观察蚂蚁搬家的活动写一段话汇编20篇

今天，我在门口观察蚂蚁。

突然，我发现有一只大蚂蚁正在寻找食物，便立马放了一点面包渣。那只大蚂蚁看见了这从天上掉下来的馅饼，先是闻了闻，又看了看四周，再是回蚁穴搬救兵。不一会儿，从蚁穴里出来了一大批的蚂蚁大军。又过了一会儿，蚂蚁把面包渣搬走了。这时，在面包渣原来的放置处，有一大堆蚂蚁在乱爬。我见了，立马在那里又放了一点面包渣。蚂蚁见了，不再乱爬，都去抢食了。

过了一会儿，蚂蚁大军中的几个落下的小兵都跑着回穴了。

在一个又小又黑又潮的老房子边种着一棵向日葵树。房子里面住着蚂蚁奶奶和她的孙子——小蚂蚁——西蒙，小蚂蚁的爸爸和妈妈都外出赚钱了，只有蚂蚁奶奶和西蒙相依为命。长年累月，蚂蚁奶奶的身子骨出现了毛病，西蒙还年轻没事，西蒙看着奶奶天天腰酸背痛、长咳不止，心里很难受，而自己又要上学，不能照顾奶奶，爸爸和妈妈又不在身边，该怎么办才好呢?”对了!明天正好放假，我可以去问一问蚂蚁医生——大卫。“到了医院，西蒙向大卫说明了奶奶的病情……”你只要把房子搬到向日葵树上，让你的奶奶多晒晒太阳，病就会好的。“谢过大卫后，西蒙匆匆赶回家照顾奶奶。

第二天，西蒙叫来班上的同学来帮忙。同学们抬到半路，就有几个同学抬不动了，大家只好再搬回去。大家商量好后，决定给房子装上轮子。大家使出吃蜂蜜的力气才把房子推了上去。大家都很高兴。西蒙把潮湿的被子拿出来晒。

从此蚂蚁奶奶再也没有生过病了。

今天天气很凉爽，天空黑沉沉的。我回到了院子，这时，我发现一棵树上有一条“黑线”，我走近了一看，原来是一队蚂蚁正忙着搬家呢！我突然想起了一条俗语：“蚂蚁搬家雨哗哗”。我便走了。

我晚上一看外面，并没有下雨。奇怪，不是说：“蚂蚁搬家雨哗哗”，吗？为什么蚂蚁搬家了，雨没来呢？我忽然想起了以前对蚂蚁的观察：9月11日，天气变阴但并没有下雨；9月22日，天气只下了一小阵雷雨……

通过观察，我发现“{蚂蚁搬家天气变”这句话更准确一些。

我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。勇往直前的精神。

今天，我看见有几只蚂蚁在厨房的墙壁上匆匆地走着，我一时兴起，飞快地跑去大厅用茶杯倒了一些水，朝它们倒去，它们受了惊，到处逃跑。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的，拼命往干的地方跑，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的粘住了它们，使它们寸步难移。就在这紧张的时候，它们围成一团手拉着手，努力冲出重围。到了最后，它们终于战胜了困难，疲惫不堪地躺在一边，好似在互相庆幸着、高兴着。不一会儿，它们又排着长队匆匆地往前走。

我顺着它们的行动方向观察，只见它们抬着蚕豆一般大的面包屑向家门口移动，我灵机一动，把面包屑搬到另一处地方，以为它们找不到会放弃，可出乎意料的是它们很快也找到了那个地方，毫不犹豫的继续搬起面包屑来。它们终于得到了属于自己的美餐。

我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、勤劳。

“身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。”哈哈，相信聪明的你已经猜到了，没错儿，这就是小蚂蚁。

蚂蚁的身体分为三部分：头部、胸部和腹部，它有一对触角和六条腿。我一直很好奇，蚂蚁是靠什么传播信息？它又是如何找到回家路的呢？直到有一天……

那是一个阳光明媚的早上，我在家楼下津津有味地吃面包，一些面包屑掉到地上，星星点点的。这时，我发现一只小蚂蚁围着面包屑转来转去，像是要搬回家。我想：小东西，这么小的面包屑也不放过，我再多给你一点。

这样想着，我便把面包揉成一小块一小块扔到地上，小蚂蚁一看有这么多的面包，仿佛开心极了，但或许是防患于未然吧，它在四周观察了很长时间后，才搬起一块小的跑走了。

我又想：小蚂蚁应该不会扔下那么多美食而不顾吧，会不会是去叫小伙伴了？于是，我拿着板凳坐在面包屑前等了起来。1分钟、2分钟，3分钟……就在我等的有点不耐烦想回家的时候，忽然看见不远处黑压压的一片，我定睛一看，原来是蚂蚁大军来了。

带着好奇心，我开始观察起来，蚂蚁们分工十分明确，有的在独立搬运小块儿的，有的在合伙搬运大块的，其间，它们会不停的触碰触角。可是，它们身体那么小，怎么搬运那么大的面包呢？原来，它们先从外侧入手，2或3只蚂蚁找到下口处后，把面包屑抬起来，接着，另几只蚂蚁从前面再抬起来，依次类推，直到把面包屑抬起来，起初它们走路摇摇摆摆，随时就会把面包屑掉到地上，这时，会有更多的蚂蚁冲上来，它们齐心协力，渐渐的，面包屑不再摇晃了。

我好奇他们是怎么找到回家路，于是我拿起小木棍挡在路上，但丝毫没有阻止他们的脚步；我又用水浇在了路上，它们稍有犹豫，但仍然前行；第三次，我跑回家拿了一个樟脑丸放在它们前面，又洒了点水，这时，他们慌乱起来，走走停停，最后乱成了一锅粥。

我仿佛找到了答案，蚂蚁是靠触角传递信息，用气味找到回家的路。为了证实我的答案，我进一步查阅了资料，果然不出我所料，蚂蚁触角上分布有大量的嗅觉感受器，它们可以通过分泌物的气味进行交流，一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下气味，其它的蚂蚁可以沿着气味去寻找食物；同样，如果一只蚂蚁被碾碎，它就会散发出强烈的气味，立即引起其他蚂蚁处于警惕的攻击状态。

蚂蚁太渺小了，恐怕连柔弱的蝴蝶也对它不屑一顾，但蚂蚁却是强大的，它们懂得团结一心，遇到食物齐心协力、井然有序；它们懂得互相保护，遇到危险牺牲自己、势不可挡。

富兰克说：“没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。”我爱蚂蚁，是它让我爱上观察拥有耐心，是它给我启迪懂得团结帮助，是它教我学会勤奋锲而不舍！

一天中午，乌云密布，雷声隆隆。看来是要下大雨了。蚂蚁妈妈说：“孩子们，快要下雨了，我们赶紧搬家吧，不然我们就会被大水淹没的”。 小蚂蚁们听了妈妈的话，马上就动手搬了起来。他们有的用肩扛，有的用头顶，还有的两人一起抬，不一会儿就把家里的东西全都运到树洞里去。

这时，蚂蚁妈妈看见地上还有一颗很大的豆子，金灿灿的，她自己一个人推啊。拉啊。顶啊。可是豆子还是纹丝不动。蚂蚁妈妈想：这雨眼看就要落下来了，靠我一个人是搬不动了。可是，这颗豆子能让我们家可以吃好几天哪!对了，我得把孩子们叫来一起来搬。

蚂蚁妈妈就叫起来：“孩子们，快来帮忙啊”。小蚂蚁们听到了妈妈的喊声，就成群结队地走过来帮忙搬豆子。他们齐心协力，有的在后面推，有的在前面拉，还有的用头顶，还有一只小蚂蚁在旁边使劲地喊：“123，加油! 123，加油!”他们搬啊，搬啊，终于把这颗豆子运到了树洞里。

他们刚进树洞，倾盆大雨就从天上倒下来了。

一天，我在妈妈办公室外面玩时，发现了一只大蚂蚁。

大蚂蚁有一双圆溜溜的小眼睛，那对长长的触角下，长着像螃蟹夹子一样的嘴巴。它的体型只有两颗黄豆那么大，全身乌黑乌黑的，像一颗烧焦的黄豆。

突然，我想起以前的一个疑问：“蚂蚁会游泳吗?”带着这个疑问，我开始做实验。我先找来一个空盒子，装满水，然后把大蚂蚁放进去。50分钟后，我再次来到盒子处观察它。大蚂蚁虽然仍旧浮在水面上，但是，它的状态显得并不是很悠闲，而像是在做垂死的挣扎。我把一根牙签放在大蚂蚁的身旁，他马上像见到了救命稻草一样地紧紧抓住牙签不放。然后，我使劲地摆动牙签，让它不能很舒服地抓住牙签，看它会不会主动离开牙签，游到别的地方去。结果，它并没有主动松开牙签，还是想紧紧地抓住牙签，后来被我摇得实在坚持不住了，才不得不松开，于是又被水浮在水面上继续挣扎。为了证实，蚂蚁到底会不会游泳，我又用死蚂蚁做了一次实验。我把一只死蚂蚁放在水里，结果，它照样被水浮在了水面上。

我想，大蚂蚁之所以浮在水面上，并不是它会游泳，而是它的重量较轻，是水的浮力使它浮在了水面上，这就是我通过实验得出的蚂蚁的奥秘。

今天上午，我在院子里玩耍，突然，我发现一只蚂蚁，它的身体很小，全身黑黑的，像一粒黑芝蔴。它长着一个圆圆的脑袋，上面有一双明亮的眼睛，最引人注目的就是那一对触角了，它是蚂蚁传递信息的工具。这时，我发现蚂蚁找东西，我想它一定在找食儿，于是我决定仔细观察。

为了看清蚂蚁是怎样搬食的，我特意从厨房里拿出一小块肉丝和一个面包，我把肉丝放在蚂蚁面前，只见蚂蚁围攻着肉丝转了几圈，我想：肉丝比蚂蚁大一些，蚂蚁肯定搬不动。只见蚂蚁走过来咬住肉丝把它搬回了洞里。我说：“嘿，蚂蚁你真行。”

不久，那只蚂蚁又出来了，我再把面包放在它面前，只见他围攻着面包转来转去，好像在想法子。突然蚂蚁调头转身就走了，我说：“哼，还说什么大力士，简直就是逃兵。”我便继续在院子里玩起来。

没过多久，今我震惊的一幕出现了，那只蚂蚁带领着千军万马，浩浩荡荡地向面包前进。它们一起来到这块包面前，有的推，有的拉，有的抬，有的扛，有的驮，还有的搬，大家齐心合力。瞧，它们那吃力的样子，好像在说：“一二三，加油。”经过蚂蚁们的一番努力，这一大块面包终于被蚂蚁家族搬回洞里了。

通过这件事，我明白了一个深刻的道理，团结就是力量。

我家的门前住有一窝蚂蚁，没事的时候我喜欢去观察它们……

蚂蚁搬家

“一二一，一二一……”

此时，一队蚂蚁一齐运着比它们身体大三倍的饼渣，如一辆卡车一样将货物运到目的地。蚂蚁们排着整齐的队伍，从洞里搬出一点点的桃酥饼渣，慢慢开始有节奏地搬家，小黑点像小芝麻一样闪亮。

天色渐晚直到最后一队蚂蚁进洞，象征着搬家计划的胜利结束，它们持之以恒的态度很让我敬佩。

夏日山庄

七月盛夏，三伏天的天气，让人头昏脑胀，可蚂蚁们却不这样想，它们很活跃。

于是，我搬出一大堆积木，用粉笔在地上画了一个盛大的草图，一边画，一边搭，不一会搭了个水池，还盖了楼房。水池灌满了水，每间房里给每一只蚂蚁放了足够的面包。

“夏日山庄”建好后，一只蚂蚁竟然跑了进来，它似乎闻到了面包的香味，又一只蚂蚁好像听到了伙伴吃面包的信号也进来了。不一会又来了一队蚂蚁，它们贪婪地吞食着面包，痛快地畅饮着淡水。

有的趴在凉棚下休息，有的被我送到了“高楼”里睡觉，还有的像蜘蛛一样顺着积木墙出去，然后爬到阴暗的水池边饮水………。

整整一上午，它们过着神仙一般的生活。

忠诚的队友

“嘶、嘶”，我在院子里玩水枪，水雾在院子里散开，顿时凉爽了许多，可当我的水喷洒到走过的一队蚂蚁时，它们如感到了空袭，它们迅速散开，一只蚂蚁被弄伤了，可队友们没有放弃它，它们不顾个人安危，救起队友就走，虽然很危险，但受伤的蚂蚁被安全救出，它们真的做到了不抛弃，不放弃。

我的蚂蚁“朋友”陪我度过了好多难忘的岁月，我也时时被它们精神所感动，大自然真是太神奇了。

今天，科学老师布置了一项作业——观察可爱的小蚂蚁。我欣喜若狂，一放学就朝家里跑去。

我来的家门口的草坪上，不管三七二十一，趴在地上，翘起小PP，瞪大眼，细心地找了起来。我的娘呀，这群小家伙到哪儿去了?是不是早就知道我这个“小瘦猴”要来，全体逃之夭夭了?不经意间，我扒开了草丛，一只蚂蚁正在慢悠悠地爬着。“好家伙，竟然藏到这儿来了，本大爷找你找得好苦!”

我从口袋里掏出放大镜，凑近一看：蚂蚁长着一对长长的触角，头大身子小，尾巴如一粒米似的摆动着。我拿出一块牛奶面包，小心翼翼地放在小蚂蚁的左边，嘴里嘀咕着：“这么好吃的牛奶面包，拿去喂蚂蚁有些可惜了·······”刚放下面包，没想到那只蚂蚁却象右爬去。“欧买疙瘩，食物在左边啊，在左边呐!”这只小蚂蚁还是抵挡不住事物的诱惑，回过头来品尝了一口，觉得味道不错，便衔在嘴里狠狠地向前拖去，可面包还是纹丝不动。无可奈何之下，它只好回去“搬救兵”了。过了一会，一群“蚂蚁士兵”排着整齐的队列浩浩荡荡地来到了草丛，领头的蚂蚁正是刚才那只小蚂蚁。它们将食物团团围住，用了九牛二虎之力将面包抬起，一歪一斜地把面包运到了洞口。问题又出现了：面包太大，洞口太小，搬不进去呀!我以为它们会放弃这点食物，没想到它们却把这块面包大卸八块，搬回了自己的“大本营”

朋友，你还认为蚂蚁渺小吗?No! NO! NO! 它们的力量大得出奇，这真是个奇迹呀!

星期五的早上，天气晴朗。我们一些小朋友，来到学校的操场上观察蚂蚁。我们分成五个小组，有的小组在停车场边观察；有的小组在花坛边观察；还有的小组在乒乓桌上观察。

我们开始观察了。我们发现蚂蚁的个子小小的，应该只有米粒般大小吧！头是身体里最大的部分，圆滑滑的头上长着一对触角，腰细细的，脚好像透明的一样。全身好像披着一件黑色的铠甲，看起来非常威武。

为了试探出蚂蚁喜欢吃什么，我们用尽了办法。我们先用树叶给蚂蚁吃，可它们纹丝不动，好像树叶对他们没有一点吸引力。接着，我们又用板蓝根放在它们的身边，我本来以为蚂蚁会喜欢吃，可是它们只是围着板蓝根转圈子。好像是板蓝根里的甜味吸引了他们，又好像是板蓝根里的苦味使它们不敢向前，蚂蚁真机灵。最后我们拿出了糖，放在蚂蚁旁边，一会儿很多蚂蚁就围在了糖粒上，大口大口地吃了起来。过了一会儿，糖就被它们运走了。

我们还让蚂蚁进行了跑步比赛。风一吹，他们好像冻着了，一动不动的，根本无法比赛。我们还用它们的触角互相碰撞，让他们摔跤。可它们是友好的动物，根本就不肯摔跤。

我们最后还找到了蚂蚁的家，它们住在很小的石缝里，让人难以发现。

[观察蚂蚁4年级作文

在一个清爽的早晨，我起的很早，站在家门口呼吸着空气。

忽然，我看见一群小蚂蚁在忙碌，他们在为冬天搬运食物，一只只小蚂蚁在紧张的忙碌着。一只小蚂蚁看见了一些小饼干，他便通知他的同伴，同伴们很快的过来了。于是那些蚂蚁便把饼干分成几份，一只只蚂蚁扛着比自己大过两三倍的食物艰难的向洞里爬去，大家都十分的卖力，没有一个在偷懒，大家都在忙碌，没一会就搬完了。于是，一些去跑到更远的地方，找食物去了，搬运食物的蚂蚁也没有停下来，而是去帮助别的蚂蚁搬运。

从中，我感受到了蚂蚁们的团结与不怕苦的精神，要是人们都能和拥有蚂蚁的精神和品质就好了。

“蚂蚁们都是是很勤劳的，他们分工明确，从不打架。”这句话是父亲告诉我的。我半信半疑，于是准备去做一个实验。到了楼下，我将一块儿事先准备好的糖放在地上。过了大约五分钟左右，我看见有一只蚂蚁过来了，它试图想把那块糖拖走。虽然蚂蚁们都是大力士，但是这块儿糖已经超出了他的承重范围，真是心有余而力不足呀!又过了不久，出现了另一只蚂蚁，那两只蚂蚁走到一起触角碰触角。我想，看来父亲这次说错了，谁说蚂蚁不打架，这不是打起来了吗?突然，一只蚂蚁走了，另一只蚂蚁还在糖的周围转圈。过了一会儿，哪一只蚂蚁又回来了，后面还有黑压压的一片，我大吃一惊，这蚂蚁打架怎么也拉人帮忙呀?当大队人马走到糖跟前才知道，原来是来帮忙搬运事物的。我长出了一口气，以为那只蚂蚁会命丧黄泉呢!“你以为他们是在打架吗?”不知道什么时候，父亲已经站在我的身后了，他说：“开始那两只蚂蚁是在交流信息，让另一只蚂蚁去搬援兵，所以我说蚂蚁之间很团结，是不会打架的。”

我们生活在各种团队之中，都要有小蚂蚁那种团结、互助的精神，这样才能战胜困难，取得成功。

星期六，我在我家的后花园里观察了蚂蚁。

我先把三块弄小的包子皮分别放在三只蚂蚁的旁边。然后，我就在旁边细心地观察起来。只见那三只蚂蚁围着包子皮转了转，又碰了碰，就跑回洞穴让朋友们来帮忙搬。他们的朋友来了好几批。我一看，少的也有二十多只，多的就有五十多只了。几十只蚂蚁在那里费了九牛二虎之力抬着，累了就让“通讯员”再派几只蚂蚁来。这样一直下来，旁边就有很多蚂蚁了。虽然有这么多蚂蚁，但它们还是秩序井然。然后齐心协力把包子皮搬回了洞。

我发现蚂蚁在搬东西的时候非常团结，从不贪图个人利益。我还看见有一只蚂蚁在包子皮的上面，别的蚂蚁在下面抬，它在上面就像坐大轿一样，这真有趣。

我又产生了疑问：蚂蚁不是要冬眠了吗?为什么它们还要出来呢?后来我想通了，它们要在冬眠前储藏好食物，才能安安心心地冬眠。

俗话说“滴水能把石穿透”水日夜不停的滴，能把石头滴穿，只要心中有目标，然后朝着这个目标不断努力就能成功。

一个阳光明媚的星期天，我到公园散步公园里飘来阵阵清香，路两旁的花争奇斗艳，好像是在比美似得，都不服输，我坐在草地上休息一会，突然发现我身旁的大石头上有一条“黑线”我仔细一看，原来不是“黑线”而是蚂蚁在搬家呢！我认真地观察蚂蚁搬家，它们一个接一个走，井然有序。

这时，一只小蚂蚁吸引了我的眼球，他并没有跟着同伴走，而是自己走。它走到一片小树叶前，搬起一片小叶子，哎呀！叶子太重了，吧小蚂蚁压趴下了，我这时在想：叶子那么重，小蚂蚁肯定站不起来。可是出乎我的意料，小蚂蚁站起来了，一跛一跛的往前走，把小叶子搬回了山洞。

我看到这里，真是又激动又惊讶又惭愧。激动是一只小小的蚂蚁竟有如此大的力量，惊讶的是一只小小的蚂蚁人们一捏就死了，惭愧是我还不如一只小小的蚂蚁呢！一遇到事情就退缩。

在这个阳光明媚的早晨，我要感谢小蚂蚁为我上一课告诉了我这样一个启示：只要心中有目标，然后朝着这个目标不断努力，在实现目标的旅途中，不管遇到怎样的困难，都不要轻易放弃，那你的目标就一定能实现！

在一个阳光明媚的早上，我早早的写完了作业。我到楼底下去玩，忽然发现了有很多的蚂蚁在搬食物。

小小的蚂蚁还可以搬动小饼干?我认真的观察蚂蚁：我发现有的蚂蚁在后面推，有的蚂蚁在前面拽……我觉得每只蚂蚁都累得满头大汗!我觉得蚂蚁很坚持。

过了一会儿，我又过来看，它们合作终于把饼干搬到了家门口。

蚂蚁里面有的是大王，有的是侦察兵，有的是搬运工……我想小蚂蚁收集食物的原因是:蚂蚁好好过冬。

通过这个事情，我明白了一个道理：一只蚂蚁是搬不动东西的，团结就是力量!

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)、直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料，并依据资料进行相应研究的一种教育科学研究方法。

第一，课堂是学校教育的基本单位，是研究教学活动最重要的场所，它蕴涵着丰富的、有价值的研究要素。课堂研究正是要通过对这些要素的研究，揭示课堂的事实和规律。课堂观察是课堂研究的最基本方法之一，它能够为课堂研究提供可靠的资料。

第二，课堂情境具有变化迅速，事件发生的同时性、即时性等特点，如果像日常听课那样凭经验而为，这样观察的成效就不大。而现代课堂观察已经成为专门的学问，有一套比较系统的理论与技术，能够对转瞬即逝的课堂情境作更加细致、深入地记录与研究，这是一般听课所无法做到的。

第三，课堂观察是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本方法，是促进教师专业化发展的重要途径，同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。

通过学习，我对课堂观察和实践有了更深的理解。

首先，课堂实践观察对教师个人成长起着至关重要的作用。

第一，教师参与的课堂观察是教师探究课堂的重要方法。教师要开展课堂观察首先就要研究被观察的同行及其课堂，提出清晰的观察目的，制作观察量表，还要充分考虑适合自己的观察与记录方式。教师进入现场后，要将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元，运用量表对一个个单元进行定格、扫描，搜集、描述与记录相关的课堂信息，再对观察结果进行反思、分析、推论。这无疑是一项严肃而专业的研究工作，事实上也是一种适合教师实践场景的研究方法。

第二，教师参与的课堂观察是有系统、有计划的观察活动。教师在实践中参与课堂观察要经历课前会议、课中观察与课后会议三个环节，才能构成一个完整的课堂观察活动。课前会议是为观察者与被观察者提供讨论、反思教案的机会，着重解决两个问题：被观察者说课与确定观察点。进入课堂观察环节，观察者根据观察点，选择观察位置，运用量表做好课堂实录。课后会议时，观察者与被观察者分享观察收集到的信息，主要完成三项任务：被观察者进行课后反思、观察者简要报告观察结果、形成几点后续行动的改进建议。

第三，教师参与的课堂观察是一种合作行动。从教师所要经历的活动可以看出，课堂观察不是一个教师所能为的，或者说仅凭一个教师的力量是难以确保课堂观察的质量的，它需要教师间的合作，要由既彼此分工又相互合作的团队来完成。参与课堂观察的教师(包括被观察者)之间，要基于有主体的意愿、可分解的任务、有共享的规则、有互惠的效益等要素构成一个合作共同体。教师借助于合作共同体，探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题，开展自我反思和专业对话，促使合作共同体的每一位成员都得到应有的发展。

第四，增进专业反省意识。课堂观察为教师提供了反思的有效刺激，课前会议的讨论，课后会议的反馈、反省与评议，足以使观察者、被观察者对于自身原有的专业实践认知与行为之间形成不平衡，进而引发批判、质疑先前行动假设的动机。如果教师持续地开展课堂观察，这种反省行为就会不断得到强化，进而迁移至其他的学校专业活动，扩大反省的范围与对象，提高教师对专业的领悟与反省能力。

其次，课堂观察有利于促进学生的学习

第一，通常教师们通过听课或观看录像来观察其他教师的课堂教学，观察的主要内容包括：教师的教学取向、教学方式、教材运用、教学目标的落实、教师的导引和提问技巧、教师的观察力和调控能力、学生的主动性、学生的认知表现、学生真实地思维表现、课堂氛围、学生的学习习惯、学生的学习与非学习行为、教室内外的情境等等。教师参与课堂观察更深的意义是关注、研究与促进学生的学习，因为学生学习是课堂的重要组织部分，教和学是紧密联系在一起的，不管是观察教师，还是学生，最终都是指向学生的学习，由学生的输出结果来检验，课堂观察的起点和归宿就是为了改善学生的课堂学习。因此，教师参与课堂观察所产生的意义是面向学生，以便更高效地促进学生学习。

第二，课堂观察有利于改善学生的课堂学习。在真实的课堂里，教师的教和学生的学是相互交织在一起的，学生通过倾听、与教师对话、交流建构自己的学习方式，改善学习行为，获得新的认知与情感体验。可以说，教师的课堂行为、学生的学习习惯及课堂环境都在影响学生的学习。当观察者进入课堂观察学生的学习，关注学生是如何学习、会不会学习、以及学得怎么样时，在一定程度上会引发学生行为上的改变。如以学生学习的互动为观察视角，观察学生有哪些互动行为、学生的互动能为目标达成提供怎样的帮助，通过观察实录还原学生在课堂中的表现，提供分析报告与改进建议，进而影响上课教师关注学生的后续学习行为，使其发生新的变化。观察课堂中的其他行为或事件，如教师教学、课堂文化等，通过教师行为的改进、课程资源的利用或课堂文化的创设，都会直接或间接地影响学生的学习。

最后，我认为在开展观课活动中要注意的几个问题：

第一，明确观课目的，不宜将课堂观察搞成大大小小的“赛课”。 “赛课”的情景往往不是真实的，不是自然状态下的真实教学，这种形式的本身有很多值得研究的问题。一定要排除各种功利的干扰，旨在促进教师的专业发展而非考核、分等级，不是褒贬某一教师的教学能力和水平，而是用相互促进的策略和方法，互相取长补短，有效地改善课堂教学。

第二，采取包容的态度，不宜居高临下指责被观察者。由于教师各人的学习经历、人生阅历、教学经历不同，教师对人生、对教师职业、对教育教学活动、对学生培养的思考、规划与计划不同，甚至教师的情感、意志、欲望等都不同，造成了对教学理解和教学行为的许多差异，课堂观察活动中，会因此出现许多的争论和冲突，有时甚至是非常激烈的。遇到这样的情景，应正确处理，相互理解，相互包容。

第三，创造和谐人文气氛，反对激进做法。课改的任务是繁复和艰巨的，由于客观的诸多原因，目前教师普遍对课程改革存在各种焦虑的情绪;伴随着急剧变化的时代和生活在教育改革不断加速的环境，教师会产生许多的困惑和恐慌，社会对教育的高度重视使教师给自身徒添许多的责任。因此，在开展课堂观察活动中，去除繁文缛节，减少教师的精神负担。创造和谐人文气

今天，我仔细地观察了小蚂蚁。

我把一小块糖粒放在蚂蚁洞口，想着它们一定很快就会出现。果然，不一会儿，一只蚂蚁寻着香味找到了糖粒，只见它围着糖粒上下闻了闻便爬回洞里。“哦，它们马上就要结队出来搬糖粒了！”我激动得叫起来。可是好几分钟过去了，蚂蚁洞也一点动静也没有。“蚂蚁不是喜欢吃甜食的吗？糖粒应该很合它们的胃口的啊！”我急得直跺脚。最终，我还是决定等蚂蚁们集体出现，我要观察它们是怎样搬食物的。

果然，又过了十分钟左右，蚂蚁们陆陆续续爬出洞口，糖粒一下子变成了“万蚁瞩目”的“巨星”，被蚂蚁们围得“水泄不通”。过了一会儿，糖开始移动了，只看见蚂蚁们有的钻到糖粒下面，艰难地大步向前走；有的站在糖粒两侧，辅助糖粒下面的蚂蚁搬运；有的在一旁指挥队伍前行；有的一会儿碰碰这只蚂蚁的触角，一会儿碰碰那只蚂蚁的触角传递信息。随着糖粒的移动，又不停有新的蚂蚁赶来支援，渐渐组成了一支壮观的运输队，浩浩荡荡，糖粒最终被搬进了蚂蚁洞。

这次观察让我知道了团结的力量是无限的。糖粒虽小，但也有蚂蚁的几十倍重，对于蚂蚁来说，把糖粒抬进洞里看似不可能的事，可它们做到了，这就是团结的力量。我们的生活也正是这样，如果我们不团结，我们就不可能在重重阻碍中将球踢进球门，不可能赢得比赛的好名次。几只小麻雀不可能斗过大老虎吧？不！只要小麻雀们团结起来，又有什么是不可能的呢？而筷子，单独一根折断很容易，可如果是一把筷子放在一起，那得有多大的力量才能折断它们呢？

所以，同学们，让我们团结起来！因为只有这样，我们才可能像小蚂蚁们一样，做出超过自己能力的事。要知道“人心齐，泰山移”的道理，向团结的小蚂蚁们学习！

我喜欢蚂蚁，喜欢它那坚持不懈性格。

记得一次，我看见几只蚂蚁在路上匆匆地行走。这时，我一时性起，将冰糖葫芦放在队伍中央，看看它们有什么变化。没想到蚂蚁对冰糖葫芦不感兴趣，绕了半圈走开了。我估计冰糖葫芦防腐剂太多了，蚂蚁也挑食。

我见蚂蚁对冰糖葫芦不感兴趣，就又拿出肉松放在路上，这下子蚂蚁们动心了，每只蚂蚁各抓起一小块肉松跑，最后有一块小肉松跑，最后有一块小肉松团，一只蚂蚁怎么也搬不动，来了好几只，将肉松团团围住，一起搬，还是搬不动。最后来了一大群，经过不泄努力，终于得到了美食。

我渐渐认识了它们，它们小小身躯并不代表它们就无能，却代表它们刚强、团结、有毅力。

我望着蚂蚁感叹着：米粒大小蚂蚁确实比我们更坚强！

说起我的课余生活，那真是丰富多彩，真像万花筒一样五彩缤纷。其中有一项是我最喜欢的，那就是——观察蚂蚁。

今年暑假的一个下午，天气格外炎热。我站在家门口津津有味地吃着妈妈买的又大又甜的西瓜。我无意发现，有几只娇小的蚂蚁在门口转来转去，它们引起了我的好奇心。于是，我蹲下来看看它们究竟要干什么，似乎在寻找食物。我连忙咬了一口西瓜，为了不惊动它们，我把西瓜轻轻地放在它们面前，看看它们会有什么举动。

我悄悄地蹲在一旁，只见好几只淡棕色聪明的蚂蚁，先用头上的触角去碰西瓜。它们是在确定这个食物是否能吃吗，还是在检验这个食物有没有毒呢？几分钟后，一只跑得最快的蚂蚁去叫其它的伙伴。不一会儿，急匆匆地来了一群蚂蚁，有又大又黑的，也有极小的。这些极小的蚂蚁，你如果不仔细看，可能还发现不了它们呢。蚂蚁们来到西瓜旁边，并没有争先恐后地抢食物吃，而是同心协力把西瓜慢慢地抬起来，稳稳当当地运回家。

我被这群不起眼的蚂蚁，感到吃惊。它们小小的身体竟然能抬起这么大的食物。我想这就是它们团结的力量。

大自然是一个知识的宝库，告诉了咱们许多道理，让人们有所发明，有所创造。

一个阳光明媚的早晨，我在摘草给家里的小白兔吃，我突然发现一大群蚂蚁在搬家，还带着一粒粒白色的小东西。我不明白它们搬进家干嘛，我就回家问妈妈：“妈妈，蚂蚁干嘛大晴天搬家呢?为什么还带着一粒粒白色的小东西呢?那些是什么来的呢?”妈妈严肃的告诉我：“这些问题要你自己去查资料啦，不要总是依赖别人。”

我立刻去做观察任务，我拿了一粒小米，让它们搬回家，可他们却若无其事。一连串的问题困扰着我，使我迷惑不解。正想去问妈妈时，去又想起他的话，于是决定继续观察，让妈妈知道我的实力。

过了一天，我又去观察了一会儿，天空突然发出“轰隆隆”的响声，蚂蚁们立刻不知道哪里去了。然后天上下起了倾盆大雨，我也立刻打伞回家，继续想呀想，想了半天，才想出一些用的东西。

晴天后，我又去观察，可蚂蚁却都没出来，找了半天，连一个蚂蚁的影子都没看见，只好回家继续想啊想，又去找蚂蚁在哪里。又在电脑查呀查。

后来，查找了大半天才冒出几个有用的小句子。原来，蚂蚁搬家后大雨就会袭来，真是“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”蚂蚁不吃食物是因为他自己经有粮食，而且非常赶时间，一旦下雨，蚂蚁的损伤可就大了，所以没时间去管那些小食物，不然可就是因小失大了。还有，原来那些小白粒就是它们的粮食。

知道答案后我立刻告诉妈妈，她听到后连连夸我：“对呀!只要善于观察，就能解开疑问。”