就这样,我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。谁敢收留我呢爸爸权势那么大。
我不知能走到哪儿,也不知该走向哪儿。花蕾,我惟一的伙伴,你能告诉我吗有人说“十六岁的花季只开一次”,而我连一次的机会也不可能了,尽管时下正是春天。“我想有个家,一个不需要多大的地方”谁家的录音机在远处隐隐约约地响,那听歌的人是否也和我一样,我的家在哪里扑棱一声,一只喜鹊飞进了树梢上的巢。怀着无尽的羡慕,我呆呆地望着。远处,响起了许多熟悉的呼唤声。我知道,那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。
有家真好,有妈真好,我酸酸地想。那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。期待了许久,依然没人唤我。此时,若有人能唤我一声该多好呀,我一定会扑进她的怀抱她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱,哪怕只我自己能听到。可能吗可能吗我的家乡,我的伙伴,我的同学,我的老师,难道我们就此要永别了吗风,还在刮;雨,还在下。
篇15:身边那些有特点的人作文600字
全文共 684 字
+ 加入清单爱耍性子的妹妹
少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。
我有一个爱耍性子的妹妹。
在家里,每次吃饭时,我的这个妹妹动不动就乱踢东西。人不大吧,脾气还不小!有一次,我弄坏了她最心爱的玩具。她先是看我一眼,那眼神,像要把我吃进去似的;接着,她忽然躺在地上哭着打起滚来。那个时刻,我跑吧,又怕她哭声越来越大;干等着吧,我未免有些尴尬。看着躺在地上的妹妹,我对她说:“有必要吗?不就一个玩具吗?”她呜咽着说:“你……你当然不觉得可惜了,这……是我的东西。”“要不,我再给你买个一模一样的?”她听到这里,马上从地上爬起来,转哭为笑,那脸色比翻书还快!现在想想,当时的她,就跟个撒泼的小狗似的。
每个儿童都有个换牙的时期,我的妹妹也不例外。可她却因为快要掉牙而耍脾气!全家人被她气得哭笑不得。
那一段时期,每次吃饭的时候,她都干坐着不吃饭,是因为她要护着她那颗快要掉了的牙。不吃饭就不吃饭吧,可她坐在那里一遍又一遍说着同样的话:“哎哟,真疼!都怪你这颗破牙,害我吃不下东西,碰都不能碰!”说一遍没人理她,说两遍也没人理她,说三遍还是没人理她,等到她说第四遍的时候,我实在忍无可忍,就冲她说道:“你不就是胆儿小吗?自己拔去不就好了?”我话音刚落,我这个妹妹可了不得了:“用你管,掉牙的又不是你!你说这话,你还是我亲姐姐吗?净欺负我!”说完,她就顺势倒在地上撒起泼来,一边装腔作势地哭,一边用眼看着我。我一看这阵势,赶忙起身跑回我房间了。屋外,妹妹那哭声一浪高过一浪。我听着妹妹的哭声,反倒笑了起来。
我这个妹妹呀,到现在还是这么爱耍小性子。耍起小性子来,就是神仙来了也很难改变,可我就是喜欢这样的她!
篇16:描写猫的特点的
全文共 282 字
+ 加入清单我家有一只猫咪,它叫咪咪。它有一身棕色的毛,三角形的耳朵,它还有一双圆圆的大眼睛,像黄宝石一样闪闪发光,细而尖的长胡须总是那么好看,咪咪的爪子尖而锋利,走起路来尾巴一摇一摆的,威风极了!
咪咪很淘气,很爱玩:一看到圆形的东西它就滚来滚去当皮球玩,有时跳上跳下留下梅花般的脚印,有时喜欢追着蝴蝶跑来跑去到处玩。
咪咪喜欢白天睡觉,睡觉时他总是眯着眼睛懒洋洋地蹲着晒太阳。一到晚上,它精神抖擞,像个巡逻兵一样,一看到“坏蛋”——老鼠就猛扑过去,一口咬住,拖到家里慢慢品尝。
咪咪很怕冷,总是喜欢往我的怀里钻,不过,它更喜欢呆的地方是我家的厨房。
啊,活泼可爱的咪咪真惹人喜爱!
篇17:描写家人特点的作文:我家的幽默大王
全文共 922 字
+ 加入清单他的外貌是这样的:魁梧的身材,就像一位威风彬彬的将军,大大的肚子足以装下一只水桶。还有一双炯炯有神的眼睛,活像一颗黑葡萄;高鼻梁,大大的嘴巴笑起来仿佛是一个柠檬。告诉你吧!他就是——我的老爸!
说我爸爸幽默可不假,不信?我现在就像你娓娓道来。
前不久,我撒娇的对爸爸说:“爸爸,给我和弟弟买一箱爽歪歪吧!反正我和弟弟都喜欢喝,好不好嘛?”“那要是喝起来挺爽的,喝完了就开始歪了,最后还外睡着了怎么办?”我知道爸爸又在开玩笑,说:“成心是不愿意给我买,不会的,行不行?”“好好好,现在的小孩就是会喝,尽挑一些贵的喝,我们那时候喝啥呀!一杯白开水都是好的,都抢着喝!唉!”爸爸就这样唠叨着走开了。第二天,我还在睡相中,只听见爸爸叫道:“姗姗,快来看,我给你买什么好东西了!”“什么呀!它爱是什么是什么去!我不管。”“就是你昨天说的那个什么“歪揣揣”的玩意,酸酸的,要不要呀?”什么歪揣揣?我要了吗?好奇心驱使着我,我便下楼看看,我一看,欣喜若狂:原来是我梦寐以求的爽歪歪,却被爸爸说成“歪揣揣”了,真是好玩。到了家,我把事情说给了妈妈听,妈妈听后捧腹大笑!这还不说,以后我每一次要喝爽歪歪的时候,我就说:“老爸,我要喝“歪揣揣”喽!”
还有一次,爸爸和妈妈去帮爸爸看病,妈妈问爸爸:“紧不紧张?”爸爸用半生不熟的的广州话说:“洒洒水了!(用普通话说小意思的意思)。”结果,妈妈当做爸爸要上厕所,就找遍了医院,给爸爸找到了厕所,就把爸爸领到厕所前面,说:“去吧!”爸爸有些莫名其妙,问:“干什么?我又不去上厕所。”妈妈也有些迷惑不解,反驳道:“你不是说“洒洒水了”吗!”这时,爸爸才恍然大悟,笑着说:“我是用广州话说,普通话是小意思!”可想而知,接着肯定是一阵哈哈大笑喽。
就刚才爸爸看了我的作文,我上面写着:大大的肚子足以装下一只水桶这句时,脱口而出的来了一句:“我是饭桶呀!可以装下一只水桶。”听了爸爸的话,我和妈妈笑得前仰后合的!
然后,爸爸和姐姐聊天,姐姐说他是猪,然后爸爸就想写:姗姗说你是猪,没想到少写了“说你”这俩字,最后写成了“姗姗是猪”我一看:姗姗?不就是我吗?气的我哭笑不得的!唉!
瞧我这个幽默爸爸,真好玩!
篇18:描写人物特点的小
全文共 286 字
+ 加入清单今天天气很好,吃过午饭,我便端着一个凳子来到了阳光下,专心致志地看起书来。没过一会儿,姐姐就来找我玩了,我直摇头,说:“不,我要看书。”姐姐只好扫兴地走了。不一会儿,我便沉浸在书中。这时侯我舅妈回来了,她就和别人谈起话来,可这也没有打扰到我,还沉浸在书的海洋中。不久,弟弟也跑出来玩了,他和姐姐玩了起来,虽然我想玩,但只看了他们一眼,又继续看起书来。正当我再次看入迷的时候,妈妈叫我做作业,我失望地收起了书,那时我看了一下手表,大楷已经过了一个多小时了,我非常惊讶。之后,我就回到了自己的房间里。
今天。我虽然没有玩,但是从书里学到了一些知识,总比玩好。
你们说,我爱看书吗?
篇19:描写秋天特点的段落
全文共 615 字
+ 加入清单再过一两夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾,被九月的月色冲破,露出一片蔚蓝色的天空。
秋天,那永远是蓝湛湛的天空,会突然翻脸而露出险恶的颜色,热带台风夹着密云暴雨,洪水潜流着,复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而,台风暴雨一闪而过,强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时,只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠,那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭,就像一片阴深的云朵,使这儿显得更苍郁了。
不知道从多久起,仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓,田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息,斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开,四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳,树叶变得从容而宽余。露水回来了,在清晨和傍晚润湿了田埂,悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上,静静地浮着,不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮,却不再痛炙人的脊梁,变得宽怀、清澄,仿佛它终于乏力了,不能蒸融田野了,也就和田野和解了似的……秋天来了!
扑入车窗的景色,使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云,蛮荒的山,被秋霜洗黄的野草,俨然像一位饰着金色丽纱的处女,裸露着奶黄色的胴体,在萧瑟的秋风中婆娑起舞,展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳,宛如一尊威武的战神,抖落血染的战袍,溅在草丛中,渗入山下的小溪,泛着数不清的涟漪,呜咽地向外流淌,从古流到今,从辽远的过去流向那茫茫的未来。
篇20:有特点的一个人作文600字以上
全文共 614 字
+ 加入清单【贪食的费朱杰】
一副贪馋相,肥头大耳。脸上肌肉十分发达,胖乎乎的,身体十分肥硕,仿佛一个丰满的大冬瓜。时常戴副眼镜,吃午饭时,总会发出“吧唧吧唧”的声响,还把盘子添得滴油不剩,汤汁全进他的嘴巴。这就是我们班的猪悟能第四十七代传人——费朱杰!
费朱杰具有猪八戒贪食的特征,外貌也如同猪八戒一般,无论怎么样的食物,只要在他面前都能通通拿下。一天中午,“小广播”郎煊亮播出了一条令我哭爹喊娘的消息:“食堂今天居然要烧最难吃的南瓜配油豆腐烧肉!”我心中不由得浮现出自己口吐白沫的悲惨景象。
中餐时,我望着饭菜,硬咽了一口唾沫,只好在胡乱扒拉几口后绕过周老师的视线,将饭菜倒掉逃之夭夭。可费朱杰呢?他正狼吞虎咽着,把饭菜一股脑儿滑进了那张嘴里,然后用自己胜过搅拌机的嘴,上上下下地快速碰撞了几下。一眨眼的功夫,那些令我难以下咽的饭菜统统被他消灭了。过了三分钟,我听见了他心满意足的饱嗝,看见他一干二净的餐盘,我这才领教了他的胃有多疯狂和厉害。
费朱杰能吃下数量极多的东西,仿佛是一个无底洞。有一次,天气炎热,走到一家棒冰店前,费朱杰忍不住买了三支白糖棒冰,我满怀希望地以为他是给孙稀亮和我的,没想到,他居然一连吃了三根!你没有听错!“嘎嘎嘎”几声过后,费朱杰的大嘴里除了寒气,一点儿棒冰的影子都没了,还嚷嚷着自己还没有吃爽呢!可是第二天,哼哼,吃大量棒冰而不与同学分享的恶果来了!哈哈哈哈!
这就是我们班如此能吃,如此爱吃的费朱杰——难怪这么胖!