写景状物的作文高中(精选20篇)

母亲很喜欢雪，尤其是六角的雪花，每次提及，必表现出犹如朝圣者般的虔诚。她说过她曾在雪中埋下什么，却神秘的如同守着秘密的少女，不让我知晓,被问急了，也只加一句“六角琼雪落，福缘叩心门”，让我生出无限的遐想。

所以，在母亲的影响下，我对雪抱着同样的热忱和好奇，只是南方落雪少见，总不如愿，直到那个暮夜。

初六的午后，父亲因连日饮酒此刻正在偏房酣睡，若有若无的鼾声绕过微掩的门扉，涟漪在小院;母亲则是早早出门唠嗑去;至于我，收回因连日串门疲乏的腿，独坐书桌，徜徉自己的世界，竟不觉有些欢愉。

时光如流沙，悄悄从指缝逝去，再度回首，已是夕阳斜暮。

院外，行人杂乱的脚步间或着沉重的破风声，沉疾而来，沉疾而去，慌张地就如即将面临末日的难民一般，惊扰心魂。我微皱眉，不满地望向窗外，不禁愣住了。

窗的一角不知何时凝上了一簇冰棱，迅速如雾气一般弥漫开来;而窗外，白色的雪花纷纷扬扬，犹如轻柔棉絮铺满天际，让这黄沉沉的暮色变得梦幻起来。

雪!心中不可思议地叹道。神往已久，却难遇首，而此刻美梦成真，竟生有一种不现实的感觉。利落而又急促地向院落走去，生怕走慢一步，梦便惊醒，极美的零度便会离我而去。只是小院早已立了一道身影，如雪迷蒙，我知道那是母亲，不仅因为熟悉，更多是知晓她心中对雪景的热切。

不知雪落了多久，已在地上积了薄薄一层。

不知她站了多久，洁白的羽绒衣已化为了雪裘，融在这一方风雪中。

三千青丝散落风雪，她却痴然望着掌心。我缓缓走近，透过雪幕，依旧可以认出，那是一片生有六角的雪，就如她多少次描述的模样，一尘不染，至美洁白。

感受到我的到来，她缓缓抬起头，目光中蕴着绚烂五彩，那是少女怀春的欣喜，那是少妇哺儿的风韵，竟让我出现了一刹的恍惚，在这一刻，她眼角的鱼尾纹被风雪带走，目光中的沧桑不在，重回了曾经的青春时代。

二十年前，就在这里，一双眸望穿风雪，一双足踏雪而来。她望着掌心生有六角的雪出神，他望着望着雪的她入迷。那一年，她在风雪尽头找到了生有六角的雪，找到了自己的幸福。

十七年前，就在这里，她枕在他的怀中，手中枕着痴儿，眺望风雪，任那风雪再大，也侵不进他的臂弯。这一次，她没有刻意寻找，却依旧看到了那生有六角的一片，如蝶飘落，许以祝愿。

……

雪在落，夹杂着风的呢喃，父亲的鼾声时续时断，渐隐渐没，似乎正梦到那曾经的风雪与幸福。小院中，我和她仿若事先约好一般，我看着六角的雪在她的掌心缓缓融成一汪春水，仿若过往的青春;她看着我，目光柔和而又梦幻，有如徐志摩的诗写道，青春抚平棱角，却止抑不了早已翻飞的幸福与爱恋。

这一个雪夜，一切都回到了起点。原来父母那早已被柴米油盐填补的青春从未逝去，就葬在这片风雪中;原来，她埋下的不是其他，是一颗名为幸福的种子。植根风雪，她默默守候这么多年，或许，就是为了如今让我见证，她和他走过的一切。

她的青春在风雪中逝去，幸福却早已生根…

落雪无根，埋葬青春。

幸福有源，雪落为根。

大地回春，万物复苏，这是世间万物循环永恒不变的铁律。人们无法抗拒季节的到来，就如同无法拒绝你的痕迹溜入出墙的红杏，浸醉了春天的蓓蕾，开成娇媚的颜色。

窗台上，时钟滴滴答答;窗外，记忆蘸着恬淡的芬芳，随着风儿一起舞蹈，随着花儿一起怒放，形成一种无瑕的美丽。

蓝天上，手指划过的痕迹，温暖了阳光，却湿润了心。乍暖还寒时候，泪滴掌纹，花开无声。

雨滴

青鸟不来，天也老，人间空恨雨和风。

万般思绪在心头，化作相思泪，相思泪作雨，洗尽风尘。而那些曾经走过的生命在心上湿成蓦然回首的丝思缕缕，湿成一起走过的点点滴滴，湿成划过天边的流星

流星

在无人的时候感受一切声音，在无声的时候感受一切色彩，在狂欢的时候感受一切繁华，在孤单的时候感受一切衰亡，但繁华过处不过是过眼云烟，只是有着那么一瞬的光辉，转眼之间就会化为陈迹——惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂……

传说

当古文明只剩下难解的语言，传说

很多事情注定了开始，也就注定了结局。时光已醒而流年未醒，当心中尘封的往事被悄然开启的时候，所有的花开花落，所有的雨星伤痕，所有的故事便溢成了阳光满满的包围，沉陷为凝眸的传说

小学四年级写景状物作文教案

教学过程

一．猜谜语

头戴红帽子，身披五彩衣。从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)。

这个谜语从看到的和听到的两个方面描写，才能让大家猜到是什么。这给我们什么启示？二．介绍写作手法

请看下面几组句子：第一组

原句：有枚硬币落在地上。

有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国陀思妥耶夫斯基）

第二组

原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）

他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。

第三组

原句：他衣服湿了。

他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。

【赏析】这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：

第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？

第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。

第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。

每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。这就叫做调动感觉法。

调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。

如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。

视觉：就是眼睛观察到的事情，包括大小、形状、颜色等，还包括事物的变化发展过程。如：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……

听觉：就是耳朵听到的各种各样的声音，包括自然的声音和人的声音。如：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。

味觉：就是舌头感觉到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！

嗅觉：就是鼻子闻到的各种各样的气味。如：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。

触觉：就是通过人体接触感觉到的。如：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。

针对性练习：请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：

1.在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

4.在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处

传来鞭炮声，原来新的一年来临了。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

5.噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

6.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。

秋意袭人，秋风渐凉。沐浴着凉爽的秋风，我们在红山动物园进行了盼望已久的秋游。虽然天上阴云密布，但天气丝毫没有影响到大家的兴致。一路上同学们兴高采烈，有说有笑。

动物园里枯黄而微微卷曲的树叶布满了干巴巴的树枝，上面还覆盖着一层薄薄的蜘蛛网。一旁，一只蜘蛛正等着享受美餐。草坪两边金黄色的菊花已被忘乎所以的孩子踩得东倒西歪——老师管得松了许多，顽皮的孩子们更放肆了。

一只山羊在这里成了赚钱的工具。它时而凝望着往来的行人，时而俯下身来啃咬已没有一丝绿意的草。不时有人停下来注视着它，偶尔也会有人提出要照张相，山羊又被驱赶着走向拍照的地点。

很快，我们又来到了猴山。所谓猴山，也只是人工构建的假山。不少猴子在上面跳来跳去。一只猴王站在最高的山峰上俯瞰全局。另一只小猴子似乎要挑战它的权威，争着爬上了小山峰。猴王当然不允许别的猴子向自己挑衅，两只猴子又抓又咬，但是很快小猴儿就俯首称臣了。一只幼猴抱在母猴腹下，时常伸出好奇的小脑袋，四处张望。

我们还看到了长颈鹿、狒狒、金丝猴等可爱又温顺的动物。返回的路上，天上飘下了雨星儿，几个同学还吹着买来的泡泡液。我想起了山羊那迷茫的眼神，它仿佛在说：尽管这里衣食无忧，我还是更向往外边自由的世界。

[小学生写景状物作文选读游红山动物园500字

春天是充满生机的，它生机勃勃，鸟语花香；夏天是充满炎热的，它绿树成荫，骄阳似火；冬天是寒冷的，它银装素裹，粉妆玉砌。但我却爱那金黄的秋，那迷人的秋，那瓜果飘香的秋。

夏姑娘悄无声息的走了，收走了炽热的光芒，而秋姑娘却不知不觉中来到了校园。秋姑娘穿着金色的薄纱，如金子般闪耀的长发倾泻而下，在阳光的照耀下生辉，多么美丽的秋，多么迷人的秋！此时的校园披上了金黄的衣装，漫步在校园中，一股扑鼻而来的香气，撩乱了我绵长的思绪，一路追寻过去，展现在我眼前的是一幅独特的校园秋景图。校园的秋，没有冷清，没有悲凉，而是充满了生机，充满了活力。向前望去，那一簇簇菊花争奇斗艳，分外妖娆。在这萧瑟的秋里，百花尽凋零，只有这傲骨的菊尽情绽放。那边的白菊花，似雪，如云，纯洁，高雅；那边的粉菊花，似蝶，如霞，艳丽，迷人；那边的黄菊花，似金，如叶，高贵，雅致。在这空旷的校园，被秋菊们装点出了生机，装点出了活力。那一丛丛，一簇簇的秋菊争芳斗艳，细长而微卷的花瓣一伸一缩，格外美丽。这傲骨的菊呀，这不畏风雪的菊！

漫步在校园的小径上，两旁全是一颗颗高大挺拔的树，一阵秋风扫过，又有几片黄叶飘落下来，陷入泥土中，这不由使我想起：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这千古名句。在这众多的落叶，我却更喜欢那枫树的叶子，

当一地黄叶遍布时，那火红的枫叶便彰显出它不一样的风采，只需一片，便足以燃烧我们的视野。那火红的枫叶是那样精致小巧，清晰的脉络一目了然，光滑的叶面，绚丽的色彩，如同熊熊烈火，愈燃愈烈，点燃了枯黄的秋色。这可真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！ 我爱秋天，爱她的天高气爽；爱她的云淡日丽；爱她的香飘四野。我爱这秋的韵味！

[高中写景作文：美好的四季

时光如水，总是无言。若你安好，便是晴天。好温暖的话!书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了……

六月炎夏，我心阡陌。于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心情与风月无关，与素情寡恋无关。只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那曾经的美丽与温柔…免费范文网一直关注你，希望你天天开心快乐，

喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心情也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈……

喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样曾经荒凉，都已成为了过往。我想，谁都无法握住那些拼命想留住的岁月吧……

此刻的风，裹着似有似无的细雨，在天色微蒙的午时，淡淡拂过我的发尖，一缕幽情深入心中，只一触觉的闪动，便把自己那抹清浅的身姿融入风中，于是，便高缈而清逸了。

也许，生命不止，红尘无尽。从粉墨登场到低调落幕，我们赶赴着这场倾城盛宴，无论忧郁和沉重，无论惆怅与惶惑，仅以一程换一种读懂，仅以一程换一种经历，仅以一程换一种喟然，如此而已!……

淡偌清痕，也许只有文字才能把内心的那一份迷茫遣散。穿过零零碎碎的如烟岁月，只留下半盏叹息和回忆，也在一不小心的时候就凌乱了这个季节如诗般的对白。免费范文网一直关注你，希望你天天开心快乐，

于是，涂抹一个季节，裹覆一份苍茫，点染一种岁月。推开那扇陈旧的门，许多年华早已渐次搁浅，就像寂寞，就像回忆，就像某些人，就像某些时日，在我假装孤傲，假装成熟，假装能看透一切禅机，假装洞悉一切彻悟的时候，悄然把我的伪装轻轻击溃，才发现原来我游走在梦与现实的边缘，在岁月的折痕里，我捡拾着回忆的那些断章碎片……

落花成冢，虽然归于沉寂，却依然芬芳。于是我便一再告诫自己：一定要有所改变，不要总是这样，要不然终归苦的是自己!话虽如此，时移境迁，回过头来时，却发现还是当初的那个自己!真是无语啊!我是该笑自己可爱，还是斥责自己幼稚呢?……

1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。写活动的文章要注意以下几点：

晨雾漫漫，弥漫着这里整个空隙里的每一个角落，天体一色的什么也看不见，空气里湿湿的感觉使这个海滨城市的繁华、喧嚣都在湿漉漉的里了。

看到雾就知道今天不再有雨了，但愿雾过天晴，晴空生暖，让一路的颠簸、艰辛历程随风雾散，不一样的心情好起来!

如预期的那样美好，天晴了。也许是都赶着这个点，道路是异常的难走，走走停停，从清晨开始一直到午后我们还在汽车上，足够的让人等待了。

等待都是有理由的，有理由期待、有理由相信、有理由等待。其实人生就是一场等待中有期待的旅行，在等中待就自己的梦想、情绪，让自己变得更加完美的过程就是一个一个的等待在期盼中丰成而美好。

终于在待等中一路来到了蓬莱仙境的地方，宽阔的大海，蓝色的海洋，碧波荡漾，涛声震撼着、奔腾着、喧哗着阵阵传来，震耳欲聋。

轻柔舒适的沙滩，被一波波海浪推送着、卸却着，来来回回的去了又来，来了又去，沉淀着一柆柆砂，淀就了这个供人休憩观赏的地方。站在沙滩上，茫茫大海碧水涟涟，浩瀚无垠。

不时传来人们乐水喜戏的笑脸、笑声也随着一波波海浪悠远绵长的回音着，黄褐斑的砂粒晶莹透亮，湿润润的泽光异常的可爱，踩在上面柔柔绵绵的舒服及了，赤足涉水，临波逐流，随去即来无奈的浪花一朵朵沿着海面喧嚣而来，心情也随着浪涛奔腾不息的涌流轻轻地快乐了起来，路途中所等待的情绪、沉闷亦被波浪起伏的浪花洗却的一干而净。

海中有浪，浪中生花，临海观水，浩瀚无垠。海纳百川，海淘沉砂，流走的都是岁月，留下的都是沧桑，岁月中深深浅浅的脚印无不让人感到遗憾、温暖、意外、惊喜、感动和感谢。

我们走过的路也许还要继续，我们也许错过曾经的梦想，但岁月无疑让我们更加懂得珍惜、更加的了解、更加的使自己一天天成长、长大、强大。

生命是一场漂泊的漫旅，我们会走过许多地方，遇到许多人、发生许多事、留下许多回忆。

然而这所有的所有最终都将成为驿站、成为过客渐渐远去。如果不小心遇见了烦恼就看开，看不开受折磨的还是自己。

沧海桑田，岁月静好，海洋的博大、海洋的情怀、海洋的深远让人感动不已，迎风情暖，临海怀情。

假如这个世界上无有海洋，无有海浪淘淀的沙滩、堆积的海岸，可否让我们来不及看看这个落寞了数千年的等待，等待着你我情适慢暖的陪伴在这海天一体的大海了。

难怪人类千百年的感情都与这茫茫的大海魂牵梦绕，演绎出了八之大仙美丽、感人的传说，无疑把征服海洋，以海洋为生、以海洋为存的感触成最美丽的神话。它赋予了我们更多的感动、更深的感情、更久的牵念、更新的能量，激励着一代代的人们继往开来，承前启后，繁衍生息，代代相连。

其实人类的智慧早就是八仙所能比的了，他们所创造的神话已成为往昔的故事，牵起你我的世界异彩纷呈、渲染丽雅些吧。

海阔情空，情空万里，万里海洋，海洋万里。难临沧海书无情，卸尽岁月海浪声。

大海是蓝色的，大海里有深意的情怀，大海能容下天下难容之水，正因为它的博大才海纳百川而不拒细流，但愿我们的生活一样博大深远，融生活，纳百家，和和融融、合谐美好起来!

稚声成园果为林，水波荡漾树化荫

——夏游黄台山公园

欢声笑语，明灯璀璨，百年的常青松柏绿，四季的红白黄粉橙，数不尽的繁星点点成河，看不清的薄雾萦绕成纱

黄台山公园占地34.21公顷，植有植物100多种，依照山水相依，刚柔并济的和谐理念，设计建立了莲花广场、林下休闲区、文娱活动区、儿童活动区滨水活动区、自然生态区河文博苑等观赏景点。走进公园，既可欣赏具有北方特色的花草树木形成的美景，又可见到凿刻于岩石之上状似簸箕石的雕刻和“清舍”，可谓万物千奇集为一体。

山清、水秀、花繁、草盛，绿树成林、假石成山，游鱼点点、舞蝶翩翩。净澈心灵于鸟语呢喃，洗涤思想在花香飘散。

黄台山公园主峰西去，次峰东引。主峰林多路幽，其间鸟鸣此起彼伏，热闹非凡。行都结伴而行：时而驻足观赏石碑上的碑文，时而谈论些日常趣事;偶尔也会有行人单独游玩：侧耳倾听有多少种不同的鸟鸣，俯身观察形形色色的花花草草。次峰坡缓路宽，峰顶有亭，行人可以歇脚乘凉;道路宽敞，两侧草木茂盛，合欢、蝴蝶槐、紫罗兰等各种草木欣欣向荣。

黄台山公园还有个不知名的小湖覆盖了公园的中西部分。湖水清澈见底，其中还有荷花从开。架桥两座，全为木钢结构，古香古色。一桥接山，一桥连渚，飞架于湖上。湖上扁舟数叶，家长儿童其乐融融，岸边还有凉亭十数米。舒适的座椅，凉爽的湖风。时有人照相留念，记录下这美好的一刻;湖中偶见游鱼数尾，但你想要一看究竟的时候，只见一阵水波扰动，便消失在荷叶之下，甚是可爱。

黄台山公园植物种类繁多，远远望去满满一片绿色的海洋。所谓早上转一圈神清气爽，中午歇一歇暑气全消，傍晚来一次疲劳顿无。不仅有合欢、月季、银杏、蝴蝶槐河剑兰等观赏植物，更有苹果树、山楂树、柿树、李子树、桃树等果树;就连普通的杨树、桦树、松柏、垂柳、国槐也整齐的站立成行，守在道路两旁。湖内莲花盛开，山上杨柳成荫;细心的话还可以发现苦菜、车前草、马齿苋等野菜、俗称兄弟树难以分辨的香椿树和火炬树。身处于这绿色的环绕之中，心里就会不由得放松起来。

黄台上公园给我们带来了无尽的安详、欢乐、和谐与希望，我们要还给她全心的支持、建设和呵护，让所有来这里的游客乘兴而来，兴尽而归。

春华秋实，夏雨冬雪，电闪雪鸣;这都是大自然赐予我们的瑰宝，是不可多求的财富;而雨，恰恰是这份馈礼的精品，是大自然的精灵。

春雨像个文静的姑娘，悄无声息地抛洒。在这样的春夜里，只需捧一杯香茗，品一口清茶，闭上双眼——脑海里便有这样一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开，伴着雨点落地，一曲优雅的《春江花月夜》便在你的心头漾起了。

夏天的雨像一个顽皮的孩子，趁你不在意，它就一路蹦跳着，嬉戏着，吵闹着来了，它劈里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在玻璃上好像在提醒你注意，此时，一曲精彩激扬的摇滚已经开始啦!你只要用心倾听，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，它还时不时地邀闪电来凑凑热闹。一整个夏夜，你便可以和肥梅、碧梧、翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。

秋，历史上被誉为金秋;秋风，被人们誉为金风。那，我姑且把秋雨誉为金雨吧。在听金雨的时候，一切都变得沉默，安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那么金雨便是最具魅力的背景。

冬在人们的印象中是冷酷无情的，而冬雨是温和敦厚的。它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰;它不疾不徐地降落，洗刷着尘埃污垢;它不紧不慢地落下，准备着春的到来，你听，窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。

这就是四季的雨，这就是雨的声音!倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真、最美好的心灵!

白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英;红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。

老师说，蒲公英的意象不好，若有若无似的，给人一种漂浮不定的感觉。蒲公英，在我的感觉里面，是那种比较自由的东西，很自由很自由，它可以随着风到任何地方去，但蒲公英又不是真的是绝对自由的，它必须要凭借风力，它才可以实现它的与风共舞，与云同游的梦想。

白色的蒲公英，也许真的是不那么的自由的，它还是要有所凭借。

而红色蒲公英呢?红色，我把它比做是世上最最鲜艳的颜色，它是那么的刺眼，那么的摄人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因为我喜欢自由自在，不受约束，想要像它那样的能够周游各地，这是我的性格，而我把我性格里面那有点像不属于我的作风和表现，比做红色的蒲公英。

白色的蒲公英，这是正常的现象，但红色的蒲公英，我却把它比做是奇迹的代名词。

湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游;它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。

像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。

我不会再让你流浪了，从今以后你就驻扎在我的心里面。虽然外面有广袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。

“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青……”这一首优美的歌曲在我的耳边荡漾，在我的心里流淌。群山众星拱月般的怀抱着太湖这颗璀灿的水上明珠，这水天一色的画面令我深深的爱上了美不胜收的太湖。

清晨，天蒙蒙亮，伴随着鸟儿甜美的歌声，伴随着花儿沁人心脾的香气，来到美丽的太湖。那里风甜气香。群山上的灯光，星星点点的，隐隐约约倒映在幽静的太湖。整个太湖沉睡在乳白色的薄雾里。

到了正午，太湖苏醒了过来，露出了真面目。碧水辽阔无垠，水平如镜，清澈见底。在烈日的照耀下，波光粼粼，像洒满了金子似的，不停的闪耀着，让人睁不开眼睛。一阵微风徐徐吹来，蔚蓝色的湖面荡起微微的涟漪。那依山傍水的垂柳如同江南姑娘害羞地垂下头去。那风景如诗如画，令人难以忘怀。

夕阳夕下，天空被染成了橙色，湖面也被染了色。它就像一位美丽的阿拉伯女子披着面纱，温文尔雅,楚楚动人，带着一丝神秘感。红透脸的夕阳妹妹像跟我们捉迷藏似的,偷偷的躲在了太湖姐姐的身边,只露出小半个脑袋。真是“夕阳无限好，只是近黄昏”呀!

在美不胜收的太湖,还有着著名的特产——“三白”:白鱼,白虾,银鱼.不但味道鲜美,而且营养丰富!让人垂涎欲滴!

啊!美丽的太湖，这幅令人如痴如醉的“风景画”，让我流连忘返!

最近下了一场雪，刚开始下的只是小小的，可过了一会儿，雪越下越大，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

那雪真大啊！像鹅毛，似棉絮。那雪真密呀，像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶在漫天飞舞，让人神清气爽。

寒冬腊月里的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，潇潇洒洒地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。

大片大片的雪花像千万只白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来，奇妙极了！我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高兴，但刚把手缩回来，它就化了，它怎么那么害羞？雪越下越大了，可是雪花却越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个“倒栽葱”，一会儿又像飞机一样直冲天空。

这时，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，整个城市已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的树枝上，都托着大大的雪团，风儿一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。

风卷残云。大地骤然变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美！

白雪像小银球，像小雨点。像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。

渐渐地，小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡，挤挤挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去赶集似的，拥向大地。雪花姐妹们玩耍着，嬉戏着，说笑着，亲热着哩！她们给人间带来了喜庆和祝福！

晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。

多美的雪花啊！刚开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来；接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻；雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

[高中优秀写景作文：美丽的雪花

想想往日，我在后悔，又在兴奋，其实我在析析，一片落叶来到我的世界，秋天来了，呼呼我看着风把叶子吹走的地方，风吹来，又送走，风吹得走一切，但吹不走我的心。

那一年，爸妈去福利院接来了一个男孩子，叫昕，“喂”我一天比一天恨他，恨他为什么要到我家?

“昕，来吃一块肉。”妈亲热地说，我眼皮也不动一下地去吃饭，“来，给你吧!”昕笑着说，“不要”我冷冷地说他先发呆，然后笑，

“哎呀!昕，你才那么点衣服呀，今天下午我们去给昕买衣服”。妈妈心疼地说：爸爸说好，可昕说不用，不用花钱了下午我回家，家里空空的，这好像是给死人的墓地，我把书包一扔，到房间里大哭。忽然电话响了，我好兴奋，是他们记得我的生日了，给我惊喜，电话里，妈妈说：燕子，今天我和你爸爸而且还有昕，一起去买衣服，不回家吃饭晚饭了，自己泡方便面吃吧!话说完就挂了泪水更多了，昕、谢亚燕，我明白了，原来我只是多余的，一个没有人要的孩子，我才真正地应该去福利院，我哭了，哭得很伤心，我失去了理智地去昕的房间把所有他喜欢的摔烂，撕掉把他的衣服撕几下，这些东西他没有资格用，我出去散步，听见有一个12岁男孩被车祸撞死这一下让我想到了昕，昕也是12岁。我便去看热闹，没想到就是昕，我一下跑到他身边呼唤他，他始终不应昕已经在和天使们一起睡觉了，昕手上有一个娃娃，那是我最喜欢的娃娃昕天使的呼唤，我抱着的娃娃在心中呼唤，呼唤天堂的昕快醒醒吧，来到人间。

昕是在七月的秋天被父母遗扔的，我妈妈也是在七月把他接回来的。

时间的消磨，你在等什么?无可奈何!花又落。似曾相识，燕归来。

哥、你能把你的微笑画给我看吗?对了我还没给你笑呢?于是我又画了一个大大的笑脸。揉成一团，一扔、哥我对不起你，我会永远记住你的。

花没有留下果，努力没有到达最后，秋的无情使花落。秋的温暧和美丽是什么?天堂你告诉我。

我到昕的房间空荡荡的桌上只有一本日记本，是昕的日记本，看了他的日记本，前面是苦涩的回忆，后面的两篇是在我家的(因为他在我家只有两天)一天，我来到这个家我很高兴，可燕子不理我，我买了一个娃娃很漂亮，可送给她做生日礼物，什么。我惊讶了，哥知道我的生日。

同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？

写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。

当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。

那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密”，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛”；与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤 裸的背”。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点？学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。例如：张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神；宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。借对花的观察，表达了对人生的思辨；又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。

竹子，一种常见植物，外型美观。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，犹如一把剑，枝干不是很粗，却很有韧性，不易折断。竹子四季常青，给人感到无穷的生命力。竹子自古以来，深受人们喜爱，由于它那不畏风雪的精神，与松。梅并称“岁寒三友”。

古今中外，数不清的人赞美竹子，诗人赞颂它的精神，画家描绘它英姿，竹子的精神已家喻户晓。然而，当我亲眼目睹它那股“倔劲”时，我才彻底的被它那顽强的精神所折服。

上个星期天，我去拜山，那里有一片竹林。我走进竹林，顿时，一阵风吹来，我闻到了一股淡淡的竹香，把我心中的乌云都吹散了。翠竹也随风漫舞，发出沙沙的声音，似乎在欢迎着客人。我微笑着闭上眼睛，享受着这份宁静。突然，沙沙的声音打乱了我的思绪，我睁开眼睛。一群小孩正在用力拔着一根竹子，又拉又扯，可是竹子依然没有被弄断，那小孩索性与竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子还是没拔下来，那群小孩只好放弃，打闹着跑开了。我不由的被竹子那坚韧不拔的精神折服。

当我离开是，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰干，在微风中笑着，像是守卫边疆的战士，守卫着这片土地。看到这。我想起了一首诗：

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

我爱竹子美观的外型，更钦佩它那顽强的生命力与它那坚韧不拔的可贵精神!

书页渐渐泛黄，时光踏过字符将过去一切重新拼凑。

纯真美好的童话，那样完美的结局。精灵的血液淌过字里行间，盛开出一朵朵娇艳欲滴的玫瑰。幸福被紧紧包裹在花瓣里，渗出迷香梦绕。双眸带上了童话的影子，苍穹下的一切都是那样的美轮美奂，风飞缱绻，云卷缠绵，碧柳摇青，姣花弄影……

岁月悠悠，飞逝的指针牵走童稚的歌谣，汹涌的波涛载走纯真的幻想，剧烈的狂风卷走完美的童话。

时光在不知不觉中吞噬着过往的印迹，如同丢失了一块的拼图再也拼凑不出完美。谁在童话中被一次次欺骗，谁又在现实里一次次清醒?

开始喜欢起那些天花乱坠的语言，把情感藏匿得更深。静静倾听文字里晴天娃娃的哭泣。

渐渐学会戴起各式各样的面具，拼命地扯动嘴角，笑成一盘没有卖相的蔬菜。伪装下的自己是那样的无懈可击。

莫名地喜欢描写雨景的诗文，总觉得阳光下的一切都显得那样的不真实，如同时隔多年才被染上色彩的黑白画卷。只有雨水才能将一切卸下伪装，把回忆冲刷得那般真，渲染成殇。

把往事写成回忆。一切都早已偏离了当初五芒星所指引的方向，只有回忆毫无怨言地守在那个曾经的入口，等你回来。为你披上一件温暖的外套;跟你讲述曾经的懵懂少年模样;陪你回望雪上霜，春天别来无恙;教你感受爱的轮廓悄悄涣散，化作旅途终点的天使。

沧海桑田，粗糙的书页上浮现出我模糊的脸庞，带笑的眼底不知何时映刻满了哀伤。淡淡的哀伤在文字的催化下编织起一颗晶莹的泪珠，即将开启天堂的盛典。

书本沙沙地翻动着页数，止不住的是流年，忘不了的是回忆。而路边的风景或许只能边看边忘。所能砌成回忆的真的太少太少。

出现裂痕的瓷娃娃更能让人心生怜惜，或许不完美才是真正的完美。

帘卷西风，带走了欢笑，赋予了泪滴，悄悄浇灌着欢乐的彤霞;暗香盈袖，藏起了完美，显出了残缺，静静孕育着绝美的纹路;露浓花瘦，揉碎了过去，创造了未来，慢慢抒写着柔和的墨色。

执手相望，朝霞已逝，而夕阳正浓。

还记得去年的今天，虽然没有雪映衬着灯光照亮我的记忆，我也还记得你在收到圣诞节贺卡时那张纯真的脸，你那天使般的笑声还在我心头萦绕。我还记得你用手拉着我的手臂，兴奋地冲我眨眼睛……

是啊，谁能忘得了那无忧的时刻，那清风缭绕的夜晚。我们都深深地记忆着那是一个雪天，但却充满欢笑。

我们都无可奈何。思念的波涛在心中翻腾，直到化为一串串泪水来朦胧那绵延无尽的回忆。只得在梦中对你说：如果我可以触摸到天上的星星，我要为你把它摘下，为你把它珍藏。我是多么奢望世间万物都是我们友谊的寄托，但现在……我只能在梦中寻觅……

雪已无声地下了一天一夜，我在心中思忖：雪啊，你是她派来的使者吗?

白天的校园还是老样子，一丝都没有改变，还是那样欢闹，而我的心又飞回到去年那个圣诞节，脑海中又回荡起那一声声问候……

那问候到现在一直没有停歇，雪像孩子一样在我耳边细语。我又听到了你的声音，在我心灵的海滩上，潮起潮落。我想揽回那“潮水”的珍藏，它却又逝去，但不必害怕，涨潮时它将把海滩淹没。

夜晚，雪无声地停了，正像它悄无声息地来到人间;心上的潮水退去了，正像它不由自主地浸漫过那炙热的沙滩：潮水的回音消失了，正如它带着悲哀和思念涌来。只有你的身影还在脑海中挥之不去，正像它在生命中留下的足迹。

明天会是怎样?我打开门，昏暗的路灯在雪地上投下银白的光，映着我的记忆。大地还是那样沉寂，远远地飘来一声问候，在灯光下，有雪后的清风伴着。

有人说四季展现不同的风情，则是木棉。

春天，是木棉花开的日子。五片橙红色花瓣，包围着一束绵密的淡黄的花蕊。指尖一不小心接触，淡黄淡黄的颜色就会感染在你的手上。紧实而有力的花托，却成了药用的价值。

在幼时的回想盒里，一到三四月的时分，总有那么一群群光着小脚丫的孩子，在木棉树下采摘木棉。在阳光的照射下，从树上落下的木棉，在空中仍保持着原状，一路旋转而下，然后“拍”一声落到地上，孩子们力争上游地去捡起。还有一些孩子，为了想得到木棉花的愿望，拿着其他孩子的鞋子或许篮球往上抛，树下落英纷繁，一大堆没有开花的木棉果都飘落下来了，挂在树枝上的木棉花依然在枝头上敞开美丽。

夏天，木棉绿叶成荫。告别了花开期，也天然的成了木棉长叶期了。开端长的嫩绿，一却又全部加深它的魅力地点，慢慢地变成了碧绿，把原有的墨绿愈加的出现出了。

在酷热的夏天里，木棉树也成了人们纳凉说话的当地。没到夜晚，一群群拿着凳子、大扇子、手里还不忘拿着一大推瓜子的妇女们，坐在木棉树下，逐个的细数着心中的苦恼。就这样，在木棉树下也就成了妇女们的说话场所了。

秋天，秋叶萧条。树上飘落下一块块皎白的棉毛，有些棉丝缠绕着木棉树枝上，听凭秋风掠过，却怎样也飘不下来。但是飘落下的棉毛，却没有人去捡起。

秋风寒意，总牵起一阵阵伤感。从前热闹非凡的树底下，现在现已没有人在那逗留了，从前是孩子们的嬉戏地，现在现已不再归于了；从前是我的浅笑地点地，现在也就成了伤感的当地了。因为跟着全部全部的改动之下，木棉也就成了咱们幼年里的陪同者。而陪同在木棉心中的再也不是咱们这群从前在树下浅笑过的人。

冬天，木棉秃枝寒树。叶子跟着冬天的降临，渐渐地掉光了，犹如一个年迈的白叟似的。但是，它依然坚持着抵寒冬天。

尽管木棉没有梅花那么美丽，在酷寒的冬日里敞开，尽管木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在酷热的夏天里敞开，但是，木棉你有迎候阳春自树顶端向下的延伸，春天是你花开的时节。

清明刚过几天就能明显感受到浓浓的春色了。

站在门前望着田里的麦苗一天比一天茁壮起来，从冬天时的一片死寂突然变得如此生机盎然，你若静静地看着它们，尤其是在朝阳初升的清晨看着它们从夜的美梦里渐醒，那真是一种美妙的享受啊：金色的阳光一点儿一点儿变浓，它们像金色的纱缦从天际撒下，普照着大地，小小尖尖绿绿嫩嫩的叶片顶着几许晶莹透亮的露珠，阳光撒下来一颗颗珍珠般闪着七彩的光。静静地望着这片绿色的生命，你甚至能听见它们长长地呼吸声，能看到它们睁开朦胧的睡眼，张开大大的嘴巴打哈欠的样子：新的一天开始了，我们又要在这大好的春光使劲地生长了!农人们早早下地了，或收拾着闲置一冬的渠沟或是拿着揪在给那些绿色的宝贝们浇水，春天里哪能懒呢，这可是丰收的起步时节啊……家乡的春色往往是从农人们心里的希望开始的，一年之计在于春嘛!

路边的小草也耐不住春光的引诱，早早地探出了头，如同满天的繁星，如同孩子们好奇的眼睛……它们在地下等待了一个漫长而寒冷的冬天，“春天来了，快出来吧，快!快!春天来了!”它们怎么能不呼朋引伴?它们怎么能不急不可耐?是啊，在这个春暖人间的时节，在这个天清地明的时节里，谁不想好好呼吸一下呢?“草色遥看近却无”，“浅草才能没马蹄”这此诗句在经历了几百个春天后依旧闪烁着新鲜而强劲的生命力，一如这满眼的小小草。

高兴的不仅有小草，还有那些依旧沉默不语的大树。它们的枝条经春风轻轻的一吹就变软了变柔了;丽日就那么微微一晒，它们的芽儿就醉了。于是，大树们变得丰盈起来，变得妩媚起来。榆钱儿呼啦啦一下子缀满了整个枝条，桃花媚笑着映红了整个村子，“灼灼其华”只能用这几个字来形容她们的娇艳吧?还有那随和的杏花依旧伴着菲菲的细雨出现，让人有几分欢喜也有几分哀愁;高洁飘逸的梨花总是优雅地从天上落到人间，一夜东风，千树万树……我不敢想象春天里若没有这些大树们的碧绿枝芽和它们贡献的满树繁花，那样的春天该会是怎么一番消瘦和枯寂，那些唐诗宋词会因此磨损了几许姿色，那些“落英缤纷”之类的美景只能从梦里寻找吧。

阳光暖了，风儿香了，天更蓝了，地也绿了——春色浓了!

童年在四季的变更中悄然离去，留下的只有美好回忆

——题记

春天·田间

油菜花开，在田间游荡的是蜜蜂？还是蝴蝶？哦！原来是我和小伙伴几个。当时我们个子小，可以在油菜花丛穿梭自如，于是种着油菜花的田便成了我们的天然游乐园。我们在油菜花中玩“猫捉老鼠”“捉迷藏”……我们常常从日出玩到黄昏，回到家后还惦记着玩，似乎永远都玩不够。在田间我们还经常捉蝴蝶﹑蜜蜂：找来两个瓶盖，一手拿一个遇到蜜蜂两手悄悄靠近它，时机一成熟突然一盖便捉住了。捉来的蜜蜂﹑蝴蝶要么被玩够后放了，要么被我收藏起来当标本了。每次在田间玩都会弄的一身泥，即使被训了一顿，我们也满不在乎，玩的开心就好了。这就是童年的春天。

夏天·西瓜

春天的离去，意味着夏天的到来。傍晚，我肯定是第一个嚷着要吃西瓜，爷爷忙的不亦乐乎，破开一个瓜，我挑了块最甜最大的，狼吞虎咽地吃了起来。爷爷总是看着我和姐姐吃。等我们吃饱喝足后，我总看到谢谢拿起我没吃干净的瓜皮吃了起来。西瓜的瓜皮爷爷也舍不得扔掉，爷爷总是会把瓜皮的最外层削掉，切成小片。于是，在第二天早晨，我可以吃到凉拌瓜皮，这凉拌瓜皮清凉爽口，是一道不错的开胃菜。上午，我跟这爷爷去瓜地摘瓜。爷爷有意问我：“我们家谁最馋啊？”我肯定回答：“是爷爷。""怎么我最馋啊？”爷爷问道，我便回答说“因为我总算看见你啃我吃剩的瓜皮。”一听这话，爷爷便哈哈大笑起来。这便是童年的夏天。

秋天·稻谷

小时，家乡还没有收割机，处理稻谷的一系列的过程都是靠自己的。白天我跟着爷爷在田里把捆好了的蹈捆搬回家，印象中爷爷能一下子拿六﹑七捆，而我连三捆都搬不起。晚上，我在一捆一捆的稻捆堆成小山上来回爬行，而小山前面是爷爷和奶奶正在用打稻机打稻，我也时不时会去帮忙传递传递蹈捆。我在“稻山”享受着居高临下的感觉，使我玩的更起劲了。我玩累了，便靠着墙角眯了一会，等我睁看眼发现自已经在床上了。天际已吐着鱼肚白，我跑下楼去，看见奶奶正在用一个大风扇对着爷爷手中的大筛网吹，同时爷爷不停的抖筛网，而筛网里装的是昨天晚上打好的稻谷。我知道怎么做是为了把混稻谷的灰尘吹走。等吹好了以后，我分配到了任务：扫地！和姐姐把满是尘土的地面扫干净。虽然我拿着比我还高的扫把奋力的扫着，但整片地差不多都是姐姐扫了，我不得不佩服我姐。这就是童年的秋天

冬天·雪

零八年的那场雪是我不能忘怀的。雪后，我与小伙伴一起打雪仗。但是我这边总有个人帮我制造炮弹。——我的姐姐。我们在雪地里奔跑﹑玩耍，玩累了，抓把雪往嘴里塞，真甜！小伙伴总羡慕地看着我，有个姐姐帮忙。那年冬天的雪地里留下了一排大脚印和一排小脚印，和一个大雪人——那是我和小伙伴们做的第一个雪人。这是童年的冬天。童年似一片彩云，一会儿便向天边飘去，但这片彩云的甜蜜我永远铭记。