有点特别（汇编20篇）

从小我就躲着他。

他整天不是傻笑就是一个人大声的唱歌。

他坐在教室最后一排，却享受着种种“特权”——不交作业，老师们会用一种淡淡的不耐烦的语气道：“他不交就算了，他不算我们班的”；上课不听讲，老师们不但会大开绿灯，还会用一种近乎恳求的语气说道：“请不要影响上课的同学好吗？”

又一年，我们的教室从一楼搬去了五楼，每每下课，他总喜欢靠在栏杆上，朝楼下大声吼叫。这时，总会引得许多人驻足围观，有些女生担忧地看着他道：“会不会有危险啊？”可她一旁的男生会接话：“那你去关心他吧，到时候他缠上你就没地儿哭喽……”更有调皮的男生在他背后大叫着：“傻哥，你好牛咧，有本事就跳下去哇！”

有一次，我在打扫教室卫生，当我扫到他的座位下时，看到了一张脏兮兮又被折得乱七八糟的纸，上面用黑色的笔，重复的写着几个狰狞的大字：“我是正常人！”‘正常’两个字被他用黑笔描了好几遍，纸都快被描破了。我这才明白：平日里同学的捉弄，老师们的视而不见，在这个看似只会傻笑，无法与人交流的“傻子”眼里是一种多么巨大的伤害。

对于他，我实在想象不出是什么力量支撑着他穿过那要人命的讽刺伤害，是不是他的母亲呢？这位母亲天天都会在校门口接儿子放学，当这对母子穿越重重漠视来到彼此身边时，他总会依偎在母亲怀里撒娇，像别的孩子一样。

没有人在乎，除了他的母亲。

他就像海中的孤岛，看着眼前的海岸，却是可望不可及。不，他不是孤岛，是孤舟，因为孤岛还有强大的礁石支撑，他却没有，只能在海面上无助的漂着；不，他也不是孤舟，他是浮萍，因为孤舟还有一双船桨，他却没有一个朋友。

随着时间的流逝，我们不再同班了，我也终于不用再躲着他了。直到有一天，一个小时同班的闺蜜跟我重新提起他，因为他们住同一个小区，他妈妈曾向她妈妈哭诉过，因为生他时难产，差点命都没了，三天三夜才生下他，结果却留下脑瘫的后遗症。更可悲的是在这之后，他爸爸也离开了他们。

残酷的现实让人唏嘘的同时，也使我始终忘不了这个特别的同学。我真希望有一天，人们能脱下有色眼镜，真诚友好地看待每一个虽然有着不同外表，却一样有尊严的个体——人！

我的家乡西安有许多的特产，有核桃、大枣、石榴、柿子、羊肉泡馍……其中我最喜欢的就是火红甘甜的柿子。

一到秋天，柿子树上就挂满了小灯笼。有火红的、有橘黄的、还有金灿灿的，好像过节一样！在西安的大街上有很多街的道旁树就是柿子树！坐汽车过去一看，满树的小灯笼极其美丽，有些树枝上的柿子结的又大又多，把树枝都压低了。让人们感觉生机勃勃、馋涎欲滴，仿佛伸手就能够着一个又大又红的柿子。如果仔细闻，还能闻见柿子那淡淡的香甜味。

我们全家都爱吃柿子，妈妈总会把最大最甜的柿子留给我。我吃柿子时先时先揪掉柿子那绿色的柄，再用手小心翼翼的把柿子那薄薄的皮揭掉，最后轻轻一吸，柿子那鲜嫩多汁的果肉就流进了我的嘴里。柿子的果肉真是比蜂蜜还甜呀！我舔舔嘴上粘的柿子肉，不由自主的还想再吃一个甜甜的大柿子。

如果有吃不完的柿子，还可以做成柿子饼，一直吃到春节。柿子饼还可以助消化，是一种儿童喜欢吃的果脯。当我胃口不好的时候，妈妈就把柿子饼切成一小块一小块的熬成粥给我喝。柿饼粥非常甜，粥里的柿饼也很有咬劲，我喝着柿饼粥感觉到了妈妈浓浓的爱，我的胃口也很快的好起来了。

我爱家乡红红火火的柿子树；我爱家乡甜甜蜜蜜的大柿子；我更爱我那美丽富饶的家乡！

礼物，大家并不陌生，大的、小的、精美的、普通的……从小到大，我收到过不少礼物，好多礼物都随着时光流逝，消失在我的记忆中了。但是，唯有一份满载着爱的礼物，却令我终生难忘。

记得有一天，我因为手骨折了而不能上体育课，不能与同学们尽情的奔跑、玩耍，我独自一人百无聊赖地望着窗外发呆，虽然人在教室里，可心却早已不知不觉飞到了操场上。就在这时，“吱”的一声，教室的门开了，我回过神来，谁会有心思来看我呢？我的心里冒出一个大大的问号。我好奇的循声望去，原来是我们的语文老师——陈老师。她身穿一件黑白花的衣服，戴着一副黑框眼镜，一副博学多才的样子。见到我，脸上露出慈祥的微笑。奇怪的是，她的手里还拎着一个沉重的袋子。她轻轻地来到我身边，拍着我的肩膀，和颜悦色的说：“李天健，你是不是在教室里很没意思，我这里有几本书，就送给你看吧！”她说着就把袋子放到了我桌上，我打开一看，竟然是一套新书，这套书用封膜封着，整齐的排列在袋子里，还散发出淡淡的书香。“可是，这么好的书，我怎么好意思收呢？”我挠着头，红着脸，低头小声说道。并把书小心翼翼地递还到老师手上，“哎，你就收下吧，这也是老师的一片心意”，老师语重心长的说，并把书又塞在了我手上，“还有，你一定要好好学习，取得好成绩，天天向上。”老师亲切地微笑着。“谢谢老师！”我感激地说着，一边把书抱在了怀里，像捧着一件珍宝似的，生怕它掉到地上。我满心欢喜地拆开封膜，不经意的看到了封膜上的标价，只见那上面赫然写着148元，我吃惊不已，老师竟然为了我买这么贵的书！而且是我梦寐以求的国际安徒生奖得主——曹文轩老师的纯美小说系列！正当我不知如何是好，想再问下陈老师的时候，陈老师却已经走了，只留下一个长长的背影和一串渐渐远去的脚步声……我无限感激的望着老师的背影，感动的泪水无声地顺着我的脸颊滑下来，“滴哒”一声，一滴泪水滴落到了书上，在阳光的照射下，崭新的书皮上的泪珠一颤一颤地闪着耀眼的光茫……

之后的几个月里，上体育课时，教室里虽然依然只有我一个人，但是因为有了书的陪伴，我并不孤单，我徜徉在老师送给我的书里，时而伤心，时而感动，时而傻傻的笑……我如饥似渴的汲取着文学的营养，我也从书中受益匪浅，从那一篇篇精彩的文章中找到了写作的灵感，从一个个曲折的情节中，带给我无尽的快乐和瑕想，在我幼小的心田里播下文学的种子。

就是这样一份平常的礼物，在那些玉器、翡翠下毫不起眼的礼物，却是一份饱含浓浓师恩的礼物，这比华贵的礼物还要珍贵。我一直精心保留着这套书，时不时还会翻出来看看，因为它饱含了老师对我浓浓的爱！我一定要好好学习，不辜负老师的厚望，报答老师的恩情！

“哈哈……”

“好喝吗？”

“太爽了啊！”

同学们为一个个自告奋勇的勇士们鼓掌。咦？作文班里怎么这么热闹？嘘！我偷偷告诉你，我们正在举行一次品尝液体的活动。

活动前，作文班岳老师小心翼翼地端来了三杯不明液体，顿时教室里炸开了锅，有人在小声议论；有人大声叫喊；还有人探头探脑想弄个究竟。终于岳老师叫我们停了下来，让我们目测这三杯是什么液体，同学们又七嘴八舌地议论纷纷，有的猜测那杯橙黄色的液体是茶；有的猜测那杯清澈如水的液体是白醋，还有的猜测那杯橙黄色的液体是酱油，同学们你一言我一语好像能谈出花来！

这时，老师拿出一根铁勺，端起那杯橙黄色的液体，舀了一点倒进嘴里，只见老师眯着眼，摇了摇头，仿佛回味无穷。只到岳老师尝完了三杯液体，便脱口而出：“真爽！”这时大家将信将疑。

看着老师品尝完了，同学们都自告奋勇地举起的手，也想品尝品尝！第一个上去的是李之昊，他选择了那杯橙黄色的液体，便站在一旁等候，当岳老师拿起勺子舀液体的时候，他显得紧张又期待。岳老师拿起勺子，舀了一勺液体倒进李之昊的嘴里。这时，好像时间静止了，十几双眼睛齐刷刷地望着李之昊。他愣了一下，随即脸色发红，他伸长舌头，把手放在嘴边使劲扇风。嘴里还喊着：“太好喝了，太好喝了，真是人间美味呀！”可是没过多久，他就撑不住了，念道着“水……水……我要喝水！”岳老师赶紧地给他一杯水，他如获至宝的赶紧喝大口大口的吞了下去。再看看同学们各个早就笑掉了大牙！

接着就轮到我了，我选了一杯无色的透明液体，岳老师拿起勺子，舀了一勺倒入我的嘴里。啊……这到底是什么？好像是盐放多了的菜，不过，我表面还是冷冰冰的，没有让同学们猜出。我回到座位上，看着同学们疑惑不解，我的心里却已经有了答案。

最后老师公布了这三杯液体，橙黄色的是黄椒水，另外两杯透明的分别是盐水和糖水。耶！我猜对了，我在心里暗自窃喜。这次特殊的活动给了我很大启发。酸甜苦辣都是人生的一部分，无论遇到怎样的境遇都要微笑着坦然去面对，只有这样，我们的人生才会时时刻刻出现彩虹！

这是我第一次来到了蝙蝠洞，也是一次特别的旅行，更是一次对我的考验。

“我不能怕的！”“一定要勇敢地去面对。”妈妈的话语在我心里激荡。此时此刻，我感到自己的无助，没有妈妈的依靠了。现在必须自己面对，就在我想的时候，我不知不觉的和大部队走散了。这时我才想起我的手电忘带了。在黑暗中，我不停地摸索着，寻找着。此时的我就像一个“瞎子”。陷入了无尽的深渊。我就像一只断翅的雏跌入深谷又像一个黑色的雕像徐徐沉入轮回的黑暗。我不停地跌倒，不停地爬起，不停地寻找光明，不停地渴望看到“依靠”。过了一会，我明白了，此时此刻只能“依靠”自己，用自己的力量创造光明！

突然，我感到有什么东西从我头顶“掠过”！一丝丝恐惧涌上心头。“没事！贺佐人，你要坚强，不要怕！大家都在前边！”

不知道跌倒了多少次！跌倒了爬起来，想起了妈妈说过的话：“不经风雨怎见彩虹？不经历黑暗中的挫折，怎见阳光下的喜悦？”正是这句话一直激励着我，正是这句话如滚滚铁流轻轻流入我的心里……

我看见了，我看见了蝙蝠。我也看到了光明，激动的泪水在我心里“回荡”。我更高兴地是我坚持了下来！我成功了！这也永远离不开妈妈辛勤的汗水与我坚持不懈的努力！

朋友，人人也一样，只有“依靠”自己才能有所成就。俗话说的好不经黑暗中的挫折，怎见阳光下的喜悦？

我妈妈是个老师，还有许多别的身份，是个非常特别的人。

有时，她是个“侦探”，只要她班上有学生的钱或者别的东西像文具袋呀玩具汽车呀丢失了，她就会把真相查得水落石出，给学生一个交代。也不知道她有什么神力，能够明察秋毫。

有时，她是一位“医生”，如果有学生摔倒了或者流血了，妈妈都会拿出药品，给学生上药、止血。说也神奇，学生们过一会就蹦蹦跳跳玩去了，好得真快。

她还是一个“写作家”。每次下班后，忙完家里的大事小事，她还要躲进书房，坐在电脑前，对着咖啡，“咔咔擦擦”写文章。今年下半年，妈妈写了十几篇论文，到处投寄、参赛，最高获得了国家级奖。我的周记一篇不落，妈妈都会一丝不苟地帮我修改、提建议，我的周记每次都能得优……

妈妈也是一个“大傻瓜”。她总是不顾一切呵护我，一声不吭地、毫无怨恨地“服侍”我。她做的每一件事都是为了我，她永远认为我是世界上独一无二的。她永远知道，我是最棒的。

从小到大，她给我的关心和呵护，还有爱，不亚于太平洋的水那么多、那么深，我一辈子都不会忘记。

《一次特殊的体验》一次特殊的体验 一次特殊的体验？是什么体验？别着急，让我向你慢慢道来。 星期五的早晨，我搞完早训刚进教室，我和石泰鑫就被老师给叫去了。在办公室，彭老师对我说：“刘飞鸿呀，今天上午，老师要去听课，你和石泰鑫来当小老师，和同学们一起做完大本子上的第课，你们有信心教好这堂课吗？”我和石泰鑫异口同声回答：“老师，请放心去吧，我们一定做好。”这时，彭老师便把大本子翻开，把我们不知道做的题目详细讲解一遍，然后把话筒给我戴上了，这样一看，我就更像一们小老师了。 第一节课的上课铃响了，我和石泰鑫走上讲台，大部分同学看见了我们，好像早就知道这件事一样，一点儿也不吃惊，也有一些同学们在嘻嘻哈哈的笑着，根本就不把我们放在眼里。我示意同学们坐好，把我俩上课的原因说了一遍。这时，只见石泰鑫走上前一步，他一本正经说道：“现在请大家鼓掌欢迎刘老师为我们上第18课。”说完，他就走到一边，我走到讲台，心里扑腾扑腾直跳，我稍为停了一会，便说道：“请同学们翻到第22页18课，颐和园，我相信同学们在家里已经看过了课文，这课的作业不是很难，有什么问题请同学们稍后提出来，现在开始做吧。”我才说了几句话，觉得有一点点紧张。我站在台上往下一看，只见写字沙少的声音，教室里静悄悄的。大概过了十几分钟，这时有的同学做完了，也有的同学们还在认真做，有几位同学在说：“刘飞鸿，哎，不对，刘老师，这个怎么做呀，部首到底是什么？”我这时不慌不忙地说：“现在不要着急，你们来讨论一下，会是什么样的部首？”有的说是尸部，有的说是已部，大家七嘴八舌，都说自己是对的。我学着老师的样子叫同学停下来，告诉了他们正确的答案，这下不对了，答对的同学们站了起来开始欢呼，没答对的同学有的在叹气，有的恍然大悟然后，我又向大家提了几个阅读课文上的题目，同学们都争先恐后举手回答，我忽然看见有一个同学把手举起又放下，他是平时很少发言的，于是我便点了他的名，让他来朗读一遍，只见他这时有点紧张，有点害怕，我就让同学们用掌声豉励他大胆发言，我把话筒给了他，他前面开始有点不是很流利，经常在不该停顿的地主停顿下来，慢慢地读得很好了。当他读完，同学们都说好。我对他也很满意，我还学着老师平时的语气表扬了他，希望他以后再接再历，做得更好。 上完这堂课后，我讲得口干舌燥，还真累，不过我们很高兴，因为我们不仅教会了同学们的知识，还培养了自己的勇

气、自信等多种素质，真是一举多得。“这样的体验我喜欢！”同时也深深感到：当老师真辛苦呀！今后我一定要好好学习，认真听课，这才是对老师最大的报答！

一天，天气风和日丽，小明与爷爷一起去公园玩。他们走了一会儿后，看见路上到处都是土块。

一不留神，只听“咕咚”的一声，爷爷掉进了泥坑里。小明赶紧扶起爷爷，关心的问：“爷爷，您怎么了？”爷爷拍去身上的泥土，埋怨地说道：“这个施工单位真缺德，这么大一个泥坑，也不知道填一下。再说连一个施工标志都不挂，太危险了！”小明一边安慰爷爷，一边心里想：“不如我来做一个施工标志吧！”于是小明说干就干。他先在路边的商店里借了一些硬纸，找来一支笔，在上面整整齐齐地写上——“修路，注意安全！”然后他用自己身上的零花钱买了一些铁丝。他先拿出随身“宝物”―小刀，想把铁丝截成四段。他使劲地割铁丝，可是铁丝好象故意跟他过不去，任凭他劈、砍、割铁丝总是截不断，他不由的想：“算了吧，我又不是活雷锋，何苦呢？”想着，拉起爷爷的手扭身就走。可是刚走两步，爷爷就温和地对他说：“小明，来，爷爷帮你！你想，那些路人每天都要走这段路，他们多不方便！”小明想了想大声说：“对！”于是他们一个人拿着铁丝一个人使劲割，啊！终于割断了。他们接着便把硬纸固定在木头上，栽在土坑旁。他们横看竖看，左思右想，感觉好像缺些什么？小明突然灵机一动，恍然大悟。他把自己的心爱之物——气球绑在了标志牌上。这样，一个显眼的路标便做成了，爷孙俩开心地笑了。路边的鸟也飞到了标志牌上方，“唱”着欢快的歌儿，好像在表扬小明这种高尚的行为。

事后，这件事让左邻右舍的人都知道了，大家都夸小明是个乐于助人的好孩子。

凛冬已至，气温逐渐逼近零摄氏度，偶尔天空还会飘些雪花。身上是穿暖和了，可手，却在冻僵的路上越走越远，无可奈何之下，在家中我开始对手套进行地毯式搜索，在拉开床头抽屉的那一瞬间，我看见了一双手套——一双特别的手套。

我清楚地记得，这双手套是孙老师送给我的，看着这双手套，往事再次涌上心头。

三年级第一次英语测试的成绩使我无地自容，班上七十个同学，三十个满分，我本以为自己也在他们之中，却不想，我考了89分，哞！爸妈看了我的烂成绩后，下了血本，以3400元每年的学费给我报了一个英语补习班，教我们的孙老师才20来岁，和我们年龄差距不大，因些，我感觉她身上有一种无与伦比的亲和力。

一想起她的授课方式，我就只能拍案叫绝，她很少正而八经地上课，总是让我们在学中玩，从玩中学，虽说几乎每一天都在玩，可我却受益匪浅，增长了不少知识，玩着学的效果是立竿见影的，期末考试时，我的英语考了满分，所以，当爹妈知道我考了满分后，对英语班的补习效果很满意。所以，一直到我六年级毕业，才离开英语班。

不知是通过什么渠道，孙老师知道了我的生日，她给了我一个惊喜——恩准我玩一节课另加送我一份小礼物。这天下午，我刚进教室放下书包，孙老师便拍了拍我的肩膀，我转过头去，只见孙老师变戏法似的拿出一个礼品盒，笑盈盈地对我说：“生日快乐哦！我听你同学说，你今天过生日，我也没想好给你买什么礼物，前些天我看见你上课时不时不停地搓手，还时不时地哈气，想必是手冷吧？所以我给你选了一双手套作为生日礼物送给你，快打开看看喜欢不？”我顿时激动得双眼擒满眼泪，激动万分地打开了礼品盒，哇！原来是双狐狸手套，两只可爱的灰色小狐狸紧紧地靠在一起睡着了，可能睡着之前还在互相依偎着取暖呢！我不忍心打扰它们的睡眠，便将礼品盒轻轻地盖上，小心翼翼地把礼物收进了书包，心里充满了暖意！

五年级时，孙老师因工作原因不得不离开我们，我们心中虽然有万般无奈与不舍，却也敌不过现实。离别的那开，我们都拼命忍着眼泪做完了午训，午训结束后，我们终于按捺不住悲伤，流着眼泪纷纷与孙老师拥抱着告别，这时，耳边突然响起了那首耳熟能详的《送别》“长亭外，古道旁，芳草碧连天——我们在路边挥手送别，孙老师的车在这首歌中渐行渐远——直到看不见轮廓。

好几年过去了，一切都早已物是人非，而这双手套我仍然珍藏着，每当看见这双特别的手套，我就会想起在英语班的种种美好时光，以及给我留下美好回忆的孙老师！

对于我，自然也有不少小康的梦想，现在的生活，起码的丰衣足食还是有保证的，所以对于小康的理解，我更侧重于精神方面。

首先，我希望与父母相处更美满，现在，谈不上多么孝顺，顶多凭一张成绩单博取父母的一脸微笑，将来我得多抽时间陪陪他们，用自己赚的钱给父母买些营养品，或者带着父母出去走走，感受祖国的大好河山,让父母安想晚年，是我们每个作子女的最大愿望。

其次，我希望将来有个幸福的家庭，我想大多数同龄人都有同样的.梦想，就是有一段美好的婚姻，相夫教子，日子虽平淡，不过却很踏实，可以想象，在周末的傍晚，一家人去吃顿丰盛的晚餐，然后一起逛街，是多么幸福的时刻，多有“小康”的滋味呵!

接着呢，我希望有几个志趣相投的好友，巴尔扎克说过：在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。所以，有几个能说知心话的好朋友，确实算是一大笔珍贵的财富，工作之余，又不想窝在家里的时候，找上好友，一起喝茶谈心，一起唱歌跳舞，多少生活和工作的烦恼，都可以抛诸脑后。

然后，我希望多看些书，书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。学生时代，偶读几本，也是匆匆略过，现在空余时间多了，午餐之后，夜寝之前，都可以翻上几页好书，细细品咂，腹有诗书气自华，书读的多，会对人生更加充满热情，对小康的体味也更加深刻。

最后，我希望提升自己的道德素质修养，一个社会是由千千万万的人组成，小康社会的实现也是由千千万万个“小康人”，“小康家庭组成”，所以，我必须努力做一个品格高尚的人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，乐于助人，淡薄名利，活得潇洒自在?才是心灵小康的最高境界吧!

我相信，只要努力，小康之梦便不再飘渺，只要拼搏，小康之路就在脚下!

每到新学期，我们班就重新排一次座位，这学期也不例外。但在这次换座位中，我对我的新同桌特别不满意。我先来告诉大家为什么？原因很简单，第一：他和我的前任同桌的学习呀、主动给人让座呀等等，都差得太远了。第二：他的废话特别、特别多那他是谁呢？他就是废话大王

废话大王

为什么说他是废话大王

唉！老师为什么会给我安排个这样的同桌。但我相信，我会把他这个病给治好。

自恋大王

哥就是这样酷！哥就是这样帅

哎，李多多，停、停、停，我说你怎么这么酷的？我问他。那是必须的！李多多边说边把头往上一甩，眼睛微眯，用右手轻轻抚摸了一下额头的头发，那神情非常地自我陶醉，那姿势特别的酷。我问：李多多，你为什么这么帅呢？原因很简单，那就是哥长得帅反正哥以后要靠脸刷钱。

现在我给大家介绍下李大帅哥的长相：黝黑的脸庞，细小的眼睛笑起来眯成一条缝，中等个子，胖乎乎的。就这长相，还帅呢。我说：没见过你这么帅的。以后的社会是要学习好的，你学习不好，没人会要你！我不管。他又自我陶醉地抚摸了一下额头的头发。帅哥：你咋这么自恋呢？因为，哥要耍酷，就得自恋吗！有这句话吗？有。谁说的？本大帅哥。我冲他吐了一下舌头，放他走了。

哎！我的同桌真是个自恋大王

不搞笑大王

噔噔噔、噔噔噔欢迎不搞笑大王

为什么我会送给他这个外号呢？听听这段故事吧！

我和邱子杰登上了月球，邱子杰在月球上已经待了三年，是远近闻名的科学家。而我这位大名鼎鼎的李多多却还是个小小的实习生。还大名鼎鼎呢，好了，少废话，赶紧往下讲。一天，我们在月球上行驶，突然一个大球飞奔而来，我和邱子杰一起躲了过去。但我死了，你知道为什么吗？因为，我被块大石头给绊死了。我说：你怎么这么笨呢？那邱子杰呢？邱子杰人家聪明啊，给躲过去了。我笨吗！你还承认你自己笨啊！那必须的！这个故事就这样结束啦！你们觉得搞笑吗？反正我觉得不搞笑，李多多还说自己是搞笑大王，我觉得叫不搞笑大王

这就是我的新同桌，废话多、很自恋、不搞笑的李多多。希望我们在以后的学习生活中能和平相处，互帮互助。

七岁那年，我的家人带我上三亚海滨去玩，我非常开心，兴高采烈地出发了。我到了那里，我一换上泳装，就连忙跳进海里。

跳进去以后，我就在下沉，这时，爸爸冲了过来，把我托了起来，我高兴地说：＂还是爸爸对我好呀！＂当我正高兴的时候，爸爸把我又扔到了海里，我又挣扎起来，还呛了一口水，吓得我都哭了。

妈妈看见了就生气的说：＂这么小的孩子，让他学游泳，多危险呀！要是淹到了呢！你负责呀！＂

爸爸说：＂这不救上来了吗！再说了现在让他学游泳，长大了不就不怕水了吗？学游泳哪个不得喝几口水呀！＂说着说着，他们又要吵起架了。

我走到他们俩人的中间说：＂都别说了，我知道妈妈心疼我，但爸爸说的对，我是男子汉，就应该勇敢一点！＂说完就又去和爸爸学游泳去了。

爸爸的爱，特别严厉，虽然和别人的父爱不一样，但我知道他都是为了我好，就像我现在己经学会了游泳，长大以后，我会因此受益无穷。

从故事中学习作文：巧合法——大军阀街头测字 有一个大军阀，特别想找一个测字先生的麻烦。有一天，他和副官从监狱里提出一个犯人，大家化装之后，来到测字先生的卦摊儿前，大军阀说：“都说你测字测得准。今天你给我们测测。测准了大大有赏；要是测得不准，哼哼！??”测字先生吓了一跳，忙问他们测什么字。大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字。测字先生一看，慌忙起身，纳头便拜：“在下有眼无珠。您定是位上马管军，下马管民的大人。”

大军阀一看被猜中了，便让副官去测。副官也在手上写了一个“人”字。测字先生说：“对不起，您只是这位大人的一个手下人。”

大军阀一看又被猜中了，就让那个犯人去测。犯人说也测“人”字。测字先生把脸一沉说：“你肯定是个犯人！”

大军阀一看全被猜中了，只好赏了那位测字先生，悻悻而去。

看了这个笑话，你可能会认为这位测字先生测得特别灵验。其实，不是测字先生测得灵，而是测字先生善于察言观色罢了。你想，大军阀、副官、犯人，他们之间身份悬殊，这必然会通过他们各自的言行、气质表现出来。不过，这个故事也实在太“巧”了。你看，大军阀顺手在纸上写了一个大大的“人”字，这正好和他的“大人”身份相符。副官写在手上的“人”字就要小得多了，如果把手放下，“人”字就在手下，这又与他“手下人”的身份相称。犯人测的“人”字是从口中说出来的，“口”和“人”和在一起，是个“囚”字，这自然又与他犯人的身份一致了。这就叫巧合。

俗话说：“无巧不成书”。生活中，我们常常会遇到许多“巧事”。如在校园中蒙着眼睛捉迷藏，好不容易捉着一个人，可取下手帕一看，被捉的居然是老师。老师让你去找一位同学，你不知道他家的地址，正着急时，他竟出现在你面前?... 这也叫巧合。

巧合是一种常见的写作技巧，如果我们能巧妙地运用它，我们的文章就会显得曲折新颖，富有戏剧性效果。

在我们的课本中选有英国剧作家米尔恩的《丑公主》一课。剧中，国王和王后为促成相貌平平的卡米拉公主和西蒙王子的婚事，就让公主的侍女假扮公主去和王子见面。巧的是西蒙王子也因自己相貌一般，怕受到公主的奚落，就让风度

翩翩的仆人假扮自己去和公主见面。更巧的是，自称为王子仆人的西蒙王子和自称为公主女仆的卡米拉公主竟然又相遇了。他们在交谈中相互了解，相互钦佩对方的诚实勇敢，并相互道出了让人假扮自己的秘密。就在假扮王子的仆人向假扮公主的女仆表达真挚的爱情时，真正的王子和真正的公主也得到了真正的爱情。这个情节实在令人拍案叫绝。这就是运用巧合手法的魅力所在。（本讲选自“中小学生写作技巧七十六招”。通过复制下面地址： linjianmb_y21ge_新浪博客 进行搜索，即可进行下载。）

运用巧合手法要做到合情合理。巧合离不开偶然，偶然又往往与必然相连。例如《水浒传》中，李逵下山接老母，别人劝他不要走小路，小路上有劫路的强盗。李逵偏偏不听，结果正好遇上强盗，而且强盗也自称是“黑旋风”李逵。真假李逵相遇，这实在太偶然了。但是假李逵在这儿劫路，真李逵又要从这儿经过，这便有了真假李逵相遇的可能性。所以，在具体处理巧合时，最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代，这样以来，后面的巧合虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，运用巧合技巧要从生活出发，如果瞎编乱造，就会弄巧成拙。

例文一

一杯牛奶

吕航

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女孩看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名

鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——一杯牛奶

霍华德·凯利医生”。

点评：这是一个有关报恩的故事。作者以“一杯牛奶”为线索，向我们说明了“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。其中巧合手法地巧妙运用，实在令人拍案叫绝！

例文二

网上聊天的乐趣

周铃艳

自从我家的电脑上网以后，我就学着在网上找朋友聊天。

暑假的一天，我刚打开电脑，进入“聊天室”，上面已出现了一句话：“你好，我希望能和你成为网友。如果愿意，明天9点准时打开电脑，咱们不‘聊’不散。”“嗬，好家伙，弄得这么神秘。好，明天得摸摸你的‘底细’。”我自言自语道。

第二天，我准时打开“聊天室”，按起键盘来，刚把“你好，新网友，请问你尊姓大名”这句话传递出去，电脑上就出现了对方的回答：“我叫小燕子·粒粒果，是个女孩。也请问你尊姓大名。”“我叫黑猫·AD钙，是个男孩。”我答道（嘻嘻，其实我是女孩）。我们“互相认识”以后，就开始“聊”起来，大至天文地理、国家大事，小至??反正就是无所不谈。到吃午饭的时候，妈妈叫了我一声，我赶忙发话：“要吃中午饭了，明天何时再聊？”她答道：“明天是我生日，那就晚上8点吧，再见。”哦，

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(五)

(1) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。 学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性. 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了. 要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。 当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。 最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。 “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。 书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源：耿庆泉书法艺术. (2) 看着外面大片大片的

雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。 我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。 我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。三、四年级的时候因为文化课的作业多了，我不能做到每天练习，只好每个星期练习三、四次，到了五、六年级，文化课的作业就更多了，只好每个星期练习两、三次了，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。看到别的小朋友在楼下玩耍，我却在苦练书法，我也感到委屈，也想出去玩，但当我看到镇石上那句著名的诗句时，我又咬牙坚持了下来。就这样一步一步走到了今天。随着我书法水平的提高，我练习的字体也越来越多了，有楷书、隶书、行书、篆书四种字体。我从2003年开始参加江苏省文联举办的书法考试，一步一个台阶，今年我通过了九级考试。我多次参加全国、江苏省、南京市的各类书法大赛，获得不同奖项：江苏省第三届、第四届少儿书法大赛银奖，江苏省第五届少儿书法大赛“金奖”，第二届全国少儿书画摄影大赛“钻石奖”，2006年全国书画人才选拔书法类软笔专业儿童组一等奖。 我喜欢书法，我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子，我爱那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。 练习书法真是一种享受啊！ 我学习书法并不是为了完成什么任务，而是在学习之余可以放松一下，缓解自己紧张的情绪。练习书法还可以开阔视野，陶冶情操，那真是一种不一般的享受。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“临寒独自开”的圣洁的梅花。在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。 放暑假的时候，妈妈问我：“儿子，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着，教我们

怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，况老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着况老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写

特别的学习经历作文特别的学习经历作文(六)

在学习中作文，在作文中学习

【摘要】本文从学习心理出发，提出学习过程具有丰富的情景，是作文的重要素材。关注学习生活，让学生在学习中作文可以解决学生不知写什么的问题，同时在作文中学习，训练学生的观察能力，反思能力，表达能力，提高学习的学习效率。

【关键词】学习 作文 整合

首先，我们明确一下学习的内涵。广义的学习包括人的学习和动物的学习，是个体在活动中通过经验引起的行为或心理的相对持久的变化。狭义的学习仅指学生的学习，是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目标的行为或心理相对持久的变化的过程。⑴从学生学习的定义来看，它是在一种活动中进行，这种活动有环境，有情景，有细节，有过程，有线索，有高潮，这种活动也是学生最熟悉的内容，是学生生命历程中非常重要的组成部分。学生学习的另一重要内涵是，学生的行为心理发生变化，这些变化包括知识与技能、方法与习惯、情感态度价值观等，学生自身个体的变化和其他同学群体的变化就形成丰富多彩的学生生活。显然关注教育活动，关注学生的技能、心智、情感、思想变化，让学生在具体的学习生活中把握事物的外在形象，了解事物的共同属性，明确事物间的相互联系，形成自己的认知策略，完善自身的动作技能，丰富自身的情感，并形成文字，这就是“在学习中作文”。

学生作文就是把生活中的见闻、感受写下来，而小学生的生活基本是两点一线，从家庭到学校，从学校到家庭，他们在学习中生活，

在生活中学习。据调查，不喜欢、害怕作文的学生，城市（镇）约39．5％，农村约52％，且年级越高越害怕：三年级为33％，而六年级达50％。学生为什么害怕写作文，写不好作文？⑵据作文网的网上调查，55.736%人认为是因为不知道应该写什么，只有9.938%的人认为是写作文没有方法。我们再来看看学生一天的生活，早上一起床就背起书包上学，上午四节课，下午三节课，五六点钟回到家，完成老师布置的作业，剩下自己支配的时间就不多了，算上两天的假期，学生和社会的接触比起在校时间，仅占10%左右，而且这种和社会的接触，因为缺乏必要的指导及相关的认知心理、准备，往往对事物知觉，缺乏目的，没有系统，把握不了重点，深入不到细节，感知的时间不能持久，而感知的信息进入大脑后，缺乏或者不能作必要的分析、处理、建构、叠印，导致感知的信息模糊、错误、消失，导致对客观事物不会感知、无效感知，或者感而不知、感而少知、感而错知，结果在头脑中没有多少客观事物的真实表象，形成不了知识经验或者作文的材料。而学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受往往是学生和人交流时的主要话题，并且是在老师的指导下，在父母的关注下，要经常温习，经常谈起，这些内容是学生最熟悉的，头脑中经常呈现的，平时嘴巴经常挂着的，它们更应该成为学生作文中的重要素材。“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ⑶学生可以写有关自然实验的报告，可以写探究一个问题的详细情况，可以写一个动作的训练情景，可以写一段音乐、一幅画面的感受、理

解及再创造的内容。或者记载一天的学习情况，理清一天的学习思路，反思一天的学习过程，明确一天的学习重点，回顾一天的学习趣事，分析一天的学习成果，巩固一天的学习要点。可以是一次有趣的阅读感悟，可以是一次解题的过程，可以是一次学习合作的经历，可以是一次学习活动的记录，还可以是学习一个词语、句子、片段的心得，一个重点概念的阐述，以及对知识的感悟、发现、引导，更可以用童话、寓言、故事的形式再现知识的内涵。像《琥珀》《灰尘的旅行》《四季的自述》等课文，从多种角度、以多种形式反映知识间的联系，明确知识间的内涵。这样，将从根本上解决学生无事可写的困境，同时作文又成了学生学习的好伙伴、好助手。

观察能力是学生学科学习的基础，伴随着学科的教学，学生的思维能力、想象能力、记忆能力、表达能力都在逐步提高，学科教学既为作文提供了写作源泉，同时又为作文提供了能力准备。在自然课中观察动物，观察大自然，观察科学实验，教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容；在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，而绘画作文，更是以开发右脑为突破口，促进左右脑协调发展，让学生用绘画和语言两种方式来表达思维；音乐用旋律、节奏、音色、和声等语言为我们创造了一个神奇的世界，音乐教学可以训练学生灵敏的耳朵，丰富学生的情感，培养学生的联想和想象力；在体育课上学会观察描绘把握动作，

掌握动作的要领，增强动作的协调性。这些作为作文的内容，可以写成一篇篇生动有趣的文章，同时各学科老师的教学又提供了能力、策略上的训练和指导。我们来看一节四年级的音乐课，教学内容：管弦乐组曲《动物狂欢节》，课堂上，音乐老师让学生说说自己喜欢的动物，然后让学生听音乐，说说自己的感受，引导分析乐曲的特点，出示狮王主题曲，学生反复吟唱，并模仿狮王走路的样子和吼叫声，边听音乐边打拍子，学生用肢体语言体会主题曲，然后说说狮子的样子，狮子出场的情景，再戴头饰表演这一情景。课堂上，音乐老师引领学生欣赏音乐，感受音乐，用完整的话表达自己的领悟、感受，用自己的行为表现音乐的内涵。学生充分发挥想象，大胆表达自己心中之景，课堂生动活泼，情趣盎然，学生的语言智能、音乐智能、动作智能、交际智能等都得到很好的锻炼。接着，语文老师适时点拨，引导学生简单回顾音乐课的教学情景，温习课堂的每个环节，体会课堂中的精彩镜头，调动学生的表达积极性，让学习想说，愿说，能说，会说。最后让学生作文，结果，十五分钟，80%的学生写了200多字，最多的写了396字，且不少精彩的句子、片段。课后，我们作了一个问卷，发现：90%的同学喜欢这种作文形式，60%同学认为这次作文比平时老师布置的作文好写，48%的同学认为今天的作文写得好。这一结果显示，在学习中作文不仅提高了学生的表达能力，对音乐的感受力，丰富的想象力，而且为作文提供了丰富的作文素材，课堂上自己想的、别人说的、同学的表演、有趣的插曲、精彩的对白、教师的言行都成为作文的内容，学生不再无话可说、无事可写。

关注学生的学习生活，了解学生在学习中的感受，真切的把握学习中的情感变化，立足于学生观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力的提高，不仅创设了丰富的写作情景，训练了作文的基本技能，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，在作文中提升学习的品质。《为学习而写作——介绍美国的一种写作实验方案》一文中介绍：目前世界上有些国家的教师正在探讨一个新的课题——把写作作为其他课程的学习工具。他们认为：写作不但是写作课上的练习，而且是学习其他课程的一种手段。每一个写作者都用自己的语言来表达他们正在学习的东西，写作练习实际上是提倡学生积极参与、积极思考的学习方法。⑷叶老说：“小学生今天作某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。” ⑸文章不仅具有沟通交流的功能，而且具有自我教育的作用，当学生把生活、学习中积累的所见所闻及感受，通过思考，告诉别人，他对事物的认识有一个逐渐明晰的过程，在这个过程中，学生的思想、情感、思维得到检视，从而形成相对稳定的对事物的态度。西方写作教育专家认为：写作是一个自我发现、自我认识、发现和认识周围世界的过程，学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现有意义有着直接关系。⑹它还可以是一个深入学习与探究的过程，因为写作要调动人的全部的智慧与知识储存进行细密的思维与表达。这就是“在作文中学习”，即通过写作来学习。作文的过程是有目的、有成效的读书、思考的过程，是形成属于自己的、真正弄懂的、有机的知识结构、网络的过程。马正平认为：“通过写作进行学习，是当代学习、研究、

“六一”儿童节快到了，为了庆祝“六一”，老师组织庆祝“六一”的活动。我们班和另一个跟我们关系不错的班一起庆祝，活动在六月一日前两天举行了。

两个班的同学都积极报名参加表演。老师和同学们精心布置教室，教室里布满了气球和彩带充满欢乐的气氛。开始表演了，大家都展现自己的才华。有的弹钢琴、有的唱歌、有的跳舞……台下的小观众们聚精会神地看。最吸引我的是我们班一位女同学的表演，她表演小提琴独奏。她左手拿着小提琴，右手拿着弓手指灵活地按着琴弦，优美的音乐在她指尖流泻下来。大家都陶醉在这音乐中，走进了音乐的殿堂，乐曲声一会儿高，一会儿低，一会儿急，一会儿缓。表演完，教室里响起雷鸣般的掌声。节目最后，我们一同唱起了一首特别的歌曲《让世界充满爱》，我们要为四川灾区的人民，为他们默默地祈祷，祝他们幸福安康。因为往日平静地生活没了，他们都没有心情度过这快乐的“六一”儿童节了，一想灾区的小朋友，同学们都失去了刚才的笑容。

这个“六一”儿童节同学们都很兴奋，过得很快乐，在享受快乐的同时，也衷心祝愿四川灾区的小朋友，早日度过难关，重建家园，能过上和我们一样快乐的“六一”儿童节。

礼物是送礼人的一份真挚的心意，或轻或重，都在于收到礼物的人如何看待。 Gifts are a sincere heart of gifts, light or heavy, all in how people who receive gifts view.

作为孩子的我们没有足够的金钱去购买昂贵的礼物，我们能做的就只有用自己的力量去力所能及的做一些事情。

而这份特别的惊喜是我送给妈妈的生日礼物，虽然没有价值连城，对于妈妈来说却是弥足珍贵的。

我的妈妈是一个工作狂，从小到大，好像除了过年的一段时间她能够陪在我的身边，其他的时候，更多的是选择了她的工作。

但是我从未因此责怪妈妈，反而我觉得我的妈妈是最棒的妈妈，我很崇拜她，因为我觉得她无所不能。

但是最近一段时间我发现，一缕缕白丝爬上了妈妈的发，因为工作的压力，常常工作到深夜。

这样的妈妈是我心疼的，所以我决定用我小小的力量，帮助妈妈分担一些生活上的劳累。

今天休息，妈妈难得在家。

吃完了午饭，我来到妈妈身边，“妈妈，你最近累了，家里的活都交给我来吧，今天你就做一个总指挥，我来做你的小帮手，好不好？”妈妈看着我，温柔地说：“我的好孩子，妈妈谢谢你的用心，可是你能顺利完成任务吗？”“当然能，你相信我。”

我信心满满的回答妈妈。就这样，我开始了我的“干活之旅”。

说干就干，首先我来到了厨房，看着堆成小山的碗筷，我干劲十足。“今天本少爷就要消灭你们。”

说完，我就开始与它们进行斗争了。战争持续了近一个小时，最终它们在我的强烈攻击下，举起了白旗，露出了它们白白的肚子。

接着我转移战场，来到了卫生间，原来这里还有几个躲藏的虾兵蟹将，那就让我来一一消灭你们吧！

一上午的时间很快就过去了，看着妈妈难得熟睡的脸庞，我开心的笑了。妈妈你辛苦了！这份特别的礼物希望你会喜欢。

一转眼，便是初二。回想起初一时的美好时光，不免唏嘘，感叹……

那是在一个微风习习，阳光明媚的下午。在充满激情的绿茵场上，少年们在挥洒着汗水。这里准备进行一场足球比赛，红白两队的实力不相上下，两方都配备了强劲的拉拉队。“世纪之战”，一触即发。

随着裁判的一声哨响，这场激烈的校园足球淘汰赛便拉开了帷幕。白队的五号高个儿一拿到球便直接往里冲。哎呀！他被对方的后卫铲倒了！那名后卫眼见抢到了球，便直接传给了本队的“大炮”。只见他冲进禁区，提脚猛射，“嘭”的一声，皮球穿过了球网。不到五分钟，红队便拿下了一分。当然，白队也毫不气馁，守门员把皮球一个大脚开到了对方禁区里。突然，只见白方的二号直冲进去，用尽平生的力气向前一顶，皮球直接飞向了球门的死角。离上一次进球不到两分钟的时间，白队就扳平了一分。白队的拉拉队见状，顿时爆发出前所未有的热情。

后来，两队渐渐僵持下来，皮球在滚来滚去，而友谊却在其间悄然蔓延。不一会儿，上半场结束了。

在下半场，红队依靠着“大炮”，再次夺得了一分。其中，他带球时，撞上了白方的防守队员，造成了一次假摔。但白方的队员们仍然很友好的将他扶了起来。然后，直到终场时，白队再也没能进一个球。当裁判吹响终场哨时，白方的队员们颇垂头丧气，一屁股坐在草地上，脸上挂满了泪水。

虽然输了比赛，但我们一直秉承着“友谊第一”的原则，既然大家都付出了努力，就没有什么可以遗憾的了。所以我们一直和红队保持着良好的友谊。

有代价的友谊，是特别的……

今天终于等到了学校举办的“共享健康，同载回味”迎军运活动，我们一个月的努力在今天都将展示给全校师生看。

活动前一天，一大早，我们便穿上了一件威武的战袍——空军军服，拿着我们亲手做的飞机，蓝色和红色相间的机身威武帅气，像鹏的翅膀，穿上战靴，神气极了。

这是最后一次正式排练，我心里既激动又紧张。首先入场的陆军方阵，他们精神抖擞地走过主席台，头抬起，双手端枪，虽然只是泡沫枪，但依然很威风；接首入场的是海军方阵，他们举着红色的旗帜，戴着白色的海军帽，动作整齐划一，好似一个人在走，演出同样精彩。

到我们入场了，我的心快要跳出来了。我深吸一口气，目视前方，和同学一起迈着矫健的步子。我们的方阵走过了主席台，接受了检阅，观众报以雷鸣般的掌声。我很自豪地走向后场的时候，开心极了。因为这是我第一次出色的表演。

不知不觉一天的时间过去了，在放学的路上我心想：明天就是真正的演出了，我们到底可不可以呢？

到了第二天早上，我就紧张地来到了学校，看见他们一点也不紧张，我的心情也慢慢放松下来。

“请所有方阵到操场这边的入场处等候。”广播室传来这句话的时候，我的腿有点发软，但转念一想，这只是演出，我都这么害怕，如果真的当上军人，到了冲锋陷阵的时刻，岂不是要临阵脱逃。于是我鼓起勇气，准备迎接新的挑战，我是一个“军人”，无所畏惧。

三分钟后，我们站好了，等待演出开始。

国歌响起来了，我们要开始演出了，我们前面两个方阵都很厉害，但我们的脚步更加整齐，更有精神。我似乎来到了真正的战场上，勇往直前，保家卫国。想想这一个多月的努力，我们流了那么多汗，吃了那么多苦，这都是值得的。再想想军人的训练强度比我们的要大得多，他们长年累月都在为祖国、为人民奉献着。我的步代迈得更有力了。后面五六个方阵也很好。方阵演练完毕后，老师们都夸我们很棒，一个多月的汗水没有白流。

这次特别的活动，让我明白了军人们荣耀背后的艰辛，也让我明白了只要努力了，就会有好的结果。

我们都知道蜜蜂的伟大，蜜蜂的辛苦，为了采蜜不怕苦、不怕累、千里迢迢的把蜜采来。我们不得不对这神奇的小昆虫，产生由衷地赞美呢！

但是今天我发现了有种小昆虫，它们每天也很忙碌，很勤劳。为了保护自己的家园，为了能过上更加美好的生活，它们无时无刻不在奉献着，劳作着，它们就是蚂蚁。今天在小区的石头旁，我无意间发现了一群蚂蚁。它们个个好像去赶集似的匆匆忙忙，有的还背着东西，于是我仔细的观察起它们。它们的个体较小，颜色有黑、褐等。由头、胸、腹三部分组成。蚂蚁是群居生活的，但它们也是一支最团结的队伍。为了考验蚂蚁们的团队精神，我故意将一块小饼干放在离蚂蚁们不远的地方。咦，有只小蚂蚁真灵巧，闻到了饼干的香味，首先它顺着气味爬到了饼干的旁边。它围着饼干绕了一圈又一圈，它想搬走饼干，可是饼干对这只弱小的蚂蚁来说，是非常巨大的。它忽然掉头往洞穴爬去，跟前面来的蚂蚁碰了一下触角，好像在嘀咕什么。之后它们一起往洞穴爬去，没过一会儿。一支像千军万马一样浩浩荡荡的队伍排列整齐的朝那块饼干“进军”。带头的蚂蚁指挥着蚂蚁军队，两只触角有规律的挥动着，在它的指挥下蚂蚁们个个全身不停地在摆动着，纷纷钻到了饼干下面。饼干竞一点一点地动起来，在领导的号召下，它们鼓足勇气齐心协力地把饼干扛起来了。果然，团结就是力量，这块饼干就被它们一步一步扛回洞穴。

这种团结互助的精神，真值得我们学习。

不知不觉中，我们迎来了新的学期，一起迈入了五年级。

五年级有很多的新老师，比如我们的语文老师-徐皓祥老师。徐老师戴着一副眼镜，眼镜后面的那双眼睛，就像两颗黑色的珍珠，闪着光。他有一个大大的将军肚，好像在衣服里面塞了一个充满气的大气球。他的头顶像一个荒凉的山坡，没有“花、草、树、木”，但处处都藏着智慧。徐老师从来不体罚学生，也从来不骂我们，但如果有同学不完成作业，他会按照自己的方式予以惩罚的。有一次，我们班一个男同学好几天没写作业，还撒谎自己的作业没有带，作业没听清楚或者说自己生病了，没写，甚至说写完作业弄丢了。第一次，徐老师给他开了药——“健脑丸”（把当晚作业写两遍业，并罚写一张稿纸），第二次，徐老师的脸沉了下来，警告他：“以后你注意点！”，第三次，徐老师生气了，凌厉的目光透过眼镜射到了这位同学的身上，拿着书把他叫了出去，谈了话，让他改正。看到这些，我想，徐老师可真耐心啊，这个同学总应该改正了吧，老师都给了他这么多次机会了，没想到这个同学仍然不知悔改，一错再错。这次，老师真生气了，把这个同学带走，并打电话与他的家长进行了非常“亲密”的谈话，狠狠地批评了他。

徐老师还很幽默。对于同学们出现的坏毛病，他都有各种的“药”来治。有一次，一个同学忘了带字典，徐老师说：”这个同学的症状是健忘，需要“服用”一个健脑丸即抄写《山中访友》一页稿纸。我们听了哈哈大笑。

我们都很喜欢这位“别具一格”的徐老师！

明天就是要春游了，我们班的同学都可兴奋了。

兴奋的我一夜没有睡好觉，早早爬起来赶到学校。其实，动物园我去过很多次了，但和老师同学这可是第一次，一定会更有趣。到了森林动物园，我们最先去的景点是热带雨林馆。里面很热，可真是热带啊，馆里种着许多热带植物，有仙人掌、巨人掌、桂花、芭蕉、椰子……

我最喜欢的是可爱动物区，那里有许多可爱的小宠物：彩色的小鸡、小鸭、小兔、小猪、小老鼠、小刺猬、小松鼠……我拿了些萝卜喂给他们吃，真想永远呆在这里，做一名小动物饲养员，那该有多开心啊!

最精彩的是我们观看的大象表演。你别看大象个头大，可一点儿也不笨拙，不仅会踢足球，还会打倒立、摇呼啦圈，有的竟然还会按摩，真稀奇。

最激动人心的是观看散养区的野生动物，平时电视里才能看到的狮子、老虎、狗熊、野狗、狼、豹，这里都有。我很怕这些动物，看到他们凶猛的样子，真是让人不寒而栗，不过看到他们不能驰骋在野外、草原，也为他们惋惜。

动物是我们人类的朋友，我希望人和动物永远都能友好相处。今天的春游虽然很疲惫，但也是快乐、收获的一天。

每个人心中都有一段让人难以忘记的特别的经历。这段经历可能会成为你人生中的风向标，也可能会成为前进的指南针。也许这段经历会鼓舞你前行，会让你拥有前行的动力，会让你感受到生活的艰难和困苦。这段特别的经历也可能会让你永生难忘。

现在，很多人会说：现在生活富裕了，用电用水随便他。这话并不少见，但你浪费的可是地球的资源啊。换句话来讲，就算地球的资源取之不尽用之不竭。你浪费的也是你父母辛辛苦苦赚来的钱啊。冬日，北风呼啸。在这样天气就应该坐在家里烤火。但今天例外，因为我答应了和爷爷一起来完成一项特别的任务--卖鱼。

一看到爷爷今天凌晨四点捕来的鱼。心里有些激动。这时，一位老太太走了过来。这鱼多少钱1斤？我说一块钱。什么？竟然这么贵！那边才六毛钱1斤没等她说完，我叫抢先一步说：你哪便宜哪买去不买拉倒。听我说完，老太太已经走了。爷爷对我说：唉！我的小孙子你这样卖东西可不对，老人家赚钱本来就不容易。再说我们卖的是贵了点。不过至于年轻人就不用让价。我似懂非懂的点了点头。爷爷接了个电话，说是有事，就让我一个人卖鱼。我遵循的爷爷的一番话卖鱼。没过多久就有了收获，等爷爷回来我就卖了许多鱼。到了傍晚，只剩下几条小鱼留在筐底。看着自己辛苦了这么久的劳动成果，我笑了。

晚上，奶奶用剩下的几条小鱼做了一桌菜给我们。我觉得今天的饭菜格外香，吃了几碗米饭！