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小组合作作文精选20篇

导语:在现代社会中,有一个永恒的话题——那就是竞争与合作,下面是小编给大家介绍的竞争与合作作文,欢迎阅读。

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团结合作的谚语

全文共 1052 字

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1) 万人操弓,共射一招,招无不中。——《吕氏春秋》

2) 聪明人与兄弟姐妹同行,步调总是齐一的。

3) 莫学篾箩千只眼,要学蜡烛1条心。莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜。

4) 二人同心,其力断金。——《易经》

5) 独脚难行,孤掌难鸣。

6) 万人操弓,共射一招,招无不中。

7) 柴多火旺,水涨船高。

8) 唯宽能够容人,唯厚能够载物。——薛宣

9) 群雁无首不成行,羊群出圈看头羊。

10) 人是要有帮忙的。荷花虽好,也要绿叶扶持。

11) 人多力量大,柴多火焰高。

12) 墙倒众人推。

13) 稻多打出米来,人多讲出理来。

14) 群众是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。

15) 群众是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。

16) 不怕虎生两翼,就怕人起二心。

17) 不怕巨浪高,只怕桨不齐。

18) 唯宽能够容人,唯厚能够载物。——薛宣

19) 一致是强有力的,而纷争易于被征服。——伊索

20) 滴水不成海,独木难成林。

21) 民齐者强。——荀况

22) 万人操弓,共射一招,招无不中。——《吕氏春秋》

23) 人心齐,泰山移。——中国谚语

24) 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

25) 不管发奋的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德歌德

26) 多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。

27) 民齐者强。——荀况

28) 二人同心,其力断金。——《易经》(改变自己)

29) 土多好打墙,人多力量强。

30) 火车跑得快,全靠车头带。

31) 共同的事业,共同的斗争,能够使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

32) 孤雁难飞,孤掌难鸣。

33) 聪明人与兄弟姐妹同行,步调总是齐一的。——法国谚语

34) 多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。

35) 火车跑得快,全靠车头带。

36) 孤雁难飞,孤掌难鸣。

37) 轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林。

38) 天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子?团结就是力量。——谚语

39) 单丝不成线,独木不成林。——俗语

40) 单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一齐,他才能完成许多事业。——德叔本华

41) 船载千斤,掌舵一人。

42) 柴多火焰高,人多办法好。

43) 独脚难行,孤掌难鸣。

44) 上下同欲者胜。——孙武

45) 能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国孙权(早上问候语)

46) 若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹

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篇1:合作作文

全文共 273 字

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星期六,小东去小明家玩,看见小明家的凳子坏了,于是小东和小明便准备一起合作,把凳子修好。

他们找来了一把锤子和一些钉子,开始修起了凳子。小明东敲敲,西看看。小东则在帮小明拿钉子,扶凳子……突然,听见“啊!”的一声,小东回头一看,原来是小明不小心用锤子砸到了手,鲜红的血液从他的手上流了下来。见此状,小东赶紧去药店买了一些创可贴,还帮小明把伤口包扎好。之后,他们又开始修凳子,因为小明的手受伤了,所以换做小东来钉凳子。在两人的默契合作下,凳子很快就修好了。虽然小明的手受伤了,但是他们还是感到无比的快乐。

经过这件事,他们明白了一个道理:团结就是力量!

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篇2:二年级作文合作打雪仗

全文共 446 字

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在今天早上,我还躺在暖暖的被窝里,“下雪了”,下雪了。“这声音不知从哪儿来,传到我的耳朵里,我”嗖“的一下坐了起来,跳下床,跑到窗口,向下眺望,白茫茫的雪堆积在车上,像给车穿了一件雪白又有光泽衣服,使车变得格外美丽。

忽然,哥哥叫我下来打雪仗,于是我急忙穿好衣服走到了楼下。但我并没有看见哥哥,只听见”嗖“的一声一个雪球砸到了我的背上,我回头一看一个雪球又飞了过来,还好我比较机敏连忙躲开了那个雪球。我急忙反击,从车上拿起一堆雪揉成一个雪球扔向哥哥,但是我没有扔中,只见哥哥在一旁哈哈大笑,我火冒三丈捧起一堆雪向哥哥撒去,这下哥哥中招了,他的衣服变成白白的了。哥哥也不是吃素了,他准备反击,就在这时我从家里偷偷地拿来了雨伞,哥哥却还在准备反击。当他多个雪球向我扔来时我急忙打开雨伞抵挡住了这次凶猛的x击,我躲在雨伞下偷笑,因为我一直躲在雨伞下才导致哥哥跑过来偷袭我,我十分生气,把车上的雪全刮在了他的身上,哥哥只能求和,于是这场战争才得以结束。

哈哈我相信这场战争将会在下午继续发生,我好期待……

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篇3:合作小学生作文

全文共 611 字

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合作是一种美德,当然,我们现在那美好的生活也离不开合作。比如拔河比赛的时候,每队的选手都得齐心协力,共同完成自己的目标。总而言之,合作是一件很重要的事。

手术台上的合作

在弥漫着刺鼻的消毒水味的医院里,他们送走了一位又一位的病人。他们之所以能够成功,是因为每次手术时,医生们都会互相合作。当病人被送入手术室后,医生和他的助手能够配合,主治医生负责为病人做手术,他的助手则帮助主治医生递剪刀,递纱布什么的。整个手术室中的人配合得很好,手术也很成功,很棒。

合唱

合唱里有广泛的合作意识,即便整个合唱团队人人个性特别,音色优美,但最后都得合,必须合成和谐、优美、动听的整体声音。在合唱里,首先应该是“我们”,而不是“我”。在音乐厅里,你们或许能听到一首首气势磅礴的乐曲,忽高忽低,抑扬顿挫。这是在合唱。合唱队一般是由六十多人组成,分高,低声部。合唱,合唱,主要在合字,需要所有人齐心协力,让自己的声音融入整体中。所以合唱离不开精诚,愉悦的合作。当然,在现在,未来的诸多工作领域中,没有合作将一事无成。

家庭大扫除

现代家庭的生活,人们都追求要把自己的家打扫得干干净净的。所以在每次家庭大扫除时,每个家庭成员都要参加,分配任务。这样,才能在最短的时间内把自己的房子打扫干净。

合作的力量是伟大的,成功的合作不仅要有统一的目标,还要有自我牺牲的精神。如果人人都有一种无私的精神,合作的精神,重视团队的力量,世界将变得何等的美妙!

[合作小学生作文

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篇4:《淘气包马小跳之侦探小组在行动》读后感300字

全文共 298 字

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这个假期我交了一个新朋友,它就是著名作家杨红樱阿姨写的《淘气包小跳之侦探小组行动》。

书中写道:黄菊的爸爸出车祸了,马小跳知道后马上给他的哥们打电话,随即成立了一个侦探小组,并立即展开调查,发誓要找到肇事人,让他负法律责任。在“侦探”过程中,好心人老杜加盟到他们的侦探小组,还帮黄菊的爸爸付医药费,这令马小跳他们很感动。最后侦探小组终于破案了,但他们的结果出乎意料,肇事人居然是老杜!法不容情,老杜受到了惩罚,但他的心不再受煎熬了。

读完这本书,我非常佩服马小跳,这么大的案件他都能破,太牛了!就算我有马小跳的智慧,我也不可能找到真凶。因为马小跳的勇气、他的真诚善良是我所不具有的,我一定要努力!

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篇5:我终于懂得了小组合作的力量作文500字

全文共 492 字

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在预习的时候,我们经常依赖全易通,但是我们现在都不依赖全易通了,因为我们相信全易通没有我们小组合作的好,也没有我们找的全。因此,我终于懂得了小组合作的力量

每次预习的时候,我们都把一些重要的内容抄到书上,老师提问的时候,就不用思考,直接就可以回答,并且都是准确的回答。自从每位老师都去别的学校参观回来后,我们就不让拿全易通往上抄答案了,老师就开始让我们也像他们一样,践行小组合作。我想:要是小组合作的话,能讨论出来吗?

到了课上,老师就问了几个问题,但我们都不是很会,因为之前依赖全易通来解决问题,现在没有全易通,我们都不知道标准答案是什么,老师让我们小组讨论,我们都从开头开始找,我先说了一个句子,但是我不是很能体会,我们就在小组里你一句我一句的讨论起来。最后,每个小组都找到了很多地方,也体会到了很多优美句子。也领悟到了很多的道理。有的小组找的不全,我们就来做补充,如果我们补充的到位,老师就会送我们几分。在小组合作前,我们的分很少,自从小组合作后,我们的分就比以前多了好多分。

小组合作真有效,以后,我们再也不依赖全易通了,因为小组合作的力量很大。

啊!我终于懂得了小组合作的力量了。

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篇6:我的小组作文

全文共 500 字

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初是很重要的一年,只有初一打好基础,我们才能更轻松的学习。所以学校采用了新的学习方式——小组合作学习。所谓合作学习,顾名思义,就是小组内各成员相互帮助。

我们组本是两个女生,两个男生。后来因为两个同学课上经常说话,老师就把两个同学的位置调换了一下,我们组就变成了三个男生,一个女生。他们让我当组长,我便给这个组起名叫梦之翼小组。

我们这个小组就有一次令我记忆犹新的合作。

在一次英语课上,老师讲了新课,我看见我们组的四号吕冠育在和别人说话,我看了他一眼,他似乎明白了,但却依旧说着话,我很生气。心想:他考试考不好也不关我的事,我又何必惹祸上身呢。所以我没再管他。我回过头来再看二、三号,他们竟讨论起了网络游戏,我顿时火冒三丈,我叫住了他们,他们看了看我,接着又如痴如醉地讨论着。不一会儿,时间到了,老师让各组展示了,我们组没有一个人举手。下课老师找到了我,问我为什么不举手,我说我们组没有人练习对话,老师接着又问你身为组长为什么不管,我感到很惭愧。

通过这件事,我明白了身为组长的我应组织小组同学合作学习,应耐心地引导组员走进一个好的学习环境之中,只有我们共同融入这个学习环境中,才能共同收获合作学习的快乐。

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篇7:合作作文800字

全文共 819 字

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“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”许多事都需要合作才能完成。合作中,只要齐心协力,即使再困难的事也不是问题。

鳄鱼和小鸟合作能各自填饱肚子,人与人的合作就能取得成功,而鼠标和显示器的合作能实现人机互动。

不久前,我参加了西湖区scratch编程比赛。编程比赛中,两人一组,每人一台电脑,要在两小时内编出一个完整的游戏。我和我校四年级的陈同学代表我们文一街小学参加了比赛。那天下午,空气闷热,但闷不住我激动的心情。我可是第一次参加这种比赛。小潘老师带着我们二人到达比赛场地。等候室里已经有很多人了。这些人中,有许多我认识的编程高手,看来,这次比赛要获奖有点难啊!我感到有些紧张。

比赛开始了,我和陈同学分工明确:我负责画素材,他负责编程。我对这个分工虽然有些不乐意,但还是接受了。考官公布了比赛题目,我一阵激动。于是我们用商量好的题目《逃离黑洞》定出的“作战计划”,开始编程。他飞一般的将开始界面的脚本写在电脑上。我也制作起开始界面的图片和按钮。他将“当绿旗被点击”拖到脚本区,我将主角飞船拖到图片编辑区;他调整变量数据,我调整图形位置;他点击绿旗测试脚本,我点击保存将素材传给他。他做完脚本,我也做完素材。我们的作品在我们“无缝衔接”的配合中一点点完成着。

比赛接近尾声,我们两人都做完了计划的任务,开始玩起自己编好的游戏。忽然,我控制的飞船被陨石击中后便失去了控制。我立马告诉陈同学,我们一起开始修改程序。这时,最快的选手已经做完作品,走出了考场。我们像热锅上的蚂蚁,急的团团转。又有许多选手走了,这给我们增加了不少压力。最终,比赛还剩三分钟就要结束了,我们完成了作品!我们怀着欣喜的心情走出考场,好似刚打了胜仗的士兵,充满活力和喜悦。

这次比赛我们得了三等奖,如果没有我们二人的默契配合,能有这样的成绩吗?

合作像把双面刃:若分工合理,分工明确,则能打败一切难题;若合作者互相争执、争吵,则会打伤自己。好好利用合作这把双面刃,去征服一切困难吧!

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篇8:合作作文600字

全文共 719 字

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自从中国人民在共产党的领导下凝聚成一股力量走向胜利以来,“团结就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。

而中国走到现在,成为一个让世界不敢忽视的名字,不正是靠了那“信仰”吗?用时下流行的话说,即“团队精神”。

人类的祖先,便是以团队为单位,自己动手,丰衣足食。历史的轮转,不是靠个人,而是靠集体的力量。就连动物界,小巧玲珑的食人鱼之所以能猎食几吨的庞然大物,忽微的蚂蚁能逃离洪水火灾,靠的也都是“团队精神”。而现在这个竞争白热化的时代,我们还有余力去说“我的地盘,听我的”吗?

团队就像是一个凸透镜,她把分散的力量集中到一点;她是一个扩音器,把微吟变成呐喊,影响到更远的地方。

智慧、阅历和经验都让我们无法忽视“团队精神”。在常常被抱怨冷酷无情的竞争时代,有一个可尽我所能、可安心依靠的集体,岂不是像一艘漂泊在海洋上的船员们那样,是最好的朋友,最铁的兄弟,过最酣畅的生活,放声最高亢的旋律吗?

一个人再伟大,也离不开团体;一个人的智慧再卓越,也不能成为神而脱离众人。刘邦成就了帝业,而英勇盖世的项羽自刎于乌江。历史会理智地告诉你,什么叫一人之智不敌万人之智,什么叫历史不因个人而改变,什么叫团结就是力量。

没错。三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上。爱迪生因电灯而流芳,离不开全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇迹,离不开紧衣缩食的百姓。

一个想脱离众人的人,是新时代的“新新盲人”,藐视忽微会让他穷尽一生也离不开原点几步,顶多只是像在沙漠中的过客,一圈又一圈,却只能回到起点。

一朵花,即使再小,也需要雨水的滋润,肥土的给予,阳光的赠与及绿叶的衬托。

一抷土的成功,即使再少,也得依靠十个手指。

迈入新时代雄心勃勃的你,别忘了:团结就是力量。

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篇9:品尝合作的快乐作文

全文共 817 字

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一股花香扑鼻而来,我一低头看见了茉莉花,洁白的花儿争先恐后地开放着,微风吹来,花枝摇摆,我不禁想起了不久前我和弟弟合作种花的情景。

那天清晨,我正在屋里写作业,6岁的弟弟自己在楼下玩。这时门铃响了,我打开门,只见弟弟满头大汗,叫到:“姐姐,我寻到宝贝了!”说着他张开握紧的小手,只见手心里有一粒褐色的种子。哪里是什么宝贝!那是一粒花种子。于是我对弟弟说:“这是一粒花种,咱们可以把它种在花盆里。”“太好了,我们现在就动手吧!”弟弟高兴地拍手赞成。我们找出一个大花盆。可花盆里一点土都没有,到哪里去弄土呢?我犯了愁。弟弟说话了:“楼下花池里不是有很多土吗?我们可以弄一些。”我眼前一亮,对呀,我怎么没想到呢!我抱起大花盆,弟弟拿着铲土的小铲,一起走下楼。我们找到一块肥沃的花土地,弟弟拿小铲用力铲松泥土,我就一捧一捧把土放到花盆里,不一会,我们就把一个大花盆装满了。我抬头看看弟弟,他满手满脸都是泥土,汗水在脸上流出一道道泥印,简直成了一个小“泥猴”。“姐姐,种花种子吧!”“好吧!”我边回答边在花盆中央用力挖了一个洞,弟弟小心翼翼的把那粒种子放进去。“姐姐,是不是还得浇点水?”弟弟仰起头问我。“对,我看每次妈妈种完花都得浇些水。”我大声地回答弟弟。“那我们上楼吧!”说着弟弟就去搬花盆。只见他双手使劲,可花盆却纹丝不动,弟弟再使劲,不但没有搬动花盆,自己却摔坐在地上,看见他那狼狈的样子,我忍不住笑出声来。“太沉了,太沉了!”他边爬起来边喊。“还是咱俩一起抬吧!”我笑着说。我俩使出全身力气,终于把花盆搬进阳台。现在只剩下给种子浇水了,拿着妈妈平日给花浇水的小喷壶,我俩你浇完后我再浇,让花种饱饱地喝上了一顿。望着精心栽种的种子我俩开心地笑了。

不久,种子果真发芽了,嫩绿的叶片伸展着腰枝,似乎在说:谢谢你们。看着嫩叶,想着我和弟弟当时默契的配合,我心里美滋滋的,我第一次品尝到了合作的快乐,享受到了合作带来的硕果。

[品尝合作的快乐作文

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篇10:合作为话题的作文高中

全文共 437 字

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望着那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一则寓言故事:有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中,一个人要了鱼,吃罢后饿死了;另一个要了鱼竿,走向大海,刚到海边,也饿死了。

鱼可以暂时充饥,但不能解决长远的生计问题,鱼竿虽然可以解决长远生计,但是“远水解不了近渴”,对于眼前的饥饿却无法解决。

只有将这两样东西结合起来,才能彻底解决生计问题。所以,两人只有一起享用这篓活鱼,一起走向海边,才有可能同时获救。但是他们拒绝合作,只顾自己,就落了个双双赴黄泉的下场。

这个故事生动的证明了巴尔扎克曾说过的一句名言:单独一个人可能灭亡,两个人在一起可能得救。它向世人证实了合作的重要性。

时光如白驹过隙。丹麦天文学家第谷花费了30年的时间精密观察行星位置,积累了大量精确资料。但他不善于理论和整理,也就未曾有重大发现。临终之前,他将资料交给了助手开普勒。开普勒充分发挥了自己善于深入研究的特点,一举发现行星运动的三大定律。这个研究成果的诞生,没有合作是不可想象的。

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篇11:我们要习惯合作作文

全文共 482 字

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每一个人都生活在这个世界上,不大可能单独生活。如果想要自力更生、自立自强,机会可说是微乎其微,所以,每一个人都需要跟大家互助合作才能够生存。

人都有自己的专长,如果大家都你走你的独木舟,我过我的独木桥,社会是会败坏的,大家要像要过冬的蚂蚁一样,互相合作、帮忙,才能使会更加祥和。

我们生活所需的食、衣、住、行、育、乐,通常都要大批人力才能完成,例:麦香奶茶所需要的奶茶要经过牧民所养殖牛所挤出的牛奶做成;大麦则须经农夫的种植、採收,才可以加入此原料,另外还要许多副原料,并且把全部原料到加工厂,才可以做成麦香奶茶。这其中还需要许多步骤要许多人的合作这告诉我们虽然他只是一瓶饮料,却需要大家合力帮忙才能完成,所以如果大家都不合力帮忙、我们就不可能生存,也让我们知道合作的重要性。

世界上的每一个角落都需要人们的合作,当然,学校也不例外:同学要合作,才能赢得荣耀;同组同学互相帮忙,才能作完实验等。所以每一个人都生存在需要人和自己合作的空间里。

如果社会上的所有人都能够互相合作,社会会更安详,也会更有品质,所以我们现在就要习惯合作,成为人人喜爱的主人翁。

[我们要习惯合作作文

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篇12:合作治疗400字作文

全文共 438 字

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一天,小象玩着玩着,不小心把它的后背和肚子弄伤了,合作治疗作文。小象就去医院治疗伤口。

兽医先生坐在小象的鼻子上问它的情况,小象把情况一五一十的告诉了兽医。不时还帮帮忙。

接着,兽医拿着医疗包要给小象治疗伤口,这时,兽医问:“我上你的后背不好上,我能顺着你的鼻子爬上去吗?”小象说:“好的,能治好我的病就行。”他就顺着小象的鼻子爬了上去,大象一看,哎呀!他的医疗包怎末没拿呀!就用鼻子把医疗包送上去了。小象努力配合治疗,不一会儿,就治疗好了。

兽医刚要只肚子,才发现自己还下来,哎,这个兽医的记忆力真差呀!他正在着急想怎么下来的时候,不知不觉就到了小象的肚子下面,原来,是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面,觉得很舒服。过了一会儿,肚子上的伤也治好了。

小象说:“谢谢你,兽医生,你以后一定会有好报的。”兽医说:“我也得谢谢你,要是没有你,我没准还治不好呢,再见,以后小心点儿,别再弄伤了。”小象也说:“再见。”他们两个告别后,小象高高兴兴的回家了。

[合作治疗400字作文

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篇13:高中考场作文:合作共赢

全文共 928 字

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流星固然璀璨,但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮,只有成雨而来才会星光闪耀,照亮夜空;一人独行,纵使无牵无挂,箭步如飞,终将终将孤独寂寞,孑孓而行;结伴同行,互相帮衬,才会团结友爱,互相帮助,共度难关,彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光,而应是互相扶持,合作共赢。

互相帮助,成功的保障。一根筷子容易被折断,十跟筷子牢牢抱成团,这个谚语早已家喻户晓,三国时期“三英战吕布”的故事也早已耳熟能详。刘玄德能成为一代枭雄而三分天下,与其礼贤下士,与关张二弟及一干文武大臣同心协力分不开。而吕布纵使勇绝天下,也就是无谋勇夫,只能惨死于乱刀之下。一株胡杨在沙尘暴面前无可奈何,可一片胡杨去能使狂风沙暴偃旗息鼓。人类之所以成为地球之主,不仅因为超凡的智力,还因为我们巨大的人口基数,团结合作的凝聚力——结伴而行的成功范例,俯拾即是。因此,合作才能共赢。

个人独行,难敌大灾难。个人的蛮力再强大,也终难以抗衡众人的实力。一朵野花可能不如山中独放的百合,但成群的野花却招来了更多的蜂蜜蝴蝶;一只蚂蚁固然难撼巍峨的大树,但成群的蚂蚁却可以咬空参天大树;古代君王之所以倡导以民为本,就是认清了千万民众那足以撼天动地的力量。能征善战的只是将军,善于聚人的方为王者。这也是刘邦逆袭项羽,中国打赢侵华战争的原因了。NBA中有一支圣安东尼奥马刺队,凭借团队篮球十五年屹立不倒,而强如乔丹,詹姆斯在生涯早年依旧难求一冠。事实证明,团队的强大,才是真正的强大,他是任何力量也战胜不了的。

合作共赢,互助是王道。合作,并不代表单方受益,互助互惠才是王道。三国时四代公侯的袁本初,也不失为枭雄之一。他也广纳人才,效仿战国四君子。但他只知纳才,不懂留才,色厉内荏的他猜忌心极重,并不知体恤人才,导致田丰入狱,许攸叛逃,官渡之战,倾家荡产,身败名裂。他只知求人帮助,却不知助人,导致无人愿意帮他,成为孤家寡人。这是他与曹操的差距,也是历代霸者与王者之间的差距。可以见得,逞一时之英雄不是英雄。合作是人生与事业的最高境界,懂得合作,呼唤成功,让我们在你与我间,架起一座紧密相连的桥梁,共同抵御风险,共同赢得利益,共同分享快乐。这才是生存之道,合作,才能实现共赢。

[高中考场作文:合作共赢

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篇14:竞争与合作文

全文共 770 字

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一个班级是否具有学习氛围,是否具有良好的班风,关键是要看这个班级是否团结友爱。在一个团结有爱的班级中,全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气,在这样的集体中,学生能融洽地马同学相处,与老师交流,友好的进行合作,彼此互帮互助,共同进步。在这样积极向上,团结和睦的环境,学生才会把班级当成自己的“家”一样,才会有强烈的归属感和集体荣誉感。

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸,一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话充分地说明了一个集体只有团结友爱才会激发出无穷的力量。

我们的国家也是一个团结合作的国家。我国一向倡导合作,“四海之内皆兄弟”,是相传已久的和古训;“互相关心,互相爱护,互相帮助”,更成卫时代的风尚。但也要看到,有些地方过多地强调个人奋斗,而忽略了应该与他人合作已取的成功,更忽略了如何在竞争中不仿害别人。要知道,竞争一不仿害别人为前提,竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作,良好的合作促进竞争。

俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”想成就一番大事,必须靠大家的共同努力。纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?

合作是通向奇迹的桥梁。奥运会本身就是一个世界性的合作。从奥运圣火在希腊顺利采集,国外路线和国内名省的传递到开幕式点燃主火炬那一刻,合作始终围绕着圣火熊熊燃烧!在这一路的传递过程中,火炬手击掌传火,志愿者和警察护着圣火,两旁的群众更是激情洋溢,可以肯定地说,如果没有人们的支持和齐心一致,充满默契的合作,那么就不会有主火炬顺利点燃的那一刻。圣火传递盛况空前,是人数众多的一次合作,中国创造了奇迹,而这一切源于心连心的合作。

“天时不如地利,地利不如人和。”合作是通向奇迹的桥梁;合作是同乡成功的基石;合作拥有不可思议的力量。合作,是一总精神,是奇迹之跟,是力量之源,是成功之石。

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篇15:生活的碎片化与整合作文900字

全文共 853 字

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现今,很少有人花大量时间看一本长篇小说,除非手机意外地不在身边,这时只得勉强翻翻杂志;而手机一回,就条件反射地浏览起网页,短时间内了解了各方面不同的信息,感觉充实又回味无穷。

碎片化”生活已经越来越普遍。随着科技的飞速提升和互联网的普及,以及生活节奏的加快,生活被分割,渐渐产生了碎片化的阅读、碎片化的社交、碎片化的购物等等。

由于碎片化的阅读,完整的信息越来越少,更多的是断章取义或盲人摸象。虽然将精华挑了出来排列看似将信息量增大又节省了时间,但其实如此笼统的浏览方式极其容易被遗忘。人们快速地浏览,不独立思考、仔细推敲文字、整理思绪,只一味地看他人所言,这将使人们的思维产生惰性。

更糟糕的是,碎片化阅读不仅是内容的多样与零碎,还有时间的分割。阅读需要专注并进行同步思考,一旦被打断,意境就需重建,思绪也被其他“碎片”划得支离破碎。

由此可见,碎片化阅读使读者忽视了阅读的严谨性与连贯性。读者不注重语言文字的逻辑性,缺乏理性的思考、深度的理解与主观的感受;对于信息则又过目即忘,不利于知识的积累、传承。如此的“阅读”既不增长多少知识,又不提升理解能力,却反而使思想变得愈发空洞浅薄、杂乱无章。

也许碎片化生活本想提升人的效率,为之带来便捷,拓宽人的视野,而它却也引诱着人们走马观花地生存,不花时间于精神的追求、灵魂的洗涤,甚至有人开始在茫茫的数字信息时代迷失自我。

当然,作为社会发展的一个基本特征,碎片化生活带给了人们丰富多彩的内容与有效的利益。碎片化的社交可增广人脉,碎片化的阅读可“取其精华”;碎片化的购物一应俱全满足了人的需求……

但碎片化的生活只能适度,不能过度碎片化。上文所提到的危害能够影响人的一生,对此,人们有必要将碎片化的时间整合拼凑。对于阅读,就要多花时间且不间断,如可将晚上边看电视边看书的时间全用于看书,而上下班坐地铁时看书时间全用于听音乐放松。

将碎片化生活拼凑在一起整合起来,好似将不同时间相同的事平移于同一时间一起做,也许由于上班、吃饭的限制,但若细细规划成功整合,则会使生活有条不紊。

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篇16:生活中需要合作作文欣赏

全文共 758 字

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生活需要合作

社会生活中的人必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人相互配合做事或共同完成任务呢?在于别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也感受过失败的苦恼……下面我就举一个生活小例子让你来看看合作有多么重要。

记得有一次,我正和伙伴们放风筝,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数人仰望天穹,忽然我的风筝被一股强劲的风吹散架了,它像一只折了翅膀的小鸟从空中坠落下来。当时,我抱着自己心爱的风筝准备大哭一常其中有一位小伙伴说:“李龙威,别难过了,我们再来帮你做一个不就完了么。”“对啊对埃”听了这些话我才破涕为笑“那,谢谢你们了!”我们快速跑到自己的秘密基地开始了工作。大家你忙你的沙沙,我忙我的,很快就做好了,开始试飞了,可刚到空中,就牺牲了。我们开始想这是怎么回事呢,”是不是不互相配合?那就再做一次吧,这次得互相帮这点!”“yes,sir!”我们在一次来到了秘密基地,这回大家吸取了上次的教训,开始了“配合”战术,果然不出我所料,这次工作时间缩短了,工作效率却大大提高了,又开始试飞了,这回十分成功,它像一只重新回到大自然的小鸟,快活的自由自在的飞翔。“我们来比比看谁放的高吧!”“好啊好啊!”“哈哈哈。我赢喽!”还有一件事,前一个月,奶奶生病住院了,爸爸、妈妈、姑姑……都来照顾奶奶了,他们一天一天的照顾着奶奶一天换一个人,从没有人偷懒,有时甚至一夜一夜的不睡觉,我看在眼里,痛在心里,主动要求和家人一起照顾奶奶,虽然我没有他们那么劳累,但我也尽了一份孝心,经过我们的精心照顾下,奶奶很快康复出院了,连医生都说康复的特别快。你看,这不也是合作的成果吗?

通过上面这两件事,我明白了生活中处处都需要合作,小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。由此看来,我们离不开合作啊!

[生活中需要合作作文欣赏

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篇17:合作力量大作文450字

全文共 449 字

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“一二一、一二一……”操场上传来阵阵响彻云霄的口号声。咦,这是怎么回事?走,我们去看一下吧!原来,操场上正举行“车轮滚滚”的游戏呢!

操场上有的同学正在比赛,有的同学在做“车轮”。只见做“车轮”的同学准备了胶布和报纸,一切准备就绪后就开始他们的“大工程”了。他们先把报纸一张一张地铺在地上,接着用胶布把报纸粘起来。最后,再把报纸的两头粘在一起,做成一个巨大的“车轮”就大功告成了。比赛规则很简单,每组由四到五位同学参加。他们只要钻进“车轮”里,用手把“车轮”撑起来同时踩着“车轮”向前走,看哪组同学用时最短走完规定的路线就获得胜利。

比赛开始了,只见红队同学小心翼翼地钻进“车轮”,只有两个人愿意参赛的红队先走了起来,但是因为“车轮”太大了,他们撑不起来,总是走走停停。白队是由五人组成的参赛队伍。他们后来居上,不甘示弱地以最快的速度赶超红队。最后,白队赢了,他们欣喜若狂,手舞足蹈起来……心里都乐开了花。

这场有趣的比赛让我明白了“一根筷子容易折,十根筷子难折断”的至理名言。我不由地感叹:合作力量大!

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篇18:合作作文300字

全文共 312 字

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今年的10月份又要开三跳运动会了,其中我参加的是大绳队。现在我们大绳队的人也在刻苦地练习。

跳大绳大家必须合作,一个人跳不成,两个人也跳不成,必须14个人一起努力。其中2个是摇绳的,12个人是跳绳的。跳大绳大家要合作,摇绳的要摇好,跳绳的也要跳好,这样子才能得冠军。

在练习时因为我们前头的6、7个人可以连着跳比较好,在一年级时参加过大绳队,所以跳得很好。后面的5、6个人没有参加过所以跳得不太好。我们会跳的人要教不会的人跳进绳,出绳。不会的要看别人怎么跳的。我跳进去的时候排着队,准备进绳,和出绳。不会的人也挺努力的,跳得比原来更好了。跳大绳必须排着整齐地队,注意力集中。大家要合作才能为班级争光,大家都高兴,这是合作的快乐。

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篇19:教师关于小组合作学习心得体会

全文共 4106 字

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《数学课程标准》明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。通过交流、合作学习等方式,适时有效地给予引导和帮助。”小组合作讨论学习是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探索以获得知识的一种教学策略。随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式,越来越受人们的重视,教师要在学生学习的探索过程中,能使学生为解决某一问题而去学习,就可以激发学生的学习兴趣,使学生更主动、更积极地投入学习;小组合作能为学生提供群体思考的过程中进行思维碰撞,互相启发,互相补充;它能使全体学生都参与活动,促使学生间的交往,促使学生参与倾听、表达、协作、竟争;在辩论过程中巩固和深化所学的知识,特别有利于对教材的重点,难点的理解和把握。因此,开展小组合作探讨学习是社会的需要,是教育的需要,也是新课标的需要,在新一轮课程改革的实施过程中,我特别注意培养学生小组合作学习的良好习惯。下面我结合实践,谈谈在小组合作学习中一些做法:

1. 科学的组建合作小组。

教师应根据班内的实际,有意识的将不同层次不同类别的学生按照“组间同质、组内异质”的原则进行分组,其目的是为了在学生的合作过程中做到组内合作、组间竞争,让每个学生在合作中都有展示自我的机会,让学习困难的学生在互相帮助中不断提升,获得自信;让学习优良的学生更有提高的平台。此外,在合作中,小组的成员还应有一定的分工,即每一位学生都应担任一种特定的角色,如组织者、报告者、总结者、记录者、检查者等等,而且小组角色应该互相轮换,增进生生互动的有效性。例如:在开展数学活动课“小小商店”时,孩子们相约带来了玩具、书、文具等物品,教室里开张了近十个小商店,有经理、营业员、收银员、顾客……教室里热火朝天但秩序井然。开展这样的学习活动,如果不分组,如果不分角色,全班一起做这样的游戏,局面真不可想象。

2.教师作为总设计师要参与到学生的学习活动之中。

合作学习是学生的一种学习方式,同时也是教师教学的一种组织形式,学生的合作是否有效,跟教师的设计与参与是分不开的。因此,在学生开展合作学习的时候,教师不应“袖手旁观”,更不能做下一环节的准备工作,而应当从讲台上走到学生中间去,在巡视于各组之间,对各个小组的合作进行观察和介入,对各小组合作的情况做到心中有数!同时,教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导,帮助学生提高合作技巧,顺利完成学习任务。比如:对不清楚任务的小组说明操作程序;对开展得很顺利的小组予以及时的表扬;对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组提供及时的点拨;对完成任务的小组进行检查;对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了教师的参与与指导,就能避免“短暂繁荣”和“华而不实”的无效合作场面的出现,学生的合作才更得法,交流才更有效!

3、生活问题数学化,数学知识生活化

数学来源于生活,生活中处处有数学,把所学的知识应用于生活实际,不但可以使学生感到我们所学的知识是有用的,而且有利于提高学生灵活应用知识的本领。所以数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设与学生紧密联系又生动有趣的生活情境,让学生亲自体验情境中的数学问题,通过感知能增加学生的直接经验。而且,这不仅仅有利于学生理解情境中的数学问题,还有利于让学生体验到生活中数学无处不在,培养学生的观察能力、创造能力和初步解决实际问题的能力。使学生受到生活中“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。例如,在教学“分数的意义”在理解许多物体也可以看做单位“1”时,我为学生创设一个良好的问题情境,充分调动学生学习的积极性和主动性,让问题去激发思维的火花。我利用课件,进行导入教学,收到了良好的效果。具体做法是:课一开始,就问学生,同学们你们喜欢看《西游记》吗?同学们高兴的回答喜欢,我马上打开课件,编制“唐僧师徒分桃”的故事,唐僧师徒四人有一天路过花果山,他们4个人合伙摘桃,4个人一共摘了48个,摘完桃后师傅让悟空把桃子平均分成4份,八戒看着桃子口水直流,悟空对着八戒说:“八戒你拿其中的四分之一”八戒摸着头脑不知该怎么拿,哪位同学能帮一帮八戒?此时学生跃跃欲试,欲言而不能,在这样的情境下学生们主动地进行小组讨论,有的小组开始动手拿出手中的学具平均分、讨论、争论……一起去寻找答案。我想通过这环节的学习,学生对“许多物体也可以看做单位‘1’把它平均分若干份后,这样的一份或几份也可以用分数来表示”。这句话的理解应该说是透切的,印象是深刻的。

4、感受合作过程,培养合作能力

在师生之间、生生之间交往互动的数学活动中,教师要充分利用学生的生活经验,抓住时机,设计生动有趣的活动,让学生参与小组合作活动,积极探索,对话互动,共同讨论交流,理解和认识数学知识。例如:在教学 “圆周长的计算公式”时,我让每个小组分别测量出三个大小不同的圆的周长和直径,计算师用计算器算出周长与直径的比值,记录员做好记录;然后小组汇报教师板书。学生观察板书发现共同点:“圆的周长与直径的比值都是3倍多一些”。接着小组交换学具再探究验证,讨论为什么会产生误差?引发了学生深入地思考,有的学生说“我们的尺子本身有误差”;有的说“我们测量的绳子拉得不直”;有的说:“绳子环绕圆的周长时,接头处我把握得不很准”……。我把这些原因一一板在黑板上,学生心中的疑问揭开之后,我因势利导,教育学生学会了用科学的方法去思考问题、解决问题,用严谨的态度去解决问题的思想,而且让学生感受和体验了科学家探索的科学的艰辛历程,引发了学生爱科学,尊重科学的积极情感,这样的教学设计体现了新数学课程标准提出的“让学生获得适应未来社会生活和继续学习所必需的数学基本知识以及基本的数学思想方法。”进一步深化了对知识的理解,互相启发,开拓思维,让学生创造性的解决问题。使学生学习数学的兴趣得到高涨,思维能力得到发展。让学生在合作活动中培养学生主动探索和实践能力,同时也是提高学生小组合作学习能力的有效途径。

5、内化合作需要,提高合作效率。

在教学中,要顺畅、有效的开展小组合作学习活动,让学生在小组合作中焕发活力,那必须要使学生有合作的意识。在教学活动中,教师要联系学生的生活实际,结合生活情境,让学生感觉到有合作的需要。例如:组织一些游戏,如:开火车比赛,小组计算接力赛,让学生发现需要和别人合作,共同努力,才能取得胜利;也可以进行一些实践活动,如:到社会环境中去收集数据、量量算算、调查生活中的数学等,让学生在生活中得到一种体验,感觉到合作是一种富有乐趣、能有效地解决实际问题的有效途径。例如:在学习“量长度”时,我让孩子们一组测量篮球场的长和宽;一组测量舞台的长和宽;一组测量砂坑的长、宽、深;一组测量花埔的长和宽;任务一公布孩子们各尽所能有的指挥,有的手拿粉笔做记号,有的充当标杆,有的用尺子量……每个人都兴高采烈,洋溢着主人翁的自豪感。小组合作学习的优势更是发挥得淋漓尽致。孩子们不仅学会了如何测量,也锻炼了动手能力,更尝到了合作的乐趣!既要关注学生开展小组合作的结果,更要关注学生在小组合作过程中的变化、发展,包括知识技能的发展,情感态度的发展。

6、注重合作过程的交流与评价。

把合作活动原则实施于教学过程,就应放手让学生动手、动脑探索发现。学生智力技能的形成常常在外部动作技能的基础上发生、发展,是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程。交流、评价也是学生间总结学习成果、教师接受信息反馈并做出判断的过程。在学生交流时,我要求学生尽量清楚表达个人或小组的意见,同时还要求学生学会真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解,以博采众长。例如,在“平面几何图形的周长和面积”的复习中,我让学生一起合作回忆探究公式的推导,使学生在操作中更深刻地理解各平面图形面积计算公式的推导过程,知其然,也知其所以然,使他们明确应用了“转化”的数学思想。从而激发学生强烈的创新欲望。课后,布置学生给学校绿化带、舞台铺地砖,如果一块地砖12元,一共需要多少元?收集数据活动结束后,要求各小组都是以“如果是我做……”的语气陈述,努力使学生能身临其境,当解决问题的主人,提高学生的应用意识,由于我们身边的问题答案往往不是唯一的,各小组均派出代表作了认真的回答和补充。这些和学生生活紧密结合的数学问题,学生有感而发的方法有很多,学生的回答应该说是非常精采的,这既让学生灵活运用了几何知识,又激发了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,培养了学生的创新意识,其效果真可谓“鱼与熊掌”兼得。我还注意抓住时机,让让学生给每个小组的交流进行了简短的评价,在掌声中,每个小组的成员带着自信、带着微笑回到了座位;这样一个讨论、评价与补充的完善过程,不仅培养了学生认真听取别人发言的良好品质,也培养了学生思维逻辑性和总结归纳的习惯,同时还激发了学生参与讨论,体验成功的积极性。更重要的是把课内外紧紧结合起来,把所学的知识应用于生活实践中,从而培养了学生的应用意识和实践能力。通过这些活动,不仅丰富了学生的学习生活,增长了数学见识,激发了学习兴趣,更重要的是培养了学生的数学应用意识,增强了解决实际问题的能力。

当然,在教学实践的过程中,小组合作学习作为一种新的学习方式,使用的时间还不够长,虽然取得一点成绩但是也出现许多困惑,比如:(1)小组合作学习如果分工不当,容易出现优生独霸课堂的现象,学生的两极分化会越来越严重;(2)在教学过程中哪个环节进行小组合作学习最恰当把握得不好;(3)再如班额过大的班级(我们学校有的班级有56个学生)个别好动的学生趁机捣乱;(4)怎样保证小组合作学习的有效性……等等这些问题都有待我们更进一步的去研究、去改进,去总结,使小组合作学习发挥出更大的作用。

我相信:随着新课程改革的不断发展,人们意识的不断提高,我们对小组合作学习的研究会进一步深入。作为一名新课程改革的实践者,我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用自己的心灵去感悟,与新课程一起成长,迎接数学教育的新时代!

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篇20:合作高中作文900字

全文共 1331 字

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相信大家都有过合作这个经历吧?有很多人大多数都是跟自己的朋友,家人一起合作。那你有没有想过,如果你跟一个小屁孩儿写合作会发生什么样的事情呢?

我们都知道早上起来一定要把被子和自己的睡衣折好,这样晚上睡觉的时候才不会觉得太乱。这不,今天我和弟弟刚起床,床就不成样了!床单歪七扭八,扭的不成样子,就像个麻花一样。被子也没好的哪去,不是卷起来了,就是皱起来了,就像一坨垃圾一样堆在旁边,看着就觉得这辈子也太乱了吧!

由于这被子实在是太大了,五个人都盖得下。所以每次我们折被子的时候,都是一件艰巨的任务,平时都是妈妈帮我们的折被子整理床单的,可今天妈妈出去洗衣服了,只能由我和弟弟一起折了。

刚醒来的时候,我们觉得在床上挺好玩的,于是就想象力突然出来。把被子想出各种新花样来玩儿,第一种弟弟想到把被子披在肩上,觉得自己是一个超人在天上飞。这下,弟弟又想到了某种歪主意。用被子来建一个房子。当然我们知道被子这么软的东西肯定不可能,于是我觉得玩的时间太长了,该整理下被子了。可因为被子实在是太大了,床都有点儿装不下呢!弟弟躺在中间都感觉非常巨大,于是我准备把被子弄平,结果全盖在了弟弟的身上。

没办法,我一次一次又一次的尝试都是失败了。不仅没整理好,还把床弄得更乱了,由于弟弟老是在床上滚来滚去,滚来滚去,滚来滚去,所以导致我根本折不好被子。可是即使他不捣乱,我也觉得不好,因为这辈子实在是太大了。又大又薄,很难抓住。弟弟还沉浸在玩乐之中,这时我跟弟弟说:“我们是时候该整理一下被子了,不然太乱的话又要被妈妈说了,再说了,妈妈整理很辛苦的,我们也要帮他分担一下!”于是弟弟就和我一起努力把被子折好。

我们先把被子堆在一起,放在一旁,把枕头放在上面,先把床单拉平,然后再准备折被子。通过我和弟弟的不懈努力,我们终于把床单拉平了,接下来就是最艰巨的任务了,就是折被子。这辈子听起来简单,可做起来难得很!这辈子可不是你想象中的那么小呢!因为天渐渐热了,所以被子很薄,但是这被子又很大,所以才很难折叠。

终于,我们想到一个计策,先把被子铺平在床上。然后一人拉着一头慢慢折叠起来,这样不就好啦!说干就干,我们先把被子铺平,说实话,这被子的确有点大。不平,都花了我们好长时间呢!可是不好了之后我们才发现我们铺反了,应该把理念朝上才对呀!天呐,我们两个人真是糊涂,大反了都不知道,可能是因为太专注铺被子,想赶快把被子不好就没有注意正反面了,这下倒好,亏了吧!但我和弟弟并没有起来,你们继续把被子翻过来铺平。我们努力把它做到最好!

终于我们要迎来第一部折痕。对折,对折再对折,终于把一个被子折好了,接下来就是弟弟的被子了。按照同样的方法,我们又一起把它做好了。我们俩配合得十分完美,没有一点瑕疵,虽然中间被子铺反了,但是我们下次努力把它做到更好更好!看来有时合作也不一定是件不好的事情,因为有些人觉得自己的做法才是对的,他跟别人的做法并不一样,觉得自己都是对的。但是你一个人不一定能做到更好,或许把你们两个人的方法结合到一起就能做好了!有可能还会做到更好哟!合作是一件快乐的事情,和你的好朋友,家人一起合作,这样做出来的东西才是最完美的。

以后我还要和我的家人多多合作合作,做出来的东西啊,才是最完美的呢!

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