我最满意的一件事作文大全（热门18篇）

如鱼饮水，冷暖自知。我们，从不为别人而存在。

生命就是上帝借给我们的一副积木。无论我们把它搭造成什么样子，它都会被收走，我们会失去一切。我们，都只不过是这茫茫宇宙中的一颗微不足道的灰尘，相较于死亡，我们的生命可笑得像一场幻觉。尽管如此，我们还是要活着，我们要怎样活着？是做出最有影响力、最惊天动地的大事，为人们所铭记；还是，成为一个类似于挖土豆的人，平凡地过着一生？或许那个母亲的回答告诉了我们答案。

一个是美国总统，一个是在地里挖土豆。两个看似不同级别的人，都是她的儿子，一样值得她骄傲。人，生而平等，所以我们需要的，不过是一个值得一活的人生。

这使我想起了不久前特火的那个女教师。“世界那么大，我想去看看。”她的辞职信，在网上被传疯了，而社会上的评价的声音也是各不相同。有人认为她潇洒，有人评价她愚昧，我也试问自己，在未来的某一天，当你有了高薪水的工作，稳定的收入，我能够做到那样豁达地甩一句，“世界这么大，我想去看看”吗？我犹豫了，我害怕前功尽弃，我害怕被取代，我害怕自己像不存在过一样。所以将我植入那个故事，我应该会成为那个“不成功”的，普通的挖土豆的人。

可这又有什么关系呢？这并不矛盾于我存在的意义和价值。比起美国总统，他也是一样，为了自己而活着。不为惊天动地，不为名扬千古，不为从别人的赞美和铭记中攫取那么一丝丝微不足道的存在感。永远活在他人的世界里，未免太可悲！因为我们的存在，不是对别人有意义，不是对世界有意义。只要我们对过去的一切不后悔，对未来的一切抱有希望，我们就活出了自己存在于世上所应有的价值。

我们从不令世界满意，我们令自己满意。

从事特殊教育工作已有25个春秋，时时回眸，内心的那份责任和自豪让我充满着幸福的感受，也时刻鞭策着自己不断前行。记得初中时代，曾经对老师的那份敬畏，却因为初三时班主任老师放在我手上的一杯水和一个“发饼”所改变。那件事让我感受到老师温暖的爱，也让我改变了人生的方向，让一个没有远大理想的孩子从此有了追梦的渴望。正如习近平总书记在庆祝第三十个教师节表彰会时讲到“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”我时常想，如何让自己的梦，孩子的梦与伟大复兴的中国梦紧密相连，并为之而不懈追求。

我的学生们都是聋哑孩子，教育的目的首先是让懵懂的他们知道为什么而学，让他们能有一份社会人的责任与担当。记得刚刚接触这些特殊的孩子时，那份同情和怜爱,让我有着强烈的愿望——想帮助他们。但沟通上的障碍,思维上的偏执，情感上的冷漠,让充满热情的我感到那么的无助和彷徨。在自己情绪低落的时候,身边的老师给了我力量，我发现，那就是“爱”!天气凉了，班主任脱下自己的外套，披在孩子身上;下雨、下雪了，老师脱掉自己的鞋袜换在孩子湿冷的脚上;外地的学生因为节省路费留在学校，老师就把孩子们请到家里吃上可口的饭菜……这一幕幕动人的画面让我懂得了爱的力量，让我看到了孩子们对老师的依赖，也让我在爱的滋养中成长!同时，也坚定了我的人生梦想：“帮聋哑孩子圆梦，让不知道方向的孩子有梦的渴望”。

梦需要追寻,更需要引导。了解、信任、尊重、热爱她们,才能唤起她们对生活的希望,才能点燃她们心中的梦想。在我从事舞蹈教学二十多年来，让我记忆最深和牵挂最多的是一位六岁时因高烧而失去听力的孩子李青平。九岁时她来到我身边，性格孤僻、脾气暴躁，同学们在背后说她是“怪物”。当我知道她每个月的生活和学习费用只有150元，还是哥哥打工挣来的，当我知道她每天早上只能吃一个馒头时，我真的好心疼。于是，私底下给她单独辅导，训练时时常给她鼓励，家里熬的银耳排骨汤总会给她带上一份，生病了为她买药、陪她看病，生活费不够时总会偷偷的塞给她一二百块钱，可她并没有因为我特殊的爱而有所改变，经常是训练迟到，排练懒散，还经常在学生面前让我下不了台。为此我曾经哭过很多次，感觉自己好委屈。每当这个时候，又会有一个声音在敲打着自己：我是老师，我不能放弃身边任何一个孩子，我一定要走进孩子的心灵!为了得到孩子的认可，业余时间我去文化宫学习舞蹈，晚上在家研究专业院校的舞蹈光碟，要求学生做到的动作，我都率先示范。并不是专业院校毕业的我，曾几次在示范动作时受伤，但我没有放弃，我相信爱和责任一定会赢得学生的肯定。随着时间的推移，我的努力得到了孩子们的信任，就连李青平也愿意和我亲近了，常常把心里话说出来与我分享。现在的她，和我一样，成为了一名特教老师，在给我来信中说：“是您为我插上了追梦的翅膀，是您让我找到了追梦的自信，是您在我的心里洒下梦想的阳光，无论走到哪里，我都要向您那样，继续这爱的接力。”

看到她的成长，看到孩子们点滴的进步，我的内心充满了喜悦和自豪。回想我的人生轨迹,因被爱而选择了教师这份职业,因这份职业让我懂得了如何去爱,又因为热爱让我明白了责任与担当,也因为有了责任与担当让我收获了学生的爱,也让我体会到做一名教育人的幸福与荣光。教育是终身的事业,他需要教育人不断进取,勇于创新,勤于思考,乐于奉献,同时他也要求教育人有理想，有大爱，有才学，有智慧。这样的老师才称得上人师,才能成为学生的标杆，成为他们成长路上的指导者和引路人。为了这一崇高的事业,为了这份幸福的职业,我将不懈努力和追求,让自己的人生和孩子的人生一样精彩!

“预备！开始！”伴随这一声号令，嘈杂声瞬间消失，只剩下“嗒、嗒、嗒”的绳子与地面碰撞所发出的声音。天空中阴云密布，很快就飘洒起雨。雨声与我忐忑紧张的心成了绝配。“停！”某某同学：183。这时，我才长舒一口气。雨渐渐地止住了，太阳也从厚厚的乌云中钻出来了。虽然个数并不比别人多，但我已在这次跳绳比赛中为自己交上了一份满意的答卷。

这是发生在运动会前几周时的事。老师正在挑选班里的同学参加运动会。其它的项目都选好人了，可是班级里却没有一个女生愿意参加跳绳比赛。我认为这件事再怎么着也轮不到我头上的，便一直若无其事埋头苦赶着作业。“某某，要不你去参加这项比赛吧！”听到叫声，我猛然抬起头，恰好与老师四目相对。我的心里直打鼓：老师在开玩笑吧！我体育不好，这是众所皆知的事。跳绳更是我一个过不去的坎，老师不会不知道呀！那干嘛还选我？不行，我得把它推掉。我下定决心拒绝老师：“老师，我体育不好，跳绳更不行。”老师似乎已打定主意：“没事的！多练练就能提高的。再说了，重在参与嘛！”那我试试吧！在老师的盛情难却下，我只好勉强应下。

放学的铃声又准时响起。可以回家了。以往我总是利索地整好书包，第一个冲出教室。可今天，心情极度地郁闷。那事像一团麻硬生生地塞在胸口，堵得慌！跳不了几个怎么办？我体育又不好，老师干嘛选我嘛！怎么办呀？我都已经答应了！这几个问题始终缠绕着我，挥之不去。回到家后，妈妈一眼就看出来了。“不要想这么多，现在你要做的事是多练习，多练习，尽力做到就可以了啊。你啊，就把这次比赛当作是对自己的一次检验，看看经过自己的一番努力后有没有成果就可以了。不必发愁！”妈妈的话让我释然：好吧！就当是对自己的一次检验。跳好了，开心！再接再厉；没跳好，也不气妥，继续练习。

练习跳绳吧！完成家庭作业后，坚持跳三组绳。于是乎，对作业我竟然有了一种莫名的期待，兴冲冲地上手，专注地做题，效率大大提高，连准确率也提高了。哦，跳绳了！听着音乐，甩着细绳，双脚跳跃，抑或换脚起落，“88，89，90……”身体变得轻盈，像只燕子似地飞舞。“哦，没到180！”但那似乎已不要紧，脸儿已红，心儿扑腾扑腾地跳跃，身上的每一个细胞似乎都浸满了喜悦。

我喜欢上了跳绳！我喜欢这样的生活节奏！连续两周，一天都不间断。练习很有成效，当然会有效。跳绳速度提高了很多。比赛那天，站立在场地，手攥细绳，面对着她们——我的对手们，心里竟然没有丝毫胆怯，而是稳稳妥妥的。我发挥超常，跳出了自己跳绳史上的最高记录！虽然还不及别的高手，但这已是令我自己非常满意的答卷了。

“不用在乎别人有多好，只要做到尽心尽力快乐自己就好。是不是？看你高兴的！”看我喜滋滋的，老妈嗔怪道。像是自言自语又像是对我而言。嗯，不惧怕，不抗拒，去参与一个小小的活动，带来的会是一个不一样的收获。如今，跳绳已成为我生活的一小部分。而不惧未来已成为我的一个人生信条。这可是我心底最最满意的答卷。

江南春色，烟柳醉映，突然，我想起你。那个文弱书生，那个南唐皇帝。李煜，我仰慕你。

五代十国，文人卑微，他们只能流连花间，低吟浅唱，呢喃儿女情长。软弱，你也避免不了罢！南唐后主，你便只得沉醉于风花雪月温柔乡。

美景碎得那么突然，当宋兵的铁蹄踏至城下，你才晓恨，尽管为时已晚。

你不知道，你的这次亡国，致使你成为中国史上一个软弱无能的皇帝，同时也成就你成为一个无比伟大的词人。

李煜，我感谢你，为宋词奠基，为中华文明交上了一份如此完美的答卷。

你前往北国的路上，是那么颠簸不堪。当江南绮丽的春色渐渐转变为北国的寒石苍草时，你流泪了。“四十年来家园，三千里地河山。”你叹，你黯然神伤。我读懂了你，读懂你的哀转愁肠，你的悲愤无奈。

被囚禁的你，心内止不住的惶恐。生怕自己的一举一动触怒了大宋皇帝，更怕招来杀身之祸。你百般谨慎，却不小心让梦透露了你的秘密。“多少恨昨夜梦魂中。”一句话，便让心思缜密的皇帝对你百般羞辱，你的财物、妻子便不得不沦落到大宋皇帝手中。“罗衾不耐玉更寒”。你被劫掠一空，剩下的只有那具疲惫不堪的皮囊和那颗支离破碎的心。

想当年父皇吟唱“独自莫凭栏”。你哀叹，如能再次凭栏远眺江南大好河山，只是一回，那也是满足，可惜人已沦落如此地步，只得“无言独上西楼，月如钩。”面对那轮清冷凄寒的月，悲泣。“噫，亡国恨，几时休。”

北国的春天到了。你越发怀恋江南柔美的春，怀恋那繁华的景。念都城“车如流水马如龙”的繁忙，到头却是一场空。春临，春临！愁尽，愁尽！你愁无限，怕是“恰似一江春水向东流！”望那水，那景，那人，你仰天长嘯“自是人生长恨水长东！”

历史，难道只允许失败者在丹墀之下俯首贴耳山呼万岁吗？

李煜，我感谢你。你用血，用泪，用离愁长恨，用刀光剑影在花间词到宋词的鸿沟里筑起了坚不可摧的桥梁。也为宋词，给世人交上了一份满意的答卷。

笑容，有真实的笑容，有虚假的笑容，有丰收之后最美好的笑容??星期六的时候妈妈和爸爸摘了一个月的棉花，终于有人来收了爸妈可高兴。那天爸爸先把家里的棉花返出去晒了一会儿，就开始用包袱包棉花。先把包袱弄到包袱上，弄成一堆。然后就把棉花用包袱包好。

开始几包棉花还包的挺成功的，包的时候总是说着“一、二、三，”好像每次说这句话的时候，老天会赐于他们力量。在包第七包的时候总是状况百出，可能是因为包的太多了拉不动。就得请绳子叔叔帮忙。可是绳子叔叔太脆弱了，最后壮烈牺牲了。再来一次，终于“皇天不负有心人”终于成功了，爸爸露出了满意的笑容。

之后，又开始包剩下的五包，果然没有再失败了。这时他们又露出满意的笑容

全部包好后，他们开始秤。“第一包165斤，第二包160斤??听到了这些数字。爸爸和妈妈又露出了满意的笑容！虽然他们嘴上没有说，但是我知道他们想的是什么。

【拼音】mǎn yì

【英译】[Be pleased;Be satisfied]

【基本解释】意愿得到满足。

详细解释

含义

1.意愿得到满足。

2.满以为;原先料想。

3.充足自己，让自己得到自己想要的东西而高兴。

4.意愿得到满足;符合心愿。

5.决意，一心一意。

出处

1.决意，一心一意。

《战国策·齐策四》：“ 孟尝君逐於齐而复反。 谭拾子迎之於境，谓孟尝君曰：‘君得无有所怨於 齐士大夫?’ 孟尝君曰：‘有。’‘君满意杀之乎?’ 孟尝君曰：‘然。’”

元武汉臣 《老生儿》第一折：“都则为这老的他有泼天也似家私，寸男尺女皆无，所以上与他家做女壻，我满意的则是图他这家私。”

《二十年目睹之怪现状》第七十回：“我这回进京，满意要见焦侍郎 ，代小儿求一封信，谋一个馆地。”

2.意愿得到满足。

汉 王充《论衡·佚文》：“奏记长吏，文成可观，读之满意，百不能一。” 宋 张端义 《贵耳集》卷上：“元祐 初，司马公薨，东坡欲主丧，遂为伊川所先，东坡不满意。” 元 刘因 《鹊桥仙·喜雨》词：“野人得饱更无求，满意看，一犂春雨。”萧红《小城三月》：“翠姨梳头梳得是很慢的，必定梳得一丝不乱;擦粉也要擦了洗掉，洗掉再擦，一直擦到认为满意为止。”

3.满以为;原先料想。

宋 范成大《发合江数里寄杨商卿诸公》诗：“临分满意说离愁，草草无言只泪流。” 清 黄景仁《中秋夜雨》诗：“今宵满意觞蟾盘，西北浮云早蓬勃。”

【造句】1、她的体重降到了令人满意的水平。

2、我每周日都休息，因此这个工作令人满意。

3、女售货员说如果我们对这台电视机不满意，她可以给换一台。

4、鸭蛋腌制得令人不满意。

5、还不满意的原因是什么呢?

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。虽然好老师没有统一的模式，但有一些共同的必不可少的特质。

首先做好老师，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。其次是要有道德情操。老师对孩子的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。再次是要有扎实的学识。俗话说前人强不如后人强，家庭如此，国家民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得的更多了，他们才能更强，我们的国家民族才能更强。最后，是要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。老师的爱包括爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物。

好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。

特岗，一个美丽而有着特殊意义的名字。特岗教师，是国家赋予我们的特殊使命，是代表着这一时代特有的印记。我不仅仅是一名普通而又光荣的人民教师，还是在农村义务教育阶段在平凡的工作岗位上，面对着一双双渴望知识的眼神，默默地心甘情愿地付出自己的一切，把自己平生所学，倾其所有地全部给予他们。能够成为一名特岗老师，是我人生新的起点。

转眼间，一年的时间匆匆流逝。回忆起过去的日子，感慨颇多。犹记得那天，我们义不容辞地选择了宝甸中学，意味着从那一刻起，到未来三年的时光里，作为前郭县郭尔罗斯蒙古族自治县的首批特岗教师，我们将奔赴祖国需要的地方，开始新的人生篇章。踏入学校校园的刹那间，春风吹过，倍感亲切，仿佛回到了自己的学生时代。但是，现在我们不再是学生，而是以一名教师的身份来到，我们深知自己肩上的使命与责任。漫步于校园内，看着教室里老师们耐心地讲解，听着学生们朗朗的读书声，感受校园特有的文化气息，我们对未来的工作充满了希望。

站在三尺讲台上，一直是我人生的最大追求。今天，梦想成真，心中自然是无比激动与感慨。在宝甸中学，每个学生都谨遵学校的校训——自强不息，积极进取。在学习上，他们保持执着而强烈的求知欲望，在日常礼仪上，他们见到每一位老师，都有礼貌地说声：老师好!也许这些看起来都是微不足道的，但是就是这些小小的细节，小小的举动，却深深地感染着我们，激励我们更加积极努力地投身于伟大的教育事业中，无怨无悔地奉献青春与年华。

在与初三学生交流的过程中，我感受到他们有一种强烈地渴望，那就是走出去，通过求学改变命运，回报含辛茹苦的父母和亲人。这是孩子们学习的最大动力。一个农村孩子，能够考上理想的高中，甚至是大学，多么不容易!尤其是我教的英语这一科，孩子们基础弱，面对满是英文字母的答卷，常常不知如何下手。所以，我教学的重点就是不让任何一个学生掉队，从基础抓起，培养他们建立起良好的英语思维与英语语感，帮助他们认认真真地学好英语、爱上英语。

教孩子的同时，他们也让我感受到很多。在这些朴实的孩子们身上，我看到了人生最美好的东西——真诚。记得雪花飘飞的冬天，天气冷得出门眼睛就会结霜，地上下了厚厚的雪，但是我们的教室却格外地温暖。那是因为，有我们可爱而又懂事的初三学生，他们生好炉子，把班里弄得暖暖和和的。当我推开教室的门，他们满脸笑容地看着我，其中一个同学说：“老师，快到炉子边暖暖手。”我笑了笑，一股暖流涌上心头。亲爱的同学们，不管外面的天气多么恶劣，多么寒冷，为了我们的梦想，脚踏实地，一步一个脚印，朝着目标，我们共同努力，共同前进，在人生答卷上谱写完美的篇章。

还记得中考前那一周，当上完最后一节课的时候，同学们眼睁睁地望着我，我知道他们想让我说点什么。但是我不能，离别总是难免的，我不能在这个时候让他们分心。下课铃声响起的时候，我用低沉的声音说道：“下课!”这意味着自此初中的课程全部结束了，不久的将来他们会走进考场，迎接人生的一次挑战。亲爱的同学们，老师相信你们，记得一个个早晨我们一起迎接东升的太阳，听着浑厚而标准的美音，攻破听力专项的一道道难题时，我相信英语不再是你们学习的拦路虎，希望它能助你们一臂之力!

作为一名特岗老师，我们还受到了来自各方面的关心。在工作上，校领导给予我们莫大的关怀与帮助，在教学方面，前辈们毫无保留地传授着宝贵的教学经验，耐心地指导着我们，在生活上，无论是住宿还是伙食，我们都受到了无微不至地照顾，感谢你们!

时间的磨练可以使一个人成长。可爱的学生们给了我丰富的情感财富，可敬的前辈们给了我宝贵的经验财富，让我对教师——这份太阳底下最光辉的职业，有了更深刻地理解和体会。作为一名开始教学生涯不久的特岗教师，在平凡的岗位上，我还需要做出不懈的努力。要坚持听课，要注重理论学习，从各方面严格要求自己，倾心倾力倾情做好每项工作。“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言，犹在耳边。在未来的人生旅途上我还需要在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。

如果说，还有下辈子，我仍然愿意从事这份职业-——教师。

秋风徐徐地吹来，预示着2个月的暑假生活就要结束了，也意味着繁忙的学习生活即将开始。

开学第一日，我们还尚未从暑假的安逸中将心收回来，班主任就告知我们明日要举行班委的选拔。一瞬间，教室里人声鼎沸，开始讨论这场选举大会了。

我们一圈人聚在一起，一个人率先发问：“你们干不干班委呀？”话刚落下，另一个立马接上：“班委算什么，不干！还不如把管理班级的时间放在学习上。”

听到这话，我的心开始摇摆不定了。如果当了班委，就能统领一方同学，但是这就会花费本就稀少的学习时间。可是不当班委，我在这班级中的地位便会直线下降，大事也不可能轮到自已了，只有将大部分的时间花在学习上了。

班主任让学生们安静下来，说评三好生时一定会从班干部中挑选。听了这句话，我暗暗做了一个决定：为了那一项奖，我便要竞选。

要知道，我以前从未有过上台演讲的经历。以前的我呀，一直羞于在众人面前发言。去竞选，那可是我想都不敢想的事情。每想到要上台，我的脸便腾地红起来，腿也止不住地发软。好几次，我在心里默默告诉自己：这一次，我一定要上去竞选班干部，我一定要勇敢地站上讲台。可是有心没胆，在纸上没写下几行字，我便反悔了。匆匆地将几行字划去，反反复复地写，最后还是什么也没写出来。而这次，我竟然自愿上台竞选班干部，一鼓作气，还顺利地写好了一篇讲稿。这真是件不可思议的事情。

等待着，等待着，第二天终于到来了。竞选前几分钟，我的目光已不能关注身后高如小山的作业了。我紧张地坐在位置上东张西望，手掌心渗出了密密的汗水。直到班主任踏入教室，宣布竞选开始。

同学们一个个踏着沉稳的步伐走上讲台，而我的心都揪到嗓子眼了，不停地祈祷着，祈祷着，终于轮到我了。我感觉自己脸上的肌肉在抽搐，声音也开始颤抖了，这时的我宛若一个推销员在推销自己。我在头脑中拼命的搜索推销员推销商品时的面部表情，努力让自己镇定下来。我努力了几回后，心渐渐的放松下来了。讲完的时候，我将我的考卷奉上了，同学们也奉献给我他们热烈的掌声。

最后，我在同学们的支持下当选了。那是一份完美的答卷，因为它印证了我的成长。愿我未来的每一天都能像那日一样的勇敢。

因为对阿灿的行为十分气愤，廖女士偷偷将他对乘客的喊话录了下来。“我带你们辛苦一天，你们给我的回报是这样子，你们还有点良心吗?到了买东西的时候，缩来缩去……” 在录音中，对方明确表示对大家的消费情况很不满意，并认为这样好的服务和硬件配套，旅客们的“购买力”也应当跟的上。

可能是觉得旅客们没放在心上，阿灿开始大声威胁大家“明天不拉了，继续带大家在(卖螺旋藻的)店里，让你们继续看(我)这个不想看的人，让你们玩不开心”。阿灿还表示，如果不买，就带上旅游合同，自己下车到旅游局去“补票”。

这样的威胁明显起到了作用，不少旅客都不敢吭声了。见此情景，阿灿立即要求大家把钱准备好，挨个来购买。又气又怕的廖女士等人最后只好花了660多元，买了这种名为“雪域东巴”的螺旋藻。而廖女士后来在网上查询，该螺旋藻的价格为139元。

在我上幼儿园大班的时候，有一天，老师告诉我们要画画，画得好的画会拿去比赛。

听到这个消息，我们争先恐后地去抢图画书。我抢到了一本动物图画书，翻开它，一只只可爱的小动物先现在我眼前。忽然，我看见一幅几只小老鼠和一双大皮鞋的图画很漂亮，于是，我对老师说我要画它，老师同意了。

我先拿出铅笔，画出了大皮鞋大大的“身体”，画出了小老鼠圆圆的小脑袋、大大的耳朵、胖胖的身体、长长的尾巴、小小的手和小小的脚丫，又用彩笔给它们涂上了鲜艳的颜色。我把画交给老师，老师看了看，表扬我画得真漂亮，我开开心心得跑出去玩了。

发奖那天，幼儿园里人山人海，当发奖老师读了我的名字时，我激动极了，一蹦一跳地上了领奖台，拿了一块金牌下去了。可是，刚下台不久，又读出了我的名字，我很奇怪，是不是读错了呢？我半信半疑地上了台，我看了看给我发的证书，上面清清楚楚的写着我的名字，我不奇怪了，把证书也拿回去了。当第三次、第四次叫我的名字时，台下的小朋友都向我投去了羡慕的目光。老师悄悄对我说：“你真棒，几乎所有的将都归你。”我开心地笑了。

我最满意的一件事就是得画画奖的时候，但是我不能骄傲，要继续努力。

小草为自己那婀娜的身姿而满意；花朵为自己那娇媚的花骨朵而满意；而我为自己的成长而满意。

成长中的我总爱展现自己，我渴望得到家长和同学的赞叹，成长中的我总是望着蓝天中的小鸟，我渴望它们的自由，成长中充满了父母对我关爱的话语；成长中的自己像一匹野马总想冲出禁锢自己的牢笼。我在成长中，是“青春和矛盾的复合体”。

有一天，爸爸妈妈出差，可能到晚上才能回来，他们给我留下了钱让我中午去吃外卖，我于是独自在家，我先完成了作业，然后看到屋里乱七八糟，于是我打算打扫房间，我先打来了水，然后开始洒水、扫地，做完这件事，我又开始去洗衣服，好不容易才把衣服洗完，开始晾衣了，可是晾衣架太高了，这一难题可把我给难住了，我于是拿来了大椅子，这才把衣服给挂上去。

忙忙碌碌的一天快过去了，晚上，我做了米饭，又炒了刚学会的几道家常菜，我等着父母回来。此时，房间弥漫着香气，似乎在炫耀我的劳动成果，我酝酿着爸妈回来后，我要说的话：爸，妈，你们的女儿长大了，她体会到了你们的不易，你们的女儿可以帮你们分担一些家务，你们不要太为我担心了。当这些话从中口说出时，不知父母是激动地微笑，还是热泪盈眶……

虽然以前，我抵触成长，但又渴望成长，但现在我长大了，我为自己的成长而感到满意，我体会了父母的艰难，因为成长我变得懂事。

我以前的不懂事使父母常为我担心，现在我要把“谁言寸草心，报得三春晖”的精神刻在我的心底，努力让父母快乐，这样的我才是真的成长了，才是最令我满意的自己！

教师，是一个神圣的职业。尽管现在有很多人都鄙视它，可是我仍要挺起胸膛大声说：“我要做一名人民教师。”我愿化作教师，让知识的长青树传遍世界。

如果有一天，我成为一名人民教师。我要致力教学改革，抛开老一套的教学方法。我要开设朗读课召开信息传递会，知识讨论会。 …… 我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。

如果有一天，我成为一名人民教师。我绝不会让学生整天钻在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在石林小径，穿梭在百花丛中。观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药 …… 夏天，我们流连在浩瀚的海边，沙滩，踏着海浪，拾捡贝壳，聆听海浪翻滚的声音。秋天，我们要去观赏红玉死活的枫树林，去山上采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅 …… 啊!这一切都将充满着诗情画意。神奇的大自然有着奇妙的旋律，我要他们聆听大自然的气息。到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要他们在游玩中得到启示，在欢笑中受到教育。

如果有一天，我成为一名人民教师。我一定会像慈母一样无微不至的关心照顾我的学生。瞧，那个调皮蛋又被玻璃扎伤了。顿时，我的心就像被石头压着似的喘不过气来。小佳的父母不幸去世，她像一只孤雁，眼里常常噙满了泪水。我轻轻擦去她的泪水，用火一般的热情、用亲切的话语抚平她内心的创伤，让她的脸上重新绽开甜甜的微笑，忘却父母对她的关怀。

看，我培养出来的学生，是市长、医生、工人。当他们走出校园，一批批投入建设四化的队伍中，我感到欣慰万分。但是，如果毕竟是今天的遐想，明天再想我召唤。为了实现理想，我愿披荆斩棘，去追求、去奋斗。

当时是刚开使进入初中，并没有感觉到学习的重要性，所以上课的时候是想听就听，不想听就不听的。就这样浑浑噩噩的过完了初一，当期末成绩出来的时候，看到试卷上那刺眼的分数，我深刻的反省了一下，自己玩的过头了。

我拿着分数，怀着沉重的心情回到家里，爸妈看了我的分数，他们就问我，“你怎么考得这么差，自己找找原因”。我回答他们说：“是我自己太贪玩了，没有领略到学习的重要性，从现在开始，我会把落下的都补回来的。”听到我这样说，爸妈并没有责备我什么，只是说让我要好好学习。

当天我就写了一个暑假计划，因为我爸说过有目标就要去奋斗，所以我要向着我的计划去努力奋斗。我把一天的时间都合理的安排好了，就这样，一个暑假很快就过完了，而我也觉得之前落下的课自己也补得差不多了。我是每天自己看书、写作业，遇到不懂、不会的就去问我的姐姐，不过还是会跟上来的。

回到家我把这件事告诉了妈妈，妈妈夸我有拾金不昧的精神。最终我还是战胜了自己，我对自己的做法很满意。

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为交流学习典型经验，确保“建设群众满意的乡镇卫生院”活动取得预期成效，5月14日，国家卫生计生委基层卫生司在宁夏银川召开工作推进会，基层卫生司负责同志出席会议并讲话。

基层司负责同志指出，各地要充分认识乡镇卫生院的功能定位，即承担为辖区居民提供基本医疗和基本公共卫生服务的任务;同时，明确政府的责任，要在每个乡镇办好一所卫生院。要充分发挥乡镇卫生院的两个作用，一是全面了解和掌握辖区居民的主要健康问题和公共卫生问题，二是通过预防为主、防治结合、中西医并重的方法有针对性地对辖区居民进行健康管理。

基层司负责同志强调，各地要以“建设群众满意的乡镇卫生院”活动为抓手，推动乡镇卫生院的改革与发展，要通过活动实现人民群众得实惠，医务人员受鼓舞的目标。要把这项活动同乡镇卫生院的日常工作结合起来，积极改善服务环境和条件，提高服务质量，使人民群众有感受，提高获得感;同时要不断改善医务人员的工作条件、生活条件，科学合理发放绩效工资，调动医务人员的积极性，真正实现多劳多得，优劳优得。当前，要重点做好几件事：一是严把质量关。各地要认真组织2014年度“群众满意的乡镇卫生院”候选名单上报工作，严格报送程序，严格审核上报的各项材料，避免弄虚作假，使遴选出的第一批“群众满意的乡镇卫生院”切实反映卫生院的实力和水平，切实体现群众的心声，发挥模范和标杆作用。二是加强宣传引导。各地要配合我委做好活动宣传的各项工作，组织地方积极参加我委与健康报联合主办的主题征文活动，协调主要负责同志在健康报发表署名文章，并指导地方积极报送活动信息。同时，各地要通过群众喜闻乐见的形式，大力宣传活动有关情况，对于遴选出的第一批“群众满意的乡镇卫生院”，更要精心组织，多角度、全方位的逐一进行宣传和展示，力争取得最大的社会效益。三是以活动为契机加强乡镇卫生院的建设。各地要以活动为契机，以群众满意为导向，从卫生院的基础设施建设到医疗质量提升，从规范管理到建立完善新的运行机制，抓住重点环节、关键问题，逐一改善，逐个突破，争取有所作为，有所进步。

天津等12个省(区、市)卫生计生委基层处负责同志参加会议并介绍了本省(区、市)开展活动的情况，其中江苏、湖北、宁夏作了经验交流。与会代表还现场调研了银川市金凤区良田中心卫生院。

每个人的心里都有一个他自己满意的自己。

——题记

我是一个平凡的人，普普通通。我没有俊朗的外表，没有傲人的成绩，没有强健的体魄，没有亮丽的书写……总之，我是一个普通的人，但我满意这样的自己。

记得一次体育课上，大家都在跑步，整整齐齐，没有丝毫紊乱。但就在这时，我的同桌小明不知道绊住了什么，重重地摔在了地上。他的膝盖被擦破了一块，只能暂时回到教室。等到体育课上完，我来到教室，不经意间却发现他一脸痛苦的表情。我连忙问他：“你怎么了？”他苍白的嘴唇微颤，声音却如细针掉到地上那样微弱，我将耳朵凑到他嘴边，听到了断断续续的声音：“我的肚子很痛，但腿有点疼，想去医……医务室也去不了。”我想将他扶起，却尴尬地发现，体形差距有点大啊……算了，咬咬牙坚持下去吧。等到我俩来到医务室，我已经气喘吁吁了。看到他没事，我也就放心了。

我满意这样乐于助人的自己。

我的成绩不好，听老师讲的问题都是一知半解，只能苦熬到深夜来解决难题。一次，我遇到了一个数学难题，苦思冥想也做不出来。随着时钟的滴滴答声，时间已接近午夜。再算一遍，算不出来就去睡。结果自然是悲惨的。当我躺到床上时，脑里却灵光一闪，对了，这样写。我连忙爬起，攻克了这个难题。当我点下最后一个标点时，便打出了一个喷嚏，我还没穿衣服。

我满意这样坚持不懈的自己。

我是一个平凡的人，但在我心里，有一个我所满意的自己，他乐于助人，坚持不懈……尽管有时别人不满意我，但我满意这样的自己。

——竟选语文科代表发言稿 我这次竞选的班干部是——语文科代表。虽然我的语文成绩在班上不算是名列前茅，只能算个中上，但我觉得这一点也不妨碍我当语文科代表，我需要同学们的鼓励和信心，让我得到锻炼，在当科代表的的过程中可以发现同学们哪些地方错的多，自己也好加深印象;同时也可以激励我不断进步。

我是一个爱好广泛活泼开朗的男孩，我喜欢帮助同学;我最喜欢语文的阅读和写作曾获过“说普通话，写规范字”二等奖。

如果我能当上语文科代表，我会虚心听取老师和同学们提出的意见;我会成为老师的小帮手，为老师出主意，帮老师干一些力所能及的事;我会公正对待每一个同学，绝不会因为某一个同学和我关系好，而包庇他;我会努力提高我的语文成绩，在同学中起到榜样的作用。

如果这次我没有竟选上，这也没有关系，我绝不会放弃，我会加倍努力，争取下学期能竞选上。

相信我，老师，同学们，我真的有能力胜任语文科代表这个职务;我也为我的勇气和信心鼓掌。我想大家也应该为我喝彩把!最后我希望同学们能把你这神圣的一票投给我，否则你将会失去一个真正能帮助你的朋友。

谢谢大家!

在我们的生活中，有许多人和事会引起我们的思考，触动我们的心灵，我相信大家也会有这样的体会，当然，我也有一次这样的经历。

记得一次老师在下课时交给我们一项重要的任务，当我们听到“他”时，全都大惊失色！这个任务就是要参加学校大队委的竞选。老师神色严峻的对我们说：“这一次你们一定要好好准备，争取一个好的成绩！”

在独自回家的路上，我无精打彩，感觉自己身体就像灌了铅，沉重的抬不起头来。这时候天空阴沉，好象连老天爷都在无情的嘲笑我：“你怎么连这么一点小事也办不好啊！”

回到温暖的家里，妈妈见我这个样子摸摸我的头问道：“儿子，你怎么了？有什么事情吗？”

“今天，老师给了我们一个任务，竞选大队委。”

“哦，原来是这样，那就快点行动起来，准备准备。”

“还要表演才艺呢，我觉得太难了，还是算了吧。”

妈妈看着我非常严肃的对我说：“当你没有尝试去做，就先放弃，那就太可惜了。”

听了妈妈的话，我开始用心准备大队委竞选。

当时的竞选过程还让我记忆犹新。

“第十八个，杨兆冉候场。”

我忐忑不安的看着前一个表演的同学，心中一下变得如风雨来临时一般，焦躁不安。

终于轮到我了，这时有人向我喊道“杨兆冉，快一点啊，到你了。”我慢吞吞的走了上去，那牙长一截路我仿佛走了十分钟。

站在台上，我好不容易把心中的紧张压了下去，可看到台下密密麻麻的人群都望着我，我的心一下子又起了一层层涟漪。

“大家好，我叫杨兆冉，来自……。”

整个过程，我紧握着双手都感掐出了水，心中好象有几只活蹦乱跳的小兔子，七上八下的。出乎意料，我竟然顺利的说完了，真是谢天谢地。

现在想想如果当时就放弃了竞选，不敢尝试，也就失去了锻炼自己的机会，这一次经历，我对自己的表现最满意。

有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。也有人说，教师站在人类的摇篮边。在我看来，教师是最有可能获得最幸福人生的人类。

“最有可能获得最幸福人生的人类”的意思，一方面是说，教育是人的再生产，是造福于无数个体、族群乃至整个文明的事业。在现代社会乃至整个人类文明中，教师是一切财富、价值之母。借用佛学用语说来，教师可以耕耘的“福田”可能是世界上最大的。但另外一方面，“可能”并非“现实”，许多教师虽然面临获得最幸福人生的可能性，但仍然可能与幸福生活失之交臂。这也是许多教师常常自感职业倦怠、人生惨淡的症结所在。在日常教育生活里，你是翱翔于幸福的天堂拟或挣扎于悲苦的地狱，完全取决于为师者自身是否具备配享幸福的主体素养。

做一个配享幸福的教育家，需要我们做好以下三方面的精神准备——

一、了解幸福人生“属人”的真谛。真正的幸福只与人的高级需要及其满足相关。当你追求爱与关怀、自我实现、真善美等等马斯洛称之为“高级需要”的满足时，你就会收获意义人生，远离枯燥、寂寞、无意义的生活。相反，当你奉行“人为财死，鸟为食亡”的人生哲学时，你可以畸形地“快乐”却无法收获真正的“幸福”。这是因为人不仅有与鸟相同的生存、基础需要，而且有只属于人的精神需求。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”说的就是感官的刺激永远无法满足精神的饥渴。失去了人的高贵，你就必定与真正的幸福渐行渐远。

二、建构自我实现的人生梦想。幸福，其实就是梦想得以实现的人生。当一个母亲对子女健康成长的希冀得以实现时，母亲是幸福的。当一个学生有内在的学习动机，满世界寻找难题予以突破的时候，课外作业就是幸福的源泉而非沉重的负担。同理，“有事业心”其实是教师的幸福之本，而不仅仅是某种简单的道德诉求。因为惟有我们在意我们的学生，学生们的成长才能带给我们微笑;只有我们追求职业生涯的高远目标，我们才可能收获高峰体验的喜悦。虽然在一个普遍奉行实利主义的时代，梦想是最为珍稀的植物，但是一个号称“人类灵魂工程师”的群体，当然有责任走在茫茫人海的前头领跑幸福人生。

三、培育施展才华的主体素养。幸福人生从可能到现实当然需要许多条件。排除客观环境因素，操之在我的只能是修养配享幸福的主体素养。一个在道德人格上遭人侧目的教师，很难获得学生、同事、家长的真正认可。一个渴望实现教育梦想但是却缺乏必要的专业知识、技能的教师，也只能收获挫折与沮丧。因此，要让事业的梦想得以实现，需要我们修养专业道德、专业知能。在这个意义上说，修养教育教学能力其实是教师追求自己教育幸福的内在要求，而并非只是为了在职业竞争中得以幸存的被动应对。做一个幸福的教师，其实只是要求我们努力做一个伟大的教师并享受作为伟大教师的喜悦而已!

努力做一个配享幸福的教育家，不仅是教育工作者追求个人幸福人生的“为己之学”，而且是当今中国大时代的需要。在应试教育的阴影之下，学生、教师、家长的苦痛需要我们用“幸福教育”的理念做最大的救赎。伟大的中国梦的追寻，更需要无数中国教育家拥有梦想实现的幸福人生。因此，“为幸福而教”应当成为全体中国教育工作者的座右铭!