小学生日记我的校园(精选20篇)

我正在楼上写作业。忽然，弟弟在院子里大声喊：“快来呀！”我连忙跑下楼来到院子里，走进弟弟身边一看，立刻被眼前的情景吸引住了。原来两只小鸭子不知从哪里捉来了一根筷子般长的大蚯蚓，它们各自咬住蚯蚓的一头儿不放，你争我抢，好像在举行拔河比赛，争得可起劲了！过了一会儿，一只小鸭子好想坚持不住了，突然一松口，嘴里的蚯蚓一下子被对方抢走了。那只抢蚯蚓的小鸭子正得意洋洋地扇动着翅膀的时候，另一只小鸭子疾步追了上来。那只一见，拔腿就跑，一边跑，一边吞吃。可是那只蚯蚓实在太长了，这一下子难能吞得了。这时，追上来的小鸭子一口衔住蚯蚓的另一头，顿时，它们之间又展开了争夺战。不一会儿，可怜的蚯蚓被两只小鸭子狠心的拉断了，分成了两截。两只小鸭子也摔了个肚朝天。但它们很快站起来，各自叼起掉在地上的蚯蚓躲在一旁美美地吃了起来。这时蹲在一旁的弟弟突然站起来，指着两只小鸭子说：“这两只鸭子真没礼貌，也不讲文明，乱抢东西吃，我可不学它们。”

我最喜欢的传统节日就是春节，因为它是中国民间最隆重的传统的节日。

在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年。”春节是象征团结、兴旺、对未来寄托新希望的佳节。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。

奶奶和妈妈准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和爸爸一起放，我们玩得非常高兴。到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃年夜饭一边观看春晚，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊!

春节是我国最盛大的传统节日。

每当春节来临之际，在外地工作的人们都会回到自己的家乡，与亲人一起团聚。我也跟着爸妈回到我们的家乡。在年三十中年十二点前跟着爸爸贴上春联。春联有一个传说，：据说从前有一只叫“年”的怪物，它常常伤害人们。但是它非常害怕红色和响声，于是人们就用春联和鞭炮对付它。从此“年”再也不敢来伤害人们了。我与爸爸贴完春联后与家乡的亲人一起吃团圆饭。

春节这天我们早早起来向亲朋好友一一拜年问好。然后去了我们家乡的宝相寺，一进门就看见人山人海，人们都来到这里祈求幸福和平安。人们还在广场上燃放烟花，各种烟花在空中绽放，非常漂亮。年初二我们就开始走亲戚，这时候小朋友最高兴的就是能收到好多红包了。

春节真让我高兴啊!

端午节的由来是这样的：古时候有个叫屈原的人，他跳江了，人们就做了一些粽子往江里扔，让鱼儿吃粽子，不要吃屈原的尸体。

端午节要吃粽子，赛龙舟。它还有很多的名字：端阳节，女儿节……

今天我们举行了包粽子活动，比赛开始了，我们先把粽叶弄成圆锥形，把米放进去，最后再把米用粽叶裹起来，用绳子绑好，一个粽子就完成了。包粽子的过程中，我们遇到的困难是粽叶太硬了，

于是我们就把粽叶拼命往里塞，才取得了成功。比赛结束后，我看见大家包的粽子各不相同。我们分5个组，我在第四组，我们一共包了8个粽子，包得最多的是第三组，一共11个，获得了本次比赛的冠

军。

我今天过得很开心。

中秋节的夜晚，我徘徊在月下，凝望着那轮皎洁的明月，竟悄悄地打开了严闭的心幕。

“举头望明月，低头思故乡。”我情不自禁地吟起这首诗来。所谓故乡，我现在脚底踏着的这片土地，不就是我的故乡么?可是身在故乡，心中却没了儿时的那种美妙的感觉。

那年花开月正圆，我们一家七口人一起坐在门前的榉树下，吃着甜甜的月饼，赏着圆圆的月亮。

那时，我只有七岁，颇爱吃外公种的芦粟。待我提出要求后，外公与父亲立刻带着弯弯的镰刀出发，去河边砍芦粟，我则悄悄地跟在他们后面。当看到他们拖着一根根粗壮的芦粟从河边往家里走时，我就赶紧蹦蹦跳跳地跑回家去，嘴里还大喊着：“芦粟来啦!芦粟来啦!”

回想着这些往事，一股股暖意在我心中涌起。故乡的芦粟、故乡的河、故乡的明月挂树梢……所谓故乡，这里我曾经熟识的一切，不就是我的故乡吗?可是不知为什么，心中总觉得自己与这一切已经有些疏远了。

心幕缓缓地拉开着，忽然听见外婆的呼喊声，恍过神来，原来是要吃月饼了。只见一大家子都走了出来，已经不再是当年的七口人，而是九口人了，因为多了我的表妹与表弟。

表妹抱着毛绒兔儿在树下奔跑，表弟则追逐着他的姐姐，小小的手里还拿着一块大大的月饼。外婆捧出两盒月饼，妈妈端出茶杯，舅舅和舅妈忙着搬竹椅到场地上……看着这么一幅其乐融融的景象，我不由自主地会心一笑。

如此一个中秋之夜，怎能少了我最爱的芦粟?只见外公与父亲早已拿好了镰刀，我也赶紧跟了上去。这次与往年不同的是，我也帮上忙了。天空涂上了墨色，我帮着外公照着手电筒，外公砍下一根根芦粟，交给了父亲。等外公砍完足够的芦粟，我们仨拖着长长的芦粟，芦粟叶在田埂上发出“哗啦哗啦”的声音，像一首动听的中秋夜曲。就这样，我们一起拖着芦粟回家，走在高低不平的小路上，满载“故乡”而归。

月儿终于露出了倩影，家人们的笑声住满了小院。我嚼着甜甜的芦粟，望向那轮圆圆的明月，心中感叹道：“所谓故乡，我现在所拥有的、所沉浸的，不就是我的故乡吗?”终于，我找回了属于我心中的那个故乡。

月儿的周围微微泛起光晕，今年的中秋节令我分外着迷……

在这激动人心的时刻里，我们送走了201_，迎来了201_，在这热情洋溢的日子里，我们不允许悲伤，只允许欢乐。不允许别离，只允许团圆。元旦让我有了很多的感想。

记不起每年的元旦是怎么度过的，或许平凡如他日。这些有着特殊意义却又平凡的日子，我们可以疯狂地面对，为自己的生活添几笔异彩;亦可平静地走

过，不在心上留下些许痛或乐的痕迹。有激情的人生是一幅金碧山水画，让人为之亢奋、着迷，回味无穷;平淡的人生是一幅水墨画，乍看不起眼，却能于黑白间梳

理内心的悲痛，在水的润泽中淡化尘世杂念。我渴望的人生是一幅浅绛山水画，如同水墨画般的清新雅致，以常洗礼我的心灵;也有几笔浅浅的着色，虽不辉煌，却

也令人多滋，即所谓的中庸之道吧。

在这个充满压力的社会中，太多的计划与算计总让人活得很累。快乐地度过每一天，应该算是人生最大的目标吧!

元旦夜晚，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“Happynewyear!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向201_年寻视的双眼。翻开日

历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁

轻声笑了出来。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前

进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老

师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新

学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一

切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。

告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，小编收集了小学生日记的写作好方法，欢迎阅读。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

我和爸爸一起进入世博园区，虽然已经来过好几次了，但还是感觉很新鲜。我拉着爸爸的大手，前后参观了巴西馆、南非馆、安哥拉馆等等许多馆。这些国家馆各有特色，每一个都让我流连忘返。

其中最好玩的要数安哥拉馆了。在馆内，我们一起看了一场4D电影，电影讲述了安哥拉的大自然。4D大概就是既有立体感，又能让人身临其境的一种电影吧。屏幕前有两个台子，会根据电影内容喷水花，而且观众的椅子也往下降。每当这个时候，我就吓得够呛，连忙紧紧地抓住爸爸的手，爸爸哈哈大笑，说：“别怕。”我没回答，但还是不肯松手。

从馆里走出来，空气还是那么清新，一切都是这么美好。到处都能看见小白菜的笑脸。哈哈，其实小白菜是指在世博期间的志愿者。他们总是很热心地给各国游客指路，提供帮助。

这一天下来，爸爸拍了许多照片作纪念。虽然世博没有了，但我却做梦都梦见世博会了呢。我永远也不会忘记这难忘的一天。

体育课上，我和同学们嬉戏玩耍时，由于跑得快，脚下忽然被什么硬梆梆的东西一绊，脚脖子一拐，身体来不及刹住，重重地摔向前去。

脸擦在地上，火辣辣的疼，我捂着脸，发疯似地乱跑。真想哭，可总不能当着全操场的人哭吧。

过了一会儿，我静静坐在草坪上，问同学脸上有没有血，同学只是说有点红，于是我放下了那颗悬着的心。

下课后，同学一直看着我的脸，我说：“怎么了，我脸上有字吗，你这样看着我感觉怪怪的。”“你脸上没字，有点血印子。”

我赶紧借来小镜子一照，果然鼻梁多了三条红红的“小蛇”，我觉得天都快塌了，血印在其他地方没事，可我英俊的脸上出现三条“小红蛇”，像什么样子，和大花猫差不多。

这时，我的同桌大喊：“管一安破相了!”我瞪了他一眼：“小声点!”全班同学的目光齐刷刷地看着我，我的脸直发热，头钻到胳膊弯里，埋得不能再低了，真想找个地缝钻进去。

整个下午我都戴着帽子，走路头低着，生怕别人看见我这张“大花脸”。

以后，我走路都小心翼翼的，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。所以，无论在学习上还是生活上都要细心。

深夜未睡的我，一直以来我都是虚度光阴，连月亮都没仔细观赏过。

直到今天抬头一望那青黄的月亮，一点也不像太阳般的刺眼、骄阳似火，而是像躺在海绵中那样悠然自得、飘然若仙，她好像有魔法一样，让人看了恋恋不舍。

那一夜，月亮非常圆、非常饱满、非常柔和。在小院的一棵桃树下坐了下来，那也是我睡不着常去的泄气之地，那里怀有我的泪水、思念、忧愁、怀念，我这人唯一不需要的就是仇恨!

我色眯眯的看着月亮，多希望那是月亮的本色，可恰恰相反，她其实是一个没有光泽、灰暗的一颗卫星罢了，但今晚的月亮如此的诱人，就差把我的眼睛勾出来了。在此时我想到一句话：“淡淡月光，晓风残月;银盘高挂，明月如水;皓月当空，花前月下。”

今晚的月亮真美!

我们的校园多姿多彩，春、夏、秋、冬都那样美丽。 Our campus is colorful, and it is beautiful in spring, summer, autumn, and winter.

春天，一群鸟儿从校园的上空飞过。听见一阵喳喳的歌唱声，好像在说：“春天来了，春天来了!”确实，学校的草坪上的积雪已经化得差不多了。春风拂过，依依多情的杨柳随风飘动，像少女的秀发一样。鱼池的水碧绿碧绿，同学们用鱼池旁的小石子，扔进鱼池，小石子激起水中的粼粼波纹。春天的校园那样生机勃勃，像《四时之风》中：春风能解冻，和煦催耕种。裙裙微动摇，花气时相送。

夏天，烈日当空，毒辣辣的太阳照得人睁不开眼睛。摸着树干觉得烫烫的，好像照得人睁不开眼睛。摸着树干觉得烫烫的，好像树木也热得受不了。鱼池的水面长着荷叶、莲花，一阵香气源源不断转进我的鼻子里，校园仿佛沉浸在鱼池的荷香。那荷叶大大的，绿绿的，像大耳朵似的。莲花更为优美，大家都被她优雅的姿势吸引着。夏天的校园充满荷花的清香。真是：夏风草木熏，生机自欣欣;小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋天、秋天是个令人兴奋的季节。学校里的枫树长满了枫叶。那枫叶的颜色真多呀!有的是黄色，有的是红色，有的是绿色。枫树上的枫叶星罗棋布在校园上的操场上。刚观赏完枫叶，突然闻见一阵桂花香，香气沉浸在校园上，每时每刻都是闻到桂花香。桂花黄黄的跟香蕉的嫩黄相媲美。我看到不少班上的同学捡桂花，可能是被吸引住了。秋天的校园那样美，那样香。忽然一阵秋风拂过，我仿佛感到秋风夹秋雨，夜凉添几许;嗖嗖不绝声，落叶悠悠舞。

#841368校园真美丽小学生作文6 #841368 Composition 6

学校是我们汲取知识的地方，学校是我们学习做人的地方，学校是我们快乐成长，自由翱翔的地方，美丽的校园是我们共同的家!

学校的美，因为老师美。老师就像辛勤的园丁，精心培育这一朵朵花。我们的班主任，每天早晨都在教室里静候我们的到来，晚上又目送我们离开。当我们进入梦乡的时候，老师还在备课。在同学们做了好事，老师会投来赞许的目光。当同学犯错时，老师的眼神会使同学们惭愧的低下头。期中考试过去了，老师教了一些成绩不太理想的同学到办公室里谈心，其中也包括我。老师先让我们说说自己认为考得不太好的原因。又对我们讲“学习态度比学习方法重要，学习方法有比学习成绩重要。”同学们听了都点点头，最后老师向我们头来鼓励的目光并对我们说了一声“加油”。我心里一直想着，一定不能辜负老师对我们的希望。

学校的美，因为学生美。一个个学生就像一朵朵鲜艳的花，在辛勤园丁的呵护下茁壮成长。同学们团结互助前行，前几天我没有带饭卡，同学听到了毫不犹豫地说：“今天我请你吃吧。”另一位同学也是这样说：“我请吧。”到了打饭时间，我坐在座位上没有动，两位同学分别给我买了吃的拿了回来。看着这热气腾腾的饭菜，我心里感到无比的温暖。

学校的美，因为环境美。教室里阳光明媚，地面上干干净净没有一片纸屑。走廊里的墙上还挂着启迪心灵的名人名言。下课了，同学们像小鸟一样飞向操场。安静的操场顿时热闹起来了，三个一群，五个一伙在操场玩耍，远处的杨树叶不停的落着，落下后，静静的躺着仿佛一个个小孩子，玩累了在休息。过了一会儿，秋风将他们唤醒向我飞奔过来，还不停的喊着叫着。

美丽的校园是我们共同的家，因为这里有孜孜不倦的老师，因为这里有快乐成长的学生，因为这里有美丽优雅的环境....

前几天是腊月二十三——小年，家家都要放鞭炮庆小年。当然，我家也不例外。

当千家万户的鞭炮声响起的时候，我也拿好鞭炮，把鞭炮挂在一个棍子上。要点火了，我的心怦怦直跳，好紧张呀。当火已经接近鞭炮的捻时，我的手已经哆嗦起来了，眼睛不住地盯着火苗。

“哧”已经点着了，我连忙把鞭炮扔下去，“噼里啪啦”我家的鞭炮也加入了鞭炮们震耳欲聋的声音中了。

在夜色中，鞭炮的亮点显得分外明显。这亮点一直在往上溜，我把竿子伸得更长了。啪的一声，鞭炮炸到了竿子和鞭炮连接的地方，鞭炮立即掉了下去。炸了一会儿后，鞭炮灭了。

我摸摸额头，啊，吓出了一头冷汗。

过了一会儿，又有鞭炮噼里啪啦地响起来;天空中，朵朵烟花绽开了，那么美丽。你看那个，黄色的“花心”，绿色和红色交替的花瓣;东边的那个，多像一串灯笼啊，悠悠地上了高空，最后消失了;瞧那个，像不像一条鱼?......

嗬，小年可真有趣呀!

我一直认为校园的那扇门是一扇极为衰老的门，甚至让我觉得它该“退休”了，可是，自从那一天以后，我的想法改变了，是一次彻彻底底的改变

自从我们上了晚自习以后，每天放学后，就会看到校门口站有一群人，手中提着一些饭菜，好象在焦急的等待些什么。有一天，我问同学说：“这些人是不是在等些什么啊?”“嗯!这些是初三学生的家长，是为他们送饭的!”同学回答说。“噢!”我说。“因为初三年级要上深晚自习，所以放学得很晚，他们的家长就要送饭给他们吃。”同学继续说着。听了同学的讲解，我顿时被那些家长感动了，脑海中浮现出那些家长的身影：看那个老奶奶，她一定是为自己的孙子送饭，双眼还时不时地往校内看。脸上浮现出焦急的神情，生怕孙子晚吃了饭就会学不好似的。再看那位中年妇女，左手提着饭菜，右手拿着牛奶，站在门外，全身的神经都是紧绷着的，只等待下课的那一声铃响“铃”下课了，初三的同学全部涌了下来，他们接过家长手中的饭，一大口一大口地吃着，而那些家长，站在他们身边，脸上焦急的神情没有了，留下来的只有欣慰，只有希望

我想，那些家长为了做这顿饭，一定是精心准备的，他们为了自己的孩子，不辞劳苦，从百忙中抽出时间做饭送饭，说不定他们为了帮孩子送饭，自己连饭都没有吃。夏天，他们冒着炎热的夕阳，汗流浃背，手中的那瓶冰水也舍不得喝，留也要留给自己的孩子解署;冬天，宁愿站在狂风呼啸的门口等着，也不愿让自己的孩子晚吃一会儿。

原来，校园的那扇门真的不再普通、不再平凡，在这扇门下，有诸多亲人的爱。突然，我觉得这扇门是高大的，而且这扇门是不能够“退休”的!

随着时间的流逝，我们就快要上初中了，以前，总觉得时间怎么可以过得这么慢啊，但现在才知道时间总是过得这么快，一眨眼就已经结束了。

一毕业啊，六年的情谊会就地解散，不再像以前那么说说笑笑的了，而是——跟一个陌生人一样。

同学们，谢谢你们，谢谢你们给2班带来欢声笑语，给2班带来无限的幸福，我们都是2班的一份子，任何一个人走了都不可以成立一个团体，虽然，这个班上有些人特别顽皮，但是，没有他们，我们也不会体会到这么多这么多的酸甜苦辣咸了！我在班上最好最好的朋友——怡，我跟她天天上学放学与课间我们都跟双面胶一样腻在一起，就像鱼离不开水，谁也离不开谁，所以啊，我们得维护这份美好的友谊啊！

六年情，约好了，一起走~

我正坐做柔软的沙发上悠闲地看着电视，正当我看到最精彩的时刻，我突然看到地面上有一个黑色的东西，正好妈妈走过，也看见了，惊叫道：“啊，蟑螂!”我听了，顾不上电视，连忙随便拿了个拖鞋，朝蟑螂的地方猛打下去，谁知这蟑螂挺机灵的，还没等我打下去，就已经逃之夭夭了，妈妈一把夺过拖鞋，眼疾手快，认准了就打下去，但是蟑螂比妈妈还快了一步，逃到了沙发底里。

妈妈挪到沙发，我钻进沙发后边，决定和蟑螂来一场“战斗”。我拿着拖鞋朝东打一下，又朝西打一下，没想到这只蟑螂命挺大的，我打了十几下都没打中，自己反而不小心被砸了个大包，我怒气冲冲地走出来了，让妈妈帮我揉了一下，之后又把沙发使劲往里面推，我的意地想：这下看你怎么办，终于为我的大包报仇了。当我正得意时，却发现地上有一个黑色的东西，原来蟑螂并没有被沙发压死，而在我动手之前躲进了一个角落里，我气得火冒三丈，抬起脚往蟑螂在的地方使劲一踩，谁知那蟑螂已经放松了警惕，被我这么一踩，它立刻命丧黄泉了。哈哈，我的仇报了!

家有我爸

我对于爸爸的经历一直十分好奇。每每问起，爸爸总会看看我，笑了笑说：“等你长大了再告诉你吧!”今天，在我的再三追问下，我终于了解了爸爸的那些过往。

19世纪60年代，在长沙市现在的识字岭上，我的爸爸出生了。那个年代还是主席倡导“为人民服务”的时代，是人们勤劳淳朴的时代。在这样的社会背景下，爸爸自然成长为一位既勤劳又特别爱钻研的人。

小时候的他，十分勤快。他的父母很早就去上班，很晚才能回家。他就会和他妹妹一起，淘米煮饭，洗菜切菜，打扫卫生，家中的一切收拾得井井有条。劳动之余，三分钱的白糖冰棒吃得津津有味。

爸爸参加工作的地方叫作“友谊商店”。他先是当售货员，后来又当上了保安，每天兢兢业业，日子也过得不错。当时商店里什么都卖，特别是电器和机械，很受欢迎。但电器坏了总要有人维修，电视机、电风扇等电器有专业人士修理，可像缝纫机这种机械，专业人士也无能为力。机缘巧合之下，公司就派爸爸去缝纫机厂学习，一学就是三个月。

那时正是寒冬，尽管室内连一点暖气都没有，但他仍然勤勤恳恳，每天都工作到深夜，有时候手都冻得无法动弹。他每天晚上总会坐在桌前，不断从抽屉中拿出各种各样的工具，眉头紧皱，眼睛死死地盯着那小得我现在都要戴上眼镜才能看得到的零件，不断地操作着。手冷了就用嘴巴哈一口气，然后又继续修理。有时他的师傅都看不下去了，会说：“你也要注意休息啊，别把自己搞太累了!”爸爸的手也因此伤痕累累，让人心疼。现在拿起他的手看，满是老茧和起皮，沟壑遍布，像干枯的老树皮，指甲也因为工具的尖锐磨损，变得很短，面目全非，丝毫没有原来的样子了。

我想，这些褶皱里不仅藏着爸爸的艰辛，还藏着他的钻研刻苦的工匠精神。

这次进修，激发了爸爸对维修的极大兴趣，开启了他在维修领域的不断升级之路。开始他只修缝纫机，后来发展到修钟表、照相机、洗衣机、电视、收音机等，商场卖的所有电器设备，都能在他手里化腐朽为神奇。同事对他钦佩不已，客户对他赞不绝口，说我只找朱师傅维修，修得又快又好，公司年年评他为“劳动模范”“先进工作者”，我对爸爸的心灵手巧感到惊艳!我对爸爸刻苦钻研的精神，实是敬佩!

我问爸爸：“你为什么仅仅通过自学，就可以修好每一种电器呢?电路又这么复杂难懂?”爸爸笑笑说：“当年啊，在商店里，经常有售货员把一些客户退回来有故障的电器给我维修，我就利用业余时间，拆开，找资料研究里面的原理和构造，排除故障。别人不敢碰的电器我都敢上手修，并且自费买了很多与电器相关的书籍学习，这样长期积累，通过边拆边学的方式，我把柜台上所有品类的电器都摸熟了，就变成了维修能手。”

哇!原来如此，怪不得爸爸现在是我们家族的维修专家，所有亲戚家有坏掉的东西，第一时间都找爸爸。我们家也因为爸爸的精湛修理技巧，电器或机械坏了不要东跑西跑找维修师傅。

我想，我能有一位这样勤劳能干的爸爸，应该就是我最大的幸运吧。因为爸爸的勤劳肯钻研，我也受到了很大的影响。做语文题，我尽力做得更好更完善;做数学题，我会仔细思考，就算绞尽脑汁也要把它弄懂;做英语，我会去揣测每一个单词的意思与用法，不再混淆......

父亲吃苦耐劳的性格和爱钻研的品性，让他有了今天的成就：小日子过得美满，自己也很受人敬重。

主席说：社会主义是干出来的，新时代是干出来的!我们家的美好生活，也是爸爸用双手干出来的!

因为爸爸，我相信：我会在这个快节奏、开放多元的社会里，沉下心来，学习爸爸的工匠精神，在某一领域有所作为，更好地服务于社会。

又是一年中秋节到来的日子，似乎到处都散发着香喷喷的月饼香气……

在这秋高气爽的日子里，像是在祝贺欣喜着中秋佳节的到来。

“八月桂花香”，看着树上淡黄的小花，犹如优雅的一位江南女子，端庄又不失大气，令人感到美妙无比。

中秋节这个传统的节日，已经延续了几千年，至今，人们还保持着这样的习俗，在这一天吃月饼，赏一轮清朗明月。

10月4号那天天气还下着雨，也就是中秋节下午大概3三点多钟妈妈说：大大打来电话一会来咱家接我们回来家一起过中秋节，当时我的心里说不出的激动。我说既然大家都回老家也给爸爸打个电话一起吧!过儿半个小时就到我家楼下了，正好爸爸也回来了，我们就高高兴兴的走了。

回到家爷爷也会摆一个小桌子在院子里，然后一家人围在一起乐悠悠地吃着月饼，我跟两个弟弟在院子里跑来跑去鞋子上都是泥巴，不过很高兴。

在家里住了一晚上，第二天一大早我们就走了。我和弟弟们都给爷爷奶奶再见。中秋中秋，我想这也是个游子怀念家人的节日吧。

这个中秋节真是使我难忘!

星期天，天气晴朗，我来到外婆家玩。

我翻来翻去都找不到可以玩的东西。忽然，我想到了一个好玩的东西，我拿出了一张大白纸，再找来剪刀和彩纸，想剪出好看的图型，可是剪刀怎么也剪不动，我仔细一看，原来是剪刀旧了，不锋利了 。于是，我问外婆：“你剪衣服的时候是怎么剪的?”外婆说：“我是一点一点剪的非常麻烦。”这时，我听见有人在喊：“磨剪刀喽，磨剪刀喽!”我对外婆说：“外婆，你的剪刀，让磨剪刀的人磨 一下吧。”外婆说：“好吧，把剪刀拿去磨一磨吧。”然后，我就扶着外婆下了楼梯。

下了楼，外婆把剪刀递给了磨剪刀的人。我见他拿出一块跟石头差不多的东西，把剪刀的内侧磨一磨，然后再抹上一层油就好了。外婆拿张纸剪了一下说：“这次锋利多了。”

今天，我剪了许多东西，我和外婆都笑了。

暑假里，我读了一本书——《伊索寓言》，这本书让我爱不释手，因为寓言是个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出许多东西，懂得很多深入人心的大道理。

有一个故事给我印象最深，那就是《饥饿的狗》，几只狗正饿着肚子，看见一条河里浸泡着一些兽皮。它们够不着那些兽皮，于是互相商量，认为先喝干河水，这样就可以够着兽皮了。结果它们没够着兽皮，就都喝得胀破了肚皮。有些人也是这样，他们为追求不可靠的利益而不辞辛劳，但还未等他们得到期望的东西，他们就力竭身亡了。

还有《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为不懈的努力，换取了胜利。而兔子骄傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有信心是好的，但不能过于自信，因为那不叫自信了，叫骄傲。

《伊索寓言》告诉我很多很多的人生哲理，给了我许许多多的启示，它就像一块护身符，带在身边，能告诉我们什么该做，什么不该做，让我不去做错误的、不对的事情。我非常非常喜欢这本书，有空请你们多看看这本书，相信你们会有所启发的。

我喜欢看书，也喜欢唱歌，但我还是喜欢画画。请听我慢慢告诉你……

记得在四岁的时候，我去表哥家做客，看见表哥画了一幅骏马图，看上去神态逼真，栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑似的。我真的好羡慕呀。从此以后，我就下定决心要学画画。

以后，我总是在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，慢慢地有点模样了。去年正好我家养了两只小白兔，我仔仔细细地观察它，拿起画笔，按小白兔的样子画了起来;长耳朵、短尾巴、两只圆圆

的眼睛，再配上颜色。红通通的眼睛象两只大灯笼似的。我看了看，满意极了，总算画得有模有样了。姥姥看了我的画，笑得合不拢嘴，还不停的夸我是小画家呢!

想起这件事，至今还历历在目。上幼儿园大班后，我又参加了美术兴趣班，慢慢地，我画画的水平有了明显的提高。

画画，使我的生活变得充实起来，画画，使我的童年变得绚丽多彩。我爱画画。

你们好!

老师，我想申请少先队员。

我看到带着红领巾的大哥哥大姐姐站在学校门口之执勤时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员!当那些少先队员向每个班级的班长宣布任务时，我的心里不禁涌出个希望：我要我要当少先队员!当戴着红领巾的大哥哥在国旗台上升起国旗时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员!

老师，当您宣布要选10名少先队员时，我心中再也忍不住了。为此，我上课积极发言，下课后，我认真完成作业，帮同学们擦桌子、扫地，帮老师发作业，捡到钱交给领导，懂得分享。可是，我的努力成了浮云，在竞选时，我落选了。我搬来能够成为其中一个，但是您意外的.捡到了一张选票，是选陈琳琳的。就因如此，我被陈琳琳压了下去，而她成了少先队员。老师，我想告诉你，那张选票是你不小心掉到，是重复加了一次，一张选票有两分，不奇怪吗?加上后来有同学迟交选票，把那张掉地上的选票踩了又踩，您误以为是漏了一张。为了能够选上，我多次考试得了第一，在您眼中，我是个好学生，可是就差一票，就让考80分的陈琳琳的竞选上了少先队员。

我想再次竞选，我一定会好好努力，谢谢!