所以闪光作文(汇编20篇)

5月4日，是中国青年的节日。

90年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了窒息的黑暗；像一点星燧，引燃了燎原的烈焰。直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励青年。

在这个特别的日子里，我们重温90年前青春的热血与激昂、理想与目标，我们更加期待站在新起点上的青年一代，传承荣光、开创未来、勇于担当，交出无愧于时代和人民的历史答卷；更加企望处在崭新世界坐标中的古老国度，在一代代青年的拥簇推动下，焕发青春光彩，以更加从容自信的姿态巍然屹立。

“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”国家、民族的希望和未来在青年，青春在为祖国和人民的奋斗中更显意义和价值。

一个富有智慧和远见的民族，总是把信任的目光投向青年，总是把千钧的担子交给青年。在革命、建设、改革的各个历史时期，青年人赢得了期许与信赖，挑起了重担。而新的时代又赋予青年以新的使命和责任，五四精神也必定在青年的承继中丰富更新内涵。

这份责任与使命，概而言之，是为科学发展再立新功，为民族复兴开创伟业，为祖国统一不懈努力，为维护世界和平与共同发展做出应有贡献。具而言之，是在祖国和人民最需要的地方，在本职工作岗位上，贡献智慧力量，创造优异业绩。极而言之，是把个人的理想融入国家民族的宏伟蓝图之中，把个人的奋斗融入到服务祖国、服务人民的时代洪流中去。

梦想是青春的花环，空有梦想却难以担当重任。成长中难免会有困难和挫折，前进道路从来都不尽是平坦，改革发展也总会遇到形形色色的艰难险阻。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”钢花在淬炼时迸射，彩虹在风雨后飞扬，青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目。

立志报效祖国、希望有所作为的青年一代，惟有激扬敢为天下先的勇气，惟有长存永不言败、永不言退的锐气，惟有永葆积极进取、乐观向上的朝气，惟有凭借坚定的理想信念、顽强的意志毅力和持之以恒的艰苦奋斗，才能真正孚得起人民信任，担负起历史使命，让五四精神绽放新的时代光芒。

惟有如此，待到白发苍苍、年华老去，我们才能真正无悔地说：我已经把自己全部的青春和满腔的热忱，奉献给了我的祖国和人民；我们也才能真正无憾地回味：自己的青春闪耀过的那夺目的瑰丽之光。

夏天的蝉还是那么的不知疲倦，那聒噪的声音听起来让人心生厌恶，我靠在菜市场外的一棵树下等待妈妈买菜归来，这时，我注意到一位卖菜的中年妇女，她穿一件花色的衬衫，还系着土色的围裙，她的头发已经有了几根银丝，那充满血丝的眼睛看得出她十分疲乏。

在她面前有一车满满的菜，有白萝卜、西红柿、白菜、菠菜等，那些蔬菜菜色十分新鲜，应该会有很多人购买吧?我猜想着，她这时从围裙的裙兜里拿出了一张小男孩的照片，慈爱的看着照片，我想那照片上的应该是她的儿子吧，这时有两个老婆婆走过去买了一些菜，她赶紧收下照片，给顾客装菜找钱，过了一会儿，太阳出来了，变得热了起来，她用手帕擦拭额头上密密的汗珠，她抬起头向那不远处的一家蛋糕店望了望，脸上充满了笑容，我很迷惑。

随着时间一点一点的流逝，原来中年妇女面前成堆的菜就已经卖了一大半了，她拿出卖菜的钱，小心翼翼的数了起来，20，23，30，35，40，42，48元，她高兴的拿起钱快步走向那间蛋糕店，回来时我发现她手里提着一个生日蛋糕，“原来是这样。”我小声嘀咕道。她把蛋糕放在旁边，然后又拿着剩下的钱去买了一些肉和菜，看来今天是她重要的日子啊!

过了许久，有一个小孩子，约摸八岁左右吧，一蹦一跳的跑向那个中年妇女，抱着她，一口一个妈妈的叫，原来那个中年妇女的儿子就是这个小男孩呀，中年妇女把她买的生日蛋糕拿给她的儿子，小男孩高兴的笑着，也许他从这个蛋糕看不出他母亲为了这个蛋糕所付出的辛苦，但中年妇女看着儿子欢乐的笑容也不由得笑了起来，对啊!亲人的幸福快乐也就是她的幸福快乐。

多么温馨的画面啊，这时我不禁心头猛然一震，那母亲的眼睛中闪烁着光芒，那是幸福的光芒，在这闪光的瞬间我感受到了一种母爱的强大力量，母爱是永远都不知疲倦的，就好像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖，就像一位母亲把她一天所得到的全部都奉献给了她最亲爱的儿女一样，母爱的伟大在于母爱是无私的，因此那位母亲眼中的光芒才会这么的让人感觉到耀眼，并且闪闪发光。

临近中午了，母亲买了许多菜，我挽起母亲的手，想母亲也同样拥有这母爱的光芒吧!

在一个阳光明媚的大早上，可爱的小姑娘花花身穿花朵图案的美丽衣服，头戴漂亮的红色蝴蝶结，走在公园的路上，心情格外好。走着走着，她发现了地上零零星星的米粒，花花疑感万分，心想：是谁漏的米呀？我一定要告诉他。于是花花沿着撒落的米粒三步并作两步向前追去。

花花追上了那个漏米的人，着急地说：“小哥哥，你的米漏了！”小哥哥听到声音转过头来惊奇地问：“啊？真的？”于是小哥哥放下米袋，仔细检查着，果然有一个小破洞，米正像一个个淘气的小朋友一样正玩滑滑梯呢！小哥哥把袋子打了一个结，继续向前走。可是，没有走几步米又撒了一地，小哥哥急得像热锅上的蚂蚁——团团转，忽然小姑娘花花灵机一动，想出了一个绝妙的主意，只见她亳不犹豫地把蝴蝶结解下来挂在袋子上面。

哥哥激动地说：“谢谢你，聪明的小妹妹！”花花开心地说：“不用谢，这是我该做的！”紧接着他们便挥手告别。

虽然蝴蝶结不在花花头上了，但在太阳的照射下，此时的蝴蝶结更加闪闪发光。

包容,是虚怀若谷,求同存异;宽以待人,严以律己;以和为贵,以德报怨等等,是人的情操的升华,真善美的闪光。

世界需要包容,人应学会包容。

包容是快乐的源泉。学会包容，不以物喜,不为己悲,生活就充满阳光。别怨天空阴霾,或许这正好给在大野中耕耘、勘探辛劳的人们投下凉爽;别怨公交车偶然短暂迟到,或许司机正在用这分秒时间扶掖一位老人上车;别怨旁人的缺点,或许他也在忍受像你一样的缺点的折磨;别怨命运坎坷,或许它正在磨砺你的意志。少抱怨,多包容,才能在世间播撒快乐的种子。

包容是友谊的基石。真正的友情,从真诚开始,用包容维护。廉颇、蔺相如“将相和”,是因包容而凝结友谊,共同保国。林肯在政治舞台上活跃时,常有一批人和他对立;他入主白宫后,并未报复这种势力,而是包容化为朋友。

包容是成就事业的重要条件。公子小白尽弃前嫌,任管仲为相,终成春秋首霸。诸葛亮更是以宽广胸怀赢得孟获和少数民族的信服。古今成大事业者，必有大胸襟,学会包容,能把胜利也包容过来。

但包容不是纵容,不是全部容受。“三人行,必有我师焉”还有下句：“择其善者从之,其不善者而改之”。对假恶丑不能包容,因为那是对卑鄙罪愆的包容。

我们伟大祖国,要建立和谐社会,要争取和平统一,也需包容。

学会包容,让心灵拂扫暗影,卸除负担,驰骋在更广阔的天地!

新年伊始，万象更新。送走了凛冽的寒冬，我们迎来了崭新的春天，这是播种的季节，也是放飞希望的季节。看那高三励志横幅飞舞，听那校园琅琅书声，身为余江一中的一员，我不禁感到万分的自豪。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，新的学期，新的奋斗。

良好的开端是成功的一半。新学期我们首先要明确自己的目标。目标就是旗帜，指引着我们前进，激励着我们追求卓越，勇攀高峰。余江一中给我们提供了良好的学习环境，我们还有什么理由不努力奋斗呢？在追梦途中，除了勤奋刻苦，更要有好的心态和方法。以下是我个人的一些心得体会：

第一，不惧困难，坚定信心。学习中困难是难免的，我们要拿出“天生我材必有用”的信心、“吹尽黄沙始到金”的毅力、“直挂云帆济沧海”的勇气，迎接困难的洗礼，攻坚克难，直达胜利的彼岸。

第二，一丝不苟的态度。学习没有终南捷径，任何人都别想一步登天。惟有脚踏实地、一丝不苟才能将知识的砖、智慧的瓦垒成耸入云天的摩天大厦。

第三，做好日常总结。《论语》有言：吾日三省吾身。日常总结，正是知识的固本培元之法。通过日常总结，可以做到及时有效地查漏补缺，大大提高学习效率。

大浪淘沙，方显金本色；暴雨冲刷，更见青松挺拔。请相信，青涩的我们，经过困难和挫折的磨砺，必将更加稳重和自信。同学们，春朝一刻值千金，让我们积极行动起来，给明媚的春天再填一笔锦绣，让和谐的校园再多一些忙碌的身影，让余江一中的优良传统薪火相传，让我们的青春在奋斗中闪闪发光吧。

红色经典，不灭的精神 曾几何时，波涛汹涌的大渡河畔，响起了红军“嗒嗒”的马蹄声;曾几何时，冰封雪盖的夹金山上，驻扎着红军长征的营地;曾几何时，峰峰如剑，直入云霄的娄山关前，流传着红军可歌可泣的故事!从岷山到草地，从瑞金到湘江，从遵义到延安，二万五千里的长途跋涉，红军保存了有生力量，完成了一次重大的战略性转移，剑锋直指日寇，血染华北，挽救民族于危亡。在茫茫的沼泽地，多少红军将士相继倒下、却义无反顾，他们的信念从不曾动摇;枪林弹雨中，多少革命前辈扎紧伤口重赴疆场，勇往直前，他们的灵魂永存。他们是英雄，是路标，他们是丰碑!我不能不被他们所感动和震撼。

万里长征路，是人类超越自身极限的经典。其中的血雨腥风、艰苦卓绝是和平年代的学子难以想象的。险恶的环境，粮食的短缺，后有追兵，前途漫漫。每一条都足以让人恐惧和绝望。红军从艰难险阻中一步步走来，走向了光明和胜利。而长征留给后人的，是一笔无法估量的财富。它蕴藏着一种精神，一种人类永恒追求的：“坚忍不拔”的精神。把目光投向自己，我们的人生不也像一次长征吗?我们是即将携笔从戎的国防生，无数次，我问自己，为什么选择军人这个职业?无数次，我肯定了自己：这是为了理想和信念，为了人生的历练。选择军旅，红色的肩章意味着我们比普通大学生更多了一份责任与光荣;投身国防，我们任重而道远。赋予我们力量和勇气的，是长征精神。它涵盖了很多层面：面对学习和工作中的困难，首先要战胜的是自己，战胜自己的惰性，战胜自己的恐惧，挑战自我极限。

面对家庭，朋友，同学间的矛盾，我想：更应该从大局出发，以诚信为本，协调人际关系，舍弃小我，成就大我。面对事业、成就、前途上的迷惑，必须坚韧顽强、勇于开拓，不达目的誓不退缩。正是这种精神，鼓舞了一代代中国革命者前赴后继，换来了中华民族的解放，迎来改革开放的春风，与时俱进、昂首阔步掀开了历史的崭新篇章。七十年的风雨，七十年的追求，七十年的缅怀，七十年的奋斗。祖国已发生沧桑巨变，足以告慰先烈英灵。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 万里长征，红色的经典，那英勇的足迹，深深镌刻在人类追求解放的史册中，为红军的后人们永远铭记和传承;那革命的英雄主义精神，始终激励中国人民走向一个无人能够预言的辉煌未来。

玫瑰和康乃馨，同是花朵，你会选择哪一种？

去年五月份我生日时，爸爸知道我喜欢养花和栽培，特地送了我一些花作为礼物。这些花中，有四朵是黄色的玫瑰，花瓣密切地包着花蕊，散发着浓浓的刚摘下来的水果一般的香味，花骨朵丰满得叫人看了想咬上它一口。而剩下的，是粉红、粉白、浅绿的康乃馨，有整整一大把。这些花长得一蓬一蓬的，没有什么香味，茎和叶都是笔挺的直线，而且在百花之中并不显出众。

虽说玫瑰的艳丽并不完全符合我的气质，但是在百花之中，我最喜欢的是玫瑰。因此，我把花放在了家里最凉快的房间（当时是夏天，玫瑰这种花不禁冻不禁晒）每天去上学和回家的时候都要给它换水、剪枝，还在瓶里加了营养液。至于那些不起眼的康乃馨，我把它们丢在了阳台，完全把照料它们的事抛到了一边。

我每天都要抽出一些时间来照料那些玫瑰，但是毕竟是泡在水中而不是种在土里，玫瑰没有养分，还是一个星期后就枯死了。这和它最初的样子大有不同：基本上是从花骨朵到花枝全都脱了水，又干又硬，味道闻起来像烂苹果。与其称之为玫瑰，还不如称之为“干花儿”。

我猛然想起一个星期前，我把康乃馨扔到了阳台上的一个破铁盆里。我匆匆忙忙地跑到阳台，心想：它们会不会像玫瑰一样全都枯死了？

结果令我大吃一惊：当初的花苞，如今长成了一大片粉红、粉白的花朵，闻上去还有淡淡的清香。令我费解的是：我只是把这些花丢进了盛满水的破盆，没剪枝也忘了换水，再说了，这里没有窗帘，前面就是落地窗，而且现在是夏天，阳光直射的滋味儿人都不愿意承受，何况是花儿？但是，在如此恶劣的环境下，它们却能开得如此艳丽。

不仅是花，人也是如此。康乃馨不和玫瑰比妖艳，但自有一番清美所在，而且面对酷热的天气和恶劣的环境，它没有枯死反而能开出美丽的花朵。做人也一样，有充实的内在胜过虚有外表而不讲实际，而且，坚韧地面对生活中的困境，无论处在怎样的环境下，都要努力地成长。

失去工作已有好一阵子了，在这期间，总是在消沉中寻找激情，寂寞着蜕变成熟。也许是我敏锐的心让我有了一种无可名状的沉重感，一种对生活的无奈。不知什么时候，手里多了一个日历表，无精打采的晃到沙发旁随意一躺，无聊的用手指清点着日子，倦懒的阳光挥发的日子也并不是悠悠的走过，而是时间如飞般的在我身边流过，还没来得及叹息和惊喜，就又走到了无业游民的生活，此时一种对未来的悲凉，我的感觉是你所不能理解的。

初中毕业后不久便随哥来到了南京，从此结束了学校生活，步入社会，走上了工作岗位。我参加的第一份工作就是在一个招待所的餐厅里当一名很普通、很不显眼的服务员。上班了，刚来到餐厅就下命令式的分配我活干，开始处理他们买来的菜，先是捡好，再是一样样的洗干净，然后还要打扫卫生，这样忙完了厨房，开始打扫大厅的卫生和摆设。由于我的忠诚与勤快，经常被她们呼风雨式的干那干这。就这样工作一天一天机械地重复着，半年后由于我的出色，经理提升我为餐厅领班，我相信，只要自己好好干，这样的调动还会不断发生。

一年后，突然产生了一个念头——辞职，原因很简单，为我的理想。在这边，尽管可以提拔，无非是大堂经理、主任之类的，但这并不是我所想的。后来到了一家报社工作，但与此同时我也产生了一种自卑的感觉，感觉自己在这个报社里只不过是一个小学生，于是在业余时间就不断地学习和充电，为自己以后去实现的理想做准备。遗憾的是，这种报社生活只保持了三个月，由于对电脑某软件的操作不熟悉而告别了这家报社。在学习电脑的同时试着应聘了好多工作，“对不起，我们学历要求高中以上的”或是中专以上，通过一次次的打击，我决定不管我现在的学历有多低，我要先把真本事学到手，这样就不会没有“进步”的机会。我一次竟同时学了三种电脑软件操作——“飞腾”、“PageMake”、“Photoshop”，一门心思的投入到电脑上，由于“飞腾”没有固定的学习时间，有时一天甚至去两次，经常上午学完PageMake回来后来不及吃午饭，稍微练习一下上午的内容就又该过去上“飞腾”，因为我离上课处坐车要将近一个小时，中间对我来说是一个很吝啬的时间，所以午饭经常是用家里现成的东西，比如一个苹果或一瓶酸奶来应付肚子。到下午五点钟就又要过去学“Photoshop”，直到晚上十点多才能回到家，独自一人走在冰冷的大街上，看着夜色中的万家灯火，再看看此时的自己，有一种说不出的感觉，是惆怅、无奈、还有一种靠近希望的感觉，在这种感觉下，希望这种温暖的灯火也出现在我的身边。目前我已顺利的通过了这三种计算机操作，正在为即将结束的准备着“Photoshop”准备着。

在这个充满迷耀色彩的城市里，街上的人们精彩或拙劣的演绎着各自的生活，他们不停地在忙碌着，每个人都有自己的追求目标，但是这忙碌似乎与我无关。我却还是感觉如此的孤独和寂寞。每天早晨对我来说都充满了希望，但这种希望不会持续太长，因为应聘有了结果，在寻找工作中，发现了自己的渺小和自卑，我不知道老天是怎么去想的，好像是一切都让我得不到，且一切都又那么的遥远而美好。美好的让我止不住的自卑，遥远的又让我停不下的焦虑。为了在这个城市里能找到属于我的一方天地，我在不断的承受着应聘失败的那种心痛，把心事习惯性的埋在最深处……一直以来感觉好似一种压抑感、一种封闭感在向我蔓延。使我的笑容不得不收敛起来，虽然并没有忧郁，只是一种社会的冷漠，一种生活的孤单，但燃烧在我心里的那片理想的火焰，是任何东西都浇不灭的，我还是在这个竞争激烈的城市中苦苦支撑，等待着尽可能抓住的机会。

在生活中，尽管有许多现象是我们无法改变的，例如美和丑，爱和恨，甚至有很多东西使我们无能确定，例如关于宿命或感情，关于对的或错的等等。我们的能力只有那么一点点，但我仍然在这个城市里尽力着，为那个缥缈的梦想奋斗着，我不相信付出就有回报，但我确信要想有回报，就必须要付出。

只要真的努力了，无愧于青春，总有一天我会用自己的力量去飞翔，让我的生命闪亮。

自从1988年以来，英国每两年有一个红鼻子日。出自以欢乐温暖人间这样一个意念，全国上下在这一天通过娱乐逗趣的方式，筹募善款，扶贫助弱。

今年3月11日是英国第十个红鼻子日。在当晚7时开始的电视节目汇演之前，全国已经售出了600万个塑料红鼻子，50万瓶新奇红色喷发水，15万件红鼻子日汗衫。

在电视节目开始之后三个小时，全国善款数字已经超过2100万英镑。长达8小时的电视节目汇演结束时，善款达到3700万，打破了往年红鼻子日欢乐夜的筹款纪录。而且，这还是英国公众在数周前对亚洲海啸捐出了2亿英镑巨款之后的募捐成绩。

早在红鼻子日之前，社会各方事实上已经为迎接这个大筹款日行动了。如薯片制造商Walkers几个月前便特别向市场推出多口味混合包装薯片，标明这个包装的薯片盈利将全部捐给红鼻子日做善款。英国电话公司的报时电话捐出十天电话费收入。

红鼻子日的特点，在于它提倡以赞助善款的方式换取任何快乐，而不是毫无回报地施舍。皇室第二继位人威廉王子就在今年的红鼻子日故意从马上摔下来，落地翻个筋斗，还得让全国电视观众一饱眼福，这样换取了可观的善款。从轻松玩笑中感受人间的善良欢乐，让欢乐带来人间温暖。这便是英国的红鼻子日的实质意义。

教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫却精神富有，工作平凡，但事业崇高。所以我为我是一名人民教师而感一到无尚的光荣!

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。但我知道，选择了教师，就是选择了叶的事业，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春，就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的漂亮，与花相伴的一生，注定富有诗意而美好。

光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上已度过十六个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，在摸爬滚打中我慢慢认识了教师这个事业，默默耕耘中痛并快乐地收获着。

二零零三年八月，我离开工作了七年的小学岗位，投入到另一个崭新的工作环境——大圩三中，这块优美的校园净土。我做一个幸福的教师的信念又一次被刷新，在这个全新的环境里又一次让我深深地感受到了教师身上那独有的魅力!这是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而这儿正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们教师勤学苦练、开拓创新的好校园。正是因为同事们的热情让我感受到了家的温馨;正是因为大家的团结让我感受到了集体的力量;正是因为你们的精明强干年轻有为让我有了一股向上的力量!于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。无数个喧嚣的白天，我与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我要认真钻研教材好几遍;有时，为了写一篇论文，我要翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个精美的过渡语，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急工作，我放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。

可能有人会问我：“你不觉得累么?你不后悔么?”我会淡淡一笑，默不作答。因为我心里知道和我们学校那些可爱的人们相比，我这些又算得了什么呢?来[还有我们的领导为了学校的发展，经常要顾大家，舍小家，他们要忍受多少的委屈呀;我们的那一群班主任们，就像孩子们的母亲，要照顾好这么多的孩子，得付出多少的耐心、细心与爱心呀;还有那一位位优秀的教师们，他们能上出一堂堂出色的好课，这背后需要付出多少的聪明与汗水呀!你们应该问问他们累吗?他们后悔吗?我相信他们的答案也一定是否定的。因为他们同我一样，选择的也是这骄傲的事业!

幸福不是物质，是一种心态;快乐不是偶然，是一种习惯。我们每个人都有条件体验到幸福;工作不是生活中的负担，工作是生活的过程，我们应该准备好享受这个过程!细想一下，我们每天把绝大部分时间花费在教育工作上，这是一种现实。碌碌无为是一天，精彩绝伦也是一天，而这个精彩谁来赐予你?当然就是我们自己!我们有十足的必要在自己的事业中进行自己的幸福人生。

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。

记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。因此，当笔灰染白双鬓，当青春燃烧殆尽，我仍要大声说：我很光荣，因为我是一名教师。

“糟糕，我没带零钱！”刚上公交车的我，紧张地小声嘀咕着。我手忙脚乱地翻来找去，怎么也找不到装在口袋里的那一元硬币。

这要怎么回家啊！”我叹了口气。

“快点快点，你妨碍别人上车了，磨矶什么啊！”站在我身后的一位中年大妈不耐烦地喊道，“你让我们先上车好了！”泪丧和窘迫一齐涌上心头，我恨不得找一个老鼠洞钻进去，无奈之下，我只好灰溜溜地下了车。

“小朋友你怎么啦？没带零钱吗？“我刚下车，身后一位大叔叫了起来。我猛地回头，原来是那位公交车司机：他不算高，头有点秃满脸爬上了皱纹，眼睛因为疲劳而挂了个大眼袋。他的衣着朴素而略有点旧，却整洁得体。“要不……”他迟顿了一下，“你……这风雨交加的夜晚……你先……先上车吧！”“不用了，不用了！“”第一次碰到这样的好事，我有些不知所措，“这会影响你的！”没事！”他宽厚一笑，从口袋里拿出一枚亮晃晃的硬币，那枚硬币在旁人看来，不过是一枚普普通通的一元硬币，但在当时的我看来它简直就像一颗金子般闪亮的心。我高兴地连声道谢，那个司机却连连摆手，让我不用在意。

我找了个靠岛的座位坐下，看着窗外：雨还在下看，但却只下着绵绵的毛毛细雨，橙黄色的路灯下温馨的街景格外美……

又过了几天，我来到了地铁站，机缘巧合，我居然又遇见了那位公交车同机。他正焦急地踱步，不时碰碰栏杆，我上前问他：”出了什么事？您怎么不进站”哎，我要买栗的一元钱不知去哪了，哎……我二话不说，埋头帮他寻我。终于，在安检机旁，我找到了那枚一元钱，他高兴地向我道了谢，转身进站乘车了……

人们常说：“风雨过后是彩虹，人间自有真情在。”我确确实实感受到了这一点。是的，那位公交车司机使我感受到人与人之间相互帮助的人间真情，而那一元钱，成了我温暖的记忆。

如果说，知识是一片广阔的大海，那么课堂就是其中灵活轻巧的船只；如果说知识是一个个珍贵的宝箱，那么课堂就是开启它的金钥匙；如果说知识是蕴藏在地底的甘泉，那么课堂就是开凿出它的井……回首我们走过的足迹，是闪光课堂，伴我们前行……

形

初入四年级，对高效课堂的一切感到很新奇，但操作起来却十分生涩，只是懵懵懂懂地根据老师的提示自学、对学、群学，也不知道如何大胆地与别人交流，依稀还记得，曾几何时，连一句话都吞吞吐吐地说不清只是对着导学案随便说上几句罢了，终于，在甘老师的带领，我发现，我们日渐熟练，我们的课堂逐渐成——

型

四年级下学期，我们越来越勇敢，虽然说不算很熟练，但展示的形式却比以前要丰富了许多，渐渐地，我们学会如何“跳”出导学案的内容进行创新，让同学们的思维发散，这使我们的课堂颇添了几分色彩，而我们的小组也不断进步，总能迎得下面的喝彩。

行

时间慢慢流逝，转眼间，我们已成为了一个五年级学生了，对于高效课堂早已操纵自如，我发现，在高效课堂的帮助下，我们一直在不断前行着。

党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。如何才能真正落实立德树人呢?有道是正人先正已，先要树立良好的师德，才能将立德树人的教育根本任务真正落到实处。

“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。教师不仅要做科学文化知识的传递者，更要做学生养成良好的思想品德的引导者。把立德树人作为教育的根本任务，则进一步要求教师要比以往更加注意学生良好的思想品德的养成。这就要求教师首先要树立良好的师德，只有将高尚的师德贯穿教育教学过程的始终，才能更好地引导学生养成良好的思想品德，才能真正培养出国家所需要的人。

国家长期以来注重师德师风的建设工作，先后颁布了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等。针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物的种种不良行为，今年7月14日，教育部发布了《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，为师德建设划了6条红线，以促进当前师德师风建设。株洲市教育局也在放暑假前为每一位教师发了一本《师德师风读本》，旨在通过学习让教师“读有收获”，并建立健全师德师风建设工作的长效机制，立师之模范。

教师要通过学习来提升自己的师德水平。《中小学教师职业道德规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、国家、社会相互关系的基本准则。教师要通过学习了解规范，对照规范要求，规范自己的教育教学行为，提升自己的师德水平。前面提到的听师德报告，了解提升师德水平的方法，也是提升教师师德水平的有效途径。还有通过学习《师德师风读本》和湖南教育师德网上报道的优秀教师事迹，让每一个教师在学习、思考中学习他们高尚的师德，让教师自己的师德修养在这潜移默化过程中得到提升。

教师要提升自己的师德修养，坚持“以德服人”，教师要有崇高的品德和高尚的行为才能使学生“亲其师而信其道”，达到“以德树人”的目的。加大师德师风建设，铸造高尚的师德师风，不是目的，只是手段，是实现立德树人教育的根本任务的有效途径。

愿更多的教师都能通过各种方式自觉提升自己的师德水平，努力做好教育教学工作，为进一步实现立德树人教育的根本任务而贡献自己的力量。

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。要成才，先成人!十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。

下面我就自己的理解谈谈，结合我校实际谈谈一些想法：

1、榜样率先。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。陶行知把师表第一原则解释为，要学生做的事，教师要躬行共做，要学生装学的知识，教师要躬行共学，要学生装遵守的规则，教师要躬行共守。以身立教，以身示范，如为人处世、教学态度、人际交往等等，这也是在教学生学会做人呀，只是潜移默化罢了，但此时无声胜有声!例如：叫学生遵守作息时间，教师必须遵守作息时间，在座的都是一家之主，难免有一些突发事情需要处理，但是必须履行好程序。

2、用心工作。

好好工作时为了更好的生活，生活是人生的重心，而工作是幸福生活的坚强后盾。工作时间多想象如何把工作做好，休息时间多琢磨把家庭经营好。和谐的师生关系是提高教育教学质量的重要保证，一生中遇到胸襟宽广、对学生有爱心(视学生为己出)的教师真的很有幸。学生喜欢你，也会喜欢你教的学科。在高段和初中更能体现，对学生严而有格，放而不松。取得成绩或者进步时加以赞赏，有小错误时正确批评引导，学生会永远感激你，你的教师生涯会更加精彩。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，"信其道"。多问自己，少怪学生。教育面对的是许许多多不成熟、不懂事、个性差异大的学生。世界上，最宽广的是心胸，最狭窄的也是心胸。做老师的，心胸要宽，要想到学生是教育对象，自己的工作就是想方设法改造他们，千万不能与学生抠气，更不能实施残暴政策。越调皮搗蛋的学生，引导得好，也许今后更发达。

3、学习提升

如何提升自我呢?提高师德修养，要靠领导的教育引导和同事的帮助，但根本上，靠自己的学习和修炼。自省自悟，自修自养，是提高师德修养的根本手段。俗话说得好，师傅领进门，修行在自身。因此，古人早就要求我“吾日三省吾身”。当然，师德修养，也有个环境影响问题。近朱者赤，近墨者黑。因此，作为学校，要营造师德建设的好氛围。营造过程中，有三股特别群体要发挥作用，一是学校领导班子的带头示范作用：二是共产党员的先锋模范作用;三是有经验的教师的传帮带作用。我们学习过许多教师的感人事迹，他们都有一种共性：心中充满爱，敬业精神和默默奉献精神，总是以主人翁的态度对待学校的每一项工作，其实那是一种道德，更是一种境界，是对教师职业最好的诠释和孜孜不倦的追求，那是一种信念，更是一种付出，是最教师生涯的最好写照和默默无闻的奉献。因为爱所以爱，因为喜欢所以付出。这是教师最强的底气，更是教师灵魂的写照。，我们学习先进人物，就学习身边的先进人物，学习他们的敬业精神、奉献精神和“螺丝钉”精神，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。我们全体教师应该以学校的发展而自豪，也为同事取得了成绩而快乐，同呼吸，共命运，为创造展茅中心学校灿烂的明天不懈努力。希望我们全体教师自得其乐、知足常乐、永远快乐。做精神的富有者，身体的健康者，生活的快乐者!

花朵奉献芬芳，使春天变得更加美丽;小草奉献活力，使田野更加充满生机。让我们的人生多一些奉献，既为他人提供一片灿烂天地，也提高了自己生命的质量。

生命的伟大之处不在于他拥有多少，而在于奉献多少;生命的价值不在于懂得如何索取，而在于学会如何付出。岁月流走，时光会冲淡一切，会带走所有，而奉献的精神与价值将会流传百世、流芳千古。鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将生命献给阿里。他们以无私奉献实现了自己的人生价值，他们以自己为社会进步做出的巨大贡献而永留世间。奉献只是一个普通的字眼，折射出的却是伟大人格。

马克思说过：“人只有为自己同时代的人的完善，为他们的幸福而工作，他才达到自身的完善。”奉献不取决于财富的多少，也不取决于地位的高低。以博大的情怀甘于奉献、乐于奉献，才可能在平凡中铸就生命的伟大，在普通中打造生命的非凡。

有人说，当今社会人变得越来越自私，为别人奉献是吃亏。这样的人囿于个人狭隘的圈子，只讲索取，不讲奉献。自私自利的人得到了个人暂时的点滴利益，却遭到众人唾弃，这样的生命有什么价值可言?送人玫瑰手有余香，这便是为他人奉献的真谛。态度决定着生命的质量，行为改变着人生的命运。如果你希望自己的人生多些价值，那就经常反思诸如此类的问题：我能为他人做点什么?谁需要我的帮助?

活着就要多讲奉献，甘于奉献、乐于奉献能使生命闪光，铸就人生的伟大和非凡。

每一次奉献都会给生命注入一份新鲜的活力，每一次奉献都会给人生添上一道美丽的花环，每一次奉献都会带给心灵透彻的洗礼。用平凡的心、有限的生命，去铸就伟大的、辉煌的人生价值，生命的本色本该如此。

[闪光的生命在于奉献初中1年级作文

36年前的那个秋天，太阳慵懒地爬过山那边的刹间，一片清朗的余辉旋即染红了暮色，人声鼎沸的型塘公社西路小学又恢复了“小庵”般的宁静。这里，前不毗村，后不邻店。南端是一条狭窄的卵石路，偶有几个人影晃过;西边是枯黄的老竹园，萧萧风起，瑟瑟作响;北边是一方百年桂林，幽然森耸，时起几声鸦鸣;东面是一块稀疏的苗圃，我的宿舍就垒在溪沟上。当我推开松动的板窗，目光越过墙脚下一条溪流，对面竟兀立着几具草棚坟，风打雨蚀，已裸露出一角脱落的棺材板，龇牙咧嘴，令人毛骨悚然。

那天，我被告知分配到型塘山区任教，自然是个强扭的瓜。上午，我十分沮丧地从水乡老柯桥踏上一只油漆斑驳的破埠船，头戴竹笠的船老大“吱咕――噜――吱咕――噜”扳了半天大橹，才把我送到公社驻地叫“直街”的地方。本以为会留在中心校“街上”任教，可午后老校长十二分和蔼地对我说：“小董啊，西路村小学正缺一位骨干教师，你去吧，那里清静，人情好。”果然，原来学校的前身是一个小庵，当地山民习惯地称呼为“小庵学堂”。我报到后，真觉得是清泉绕屋流，似乎木鱼声声悠。可人情呢?我一个外地的小青年，一如一叶漂泊的孤舟。

傍晚，同事们陆续回家了。疲惫和失意，孤独和无奈，像几根无形的绳索把我捆绑在“下榻”的一张大竹榻上。心里喊：“放我回去，放我回去!”可除了嗡嗡盈耳的蚊子声，有谁理睬我呢?夜色渐渐浓暗，小庵更清静了，我下意识地拉了一下用绳子系着的电灯开关，“啪嗒”一声，一星光亮也没有，一查发现电线已被老鼠咬断。听命吧，我闩住了门，倚在床上用毯子尽可能裹住易被蚊子插嘴的身体，开始接受新生活的考验。惶恐恍惚中，听天籁如诉，又有“阿弥陀佛”呢喃。唉，西路小庵!这地方，无疑是绍兴地区的“西大荒”。

“——老师——”千真万确，一个怯生生的童音夹着沙沙的竹叶声从门外飘来。我的心怦然一动，倏地从床上跳下，忐忑地拉开门，只见一位十三、四岁的男孩站在门前：他左手拿着一盏古老的玻璃油灯，右手臂套着几圈土制的纸筒蚊香，手心中还攥着一盒火柴。

“你——”我惊喜得如同他乡遇故友，不知所措。“伢姆妈叫我来的”，他径自走到床前，放下手中的东西，利索地划了一根火柴，点亮油灯。又熟练地解开蚊香，置灯上点燃，放在床底下。然后，默默地坐到对面的小凳上。在灯光的照映下，童稚的脸上泛着几分羞涩，宛若垅上一株拔节的红高粱。

我们在昏暗的灯光下，相互对视，无语，沉默……

过了一会儿，我终于鼓起勇气：“不早了，我送你回家，家在哪里?”他愣了一下，仿佛记起了什么，腼腆地说：“不，我陪你，伢姆妈说的，你冷清，长期陪你，给你作个伴。” 这——当然是我求之不得的事。就这样，我在他乡遇上了知己，我们相依而卧。不一会儿，他喃喃进入了梦乡：“姆妈……蚊子咬……” 朦胧中，他甩手拍着蚊子。听着嗡嗡蚊子声，我汗颜极了：一个二十出头的江湖“英雄”，竟心安理得接受着一个孩子的照顾。这一夜，我转辗反侧，静听着窗外潺潺的流水，思绪也流向遥远的地方：小庵生活也许就是一块得与失的跷跷板，工作环境的优劣是相对的。塞翁老头，你是否在说，失马是福?我梦入了颇有禅意的境界。

我终于正视了生活，珍惜了这个陪伴我的少年的情谊以及山村淳厚的乡风。

在小庵的日子里，我体验了什么叫与学生“同甘苦，共患难”。早晨，娃娃们夹着寒风，从几里开外的岭下村、潜蛟桥等村跋涉到小庵上学;铃声摇响后，我跨进四壁透风的教室，习惯性地在左边挂上一块小黑板，让三年级的学生先做算术题;侧身转向右边，打开语文课本，与四年级的学生共同朗读“桂林山水甲天下……”回顾当年无奈的“复式班”教学，今天还真是回味无穷，教学“亮点”多多：诸如，班额，比目前的小班还“小班化”，两个年级各七八个学生，课程设置语文数学兼顾——后来听专家说，这有利于左右脑一起开发。还有，今天叫得呱呱响的“自主课堂”、“以学定教”等教学模式，我曾经的“复式班”不这样操作不行啊!当然，这苦涩的幽默，是否寓有阿Q精神，也就仁智各见了。

中午下课前，我会本能地踱进只有一个“柴灶头”的“食堂”间，为学生点火蒸饭，当然也有我的那一份。当值班的老师手握铜铃“叮当，叮当”摇响下课铃的时候，中饭也就飘香了。待同事们三三两两回家吃饭的时候，我与学生也开饭了。每当蹲在教室廊檐下托着盒子吃饭时，别有一番“花果山”的风味。想当年，欧阳修在醉翁亭里“与民同乐”很风光，而我在小庵学校“与生同甘苦”其实也很温馨。那时没有“师德培训”，学校也没有“热爱学生”的考核，但在我的眼中，与学生共用“中餐”显得那么自然，那么快乐。那时与学生“相依为命”，我真的没有发现什么“问题学生”，学生视我为大哥哥。清楚地记得，一个月黑风高的夜晚，我从岭岗村家访回校，几位学生竟聚集在半路上一个叫“新凉亭”的荒凉地方为我“赶鬼”：“老师，这里经常闹鬼，我们一起壮胆。”那种温暖，至今萦绕心头。

小庵岁月，我目睹了同事余老师在学生午睡时分，轻轻地摇着一把大芭蕉扇巡回着为学生赶苍蝇的镜头;我聆听了住在最高山巅的丁老师以10粒罗汉豆充当中饭的先进事迹;我见证了贫困的乡民，在五更时分沿着崎岖的小路，挑着一担青柴胆战心惊地走往柯桥为孩子筹学费的窘迫;我感受了冷雨敲窗的教室里，与学生共同书写“我爱家乡”的最原汁的最朴素的教育教学。

“艰难困苦，玉汝于成”。我至今非玉，教育上也没有修成“佛”，但在漫漫几十年的生活和工作中，无论碰到这样那样的困难和困惑，每当想起小庵教书的那段经历，就有一股直面人生的定力，就有一种为之坚强的毅力。正道的教育是双向的，它能培养人，也能砥砺自己。于今，我在现代化的学校工作，就会油然而滋生幸福感。这种精神愉悦，本能的会鼓励自己：“老董，小董时代的教育生涯，是一笔值得珍惜的精神财富，你唯有‘干到老，学到老’，才无愧于当年的青春岁月。”

是啊，时随境迁，三十多年韶华迭转，世事沧桑。小庵式的学校已是往事云烟，那少年的孩子已在读研究生了。过去的西路村已被开发为四A级柯岩“大香林”景区。双休日，我漫步在曾经是小庵的那块土地，抬眼望，天空凝结着淡淡的云烟，阳光中香林寺呈现一片紫色，登上宝林山，但见山峦重叠，青翠环流，正在架起的索道柱子，耸入云霄;新修的龙华寺楼阁，飞翔空谷……然回望旧时小庵来时路，那曾经逝去的和至今留下的，心中不禁感慨：变了啊!变了啊!唯有不变的，还是心中那片教育的圣地，永远葱绿!有谁说，还有西风瘦马，枯藤昏鸦?

如果被昔日的泪水淹没，那么我的生命不会闪光。——题记

经历风雨，眼前才会是鸥翔鱼游的水天一色；走出荆棘，前方才会是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下才会是积翠如云的空蒙山色；历经磨难，生命才会闪耀夺目的光芒。

英雄帝王成千古伟业，多难贤士著盖世文章。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……先贤多难，然他们的生命也在磨难中得以闪光。他们的伟作流传千古，他们的名字百世流芳，他们的生命永远闪光。

让生命在磨难中闪光，纵使失臂，也身残志坚。

“在我面前只有两条路，要么赶紧死去，要么精彩地活着”。他没有因命运的绳索无情地缚住双臂而彷徨，他没有因别人的目光叹息生命的悲哀而神伤。相反，他却以超常的毅力和勇气去“精彩地活着”。那变幻的旋律，正是他奋力飞翔的轨迹，刘伟，这个名字，也因他的磨难更加闪亮。

让生命在磨难中闪光，即便腿残，也要让灵魂远航。

谁也无法保证，磨难和痛苦永远不会降临。在“活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿”，这个打击够大了，但是史铁生并没有消沉，并没有绝望。他从地坛的草木中感受到生命的律动；他从母亲的关爱中汲取了生存的勇气。那滚动的轮椅，刻下了他生命的轨迹；那两道浅浅的印迹，是他生命中最大的亮点。史铁生走出了风雨磨难，让生命在文学与毅力中永远闪光。

让生命在磨难中闪光，即便失聪，也要谱写生命的乐章。

贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；邰丽华虽然说不出甜美的声音，却用舞姿为我们献上了一出绝美的舞蹈。身残志坚之人，磨难让他们失去了一部分，却为他们带来另一种辉煌。他们的生命，也因这些磨难而更加精彩、更加闪亮。

走出磨难，重新站起，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。

走出磨难，重新站起，在暴风雨中站成庄严的雕塑。

走出磨难，重新站起，在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰。

在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，重新站起，让生命在磨难中闪出最耀眼的光芒。

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？

如果你是一滴雨露，你是否滋润了一方土地？

如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？

能够肯定回答的，我觉得是雷锋。而一颗小小的螺丝钉便是他人生观的一个启迪。

雷锋曾看见县委书记捡起他踢走的一颗螺丝钉，并且用手帕擦干净，装进了上衣的口袋里。雷锋对此举深为不解，县委书记对县机械厂厂长说的一句话让他恍然大悟。“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”答案一定是否定的。“你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。就像你这个公务员，别看职务不高，我们的工作缺了你也不行。所以，党把我们放在哪里，就要在哪里起作用。同时，我们国家的底子还薄，处处要艰苦奋斗，一颗螺丝钉也不能浪费，积少成多啊！”县委书记的话回响在雷锋耳畔。于是，他的日记上便出现了这样一句话：“我要不断地加强学习，提高自己的思想觉悟，坚决听党和毛主席的话，经常开展批评与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。”于是，雷锋的善举在人们心中划下了不可磨灭的痕迹。

其实在我们身边，也有许多如雷锋一般无私奉献的人。他们也许光芒万丈，也许毫不起眼，也许高至云端，也许低若尘埃，但他们同样高尚。像魔法师一样将荒山变绿岭的“草鞋书记”杨善洲，致力于核武器研制的“巨星”朱光亚，他们都是奉献这片星空的闪光点。而对于我们中学生来说，或许他们的事迹耳熟能详却陌生遥远，但中学生张婧琳的故事也许会让我们动容。

从小就乐善好施的张婧琳，从小学开始就通过定向帮助贫困孤儿和山区孩子上学以及向灾区捐零花钱等方式，累计捐助善款达7000多元，义务服务活动自2006年起超过500小时，她利用课余时间倡议成立了“济宁中学生慈善义工团”并担任团长。一个具有如此良好的道德品格的中学生，难道不是榜样吗？

也许会有人认为奉献要惊天动地，人尽皆知，其实不然。奉献就在你的举手投足之间，在你的一言一行间，如果我们每个人都能将奉献养成一种习惯，也许世界会更加美好。

记得看过这样一段话：

奉献是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的美丽；

奉献是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的豪情；

奉献是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的英勇；

奉献是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的气概！

青少年朋友们，请用行动，从寻常事做起，从身边事做起，从小事做起。让奉献之花傲然绽放，让奉献之光永驻心间，让奉献之火永恒不灭，让奉献之灯灿烂辉煌。

让我们的青春，在奉献中闪光！

爱是人与人之间的桥梁；爱是由陌生人成为挚友的捷径；爱是弱者与残疾者活下去的希望；爱是人间最闪亮的光芒。

——题记

爱是一个开始，是各路人认识的起点，一个帮助，一个举手之劳，就相当于在冥冥之中传递了爱的信息。

爱是一个过程，在这之中，你永远都被幸福包围着。别人的微笑，别人的祝福虽只是一句话，但会是自己心上抹一层蜜，由外而内，甜甜的。驱走了黑暗，带来了正能量。

只要内心善良，爱就不会结束。它比天高，与地齐，它与世长存也不是浪得虚名：

从自己咿呀学语，到蹒跚学步再到以后，总有一些人在身后扶着自己。摔倒了，他们鼓励自己勇敢的站起来；害怕了，他们鼓舞着自己要面对它，然后亲切而有力的说一声：“别怕，有我在。”這些都是因为爱，这是父爱和母爱。

下雨了，给自己递伞的是母亲；淋雨了，给自己递毛巾的是母亲；出门在外，经常打电话告诫自己要“小心谨慎”的也是母亲。这些都是母爱的表现。平凡的母亲用伟大的爱来呵护自己，父亲泽祥高山一样支撑起这个家，家里困难时，父亲奔波在外，不顾劳累和辛苦，哪怕手上长满了茧子，留了多少疤，在他的心里，最惦记的还是那个需要他的家。

我的家不富裕，但我依然感到幸福，物质虽能在我需要的时候供我使用，却不能在我困难时给我指点，失败时给我鼓励。我的父亲整日想的都是该怎样是这个家富裕一点儿，我告诉父亲：“爸，我需要的是爱，我爱的也是爱，钱不会爱，钱也没有爱，您不需要整天想着怎样维持生计。”父亲回答说：“孩子啊！这不是你该考虑的事，你只要好好学习，为我争光就好了。”其实我知道，父亲这样说的用意，但我必须听父亲的话，为了他的平凡而无私的父爱。

人的一生中，陪伴自己来自己走的只有爱，而且他们不会随着时间而减少。用心去爱，去关爱，去传递爱，至少能够让周围的人因爱而快乐，让残疾者知道自己还有活下去的动力。

爱不消逝，它永世长存，它会和太阳一样，永远散发着温暖而亮丽的光芒。

“叮铃”随着欢悦的铃声响起，初三毕业生鱼贯而出。我和同桌手拉手，一起奔跑在诺大的操场上，暖阳轻轻吹拂着我们的脸颊。“高中要继续加油啊！”她扬起善意的笑脸，依旧真诚无邪。“嗯，你也是。”我们勾起手指，虽然同桌即将离开，但我们的友谊却可以跨越时空，“叮铃铃”，铃声响后，我们共同拥抱在一起。

我走进时空隧道，回到初一的晚自习，“叮铃”声响起后，我拧着眉头，紧捏笔杆，反复在白纸上划出慌乱的线条，但数学题依旧解不开。“我来帮你吧！”浅浅的语调在耳旁响起，同桌拿起她的笔，轻轻画出几个图案，她的眼睛认真地注视着我，好似有明亮的光在闪烁。“她真厉害！”我心里暗想，她把那支笔就势送给了我。“叮铃”结束的铃声打断了我的思绪，只见她扬着笑脸的画面恒久的停留在那条隧道里，我继续往前，回到那最后的考试。

“叮铃铃”“收卷！”我沉重地走出考场，手里握着那只同桌送来的笔。六月的树丛生机无限，但我却失意的趴在栏杆上，我看着那支笔，回想起刚才空着的几道大题，我的心像是跌落在谷底。“同桌！”清亮的声音响起，她跑来拉住我的手。“没事啦，我听说这次英语不会改的很严哦。”明知她是安慰，但我还是咧开了嘴角，她用手轻拍我的后背，还按了按太阳穴，她的眉毛和嘴角都翘了起来，我的心松弛了许多，仿佛看见那支笔也发出光亮。

“同桌就要离开了，我们也许再也无法相见了吧。”一想到这件事，我的眉头又皱缩起来，呼吸又变得难受。她好似看穿了我，又把手轻搭在我的肩头，“即使分开了，你在学习上也要继续加油啊！”她的眼睛泛着光，紧紧地注视着我，“好，你在别的学校也是！”心中的那块巨石落地，我们都相视一笑，那朴素的笔平躺在手心。“叮铃”严肃的铃声再度响起，我看着卷子，深吸一口气，握紧笔杆，好像握着她的手一样，暖意缓缓涌上心头，我流利地算出答案……

“叮铃”时光列车停下，同桌微笑着和我道别，她扬起的眉毛和嘴角充满笑意，铃声已响，我握着那支笔，也写下了属于我们彼此的记忆……

人们说，世界上只有两种动物能登上金字塔顶，一种是鹰，另一种就是蜗牛。

毋庸置疑，鹰是伟大的，它们训练艰苦、成长艰辛及身姿矫健，深深地感染着我们，激起我们的斗志，燃烧我们的雄心。谁都愿意做翱翔蓝天的雄鹰，因为他们永远是那么自信，永远是那么的洒脱，永远是那么的引人注目，然而现实生活中又有多少雄鹰呢?假如我不是,我该怎么办?今天，美丽教师们的事迹报告完美地为我解答了这个问题——做不了雄鹰，或许我们可以成为蜗牛!

谈到成功，美丽教师们不约而同表现得非常谦逊，她们说，能有今天这样的“小成就”不过是一小步一小步地超越自己，永不停歇地积累的结果，就像一只蜗牛。于是，她们数十年的教师生涯亦仿佛一轴清晰的画卷，缓缓地铺开……台下的我们既感叹，亦心怀钦佩，无不动容。

一、蜗牛初登塔顶，路途遥远，耐心是基础。

中考有一篇作文，题目叫做《老师在我心中》，学生拿到题目诗情大发，慷慨陈词：“三寸粉笔画出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸粉笔。尽情挥洒化做皑皑细沫，是它磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求......”事实上，这只是学生在结束三年中学学习之后灵机一动的笔触。

现实是“残酷”的。厌学的孩子不会因为你今日的几句肺腑之言，就能化感动为行动坚持不懈，或许几日之后听课依旧“云里雾里”的他们还是会放弃;打架受罚的孩子亦不会因为昨日的痛哭流涕立刻成就“浪子回头”，或许三言两语的挑衅就能让他抑制不住内心的冲动“重操旧业”。鲁亚华老师也谈起过这样的烦恼，哭过恼过，肺腑之言倾吐过，孩子们也动容过，承诺过，但过不了几天，明令禁止过的行为习惯又能“死灰复燃”。于是，鲁老师由衷地感叹，教育并不是想象的那么简单，它是从量变到质变的漫长的过程，在这整个过程，耐心是保证。

孩子们在成长过程中难免会走一些弯路，孩子们固执，我们要比他们更固执;孩子们耐得住，我们要比他们更耐得住。暴风骤雨般的苛刻和急功近利的矫正是不能收到立竿见影的效果的，我们需要耐心，这耐心不是心情好的时候，给予孩子们支持与鼓励，更应该是压制不了愤怒的时候，还能静下心来，给孩子一份信任。同时，我们还要给孩子足够的时间，耐心地等待他们带给我们惊喜。汪清国老师所坚持的“不担心花苞开得迟，只要假以时日，花苞一样会盛开”，说的也正是这个道理。

二、蜗牛初登塔顶，行程艰辛，克难而上是良方。

“在那片教育的天空下，有这样一群追寻梦想的人。他们是拎着水桶和抹布的擦星族，……是不抱怨不放弃让生命在教室开花的人，是坚信“只要上路，就会遇到庆典”的“犟龟”们。他们永远不会停步，在追梦的过程中书写他们的旗帜，因为他们坚信，行动就会有收获，坚持才会有奇迹。”这是朱永新老师的教育系列诗歌之一，亦是对我影响最深的一篇，诗名唤作《追梦人》，旨在告诫年轻教师，教育教学过程中总会碰上各种各样的难题，而成功只眷顾那些克难而上、永不放弃的有心人。

赵雪朋老师忆初入教坛，孩子们倦怠的朗读，不配合的课堂探讨，不知所云的命题作文，将她打得措手不及，谈起那时的解决办法，她却不过云淡风轻几个字：改进教学方法，哪里不对改哪里。鲁亚华老师从计算机教学转入建筑专业教学，从只会简单构图的计算机老师到能辅导孩子们参加全国大赛并拔得头筹的建筑系骨干，她也不过轻描淡写一句话：教师一点一点的积累，总会有质的提升。殊不知这两位老师云淡风轻的两句话，包含了多少个日夜的尝试与探索，她们的成功正是朱永新老师《追梦人》的现实生活版，也再一次告诉我们，教育这座金字塔行程艰辛，想要初登塔顶，除了坚持不懈，更贵在克难而上，永不放弃。

我们的孩子们并不都是聪颖懂事，挥笔自如的佼佼者，有的对待学习味同嚼蜡，有的表现平平，而有些甚至顽劣不化，正因为如此，我们的教育才具备它存在的意义。教育是需要信念和勇气的，将困难和挑战视作机遇，精心设计、改进的教育教学每一环，我们才能更好守护自己最初的梦想。

三、蜗牛初登塔顶，任重道远，终生学习是源泉。

有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负舟”。作为新时代的教师，知识储备不足，教学中必定捉襟见肘;反之，若具备了扎实的知识功底，课堂上必能举一反三，游刃有余。信息时代，学生信息的来源多，知识老化的周期短，更新的速度快，老师不再只能满足能有一桶水，而是得有一条河，是时时流动的活水，是时时更新的知识。

纵观五位教师的事迹报告，不约而同提到了终生学习一环，她们认为教师不该满足于现状，应该不断摸索新的教育教学方法，加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。教师的成长同样是一个终生学习的过程,教师不但要拓展自己的知识面,完善自己的知识结构,还要不断磨砺自己的思想品格,积淀自己的人文底蕴,提升自己的整体素质,使自己始终跟上社会发展的需要,成为孩子们学习的榜样。

诚如赵雪朋老师所说，教育教学方面多听，多思，多写，亦是一个学习的过程，尤其要注重写这个环节。青年教师的成长离不开教学反思，只有不断地反思才能发现自己在教学方面的不足之处，教学反思所记录下来的大量原始材料本身也就是我们进行教育教学研究的最好素材。不断写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有进步。“桃李不言，下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造合格的学生。教师只有终身学习，才能厚积薄发，不负社会、学校、家庭的重托。

一直记得一句话——你必须很努力，才能看起来毫不费力。作为青年教师，我们有充沛的精力，灵活的思维，强健的体魄，这正是我们前进的资本。有压力就有动力，知难而上，才是我们年轻人的本色，我们在承担重任的同时，也给予了我们自己锻炼的机会。听柯桥区美丽教师的事迹汇报我更坚定了自己的信念。在登顶的过程中，蜗牛和鹰都是英雄。做不了雄鹰，那我就做蜗牛吧!