我希望优秀作文实用四篇 作文怎么写合集20篇

陈佳翼

我有一间自己的房间。那是一间有门窗、小床和书桌的小房间。书桌上放着我的学习用品，书桌里放着课外书和玩具。奶奶经常把我的房间收拾的干干净净，妈妈也常来教我做功课。我喜欢我的房间，但是我也希望我的房间跟现在不一样。

有时候，我希望我的房间是一辆露营车，虽然面积不大，但是什么都有。有沙发、床、洗手间、小厨房，最重要的是有一个小书房。不仅如此，它和汽车一样可以行驶，这样我可以想去什么地方就去什么地方。我还希望我的房间是一间美食屋，有各种各样的美食材料和制作工具，喜欢做什么美食就可以自己动手做，想想都觉得很有趣。

我更希望我的房间是一间公主屋，里面有许多许多可爱的芭比公主娃娃，我可以给她们设计服装和发型，为她们举办公主聚会。

虽然这些都是我的幻想，但是我希望有一天它们都能实现。所以，在我现在的房间里，我要努为学习知识，将这些愿望变为现实！

人因为有了希望，才能获得勇气和重拾信心；人因为有了希望，才能得到坚强和找到方向；人正因为有了希望，才能在逆境中找到出路，以脱离困窘，迈向成功。

希望是挂在天际的启明星，遥望明星，让光明永照，让希望长明 ，让追求光明的决心永不懈怠；希望是充满心愿的蜡烛，点燃蜡烛，把火种保留，让希望永存，让挑战命运的信念永不熄灭；希望是没在黑暗的火把，举起火把，当未来灿烂，让希望辉煌，让走向胜利的理想不再渺茫。

封在蛹里的蚕蛾，因为对自由的希望，才能破蛹而出，拥抱天空，翩翩起舞；埋在土里的种子，因为对光明的希望，才能破土而生，拥抱阳光，生长发芽；藏在云里的太阳，因为对万物的希望，才能穿过云层，拥抱大地，晴空万里；陷在绝境里的人们，因为对未来的希望，才能走出绝境，拥抱解放，和谐美好。

希望不是不切实际的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫无意义的愿望，更不是望而不及的期望。希望，是努力的基础，是梦想的升华，他它以冷静和努力为前提，以理想和追求为方向。希望激励人们奋发向上，而不是坐以待毙；希望鞭策人们勇往直前，而不是止步不前；希望教育人们沉着稳定，而不是猖狂卤莽；希望带领人们走近理想，而不是更加堕落。

希望能使曾经犯错的人们浪子回头，重新做人；希望能使曾经堕落的人们摆脱过去，展望未来；希望能使曾经迷茫的人们清醒头脑，认清世界；希望能使曾经自卑的人们振奋精神，重放光芒；希望能使人们获得进步，不断努力；希望能使人们所向披靡，无人能敌！

让我们行动起来，跟着希望奔跑，千层险，万重难，所向无敌，不在话下；让我们行动起来，跟着希望奔跑，杀千军，斩万马，不达目的，决不停下！

[以希望话题为主的作文

树，虽没有花的美丽，却有军人般英姿飒爽的风采；树，虽没有草的娇柔，但有石头般坚强不屈的品格。树，带给人们生机；树，带给人们亲切；树，带给世界新鲜的空气。

平潭是一个充满生机的海岛，在这里木麻黄骄傲地挺立在沙地里。木麻黄生命力强，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出茂密的枝叶，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

3月12日植树节这天，平潭时报小记者们和家长以及平潭边防部队的官兵们，来到莲花山，“大手拉小手，同心植绿树”，一起种下未来的希望。

一声令下，我们每人都从卡车上拿了一把铲子。我一只手拎着铲子，另一只手提着两株细嫩的木麻黄树苗，来到一个空地上。我和爸爸像地质勘探者一样，东瞧瞧，西看看，寻找着合适的地方。终于我们找了一个松软的地块，决定在这里种下这明日大自然的守护者。

做出这个慎重的选择后，我开始挖坑了，这是植树中最重要的一个步骤。我拿着铲子，爸爸在一旁俨然像军官一样对我发号施令，指挥着我如何挖坑。我把铲子头往土里一扎，双脚猛得往铲子肩上一踩，尖尖的铲子头钻进了地里。我再次用力地把铲子往前一推，然后把铲子柄往下一按，一个个小土块就接二连三地跳进了我的铲子怀里。

“我们绕着圆圈往中间把土铲出来，要挖圆柱体形的坑，这样才能保证树苗有足够的生长空间。”

“挖坑时，如果遇到石块，我们要把它铲干净，否则会影响植物的生长。”

“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黄就不容易往地里扎根，小树苗就会摇摇欲坠。”

按照爸爸的详细讲解，我专心致志地挖着。不一会儿，两个圆柱体形的土坑出现了。它们，将成为这两颗树的归宿；这里，将孕育出更加美丽的生命。

俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。为了让小树健康成长，我们既不能过度爱护，否则成为溺爱，未必能使它茁壮成长；也不能过分的随意，放任不管。我决定要保护好这座“地下城堡”，让这里成为小树最美好的家园。

我小心翼翼地剥开包在树苗根部的黑色塑料袋，生怕弄断了树根，捧着树根上的一包“营养土”，轻轻地连根带土放进挖好的坑里。我拎起铲子，铲起旁边的泥土往坑里填。有时候为了让树根有更松软的泥土，我不得不“舍近求远”，跑到几米外的地方，铲了往回送，来来回回，不亦说乎。好不容易把土坑填得与地面一般平，为了防止土太松，我还在树周围踩了几脚，保证土层的严实。我不敢疏忽，怕自己的大意使小树不能健康成长。我又别出心裁，在树的周围土上，用小石块画了一个小圈，希望多雨时能排水，干旱时能为小树储备水源，一举两得。想到这里，我不免洋洋得意。

大家纷纷完工。在莲花山上，一群刚刚下地的树苗正迎风傲立。我看着这些“咬定青山不放松”的小木麻黄，不禁触景生情，拿起丝带，在上面上写下一句我最喜欢的诗：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，绑在小树上，留作纪念。

我希望，“待到重阳日，还来就菊花”。几年后，这些木麻黄长成参天大树；而到时，我也实现了我最美好的心愿，那就是：世界越来越绿色，越来越清新，越来越环保。

[精选小学作文：种希望

五月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱茏。在繁华的市中心，有一座闹中取静的校园，在这个钢筋水泥的城市中显得格外醒目，靓丽，这就是后西溪中心小学。

推开校门，四目展望，“尊师，守纪，勤学，求真”的校风映入眼帘。整洁的校园环境，错落有致的建筑结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校园的阳光，这一切的一切都让人感到校园建设者的独具匠心。漫步后小，你处处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容。

你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓老师正在黑板上书写着生字，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的心情。

快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮老师在学习做操，随着老师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气势。

轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋老师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。

英语课上，孩子们用稚嫩的童声跟着王丽珍老师学说着“A，B，C，D……”

队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的故事，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容。

多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是老师为他们骄傲的掌声。

……

这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员老师的教育理想和不懈追求，探索一条让学生有健康的体魄，有健全的人格，有探究的意识，有创新的精神的素质教育的新路子。

我们树立创新的理念：人类社会的发展史，就是一部创新史。如果没有创新，人类社会就不可能发展。现代教育重视学生的主体发展，强调学生在学习活动中养成独立自主、创新探索等素质。那就要求老师首先要有创新的理念。这种创新理念是丰富多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素质提出更高的要求，要敢于突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新教学理念，采用新的教学模式和方法，为学生创设无拘无束，和谐美好的思维空间，让学生尽情地参与和创造。

我们的校园充盈着创新的气息：新的时代创造着新的世界，新的世界期盼着新的一代，如何使学生成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才？那就需要创造内涵丰富，不断创新的学校文化氛围，促使师生共同协调发展。

漫步于后小，处处体现着一派生机。校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校园悠然的气质。楼梯口处，“请轻轻行走”“请小声说话”等温柔，亲切的提示语提醒孩子们遵守规范，与环境友好相处。“让每一堵墙都说话，提供师生更多展示自己的舞台”是学校领导的共识，在学校的橱窗里，走廊上，墙壁上，布满了学生的书画作品，活动剪影，构成了艺术的海洋。正是这优美，和谐的校园环境，让后小的老师和学生时时处处受到善的启迪，美的熏陶。

我们的课堂涌现着创新的活力：后小的团员老师都深深的明白，课堂是教学的主战场，是文化传递，交流，创新的殿堂。因此，每个后小的团员老师都充分挖掘课堂中的文化因素，使每一堂课都体现出创新的活力。

镜头一，我们在生活中学习。看，元圆老师正带领着孩子们在展示“今天我做饭”的活动呢。孩子们把自己从家里带来的做菜工具摆放整齐，配料一字排开，有模有样地做起了小厨师。课堂成了“舞台”，学生人人参与，个个争着表现。他们小脸通红，争着让老师尝尝自己亲手做的小菜，每个孩子在展示中锻炼了自己的能力，学会了帮助父母做家务的本领。

镜头二，我们在情境中学习。快听，一年级2班传出了法官的声音，“鼻子”和“耳朵”正在控诉小主人对自己的暴行。原来这是袁泓老师帮孩子们创设的学习情景。孩子们争着说自己的看法，新鲜的说法，充满童趣的语言，使课堂充满了欢笑。在双方律师的辩论中，爱护鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了维护正义的小法官。

镜头三，我们在游戏中学习。一只只小兔子在操场上欢奔乱跳，是严老师带着孩子们在学蹲着跳呢。“同学们，请你们自己来练习打靶”，杨佳老师正在电脑室教孩子们学习打字。每次打对了字母，电脑都会有鼓励性的话语，孩子们听了越发起劲了，在愉快的氛围中进行着原本枯燥的打字练习。

镜头四，我们在网络中学习。“神州五号”顺利升空，安全返回，民族英雄杨利伟出现在孩子们的面前，这一个个生动的画面通过网络展现在每个孩子面前。这是唐敏老师上的一堂综合实践课。孩子们通过网络自己寻找关于航天的知识和图片，根据自己的理解向同学们介绍，做到了资源共享。

新的学习方式与课程的整合，使我们有利的对传统的课堂重新进行审视、认识，对课堂进行全面的彻底的系统的革新，架构一种“新课堂”。“新课堂”以生本教育理念为架构的基石，以学生好学为基本价值取向，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。这种架构努力使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台，从知识传授的场所变为学生自主探究的空间，从训练的工厂变为个性发展的天地。教师成为了帮助学生“寻求源泉”的引导者，“授之以渔”的启发者，“教其游泳”的指导者。

我们积极展示着创新的成果：墙上是孩子们自己书写的字画，黑板上是孩子们自己动手设计的板报。橱窗里贴着孩子们自己创办的小报。团员老师们配合学校的教育，还引领着孩子们开展丰富多彩的课外活动。在艺术节上，在诗朗诵比赛中，在硬笔书法比赛中，在美工作品展览会上，到处都有老师精心指导下的优秀作品。体育场上，孩子们矫健的身手，灵活的动作都浸透着老师的心血，每一块金牌中都有老师的汗水。每一张奖状里都有老师的功劳。

播撒点点希望，育得桃李芬芳。五月的阳光暖暖的，柔柔的，亮亮的，洒满了整个后小的校园。培育人才，传承文明，发展创新，与时俱进，是我们后小团员老师永远坚持的教育信念。我们愿意用我们的青春在校园的百花丛中喷绘最鲜艳的色彩，谱写最灿烂的诗句。我们的青春和希望一起飞扬！

[青春和希望一起飞扬作文

我有着一个属于自己的房间，里面有一张双层床，我的床上有一个美丽的小柜子，洁白无瑕。上面摆放着许多的小玩意儿，比如有：毛绒玩具，音乐盒……可是，我常常幻想：我的房间是一个更独特、更与众不同的房间。

我希望有一个我幻想中的海底世界房。我累了，白鲸就会自己游到我身后停下来，我就会睡到它背上。如果有坏人来欺负我，我就招一招手，鲨鱼就会快速地游过来张大嘴巴吓唬他。如果我无聊了，叹几声气，小丑鱼和比目鱼就会飞快地游过来，和我一起说话。

我希望有一个透亮、高贵的冰宫。夏天来了，我也不用花钱去买冰淇淋吃了，我直接舔一舔我的窗户就好了。也许你会问：“如果窗户吃完了怎么办呀？”只要你住进去，你就放心，因为：你吃完后，它会自己长出新的窗户。各种颜色，各种口味都有。

我还希望拥有一个清香的樱花房。你可能会问：“如果狂风来吹走花瓣怎么办呀？”它们会自己合拢，紧紧地关闭起来，并能继续生长。床上的被子也是樱花做的，晚上睡觉都可以闻到樱花淡淡的芬芳。

我还希望我有美味的零食房。床是棉花糖做的，墙是脆脆的饼做的……只要你饿了，就随便抓一把零食，想怎么吃就怎么吃。

虽然，我梦想中的房间很奇特，但是，我还是最喜欢我现在的房间，因为：它陪伴我度过了美好的童年时光。

六月的天，是突变的。夏雨中，天水一色，城市在这幅淡淡的水墨画中若隐若现，断断续续的线条勾勒着边框，又似一幅素描，朴素而清雅。只是我的心中有一团不可名状的火焰，冲那雨中的宁静世界咆哮着，呐喊着：“给我一片阳光！”乌蒙蒙的心房里，那团火焰异常耀眼，疯狂地想要冲出胸腔似的。

从小，妈妈对我的要求就十分严格。不准到处乱跑，不准与老师们顶嘴，不准不按时完成作业……一串串个“不准”在我的脑海中旋转，百转千回。胆子向来不大的我只得服从。从那时起，在别人眼里我就是个很乖的小孩，功课优秀，头脑聪明，性格温顺。可只有我自己才知道，我一点儿也不聪明，甚至有时反应会比别人慢半拍。我也有叛逆期，也渴望创造“自我主张”，能够拥有一个无忧无虑的童年。可注定，我的叛逆还未成形，便被老师们过高的期望和妈妈施加的压力扼杀在了摇篮里。

那晚，虫声连连，一个人坐在灯下，奋笔疾书。蚂蚁般的字体流水般划过，而手边，仍旧是一摞摞资料和待完成的作业。耳边是单调的虫鸣，此刻听来，是那样一首自由之歌。我的眼皮不住地打架，写字的手也开始由“手工生产”转变为“大机器生产”，趋于机械化。眼看上眼皮就快要打败“老弟”（下眼皮）了，妈妈的一声“我布置的作业写完了没？”呼啸而来，冲进耳膜，下眼皮仿佛获得了新生的动力，又与“哥哥”展开了“殊死拼搏”。在双眼皮大战了三百回合之后，手终于拿笔在纸上写了个“圆满”的句号，停了下来。揉了揉酸痛的手腕，起身走向客厅。给自己倒了杯热水，又踱回卧室。看了看床头的闹钟，凌晨一点。又该是一个不眠夜！我的心里满是抱怨，不只是对老师的，还是对妈妈的。

翻身上床，连外衣也懒得脱，浑身散架了一般倒在床上。窗外，虫鸣声消失了。不知何时下起了大雨，“噼里啪啦”地拍打着窗棂，似是在召唤我同它们一起，奔向那外面的世界。困意袭来，嘴里不住地低喃着：“阳光，你在哪里？……”

光是生命的希望，希望往往很小，但有的人看待希望就像看待生命看待未来。

——题记

我已经是一位十八岁的初中毕业生，在这个年龄的人都会面对同样的问题，初中毕业就像人生的十字路口，我都不知道我该何去何曾。成绩好的同学考上自己理想的高中，说句让自己伤心的话，那就是人家成功了，你失败了。

我与其他人不同，也许是我的度量比较大吧。不到一星期我就从我失败的影子里走了出来，从那以后我的梦想不再是考上高中，而是成为一名企业家。这个梦想对我来说是那么的遥远，那可真是只有一线希望，甚至是没有。

如今已经放假两个多月了我还一事无成，父母也反对天天想着让我学个专业去打工。没有他们的支持我很心疼。

眼看太阳回家了，又是一天。我从酒吧走出来，走在无人的小路上。我仰望天空难道我注定是一个一事无成的人吗，难道在这天地间就没有我一出立足之地吗？天空慢慢阴沉下来，带着毛毛细雨，打在我的脸上，一个冰凉一个滚烫，雨水像冰一样刺痛我，泪水像热水一样烫伤这我。我的心情一下子变得更加糟糕。想着天空大喊。你是在嘲笑我吗，啊，为什么，为什么这样对我。

我边喊边向前走，就像一个流浪汉一样。我看见一家店的门口种满了向日葵，所有的向日葵都想着一个方向，就像是在为我指路一样，我抬头明白了那是太阳的方向，于是我心中就火了，他有什么好看他干嘛，看我啊……

醒来之后，自己已经在家，父亲坐在床。你醒了，喝得太多了，我知道到你心里不好受是我不对，你是我唯一的儿子，老爸想过了应该支持你……

听着父亲说我一言不发，只是我已近压制不住自己的泪水慢慢的落下。

我躺在床上不知为什么，慢慢的想起了那片向日葵，它们是那么的美丽。我明白了它们是光明的使者，是希望的动力。

[向日葵永远面向希望作文

21世纪充满了五彩斑斓的梦想，令人向往，我所希望的21世纪作文。我想，21世纪将是非常美妙的世纪，高科技突飞猛进，人们的衣食住行都会产生日新月异的变化。这时候，人们所穿的服装特别舒适，炎热的夏天，会释放出清凉的微风，令人感到十分清凉。

在寒冷的冬天，衣服又会释放出暖气，使人们能在寒冷的冬天感到温暖。当衣物出现油渍，汗渍时，人们只要用“衣物清洁剂”一喷，衣物上的污渍就彻底清除了。衣服上的花样、颜色也能随时改变，只需把一张纹样卡插入“电子口袋”一一微型衣物纹样切换器，就可以了。

21世纪的食品更丰富了。人们栽种出了许多种新型水果，营养更高了。有一种全补水果，含有大量的锌、钙、铁、无机盐等人们所需的营养物质，吃了能快速吸收，还能帮助人们塑造苗条身材，元任何副作用，既健体又长寿。我们所住的房子更宽敞，防地震，防水，防火……冬暖夏凉。这时候的交通工具也非常发达，再没有烧气油、柴油的机动车。普通使用“气电太阳能车”，这种车于不仅能在道路上行走，还能变形成“飞车”在沼泽地上行走，也能在低空中飞行，而且绝对安全。

每辆车的车头有一个喷气孔，可以察觉辆汽车对开，在50米远的时候，车头的强力喷气设备会自动启动，两股气流互相冲击，就会把两辆车分开来。如果车子的某一个零件坏了，只用两分钟就能自动维修好。而且车上有感应系统，完全自动化，人们只需把路程输入“车电脑”里，就可以舒舒服服地躺在车里休息，不会发生车祸，就连刹车时的震动也没有。学生再不用背上沉重的书包去上学，带上一本像学生字典大小的“万能电脑”，就能学到课本的知识。电视机更薄了，像黑板一样大小，清晰度很高，可以随意摆放。电脑也成为家家户户普遍拥有的电器。人们的工作也没有那么累了，由机器人去进行各种高难度的工作。

我心中的21世纪太美妙了，我要好好学习，刻苦钻研，掌握高科技技术，为美好的21世纪做贡献。

六月，一场场夏雨蠢蠢欲动。

一瞬间，艳阳高照变得乌云密布，空气黏黏的，闷得人说不出话。倾盆大雨，轰然而至。雨，来得猛烈，干脆，酣畅，不讲一点道理，成了天地间唯一的主题。

乡间田里的人撸起袖子，戴上草帽，湿得有点狼狈，但露出朴实的微笑。闷热的六月，田里很干，下雨是好兆头，是希望。他们庆幸于一场雨的降临，伴着雨声大声地相互说话。他们对雨的热忱，就像对生活的热爱。

城市中的人们打起了伞，遮住了面容。他们埋怨雨。城市里的大部分人，总是在躲雨。在他们心里，雨就是应该被躲避的。有时甚至蜗居家中，只为避雨。为了自己行走方便，他们祈求无雨的天气;害怕淋雨，有时干脆止步不前。

街上有人哀叹连连，急于寻求避雨的地方。他们当然没什么心思看雨，听雨。雨冲刷了尘埃，洗尽的浮灰，清新的空气、凉爽的气温慢慢浮现，一扫先前的暑热和烦躁，水汽在空中漂浮。

雨止了。乌云被强势而出的阳光驱散了。

夏雨过后的第一缕阳光唱出美丽的曲调，万物显出新鲜红润的光芒。

窗外的竹挺拔修长，竹叶在雨后阳光下散发出浪漫梦幻的柔光，竹林熠熠生辉。而室内阳台上的盆栽则依旧灰蒙蒙、娇弱的样子。鸟叽叽喳喳地吵闹。屋子里的人终于舍得走出家门，感受雨后的阳光。田埂上的人们，脚踩着湿漉漉的地面，沐浴着略有温度的夕阳，他们“身上带着雨水吻过的幸福”。

城市里的人们从屋檐下走出来，暗道声幸好，急忙赶去做自己的事情。雨、闷热都让他们烦恼，而这烦闷终于结束，他们也没有感到惬意。而在乡间，夜幕慢慢降临，农田上，忙碌了一天的人们收起农具，走在田野小路上，嘴里哼着土地的小曲儿。他们知道，雨是闷热中的希望，晴是雨的希望，在两次希望到来的过程里，他们收获了一段美好的生活。

夏雨过了，我想着以上的场景，祈祷下一场雨的来临，也祈祷放晴，祈祷雨里我会看，会听，会想。雨，下吧，尽情地下吧!让我亲近着土地，活得像一个纯朴的乡下人，永远能找到希望，感受这样的人生——若有雨时，终有晴;若有泪时，终有笑;若有苦时，终有甜!

教师一个多么神圣的职业，字里行间都散发出迷人的光芒。这些辛勤的园丁啊！将知识的雨露滋润着祖国的花朵，他们是多么的伟大啊！教师就如蜡烛，燃烧自己，却为他人照亮知识的大门；教师也像春蚕，奉献自己的一生，直到死去，才停止工作；教师又像不起眼的小粉笔，磨光了一节又一节，只为将知识教给后代。

成为一名教师，一直是我的愿望。在我心中，教师这个字眼是不可侵犯的，因为她是那么的圣洁，没有瑕疵。

如果我真的成为一名教师，我首先会提高自身的素质。在班级里，要作一个令所有同学都喜欢的教师。如果有同学做了好事，那我一定回毫不吝啬的表扬他（她），将他（她）作为同学们的榜样；如果有同学犯了错误不改正，我也会严厉地批评他（她），然后语重心长地对他（她）说：“你现在学习不认真，将来受苦的还是你，你是祖国鲜艳的花朵，将来的栋梁之材。你想想，这一切都得打好基础啊！”如果有同学不守纪律，我就会严厉地惩罚他（她）让他（她）懂得班级是一个集体，一个大家庭，只要有一个人不守纪律，就会影响到整个班级，这个大家庭，让这个大家庭的名誉受损。我还要教给我的学生一个道理：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是永无止尽的，千万不要以为自己是一个很聪明的人，因为这会让你输掉一切，只有读到老，学到老，才能做一个学识渊博的知识人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬灰成泪始干”这不正是教师奉献精神的写照吗？从我们学会加、减、乘、除，到收获点、横、竖、撇，哪一样不是教师的心血啊！

成为一名教师不但是我的盼望，更是我学习的目标。我一定会更加努力学习，将来将自己的学识教给后代！

[我希望成为一名教师650字优秀作文

“坐在窗前一盏灯，春夏秋冬夜长鸣”。多少次坐在房间窗前，望着外面是漆暗一片的黑夜，“心”就像冰一样慢慢地凉下去，信念也就慢慢地消失，心中有的只是悔恨与绝望。此时此刻，忽然感觉到耳后传来一阵声音，是谁？哦！是他--阿廖沙，“用你后悔的时间，去好好珍惜生活吧！”

于是，我重新翻开高尔基的《童年》，用心去体验阿廖沙人生的酸甜苦辣。我深深地认识到：人生在困难的时候，要看到光明，看到前程，看到希望。

童年中的阿廖沙，是生活在苦难中的孩子。他外公凶狠暴躁、自私贪婪；外婆慈祥可亲，在受到莫大的痛苦时仍真心的赞美上帝，对老伴的毒打也是逆来顺受；母亲忧郁善良，两个舅舅自私暴躁，常常为了家产而大打出手......阿廖沙在这样的生活中过者苦难的日子，但他能在困难重重的生活中看到一缕阳光，那时因为他的好友“忘年交”，还有疼爱他的外婆、妈妈......

将看过的《童年》扣在桌上，再望窗外，似乎更加清晰明亮，心中也更有感悟：希望，便是生命中的一缕阳光，，当你放弃它时，便会自行阴暗，让你陷入无法振作的泥滩中去。反之，当你不放弃它时，就会增强信念，让你在前进的道路上越走越广阔。

"路”总会在你的脚下延伸,不要对现实失去信心,挺起胸膛,去迎接更加灿烂的人生!

[希望便是生命中的一缕阳光作文

我不是乐观主义者，因为我不敢说凡事有好的结局；我也不是悲观主义者，因为我不敢说凡事注定都没有好的结果。我能做的只是：正视自己，心中常怀有希望的种子，时时不忘心中有一盏明灯。

当我看了《开学第一课》中李中俊不慎掉入天坑后用信念救活了自己的事迹，深深的感慨：是生命中的一盏希望的明灯拯救了他。

然而也有的人因为找不到心中希望的明灯而迷惘。有一位双目失明的弹三弦的人，曾因自己的缺陷自卑自责，限于痛苦的深渊，尽管弹得一手好弦，却闭门不出，谢绝一切来往。有位道人突发奇想对他说：“我给你一个秘方，保证能医好你的眼睛，不过你得在众人面前弹断一千根弦后方可打开药方，否则失效。”盲人接过秘方纸条藏在贴身口袋里。从此，他走出房门，在人群中忘我得尽情弹奏着美好得乐曲，他也因此名扬千里，三年后，当他弹断第一千根琴弦后，明眼人把药方念给他听：“你的痛苦源于您对完美得的渴求，当您满怀希望时，你会有辉煌的一面。”盲人潸然泪下，正是希望支持他的信念，使他勇敢的把自己的缺陷暴露在众目睽睽之下，才有了他风风火火的三年。

曾经我也和这位盲人一样的陷于自卑的泥潭中，不能自拔。因为普通的相貌自卑，因为自己可怜的分数而自卑……但我渐渐地发现：人是不可能十全十美的，平凡的生命中往往是不断的在创伤与平复中成长，我们不必过于在于自身的.缺陷，更不能怨天尤人，否则我们永远点亮不了生命中的明灯。

刚刚闭幕的北京2008残奥会上，我的心再次受到巨大的震撼，运动员的身体残缺简直惨不忍睹，有的缺胳膊少腿，有的视听不全，有的站都站不稳……但就是他们成为赛场的主角，成为人们心中的英雄，他们把自己最美的精神展现给世人。是乐观给了他们自信。

一想到这些，我们又有什么理由自卑呢？连卑微的身躯下面都可以藏有不屈的生命啊。

是啊，一个人只有生存的权利，没有自卑的专利。自卑缘于自身缺失，缺失在所难免，但是自卑却不是缺失发展的唯一方向。正确的态度是能忘记缺失，正视未来。因为生命的航程中，远方总有一盏希望的明灯，在等待我们去点燃，当你点燃过后，就会发现原来自己也是很棒的。

“穿上披荆斩刺的履，带上划亮希望的理想，迈出自信的步伐，超越错误的泥坑，创造明天的自我……”唱着这首歌，我的心中油然感觉生命的远方永远都有一盏明灯在为我导航！

初春。

我轻盈地飞过山川河流，来到人间。我轻柔地抚摸世间万物，告诉它们，春天来了。

我是春天的使者，希望的象征。是的，我的名字，叫春风。

带着春向世界的问候，我来了。我来到池塘，轻轻拂过它的脸颊，温柔地向它问好。原本平静如镜的水面荡漾起阵阵涟漪，那是它以甜美的微笑回答我的问候。我笑了，于是，柳树柔美的身姿轻摇曼舞，小草活泼地摇摆着身子。此情此景，到映于澄澈透明的池水中，真是别有一番天地在人间。

我迈着轻快的步伐，在公园里停下。初春的树木，纸枝条上一点点的新芽嫩绿透亮，闪耀着光泽，让人不禁想摸一摸。我以独特的方式与它们握了握手，那枝条微微点了点头。在我经过之处，嫩叶似乎更有生机了，一个个探着脑袋好像想看看外面的世界。也许，它们在努力得生长，把大树装点得枝繁叶茂，希望在这个世界中拥有自己的一片天。

不知不觉，我飞到了一片平原。我把温暖撒下，看到了人们欣喜的笑脸。他们知道，这是春天的讯息，是播种的时节了。我的到来，预示着一年新的希望，新的收获。人们渐渐忙碌，但脸上却有着掩不住的喜悦，那是等待收获的喜悦。不远处，一群孩子们正“忙趁东风放纸鸢”。他们笑着，闹着，奔跑着。一个个色彩斑斓的风筝在我的帮助下，向着蔚蓝的天空飞翔，越飞越高。我知道，在那小小的风筝上，也承载着孩子们美好的理想与希望。

我来了，吹皱了一池春水。我来了，染绿了树木小草。 我来了，放飞了一片希望。

[春风放飞希望作文400字

记得有一次，我们小号选人参加演出，我非常想表现一下自己，所以我一定要得到这次机会。

回到家后，我顾虑重重，拿起小号就开始练，从下午练到晚上；从低音练到高音；从练习曲练到乐曲……

经过我坚持不懈的努力，选人那天，我超常的发挥得到老师一致好评，果不其然，我得到了参加表演的机会，我欣喜若狂，在家就开始更努力地练习，几天下来每天口干舌燥。我嘴唇上多了几个印子，父母对我的练习表现感到非常满意，赞叹不已，我自己也认为我能取得第一名，所以离演出的前几天，我一直在刻苦练习。

终于到了演出的前一天，我异常兴奋，可是，演出那边的人打来的电话让我万念俱灰，电话的内容说是让另一个人来替代我来参加演出，具体原因没说，这让我大失所望，父母说让那个人去演出，到时我们去看，我只好答应了。

演出那天，我和我的父母都去了，只见前面的人吹得非常优雅，让观众掌声不断，终于到了替我的那个人，我很期待他的表演，可他吹出来的时候，我却大失所望，台下的观众也是一样，我心中有种莫名的愤怒感，为什么让他去？我去可以比他吹好多了，可是我的母亲亲切地看了我一眼后，我又想了想，他会不会也想证明一下自己呢？

他这样的人都有勇气上台，我为什么不更加努力地进步呢？

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。

我希望生活在江南，我就可以当一回襟钗布裙的女子，素来采桑与绿水之阳；我希望生活在江南，我就可以当一回皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我希望生活在江南，我就可以当一回茅檐青草旁的白发老妇，享受天伦之乐；我希望生活在水性柔情的江南，因为这里有……

小桥

桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇妙的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。它那娇小而又伟大的身躯，承载了多少的明艳欢笑，国恨家仇。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点醉阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画。

流水

江南的流水流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海时开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹紫色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。

人家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女有着一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就泪泪而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。还有那些男子，这里走出了有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾……

江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回？我希望生活在江南，因为这里如一杯充满茶韵的低语美酒。

“在希望的田野上，我们歌唱，小伙弹琴……”在歌声中我们挥洒着自己人生的乐章，100天，100天近了，近了…….

小鸟满怀着希望飞回来了，春姑娘带着希望的背囊染绿了小草，吹红了桃花。初三的毕业生满怀着进入重点高中的希望在日夜奋战着。

桃花红了，桃花开了，门前的那几棵桃树摇曳着它们轻盈的舞姿。她坐在树下流着伤心的眼泪，一次次考试过去了，她都被别人甩在了后面，她失去了前进的动力。

王老师叫着她的名字，她在惶恐中站起来跟着老师走出了教室，依旧是在那棵桃树下。“老师，我……我这次又失败了，”“王迪，别泄气，还有100天，只要你在这100天里朝着自己的目标向前追，相信你一定会成功的，今年老师对你抱的希望很大，”老师耐心的说。一阵微风吹过，夹杂着新翻的泥土的气息的花香扑鼻而来，在花瓣随风飘动的树下，她重新站了起来，朝着自己的目标重新燃烧着希望，像桃花一样散发着芬芳。

打开文具盒，一张小纸条映入了眼帘，打开一看，上面画着一枝开得正艳的桃花，在风的吹拂下，摇曳多姿。“王迪，不要气馁，加油吧，你一定会成功的，一定!”她双手紧握着那张纸条，犹如握着那把熊熊燃烧的奥运火炬一样。她满怀着希望朝家走去。

不远处就闻到那门前的桃树散发出的诱人的芳香，在桃树下有爱她的母亲站在那向远处眺望，等待着归来的女儿。看见女儿后，她的脸上露出了和桃花一样的灿烂的笑容。“妞，现在学习紧张吗?考试成绩怎样?”她站住了，一语不言。母亲不在问了，只是说：“别着急，慢慢来，你看咱家门前的这棵桃树开得多旺呀!你一定会成功的!”

早晨她骑着自行车向学校奔去，村头的王大爷说：“妞，在学校要好好学习，将来为咱村争争光。”带着希望走在乡间的小路上，一路的桃花散发着沁人心脾的芳香。她坚定地自言自语道：“我不能放弃，我要成功!”

桃花开了，她知道桃花的芬芳是指引她走向成功的助推器，她的希望之火燃烧得越来越旺，因为在桃树下有着那么多爱她的老师、同学、父母、邻居的鼓励，因为那是她燃烧希望的世外桃源!

亲爱的老爸：

您还好吧!

父亲节到了，心中还有好多话想和您说，今天就让我一吐为快吧!爸，您戒烟吧!每次听到您的咳嗽声，以及夜里您睡着后如雷的呼噜声，你知道我的心里像刀割一样吗?爸，您戒烟吧!每次看到您被烟熏得发黑的牙齿，我仿佛看到了一位掉光了牙齿的老太太，你知道我有多辛酸吗?

爸，您戒烟吧!每次看到您因咳嗽而涨得像关公的脸，以及您被烟熏得发黄的手指时，我多想发明一种永久褪色剂呀!爸，您戒烟吧!您抽烟不仅对您健康不利，而且让妈妈和我也吸上了二手烟，您是知道的，妈妈和我都是受不了烟味的!老爸，您是爱我们的，那您能下决心戒烟吗?爸，记得您曾说过只要我考班级前十名，您一定戒烟。可是，我做到了，您呢?大人怎能说话不算数呢?“那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛……”耳边传来了催人泪下的歌曲，爸，爱您才担心您，为了您的健康，更为了我们全家的幸福，您戒烟吧，好吗?祝爸爸戒烟早日成功!

爱您的儿子：宇航

“我希望有一个如你一般的人，如这山间清晨一般明亮清爽的人。如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。”

——张嘉佳《从你的全世界路过》

在我和你近乎一样的面孔之下，有着相通的血液，相像的性格。可我多么的不希望身边你的存在。我希望你我只是路人就好。

我是什么时候开始接触“憎恨”这个词的呢？我不记得了。但每次将这个词用在你的身上，恰好能表达我和你每次争吵之后我的感受。我并不是真正的“恨”你，你也并不如吵架时骂我的“没用的东西，老子不管你了”这样真正的将我放弃。我们间是复杂的感情。只是对彼此的“恨”多于了“爱”。

我们是各自的矛盾体。同样固执的把自己认为对的一面歇斯底里的向彼此怒吼，而后相互的责骂，借此达到率先将对方气得无法回击的目的。其实每次我都会“赢”的，但你总会在要“输”的那一刻停止这场无趣的谩骂——一巴掌就能结束。在我成长的这些年里，让我记忆最深刻的不是妈妈的嘱咐，不是外公的香茗，更不是风味的小吃，而是你的巴掌。我不喜欢你的巴掌，在任何时候都不喜欢。不论是鼓励我的拍手，离开家参加考试的击掌，还是你愤怒时四处挥舞着的手，在我的记忆中，都是不好的回忆。

我是如此的讨厌十多年如一日在彼此的互责中度过的生活，而你却乐此不疲。从早晨起床的拖拉，一直到晚自习的结束回家，你都能向街坊的三姑六婆看齐。我不嫌你唠叨，这是所有为人父母的“通病”，可是当你昂着头，双颊通红，颈部的血管因为怒吼而变得狰狞时，我是这样的讨厌你。我也曾祈祷过，有一天你会突然的对我温柔，不再是两个人的争锋相对，但这样的场面，在我生病时也不会有。你会埋怨妈妈的疏忽，你会批评我不理睬你的建议多加衣物，你会没由来的就开始抱怨你看到的一切，然后把一切的不对夹杂着不满统统给我。我讨厌这样的你。

你有着传统家长拥有的全部的特征。言语苛刻，做事不拖泥带水，对孩子永远严厉。你不允许我有自己的私人空间，你不许我看电影看电视剧，你不许我单独出门的时间超过两个小时，你不许我在开电脑的时候登陆qq和同学聊天，你不许我买零食吃，你不许我晚回家，你不许我做事拖拖拉拉，你不许我像个不经事的孩子一样撒娇，可你忘了，我还是个孩子。也许你还是把我当孩子看的，因为这样那样的不允许就是为了我。

你回家的那一天，我偷偷地哭了。一个人裹在被子里，放肆的发泄着这些天疯过的自己心中的压抑。我以为我离开你的翅膀自己会飞，可我不仅飞不起来，反而越飞越低。我是依赖上你了。但我并不希望这样。

我们的关系到了前所未有的恶劣。

我的脾气开始变得暴躁，我会无故的向你和妈妈发脾气，我会在你开口说上不超过两句话时突然向你大吼：“闭嘴！”我会看着你就觉得特别的不顺眼，我会把你对我的要求当做耳旁风不去理会，我会听不进你在回家后对我的劝阻和教诲，我会讨厌上与你有关的一切东西。你的一言一行，在我看来都是不可忍受的。我知道那个一月自己的心理出现了极度偏激的思绪，那一个月，是我们2019年来争吵最多的日子。

我是什么时候开始学会“忍耐”和“宽容”的？一直以来，我都在寻找着这些词之间的平衡点。那一个月争吵的最终结果，是我学会了这两样我以为从来不会存在于我身上的东西。这些，也是从你身上学到的。

你从来没有因为我的成绩变差去责备我，你从不会把“责任”二字置之不理，你从来不会放弃对我的希望。那个每天上学时间准时清晨五点半就会起床给我做饭的人，那个会用凶巴巴的声音警告我要多添加衣服的人，那个送饭时心急了会做错车的人，那个一到我生病时会生气其实心里比我还急的人，那个因为妈妈一直玩手机而忘了我会大吼的人，都是你。

我从不喜欢称呼你为“父亲”，因为那样我会觉得我和你的距离变远了，生疏了。你也不喜欢叫我“女儿”，因为我的行为举止就像个男孩一样。现在的我们，更像是“兄弟”。不得不承认，你对我的影响，超过了妈妈。

你会突然的在家里感慨人这一生太短暂，其实我知道，你是怕有一天就突然的离开。你不知道的是，我比你更害怕。

“唉，我只能当你四分之一辈子的爸爸咯。”

“那你只能算一个路人。”

“路人就路人吧，总比没有强。”

“你甘心？”

“不甘心又能怎样呢？人总是要走的吧！可惜，不知道能不能看到你过得好的那一天啊！”

“会的，一定会的。你坚持住。”

我希望有一个如你一般的人，如山间清爽的风，如烈日炎炎的雨。我不希望，你对我，仅仅只是一个路人。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单，那都是你——爸爸。

“嘿，又在写什么？”

“写路人啊！”

【文题设计】

阅读下面的材料．根据要求作文：

南飞的雁阵呀，只要春天还在；

干涸的土地呀．只要雨露还在；

渴望的母亲呀，只要女儿还在。

为我点亮希望的灯啊，伴我走过春夏秋冬的确。希望就是生命里的一盏明灯，给人以无尽的力量和勇气。漫漫寒冬里的一个芽苞，长夜里一颗星星。秦岭保护区新出生的一只小熊猫无论希望多么渺小，终究会带给人向前走的勇气。

请展开想象．以希望为话题，写一篇作文。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。【写前指导】

鲁迅说：希望是附丽于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。

弄清希望一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫希望呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。属于动词词性，如他希望考上大学。二是名词词性，与愿望目标理想等相同，如考上大学是他的希望。三是指希望所寄托的对象。如青少年是祖国的未来，是祖国的希望。

从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。

人人都有一个希望，人人也可能是别人的希望，中学生希望老师家长同学信任理解支持，希望考入一所理想的学校深造，希望减轻来自学习上心理上的压力。希望祖国繁荣，等等。可写的方面可以说不少，出这题的目的就要让每个学生都有内容可写。

立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用．不是无病呻吟。如希望台湾回到祖国的怀抱．反映全国人民共同的心声；希望当环保卫士，绿化家园；希望减轻课

业负担。在德智体美劳各方面发展．成为有综合素质的人才

而有的立意就不高，只局限在自己一个人的得失上，局限在一个小家小圈子内，如希望妈妈给买点好吃的。买双新鞋；希望父母能让自己去旅游。不是说这些完全不能涉及，而是不如前面说的立意高。

可从希望和实现的关系人手，以希望只有付出行动才能实现为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提。然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动只会落空，接下来阐述希望和实现的辩证关系．最后强调结论。

可以从希望对人的鼓舞作用人手。根据自己的亲身经历写一篇记叙文。先写自己在困境中徘徊，感到绝望，但经过启迪看到了希望所在，获得动力，一直怀有希望并最终走出了困境。在结尾点明希望给人以力量的主旨。

希望给人以力量，但如果濒临绝望的境地，到哪里去寻找希望呢？希望的根源不应该依赖于外部的赐予，而应该来自内心永不气馁的乐观精神和勇气。只有会在绝望中寻找希望的人，希望才是永存的。

[话题作文希望演练

【献给最可爱的人】

20_年的开端，

注定是一个不平凡的春天。

武汉，

按下了暂停键。

以往的热闹，

被病毒藏起来了。

静静的城市，

只有生命在呐喊!

无情的病毒，带走了昔日的安宁。

伟大的白衣天使，

勇敢地冲锋在一线，

脸上的勒痕，

触目惊心，

疲惫的身躯，

让我泪目，

在没有硝烟的战争里，

把希望之光再次点燃。

万众一心，同舟共济，

终待武汉的樱花吐露芬芳，

你从花丛中走来，

带着胜利的微笑。

我拿什么奉献给您?

最可爱的人，

一个微笑，

一声感谢，

还是一个拥抱。

哦，不!这些都不足以回报，

长大后，

我要成为你，

把大爱洒向人间，

续写你的光辉。

徐徐的微风拂过我的脸庞，无奈的仰望着窗外的白云，彷彿是自由奔放的牛群，而我们是受到鞭策的马匹，在文字间奔走、在考卷中打滚，假若有一天，我当上一位老师……

我要大家奔向大自然、倾听大自然的天籁，解放心中的枷锁，走到高耸的树下，嗅闻芬多精！脚踏泥泞的泥土，感受大地；躺在青翠的草地上，仰望天空、享受自由，不要过着教室内浑浑噩噩的人生。看着大自然，心中悸动宛如汪洋大浪呼啸而来打上心头，那是在教室中是永远教不来的律动，在大自然才有这种心情的流窜。

教导不限于教室之中，就像是不能教每一个学生划地自限。人的智慧、人性都是由自然中发展，像原始人不生活在水泥城市之中，而是在大自然里。因此，我们要浸淫在大自然里，享受自然、享受人生，不要让教室生活吞噬自己。因为晨曦在自然之中、夕阳在自然之中，自然是科学的发源地、是文化的发源地，在大自然之中学习，才是老师该教的。

自然就像是一座巨大的图书馆，有着许许多多的书本，而老师就是管理员，引导学生、启发学生，让他们获得自然中美妙的一切。

倘若，我当一天的老师，我要教导孩子们人生的道理；倘若，我当一天的老师，我要孩子们感受大自然的奥妙!

人的一生，就像一张空白的图画纸，过许多人为你画上草稿，描好轮廓，但最后要将主角着上什么颜色，却必须由自己决定。倘若，我能利用这一天，让孩子们看见自己未来的希望，继续努力向上。

[以希望的人生为话题的作文