下行文格式标准模板下行文范文热门20篇

现实生活中，缺乏敢于担当、敢于碰硬、敢于创新作风的表现有很多：责任意识淡漠，在其位不谋其政;遇事做和事老，无原则地和稀泥;隐瞒自己的观点，对于错误的人事不敢作斗争，把一团和气当做宽容;不敢坚持真理，一切唯书、唯上不唯实;以执行上级指示为理由，被动地完成规定动作，你不推就不动;贪图名利，以少干、多挣、省劲为能事;发生问题，推诿扯皮，敷衍责任，热衷于嘴皮子功夫;害怕得罪人，害怕挑战，害怕失败，遇到“难缠”的人、事躲着走;愿意干打死老虎的事情、锦上添花的事情、顺水人情的事情，不愿意做真较劲的、雪中送炭的事情;因循守旧，墨守成规，看风向做事，说话办事慢三拍;做表面文章，图风光热闹，雷声大雨点小;如此等等。

为什么不敢?有着主观和客观方面的深刻原因。从主观方面来说，对“入党为什么、做官为什么、怎样做党员、怎样做干部”问题的不同回答，决定着一个党员干部的不同精神状态。

“怕死不当共产党!”出自年仅十五岁的共产党员刘胡兰之口，却道出了那个时代绝大多数共产党人的信仰。视人民利益高于一切、党的事业高于一切，把“小我”融入“大我”，把短暂的生命融入不朽的事业，便增添了舍我其谁的无限责任感和使命感，增添了压倒一切敌人和困难的巨大勇气，明知征途有艰险，越是艰险越向前，让一切敌人和困难在共产党人面前屈服。我们的队伍中也出现过王连举、甫志高之流。面对死亡，他们害怕了、动摇了。“党给了我什么好处?凭什么要我为你们卖命?”、“人不为己天诛地灭”，是他们对于“为什么入党”、“为什么当官”的回答，反映出在他们内心深处，人民利益、党的利益抵不过一个“私”字。

和平时期，固然没有生死的考验，但是却有个人利益的考验。在一些人看来，和个人的面子、位子、车子、票子、房子相比，人民利益、党的利益，都是第二位的东西。如果发扬“三敢”精神而带来“丢面子、打板子、抓辫子、挪位子”，是得不偿失的，是不能承受之重。有了这样的观念，发生“三不敢”的问题就一点也不奇怪了。当然，我们绝不能把“三不敢”现象同战争年代背叛革命的行为混淆起来，更不能把有这样想法的党员干部等同于革命队伍中的叛徒和动摇者。但从主观思想根源来说，都是没有真正把人民利益、党的利益高于一切当做行动的最高准绳，都是在思想深处藏着一个“私”字，藏着非无产阶级的世界观、人生观、政绩观。在今天，这样的党员至少不能算是合格的党员，这样的干部也不能算是合格的干部。当一个干部把“私”的利益绝对地置于人民利益、党的利益之上的时候，他就会或迟或早地走到人民和党的对立面。腐败分子徐其耀写给儿子的信上就谆谆告诫孩子，“要不知疲倦地攫取各种利益。你不但要明确的把攫取各种利益作为当官的目的，而且要作为唯一的目的。”这里的利益毫无疑问是个人的私利。

从客观方面来说，我们现在长期面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，发扬“三敢”精神受到很多现实因素的滋扰。

其一、干部从职业革命者到职业化转变的考验。在革命战争年代，“投身革命即为家”，党的干部多是职业革命家，革命就是干部的一切，靠参加革命来养家糊口，客观上也不可能。延安时期，毛主席等中央领导人同战士吃一样的伙食，穿一样的衣服，亲自带头参加生产劳动。不同的是，中央委员以上的党政领导人每人每月享受5元的津贴，以下逐级递减，但最低的学员、战士及勤务员等也有1.15元。可见高级干部和战士的待遇并没有明显的差别。在和平时期，随着我们在经济上不断取得成功，相应改善干部待遇既合情理又有基础。一方面干部是人民的公仆，担负着行使人民赋予的权力的神圣使命，另一方面，自身的职位也是用以养家糊口的“职业”。在一些人看来，当干部和公务员是一份非常好的职业，意味着权力、地位、待遇，意味着更多关照家庭、家族、老乡、单位等“小团体”利益的资源。据调查，多数大学生认为最好的职业是当市长，而目前最热门的职业就是当公务员。据报道，国家某部委的公务员招考比例已经超过2000:1。丢掉官位就等于失掉了一切。正因为如此，不求有功但求无过，稳妥保乌纱是一条相对风险小、收益大的选择。当一个干部为了维持“干部”这份职业而工作的时候，出现“三不敢”的情况就不奇怪了。

也可能会有一些党员干部，曾经想清楚过入党为什么、当干部为什么，但是在一些现实因素的影响下，不知不觉中又模糊了。正如陈云同志指出的那样，有的同志最初入党是为了做工作，后来变成又做工作又做官，到后来就只做官不做工作了。一个官僚主义者，要做到“三敢”，更是不容易。

其二、从革命到建设主题转变带来的考验。在疾风暴雨式的阶级斗争时期，敌我矛盾是我们面临的主要矛盾，武装斗争是斗争的主要形式。敌我矛盾你死我活的斗争，把我们时时刻刻置于人民和敌人的双重监督下，我们必须坚决、果断、勇猛地斗争，丝毫的怜悯、妥协、懈怠都会导致血淋淋的失败。武装斗争这种形式，也使得我们必须面对现实。不是你想不想碰、敢不敢碰的问题，而是敌人根本不给你逃避、喘气的机会，不敢负责、不敢碰硬、不敢创新，就意味着自我淘汰和灭亡。生于忧患死于安乐。这种情况逼迫着我们焕发出无穷的动力，敢于担当、敢于碰硬、敢于创新，是我们的生存之道、胜利之道。

在建设和改革时期，我们面对的问题主要是人民内部矛盾，相应的工作方法以说服、教育、协调、沟通等为主。相对来说，在尖锐对立的敌我矛盾面前，我们的同志比较容易分清是非，坚持原则，保持斗志。但是在形势比较缓和的情况下，人们比较容易放松警惕，模糊是非，涣散斗志。毛泽东同志告诫我们的，有些同志在拿枪的敌人面前不愧为英雄的称号，但是却可能在不拿枪的敌人面前要打败仗，就是这个道理。同时，人民内部利益诉求日益呈现多样化趋势，绝大多数事情不属于大是大非问题，甚至不是是非问题。这种情况下，“三敢”面对的都是低头不见抬头见的“人民”，搞得不好，会得罪人、失掉选票甚至位子。另外，和打仗不一样，很多事情拖一拖、放一放、凑合一下、躲避一下，并不见得会一下子坏到哪里，而要想干得出色一点，则需要多付出成倍的努力。这种情况也助长了“三不敢”现象。

三是民族传统文化中糟粕的影响。我们是在一个有着悠久历史文化积淀的国度里搞革命、搞建设、搞改革，在从传统文化中汲取着丰厚营养的同时，我们也自觉不自觉地受着传统文化中糟粕的毒害。诸如：明哲保身，中庸之道，枪打出头鸟，出头的椽子先烂，“畏天命，畏大人，畏圣人之言”，“世路多歧未许游，得休休处且休休”等等，增添了不敢负责、不敢创新等消极思想。加之在我们党的历史上，曾经发生过多次“左倾”、“右倾”主义错误，一些好同志受到残酷斗争、无情打击，而一些善于收敛锋芒、老于世故、见风使舵的人则能平安无事，甚至得到重用。这或多或少强化了一些干部“三不敢”的倾向。

四是制度和政策的不完善、不到位。制度和政策具有重要规范和导向作用。从制度和政策层面来说，并不全是有利于“三敢”干部脱颖而出的。如在干部的考评提拔方面，对群众投票不加分析，一时得票高的就是好、不高的就是不好;个别领导干部也不喜欢“三敢”干部，认为他们会“惹事”，因而不支持、不鼓励;对干部特别是青年干部求全责备，以成败论英雄，不允许失败，不允许改正;把提拔干部当做福利待遇，论资排辈，看年头提拔，把无错当做晋升提拔的充要条件;对于创新型干部也缺乏提拔和成长的绿色通道等等。在工作分工方面，权力过分集中，副职、不同层级的干部缺乏相应的权力，干事创业的舞台不够大，使他们想负责没有事做，敢碰硬没有权力，想创新缺少空间。在具体工作中，一方面提倡“三敢”精神，但是在干部如何负责、如何碰硬、如何创新方面，缺乏方向性、原则性的指导，增加了“三敢”的成本和风险，影响了“三敢”精神的发扬。

怕字当头，归根到底也是精神懈怠的一种表现，形成了风气，同样会腐蚀我们党和干部队伍的肌体，危害党的凝聚力、战斗力。因而必须要认真对待，研究新形势下其形成发展的原因特点，对症下药，一靠加强教育提高认识，二靠更新干部考核和选拔的理念和方式，三靠广大群众的监督和支持，不断保持我们队伍的生机和活力。

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四年级的时候，老师布置过一个任务叫“保护鸡蛋”。同学们都很吃惊，我也满脑子疑问。这时，老师接着说：“回家准备一枚新鲜的鸡蛋，带在身边，形影不离。看谁保护得最好。”

回到家我就开始武装自己的蛋。我先把蛋放进了一个纸盒子里，再从棉被里抽出一些棉花，把纸盒子里的间隙填满，好啦，万事俱备，只欠活动开始。

第二天早上，我早早就起床，把自己心爱的蛋宝贝装进了自己的口袋，用手为它保驾护航。就在我小心翼翼的走向教室时，一个高年级的大哥哥冲了过来，把我撞倒在地。那一刻，我顾不上身体的疼痛，连忙察看自己的蛋宝宝，见它完整无损后，我长虚了一口气。

第一节下课后，我本想冲出教室活动活动筋骨，可是，其他同学都坐在座位上，那么谨慎地呵护着自己的鸡蛋，没有人陪我玩儿，所以我只能无聊得坐在教室了。不过等到第二节下课就到了本次护蛋活动的第一个难关啦。课间操，这对每一个护蛋小卫士而言都是一个难题。广播操又蹦又跳的，但宝宝那么脆弱，怎么能受的了呢？可是就算受不了，课间操还是得进行啊。于是在操场上同学们仿佛被点了暂停键，做一下停一下。而我在经过了撞击事故后，对我的蛋宝宝更加得放心了，所以全班只有我在操场上像大妈跳广场舞一样，左挪挪右晃晃，丝毫不担心自己的鸡蛋。课间操终于结束了，全班学生如获大赦似的，连忙检查自己的鸡蛋。只有我什么也没看，就大摇大摆的进了教室。

“一二一，一二一，一二一……”大家最喜欢的体育课开始了。这是使我充满恐惧的一节课。虽然老师说体育课不用带鸡蛋，但是我竟然鬼使神差地把它带了出来，可能是之前的有恃无恐在作怪吧。可这一带却让我胆战心惊。每做一个体育动作我的心似乎都跳到了嗓子眼。这次的危险非同小可，跳高，跑步，哪一样都足以让它粉身碎骨了。还好我警惕性高，最后索性把鸡蛋紧紧抓住在了手里，不然可要叫苦不迭了！

这次护蛋行动让我收获了很大的快乐，也让我了解到了母爱的伟大。我们从呱呱坠地到牙牙学语到蹒跚学步……妈妈何尝不是捧在手里拍摔了，含在嘴里怕化了呢？

春天天气暖洋洋，百花盛开。在放学回家的路上，我的心情特别好，我背着书包高高兴兴地向家走去。

来到了楼道口，我就闻到一股难闻的气味迎面扑来。我寻味望去，不知是哪一个人把一堆垃圾倒在3楼门口，成群的苍蝇在上面嗡嗡地飞来飞去，真叫人恶心。我捂着鼻子一口气跑上了楼梯口，可又停住了脚步。心想：“现在天气开始变热了，如果这堆垃圾不及时被清除的话，这多影响卫生啊！所以我必需得把这堆垃圾立刻给清除。”可一想到书包中的作业，不禁又打了退堂鼓。这时我一低头看到了胸前的红领巾，顿时脸上火辣辣的，连忙跑回家，放下书包，拿起笤帚和簸箕向楼道口跑去。

我来到垃圾堆前，使劲地挥舞了几下笤帚，这招还真灵！苍蝇吓得全飞走了。我得意极了，忙把垃圾扫在一起，往簸箕里撮，垃圾倒是乖乖地躺在了簸箕里，可臭水一个劲儿往外流。怎么办才好呢？我思寻着，有了！我每撮完一次立刻把簸箕口向上翘起，这下臭水一下子流到了簸箕的底部。尽管大拇指全部浸在了臭水之中，可是我毫不在意。经过了十几分钟的努力，我终于把垃圾全部倒进了垃圾道。

通过了这事，我终于感受到了雷锋是如何过日子的，我真希望雷锋叔叔还活在这个世上啊！

我六岁那年，发生了一件让我永生难忘的事情。

清凉的风吹着我炽热的脸，这是一个炎热的夏天，姨夫买回来许多三文鱼，准备晚上给中考取得好成绩的表哥奖励一下。可是我和表姐弟早就被三文鱼的香味深深地吸引了，怎么还能等到晚上呢？于是，我们三个“小馋鬼”的心中打起了“小算盘”，制订了一个计划，我们称它为“猎鱼行动”，简称“LY”。

首先让可爱的小表弟上场。只见表弟装作若无其事的样子跟正要把三文鱼放到冰箱里的姨夫说：“爸爸，爸爸，您先别忙了，我在幼儿园学了一段舞蹈，现在跳给您看，快跟我来！”“好啊！”果然，姨夫“中招”了，开心地跟着表弟去客厅里看他表演。我和表姐见状，马上偷偷地像小猫一样从房间里爬了出来，我俩迅速地爬到餐桌旁，正当我们伸手快要摸到三文鱼的时候，突然，正在看小表弟跳舞的姨夫好像觉察到了动静一样就转过头来看，吓得我和表姐赶紧躲进餐桌底下大气都不敢出。等姨夫转过头去继续看表弟跳舞的时候，我们以迅雷不及掩耳之势快速地拿走了所有的三文鱼，然后悄悄爬回房间。接着我们给跳舞的小表弟发出“暗号”。小表弟看到我们的暗号后便对姨夫说：“爸爸，我跳完了，您先休息一下吧。”姨夫高兴地点了点头。于是，表弟马上跑回房间跟我和表姐汇合，我们三个“小馋鬼”狼吞虎咽地一下子就把三文鱼吃光了。然后我们匆忙收拾了一下“作案现场”，准备分批溜出去。没想到，我们还没有成功脱身，便被寻找三文鱼的姨夫逮个正着，他严厉地对我们说：“难怪今天小家伙这么热情，还跳舞给我看，原来你们三个是为了偷吃三文鱼而搞的‘鬼名堂’。特别是你们两个大的，怎么能教唆弟弟做这样的事情呢？”听到姨夫的这些话后，我们知道错了，惭愧地低下了头。

那时候的我多么天真呀！每当想起这件事，我都会不由自主地哈哈大笑起来，这些五彩缤纷的童年生活给我的人生增添了一道道美丽的风景线。

作文写作有其自身的科学性和规律性，从记叙、描写、说明到议论和抒情，从简单的记叙文、说明文到复杂的记叙文、议论文，无不体现着一种由具体到抽象、由感性到理性、由浅入深的层次性和与接受主体思维发展特点相适应的规律性。因而，把握作文写作内在规律，是提高作文教学质量和学生作文水平的关键。一般作文的运思过程，是发散思维与集中思维交互进行、循环往复的过程。

以《良师》为例。首先，我们要运用发散思维，在脑海中尽可能地将所有“老师”回忆出来，如人、物体、动植物等。接着，就要集中思维：分析比较，选定一位印象深刻的作为写作对象。可这印象往往又是笼统的、概括的，怎么办?必须进行第二次“发散”。我们围绕确定的写作对象四面八方去想，把大脑中储存的各种有关信息全部挖掘出来。如确定写人，那就会想到：1、老师的外貌;2、老师的习惯;3、老师的教学艺术……经过这一“发散”，可写的很多了。但在既定的有限的时间和篇幅里，从哪个角度来表现才有可能笔力集中、重点突出而又富有教育意义呢?这又得第二次“集中”。对已经挖掘出来的信息加以筛选、组合，进行去粗取精、由表及里地思索，然后确定文章的中心、主题。于是，我们又得进行第三次“发散”：在这方面，该老师是否还有其他事迹?那些事迹是否更感人?于是我们又要进行新的“集中”……

摸准这一规律写作，作文就会依“理”循行，选材立意、结构安排等往往一气呵成。

盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。我和妹妹躲在外婆家里不敢出门，生怕被太阳烤着了。

无聊的我们不知要做什么，还是姨妈点子多，她说：“我们来玩‘寻宝’游戏吧！”话音刚落，我和妹妹激动得击掌欢呼。姨妈让我们俩先躲起来，然后她在客厅里藏了两个“宝贝”——荷包。要我们在五分钟内找到这两个荷包。

“预备，开始！”我们俩像警察一样，开始仔细搜查起来。我看到电视机后面有一个黑洞，就顺手摸了一下，结果没摸到荷包，倒是摸到了一大堆灰尘和蜘蛛网。当我转身一看，发现了随风飘动的窗帘，我想：或许荷包就藏在窗帘背后，于是我拉开窗帘一看，没看到荷包，倒是从窗帘底下跑出了一只蟑螂。“姨妈啊，咱家的虫子可真多！”荷包会藏在哪呢？就在我纳闷的时候，突然发现沙发之间有个缝隙，缝隙里有个纷红色的小东西，这时我心里开出了一朵花。“肯定就在这儿。”当我快速地抓起那个粉红色的小东西时，失望极了，“哎，不是荷包，而是一张糖果纸。”我心里那朵亭亭玉立的花，现在变成了一朵枯萎的花。“姨妈到底把荷包藏在哪呢？”我边想边四处张望，会不会藏在相框后面呢？为了不引起妹妹的注意，我轻手轻脚地走到了相框前，翻开一看，还是空空如也。这时，妹妹说：“荷包有可能藏在锅里哦！”但是我想，不可能，如果藏在锅里，那荷包不就变成荷包蛋了！

“时间到！”姨妈一声令下，我和妹妹失望地走到她跟前。哎，我们俩一个荷包也没找到。这“机灵”的姨妈可真会藏啊！到底藏哪呢？正想着，姨妈把两个“宝贝”的准确位置告诉了我们，原来荷包一个藏在鞋柜，另一个藏在茶叶罐里。

虽然有点遗憾，但我终于懂得要在别人不容易觉察的地方寻找，会比较容易找到“宝藏”。

“学习雷锋好榜样……”耳边又听到了这首熟悉的歌，我的眼前仿佛出现了一幅幅感人的画面：雷锋送大婶回家，给火车上的客人倒水，给战友补衣服。雷锋的精神，也深深地刻在我们小学生的心里。

有一次，我放学回家，看见一位小朋友冒着大雨走出校门，她的衣服全都湿了。这时一位老师跑了过去，脱下雨衣披在小朋友身上，小朋友回过头来见是一位老师，就说：“老师，您还是自己穿吧！”“不用了，小朋友，雨衣明天还给我吧！”

小朋友点点头就走了。我想老师淋着雨一定会着凉的，连忙跑过去把伞戴在了老师的头上，老师转过身对我说：“谢谢你，小同学。”我笑咪咪地说：“老师，我这把伞也借给你，你明天还我吧！”我坚定地说。老师高兴地说：“真是个小雷锋呀！”我笑笑冒着雨回家了。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”我也要像雷锋叔叔那样常做好事，为别人服务。

[小雷锋在行动作文400

现在正在创建省级文明城，无论是男女老少都要加入爱护城市的活动之中，我们可以做的有很多，比如：爱护一草一木，不踩小草。尊老爱幼。假如有一个老太太或老爷爷正在过马路我一定会走上前扶他们…我们要注意的有许多。但光说可不行，要行动起来。

有一次，我和我的一个哥哥正要走到妈妈公司里去，路途中，我们俩口渴了，我们在附近买了一瓶可口可乐，正好到了老百姓大药房，哥哥喝完之后，随手一扔，一位六、七岁的小男孩跑了过来正好踩在了瓶子上，小男孩立即跌倒在地上，小男孩开始大哭起来，哥哥走了上去逗那一个小孩，小孩的妈妈走了过来，看见了，立刻对哥哥说：“万一受伤严重难治，你赔得起吗？如果…”说了一大遍，搞的哥哥低下了头，脸变成通红犹如一个红透了的大苹果，那位阿姨看见哥哥脸都红了就想算了，便火气冲冲的走了。我的哥哥得到了教训。我们继续走着走着到了公司，也看见了一个女孩吃完了冰棒袋子就丢在了地下，哥哥急忙走了过去，说：“小朋友你知不知道现在搞文明城市”。小朋友：“知道”。哥哥说：“你不能乱扔垃圾，你要是不扔垃圾湘乡就干净，干净了就有名了，有名了你也就有名了，小朋友你一定要别扔垃圾”。小朋友听了他的话立刻捡起了垃圾开心的走了。

我们一定要爱护湘乡，让它慢慢的进步让他成为一个焦点。

目 录

0. 文档介绍 ............................................................................................................................ 4

0.1 文档目的 ....................................................................................................................... 4

0.2 文档范围 ....................................................................................................................... 4

0.3 读者对象 ....................................................................................................................... 4

0.4 参考文献 ....................................................................................................................... 4

0.5 术语与缩写解释 ............................................................................................................ 4

1. 产品介绍 ............................................................................................................................ 5

1.1 产品定义 ....................................................................................................................... 5

1.2 产品开发背景 ............................................................................................................... 5

1.3 产品主要功能和特色 .................................................................................................... 5

1.4 产品范围 ....................................................................................................................... 5

2. 市场概述 ............................................................................................................................ 6

2.1 客户需求 ....................................................................................................................... 6

2.2 市场规模与发展趋势 .................................................................................................... 6

3. 产品发展目标 ..................................................................................................................... 6

4. 产品技术方案 ..................................................................................................................... 6

4.1 产品体系结构 ............................................................................................................... 6

4.2 关键技术 ....................................................................................................................... 7

5. 产品优缺点分析 ................................................................................................................. 7

6. MAKE-OR-BUY决策 ........................................................................................................ 7

7. 项目计划 ............................................................................................................................ 7

7.1 项目团队 ....................................................................................................................... 7

7.2 软件硬件资源估计 ........................................................................................................ 8

7.3 成本估计 ....................................................................................................................... 8

7.4 进度表 ........................................................................................................................... 8

8. 市场营销计划 ..................................................................................................................... 9

8.1产品盈利模式和销售目标 ............................................................................................. 9

8.2 促销和渗透方式 ............................................................................................................ 9

8.3 销售方式和渠道 ............................................................................................................ 9

9. 成本效益分析 ................................................................................................................... 10

10. 总结 ................................................................................................................................ 10

(一)我国青年年龄划分

1.共青团

共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。

2.国家统计局

统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。

对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。

3.杰出青年

以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，2008年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。

从各省市来看，对“十大杰出青年”的年龄上限更是各不相同，陕西省是39岁，江苏省是45岁，武汉市是45岁，深圳市是40岁。

(二)国际上的“青年”标准

1.联合国

曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为 “青年人口”

2.世界卫生组织

44岁以下的人被列为青年;45～59岁的人被列为中年;60～74岁的人为较老年(渐近老年);75～89岁的人为老年;90岁以上为长寿者。

课堂上，老师问我们是否知道妈妈的生日，很多同学茫然地摇了摇头。于是，老师给我们留了一项特殊的作业，就是让我们以不被家长发现的方式了解他们的生日，同时，在妈妈生日的时候表达一下自己的心意，哪怕是再稚拙的礼物，妈妈也会觉得十分珍贵的。

不好意思，我也是不知道妈妈生日同学中的一个，我一定要完成好这项作业。怎么才能不被妈妈发现，又知道她的生日呢？我绞尽脑汁，思来想去。啊，有了，去看看妈妈的身份证！对，就这么办。我很为自己的小聪明得意。于是，我悄悄地行动，很轻松地完成了第一项任务——了解妈妈的生日。

算一算，妈妈的生日很快就要到了。接下来，我要完成第二项任务——给妈妈准备生日礼物。唉，给妈妈一个什么生日礼物呢？我的小脑袋机灵地一转，想到了一个非常好的主意——妈妈每天下班后，还要忙家务。如果我试着在妈妈生日那天帮她完成了这些工作，就应该是一份好礼物吧。当然，还要悄悄地行动！

终于盼到了妈妈生日这一天，早晨，我不动声色，到晚上放学后，我就开始行动了。我先把家里的脏衣服收集到一起，然后把水放进洗衣机里，放些洗衣粉，打开洗涤旋钮，洗衣机开始工作了。十几分钟后，衣服干净了，我把衣服中的水拧出来，清洗后，再放在晾衣架上。

下一项，打扫房间。我先把房间里的东西放好，各回各的位置，摆入整齐后，我把房间扫了一遍，再用拖布擦一遍。房间里变得清爽了。

妈妈下班回到家里，看到眼前的景象，惊喜地夸奖我：“希希真是太能干了！”我拉着妈妈的手：“妈妈，生日快乐！这是我给你的生日礼物。”妈妈非常感动，夸我长大了。

通过这次悄悄地行动，我觉得我长大了许多。以后，我还会用自己悄悄地行动爱着妈妈。

人的生命与每个人只有一次，并且是只有短短的几十年。我们要关爱生命，热爱生命，珍父母给予的这仅有的一次生命。

俗话说：机不可失，失不再来。生命既然来了，我们就别错过。别拿生命开玩笑，不用青春作赌注。

在汶川地震中，与我们同龄，甚至比我们还年轻的生命，都在那一刻，失去了光彩。明媚的阳光，他们看不到；清新的空气，他们呼不了；美妙的声音，他们听不到。一张张圆圆张着的大嘴，多想喊出对生命的留恋；一双双圆睁的眼睛，多想再看看这个美好的世界；一个个张开的怀抱，多想再感受人间的冷暖。然而，这一切都随着生命的消失而化成了泡影。他们所向往的，他们所留恋的，他们所期待的，却正是我们所拥有的，所浪费的，而对他们却成了一上永不可实现的遥不可及的梦！

父母给了我们生命，让我们有健壮的手脚，创造灿烂的梦想；让我们有一双明亮的眼睛，看到世间的真诚；让我们有一颗热血沸腾的心，感受人间真情。我们应该感谢他们，是他们日夜操劳，让我们衣食无忧；是他们含辛茹苦，让我们长大成人；是他们用青春和年华延续我们的生命。我们应该感谢他们，他们才是我们心里真正的明星。他们抚育我们成长，他们呵护我们的生命，他们建设我们的家园，他们撑起一把生命之伞，为我们遮风挡雨；他们手提一盏明灯，为我们前进的路上照明。

老师给了我们知识，让们在知识的海洋里遨游，在梦想的天空驰骋。是老师让我们明辨是非美丑；是老师让我们告别了愚昧，迎来了文明。是老师让我们拥有一颗感恩的心，感谢父母给了我们以生命；是老师让我们知道了人生的意义，不再为茫然而碌碌终生。我们应该感谢他们，因为他们，我们才生活的更加灿烂文明。

我们应该感谢我们身边的每一个人，正是因为有了他们，我们的世界才变得韵味无穷。父母是海，载着我们泛舟海上，经历一次人生。老师是火，驱赶我们愚昧的心灵。同学是彩虹美化我们的天空。而祖国，是蓝天，是大地，是我们赖以生存的苍穹。

让们怀着一颗感恩的心，一起携手并进，进行一次心与灵的旅程。

我们的爸爸妈妈都是对我们精心呵护，我们也应该平等的对待他们，可是我们有时却不尊重他们。不过，这次活动使我知道了父母是如何的面面俱到才能使我们茁壮成长。这次，我当蛋爸爸，我能如愿成为一个称职的好鸡蛋爸爸吗？当任务布置下来时，教室中沸腾一片，大家七嘴八舌的讨论着。

“难死了”，有人皱着眉说，

“这种事情有什么用啊”，又有人翻着白眼的吐吐槽。

当然大部分是积极的人：

“我可以保护鸡蛋一周的！”没错，任务就是保护鸡蛋。

当我在冰箱中翻出一个非常匀称的鸡蛋时，我许下心愿：我就当一回蛋爸爸，把这个微黄的圆鸡蛋妥妥地保护好一周，我一定是保护设施最新的一个。

我异想天开的为鸡蛋宝宝选了一个小屋，翠绿色的益达小盒子，小蛮腰形状，最细处刚刚好可以容纳一个鸡蛋的大小，既能很好的固定鸡蛋，又可以减震，在蛋宝宝的旁边还用洁白的卫生纸填塞了缝隙，它可以在里面安安稳稳的睡它个地老天荒了！Perfect！我为自己头一回当鸡蛋爸爸，考虑得如此周全感到相当满意。我掩饰不住得意之情，忍俊不禁打了一个大大的响指。

可是到了学校，我自以为是的聪明被意外的发现打了一个正着，原来几乎70%的同学都给自己的蛋宝宝搭建了各式各样新奇的小屋。为了更加的精细的呵护蛋宝宝，我在它白白净净的壳上画了一张调皮的脸，并用保护水果的泡沫网罩住它，还在小蛮腰的盖子处扎了三个孔，确保蛋宝宝在爸爸的细致入微的呵护下，可以安然无恙的呼吸、睡大觉。

随着时间一天天的流逝，伴随着一篇篇有趣的护蛋日记的完成，眼看就要大功告成了。一天一个大麻烦来临了，老师要求同学们带着自己的蛋宝宝上体育课，走路、跑步都提心吊胆、蹑手蹑脚的。不过，老师上课到一半时，罚我们站军姿，平时使人叫苦连天的罚站现在倒成了减少担惊受怕的法宝。

终于到了护蛋截止时间，我欣喜若狂，完全解除戒备，正当我轻狂时，鸡蛋滚啊，滚啊，虽然没完全碎裂，却出现了裂纹。虽然不甘心，可还是挑战失败了，这次活动让我知道当父母之不易，是多么小心翼翼、倍加呵护才能使孩子不受伤害，我一定要善待父母，对他们的付出，做出回报。

我们说“标准”，有两个意思。一是不自觉的，一是自觉的。不自觉的是我们接受的传统的种种标准。我们应用这些标准衡量种种事物种种人，但是对这些标准本身并不怀疑，并不衡量，只照样接受下来，作为生活的方便。

自觉的是我们修正了的传统的种种标准，以及采用的外来的种种标准。这种种自觉的标准，在开始出现的时候大概多少经过我们的衡量;而这种衡量是配合着生活的需要的。本文只称不自觉的种种标准为“标准”，改称种种自觉的标准为“尺度”，来显示这两者的分别。“标准”原也离不了尺度，但尺度似乎不像标准那样固定;近来常说“放宽尺度”，既然可以“放宽”，就不是固定的了。这种“标准”和“尺度”的分别，在一个变得快的时代最容易觉得出:在道德方面在学术方面如此，在文学方面也如此。

中国传统的文学以诗文为正宗，大多数出于士大夫之手。士大夫配合君主掌握着政权。做了官是大夫，没有做官是士;士是候补的大夫。君主士大夫合为一个封建集团，他们的利害是共同的。这个集团的传统的文学标准，大概可用“儒雅风流”一语来代表。载道或言志的文学以“儒雅”为标准，缘情与隐逸的文学以“风流”为标准。

有的人“达则兼济天下，穷则独善其身”，表现这种情志的是载道或言志。这个得有“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的抱负，得有“怨而不怒”“温柔敦厚”的涵养，得用“熔经铸史”“含英咀华”的语言。这就是“儒雅”的标准。有的人纵情于醇酒妇人，或寄情于田园山水，表现这种种情志的是缘情或隐逸之风。这个得有“妙赏”“深情”和“玄心”，也得用“含英咀华”的语言。这就是“风流”的标准。(关于“风流”的解释，用冯友兰先生语，见《论风流》一文中。)在现阶段看整个的传统的文学，我们可以说“儒雅风流”是标准。但是看历代文学的发展，中间还有许多变化。即如诗本是“言志”的，陆机却说“诗缘情而绮靡”“言志”其实就是“载道”，与“缘情”大不相同。陆机实在是用了新的尺度。“诗言志”这一个语在开始出现的时候，原也是一种尺度;后来得到公认而流传，就成为一种标准。说陆机用了新的尺度，是对“诗言志”那个旧尺度而言。这个新尺度后来也得到公认而流传，成为又一种标准。又如南朝文学的求新，后来文学的复古，其实都是在变化;在变化的时候也都是用着新的尺度。固然这种新尺度大致只伸缩于“儒雅”和“风流”两种标准之间，但是每回伸缩的长短不同，疏密不同，各有各的特色。文学史的扩展从这种种尺度里见出。

这种尺度表现在文论和选集里，也就是表现在文学批评里。中国的文学批评以各种形式出现。魏文帝的“论文”是在一般学术的批评的《典论》里，陆机《文赋》也许可以说是独立的文学批评的创始，他将文作为一个独立的课题来讨论。此后有了选集，这里面分别体类，叙述源流，指点得失，都是批评的工作。又有了《文心雕龙》和《诗品》两部批评专著。还有史书的文学传论，别集的序跋和别集中的书信。这些都是比较有系统的文学批评，各有各的尺度。这些尺度有的依据着“儒雅”那个标准，结果就是复古的文学，有的依据着“风流”那个标准，结果就是标新的文学。但是所谓复古，其实也还是求变化求新异;韩愈提倡古文，却主张务去陈言，戛戛独造，是最显著的例子。古文运动从独造新语上最见出成绩来。胡适之先生说文学革命都从文字或文体的解放开始，是有道理的，因为这里最容易见出改变了的尺度。现代语体文学是标新的，不是复古的，却也可以说是从文字或文体的解放开始;就从这语体上，分明的看出我们的新尺度。

这种语体文学的尺度，如一般人所公认，大部分是受了外国的影响，就是依据着种种外国的标准。但是我们的文学史中原也有这样一股支流，和那正宗的或主流的文学由分而合的相配而行。明代的公安派和竟陵派自然是这支流的一段，但这支流的渊源很古久，截取这一段来说是不正确的。汉以前我们的言和文比较接近，即使不能说是一致。从孔子“有教无类”起，教育渐渐开放给平民，受教育的渐渐多起来。这种受了教育的人也称为“士”，可是跟从前贵族的士不同，这些只是些“读书人”士的增多影响了语言和文体，话要说得明白，说得详细，当时的著述是说话的纪录，自然也是这样。这里面该有平民语调的参入，虽然我们不能确切的指出。汉代辞赋发达，主要的作为宫廷文学;后来变为远于说话的骈俪的体制，士大夫就通用这种体制。可是另一方面，游历了通都大邑名山大川的司马迁，却还用那近乎说话的文体作《史记》，古里古怪的扬雄跟《问孔》、《刺孟》的王充，也还用这种文体作《法言》和《论衡》;而乐府诗来自民间，不用问更近于说话。可见这种文体是废不掉的。就是骈俪文盛行的时代，也还有《世说新语》，记录那时代的说话。到了唐代的韩愈，提倡“气盛言宜”的古文，“气盛言宜”就是说话的调子，至少是近于说话的调子，还有语录和笔记，起于唐而盛于宋，还有来自民间的词，这些也都用着说话或近于说话的调子。东汉以来逐渐建立起来的门阀，到了唐代中叶垮了台，“寻常百姓”的士又增多起来，加上宋代印刷和教育的发达，所以那种详明如话的文体就大大的发达了。到了元明两代，又有了戏曲和小说，更是以说话体就是语体为主。公安派竟陵派接受了这股支派，努力想将它变成主流，但是这一个尝试失败了。直到现代，一个新的尝试才完成了语体文学，新文学，也就是现代文学。

从以上一段语体文学发展的简史里可以看出种种伸缩的尺度。这些尺度大体上固然不出乎“儒雅”和“风流”那两个标准，可是像语录和笔记，有些恐怕只够“儒”而不够“雅”，有些恐怕既不够“儒”也不够“雅”，不够“雅”因为用俗语或近乎俗语，不够“儒”因为只是一些细事，无关德教，也与风流不相干。汉乐府跟《世说新语》也用俗语，虽然现在已将那些俗语看作了古典。戏曲和小说有的别忠奸，寓劝惩，叙风流，固然够得上标准，有的却不够儒雅，不算风流。在过去的文学传统里，这两种本没有地位，所谓不在话下。不过我们现在得给这些不够格的分别来个交代。我们说戏曲和小说可以见人情物理，这可以叫做“观风”的尺度，《礼记》里说诗可以“观民风”;可以观风，也就拐了弯儿达到了“儒雅”那个标准。戏曲和小说不但可以观民风，还可以观士风，而观风就是写实，就是反映社会，反映时代。这是社会的描写，时代的纪录。在我们看来，用不着再绕到“儒雅”那个标准之下，就足够存在的理由了。那些无关政教也不算风流的笔记，也可以这么看。这个“人情物理”或“观风”的尺度原是依据了“儒雅”那个标准定出来的，可是唐代中叶以后，这个尺度似乎已经暗地里独立运用，这已经不是上德化下的尺度而是下情上达的尺度了。人民参加着定了这个尺度，而俗语的参入文学，正与这个尺度配合着。

1)结构2)内容要点 3)语言(词组搭配、句型、句式变化、过渡词)看结构和内容要点定分数档，看语言给成绩。这是中考英语阅卷的潜规则。 三段四步法——中考英语满分杀手锏 知己知彼，方能百战不殆，既然中考阅卷流程和内部标准已经明朗化，相对的策略也就顺利成章的形成了。现在和大家分享，笔者教学和阅卷过程中总结创立的写作满分秘诀。

1 “三段”(三个段落)——针对的阅卷老师先看文章结构和内容要点，让阅卷老师不得不给你定位一类文。 中高考情景是作文，无论是那种文体，都可以用三段法来表示。这个方法的起源是来自美国的“高考”SAT考试，(SAT是美国或它国学生想要申请美国大学必须参加的考试，故被叫过美国的高考)。 我们管这样的文章叫做HamburgerWriting(汉堡写作)

顾名思义，就是无论是记叙文、还是议论文、或者08年中考以及09一模西城的夹叙夹议文章，都可以通用。简单解释如下：

放月假那天，杨老师给我们布置了一项特殊的作业——护蛋行动，回家叫妈妈煮一个鸡蛋，这个鸡蛋要随身携带，不能和身体分开，看谁护得最好。杨老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，同学们议论纷纷。有的说：“这怎么行呢？简直比登天还难呢！鸡蛋可是一碰就裂的”。有的说：“这简直就是不可能完成的任务！”我想，这不是小菜一碟吗？太简单了。

一回到家，我就迫不及待地让妈妈给我煮好一个鸡蛋，我从旧被子里抽出一些棉花，把蛋包起来，外面用五六张面巾纸再裹一裹，还找来一根细线包扎好，呵呵~我的蛋宝宝被我裹得像个重伤员，这样安全了吧？我小心翼翼地把它放进口袋里，走到哪就带到哪，形影不离，我还时不时地把手伸进口袋里摸摸，有时候还拿出来瞧一瞧，这一整天我不敢出去乱蹦乱跳，做什么事都轻手轻脚，全身心地呵护着我的“小宝贝”。晚上，我把它放在床头中间，盯着我的小宝贝入眠，梦中都在担心着蛋壳会不会裂开，就这样，提心吊胆的一天过去了，我的鸡蛋完好无损，同时，我也感到从未有过的压力。

第二天早上，吃饭的时候，我不小心碰到了墙，只听“卡嚓”一声，该不会是我的蛋破了吧？我赶紧从口袋里拿出来，轻轻地解开里三层外三层的包扎物，天啊！蛋壳纵横交叉地裂开了，我的“小宝贝”见马克思去了。

就在我失败的一瞬间，我想，保护一个小小的鸡蛋都这么难，我们这些有胳膊有腿的大活人，爸爸妈妈要把我们抚养大，呵护我们成长，不知有多难啊？“谁言寸草心，报得三春晖！”假如我们不好好学习，怎能报答父母的养育之恩呢？

今天江老师让我们每人带一个鸡蛋到学校，我走在路上的时候心里很高兴不过还有点儿纳闷儿，我想江老师让我们带一个鸡蛋要干什么呢？还要我们坚持带两天呢。走进教室我看见有的同学用塑料袋装着鸡蛋，有的同学用盒子装着鸡蛋，还有的同学直接用手拿着鸡蛋，我带的鸡蛋是用盒子装着的。

突然江老师进教室来了，我们赶紧坐好，江老师对我们说：“这个鸡蛋就是你的小宝宝了，你们还要尝试一下，妈妈怀胎十个月是怎样保护宝宝的。”

江老师讲完以后，蔺龙的鸡蛋就碎了，因为她太不小心了，一个小生命就这样消失了，真可怜呀！接着我又看见方菁如的鸡蛋也碎了，唉！真遗憾哪!我觉得有十一个小鸡宝宝被主人摔碎了。江老师还说：明天上午八点要检查一次，这项活动一直坚持到明天晚上才能结束。

到了晚上我怎么也不敢睡觉，一会儿把鸡蛋放在沙发上，一会儿把鸡蛋放在窗台上，最后还是把鸡蛋放在我睡觉的旁边，因为我实在不放心我的鸡蛋宝宝。

我一定要好好保护这个小小的生命，今天我又给鸡蛋做了一个更漂亮的盒子，把鸡蛋放在里面很安全，我感觉完美极了！这两天我一定不让它碎。

近日，一个新的词汇在电视媒体上亮丽展现：“光盘行动”。当时，自己感觉新颖，查询了一下，了解内容后，引发很大的感想，从内心赞美这一“光盘行动”。这是节俭的壮举，如春潮热浪一般，在媒体上迅速蔓延开来，受到社会极大的赞扬。

很多饭店倡导了这文明举措，积极响应，把节俭活动推上了社会的窗口，产生了连锁效应。反对铺张浪费，反对粮食浪费，是扶持正气的一面鲜艳的旗帜，人人都会响应的，而且积极行动起来，我表示赞同。

我家的亲戚在正月里为儿子结婚办喜事，喜酒摆在饭店里，我们一家都去了。二三十桌喜酒把一个大厅挤得满满的，丰盛的佳肴飘出诱人的香气。主人好客，又讲究人情面子，在这样的场合下，讲排场，特意展示个人的经济雄厚实力，借以表示真挚的诚意。豪华的饭店，美味佳肴，山珍海味，应有尽有，宾客之间，劝酒叙旧，热闹非凡。

酒足饭饱后，客人们纷纷离场。那离了席的桌子上，还堆着热气升腾的菜肴。

我们的酒席也一样，鸡鸭鱼肉还躺着，没有人动过筷子。

我看着同桌的客人一个个离去，觉得这样浪费很可惜，就对妈妈说，我们“打包”吧!

妈妈盯了我一眼，轻声地说：“你不怕难为情?”

爸爸却笑笑说：“好呀!有什么难为情的，倒了多可惜，打包!”

有爸爸的支持，我胆子也就大了，大声叫服务员，告诉她我们要打包。

服务员拿来了几只食品袋。我把没吃过的鸡鸭鱼肉全打了包。

在回家的路上，妈妈还在埋怨我和父亲，认为这样做会让别人看不起。这时，我就把在电视上学来的话说给妈妈听，当起了义务宣传员：

——我们刚刚跨过温饱线，步入幸福生活的边缘。在餐桌上讲排场，恣意挥霍是没有任何意义的行为。在经济条件允许的情况下，适当地下饭店改善一下生活，体现我们的物质生活有所提高改变，完全可以的，没有异议可言。但对宴席后剩余的饭菜态度，则是检验一个人的心理素质的一面镜子，节约，还是随意丢弃。真诚劝慰你，不要为了面子而拒绝打包带回;不打包而丢弃在饭店的饭菜，全部变成了垃圾会被饭店倒掉的，这是一种浪费的现象，也是在无知中的犯罪，对食物的亵渎。粮食是生命的基础，今天吃饱，明天还是要吃饭的。……对于这些饭菜，我们要珍惜，在餐桌前以“光盘行动”来消灭购买的饭菜是文明的，不要随意地丢弃，这是节约粮食的壮举，值得称赞……

“哎——哎，打住，你小小年纪，这是从哪里学来的……”妈妈听我这样一套套的说理，好生奇怪，“还说得有模有样哎!”

听了妈妈的赞扬，我满心喜欢，伸手拉着妈妈的衣袖，无不自豪地告诉她：“电视上呗!

每个人都应该有一个梦想，因为梦想是人生的一个目标，对这个目标，我们都应该去不懈奋斗，努力实现梦想。当然，如果没有行动，一切都不会实现。所以，有了梦想后的第二步就是行动。

梦想的实现，主要靠的是行动。如果没有行动，一切只是纸上谈兵。虽然毅力、勇敢、坚强，以及抱着必胜的心态也很重要，但是没有行动，无论你多么有毅力、多么勇敢、多么聪明乐观，一切都无济于事，终究实现不了梦想。所以，你必须要行动起来，为梦想奋斗、努力，才能够实现自己的梦想，所有梦想都是因为行动才可以成真。

最近，我看了一部印度电影《神秘巨星》，电影讲述了一个女孩执着追梦的故事。这个女孩叫易希雅，她的梦想是当一名歌手，让全世界都知道她叫易希雅，让全世界的人都能听到她美妙的声音。但是父亲并不同意这件事情。易希雅只能蒙面在网上发她唱歌的视频，没想到竟然成为了神秘巨星。人们都喜欢听她的歌，后来她逐渐成为了人们心中喜爱的歌手。在这部电影中，有一句话让我印象非常深刻：“你太矛盾了，你让我去睡觉，却不允许我做梦。做梦是每个人的权利，人醒来是为了什么？就是为了实现梦想呀！如果没有梦想，那活着还有什么意义！醒着、睡着，没有意义，活着、死着，也没有意义”。没错，人睡觉是为了什么？不就是为了有充分的精力去实现梦想吗？如果没有梦想，没有奋斗目标，那么，醒着和睡着，又有什么区别？活着和死着，又有什么分别？易希雅的成功是因为她的付出、她的汗水、她的努力、她的行动以及她的天赋。

电影中的歌星夏洛题。库马尔对曾经还没有成名的易希雅说过一句话：“像你这样有天赋有才华的孩子，就像汽水中的泡泡早晚都会浮上来成为巨星”。对啊！就算你没有什么才华，那也可以靠自己的努力实现梦想。梦想不仅需要长期付出，还需要你的坚持和毅力。如果想要实现梦想，那么就从现在开始勤奋学习，天天向上，不要再让它成为遥不可及的未来。梦想因行动而成真，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们赶快行动起来吧！

育才学苑广播稿投稿要求

为提高广播站播音质量，更好的服务全苑同学，现对广播稿、新闻稿的规章制度作如下调整：

1、每天，每班各交1份广播稿或新闻稿。

2、广播稿、新闻稿每份不少于100字（不算标题和标点符号）

3、要求语言通顺，字迹工整，书写规范。

4、稿件正确无误并符合内容要求，上交准时。

注：新闻稿：每周各班发生的事，学校举办的活动等等。

广播稿：散文诗歌类，内容积极向上，不采纳记叙文，理论文。

上交时间：（）时间待定

5、每天从各班的来稿中评选出优秀稿件，在播音期间播出的稿件并给予该班加分。

6、当天没有交稿扣班级管理1分，交了没有播出不记分，每播出一篇记1分。

书写格式：

用带格作业纸，信纸

第一行中间“广播稿或新闻稿”

最后右下角注明“班级，姓名，时间”。

1月28号下午，市长许勤主持召开市政府五届一百二十五次常务会议。会议审议并原则通过了2016年最低工资标准调整有关方案，自今年3月1日起，深圳全日制就业劳动者月最低工资标准提高至2030元，非全日制就业劳动者小时最低工资标准提高至18.5元。

会议指出，适时提高最低工资标准，是积极推进包容发展、切实保障和改善民生的重要举措，也是我市加快产业转型升级、推进经济结构调整的必然要求。要坚持把改善民生作为发展的出发点和落脚点，根据经济社会发展水平调整最低工资标准，把经济发展的成果更多更好地惠及全体市民，更多关注和大力改善低收入群体的生活，不断提升城市民生幸福水平。

会议审议并原则通过了关于取消盐田坳隧道收费的请示，决定于今年2月1日零时起，正式取消盐田坳隧道收费。会议指出，取消盐田坳隧道收费，是改善盐田片区交通环境，促进物流业健康发展，提升盐田港竞争力的重要举措，各相关区和部门要按照市委书记王荣赴盐田坳隧道现场调研时的要求，从全市发展大局出发，兼顾物流产业发展和沿线居民的需求，认真组织实施好取消收费相关方案，加快推进配套基础设施建设，做好沿线交通组织管理，确保各项工作平稳有序推进。

会议通报了2014年市政府重点工作和民生实事完成情况。2014年市政府重点工作共245项，已完成及因客观原因暂缓推进或调整进度的241项，占98.4%;2014年市政府民生实事共116项，除福田保税区3号门人行天桥建设因地铁施工需暂缓实施外，其余115项全部完成。会议指出，2014年市政府重点工作和年度民生实事总体完成情况良好，是各区各部门高度重视、扎实工作、提质增效、协同推进的成果，成绩来之不易。2016年是“十二五”规划收官之年、全面深化改革关键之年、全面推进依法治国开局之年，也是我市换届之年，工作任务十分繁重，做好今年工作意义重大，要对各项年度重点工作和民生实事早规划、早部署、早落实，采取积极措施，加大推进力度，强化督查督办，确保早日启动、早日完成、早日发挥实效。

会议审议并原则通过了《关于进一步改善创业发展环境推动我市中小企业创新发展的重点建议办理情况报告》，将提交市人大常委会审议。会议指出，要通过办理《重点建议》，进一步优化我市中小企业服务工作体制，提高政府服务的质量和效率，改善中小企业发展环境，为我市中小企业实现有质量、可持续的健康发展创造更有利的条件。

会议传达贯彻了全国城市规划建设工作座谈会、全国政府秘书长和办公厅主任会议，以及全国发展和改革工作、卫计工作、审计工作及全国住房城乡建设工作相关会议精神，并审议了其他事项。

2015年深圳最低工资标准

深圳市2015年最低工资标准调整如下：全日制就业劳动者最低工资标准2030元/月，比2014年的标准1808元增长了222元;非全日制就业劳动者小时最低工资标准18.5元/小时，比2014年的标准16.5元/小时增长了2元。新标准自2015年3月1日起实施。

小编提醒：

加班工资不能纳入最低工资范畴

按照《深圳市员工工资支付条例》的规定，最低工资不等于总收入，最低工资是指员工在正常工作时间内提供了正常劳动后，用人单位应当支付的最低限额的劳动报 酬。

以下这些项不得作为最低工资的构成部分：

一、加班工资;

二、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作条件下的补助;

三、按照规定不属于工资的其他费用，包括用人单位承担或者支付给员工的社会保险费、劳动保护费、福利费、用人单位与员工解除劳动关系时，支付的一次性补偿费、计划生育费。