浏览
1619作文
1000我的数学老师
全文共 574 字
+ 加入清单潘彦佟
我有一位十分优秀的数学老师——谭老师。虽然他年纪比较大,但脑子很管用,数学特别厉害。
谭老师有一张说不太标准普通话的嘴。每次谭老师一说错,同学们都会哈哈大笑。可是老师没有责罚我们,还说:“要笑就笑一会儿就行了,停。”我们也会很有默契地马上就坐好。但是谭老师这张说不清普通话的嘴,在讲课的时候就特别厉害了。“一点五,五循环,预备起。”不管多么复杂的题目,通过谭老师的嘴都能把它们捋得清清楚楚,不管多复杂的数字组合,谭老师的嘴也能读得明明白白。
谭老师上课时总是拿着一根棒子——用报纸卷起来的棒子。这个棒子是谭老师自制的,它的用处可大了。有同学开小差时,这根棒子就是用来敲那个同学的桌子的,提醒他要专心听讲。讲课要用到电脑时,这根棒子就是一支笔,供谭老师在屏幕上写解题思路用的。
一次,谭老师出了一道挺难的题,让我们解答。别的同学解答出来了,可我还是不懂,下课时我就去问谭老师。谭老师又细心的给我讲解了一遍。谭老师真是和蔼可亲啊!后来我不会的题,我都放心的去问谭老师,再也不用担心谭老师不会给我解答了。
做完课堂练习后,我们就拿去给谭老师批改。我错的地方,谭老师都一一给我指出来,并告诉我怎么修改。我按照谭老师的方法去改,谭老师看了后说:“要记住了,以后可千万别错了。”我点点头回座位去了。
老师,您辛苦了!请相信我,我一定会取得好成绩,用好成绩来报答您。
更多相似作文
篇1:我们班里的能人作文600字
全文共 736 字
+ 加入清单我们班里的能人不少,最让我佩服的还是我们班号称“门神”的陈明。
陈明的个儿不高,大眼睛下面的嘴无时无刻的不在咧着笑,帅帅的头发微微上扬。
陈明是一名守门员,守的可好了。有一次我看陈明参加一场市长杯比赛,那场比赛的第一分钟,就因为我们后卫小卓鲁莽的铲球,让对方获得一个点球。对方队员冲着高大威武、正慢慢走向点球的同伴喊道“加油,加油,吊这个小矮子”。我看向陈明,只见他眼里闪着坚毅的光芒,阳光下,额头上冒出的汗珠格外耀眼。对方球员在射门的一瞬间做了一个缓冲的假动作,再看陈明,他已经朝左边倒地扑了过去,对方球员向陈明的右边抽射,球快到门线了,我们的心都跟着紧张起来,还有半米了,这时陈明一瞪眼,以迅雷不及掩耳之势将脚努力往后一蹬,球踢了出去,我队后卫急忙冲上去控住球,将球解围,可没想到球踢差(ci)了,中场冲上去准备再解围,可是对方球员速度更快,抢先用脚尖将球踢向球门,陈明仅用不到半秒的反应时间,伸腿再一次将球挡出。当比赛进行到58分钟时,我队1:0领先,裁判出示了补时牌,就在这时对方抢断了球,朝着我们的球门飞奔过来,刚过半场来了一个长传,对方球员接到球,一个连停带过,准备单刀了,门将陈明飞快的跑上来,对方一个推射,球被陈明用手托了出去。裁判员吹响了比赛结束的哨音,1:0我们赢了,晋级决赛。
看到陈明的一次次“神扑”,我想起了德赫亚,他是曼联的门将,2018年英格兰足球超级联赛金手套的获得者,一直以反映快,身体素质好著称于世。我的同学陈明也如德赫亚一般,所以我们给他起名小“赫亚”。一份躬耕一分收获,陈明取得成绩平时也付出了很多,每天放学后都去训练到7点,风雨无阻,还经常出去参加比赛。看完了这场比赛,我对陈明有的不仅是赞叹,更多的是佩服。
怎么样?我的同学陈明很棒吧!
篇2:我喜欢的数学游戏
全文共 673 字
+ 加入清单黎卓雅
暑假来了,数学,语文和英语老师都留了作业。其中数学里面有一项我最喜欢的作业,叫“24点计算法”。
我和爸爸每天都要玩“24点计算法”,游戏前要拿出扑克牌,因为每一副扑克牌里面都有大王、小王和J、Q、K,但是在游戏中用不到它们,所以要先把它们拿出来。
游戏的规则是,首先要拿四张牌,然后可以用加减乘除来计算,四张牌的得数为24,那就赢了。我和爸爸在一起玩,有时候是爸爸赢,有时候是我赢,还有时候爸爸算不出来的题目,我都可以算得出来。
让我印象较深的是,一开始的时候,我算得特别的慢,爸爸想了很久,也没有想到用什么办法可以让我算得快一点。爸爸只好去网上查百度,百度上面说,因为四乘六和三乘八都得24,知道这个方法后,我现在算得特别的快。每一次,我要最先看的就是有没有那几张牌得数可以是4、6、3、8,但是如果有8,还要看另外三张牌可不可以凑成3,如果可以的话,就直接三八二十四,搞定!可是有时候另外三张牌凑不到想要的数字,不过没有关系,因为我又想到了一些办法。第一个是假如其中两个凑起来等于四,另外两个凑起来等于六,然后四乘六就可以了。第二个是把四张牌连加或者连减再相乘,有时候也可以变成24。不知为什么,自从我发明了那两个办法以后,我就特别喜欢“24点计算法”。我现在可以一边和爸爸一起玩,一边做数学老师给我们留的作业了。每一次爸爸妈妈叫我去做“24点计算法”,我都非常开心,开心的原因是我感觉这个游戏很有趣。
通过玩“24点计算法”以后,我的感受就是以后一定要多玩这个游戏,多动脑筋,因为它可以提高我的计算能力,也可以给我的学习生活带来无限的乐趣。
篇3:数学故事200字
全文共 477 字
+ 加入清单李汝珍,清代人,是个“学无所不窥”的才子,可能是学问钻研多了,所以官场上却甚不得意。他写了好几本书,《镜花缘》是流传最广的一本。此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬。
米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会,来到小鳌山楼上观灯。楼上的灯形状有两种,一种灯是上面3个大球,下缀6个小球,一种灯是上面3个大球下面18个小球。楼下的灯也有两种,一种是1个大球缀2个小球,一种是1个大球缀4个小球。知道楼上有大灯球396个,小灯球1440个,楼下有大灯球360个,小灯球1200个。
才女们要米兰芬计算,楼上楼下的四种灯各有多少盏?同学们,你能算出来吗?
答案
米兰芬说:“以楼下论,将小灯球数折半,得600,减去大灯球数360,即得缀4个小灯球的灯数为240,用360减240得120,即得缀2个小灯球的灯数为120。此用‘鸡兔同笼’之法。”用同样的方法算楼上灯数:“以1440折半,得720,720-396=324,324÷6=54。得缀18个小灯球的灯数为54。用396-54×3=234,234÷3=78。即缀6个小灯球的灯数为78。”
篇4:数学日记
全文共 342 字
+ 加入清单数学是一门重要的学科,它与我们的生活息息相关,可见学好数学是多么的重要!
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法,由于不熟练,我不太能理解,做题时总是出差错,妈妈总是有时间就教导我,可是我脑子里仍然一片空白,总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法,只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我:除法算式就像下楼梯一样,从最高位算起,如果最高位除不了除数,就把第二位数移下来,如果后面的数不够除除数,就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘,虽然做题时还是有错误出现,但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理,更让我明白了生活的道理,做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走,要脚踏实地,要不然就可能会一步错全盘皆错!
篇5:期末考试数学反思500字
全文共 552 字
+ 加入清单叮铃铃,叮铃铃……我像往常一样进入了教室,今天数学考试!许多人都紧张起来,然而我却无动于衷(因为我数学考试前从来不复习,考的成绩也不差)。
考卷发了下来,我漫不经心地看着试题。让我没想到的是,这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕!这时,一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情,使我更加糊涂了。不过还好,几经波折,总算也做出了几道题。但好事并未持续多久,不一会,我便遇|||到了难题,虽然如果我静下心来做,肯定能做出来,况且试题也不是很多,但是,由于这次考试题目平均难度普遍偏高,时间又很短,我只能选择暂且跳过它,做其他题目。可是,尽管我用尽全力,还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间,可是倒数第二题太难了,我只能做想多比较简单的作图题,做完后,上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。
又到了报成绩的时刻了,往常的这时,我总会兴高采烈,但是这次听说一半以上的人都不及格,我也紧张了起来。结果,正如我预想的那样,我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。
这次考试告诉了我,不能再骄傲了,数学已经不再是以前的基本学科了,我们基本知识都学完了后,现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力,快速掌握它!世上无难事,只怕有心人。我相信经过不懈的努力,我的成绩一定能够更上一层楼!
篇6:身边的数学作文800字
全文共 1439 字
+ 加入清单数学无处不在,只要你细心观察生活,一定会找到隐藏在生活里的数学奥秘。
你知道吗?精密的数学和袜子竟也可以扯上边。关于多少只袜子可以配成一对的问题,其实答案并非只有2哦!假设我在一个伸手不见五指的黑暗里,将手放进箱子,从里面抽出1对袜子,已知现在箱中有2对袜子,那么我拿2只就凑成1对的可能性只有50%,但如果我从4只袜子中拿出3只的话,3只中必然有2只可以搭成一对,以此类推,如果有3对袜子,你抽4只,一定会有1对是完整的,所以我们能做出一个总结,你有多少对袜子,就把所有的都抽到1只,然后再抽1只,那就一定能凑到1对。再简洁一点,写出一个公式,那就是,如果你有x对袜子,那你一定要抽出x+1只袜子,才能确保有一双一样的。
你也一定抛过硬币吧?可你知道吗?抛硬币这种方式并不是和我们想象中一样完全公平的。听到这里,你可能会忍不住惊讶地问:“啊?硬币是两面的,为什么不是50%和50%呢?”可你有没有想过,硬币还有立起来的可能性啊!虽然这种可能性甚至达不到0。1%,但我们也不应该排除它。而且,就算我们退一步,暂时将立起来的可能性抛到脑后,那抛硬币也不是完全公平的啊。假如抛的人用大拇指弹硬币,将正面朝上,那正面的概率将大于反面,因为硬币在空中可能不会翻滚或旋转,而是垂平的上升、落下,所以抛硬币并不完全公平。
看,数学不就在我们的身边吗?
犹记得曾经看报时浏览过的几道或有趣或令人深思的数学题:
第一道题是一个外国数学家来中国时,向中国数学家提出的问题:已知甲、乙两城相距100km,一天,A、B两人相约,分别从甲、乙两城出发,相对而行,A的速度是6km/h,b的速度是4km/h,A带了一条狗,它的速度是10km/h,狗从A处离开,一直跑到B处,又回头,然后重复,直到两人相遇才停下,问狗一共跑了多少km?这道题使当时许多数学才子大跌眼镜,但其实这道题的解题方案十分简单,从几个条件中我们知道,A、B两人一共走了100÷(4+6)=10个小时,那么狗也走了10个小时,便是10*10=100km。所以不管狗是怎样走的,就算停下,只要时速不变,都是走了100km。
而第二道题,则是曾经微软公司的面试题,题目是这样的:一根绳子,上面有粗有细,有干有湿,已知这根绳子全烧完要1个小时,那怎么才能准确的使其在半个小时烧完呢?由于题目里说过,绳子是有粗有细,所以把绳子切一半,燃烧时间一定不等于30分钟。怎么办呢?其实十分简单,只要你把绳子两头同时点燃,燃烧时间一定是30分钟。
最后一道题是一到新西兰面试题,就是这道题,当时在新西兰引起了不小的轰动,它还有个特殊的名字,叫:消失的1元钱。它是这样说的:有3个人去投宿,一晚30元,三个人每人掏10元给老板,然后老板说今天优惠,只要25元,便将5元给服务生退给他们。服务生偷偷藏了2元,一人1元退给了他们。这时,问题来了,3个人一共花了3*9=27(元),加上服务生偷藏的2元,则是27+2=29(元),那还有1元钱去了哪里?这道题使许多人抓耳挠腮,却始终发现不了答案。可是,只要你认真读题,就能发现蹊跷之处,三人本应共花25元,可实际上是27元,是因为27元里加上了服务员偷藏的2元,所以在计算30元的组成时,不能加上这2元,而是应该加上退回的3元,则应该是3*9+3=30(元)。当然,我们也可以换个思路:老板得到25元,加上服务员藏得2元,再加上退回的3元,则是25+2+3=30(元)。
所以,数学一直就在我们身边,只要你细心观察,总能发现!
篇7:数学日记
全文共 470 字
+ 加入清单201X年X月X日 晴天
我打从上六年级以来,数学上还真未碰过太难的题目,可最近,有道题算式让我绞尽脑汁了!这难题题目是:一片牧场,牧场上的草每天均速生长,牧场可供15头牛吃20天,也可供20天牛吃10天。那么,这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?
我研究了半天,一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤,几筐,怎么办呢?忽然,我灵光一闪,有了!不管能吃多少,就假设为一个单位,不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1,就可以算15头牛20天一共吃的草是:15×20×1=300,300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是:10×20×1=200。
可是,求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想,终于找到了门路:300-200=100,这100不就是20天新长出的草与10天草量之差,意味着10天长出了100的草量,即妹每天长出的草量是:(300-200)÷(20÷10)=10。一头牛每天吃的草量是1,则每天新长的草可供10头牛吃一天。通过艰苦的思考,我算对了题,心里像蜜一样甜,辛苦的努力终于有了回报!
篇8:四年级数学日记200字
全文共 339 字
+ 加入清单201X年X月X日 星期X 晴今天,数学课后,老师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料,问爸妈。原来预习就是在学习新课之前,自己先把书上的内容看一遍,(如果有什么不懂的,做上记号,等上课时,再认真听。)这样,就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。通过预习,我知道了估算538÷62时,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原来,预习可以帮助我扫除数学学习的障碍,我对估算有了初步的理解。听课时,我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方,也能迎刃而解。
所以,课前预习很重要,我们一定要养成预习的好习惯,因为成功的预习,可以使听课质量更高,学习的效率也跟着提高,所以,它是打开知识大门的金钥匙。
篇9:数学童话小镇作文800字
全文共 1211 字
+ 加入清单图书问题
在一个阳光明媚的日子里,数学童话小镇里大名鼎鼎的数学小子们——小松鼠比利、小狗罗罗、小猴子奇奇,来到了镇上的图书馆。图书馆的管理员山羊阿姨,为他们做讲解。在山羊阿姨知道他们要来时,就想来考验考验他们。果然,三个数学小子们刚踏入大门,山羊阿姨就把他们引到了图书架旁,对他们说:“
这个书架有三层书,共有270本,从第一层拿出20本放到第二层,再从第三层拿出17本放到第二层,这时三层书架中书的本数就相等了,我想考考你们,原来每层各有几本书?“我们一定会做出这道题的。”小狗罗罗坚定的说。小松鼠比利认真地说道:“刚才山羊阿姨说了,如果调整了书,每一层书的本数就相等了,那现在我们用共有的270本书,除以三层书架,就等于平均每层有多少本书啦”“三层书架平均每层有90本书!”小猴子齐齐又补充道,“这样,第一层的书本数量就很简单的计算出来了,90加20等于110本。”“第三层的书本数量是90加17等于107本。”小松鼠比利又接着说道。“那第二层的书本数量就是90减20减17等于53本。”小狗罗罗说道。“所以第一层的书本数量就是110本,第二层的书本数量就是53本,第三层的书本数量就是107本。”三名数学小子异口同声地大喊出结果。
计算
“这么难的题都难不倒你们啊?”山羊阿姨惊讶地说道。时间过得真快,夜幕降临,三位数学小子该回家了。第二天不知道他们会发生什么呢?
又是一天,数学小子们一起去公园散步,他们看到有一堆人围在一起。一看才知道,原来动物们正在举行一场计算大赛,经过了一番激烈的竞争后,到了观众互动环节,主持人小鸡米米抽选观众上来与今天的冠军比赛,观众们很热情,都想上去试一试,这当然也缺不了数学小子们,主持人小鸡米米首先选中了小猫咪波比、小老鼠吱吱、小狗罗罗。这是一个口算题,他们分别坐在位置上,时刻准备着。小鸡米米报出了一道题:(234567+345672+456723+567234+672345+723456)÷9只见题目一出,大家思考片刻后纷纷抢答:“3323!”“23233!”“333333!”“回答正确,答案等于333333。”小鸡米米宣布道。“恭喜小狗罗罗,回答正确!”台下传来了热烈的掌声。“小狗罗罗,请问一下您是怎样算出这道题的?”记者问道。“很简单,这些数都是有特点的,因为括号里的每个数都是六位数,仔细观察一下,相同数位上数字的和都是2+3+4+5+6+7=27:个位相加的和=27,十位相加的和=27,依此类推……再用27÷9=3,每一位都得3,共六位数,所以最终结果为333333”小狗罗罗回答完后观众们再次给予了热烈的掌声。
看来,数学在我们的日常生活中,无处不在。学好数学,的确非常重要,它能启迪我们的智慧;在数学中有无限的乐趣,我们要善于发现,仔细观察;学好数学的关键是要专心听讲,审清题意、拓展思维、独立思考、细心计算、举一反三、课后巩固、多做练习。让我们一起努力,快乐学数学吧!
篇10:我的数学老师写人作文
全文共 4440 字
+ 加入清单教师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花朵。小编整理了我的数学老师写人作文,欢迎欣赏与借鉴。
【篇一:我的数学老师】
我的数学老师今年50多岁,再过3年就要退休了。他的眼睛炯炯有神,每当有同学在他的课上做小动作时,总会被他逮个正着,所以没人敢在他的数学课上乱动。
数学老师坏习惯很多,一天到晚抽烟喝酒最在行。不管在哪遇见他,总能看见他嘴上叼着根烟,若无其事地抽着。他每天中午都会喝酒,下午有他课的时候,教室里就会到处洋溢着酒味,害得同学们都想去投诉他。
有一次,他中午喝完酒后一不小心一个踉跄,摔个正着,把两个眼圈都摔肿了,成了国宝大熊猫。
虽然数学老师有许多坏习惯,但是他还依然有一颗天真无邪的童心。
有一个学期,数学老师还担任我们的体育老师。在上体育课的时候,他经常和我们打篮球。他的身手十分敏捷,轻轻松松就能从我们手中抢去篮球,然后往球篮一扔,篮球在空中划过一道美丽的弧线??“呀,球进了!”数学老师高兴地喊着,“哈哈,我小学时候体育可是一流得棒啊!以后你们打球的时候一定要注意以下几点??”老师一边自豪地向我们介绍自己的经历,一边又告诉我们打篮球的技巧。
>这就是我们的数学老师,他虽然有许多缺点,但他给我们带来血多快乐,让我们的学校生活过得多姿多彩。
【篇二:我的数学老师】
当你在课间时分玩耍时,他还在为你批改那份字迹潦草的作业;当你贪玩不写作业时,他还在灯光下为你备课。他总是这样,在他的眼里,我们不仅仅是他的学生,还是他教学生涯的一部分,他,就是我的数学老师。
我的数学老师带有幽默感,他说过:“上课不带课本,就像打仗不带枪一样,找打。”他在上课剩余的时间给我们讲一讲课外知识,让我们学的更广泛。我们非常喜欢数学老师,他上课的时候严肃,下课的时候和我们说说笑笑,像朋友一样。他戴着一副蓝色边框的眼镜,帅极了!有一个特点,只在办公室里戴,从不在教室里戴。记得有一次,我上课时没有认真听讲,数学老师用严厉的目光看了我一眼,那眼神至今仍历历在目。
有一首诗歌是这样的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。春蚕吐出的最后一口丝是最美丽的,蜡烛流下的最后一滴泪发出的光是最神圣的,而他则用汗水和青春教育我们,呵护我们。他接受了我们的一切缺点,无私的站在讲台上,为我们绘制明天美好的蓝图。
【篇三:我的数学老师_400字】
我的数学老师,今年三十多岁,高高的个子,戴了一副近视眼镜,显出一脸和蔼可亲的样子。这位老师在上课的时候显得十分严肃。记得我刚上学的一天。在上课的时候,我趁老师转身在黑板上写字的时候,偷偷地和旁边的同学小声讲了几句话。老师的耳朵真尖,立刻知道是我在下面讲话。马上停止了书写,转过身来向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了说话。我把身子挺了一挺。老师才又转过身去继续在黑板上面写字。从那个时候起,我再也不敢在上课的时候说话了。
那位老师在上数学课的时候非常严肃,可是在上体活课的时候却没有这样严肃了。她变得十分和蔼可爱了。
在上一年级的时候,记得有一次在上体活课,。那一节轮到我们打乒乓球。老师也拿起了乒乓板和我们一起打了起来。我被她打了下来。可是,班上有两个同学把老师打败了。他俩赢了老师。老师不但不恼,反而表扬他们。那时,我感觉到这位数学老师是那么平易近人。
这就是我的班主任,也就是我的数学老师,我非常喜欢她!
【篇四:我的数学老师_750字】
在我的记忆当中,教过我的老师很多,有周老师、刘老师、张老师……,其中给我印象最深的,是我的数学老师——胡老师。
胡老师长着浓黑的头发,大大的眼睛,慈祥的脸庞。别看他戴着眼镜,可只要上课时有人发呆,都逃不过他的眼睛。胡老师随时背着一个包,包里面有什么呢?好吃的吗?不、不是,是他的宝贝:上课的教案、批改作业的红笔、还有同学们的作业……
胡老师是位认真、负责的老师。记得有一次,我的数学提优没有改完错,胡老师就叫我到他的办公室改错。我的心如小兔般狂乱地跳,到办公室后,我不敢正视胡老师。没想到胡老师并不生气,只是严肃地说:“你怎么错了那么多的题呀!上课的时候不都讲过了吗?”
我只好承认:“我上课没有认真的听课,思想开小差了。”
胡老师脸上严肃的表情消失了,温和地对我说:“以后可不许这样了,我再教你一遍!”
胡老师拿起红笔,在草稿纸上演算起来,边算、边耐心细致地给我讲解。我在旁边认真地看着、静静地听着……
不知过了多久,所有做错的题我终于明白了、理解了。我看了看表,已经是晚上7点多钟了,窗外天色已黑。我怀着愧疚心情与胡老师道别,胡老师点了点头,又接着批阅同学们的作业。
胡老师可真辛苦啊!为了我们的学习、成长,默默无闻地奉献着时间、精力、汗水……
从那以后,我专心听讲、认真做作业,数学成绩有了更大的提高,这一切,全部归功于胡老师对我的谆谆教诲呀!
胡老师不仅学习上严格要求我们,同时也很关心我们的身体,上课的时候,有的同学坐姿不端正,他就会让同学挺胸抬头直起腰。胡老师还要求我们多参加体育锻炼,并教导我们:“光会学习不行,身体还要棒棒的,将来才有可能为国家、为社会多作贡献”。
这就是我的数学老师——胡老师:平易近人、和蔼可亲、无微不至地关心着我们。
衷心地感谢你,胡老师!
【篇五:我的数学老师_550字】
我的数学老师——张老师,他的讲话幽默和作风严厉是出了名的。你说他和蔼可亲,有时他会狠狠的教训你一顿;你说他严厉无情吧,可他有时会亲近的向同学问这问那。
张老师的头发“黑白相间”,腰上挂着一块精致的虎头玉。每天打着领带,一副高清又严肃的样子。
有一次,顾浩没有及时完成作业,被狠狠的教训了一顿。上课了,张老师提出了一个极难的问题,我算了几遍,有了答案。可万一答错,不仅会出“洋相”,还会被教训了一顿,所以又迅速的把手缩了回去。这时,张老师见我不敢回答,就说:“答错了没关系,上课就是要举手发言,要不怎么能叫上课呢?”听了这话,我就有了勇气,爽的回答了张老师的问题,没想到竟然答对了,还在班上表扬了我。所以,是张老师给于了我举手发言的勇气。
还有一次,也是在课上,可气氛却截然不同,上次是严肃紧张,这次却是风趣幽默。张老师讲课时,为了让同学们记得更牢,就举了一个可笑的例子:如果马浩天12岁,顾浩说只知道自己的岁数是马浩天岁数的2倍加5那是不是12×2+5,那不就成了29岁了,顾浩都成了马浩天的叔叔了,你们说,这有可能吗?大家听了,立刻大笑起来。所以,是张老师的特殊教育方法让我爱上了数学。
风趣幽默,严厉无情,这就是我的数学老师——张老师。
【篇六:我的数学老师_650字】
作业怎么这么多呀!还让不让我们休息呀!照这样下去,到期末了非变成傻子不可!”同学们正抱怨着呢,数学老师就拿着一叠厚厚的、白白的试卷走进了教室。
“怎么又考试呀?”“不考不考,我们做一张练习。”这数学老师还真有理了,考就考,还狡辩。
同学们极不情愿地拿起了笔,写上了自己的姓名,开始下面漫长而无聊的旅途。
时间一分一秒的过去,一张试卷考好了,我们认为终于可以玩会儿了,可数学老师“阴魂不散”,一直“缠”着我们不放。可想而知,我们是怎样度过那个艰难而又困苦的下午。
吃完晚饭,我们的心情好了很多,也不去计较那几张所谓的练习了,同学们吃的吃,玩的玩。可就在这时,半路杀出个“程咬金”,数学老师路见不平一声吼啊,把我们全班同学震住了。
数学老师并没有“奖励”某一个同学,而是拿起粉笔在黑板上写了满满一堆算式,竟然还问我们够不够,不够的话他再抄一点儿,还说“辛苦他一人,幸福全班人”,碰上这个数学老师,真算我三生有幸。
作业还是要做的,聊天也还是要聊的,不能和同学们聊,就和数学老师聊。数学老师人挺幽默的,要是能不“虐待”同学,就再好不过了。
其实自习过得挺快的,不懂的问题请教数学老师,但在数学老师告诉你方法之前,他肯定会说一句话:“这个嘛,我想想……多少简单哪……”
唉,这就是我们的数学老师,这个学期的最后这段时间是注定要接受这魔鬼训练的,我没想过不写作业,但我也没想过会有这么多作业!可我清楚,数学老师是为我们好,希望我们能为学校争光。可是,作业啊,你为什么就那么多呢?作文
【篇七:我的数学老师_900字】
如果说我们是展翅飞翔小鸟,那刘老师就是鼓振我翼翅的风;
如果说我们是一片刚萌发的新叶,那刘老师就是深埋于大地的根;
——题记
我的数学老师是一个很强的女人,老师有双略带稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽,老师的衣着十分得体,西显得斯斯文文的,可爱而又很淑女。
平时,刘老师的目光里既蕴含着慈母般的温柔的温柔,又闪烁着严父般的严厉,让人望而生危刘老师的嘴并不大,但从那种那个嘴里发出的话语,总是带点幽默和哲理,就像磁石一样的吸引着我们。
刘老师的最大特点就是很会体谅学生,他从不给我们留太多的作业,因为他知道,留太多我们也不会好好做的,所以老师会给我们留很少的作业,有时几乎是不留的。每当在自习课上的时候,在写满字的黑板上总是很少看到数学作业,同时,也能听到一些赞美数学老师的语言。
刘老师的有待你还有很多,就说他的幽默吧,老师经常与我们有说有笑的,每当我们在听课听到最乏味的时候,刘老师就会转移话题,弄出一些让我们很无语的话题、每次都能让我们从乏味中走出来。一节课下来,收获真的不少。
老师不是只是幽默,也有发火时候。
记得有一次。老师给我们留作业,因为快到期末考了,老师发了一张片子。叫我们做咯,可是我们不听话,没有认真的完成,因为是复习卷,所以那些题只要我们动动脑就能做出来,我们都很懒,都没有人好好作,老师检查作业了,看到后很生气,老师打了我们。天啊,好疼,说实话,老师当时的表情真的很惊恐怖,我们都很害怕,不知道是在怕什么?实在怕他打我们吗,不是,我们没见过老师这种表情,所以我们很怕,老师打完了我们,气也消了。上课不到二十分钟,我们又开始与乐天派帮主讲和了,至于这个乐天派帮助嘛?他就是我们那个最爱乐的——刘爱静老师,在我们班上的人缘超好!这个乐天派帮主可没少给我们带来乐趣……
这就是我们的数学老师,幽默、慈爱中带有严厉的乐天派帮主。
又是一个春天的来临,刘老师抱着一摞书走进教室,衣着和以前一样,十分得体,胖胖的脸上透着从容恬淡的神情。
老师开始讲课了,声音清脆而甜美……
【篇八:我的数学老师作文】
罗老师教我们数学几年了,她说话不大声个子不高,有一头乌黑的长头发,一双闪亮的眼睛。
记得有一次我被罗老师留下来写数学卷子,罗老师很温柔的对我说:你不会的踢就来问我,我给你讲解。罗老师给我讲过,长方形的周长,乘法的公式,还让我做了几个测试题,罗老师在给我讲解的时候很仔细,怕我没有听懂上课又要去看同学的答案。
还有一次,罗老师很认真的对我说:余某某,你上课一定要认真听讲和发言,这样你的数学成绩才不会原地踏步,上课的时候我是老师,你就不能那么淘气,下课我们就是朋友,有什么困难都可以来给罗老师说,我帮你解决,知道了吗?我记住了罗老师的话,上课听讲,成绩也进步了。
这就是我的数学老师罗老师,罗老师,我不会忘记和您在一起的日子。
篇11:理想的数学课堂
全文共 1055 字
+ 加入清单现在的多数学生喜欢上音乐课、体育课、美术课等,至于数学课,很少有学生喜欢,因为数学太枯燥乏味,抽象性高、逻辑性强。我认为理想的数学课堂应该是学生喜欢学、教师喜欢教、师生共同配合完成的课堂,他们相辅相成,缺一不可。
某些学生数学学习积极性比较差,主要表现在上课懒于动脑、动手、动口,课下更是懒于做作业。我们经常抱怨学生,嫌他们太不懂事,也经常埋怨家长不重视对孩子的教育,那我们教师本身就没责任吗?是不是我们的课堂太过平淡,我们教师没有激情,让学生感觉没有兴趣,学生不感兴趣导致不愿意学习?我认为这是原因之一。因此,在今后的课堂教学中,我们要多站在学生的立场,进行换位思考,在教学上发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。尤其在导入新课上,多创设问题情境,充分激发学生的学习兴趣,多从学生的生活实际中找寻有关的数学问题,并鼓励和指导他们解决,让他们从中体会到学习数学是有实用价值的。只要学生将你精心设计的实际问题解决出来了,就要大力表扬,特别对于平时表现不够积极的学生,一旦回答问题正确,应鼓掌表扬,以增强其自信,为后继的数学学习作好铺垫。有人说,好孩子是夸出来的,这句话有其夸大的部分,但也有其道理。我们成年人在称赞和表扬面前都兴高采烈,何况是我们的孩子呢?在称赞和表扬面前会让孩子产生自信,产生自尊,激发求知的欲望。既然这样,我们为什么不对孩子的进步进行大力表扬呢?哪怕是孩子的一丁点进步,我们也要去表扬他们,称赞他们。对于教师来说,请不要吝啬你的表扬,你的表扬会让一个白痴变成天才,你的表扬对于陷入泥潭的人来说就是救命稻草,你的表扬就是冬天里的一把火,激励孩子向上奋进,努力拼搏。
在备课方面,除了备大纲,备教材,更重要地是充分地备学生。掌握学生对知识理解的实际情况。特别在选题上,要考虑到不同学生的水平,既要让优等生"吃好”、中等生“吃饱”、还要让差生“吃到”,让他们有不同程度的进步。我们的学生毕竟是未成年的孩子,善变是他们的天性,但他们一定还会有不同方面的进步,我要做的,就是学会耐下心来,培养自己善于发现美的眼睛、善于听话的耳朵和善于激励的嘴巴,去发现孩子的进步、聆听孩子的心声、激励孩子的成长。为了孩子的学习和成长,我们教师要做到三心:耐心、细心和爱心,更需要教师付出辛苦的努力,付出全部的精力,我认为这样的付出——值!
孩子在点滴中进步,孩子在鼓励中学习,有了教师的保驾远航,孩子想飞不远都很难。我理想的课堂就是学生喜欢学、教师喜欢教的课堂。实现这种课堂的前提——教师必须是个有准备的人,更是个有心人。
篇12:我的数学老师作文600字
全文共 597 字
+ 加入清单她个高而瘦,一头顺滑的棕黄色短发扎在耳后,一双清澈明亮的眼睛,一笑就成两个弯弯的小月亮,显得特别温柔可亲。她就是我的数学老师——于老师。
可是很快,她就让我们改变了对她的印象。第二天数学课,于老师面若冰霜地走上讲台,从于老师的目光中射出一股杀气,这时只听老师厉声问道:“明哲同学!昨天的作业呢?你写了吗?”明哲吓了一大跳,他渐渐回过神儿来,吱吱呜呜的说:“我……我……写了,可是忘……忘……带了“”。“胡说!没带就是没写,你给我把昨天的笔记抄十遍!”于老师停顿了一会,严厉地对我们说:“看到了吗?以后不写、没带作业的就是这个下场!”我们早已吓得魂飞魄散,心惊肉跳了。
然而后来的一次考试又一次颠覆了我对她的印象。那次考试我没考好,于老师特意把我叫到办公室。一路上我忐忑不安地想象着于老师会如何批评我?没想到,于老师并没有发火,也没有批评我,而是像妈妈一样语重心长的教导我。过了一会,于老师又对我说:“好了,下次可不能这样了哦。”我点点头,于老师又耐心地给我分析起错题来,一遍又一遍,直到我会做弄懂为止。人们常说“一日为师终生为父”,这个课间于老师让我感受到了妈妈的温暖和慈爱,她的话深深地印在了我的脑海中,我以后要好好学习,不辜负老师对我的期望。
在以后的日子里,老师时而温柔时而严厉。我也在这位严师慈“母”的指导下,越来越喜欢数学这门课了,俗话说“严师出高徒”既然严师已有,那么我就争取和高徒看齐!
篇13:我们班的小能人作文
全文共 593 字
+ 加入清单在我们五年级一班,提起语文小能人,非“于佳”莫属!
于佳,个子很高,身材偏胖,经常扎着一个高高的马尾辫。她脸庞圆圆的,笑起来的样子非常可爱!于佳性情好,从不发脾气,学习好得不得了,尤其是语文,好得没的说。我们班的同学都称她“语文小能人”。
先说她的阅读理解能力。每次读文章做阅读题,她都能将每个问题回答得条理清晰,并答到点子上。记得有一次,我俩一起做同一份阅读题,文章内容我记不清了,但其中有一个问题是:爸爸为什么这么做?我的答案是:父爱是伟大的,他不想让女儿担心;而她的答案是:他看到女儿年龄小,心疼女儿,不想让女儿担心,真是父爱如山啊!看于佳的答案,我不得不服!
再说语文功底。于佳对语文基础知识的掌握特别牢固,每次测试,她从来没有在基础知识上失过分,百分百的大大的“对号”!这让我们这些总是粗心失分的同学情何以堪!
她的作文更不用说。就说刚开学,学校里刚刚建立了“小荷尖尖梦飞扬”公众号,他就率先在上面发表了自己的作文——《感恩母亲》。我们都羡慕得不得了!
于佳是我班有名的“语文小能人”。我想,这应该得益于她爱读书吧!那次上体育课,我正打算下楼去操场,见于佳正捧着一本书读得津津有味,于是,便催促道:“下节是体育课,快走吧!”可是于佳却头也不抬地说:“我看完这几页,你先走吧!”于佳就是这样,别人玩的时候,她在看书;别人看书的时候,她还在看书。这,也许就是于佳成为“语文小能人”的秘籍吧!
篇14:我们班的小能人作文500字
全文共 563 字
+ 加入清单她“小能人”的称号可是独一无二的,她有一双大大的眼睛,目光炯炯有神,但还穿着“外套”,人称“四眼虫”。如果不从衣着和头发,声音来看,真像“假小子”。她有着一口好嗓子,各个方面均出类拔萃,是个名副其实的“小能人”。
语文课,一位同学起来读课文,虽然语言流畅,但让人感到很死板。老师让别人来挑战,同学们呆若木鸡,你看我,我看你,大家目光不定,看有没有起立挑战。就在关键时刻,她胸有成竹,以势如破竹的力量,用明快、流畅、含蓄的声音超过了老师的目标,像比赛一样超过了终点,刚刚读完,台下就想起了经久不息的掌声,老师竖起大拇指,连连点头。而她吐吐舌头,则不好意思地坐下来。
经过课堂改革,以前都是老师在讲,同学们在听,现在学生讲题,讲得最好的就是她,她的声音洪亮,讲题准确,很多同学说不到点上,这一点让老师费尽了心思。而她的讲解方法,让老师赞不绝口的说:“就是她,大家向她看齐。”
她还是有名的“书虫”。可能就是这个让她变成了“四眼儿”,因为看书,让她懂得了许多道理和知识,每当请教她时,她都会热心的回答,并教会我们同样的问题。
她各个方面都超群出众,同学们打心眼儿里佩服她。当同学请教其中的秘诀时,她眨着炯炯有神的大眼睛,笑了笑说:“功夫不负有心人,只要我们有决心,肯动脑筋,做什么事都能成功。”
这个“她”就是我们六年级三班的班长——田一博。
篇15:我们的数学老师作文400字
全文共 416 字
+ 加入清单暑假刚过,我们迎来了我们的新一位数学老师,这为数学老师可是个大帅哥哦!
他刚来就请我们做自我介绍,同学们也不害羞,大大方方的告诉了老师,后来,他也进行了自我介绍,他说他叫范xx ,他让我们叫他范老师,当然,后来我们混熟了之后,有些同学开玩笑的叫了他 范总。
呵呵,说起我们这位老师啊,他可是个数学高手,我们班的数学特别不好,所以很多老师教了我们都头疼,而和这个老师在一起学数学时,学习气氛相当好,可能也是因为他长得帅,拉近了我们之间的距离,我们都喜欢和他在一起讨论问题,嬉笑玩耍。每次有不懂的问题,我们总拿去问他,他总是看一会就懂了,让我们十分崇拜。
我们的这位老师不仅阳光帅气,人长得也很高,所以他也担任了我们的体育课老师,每次上课他叫我们跑步,总会和我们一起跑,为我们的枯燥的跑步添了些许活力,有时候,他还会叫我们蛙跳,我们女生总会仗着和老师关系好讨价还价,老师总是对我们很好。
这样的老师,你们羡不羡慕呢!
[我们的数学老师作文400字
篇16:赞美数学老师
全文共 456 字
+ 加入清单刘老师平时虽然很和蔼,却不失原则。他对我们的学习要求很严格。一些同学刚开始学习不认真,刘老师就对他们进行耐心细致的教育,努力让他们改掉这些坏毛病。他为了把知识讲得更详细,常常工作到深夜。老师这种饱满的热情和高度的责任感也深深地打动了我们,因此,每节课我们都听得非常认真。兴趣是最好的老师,原本一个个枯燥的数学符号,现在变成了一串串跳动的音符,我们班的数学成绩也是芝麻开花节节高。期中考试,我们班的成绩一跃成为全校第一。
刘老师不但课讲得好,而且还多才多艺。时间过得真快,转眼到了元旦。学校为了活跃校园文化氛围,特举办了元旦晚会。老师既当主持人又和我们一块表演了一个小品,期间,他又一展歌喉,抱着吉他自弹自唱了一首《童年》,声音圆润,歌声优美,让大家一饱了耳福。
外班的学生都羡慕我们,羡慕我们有这样一位好老师。老师不但教会了我们知识,也教会我们做人。虽然只是短短的一年时间,您和风细雨般的话语,荡涤了我们心灵上的尘泥;您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我们一定会好好学习,因为我们也要做一个向您一样的老师。
篇17:字以上的数学日记
全文共 376 字
+ 加入清单今天,我高兴的在家里看着我的《聪明数学》,我看着看着,看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了,魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后,魔女小星看到长老的白胡子长长的,就忍不住问:“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮,他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻,他今天决定见识一下。
于是,他出了一道题是用对联的形势写的:
上联:花甲重开,又加三七岁月。
下联:古稀双庆,更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手,因为我不知道花甲和古稀是什么意思,后来,妈妈说:“花甲是指“60”岁了,古稀是指“70”岁了。现在,我终于有头绪了,上联“重开”就是,下联两个60,“三七岁月”是岁,上联的年龄是岁,下联:“双庆”是两个70,“一度春秋”是1年,下联的年龄是岁,所以长老年龄是岁)。
啊!原来数学是那么的有趣。
篇18:夸夸我的数学老师
全文共 750 字
+ 加入清单我上五年级了,班里又换了一位认真负责的数学老师。说起张老师,班里同学没有不不翘起大拇指称赞她的,都说她是一个有强烈责任心的好老师。张老师上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们爱听她的数学课了,她讲课时一丝不苟,当我们回答问题时,如果答对了,她就会马上鼓励我们;如果答错了,她并不责怪我们,而是让我们听别人正确的发言,直到我们弄懂为止。
记得刚开学的一天,天气还十分闷热,全班像被罩在一个大火炉里,汗像流不完似的,刚擦过,又冒了出来。教室里的电风扇虽然转个不停,可丝毫没有去掉一点热气儿。下午第一节就是张老师的数学课,当她走进教室时,发现全班同学懒洋洋的,不是趴在桌子上打盹儿,就是无精打采地坐在位子上,像一群瘟鸡一样。张老师知道这种情况下上课效率一定不高,为了调动大家学习的积极性,她随机应变,先讲了几个富有科学性、趣味性的数学故事,同学们一听,一下子来劲了,要知道,同学们都爱听故事,顿时,死气沉沉的教室变得活跃起来,她看同学们有了精神,才开始讲新课。
还有一次,我们学习多边形面积计算,在这一单元中,组合图形面积的计算是难的,张老师搜集了很多组合图形教给我们计算面积,还给大家教了一个小窍门呢:“有些图形一下看不明白,可以画辅助线,这样可以更快地看出是由哪些图形组成的。”果真如此,有一回,我遇见一道计算队旗面积的题,算了几张稿纸也没算出来,突然想起老师教的办法,只画了一条小小的辅助线,我一下子就明白了算法。
张老师真是一位敬业的好老师。她是一根蜡烛,燃烧着自己,照亮着别人。她又是一把雨伞,顶着风吹雨打,总是不辞辛苦的把她此生所有的“财富”传给我们。炎热的夏天,她冒着酷暑来给我们上课。寒风凛冽的冬天,她迎着雪花来教我们知识。我一定要认真地学习,以优异的成绩来回报张老师,不辜负她对我的期望。
篇19:我的数学老师_650字
全文共 628 字
+ 加入清单作业怎么这么多呀!还让不让我们休息呀!照这样下去,到期末了非变成傻子不可!”同学们正抱怨着呢,数学老师就拿着一叠厚厚的、白白的试卷走进了教室。
“怎么又考试呀?”“不考不考,我们做一张练习。”这数学老师还真有理了,考就考,还狡辩。
同学们极不情愿地拿起了笔,写上了自己的姓名,开始下面漫长而无聊的旅途。
时间一分一秒的过去,一张试卷考好了,我们认为终于可以玩会儿了,可数学老师“阴魂不散”,一直“缠”着我们不放。可想而知,我们是怎样度过那个艰难而又困苦的下午。
吃完晚饭,我们的心情好了很多,也不去计较那几张所谓的练习了,同学们吃的吃,玩的玩。可就在这时,半路杀出个“程咬金”,数学老师路见不平一声吼啊,把我们全班同学震住了。
数学老师并没有“奖励”某一个同学,而是拿起粉笔在黑板上写了满满一堆算式,竟然还问我们够不够,不够的话他再抄一点儿,还说“辛苦他一人,幸福全班人”,碰上这个数学老师,真算我三生有幸。
作业还是要做的,聊天也还是要聊的,不能和同学们聊,就和数学老师聊。数学老师人挺幽默的,要是能不“虐待”同学,就再好不过了。
其实自习过得挺快的,不懂的问题请教数学老师,但在数学老师告诉你方法之前,他肯定会说一句话:“这个嘛,我想想……多少简单哪……”
唉,这就是我们的数学老师,这个学期的最后这段时间是注定要接受这魔鬼训练的,我没想过不写作业,但我也没想过会有这么多作业!可我清楚,数学老师是为我们好,希望我们能为学校争光。可是,作业啊,你为什么就那么多呢?作文
篇20:遨游数学王国作文600字
全文共 569 字
+ 加入清单过几天就要质检考试了,我这些天来一直在复习数学,漫步在数学王国中。
这里,既有我的“朋友”,也有一些危险。
不堪一击的“纸老虎”
当我走在数学王国的路上,突然,从路旁蹦出一只“老虎”,它朝我吼了一声,又对着我呲牙咧嘴。我呢,朝它撇撇嘴、耸耸肩:不就是0。025×40004嘛!摆什么威风。想完,我便拿起我的棍棒——笔,三下五除二就把它打得落荒而逃。原来它是只“纸老虎”啊!
似曾相识的“老朋友”
在打跑“纸老虎”之后,我继续往前走。忽然,我听到背后有人叫我:“嗨,朋友,你来啦!”我一看,原来是个穿得花里胡哨、打扮奇怪的应用题。我便问它:“你是谁呀?”“哎,兄弟,你不认识我了吗?好好看看我身上的题,你就知道了。”
听罢,我开始仔细地钻研那道题。“哦,原来你是‘植树问题’呀!故意‘穿’成这样来考我,是吗?”“嘿嘿,答对了!”
危机四伏的“陷阱”
我又继续往前走。不一会儿,我来到数学王国的一片空地上。我仔细一看,原来这儿有许多应用题。我开始一道一道解题。忽然,“哗啦”一声,我掉进了“陷阱”里。我灰溜溜地爬出来,开始认真检查那道题。嗯,我明白了,题中的意思是路的两旁而不是一旁啊!看来,一个不小心,就会掉到“陷阱”里。
当我通了最后一关,从数学王国里走出来,我才悟到:做题时首先必须要认真审题,辨别出它是什么类型的题,尔后再认真解答,这样才能提高正确率。