我的教室说明文小学（精彩20篇）

眨眼间，我已在这所校园学习生活了三个月，三个月里暑去寒来，但七年级二班的教室里仍旧那样和睦。

走进教室，一排排整齐的桌椅，让我们耳目一新，整洁的地面是同学们辛勤劳动的结果。翻开书本，同学们朗朗的读书声带来阵阵书香，充满了教室。冬日里，楼外寒风凛冽，然而，一走进教室，一股温暖的气息便迎面而来，带走了全身的寒意。

在学校的三个月中，班里有吵闹，有笑声，有失望的叹气声，但仍是一个十分和睦的班级。或许有人为了抄黑板上的作业而大打出手，或许有人因为一句微不足道的话语而把关系搞僵，但那和睦的景象还是一眼便可以看出。

今年的冬天寒风凛冽，但在这美丽而温暖的教室里丝毫没有感到冬天已经来临。

早晨， 我迎着初升的太阳，唱着上学歌高高兴兴的往学校走去。

走进学校， 看到宽阔的操场， 操场上， 阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草， 呈现在眼前的是热气腾腾的操场。 操场的四周有许多小朋友们喜欢的体育器材， 每到课余活动时间有的攀云梯，有的荡秋千， 有的翻双杠， 玩得真开心……

操场的南面就是我们的教学楼， 大楼的正门朝北， 全楼共有五层， 从远处看去整幢大楼朴素整洁， 美观大方， 从楼的正门进入教学楼， 楼的第一层大厅两边墙上是同学们宣传栏。 东西是一条走廊。沿着楼梯直上二楼， 拐弯处有一面长方形的镜子。 再沿着楼梯上到三楼， 我们的教室就在三楼的东边。

教室的四周是干净明亮的窗户， 中间摆放着整整齐齐的桌椅， 它是我们不可缺少的忠实伙伴， 每天同学们坐在这里聚精会神地听课， 争先恐后地发言， 专心致致地学习， 教室的最前方是讲台和黑板， 老师每天都站在讲台上亲切和蔼， 生动幽默的给我们讲课。 老师像一台永不生锈的播种机， 不断在学生心田里播下理想和知识的种子。 黑板上方有‘好好学习，天天向上’ 八个大字，教室后面黑板是我们的学生园地， 上面有我们喜爱的诗歌和图画， 它给我们带来许多欢乐。 教室四周的墙上挂着四位科学家的画像， 他们激励我们好好学习，将来象他们一样为祖国，为人类多做贡献。如果说老师是辛勤的园丁， 那么教室就是花园。 我们像幼苗一样在这里健康成长。

我爱我们的校园，我爱我们的教室，我更爱我们的老师。

新的学期开始了，与以往不同的是——我们的学校搬到了美丽的太空中，我需要驾着宇宙飞船到学校去上课。

到达学校以后，首先，我把宇宙飞船停到了“飞船停车场”，然后，快步地走向自己的教室。当我走近教室的前门时，门突然自己打开了，原来这是一扇能自动识别人脸、自动开关的智能门，我走进教室后，门居然热情地和我打招呼:“欢迎你，杨艺硕同学！”多么神奇啊！

穿过教室门，走进新教室，哇！我被眼前的景象惊呆了！天花板是浩瀚的星空，空调里散发出令人头脑清醒的茉莉花花香。并且我发现，每张桌子上都闪动着一个名字，我走到有我名字的桌子前，当我坐到椅子上时，桌子居然可以根据我的身高进行自动的高度调节，这个功能可以很好地帮助同学们注意养成正确的坐姿和用眼习惯，真是一举多得啊！

“叮铃铃，叮铃铃......”上课铃响了，一位机器人老师从外面走了进来，它进行了简单的自我介绍，然后就讲起课来了。机器人老师的课讲得十分精彩，运用了多媒体进行教学，生动形象具体，仿佛进入了课本当中，其中还穿插了一些小游戏，让我们快乐的学习，我们学的入了迷，竟然忘记了时间。

这就是我们神奇的教室，多么新奇!多么有趣啊！我要好好学习，研发出新的科技成果，把教室变得更神奇！未来的神奇教室正需要我们去研发呢。

红薯曾被人宠过，只是后来……用祖母的话说：“救命粮吃多了，也腻了，喉咙会疲惫。”大人们对红薯有了微微变动，而我这样的小字辈，却对红薯掖着奇怪，深刻的情谊。

八九月，农家院里红薯堆成山，其色如浆，其势如阵。这时最怕下雨，母亲忙活着，带领全家展开抢手工作。挑出大的好的准备入窖，烂的小的作成红薯干，红薯面粉或薯条儿。红薯收获的季节，活很琐碎，每家每户的人手显得分外紧凑，我家也一样。孩子们便派上用场，帮大人扯薯秧，剪老根，刨浮土，束袋口。生怕红薯被雨糟践，大家忙得脸颊惬意如迭。窖门狭小，大人钻进去困难，父亲往我胳窝处系一条柔软而结实的绳子，晃晃悠悠，曲曲折折，倾心地止窖底。而后，一筐筐的红薯就藏在身处，把神色迥异的红薯收拾利落是我的活。祖母嘱咐父亲“窖里黑，白急，活是漫漫遍起来的，”父亲慢下来，夹着烟说，“我累了，”其实他是怕我撑不着，故意歇息的，以至几年后。我写这篇《红薯回忆》时，才意外地窥视他心灵附近微妙的爱。给乐此不疲的童年，无意抹上一层敞亮的色彩。

父亲要作的另一事是切红薯片。饭后，父亲坐在登上，从容地将红薯切成薄博的片，母亲和我晒片子，晒干成了薯干。放到冬天，味至蹊跷。祖母吃不了这，而她对薯粉酿的粉条、亲切、痴迷、铭记。如何把凉粉雕成难以理解的可口，这股记忆细为暧昧。只寥寥亿起麦收时节，她便做凉粉解暑，是祖母的习惯。见我们回来，她端上一盆貌似仆素的凉粉，屋里顿时弥慢着新鲜的气息，荷花的高雅罄香。吃一口，滑滑的，幽幽的，绵细的，陶醉淹没。可惜祖母去世后，手艺也遥远了我们。

还有许多小红薯，洗净，偎依馍的身旁，熟后，馍皮泅着阵阵甘甜。红薯诱获我，我狠狠地品尝它的。

现在，乡下种红薯，也少了。平时难得吃上，偶买几个，也无自家的醇妙，清爽，像我对红薯怀猜细节的人，不免思念。红薯收获时，而我是远离家乡。时下正逢收红薯。写下文章，也给父亲去封信，“留点红薯。”

怀起红薯，心头犹然腾起家乡正在田间抢收红薯的人们。

在生活中，每个人都应该有自己喜欢的艺术，我也不例外。我最喜欢的艺术是兵马俑。

盒子里有三个兵马俑。这个跪着的人有一条腿支撑在地上，另一条腿膝盖朝上，眼睛警惕，看上去准备好了。步兵俑面容姣好，体态轻盈，制作精良，是秦军的主力。然而，一般的小雕像都非常高，特别是他们的装甲板又小又薄，他们的胸前用彩色的结系着，这足以表明他的身份。

将军的雕像是金色的，非常小，大约12厘米高。头上系着一个盘绕的头，脖子底部有一条简单的围巾。他的衣服与上面的战袍相似，下面是一件像裙子一样的战袍。我好像见过士兵在战场上浴血奋战!他的手自然地放在两边，看起来很英勇。他准备在战场上与敌人作战。

当我看到这个兵马俑的样子时，我认为他绝对是一个优秀的将军!因为他的眼里充满了杀气和悲伤，让人无法理解。有时他的眼睛让人觉得他对敌人怀有深深的仇恨。有时他觉得好像厌倦了国家大事。有时人们会觉得他对战争的胜利很满意。有时人们觉得他担心这个国家的生存。因此，可以看出工匠的手艺是高超的。她的眉毛和皱纹衬托出他自然英俊的外表。在他精致的鼻子下有两把胡子。这说明他正在为国家大事而奋斗!

一个接一个地看着兵马俑，我体会到了几千年前创造出精彩兵马俑的古人的智慧，充分展示了我国古代劳动人民非凡的创造力和杰出的艺术才能。

常见的说明方法有举例子、作引用等，以下是“小学说明文的说明方法”希望能够帮助的到您！

小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

（2）引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。

（3）作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

（4）列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）

（5）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

好处：条理清晰，一目了然。

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

五（7）班教室，是我们49个同学的家，既整洁又漂亮。

我们教室朝西，坐落在常州市实验小学1号楼四楼最西。从东大门进来，你一定会被惊呆，教室中央整整齐齐地摆放着四排桌椅。老师的讲台上放着几叠作业本，摆得可齐了！低头看看，你找不到一点垃圾，这可是我们劳动的成果哩！

西面墙上有块绿色的碳性黑板。你可别小看了它，它可是老师的好帮手，我们上课可少不了它哩！咦，黑板上方那个像白布的是什么东西？哈哈，它就是现代化教学用具之一投影仪。它也是老师的好帮手呢！有了它，老师就不用费力地抄写，同学们又可以看得更清楚。你看，它的，它的本领是不是很大?

如果你走到教室中央，环顾四周，你会觉得我们的教室很漂亮呢！不信，你瞧，北墙两扇窗间的板块上贴着同学们的寒假照片。他们有的在滑雪，有的在吃团圆饭，还有的在放烟火。

再往南墙上看看，你一定会看到两面鲜红的锦旗。那是我们班在25届体育节获得年级第一、全校第一时拿到的。你可知道，这来之不易的锦旗背后是我们全班同学的共同努力和汗水！

哦，还有一处重要的风景没介绍呢！哎，它是那儿呢？告诉你吧，它是你身后的黑板报。我们班的黑板报好那可是名副其实的。板报上色彩丰富而不杂乱，好几次都在校级五星中队评选中加了分呢！

这就是我们49个同学的家—教室，是不是既整洁又漂亮？

我叫保姚奕婧，家里有爸爸，妈妈，我和小狗皮皮。

爸爸不上班，在家里写小说。说到小说，他可是写了很多很多的小说呢。虽然他不是一名伟大的作家，可是他写的小说有很多很多的人非常喜欢看。所以，我就把他称为伟大的作家爸爸。爸爸的爱好是抽烟，他每天在写作的时候在房间里吞云吐雾。他的抽烟水平可高啦，他吸烟时烟圈有大有小，有时从嘴里吐出来，有时从鼻孔里喷出来，像小鱼吐泡泡，非常有趣。

我妈妈长得非常漂亮，她有一头黄色的头发，眼睛大大的。对我很严格，每次做完家庭作业，还让我书空生字，而且是从12课写到18课呢!因为妈妈很凶，比狮子还凶，总爱发脾气，所以我只好乖乖去写字了。

我是一名二年级的小学生，很爱画画。我在海南小学上学，长着一双大大的眼睛，高高的鼻子，戴着一幅眼镜，就像明星一样，哈哈!

我家小狗皮皮，可不是一般的小狗，它非常的聪明。上次，我把脚抬得高高的，挡住它的去路。它就用全身的力气，从我脚上跳了过去，真是天才狗狗啊!皮皮还是我很好的伙伴呢!但是每次吃饭都抓住我的腿，问我要饭吃，我只好给它些菜叶子吃了。

看看，我们一家有趣吧!

“高档高档，高高兴兴上当”！这时我从20xx年春节联欢晚会的小品《邻居》里听到的一句话。刚听到还觉得挺好笑，可后来仔细一想，这句话还是很有道理的。

可不是吗？现在的人们学会了投机取巧，商品弄虚作假，金里面有银，银里面有铜，铜里面有铁……可善良而又愚蠢的消费者哪顾得了这些，始终坚信越高档的东西就越好，就这样上当了还被蒙在鼓里。为什幺一定要买那些高档的东西呢？那些产品无非是一个名气，可并不见得实用，并且这种产品的价格往往超过了物品的价值。我们买东西一定要做到价廉物美。就比如说手机，听说现在有多了什幺蓝牙功能，还有什幺手写、双膜等，就因为一个手机多了这样的功能，往往就贵几百元钱。可是这些功能并不实用，人们为了高档，还是宁肯买有这些功能的手机。就拿现在的空调来说，有的空调因为多了什幺消毒杀菌的功能就应多出许多钱，尽管这些功能作用不大，人们为了高档还是宁肯买这种不实用的空调。

我曾问过一向喜欢买贵东西的舅妈，问她为什幺要买那些不实用的东西。舅妈告诉我高档产品名气大，用起来放心，并且高档产品又气派。听到气派两字，我顿时恍然大悟——人们买高档产品是为了追求气派。《世说新语》里记载着西晋时石崇和王恺争豪斗富的故事。王恺把他外甥——武帝司马炎送给他的一株二尺来高、枝叶扶疏的珊瑚树向石崇炫耀。石崇财大气粗，一扬铁如意，把这株珊瑚树基了个粉碎。随后命人取出比这更高更美的珊瑚树来。可以想象当时王恺是怎样的窘迫难堪，石崇又是怎样的洋洋得意！可见，“气派胜利法”是古已有之的。在21世纪的今天，“气派胜利法”是越刮越大，男士手里有一只精巧的打火机也正“髦得合时”。

单从这些来说“气派”未免失之偏颇，“君不见楼堂馆所美仑美奂，豪华轿车往来翕乎”，这无非也是为了个“气派”。

人们为了气派不惜花钱买高档产品，明知上当了还高兴。

赏桂

杭州人都知道桂花是杭州的市花，十月里的杭州正是赏桂的好时候。十月，杭州城里的大街小巷里的树都开始脱下五颜六色的夏装换上了金黄色的秋装。那芳香扑鼻的一棵棵的桂花树，便是最香的秋天。

当太阳在天际刚探出一点头的时候，我和姐姐便走上了游玩的路程。我们今天的目的地是杭州最有名气的赏桂胜地满觉陇。

十月的早晨，整个城市好像还没睡醒车辆很行人都很少很安静，早上的风不大，吹到身上感觉有点凉意，让人整个心情都快乐起来。车开了20分钟左右，不知道从哪里飘来了一丝香味，妈妈说马上就要到满觉陇了。我们开始兴奋起来。我和姐姐都把头伸出窗外努力想找到桂树的身影。远远的我们看到了满山遍野的桂花树，排着队伍站在大道的两边好像在欢迎我们的到来。

我们下了车找了一个茶馆坐下来。空气中到处都飘着桂花的香味，我深吸一口气，那香味就好像从我的鼻子里钻进去，沿着我的喉咙钻进到我的身体的每个角落，整个人都好舒服啊！我仰头望，瞧，那月桂，一团团，一簇簇夹杂在树叶中间，树枝微微向下垂，风一吹，树枝摇摆就像一各个小孩在向我们点头。那桂花就随着风洒下一点一点的飘到我的桌上，真的是好看。

妈妈告诉我金黄色的桂花是金桂，香味很浓的。银黄色的是银桂，香味要稍微淡点。但是我怎么看来看去两种桂花都是那么好看，我左看看右看看忙也忙不过来。

我爱满陇桂雨，我爱桂花，我更爱秋天！

我爱我的家乡—山西，但我更爱家乡的苹果。

秋天，硕大的苹果挂满枝头，散发着阵阵诱人的香气。它们就像胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。

数不清的苹果缀满枝头，沉甸甸的，把树枝压弯了腰。`苹果的种类各不相同。瞧，“富士”又大又红，像小妹妹那通红的脸蛋一样;“金帅”黄黄的，像一个个黄澄澄的梨儿;“青香蕉”仍旧穿着一件翠绿翠绿的裙子。

你闻一闻，香极了，准会使你垂涎三尺的。你再尝一尝，“富士”舔甜的，“金帅”甜中带酸，“青香蕉”吃起来虽然比不上“富士”，“金帅”可它也有自己的好处，它的皮厚，可以保存到第二年春天。等到那时候吃呀，嘿!凉滋滋，甜津津的，仍很好吃。

我的家乡是红富士苹果，金梨之乡，希望有识之士到我的家乡来投资，使我的家乡变得更加美丽，更加富饶。

一个星期天的早上，我刚睡醒，正准备伸个懒腰，忽然发现自己动不了了。我立刻把目光转向自己，顿时惊呆了！原来，我发现自己变成了一颗挺拔的大树。

我心里想：既然我已经成了一棵大树，那我就好好当这个角色吧！在晴天，我就和太阳、小鸟玩游戏；到了下雨天，我就与其它大树比赛，看谁喝的雨水最多。就这样，每天我都过得十分开心。

可是有一天，我突然被一阵刺耳的声音吵醒了。我睁开双眼，发现一些伐木工人，正在用锯子伤害我的朋友们，我想去帮助它们，却又无能为力。我的内心饱受煎熬，同时也在等待死神的来临。

过了好久，好久，那些工人终于走了。我和那些“身体不好”的伙伴们居然活了下来。原来，我是因为腰有点弯而被伐木工人“抛弃”了。我大声喊着那些朋友的名字，可它们都已不在了，只剩下光秃秃的一片。我又呼唤那些小鸟的名字，但它们也因为伐木工人的到来而逃走了。我大声地哭着，哭了很久很久。

这时，我突然醒了，原来这是一场梦。但是，我真为伐木工人这样的行为而愤怒。树木，是人類有限的可利用资源，，也是我们人類的朋友，砍伐树木要合理安排。如果乱砍树木，鸟儿就没有了家；如果乱砍树木，就不能维持生态平衡，我们的家园将会变成沙漠。

长大后，我一定要做保护树木的人，还要呼吁别人也来保护它们。因为：“保护森林，人人有责”！

我们班有个宽敞、明亮、整洁的教室，它是我们学习的好地方。

走进教室，映入眼帘的是一块大黑板，每天它都能传播给我们许多新的知识。在黑板的上方，挂着颜色鲜艳的五星红旗。红旗的两边，有一行鲜红的字，写着：爱我祖国，振兴中华。这一行字告诉我们，要好好学习，长大为祖国做贡献。黑板的前面是讲台，讲台上整齐的摆放着粉笔和黑板刷。讲台前摆放着我们的课桌和椅子，它们分成5行整齐的排列在教室里。桌子和椅子都很漂亮，这些桌子和椅子都是工人叔叔用劳动换来的。他们把一根根木头做成桌子或椅子的形状，最后把它们刷上油漆，一张张漂亮的桌子或椅子便做成了。桌子和椅子后面是一块黑板，那是我们班的“学习园地”，上面写的有作文，应用题、计算题和英语。

每天清晨，都能听见从教室里传来朗朗的读书声，上课铃响了，同学们纷纷回到自己的座位上休息，等着老师的到来。开始上课了，同学们都全神贯注的听老师讲课。当老师提问时，同学们个个都争先恐后的回答。课余时间，有不少同学在看书、讨论、写作业……

啊!我能够坐在这么美好的环境里学习，是多么的幸福呀!

我在大街上走着，突然，我发现一群蚂蚁在搬家。要下雨了吗?我不禁陷入了遐想。

不知谁尖叫一声：“下雨啦!”我抬头一看，数不清的小点迅速落下。我连忙跑到路旁的一家超市里避雨。小点越来越大，近了，更近了，我看清了，从空中落下的竟是书!

我迫不及待地跑回家，找出所有带轮子的又能装东西的工具：平板车、带轮空书架、婴儿床……我拉上它们，跑了出去。走到大街上，我找到喜欢的书就拼命往车里装。说来也怪，我喜欢的书不用我动手，一个劲地往车里落。我坐享其成，悠闲地拉着车，去看看我的同学怎么样。美云家里，书画文学类的书正往客厅涌呢!美云正看得津津有味，老同学来了也顾不上招呼。什么书都不看的钦顺家里空无一书，钦顺正坐在地板上哇哇大哭。我到外面挑了一本《铁角》给他，劝他好好看书。我刚走出他家，就看见许多书向他家飞去。嘿!钦顺爱上看书啦!

渐渐地，书雨停了，我把满满一车战利品拉回家，正打算美美享受时，又看见几滴雨落下来，哇!这回的雨是彩色的。我拖了个大桶冲了出去，我用指头沾了点雨水放进口里，是果汁!我拿出所有的容器装果汁，不大一会儿，我便有了一桶菠萝汁，一瓶蓝莓汁，三杯柠檬汁，五杯梅子汁……

我把那些果汁搬进家里，走出去看看。我一边仰起头喝果汁，一边打量四周。嘿!舅舅拿了家里最大的盒，在调制混合果汁。过了半小时，果汁雨停了，我回家打开水龙头，想洗洗手，可流出来的竟是果汁，原来果汁跑进了水管呀!

今晚，所有人都在大广场上看书、喝果汁、跳舞、唱歌，感谢这神奇的雨。

哈哈哈，哈哈一阵又一阵的笑声不断的从五二班教室飞了出去。

今天这节本是作文课，可老师说今天让我们玩一个我们都是木头人的游戏，我们一听这个消息，全班都一起欢呼了起来。

终于盼来了第三节课，经过激烈的报名后，十几个男生在我们的儿歌中转起来：我们都是木头人，一不许说，二不许笑，三不许露出大门牙。我们的歌一唱完，他们就立马摆好了造型，于是一个个神态各异的雕像就出土了。最可爱的便是那刘宇超了，他扮着电视中的杨阳洋生气的样子，嘴嘟起来，还把收像大人一样架起来，仿佛在说我不跟你玩了。有趣极了！再看看施富民，他用一只脚支撑着，金鸡独立在场旁。活像一只断翅的小鸟孤独的立在那儿。吕桂先则直接躺在了地上——装死。紧接着，逗笑木头人的游戏开始了。

一位女将——刘艺玲上场了，她走上台对陈炜禛说：你的身材是s形的。一下便逗笑了他。

接着还有人上去挑战吕桂先，可是无论他们轮番上阵还是屡战屡败。最后陈伟禛上阵了，只见他双膝下跪，哭爹喊娘般说道：吕桂先，你怎么死得这么惨啊！你可才十二岁哇！全班哄堂大笑，那吕桂先也按耐不住了，一下子笑了出来。接下来随之同学们的轮番上阵，参赛者们纷纷回到了座位上······

轮到女同学玩了，如之前一样，我们一唱完儿歌她们便停了下来，像音乐盒上的芭比娃娃突然停电了。岳s琪在装嫩卖萌：嘟嘴，差点把额头上的眼睛给顶下来。吴奕娴摆成一个在思考的的人，一动不动的在那儿思考人生······

第一个上场的是常胜将军陈炜禛，接下来我看见不可思议的画面：他抓住了岳s琪的下巴说：小妞，给爷笑个？不笑，爷给你笑个。她一下笑了出来，红着脸回了座位。陈炜禛一脸坏笑，班上一片骚动。（作者自己想象，但大部分真实）

接下来刘宇超登场了，他直奔那思想者，嘴里深吸一口气，只听见他打了一个7秒的隔！全班的笑声可能全校都听见了，有人笑出了眼泪；有人笑得摔在地上；还有人同桌对打！那画面太美，我都不敢看了

快乐的时光总是短暂地，但那快乐的笑声依然久久回荡在学校的上空，同时也深深刻在了我心里。

知识要点：

记叙文答题技巧

一、阅读解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

（4）某句话在文中的作用。

1、文首：开篇点题；总起下文。

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

（5）修辞手法的运用和作用。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

4、反问：强调，加强语气等。

（6）联系上下问解释词语的意思。

1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）

2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）

3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三）

（7）选择正确的读音。

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

（8）选择恰当的字词。

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

（9）标点符号的作用。

1、——的作用：

①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

2、??的作用：

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用：

①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。

（10）给文章加上恰当的题目。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

（11）文章的写作顺序。

1、时间先后顺序。

2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

（12）（联系上下文）解释词语。

词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。

（13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？

答：前三句，后三句。

说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、最重要的是说明方法及其作用。

常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风

格又可以分为平实和生动两种。

范例解答：

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1、注音或写汉字。

长（）者边缘（）yán（）续yǒu（）黑

2、从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔—粗壮—

3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

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4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？

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5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

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6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

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7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

课堂练习：

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着??不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装??这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、写出下列词语的近义词：

费力──（）合适──（）盘算──（）

2、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

（1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）

（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（）

3、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_________________________。“领悟”的意思是__________________________。

课后作业：

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧??”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，

生活是一条长河，生活中的每件事都是这条河中的朵朵浪花。这些浪花有的很甜蜜，有的很苦涩，有的很鲜艳，有的很黯淡……其中有一朵浪花最令我难忘。

那是一个星期六下午，我听见有人敲门，连忙跑去开门，看见我的好朋友玲珑站在门外。她支支吾吾对我说：“贝贝，能不能把那本你最喜欢的作文书借我看一看?”我爽快地答应了，笑着说：“当然可以，我们是好朋友嘛!”她的脸上露出了一丝笑容。我连忙找到作文书，递给她：“你下个星期六还给我就行了。”她忙说：“谢谢!谢谢!”说完她就开心地回家了。

又是一个是星期六下午，窗外狂风呼啸，还下着大雨。我认为玲珑应该不会来了，就看起了电视。不知看了多久，听见几声敲门声，以为是妈妈回来了，连忙去开门。结果是玲珑来还书了，她浑身湿漉漉的，把书从衣服里拿出来递给我。我欣喜地接过书，随便翻了一下，发现有一页居然有一道折痕。因为是我最喜欢的书，我的怒气瞬间就上来了，生气地对她说：“你把我的书弄坏了，我再也不想见到你了!”使劲地关上了门。

闷闷不乐地坐到了沙发上，过了一会儿，我慢慢冷静下来，十分后悔。惭愧地想：这只是一道小小的折痕而已，我怎么能这样对玲珑呢?更何况她还冒着大风大雨为我送书呢……正想着，突然传来一阵敲门声。我看见居然还是玲珑，她对我说：“对不起，我不该把你的书弄坏了，请你原谅我吧。”我说：“难道你不生我的气吗?”她连忙摇摇头：“当然不会了，我们是好朋友嘛!”一股暖流顿时涌上我的心头，我的心里酸酸的，一时不知该说些什么。从此，我们的友谊更加深厚了。

这朵生活的浪花，让我明白了友谊的可贵。

今天，我们教室里来了一位“小客人”——一只蜜蜂。当我发现它的时候，它正在同学们送给老师的鲜花中采蜜呢。

这时，老师也发现了它，拿起小旗想把它赶走。老师也许是担心蜜蜂拿刺针当武器，蜇伤了小朋友，也许是想让它重新飞回大自然去。可是，这只蜜蜂不但不飞走，还绕着教室跟我们捉起了迷藏。突然，蜜蜂停留在了一位小朋友的上空，随即就听到了一阵尖叫声。

这时，教室里立刻热闹起来，同学们有的叫、有的喊，还有的把教室里的窗户全部打开了，更有同学脱掉了外套，用来驱赶蜜蜂，还有的同学竟然吓得钻到了桌子底下，真是“人仰马翻”啊。正在我们着急时，蜜蜂竟然自己从窗户飞了出去，大伙儿这才长长地松了一口气。我知道，这只勤劳的小蜜蜂已经飞回了大自然，它一定会在百花丛中采更多更香甜的蜜。

这是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福。你们猜，它是谁呢?没错，就是苹果啦，它是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。下面就让我来介绍一下苹果吧!

苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于种在土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。

苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果.

这就是我们常见的苹果。

我们的教室，座落在学校主体教学楼二楼中间楼梯的东侧，它宽敞、明亮、现代化。

走进教室，前墙中间，有一块高1.2米宽5米的大黑板。黑板左上方是一轴自动伸缩式的大屏幕，它与讲台上的多媒体操作平台配合使用，可以进行电脑课件操作，也充当实物展示台，每逢周一，我们还能通过它观看“百灵电视节目”。

上面的天花板上，悬吊着三排两列十二支日光灯。它的存在，让我们的教室每时每刻都可以保持明亮。下面平滑洁净的地砖上，整整齐齐地摆放着四排56张课桌椅，我们56位同学，就在这样的环境里读书、生活。

南北两侧乳白色的墙上，装有四扇大窗户。窗户宽1.7米，高2米;教室的前后各有一道门，高3米，宽1.2米。窗户亮得可以照人，有人说，“窗明几净”，这大概说的就是我们班吧?!窗门之间的墙面上，经常贴有大家绘制的手抄报，老师挑选出来的精品作业。

教室的后墙上，也有一块与前面一样大的黑板，这是我们的学习园地，每月一更换，每次我们班的成绩都是名列前茅。

我们的教室东西虽多，但摆放整齐;门口外墙上悬挂的“班级看板”，素雅精致。我爱这里，它是我们快乐的天堂。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。海宁有两座小山——东山、西山。东山、西山构成了两山夹一水的壮美蓝图。在那东山顶上，矗立着一座古塔-智标塔。它和西山上的紫薇阁遥相呼应。今年2月1日，重建的智标塔终于揭开了它的神秘面纱。

2月8日下午，阳光普照，为了不辜负这个好天气，我和妈妈踏上前往智标塔的征程。走在林荫大道上，我不禁想起秦始皇。传说峡山古称夹谷，“初本两山相连，秦始皇东游过此，以其山有王气，发囚徒十万凿之，遂分为两，一日东山，一日西山。”正眼望去，一块汉白玉的大牌坊稳稳当当地架在东山脚底，上面刻有“翠岚挹秀”四个大字，四根柱子上分别坐落着四只麒麟，身后就是在建的东山森林公园。

顺着山路，我们终于来到了久违的智标塔。前一次来东山时，智标塔还没开放。只能在夜晚看到智标塔的夜景，夜晚的智标塔就像玲珑剔透的冰雕，一碰就碎。智标塔大门前有一块大碑，刻下了《智标塔重修记》，是由海宁名人顾易生先生拟写的，智标塔的昨天、今天全部浓缩在这块碑上。大概是天气好的缘故，排队观赏智标塔的人特别多，队伍排到了大门口。

为了节省时间，我决定溜出队伍，代替妈妈去看一看塔院里的其他建筑。我先来到了拂云殿。拂云殿中央悬挂着《智标塔地宫藏品供奉图》，里面雕刻着许多佛祖菩萨。拂云殿四周陈列的是地宫发掘时出土的文物图片，其中有铜佛、水晶、砖块等。走出拂云殿，穿过杨柳依依的池塘，是一座新造的经幢。经幢正对着游廊，从游廊向远眺望，能看见西山上的紫薇阁。紫薇阁和智标塔就像孪生兄妹一样，成为了海宁市的两个标志性建筑。从游廊往东南方向走，就到了倚绿厅，倚绿厅以嘉庆八年的硖山全图为素材，用瓯塑的工艺展现了硖山全图实景。那时的硖山就像人间仙境一般，要山有山，要水有水。对照说明图，我还在硖山全图上找到了西山、东山、惠力寺、东关厢、南关厢等现在依旧存在的名胜古迹。从游廊往西北方向走，就到了省心楼，省心楼虽然关闭着，但我从窗子里看见了智标塔工作人员休息的椅子和智标晨旭图。

参观完塔院后，我回到了排队的队伍中，向妈妈汇报了情况。又等了很久，终于轮到我和妈妈上塔参观了。智标塔的第一层是用玻璃套牢的地宫，四周还陈列了许多智标塔的老照片，让我们这些小学生见到了智标塔的沧桑。楼梯很陡也很窄，我们扶着栏杆，走上了夹层，夹层上介绍的是与东山有关的大师，如太虚大师、印顺法师等。第二层和第三层都是用木雕的手法向我们介绍了智标塔的变迁，从造塔到遭遇火灾，从更名到现在的智标塔，智标塔从无到有的过程都展现了出来。第四层和第五层介绍了东山从前的美景，什么桃源着雨、鹃湖塔影、菊庄秋色这些连妈妈都没听说过的景色，在这里却有文有图地让我们得以了解。这两层更有许多名人游东山留下的古诗。第六层和第七层用铜雕的手法重现了许多菩萨的尊容。每登上一层，我们都会去俯瞰海宁的全景，西山、碧云大桥、大黄山、林荫大道尽收眼底。在第七层停留了片刻后，我们就下了塔，因为还有好多人等着上塔呢!我们沿着之前上山的路下了山，告别了东山，告别了智标塔。

在那东山顶上，矗立着高高的智标塔，它又一次等待着人们的到来，它又一次在这片土地上遥望海宁，真美丽啊。