在教室里过六一作文(合集20篇)

时间在飞快的流逝，一眨眼就到了2030年。这时，我已经制造出了一种新型的教室。现在，我就给教室做个介绍。

这种教室可舒适了！春天，教室四周布满了各种各样的花草，琳琅满目，芳香四溢。夏天，你在教室会感觉凉爽无比。秋天，教室里会充满浓浓的果香。冬天，教室里会变得温暖如春。

这种教室不但舒适，而且功能很多。讲台上有红、黄、蓝这三个按钮和一根金灿灿的指挥棒，你们先听听按钮的功能吧！

红色按钮是食物按钮，中午的时候，只要按一下红色按钮，机器人就会送来适量的美味午餐，一点都不浪费；黄色按钮是负责变换教室的格局，可以随意地选择各种类型的教室。比如：舞蹈房、阶梯教室、电脑室……所有的课都可以在一个教室上；按一下蓝色按钮，一朵紫盈盈的喇叭花会在你面前绽开，这朵喇叭花可不是给你欣赏的哦！它可是话筒。告诉你，在他面前，就连蚊子叫一样轻的声音都能听得一清二楚。

不过，最神奇的还是要数指挥棒了。只要在黑板面前，用指挥棒在半空里写字，黑板上就会出现你所写的字。这样，我们就不用担心粉笔灰给我们的身体带来伤害了。

这种教室还可以自由地移动。如果要到野外上课，教室会缓缓地上升，然后飞快地到达繁花似锦的野外，让我们近距离地观赏到大自然的一草一木。上海洋生物课时，教室会像潜水艇一样带我们慢慢地潜入海里。这时，四面八方的墙会变成又厚又硬又透明的玻璃墙，我们足不出户就能清楚地观赏到海里既壮观又美丽的海景，五彩缤纷的珊瑚微微地摇摆着自己那美丽的身体；各种各样的鱼儿在海里自由自在地穿梭着……

瞧，我发明的新型教室还不错吧！

我现在生活在一个呼风唤雨的二十一世纪，在二十一世纪里我有许多想象，希望能变成现实，在接下来的几个世纪中去实现。相信我们的生活会更精彩。

我希望未来的教室是一个明亮，洁白，而含有豪华的高科技技术的教室，空气新鲜，能让我们舒适的学习。

我们的课桌和椅子都是豪华的，教室里还拥有一台似电脑的电视机，外观精致，光滑明亮，可以帮助同学们收集各门功课的相关资料。

教室里的门也很豪华，只要你进来的时候外面只要有震动，门立刻开着，好让你进来。窗户是移动门形式的，推拉起来非常轻松，方便。

我更喜欢那用木材做的将课桌，闪闪发亮，好看得很。课桌内还存有一个小小的盒子那。老师上课看谁表现的好，就发给他一颗小小的红星，做为表扬的代替，以此鼓励，坚持不懈。

教室里最引人注意的是那黑色的黑板，你如果用手摸一摸如同小朋友光滑的脸蛋。老师写字也不用那么累了，不仅给老师带来了舒适，也非常的美观。擦黑板也不用那么费劲，直接拉推下的坚刚，一下子就使得黑板干干净净，也很快捷。

看，你拥有了这样的教室，工作，学习，一点也不累，而且教室也很美观。我希望未来的教室。就是这样的，让我们一起为我们的希望努力。

记得那一年我教初四毕业班。

那时还没有新教育，“素质教育轰轰烈烈、应试教育扎扎实实”的现象非常普遍，那是一个“虚实结合”的年代。许多教师明明加班累得要死，怨声载道，迎接上级义务教育督导检查时还得违心地说：我们从来没加过班。为了升学率，各学校都卯足了劲，使出浑身解数，偷偷摸摸加班加点。初四除了星期天补课，平时还得上晚自习。

那天学校安排我到外地参加听课学习，恰巧晚上轮到我上自习。想调课，可是怎么也调不开。没办法，听完课就马不停蹄地坐上客车往回赶。顶着夜色赶回学校时，第一节晚自习已经开始了。教室里照旧还是乱哄哄的，学生们因为疲惫厌烦，都懒洋洋的，无动于衷。作为教师，我对上晚自习也是颇有抵触情绪，谁不想在家休息，轻轻松松，享受天伦之乐？本来我就心烦意乱，硬着头皮，再加上还没有吃晚饭，肚子里早就咕咕叫个不停，我开始有些坐立不安。

突然手机响了，妻子打来电话喊我回家吃饭，“你们先吃吧，我上完自习再回去吃！”我随口应答。乱哄哄的教室突然安静了下来，同学们都抬起了头，吃惊地看着我，投来询问的目光。我向同学们解释：“我去外地听课刚回来。”这时，一个男生大声说：“老师，您赶快回家吃饭吧，您不用看着我们，我们能管住自己，您放心吧！”说这话的竟是一个平日里调皮捣蛋出了名的学生。数九寒天，我的心中一瞬间竟然涌过一阵暖流。我感激地微笑了一下，为学生们的理解和懂事感到欣慰。老师都不容易，夜以继日，不图名不图利，呕心沥血。孩子们更不容易，哪一个不是在父母面前撒娇的年龄？如今只能寄宿学校，熬夜苦读。可我们都无力改变现实，既然这样，只能接受现实。尽管我极不情愿，但既然来了，就当尽职尽责，让学生有所收获。想到这里，我说：“没关系，我不饿。”

同学们都埋下了头，专心地做起了练习。教室里更加安静了，只听见“唰唰”的写字声。做完作业，我开始讲评。就连平日里一贯交头接耳的学生也一本正经，聚精会神地听讲，直到两节晚自习结束。从那以后，我的晚自习再也没乱过。

永远记得，那一次，教室里好静。尽管我的肚子一再抗议，但我觉得那次饿得很值。

如果你来到我的教室，一定会被这迷人的景象所吸引。

一眼就看到书架上挤满了书，大约都有几百本了。接着，就是我们班级的动物角，乌龟正在悠闲的晒太阳，小鱼可活泼了，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，真是“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西——”我们班级的“妙笔生花角”的作文可精彩啦！有登长城、有拔牙、有第一次学游泳——我们班级书架顶上的植物可多了，有仙人球、有吊兰、有兰花——最引人注目的就是吊兰，它的叶子长长的，向下垂，像一个害羞的小姑娘用长头发挡住自己的头。我们班级班的后面有班级里所有人的照片，还有优秀的钢笔字，那一幅幅春天的小报栩栩如生，让人情不自禁地竖起了大拇指。

听了我的介绍，你是不是很想来我的教室参观。

“哈哈！”又可以做游戏了，我们兴奋地快要飞起来了，高兴、激动、都聚集在我们的教室里。

我们玩的游戏是能让人非常高兴，也是能让人非常沮丧，这个游戏规则非常简单，就是拿三张凳子，再请四位同学围着凳子转。只要老师喊停就得抢凳子坐，如果有人没抢到，那就算淘汰。

游戏开始了，老师说：“我要两个人来帮我做裁判。”我第一个举起小手，老师也就第一个请了我。我大步流星地走上了属于老师的宝座，老师又请了一位同学。

我一声令下：开始！被4个小组选出的同学就有的眼睛一点不离开凳子，有的时刻都要坐下去的样子，还有的几乎已经要坐下去了。我又一声令下：停！他们就争先恐后地抢凳子。最后，第二组的诸葛子鸣被淘汰了。再看看同学们，有的站在凳子上，有的站在桌子上，还有的直接走到“战场”上。

最后一轮时，吴圻没有像前几轮的同学们，而是非常放松。另一个裁判喊停时，吴圻只坐了凳子的三分之一，然后在黑板上写了自己的名字。老师问她为什么不挤，她说：“玩游戏并不是为了得第一，而是为了高兴。”我们为她鼓掌。

从这次游戏中，我知道游戏并不是为了第一，而是为了高兴。

同学们在课间休息时间都玩得很开心，突然上课的铃声响起来了，同学都想有更多时间用来玩耍，不想一直上课写作业，可是有什么办法呢？都只能磨磨蹭蹭进了教室。玩耍精灵知道了我们的心声，就立刻来到我们的教室。

玩耍精灵有着披萨样子的脸庞，布丁一样软弹的身体，巧克力棒做的四肢，手里还拿着棒棒糖做的魔法棒和饼干做的魔法书。

玩耍精灵悄悄告诉大家：“我可以施展魔法，让你们不用写老师布置的作业哦，你们喜欢我吗？”同学们听它这样说，都激动无比，立刻喜欢上了它，让它快快施展魔法。

玩耍精灵开始兑现它的承诺了。下课前，老师刚要在黑板上留作业，被玩耍精灵发现了，它举起魔法棒，对着老师拿着粉笔的手施展了魔法，老师的手就突然变软了，写不了字了，老师心想：算了，写不了就写不了，我还能用嘴巴告诉同学们留的作业。不料，老师正要开口的关头，玩耍精灵又举起了魔法棒，对着老师的嘴巴施展了魔法，结果老师说不了话了。老师没办法，只好拿出手机，准备在班级群里留作业，玩耍精灵一看，这可不成，举起魔法棒，对着老师的手机施展了魔法，把老师手机的电量都吸光了，怎么也开不了机。

就这样过了几天，同学们回家之后都不用写作业，玩得可开心了。后来，家长们觉得不大对劲，联系了老师们，才知道：老师们都无法布置作业了，老师们都着急坏了。家长们都觉得这没作业可不行，于是，家长们都自己买了各种各样的练习册给自己的孩子做，大家的课后作业是越来越多。渐渐地，同学们都开始怀念起以前张弛有度的生活了，大家狠下心，赶走了玩耍精灵，开始了原来的学习生活。

有一天，我一个人呆在家里闲着没有事情做，因此就胡思乱想起来。我想五十年以后的教室会是怎么样的呢?

突然，一个人前来敲我家的门。我打开门看到一位老人站在门前。呀，是时光老人。时光老人问我：“想不想去五十年以后去看看那时的教室?”我说：“当然想去看呀!这可是我的愿望，因为我早就想去看一看了。”“那怎么还不上飞船呀?”我问时光老人：“什么时候才能够看到我想要看的五十年以后的教室呢?”“你向前看啊!”原来我已经乘着飞船到了五十年以后，而且来到了那时的教室里。我迫不及待地跳下了飞船，跑进了教室。那里的桌子和椅子都排得整整齐齐。咦，地上怎么还种满了花草树木。我就好奇地问了时光老人。他告诉我说：“下课以后学生们可以在教室里面休息，环境不是更加美好吗?”接着他又说：“在这样的环境里上课闻闻花香可以使学生的心情更加舒畅，学习更加努力。”往前走的时候，我不小心碰到了一个白色的按钮。教室里的灯光全部变成了白色。我又碰了一下橙色的按钮，教室的灯光就又变了颜色，成为橙色的了。我问时光老人：“怎么会变呀?”时光老人告诉我：“这就是科学技术的发展!”又说：“你知道黑色的按钮的作用吗?”我说：“不知道!”我好奇地去按了黑色的按钮。我立刻被吊了起来。我马上问时光老人：“为什么吊起我呀?”“因为你有点坏!”“我不是呀!怎么才能够放我下来?”时光老人按了一下红色的按钮，我就被放了下来。我被放到了一张跳跳床上，人马上弹上落下，非常有趣。我问时光老人：“学校里怎么还有跳跳床呀?”他说：“学生在下课的时候可以到这儿来玩呀!”我问：“这里有没有图书馆?”“当然有呀!我带你去吧!”图书馆到了，我就走了进去看起了图书。时光老人说：“你如果看得好的话，还可以借几本回家去看看。”“真的吗?”“当然真的!”

闹钟响了起来，它在催我快去烧饭做菜。原来我是在做一个梦呢!

新的学期开始了，与以往不同的是——我们的学校搬到了美丽的太空中，我需要驾着宇宙飞船到学校去上课。

到达学校以后，首先，我把宇宙飞船停到了“飞船停车场”，然后，快步地走向自己的教室。当我走近教室的前门时，门突然自己打开了，原来这是一扇能自动识别人脸、自动开关的智能门，我走进教室后，门居然热情地和我打招呼:“欢迎你，杨艺硕同学！”多么神奇啊！

穿过教室门，走进新教室，哇！我被眼前的景象惊呆了！天花板是浩瀚的星空，空调里散发出令人头脑清醒的茉莉花花香。并且我发现，每张桌子上都闪动着一个名字，我走到有我名字的桌子前，当我坐到椅子上时，桌子居然可以根据我的身高进行自动的高度调节，这个功能可以很好地帮助同学们注意养成正确的坐姿和用眼习惯，真是一举多得啊！

“叮铃铃，叮铃铃......”上课铃响了，一位机器人老师从外面走了进来，它进行了简单的自我介绍，然后就讲起课来了。机器人老师的课讲得十分精彩，运用了多媒体进行教学，生动形象具体，仿佛进入了课本当中，其中还穿插了一些小游戏，让我们快乐的学习，我们学的入了迷，竟然忘记了时间。

这就是我们神奇的教室，多么新奇!多么有趣啊！我要好好学习，研发出新的科技成果，把教室变得更神奇！未来的神奇教室正需要我们去研发呢。

宁静的夜晚，静悄悄的教室里忽然传来了一阵争吵声。

课桌趾高气昂地说：“我的用处最大，因为我可以让同学们把书本放在我身上写字，如果没有我，同学们就只能放在地上写字了。”椅子神气十足地说：“我的用处才大，我可以让同学们坐着写字，如果没有我，光有课桌有什么用？难道同学们还站着写字？”风扇听了它们俩的对话，捧腹大笑：“哈哈哈哈！真好笑！教室里有谁比我更重要呢？要是没有我，夏天的时候谁为同学们送来凉风？”

“切！风扇，冬天谁还需要你？而我，一年四季都需要，全世界的人都需要我，更何况是同学们？”电灯在一旁也振振有词。这句话逗得椅子和桌子哈哈大笑，而风扇却气得差点说不出话来，直瞪着电灯：“你们给我停下来！”

一直默默无语的黑板发话了，它语重心长地说：“你们听我说，对于同学们来说你们个个都很重要，缺一不可。但是你们也不能太骄傲，因为你们各有所长，不能用自己的长处来嘲笑别人的短处。所以大家都要齐心协力为同学们营造一个更好学习的环境。”

听了黑板的话，大家惭愧地低下了头，互相给对方道了歉，决心齐心协力，帮助大家更好地学习！

一个无聊的下午，我跟好朋友说起了未来的东西。虽然很夸张，但是我已经想象出一种高科技的课室。“走，跟我去看一看未来的教室。”

这是一间宽敞又漂亮的教室，雪白雪白的墙壁，崭新的课桌，它们可都是有功能的哦。

比如说墙吧，春天的时候，墙会散发出各种花的香。你无聊的时候闻一闻，生气的时候闻一闻，慢慢的，你的心情就会变好了。夏天的时候，呆在教室里肯定会很热，墙会像空调一样，让你感到凉爽。秋天的时候，你会在墙上看到各种美景，带你走进秋天。冬天的时候，如果你怕冷的话，就呆在教室里，你会在墙上看见下雪的场景，让你感觉自己就在里面翩翩起舞。

那课桌更厉害呢，你上完体育课的时候，回到教室里，已经是汗流浃背了。那你按一下红色的按钮，整个教室像开了空调一样，让你产生凉爽舒适的感觉。如果你在学习上遇到不会做的题目，你就按一下白色的按钮，桌面就会像学习机一样，你把不会做的题目告诉它，它就会慢慢地教你，让你变成学习小达人。如果你是住宿的，想家了，你就按一下蓝色的按钮，课桌就会具有手机一样的功能，你把电话号码告诉它，就可以跟家里人说说话了。

还有，未来教室里安装了隐形摄像头，它们都藏起来了，想要作弊的同学，就放弃吧，你的一举一动它都能发现的。

这就是我想象的未来教室，朋友觉得还很不错。但是，我觉得还要想象一些更有趣的功能。光想象是没用的，如果未来有一位高人能把这样课室发明出来，那该多好啊。

下课了，班长走到讲台前讲起话来：“同学们，请安静，现在宣布一个消息：期末考试时间提前了，现距离考试时间还有两周，请大家抓紧复习。”话音刚落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，这下寒假可以提前了！”“好什么呀？题还有好多没有背，这学校，真是的，没事提前考试时间干什么呀！……”一阵议论后，大家都像变了个人，穿梭于课桌之间虚心求教，一分一秒也不浪费，以前的恩怨早已烟消云散，男女生同学现在是同仇敌忾，互相合作，共同进步，班里已形成“抗考民族统一战线”，“博士”级学生更是供不应求。我只觉得自己的心灵之窗一点点被打开，拥抱着阳光。

关云哲

有一天的夜晚，教室里的物品准备开大会，他们一个一个地议论起来。

首先议论的是课桌，它说：“这些同学越来越不讲理了，他们有时候还在我的美丽的脸上画画”。这时候课桌里面的本子说：“我的脸也是被同学画画才这么丑的”。

第二个议论的是电脑，它说：“这些同学上课开着电脑就不说了，可是下课不用电脑又不把我的电源给关了”。

第三个议论的是粉笔，它说：“我本来是一支长长的粉笔，可是下课同学们都把我们丢在地下，害得我们变成短短的粉笔了”。

不单这几个物品议论了，其它物品也议论开了，最后他们都忍不住大叫：“如果同学们以后再这样，我是不可以给同学用了”！

我有一个奇思妙想，那就是在不久的将来，我们的教室会发生奇妙的变化，就是我发明的“多功能教室”。

这个教室是汽车型，下面安上四个轮子，有一个感应器和弹簧，如果地震来临时或洪水来临时，下面的弹簧感应器就会发出警报声，老师一听到警报声就会按弹簧按钮或升降按钮，升上天空，教室里的同学仍旧安然无恙。直到没有危险才下去，如果老师要让我们在户外上课，下面的轮子就会乖乖的移到老师指定的位置，未来的教室不但形状奇特，而且全都使用的清洁能源，未来的教室是用太阳能来发电的，房顶是蓝色的太阳能转换器，如果哪一天教室停电了，太阳转换器就会把平时吸收的太阳能拿来用，这样教室就明亮起来了。要是哪一天下雨了原来储存的太阳能就可以给我们遮荫，最有趣的是墙壁，它可以吸收噪音，这种功能既环保又取之不尽。

未来的教室最神奇的是多功能黑板和讲桌，主机在老师的讲桌上，课桌和黑板都是电子屏幕。老师的讲桌和黑板可以连接起来，黑板上出现什么我们就可以记下笔记，这样老师就可以看清我们的笔顺。同学和老师老师嫌擦黑板麻烦，有了多功能黑板问题就迎刃而解了。

这个未来的教室还有一个更神奇的特点，“小学生正姿桌椅”就是可以帮助小学生调整坐姿。桌子还可以随着同学们的身高而自动升降，椅子上有一个小小的感应震动棒，要是同学们不专心听课，椅子就会轻轻震动，提醒他们上课要认真。

这就是我发明的未来的教室，神奇吧！

“哈哈哈……”我们班的教室里这天传出了阵阵的欢笑声。知道这是在干什么吗？嘿嘿，不用猜了，这是我们班这个学期第一次表演课本剧呢。

老师叫同学搬开讲台，请了我们这一个表演小组上台表演，后面的黑板上写着：“晏子使楚”四个大字。

上台后，表演开始。第一版：原始古装版，我们的表演生动有趣，不时地引起同学们的欢笑。你看， 木依曼饰演的“晏子”，两手向后一插，迈着方步，不紧不慢地进了楚国大殿，对卢成琛饰演的楚王说：“我国想与贵国结为盟国，不知大王意下如何？”台下的同学听了她刻意模仿古人说话的腔调，便哄堂大笑。而“楚王”用眯眯的小眼睛撇了“晏子”一眼，嘴角带过一丝冷笑，随后大喊：“带堂下的犯人上来！”这时，我饰演的“武士”上场了。我昂首挺胸，押着胸前贴着“囚字”的犯人到了大殿，他不停地挣扎，我就顶了顶他的膝盖，他便半蹲着表示跪下。这一上场亮相的动作，又逗得同学们哈哈大笑，笑得人仰马翻。

楚王命令似的指着“囚犯”问我：“他是哪里人？犯了什么罪？”

“回大王，他是强盗，齐国人！”说到这儿，我强忍着笑下场了。可“囚犯”实在太入戏了，还在大声喊：“放开我，放开我！”看看台下，有的同学捂着肚子笑，有的同学趴在桌子笑，还有的同学学着我们的样子在台下表演起来，把我们几个小演员都逗笑了。在台上台下的欢笑声中，演员们还在继续着自己的表演……

这一版结束了，老师向我们微笑点头，表示鼓励。卢成琛饰演的“楚王”摇身一变成了小主持，笑嘻嘻地对大家说：“接下来，我们组为了娱乐，还精心排练了现代版‘晏子使楚’， 大家欢迎！”

“啪啪啪……”那雷鸣般的掌声随之而来。我觉得我表演得最好。在现代版中我饰演一位警察，台词则变成说：“囚犯是美国恐怖事件组织的犯罪分子。”

就我的这一句话，让我们全班的笑声在走廊中久久回荡。

下课后，我坐在座位上默默地在想：一个学期只有一次的课本剧就让我们获得这么多的快乐，或许老师让我们表演课本剧是为了让我们更加了解课文中人物的心理，也让我们在学习中有更大的收获和快乐吧。

课桌、书、粉笔同在一间教室里。一天深夜，他们为谁的功劳最大而吵得不可开交。

课桌跷着二郎腿，得意洋洋地说：“按常理来说，我对同学们的功劳是最大的，因为同学们写字、看书、画画、睡午眠都离不开我。如果没有我，同学们看书不方便，学不到知识，写不出漂亮的字来，没有我，同学们不能很好地休息，上课怎么会有精神，所以，我对同学们的作用是最大的。”

“非也，非也。”书摇头晃脑地说：“俗话说得好‘一日无书，百事荒芜；书是人类进步的阶梯’。同学们只有从我身上才能获取了无穷无尽的知识，长大才能当老板，当作家，当科学家，要想实现自己的理想，只有靠我呀！所以，我的功劳最大。”

粉笔听得有些不耐烦了，轻蔑地看了大家一眼，慢吞吞地说：“说到功劳，谁敢和我比，你们没看见，老师每天用我为同学们传授知识，同学们学到的知识，都是从我这里获得的。你们别看我个子小，老师拿在手里不费劲呀，看看你们，一个个笨得像牛，哼，还在我面前论功劳。”

课桌很不服气地摇摇头，气冲冲地说：“你说我笨，同学们却怎么也离不开我呀，你没看见，当他们受到挫折或不开心的时候，只要趴在我身上哭一阵或想一阵就会没事了，你们有这样的能力吗？”

粉笔也不示弱，慢条斯理地说：“老师用我在黑板上写字，我牺牲了自己，但我无怨无悔，只要同学们学到了知识，我觉得什么都是值得的。”

还是书最有学问的，他沉默了一会儿，语重心长地说：“是呀，以前我还不知道你们对同学们有这么大的作用，总认为自己是最了不起的，现在知道了，我们都是奉献者，为了同学们能有所收获，我们甘愿牺牲一切，不是吗？学习是一种乐趣，这种乐趣是我们带给同学们的，同学们离不开我们，我们也离不开他们呀。”

课桌和粉笔不好意思地点点头说：“是呀，我们谁的功劳也不小，只有我们齐心协力，才能让同学们学到更多的知识，以后更好的发挥他们的价值。”

从此以后，他们都学会了发现别人的作用，再也不争吵了。

我待过的教室很多，有英语课教室，有奥数课教室，还有音乐教室。它们各有各的特色，但是我还是最喜欢我们班级的教室。

走进教室，虽然教室不大，但是桌椅摆得整整齐齐，让人心情舒畅。上课时，三组同学经常互相比赛，不管哪一方获胜，另外两方都不会生气，还会给他们鼓掌呢！

教室的正前方是一块长方形的大黑板，左右两边各有一张书桌。一张是摆放图书的，有大的小的，厚的薄的，让人眼花缭乱。另一张是公用桌。上面摆着长长短短的笔，还有钢笔水。如果有同学忘带笔了，就可以去公用桌上拿一支去用；如果有同学钢笔没有水了，就可以到前面使用，就是这样的方便，如在家中一样。

东墙上画着绿油油的草地，还有两棵大树。它们有着粗壮的枝杆，茂密的叶子真是绿树成阴呀！像两把大伞，为我们遮挡风雨。树枝上还有一只小鸟在纵情歌唱。远处，两只小鸟好像听见了它的呼唤也飞来了。太阳公公笑眯眯地看着它们。西墙上画着无边无际的大草原，一望无际的天空。空中还有几只小鸟，它们好像在争先恐后地比赛飞翔。空中的白云有的似礼帽，有的像水果糖，有的如毛毛虫。

这就是我们的教室，它真是一个美丽的地方呀！

[美丽的教室作文400字

王程程

今天我们的教室来了一位不速之客，它让我们班发生了一件有趣的事。嗡嗡……从窗外飞进了一个黑黑的东西，很显然这是一只小蜜蜂。不知是谁吆喝了一声，班级内顿时炸开了锅。小蜜蜂的到来影响了老师的进度，吸引了我们的眼睛，它在我们的头顶上盘旋着，仿佛在跳一支优美的舞蹈。不知是累了还是想吹电风扇，只见它飞向电风扇，但很快便被甩了出去，这时它应该像玩了过山车一样刺激，飞得东倒西歪，引得同学们一起哈哈大笑。

不知是不是小蜜蜂听透了我们的笑声，它再一次盘旋在我们的头上。有的同学大叫，有的同学用书遮着脑袋，有的同学更搞笑——对着小蜜蜂指手画脚说：“你来呀，我不怕你呀。”全班同学都快笑出腹肌了。老师看着这个场景，十分生气。只听下课铃响了，有个同学用书去打，可是小蜜蜂很聪明，见有人去打他，就在空中停留不动，最终却被勇敢的孙老师打败了。

那天下午，我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方，我的另一个“家”。

我站在那间教室外，轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门，望着教室中那熟悉的一切，我的泪水在眼中打转，不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸，但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。

她是我小学的语文老师，从一年级起，她就是我们的班主任，一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课，老师迈着轻盈的步伐走了进来，嘴上挂着微笑。顿了顿声，满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课，每次都是那么的有趣，那么生动，每一次上课，好像就是在玩耍，在玩耍中学习，我们从来没有过对学习的厌烦。

我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园，看着树上那些用红绳寄在树枝上的木片——那是我们班的所有同学的名字和老师的名字。想到她和我们一起种树的场景，想到树还在，而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子，泪水再次涌了上来。

我回过头，看了看那落满了灰尘的讲桌，看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上，用自己随身带的纸将板凳擦干净，坐在凳子上，我的眼中看到老师好像还站在那里，给我们讲着语文课。

我想哭，特别想哭，我抱头趴在桌子上，放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……

我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上，虽很痛苦，但老师还是微笑着对我们说：“好好学习，别让老师失望。”可那天晚上，老师还是走了，离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天，我们全班参加了老师的葬礼，希望老师在那边过得更加快乐。

我擦干了眼泪，缓缓地走出教室，轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师，我一定不会辜负您对我们的期望！

每日早晨，刚刚才被挖起来未清醒的学生，一个一个地进入了刚打开铁门的教室，一张张的考试卷，早已躺在桌上等着你，每位同学都渴望着逃出这座囹圄

当——当——下课铃声响起，口沫横飞的老师，终于擦掉了数学界中，繁复的几何图形，和令人眼花撩乱的复杂公式，前往下一个班级。这时，一个一个的学生，放下了手边的周考试卷，奔出教室，霎时间，教室连半个人影都没有，不约而同地在教室外汇集了起来。有的同学，冲向了篮球场，把心中所有不满的思绪发洩出来，把所有的烦恼，抛在脑后；有的同学，观赏校园之美，一棵一棵高大的椰子树，一只一只飞翔的小动物，让你随着它翩翩起舞，自由自在地翱翔在这广大无边的苍穹中他们似乎忘记了还有没写完的考试卷，自身陶醉在所喜欢的兴趣当中，学习着，课本内所没有的知识。

困在教室所学习的基础，是你奔向大自然中学习的一股原动力。走出教室，体悟出了全新的知识，认真地观赏一株植物，会发现与生物课本的内容有相关之处。只是，校园风光，让你体验出这株植物真正的外貌，接触时的感受，不是只有课本内精美的图片，让你用心灵去感受。

教室外的风景，比课本上的文字图片更真实动人许多。利用下课时的这几分钟，好好地感受一股凉风的吹拂，想到哪就到哪，触摸花草树木，享受教室外的美景，又是进入到另一个学习的殿堂！不再是课本的文字，而是心灵中，真实的感受、学习。

每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。

那是二年级夏天的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没有。大家都在想：这节课好简单啊，肯定分分钟学会。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”

同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我一个人与众不同，我的回答是：“不可以！”

这时，老师请了一个同学作为代表，让他说说为什么。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那个大。我听完后，在一旁默默地举起了手。

老师请我发言时，我一开始并没有说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我解释道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，我们得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的读书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的肯定和佩服，我非常自豪。

也许人生中这样的机会很少，但是这热烈的掌声是对我们的鼓励，我们应该去铭记它。

有人说，家是我们最温馨的港湾，人人都有一个家，但我觉得我还拥有另一个特别的“家”，那就是我们的101班教室。

踏进青山中学大门，从教学楼的右边楼梯往上走到第四层时，向右拐的第一间，那便是我们的教室。我们的教室长8。42米，宽6。12米，高大约4。2米。一走进教室，就会给人一种舒适的感觉。37张桌椅整齐地排放着，分成4个小组。课桌前是一张讲台桌，它长1。16米，宽0。54米，上面放着两三盒粉笔，一瓶胶水和一个文件夹。因为岁月的无情，它已不再像以前那么的“美丽”了，有些支架散了，油漆也脱落了。同学们为了恢复它以往的光彩，给它“打扮”了一番，贴上了精美的包装纸，此时，它又容光焕发了。

讲台桌前是块黑板，它长4。1米，宽1。3米，是墨绿色的，像块草坪，翠绿欲滴，为教室增添了盎然春意。老师们每天在这上面写写画画的。它就像知识的宝库一样需要我们用金钥匙去打开，它就像知识的海洋汇入了老师们辛勤的汗水和智慧。黑板的正上方是一面鲜艳夺目的五星红旗，它时刻提醒着我们为祖国而勤奋学习。五星红旗的两边分别写着：祖国利益，高于一切。这两排字的左上角和右上角分别挂着一个时钟和一个语音器。

教室的后面也有块像草坪的大黑板。别的班级都是出板报，而我们班比较新颖。则是将同学们平时的绘画作品啦，书法作品啦，作文啦张贴至此，令同学们赏析和借鉴。

教室四周的墙的上半身是雪白的，这样屋里显得很明亮，而下半身则“穿着”淡绿色的“墙裙”，上完课后，能使同学们的眼睛舒服点。这样白绿相间的搭配，给人一种洁白和素雅的感觉。右边的墙面上的前后分别挂有一块宣传栏和一块荣誉栏。后面的荣誉栏里有四张在同学们的齐心协力、共同努力下捧回来的的奖状。荣誉栏左下角整齐地摆放着一些清洁工具。我们班级和卫生区每天的整洁可都是它们的功劳呀！

在教室的正上方的白色天花板上，两条贯穿于每个班的梁上都安装着几支日光灯。这样的设计为教室的每个角落都能提供光明，也点亮了我们未来的光明。

这就是我的第二个家——101班教室。我爱它，因为它是我们学习、生活的地方；我爱它，因为它是我们快乐的天堂。