关于兴趣的作文(精选20篇)

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的书山书海，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？

第二，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

[读书是一种兴趣作文

孔子就曾说过一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

在这漫长的十几年的求学生涯中，我也渐渐意识到：学习知识，真的要对它产生了兴趣，才能从中获取快乐，游刃有余。若是不能对其产生兴趣，学习将会成为一种令人讨厌的事，而学习的人也会感到十分劳累。

而现如今的学生也大多对学习不感兴趣，这也是学生们总是感觉学习十分痛苦、十分劳累的原因。但要怎么做，才能对学习产生兴趣呢。

我觉得，首先我们要尝试着去学习。很多人在学习之初就对学习产生厌烦，在根本未对其有更深层次的了解的情况下，就放弃了学习。可是如果我们一旦深入下去，我们可能就会对它产生兴趣。可是很多人在还未到深入下去的时候就半途而废了，以后提起兴趣也就越来越难。就像马云曾说过的一句话，今天很残酷，明天也很残酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，见不到后天的太阳。

这句话，也同样可以用于其他事情，做事，万不可半途而废，你永远也不知道下一秒会发生什么。

回到学习上，其次，我们还是要坚持，慢慢来，兴趣自会涌上心头。无论从读书开始，还是从做数学题开始，亦或是从背英语单词开始，一切，都需坚持，从中提取兴趣。

[写对学习产生兴趣的作文

兴趣可以形成爱好，爱好可以发展成专长。当兴趣转化为旺盛的、长期持久的求知欲望时，就能够使学习获得巨大成功。

以前有一种最残酷的刑罚就是叫犯人把这里的石头搬到哪里，运完之后再搬回到原来的地方。几十年如一日地进行这种一成不变操作，许多犯人因为感到无聊而痛苦不堪，最后发狂自杀。

对于我们来说被迫做“无趣”的事，实际上是非常痛苦的而我们时常把学习看作一种无趣的事情。

的确，当我们不在幼儿园的时候，我们对学习充满了向往与好奇，我们相信学习一定比我们玩的游戏更有意思。可是步入学校不久我们发现学习原来是很枯燥的，简直没有什么乐趣可言。这种心理有时一直持续下去，甚至延续到高中和大学。最后我们也许学到了一些知识，可是我们永远没有体会到的乐趣。

从某种意义上来说，学习兴趣促进学习的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环，反之对学习厌腻必然学习失败又加重学习上的厌腻感形成恶性循环我在这里就没有必要讲如何打破这种情况了，主要的是，培养良好的学习兴趣。

对于怎样培养良好兴趣那是你们的问题了，在这里我只可以这样告诉大家在学习中养成良好学习兴趣很重要。

我喜欢读书，因为读书能使我感到很多乐趣，这种乐趣伴随着我的每分每秒。

小时候，我就喜欢听妈妈讲故事。可是，爸爸、妈妈都工作忙，我只好自己看书。妈妈说：“要想看书，先要学会识字。”从那天开始，我便开始识字。学会了字，我就开始看书，我被书里的故事深深吸引住了，完全迷住了。

每次读书，都让我开阔视野、增长知识。懂得了什么是善，什么是恶……《白雪公主》、《丑小鸭》都是我爱看的。我为白雪公主感到愤愤不平，看到丑小鸭的凄凉，感到悲哀。故事书让我回味无穷，受到了许多启示。

随着年龄的增长，我读的书也越来越多，有散文、诗歌……《理想的风筝》告诉了我们：无论发生了什么事情，也要对生活有信心。从《桃花心木》我懂得了：人不能有依赖性……

读书让我快乐!在学校里，同学们遇到难题，也爱向我请教问题，我就像一位老师。

读书充满乐趣，我喜欢读书!愿书伴我终生!

每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。

爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。

日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都被我分门别类地贴了进去。

在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个着名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所着名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位着名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。

生活小窍门告诉我许多生活的捷径。通过它们，我知道了装修新房后用什么可以去除油漆味，什么样的植物放在室内，什么不能与牛奶一起喝等等。他们为我解决了很多生活中的难题。

每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高心的事就被跑到九霄云外去了。小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。

我感到很幸运我有这个兴趣，在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。

兴趣班

今天，是星期六。又到了我上兴趣班的时间了。

早上，爸爸早早的把我送到了培训班。培训班里已经有几个同学在那里了。我忙走过去，和他们先玩了一会儿“剪子石头布”的游戏。过了一会儿，老师就来了。开始给我们上课了。我们就各自回到自己的位置上去，等待着老师上课。老师说：“今天，我们要写游记该怎么写？同学们，你们先想一下，该如何写呢？”我们小声的讨论了一番，也不知道该如何回答？于是，老师说：“其实，很简单，游记一般可以按地点的转移顺序，或者方位顺序来写，比如，从远到进等。”老师又继续说：“今天，我们就来练习一下，同学们一定去过旅游的胜地，自己回忆一下，就可以开始动笔写了。”我挠挠了脑袋，想了一下，我去过上海海洋水族馆，里面有很多的鱼。就写这个吧！我按照老师的要求，开始写起来了。不一会儿，就写好了。然后，又进行了修改。最后，定稿。

写作文，可真不是一件容易的事。以后还得多练。

我的课余爱好很广泛，我喜欢下棋、跑步、打羽毛球、跳绳等等。但是我最喜欢的还是看书。

我喜欢每天早上起来时翻开书看一篇作文或故事，每次我都会因为太沉迷于书本里的故事忘了洗漱，下楼总会总会爸爸妈妈骂，不过我一点儿也不悲伤，因为我看到了一些好的故事。

想知道我为什么喜欢看书吗？让我来告诉你吧！

在我10岁那年，我遇到了一个老人，他看起来很孤独，很悲伤，我走过去问他怎么了，他语重心长地说：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女儿在下厦门没回来，自己的膝盖不听我使唤，痛得厉害去不了城关买眼镜，没法看书了！”我听了很同情这位老人，我对他说；“没事我念给您听，但是，我有的字不懂念错了不要怪我哦！”他老人家欣喜诺狂，对我说；“没事没事，你真是乖啊！”

我开始翻起书来讲一篇又一篇的，我不由得爱上了书上的人物，看得入迷，老人笑了笑说：“孩子，看你这么乖，我看这本书就送你吧！以后长大了一定要当一个有用的人，帮帮贫苦的人家，帮助不识字的人，好吗？”我用奇怪的眼神看着他说：“老爷爷，如果不答应你，你不送我书是吗？”“是啊，你答不答应”“好，我答应你”我跟老爷爷拉了勾，我就回家了，从那以后我就爱上了看书。

书籍是人类的阶梯；书籍是最好的精神粮食，也是我们做好的伙伴。我已经离不开他了。

今天是公布兴趣班的日子，我非常开心。因为我报的是我最薄弱的数趣班，在数趣班那一行里，会有我的名字。

老师开始报了，足球，篮球，清唱，阅读，马上就要报到数趣班了，果然有我的名字。我悬着的心这才放了下来。

接着，老师又问：“清唱还少一个人，同学们推荐唱歌比较好的人来参加。”大家异口同声、不约而同的，说了我的名字。哎，真是把我往火坑里推呀。没想到，老师也马上把我从数趣班拉进了清唱团，我有点着急了，正想和老师解释，没想到，下课的铃声响了！老师抱着电脑准备回办公室。我追了上去，但是，老师却说：“这是为了学校的荣耀，清唱是要参加比赛的，而且马上这份表就要上交给学校了，不能再改了。”这场暴风雨来得太突然了，突然的，让我措手不及。

后来，我郁闷了一节课，我的好朋友也安慰了我，我也想通了，但是――老师的那一句，为了学校的荣耀，却让我寒了心。好像在学校的荣誉前，学生的兴趣如蝼蚁一般渺小。虽然我也很喜欢唱歌，但是我的嗓音并不那么美妙，却被拉进了这个陌生的清唱团。

老师，我想说：“我的兴趣我做主！请尊重每一位学生的兴趣！”

据英国《每日邮报》3月20报道，英国少年亚沙-阿斯利由于精通数学，年仅14岁便击败众多成人对手，成为莱斯特大学最年轻的讲师，并被称作“人类计算机”。

目前，亚沙既是莱斯特大学的学生，也是该校的员工，为成人学生授课并解决数学难题。据悉，亚沙8岁时便已经成为世界上第一个拿到数学A级的学生，6份试卷中，有两份分别获得100和99的成绩。在9至10岁时，他在数学和统计学中获得了更多的A。在完成6年的小学教育后，他直接去上了大学。面试该工作时年仅13岁，却击败了所有成人竞争对手。未来，他计划攻读哲学博士。

亚沙说：“我正处于我人生中最好的岁月。我喜欢上大学，我爱我的新工作以及帮助其他学生。”对于自己的成就，亚沙说：“我喜欢数学，因为它是一门精确的科学。这是唯一一门你可以证明自己所说是正确的学科。学习数学是一件轻松且愉快的事情。”

春光明媚的一天，我高高兴兴地走向学校，那是因为今天我们学校开运动会。我一到学校便要开运动会开幕试了，开完就要比赛了，可惜上午是家长比赛不是我们比赛，我就和同学们在教室里看电视。好不容易到了下午，因为我参加了滑轮比赛，那时我特别紧张。我到旱冰场一看，哇，好多人呀，都坐在栏杆上。我在左边的走廊上徘徊。我非常的紧张，不过还有邓晓研跟我一起比赛。我太紧张了，不过我看到了他们在比赛时我才放忪了一下。

三年级滑得可真慢呀，只有女同学的第二组的一个人滑得快些。马上就动四年级了，那女同学的第二组，那可真好笑，第一名的女同学还好，可最后三个连成老师也笑了。就是本来是第三名女同学她总是摔倒，到了第五圈的时后，那个女同学竟坐在地上哇哇大哭起来，成老师笑得直跺脚，我也笑了，使紧张的心情一下子放轻忪了。“001班某某某，002班某某某，003班邓晓研，003班徐玉霓”哇，我的心情又一下子紧张起来，我竟然和邓晓研同一组，当时我感到惊讶极了，上一组比完，我马上穿好“装备”就站在起点那里，我们一共要跑完六圈，而且不能挨着线。那时我的脚不时发起抖来。“准备-开始”我马上提起脚滑了起来，刚滑到第五圈“啪“我摔倒了。我心里想着：我不能象那个女同学一样，我要坚强。我又咱了起来，滑着，到达中点时，成老师告诉我们成绩。我得了最后一名，那时我真想大哭一场，可我忍住了。

回到教室，我闷闷不乐地坐在椅子上，这次运动会可真有趣，提高了我对滑轮的兴趣，不管得了第几名我总算也参加运动会，我以后要参加更多的活动。

[校园运动会叙事作文

我的生活中有许多兴趣，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌……其中最吸引我的兴趣是读书，书已经是我形影不离的老朋友了。

书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。

书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？……它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母跟老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。

暑假前，老师说我的作文写得不够生动，在暑假我读了《冰心》一书，它告诉我写日记，就要写每天中突出的一件事，看见了什么……等有关作文的提示。我照着这些提示做作文，作文水平果然大有提高，新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。这还是要归功于书。

书还告诉我，天资不是决定一个人成才的关键，后天可以弥补它的不足。我国着名数学家华罗庚小时候资质很差，他认识到了自己的不足，比其他人加倍勤奋，长大终于成了着名的科学家。我懂了有天资的人不努力，也会一事无成，天资不足，后天努力的人也会成功。

书中自有黄金玉。它的知识无穷无尽。只要你肯拜它为师，你就一定会成为一个知识渊博的人。愿大家都与书都交朋友。怎么样？你们也喜欢我的兴趣吧？

每个人有自己的浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱足球，他们奔跑在绿茵场上，汗水、激情、欢乐在这里荡漾；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对那一张张彩纸、剪刀、胶水、彩色笔情有独钟。

每个星期二是我最盼望的一天，每次我都怀着希望、惊讶与满足来到学校。因为第三节的手工课是我最向往的。课堂上，老师会教我们层出不穷的手工作品，每每我都有各种不同的收获。

还记得有一天，我正在畅游书海，“出去，又在家里吸烟，真讨厌！”妈妈的怒吼声把我拉回到现实中，并且心里觉得该要做点什么。我灵机一动，有了。说干就干，马上找来白色卡纸、彩色笔。先画了一个大大的圆圈，在里面又画了一个圈，接着把两圈之间涂上了鲜艳而醒目的大红色。在圈内最里面画上了几根点燃的香烟，打上了一个大大的禁止符号。最后用很粗的黑色勾线笔写上了醒目的“NO Smoking”与“吸烟有害健康。”用剪刀把这个圆整齐的剪下，哈哈，一个禁烟警示牌做好了。我把做好的警示牌悄悄地贴在了爸爸床头柜的墙壁上。当爸爸回家走向床头柜拿火点烟时，无意抬头看见了警示牌，他小声地叫了声：“亲爱的。”又指了指墙壁。妈妈顿时大笑，爸爸却无语的放下了火机和香烟。当我看到这一幕时，特别高兴，暗自庆幸自己帮助爸爸戒烟颇见成效。爸爸也因此下定了戒烟的决心。

在家里，我利用了很多空余时间做了许许多多的手工作品。还把妈妈爸爸的床头墙变成了五彩缤纷的世界：“会飞的爱心”、“山茶花”、“牡丹花”、“幸运星”……妈妈为此常常夸奖我心灵手巧，还感谢我装扮她的房间。我还会用一些废旧的宣传画，做很多“方便盒”，在生活中使用也特别适用、方便。

我对做手工有着浓厚的兴趣，它既可以让自己有一双小巧手，让大脑更灵活，有创新力，还可以装饰自己的家，在生活中也给家人带来便利。

这些彩色纸有魔法，一直吸引着我，把我带进了五颜六色的制作殿堂。

兴趣,是理想的灯塔;兴趣,是生活的宝藏.在生活中,兴趣给我我带来了很多,很多.兴趣,是一种甜蜜的牵引.

足球的兴趣

从小喜爱足球,喜欢看电视上球星们各种精彩的配合.在进入新学校的第一天,我就叫了同学们一起踢球.带球,过人,球在我脚下如蝴蝶般飞舞着.终于,球丢了.旁边的同学不满地看着我,挥舞着双手,示意我传球.我装作没看到,心想:就你们那水平,还想进球?一个同学默默来到我身边.“足球,是你的兴趣吗?”“是啊.”我心不在焉地回答.那你就该明白,足球是配合的运动,不喜欢配合,就谈不上喜欢足球.”我好像明白了些什么.下一次,我果断选择传球给他,足球化作一道白光飞入了网窝.好球!我们紧紧相拥,我的心中充满了甜蜜:这就是配合的乐趣啊!足球的兴趣,牵引着我懂得团队精神的重要性.

奥数的兴趣

喜欢奥数,于是去报了一个奥数竞赛.笔尖飞快地舞动着,一道道难题在我手下迎刃而解.突然,一道题目把我难住了.唉,这题完全没有思路啊!我无奈地放弃,继续往下做.这时,一个冥冥的声音传来:“奥数,是你的兴趣吗?”“是啊.”“那你做题就不该半途而废,返回去做那道题吧.”于是,我回过头开始做那道难题.半小时过去了,终于解出来了!虽然最终我没有做完试卷,但收卷时我心里却美滋滋的,莫名的甜蜜.是啊,奥数的兴趣,牵引着我勇敢面对困难.

公益的兴趣

“每一次/都在/徘徊孤单中坚强……”甜美的歌声传来,是一个年轻的女孩在卖唱.热爱公益的我不禁凑过去看.“我的妹妹得了白血病,希望好心人能帮帮她.”我不禁摸了摸本来想用来买零食的钱.算了,公益不能只说不做,这时还不捐款,何谈对公益有兴趣?我将钱展开,缓缓投入募捐箱中.爱心缓缓落在募捐箱里,落在女孩的心里.望着女孩感激的笑容,我的心中很甜蜜.公益的兴趣,牵引着我帮助他人,关心他人.

除了这些,我还有许多兴趣,它们无一不牵引着我,让我学会了许多,懂得生活的美好.朋友啊,你的兴趣是什么呢?坚持自己的兴趣吧,让它,成为一种甜蜜的牵引.

总有一种力量在推我向前，总有一种兴趣在引我成长。

——题记

小时候，我常常坐在门前的院子里感受迎面吹来的丝丝凉风。特别是在夏天，一把木椅，一块西瓜，伴着椅子发出的“吱吱”声响，欣赏那满天繁星——真是好不惬意！

又是一个夜晚，我坐在院落里，昏昏欲睡。忽然我眼前一亮——一颗流星从星空划过，留下一道美丽的痕迹。

“诶，妈！是不是流星真的可以许愿啊？”我大声地喊着，立即动身进了房间从书柜里翻找着那本前年买的《十万个为什么》。

“怎么，你对这个也感兴趣？许愿，那是人们美好的幻想。小时候，你婆婆还经常给我讲牛郎与织女的故事呢！”妈妈走到我跟前说，“那是天上的牛郎星和织女星。”

“妈，那你讲给我听听吧！”我捧着那本《十万个为什么》一边翻找一边央求道。

“行吧。传说织女是天上的仙女，牛郎呢则是人间一个普普通通的穷苦人。一次偶然，仙女下凡来到湖边洗澡，却被牛郎拾去了衣服——”

“妈，你看这颗火星漂不漂亮？哇！原来我们身处的银河系这么美这么大啊！我真的好想去看看啊……”我打断妈妈的话，自顾自地说着。妈妈看我沉浸在自己的世界里便离开去做别的事情了。

不知过了多久，我终于回过神来，跑到门外，指着那满天的繁星若有所思：长大后我有机会一定去看看！打那以后，每到天气好的夜晚我都会坐在院门口，扇着扇子，听着那“吱吱”声响，看着那一颗颗像眼睛一般亮的星星，只是手上多了一本书罢了。

渐渐地，我了解了恒星，知道了流星；“遨游”了神秘莫测的宇宙，“探索”了令人恐惧的黑洞……这一切的一切无不增长了我的知识，扩大了我的视野。

还是一天夜晚，我照旧坐在院门口。这时妈妈走过来看着天上的星星，说：“牛郎与织女的故事还听吗？”

“当然。”我在空中寻找它们的身影。

“之后他们便相爱了。每天，织女织衣，牛郎下田耕种，日子过得十分安逸。可好景不长，王母娘娘知道了这件事，欲将织女强行带走。牛郎披着牛皮追了上去。但两人还是被王母娘娘用天河隔开了。”

现在，我时常想起这个故事。在追寻星星的征途中，我的心灵在一点点地被充盈。

风在“呼呼”地吹着，椅在“吱吱”地响着……

很多父母都希望自己的小孩长大后可以出人头地，而这些家长也几乎都认为:要有好的未来就要“拚学业”，没有动力的也会请补习班老师推你一把，虽然教育部倡导要孩子们能趁早培养出自己的兴趣，但事实上真的是这样吗?

妈妈常说读书真的很重要，她说“书到用时方恨少”，所以现在多读书对以后找工作很有帮助，她总是对我的课业很要求，从小学一年级开始，她每一个科目的参考书都会购买齐全，以让我做反复的练习，希望这些知识可以借由不断的练习“刻”进我的脑子里，每次的段考也都很要求，要我保持在班上的前几名，她总认为成绩和名次象征着一个人的未来，唯有好好读书、考出好成绩或者读明星学校才是一个小孩应尽的义务，至少她给我的感觉是这样。初二下学期的时候，那阵子我的成绩有一点点下滑，她急得要命，后来她是用“剥夺自由”的方式解决这个问题，她威胁道:“只要校排超出前十名、班排超出前二名，就不准看电视及使用手机!”她认为都是这些东西影响我的课业，我该相信这都是为了我好?还是应该要感谢她这般美丽的错误?

“高兴学来的东西永不会忘”，兴趣是一个人学习技能的动力，喜欢就会勤奋的做、努力的做、认真的做，没有一个兴趣不是兴趣，只要自己喜欢，即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成绩，毕竟行行出状元嘛!我从小东学西学，音乐美术这方面我格外有兴趣，喜欢跟着音乐舞动歌唱，在空白的画布上自由挥洒，从前在班上格外出众，妈妈也觉得小孩玩玩兴趣也好，我想学画，她就让我去上课;我想学钢琴，她也送我去上课，甚至数学也一样，我喜欢什么她都让我去做，我很享受做这些 我喜欢的事情，所以做起来格外顺手，什么都学得很快，妈妈总是讽刺的说:“要是读书也可以这样该有多好啊?”

现在的教育貌似是针对孩子们的适性发展而设定，政策一开始看似完美，但仔细一看，百分之七十的那些超额比序几乎是人人皆可得到满分的，剩下的就是百分之三十的纸笔测验了，所以其实最后的决胜关键还是学业，到底是学业重要?还是兴趣重要?老实说，我不敢妄下断言。

雷小转

我们大家每个人都有自己的兴趣。有的人喜欢一幅美丽的画；有的人喜欢弹一首优美的曲子；还有的人喜欢写一张漂亮的好字。而我的兴趣是跑步。

那是一个阳光明媚、风和日丽的早晨。我正在和同学们练习跑步，在跑步的过程中，我遇到了很多困难，跑步的时候，常常会出现肩膀发酸，小腿像灌了铅似的怎么也抬不起来，而且还会汗流浃背。我特别想要放弃，教练走过来，拍了拍我的肩膀，和蔼可亲的对我说：“不要放弃，我相信你！坚持就是胜利！”我回头望着老师，他的眼神中充满了对我的信任。我铭记着杨老师对我说的话，一直咬着牙，大步流星地跑向终点。我再回头望望老师，老师那亲切的目光，像三月的春风吹拂着嫩绿的小草！老师那亲切的目光，像寒冬的一束阳光，温暖了我的心田。

我虽然感觉到很累，但是我很欣慰，我克服了困难，战胜了自我。现在还深深记得老师语重心长的话：坚持就是胜利！世上无难事，只要肯登攀。

跑步，跑出好心情，跑出好身体，我爱跑步。

一次，一位记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答;别的都不会，只好做数学。记者向著名的画家黄永玉提出同样的问题。他的回答也是;别的什么也不会，只好作画。

两位大师不谋而合，回答如出一辙。这并不是偶然，而是他们分别对数学美术，有着浓厚的兴趣。这些促使他们不知疲倦的奋勇向前，最终取得显著的成就。这就说明：兴趣成就人生。

疯狂英语的创始人李阳，有着一口令人羡慕的流利的英语。也许大家并不知道，最初时李阳的英语也是很差的。但是与其他英语差的同学的不同之处在于他对英语有着浓厚的兴趣。正是因为对英语的喜爱，他不知疲倦的攻读英语。

每天清晨天刚刚放亮，他就跑到偏僻的小树林中，大声的读背英语，对每一个读音他都认真对待。课下挤时间查阅质料，做大量习题，对于自己做错的题目，他都要求自己达到会背的程度。正是他对英语的无比喜爱河感兴趣，使他乐此不疲的学习英语，最终在英语方面取得巨大的成功。

试想，若当时李阳对英语毫无兴趣，那么他凭借什么创造疯狂英语。可见兴趣能够铸就一个人的人生。

世界著名的音乐家贝多芬，双儿失聪却创作了诸多名曲。正是贝多芬对音乐浓厚的兴趣，致使他愿意付出他比常人高几十倍，甚至几百倍的努力去学习音乐。听不见声音，他用牙齿咬住小木棒，将其抵在琴板上，使之通过固体传声可以让自己听到一丝微弱的声音。将自己与他人隔绝，只为潜心创作。因为对音乐无比的热爱，他从不知疲倦，最终成为举世闻名的音乐家。

对音乐浓厚的兴趣，使贝多芬付出了常人无法想象的努力。对于他本人来说，对音乐的追求是一种享受，是一种幸福和满足。可见：浓厚的兴趣可以使人无所畏惧，最终创造出属于自己的辉煌人生。

当我们自己对一种事物产生浓厚的兴趣时，我们会全身心的投入进去时，忘记忧愁，忘记疲倦，忘记身边的一切。我们不在吝惜为自己感兴趣的东西付出努力，不再害怕对追求它而遇到的一切艰难困苦也正是我们对某种事物浓厚的兴趣，而创造出一段辉煌灿烂的人生。

My hobby is reading book,i have many books,and every day i read book two hours,for example ,magazine,i think it is very interting.literature,i think it can help me with my daily life.i like writeing,so my writeing is very good,i want to be a writer when i grow up and i think read book is very useful!

我的兴趣爱好有许多，像天上的星星，数也数不完，有画画、做手工、看书……但是我最喜欢的还是做手工。

我可不喜欢一般的用纸做手工，我喜欢的是用各种各样的布给我的芭比娃娃做金光闪闪的晚礼服。我到燕妍阿姨的店里买了三套布料，又买了一个扎马尾辫的芭比娃娃。我先把芭比娃娃的衣服一针一线地缝好，再帮她穿上去，芭比娃娃的衣服就做好了。

想要做好她的裙子，要缝三层布呢！我先缝第一层布，缝了一半，才发现缝错了！悲哀的我只好把那块缝了一半的布拆了，又重新开始缝。

缝第二块布的时候，我吸取了第一块布的教训，没有再出错。

第三块布缝好了，我自我感觉良好。可是，一到要把裙子缝到芭比娃娃上时，才发现第三层裙子太短了。我顿时感觉像被泼了一桶凉水似的。但是这并不能动摇我要为芭比娃娃做晚礼服的决心，于是我高速运转我的小脑袋瓜，终于想到了一个绝妙的办法——把里面两层布料的前面剪短一些，后面留长一些，这样又变成了一种新的款式——前短后长。我帮它设计的新款式真好看！

为了有时间做衣服，我加速写作业，并把看电视、玩手机和玩平板电脑的时间都省了下来，用在给娃娃做衣服上。每当我看到芭比娃娃们穿着我给它们做的衣服时，我就有满满的自豪感。

这个兴趣爱好丰富了我的课余生活，也让我找到了真正热爱手工的我自己。

★ 范文

My best subject

English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. But at the very beginning, listening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching English TV programs. And I found it really helped a lot. In fact, there are some more helpful ways to learn English well. For example, I enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries. I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.

作文教学一直是语文教师最头痛的问题，学生写作文难，老师改作文难，到头来，事倍功半，收效甚微。究其原因，传统作文教学无论是老师命题、学生写，还是学生写、老师改，学生都处于被动地位。欲改变现状，实施作文教改，调动学生的写作积极性是关键，那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢，将就这个问题从三个方面进行阐述。

一、采取灵活多样的作文训练形式，充分调动学生的参与意识，激活学生的写作兴趣

（一）尝试将写作训练与听、说训练相结合作文与说话不是互不相干的两回事，而现代中学生爱说的特点，决定了他们更喜欢听、说训练，因此在日常语文教学中要注重说话能力的训练。如学完某课后，让学生谈谈感受，或针对某一人物谈谈看法。可以让学生稍加思考后发言，在学生发言过程中，同样要注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题的及时指导。也可以让学生参与评议，老师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。学生在听、说训练中放松了心情，感知了口头作文的乐趣。课前5——10分钟的听、说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。这项训练的规则是：由老师根据写作需要设计写作题目，学生课下写，课前读，听的同学评说，最后老师点拨。要求人人参与，采取轮流发言、自主发言、指定发言、或无规则的抽查发言等多种形式，意在调动每位学生的写作积极性和参与意识。课堂上，读的学生绘声绘色，尽情展现自己的写作才能;听的学生细致认真，锻炼了概括提炼能力;评议的学生尽可能用简明的语言给予公正的评价，无形中增强了表情达意的能力与品评欣赏能力。有时各抒己见，争执不下，此时老师再进行点评，学生会有种豁然开朗的感觉。这种变学生写为学生既写又读，变老师评为师生共评的写作训练形式，充分调动了学生的参与意识，激活了学生的写作兴趣。

（二）尝试佳作鉴赏与再创作文训练的目的，在于培养学生正确运用祖国语言的能力，针对初中学生阅历浅、知识面窄、视野不阔的特点，可以用抛砖引玉的方式，开启思维，诱发创作。吕叔湘老先生在谈作文教学问题时，说过：“学生作文有一种相当普遍的毛病内容空洞。针对这种情况，教师可以在命题之后读写‘题中应有义’，给学生一点启发，或者让学生们大家谈谈。有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。”[1]这就告诉我们启发诱导在作文训练中的必要性。在作文训练课上，我们注重了导语的设计、写作意境的渲染与写作的指导。针对一些不好写的训练题目，尝试了“佳作引路——————学生评价————老师点拨————学生再创”的作文训练形式。学生在例文的引导下，拓宽视野，活跃思维，在品评鉴赏中，学到了有利于写作的语言技巧、写作方法等。在老师的启发、鼓励下，学生进行了迁移思维，写出了自己的作品。这样，解决了学生无话可说的难题，在训练中也提高了写作能力，如此训练，学生易产生写作灵感，增强写作兴趣。

二、以课文为依托，架构作文与生活的桥梁，让学生在学以致用中，品尝到写作的乐趣生活是写作的源泉，因此作文命题设计应贴近生活，密切联系学生生活实际。

谁来架构生活与写作之间的桥梁？课文就能担此重任。随着教改的不断深入、教材版本的不断更新，课文内容也越来越贴近学生的生活实际，这些文章不仅能给人以美的熏陶，而且能起到典范作用。因此，作文教学以课文为范例，可谓就地取材，两全其美。）例如，九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第一单元选取的文章都是反映家庭生活的，家庭生活是学生最熟悉、感受最深的，这一单元的学习容易触发联想，诱发写作欲望，所以学习中教师要注意情感的渲染、写作技巧的总结归纳，巧妙地运用迁移思维，将学生引领到现实生活中来，进行写作。如：第一单元之中的《金黄的大斗笠》、《金盒子》、《羚羊木雕》都是以物为题目，并以具有意义的物品为线索来叙事，进而揭示中心表达情感。因此，在学过《金盒子》一课后，可以以“金盒子”为创新支点，设计写作话题：“在你的生活中也有类似金盒子的玩具吗？其中一定有一段动人的故事，凝聚着手足之情、母子之情、父子之情等，你能将其写出来吗？”学生都感到有话可说，都能真实地再现生活，并掌握了以“物”为叙事线索揭示中心的写法。再如，学过《社戏》一文后，设计以“童年”为话题进行作文，很多学生无形中就模仿了《社戏》的写作风格，以质朴的语言表现童年时的天真烂漫、纯真无私。以课文为范文，迁移思维，密切联系生活实际去写作，为学生更好的展现自我架构了桥梁，学生在学以致用中，品尝到了写作的乐趣，增强了写作的信心。

三、激励学生写出与众不同的个性作文，从而使作文常写常新，构建写作乐园作家叶文玲在谈写作时说：“作文要有真情实感，作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正能打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”为此，教师要精心备课，鼓励创新，让学生写出自己的真情实感。老师可以找些有个性的作文读给学生听，让学生感悟到要想写得有点鲜味，就必须写自己的真实感受，探索未被别人发现的领域。教师也可以从学生的作文中筛选出既有真情实感，又别具匠心的作文，将其在班上范读，让学生来共同赏析、评价，指出其新颖之处，这样一来，就给学生指明了写作的方向。有一次写环保类作文，有一位同学根据自己的观察来写卫河的治理情况：先是臭气熏天的情景;后来水变清，出现了钓鱼、游泳的怡人情景;没过几天，卫河又变成了臭水河，上面漂满了塑料袋。从而反映环境治理需要长抓不懈的主题。还有学生文章中反映小区建设的一些问题，一方面反映生活的真实，另一方面也写出了自己的个性。，激发中学生写作兴趣之方法。