别样师生情作文(经典20篇)

育才学校七（3）班陈昊

学贵得师，亦贵得发，良师亦友，学者必求师，从事不可不谨也。——题记

老师是我们人生道路的引路人，教给我们知识，教导我们做人的道理。“老师”这个形象，通常是不失威严的，特别是在我们学生眼里，老师和我们之间似乎有一道不可以逾越的壁障，我总感觉，师生之间的谈话是僵硬的，但我们有这样一位老师，他却不是这样的。

他不是很高，微胖的身材，给人短小精悍的感觉，他的普通话很好，一个字不差地在我们面前说一大堆。他虽然是一位男老师，可相较于其他老师，他的性格温和不少。

在补课期间，他每天总会给我们积累一些课外小诗，让我们背诵，还会选一些文章供我们欣赏，他那嘴吧滔滔不绝地说。如果这一天上午都是他的课，那么我想他的嘴巴一定会变得干巴巴的了。

当然这是他温柔的一面，做为一名男教师，总是这么温柔的这怎么能行呢，所以他每天“练武”。在他的课上，如果你不认真听课的话，那你就完了。首先，他会使出“凌波微步”快速的来到你身边，然后再使出“狮吼功”使你几乎无法再听到别的任何声音，然后趁你这个时候他再使出最后一击，使你措不及防，就这样你就完败了。

这样的师生关系，相比于严师这种形象也不好尝嘛。

这别样的师生情，如一条永不干涸的河，在我的心中流淌，流淌在我的心里，时时泛起美丽的浪花……

有人说，老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵;有人说，老师是蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己;还有人说，老师是参天大树，用自己的繁枝茂叶为幼苗遮风挡雨。在我的身边，就有一位这样的老师。

她姓王，是我的英语老师。她戴着眼镜，又高又瘦，还有一头飘逸的长发。王老师对自己的工作很负责，对我们也非常严格，但在严格之余，还十分关心、体贴我们，对我们就像自己的孩子一样。

冬天的一个下午，因为感冒而发烧的我没有去跑步，只好在座位上休息。过了一会儿，王老师到我们班里来拿东西，看到我趴在桌子上，就走过来问我：“你怎么回事?”“我难受。”我说。王老师用她那双温柔的手摸我的额头，又摸摸她的额头，说：“你好像发烧了。”我轻声“嗯”了一下，身体不停地发抖。“你冷吗?”王老师边搓着我的手边问我。我点了点头。于是，王老师马上把她的外套脱下来，给我穿上。“好点了吧?”王老师问。“嗯，好多了。”我回答。穿着还带着王老师温暖气息的衣服，一股暖气传遍了我的全身，我全身发热，不再觉得冷了。我抬头望了望王老师，看到王老师在不停地发抖，心想：“这么冷的天，老师也一定很冷吧。”于是，我把外套脱下来给王老师披上了。只听王老师带着责备的语气说：“你这孩子，都生病了还脱衣服，快穿上。”说着，外套又回到了我的身上。我用激动的眼光望着她，从心底说了一声：“谢谢您，老师。”接着，王老师给我妈妈打了电话，让她来接我回家。15分钟后，妈妈来了，我扑到妈妈的怀里。然后，我把妈妈拿来的外套披在身上，把王老师的外套还给王老师。妈妈不停地对王老师说“谢谢”。王老师望着我说：“没事，只要孩子没冻着就好。”我在心里感叹道：“王老师可真好，让自己受冻，让自己的学生温暖。”

师生之间，像这样温暖的事还有很多，它们照亮了我们的成长道路，也传递着人间的真情实感。

老师，是我们一辈子的恩人。她教给我们知识，教给我们做人的道理。所谓一日为师，终身为父，老师是我们的领路人，是陪伴我们一生的恩人。

小学一年级的时候，我的班主任是景老师。他的教学方法很独特，她会把知识编成故事讲给我们听。她从不大声呵斥我们，每当我们犯了错误的时候，她总是温柔的把道理说给我们听。时间总是那么快，我已经成了六年级的大学生了，每当看到景老师，我总会跑过去跟她打招呼，她每次都是笑着和我说话，我又想起了以前和老师一起学习的日子。

而现在，我已经踏入了初中的校门，我的班主任是玄老师，一个严肃而不失温柔的老师。玄老师教我们历史和语文，我打心底里佩服她。她让我们为她骄傲，在她的教导下，我们班的成绩在级部从来都是优秀的。在学习上她总是那么严肃，那么一丝不苟，可生活中她却温柔体贴。星期天的下午我的腿不小心磕伤了，疼的连走路都成问题。妈妈千叮咛万嘱咐让我不能跑步，我在想要怎么跟老师说呢？下了第二节课。我看到老师走过来了，我小心翼翼的走到老师跟前说：“老师，我腿磕了一下很疼，能不跑了吗？”我还在嘀咕老师到底会不会不答应啊的时候，老师答应了，她还叮嘱我让我去旁边休息。此刻，我感觉到，玄老师是那么的平易近人、善解人意。

老师，您是花园里的园丁，细心地浇灌着稚嫩的花花草草；老师，您是黑夜里的一盏明灯，为我们照亮了前行的道路。谢谢您，老师！

寨里中学六年级一班 张宇彤

敬爱的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

首先我代表本次联谊会筹备委员对大家的到来以及在百忙之中的老师表示热烈的欢迎，并预祝联谊会圆满成功。

二十年前，我们怀着一样的梦想和憧憬，怀着一样的热血和热情，相识相聚在王固堆乡一中88级1班。在那三年里，我们学习在一起，吃住在一起，生活在一个温暖的大家庭里，度过了人生最纯洁最浪漫的时光。

为了我们的健康成长，我们的班主任乔波老师为我们操碎了心。今天我们特意把他从百忙之中请来，参加我们的同学聚会，对他的到来我们表示热烈的欢迎。

转眼间，我们走过了二十个春、夏、秋、冬，今天我们的聚会实现了分手时的约定，又重聚在一起，共同回味当年的书生意气、二十年来的酸甜苦辣，真是让我感受至深：

首先是非常感动，这次同学会想不到有这样多的同学参加，同学们平时工作都很忙，事情也很多，但都放下了，能够来的尽量都来了，这就说明大家彼此还没有忘记，心中依然怀着对老同学的一片深情，仍然还在相互思念和牵挂。

第二是非常高兴，我们欢聚一起的激动人心的场面，就让我回想起了1991年的夏天我们依依不舍挥泪告别的情景，而这一别一晃就是二十年啊，确实我们是分别得太久太久，今天的重聚怎么能不叫我们高兴万分、感慨万分呢!

第三是深感欣慰，记得在乡一中时，我们大多都是孩子气、孩子样，如今社会这所大学校已将我们历练得更加坚强、成熟，各位同学在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，成为社会各个领域的中坚力量，这些都使我们每一位老同学深感欣慰。

同学们，无论走遍天涯海角，难忘的还是故乡。无论是从教为官经商，难忘的还是老同学。我们分别了二十年，才盼来了今天第一次的聚会，这对我们全体同学来讲是多么有意义的一次盛会啊，我们应该珍惜这次相聚，就让我们利用这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐吧，让我们叙旧话新，谈谈过去、现在和未来，谈谈工作、事业和家庭，如果我们每个人都能从自己、别人二十年的经历中能得到一些感悟和收获，那么我们的这次同学会就是一个圆满成功的聚会!愿我们同学会的成功举办能更加加深我们之间的同学情意，使我们互相扶持、互相鼓励，把自己今后的人生之路走得更加辉煌、更加美好!

俗话说一辈同学三辈亲，同学友谊就是这割不断的情，分不开的缘。同学们这次的相聚，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里!聚会虽然是短暂的，但同学情谊永存!从今天起只要我们常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们象呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧!

同学们，遗憾的是有些同学因特殊情况，未能参加我们今天的聚会，希望我们的祝福能跨越时空的阻隔传到他们身边。让我们再一次祝愿全体同学们家庭幸福、事业发达、身体安康!

亲爱的同学们，让我们敞开心扉，吐露心声，分享喜悦，宣泄烦恼，寻觅知音，发现机会，促进合作，共同发展。现在让我们共同举杯：为了同学情谊!为了今天的相聚和明天的再次相聚!更为了地久天长的友谊!干杯!

学生的心声

学生1：我好喜欢艺术周，我演唱了自己最拿手的歌曲。得到了大家的掌声!

学生2：艺术周上看到自己亲手画的葫芦作品在展示，我好高兴哦!

学生3：艺术节我们自娱自乐，就像儿童节一样，我们在这一周上又看节目，又参加活动，收获可真不小!

教师的心声

教师1：艺术周丰富了我校的校园文化，让学生的学习生活更精彩，实现了让学生在玩中学、在学中玩这一理念。

教师2：虽然我们教师辛苦了一点，要策划、安排、组织，但只要看到学生在活动中不断地进步与成长，我们就觉得很欣慰了。

教师3：艺术周让我发现了许多同学们的闪光点，感觉到每个孩子都太可爱了!

[元旦艺术周作文700字

萧老师走了过来，摸了摸我的前额，脱下她的毛衣，裹在了我的身上，当时我晕得厉害，但我清楚地记得，萧老师的手重重地抖了一下，似乎打了一个寒战。

老师走进教室，她像往常一样，一个个地打量着每个学生，看看脚又摸摸手，有时还捏捏棉衣。

老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉我坐下，语重心长地说……小画家何金伟在黑板报上写了一行漂亮的大字：敬爱的老师，请收下我们的心意吧!”讲台上放着我那盆米兰，种米兰的青瓦花盆述套着一只精致的紫砂花盆，花盆上刻着“桃李满四字。为了这只花盆，我和王芳跑了好几家花木店呢。

在我们的歌声中，马老师看到了讲台上的米兰，她大步走到讲台前，深情地看着米兰，看着我们，两滴晶莹的泪珠，从眼角涌出，顺着脸颊淌下滴在米兰的叶子上，滴在米兰的花上，也滴在了我们的心上。

李老师接着说：“孩子，虽然这不是真正的燕窝汤，然而它比真正的燕窝汤更珍贵。”我们依偎着李老师笑得更欢了。

教室里鸦雀无声，就连平时最调皮的同学也在认真做作业。陈老师坐在椅子上，深情地望着大家说：“刚才我有些不舒服，你们真懂事。”

星移斗转，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着灼灼的光，净化着我的心灵，帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮助寻找人生的真谛……不知是哼惯了“妈妈的吻，甜蜜的吻”，还是别的缘故,有一次，我交作业给老师时竟脱口而出：“妈，作业交给您。”这引得同学们一阵哄笑。

上课时，老师的声音虽然低沉，但我们还是听得清，尽管头疼得厉害，她还是侃侃而谈。坐在下面的我，不禁被老师的一举一动感动了，流下了激动的泪水……在沉思默想的时候，我们不知不觉地走人了大森林。老师的坟墓到了。上面还是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……”一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天空的小鸟、周围“哗哗”作响的树林、山中摆动的小草，都静了下来……该走了。我们摘了些小花，插在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧！

那天上课时，我又犯了老毛病，钻到桌下玩起橡皮泥，惹得大家哄堂大笑。“周万灝!”听到有人喊我，我答应了一声，从桌下一抬眼，看见了板着面孔的王老师。糟了，我心里一惊，想象着随之而来的结果：起立、立正、靠边儿站--因为爸爸就是这样管教我的。可是，王老师却没这样做。“请坐好，认真听讲。”她用责备的目光看了我一眼，态度温和地说，然后又开始讲课了……下课铃声响了，我急忙站起来，想逃跑躲开王老师，却被他叫住了。王老师亲切地把我拉到她的身边,整理着我的一头乱发，语重心长地说……我从读小学二年级起就没有妈妈了，但我从吴老师那儿得到了母爱。记得有一天下午，我在操场上玩耍时，只听见“嗞”的一声，衣服撕破了。我望着衣服撕破的地方，心里非常难受，坐在那里悄悄哭了起来。吴老师知道了，在校园角落里找到了我，亲切地拉着我的手，走到水管边说：“来，洗一下!”她掏出手絹，给我把手脸擦洗干净，又把我带到办公室。她找来针线，一针一针地给我补衣服，一边补，一边轻声地嘱咐：“以后玩的时候要小心。”我看着她耐心地给我缝衣服，听着她轻言细语的谈话，一股暖流涌到我的心间，我真想扑到老师怀里，亲切地叫她一声“妈妈!”

该上课了。同学们藏好各自的礼物，坐得端端正正，带着微笑，等待老师的到来。王老师夹着课本和备课笔记快步走进教室，登上讲台，然后同往常一样环顾大家一下，就宣布上课了。“祝老师生日快乐！”大家“刷”的一下站起来，异口同声地喊起来，然后合着掌声，献上我们心中的歌：“祝你生日快乐……”歌声结束了，又是一阵热烈的掌声。随后，同学们纷纷离开座位，走上前去，有的送上自制的贺卡，有的送上采来的鲜花，有的献上写着小诗的手帕。

一天，一位任课老师找到杨夕萍，告诉她考试时她班上有学生作弊。杨夕萍吃了一惊，她引以为自豪的学生考试作弊？!她快步走进教室，颇为严厉地说：“我信任你们，但是，我们班竟然有同学考试作弊!”这时，那位任课老师推门而入：“杨老师，哦，对不起。我弄错了，不是你们班的学生。”她愣住了，而那一张张小脸却流露出委屈和不满。猛地，杨夕萍看到了学生中有几双眼睛闪现出对立情绪。她想挽回，终于艰难地说：“哦，同学们，对不起。我没弄清楚就责备你们，真对不起。”教室里悄然无声，她再也说不下去了，眼泪差点儿掉下来，慌忙开始讲课了。

下课后，她心乱如麻。回到办公室见桌上有一张小纸片,上面写着：“好老师，再想想，怎能怪你呢？以前没有任何一位老师向我们道过歉，向我们说一声‘对不起’。你如此真诚坦率，还有什么可说的呢！我们已心心相印了〇”

为了使辍学的伙伴赶上课程，刘老师家成了教室，她每天都不知疲倦地忙着，本来虚弱的身体显得更瘦了。但是，当她看到心爱的学生又回到教室读书，她的脸上露出了欣慰的笑容。为了学生，她忘记了疲劳，在她的心里，只有学生和那简陋的教室。

记得，肖老师--您也像所有的年轻人一样，打扮得好潇洒。您的红衣衫经常伴随着您窈窕的倩影飘荡在教室，您独特的授课方式吸引了每个同学，您清脆而又甜美的声音陶醉着我们。同学们只要看到校园内闪动着火红色，就知道那是您。于是，双双眼睛就会盯着那“火红”，盼着那“火红”到来。因为，那团“火红”燃烧着您，也燃烧着我们。

上她的课，绝对的放松、自由，想说即说，无需起立，无需举手，非常随意与活泼。她总是不拿教科书也能讲得绘声绘色。纯正的英式口语让我们听起来真是一种享受。她总是向我们介绍英国的风土人情，在我们眼前展现一片异域风光。而她最擅长的则是让我们自己多想、多说、多练。她总是让我们扮成各色人物进行对话，让学与玩充分结合，让每个同学都能大胆发挥。于是，课堂上充满笑声和掌声，有时还盖过了下课铃声。渐渐地，我们与Jane便在不经意之中从师生变成了朋友。

6年前妈妈丢下疯爸爸和幼小的我，另攀高枝了，我和疯爸爸一下子跌进了生活的深渊。这时候，是您--亲爱的老师来到我的家中，亲切抚慰我们父女俩的生活；您用灵巧的手，给我们做香喷喷的哨子面，烙韭菜饼，我感动得哭了起来。几个月后，您又拿出自己准备买嫁妆的钱，资助我上了小学。记得上学的第一天您还特意给我穿上了您亲手缝制的新衣裳。这时，我心里有一种从未体验过的感觉，那就是母爱。从那天起，我就在心里一遍又一遍地轻轻呼唤您，老师，亲爱的妈妈！

快上课了，她快步走进教室，脸上带着动人的微笑，温和地看着每一个学生。学生们还像往常那样充满朝气，活泼可爱。那个文静的女孩，文静得叫人爱怜的女孩，悄悄地走到她身边，慢慢地把手放在她的手心里，放进一个温暖的东西，然后甜甜一笑，转身走开了。她伸开手，顿时愣住了，那是一颗暖热了的巧克力糖和一张小小的自制生日卡：“祝老师生日快乐！愿您早日从生活的阴影中摆脱出来，世界到处有阳光。”署名：“您的学生。”她的眼睛湿润了，居然还有人记着她的生曰。此时，她突然发现周围好静好静，透过朦胧的泪眼，她看到一张张熟悉的天真的笑脸。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”歌声刹那间充满了教室，随之她的心被震撼了。坚强的她终于忍不住，任眼泪流了出来，却再也不是苦涩的，而是甜甜的。

一天下午放学，我正在清理书包准备回家，突然有人来叫，说段老师找我。我匆匆赶到办公室。她从抽屈中取出一套水彩笔，说要送给我。这种笔在当时的文具店里还是稀有物,我自然觉得这礼物太重了点。

她说：“你喜欢画画，可以拿它涂颜色，这样画得更美。”我虽有些过意不去，还是接受了，只是匆匆道了声谢^我忘不了她的眼光，希望与期待的眼光，对学生无微不至关怀的眼光，慈爱的眼光。那套笔我一直用到小学毕业。

那以后，她到外地学习去了，我便再没见到她。幼时的“大作”一张没有了，对美术的爱好也渐渐淡漠，惟有对老师的记忆犹新……

我的语文老师是特级教师张乃聪，原先她给我的印象是严肃，可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

那是一个寒冷的冬天，张老师选我去参加一个作文比赛，并花费了许多时间辅导我。可是，比赛后发榜那天，我去看榜单，上面竟然没有我的名字，刹时间我愣住了，我不敢面对张老师，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真没用，辜负了张老师对我的殷切希望，我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在，手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说：“我又不批评你，你那么紧张干什么？”那时我呆了一下想：“您不批评我，那您找我来干什么？”这时我的心思好似被她看透了，她和蔼地说：“最优秀的人都不可能永远成功，而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受，承受那些年该承受的，因为你就是你，无人可以替代。”

我听得云里雾里地，便小声对张老师说：“您能给我解释一下吗？”张老师爽快地答应了，她说道：“承受凝聚力量，承受磨练意志，承受造就风骨，承受孕育成功。人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心，既然我们选择了一条奋斗的道路，那么我们就应该有足够的勇气和力量去畅饮这如海的苦水，承受这如山的艰难。待越过千万座山，待渡过千万条苦海，那么脚下必定会是黄金海岸，头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后，请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了，反而透着温暖，张老师也不那么严肃，反而是一位温柔可人的老人，我觉得冰河下也有暖流，我好想搂着她的脖子叫她一声：“奶奶！”

从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱，我要在布满荆棘的人生旅途上，让承受的种子在荆棘里结果，让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

[师生之间作文800字

时光飞逝，转眼间，我已上初中了。但只见我仍忘不了宋老师。

宋老师，是我的小学语文老师，她很和蔼，长长的直发散乱的披在肩上，着一双美丽的大眼睛，仿佛能说话，能看穿我们的心事。

“xxx，75分”，随着分数的报出，我如霹雳般震了一下。望着试卷上的几把鲜红的大叉，我的喉咙被卡住了似的，说不出话来，对比同桌的98分，我心里很不是滋味。

雨点打落在窗户上，我已站在了老师的办公室。宋老师语重心长地对我说：“xxx，这次考试考得不太好吧，多半是因为基础知识没掌握好。不过没关系，老师相信你，你一定能超越自我。要记住，暂时的蹲下是为了跳得更远!加油吧!”听到这话，我顿时有了动力。对呀!一次考试代表不了什么!继续努力!相信自己能更强!

从此，我的成绩突飞猛进，一直保持在班级前3名。

我参加了演讲比赛，尝试让自己更大胆，克服害羞的心理。

可是，无论我怎样给自己加油鼓劲，做深呼吸。到了台上，我还是一个字也说不出。我成了舞台的焦点，我几乎可以听到自己“扑通扑通”的心跳声。刹那间，我看到了宋老师，她正微笑地看着我，那目光，给了我希望与勇气，我大声的朗读，流利的读完了整篇文章。

全场，掌声雷动。

下场之后，我又看到了宋老师，她笑着对我说：“我可是专门来看你的呦!”我也笑了，笑得那么灿烂。可您是否看到，我脸上的点点泪花。我紧紧地抱住您，生怕失去了这份关爱。

宋老师，您现在在哪里?我真的好想您。我还有很多话要对您倾诉……

如果，我是画家，我会用多彩的图画告向你表达;如果，我是歌手，我会用动听的歌声向你感叹;如果，我是作家，我会用优美的文字向你倾诉——世界上有许多神圣、美妙的东西，但在我的心中没有什么比曾老师的眼睛更真挚的了……

曾老师，是我们班的数学老师——齐耳的短发，干净又利落;黑色的镜框，显得儒雅与博学;勤劳的双手，昼夜耕耘;清晰地教导，蕴含着无私及真诚……

灿烂的阳光穿过树枝间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。我朦朦胧胧地听着一道极为复杂的数学题，不禁连声抱怨。身后的同学也耐不住性子，在一块儿聊起了当下最红的电视剧。看着同学们“促膝谈心”，没有一个认真听讲。我深深地看了老师一眼，集中精力，哎，还是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像干枯的树枝般，乏味;身后热火朝天的讨论，就像香甜甜的蛋糕，散发着诱人的味道，让人忍不住咬上一口。犹豫顷刻，我便转身参与激聊。

黑板前的你像是唱着独角戏，用手拍了拍桌子，“来，安静了”语气中夹杂着无奈、失望以及压制的怒气，晶亮如星辰的眸子中透射出一丝严厉。女同学陆续地转身、低头、沉默;男同学瞥了你一眼，目光中有着害怕、担心、不情愿……

上课不好好听讲，自然就导致分数下滑的后果。

窗外，初升的太阳像小孩捉迷藏一样偷偷探出脑袋。记得，你捧着一沓厚重的考卷往门口一站，我立刻条件反射似的一颤，目光死死地盯着试卷，像是被某种特殊的魔力吸住了，有种大祸临头的感觉。全同学也都老鼠见到猫似的，个个装出一副品学谦优的好学生。下课铃欢快的响了起来，“叮铃铃，叮铃铃”宣告着考试的结束。我从教室出来，回头便看到你急匆匆地走着，心像是被什么牵住了，也不禁加快了步伐。到办公室门口时，你已经开始阅卷了，那双水灵灵的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水银里的两颗黑水丸，扣人心弦的眉头紧锁着，被牙齿咬着的下唇微微泛白。

温暖的阳光穿梭于微隙的气息：舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满。第二天，令人期待而又紧张的上课铃打响了，当老师将仔细批改后的试卷分发给大家时，我的身体不由自主地开始颤抖，心里眼里只有试卷，害怕分数不如人意。终于，一份试卷递到了我的手中，试卷上方那鲜红的数字刺痛了我的双眼。“不.....及格?”紧紧攥着试卷的手止不住地颤抖，从喉咙口挤出的三个字狠狠得烙印在了心间，咯的生疼，久久无法散去.......我有些无助又不敢相信地向你望去，就像落入猎人之手的小鹿一般，我们不约而同地对视着，平时温和的你这会儿反倒多了些怒气，面对心中的失败感和挫败感，我惭愧地低下头，迈着僵硬的步子离开……

一路上，曾老师的目光伴随着我，我领悟到奋斗前行的意义;她循循的教诲催我风雨兼程，怀着一份真诚看待未来的路;我由衷的祝福伴她昼夜耕耘，戴着那般充满希望的眼睛……我知道这位值得我尊敬的老师，将陪伴着我，直到我初中生涯的最后一刻.....

[初二写人作文浓浓师生情800字

孩子们，看着你们给我的写的心里话，我在震撼中幸福，在激动中快乐，在泪光中我咀嚼着你们长大的感受。

你们说我像慈母，也像严父，像老师，也像朋友。我知道，母爱的温柔可以化解你们心中的坚冰，父爱的理性能纠正你们的坏习惯，老师的期待目光会让你们扬帆远航，朋友的关怀会让你们的心灵沐浴到春风。所以，我在你们面前扮演了不同的角色。

你们说自从我来了以后，开始热爱上了语文，同时也喜欢上了我。我好高兴，这一点儿从你们现在上课的眼神儿也能看得出。你们上课的热情，同样感染着我，让我的智慧最大限度的发挥着应有的功能。站在你们面前，我好像有用不完的劲儿。课堂上智慧的碰撞，让我欣喜的同时，也有了莫名的感动。

作为你们的老师，我很幸福。为你们的成功，为你们的进步，为你们的成长。

第三次语文考试后，看到你们的表现，很想跟你们沟通，可是因为你们的课余时间太少，所以让你们写了最想说的话给我。看过后，想跟你们交流的念头更加强烈了，但苦于没有时间，我只好以这样的方式，在文字的流动中跟你们对话了。

【学生】“老师，我坚信，只要听您的话，加上我的坚持，下次一定不会让您失望。”——爱您的女儿。

“尊敬的妈妈，要注意自己的身体，经常锻炼，合理搭配饮食，多喝水，养好嗓子。”——您的孩子。

“我感觉到您不仅是我们的老师，又是我们的慈母，还是我们的严父。是您让我对语文有了很大转变，也使我的成绩提高了不少。”

“老师，作为您的孩子，想对您说，要做到真正的坚持，听话，真的很难，但我会努力，努力，再努力，争取做到最好。作为您的学生，想让您知道，我可能是您批评最多的学生，可是我没有对您有任何不好的想法，我能够理解您的用心，我会克服自己的缺点，不会让老师的良苦用心白费。”

“老师，在这里请让我称呼您一声妈妈，可以吗？考试之后，我反省了许久。作为您的学生，我感到内疚。我会切记：坚持，听话，成功和您的爱。”

孩子们，虽然平时我也多次说你们就是我的孩子，但是面对你们这样的称呼，我还是很激动。你们把我比成了妈妈，这是对我，一个老师的最高奖赏。谢谢你们这样的称呼，我会好好履行老师妈妈的职责。我也相信，你们这样地懂事，不会让我失望，暂时的不如意，没关系，明白了老师的苦心就已经很不容易。只要认准了目标，坚持走下去，成功不会太远。谢谢你们的理解，谢谢你们让我看到了语文课的希望。

【学生】“老师，您的到来给我们带来了希望，您用实际行动教育着我们，感化着我们。我非常钦佩您，您更像我们的妈妈。您严中有爱，在爱中让我们受到深刻的教育，更使我们懂得了许多做人的道理。”

“感谢您对我们的严格要求，在您这儿我听到了许多回味无穷的人生哲理。”

“老师，这几个月的日子里，我从您身上得到了许多从来没有过的东西，尤其是怎样做人。真的谢谢您，因为我长大了。”

孩子们，谢谢你们的感觉。我以为做人的确比做学问还重要，所以，我的课充满了做人的声音。有时我甚至会停下课来，给你们讲一些做人的道理。开始你们可能觉得浪费了学习时间，但几次考试下来，决定你们成绩的主要不是你们的课本知识，而是你们的做人知识啊。现在你们不会误会老师课上的“德育教育”了吧？这说明你们懂事了，长大了。更大的进步在等着你们。

“回首过去的时光，您带给了我们慈母般的呵护，严父般的呵责，还有不尽的欢乐和人生启示。通过您的指引开导，我对自己成绩的取得，已不再喜形于色，更不会因分数的高低而显得或喜或忧。因为是您，让我感到了这一切的渺小，感到了语文不仅是一门学科，更是一种伟大的语言。”

看了你的话，我欣慰的同时，更加震撼。不是因为你三次月考都拿了冠军，而是因为你对语文的感悟，这感悟中有我的思想和语文课的功劳。孩子，好好努力，以你的悟性，将来你一定会在老师之上。我愿意当你们的铺路石，我真的愿意。

“老师，您总用科学的方法给予我们谆谆不倦地教导，我也要养成良好的习惯，真正做到坚持，听话。一次的失败，不等于永远的落后，只要生命还在搏击，成功永远属于自己。”

“老师，首先我要感激您，您把知识和方法教给了我们，使我们在语文上看到了自己的希望。其次我要谢谢您，因为我知道您所做的一切都是为了我们。我非常理解您，我会在以后的工作中好好配合您。”

“老师，虽然我的月考成绩不太好，但我知道您教给我们的方法是科学的，合理的。在以后的日子里，我会更加听话和坚持的。”

孩子们，你们多次提到“坚持，听话”，这让我已经很安慰。从一接手你们，我就注意到一些人身上的一些坏习惯。比如说不知道课前预习，不懂得做笔记，上课听讲时有许多小动作，这严重影响了你们的听课质量。还有下课后很多人不知道语文复习巩固，做语文作业很不用心，经常把答案抄上了事。这些才是你们成绩不理想的真正原因啊。你们认识到我教给你们的各种方法都很科学，真是难得。课上课下我总是坚持运用这些方法，等你们形成习惯后，才告诉你们这样坚持的理由。看到结果后的你们，会更加相信我们的所为是对的。这让我不断的思考你们的同时，也不断的思考更为科学的方法，真是教学相长啊。我相信你们“只要生命还在搏击，成功永远属于自己。”

【学生】“您知道吗，我几乎对曾经最喜欢的语文放弃了，因为找不到感觉。是您又让我昂扬起斗志，重新把语文放在心中，久违的感觉回来了，我需要这种感觉。从这一刻起，我下定决心找回自己。”

“语文如水，如海，如棋。面对语文的精彩，我选择了你。面对成绩的大起大落，我再次下定决心，坚持努力。”

说得真好，你们对语文的热情，同样也鼓励了我。如果你们因为我的存在而找到了感觉，更是对我的鞭策。语文的魅力无限，我们学习的潜力无限，生活的乐趣也会因此无限。

“非常感谢您对我作文的培养，同时也谢谢您那非凡的文笔。我下次的目标是上优分，让语文成绩给总分提分。”

“肩负着自己的命运，经受着生活的考验，青涩退为沉稳，任性融于勇敢。成绩的崛起，让我有了希望。”

“谢谢您一直对我的悉心指导与关注，与此同时您的‘坚持’‘听话’四个字已经默默扎根于心。虽然我的成绩并非优秀，但对于过去，那已经是一个不小的进步。因为我知道您关注的并非成功之花的一时绽放，而是我们拚搏和努力的全过程。”

是的，作为你们的老师，我感觉责任很重。在跟你们一起作文的同时，我感受到了你们的困惑和烦恼。在你们跟我一同享受我的文章的时候，我们一起感受到了生活的乐趣。情感的共鸣，让我们的作文水平“芝麻开花节节高”。从你们的语言里，我惊讶地发现了精警语句，你们说得多么富有哲理和诗意呀，真为你们高兴！有一天你们的文章会发表在报刊杂志里。（待续）

20xx年9月10日，是我们小学阶段的最后的一个教师节，也是老师们最后的与我们一同过的教师节。那天下午，异常精彩。

“哇噻!”婷婷和佳佳提着大大小小的包，从教室外面走进来。包里面有着精美的礼物，诱人的水果，还有解渴的果汁。我们不得不发出一声惊叹。你肯定会奇怪的问一声，你们买那么多东西干什么?为了给老师过节，我们攒了好几百元，不为什么，就是为了给老师过一个节。老师辛辛苦苦地把无知的我们，培育成一颗颗大叔。他们不求回报，我们用那么多东西给老师过节，也不求回报。

盼星星，盼月亮，我们终于把第二节课给盼来了。因为，第二节课就是精彩的源头。我们拿着彩条在教室里装扮起来，可黑板布置地十分的漂亮。正当我们准备收工的时候，一件令我们震惊的消息传来了。“请各位班主任下午放学4：40来C楼电教室，召开紧急班主任会议!”广播里传出来这样一句话。这句话刺痛了我们的心。“哇!哪有这样的啊!在我们要给老师过节的时候来开!”“就是喽!”教室里纷纷传出不满的唾骂声。

李老师来到教室，教室里一片寂静。婷婷和几位同学，马上像蜜蜂地涌向前，向李老师诉说着，恳求李老师不要去开会。他们费了九牛二虎之力，终于说服了李老师。全班大喊：“万岁，耶!”因为这样，我们就可以给老师过一个精彩的教师节了!

激动人心的时刻来临了，婷婷等人已经把蛋糕和鲜花拿上来了。我们也已经把教室和黑板布置好了，就差各个老师的到来了。一些同学马上把老师叫到班里来。

老师陆续赶到，见到教室内的场景，激动万分。我们让老师在黑板上合影，留作纪念。随后我们播放出了歌曲。各个学生代表给老师献花，我们把这个动人的场景给拍了下来。唱完了经我们改编的《生日歌》版的《教师歌》。“老师节日快乐，老师节日快乐…。.”老师沉浸在幸福的海洋中，我们这46朵鲜花为让在他们身边，十分和谐。

下面的故事，我们完全没有想到。

我们分完了蛋糕，我正准备享受巧克力香味的蛋糕时。一阵尖叫声闯入了我的耳朵。原来，是李老师在搞恶作剧，把奶油涂到被人的脸上。战争悄悄地开始了，我还没反应过来，就被李老师在鼻子上涂了一大块奶油。哈!你这个李老师可真坏，既然敢涂我，我也来了个反击，把李老师的脸涂成了“花猫脸”。“嗷!”没想到老师们是一伙的，我被胡老师涂了个“大花脸”。我们开始攻击老师，可万万没有想到，我们学生里既然有“叛乱军”。教室里，欢笑声不断，我们的Party在一阵阵欢笑中悄悄地结束了。每个人都成了“奶油花猫”。老师也是如此，我们看着对方，笑了……

[师生情教师节作文范本

从人生第一次坠地的呱呱而泣起，从小学到初中的稚嫩阶段，从初中到高中的黄金时段，从高中到大学的成人之路……似乎都离不开“老师”这一质朴的词语。他指代启蒙老师——父母，指代步入学校后的园丁。

老师将鲜花撒满大地，让春风倾袭每一张面庞，他们把知识送给了我们，更是关心着我们的人。小学时，喜欢仰起小脸，幼稚地叫一声老师。这并不只是一声尊称，他包含了幼小心灵中的那份纯真与稚气，是对老师的热爱与赞美。当踏着音乐的步伐迈入成长的乐园时，老师站立在门口向你微笑，这时一声庄严的老师又随风响起，这代表了对老师的无限崇敬。

古人有云：“师者，所以传道授业解惑也。”其实不然。他们并不只是倾囊于自己脑内的全部知识，更是在奉献自己。喻曰：“老师是燃烧着的蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”这更显示了老师道德品质的高尚，显示了为人师表的准则。

当步入社会的那一天，站立于宽敞明亮的教室里，再次听到自己的学生喊“老师好”三个字时，内心的激动是无可厚非的。而隐藏在心底的那股激情涌然而出，想起现在白发苍苍的老师，想起父母满脸的皱纹，内心的感慨岂是用言语所能表达的呢？

老师这一职业，崇高而伟大，他们肩负培育英才的重担，培养一个个真真正正的人的职责。

果实落下了，还有种子；太阳落下了，还有月亮。送走了一拨又迎来一拨。这就是你的工作——老师。送别时那一双双留恋不舍的眼睛，让你心里五味杂陈；那一句句肺腑之言让你心痛。说实在的，这师生间的情谊还真有点难舍。

师生间的朝夕相处，喜怒哀乐。有一种说不出的滋味。可光阴似箭，日月如梭。又有谁能让时间停留呢？这份师生间的情谊在时光中悄然建立。有人说：“有人想着是一种幸福；有人惦记也是一种幸福。”这也许就是做老师最大的幸福吧！常人是难以体会到其间的酸甜苦辣的。教师苦、教师乐。“苦”起早贪黑，全身心付出，却收效甚微。“乐”一张张笑脸出现在眼前，一双双求知的眼睛看着你。有时还会有温暖的小手牵着你。老师，跟你说说心里话，好吗？老师，我们一起去散步，好吗？老师，您别生气，好吗？……听着这一声声童音，难道你还没有体会到其间的乐吗？

这就是师生情——种子与大地；花朵与园丁；春雨与万物润无声。

开头：有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情.我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才.作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我.

结尾：“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵.

开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里.他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂.其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的.我们要从现在做起,从自身做起.让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂.

开头：花叶摇摆,当给别人送一片绿：花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香.

结尾：赠人玫瑰,手有余香!

开头：关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!

结尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.我们的家园才会更加温馨美好

开头：诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实的人.

结尾：真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香.

开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,死而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》.

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长.

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉

开头：每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新.

结尾：鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌.

开头：信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界.

结尾：信任是一种力量,是我们不断前进的动力!

尊敬的杨老师：

您好！近来身体安康吧，您的节日——教师节即将到来，借此机会，我向您和全国所有的老师表示真诚的问候。此时，件件往事历历在目难以忘怀。

记得那时38年前，我在赵各庄矿第三小学读三年级时，您开始担任我的班主任，并一起升入中学。直到初三分快班，您连续伴随我们班度过了5个春秋。5年来，您像手中的铅笔一样，将自己化作知识和智慧培育我们成长。特别是对我，您认为最有前途的“学习委员”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您买了许多营养品来家里看我，并给我补上了落下的功课。

记得那次高考之后，许多同学都接到了录取通知书，唯独我的杳无音信。您比我还着急，尽管您已经不再是我的班主任，可是为了我您专程到市里询问原因才有了结果。而当时您的小女儿正患病发烧......忘不了到学校报到那天，您送给我一个书包、一件毛巾被和几本文学书，并谆谆教诲依依惜别。

记得我参加工作后，我们见面的机会少了。可您每次到市里出差，总是抽空来厂里看我，并给我买些糖果之类的食品，拿我仍当小孩子看待。随着时光的流逝，我成家立业，有几年没去看您。那年春节，我和妻子带儿子给你拜年，心想您一定会责怪我“忘恩负义”。可您却说：干好自己的工作，事业有成比看我还高兴。的确如此，当得知我连续几年被评为厂里“先进生产者”时，您高兴地写信鼓励我，并希望我早日加入党组织。当我的第一篇小说在报上发表时，您又高兴地写信为我祝贺。

如今，您已是两鬓霜白步入老年的行列，可您仍是宝刀未老每天都活跃在老年大学。看到您精神烁烁的样子我非常开心。祝您幸福快乐健康长寿，请接收受我这小小的祝福。

XXX

X年x月x日

[有关教师节的作文：难忘的师生情

有人把老师比作辛勤的园丁；有人把老师比作燃烧的蜡烛；还有人把老师比作勤勉的蜜蜂，但我不会把老师比作什么，因为我觉得老师对我们的爱是不能用任何事物来衡量的。

记得在四年级的时候，我的语文老师，郑老师一直细心的教育我，帮助我，让妈妈来陪读，给我写勉励信等，这使我的成绩进步明显。到了五年级，我们的班主任和语文老师都换了，换成了同一个老师——崔老师，从此一个全新的面孔展现在了我的眼前。

当崔老师走进我们班的课堂时，当我看到他那愉快的样子，灿烂的微笑时我就对崔老师有了好感。然而当我知道了崔老师是一个重量级人物时心底更加是赞叹不已。，顿时对这位和蔼的老师产生了敬佩之情。同时也兴庆自己又遇到了一位好老师。在这一年多来崔老师她不断地帮助着每一个学生，像妈妈一样的关心着她的每一个孩子。不管是班干部还是普通学生；不论是多么优秀还是多么差的学生她总是面带微笑地教导我们。

我的成绩平平，对学习很没有信心。崔老师发现了我在写作和朗诵上有优势，就破格给我发表文章的班级博客密码，这样班级博客里经常有我发表的文章，在崔老师的引导下我慢慢对写诗歌产生了浓厚的兴趣。学校举行演讲活动，崔老师推荐我参加，我还被评为最佳解说员。渐渐我的自信心增强了，学习有积极性了。对我来说崔老师在我的心中永远永远都是一个好老师，好妈妈！

今天是教师节，是崔老师和郑老师等一些老师的节日，我给老师发了短信。郑老师和众老师都回发了一些祝福我的话语。其中郑老师写的是：“祝你学业有成！”这是我常高兴和欣慰。。

一转眼，我已是太古小学的一名六年级小学生了，日月如梭，我想马上就要和母校说声拜拜了！但我的心还会想起老师们的！

岁月悠悠，明年的今天，我已是一名中学了，有了新的老师，新的环境，但我一定还会来看崔老师们的，那时崔老师已经教一年级了吧！我每年都会依然如就的来看您的！

[六年级浓浓师生情作文

周末晚上，我收到了小学六年级时的班主任刘老师的电话，她询问我在初中的学习情况，鼓舞我努力学习。亲切的话语，关心的口气，使我感动。

透过窗户，望着天空一勾弯月，过去一幕幕情景都浮现在我的眼前：“A，O，E……”这是我的启蒙老师牛老师的声音。我那时淘气，可没少惹她生气，而她总是那么慈祥，那么温和。几年前她已经退休了，也不知道她的身体还好吗?“张瑜，你怎么又忘带数学书，啊?”一听这叫人心惊胆颤的声音就是白老师，我那时总是丢三拉四的，好几回都忘记带数学书，气得您说我是“小马虎”。白老师，一年未见，您额头上的皱纹是否加深了，头上的白发是否又添了几许?

最让我难以忘记的是，那一次和班主任韩老师的“顶嘴”。那是一件小事，韩老师说了我，当时我很不冷静，脱口而出：“我不当干部了!”现在想起来，心中充满了对韩老师的歉意。韩老师，学生张瑜让您费心了。世上最珍贵的是师生情。师生之情是人间最无私最可贵的真情。

在新的学校第一次开家长会，我心里很紧张。我不知道老师如何评价我。父亲开完家长会回来，我急切地想知道下文。父亲笑着对我说：“班主任刘老师说，张瑜不错，很优秀的。”我心中一块石头落了地，我感到天更蓝，真想对天空唱歌。我知道，我刚转学，两所学校的课程设置、教学进度和教学方法不太一样，为了让我尽快赶上队，刘老师从许多地方给我无微不至的关怀，她对我不懂的地方耐心指导，让我站出回答提问，提高我在全班的威信和自信心。在上半学期，我这个“外来户”被评为“三好学生”;我还评为海淀区“三好学生”。这一切，都和刘老师，和其他的老师，和我亲爱的同学们帮助密切相关啊!而老师，和同学们对我的关怀和友情胜过一切的荣誉!

时光如白驹过隙。转眼，在理工附中已过了半年多的时光。去年教师节时，我们几个考取理工附中的同学相约到附小向刘老师送去了一束束鲜花。鲜花丛中，刘老师笑得多么灿烂，多么自豪。我心里暗想，一定努力学习，用成功回报精心培育我们的老师。

在读小学时，我认识了好多老师，比如：美术老师，他严格无比；音乐老师，他富有幽默敢；数学老师，她和蔼可亲。可是我最喜欢的是我们的课外英语老师！

老师一头乌黑的卷发，笑眯眯的大眼睛，浓浓的眉毛，薄薄的嘴巴粉粉的，她像妈妈一样温柔！

那时，因为我的英语差，课外补习班的同学都嘲笑我，只有老师关心我。一次，大家都出去玩了，只有我在教室里愁眉苦脸的，因为怎么学也跟不上大家了！因此我很伤心。老师看见我很伤心，就耐心的告诉我，“只要努力你就一定能成功。”“你只要不放弃，努力就能跟上大家了！”说着也奇怪，刚刚还垂头丧气的我突然就打起精神了！

听着老师的话，我的学习也上升了不少呢！老师说的对，只要努力了，不放弃，就一定会成功！

老师，您是灯，为我点亮前方的道路；您是火，在冬天给我温暖；老师，您是天使，为我浇水，让我健康成长。老师，我爱您！

印象中，老师的形象千篇一律，都有一张孔夫子般严肃的脸，一双警察般锋利的眼睛，一个洞悉一切明察秋毫的大脑。然而我的这位老师，却与我们心中老师的形象差了十万八千里。

每当上他的课，我们总会捧腹大笑。因为他不仅喜欢跟我们开玩笑，还喜欢跟我们没大没小，从不摆为师者的架子。而且他本人的长相就是一个活生生的“笑点：他头上头发稀少，眼睛极小，鼻梁上却架着一副大大的眼镜，看起来十分滑稽，当他笑起来的时候，眼睛直接眯成一道线。

叮铃铃……叮铃铃……，上课了，我们的老师走进了教室，班里的同学都在读书，只有一个冥顽不化的同学正在优哉游哉地叠飞机，正好被老师发现了。老师摸起一只半截的粉笔，稍微瞄准了一下，就向那个同学扔了过去。可能是因为太用力了吧，目标没击中，而老师自己却差点从讲台上跌下来，粉笔画了一个圈，击中了正在卖力读书的另一个同学的身上。这时，班里的同学都哈哈大笑起来，被击中的同学还不知道发生了什么事。

老师故作严肃地说了一句：“赶紧读书，等会提问。”不知那个坏小子忽然来了句：“天空飘来五个字，那都不是事儿。”话音刚落，老师就说提问！问题一出，同学们倒背如流。老师说：“恩，不错！”我们异口同声地说：“上一节课提问过了！”老师尴尬地笑了笑说：“我知道，就是考考你们的记忆力。”

提问完后，老师又教我们读单词，读到“信息”的时候我们就说“卖废纸”，读到“牙刷”的时候我们就说“兔子不拉屎”，老师对着我们笑了笑也说了一句“兔子不拉屎。”老师说：“让你们把我都绕进去了。”于是我们班里又是一阵大笑。这一节课就在笑声中上完了。

下课后，我们和老师开玩笑说：“老师你的发型真帅啊！”老师正好看见了刚理了发的体育老师，他说：“看看你们体育老师的那个，我这个都不算什么，他的那个和夜明珠似的，晚上都不用开灯，可亮了。”我们一同看向了体育老师，笑了起来，我说：“他那个真是太刺眼了，太亮了，简直都不能直视。”

有时老师也会像我们一样搞笑，老师也有幽默的一面，我们与老师的趣事真是无时不有，无时不在啊！

六年以来，陈老师对于我的帮助我都记得，虽然陈老师已经退休两年了，但我依旧将她铭记于心。

我至今记得一年级时我经常不写数学作业，老师一问起来我就撒谎说没带，甚至说作业本不见了。但是，三年级之后我就再也没有这么做过……三年级我们换了新的数学老师，我以为再也不会有人监管我的数学作业了，谁知新来的陈老师是个凶神恶煞的老头，我有点担心，但我还是不以为然，仍旧不写数学作业。

很快，陈老师发现了，就叫我去办公室“喝茶”，他苦口婆心地跟我说：“诗彤，你是个聪明伶俐的小女孩，作业什么的要是动动笔就更好了。”我也不知道，陈老师施了什么魔法，几句话就让我再也不敢偷懒了。从此，陈老师表扬数学作业做得好的同学名单里都有我。

良好师生关系的建立，首先有赖于师生之间的友好交流。在《知心姐姐》 2004 年完成的 8 省市 227 名中小学生读者调查的结果就说明了这一点：三分之二的被访中小学生害怕与老师交流; 75.8 %的被访中小学生(以下简称“学生”)很少或从来没有或想找但不敢主动找老师说话。这表明现在很多学生和老师之间的沟通不畅，甚至存在误区，这直接影响了孩子们对学习、对学校的兴趣。

国内外心理学家的研究表明，学生的学习动机主要有三类：交往动机、成就动机和求知欲。其中交往动机是指学生获得家长、老师和同学等人的赞许、认可和亲近而努力学习。老师热爱学生、公平对待学生是交往动机赖以形成的重要感情基础，特别是对于年龄较小的学生而言，他们之所以愿意学习，常常是因为他们喜欢自己的老师。“我喜欢这位老师，所以我喜欢他教的这门课。”这是学生最普遍的心理。良好的师生关系，会促进学生提高学习的积极性和学习效果。