一个快乐的人小学_情感作文精品20篇

时间匆匆，转眼间，新的一年又来到了，为了庆祝元旦，老师宣布在星期五的下午，将要在本班举行一次联欢会，小学生作文：快乐的联欢会。同学们知道后，一个个摩拳擦掌，准备大显身手。

联欢会一开始，大家都八仙过海，各显神通，表演了各种精彩的节目。有让人捧腹大笑的相声，也有让人百思不得其解的魔术，还有悦耳动听的歌曲。同学们的脸上似乎都写着今天的快乐。瞧，我们班的“黄金搭档”又黄金搭档”又在为我们表演逗人的小品“关于厕所的故事”了。

舞台上，演员们每一句绘声绘色的讲述，都能使观众们开怀大笑，连演员自己都忍不住，开心地笑了起来。接下来，同学们又开始玩起了“抢椅子”的游戏。五位同学围着四把椅子开始转圈圈了，当孙嘉琪清脆响亮地喊出“停”的一声时，三位同学都各自坐在了一张椅子上。只有卜天和戴雨欣挤在同一张椅子上。由于戴雨欣占据的空间比较大，卜天在第一轮游戏中不幸被淘汰了。在接下来的比赛中，选手们都目不转睛地盯着每一把椅子，都希望自己能登上冠军的宝座。可每一轮比赛，束悦、戴雨欣和王倩雨都分别被淘汰出局。你们猜一猜，最后的大赢家会是谁呢？就是李嘉怡呀！她以胜利的姿势赢得了比赛，也拿到了精美得小礼品。我们的游戏不仅玩得好，冯老师歌唱得也很不错哦！大家还为他一边拍手一边伴奏呢！

联欢会在大家的欢声笑语中结束了。我想：这次联欢会增进了同学之间的友谊，拉近了师生之间的距离。这次联欢会可真有意义。我带着喜悦的心情在回家的大路上。今天，我过得十分愉快。

“开会了，开会了！”狮子大王在大声地吆喝着。

过了一会儿，动物们都聚集在宽阔的草地上。头破了的猴子、断了手的熊、害怕的小鸡、受了伤的小兔、熊猫……动物。

“咦，狮子大王怎么没来？”小兔惊讶地问。于是，小鸟就飞到高空望了望，说：“来了，来了，狮子大王来了。”狮子大王带着可恶的猎人来啦。

熊猫说：“这就是把树木砍成大树桩的，把我们伤害成这样的猎人。”所有小动物都指着猎人说：“快把伤害我们的匕首、猎，枪和子弹交出来！”猎人可怜巴巴地交了出来。

这时，老母鸡说：“你看你，把我的小鸡吓得。”“都怪你，把我的胳膊伤成这样。”熊可怜地说……

经过小动物们的一番批斗，猎人感到非常惭愧，低着头，流着泪，脸渐渐红了起来说：“对不起，对不起，我以后会保护森林，爱护动物。”

狮子大王说：“好了，猎人你可以回去，但是必须要签《动物保护协议书》。”猎人说：“好吧，谢谢你们原谅我，让我们一起保护森林吧！”

[小学作文：把快乐还给森林

摘要：小学阶段是学生开始接触作文写作的基础时段，学生写作文章多如记录流水账一般，思维与能力局限于简单写人、记事，千篇一律，毫无情感可言。新课程标准提出小学语文教学应注重学生价值观念与情感态度的正确导向作用，以塑成小学生形成积极乐观、品德高尚的人生态度。本文将从作文中情感的重要性入手，分析情感对学生写作能力培养的益处，并藉此提出了引导小学生在作文中表露情感的方法，以期对我国小学写作教学有所帮助。

关键词：作文写作 情感渗入小学生 写作能力

情感渗入由此成为语文教学的重要组成部分，情感是写作的动力，也是文章的生命。如何让学生通过语文的学习，学会主动、积极的思考，借助情感互动来深化课文理解与体验，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义，已然成为当下小学语文教师热议的课题。

1. 作文写作中“情感”的重要性

正所谓“感人心者，莫先乎情。”正如资深作家们都深谙的写作精髓――将心交给读者。缺失感情的文章是无法打动读者的，这一前人经验之谈，正好教会了我们，作文要想拿到高分，最为有效的方法便是让文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆发，作为写作的动力，情感促使着文路的一气呵成。所以，在学生夯实写作基础的小学阶段，情感渗入与丰富是让学生爱上写作的动力之源。在文人眼中的文章，不论字词抑或结构，都是有“血”有“肉”的生命体，情感则是这一“活体”的“灵魂”，以此相辅相成，缺一不可。所以，激发学生写作欲望首要唤醒其内心对“灵魂”的培养，只有让学生打开写作思路，方能“情至石开”、“以情融情”，让整个作文教学便充满活力。

2 .情感渗入对小学生作文写作的裨益

情感最为人类交流最为基本的需求之一，并不是片面存在的。在教学活动中，通常以师生互动交流的形态出现，籍着教师与学生之间的“教”与“学”来体现。然而教学的过程并非恒古不变的沿用同一种教学形式施教的，必须要结合具体生情、学情以及教学的不同内容来灵活、动态的开展教学活动。多数文章的情感因素都是以“玉陷石间”的形态出现，其并非直接跃然于纸上的，需要深入剖析才能够心领神会。要让学生体会文章深意，必须先行挖掘文中情感因素所在与所指。教学实践证明了情感的渗透对于学生能力的培养、智力的开发、心理素质的提升等都具有相当重要的影响，其能够促使学生对富有深刻情感内涵的语文教材产生更为深入的理解，挖掘出文章深处关键主旨，激发起学生对情感的各种响应与共鸣。所以，教师要懂得借助语文学科最为明显的情感特性，融入课文讲授之中感染学生的情感，将文章作者所倾注的情感因素移“情”于学生，使之情感互通，激发真实的情感体验。

3 .引导小学生在作文写作中释放情感

3.1共赏佳文，导出情感

小学生刚刚接触作文写作，很多时候不知如何下笔，不知道写什么，也不懂得如何写。针对这一情况，教师可以为他们挑选一些优秀作文、范文来培养他们的写作能力，启发灵感。如在写作教学中，笔者就选用了“冰心作文奖”比赛中小学组获奖作文《妈妈回来了》作为范文与学生共赏，该文仅有百余字，记录的不是开天辟地的大事，也没有夺人眼目的词句，但却由衷散发着一股感人、令人牵绊的共鸣：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她；想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”文章逻辑因果的承接十分到位，打动着读者的每一丝心弦。此时再从旁引导学生展开对自己妈妈不在身边时的回忆与感想，便能引发学生们的百感交集，触动至深；而后再以此为契机，引导学生以《妈妈不在家的那些天》为题写下自己的感想。实践证明，经过引导与启发的学生写作水平，都有着显著提高。

3.2贴近内心，发现素材

其实学生的内心潜藏着很多的情感因素，有开心或难过，有幸喜或感动，有埋怨或感恩，受年龄与心智发育程度的限制，他们自身对此并没有明显察觉，可以说诸类情感长期都处于一种休眠状态。所以，不能以小学生年龄问题就断定他们没有情感，这需要教师善于观察，多份关爱，走进学生内心世界来“激活”他们的情感喷发。与本文上述范文共赏的例子同理，此前学生们可能并不知道自己对妈妈有着那般深刻地依赖，是如此的依赖，通过引导，学生才会回想起妈妈不再身边的日子，自己当时独处时那一份由衷的心情与感触，继而才能就这一份感想牵出妈妈平时对自己的疼爱，再由此转化成一丝丝地对妈妈的思念与深爱，随之种种情感的交织与涌现，这便是很好的写作素材。

3.3善用表达，流露真情

情感虽在，但也需要借助正确的表达方式，才能完整的将内心世界情感的波动写在纸上，让人了解到。由此，书面表达能力的好坏也是写作教学中的重中之重。笔者认为，选用真实、朴实的词句是小学生写作阐述情感元素的最佳表达方式，对于某些需要加强情感重量的可以适当选用部分词语来点睛，或是铺排设置一些情感冲突、生活细微来以小见大，传达真挚情感，尽量避免刻意地使用华丽的辞藻。表达的方式与技巧种类繁多，这需要教师在日常教学过程中有针对性地、循序渐进地教授给学生，让学生真正领悟到写作的真谛，真正学会表达内心情感。

参考文献：

[2]陈裕.小学语文教学中情感因素的渗透[J].学生之友（小学版）下，2012（9）.

我把气球吹大，然后拍破，倾听空气自由的声音，我将鸟儿锁进牢笼，然后放飞，呼吸鸟儿自由的喜悦。 I blow the balloon big, then shoot, listen to the sound of freedom of air, I locked the birds into the cage, then let go, breathe the joy of the birds freedom.

我渴望有一双鸟儿一样的，只属于我的翅膀，虽然它不能卷起风暴，也不能掀起海浪，仅仅可以时而落在树梢，时而驻在云海，时而托起红日，时而腾云驾雾，我想那就是自由了，那也就是最大的快乐了。

我在自由中得到快乐，我逃脱了作业的枪击，躲开了唠叨的弹雨，来到一个永远“和平盛世”的时代，一张张昔日仍旧可爱的笑脸再次的红起来了，在和蔼的春光下，太阳花自由地盛开着，如火一样的激情，年轻地燃烧着，释放出无限的生机。终于是属于自己的天空了，那云朵是我的，那蓝天也是我的，但我不会无拘无束，因为我也要留给别的鸟儿自由的天地。

我如脱了缰的鸟儿一样轻快，又如冲破了坝的洪水一样放纵，我摆脱了驾驭，我有了闯出一片只属于我自己的天空的机会，我跑啊跑，不再是以前沉默的我了，我要奋起冲击，用自己的力量描绘出风雨后的彩虹，我跑疯了，不知不觉中冲破了终点，日月星辰和我做伴，我再也不会沉沦了，我将会永不止步。

我不再有昨日紧张的、缓慢的、爬行的回忆，我有了质的蜕变，不再是涸潵之鱼，我跳到无垠的大海中喝个够，不再有无尾的烦恼，随着荏冓代谢，不变的逻辑闪烁着永远真实的美丽，我归真返璞，笑对一切，酣畅淋漓的玩耍后又萌发了新的目标的种子;泰然自若，独树一帜。

百卉含英，期待着我的快乐，人生的轨迹只有我能左右，那便是无悔的选择;轻歌曼舞，灿烂着我不变的真诚，用只属于我的耕耘取得无数倍的我的收获。

我在自由中得到快乐，阳光的我粉墨登场，书写我的犁园春秋。

经过了一学期的学习时间，终于可以放松一下了。语尘的老师和班里的小朋友，一起去东泰庄园度过了快乐的一天。

走进了东泰庄园，映入眼帘的是一片翠绿，可能是因为昨夜下了大雨，现在高山周围都被云雾围绕起来，清澈的鱼池里，小鱼在欢快地玩耍着。我们把行李放在了桌子上，小陈老师就吹哨叫我们集队，带着我们去种菜。

到了菜地，我们看到了铁锹、铲子等工具，还没等老师说开始，有的同学一涌而上，迫不及待地想尝试，可又不知道怎么去种？有的同学交头结耳，小声地讨论着等一下要怎么去种，土坑挖多大？土坑要有多深？这些疑问都被陈老师听见了，陈老师发话了，她说：“想要种好菜，要做到三步：首先松土、平地；然后挖潭、挖沟；最后下种、回土。我们专心致志地听着陈老师讲解，心里有些跃跃欲试。这时我心想：种个菜还不简单，看着陈老师做的这么轻松，我一定能做好的。只听小陈老师说：“你们自己试一试，不会的，我会来教你们，记住我教你们的三个步骤。”老师的话刚说完，我们就开始了。这时杨欣玥站了起来，头不时地望向游池，好像在想：什么时候才可以去玩呀，我已经迫不及待了。看着杨欣玥心急如焚的样子，还真有一点儿可笑。看，吴欣原双手背着，就像一个小老头，在指挥别人如何做。我先挖了一个土坑，向老师拿了几颗种子，放了进去，然后用土给小种子盖上了小“被子”。同学们在欢声笑语中，种下了希望的种子。

下午，我们在水上滑梯和泳池中渡过了欢快的时光，同学们脸上都绽放出欢乐的笑容，特别是捉鱼比赛，大家都鼓足了劲，最后收获了许多“战利品”。

快要回家了，同学们恋恋不舍地回头看了看我们种下的种子，好像小种子伸出了隐形的小手，在和我们说拜拜，叫我们下次还来东泰山庄玩。

今年我们在自己家里过的春节。在年底，我的外婆用自己种的青菜、白萝卜和肉拌在一起做成各种馅，然后拿到专门做馒头的地方去加工成一个个大馒头，她还用这些馅包春卷、馄饨、糯米团子给我们吃。这是我们这里过春节的风俗。

大年夜我们一家贴对联，我们先贴大门的对联，上联“平安临门遍地福”下联“玉兔呈祥漫天春”横批“新春大吉”，中间还贴一个大大的福字。接着我们贴南阳台的对联，上联是“欢天喜地贺福贵”下联是“迎春接福庆平安”，在北阳台的门上我们贴两个“平安是福”的剪纸花。贴这些对联寄托着我们对来年的期望，希望我们全家在新的一年中能够平平安安、吉祥如意。

大年初一我们一家去外婆家拜年，一进门我就说：“外婆、外公，新年好！”接着外婆外公就给我一个红包，里面装着压岁钱。妈妈跟我讲在奶奶那里的风俗是不一样的，他们那里给长辈拜年是要跪在地上嗑头的，而且他们那里长辈给的压岁钱也不用红包包着的。

我们买许多的烟花，那时候我弟弟正好到我家，我们一起放烟花，都非常开心。

过年我们还做很多其他的事情，真的非常开心，真希望我们能够天天过年啊！

这个寒假令我回味无穷!

1月31号，也叫大年夜。我们一家人要到外婆家去，因为今天不但是他们家过年，也就是我那可爱的表弟过生日，真的是双喜临门。

一大早，我们就来到表弟家里。只见舅舅正在打扫卫生，表弟则在房间里玩着他那心爱的电脑，桌上还放着一个大蛋糕。

外婆在厨房里忙着做饭。平常很少帮忙的我，系好围裙，也去帮忙了。红烧肉，炒菜，菜摆了一大桌，最令我满意的是那个我亲手做的水果拼盘。盘子的周边就是一片片小橘子，里面就是切成一片一片的西瓜。啊，真的是美丽，色香味俱全。看着这一桌我亲自和外婆一起做的菜，我心里真的是非常愉快。

吃过一会晚饭，舅舅拿出了蛋糕。我和表弟一起插上了生日蜡烛，一支一支地点燃了。大家唱起了《生日歌》，乘着这时候，表弟许了一个愿望，就把蜡烛给吹灭了。然后，表弟拿起了刀，切蛋糕，他把蛋糕一份一份地送到大家手里。表弟可高兴了，拿起蛋糕咬了一大口，顺手用沾在手上的奶油把我涂成了一个大花脸。大家看着我，都哈哈大笑。我也想涂表弟一下，他跑的快，没涂成，弟弟更乐了。这时，欢声笑语充满了整个屋子。

又是一年的端午节，又到了赛龙舟吃粽子的时候。在这个热热闹闹的季节里，我怀念起了家乡的端午节。 is another year of the Dragon Boat Festival, and it is time to eat dumplings in the dragon boat.In this lively season, I miss the Dragon Boat Festival in my hometown.

我的家乡是木兰溪上的一个小镇，端午节的气氛特别浓厚。家乡的端午节是从农历五月初一开始的。家乡过的端午节流传的风俗：初一糕、初二粽、初三螺、初四艾、初五赛龙舟。

糕是为祭祀祖宗用的，是用面粉或用米磨成粉发酵后加糖做成的，松松的、甜甜的，很好吃。

记得每年五月初二，母亲都会从棕树上砍下一朵棕叶，捆在高高的四方桌桌脚上，顺着叶子的纹路扯成一条一条的，末端还是连在一起的，用来捆粽子。洗好的粽叶和糯米端过来，还有调羹和筷子，一切准备就绪，就搬来小板凳开始包粽子。

而我就在旁边蹦来蹦去的，不停地问什麽时候才能有粽子吃。看着一片片粽叶在母亲灵巧的手里神奇地变成一个个精致的粽子。没多大会的功夫，桌脚上就挂起来一串串精巧的粽子，解下来提在手里沉甸甸的。就那样提着棕叶的梗一并放进大大的锅子里，得煮上好半天才能好，等吃上粽子多半都到了下午了。等到一揭开锅，一股浓郁的棕香肉香立即扑鼻而来。

家乡的端午节有吃螺的习俗，据说是小孩在这一天吃螺会变得聪明。螺这东西当时不昂贵，五分钱就能买一盎，村里几乎家家都买得起。初三这一天，卖螺的小贩会满村里吆喝。小孩们向大人讨了钱、买了螺后聚在一起吃;孩子们吃了螺，留下螺壳，就屋顶上扔，弄得旧瓦片喀啦喀啦作响，其乐无穷。

初四一早，大人就会叫小孩们去田埂拔一捆沾着露水的艾草，回来插在门框上。大人们说这样驱蚊虫、能避邪。等插在门框上的艾草渐渐被风干了，就成了药。夏天村里的小孩容易得胀肚子，肚子鼓鼓的。拔一根干艾叶放在锅里煮。蒸气冒出了一股好闻的香气，在屋里绕来绕去，冷却后让胀肚子的小孩喝下，有时肿鼓鼓的肚子就会渐渐瘪下来。

“你快乐吗?我很快乐……”如果鸟儿能在空中自由飞翔，它会感到快乐;如果鱼儿能在水中自由自在，它会感到快乐;如果花儿能够竞相开放，它会感到快乐……而我的快乐是能在书中遨游，懂得许多知识，上知天文，下知地理。

以前，我总是盲目的读书，从来没有记过书中的好词好句，不会体会书中的知识。因此，感到从书中获得的知识极少，这使我的语文成绩并不理想。后来，我读了高尔基的《童年》，高尔基认真读书的态度让我知道了为什么从书中获得的知识极少，它告诉我：读书不能太盲目，要细细品味，把书读透了，这样才能达到读书的真正目的。我在书里读懂了道理，所以我很快乐。

是的，书，是一个充满智慧的地方，它可以带你去高山峡谷，带你去探索其中的奥秘。

书，是一个充满情商的地方，它可以带你走进一个不幸的家庭，令你潸然泪下。书还可以带你穿越时空，自由翱翔，让你寂寞的时候去找它，当你伤心的时候，它也可以与你作伴……

书，是一个让你快乐的法宝，更是一个掌管你心情的管家。

暑假中，爸爸带着我去了很多地方玩。而我印象最深的是去舟山群岛的大海边游泳，我至今记忆犹新。

前一天晚上， 我们在宁波的一个宾馆里住下，第二天早晨六点，我的一位叔叔开车带领出发了。

天气一开始很凉爽，不过到中午就热起来了。我一听说是要去大海游泳，高兴极了，激动得无法用语言表达。在车里，回荡着我们的欢声笑语。我们经过了跨海大桥，路过了美丽的千岛湖，遥看到了普陀山。终于从宁波到了舟山。

我们下了车，进入了南海浴场。

我换好了泳装，带上游泳镜、游泳圈。

我走过沙滩，沙子细得像土一样。走近大海，我仿佛感觉到了大自然的魅力。大海如次的吸引我，可我却因为害怕，一直踌躇不前。终于，我一鼓作气，一下子跑了二十步远，海水没过膝盖。慢慢的我适应了，缩住腿，用游泳圈在海面上漂来漂去。浪一会儿一来，浪的力量很大，犹如一双大手把我托到岸边，才来了两个浪，我就离岸边十步远了。过一会儿，我上岸歇息，把大海的种种乐趣都讲给了妈妈听，妈妈被我说动了，也换上泳装，和我一起下水了。我们慢慢往里走，水到腰那里了，里面就是不一样，浪铺天盖地般卷来，我耳朵里、鼻子里、嘴里、都是水。哎呀，不行，我赶紧和妈妈上岸了。我们把海水里的沙子糊在身上，弄成一个沙人。一会儿，我们又往里走走，浪一会儿涌来，我和妈妈高兴得不亦乐乎，大喊大叫中，浸泡着大海的快乐。往下蹲时，一个大浪涌来，我被淹在海水里了，像是吃了盐，咸的不得了。夕阳西下时，爸爸问我快乐不?我说快乐是快乐，可是好像晒黑了呀!爸爸笑得合不拢嘴。

“无风三尺浪”是大海的魅力，给我们带来无限的乐趣，我爱大海!我更爱大自然!

时间过得真快，快乐的寒假生活就要结束了，我和爸妈度过了一个快乐的假期。

假期最开心的就是过年了，过年我和爸爸妈妈回我奶奶家了，家里可热闹了，我第一次见到了我的姑姑还有我的表哥，虽然妈妈告诉我回奶奶家不但可以见到爷爷奶奶，还有从来没有见过的姑姑和表哥，我心里就纳闷他们是两个什么样的人啊？在假期里姑姑教我学画画，哥哥帮我放炮，给我看他的拼装玩具，虽然有的时候哥哥会和我一起抢玩具，但是整体来说我们玩得很开心，对了，我还教奶奶“认字”了呢，帮爸爸贴对联，帮奶奶扫院子……

过年了，到底什么是过年呢？我觉得过年就是要打扫卫生，贴对联，包饺子，还有春节晚会，放鞭炮，走亲戚，挣红包，还有元宵节的时候吃元宵，我最喜欢的就是领红包和放鞭炮，爸爸和哥哥放大炮，我自己放的小摔炮，我真的很喜欢过年，过年真热闹！

假期还下了雪，放眼望去，整个世界都是白色的，房子、草地、树木、还有汽车都盖上了厚厚的白被子，好美啊！我和爸爸妈妈一起堆了雪人，打雪仗，踩雪，我最喜欢下雪天了。

你们的寒假生活过得如何呢？很快我们就要见面了，我想念的老师们和小朋友们。

分享是一种快乐，那是源自内心的一种美好的情愫。它平凡，但平凡而又珍贵；它朴素，但朴素而又华丽；它纯洁，但纯洁而又多彩。

分享春风乍暖的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。春悄然而至时，绿随意的挥舞着，有的多，有的少，有的浓，有的淡。在这年初的春意中风向生命的美好，分享希望的活力，分享人生的多彩，分享自然的神奇！闭上眼体味，分享是一种快乐之事！

分享夏初雨声的“夜来风雨声，花落知多少”。夏是火热的、饱满的、奔放的。夏让阳光更明亮，让知了更欢畅，让河水更清凉。分享树荫下风的舞姿，分享用泳池中的活泼，分享夏雨中雷的威猛，分享阳光沙滩边墙堡的美丽，分享这盛夏最凉爽的清风吧！放开手，触摸，分享原来如此快乐！

分享落叶绵绵的“秋风萧瑟，洪波涌起”。分享落叶充实的黄，分享果实的饱满的亮，分享秋风的热情的凉。在这个季节，忘掉悲伤，整理失意，丢弃懦弱，捧起希望，分享秋天生命美好的同时，分享自信的闪亮！仰起头，微笑，分享的快乐，终于懂得！

分享冬日雪景的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。冬日是严肃的、沉稳的。这个世界，心的温度融合了冰雪，人们的快乐盈满了整个冰的地域。分享滑冰时的小心翼翼，分享打雪仗时的激情万丈，分享堆雪人时的童心荡漾。在这个本应安适的季节，用彼此分享的快乐喧闹起来，嬉戏起来。哭过后笑吧，失败后努力吧，失意后振作起来吧！人生没有过不去的坎，总会有所收获。因为收获，所以快乐。握起拳，自信。分享的快乐，会令我更加勇敢！

四季，我们都乐于奉献。不要拘泥于自己的得失，心胸放远一些，分享是一种快乐，让人们快乐地开始人生规划，快乐的迈好步伐，快乐地对待你、我、他。

分享，是一种快乐。

还有不到几个月的时间我们就要毕业了，心中有那么多的不舍，那么多的不愿，那么多的不安。

不知道我们以后是否会再次相见；不知道以后我们是否还会记得在一起那1800多个快乐的日子；不知道我们还能保存我们的友谊；不知道我们是否还会在一起闯祸吗？

快要分离了吧，几个月的时间，很短很短，它溜得如此地迅速，不留下一道残影，便是了无声息地去了。或许，分离的时候，我还是会哭，会不争气地哭，会像一个迷路的孩子一样无助的哭。

越想，心中的眼泪就越是潸潸流落。我好想让每一个在一起的日子定格了，这样，我就不会哭了。但现实不能让我如愿以偿，事实就是这样。好想好想，珍惜每一段一起努力、一起学习、一起欢笑的时光啊！

毕业前的时光我只想好好地珍藏，因为，这是我们一起快乐的时光！这一段时光，我一定一定，努力地把它记牢，烙在心中，刻在脑海。只是希望，往后的我，或你们，能够在某一天，某个时间，某个地点，唤回尘封的记忆。让那段令我们快乐的日子，重新回到我们身边，拥抱它，一起温习过去的嘻嘻哈哈，打打闹闹，追追逃逃，一起，回到过去。

毕业的忧愁，是不能令我用言语来表达的。想起过去，便忍不住会笑，会哭，会发酸。那时候，童真无邪，过得无忧无虑，但时间却溜得如闪电一般。

毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一个快乐的童年，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……

走在雨中，回想着六年来的点点滴滴，脸上流过一道道晶莹的液体。不知道是雨水还是我无奈的泪水……

[难忘的小学快乐时光作文

国庆节到了，我到闽月公园去划船，已知公园里有10条船，还知道10条船被人租走了9条船1条船可以做3人，那我、爸爸、妈妈，我问了问爸爸妈妈坐剩下的那条能让我、爸爸、妈妈，同时划船吗？爸爸说：“行，无比的快乐。”

可是妈妈却说不行，我又问了问爸爸妈妈，说着说着我爸爸妈妈吵了起来，不知不觉中我进入了梦乡，梦乡可美了，有许许多多的小村庄，还有许许多多的美丽的花草之类的植物在村前的每个角落，为什么公有这么多的花草树木呢？我调查了一下，我知道了，这些花草是用来阻挡风沙巨浪用的，花和草是我们生活中不可少的植物，树皮可以加工，变成我们现在画画的纸和练习本，树还可以遮风挡雨，破开世浪，忽然我在梦乡里想到爸爸和妈妈正为了坐船的事在吵架，我这克星来了，我立急叫了起来，爸爸妈妈别再吵了，可是我爸爸妈妈好像没听见似的。

我走到中间，爸爸妈妈一人打一拳，我昏倒在地上爸爸妈妈十万火急把我送到医院，在这时我全身充满了力量，我还感觉到了欢乐无比的快乐，我醒过来做直了身子，展现出了我的魅力不定和力量，就这样，医生说我一点事也没有，就这样爸爸妈妈喜气洋洋高高兴兴地回家了。今天的国庆可真浪漫啊！

[小学三年级国庆叙事作文_无比的快乐

盼望已久的春天终于到了。明天是星期天，妈妈答应带我和姐姐去春游——爬千山。早上，我们高兴地坐车去千山。在车上我们又说又笑，不知不觉就到了目的地——千山。下车后，我们看到了风景秀丽的千山，接下来就要爬山了，妈妈告诉我俩爬山首先要注意安全，其次要互相帮助。

开始爬山了，我和姐姐争先恐后地往上爬，我俩爬到半山腰时，实在太累了，都不想爬了。后来，在妈妈的鼓励下，我俩充满了信心，终于爬到了山顶。妈妈说：“来补充点能量。”妈妈拿出了好吃的，我们一边吃一边观赏风景，真是太开心了。通过这次爬山，让我明白了一个道理：不管生活或者学习上遇到困难都要像这次爬山一样，不要放弃，坚持到底，就会成功。这次春游让我玩得很开心，真是一次快乐的春游。

[小学优秀作文快乐的春游

小时候，我对看书没有多少兴趣。一本书，只有干巴巴的文字或少许的插图，它既不像电视动画片那样有绚丽多彩的卡通形象，也似乎没有电脑网络的丰富神奇。

让我逐渐喜欢上阅读的是，我有一个“书迷”爸爸，他几乎不看电视不上网，一有时间就会拿起书来“啃”，仿佛书里有看不完有趣的东西。在我还不怎么识字的时候，爸爸就开始给我一本一本地讲述书里的内容，《小学生感恩故事全集》、《假如给我三天光明》等书中的一个个故事，好似一股股清泉流进了我的心田，爸爸那不怎么标准的普通话却赚取了我不少的眼泪。我总是央求爸爸能给我多讲一个，以至于后来竟成了对我平时表现的奖励。

上小学后，爸爸带我去的最多的是图书馆和新华书店。我在林立的书架间穿梭，好奇于大人们为什么对那些泛黄的书籍孜孜不倦。爸爸差不多每半个月给我借两本书，而经常是在我对一样事物有了兴趣后，就会立即给我找来相关的书本。除了借我们还会去买书，一开始是一本一本地买，后来就一套一套地买，很快地我有了属于自己的书架，虽然隔三差五会给班级图书角捐些书，但是我那心爱的小书架总是被各种各样的书塞得满满的。

我喜欢跟爸爸一起探讨读书的心得，也会把彼此觉得好看的书推荐给对方。记得有一次我向同学借了本《天蓝色的彼岸》，正在阅读宗教类书籍的爸爸马上便拿去看了，还跟我讲了他的读书体会。有意思的是，爸爸还会给我一些读书的约定，比如他有一本《苏菲的世界》要等到我十四岁时才借给我看，而同样是乔斯坦·贾德的《橙色女孩》则要等到我更大的时候，于是让我有了一种想早点长大的冲动。

不知不觉中，我也迷上了看书。我会常常被书中的情节吸引忘了吃饭睡觉，而被爸爸妈妈再三催促；更会在夜深人静的时候，躲在被窝里挑灯窃读。“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。” 高尔基的话不是道出了所有爱书人的真切感受吗？

[快乐的成长小学作文

快乐星期天，我很开心，因为我明白了许多道理，这真是个两全其美的事，但也有不好的地方。一起来看看吧，到底是什么事。

在开学的第一个 星期天里，因为老师布置的作业都很少，所以我很无聊 ，我的伙伴也和我一样无聊得很，大家商议去小树林玩过家家，说到做到，我们立马去了，到了那我们有人买菜做菜，这 个菜指的是小树叶，放心我们是捡地上的枯叶，做菜怎么能没有火，于是我们用砖头搭建立一个火炉，做的菜放到火炉上，啊，真呛，过了一会，假菜做好了，啊怎么烧焦了，经过连续的失败，我们大 家终于成功了，虽然他不能吃。

在这件事里我明白了失败是成功之母，这句话的含义。

今天是我的10岁生日，早上妈妈笑眯眯地送给我一只精美的礼品盒，我迫不及待的打开了，原来是一只可爱的水晶小熊，正朝着我笑呢，好像在对我说生日快乐呢！！我太喜欢了，高兴地扑进了妈妈的怀里，感谢我最亲爱的妈妈。

更让我期待地是晚上的生日聚会，我邀请了很多好朋友一起参加。我幻想着好朋友们和我一起庆祝生日的欢庆场面，礼物、蛋糕、生日蜡烛……太美妙了！！

中午，妈妈将我们送到了水云天，激动人心的时刻马上就要到了，心里甭提有多高兴了，珊珊第一个到，她送给我一个漂亮的芭比娃娃，我可喜欢了，接着梦琪、语佳、文璐等好朋友们都来了，送给我许多礼物，“哆啦A梦”笔筒、“普拉女孩”储蓄罐、“可爱猴”摆件、“考拉”巧克力……，酒店包厢变成了礼物展示区，太棒了！

[生日快乐小学生作文

今天下午的美术课，陆老师让我们合作完成立体版或者平面版的壁画，不过要向上凸起来一点，可以一人最多三人一起完成，合作快乐作文。

我和王琪、董萱合作。我和王琪决定做平面版,可董萱偏要做立体版。“做平面版吧！平面版较简单，在一张卡纸上帖一点餐巾纸，再帖一点色纸，不就行了嘛！立体版挺难做的，还要用什么彩带，我们可没有呀。作平面版又比较快，再说只有两课时，要做立体版就要三课时啦！做平面版吧！”“是呀！

董萱，作平面版吧！立体版是挺难做的，时间又花费的长，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一样，都是优，我们又何必呢？”“好吧！你们说的挺有道理的，就听你们的吧。”“耶！”我和王琪击了一下掌。决定做平面版了，下一步就该讨论在黄卡纸上贴什么画了，。“贴三棵树，再用苏雨欣带来得毛线缠上我带来的布，变成各色各样的毛毛虫放在树上，再做一只鸟叼起一只毛毛虫，最后做几朵小花。”“这个主意好！”我和王琪异口同声的说。董萱先去向别的同学借了两张餐巾纸，然后将两张餐巾纸平均分成四份，我们疑惑不解地看着她，她好象看穿了我们的心思，对我们两说：“平面版要向上稍突出一点的嘛，用餐巾纸一垫，不就好看一点了吗。”对呀！我怎么没想到呀！我拍拍脑袋。

王琪开始分配任务了，董萱裁餐巾纸，我剪树，她自己剪小鸟和小花。董萱三下五除二就把餐巾纸裁完了，又向王琪讨工作。“那——你就负责贴吧！”“贴什么？”“树呀！”哪来的树？”“苏雨欣刚剪好的一棵树呀！切记！要把餐巾纸贴在下面！”“好！”董萱爽快地答应了。我剪完了另一棵树，也开始帮董萱的忙了。我先用双面胶把树的外轮廓贴上，再把中间贴两截，先把中间的双面胶撕下来了，将四分之一的餐巾纸贴在中间，把外轮廓的双面胶一撕，把它贴到黄卡纸上，一棵树就诞生了。接着我们贴了小鸟，毛毛虫等等，我们终于做完了。

我们拿着做好的画来到老师跟前，老师看着我们的作品微笑着点了点头，再画纸后面打上了大大优。

[合作快乐小学生作文

当小鸟与天空做最亲的接触时，会感慨出一次自由的飞翔。

当小鱼与湖水做最亲的贴近时，会感慨出一次欢快的遨游。

当人类与梦想做最亲的拥抱时，会感慨出一次真诚的欢笑。

什么是快乐?快乐是欣赏万物的美好，快乐是倾听身边的欢笑，快乐还是成功时那最真诚的喜悦。

但每个人对快乐的理解都不尽相同，随着时代的变化，时间的推移，身份地位的改变，人们对快乐的要求也会随之变化。记得抗日年代，我国遭遇了无数次大屠杀。那是人们以能活命和饱吃一顿饭为最大快乐，如能吃饱肚子，宁愿走几十里路去享受这难得的“口福”。可当前，人们又生活的要求都以“吃要讲究营养，穿要高档漂亮，住要宽敞明亮”为标准，谁还在为填不饱肚子而担忧?而现在的万金老板们正为钱无处可花而担忧;那些努力工作的职工们，为如何高升，如何多捞外快而担忧吧!

那究竟什么是快乐呢?我认快乐不是拥有多少金钱，获得了多大的权力，快乐不能以物质和财富来衡量，优越的生活不一定是快乐的全部。而我们中学生的真正快乐也顶多是考个好成绩和朋友们一起欢声笑语。其实真正的快乐就是别人快乐，我快乐;世界美好，我快乐;享受生活，我快乐。

我曾听过这样一个故事：有一个人充满悲伤，感觉世上没有快乐的事情。有一天，这个人找到当时著名的教授苏格拉底，让他给自己指点迷津。苏格拉底没有说什么，而是叫那个人伐木造一艘船。那个人只好抛下问题，集中精力造船。三天后，船终于造好了。那个人找到教授与他上了船快乐的嬉戏着，“我很快乐!”那个人叫道。教授道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候来访。”的确是这样，快乐来临时不会有警告，只会在不定时出现。如果盲目的去寻找快乐，那快乐就会在不经意间让你找不到。

愉快的快乐，留在我们的欢乐中。

自由的快乐，留在我们的笑容中。

真诚的快乐，留在那不经意当中。

令人快乐的春节又到了。一大早，我和爸爸、妈妈去上街购年货。

街上的行人来来往往，公路两旁都挂满了红灯笼，到处张灯结彩，热闹非凡，洋溢着节日的气氛。

下午，家家户户都忙着贴对联，做年夜饭，我也当上了他们的小助手。我一会儿帮妈妈扫地，一会儿帮爸爸贴春联，一会儿帮奶奶洗菜……汗水从我的脸上流下来，咸咸的，心里甜甜的。

晚饭前，按老规矩，爸爸拿出鞭炮，“噼里啪啦”鞭炮声震耳欲聋，奶奶笑眯眯地喊着“吃年夜饭了！”我们一家人吃着丰盛的晚饭，有说有笑，开心极了！

晚上，我们出去放礼花。礼花声“轰隆隆”的响，绚烂的礼花在天空中绽放，红的、黄的、蓝的……五光十色，美丽极了！

大年初一，我们去祝国寺拜佛。真是人山人海，有老人，还有活泼可爱的小孩子。人们都很真诚的跪在佛祖前，肯定在为亲人们许下美好的祝愿！

这个春节我过得很愉快！作文