0我做了一项小实验的优秀作文怎么写通用20篇
实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验，一些实验的结果往往是已经知道的或者是确定的。下面是小编整理的奇妙的实验室，欢迎大家参考!
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6031作文
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篇1：怪异的实验作文600字
全文共 642 字
+ 加入清单今天，我们上生物课需要做实验，我和同桌便走进了实验室。
我们今天做的是观察洋葱内表皮实验和观察水绵这两个实验。先从观察洋葱内表皮实验说起吧。其实实验过程可以总结概括为七个字—擦滴撕展盖染吸。而具体过程是：先把载玻片擦干净；再滴上一滴清水，注意不要太多；然后从洋葱的内表皮上撕下一小块，放在滴了清水的载玻片上；把它展平。之后，盖上盖玻片。然而，这一步是最难的，因为不能让载玻片起气泡。所以老师一再强调，“在盖盖玻片的时候，千万使盖玻片一下子盖下去，先让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下。”我便用老师的方法小心翼翼地盖上盖玻片。可是说起来容易，做起来难。我虽努力尝试，但都没能成功。但是，我并没有气馁，通过我坚持不懈的努力，终于，功夫不负有心人，我和同桌齐心协力按老师的要求完成了实验。
接下来，我们要进行一项很重要的实验过程—染色。为什么要染色呢？因为洋葱虽然是植物，但是洋葱的内表皮并没有叶绿体，如果观察一个没有染色的洋葱内表皮，你根本看不到它的细胞。所以染色是为了便于观察。染完色后，我们用吸水纸吸引碘液，等洋葱内表皮染成橙色时，就可以放到显微镜下观察了。
当我和同桌做另一个观察水绵的实验时，我发现自己居然不会做。虽然我学习成绩在班里名列前茅，但这一块确实不是我的强项。于是我便虚心向同桌请教，他也很详细地为我讲解，我听了茅塞顿开。
这真是一次怪异的实验，因为在实验中我不仅收获了知识，更懂得自己还有很多不足，所以要虚心向别人学习，发奋图强，莫让年华付水流。相信只要努力总会成功的。
篇2：二年级科学小实验日记100字
全文共 205 字
+ 加入清单今天，老师让我们做一个科学小试验——自动旋转的奥秘，材料有：空的牛奶纸盒、钉子、六十厘米长的绳子。
接着，我就开始试验了，我先用钉子在空牛奶盒上扎五个孔：一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角。再把一根六十厘米长的绳子系在顶部的孔上。然后，我把纸盒口对准水龙
头开始灌水，可是水罐满的时候纸盒没有旋转，我心里很伤心，后来妈妈说不要灰心，多做几次就可以了，后来我又做了几次，终于成功了。
我特别开心。
篇3：做小实验写个小年级
全文共 502 字
+ 加入清单今天，日本大学的哥哥姐姐们带来了两个科学实验，我非常激动，心想：我们班终于要做实验了!听说，这些哥哥姐姐们在长沙也做过这些实验呢，肯定很好玩!
这两个实验分别是人造鲑鱼卵和分离颜色。我最喜欢分离颜色了，因为做完之后，图案会变得很漂亮哦!分离颜色就是通过水的毛细作用把颜色“拆”开，也就是我们所说的“渐变色”。我先在纸上画了三个点，然后把剪开的纸的一角浸入水中，水顺着纸的一角“爬上来”，慢慢地，颜色就被水“带”走了，可真漂亮!后来，我又画了多个点，创造出了真正的“孔雀开屏”!最后，我们创作独一无二的简单图案，哥哥姐姐建议我们画红色的团，并告诉我们：“红色是水的好朋友，很容易被水扩散，蓝色是纸的好朋友，不容易被扩散”。于是，我画了一朵粉色的花，给他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，还给它披上了红“披风”呢!接着，我用滴管挤出一两滴水，目不转睛地盯着它，它果然不负众望，水滴慢慢扩散，“带”走了红色，于是，我给它取名叫“孔雀开屏花”，同学们都一致认为我的花最好看呢!
转眼间，两节课过去了，大哥哥大姐姐们挥着手向我们告别，我们也恋恋不舍地用英语跟他们再见，并由衷地希望他们再来我校跟我们一起做有趣的科学实验。
篇4：做一次小实验作文的三年级
全文共 697 字
+ 加入清单我们在生活中一定见过各种各样的桥，有距今一千四百多年历史悠久的赵州桥，有万里长江第一桥之称的武汉长江大桥，还有咱们随州才建成的集交通与观赏于一体的随州一桥这些桥横跨在大江大河之上，每天承载着穿梭来往车辆无数，我们在欣赏它们的艺术之美时更多的是惊叹这些桥的承受力。突然一个奇怪的念头跳出我的脑海，如果用纸来做桥又能承受多大的重量呢?为了验证一下我这奇怪的想法，我决定现做一个小试验。
我首先找来实验需要材料：两张a4的纸和一角钱的硬币，还有几本很厚的书。所有的材料都准备好之后，我就开始了我的实验之旅。
我先将两张纸都裁成长28厘米，宽10厘米的长方形。接着将准备好的书整齐地推砌成两摞作为桥墩，两个桥墩之间的距离大约为15厘米，然后就将一张裁好的纸搭在桥墩之上作为桥面，这样一座平面桥就做好了。
实验开始了，我先放了一枚硬币上面，此时桥面微微下沉了一些。我又放了一枚硬币，桥面下沉得有些厉害了，仿佛再加一根头发丝就能将它压垮。果然，当第三枚硬币放上去时桥瞬间就塌了。看来这样直接搭建的平面桥承受力并不大。
突然，我想起刚学过的《赵州桥》，赵州桥是单孔设计，它之所历经一千多年风雨而不倒，据说就是因为单孔设计不仅美观而且坚固。我灵机一动，何不给我的平面桥改成赵州桥的样子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把桥修好，再将一张白纸做成拱形放在平面桥的下面，起以到支撑作用。然后我就开始把硬币放上桥面，一枚、二枚、三枚当放到第14枚硬币时纸桥又塌了。
虽然我做的纸桥到最后还是塌了，但是这项小实验却让我认识到不同材料、不同样子的桥他们的承受力也是不同的，这个实验不仅锻炼了我的动手能力还让我增长了知识。
篇5：科学实验抽查作文400字
全文共 410 字
+ 加入清单我们正在读语文，突然，走进一个女老师。她是来听课的，还是来代课的老师？她的到来让我们始料不及。
这时，她突然看着她手中的纸，对大家庄重严肃地说：“今天报到考生是……”
她竟是报考员！我心里像揣了只兔子，外面的天也变得灰暗了。
“2号、24号……”我越来越紧张了。我觉得身上像有几千只蚂蚁在爬。如果我被抽到了，那么，我会如何面对考官呢？我怎么能小心地做完那些实验而不被烧杯烫着呢？我对自己并没有坚定的自信心。
“35号……”老师继续说着。虽然这句话十分短暂，但它放走了小兔，赶走了蚂蚁，也驱散了环绕在天空与我心头阴云。此时此刻，我与没有被抽到的同学们一起欢呼了越来，声音充满了教室，充满了每个人的双耳，我们的欢笑声像是持续了几个世纪。
欢呼过后，我不禁又想起了那些被抽到的同学。在那一刻，我真正体会了“有惊无险。”“这些同学真倒霉。”我说道。有人说：“这些人会伤心吗？”“我们班会扣分吗？”大家又七嘴八舌地炸开了锅，直到老师来制止。
篇6：做一次科学实验年级
全文共 786 字
+ 加入清单今天，我在家里做了一项小实验，叫做神奇的变化水，并且我还当了一回“魔术师”呢!
首先，需要准备好实验器材：取七个同样大小的量杯，其中三个各放入100毫升清水，再取其中三个各放入50毫升清水。准备好搅拌棒和滴管就可以开始“变魔术”了!
我们将准备好的100毫升清水量杯分别滴入三种不同颜色的试剂来制作三原色。我小心翼翼地拿起试剂瓶，缓缓滴入5滴试剂液，用搅拌棒快速搅拌量杯，使杯中的红色溶液逐渐均匀。第一杯原色溶液就做好了。用同样的方法做好黄、蓝色备用。接着，我们将准备好的50毫升清水的量杯做好编号，1号量杯中滴入10毫升红色试剂和黄色试剂用搅拌棒均匀搅拌，这时神奇的一幕发生了。杯中的清水变成橙色，我迫不及待的将?2号量杯中加入10毫升黄色溶液和10毫升蓝色溶液，在没有用搅拌棒交班前，我心里想：这次会变成什么颜色呢?哦!原来是绿色，慢慢的两种颜色混合在了一起，变成了绿色。用同样的方法，在3号杯中加入红色和蓝色，咦?怎么不是紫色呢?我记得美术课上老师给我们讲过红和蓝可以变成紫色呀!我摸着脑袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是应该看看说明书啊?”我拿起说明书，看到了一行小字——“颜色浓度决定实验结果!”哦!原来是颜色溶液滴少了，我立刻加深了溶液浓度，果然第三个量杯颜色变成紫色，我开心地笑了，最后一步是将三种原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助搅拌棒，它变成了黑色。
其实还可以混合出很多种颜色，那它们究竟是怎么得到的呢?我查阅了资料，原来红、黄、蓝三种颜色是色彩三原色，是不需要用其他颜色调配出来的基本颜色，红色的颜料只反射红色而把蓝黄两色吸收了，同理黄、蓝两色都一样，当两色混合后，光度低于两色各自原来的光度，合色越多，被吸收的光线越多，就越接近黑色。
这个实验不仅锻炼了我的动手能力，还启发我对科学实验探索、思考的能力。神奇的变化水给了我快乐和对知识海洋的畅享。
篇7：做小实验四年级作文
全文共 394 字
+ 加入清单今天是星期天，我坐在写字台旁看书，在“我们爱科学”这本书里，我看见了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣，我就开始做这个试验。试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一只纸船，把它放在两个奶粉桶上。端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验，我先把纸船里倒满水，然后我把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船，观察它的动静。过了一会，我情不自禁地把手伸了进去，水还是凉的，只有再等。又过了一会，水上冒起了水蒸气，水还是不怎么热，又过了一会，水上冒出了小水泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过这个实验我知道水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不能燃烧起来的。也使我明白了科学离我们并不遥远，科学就在我们身边科学无处不在。
篇8：科学小实验作文1000字
全文共 1190 字
+ 加入清单今天，我和妈妈做了一个小实验—如何让气球被扎到而不在一瞬间内爆炸。
一开始，我是拒绝的。众所周知，吹鼓的气球是十分脆弱的，可谓是不堪一击。别说扎它了，只用两根手指轻轻一掐，都会让它变成一堆破破烂烂的橡胶皮。可是，我妈妈竟信誓旦旦地对我说：“你放心，你娘我吃的盐比你吃的饭还要多，怎么？你不相信我吗？”我真诚地点了点头。我的妈妈对我做出了一个“欲哭无泪”的表情，假装悲愤欲绝地对我说：“完了，连女儿都不相信我了。我活在这个世上又有什么意义？嘤嘤嘤……”不过，在老妈连哄带骗般的怂恿下，我还是将信将疑地帮她做这个危险的实验。
首先，我极不情愿地拿出了几个气球。妈妈急急忙忙地夺过我手里一个深沉如大海般的蓝气球。她手轻拿着气球，鼓起腮帮子就吹，活像一只气鼓鼓的河豚。我们俩一鼓作气，不知吹了多少个气球后，我妈就像京剧里的人物，立马就换了一副面孔。只见，她拿过一个鼓鼓的气球，轻轻放到空无一物的桌上，不管三七二十一，拉起我抖如筛糠的拿着长长的针的手，毫不留情地往气球上一扎。“啪”。这一扎，不仅气球爆了，还把我吓得魂飞魄散，七魂丢了三魄。真是气球爆一爆，我的小心脏抖三抖。这就是我的亲妈呀！
妈妈则是一脸无辜，老顽童般地吐了吐舌头，对我说：“嘿嘿，你信不信我有魔法？”我坚决认为这是不切实际的幻想，一翻白眼，准备阻止她扎气球的举动。说时迟，那时快，只见妈妈眼疾手快地抽出针，像饿狼般盯着气球，又如同容嬷嬷那般，朝着这位天真烂漫的气球小燕子扎去。我大惊失色，闭上眼睛，不忍直视就下来的“血腥”场面。不过，意料之外的是，那“惨无人道”的声音并没有再次出现，我不由自主地睁开了眼睛，发现，针已经没进去一半了，可意料之中的爆炸声并未出现。我奇怪了：难道妈妈真的有什么不可告人的魔法吗？见我一脸疑惑，妈妈便得意洋洋地笑了，并神秘地点了点头。
我不禁对妈妈崇拜得五体投地，再加上妈妈的怂恿，便也去试了试。但是，另外一个气球却没有刚才那个一样幸运了。连一秒都没有坚持过，它就英勇就义了，像一颗原子弹般，轰轰烈烈地爆炸了。吓得我花容失色。一旁的妈妈却笑得上气不接下气。我不甘心准备再试一次。于是，我再次拿起针，做了几次深呼吸，并颤颤巍巍地往气球上轻轻一扎。不过，它依然没有被我的勇气感动，还是出现了意料之中的结局。我发出了鬼哭狼嚎般的尖叫。看着妈妈“奸诈”的笑脸，我在心里赌咒发誓，不管试多少次，一定要成功。终于，在我第N次的尝试下，气球顶着针，终于稳稳当当地站在了桌上。
见我成功了，妈妈也公布了实际上十分浅显易懂的原理。原来，在气球的顶端和底部聚集了大量没有延伸开的橡胶分子，这会使得这个区域非常有弹性，如果外力产生在这些区域，那么会有很大的缓冲空间，从而不会引爆气球。我望着这位得意到忘乎所以的女士，嫌弃地撇了撇嘴。
科学这位魔术师，真的很神秘莫测呢！不过，平常还是别去作死了……否则我幼小的心灵可承受不住啊！
篇9：神奇的实验作文450字
全文共 467 字
+ 加入清单“啊！好神奇啊！水变成透明的了”同学们兴奋地尖叫道。
同学们为什么会尖叫呢？因为今天科学课上，老师做了一个神奇的实验。
实验开始了，同学们目不转睛的盯着科学老师的手，科学老师先拿出一个烧杯，在烧杯里装着蓝色沙子大小的固体，再将半杯水放入烧杯，把水和“蓝沙子”搅匀，慢慢的水变成蓝色，此时同学们脸上流露出惊喜的神情，接着老师又往烧杯里加入一种白色半透明片状的颗粒，放进去不过一会儿，蓝色的水不再是蓝色的水，此时蓝色的沙子又沉入烧杯底了，水又变成透明了，同学们都惊呼道“好神奇啊！”不停的问“什么状况啊？”
科学老师看出同学们都迫不急待想知道为什么，也就说出了原理，蓝色的沙子是硫酸铜，白色的透明片状颗粒是氢氧化钠，发生的反应用化学公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉淀），就是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，我们看到现象是有蓝色絮状沉淀生成，蓝色溶液颜色变浅。
通过这次实验同学们都惊呼化学的神奇，老师说我们的生活中，离不开化学，化学也无处不在，这也是第一次接触神奇的化学，意义深刻啊！我喜欢！
篇10：记一次小实验
全文共 536 字
+ 加入清单今天一上课，老师给我们看了一幅画，一个人躺在碧蓝的大海上悠闲地看着书。我们很好奇，老师问我们：“你们知道为什么这个人会浮在水面上吗？”接着阮老师告诉我们说：“这里是死海，因为含盐量大，海水的浮力就变大了。”听了阮老师的话我们半信半疑，有的同学摆手、有的同学摇头、有的同学脸上表现出一副怀疑的摸样。
阮老师拿出了一个玻璃杯，接了大半杯水，拿了一个鸡蛋把鸡蛋放了进去，鸡蛋没有任何变化，老师又拿出了一袋盐撕了一个小口往杯子里倒了一点，鸡蛋任然没有什么变化，这时同学们大声喊着：“加盐、加盐。”鸡蛋任然纹丝不动像个贪睡的小宝宝，老师又问同学们还有什么其他的办法。符家旭举起手大声地说：“阮老师用筷子搅一搅。”这时鸡蛋慢慢地上升了，同学们激动地叫着：“鸡蛋上升了，鸡蛋上升了。”阮老师有往杯子里加了一些盐，同时又用筷子搅了搅，鸡蛋浮出了水面像一个淘气的孩子露出了小脑袋。
同学们高兴地鼓起来掌，可这时鸡蛋慢慢又沉了下去，阮老师有往杯子里加了些盐，又用筷子搅了搅，我们发现鸡蛋又慢慢浮出了水面。阮老师用手摁了摁鸡蛋，鸡蛋还是浮在水面，同学们尖叫着欢呼雀跃。
这时杯子里的水和牛奶一样白，我尝了一口“啊”！好咸呀！原来老师说的是对的，水的含盐量越高，水的浮力就越大，今天我们的小实验很成功。
篇11：我做了一个实验
全文共 422 字
+ 加入清单三年级康宸瑞
今天我们又在小桔灯教室里做实验了。
当老师说做实验时，大家都很好奇做什么实验。过了一会儿，老师笑眯眯地说：“今天我们做的实验是用尺子粘纸。”就在这时，同学们在教室里讨论说：“尺子还能粘纸，这真是不可思议呀！”
同学们正在议论纷纷时，老师突然说：“我们开始做实验了。”班里立刻静悄悄的，同学们期待地看着老师。老师给我们每人发了一张小正方形纸，先让我们撕成碎片，然后再把尺子拿出来，在头发上和衣服上摩擦摩擦，摩擦完后，把尺子放到碎纸片的上方。这时，奇迹出现了，碎纸片一个个被吸得立了起来，那碎纸片就像在尺子上跳舞似的，好玩极了。
当同学们觉得百思不得其解时，老师又说：“其实这是静电现象，静电是通过摩擦形成的。”啊，我现在才知道原来摩擦会产生静电。就在这时，老师又拿起尺子摩擦后，把小明同学的头发吸在了尺子上，同学们看得哈哈大笑！这也太神奇了。
世界上有很多不解之谜等着我们去探索，只要认真观察，总会有发现。只要我们认真的去实验，总会有收获的。
篇12：漂浮的针实验作文500字
全文共 517 字
+ 加入清单今天，我们在作文课上做了一个非常有趣的游戏：漂浮的针。
老师先让我们猜，针放到水里到底是浮还是沉呢？大部分同学都认为是沉。老师卖了关子，说：“事实胜于雄辩，到底是浮是沉，还是得靠实验来说话。”
我们准备的工具有牙签、纸、缝衣针和水。准备工作就绪后，我们一个接着一个来做实验。同学们有的干脆利落直接扔下去，针就像一块石头沉在水底，一动也不动，趴着“睡大觉”。有的慢条斯理轻轻地把针放到水面，这样是浮的。老师微笑地问：“这是为什么有的沉有的浮呢？那是因为直接把针扔到水里，水的张力就会被破坏了。如果轻轻地放在水面，针就会被张力稳稳地托住了。”听了老师的话，我们似乎有点明白了。
我们做第二次实验时，牙签大哥和纸张弟弟就派上用场啦！老们用心地教我们，先把针放在纸上，再把纸连针放到水里，最后用牙签小心翼翼地把纸挑起来。如果针浮在水面上就是成功，针安静地沉在水底就是失败。
轮到我的时候，我既紧张又激动。我照着老师说的步骤去做，眼看就要成功了，突然一个“地震”，把水的张力给震跑了，针宝宝就“溺水”了。到底是哪个坏家伙搞的破坏呢？
一个小小的实验，居然蕴藏着这么多的道理。希望以后能在作文课上多多开展这样有趣的活动，让我们可以快乐地学习到许多课外知识。
篇13：我最喜欢的小实验
全文共 356 字
+ 加入清单1604班 邱悦亚
我做过很多小实验，其中我最喜欢的是“杯子电话”。首先准备好两个杯子一根毛线，一把剪刀，接着拿剪刀在两个杯子的底部戳个洞。再把毛线放在洞旁，用剪刀把线戳进去，然后打个结，不一会我的“杯子电话”就大功告成啦！我兴奋地跳起来，大声喊道：“快去试试，快去试试！”我拿着一个杯子放到嘴边，妈妈拿着另一个杯子放在耳边，我说：“妈妈你听的见吗？”妈妈摇摇头。这是为什么呢？妈妈说你试着把线拉直。于是我和她往后退，等线拉直，我大声说：“妈妈你听得见吗？”妈妈把杯子拿下来说：“轻点，我的耳朵都要被震聋啦！”我们开心的笑了起来，笑声在“杯子电话”里互相传递着。
为什么会发出声音呢？妈妈说声音可以通过固体介质传播，也就是说那条线可以传递声音的波动，所以就能实现通话。
这个实验不但好玩儿，还让我们学到了知识，真开心。
篇14：一次有趣的实验作文开头结尾
全文共 734 字
+ 加入清单“叮叮叮”上课了，第一节是语文课。同学们都拿出了语文书，等待老师。
过了两分钟，老师背着一个包跨进了教室门。一边走一边一五一十地说“请大家把语文书收起来，今天我们不上课文课，我们来做一次实验。”同学们听到“实验”二字时就像一只只小疯狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老师从她的背包里翻出一个鸡蛋，举在同学们的面前笑着。同学们都非常疑惑：咦？做实验拿鸡蛋干什么？我们可是吃了早饭才来的。
同学们与老师对视着。过了一会儿，老师终于开口了，她神秘地扫视了每一个同学，然后说：“我听说你们都说自己是‘小科学’，那我问你们，我手上的蛋是生的，还是熟的呀？”
同学们相互对视着，七嘴八舌地讨论了起来。有人说是生的，有人说是熟的，还有人说是半生半熟的。过了三分钟，教室才安静下来。老师看着我们那疑惑的表情，不禁笑了一下，说：“我请梅裕东同学来说一下。”梅裕东站了起来，想了一下，说：“是生的”。
老师笑了一下，又拿出了一杯水问大家：“请问‘小科学’们，我手上这杯水，是什么水呀？”
同学们再次讨论了起来。有人说是甜的，有人说是咸的，有人说无味的……老师看着我，说道：“这其实是白开水”。同学们恍然大悟。
接着，老师把鸡蛋放进了水里——它一点一点往下沉，最后沉到相当杯底。同学们有点不耐烦了：这是什么实验啊？就用一个蛋怎么做实验啊？
老师好像看透了我们的心事，于是便从口袋里掏出一小袋盐，全部放进了那杯水里。大家都死死盯着那个玻璃杯。开始那个鸡蛋纹丝不动，过了一会儿，那个鸡蛋竟然一点一点地浮在了水上！哇！这太神奇了！我们都激动地看着老师。
老师说：“这是因数盐分是有浮力的，所以鸡蛋可以浮起来。在学习过程中也跟这原理一样，只要你用准了学习方式，并向着目标勇往直前，就一定会成功！”
这真是有趣的一次实验啊！
篇15：我做了一项小实验优秀作文900字
全文共 1072 字
+ 加入清单今天我们彭老师给我们讲了神笔马良的故事，还问我们相不相信画会真的活了起来。我们用着质疑的眼神看着老师，发出了“咦”的一声表明了我们不相信。在我看来神笔马良只是个神话，根本不是真实的。
彭老师微微一笑道：“今天我们来做一个小实验。让我们来看看神笔是不是真的有那么神!首先，我们需要的材料是盘子，一杯水，一支水彩笔。”接着彭老师让邹馨仪在她的盘子上画了一个小人，彭老师对着小人吹了一口“仙气”后说：“接下来我要倒一杯“魔药”，你们现在只要给我十几秒，我就可以让画中的人动起来!”十几秒后彭老师的声音响了起来：“见证奇迹的时刻到了，同学们看幕布!”只见盘中的小人晃悠悠的动了起来。啊，同学们目瞪口呆，用着不敢置信的眼神看着盘中的小人。我也觉得眼前的一切好神奇啊!难道神笔马良不是神话而是真实的?难道彭老师也有一支神笔?还是说彭老师其实就是马良，只不过一直隐藏身份潜伏在我们身边?一阵喧闹过后，彭老师让我们也动手尝试一番。
我们小组立刻摩拳擦掌起来，飞快地用水彩笔在盘子上画一个棒棒糖。紧接着，我和陈安扬故作玄虚的吹了几口仙气，然后还特意用手轻轻的沾了沾，看看棒棒糖干了没。再紧接着把一杯水轻轻的往下倒，端起盘子轻轻的摇晃几下，只见一个棒棒糖就活了起来。看着棒棒糖晃悠悠的漂浮着，我觉得自己好像是躺在这支棒棒糖上，在茫茫大海中随着海浪轻轻的晃动着!太阳暖洋洋的晒着，一阵微风吹过，送来了一丝岁甜意，觉得浑身就好像是泡在蜜罐里。我还觉得自己就像哈利波特里面的赫敏，我的魔法棒就是我手中的神笔，我只要轻轻一点，在吹一口仙气，什么东西都能在我的笔下获得生命……“喂，快醒醒啊!”一阵催促声在我耳边响起。陈安扬把我从我的幻境里拽了出来。好吧我被迫回到了现实中。我开始思考这是什么原因，为什么棒棒糖可以“活”了过来?
看到我们开始思考，彭老师笑着说：“请同学们安静，你们知道笔下的东西为什么变得栩栩如生吗?接着老师把这个原理给我们解说了一遍。原来啊是因为马克笔里面添加了降低附着力的东西-剥离剂。剥离剂是油乎乎的物质，当墨水被写到白瓷盘之后，这些油油的剥离剂可以在有色的笔迹和白瓷盘之间起到一个隔离作用，隔离剂的密度比水小，所以被水冲蚀之后，我的棒棒糖就这样的被剥离出来，栩栩如生的“活”了过来!
多么有趣的一堂课，多么有趣的一次小实验啊!我们从这节课中获得了很多知识。果然，学习就是不间断的探索和发现。科学就是这么的好玩和神奇。看来，彭老师除了是个棒棒哒的语文老师之外，还可以当一个有趣的科学老师呢!哦，对了，如果那一天你读到我这篇作文，请记得给我的语文老师点个赞哦!
篇16：次小实验三年级作文
全文共 313 字
+ 加入清单今天，我们学习了第四单元关于实验的习作。于是，我就写了一篇关于糖和盐的溶解实验作文。
听完微课，我就迫不及待地去做溶解实验，我准备了盐、白糖、两个一样的透明塑料杯、一根搅拌棒和凉水。
首先，我把凉水平均倒入两个杯子中，我拿着盐和白糖同时倒入水中。当时，我的心像一群乱跳的小鱼“扑通扑通”的跳着，生怕把盐和糖搞混，嘴里还不时嘟囔着：“左面是盐，右面是糖，左面是……”然后，我拿来一根搅拌棒，耐心的搅了起来，我瞪大了眼睛，目不转睛的盯着杯子。过了好一会儿，哇！已经溶解完啦！最后，我端起带盐的杯子。喝了一点，特别咸。又尝了尝带白糖的杯子，有一点甜甜的。
通过这次实验，我知道了，盐比白糖溶解的速度快一些。只要我们仔细观察，就会有所发现。
篇17：有趣的实验作文400字
全文共 439 字
+ 加入清单妈妈叫我拿来一张白纸和两把塑料尺子。我很好奇又很期待：“这是什么呢？用白纸和尺子就能做实验吗？”妈妈让我把白纸撕成小碎片，越碎越好，放在桌子上。只见妈妈拿起尺子在头发上蹭来蹭去，然后把尺子放在碎纸片上方，小纸片快速地飞向尺子，并吸在尺子上面。
看到这样神奇的情景，我也迫不及待地拿起了一把尺子，在头发中蹭来蹭去，然后像妈妈一样小心翼翼地把尺子放在纸片上方，可小纸片就像被施了定身法一样，一动不动。我噘着嘴，皱着眉头：“为什么妈妈可以，我却不能。”妈妈似乎知道了我的想法一样，轻轻对我说：“再试试，多摩擦几下，一定可以的。”我又一次拿起了尺子在头顶上来回蹭着，这次多蹭了好几下，我又轻轻地把尺子放到纸片上面，果然，小纸片纷纷的站立起来，飞快地向尺子飞去，就像一个个可爱的小精灵在尺子下面跳舞！啊，太棒了，我开心地大叫起来：“原来我也可以的！”
通过这次实验我知道了，摩擦可以产生静电，可以把纸片吸上来，生活中的科学真是无处不在啊！
篇18：神奇的实验作文550字
全文共 555 字
+ 加入清单这节科学课，老师给我们做了一个实验。当硫酸铜遇上铁，会产生什么神奇的化学反应呢？
老师先分别给每个组发了一试管深蓝色的硫酸铜溶液、铁丝和一张砂纸。我们小组开始实验。钱同学首先把装有溶液的试管打开，随后拿起铁丝，把它的一端放进了溶液里。铁丝浸泡在溶液里，一开始还看不出有什么变化，我把铁丝从溶液中取出来，这下铁丝的变化就一目了然了：刚刚还银光闪闪的铁丝，被浸泡在硫酸铜溶液中之后，竟然变成了土红色！“哇塞！竟然变色了！”我的同桌吴同学惊奇地叫起来。“真的耶，真的变色了！”前桌徐同学也叫了起来。“再来一次试试看。”我拿着铁丝，放在砂纸上摩擦起来。“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……”我一边摩擦一边说，“好了！”只见铁丝又恢复了之前的样子。我们再一次把铁丝放进了溶液中，只是这一次时间相对来说久一点。过了一会儿，我们再把铁丝拿出来，这次的铁丝锈掉的部分颜色比上次深了一些，硫酸铜溶液也从原来的深蓝色变得有些绿。
结束了实验，老师开始讲原理：“铁丝之所以会变色生铜锈，是因为硫酸铜中含有铜；铁和硫酸铜发生了化学反应，产生了新的物质：硫酸亚铁，所以溶液会变绿。”
啊，原来是这样！通过这个实验，我们了解了硫酸铜和铁相遇会产生新的物质：硫酸亚铁，明白了化学变化伴随的现象有：发光发热、产生气体、产生沉淀、变化颜色……真是收货颇丰啊！
篇19：一年级做科学实验精选作文
全文共 596 字
+ 加入清单有趣的科学实验课下了特色班，我们怀着激动的心情走向科学实验室。
进到屋里看见有八张桌子，每张桌子旁边有好几把椅子，抬头向上看，上墙有一个地球，地球上面绿色的是绿洲，蓝色的是海洋，黄色的是黄土高原，白色的是白云，后面还有各种科学小知识，比如：光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的墙上还挂着发明科学的人，上课了，我们坐在桌子旁周围，我们今天学的是“摩擦的力度和——有关”，我们先认识了单位用牛来表示，我知道，一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦，老师先给我们分布任务，一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关，我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关，后面三组做面积和摩擦力有没有关，开始做实验了，做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码，测量计上一格是零点二牛，先用测量计钩住木头做的小车，然后匀速向前拉，在拉的时候测量力度，我们小组做实验的时候先放一个钩码，然后向前匀速向前拉，读度是零点四牛，接着又放了一个，再一次匀速向前拉，读数就变成了零点六牛，通过做这个实验我知道，物体越重，摩擦力就越大，物体越轻，摩擦力就越小，然后前面三个组的实验结果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三组的实验结果是，面积越大，摩擦力就越大，面积越小，摩擦力就越小，学完知识后，老师又让我们参观了一下各种动物的标本，有蜻蜓、蚂蚁、壁虎
这节课，我在科学实验室学到了很多知识。
篇20：科学小实验年级
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+ 加入清单老师给了我们4个题目，我选择了最后一个：为什么夏天人们喜欢穿浅色衣服，请用实验证明。我为什么选择这个呢?因为我认为这个实验最容易，最快，也很符合季节。
怎么样用实验证明呢?总不能一次穿浅色衣服，一次穿深色衣服站在太阳下晒吧。于是，我上网查了资料，发现一个非常好的，又能自己在家完成的实验。
这个实验需要3个烧杯、2张纸(一黑一灰)和水、温度计。一开始我想，我们是来实验关于衣服颜色深浅对我们有什么影响的，需要水干什么?我们继续读下去，原来，水是用来当作人体“感觉”自己的温度的。
我看了步骤，开始做了。用量杯量出100l水，分别装在3只相同的玻璃杯里，测好初始水温为37°c，除了一只不做处理外，其余2只分别用黑色和灰色纸罩住，放到阳台上晒。我决定晒半个小时，我那颗期待的心砰砰直跳，不知道实验结果会是什么?半小时到了，我迫不及待地跑到阳台，除去纸，开始测水温。第一杯不做处理的杯子里的水温是38°c，第二杯包上黑纸的水温是40°c，第三杯包灰色纸的水温是39°c。果然温度不一样，最后得出结论：黑色衣服比浅色衣服容易吸收太阳热能，所以，夏天穿浅色衣服会比较凉快一些。其实，我告诉你，刚把纸除下来的时候，黑色纸包住的杯子明显很烫，虽然最后水温相差不明显，我估计是晒的时间不够长的缘故吧。
这个实验让我学到了一个日常知识，告诉我们普通的生活常识中蕴含了简单的科学道理;也让我知道了实验的方法不止一种，就跟我们五年级要学的一篇课文《通往广场的路不止一条》一样。