我做了一项小实验的优秀作文怎么写（推荐20篇）

今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：“哇，真是太神奇啦！”有些同学竖着耳朵，着急地想知道答案。黄老师说：“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话，盐水的密度就会比鸡蛋多大，鸡蛋就可以浮起来啦！”

我好喜欢做实验的语文课，真希望以后语文课都能做实验，真是太有趣了！我以后也要细心观察，多多发现。将来也要成为一位科学家！

（李尚禧）

空白听说清水和盐水结冰的温度不一样，真的是这样吗？我想做一个实验。

空白一天，我准备了一个水壶、一个杯子、一块一立方厘米体积的冰块、一根绳子和一盒盐。

空白首先，我把水小心翼翼地倒入杯中，直到水面与杯口持平。然后，我轻轻地拿起冰块放入水中，冰块就像一个顽皮的小娃娃，先沉了下去，然后才慢慢地探出正正方方的小脑袋。接着，我把绳子放在冰块上，再用手捏起一克盐，洒在冰和绳子连接的地方。我眼见着盐很快就融化了，而绳子和冰块并没有粘在一起，心想：哎呀！这次实验可能会失败。但是我还是抱着侥幸心理，缓缓地把绳子两端拉起，很不幸，冰块果然掉了。

空白我又尝试了一次。这回我把盐增加到原来的一倍，再次把绳子拉起。我成功了！冰块紧紧地粘在了绳子上，好像我把冰块钓起来了一样。我目不转睛地盯着冰块，口中小声地数着：“一，二，三……”直到我数到十七，冰块才“扑通”一声掉进水里。它就像一个跳水运动员，在水中翻转了三百六十度，又把可爱的小脑袋探出了水面。

空白通过这个实验，我发现因为盐水的熔点比清水低，所以，在盐水中才可以把冰钓起来。

实验，在科学家们的身上徘徊着，因为一位科学家一天要做上百个，甚至更多的实验。今天，就让我们自己做一位科学家，做一个小实验，一起探究实验的奥秘吧!

我做的实验的名字叫：彩色喷泉。为什么要叫彩色喷泉呢?因为做成功以后，会出现一个大大的彩色喷泉，是不是很神奇呢?好了，现在我就开始做实验了。我查了查手机，准备了材料：小苏打、柠檬酸、洗洁精、好看的色素、滴管、搅拌棒、瓶子、水。当我看到手机上显示有洗洁精时，吓了一跳。大家都知道洗洁精是刷碗用的，一个刷碗用的液体，怎么会形成彩色喷泉呢?这不就是鞋里的土——没用处吗?这使我产生了很大的疑惑，于是我去寻问妈妈。妈妈说：“世间万物都有它的用处，既然手机上写了就应该有它的用处，快点开始你的实验吧!”我听了妈妈的话，开始做实验了。我先往空的瓶子里装入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小苏打又用滴管滴了4滴柠檬酸，接着，滴了几滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗洁精。没有冒出喷泉，我大声喊到，“我就说洗洁精是没有用的吧!”我对妈妈说。“怎么会呢?”妈妈说，她一看我手中的柠檬酸说：“你把洗洁精当成柠檬酸放进瓶子里了，”你看你的手，我赶快把手中的柠檬酸放下，拿起了洗洁精，瓶子里立刻冒起了彩色喷泉，这一切就像事先准备好了似的。我改变了对洗洁精的看法，看着好看的喷泉高兴的很，那种高兴就像一个屡经奋战的斗士终于获得了一个勋章或者一个最高荣誉一样高兴。

实验结束了，我拿手机查了为什么会喷发喷泉有关的资料，原来是这样：小苏打和柠檬酸反应产生大量的二氧化碳气体，在瓶子里将洗洁精溶液吹出大量泡沫，于是彩色喷泉喷发了。

通过这次实验，我懂得了一个道理;无论做任何事情要细心观察，不要小看任何事物，他们都是有用处的。

最近，在最近的一次科学课上，老师给我们做了一次十分奇特又有趣的实验，材料很简单，就是蜡烛和白糖。在做之前，我就有一种好奇的心理，心中一直想着：白糖用火烧会怎么样?会不会冒烟冒泡?会不会爆炸……所以，我已经迫不及待的想尝试一下这这次试验。

我们一组刚拿到材料就兴致勃勃的开始做了。我先观察了一下白糖，发现它是由无数小颗粒组成的大颗粒。看完后，我就将白糖放在勺子中，然后把蜡烛的下面一段用餐巾纸包裹住，这样蜡烛油就不会动的满桌都是，之后把蜡烛点燃，头朝上放在蜡烛的下面，全部准备就绪后，我们就静静地等待着。没过多久，白糖的底部就由白变成了黄色，由黄变成了紫色，由紫变成了黑色，还在慢慢融化，时不时的冒着白烟，又过了一会儿，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的声音顿时出现了，我不由自主的用一根小棒去磨损勺子的上面，但是不管有多大的力气都没用，整个勺面都结成了一块黑色的东西，我们接着等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸开了一样，突然烧起来，这个场面真壮观啊!

在烧的时候，我因为拿火柴的方式不对，一烧到我的手，就感觉一烫，就一放手，点着的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹灭，不然就要出大祸了。

这次实验做得我是惊心动魄，但是我知道了这个实验的奥秘，做这个实验，也正好锻炼了我们的动手能力，这真是一趟有趣的实验啊!

在暑假里，我和爸爸妈妈做了好几个科学小实验，其中我最喜欢的是“火山喷发”。

听爸爸说今天要做一个神奇的实验——“火山喷发”，我激动极了，赶紧找来实验需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡腾片、搅拌棒。开始做实验了，我小心翼翼地往瓶子里倒入约四分之一的清水，然后在清水里滴入五滴红色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀，水立刻变成了红色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔细一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢?爸爸说：“因为油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原来是这样!”我恍然大悟。最后一步，也是最关键的一步，就是往瓶子里放入泡腾片。我紧张极了，心怦怦直跳，因为实验成不成功就看这最后一步了。我深吸一口气，两根手指紧紧捏着半颗泡腾片，好像捏着一颗神奇的大药丸。随着爸爸的一声令下：“放!”我手一抖，泡腾片落到了瓶子里。

我目不转睛地看着瓶子，又十分害怕地退后了几步，生怕“火山”喷发到我。突然，瓶子里发生了变化，只见瓶子里冒起好多大小不一的红色气泡，渐渐地，气泡越来越多，看上去真的像极了火山喷发。

爸爸告诉我那些泡泡是泡腾片产生的化学反应，释放出二氧化碳气体所形成的。

暑假里的这些小实验让我学到了不少科学知识，我深深地感到科学的奥妙无穷。我爱上了做科学小实验!

有一种东西，它不动是液体，用力触碰它，它就会像钢铁一样坚硬。

你知道是什么吗？是非牛顿流体，网上都说它吃软不吃硬，所以我想试一下，材料特别简单：淀粉、水、小碗。

我在网上看到了制作过程，过程比材料更简单，放淀粉再加比面粉多一半的水，搅啊搅……ok！

不过，我好像……做错了！我也厉害，把一半看成多一半，因为我做的非牛顿流体放太多的水，变得很稀，所以我要再做一次。

水、淀粉和起来，搅啊搅，嘿嘿，可以了。

外观……是白色的真的像水一样，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一样流动了。

我要开始硬度测试了，我用手一锤，呀！疼，我的手是测试不了，不过，我有工具，我有一个铅球，特别的重，我一锤，非牛顿流体嘛事都没有。我还就不信了，我去工具箱中拿了个小锤子子，用力一锤，非牛顿流体没事，锤子却飞了。

非牛顿流体被我试了这几下，我也就信了。

周末，我去开心作文社学作文。上课了，老师说今天做一个小实验，就是观察鸡蛋在盐水中能不能浮到水面上。

实验开始了，老师拿来了搅拌棒和半袋食盐，还有一盆水和一个鸡蛋。大家都不约而同一窝蜂地挤上讲台看老师是怎样做实验。王老师先把鸡蛋放入水中，然后右手拿起搅拌棒，左手拿起半袋盐，慢慢往水中加盐。“同学们，大家认真观察一下，看鸡蛋可不可以浮上水面。”王老师大声提醒我们认真观察。我们的好奇心越来越重，有的同学还说这应该是不可能的，反正，谁也不知道（老师例外）。王老师边加盐边从容的搅拌着，搅拌的很均匀。这时，我发现水面上有一层白沫沫，水也变得浑浊起来，老师说：“快看，鸡蛋快要浮起来了！”同学们眼睛瞪大了，仔细地看着。王老师继续往水中加盐，均匀地搅拌着。不一会儿，奇迹出现了，鸡蛋浮出了水面，老师有点不相信。怎么会浮起来呢？老师看出我们的疑虑，又说：“大家可以用指头往下按鸡蛋，它一定还能浮起来。”好奇心驱使着我，我用手指把鸡蛋按了下去，鸡蛋上来了，又按下去，鸡蛋又上来了……我觉得挺好玩，就像弹皮球一样。

同学们纷纷不解，为什么这样呢？老师咳嗽了一下，神秘地告诉我们：“这个原因嘛，是因为盐水的浮力大于清水的浮力，所以鸡蛋可以浮上水面。”

生活中到处是科学，今天的课堂真有趣。

今天，我正坐在沙发上看《十万个为什么》，突然一则小实验引起了我的注意。我匆忙看了一遍，觉得有些不可思议，便想试一试。

于是，我按书上说的，找来了试管、烧杯、漏斗等实验器材，准备开始做实验。

我大模大样地走到桌边，看了看书中的第一点：先取一个容量为100毫升的烧杯。我拿烧杯，又看了第二点：然后将一个口径小于烧杯的漏斗内倒扣在杯中。我都一一照做了。接着我又在漏斗内放入水草，再将大个口径小于烧杯的试管套在漏斗上，放入适量的水。把烧杯放在阳光佂唔，这么简单，把烧杯放到阳光下后，只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分钟过去了，两分钟过去了，时间似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子，咚咚跳个不停，真为那些水草捏把汗。许多后，我才凑到烧杯前，不经意地看了看。“呀，冒泡了!万岁!万岁!”我挥舞着双臂欢呼起来，喊声快要整个天震个大窟窿了，过了一会儿，我把试管轻轻拿下，点一根火柴，“哧”，火点着了，

我按书上说的把燃烧的木条丢进试管里。顿时，火更旺了，同时还发出“哔剥”声和刺眼的金星。啊!实验成功了!我高兴的不知怎么说才好，从这个实验中我也受益匪浅，不仅知道了植物光合作用能产生氧气，还懂得了木柴燃烧需要氧气的道理。真是一举两得!

啊!这真是有趣的实验!

我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊！救命啊！”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了！”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是？火苗为什么会灭呢？白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢？这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火？这怎么灭啊？”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。

实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢？”我翻开了书本寻找答案，“哦！是这样啊！怪不得蜡烛会灭呢！”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。

听说盐水的密度比清水的大，能够让鸡蛋浮起来，这是真的吗？我决定做个试验验证下。

我找到一个杯子和一个生鸡蛋，我把鸡蛋放在水杯里，然后给水杯里接了满满一杯水。鸡蛋躺在杯底，就像一个熟睡的小娃娃，一动不动。

我找来盐袋，小心翼翼地舀了一勺盐，倒入水杯里。顿时，鸡蛋上盖了一层薄薄的盐，就像盖了一层薄薄的被子。为了让盐快点融进水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的搅拌起来。但无论我怎么搅拌，鸡蛋都“无动于衷”我想可能是我放的盐太少了，所以鸡蛋才浮不起来吧！

于是，我又陆续放了四勺盐，鸡蛋像估计和我作对似的仍旧没有浮起来。我有些灰心，心想：如果在放一勺鸡蛋浮不起来就放弃，我放完盐，用筷子搅拌了一下，这时鸡蛋缓缓地升了上来，但它像个潜水员似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激动，虽然没有成功，但离成功已经不远了。

我又加了两勺盐，并用筷子搅拌好。这次鸡蛋终于乖乖地浮起来了，而且没有再沉下去。

实验真是有趣，但做实验也需要我们的耐心。

自习课上，老师给我们布置了一个任务，就是回家做一个试验——鸡蛋壳变软了，并告诉了我们方法。

一回到家，我就按老师的要求，先找来一个透明的玻璃瓶子，一枚鸡蛋，一瓶米醋。

实验开始了，我先把鸡蛋洗干净，用纸巾擦干外壳，因为老师说了，鸡蛋壳上面不能有脏东西。我把鸡蛋小心翼翼地放进透明玻璃瓶中，倒入米醋，将鸡蛋完全浸在米醋中。为了不让米醋挥发，我还用密封盖盖在瓶口上，要密封二十四小时呢。

做好这一切后，我开始观察鸡蛋变化。刚开始，一点变化也没有；大约五分钟后，鸡蛋从瓶底上升到瓶子中间，并且鸡蛋壳上开始冒出细小的气泡。十分钟后，水泡已经遍布鸡蛋壳上，此时看上去像一个泡泡蛋了。

又过了三个小时左右，鸡蛋壳开始掉色了（我做实验用的是红皮鸡蛋）。慢慢地，鸡蛋壳大部分变成了白的了，这白色也是有深浅的，仔细一看，上面好像画着一些美丽的花纹，很好看。十二个小时后，鸡蛋除了两头还有点红，其它地方全变白了。不知何时，小泡泡竟然已经没有了，倒是瓶口的醋面上冒出了密密麻麻的白泡，鸡蛋也浮到了瓶口处。

不知不觉，二十四个小时过去了，我竟然忘了这个鸡蛋，等我想起来时已超了十个小时。我赶紧扭开瓶盖，小心翼翼地将鸡蛋和醋倒入碗中，我用筷子捅了捅鸡蛋，想看看它会不会和老师说的一样变软了。可事与愿违，鸡蛋只是换了一身白衣服，没有变软。这是怎么回事？我决定等第二天见老师问个究竟。

实验总结课上，全班同学除了我的鸡蛋之外，都变软了。老师为我们解开了鸡蛋壳变软的谜团：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，会与酸性物质发生化学反应。因为醋中的主要成分是醋酸，所以醋酸和碳酸钙反应生成醋酸钙、二氧化碳和水。鸡蛋壳中的碳酸钙含量变少，就软掉了。

听了老师的解说，大家才恍然大悟。接着老师又告诉我们，醋鸡蛋还有很多妙用呢！能预防和减少感冒，有利于骨结核病的痊愈，对治老气管炎有较好效果，能治好哮喘病……

我带着疑惑去找老师：“为什么我的实验过程和同学们一样，可结果却不一样？”老师思索了一会儿说：“鸡蛋没变软，可能是因为醋的质量不过关，或者是没密封好，也可能是放的时间还有点短……”

哦，原来如此。回家后我一定要再实验一次。

我今天要做一个有趣的科学小实验，我给这个小实验取了一个有趣的名字叫“杯子里的彩色水龙”。

首先我照着视频上的样子准备了一些油清水、色素、滴管、玻璃杯和泡腾片。

我先在玻璃杯中倒入了四分之二的油，然后再倒入了四分之一的水。这些水先是与油混在一起，还冒着一些气泡。过了两分钟左右奇迹发生了，水落到了油的下面，这是为什么呢?我百思不得其解。之后我再用滴管吸了一些色素滴入水中，色素穿过油层来到了油与水的交接处停了下来，小黑豆斑的色素慢慢聚拢在一起，没过多久，这些小黑豆如云如雾地飘入中水，那水就成了云雾缭绕的仙境。

我拿起了一片泡腾片，把它掰成两半，拿出了其中一半，这时我的手都兴奋地在抖了，我想这些油会像喷泉一样喷出来吗?我马上就要知道答案了。说时迟那时快，我马上把泡腾片放入水中。它慢慢地滑过油层，落入了水中，色素先是冒出了一串泡泡，然后一条绿色的水龙就从水中钻了出来，它先是扭动着细长的身子，还不时吐出泡泡，这些泡泡像雨滴一样再落入水中与水合成一体。不一会儿小水龙变成了大水龙，它向上盘旋着，吐出的泡泡也越来越大，又过了一会儿这条水龙安静了下来，之后就消失的无影无踪了，只留下一串泡泡。

科学真是一个奇妙的世界，等着我们去发现更多的秘密呢!

今天午饭后，我和我们班的其他五位同学一起兴高采烈地跑去报告厅。因为今天有小记者活动，水晶老师还带我们做了实验呢。实验主题是“干冰”，干冰是什么呢？干冰和我们平时见到的冰块可不一样。干冰并不是水做成的，而是固态的二氧化碳，所以干冰融化时会产生很多很多的二氧化碳气体。而且干冰有零下78。5°，不能直接用小手去拿哦，小手会受伤的。

实验开始了，水晶老师首先准备了一大盆水，然后放了一些干冰进去。突然水里面开始冒白烟，像一朵朵的白云一样，太神奇了。我们伸手摸了摸，白烟是热乎乎的，但是下面的水却是冷冰冰的。接着水晶老师把蜡烛点着，再把白烟倒到火上，一转眼火就灭了。原来干冰可以灭火哦。最后水晶老师拿来泡泡液分给我们，我们把手指伸进泡泡液里，然后拿出来在白烟上划一下，突然奇迹发生了，泡泡液开始长出大泡泡，而且越来越多，像一串串的大葡萄。

今天真是快乐的一天，因为我学到了许许多多的知识。

咦，这是怎么回事？今天作文课，小柯老师转身一变，竟然变成了一位科学老师，做起了科学小实验。同学们个个情绪高涨。

小柯老师从黑色袋子里拿出了一瓶矿泉水，一个生鸡蛋，一包食盐，一个透明杯子和搅拌器等实验器材放在桌上。

实验开始了，小柯老师拿起矿泉水，拧开盖子，往杯子里倒入半瓶水。接着，小柯老师提出了一个问题：“如果我马上把鸡蛋放进杯子，猜一猜，鸡蛋是沉还是浮？”同学们各说各的，有的说鸡蛋沉下去，有的说会浮起来，还有同学摇摇头，什么都不知道。只见老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋缓缓沉入杯底，就像一个熟睡的娃娃在做美梦。

小柯老师看了看我们，笑了笑，说：“谁有办法让鸡蛋浮起来？”我快速做出回答，说：“用食盐！”小柯老师按照我的意思，打一勺盐放进透明杯，搅拌几下，可是，鸡蛋并没有浮起来。小柯老师又打了好几大勺食盐倒入杯子里，用筷子迅速地搅拌，当老师停止搅拌时，奇迹出现了，杯底的鸡蛋像一艘潜水艇似的，慢慢地从水中浮了上来“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们唱呀，跳呀，教室里沸腾了。

今天的小实验告诉我们，科学无处不在，我们一定要学好知识。

校园里有美丽的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。无论哪个季节的校园都让我们流连忘返。

春天来了，花儿们都换上了五颜六色的新衣服，小草从大地妈妈的怀抱中钻了出来。柳树姑娘长出了长长的绿头发，蝴蝶飞舞，蜜蜂酿蜜，校园此时的景色就是一幅画。校园的假山像极了雄伟壮观的大山，假山上面还有一座白玉雕刻的宝塔，为假山带来了许多生机和想象。下面还有水池，水里面还有一些五颜六色的金鱼在水池里玩耍。你追我赶，互不相让。有时它们又游进假山下面，玩起了捉迷藏。花坛里的月季花开了，红的似火，粉的像霞，黄的如金子一样。当你走近，阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。

夏天来了，校园里马路边的广玉兰开花了。广玉兰的形状像荷花一样漂亮，远远望去广玉兰的颜色是白的，但当你走近才知道广玉兰的颜色是白中透黄的。里面还有一个像松果一样的花蕊。叶子在阳光的照耀下闪着绿油油的光。夏天的大树更加茂盛像一把绿色的大伞为同学们带来片片绿荫。知了在树上“知了，知了”地叫着，仿佛在说：“热死了，热死了！”

秋天是一个金灿灿的季节，校园也变成金色的了。大树的叶子都变得黄了，一阵秋风吹过，各种树叶慢慢地飘下来，犹如无数只蝴蝶漫天飞舞。桂花也开满了黄色的小花漂亮极了！校园里到处都是桂花的浓浓香味。马路边两只石头熊猫也沉浸在桂花的香气中呢！

冬天是一个银白色的季节。雪花纷纷落在树上像给大树穿了一件白棉袄，大地也披上一层白毯。操场上有的同学堆雪人、打雪仗，到处充满着欢声笑语。同学们的笑声把树上的雪都震下来了。

这就是我们的学校，一年四季都很美丽，我怎能不喜欢呢？

一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。

科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。

回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。

不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。

不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢!在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧!

从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

我爱科学，更爱科学实验!字

何睿

我们今天做的实验是怎么让鸡蛋浮起来，我们的老师准备了两杯盐、两个鸡蛋。我们的老师把我们分成四人一小组。我们的实验开始了，第一步我们把鸡蛋放在杯子里然后我把水倒进去，直到超过鸡蛋就可以了，第二步我们把盐一点点的倒了下去，鸡蛋没有动，还像原来那个沉睡的鸡蛋，我们看到别人的鸡蛋已经浮了起来了一点，我们把盐直接倒下来了一半还没有浮起来，老师给了我们一个竹签，我们搅拌了一下，鸡蛋就浮起来了。做完了实验后，我们的老师说：“你们知道为什么吗？”我们充满了疑问，你看看我，我看看你，老师说了出来：“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在水面。”

听完以后我知道了鸡蛋浮起来的原理，我们就回家了。

科学世界有着美丽迷人的光景，使我们流连忘返，想要一探究竟，就得揭开它神秘的面纱。今天，我就带大家去探秘蚯蚓断尾能否再生的实验。

实验之前我们需要准备：两只蚯蚓，一把小刀，四个透明的盒子。

实验开始了，爸爸给我做了一个示范，先把两只蚯蚓从盒子里拿出来，接着分别给两只蚯蚓做上编号，1号和2号。然后用小刀将1号的尾巴切断，再把2号二分之一的身体切掉，最后把1号的尾巴编为3号。2号接下来的一半身体，编为4号，再把一到4号分别放到四个透明的盒子里。这样蚯蚓断尾的实验就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地开始了。

我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的时候就出了一个问题，我不是把1号的尾巴切的太短，就是把2号的身子切得太多了，错误连连不断，我再一次看了爸爸这一步的示范后，又试了几次终于成功了!我兴奋极了，第四步我做得很成功。

过了半天，实验结果出来了。1。经过六个小时，观察1号和2号的盒子发现里面的蚯蚓都存活了。1号行动比较灵活，2号行动比较缓慢。2。观察3号4号和之前从1号2号分割之后，也可以存活和原先一样。3。经过实验证明蚯蚓身体在断裂的情况下，一分为二是可以存活的。

小小的实验里有着许多的未知知识，所以我们要多做实验，探索科学的奥秘。

周末，我写完作业，正无聊地翻着一本顺手拿来的书。突然，一个标题吸引了我“能托住一杯水的纸板”我的好奇心瞬间被勾引了起来，一张纸板怎么能托住一个杯子水泥？为了满足我的好奇心，我一定亲自来实验一下。

首先，我去厨房里拿了一个玻璃杯，倒了半杯的自来水。又去拿了一块能盖住杯口的纸板。就开始我的“工程”了。我先把纸板盖在倒了水的玻璃杯上，然后把杯子倒过来。结果，“哗啦”的一下，也不知是书上骗人的，还是实验的哪一步出了问题，水下子翻了，难道真的像书上说的那么样，是那块纸板有着神奇的魔力吗？不过我没有放弃，又倒了一杯水来做实验。

这回我可小心多了，我先把纸板盖在杯子上，停了一会儿，接着小心翼翼地，慢慢地将水杯向下倾斜。这回，神奇的事发生了，不仅水杯里的水一滴没漏，盖着的纸板也安然无恙真是神了！我兴奋地想。不过，为什么会发生这种事情呢？我百思不得其解，最后只好向电脑老师求助。原来啊，这并不是一件神奇的事。当你倒满一整杯水时，杯子里就没有了空气，把纸板盖在杯子上，就形成了气压，当杯子里的气压低于杯外时，你把杯子倒过来并把纸板抽掉时，因为气压的作用，杯子里的水不会翻出来。哦！原来这件事是多亏了气压的帮助，而不是那块纸板的作用啊！

通过这个实验，我懂得了两个道理：一是大气压存在于生活各处，用人类制造着“奇迹”；二是让我懂得了做任何事都要善于观察，善于研究，生活中处处有学问。

刚一上课，我们的作文老师就神秘地从口袋里拿出了一个东西，紧握在手中。同学们猜了半天都没猜到，纷纷摇头放弃。老师把手放开，原来是一枚硬币。同学们都很好奇：一枚硬币能干什么呢？

同学们的眼睛紧盯着老师，都想看看老师用硬币来干什么。只见老师把硬币放在桌面上，又把钢笔放在了硬币的前面。老师要干什么呢？原来老师要让硬币飞过钢笔。老师请了两个同学上去试一试。李俊文同学想用笔把硬币弹过去，可连弄了好几次都没有成功。吴成林同学用吸铁石，成功地把硬币吸过去了。

可这时老师又提出了一个问题：我们可不可以用嘴吹的方式让硬币飞过去？同学们都惊呆了：“这怎么可能啊？”老师看到我们害怕的样子，就从口袋里掏出几枚硬币，让我们试一试。

拿到硬币，同学们都鼓着腮帮子，用劲地吹。我吹来吹去，根本吹不起来，正准备用手拿，老师走过来说：“再试一试，不要放弃。”

很快，我就吹得没劲了。当看到很多人都成功了，我特别地灰心。这时，我的同桌不断地为我加油。我下定决心一定要把硬币吹翻过去。我用尽了全部的力气，终于把硬币给吹翻了。当时我的心情特别激动，我大声地喊了起来：“老师我做到了！”全班我的声音最响。

这一次实验成功，不仅是我自己的努力，还有老师、同学们的鼓励和加油。小朋友们，我们遇到困难一定要寻求帮助，想办法去克服，不能放弃，这样才能成功。

今天，我们做了一次有趣的科学实验。这次试验让我受益匪浅，也让我明白了一个道理。

这次试验共分三个项目，分别是：淀粉的非牛顿流体特性，淀粉遇碘酒变蓝，和子团和果子制作。我们动手操作了第一个和第三个试验。

第一个试验开始了。我先取出一个小碗，按3：1的比例加上淀粉和水，接着进行搅拌。搅拌过程中，我发现勺子在碗里“行走”得非常艰难，需要很大的劲才能把它推动。老师把搅拌均匀的淀粉抓起来放到手里，这时你会发现，手心往里攥得越紧，淀粉块变得越坚硬;当你的手指伸开平放时，淀粉块会变成液体状从手心滑动“逃走”。我跟随老师的讲解进行着操作，操作的过程和老师的演示基本一致，但在操作的过程中却出现了失误。因为加水太少，我费了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖，出师不利，一大块淀粉被甩在了地上。想了想，是淀粉和水的比例不合适。我又往碗里加了些水，使之呈稀糊状，终于顺利地把淀粉抓到了手心。实验得以继续进行，我按老师的要求把淀粉糊倒入保鲜袋的一角，再把一个鸡蛋慢慢放进去，被淀粉糊“淹没”，袋子口系紧，站在椅子上把袋子往地上抛。哇，太不可思议了，鸡蛋竟然完好无损。原来是淀粉糊起了钢盔铁甲的作用。

第三个试验是老师教我们做和子团。先按1：1的比例调配藕粉和水，搅拌均匀后放入加水的电锅，打开电源，使水沸腾，用筷子不断翻搅碗中的藕粉糊，直至透明的固体状，藕粉糊就熟了。把碗从锅中端出，抓一块放在保鲜膜上，铺成圆饼状，放上果酱，再用同样大小的一块藕粉饼盖在

果酱上，双手合十把保鲜膜捧起，团成球状，晶莹剔透的和子团就“诞生”了。来不及做第二个，垂涎三尺的我就经不住诱惑，狼吞虎咽的吃起来。品尝着自己的劳动果实，心里有说不出的喜悦。

这次试验使我明白，科学真是太奇妙了，它不仅仅在于伟大的发明，还存在于我们一点一滴的生活之中。只需细心发现，方知它的奥秘。