王老师我想对你说作文(推荐20篇)

「感恩，我们不该忽略」 " Thanksgiving, we dontShould ignore the "

当我们享受阳光的时候，是否想过感恩?当我们品味佳肴的时候，是否想过感恩?当我们默默索取的时候，是否想过感恩?“滴水之恩，当以涌泉相报。”朋友，感恩，我们不该忽略。

感恩自然，我们不该忽略。春天，我感谢鸟儿为我高歌，感谢花儿为我绽放;夏天，我感谢烈日给我以磨练，感谢暴雨给我以洗礼;秋天，我感谢飒飒的秋风，感谢无边的金色的稻田，感谢勤劳的农民伯伯;冬天，我感谢雪花为我飞舞，感谢狂风为我呼啸。然而，总有一些贪得无厌的人不懂感恩。他们乱砍滥伐，污染蓝天，污染河流，向大自然肆意掠夺。一时的横财助长了贪念，于是，天空不再蔚蓝，溪水不再清澈，沙漠取代了森林……

感恩父母，我们不该忽略。没有父母，就没有我们;没有父母的含辛茹苦，就没有我们的茁壮成长。感恩父母吧!因为，在我们伤病时，是父母给了我们无微不至的照顾;在我们回家后，是父母给我们递上美味的菜肴，在我们失意和徘徊时，是父母始终坚定的支持着我们，给我们点上一盏前进的明灯。感恩父母，我会给工作后的父母递上一杯热茶，帮劳累的父母做家务，我还会好好学习，让父母的脸上永远是微笑!“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩父母，我们怎么能忽略?

感恩老师，我们不该忽略。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师，又怎么不是无私奉献的春蚕和蜡炬呢?老师用粉笔在黑板上耕耘，老师用汗水将我们浇灌。是的，老师也有严厉的时候，老师也有不尽人意的时候。但是，老师给我们更多的又何尝不是爱和关怀呢?我也曾是一个淘气捣蛋的学生，也没少让老师生气。可现在想起，我又是多么的后悔呀!想想老师吧，熬夜工作的是他们，声嘶力竭的是他们，受气最多的也是他们;想想我们自己吧，老师所期待的回报仅仅是我们要好好学习呀!感谢您，我敬爱的老师。

感谢朋友，我们不该忽略。朋友是箭头，是岔路口中指引方向的箭头;朋友是扶持，是困难面前硬挺我们的扶持;朋友是朵花，是只会付出而不求回报的鲜花;朋友是太阳，给我们以温暖，以光明……

享受阳光时，我会感恩;品味佳肴时，我会感恩;默默索取时，我会感恩。朋友，你呢?

您好!近来，我似乎发现您眼边长出了几条深深的皱纹，那皱纹是不是为我们操劳担心而长出来的呢!一向以来，您是我心目中最敬佩的教师。

春天，您是一缕阳光，我们就是一株小芽儿，您用您那灿烂的阳光，让我们茁壮成长。是您照耀了我们，我们感激您!夏天，您是一股清风，我们则是天上翱翔的小鸟，您用您柔软的双臂抚摸着我们，给我们驱逐炎热，带来了凉爽。是您帮忙了我们，我们感激您!秋天，您是一滴雨露，我们就是挂在枝头的果实，您用您的雨露滋润着我们，使我们变得更加成熟。是您滋润了我们，我们感激您!冬天，您是一把篝火，我们就是风雪中的孩子，您用您的温暖，环抱着我们，让冬天的我们一点寒冷也感觉不到。是您温暖了我们，我们感激您!

您还记得吗您以往教过我们一句名言：“鸟美在羽毛，人美在学问。”这句话的意思是“鸟的美丽在于它的羽毛，而人的美丽则不在于外表，而是知识、学问和人格。”所以，从您教完那句话起，我明白您是在提醒我们要好好学习，天天向上，将来做个对社会有益的人!

如果说有一天，有人问我谁是我最敬佩的人，我会自豪的说：“是陈教师您!”我必须会以你为榜样，好好学习，改正缺点，不辜负您对我的期望。最终祝您工作顺利，天天欢乐!

王老师，我想对您说：“您真是位好老师，”对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们！

王老师，您就像蜡烛一样照亮别人，燃烧自己。您像园丁一样培养出红花绿草、参天大树，却苍老了自己。

王老师，夜已深了，只有您那扇窗还亮着灯，一个疲倦的身影为我们整理出每一套卷子。

记得每次到期末复习时，您都节节课帮助我们复习，为了能让我们在期末考试中划上圆满的句号。您这种忘我的工作精神值得我们学习。

转眼间，您已经教了我们三年了，在这三年里我们学会了很多知识。您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您这双慧眼使我们改变了上课不专心听课的坏习惯。

王老师，我想对您说：“谢谢您对我们的谆谆教诲。”每当我犯错误时，您那句句肺腑之言，让我懂得了许多。自从您当了我们班主任，您就如慈母般地关怀我们，让我们在您的关怀下茁壮成长。您的教诲给了我们无穷的力量，让我们懂得了什么是用心良苦。

最后我想真心对您说一声，王老师，您辛苦了！由衷感谢您！

老师，在这里我代表全班同学向你说声谢谢，并祝你越活越年轻。

俗话说得好，老师是辛勤的“园丁”，培育着祖国的“花朵”；老师是“蜡烛”，照亮了我们，却燃烧了自己；老师是“摆渡人”，把我们送到知识的彼岸；老师是一层一层的“阶梯”，让我们踩着去攀登知识的高峰！

我们已经相处了半个学期，我们虽然没有考出令你理想的分数，但是你却为了我们，早出晚归。记得上次，你还因为早起而感冒了。你苦口婆心地教导我们，在我们童稚的心灵中播下了美好的种子！

在这里，我要向你再说声对不起。因为这次考试我才考了一个极不理想地83分，离考试前我还对你说考95分以上的。像我这种学习好的学生足足考90以上，而我，又忘记了你对我们说的话“考试完要好好检查，不会的题要认真思索”

老师，请你相信我，我保证期末考试考个理想得分数来报答你对我们的教育之恩。老师，请你看我的表现吧！

[作文老师我想对你说200

月亮缺了一角，星星看上去也不怎么明亮。夜深了，可我还在月光和星光的陪伴下做作业。当我抬起头，对着一大堆还没完成的作业发愣时，就不禁想起了您——吴老师。

在我的印象中，您是一位教育有方的好老师。但当听到您颁布“禁止打乒乓球”这一“禁令”时，我万般无奈地摇摇头，真不敢相信自己的耳朵。您可知道，我们的课余生活是多么乏味啊!

清晨，我们背着沉甸甸的书包来到学校后，大脑就转个不停，手也一直在抄呀，写呀……好不容易才挨到放学，本以为能痛痛快快地玩一场，但您又无情地扔下一大堆的作业。最惨的是，甚至连宝贵的课间十分钟，有时也被占用了。

最近，小小的乒乓球把同学们从紧张的学习生活中唤醒。课间，同学们打乒乓球时，可以舒展筋骨，松弛神经，在一片欢声笑语中调剂一下紧张的心情。可是这片欢笑声维持不了多久。那次上课中，一个同学不小心把乒乓球掉到地上，把您惹火了，您当场“缴获”了十多副乒乓球拍，并狠狠地下了“禁止打乒乓球”这一“禁令”。这条“禁令”仿佛一把巨大的铁锁，又一次把同学们关在紧紧的“笼子”里。

也许，您认为我们玩得太狂，会影响上课吧!其实，这是不可能发生的。在课间，能听到这一片片欢声笑语，这不是比沉闷的学习气氛更好吗?难道您真的认为“禁令”能使我们学得更好吗?不，您这样做，只会把同学们“挤”得喘不过气来呀!

月亮困了，星星也闭上了眼睛。在这里，我衷心希望您能发发慈悲，让同学们再回到乒乓球桌前吧!

你真像我的妈妈,你不但在学习上关心我,你在生活上也在关心我.一次,我和同学打了架,我的脖子上被抓伤了,我不敢告诉您听,怕你告诉我父母.所以我就不告诉你."铃铃铃",上课了,您提着语文书走了进来."上课".全班同学一致的站了起来.突然,你的脸色变了,看着我.大步向我走来.走到我面前说:"肖金海,你的脖子怎么了?痛吗?"我慌了,不敢回答,只低着头.您拉着我的手,我提心钓胆,怀疑着你是不是带我去告诉我爸妈听.走着走着,我大吃一惊,原来不是带我去告诉我爸妈,是带我去医务室啊!心里的石头掉了下来.医生说:"这点伤只是皮外伤,上点药休息几天就好了!"您喘了一口气.那时我知道了你还是很担心我的!啊!老师是多么伟大,多么和蔼可亲.老师我想对你说:"谢谢你."

老师，我想对您说：我们爱您，就像您爱我们一样。您就像鸡妈妈一样守护着我们，不是吗?早晨，您总是第一个来到教室，打开门窗，给我们上课已经那么辛苦了，课间您还要站在一边看着我们活动。放学了，您总是把我们送过马路。亲爱的老师，我们已经是五年级的学生了，请不要有太多的牵挂，您该注意保重自己的身体呀!老师，我想对您说，当我们犯了错时，尤其是给班级扣了分时，给我们一个改正的时间吧，请不要那么生气的说我们不争气，也不要批评我们没有集体荣誉感好吗?我们犯了错其实很后悔也很害怕，相信我们吧，我们那么热爱自己的班级和同学，我们一定会像您希望的那样越来越棒!老师，我想对您说，有时间多和我们聊聊吧。还记得那一次吗，有两个同学打了架，你说：“同学们，我们聊聊吧。”您告诉我们，退一步海阔天空，还告诉我们，当我们踏上社会，同学就是兄弟姐妹，您还告诉我们您和同学之间的美好故事。那一次你没有生气，也没有批评哪一个同学，可是大家都听的入了迷，那两个打架的同学都望着对方不好意思的笑了。

老师，我想对您说，我们真的好爱您，就想您爱我们一样!

一日之师，终身为父。

——题记

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。四年级，正是承上启下的一个学期，今天这个班，有多少个插班生和分班组成了“四氏集团”，这是给我这个转校生最好的机会。而这使我们的背景越来越复杂，水平像威蕤的野草参差不齐，慢慢地，我们知道，这几位老师才是高人。从那时，我就相信，我们一定会以“史为鉴可以知兴替”，一定会进化成为一棵棵橡树。

终于在今天，踏上了六年级，第三年了，老师们一点儿也没变。就说我们班主任语文老师，在我们面前，老师的形象都是文绉绉的，总是言之凿凿地对我们说着“态度决定一切”。我们也不会觉得老师很唠叨。在语文老师的带领下，我们不仅成绩是佼佼者，并且在她的带领下，我们学会了吟诵。自打上了高年级之后，在刘老师那里学会了很多本领，也是像纵横家一样东奔西征。在学校、市里，全是硬碰硬，学习靠学，上了台就靠嘴了，有能耐的，吃荤，站在舞台上，亮堂；没有能耐的，吃素，靠边儿呆着，发蔫。名气大了，台下的人像见皇上。终于，在语文老师的带领下，马上就要毕业离开学校了，到时候无论走到哪儿，都是人上人。这都要感谢刘老师，谢谢您老师！

老师，您是文艺界的一名小卒，教室是战场，粉笔是枪，把热血洒在学生身上。可以自诩的只有我们。这些老师没有英雄豹眼虬髯的威风和韬略，也没有沉鱼落雁之貌，闭月羞花之容。却比“回眸一笑百媚生”更有魅力。以前是，现在也是，将来更是。希望我一生记得她们，敬仰她们，能在有一天矢志报国之时，想起她们，默默地说：“使历史仍然进程的老师们，还在我心里”。就是她们，如同天上的繁星，点亮了世界。

是谁带领我们走进数学课堂？是谁把我们当作子女一样对待？是谁在学校做我们的第二母亲？是我们的老师—周老师。

周老师是苏州市工业园区星湾学校三（4）班一名普普通通的教师。她是我们的数学老师，也是我们的班主任。

记得有一次，我们的“大部队”正“浩浩荡荡”地向餐厅进发。谁知，白同学因小解而落了队。到达餐厅后，周老师知道了白同学落了队，如坐针毡，不停地跑来跑去。刚坐下一分钟不到，周老师又跑去寻找白同学了。经过许久，白同学气喘吁吁地回来了。

吃完了午餐，同学们又回到了教室。我刚想给周老师分享一个笑话，她又去寻找其他同学了。

周老师啊！您是多么关心同学，关心我们呀！感谢您对我们的帮助、支持、关爱与呵护，我向您说一声：“您辛苦了！”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

爱的老师：

您好!近来工作开心吗?身体健康吗?

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多的人…… 9月10日这个特殊的日子，我要感恩我的老师。。

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说;是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游。进步。成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。

有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵;有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人;还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者!啊，老师，你是人类灵魂的工程师，你无私的奉献，让我鼓足了勇气，让我拥有了信心，我会以优秀的成绩报答你的!

此致

敬礼!

王老师，我以前上课总是不认真，比如：上课插嘴，打扰同学，发出声音，弄得你上不好课，甚至拖堂，但是我每次犯错都让您操心！我曾记得您对我说：“全部38位同学，你是让我最操心的，但你也是我对你最费心的其中一个呀！”有一天，晚上我想起了这句话，我想我应不应该让老师少操点心，少一个负担呢？最后我决定了——少让老师操心。

于是，我马上作出行动，上课坐好，上课积极举起手来发言，认真坐好功课。让老师心中我的坏印象全部都铲除掉，换上好的印象。我决心改掉从前的坏毛病，重新做一个让老师喜欢的我。

我虽然在您和其他教过我的老师中都觉得我是一个坏小子，我以前做错了很多事，但是我是可以做到像我们班的一些好同学一样，改过自新，我也会从你们的印象中变成一个好小子。

老师,有件事我闷在心里好久了，今天决定和你说.

老师，平常我们的课堂上不怎么安静，原因就是有好多同学嘴巴多，爱讲话，有时候你不耐烦了，你就点名.但点到的都是差生的名.老师我就不相信，不相信你的两只眼睛看不到那些好的同学也在说话.你看得到!而且看得真真切切!可是，你总是熟视无睹.

老师，记得有一次上课你被那些说话的人吵烦了.一一点起了在说话的差生的名，其他同学都安静了，就只有两个正谈得开心女同学还在继续她们的谈话，她们的谈话几乎全班都可以听清楚.

“明天你去我家玩啦”“你来我家”“好，那你家有什么好东西招待我呀?”“有好多”“什么嘛?”“比如说糖果，饼干，饮料，哎呀反正好多啦!”“那明天你……”这时一位女同学转过头，看到老师正在笑着看着她们俩，就立刻停止了说话，另一位女同学也赶忙停了下来。你见她俩低着头，就说了声：“没事”

然后继续上你的课。可想而知，如果那两位女同学是差生的话早被你骂得狗血淋头了。

老师，好生差生都是人，无论好生差生，他们一回到家，就是父母的宝贝。如果在学校里，你对他们不公平的话，容易让差生造成心理影响，会让他们觉得自己到了哪都是废物，这习学不学都是一样的。还有可能会使他们误入歧途。

老师，我想对你说：“请把差生和好生一起公平对待吧!同时我也很希望你接下来教的班的差生都喜欢你，他们都会觉得：老师对我那么好，我应该不辜负老师的期望才对。”

李老师，我想对你说：“你是辛勤的园丁，一刻不停的培育着我们这些祖国的花朵，直到朵朵花儿散发出一股浓郁迷人的花香。”

上课时，因为话筒不出声了，你扯着嗓子给我们讲课；有的同学不敢回答问题，您总是鼓励我们，面带微笑，亲切地说：“说错了不要紧，重要的是你敢回答。”如果有的同学回答错了，你就会耐心地给那些同学讲解，并帮那些同学改正；作业本上爸爸妈妈没有检查出来的错的地方，你的“火眼金睛”都一一看出来了。老师您真认真啊！我爱您！

老师，是你给了我学习的自信，是你给了我奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望，是你为我们开启了知识的大门，打开了幸运之门，是你为我们奏响了人生的音乐。

天空因飞鸟而绚烂，海洋因波涛而壮观，春天因鲜花而多姿，冬天因白雪而晶莹，而我的生活因你——李老师而美丽！

尊敬的徐老师：

您好！在本学期伊始，您来接管我们班。在我们相处的几个月里，您让我体验到了不同的语文学习氛围。

您发明了班币，读完一本课外书就可以兑换班币，星期五就可以用班币在班级超市兑换自己喜爱的文具。这种方法让我更加爱上阅读。当每天晚上的阅读时间结束而我的阅读任务未完成时，我心里就总觉得欠下了什么，不舒服。为此，我每天就告诉自己要快速并且有质量的完成作业，为了争取更多的阅读时间。这样我就可以挣更多的班币，可以靠自己的努力去挣取喜爱的文具。

您会让我们在学校把所有难一点的作业完成，回家只做非常简单的功课。这种方法的优点是：遇到不明白的题可以当场问老师，一对一辅导，会让我们更加清楚的弄明白自己不会的题。

为了让我们班更加爱上写作，您发明了周报。作文写得好，就可以刊登周报，还可以发稿费，而且是真真正正的人民币呢！这种方法会让我更加认真的对待作文，谁不想把作文刊登在周报上，领取奖金呢？

之前，我认为咱们班是一个普通的不能再普通的班级了。但从您的口中得知，我们班有许多学习的“潜力股”。那就要更加努力的学习。遇到不会的题，不应当放弃，而是应该努力思考，这次弄懂了下次遇到同类型的题一定要举一反三，不要一错再错。

徐老师，我问一个问题。您说不以字数论高低，但为什么稿费还是以字数的多少来决定奖金的金额呢？请您解答我一下吧。

徐老师，您发明了许多学习上的好方法，这些方法可以让我更加有信心继续努力，不断的进步，成为更好的自己。所以，我要感谢您！

周子博

2019年11月2日

老师，我敬爱的语文老师——张老师，我们刚刚认识，就有了感情。我相信，张老师一定是一个好老师，人人都说：“名师出高徒。”我相信，在张老师的指导下，我们一定可以获得优异的成绩。老师，虽然我们刚认识一周，但是我们在初中要一起生活三年。这三年中，我会好好学习，尽我最大的努力。

老师对我们既严厉又仁慈，在学习方面很严厉，但在课下找老师问作业讲习题说心里话，老师都会耐心细致地讲、关切认真地听。记得开学不久，老师还叫不清我们新生的名字，一次上课，老师考我背古诗，我背完了。老师问我叫什么名?我答：刘怡。老师随即用我的名字开玩笑说:“不管别人多大，不管什么时候都得叫你刘怡(姨)。”同学们都被逗得哈哈大笑，这之后原本不熟悉的同学也都记住了我。

老师，我知道从你手中走出去的学生都是好学生，因为老师是名师，教学经验丰富，对工作特别认真负责。上课不用看书，都能知道怎么教这节课……

老师，我喜欢您、敬重您!遇到您这样的好老师，我们是幸运的、幸福的。我下决心在这初中三年一定好好学习，争取在中考时考出好成绩，不让老师白白的辛苦受累三年，不辜负您对我的殷切希望。

老师，我想对您说：我会好好学习，回报您对我们的关爱和教导。谢谢您!

此致

敬礼!

您的学生：___

20_年_日_日

敬爱的孙老师：

您好！

我有很多话想跟您说，但是一直没有机会说，今天，就借着您布置的作业之际，把我心中已久想说的话，跟您说说。

老师：看到您每天都是亲自做那么多的事情，我感觉您很累，很辛苦，但是您从没抱怨一句，我很感动，从心里希望您能多休息一会！相反，我们有一些同学面对作业就哇哇叫苦，这让我感觉很不应该，所以，语文作业我都会主动地完成。

我最爱听您说我“是一个很可爱的人”，这话让我心里很舒服也很有干劲。我妈妈经常说我乃是：“（器宇轩昂，大智若愚）之气质与胸怀。不管别人怎么说，只为看懂你的人而努力吧”。妈妈还说，一个人，特别是一个男人，品德才是根，养好习惯就是养品行。可是现实中我的习惯经常给他人带来不愉快，这虽然让我很尴尬，但是我还是很有决心做得更好，因为我一直在努力，当然以后还会更努力！

老师：我是双鱼座，这个星座的人的特点是，喜欢和平，友善。害羞，内向，平时能包容。但也有一个很不好的缺点，就是一旦爆发也会很过头。所以每当我面对有意或无意中批评我的人，我都会很不好意思，很尴尬。所以，请您以后别当众批评我了，好吗？尽管我知道您批评我是为了我好。

老师：我想跟您说的话还有很多，最想说的是：老师，感谢您，六年的辛苦和汗水，培育了我们，带着我们一路飞翔，勇往直前！

是您母亲般的关怀和包容，使我们的小学生涯在快乐和自信中茁壮成长！今后，不管我走到哪里，都不会忘记您，衷心的祝福您：身体健康，生活快乐，吉祥如意！

此致

敬礼

您的学生：陈圣宪

2018年5月22日

亲爱的周老师：

眼睛疲备完的您，请脱下眼镜吧！打开窗户欣赏一下那片鲜美的花儿，那片茂盛的树林，那群生机勃勃的朝阳。你会发现花儿的美丽，树林的茂盛朝阳的生气都刻有你的名字。

或许是窗外的微风太缠绵了。竟吹动了我的思念，直吹到你与我交谈的草坪上。我又见到了那些天真无瑕的小伙伴，我们在草坪上猜迷语，跳山羊，追赶嬉戏。活像挂在树上未定型的苹果。你来为我们“施肥”了。你将杜那种“会当凌绝顶，一览众山小。”的精神升华为雨水。让它淋遍我们全身，让我们知道；只有不畏艰险地登攀，才能进入俯视一切的雄奇境界。您将李贺笔下那个“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”将士请出。让他们将誓死报效国家的决心渲染我们，让我们吸收营养。你还将苏轼“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”那中积极进取，奋发向上的精神凝固为肥料，让我们越长越大。在这个美丽的草坪上，我知道该以什么为荣。

不只是风会缠绵，雨也会。在这个丝雨绵绵的季节。我的思绪常会随之远去。去到那个熟悉的教室。

那个悲喜更迭的岁月，我们一片茫然。所有雄心壮志都已丧失。拾金不昧，乐于助人，尊师守己这一切都已消失。留下的只是一片颓唐。我们开始学习道而行。那一刻你眼睛红了。你没有借唐诗宋词来教育我们。你用心与我们交谈，你将你的人生经历说了出来，物品们都见到了你眼中欲爆发的“洪水”。你说“你们见到有人需要帮助也无动于衷，这不但是你们的耻辱，那更是我的耻辱，因为我连我的学生也教不好……”你深情的眼眸，由衷的语言震动了我们，将我们的泪珠击落了下来。这双深情的眼睛让我明白什么是耻辱。

现在我以胡主席的“八荣八耻”为生活主章，与同学友好相处，与老师快乐交流，与社会共同进步。上周我还被评为《三好学生》了。

使花儿更艳，使树林更茂盛，使我更具魅力的人是您。所以，我要感谢你！我要将最艳的花曾赠予你。

此致！

您的学生

从我踏入校门到现在,您教了我们四年.您就像一颗启明星,照亮了我们成长的道路;您又像春雨,无声地滋润着我们的心田.在这几年里,我有千言万语想对您说,但我内向,不敢当面跟您说,今天我用书信的方式把心里话说出来.

严老师,您还记的吗?三年级下学期期中考试,我粗心大意,作文写离了题,得了70多分.当我看到卷子时,眼泪像断了线的珠子直往外流.是您鼓励我说:失败乃成功之母.老师相信你,一次失误不要紧,重要的是吸取教训,下次一定要认真审题.后来我再没有犯过相同的错误了.

还有一次,期中考试的时候,马虎的我忘记了带铅笔.我胆小,不敢告诉监考老师,急得像热锅上的蚂蚁,您从窗户上看到了我的情况,立即找来一枝铅笔,一块橡皮,说:别着急,慢慢考.使我顺利地做完了考卷.当时,我真想大喊:老师,您真好!

严老师,我心中的千言万语现在只想化为一句话:谢谢您,我会用优异的成绩来回报您的.无论我将来取得多大的成绩,做出多大的贡献,最难忘的是恩师.

老师我想对您说：“遇见您是我的缘。是缘分让我们成为了师生;也是缘分，让我能坐在教室中与同学们探讨学问，聆听您的教诲，享受成长中点点滴滴的快乐……

老师，您是否还得那一天，粗心的我将重要的作业落在学校，一向不拖拉作业的我心急如焚，猛然想起您平时的谆谆告诫，我不知所措，如果不是家离学校太远，我真的准备去学校拿，但望着早已降临的夜幕，无奈的我眼泪刷地掉了下来。于是，我鼓起勇气想给您发个信息。当我下定决心告诉您时，说真的我很害怕，在我硬着头皮发过信息讲明情况后，我怀着忐忑不安的心经历了两个多小时的漫长等待，您都没有回信息，我不停地猜想着：或许您没看到信息吧?就在我整晚绝望之时，您回信息了，您不仅原谅了我，还让我早一些休息，明天抽空补起来。临睡前看到您的暖心的文字，我的一颗悬着的心终于掉了下来。

或许您的那一句“早些休息”太过平常，但是对于我来说，不只是一句关心，更是亲切的鼓励，您的话就像春风抚平了我浮躁的心，就像春雨滋润了我饥渴的心灵。

有人说老师是园丁，培育着祖国的花朵;有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝。相处一年半中，老师您虽然表面严肃，对我们很严厉，但是我们都明白您的良苦用心，我们知道在夜晚不只是我们自己在奋斗，老师也在灯下批改着我们的作业。您对我们的爱会随着时间慢慢地沉淀，终会铸就我们将来的不凡!

老师，我多想对您说，谢谢您，也许我是您教过的学生中不太优秀的一个，但您永远是我认识的老师中最好的一个。成长路上，有您相伴我真的很幸福!

我想对小溪说：“你流吧！流到美丽的大海去吧！”我想对地球妈妈说：“地球您永远美丽灿烂！”……老师啊！我对您说：“您就像小溪一样清凉！您也像地球妈妈那样无私！您更像太阳一样温暖地照射着我们！”

每一个学生的心目中“老师”这个词都是庄严的。对于教师，他们都希望班上的那一棵小树苗将来长成一棵棵高大挺拔的大树，为人们为中家做出贡献。

在我来到人世间整十二年的光阴中，教过我的老师数不清，这里的每一位老师对我的成长都立下了汉马功劳。我不能否认他们在我的历书上都添上了辉煌的一笔。

小学六年过去了，我来到了初一，我遇见了这样一位老师。他就是教我语文的廖老师，虽然他为我们上课还不到一个学期，但是从他这短短一个月的教书表现来看，我却能体会到他对工作的负责，对我们的关怀。我们在他身上乍见了敬业精神，他是一位真正的人民教师。

啊！廖老师。我记得那堂语文课您准备了许多的鲁迅资料来给我们上课。而且我也清楚的记得那天我们班出现了好几只蝙蝠在教室里乱飞，这一情景引得同学们乱了纪律。您还说您那天有胃疼，而且疼得厉害，您在拼命地维持秩序，而我们这些不懂事的孩子却在那儿吵个没完。您后来没办法就叫一位同学站到后面去，那时我终于意识到您生气了，您对我们很失望。您是带病为我们上课，我们这样，我感到很羞愧。老师，我想对您说：“对不起，请原谅！”

廖老师，不知您是否忽略了的一句话，对我们饱含深情的一句话。您说：“天气凉了，注意保暖！”我想每个同学听了您这句话都会很感动的。啊！老师！我想对您说：“老师，有您这句话，我们就不会冷了。您也要注意身体！”

老师，我有许许多多的话想对您说，我想叫您一声：“敬爱的老师！”因为您是园丁，我们是花朵。

语文老师，我想对你说：阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。在名著营造的精神殿堂里，在与大师睿智的对话中，在宁静淡泊的心境里，我们得以挣脱琐碎事务的纷扰，倾听灵魂深处的诉求，静思人性的美丑善恶，感悟自然的多样与和谐……一本本充满智慧的读本就像仁爱的哲人，面含微笑地帮助我们修缮知识结构、调整价值选择、积聚人格力量、提升生命质量，使我们获得了佛一般的胸怀、水一般的性情，还拥有了看待职业与生活的高度。我们应当感谢名著，是它们培育了我们的精神——人文精神!在这盏明灯的恩泽下，我们举手投足、一笑一颦都是课程，信手拈来、旁逸斜出即是风景，语文课堂成为了师生情感交汇的入海口。成为了师生探索未知、追问永恒的天空。成为了师生展示才情、挥洒青春的舞台。阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。

语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每天认真做了吗?

语文老师，我想对你说：真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些，完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。

语文老师。我想对你说：做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人!我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力;我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖;我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!

语文老师，我想对你说：拒绝平庸，让我们过一种有创意的生活吧!当我们把生命委托于课堂的时候。当我们把孩子视作一生的至爱的时候，我们是否思考过：现在的生活方式能让我们激情飞翔吗?我们工作中有多少成分满足了学生终生学习、终生发展的需要?我们在恨铁不成钢的恼怒中失去了育人的情趣。在随波逐流的教学模仿中出卖了自己思考的权利，在机械讲授一篇篇课文中锐减了自身的价值，在头昏脑涨的作业批改中消磨了工作的热情，在为晋级、评选而不懈化缘论文中瓦解了教育科研的本意。生活是多姿多彩的。课堂是五彩斑斓的，我们应当为每一节课设计一个亮点、激起一点波澜、点化一道风景，使语文课多一份创意、多一份精彩、多一份灵气、多一份感动，使人生多一份色彩、多一份自得、多一份成就。