鸡蛋浮起来的实验写一篇作文实用20篇

凌泓雨

今天，我在《百科全书》里看到一个有趣的现象：如果在一个装着水的玻璃杯里放一些盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋就可以浮起来。我不太相信，于是，就做了一这项小实验。

我准备了一个鸡蛋、一些盐，还有一个装着清水的杯子，便兴高采烈地开始了实验。我一手拿杯子，一手拿鸡蛋，刚一脱手，鸡蛋便像一个跳水选手一样，“扑通”一声掉进水，沉了下去。我往水里加了一点盐，鸡蛋慢慢地浮到了杯子中央，变成了悬浮状态。我又加了更多的盐，用棒子搅动，盐慢慢融化，鸡蛋也慢慢的浮到了水面上。我把她压下杯底，一松手，它又立即浮了上来，露出光滑的“小脑袋”。

这为什么那么神奇呢？我问爸爸妈妈，他们都说不懂。最后，我就用手机上网查。手机上说：当鸡蛋的密度大于水的密度时，鸡蛋就会往下沉。如果在水中加一点盐的话，鸡蛋的密度就会和水的密度一样，就会悬浮在水的中央。如果加大量的盐的时候，鸡蛋的密度就小于水的密度，就会浮在水面上。

通过这次体验，我明白了一个道理：只有细心观察，认真思考与实践，才会发现生活中的奥秘。

“鸡蛋怎么会浮上来呢？”你想知道这个秘密吗？我带你去看看吧！

老师小心翼翼地把鸡蛋轻轻地放到水里去，只见鸡蛋慢慢地往下坠，像个害羞的小姑娘，躺在水里一动不动。

接下来，老师往水里放了一把食盐，拿起筷五慢慢地搅拌，只见鸡蛋在水里欢快地跳起了肚皮舞。过了一会儿，她好像跳累了，又跑到了水底下。

又过了一会儿，老师把盐全部放到水里，只见鸡蛋慢慢地浮起来了。这时同学们惊讶地说：“我们的实验成功了！”同学们不由得响起一片热烈的掌声。

后来，老师告诉我们：“盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才会浮起来。”

听说鸡蛋能浮出水面，可毕竟耳听为虚，眼见为实嘛，好奇心促使我想要一探究竟。这时一个“伟大”的想法在我心里萌芽了——我要做一次实验来证明事实的真相。

首先我找来一根筷子、一杯温水、一颗生鸡蛋和一些食用盐。然后将鸡蛋放入准备好的温水中，这时鸡蛋就像一个熟睡的婴儿会迅速的沉入水底。紧接着我向刚刚放入鸡蛋的温水杯中加入两大勺食用盐并用准备好的筷子在水中不停的搅拌，直至食用盐溶化。可任凭我怎么使劲儿的用筷子在水杯中的搅拌，鸡蛋都像一个调皮的孩子在玩蹦床，忽上忽下，始终没有浮起来的意思。我有点气馁，停止了搅拌，鸡蛋再一次在淡盐水中沉睡过去。

我不服，便在水杯中又加了一勺食用盐，用筷子快速的搅拌，筷子在水杯中飞快的旋转着，就像一位婀娜多姿的芭蕾舞演员在跳圆圈舞，鸡蛋却仍像一个懒床的小宝宝，刚坐起来，又倒头就睡。这出乎我的意料。我的心焦躁不安起来，这时妈妈走过来，轻轻的拍着我的肩膀说：“做实验要有耐心，一次不成功就反复做，找出失败的原因，就一定会成功。”听完妈妈的话，我的心情平和了许多。

想着，鸡蛋浮不起来难道是食用盐加的太少了吗？我便又向水杯中加了满满一大勺盐。奇迹真的出现了：鸡蛋周围迅速出现无数小水泡，鸡蛋像个顽皮的氢气球，瞬间浮出了水面。接着，鸡蛋又如同被我使了魔法一样在水杯中跳起了舞。大家知道这是为什么吗？那是因为没加食用盐时鸡蛋的密度大于清水的密度，清水的浮力小，鸡蛋就沉在水底了；而水里加了食用盐之后，盐水的密度就又大于鸡蛋的密度，从而增加了鸡蛋的浮力，鸡蛋就浮起来了。

通过这次做实验，让我体会到无论做什么事情都要敢于尝试，并一心一意坚持下去，只有这样你才能体验到成功后的喜悦。

两个玻璃杯，一个鸡蛋，一个乒乓球，这就是我们今天的实验器材，实验人员杨美丽就用这几样看似平凡的东西，出了一道“世界难题”--鸡蛋怎么浮上来？首先，杨美丽往一个小玻璃杯里倒入半杯水，然后，笑嘻嘻的问我们乒乓球放入水中，会不会下沉，我们异口同声的说：“不会。”于是，杨美丽开始问起我们一系列的问题，最主要还是问我们：“为什么鸡蛋会浮上来？”我们便开始七嘴八舌的说道：“因为一批乒乓球内有空气，因为乒乓球轻……”总之，这些问题都是最主要的，所以，这个问题最后再揭晓答案。

紧接着，杨美丽把乒乓球拿出来，并把一个鸡蛋放进去，只见鸡蛋渐渐下沉，一直跳到最底部，好似和尚打坐，可就是这样一个微小的举动，“引发出了世界难题”--鸡蛋怎么浮上来？于是，我们又开始了七嘴八舌的见解：“放入食盐，把它煮熟，掏空鸡蛋液……”那这些答案对不对呢？要通过实验才知道。只见杨美丽从一个神秘的箱子里拿出一盒白色的不明物体，最近有没你用勺子从盒子里咬出一层又一层的白色物体只见他们一遇到见水，就往水里钻，“一勺、两勺、三勺……”鸡蛋还是纹丝不动，于是我们又开始放了几勺白色物体，“啊”鸡蛋上浮了一点，于是，我们像看到希望般的开心的笑了。后来，我们又放了几勺，鸡蛋也慢慢上升了，像坐在电梯上一样，“哇”我们不敢相信自己所看到的，我心想：“是不是不明物体里有磁体，与鸡蛋类的磁铁形成了反差，从而导致的结果。”就得此时，杨美丽也揭晓了结果，原来，乒乓球能浮于水面，是因为乒乓球的密度没有水的密度大，所以浮于水面，那么，嗯，鸡蛋密度比水大，为什么鸡蛋浮于水面呢？其实，不明白色物体是食盐，它可溶于水内，增加水的密度，但是，如果把相同的食盐放入大杯里面，也就相当于在小杯里的二三勺盐那么多。所以，根据不同的水量，要放入同比例的盐，才能完成这一伟大的实验。

我们终于把“世界难题”给解开了。（公众号：芒果作文之家）

“5、4、3、2、1哇！”教室里传来了同学们倒计时的声音，刘老师正给我们做实验呢。

实验开始前，老师拿了一个鼓鼓的袋子走进教室，同学们议论纷纷，难道老师要发好吃的给大家？我正胡思乱想着，老师就发话了：“大家说说，什么东西能吃食物？”同学们回答的都是植物啊，动物之类的。老师神秘兮兮地从口袋里拿出一个玻璃瓶子、一壶开水和一个剥了壳的熟鸡蛋。这三个东西有什么联系吗？我猜想着，同学们也满脸疑惑。刘老师接着说：“现在我来让瓶子吃东西。”班里一下炸开了锅，刘老师这葫芦里卖的什么药？瓶子怎么会吃东西呢？瓶口那么小，鸡蛋那么大个，怎么个吃法啊？我摸着脑袋想。

老师把热水倒进瓶子里，稍等片刻，再把水倒掉。这时候玻璃瓶仿佛被烟雾笼罩，增添了几分神秘感。然后把鸡蛋放到瓶口。只见鸡蛋像会七十二变的孙悟空，用起了缩骨术，下半身变得瘦长，像被施了魔法似的往瓶子里钻，悄悄滑入瓶子，但上半身跟猪八戒的肚子似的又大又圆卡在了瓶口。忽然，有个同学大叫起来：“我看到蛋黄了！”的确，蛋黄好像已经迫不及待地从蛋白底部露出了头。见证奇迹的时刻到了，同学们都屏住了呼吸，个个目不转睛的盯着“贪吃瓶”眼睛都不舍得眨一下生怕错过了精彩时刻。我们激动地给鸡蛋倒计时：“5，4，3，2，1咚！”一声鸡蛋掉进瓶子里。同学们有的张口结舌，有的低声细语议论着，有的低头沉思，还有的直接站了起来想走上去一探究竟。不可能！我丈二和尚摸不着头脑，难道我在做梦吗？还是天上的神仙化身为老师老给我们上课？

“怎么可能？”“太不可思议了吧！”“真的假的？”同学们嚷嚷道，刘老师不慌不忙地向大家娓娓道来：“因为我往瓶子里加了热水，让瓶子里冲满热气，瓶子里空气就变少了，而冷空气较重，像一双无情的手把鸡蛋摁进了瓶子。这就是为什么瓶子可以吃掉鸡蛋的原理。”真是百闻不如一见大家也都茅塞顿开。

而我一直再想，用什么办法可以让鸡蛋完好无损地出来。同学们你们想知道吗？

“叮铃铃”上课了，老师走进教室，说：“今天我们做一项小实验。”同学们都早已兴奋不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等老师说实验开始。

老师搬了一个桌子，放在讲台中间。老师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们特别激动，特别着急，想着，老师怎么还不说开始。这时，老师说：“实验者上台。”

只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。老师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮助贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原来清澈透明的水变得雪白雪白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。

赵彬鑫找了一本书，叫《游戏中的科学》。在这本书中找到了这个实验的答案：鸡蛋比水的密度大，所以会下沉。盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会上浮。

今天做的实验真神奇！还让我懂得了这个实验的道理。

老师给我们布置了一项特殊的作业，叫“摔鸡蛋”规则是：准备一个鸡蛋，把它的底部包起来，蛋的二分之一要保留在外，从三楼的最高处摔下去，鸡蛋完整无损，便为成功。同学们听后，教室里便煮开了锅，七嘴八舌地议论了起来。怎么可能呢？鸡蛋从六十厘米的地方摔下去，都会破碎，更别说三楼了。紧接着，老师又对我们说：“大家先回家试试，失败了不要气馁，或许第二次就能成功了呢！”大家都半信半疑的听着，对呀！不试试怎么确定自己会不会失败呢？好。我回家就做。

放学回家后，我便立刻做起了“摔鸡蛋实验”，我已经等不及了，我准备好了制作材料：泡沫垫、保鲜膜、口袋、荧光手环、橡皮圈、针线、胶布。

开始我的制作步骤，首先准备一个鸡蛋，把鸡蛋的底部用胶布贴起来，撕开外皮层，粘上泡沫垫（四面八方都要粘。）再把荧光手环和橡皮圈用针线牵在一起，注意！不可以缝起来哦！整圈都要连。连好了之后，要把橡皮圈的整个面用胶布粘在泡沫气垫上，为了保证它们能紧紧连在一起，再次加强了粘性，再在外层粘上保鲜膜，可以了吗？不行，似乎少了些什么，容我想想，我曾在电视上看到，可以降低速度又能压重的东西，啊！对了，人们用的降落伞，我准备了一个塑料口袋，把它拴在荧光手环上，哈哈！完成啦！快去看看效果吧！我拿着鸡蛋的空白处，从三楼摔下去了，“砰”我跑下楼去看，居然反过来摔坏了！我做了那么多居然碎了！但是，我仔细一想，那些科学家们也并没有做了第一次就成功了啊！“失败是成功之母。”

其实失败了也没关系，俗话说“如果你摔倒了100次，没关系，你可以从第101次中站起来。”

梁舒云

今天，在作文课上，许老师做了一个小小的实验，你们想知道是什么吗？我现在就来告诉你们，这个实验就是“鸡蛋浮起来了”。

在实验开始前，许老师准备了五样东西：一个生鸡蛋、盐、一杯清水、一个勺子和一根筷子，接着老师就带着我们开始了一次探索之旅。首先，老师在玻璃杯里倒了一些清水，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。“扑通″一声，鸡蛋一下子就沉入了杯中，就像喝醉酒似的，一动不动。接着，老师往水里倒了一点盐，并用勺子搅拌，盐和水融为一体了，可是，鸡蛋就是不肯浮上来。这时，老师说：“你们先别着急，实验还没结束呢！”然后，老师就继续往杯子里倒盐，不停地搅拌。最后，鸡蛋果然浮了上来，露出了一个小脑袋来，呼吸着新鲜空气。我们看到这一场面，都非常惊讶！

老师告诉我们说：“只要你们能细心观察，就一定会发现世界的奥秘。”

今天，我向大家介绍一个有趣的科学小实验！这个实验的对象是---在鸡蛋上写字。这个题目一听就让人们觉得很奇怪吧！鸡蛋上怎么能写上字呢？这个问题把大家疑惑了很久，今天就然让我这位小小科学家来解答吧！

首先，我们需要找一个鸡蛋、醋、盐、还有牙签或者棉签就可以开始今天的实验了。

我先把鸡蛋清洗干净，在拿出我们家家必备的老陈醋，它的酸性肯定是最好的，用它和盐混合在一起，就形成了“盐酸”。在用棉签把这混合盐酸涂写在鸡蛋表面，写着“妈妈我爱你”或者图形都可以。

不要涂太多了，要懂得一个道理贪多嚼不烂，写好后让液体阴干，刚开始我也是等不及，没等全部阴干就放入锅中煮了起来，结果肯定是没有成功，没办法只能在试一次，这次我想着稳重求胜，一步一个脚印的，等液体阴干了，在放入水中煮熟，为了让凉的更快，把煮熟的鸡蛋放进凉水里。三分钟很快过去了，我的心情也激动的不行了。当蛋壳慢慢剥开时，映入我眼睑的是几个淡淡的字迹“妈妈我爱你”

固然，这是个小小发现，但是这个有趣的实验 告诉我，处处留心学问，处处有知识可学，看似平凡的一件事，要经历过艰难的考验，才能看出事物有无穷无尽的奥秘，它等待着我们去发现，去探索。真理诞生于一百个问号之后，只要我们勇于探索，就一定能发现真理。

[鸡蛋小实验作文400字

“十、九、八、七、六……”304班教室里传出一阵兴高采烈、连绵不断、震耳欲聋的呼喊声，Gess！猜一猜304班发生了什么有趣的事，让我们一起见证一下奇迹。

原来304班在上作文课呢。刘老师神秘兮兮地说：“今天我们做个实验。”说着从袋子里拿出一个鸡蛋和一个瓶子，同学们一听顿时像滚油锅里撒了盐——炸开了花，议论纷纷：“这不是鸡蛋撞地球，是鸡蛋装瓶子吗？”刘老师接着说：“今天是瓶子吃鸡蛋。”大家一听，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：这么小的瓶口能吃下鸡蛋？那癞蛤蟆也能吃到天鹅肉了，真是天下奇闻，我看够呛。

突然，小刘同学站起来又蹦又跳：“我有办法。”他若有所思地走上讲台，盯着鸡蛋和瓶子左看右看。他眼珠一转计上心来：“请老师往瓶子里倒杯热水，再把热水倒掉，把剥了壳的鸡蛋放在瓶口。”刘老师一一照做。大家有的伸长了脖子，瞪着铜铃一样的大眼睛往前看。有的议论不停：“他不会是蒙的吧？”有的屏息凝气、等待奇迹。嘿嘿，奇了！鸡蛋乖巧地站立在瓶口，像一个慢悠悠的老人挪动着步伐，吃力的往下走。老师举着瓶子，我看到瓶口下面的鸡蛋露出来一点点蛋黄，像一个害羞的好小姑娘，又不肯完全露出头来，真有点“千呼万唤始出来，犹抱蛋青半遮面”。鸡蛋又下沉了一点，我正看到兴头上，前面的同学挡住了视线，我恨不得脚下长着一双风火轮跟着老师看；我又想给自己的脖子上装根弹簧，一下子把脑袋伸到讲台上。我发现鸡蛋好像遇到了困难动弹不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是谁带头喊起了十九八七……，我们一起为鸡蛋加油！鸡蛋像一个胖娃娃，费了九牛二虎之力，还是落不下去。刘老师做了一个暂停的手势，教室里安静下来。突然鸡蛋“啪”的一声，下半截掉在了瓶子里，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下边的朋友闹别扭分手了。刘老师笑盈盈地问：“瓶子为什么吃掉了下面的鸡蛋呢？”大家有的抓耳挠腮，有的说是热胀冷缩，有的急忙翻书，我也是丈二和尚摸不着头脑，唉！书到用时方恨少。刘老师开始给大家解惑：“加入热水的瓶子温度会升高，把热水倒掉后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排出去，鸡蛋表面与瓶口边缘紧密接触在一起，阻挡了瓶子内外空气的交换，当瓶子冷却后，瓶子内的气压会降低，鸡蛋被瓶外的大气压，压进了瓶子里。”同学们听了茅塞顿开恍然大悟，一个个像小鸡啄米连连点头。

今天，上课之前，我们看到老师在桌子上放了大半杯清水，一小瓶盐，一个鸡蛋，一根筷子。我们问老师，今天要干什么，老师笑着说：“今天，我们要做一个小实验。”

老师先把一个鸡蛋放到清水里，我们看到鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底，老师说：“现在鸡蛋是沉下去的，过一会儿，我能让鸡蛋像一个顽皮的小孩一样浮上来“。我开始不相信，老师说着，放了一小勺盐，搅拌了几下，然后把鸡蛋放了下去，那鸡蛋慢慢地一点儿一点儿地沉了下去，像一个喝醉洒的好汉，老师又把鸡蛋拿了起来，放了两大勺的盐，用筷子搅拌了很久，接着，又把鸡蛋放了下去，紧接着，我们用盼望的眼神看着水中的鸡蛋，它慢慢地直起了身子，把它可爱的小脑袋冒出了水面。我们有几个同学用手指把鸡蛋按了下去，可是它依然浮了上来。我觉得这真好玩！

老师告诉我们，鸡蛋在水中受到的浮力跟密度有关，盐水的密度大，鸡蛋就浮上来了！我们听了，悄然大悟！

大千世界，有许多我们不确定、不明白的事情，有些人，能积极地去解决这些困惑；而有些人却冷漠了它们，不了了之。其实，我们应该多留心观察周围的事物，多动动脑筋，多想想方法，有时候，这也能让我们从中获益颇多。就像在判断蛋的新鲜与不新鲜这方面，我就想出了一个妙招。

一个风和日丽的早晨，我坐在舒适的沙发上看电视。这时，耳畔传来了妈妈的声音：“玮博，厨房没蛋了，快帮我买一些回来。”妈妈的这声吩咐就像一曲不和谐的旋律把我从精彩的电影情节中拉回了现实。我不舍地望了一眼电视，极不情愿地带上钱，下楼买蛋。

气喘吁吁跑到商店，我正想从装满蛋的箱子里挑几个，正要伸手，却看见，在灯光下，蛋圆圆的、大大的，表面微微泛黄，落满了灰尘，出现了许多黑点，甚至有几个蛋的壳出现了裂缝，蛋黄、蛋清溢了出来，发出令人作恶的味道，“这还是新鲜的蛋吗？”我捏住鼻子，惊异地嘀咕着。

我犹豫了，到底买还是不买？如果买了，是不新鲜的蛋，不仅不能吃，还浪费了钱，但如果不买，万一是新鲜的蛋，回去怎么交代？我苦苦思虑着，最后，好奇心还是征服了我，谨慎地挑了几个比较完好的蛋后，飞奔回家。

正想把蛋交给妈妈，我又犯难了，究竟怎么才能知道蛋是否新鲜呢？我迫切地想知道蛋壳里的蛋究竟是什么样，恨不得把蛋掰开，一探结果。我来回踱步，突然，我猛地想起了什么，二话不说，冲进厨房，弄了一盆盐水。听到动静的妈妈跟了过来，看我自顾自地忙活着，丈二和尚——摸不着头脑，连连催问：“你这是干嘛？”我顾不上回答，小心翼翼地把一袋蛋一个个投入盐水中，目不转睛地观察着，一秒，两秒，三秒……一个又一个蛋浮出水面。我张口结舌，双眼瞪得老大，又过了一会儿，绝大多数蛋都四脚朝天了，真是神奇。

我若有所思地托着下巴，而后，转过身求助“百度”。最终我证实了自己的猜测，于是得意洋洋地向妈妈炫耀：“这些浮起来的蛋是不新鲜的，因为每个蛋都是有缝隙的，空气会通过这些缝隙跑进去，放置越久的蛋，内部的空气就越多，重量跟着减轻，遇到盐水自然就浮起来了。”妈妈惊讶地看着我，会心一笑。

世界充满未知，我当以探险精神去挑战种种未知，我希望不管遇到何事，都能骄傲地喊出那句：“我有办法了！”

今天，我一来到教室，就发现教室里多了几样东西，有食盐、一个比较大的杯子，一支筷子。我奇怪了，难道今天的作文课成了实验课吗？

老师说：“今天，我们来做实验吧！”大家听了，都非常期待。老师先把鸡蛋放入水中，不知怎么的，鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底，奇怪的是，从外面看，鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后，老师向水中放了一些食盐，用筷子不停地搅拌，像跳水中芭蕾，当老师停止搅拌时，鸡蛋似乎要浮上去了，但它看四周没有敌人，就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了，大家都失望极了，以为实验失败了。

老师又加了一大把食盐，顿时，水变得十分浑浊，不一会儿功夫，鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出了水面，就像潜水员的氧气罐里的氧气没了，只得露出水面来呼吸空气。

你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师告诉了我们实验原理，原来，在水中加了食盐，水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。

作文班上课时间到了，我走进教室，只见桌上摆着一个鸡蛋，一个水杯，一袋盐和一双筷子。我心中不禁疑惑起来：今天，老师葫芦里卖什么药？我们七嘴八舌地讨论起来。老师神秘地宣布：“我们今天要来做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。”同学们听了，一个个迫不及待，跃跃欲试。

首先，老师将少许盐倒入装着清水的玻璃杯中，用筷子使劲搅拌。等盐全部溶解，老师拿起一个鸡蛋，问道：“现在把鸡蛋放进水中，鸡蛋会浮起来吗？”“鸡蛋那么重，肯定浮不起来。”“会，加了盐的水会把鸡蛋托起来。”同学们迅速分成两大阵营，争论了起来。老师摆摆手，示意大家安静，然后将鸡蛋小心翼翼地放入水中，鸡蛋碰到杯沿上“疼得”“扑通”叫了一声，像喝醉了酒的老汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿便沉到水中“呼呼”大睡，一动不动。

“肯定是盐放少了，实验才没有成功。”平时对科学有着浓厚兴趣的许铭毅喊道。于是，老师开始了第二次实验，在杯中再加入了一些盐。我好奇将手伸进水杯中沾了点水，用舌头轻轻的舔了舔，咸的我眼泪差点掉下来。老师将筷子迅速的在水中搅拌，水中形成了一道“龙卷风”，接着将鸡蛋放入水中，同学们伸长了脖子，眼睛一眨不眨地盯着鸡蛋。鸡蛋在水中晃了晃身子，忽悠我们呢。接着继续懒洋洋地倒了下去。大家失望极了，唉声连连。看来心急吃不了热豆腐呀！

搞笑大王张天禹说道：“看来要给鸡蛋施个魔法了！”我们这次加了大量的盐，盐像雪花一样在水中飘飘洒洒的。我们搅拌了许久，杯中的水终于由混浊变得清澈，这次一定能成功！现在万事俱备只欠东风了。我们小心翼翼地拿起鸡蛋，生怕惊扰了这位“蛋宝宝”，待会可又要“大闹水杯”了。我们屏息凝神，全神贯注地看着鸡蛋，终于功夫不负有心人，鸡蛋慢慢地浮上水面，探出小脑袋，张望着这个有趣的世界。教室里欢呼雀跃，大家惊喜地望着鸡蛋，为实验成功感到开心激动。

实验结束后，同学们脸上充满好奇：“为什么鸡蛋会浮上水面呢？”老师笑盈盈地向大家解释：“这是一个浮力原理，因为盐水的浮力比清水大很多，所以鸡蛋才会在盐水里浮起来”。同学们恍然大悟，我也大开眼界，见了番世面。这个实验也启发我，生活中还有许多有趣的科学奥秘等着我们去探索和发现，只要留心观察，就可以发现。

今天，在奇趣课堂上，我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。

老师首先拿了一个鸡蛋和一杯自来水，老师把鸡蛋轻轻的放进那杯水里，鸡蛋果然沉下去了。仔细看鸡蛋表面，冒出一个个小泡，像一粒粒晶莹剔透的小珍珠。接着，老师倒了一些食盐在水里，这时，我们睁大眼睛，期待着奇迹的发生，可是，除了看见杯子底下的白色食盐外，什么变化也没有。我们有点失望。

我们耐心的等待着，期待着奇迹的发生，可一节课都过去了，鸡蛋依旧躺在杯子底部睡大觉呢。这时，老师拿着一根木棍搅动盐水，打扰了鸡蛋的美梦。老师每过几分钟就往水里加点盐，过来十几分钟，终于看到鸡蛋立起来了。

又过了很久，鸡蛋终于慢慢地浮起来了。见证奇迹的时刻到了，老师把我们聚集在一起，让我们仔细观察，只见老师把盐倒进水里，鸡蛋立刻翻动起来，接着往上浮起来一点。我们兴奋极了。

鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：水的密度比鸡蛋小，所以，鸡蛋会沉到水底，而往水里加食盐后，水的密度就会增加，当它的密度大于鸡蛋的密度鸡蛋就会浮起来。这节课的收获真大，我们既见证了奇迹，又懂得了鸡蛋浮起来的道理，真开心。

1604班龚子杰

有一次，我听说鸡蛋可以变成弹力球，我有点不相信。于是，我想做一个小实验。

鸡蛋弹力球需要的材料是白醋，生鸡蛋和玻璃杯。

先把白醋倒半杯在玻璃杯里，接着把鸡蛋放入杯子里，这时，小气泡会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上，像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后把玻璃杯放在一个阴暗的地方，最后就是耐心观察。

十五分钟，鸡蛋没有什么变化，就是鸡蛋壳变软了。三个小时以后，鸡蛋像被水浸湿了一样，露出黑色的痕迹。十六个小时，鸡蛋已经大部分变成青黄色。二十四小时，鸡蛋已经变成弹力球，但是不能弹很高。鸡蛋弹力球就像一个椭圆形的橘子味果冻，里面黄色是橘子，外面清色是果冻。

这时，我有一个疑问，那蛋壳去哪里了？后来，我查资料才知道，鸡蛋壳被白醋溶解了！溶解的原因是因为鸡蛋壳和白醋发生了化学变化，产生气泡。随着时间的推移，鸡蛋壳被慢慢的溶解掉了，所以才会变出这样神奇的“弹力球”。

这次实验让我收获满满，既知道了鸡蛋弹力球形成的过程和原理，还收获了一个好玩的玩具。大家觉得我的小实验有趣吗？

今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：“哇，真是太神奇啦！”有些同学竖着耳朵，着急地想知道答案。黄老师说：“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话，盐水的密度就会比鸡蛋多大，鸡蛋就可以浮起来啦！”

我好喜欢做实验的语文课，真希望以后语文课都能做实验，真是太有趣了！我以后也要细心观察，多多发现。将来也要成为一位科学家！

你们听说过浮力定律吗？那可是古希腊伟大的物理学家阿基米德发现的。如果你们不信，今天我就来做一个鸡蛋从水里浮起的实验。相信你们看了一定会心服口服的。

材料很简单，只需要准备盐、水、较大的杯子和勺子。首先，把三分之二的杯子的水装满，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里，鸡蛋“咚”的一声沉入杯底。接着，我开始放盐，放了一勺后，用勺子搅拌。咦，鸡蛋没反应，在杯底做美梦呢！我再加了一勺，两勺，三勺，它还是没有反应，我一气之下加了六勺盐，它像是个刚睡醒的小孩，慢慢悠悠地从杯底浮起来，我这才长吁了一口气。心想，这个鸡蛋终于不在杯底睡觉了。接着继续往杯里加盐，继续搅拌，鸡蛋慢慢的从杯底上升，露出它的小脑袋，好像在探究水上情况。最后我一狠心，把盐罐里的盐全部倒进水杯里，搅拌均匀，鸡蛋终于整个露出水面了。这时，我高兴得欢呼雀跃，心里却有一个问题，这是为什么呢？我上网查了一下资料，原来是盐增加了水的浮力，水的比重超过了鸡蛋的比重，鸡蛋才会浮在水面上。

再打个比方，比如著名的死海，它位于炎热干燥的地方，虽然海里的水份蒸发得很快，但是盐分却依旧留下来，年深日久，死海成了世上最咸的湖泊，含盐量高达230%-250%，可以让不会游泳的人浮在水面。而游泳馆里的水是淡水，没有盐分，也就不能让不会游泳的人浮在水面了。

小实验让我明白科学知识无所不在，只有好好学习，认真观察才能探索更多的科学奥秘。

今天作文课时间，蒋老师拿出事先准备好的一个烧杯和一袋盐，还有一个鸡蛋加一根吸管。她先在烧杯里面装上半杯水，然后把鸡蛋放了进去，又加了点盐，让我们观察。

它们会发生什么变化吗？难道可以煮熟吗？……

接着，蒋老师说：“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验！”老师立刻用吸管在水中搅拌起来，只见鸡蛋被搅得晕头转向的，懒洋洋地躺在了杯底，一连来了好几次，都是这样。

“老师，让我们来试试吧！”看着同学们很着急的样子，于是，老师请了小助手刘欣上来，让她搅拌，老师在一边指挥，可还是不行，鸡蛋依旧不肯上来。这时，有人给老师出了一个主意：“加盐！”刘欣一边搅拌还一边说：“臭鸡蛋，危险来啦！赶快跑吧！赶快跑吧！”

终于，仿佛一下子把鸡蛋喊醒了似的，鸡蛋浮起来了！

为了证明这是真的，蒋老师试图用吸管把鸡蛋按下去了，可按了好几次，鸡蛋又都浮上来了。同学们都很兴奋，围着鸡蛋左看右看的，十分新鲜！

蒋老师又对我们说："我能让这个鸡蛋沉下去，你们信不信？"这时，同学们有的说信、有的说不信，教室里吵吵闹闹的，像炸开了锅。聪明的几个男生说：“我信，给它加水！”一大杯水"咕咚咕咚"倒了下去，鸡蛋真的沉下去了！

…………

原来，因为鸡蛋的密度小于盐的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面；当再向盐水中加入清水，盐水的密度小于鸡蛋时，鸡蛋就沉下去了。所以，只要我们愿意动动手和脑，就可以不断探知科学的奥秘！

今天，我们兴致勃勃地来到了科学教室。

来到座位旁时，王老师对我们说：“你们谁能让鸡蛋在水中自己浮起来吗？”我们听了就纷纷议论。我见桌子上摆了一袋盐和大大的杯子，一旁还“躺”这一只鹅黄色的鸡蛋。于是我对组长说：“盐有什么用呢？要不用盐试试！”我把一粒粒小小的盐取出来，把它撒在了有水的杯子里，再用手捧起鸡蛋，对准杯口双手一松，鸡蛋就落入水中，溅起了美丽又晶莹的水珠。水珠从杯里“跳跃”到了杯子外，而鸡蛋则像绑了石头似地直线下降，垂到了杯底，过了几分钟，鸡蛋还是一动不动的“沉睡”在杯底，可见，没有成功。

我左思右想：该怎么让鸡蛋浮起来呢？难道是我盐放的不够，于是我抓了几把盐，一粒粒的盐撒在了水里，过了一会儿，鸡蛋摇了摇身子，刹那间，鸡蛋和杯底分开了一点距离，我见了一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。过了一会儿，一粒粒盐融化成了盐水，那鸡蛋像热气球似地越升越高，忽然，鸡蛋的头部，拱破了平静的水面，露出了圆圆的脑袋。

这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们肯大胆实验，大胆思考，那么，我们就会得到知识，收获胜利的果实。

浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验，让我认识了这种特殊的力。

实验前，邓老师准备了一些材料，有鸡蛋、空的塑料瓶、剪刀、食盐、筷子和勺子。首先，邓老师装了大半瓶的水，再小心翼翼地把鸡蛋放入水里，鸡蛋就像一块沉甸甸的石头沉入水底。紧接着，邓老师把三勺食盐放进水中，然后用筷子轻轻地搅拌。这时，同学们都目不转睛地看着鸡蛋有什么变化。谁知鸡蛋晃荡几下，又一动不动地躺在水底，像贪睡的小孩子一样呼呼大睡呢！有同学垂头丧气地说：“怎么又沉下去了呢？”老师对我们微微一笑，说：“别急，再继续看。”只见邓老师继续加盐，差不多加了半包盐后，才停止加盐，再用筷子不停地搅拌，鸡蛋也随着瓶中的盐水不停地转动，晃晃悠悠，摇摇摆摆地跳起舞来。此时此刻，同学们一直盯着水中的鸡蛋，等待奇迹的发生。

慢慢的，浑浊的盐水变得越来越清晰了，一个圆圆的小脑袋露出了水面，向四周陌生的世界张望着。同学们看到这样的情景，欣喜若狂地喊道：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”随后，邓老师告诉我们：鸡蛋在清水中下沉，却在盐水中浮出水面，原因是盐水的浮力大于清水，所以鸡蛋在盐水中能浮起来。这个原理与死海淹不死人的道理是一样的。

听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问题等着我去继续探索。