燕子妈妈的眼泪阅读理解【汇总20篇】

眼泪，是情感的发泄；眼泪，是悔恨的表达；眼泪，更是凝聚了一位母亲伟大的爱。

我曾经看过一篇文章：一位母亲，带着她的儿子在朋友家过着寄人篱下的日子。也许是穷人家的孩子早当家，这位母亲的儿子学习成绩一直是名列前茅。每当儿子拿回一张满分的试卷时，她就会留下欣慰的眼泪

这个母亲的丈夫因为诈欺罪去坐了牢，而她为了还债，把自己的房子卖了。因为儿子要上高中了，她不得不打好几份零工，一天到晚像陀螺似的旋转。而儿子很理解妈妈，一直很听话，从没有和妈妈顶过嘴，知道因为踢足球晚回了家，儿子回来后，母亲哭了，也许是对儿子的担心，也许是对生活的抱怨，一滴滴晶莹的泪珠落在了地板上。儿子见母亲这么伤心，再加上自己的球鞋已经破的不能再穿了，他答应妈妈以后再也不踢球了，这时，泪珠不再往下掉了

而当母亲得知自己的儿子是学校足球队队长时，她毫不犹豫的拿出几个月打工赚来的钱给儿子买了一双新的足球鞋。而儿子激动得对妈妈说，一定要考个好的大学来报答她，这位母亲又哭了。儿子的承诺实现了，高三那年，儿子以优异成绩被美国一家名牌大学录取，不仅学费全免，而且还有全额奖学金！当妈妈看到录取通知书时又哭了。

直到这位母亲一年后因病离开人世时，儿子才从妈妈的日记本中得知妈妈打工的不易，寄人篱下的屈辱，生活的艰辛而这一切妈妈都没有告诉他，只让她安心学习，包括儿子给她的美金，她分文没动的留给了儿子

妈妈是柔弱的，是用水做的，动不动就会掉眼泪。而妈妈又是刚强的，使用铁打的，一个人忍受着这许多磨难。

妈妈的眼泪让我明白了母亲的艰辛；妈妈的眼泪让我明白了母亲这个词的伟大；妈妈的眼泪让我明白了一位母亲十几年的磨难，让我明白了眼泪是母爱的结晶

[妈妈的眼泪作文700字

在日新月异的今天,高度发展的科学技术,已经成功的分离的海水,并利用化学物质加入人体所需的矿物质,水危机淡化.

我走在街道两旁,曾经污水横流的世界,如今已经把它们都集中在一起,任其自然,徒步来到黄河下游段的河边,用透明杯盛起一杯水,黑乎乎的,什么也看不清了,我几乎不敢相信,这就是曾经哺育过我们华夏子孙的妈妈,妈妈衣裳上的灰尘再也无人来抚,日积月累,再也无法恢复昨日的光芒.

我不相信这一切,我要做困龙之斗,我从口袋中取出另一个透明杯与装着污水的杯子互相倾倒,中间间隔着一成薄膜,就这么一遍又一遍的重复,可是黑色依旧.过滤出来的是黑色的铁一般的事实.我……我心有力,而补不足啊,我的手再也无法承受,称起这透明杯……滑落,翻出的水珠是黑色的滴在我白色的鞋子上,沿着边缘渗入土中,留下深深的印记,

妈妈,您怎么流泪了?是不是我们这些不肖子孙做出什么让你伤心的地方?我们哭着问妈妈,很伤心.妈妈慈爱般地抚摩了我们的脚.是啊!我们忘了自己的根本,忘了哺育自己曾经成长的源泉.我们让您老人家伤心了,您的眼泪让我们低下了高傲的头,凝望着我的鞋上的这道”伤疤”,忏悔……

落下了自己的眼泪,跟着妈妈的脚印,天涯海角中是否我这眼泪是最后一滴的淡水啊!

我的家庭是一个很幸福的家庭，家中有：爸爸、妈妈、弟弟和我。在这个幸福的家庭中，有我和弟弟的欢声笑语，并且有一位善良、诚实、懂得体贴别人的好妈妈。妈妈的脾气很好，从来事事都会让着爸爸。但是爸爸却是：身在福中不知福。

自从我出生的那天起，我的爸爸妈妈就没有吵过架。他们的关系很好，就算是为一件小事吵架，但到最后都会和好的。可是，自从我家搬到大杨以后，我的爸爸就随之而发生了变化：他的脾气比以前是好了很多，但是他在家中呆的时间却很少了，他和妈妈的话语当然也就随之变得更少了。我看到妈妈那伤心的表情，感到好伤心，可是自己怎样去帮助妈妈，让她不伤心呢?十几年了，妈妈和爸爸的感情都很好，可是为什么自从我家搬后会这样。

慢慢的爸爸学会了上网，他就和别人聊天，一天，他认识了一个漂亮的阿姨，虽然她在别人看来比我妈妈漂亮，但是，我不认为。因为她很坏的，她夺走了我爸爸对妈妈的心，她的行为伤害了妈妈的心。我恨她，就是你因为她的到来，就是因为他和爸爸的认识、就是因为她的行为，使我的妈妈受到了很大的伤害，使妈妈一次一次的走向痛苦的道路。我恨她、恨她恨她恨她恨她恨她。就是她使我本很幸福的家庭被她这亡命之徒给破坏的，她怎么会这样做人，难道她认为当别人家庭中的破坏者、别人夫妻之间的第三者、伤害别人感情的人就好吗?

阿姨，你好!正因为你是长辈，我很尊重你，我不想伤害你的尊严，因为我知道每个人都有尊严的。我更不想让每个人都知道你是一个这样的人，因为在我的字典中，有尊重这二字，我不想让别人认为我这8年的书都是白学了。但是，我希望你自重一点，我不想让妈妈在掉眼泪，我不想看到爸爸那种不理不睬的表情。妈妈很累了，我不想让她再伤心，所以，您就自重点吧!

“地球妈妈是怎么回事，已经将近几十年没有参加过舞会了″月球问太阳。“谁知道呢，要不我们去看看她吧”太阳这样的提议，很快获得了大家的支持。

凭着记忆她们来到了地球妈妈的小屋，月亮刚敲开了门，一股恶臭味变扑鼻而来。“这是什么味啊，真难闻”其她人都在抱怨的时候，月球走了进去，她突然尖叫道：“天哪，地球妈妈你怎么变成这样了！”其他人听到了月球的尖叫声都冲了进去，是的，她们同样也很是惊呀，地球妈妈怎么变成这样了——她的皮肤变得乌黑，头发变得乱糟糟的，就连她身上还不时出现各种小黑斑了，这和之前美丽的地球妈妈相差也太远了。

唉，就是说呀以前地球妈妈有着微蓝色的皮肤——湖泊，还有那茂盛的绿色长发——森林，美丽极了。但月球还是不敢相信自己的眼睛，又试探性的问了一句：“地球妈妈，是你吗”地球抓了抓乱糟糟的头发“哦小月你怎么来了，嗯？怎么大家也都来了”月球连忙跑到地球身旁说：“我可怜的地球妈妈，怎么才几十年没见你就变这样了”地球妈妈叹了口气说：“唉，还不是因为我的那些孩子，这些年他们跟本就没消停过”“可是我们不都是有自愈能力吗，可为什么你还是会……”土星也说话了。“可我现在已将不能自愈了，现在身体是一天比一天差，怕活不了多久了”地球无奈的说。

月球着急了：“地球妈妈，你就是太累了……休息一下会好的”地球说：“可是如果我去休息了，我的那些孩子怎么办，可以让他们去你们那生活吗，我真的有些累了”这时所有人都不说话了，他们都互相看来看去。许久，土星说话了：“我不行，我，我哪里不适合他们生存”木星也附和着：“是呀，我哪里也不行的，我那里，我那里太小了，装不下”许多星球都推掉了这个包袱，于是地球妈妈把目光投向了月球，太阳和火星，就当地球妈妈以为希望来临时，月球却说：“地球妈妈，我们三个都不能帮你，你看我那没有氧气没有水他们到我那怎么生存，太阳也就不用说了，再说你也知道小火那个臭脾气，你认为她会忍受你那‘可爱的孩子‘最对他无止境的破坏吗”这时宇宙也忍不住说话：“地球你就放弃人类吧，也不是我们不帮你，只是人类的破坏太严重，他们在破坏了你的美貌后现在又企图破坏月球和火星，我也不能坐视不管，只求你尽快醒悟”

宇宙把所有星球都带走了，只留下了地球独自叹气：“我该怎么办，孩子们，我该怎么办……”

终于流下了一把辛酸的泪。

阅读《白蚁的破坏作用》片段，回答问题：（4分）

①科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。②破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。③一个成年蚁巢内的几百万只白蚁在一起过着有组织、有纪律的群体生活。④白蚁的社会有严格的分工：蚁王、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。⑤土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1－2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。⑥由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布。⑦一旦汛期临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情；如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。⑧总之，土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。

23 下列说法错误的一项是（ ）（2分）

A 写土白蚁的社会分工是④句，写土白蚁的群体生活是③句。

B 第①句运用了作诠释的说明方法，第⑤句运用了列数字的说明方法。

C 本段重在写土白蚁的生活习性，土白蚁破坏的直接原因和严重后果。

D 本文的语言以平实为主。

24 文中第⑧句 对人类而言能否去掉？为什么？（2分）

参考答案：

23 B；

24不能。对人类而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蚁危害的对象，使文章的语言更准确，说明内容更科学，如果去掉的话，则只是笼统地说土白蚁是害虫，并且与本文所说明的内容也不能完全一放起，所以去掉它就不够准确了。

[白蚁的破坏作用阅读理解及作文

“咔嚓，咔嚓……”，切菜声从厨房传来，里面隐隐有人在抽泣。我连忙起身，朝厨房里张望。啊，妈妈在不停地擦眼睛。我不禁一怔:妈妈去贵州旅行刚刚回来，难道爸爸就和她吵架了？

我转身去了书房。房间里烟雾缭绕,爸爸正在玩电脑,嘴上还叼着一截燃烧着的香烟。我童年的记忆中,满是爸爸抽烟、咳嗽的样子,当然,还有妈妈劝阻爸爸戒烟的情形。我拍拍爸爸的肩膀,压低声音说:“爸爸,妈妈哭了。”爸爸愣了愣,扭过头,睁大眼睛往厨房里张望。妈妈似乎哭得更厉害了。她拿条毛巾捂住脸,不停地抽鼻子。

爸爸正想看个明白,不料,妈妈似乎有所察觉,立刻把身子转过去,不让我们看到她哭泣的样子。爸爸若有所思，长叹一口气:“唉,你妈妈每次都千叮咛万嘱咐,要我戒烟,我却一直没有戒成。她担心我的身体……我怎么就下不了这个决心呢?”说完，他把手中的烟掐灭了。

听着爸爸的自责，我也联想起前几天刚刚发生过的一件事情。那天,妈妈看到我手中的成绩单,急切地问:“第几名?第几名?”我当时正烦着呢,就大声吼起来:“第几名,第几名,你整天就只知道问第几名!”当时,妈妈的脸色有些难堪。想不到,她竟然气了这么久?

这时,妈妈从厨房里出来了,眼圈红红的,一只眼睛肿得老高。她麻利地摆好一桌饭菜。我们团团围坐。我终于忍不住了,低声对妈妈说:“妈妈，你别生气了，我以后再也不冲你发脾气了。”

“发脾气？”她一脸茫然，“你什么时候冲我发脾气了？”

我更加惊奇了，说:“那你刚才为什么哭？”

“哭？”妈妈莫名其妙，“大家都好端端的，我为什么要哭呀？”

爸爸把刚才的事情说了一遍，并把打火机往妈妈手里一递。

妈妈笑了,嗔怪道:“你的烟早晚得戒掉!”她又瞥了爸爸一眼,说:“刚才切洋葱时,有些洋葱水进了我的眼睛,辣得我睁不开眼睛了。”

[妈妈的眼泪小学作文700字

妈妈是爱我们的，当我们与妈妈赌气不吃饭时、砸东西时。你可见过妈妈的泪水?你可想过妈妈的苦衷? 有一次，妈妈答应第二天带我去游乐场玩，还带我吃肯德基。我心里那个高兴劲啊，别提了。可是，第二天，我穿的衣装楚楚，正想叫醒妈妈。

妈妈从房间里出来，抱歉地说：“浩，对不起呀，你爸那边出了点事，我要去一趟，去游乐场的事......

我们改天再去吧。”我一听完，我的眼泪马上像断线的珍珠一般，“哗哗”的流了下来，还对着妈妈大吼道：“连大人说话都从来不算数，我原来还以为只有小孩才会撒谎，谁知大人也会撒谎，而且撒的谎更大!我不想理你了!”说着，就跑回了自己的房间，还把房门锁上了。妈妈一边敲门，一边喊道：“浩，开门，开门。”我在里面哽咽着，就是不开门。妈妈只好走开了。过了好久，我才想通了，决定向妈妈认错。那天晚上，我悄悄的打开了门，看了看妈妈。她的眼泪低了下来。那是我头一次看见她掉眼泪啊!我再也忍不住了，冲上去扑在了妈妈的怀中，哭着说道：“妈妈，我错了，我不应该对你大吼大叫，我没有想想你的苦衷。”

妈妈破涕为笑，说道：“好孩子，知错能改就好。” 这件事虽已平息，可我还是无法忘怀那妈妈的眼泪，圣神的眼泪!

人们常说：妈妈是孩子的第一位老师。妈妈教会我做人的道理，妈妈哺育我长大成人。我的妈妈是一位中学教师，不管是风吹雨打，还是炎日暴晒，她都是最早一个到学校，可妈妈从没叫过一声苦，她常说：“为私事误课是犯罪的。”当然，她也很关心我的学习，三天两头地打电话问老师我在学校的情况。可我却不以为然，反而开始讨厌妈妈，什么事也对着她赶。在家里，我可算懒得出“油”了，因此，爸爸叫我“老人家”，就是手动不了，脚也动不了的意思，用来比作懒是最合适不过了。我不光在家懒，脾气也是一触即发。记得有一次，我没有按时完成作业，老师打电话给家长，妈妈知道了。放学了，我绕了一条很远的路挪回了家，到家已是12点半了，我在家门前走来走去，就是不敢敲门进家。我后悔不听妈妈的管教，决定向妈妈道歉。我鼓起勇气，按了门铃。门开了，我往里面瞅了瞅，发现爸爸妈妈在说着话，忽然，妈妈掉下了泪珠。我顾不得那么多，进了家，头低低的，看都不敢看妈妈一眼，因为我知道，这确实是我做错了。奇怪的是，妈妈并没有打我、骂我，而是给我讲了很多道理。到了晚上，我怎么也睡不着大人们谈话。突然，传来了妈妈的哭声。我出去一看，原来是妈妈无意中翻到了以前的日记，上面写着：我女儿近4岁，脾气很不好，不听大人管教，这样在将来的社会里没有立足之地，会吃大亏……看到这里，我也流下了泪水，我决定改掉坏毛病。每当我想到妈妈的眼泪，就能体会到父母的关心，老师的用心。现在，我都快上中学了，应该帮助家里做些力所能及的事了，不再让妈妈为我流泪了。

[我妈妈的眼泪作文

阅读下面文章，完成1—5题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。

上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”

他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。

数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”

这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。

同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！

他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。

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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。

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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。

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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。

（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。

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5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）

A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。

B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。

C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。

D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。

答案:

1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。

2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。

3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。

4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。

（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）

5．C

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了……

当我紧张地睁开眼睛，只见一只浑身是血淋淋的小燕子在路边，双眼紧闭，不停的抖动着，双腿一动不动，发出痛苦而又低沉的声音，不一会儿就纹丝不动了，我正想上去看个究竟，可是又一只家燕飞快地跑了过去，不停地拍打着另一只家燕。左摇又晃，可还是叫不醒它的伙伴，一边发出唧唧的声音，好像在慌乱的对另一只家燕说：“朋友，你快醒醒，你怎么能睡在这里呀！这里很危险！一不小心就会有生命危险啊！咱们回家吧！”

只是它无论怎么样拍打，怎样呼唤，怎么样撕心裂肺地叫着，同伴还是丝毫不动，心跳停止了！小燕子的同伴绝望了，围着死去的同伴挪来挪去，禁不住流下了绝望的眼泪。

过去了很久很久！小燕子的同伴似乎明白，它的同伴已经被无情的大货车夺走了宝贵的生命，望着冰凉的尸体，绝望的叫了起来，发出唧唧的叫声，声音是那么的无助，悲惨，仿佛在诉说着什么……

它想把同伴拖回家，可无论如何，同伴都纹丝不动，无奈之下，它只好依依不舍的离开，它向前走了几步，停了下去，转过头看到它的伙伴，它仿佛在想：“我以后再也看不到你欢笑的样子，再也不能拉着你的手一起和我玩耍了！我不能没有你呀……”它一边想一边绝望的飞走了，都不敢再看一眼它的同伴。

这时，雨下的越来越大，难道这不是燕子绝望的眼泪吗？

原来除了人间有友情，动物之间也有珍贵的友情，再小的动物也是一条活生生的生命呀！我们不能去伤害它，伤害无辜纯洁的小动物。

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

我眼中的妈妈是一个比所有人都坚强的妈妈，即使受到再大的委屈都没见她掉过眼泪，但是却又那么一次，我看到了妈妈伤心的眼泪。

我是一个不爱吃饭却喜欢吃零食的女孩，身体特别的瘦弱，妈妈是看在眼里急在心里。那一天晚上，不管妈妈如何软硬兼施，我嘴巴一撅，鼻子一哼，眉毛一翘，坚决不吃她给我盛的饭和夹的菜，她发怒了并狠狠地打了我。我隐约感觉到，妈妈在打我时，她的手似乎在不停地颤抖。

我哭了，哭得很大声。我觉得自己很委屈，我想我究竟是不是妈妈亲生的?要不然为什么她每次都要逼我吃最不喜欢吃的饭菜，不就是想把她自己心中的不快拿我来发泄吗?哼!我越想越伤心，声音就越哭越响。

妈妈看着我沉默了许久，最后竟抱着我痛哭起来。看着妈妈泪流满面的样子，我的心揪了起来，隐隐作痛，好像明白了什么。原来在妈妈的手掌中倾注了妈妈多少的爱啊，妈妈的每一掌都有无数的爱在沸腾。俗话说：打在儿身上，痛在娘心上。原来真是如此。妈妈每次打我，就像一根针深深地刺进了她的心里，而我却浑然不知，她何止比我痛一千倍一万倍啊!

是啊，妈妈每天早出晚归，还要给我洗衣做饭，为的是谁?我喜欢吃核桃却不会剥，妈妈就笑说她喜欢吃壳不喜吃肉，牙都咬酸了，只留下一堆壳，却把肉都给了我，为的是谁?妈妈平时省吃俭用，对我却是有求必应，又为的是谁?这无数的一件件、一桩桩对天下所有的母亲来说是很平常的，可对作为儿女的我们来讲，她们的付出是我们永远无法回报的。回想一下，你就会觉得母爱的确很伟大，而接受母爱的我们显得是多么的渺小啊!

妈妈的眼泪的让我读懂了母爱，让我体会到了世界上最无私最伟大的爱。

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

小时候，我和奶奶一起去姨婆那拜年，坐三轮车回来的。车上的钢丝生锈了，外面又下雨，一滴锈珠滴在了我身上，身上的红色新衣服一下子有了一个晃点。回家以后，妈妈您看见了那个黄点，十分生气并打了我两巴掌。那时我想，你为什么不听我的解呢？年少的我也是那么地渴望理解的，妈妈！

八岁那年，我和弟弟在暑假时被您和爸爸带到武汉去。一天，姑姑说了您两句，你便和姑大吵了一架。之后，爸爸气不过又和您吵了一架，你一气之下回到了黄竹——外婆家。你知道年幼的我多么害怕您会和爸爸离婚而不要我和弟弟了。这一点，我渴望得到您的理解，妈妈。

妈妈，您总是不理解我，可我还是在心里深深的呐喊：理解万岁！理解万岁！

去年，我发现我的日记被人偷看，于是我放一根头发在日记本上做实验。回到家里。发现日记本上的那根头发不见了。我变知道，您偷看了我的日记。我希望我的隐私不被外界窥探，但您却非要窥探不可。在此，我想对您说：我渴望得到你的理解，妈妈。

妈妈，我渴望你能理解我的学习态度与思想；我渴望你能理解我的渴望自由；我渴望过你能理解我的爱美之心；我渴望你能理解我买书并不是来撕而是来看的心里。

妈妈，我知道你小时候对外婆有许许多多的渴望没实现，那您为什么不去实现我对您的渴望呢？您又为什么让我拥有您的后悔与不甘心被不理解呢？

妈妈，我非常感激您，是您把我带到了这个世界上。我们俩是母子，您经常说，我们俩之间是心有灵犀一点通，可是，有时候，您是一点儿都不理解我啊。就拿今天，我生日这件事儿来说吧。

今天，是我一年一度的生日会。我和妈妈您准备举办一个盛大的生日午宴派对。早早的，地方订好，时间订好，参加生日派对的小伙伴们也都邀请好，一切准备就绪，万事俱备，只欠东风。今天中午，大家都到齐，开始吃午饭。吃完午饭，我和小伙伴们抓紧时间跑出去玩儿。玩了会儿捉迷藏，觉得有些无聊，有小伙伴提议要打枪战，可是，在公共场所打枪战容易伤到小朋友和路人，我和一些小伙伴觉得不妥，结果，大家意见不一致，争论不休。关于玩什么游戏，我们讨论了很久，浪费了宝贵的时间。最后，我们决定玩猫抓老鼠的游戏。正在我们各就各位，准备开心玩游戏时，妈妈您却突然出现了，执意要把我们带回去吃生日蛋糕，说是时间快没有了，要抓紧时间吃蛋糕，吃完蛋糕我还要去上素描课。我们没办法争辩，只能服从。

中午一点半，我有一节素描课，这一直是我非常喜欢的课程，可是，今天是我生日，好不容易我的好伙伴们才能聚在一起玩一会儿，我只是想与小伙伴们多玩一会儿。我向您求情，希望能够请您向素描老师请假，让我陪小伙伴们玩得更尽兴些。我还在吹蜡烛许愿时，在心里恳求您能够同意我请假。没想到，您竟然坚决不同意，您说，定好的计划不能临时改变，还有其他小朋友也要上课，耽误大家不好，我的课也一定要上，不可以请假。我太失望了，妈妈。面对您的决定，我无能为力，只能抹抹眼泪，告别小伙伴们去上素描课。

妈妈，这可是我一年一度的生日啊！您难道就不能大发慈悲一次，帮我给我的素描课请一次假吗？您知道吗？当我告诉我的素描老师，今天是我生日时，老师很诧异我为什么不请假去陪小伙伴过生日，还去上课。

唉，我知道，妈妈，您很爱我，您是觉得调课很麻烦，会占用我其他的时间，您不喜欢打乱事先定好的计划，您觉得其他小朋友可能也有安排，您一向比较尊重其他人的时间安排。可是，这是我一年一度的生日啊！中午才三个小时，减去吃饭的时间，剩下才一个多小时，一个多小时，我们根本无法尽兴玩耍啊。妈妈，您还是多理解理解我吧，能够请您给我的生日放个假吗？您的儿子自从进入高年级，已经好久好久没有跟小伙伴们尽情玩耍了呢。

[妈妈请您多多理解我一点吧作文

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

我能回答出深奥的阅读题，可是却读不懂我妈;我能把小说中的人物心理揣摩得贴切，却在我妈的心思面前破了功;我能把故事情节完完整整地复述一遍，却经常忘记了妈妈的事情。我曾以为自己的阅读能力炉火纯青，却在妈妈的面前像个文盲。

大概是每个妈妈的心里都住着个别人家的孩子，她老是拿别人来我作比较。直到有一天，我真的忍不住了。我好不容易刷完了作业，想轻轻松松看看手机，却没想到手机屏幕一亮起，妈妈就走进来了。她的脸色黑得堪比包公：你怎么又玩手机?为什么不多写点作业?你知不知道，邻居家的小孩比你好千万倍!可他照样比你努力，比你用功!我不理她，她就一直絮絮叨叨。我的怒火终于被点燃，心中的小野兽大吼着：比，比，你就知道比!人家那么好，你干嘛不拿他当你小孩啊?读书多苦，你才读过几年书的怎么知道?是不是把我累死了，你才好出去炫耀炫耀你的小孩有多努力?她终于不吭声了，我看见她紧抿双唇，眼睛蒙蒙的，脸色发白，走了。

后来我偶然打开她的微信，看到她跟姐姐抱怨：她哪能这样对待父母呢?我很担心我只是想她多学学而已，没有想那么多的我的眼泪簌簌地流下来了——我一直觉得妈妈没文化，脑子里都是市侩思想，所懂得不过是菜市场的讨价还价，可我真的错了，我错把爱读成市侩。

之后有一场家长会，可我实在不愿意让她去——说真的，她的肚子肥嘟嘟的，实在是不好看。我怕同学们会以此笑话我。于是我沉着脸对她说：老妈，你别去了。她便一个劲问我为什么，我不耐烦地说：还不是因为你那么胖，多难看!你不想想看，同学会怎么看我吗?我看她眼睛红了——我以为她在生气;我看她嘴动动，却没说出话来——我以为她气得说不出话。

我跟姐姐谈论这个事情，她猛然一句话惊醒了我：老妈生你的时候，不是是的，我都忘了。我以为我是横空出世，却忘了妈妈做剖腹产的辛酸;我以为妈妈一向是胖人，却忘了她从前也是窈窕淑女。我这才知道，那不是愤怒，而是悲伤，我又错了。

妈妈，要是真有你这样的阅读题，那我可真要完败了。我以为自己学识渊博，却老拜下风。我读你，以为你的爱是个错误;我读错你，也把悔恨留在心底。

[阅读我的妈妈的作文

“妈妈，您能理解我吗？”自从那件事过后，我心中的委屈就像一块大石头一样，让我喘不过气来……

星期天，我和妈妈正准备出门去上音乐课。忙乱之中，妈妈的车钥匙不见了。在车上东找西找的。我觉得妈妈那个样子好笑极了，忍不住就哈哈大笑起来。可是妈妈不领情，把找不到车钥匙的急切都发到了我的头上。她说是我藏起来了，我都快被急哭了，我没有干啊！过了一会儿，我在一个角落里发现了车钥匙，我忘了我还是妈妈心中的可疑对象。这下好了，我一给妈妈她立马就翻脸了，说：“小狗崽子，你竟然也学会了藏妈妈的东西了。”我哭了，我说不过妈妈，最后还是强压在我的头上。从那以后，我只要一看到车钥匙就想起这件冤案，心里委屈。

这种内心受的委屈还不够，妈妈还平白无故地打了我一顿，我现在还真是哑巴吃黄连有苦说不出。上完课了，我心情格外糟糕，下午的英语课的课前测被留堂了。妈妈觉得我是做贼心虚不给点教训我不长记性，我上午的课也迟到了。她本来就怒火朝天了，我感到有史以来最大的委屈，我当天晚上心里想着早上的情景就好像影碟机一样一幕幕出现在我的脑海里。

昔日你对我疼爱有加，为何您要让我失望呢？我希望您能理解我，我不相信原因会和您的脾气有关，因为您平时不爱发火，您舍不得打我，可是你不能理解我吗？

妈妈，您能理解我吗？我心中这块石头将会放下，我会做一个好孩子。

母爱是伟大的，我的妈妈总是无时无刻的关怀着我。而母爱也是无私的，她不求你的回报，只求你能好好成长，世界上每个母亲都是如此！我的母亲也一样。

有一件事让我这辈子都忘不了！在哪年夏天我无精打采的回到家中，感觉今天异常热和漫长。于是我就打开了电视，看着看着就迷迷糊糊的睡着了，大约9点我又迷迷糊糊的醒了可就是爬不起来，感觉全身没有一点儿力气了，我费力的睁开眼发现家里没有人我又摸了一下额头感觉太烫了心想我是不是发高烧了或者中暑了？我有点害怕了，因为家里没有人来照顾我，我也不知道该怎么办？我想到可以打电话叫妈妈回来呀！我立马想爬起来，可是我没有一丁点力气，怎么也爬不起来，没办法只好听天由命了！

忽然我听到开门声，我就像又重新看见了希望一样，使出全身力气大叫一句“妈妈”，后来便昏睡过去了。醒来时只看见四周一片漆黑。心里非常害怕忽然看见了一个人影，趴在我的身上仔细一看原来是妈妈。既然妈妈在身边有什么好怕的呢？我的心渐渐的平静了下来。然后就睡着了。

第二天一早我便醒了，但看见妈妈还在睡，便没有叫她只是躺在床上想着一些事情，没一会儿妈妈也醒了。在她睁开眼的一瞬间我简直不敢相信我的眼睛，妈妈的脸上长出了许多细小的皱纹眼睛里也布满了血丝，头上也长出了少许的银发。我深知这些全是因我而造成的，因为妈妈为我操劳的太多了。妈妈的眼睛也红了我也知道这是因为我昨天昏迷妈妈为我哭了许久。想到这我的鼻子一发酸，眼泪也流了出来，这些眼泪不平常，这些十感恩的眼泪。

正如我前面所说，母爱是伟大的，无私的，我们长大以后将会以另一种方式来报答我们的母亲。这另一种方式就是用一颗怀有感恩的心来关怀和报答我们的母亲。

我的老家住在一个偏僻的小乡村，听妈妈说家里很穷，再加上一场洪水把家里所有的房子淹倒了，爸爸妈妈看不着一线希望。把我带到宿迁这座城市来。我六岁的时候妈妈就带着我去收破烂，她在前面拉车，我在后面跟着，捡到废品就放到车上的袋子里。到七岁我进入一个条件比较好的学校上学。

但是，自从上了三年级，我就开始不开心了，因为有些同学拿妈妈的工作来取笑我。有一次看见了几个同学踢足球，我也想过去和他们玩，可他们却说：“你是收破烂家的孩子，我们不和你玩。”我的脸一下子红了起来，立刻跑到教室趴在桌子上不动了。虽然有几个同学来安慰我，我心里总不平衡。中午放学回到家里，妈妈笑眯眯地对我说：“有作业吗”我瞪着眼睛说：“你还问有没有作业，你知道吗？你收废品让我在学校里被同学取笑。”妈妈当时什么话都没有说，只是默默地流泪。过了一会儿，妈妈把我拉到面前对我说：“我没文化只能做这个工作。我收破烂还不是为了你，只要你将来不是收破烂的，我吃什么苦都不怕。”

从这时起我终于理解了妈妈，我要听妈妈和老师的话，刻苦学习。

[我终于理解了妈妈作文5篇