关于不守规则的作文经典20篇
支付宝集福活动又开始了呢,那么关于集福的活动规则你是否了解呢,让我们看看下面的具体内容吧。内容:需要收集“五福”:富强福、和谐福、友善福、爱国福和敬业福。附加:支付宝这次又加了两张“特殊道具”:“万能福”和“顺手牵羊卡”。其中,万能福可以当做任何一张“福”来用;而顺手牵羊卡则可以随机抽取支付宝好友的福卡。时间:1月20日腊月二十三开始到除夕夜22点之前,用户开通蚂蚁森林或者给好友浇水,可以随机获得福卡。
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5325作文
1000有关学校规则的
全文共 1670 字
+ 加入清单我一直很疑惑学校与学校之间的战争。小学每年开学就看到学校那门口用红纸黑字大大写着 喜讯 然后后面就就密密麻麻的写这今年考三A 的多少人, 二A 的多少人。看的我很想发笑。
等到六年级时,那些初中又发传单,又打广告。我经常和老陈开玩笑,说那些大树如果知道自己做成传单时,它可死不瞑目啊。
老陈也笑着说,那你那么有本事就考上去啊,人家也是很不容易的。说完又埋头在那做练习题。我有段时间很是同情老陈。每次跟她谈学校的时候,她总会像那些中年那样,说压力啊!压力!弄得每次聊天都扫兴而终。老陈老爸是我们两都十分害怕的,小时候如果老陈考不上九十分就打屁股,然后站立两小时。大了以后更是可怕,不用手了,家里添了一个棍子,长长的,专门用来伺候老陈。
如此严厉的老爸把老陈塑造成一个好学生形象,如果这次考不上三A,那老陈也估计小命呼呼。我不经叹道,唉,无数天才的童年都多么灰暗啊。
相比之下我在考前还一副吊儿郎当的样子,这点我都是比较欣慰的。在众家庭中,能100家能做到1家都不错了。好多家长在考前就把电脑加上密码,巴不得把电脑当罪犯一样锁的牢牢的。而我爸妈就是一副全然不管的样子,考试前一天我还玩电脑到11点。老爸半开玩笑的说,其实我是不想为你留下一个灰暗的童年,要知道,还会有许多比分数更可贵的东西。
这次毕业成绩我光荣的进了 三A 名单,而老陈也是。这基本是没什么悬念的事了,我一直有很敏锐的直觉,每次都能依照考试难度判断分数,在知道分数那天,我还在老家痛快的玩着,妈妈在电话里头声音小,不过好像有点委屈的埋怨我,你也别应得哪么平淡吧,为这成绩。我的头发都白了好多。我笑嘻嘻的回应,那知道我这成绩有没有头发瞬间变白的感觉。
后来就是学校, 三A 成绩选学校还是有一定悬念。而且在位居第一第二的公立学校还要再靠一次,不仅如此,还要划片。我这片区域不知是风水不好还是什么的。我家那划片的地区是全省最差的学校,用老师的话说,你闭这眼睛都能考上。
那段选学校的时间我一直发牢骚,老爸老妈啊,为了我的前途应该马上搬家。而十中也是不惜浪费纸张大力宣传, 最后还把我们学校那些在范围内那些成绩不错的人聚集起来,在那里去他们学校听他们说了他们学校如何好如何好。最后还说在根据我们毕业成绩看看能不能组成一个实验班。说的我内心有点动摇,但我爸又说,那里不住校,每天走来走去怪麻烦的。接着有把海口那些学校分析的头头是到,说其实现在要是划区的话,那第一二的学校今年也不怎么好了,主要是人很乱,好的不好的混进去了。我只好连连点头称是,在心里嘀咕,干嘛不改行当律师,难怪那么会谈生意。
后来老爸一板断定,去 双岛 。那时我活活呛了一口。
在这里我隆重介绍, 双岛 是我省的私立学校,说是私立,其实是贵族学校。每当放学的时候,哪里就不乏出现一些 奥迪宝马 。我妈工作的地方就在旁边,那时有时上下班高潮,每次搞的老妈心烦。回家直抱怨,为此我也对那所学校结了无形的仇恨。
而老爸却说,你去那里,周末接送也方便,而且平时有事也有个照应。老妈也没什么反对,应和这爸爸。那时我就明白,为了学习,可以把任何私人恩怨抛到脑后。那时我也闷了,就一拜手说,随便你们把,我头晕。
没过一星期,老爸就准备就绪了,我抬头问老爸,万一我到那里把你吃穷了怎么办。老爸想都没想就说,那是以后的事,现在报名去。
报名实在很是简单,几乎我都没有说话的份,一切都是老妈在办。老爸则和我逛了逛校园。爸爸在那问我,大吗。那时我也一肚子气说,如果不大就不会贵族学校了。还特别把字咬的重重的。
报名用了不到二十分钟,我又匆匆忙忙的跑回来练跆拳道。我问老爸,既然都没我事,叫我来干嘛。那是你命好,校长签名了,哪些小兵还敢问。老爸毫不客气的顶了回去。
那次报名,老妈动用了一些社会关系,硬生生的给我打了7折和不知哪弄来的校长签名。学跆拳道回家后,爸爸对我说,那十中的校长有来电话了,说问你决定好了没,我说你决定了。我苦笑了一声,如果我去十中,可以不用交钱呢。老爸拍了拍我,你什么时候也会为家里省钱了。
唉,生活在一个被规则约束的世界,生活在规则里的人多么渺小。
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篇1:英语句型改写英语改写句子的规则
全文共 2266 字
+ 加入清单(一)改写一般疑问句:
(1)原句中有be动词的,将be动词提前,其他顺序不变。
例如:Thisisacat.变为Isthisacat?
(2)原句中有情态动词的(can/may/shall/would)将情态动词提前,其他顺序不变。例如:Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
(3)原句中是一般动词的,在句首加助动词do或dose(用于主语是第三人称动词单数的句子),其他顺序不变。例如:Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
(4)原句中的some变any。
注:以情态动词开头的一般疑问句,并且要求对方做肯定回答的some不变。
(5)原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
(6)以dose开头的一般疑问句,原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如:Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
(二)改写否定句:
(1)原句中有be动词的,直接在be动词后面加not。例如:Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
(2)原句中有情态动词的,直接在情态动词后加not。
例如:Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
(3)原句中是一般动词的,在一般动词前加don’t或doesn’t(用于主语是第三人称单数的句子),doesn’t后面用原型。例如:Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如:Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
(4)以let开头的祈使句,如果是letus或letme,直接在其后加not;如果let后面其他人称代词宾格(you、him、her、them、it)就在let后面加助动词don’t。例如:Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如:Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
(三)对划线部分提问:
对划线部分提问,就是先把一个陈述句的划线部分去掉,然后变为一个特殊疑问句:一是特殊疑问句+一般疑问句;
二是特殊疑问句+陈述句(对主语或主语的定语提问,therebe结构除外)
⑴划线部分是人,用who提问。
⑴划线部分是主语,用who提问,who后面的动词要用第三人称单数形式。如:Whois;Wholikes;Whohas?
方法:who+原句的剩余部分
例如:①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语,用who提问。
方法:Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物,用what提问。
方法:what+剩余部分的一般疑问句形式。
注:如果原句是therebe句型,直接用What’s+地点状语来提问。例如:①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格,用Whose提问。
方法:⑴划线部分是主语的定语时,Whose+剩余部分
例如:Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时,Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如:①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注:对某部分的定语提问,被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点,用where提问。
方法:where+剩余部分的一般疑问句形式
例如:TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”,用howmany或howmuch提问。
方法:⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如:Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如:Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间,用when或whattime(具体的几时几分)提问。方法:⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如:SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如:It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
篇2:交通规则
全文共 470 字
+ 加入清单古人云:没有规则不成方圆。规则在我们生活中无处不在,校规、班规、家规、国规 今天,我静静地坐在自己的椅子上,心里想着昨天的情节。
昨天,我去 老昌 饭店吃饭(这中间要过一个红绿灯)。在远处,我看到了红绿灯是绿灯的,于是,我赶紧飞快的走过去,结果,到了之后,红绿灯变成了红灯了。但是,不知道怎么回事,在平日从来都不闯红绿灯、也不允许别人闯红灯的我,一不小心,就闯了红灯,当时,我还在奇怪呢,为什么那些人明看是红灯还闯,难道是闯红灯吗?不!不!不!不可能这么多人一齐闯红灯呀!我往后看,也有不少人像我那样,和我同一个方向走。我更奇怪了,为什么两个方向都有不少的人走呢?
突然,一辆车从我身边经过,让我吓了一大跳,赶紧看红绿灯, 啊! 我在心里叫了一声。我看到的经竟然是红灯!我闯红灯了!
我赶紧退回去!在退回去的途中,一辆车疾驰而来,刚刚开到离我近有一米的地方,那辆车的司机看见了前面有人,赶紧停了下来,我这才平安倒退了。这次幸亏司机发现了我,不然,后果不堪设想。
啊!红灯有无数次,生命却只有一次呀!只有大家都遵守交通,才会保护住我们只有一次的生命!
篇3:高二关于规则的800字
全文共 702 字
+ 加入清单提起规则,生活之中可谓处处有之。有实施有年的传统的规则,也有应需而生的时新的规则,不管是传统的还是时新的,都是以规范人们的行为为目的的 。
规则是极具规范效应的章程;规则是维护秩序的标准;规则是为人处事的准则。规则,大到一个国家的制度、法律,小到一个家庭的规矩、规范,它是无时无刻不在的。为了拥有一个更和谐的社会,我们应该遵守社会的规则,应该遵循自然规则,应该恪守为人准则,为达到“和谐”的效应,这是一条必经之路,无法拒绝走的路。
规则是一个国家长治久安的基础,是一个民族长期存在与发展的典章,是一个世界走向融合的大前提。中国是一个多民族国家,在广袤的土地上,能够如此平和的生活得益于规则。泱泱大国,历经了数千年,从原始社会一直走到当今社会主义社会,从土地私有到现在的土地公有,从商鞅变法到改革开放,从动乱到和平,都是基于制度、规章的。
没有规则的国家,是无法屹立于世界的,没有规则的国家,是没有灵魂的躯壳,是华而不实的。规则的重要性不只局限于此。在2001年,中国加入了世界贸易组织,作为发展的国家,能够跻身其中,实属不易。但中国凭借什么如此强势呢?答案是明确的:规则!世贸组织成立初期,创定了相关的规则;如贸易保护,减少贸易摩擦等,从各个方面维护着发展中的国家的利益,规则在一定程度上是不可以逾越的,唯有坚守。也只有这样,国家才能得以强大,世界才能更加绚烂。
那我们个人在规则面前应该怎么做呢?我认为我们应该理性,保持清醒的头脑。“不以规矩,不成方圆”,孔子如是说。其次,必须践行规则,“有令必行”,此为最佳途径。
当今社会的稳定与发展,得益于规则,也受制于规则。因此,无论什么时候也别忘了敬畏规则,恪守规则。
篇4:有关规则的学生
全文共 904 字
+ 加入清单规则,似石头般坚硬,但水珠可以滴穿石头;
规则,似大海般广阔,但高山可以看遍蓝海;
规则,似乎无法触碰,但它可以用人情浇灌。
——人情之于规则,不可或缺。
规则是冰冷的,是寒透人心的,然而,正是人情,温暖滋润了它。 正如二战期间的1944年圣诞节,两个受伤的美国士兵被一个善良的德国妇女收留在家中。她并没有依照冰冷的规则将他们拒之门外,任由其被当俘虏。她相信,他们只是战场上的对手,不是生活中的敌人——而后有四个德国兵敲门,她请他们放下武器,那晚德国士兵被妇女所动为美国士兵疗伤,谁也没有按规则俘虏对方邀功。在千钧一发的时刻,他们没有被规则冰封,将人情演绎得如此动容。
又如上海“最有人情味的交警”李自成。再一次执勤期间,他拦住了一辆违法右转的摩托车并准备开罚单。这时,摩托车司机却气愤的质问道:“指示牌上明明写着六点后不许右转”向李自成示出自己的手表时刻,“而现在还没到六点怎算违规?”而后他又看自己的手机,才发现手表没电停摆,而实际上手机显示的实际时间超过了六点,无奈之下司机只能低头认错,并失落地对后座的妻子说:“对不起。”李自成疑惑地望着他的妻子,只听到:“警察叔叔,我得了病每个月都急需用钱化疗。”听到这番话后,李自成十分为难,但最后还是开出了罚单——一张夹着一百元人名币的罚单!原来,规则中也有亮丽的风景;原来,规则在人情熏陶下也能那么温馨感人。
如果没有人情,规则就会变得满目怆然,变得惊悚可怕。
酷法如秦律:陈胜吴广等人因暴雨而耽误了服役的期限,就会遭受不由分说的一律处死;制度如古印度,种姓制度划分四大种姓,即四大类人,残酷地剥夺底层民众的自由与尊严;规则如日本浪人,四十七浪人在等级制度下,必须卖妻杀儿子成全自己主人的威名。
难道规则真的是杀人如麻的刽子手吗!难道规则真的是扭曲人性的恶魔吗!难道规则真的是践踏真理的暴徒吗!
又看那名上海考生的事例,工作人员的一举一动,不就是规则无情的表现吗?考生急的被迫翻墙,考生母亲急的被迫下跪——她们泪水与无助刺痛了人们的心,更是狠狠地反映了规则无人情的可怕啊!
规则,是规范人的准则;
人情,是建立规则的准则。
人生漫漫,唯有人情当航,规则当车,才能一路平安地驶向彼岸!
篇5:高二关于规则的800字
全文共 757 字
+ 加入清单我是一个叛逆的女孩,我讨厌一切过分的规则。可怜我生不逢时,每天都要在一个又一个的“套子”中度过。
早晨,一个干硬的馒头塞进嘴里,噎得我龇牙咧嘴地伸脖子,顾不得了,一把抓起书包乒乒乓乓地向学校跑去。待我以百米冲刺的速度跑进教室里,老班已在讲台上多时了,理一理头发大摇大摆地走进教室。时间上的“套子”如果被打破,得到的是老班的暴风雨。
一节课下来,脖子发酸;眼睛发直,两腿发软,刚扯开喉咙发泄了半句,班长大人已经从南极那儿指着我的鼻子叽哩呱啦地叫了起来。飞快地送他一个白眼,便乖乖地坐在我的领土不敢言语。哎!谁叫人家是班长,位高权重呢!
课外活动,约上一大帮狐朋狗友,打羽毛球打得大汗淋漓。周围走过来的男孩、女孩像看恐龙一样盯着我。甚至有人问自己的同伴“这是男孩还是女孩?”天啊!我晕,乖乖地收志球拍,擦去脸上的汗水,一步三回头地向教室走去!无奈啊,无奈!
回到家又是老爸老妈的思想政治课。“走路要抬头,女孩子走路不要那么快!”“说话做事要斯文,要稳重!”“和男孩子在一起玩别太过火!”“房间要收拾整齐,不要把自己的东西到处乱放!”“在学校别玩,努力学习!”……天啊!
周会上老班苦口婆心地说,要遵守纪律,要努力学习,要为班级争光……末了还不忘加上一句广告词:“成功自有规则。”后面不知哪位仁兄接了句:“规则,是可以打破的。”教室里立刻哄堂大笑。但这句话的确记进了我们的内心。
我们正值十六岁的花季,花季本应是无忧无虑,快乐而又浪漫无比的。但是我们的青春却在一个又一个的“不准”,一个又一个“不要”度过。留给我们的回忆除了遗憾就是无奈。
老师!请不要让过多的不准压制我们的青春,好吗?
爸爸,妈妈我不是小孩子了,请不要让过多的套子使我失去独立自主的能力,好吗?
我们真的真的希望你们的口头禅从“无规不成方圆”变为“规则,是可以打破的!”
篇6:规则伴我成长作文600字
全文共 684 字
+ 加入清单俗话说:“无规矩,不成方圆。”生活中处处有规则,规则伴着我们每个人的成长,那些年,我与规则发生的事情,至今让我记忆犹新。
那一年,我4岁了,扎着马尾辫,穿着一条崭新的连衣裙,牵着妈妈的手,一蹦一跳地向幼儿园走去。走到一条马路上,因等红绿灯不耐烦了,强拉妈妈的手过红灯,可妈妈的一句话,让我停止了胡闹,那句话是:“车走直,马走斜必依规矩。绿灯行红灯停才成方圆。”我心里暗暗地想:“规矩可真麻烦啊!”
随着时间的流逝,我9岁了,已经是四年级的小学生了,懂得了一定的知识和规矩。我经常座在房间的窗前,听着音乐。可是,那对面的阿姨的吵骂声,总比耳机里音乐的声音大,原来是她的儿子考试常常作弊,害得他考中考时,又因作弊而丢失了中考的机会。后来,听妈妈说:“中考作弊,让自己的前途都给毁了,以后啊,要是读不了书,也只能去打工了,所以啊,每时每刻,都要遵守规矩。”我听了心里感叹道:“呀!规矩可真是无处不在啊!我得认真遵守规矩。”
随着岁月的增长,我成长了很多,也慢慢懂得了规则的重要性。12岁那年夏天,因弟弟吵着要去买饮料喝,没办法,只好被他强拉去了。到了“大笑九”,我们看到很多人在那排着队,我们只好跟在队伍后面了。可是,弟弟等了十分钟,不耐烦了,对我说:“姐,我好饿了,不要等了,要不我们插队吧!”我坚定地对他说:’不行,道德行为凭自律,文明规范贵坚持’,而且,不仅仅是你急的,别人也急啊!”听到我这么反驳,弟弟可真是无话可说了。我自己也惊讶能说出这么有教育性的话语。
在活中,规则无处不在,只有遵守规则,生活才会变得更加美好。那些年,规则陪我成长,陪伴我进步,成为社会上优秀的一员。
篇7:让规则维护世界作文
全文共 521 字
+ 加入清单他是一位深受观众喜爱的相声演员,一部《荣誉》又使他成为家喻户晓的影视演员。然而,就在他事业如日中天之时,却因酒后驾车而永远地离开了他钟爱的艺术舞台,永远地离开了他的人生舞台。他的名字叫牛振华。
她是中原大地上的一位女英雄,惩恶扬善,扶危济困;她是人民的保护神,顶着各种压力,打掉了一个又一个黑势力团伙。然而在一次办案途中她被一场突如其来的车祸夺去了年仅40岁的生命,过早地离开了她为之奋斗了二十一年的警察岗位。她,就是任长霞。
对于他们的离去,人们深感惋惜,然而在悲痛之余,大家有没有想过为什么会发生车祸?悲剧一次次地重演,人们为什么还不警醒,还不吸取教训,还不遵守规则?
也许我们应该向德国人学习,一位留学德国多年的中国学生说,在德国,他从未看到一辆车闯红灯;即便在深更半夜,空寂无人的街头,德国人依旧沿着人行横道,看着红绿灯过马路。正如德国老人喜欢向人炫耀的那样,在几十年的驾车生涯中,违章纪录档案始终是一片空白的人比比皆是。
有一位名人说过:如果世界上真有所谓的天堂和地狱,那么,天堂的规则肯定比地狱的规则更详细。
让规则看守的世界,是生命的圣洁花园,是人们向往的天堂。让我们从现在做起,从自己做起,共建那人人向往的圣洁花园。
[让规则维护世界作文
篇8:关于遵守规则的议论文满分
全文共 947 字
+ 加入清单规则,就是人生的准则。只有遵守规则,我们的人生才能安全。规则有许多种,遍布生活的每一个角落,哪怕就算是在交往上,也有交往的规则。我曾见到过许许多多不遵守规则的人,甚至是我的同学,这使我非常难过,使我甚至猜想,他到底适不适合做我的朋友了,要不要和他断绝交往、断绝关系呢?
因为这一件事,他欺骗了我。
这件事是这样发生的。一天,我和我的朋友正在愉快地玩耍,我放学后,我突然想起我没有带作业。“这可怎么办啊?我要是没把完成的作业带回去给爸爸妈妈看,那是会挨一顿骂的啊!”我的脸色变得难看起来,脸上“刷”地落下了三条黑线。“不行啊!如果回去拿的话,那回家就要迟了。我不仅会让爸妈说一顿,还会给爸爸妈妈留下不好的印象。”
正当我犹豫不决的时候,我的朋友欢快地跑了过来,他见我一副愁眉苦脸的样子,眉头也跟着低垂了下来,他问我:“你怎么了?有什么烦恼吗?”
我就把这件事对他说了出来,我说:“你又不能帮我,你是不知道,我爸妈训起人来没完没了的,这可怎么办啊?”
我本以为我的朋友帮不了我,可没想到他却说:“没什么,我跑得快,我可以跑回去帮你拿了作业再跑回来,一定可以赶上你的。”我听了,十分开心,高兴得“一蹦三米高”。为了感谢他,我把我口袋里的三块钱递给了他,就当是跑腿费吧。
我安心地朝家里走去,到了楼下,我还是不见朋友的身影,我急得直跺脚。他怎么还没来啊?不会不来了吧?这下可好,我要怎么和爸妈交代吧?难到我最终还是要挨一顿骂吗?我一直等到天黑,等到爸爸下楼找我,我才低着头回家。当然,后话就不用说了,总之一个字--惨!
第二天,来到学校,我的表情非常难看,好朋友一见面,他就对我说:“对不起,昨天我去学校时,遇见了我妈,我就和妈妈一起去吃‘肯德基’了,所以……”
他说话的声音越来越小,显得非常没有底气,显然是在说谎,所以,我的心里翻江倒海。他怎么可以欺骗我呢?作为这么要好的朋友,怎么有理由欺骗我?怎么有资格欺骗我?可是,到了这种地步,我还可以说什么呢?于是,我叹了口气,微微摇了摇头,什么话也没说,只是默默地离开了……
是的,我的同学已经违反了交往的规则,不守信用的人,别人就会看淡他,疏远他。只有坚守诚信的规则,你才能获得别人的信任。让我们扬起诚信的规则做帆,用坚持做杆,以善良为船,最终就一定可以到达成功的彼岸!
篇9:校园规则
全文共 602 字
+ 加入清单孔子说:“少成若天性,习惯如自然”因此,养成良好举动习惯是咱们的正性、养心、成德的要害以及基础 。
记得在我上学以前,爸妈便时常告诉我:食饭的时候,不能讲小话,要多吃蔬菜,不挑食,爱惜每一粒粮食,肚子吃饱了,个子就长高了……在我刚踏进四小的大门,老师就拉着我的手轻轻地告诉我:你是小学生了,如果看到地上有果皮纸屑,你应该随手捡起来放进垃圾箱;垃圾桶的肚子胀了,地上的垃圾少了,校园就更美了……每次,我都会轻轻点点头,并把老师的话暗暗地记在心里。
我戴上红领巾那天,老师抚摸着我的头,再次鼓励地告诉我:你成为少先队员了,升国旗时要学会行队礼,见到尊长,要大胆问好,上下楼梯要主动谦让靠右行……这时的我,一个劲儿点头,把老师的话紧紧记在心里,学校是育人的摇篮,是一方纯净的沃土,老师的话我怎能忘记!从小事做起,从身边的小事做起,以遵守的规则为指南,规范本身的举动,不来晚不早退,珍惜时间,不踩踏草地,爱护环境,穿戴整洁,讲究卫生,懂得礼仪……一点一滴中我渐渐养成了良好的习惯。
自尊自强耀中华,美行美德乐校园,无论何时何地,遇到老师、同窗、朋友或客人,主动打招呼都已成为我们的习惯;当旁人遇到困难我们也会一片热心去帮忙;当我们看到地上有垃圾时,都会主动捡起,因为我和每个人一样,牢记老师们的教导,牢记我是中华学子,我骄傲、我自豪。举动规范伴我成长,良好习惯正性养德,我相信,四小的明天会因我们而更加灿烂、更加辉煌!
篇10:树立规则意识作文800字
全文共 890 字
+ 加入清单暑假期间,我读了一本书,叫《六十六道弯》,是著名儿童文学作家曹文轩的作品。细细品读这本书,使我感触良多。
书中写道,有三个乡村男孩,共同攒钱买了一副滑板,通过勤学苦练,他们都掌握了高超的滑板技巧。一天,他们看到一群城里的孩子在进行滑板练习赛,他们通过“手心手背”的方式,选出其中的一个去和城里的孩子暗暗较量,并最终获得了第二名。
一个偶然的原因,获得第二名的那个男孩得到了一个去城里学校免费上学的机会。这是多少乡村孩子梦寐以求的机会啊!可是,那个男孩没有欣然前往,他认为,他们三个都滑得很好,因为赢了那次“手心手背”的游戏,他得到了跟城里的孩子们比赛的机会;现在,面对唯一一个去城里上学的机会,他们也要通过“手心手背”的方式来抉择。用“手心手背”的方式决出胜者,是三个乡村男孩之间永远的约定,是他们一直共同遵守的规则。
无论面对怎样的诱惑,不管遇到多好的机会,他们从未反悔过。规则意识已深深扎根在三个孩子的心中,这是一种多么平凡而可贵的品质!规则就是秩序。“没有规矩不成方圆”。大到一个国家,小到一所学校,都是有规则的。国家的规则就是法律法规;学校的规则就是校规和学生守则。我们每一个人都要遵守规则,不然,整个社会就要乱套。比如说过马路,红灯停、绿灯行。可有的人就是不遵守规则,随心所欲闯红灯,不仅扰乱了交通秩序,甚至有可能酿成车祸。课堂上,有些同学发言不举手,争着说、抢着讲,弄得整个班级乱哄哄的,老师也不知道听谁的。这些都是不遵守规则的结果,给交通、给教学带来了无序和混乱。
规则意味着公平。体育比赛中,每个运动员都要遵守比赛规则,这对他们来说就是一种公平。有的运动健儿通过刻苦训练,努力拼搏,在比赛中取得了好的成绩。可有的运动员通过服用xx剂来提高成绩,被查出后,不仅取消了比赛成绩,有的还被终身禁赛。这就是因为不遵守规则,破坏了比赛的公平、公正。
日常生活中,讲究先来后到,这也是一种规则。有的人买东西不排队,上车不排队,硬要插到人家前面去,这是一种典型的不遵守规则的表现,破坏了社会的公平与和谐。树立规则意识,这不仅是我们每个人的素质和修养的体现,更是构建和谐文明社会的应有之义。
篇11:我和规则的故事六年级作文
全文共 1071 字
+ 加入清单俗话说“没有规矩,不成方圆”。大千世界,处处都有规则:人有规则,家有规则,国有规则。规则,时刻影响着我们的生活,约束着我们的行为。它似一把剪刀,剪掉我们不规范的枝叶。
我对规则的不满,从那一场游戏开始——“将军”,一声铿锵有力的碰落声想起,我便惊慌失措地注视着,细细地揣摩着,但这牌棋已成定局,我无论怎么走,都必死无疑了,除非我悄悄地将自己已经死掉的大将——“车”,放到角落,又顺理成章地用“车”挡住马腿。老爸狐疑地看了我一眼,将“马”跳开。我心中暗想,自己的计谋居然瞒天过海,得逞了。继而用“车”狂追不舍,但不料自己的一次失误,爱“车”又一次离我而去了。我正盘思着在耍一次赖,但眼光落在老爸那只偷偷摸摸的大手上时,立即惊呼起来,“老爸,你耍赖!”“是吗我怎么不知道呀!”老爸大惊小怪起来,“倒是你”“那可能是我看错了。”我连忙打断老爸的话,给自己打圆场。经过几次对持之后,老爸最终还是获胜了。我心里不甘,“凭什么将军那么好吃赖做,别的棋还要保护它呢”,“凭什么不能像西洋棋一样,到底换棋呢”,“凭什么将军死了之后不能继续下下去呢”望着空空如也的棋盘,我长吁短叹,只听到爸爸的四个字“这是规则!”是呀,这是规则,但我为什么一定要遵循他呢爸爸像是摸透了我的心思,语重心长地说:“世界上如果没有了规则,你猜会怎么样?交通规则是以血的教训谱写而来的;弱肉强食的规则是在动物身上生生不息的流淌着;而我们这下棋的规则,则是以古人聪慧的大脑,通过军事兵法,世代修改相传下来的。古代作战将为最强,将军被杀了,整个兵队如一盘散沙,这就是象棋规则的来源。”
是呀,规则总是有它的作用和存在的意义的。如果世上没有规则,人们很有可能会肆无忌惮地做着丧尽天良的事。规则,就是用来警醒人们的。国有国法,法律是一个国家的底线。在这片安乐土地上,法律又似一个个士兵,审视着犯罪的人们。人们无法违抗它,但又可以更改它,有人憎恶它,但又有人崇敬他,因为它——法律,国家的底线才会更加分明,它——是一个惩暴安良的“好战士”。狮子在平原上风驰电挚地奔跑,藏羚羊在前头马不停蹄的窜跑,那是自然的规则,看似毫无章法,但却在无形之中运行着。这种规则,也许包含着残忍、血腥的杀戮,包含着野蛮的占有,但告诉我们的,却是适者生存,弱者淘汰的道理。那轻轻的挥手,一只海龟得到了生命,成千上万只藏在沙穴下的生命毁于一旦。人们应当向大自然承诺,不干预自然的规律,维护生态平衡。
在规则的督促下,世界因此变得和谐而美丽。规则,看似简简单单的两个字,却影响了整个人,整个家,整个国。
篇12:共享与规则作文1000字
全文共 1000 字
+ 加入清单这是一个飞速发展的时代,人们的创意让这个世界出现了一种被称作“共享单车”的自行车。它最大的优点在于可以随时随地供人们使用。紧接着,更多的共享资源扑面而来,类似共享充电宝,共享篮球这一类的共享产物已遍布大街小巷。
就拿共享单车来说,它的投放量之大令人惊叹。一时间,整座城市都布满了共享单车,如雨后春笋般随处可见,就连偏远的乡村都没有被遗漏。这下,人们的出行变得更加便捷。例如,你从家中走到超市去买东西,回来时东西很重,走路会很累。怎么办?很简单,掏出手机,寻找附近的共享单车,扫码解锁,你就可以使用它,使用结束后再找一个就近的投放点把车还回去就万事大吉了,既方便又快捷。
然而,即使再好的东西也不是完美的。
乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》中曾提到过,人们就如同在一只兔子的肚子上,既温暖又舒服;可是,时代的变迁催促着人们爬向顶楼,可是那里却异常寒冷。怎么办?于是人们在向上爬行时,拔了一撮毛用来保温。最后,肚子成了一个光秃秃的地方,后来的人们也失去了先人所能感受到的温暖。
这段话深刻的反映出共享时代的问题,:使用共享单车的人们因为尝到了甜头,干脆就把共享单车搬到自己家的小区里来。导致他人想要使用单车时因无车可用而无奈告退。
那天,我去朋友家玩,原来我想步行去,可是由于路途有点远,便放弃了。在我左右为难的时候,我一想:不如我骑共享单车去吧,正好他家小区旁就有一个共享单车投放点。然而,我却发现骑共享单车是不可能了,因为在我附近连一辆车都没有。无奈,我只能坐公交车去。结果,我被他家小区的状况吓一跳;原来,他家小区正在共享单车泛滥呢!平均每一栋楼前都有七、八辆共享单车横七竖八地堆着——不,是“私人”单车。这种只图自己方便的行为最后导致很多小区、公司大院不得不张贴“严禁共享单车进入”的布告来防范管理区域的秩序混乱。除了共享私用所导致的混乱外,更有甚者把共享单车故意隐藏、破坏,乃至扔进河道等恶劣行为。
虽然说此类事件屡次发生,”共享公司”有一定监管不利的责任,可是真正归根结底的问题还是因为公民的素质问题。
这还只是共享单车的问题,此外,共享充电宝“有借无还”之类的现象也是层出不穷。人们只是为了贪图自己一时的方便而抛弃了做人的基本道德,也损坏了自己的信誉。
共享资源所反映的问题,值得政府、公司、个人乃至社会科学研究机构去深入地探究,讨论,思考。
我相信,如果人们能自觉遵守无明文的规定,那么中华民族一定会愈发昌盛!
篇13:自由与规则作文
全文共 1032 字
+ 加入清单“自由”就是车轮,而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮,但却保证了车轮正确的前进方向,规则对我们也是如此。
有一则寓言讲述了这样一个故事:有一个骑师,训练了一匹十分温顺的好马。他想,给这样的好马加上缰绳是多余的,于是有一天骑马外出,就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地奔跑,当它知道没有缰绳的束缚后,就越发大胆起来,跑得越来越快。骑师无法控制,也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着,连蹦带跳,竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲,最后冲下了深深的山谷,摔得粉身碎骨。骑师后悔不已,他伤心地说:“可怜的好马呀,是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳,你就不会落得这样凄惨的下场了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系,自由是我们的向往和需要,但规则保障和保护了我们的自由。然而,在现实的学习生活中,我们都渴望得到自由,希望无拘无束的生活学习。大家想一想:我们大家只要自由、不要规则,能行吗?如果行,那么我们会不会变成脱缰的野马?
我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多,从早到晚都让人没有“自由”,可什么是“自由”?“自由”与“规则”的关系是怎样的?这些问题同学们有没有认真思考过?任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由,则是为了维护每一个人的利益。
我们学校的规矩也是这样,比如佩戴校徽,每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽,校徽是学生的名片和身份证,检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园,从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生,言行举止都应与学生的身份相吻合。
众所周知,我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界,比如,我们在自己的家中时,房子的墙是你与其他人家的界限,当你在你自己的房子里时,你是安全的,你是可以行驶你自己的权力的,但是,一旦你离开自己的房子,你就离开了自己的界限,你不可能去支配他人的空间,如果你要是那么做了,就肯定会侵犯他人的界限。在比如,在马路上,机动车有机动车的道,自行车有自行车的道,人有人行道,这样的界限划分,能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限,在现实的生活中,是通过一些具体的规则来实现的,比如法律、法规等。而正是这样的规则,使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活,从而保证了我们每个人真正意义的自由。
同学们,如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态,就要自觉遵守学校的各种规章制度,也只有这样,你才会享受到规则带给你的自由,带给你的快乐。
篇14:关于家庭规则的作文
全文共 483 字
+ 加入清单校有校规,家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话,但一问道“家风是什么你家有什么家风”这些问题,很多人就会傻眼了。不用担心,今天我就想跟大家一起谈谈家风。
家风就是家规,是一家子的风气,这家风一旦败坏,这家人的思想品德也会跟着坏,这一家就再也难以培养优秀的后代了。这个坏名声会一下子在街坊邻居间传开,一传十,十传百,很快就没有人愿意和这家人交往,这时候再想改,就来不及了。可以说家风是非常重要的,虽然它只是一个无形的概念,却能让这家的子孙后代延续得更长,让他们走得更远!
家风也可以代表一个国家的风气,国家就是人民的家,这家风就更为重要了。它要靠人民地努力,遵纪守法,互帮互助,一个国家的繁荣昌盛,不仅仅是物资上的丰富。在我看来,更重要的是它的风气,一个国家、一个朝代的风气决定了它的衰与胜,只有社会风气好的国家,才能国富民强,才真正算得上是一个强国。
我家的家风是“孝”,孝敬父母,尊敬师长。父母一直告诫我:百善孝为先!家风是一条应该牢记的座右铭。有了它,我们才可以在社会上立足,才能让自己走得更远!铭记家风,为自己的人生奠定坚实的基础,踏出坚定的步伐,成为国家的栋梁之才!
篇15:在规则面前,我战胜了自己作文700字
全文共 730 字
+ 加入清单托尔斯泰说过:“只有按照正当的法规生活的人,才不同于动物。”但是,如果没人看见你行为的时候,你能遵守吗?可有一件小事,使我明白了规则。
那是一年的夏天,我与爸爸妈妈去日照游玩,那里天气非常炎热,晒得我头昏脑涨。
我们走到了海边。忽然,我发现了一家冰淇淋店。我走了过去,看见了一大杯一大杯五彩缤纷的冰淇淋!我闻了闻,发现空气中弥漫着浓浓地奶油香味,真想吃啊!我飞速的跑到爸爸跟前,说:“爸爸,我想吃那个冰淇淋,给点钱吧!”爸爸摇了摇头,轻轻地对我说:“孩子,20元1个啊!太贵了,省点钱买别的东西吧!”我瞪了一眼爸爸心想:又买不成了,咦!不是爸爸的上衣里有50元吗,我可以拿来啊!
于是,我轻手轻脚的走到爸爸身后,小心翼翼地拿出那张50元,哈!终于拿到了!我心中暗暗高兴。我刚往冰淇淋店走去5步,忽然,一只美丽可爱的小天使和一只可恶无比的小恶魔出现在我面前。恶魔对我轻轻地说:“去吧!去吧!快去买冰淇淋吧!你已经有钱了!”可天使又对我语重心长地说:“不要去买冰淇淋了,那太贵了。你好好想想,爸爸在外地辛辛苦苦挣来了钱,但是你却拿来乱花。而且你的行为不正是在偷吗?你没经过爸爸的允许就乱拿。这是小偷的行为,这是可耻的行为!”
我仔细地考虑了一会儿,转过身,朝爸爸走去。可刚没走几步,一个怪念头出现在我脑海里:“别回去了,去买冰淇淋吧,可好吃呢!”但理智打破了这个怪念头,说:“别去买了,把事实告诉爸爸吧,做个知错能改的孩子,他不会责怪你的!”最后,我慢慢地走到爸爸跟前对爸爸低着头红着脸说:“爸爸对不起,我没经过你的允许拿了你的钱。”我再抬头望去,爸爸正对着我微笑。
虽然我没有得到美味可口的冰淇淋。但通过了这件小事,我终于明白了规则。我一定要做一个诚实并又遵守规则的孩子。
篇16:在规则面前,我遵守了---4年级10班杨家骅作文
全文共 477 字
+ 加入清单古人云“没有规则,不成方圆”。它告诉我们遵守规则的重要性,让我铭记在心中。
翻开记忆的相册,时间仿佛就定格在那一刻。那天,我在放学路上走着,忽然看见地上有一张五十元的纸币,我上前把它捡起来。“真是意外惊喜,捡到了一张五十元。”我心里暗想着,可我又想,老师说过,“要我们做一个拾金不昧的好孩子”,我应该把它归还给失主。我心中的两个小人在打架,一个说,“拿回家吧,好不容易才捡到的。”另一个说:“不,要做一个拾金不昧的人,把它归还给失主”。最终理智占据了上风。我想,失主应该一会就来了,我便站在原地等待失主。过来一会儿,一个青年男子走了过来问,“小朋友,你看见一张五十元没有?”
我问:“您丢钱了吗?”
“是的,你看见我的钱没有?”他急促的问道。
我把那张五十元钱还给了那位叔叔,叔叔高兴的对我说:“小朋友,你可真是个拾金不昧的好孩子,谢谢你!”
我不好意思的笑了。
曾有人说过“在规则面前,很多人都以为是一个正确或错误的问题,但实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大的诱惑时。”这句话让我懂得了一个道理,无论有多大的诱惑也不能违法规则。
[关于规则的小学生作文三篇
篇17:以遵守规则话题
全文共 528 字
+ 加入清单国有国法,家有家规,社会中有许许多多的规则来束缚我们,在规则面前你遵守了吗?
那天天气晴朗、万里无云、阳光灿烂。令人紧张的考试开始了,因为之前复习的十分用功,所以我信心满满,老师把试卷刚发下来,我就迫不及待的开始答卷,刚开始,我答的十分轻松,心想:“哼!这试卷也没有什么了不起吗!还不是让我一一的攻破。”
正在我得意之时,忽然看到,按课文内容填空“十年树木”的树表示什么?这一题,我竟没有复习到,我拼命地想来想去,可不知道怎么了,大脑好像一时短路,什么也想不出来,这时我忽然想到了一个“好”主意,老师正好不在,我可以抄同桌的呀!这可是我的好机会啊!我想偷看就不至于让这道题白白的空在那里,可转眼又一想,不行!我可不能因为个人利益就失去了做人的原则,我不能这么做。
到底怎么办呢?我犹豫不决,这两个想法不断在我的脑海不停的闪现,最后一想不行,我不能违反规则,更何况我还是少先队员,我一定得对得起胸前的这条鲜艳的红领巾,于是我打消了抄卷子这一个可怕的念头。
虽然最后我没有得到一百分,但是我并不觉得可惜,因为在规则面前我遵守了。
通过这件事,我知道了做人一定要遵守规则,否则我就失去了做人的道德,更何况是一个小学生呢?所以我们大家一定要遵守规则,做一个规规矩矩的小学生。
篇18:关于规则的小学
全文共 1153 字
+ 加入清单凡事都有一定的规则。老师为了让我们更深刻地体会规则这个词,专门做了个传口令的小游戏。
游戏规则是:教室里一竖列同学为一小组,由老师给每组第一排同学下口令,依次向后传。传令时必须悄声传,不能提前传,不能重复,一遍就结束。最后一排同学把听到的口令大声报出来,又快又准为佳。
由于我坐在最后一排,心里分外紧张,生怕前排同学卢明雯趴在我耳边叽里咕噜说一大串莫名其妙的东西。
第一排同学去看口令了,我心扑通扑通直跳。卢明雯转身看了我一眼,使我顿时感觉毛骨悚然。我看一眼同桌,他啪嗒一下嘴,假装镇定,那样子太好玩了。这会功夫,前排同学已经下来传口令了。只见教室里前后排间此起彼伏地耳语不断。我不停地猜想着口令是什么?是课文的内容吗?是手机号码吗?是任意编排的数字吗?我把所有稀奇古怪、繁杂冗长的神秘短语的可能性都想了一遍,越想越可怕,越想越紧张——
啊,传到我这了,我连忙惊慌失措地站起来接口令。卢明文凑到我耳边说,“丝丝……”我还想着是丝绸之路,可她接下来又说:“……没听见……”我还真以为口令是没听见呢,赶快站起来。同桌比我早先一步,站起来大声说自己听到的口令“不得了?!”老师马上说:“没叫你说呢,等一会儿。”
听了这个“不得了”,我突然感觉卢明雯的“没听见”应该是另外一种意思。我手忙脚乱地弯下腰偷偷问卢明雯:“是不是没听见,是不是没听见?”她皱了下眉头含糊不清地说:“刚才……叔……过了。”什么什么?是刚才说过了吗?如果是那口令就是没听见了。
到各组组尾报口令的时间了。第三组报:“不得了”!同学们笑声如同滚烫的油滴四处飞溅;第六组报:“风铃风铃悬”!全班哄堂大笑;第七组更吓人,竟然报的是“注意规则”!听到这,同学们有的笑得捧着肚子,有的笑得抱着头,有的笑得趴在桌上直不起腰。该我报了,我一咬牙,一狠心说:“没听见”,同学们猛一下没反应过来,还以为我说自己没听见,还好没有什么笑声。接下来一组组的答案都是十分古怪……
老师把答案分别写在黑板上,每写一个,同学们就爆发出炸雷一般的笑声。该写第十组的时候,因为大家当时都没听清,于是老师又问最后一排的孙林峰:“你刚才报的是什么?”坐在他前面几排的周天抢着说:“王媛眼睛小!”这可真是雷得我外焦里嫩,王媛不是我的名字吗?我的眼睛不小啊!这下我可糗了,一秒钟成了万众瞩目的焦点,真是羞煞洒家。同学们的笑声一下子要把房顶轰塌,我的笑声也不由自主地也像大江东去般冲出喉咙。
最后,老师公布了正确答案,全班都屏住了呼吸,原来是“风动风铃响”啊!大家总结了这堂课的收获。同学们传口令时,因为时间太快、着急,不注重秩序,没有掌握好规则,所以才出现了以上的可笑场景。
通过这个游戏,可以看出一个大道理。遵循规则才能把事情有条不紊地办好。不规则则混乱,不混乱须规则。由此可见,遵守规则是多么重要。
篇19:难忘的“规则”课作文600字
全文共 650 字
+ 加入清单学校里,老师教了我们很多知识,也教会了我们许多为人处事、遵纪守法的道理。然而,银行中老奶奶那堂言外身教的“规则课”使我终生难忘。
记得周末的一天,我陪妈妈去银行取钱,那天正好是集日,照惯例分析,取钱的人一定很多。想到这里,我急冲冲的快步跑去银行,头也不回地告诉妈妈:“妈妈,我替你去排队,免得人多。”当我跑到银行门口时,正好看见了一位老奶奶,她拄着拐杖,缓缓地走向排队机,“说时迟那时快”,我用了百米冲刺的劲儿抢到了老奶奶的前面,我轻轻地按了一下排队机上的键,取出一张纸条后,全身有了一种如释重负的感觉,我洋洋得意地坐在凳子上,一边等候妈妈一边听着银行工作人员在轮流叫号,不一会儿,妈妈来到了大厅,我起身向妈妈招手示意,并挥动手中的纸条自豪地大声叫唤:“妈妈!妈妈!我排好队了,幸好我跑得快,抢到了老奶奶的前面呢!”妈妈接过纸条后,深表感慨地说:“现在有了排队机,人们取钱就方便多了,再也用不着几十分钟,甚至几个小时的排队等候,那‘站式’别提有多累呢,”话音刚落,银行工作人员叫到了我前面一个号子,妈妈站起来做好了取钱的准备,这时,从窗口里面传来了工作人员的叫唤:“妈!您过来先取钱。”听之,我用极其困惑的眼光看了他一眼,心里很不高兴,就像打碎的“五味瓶”一样。“不!我不能插队,这是规则!”无论工作人员怎样说,老奶奶还是不肯插队取钱,妈妈取完钱后,我回想到自己抢先排队的事,又想到老奶奶和她儿子的对话,我感到无比羞愧,恨不得在地面上找个洞钻进去呢。
我永远忘不了老奶奶在银行中,给我上了一堂“规则”课。
篇20:学习一准则一条例一规则心得体会
全文共 1185 字
+ 加入清单新的《准则》和《条例》覆盖范围广、对党员和党组织要求严、内容删繁为简,为组织部门更好的履行管党治党职能提供了重要遵循。
一是覆盖范围广,重点突出。十八大以来,党中央重拳反腐,打虎拍蝇,各级领导干部是重点,虽颇有成效,但也让不少普通党员产生了认知错觉,即从严治党只是针对领导干部而言。然而,党员才是构成党的细胞和血液,每个党员个体的好坏最能影响党的战斗力和凝聚力。此次新出台的《准则》,首次对8600万名普通党员提出了具体的廉洁要求,要求每个党员都能坚持公私分明、先公后私、克己奉公,坚持崇廉拒腐、清白做人、干净做事,坚持尚俭戒奢、艰苦朴素、勤俭节约,坚持吃苦在前、享受在后、甘于奉献;同时,又突出关键少数,对党员领导干部提出廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家等更高要求。这表明,廉洁要求从不分职业贵贱、职务高低,它是每个共产党人的基本要求。
二是对党员和党组织要求严,针对性强。我们党是工人阶级的先锋队,肩负着中国梦伟大复兴的历史重任,需要强大的凝聚力和战斗力,这也就要求党规党纪必须标准更高、要求更严。原《准则》和《条例》中有多多处规定都与法律条文重复,纪法不分、以法代纪的问题凸显,这就导致工作中部分党员干部只要不触犯法律,就没人管、难追责,比如不服从组织决定,违反民主集中制、随意传播政治谣言等行为,常常难认定、难处罚。如果仅以法律要求约束党员行为,那就降低了党员标准,党员的先锋模范作用就无从体现。新出台的《准则》和《条例》去除了与法律条文重复的70余条规定,并围绕党章和其他主要党内法规,对党组织和党员的纪律要求进行细化,将原来以破坏社会主义市场经济秩序等为主的10类违纪行为,整合规范为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等6类,为广大党员列出了一份负面清单, 特别是补充了十八大以来新发现的拉帮结派、搞老乡会、妄议中央政策等问题,重点突出,针对性强,也为我们从严管党治党提供了有力抓手。
三是内容删繁为简,主旨鲜明。与原《准则》中要求的8个禁止52个不准不同,新出台的《准则》突出重点、删繁为简,将原来的18条、3600余字的准则,浓缩成8条、309字的自律标准,只提正面要求,不作禁止性规定,要求党员正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,并针对党员领导干部,从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风等四个方面,提出更高要求。新《准则》的八条规范,要义明确、一目了然,既是对党员干部的硬性要求,更是我们党向人民群众发出的道德宣示和庄严承诺。《准则》重申了党的理想信念和根本宗旨,对党员自身品德和生活纪律的要求贯穿始终。《准则》规范的主体,从过去的党员领导干部扩大到了全体党员和各级党员领导干部,体现出从严治党的要求。此外,与以往文件使用了很多禁止不同,《准则》均使用正面表述的方式,格式工整,用词凝练,表达有力,主旨鲜明。