中国小学生游记写作大全书籍经典20篇

今天我们年段组的老师和同学组织去春游，我的心情可激动了。

我们在老师的带领下，排着整齐的队伍，来到了体育公园。迎面吹来了一阵暖暖的轻风，我使劲用鼻子闻闻，一股泥土的芳香扑鼻而来，各种各样的花草散发出一阵阵清香，茂密的小森林，清清的小溪，小溪上面架着一座座石桥，小木桥。人们都在欣赏美丽的春景。

老师安排我们在指定的位置摊上餐纸，一小组一小组分好，然后同学们都拿出自己带来的零食，坐在草地上津津有味地吃起来，有些还相互交换吃。黄老师还给我们小组拍了照，说我们拍得最好。

整个花园里充满了春天的气息，到处是一张张笑脸，你追我赶，玩得可开心啦!回校的时间到了，老师让我们排好整齐的队伍，准备回校，短暂的春游就这么顺利的结束了。

我度过最开心的节日是去年国庆节，你知道为什么吗?因为妈妈带我去了我向往已久的上海玩!在上海，我和妈妈玩的地方可多了：在杜莎夫人蜡像馆，我和成龙合影了;在野生动物园，我看见了爬在旅游车上的小黑熊;在我最爱的欢乐谷，我玩了很多好玩的游戏……

我最喜欢的地方就是欢乐谷。在那里，我和妈妈一起坐了过山车，开了碰碰车，还一起登上了大铁锤。我觉得最刺激的游戏就是大铁锤。

当我和妈妈一起排队等候的时候，我听到了大铁锤上传来的阵阵尖叫，我的心跳得非常快，觉得很害怕，都打起了退堂鼓。可是，妈妈对我说：“你是男生，要勇敢，即使碰到害怕的事情，也不能退缩!”在妈妈的鼓励下，我勇敢地坐上了大铁锤!坐在大铁锤上的感觉可刺激了：当它把我抛向空中的时候，我觉得整个人都离开了座位;当它往下掉的时候，我觉得我的心都跳到了嗓子口!在半空中，我和妈妈都大声尖叫了起来…

…当我从大铁锤上下来的时候，我发现我的两条腿一直在颤抖。可是，当我听见妈妈夸我是个勇敢的男生时，我真的很开心!

这真是一次开心又刺激的上海游啊!

艺术就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。我幸运地成为了艺术百花园中的一朵小花，我学会了弹琴。

小时候，我表哥来我家玩，奶奶便让他弹我们家的老钢琴。看着表哥平时笨拙的手指，在划过一个个琴键时，仿佛变成了一只只飞舞的小精灵。一个个动听的音符溜进我的耳朵，一曲曲优美的钢琴曲滋养着我的心灵，从那时候起，我爱上了钢琴,觉得黑白的琴键无比神圣。坐上琴椅时无比庄严。

上一年级那年，我被妈妈带到了钢琴老师家，开始了学琴之旅。

“这里是中央C，弹下去!do,do,do,手指要弯曲，4拍，do,do,do,do。”老师耐心地跟我讲解。“re!”不知道为什么，我笨拙的小手不听话，一下按到re上面去了。反复几次后，我才终于弹对了音。

学了几次钢琴后，我树枝般僵硬的手指才渐渐灵活，曲子也会弹一点了，但是，每天玩的时间少了半小时，周末又花1小时去老师家，有时弹不好还免不得一顿骂，真不值得，还不如放弃掉，不弹得了。思索了许久，我还是放弃了那个想法，因为我心中的一个梦想：有一天，我穿着公主裙，白皮鞋，坐在钢琴前，一抬手，弹出一首《献给爱丽丝》，脑海中浮现出终年积雪的阿尔卑斯山，湛蓝天空中飞翔的鸥群。于是，我决心迎着梦想的曙光前行!

我学会了弹琴!如今六年级的我，完全可以自豪地对你们说。现在我端坐在钢琴前，流利灵活地按着琴键，情绪随着音乐起伏着，一串串音符飘出，一首首曲子在指尖上徐徐流出，令人陶醉。这是我付出的汗水和努力换来的!

学东西是没有捷径可走的，只有付出艰苦的劳动，不放弃，才能收获瑰丽的成功之花。

8月14日，我6点就起床了，因为我要去内蒙古了！

在飞机上，我看见草原上有一块块黑色的地方，我问妈妈：“这是什么？”妈妈说这里的云很低，这些是云的影子。“哦，原来是这样啊，妈妈你真厉害呀，好像是我的百科全书！”

下了飞机，就到呼和浩特了。我们借了辆汽车，驶向草原。一路上，看着广阔的大草原上的羊群和马群，就忍不住叫起来“妈妈，我要去骑马！”妈妈说马上就到地方了。一下车，我就迫不及待的跑了过去。马倌给我挑了一匹棕色的马，对我说“这匹马很温顺的。”我在他的帮助下骑了上去。马倌牵着马大概走了10多分钟，因为好像要下雨的天气，就原路返回了。妈妈说等我长大了才能自己骑，真期待能快点长大啊！拍照留念后，我在骑马场写了七个字“胡怡蕊到此一游”

内蒙古的第二站是库尔其沙漠。我冲上了沙漠的顶端，然后从上面滑下来，我的屁股像在火炉上一样，但也值得。接着，妈妈带我去玩滑沙，好刺激啊！晚上，我们体验了蒙古包。里面比我们想象的要简陋，只有两张小桌子，一张超大号的床，一个灯。因为草原昼夜温差很大，晚上很冷。妈妈把所有衣服都给我穿，还是感觉非常冷。外面的风呼呼的吹在蒙古包上，像在敲门一样，让我感到有一丝恐惧。最后，我在妈妈的怀抱中睡着了。

第二天，雨过天晴后，我看到了我梦寐以求的彩虹，还是双层的哦!听当地人说，看到双层彩虹会有好运的，希望我把这份好运传递给大家！

[内蒙古游记小学四年级作文

早闻开封铁塔公园每年夏天要举办荷花节，大凡去过的人都夸好，虽然我离它近在咫尺，可就是没有机会一睹芳容。这不，今年暑假里的一天，爸爸妈妈就满足了去开封铁塔公园看荷花的愿望。

果真名不虚传。一进大门，就让人眼前一亮，仿佛走进了一个神奇的世外桃源，优雅别致的风景美不胜收：那高大挺拔的参天大树、郁郁葱葱的绿色草坪、含苞待放的荷塘莲花、造型各异的园林盆景、碧波荡漾的铁塔湖水，还有那高耸入云的千年铁塔、雕栏玉柱的亭台楼阁让人目不暇接、眼花缭乱，身临其境，顿觉心旷神怡。

走过一座石拱桥，来到一条林荫大道，两旁的法国梧桐像列队欢迎凯旋的勇士一样一字排开，微风吹响了厚厚的树叶，恰是雷鸣般的掌声，就连火辣辣的太阳把知了烤的叽叽的叫的声音也好像奏响的欢迎进行曲，那情，那景，真是无语言表。快到林荫道的尽头，老远看到一个巨大的石碑，石碑上“天下第一塔”五个苍劲有力的大字赫然呈现在眼前，在导游的引导下，不一会儿，我们就来到了藕香池。

藕香池里的花各种各样，五花八门，有红色的、黄色的、粉色的，也有淡红色的、嫩红色的，还有红白相间的，花瓣有大的、有小的，有长的、有圆的，要有尽有。一阵清风吹过，那翠绿的藕叶掀起绿色的波浪，空气中散发出幽幽清香。

经过一个典雅古朴的长廊，来到了刻有“心旷”的荷花池，我欣喜地看到，这里的荷花真的与众不同，整个荷花池里花团锦簇，硕大的荷叶青翠欲滴，我想，这就是古人对荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的写照吧。在“心旷”的一侧矗立着刻有“神怡”的石碑，这里是园艺工人精心种植的盆景，造型各异的盆景好看极了，在“心旷”和“神怡”其间漫步，真可谓心旷神怡啊!

穿过接引大殿，高大雄伟的铁塔跃入眼帘。它八角十三层，层层飞檐挑角，每块砖面上装饰有佛像、飞天、狮子和花卉，蔚为壮观。从远处看，他像一位历经风霜的老人，见证着千年古城的兴衰与繁荣，诉说着开封的历史变迁。

铁塔湖顾名思义，因铁塔而得名，就在铁塔的脚下，湖水碧绿恬静，令人神往。湖边的垂柳拖着长长的枝条，像一位阿娜多姿的少女在美丽的湖边梳妆打扮，一些年迈的老人在湖边悠闲垂钓，慕名而来的八方游客划着小船在碧波荡漾的湖面上你追我赶、打闹嬉戏，好不热闹，时而，小船荡起的波涛在金色阳光的映衬下泛起阵阵涟漪，那神话般的情景，仿佛置身于人间仙境，让人流连忘返。

时光荏苒，却不知疲倦，依依不舍，又身不由己。铁塔之旅让我难以忘怀，特别是那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花。

《西游记》这部连续剧和《西游记》这本书我看了或读了不止一遍了。这本书中给我留下最深刻的印象的人我想我不说你们也知道了，那个人就是孙悟空。 "Journey to the West" and the book "Journey to the West" I have read or read it more than once.The person who left the most impressive impression on this book I think I dont say you know, that person is Sun Wukong.

在我没读过或看过《西游记》的时候，我刚开始还以为从石头里蹦出来的猴子，应该不是什么好东西，起初我以为孙悟空是个妖猴。但到了后来我才知道原来我是被天上的那个神仙误导了。孙悟空他并不是什么妖猴，而是保护唐僧西天取经的石猴。孙悟空为了保护师傅不被妖怪吃掉。一路都是杀妖魔，斩鬼怪的。而且在太上老君的八卦炉中练出了火眼晶晶，这么一来分辨妖魔就容易多了。

我印象最深的故事是三打白骨精这一回，这一回中白骨精为了吃唐僧，一下变成老太婆，一下变成小女孩，一下又变成老太公，而这一切都被孙悟空识破，都把他们打倒在地，而唐僧还不知道这三个人都是白骨精变的，还以为是孙悟空连伤三命，让后就把他赶出队伍，还写下了一行字：从此以后不与悟空见面。悟空不管怎么说师父都不在收留他。

白骨精虽说是死了，不过悟空也被逼无奈回到了花果山。后来唐僧三人遇到了妖怪，而孙悟空却不在。沙僧和八戒，千方百计的把悟空请来降妖，刚开始悟空一边吃桃子一边装着说：“你们的事我不管，有妖怪还是你们自己去打吧，师傅不是说了你们也能降妖。”后来八戒急了：“猴哥你总不可能扔下我们不管吧……”而孙悟空心里越来越着急，心想：再装下去师傅就要被吃了。于是就打断八戒说话。驾着筋斗云到了妖怪洞口去降妖。最后他们师徒四人又走在了一起。

孙悟空是我敬佩的地方有很多，第一：他对师傅忠心耿耿，从来不会背叛师傅。第二：孙悟空武艺过人，身手敏捷。第三：孙悟空非常的勇敢，他不会像八戒一样说这个妖怪太难打了我们散伙吧，而是遇到妖怪第一个冲向前……

昨天，我和张杨约好第二天的八点十五分在古德体育馆，可第二天我一不小心迟到了二十几分钟。

我和张杨坐上车，向桃花岛进发了。

刚跳下车，只见漫山遍野的粉红。我和张扬快乐地跑下去，一会儿闻闻这朵桃花的芬芳，一会儿看看那朵桃花的美丽，一蹦一跳，快活极了。

时光渐渐的溜走，我和张杨的肚子都饿了，于是，我们跳上大路，跑去买了8串烧烤，回到桃花丛中，随便找了一棵树，三下两下便爬了上去坐在那粗大的树干上，在朵朵桃花的簇拥下，我们吃的满嘴流油，分外的香，分外的美。

渐渐地，炎热的气息随着风儿渐渐的远离，我们望着那满是桃花，任然充满着活力的桃花岛，依依不舍的回家了。

现在许多的小学生对作文的写作觉得很困难，以下是下面整理的小学生作文的写作技巧，欢迎阅读。

1、第一人称叙事法

【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法

【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法

【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法

【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法

【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法

【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

7、分叙法

【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

8、详叙法

9、略叙法

【特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

10、直接抒情法

【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

三、启、承、转、合

为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。

在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：

1?两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)

2?他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)

3?这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转)

4?放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合)

从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。

当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。

写事作文注意什么

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点：

⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

今天，是我们伟大的祖国六十七周岁生日。全国上上下下都为这一天的来临做好了准备。大街小巷张灯结彩，到处洋溢着喜庆的气氛。街道两旁插满了五星红旗，传递着给我浓厚的节日气氛。在微风的吹拂下，鲜艳的红旗迎风飘扬，鲜花、国歌、彩旗把这个日子打扮得庄严，隆重而又非同凡响。

这时，我的心随之融入进去了，思绪万千，五十五年前的今天，当毛主席站在******上前向天下宣告：“中国人民从此站起来了!”从那一刻开始，我们这个从苦难中崛起的民族就庄严地向新的起点挺进了，凝聚着一百年的期待和四亿人的激动。

当鲜艳的五星红旗在奥运赛场冉冉升起，当雄壮的《义勇军进行曲》在异国他乡一遍遍奏响，“祖国”一词不仅在我国奥运健儿心中，也在神州大地亿万人民的心中变得生动真实，爱国之情油然而生。

作为一名跨世纪的少年，在新的千年里，我们应该弘扬中国奥运健儿振兴中华、为国争光的爱国主义精神，刻苦学习，掌握各种本领，发展各种技能，提高自己的综合素质，让五星红旗世世代代在世界的东方高高飘扬。

这个日子，我想了很多很多，同时愈加强烈地感觉到：中国在腾飞!在沿着太阳映出的光芒中腾飞!

一、提高小学语文写作教学效果的有效方法

1．提升教师自身素质

在作文教学中，教师依托写下水文，提升自身写作能力，是最直接有效的方法。一方面能激发学生写作的兴趣，能避免教学中的许多误区（如最常见的命题作文，命题往往脱离学生的生活）；另一方面，“实践出真知”，老师自己动手，才会懂得评价学生的作文，如果一个题目写不出，就可以更宽容学生的作品；如果一个题目写得很好，那讲授就有了依据，学生学习也有了方向。这是教学相长的好办法。在作文教学改革中，教师勤于动笔不仅是言传身教，更重要的是通过写下水文，教师能真正体验写作规律，在教学中把写作规律和教学规律更好地结合在一起。

2．点燃学生的写作兴趣

第一，教师在设置作文题目时，应该结合学生的实际生活状况，选择学生感兴趣的话题，这样学生才会有话可说、有内容可写。第二，教师应该给予学生充分的肯定，让学生感受到成功的喜悦。第三，在写作教学中，教师应该范读优秀的文章，鼓励学生参加形式多样的作文比赛，在竞争中让学生体会到写作的快乐，从而使学生的写作兴趣得以提高。

3．培养学生的写作能力

为了让学生轻松、容易地完成写作内容，教师应该加强学生写作能力的培养，在写作教学过程中，可以根据学生的实际情况来选择写作题目，使之赋予文章趣味性和生活性，从而让学生将自己的情感流露于文字之间。引导学生感受生活的趣味，并使之把感情抒发出来，这样才能提高学生的写作技能，如教师可以组织学生开展协调性强的集体活动，如拔河比赛、足球比赛、踢毽子比赛等等，在活动结束后可要求学生描述对活动的认识，或者是对伙伴的认识，抑或是对集体的认识等等，同时教师在学生写作时要引导学生多使用修辞手法，从而使文章生动与活泼。

4．引导学生积累写作素材

课外活动的开展是对课堂教学的有效补充，课外活动不仅可以帮助学生积累切身体会到的写作素材，而且能够让学生在写作中流露真情实感、开启创新思维。如自己坐车回家，自己去看医生等，通过接触社会来开启学生对事物的思考；通过体育比赛活动激发学生的写作热情；通过开展义务劳动，积累劳动的感受和素材；通过游览名胜古迹，积累学生的游记素材等等，切身融入生活，对学生的写作水平会有很大的提高。

5．拓宽学生的写作思路

优秀的作文是具备创造性和真情实感的，小学生写不出好的作品，主要原因在于学生没有良好的创造精神、缺乏想象力、知识积累不足、生活体验不足、情感投入不丰富等。因此，教师在写作教学过程中，要积极引导学生多进行课外阅读，丰富写作教学形式，开展形式多样的语言活动，如词语接龙、讲故事比赛、小型辩论会等，这样的写作教学模式不仅可以诱导学生的学习兴趣，而且能够在愉悦的环境中丰富学生的知识。同时，教师可以采取分组讨论的形式让学生进行评论和学习，在此过程中学生可以从别人的文章中感受到写作的不同思路以及借鉴别人的优美语句，进行加工再创造并恰当地用于今后的写作中，使自己的写作思路得以扩宽、知识得以丰富，从而有效提高自己的写作水平。

二、结语

综上可知，教师要结合小学生自身的特点来完善写作教学，帮助学生树立写作的自信心，培养学生的写作兴趣，让学生在自信与兴趣的驱使下主动贴近生活、感受生活，愿意表达、善于动笔，为以后的学习和写作打下坚实的基础。

今天我和妈妈、妹妹一家一起开车去了吉木萨尔的三台沟，坐在车上我和妹妹很兴奋，因为我和妹妹有好久都没有去过吉木萨尔了，我们在车里回想着以前在吉木萨尔的有趣故事。

在经过两个半小时的路程，我们终于来到了吉木萨尔三台沟，进入眼帘的是群山环绕、绿树成荫、泉水叮咚，真让我陶醉啊！在这里看见了我们的好朋友陶子琪，大家见面分外高兴来不及享受美味，

就一起相约去爬山采蘑菇，那个山很陡不好爬，我和妹妹费劲了九牛二虎之力才勉强爬到了山中央。在山上，我们采到了许多又大又湿润的蘑菇，虽然不知道蘑菇有没有毒，但是我们看见我们辛苦采摘的蘑菇都非常开心。俗话说上山容易下山难，这句话果真没错，上山时我们沿着小路向上爬，下山时却发现走小路很危险，如果脚底一不小心没踩稳，那么就会滚下山去，我们大家手拉着手互相搀

扶着下了山。呵呵，团结就是力量。下了山我们在蒙古包里尝到了新鲜的奶酪，喝着香甜的奶茶，吃着各种三台沟的特色小吃，尤其是新鲜的烤羊肉比乌鲁木齐的好吃多了，听着哈萨克叔叔弹奏的冬不拉真是别有一番风味。吃饱喝足后，大人们在一起聊天，我们小伙伴也在草坪上自由活动，玩着各种游戏。

每次来到吉木萨尔都让我别有一番回忆，给我留下深刻的印象。

[小学生作文：三台沟游记

提起新疆的葡萄沟，人们定会竖起大拇指，情不自禁地夸它一番。我就去过葡萄沟，现在让我来做个导游，介绍介绍那儿吧！

来到葡萄沟，刚下车，一股浓郁的香味扑鼻而来，香味是从那前不见头，后不见尾的长廊飘来的。我迫不及待地跑进长廊，映入眼帘的是那一串串晶莹剔透的沉甸甸的葡萄。葡萄真多啊，架子上挂满了葡萄，它们遮天蔽日，即使烈日当空，这里面也很凉爽；葡萄真艳啊，有翠绿的、有紫红的、有微白的……走在里面，仿佛走进了五彩斑斓的世界；葡萄真奇啊，有的又大又圆，有的又细又长，有的又圆又校

我们继续向前走。长廊两边的空地上多了几个“堡垒”。这些“堡垒”是用砖块砌起来的，中间有方形的通风口。这里就是晾制葡萄干的地方了。果农把新鲜的葡萄整串挂在“堡垒”里的竹竿上，让它们自然风干。过了四五十天，葡萄就成了葡萄干。葡萄干在新疆为什么特别多呢？因为新疆处于西北地区，雨水少，空气干燥，葡萄自然风干，不腐烂。要是在南方，雨水多，葡萄就很容易腐烂。

我们又走进了一农户家。主人十分热情，给我们让座，端上上等的瓜果招待我们。我们一边品尝，一边和他的孙子孙女载歌载舞。我急忙拿了个“马奶 子”放进嘴里，顿时一股甜滋滋的汁水喷出来，一直沁到心底。我又尝了尝葡萄干，酸酸甜甜的，特别好吃！为什么新疆的瓜果比其它地方的甜呢？原来是因为日照时间长，植物阳光充足，所以就更甜了。

葡萄沟有这么美的景色，令人流连忘返。如果有机会，我还会来看你的！

[小学生作文：葡萄沟游记

摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

关键词：作文写作 情感渗入小学生 写作能力

情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

1. 作文写作中“情感”的重要性

正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

3 .引导小学生在作文写作中释放情感

3.1共赏佳文，导出情感

小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

3.2贴近内心，发现素材

其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

3.3善用表达，流露真情

情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。

参考文献：

[2]陈裕.小学语文教学中情感因素的渗透[J].学生之友（小学版）下，2012（9）.

同学们： 大家好！“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错，家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿最高山坡，我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错。”每当我听见这首爱国歌时，心中是无比的激动。但这这背后有着心酸的故事。 英法联军抢劫了万园之园的“圆明园”，又纵火焚烧。中国人民一百多年用心血筑成的园林一夜间就变成了废墟。中国，作为您的儿女，我们不能忘记侵略者对您的践踏；不能忘记九一八事件中，3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味；不能忘记南京大屠杀中，血泊中躺着的同胞。

1949年一只沉睡的雄狮从梦中醒来，发出震耳欲聋的咆哮声，全世界都听见了，中华人民站起来了。瞧！在960万平方千米的土地上，有着世界第一高峰，那就是中国的珠穆朗玛峰；有开通中西贸易通道——丝绸之路；有世界最长的城墙就是中国的万里长城。神舟十号发射成功，在奥运赛场上，中国健儿获得奖牌名列前茅。 每周星期一至升国旗的时候，旗手们昂首挺胸地走向旗台，国歌响起来了，我听见了毛主席在城楼上大声宣布“中国人民共和国成立了。”我们挺直腰板，望着五星红旗，我自豪，因为我是中国人。 “家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿最高山坡，我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错，看那一条长城万里在云中穿梭，看那青藏高原比那天空还辽阔。我们大中国呀好大一个家，经过那个多少那个风吹和雨打，我们大中国呀好大一个家，永远那个永远那个我要伴随它。中国祝福你你永远我心里，中国祝福你不用千言和万语，中国祝福你你永远我心里，中国祝福你不用千言和万语。”

歌声响遍大江南北，响彻中国人的心。 祖国，我爱你！我爱你，祖国！

[我爱你中国小学六年级作文

嗨！大家好！我是动物电视台的小主持人。我叫芊芊，是一只可爱的小蚂蚁。（我之所以叫芊芊，是因为我有一个令人羡慕的纤纤细腰。呵呵！）本次报道内容是动物们在五一节的生活待遇。

话音刚落，就传来一阵叫苦声。“就是，就是，他们人类轻松了，按理，我们动物也应该放放假了。可我们动物却还要加班，真累呀！”所有动物都开始叫苦。我赶紧说：“是呀，人类轻松了，动物也该轻松一下，让我们来看看发自各动物园、旅游休闲景点的报道吧！”

报道一：因人类狂欢，猴妈妈早产！

在长沙动物园内，本周内有４只猴妈妈生了小宝宝。饲养员说这是很罕见的。但有两只猴妈妈是因为休息不好等原因早产了，才出现这样碰巧的事情。

请猴妈妈说说话吧。——“人类也真是的，来就来吧，像我这样沉鱼落雁，闭月羞花之貌，每个人看见我都那么兴奋，但也别表现得这么夸张吗，还丢东西进来，惊吓死本猴啦！唉！害得我连妈妈都当不好！”

海豚阿姨也叫了起来：“这次我们海豚也苦了，加班加点，可真累！”我急忙把镜头转向海豚阿姨。

报道二：游客增多，海豚加班加点，叫苦连天！

在长沙海豚馆内，慕名而来的游客很多，海豚阿姨和她的伙伴们每天都加班加点。

我们来听听海豚阿姨说些什么吧！——“吱——吱——！我们海豚在黄金周可真是应了那句老话——叫天不应，叫地不灵。每天都要重复顶球、卧坐、腾空……人们最喜欢看我们从水中挺身一跳，在空中转身翻腾180度（有时候还是360度呢），然后优美地滑入水中，溅起晶莹的水花。每当这时候，人们就会鼓掌欢呼，而饲养员就会条件反射一样吹一声长长的口哨，我们就又得跳起，就这样一吹一跳，一吹一跳，经常跳得我们头晕眼花，鳍酸背痛，唉！真想用用人类的万通筋骨贴呀！”

报道三：长沙世界之窗，骆驼爷爷想回家！

在长沙世界之窗门口，有一只老骆驼，它面黄肌瘦，骨瘦嶙峋，两个驼峰就像两个骨头架子，令人心痛不已。——“我是一只老骆驼，很想念我遥远的家乡。真想回去瞧一瞧呀！可我的主人把我带到了长沙，我每天在这里走来走去，很多人爬到我身上来，摆弄出各种各样奇怪的姿势，周围的人都拿着一个会闪光的铁盒子，还冲我叫‘茄子’，我哪里像茄子？！唉！我想回家！”听了骆驼爷爷的一番话，人类会不会很惭愧呢？！

动物们的不满情绪都被调动起来了，大家议论纷纷，叽叽喳喳，完全不把我这个主持人放在眼里。我赶紧说：“本次报道到此结束，希望人类也理解动物，动物需要一个轻松的五一节！再见！”

简评： 文章视角独到 有一定深度

[五一黄金周游记小学生作文

一提到《西游记》，大家肯定能将其中一些片段记得滚瓜烂熟。再一次拿出那本在书架上已发黄的《西游记》，爱不释手，没翻几页，就随着吴承恩爷爷的精彩描绘，就被其中的情节吸引住了。

孙悟空是《西游记》的第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神;猪八戒的本领比孙悟空差远了，更谈不上什么光辉高大，但他是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢于与妖魔斗争，是孙悟空的第一助手;唐僧虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤劳、白龙马的脚力，但他品行端正，不怕“千刀万宰”;沙僧和白龙马虽说没有什么本事，但也勤勤恳恳，任劳任怨，不好出风头。

《西游记》是以孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取得真经，一路上跟妖魔鬼怪作斗争，经历了九九八十一难才取得真经的故事。最为精彩的是“孙悟空三打白骨精”，只见孙悟空用火眼金睛一看就知道了妖怪的诡计，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以为孙悟空在伤害生命，所以把他赶回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走后，猪八戒去花果山向孙悟空求救时，他毫不犹豫地答应了，最后唐僧获救了。是啊，我们应该学习孙悟空的不计较，知恩图报的精神。

浪屿的夜景也是一处美景。鼓浪屿啊!鼓浪屿!从远处观望，你如温柔的月光照在你身上，你的绿势不可挡。小编收集关于厦门鼓浪屿作文，欢迎阅读。

第一篇：厦门鼓浪屿

这个暑假我和妈妈一起去了厦门鼓浪屿旅游。

来到这里首先解开了我心中的第一个谜团，这个岛为什么叫鼓浪屿?因为岛的西南边有一块巨大的岩石，因长年被海水拍击，中间冲出了一个大洞，每逢涨潮，海浪扑打岩洞，发出如擂鼓的声音，鼓浪屿就是因此而得名的。有幸的是，我来的时候正好赶上涨潮，听到了这如擂鼓的声音。

走在鼓浪屿的小街上，到处都有卖稀奇古怪东西的，其中最引我注意的是只有2厘米长的口琴，这是世界上最小的口琴了，妈妈给买了一个，我还能用它吹出“世上只有妈妈好”的曲子呢!

鼓浪屿素有“钢琴之岛的美称，这里培养出了一大批杰出的大音乐家，听导游说这里的居民家家户户都有钢琴，还有一个著名的钢琴博物馆，我们走进了钢琴博物馆，其中最让我稀奇的是一个成直角状的钢琴，这里的钢琴都不让用手摸，我假设在弹钢琴，但感觉很难受，也不知道以前的人是怎么弹的。这里还有名贵的镏金钢琴，还有最早的四脚钢琴，还有一些见也没见到过的钢琴，真是让我大饱眼福啊!最让我感到意外的是，导游最后还给我们弹了一曲呢!这里的导游真是多才多艺呀!

走出钢琴博物馆，过了几分钟我们来到了日光岩脚下，日光岩是一块巨大的石头，耸立在鼓浪屿的“腹部”可惜我们没有上去，这是我们最大遗憾。在回来的路上我还看见了一种鸡蛋花树，它的花里面黄外面白，它是聚头在的特点是没有花蕊。我看它长得很好看就捡了一朵插在我的小包上了。

鼓浪屿一日游就这样结束了，我们登上了轮船告别了这美丽的小岛。

第二篇：厦门鼓浪屿

上个星期六，爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、爷爷、奶奶带我和邹宇成弟弟、邹茁弟弟去了一趟厦门。

到了厦门，我们坐上在厦门生活的姑姑的车，来到了码头。我们买了九张快艇的船票，还没等我反应过来，我们就已经来到了美丽的岛屿——鼓浪屿。远远望去，鼓浪屿宛如一块碧玉漂浮在蓝色的海面上。在鼓浪屿上，我们先游览了日光岩。据说当年郑成功带兵打仗，路过此地时，见这里风景秀丽、鸟语花香，景色赛过了日本的“日光山”，就把这里命名为“日光岩”。我信步爬上山，一看，这里果然古木参天，绿色盖满了整个日光岩。我沿着石径。登上了日光岩的顶峰。向下观望，只见大大小小的别墅错落有致。远处，海天连成一线，白云朵朵，白帆点点。近处，海水清澈，沙滩平软。蓝天、绿水、红房金滩，真是一个理想美丽的小岛!

走下日光岩，我们来到了菽庄花园。菽庄花园的主人名叫林尔嘉，是鼓浪屿有名的大富翁。菽庄花园坐落在海边，院内小桥流水，百花盛开，五彩缤纷的花点缀着葱绿的草地，犹如一条布满花纹的绿色丝带。菽庄花园里有著名的“四十四桥”，他由四十四座桥连接而成，犹如一条弯弯曲曲的长龙俯卧在蓝色的大海上。桥的旁边有“十二洞天”，它是一座巨大的假山，洞内设计复杂，貌似出口的地方，其实是“死胡同”，我们费了好大功夫才走出来。

然后，我们又去海边玩。那儿的海真蓝啊!蓝的像用蓝颜料染过似的;那儿的海真大啊!大的一望无际;那儿的沙子真白啊!白得像一块雕琢过的白玉。我漫步在白色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了!

第三篇：厦门鼓浪屿

美丽富饶的鼓浪屿一直让我向往。

今年暑假，我就来到了这个美丽的地方。从厦门一眼望去收复台湾的郑成功的雕像立在岛的最前方，他那炯炯有神的眼睛，挺拔的身躯让人仿佛看到了当年郑成功站在这里望着台湾时运筹帷幄的情景。鼓浪屿上还有着中国十大豪宅。

进入十大豪宅之中的“海天堂构”，“穿西装，戴斗笠”的中西结合式风格便成为我的第一印象。

大气的正楼体现出了豪宅的风范，那种大气让所有人都叹而观之。走近一瞧，各种各样的精工细刻也无不让来者大饱眼福鼓浪屿的夜景也是一处美景。鼓浪屿啊!鼓浪屿!从远处观望，你如温柔的月光照在你身上，你的绿势不可挡。

海水击打着岩石发出清脆的声响，我听见大自然雄浑的合唱。

海风吹着树林发出“沙沙”清响，我看见柔情少女边舞边唱。啊，鼓浪屿!你谱写的一首又一首一颗璀璨的明星，夜再黑也遮盖不了你的亮丽;从近处看，你如一块翡翠玛瑙，在所有小岛中闪耀着夺目的光辉;鼓浪屿啊!鼓浪屿!你的确是一座景色宜人的小岛。在你的身上，每一片土地都有着不同的色彩，在海一般湛蓝的天空下显得璀璨夺目。

多么漂亮的鼓浪屿啊，快来吧!

第四篇：厦门鼓浪屿

这个寒假，我、爸爸和妈妈开车从西安向厦门鼓浪屿自驾游，行程往返超过4000千米的车程。沿途游览福建、湖北、江西、浙江、安徽等七个省及沿途著名景点。

这些天，我们瞻仰了气势磅礴的黄山、游览了神奇美丽的武夷山、欣赏了繁华壮观的鼓浪屿、参观了宽阔巍峨的武汉长江大桥……但最令我难忘且我最喜爱的景点还是我们这次旅游的最终目的地——鼓浪屿!

鼓浪屿毗邻厦门岛，属于厦门省的一部分。它是“音乐之岛”，是“音乐家摇篮”，同时也是一个旅游胜地，虽面积仅1。87万平方千米，但是它却是闻名全国的、妇孺皆知的一个旅游岛。游客极多的黄金周，有时在这不足两万平方千米的小岛上，一天挤进了十万余人!

大年初二一大早，在短暂的金门游之后，我们登陆了鼓浪屿。刚上鼓浪屿，就看到人头攒动、热闹非凡。步行街上，有各种各样的好吃的、好玩的，还有许多纪念品。据说，这里有全国的旅游品。而且不贵。本来以为鼓浪屿像海南岛一样，很少有卖东西的，偶尔有也很贵。一来才发现，竟如此出乎意外、与众不同。我更加期待这繁华的小岛上的景色。

在消费许多后，我们终于拎着鱼干、飞机、泡泡、怀表、电话、水果、漂流瓶……冲出了步行街，真有些流连忘返。接着我们爬了日光岩。虽然它的名字叫日光岩，但是，爬上去并不容易。穿过狭窄、陡峭的岩石台阶，终于来到了山顶上，汗流浃背的我望着远处的天空，几朵轻薄的云朵带着几抹霞光。太阳已经西垂，扁扁的，仿佛正蹲在西边的天空。天空之下，深色的海水轻柔地拍抚着鼓浪屿的沙滩。在沙滩上，三五成群的游客，有的搀扶着老人看天边的落日，有大人陪小孩堆沙堡，也有几对年轻人在海浪中寻找美丽的贝壳。多么浪漫闲适啊!

夜幕降临了，鼓浪屿一片“火树银花不夜天”的景象，到处灯火通明，张灯结彩。繁华鼓浪屿的灯光直照得夜空中璀璨的星光都黯然失色。海天一色、浑然一体，都是深深的墨色。豪华的游船，并没有用灯光照亮船身，而是仅用点点灯火勾勒出轮廓。船身与大海、夜空一样黑。远远望去犹如几盏明灯在一片浩瀚的虚空中缓缓穿行。远方的郑成功像屹立在灯火辉煌的礁石之上，伟大的民族英雄正审阅每一只勇敢地海鸥，放眼遥望祖国边疆，浏览着祖国的大好河山。此时，鼓浪屿的商业街中的景色与海上大不相同。道道激光划破天空，霓虹灯照亮视野、LED屏点亮路面、各种路灯、节能灯、地灯也来凑热闹。到处都弥漫着过年的气息。“会跳舞的猫咪!”、“世界上最小的口琴!”、“快来看!抓不住的‘小鸟’!”……声声吆喝让鼓浪屿好不热闹。

很快，已经很晚了，为了明天的旅游的精力与安全。我们必须早点休息，在离开鼓浪屿返回厦门岛的船上，我告别海鸥、告别郑成功像、告别日光岩、告别商业街、告别鼓浪屿……

鼓浪屿真是美丽、繁华，以后如果有机会，我一定要再来一次。

1、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。

3、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

4、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

5、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

今天我、姑妈、哥哥和两个姐姐去了欢乐谷，我们光是等车就等了半个小时。我都要晕死了!

我们买票进入欢乐谷后，大家都很激动。我们第一次去玩了矿山车，好刺激啊！我都不敢睁开眼睛，一直把头埋着，这车转来转去的。但是，还是挺好玩的，我们玩了两遍。玩完矿山车后，我们的背后全湿透了。今天的太阳烈日炎炎，我们好像热锅上的蚂蚁。我拿出菠萝包大口大口地吃起来。躲到了柳树下面乘凉。第二个项目是摇头飞椅，确实比较刺激，但是太晕了！这里每一个项目都是转来转去的。摇头飞椅越转越高，我把手张开，好像飞翔的鸟儿。第三个项目更是令我心惊胆战，全亚洲目前最高的的过山车——雪域雄鹰。我们都不敢去玩，只有哥哥决定去试试。我们就在门口等啊等，等到哥哥出来时，他好像已经灵魂出窍一样。

他吞吞吐吐地对我们说：“好恐怖啊！我、我的脚都、都吓软了……”我们扑哧一笑，异口同声地说：“谁叫你去玩的啊！”接下来我们去了鬼屋，好恐怖啊！大新年的怎么能去鬼屋呢？我们先去了其中一个鬼屋，名叫雪界。听着就很恐怖。我、哥哥和两个姐姐进去了两次，就跑出来两次。最后，我们还是硬着头皮进去了。我们跟着一大拨大人。刚进去的时候，大姐姐就吓得跑了出去。我紧紧地拽着哥哥的衣服。好恐怖啊，那先僵尸直直的悬挂在头顶。吓死我了。等到我出来时，我才发觉自己的手心手背全是汗了。后来，我们去了小蚂蚁的家，还去了看魔术……

欢乐谷真好玩阿！

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：

1、要学会说话

2、要注意格式和标点符号

写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“?”、“。”、“!”，知道标点符号占一格。如，写完了“时间”要打逗号“,”;写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “:”，说的话要用引号(“ ”)引起来，表示这里面是说的话。

3、首先要学会看图 培养孩子的观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

4、让孩子充分发挥想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。老师可以问：“她为什么要摘呢?”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。

这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。

5、注意书面整洁和错别字

良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字(句)上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。

大家好!我是来自欢乐阳光旅行社的导游，我姓刘，大家能够叫我刘导，此刻就让我带大家走近我国的“世界遗产”——故宫，另外提醒一下，大家不要乱涂乱画呦!

此刻来给大家简单的介绍一下故宫，故宫又名紫禁城，因为时间慢慢的过去，人们就叫它故宫了，它是皇上和皇妃住的地方，里面还有许多中国的宝物、名画和名诗。

此刻我们来看它的城墙，城墙高约十米，有四座城门，南面是午门，北面是神武门，东西面为东华门、西华门。宫殿是长方形的，占地七十二万平方米，有七十多座大小不一，形状各异的宫殿和九千多座高低不一样的房屋，墙外有五十多米宽的护城河，城墙的四角各有一个玲珑奇巧的角楼，下头我们就到珍妃井去看一看吧。

此刻我们来到了珍妃井，说到那里大家都听说过珍妃跳井的故事吧!下头由我来给大家介绍一下珍妃井的由来，1887年光绪皇帝在慈禧太后的威慑下，无奈地选了隆裕皇后和瑾妃、珍妃之后，他渐渐地爱上了珍妃，这件事被慈禧太后明白了，便把珍妃扔下了井，人们为了纪念她便把那口井叫做珍妃井，这就是珍妃井的由来。

我们往下看，此刻我们来到了九龙壁，大家看上头有九条颜色不一样，姿态各异、十分美丽的九条龙，他们最中间的那一个是金黄色的，它代表着皇帝的尊严，其中有一条红色的龙，经过多年的风吹雨打，有一块石头已经掉了，是现代的石匠找到相同颜色的石头又后补上的。

各位游客，故宫之旅结束了，很高兴当你们的导游，祝大家生活愉快、身体健康!，期待下次的相遇!