秋雨作文初二(合集20篇)

一座城，记载着一段历史，如高楼之下埋藏的故事。

纸堆下的小虫，把故事讲给诸位听。

人们常忘了，一座老城里，三轮车的吱吖声，巷子里老人的唠嗑声，一声声糖葫芦的叫卖声：“糖葫芦儿！冰冰甜的糖葫芦！”正如母亲所说：“如若真想体验七八十年代的北京，就当来北京的胡同。”青砖巷如沐在阳光的照耀下，铜门微微锈，如与世隔绝的一片街，七拐八绕，人们常到对门家里送些饭盒带鱼、不锈钢米饭。人来人往，胡同里的北京历史，由它讲述。

忆紫禁城中的朱门，向内望去，无声，安静。最爱雪中的紫禁城，金屋楼顶，白色的雪被覆盖在琉璃瓦之上，金色的初日刚刚升起，唤醒如老人般在入梦的宫殿。站在高处放眼望，琼楼玉宇，雕梁画栋，所到之处，满目琳琅，极目繁华。我曾多次来到这里，站在底端往上望。谁能想到，这座曾经繁华又忙碌的城，那样的深沉，那样的无声，静静的与你对望。雪天中的紫禁城，度过了一个又一个四季，像老人呓语般。这座宫殿的历史，由它讲述。

这样的历史被渐渐冲淡着，但它，依然静听着，记录着。曾经的炮火下，那样美丽而多姿的她，永远记载着那段战火纷飞的历史。我的父亲曾说：“若是没有当年的八国联军，里面会有更多的古迹与书籍呢。若真如此，圆明园也定如紫禁城般那样瑰丽。”没有瑰丽韵雅紫禁城一般繁荣，如此的圆明园仍有自己的韶华，动听的故事。一段过往的历史，一座战火下残缺的城市，一位永远为此战立的记录者。火之下无声的历史，由它讲述。

倘欲了解都城新地，或真心想亲眼目睹一番中国的“明书锦绣”，荐贤应来“红墙黄顶之门”。大概都会记得，在天安门的中央，从中心展望北京，峥嵘往昔，翰墨流离，染指年华。天安门下的北京历史，由它讲述。

是啊，我感谢每一座城所记录的历史。依然感激北京，有令人驻足的过往，有极目繁华的现在和未来。大概有一天，北京会超越时间与空间，这片土地依然安静的记录着一切，把故事，讲给诸位听。

有人告诉我生命短暂，就像一只蚂蚁，为了出来，耗费了大半的生命。为什么?

前几日，我们学了一篇课文《蝉》，它在泥土中等了18年，只为活一个夏天，为什么?我曾踩死许多令我不舒服的生命，他们的生命就被我无情地剥夺了，为什么?老师告诉我们：“要原谅蝉在夏天的叫。”课文说：“想起蝈蝈的生命，就宽恕他吧!”

在中国的八年抗战中，生命更是像一只小蚂蚁，无数人死去。老师告诉我们：“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了”。我不懂，我在梦幻的童年中不想知道血淋淋的死亡。可有的人，大家认为，他死了，好像他还活在他们的死界里。为什么?

神鬼论者说：“生命是上帝的，你要做好事。”无神鬼论者却说：“死，是一个不同的活。不管活着还是死去，一定要坚强的活着。”为什么?

生命可能随时死亡，可是，只要还有一口气，一定要好好活。

午日之后，天气犹如像火炉里的煤炭一样，热得发红。但这并没阻止我与同学午后相约的脚步。

接过同学递来的一瓶水，握在手中，哇，好舒爽!酷热造成的烦躁瞬间平静下来。水中的冰块呈菱形倒立在瓶子中，我不禁拿手晃了晃，欣赏阳光射在冰块上各种折射反射造成的美丽景象。“这天也太热了!”朋友边擦汗边提议，“不如咱们去对面的树荫下坐着吧!”

就在我们坐在那里，边喝冰水边侃大山的时候，从马路对面来了一位老人。他推着一辆车牌子早被风吹日晒的看不清了的三轮车，车厢有着几个大大的鼓鼓的的麻袋，还掺杂着几块泡沫板。老人面容憔悴，佝偻着身子，只见他一手扶着车把，一边伸手去压着大麻袋，好像生怕掉落一般。车子左摇右晃地向前驶着，犹如步履蹒跚的老人。我想车子在这种炎热的天气里也不想干活吧。

突然，一阵汽车急速的鸣笛声让我快速把头抬起，只见一辆豪华路虎沿着道路中央的实线旁若无人的行驶着，旁边限速30的警示牌毫无作用。吱嘎，一道长长的刹车痕迹出现了，车子猛地在老人车前停了下来。只见车主的嘴巴不停的一张一合，就和一些不雅词语的发音口型很符合，喇叭也一副等不及的样子响个不停。

走到马路中央的老人似乎语言有障碍，只是向车主挥了挥手，弯了弯腰表示歉意，便加快了推车的速度。车主看到这种情况，摇下车窗其不耐烦地说：“你老人家能不能走快一点，我还要去见客户呢!”关上车窗，喇叭声依旧持续不断。老人从喇叭声中似乎听懂了车主的话，双手青筋绽起，好像在榨取蕴含的最后一丝力量，终于过来了，我也松了口气。

老人在慢慢地向我们走来。我一脸疑惑的看着那位老人家。老人指了指两个瓶子，哦，原来是问我们要瓶子。我顺手把瓶子放到车上。当老人打开麻袋时，各种各样饮料亦或者矿泉水的瓶子堆积在编织袋中。大概是他要来或者是从垃圾箱里翻出来的吧，一个瓶子能卖多少钱呢?一角、两角还是五角?答案我不得而知。老人推着车向我们挥了挥手，依旧犹如以前那样晃晃悠悠……

我呆呆站在那里，望看他那佝偻着的身影，不禁困惑：同样为人，为什么有的人可以坐在百万豪车里在城市里趾高气昂的活着，有的人却只能靠着捡瓶子艰难度日呢!

每个人的心灵都有不同之美，只要你找对了密码，心灵之门将会向你敞开。——题记

每个人对每个人的印象是不一样的。有人觉得他温文尔雅，而有的人则觉得他率直直爽。为什么呢？这是因为我们的密码不相同，有的密码正确，有的密码相似，有的密码完全错误。

那么，何为密码？这当然是理解能力和沟通能力，刀子嘴豆腐心的人你会觉得不解，难以接近甚至厌恶。但他表达事物的方法就是这样。这时你需要换位思考和沟通，找到成功相处的密码，你就可以感受到他的心灵之美了。

找到心灵的密码，不需要像做函数题那么困难。不可以永远使用刻板印象来看人。遇到矛盾或纠纷，从自己身上找原因。如果是他人不正确，你要帮助他改掉并纠正。这样他也能感受到你的心灵之美。

正值青春期，可能大多都和家里的“更年期”闹的正欢，作为子女，也要找到和父母心灵打开的密码。体谅父母的良苦用心和难处，不理解时多坐下来沟通谈心，父母也会成为你的知心朋友。

和老师沟通也要找到打开心灵的密码。老师是最关心你学习状态的人，一旦发现你不对劲会马上与你谈话。这时，不要一味地埋怨，老师像家长更像密友，会因为你的进步而高兴，退后而生气，他不求回报，只为你以后不后悔自己的青春年华。多听老师的话，遇到不会的问题多指教，你也可以找到老师的密码。

和朋友相处时，要学会适度，关心适度，玩笑适度。与他交流时多学会聆听，有困难就帮助他，在学习之路上，一起加油，一起进步，一起为一个目标而竞争，努力，这则是最好的密码。

密码，要寻找最适宜的方法，以心对心，学习对方的优点，感受心灵之美。包容，谅解美好的“缺点”，“去让这个充满着勾心斗角的粗糙世界温润一些”，世界也尽是心灵之美。

希望你乐衷于找到人类心灵最美好的密码吧！

“一双粗糙的像老树皮的手托着一个苹果递给了我…。。”这个场面有浮现在了我眼前。我的童年生活在我脑海早已变得模糊不清了，但有一件事，我终生难以忘记。

那是2002年的一个春天，我和妈妈坐在门前晒太阳，一位身着军绿色棉袄的乞讨老人出现在了我们面前，他的手粗糙的像老树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……他拿出一个铁碗，双手捧着，想我们乞讨，我见他可怜，就把我身上的一元钱给来他，他接过去，夸我是一个善良的孩子，他从口袋里用那粗糙的像老树皮的手拿出来了一个苹果递给了我，我摇摇头说：“不用了，我不吃苹果。”老人见我不吃，于是转过身摇摇晃晃地走了出去…。。我望着那瘦弱的背影，心里一阵心酸。

过来几天，我又看见了那位老人，他正去一位年轻的小伙子那里乞讨，那小伙子瞪了老人一眼，骂了一句：“坏人!”就关上门。只见那老汉含着泪水走了。我有一阵心酸，老人每天乞讨是多么的艰辛，有可能面临着受到侮辱和驱逐的风险，可他却把辛辛苦苦攒下的一个苹果给来我，真是让我感动不已!

这件事深深地感动了我，使我明白了：我们要多帮助社会上那些贫困的人，这样的话时间就会更加美好、和谐!

初唐诗人陈子昂说：“兄弟敦和睦，朋友笃诚信。”这句话告诉我们人与人之间要和睦相处，不要因一点点小事而斤斤计较。一开始，我并没有领会其中含义。

一天早上，上课铃响起，李老师登上三尺讲台，说：“马上考试，大家准备一下。”“啊，要考试?”我吃惊地把目光投向老师手上一沓厚厚的试卷。此时，我的小心脏仿佛一下子蹦到了嗓子眼。我赶紧做准备，可铅笔盒怎么也找不到，好像不翼而飞了。这下子我可急坏了：没有笔考个头哇，让某些人知道了，那可是少不了‘皮带炒肉丝’哦!

“喂，朱子琳，请借我一支笔和橡皮，好吗?”我细声细气地对朱子琳说道。“不行。”没想到朱子琳无情地拒绝了。当时，我很无奈，可这是人家的权利。此时，旁边的南羽瑄听到我们的对话，爽快地把笔和橡皮递给了我。

“朱子琳，你真不够朋友。”我边答卷边在心里嘀咕着。考完试，我开始闭目养神，对向朱子琳借笔的事情还尚有怨气。这时，我忽然想起陈子昂的诗句：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。也许，当时肯定没有多余的笔借给我;而我又有什么权利让自己的失误转嫁给朱子琳呢?想到这里，我的心情也就开始渐渐释然。

到了下午，朱子琳急匆匆地跑到我边身边，说：“上午，我就带一支笔，没有借给你。对不起!”“没关系的，我估计你当时确实没有多余的。哈哈!”我微笑着对朱子琳说。“那我们还是好朋友!”我们俩异口同声地说，手牵着手到操场上做游戏去了。

这件事，告诉我朋友之间要和睦相处，互相谅解，不要斤斤计较，那样会弄得彼此产生隔阂。真的要感谢诗人陈子昂的诗句。因为他让我学会了理解和原谅。

在上阅读班的时候，我认识了一位李老师。

他的手给我的印象最深。上课时，他那双宽大的手臂总是很有节奏的挥动着，向我们传递着知识和智慧。

老师上课时经常说的一句话是‘手是老师和学生沟通的信号’。我们的手是在向老师表达这心中的想法，而老师的手却很‘‘劳累’’。对学生好奇的问题，李老师总会不厌其烦的解释得很详细，并用他的肢体语言--手，在做着各种动作，帮我们理解各种各样的问题。即使是非常简单的词语，为了使同学们明白，老师还是用手在不停的比划着……

老师的手里包涵着我们的渴望，包含着他的期望。

老师的手在空中定格了，在我的脑海中定格了，在我的童年中定格了。

周五，我们把教室布置得格外美丽，黑板上像画上了浓妆，写着“科技增能”四个大字，字周围有各种各样的幻想画，像什么奇形怪状的枪啦什么的。你一定会问：“这是干吗呢?”告诉你吧，我们是迎接检查团的到来，而举行的“科技作品创新与展示”的活动呢!

活动就要开始了，检查团一进门，我们便全体起立。坐下后，主持人宣布活动正式开始了，我们怀着无比紧张和激动的心情鼓起了掌。

当主持人问：“谁想最先来展示一下他的作品呢?”同学们的兴趣似乎达到了最高潮，都齐刷刷的举起了手，我也不甘例外，可是第一个并没有找我，而是让阿鲁斯首先来介绍他的作品。阿鲁斯制作的是一个小电钻，要说他的想法还真是奇特，他把以前玩过的一个装有马达的小玩具上装了一个钢笔尖，制作了一个小电钻，即方便打孔，又可以随身携带。其次是田秋实的智能防盗锁，最然还没有成为现实，但是构思很奇特，想法很新颖，很值得深入研究，

接下来刘佳奇和迟新一各自介绍了自己的作品，都让我受到了很大的启示。

“下一个谁想来介绍一下?”我照例把手举得高高的。吁，谢天谢地总算找到我了，我从容地走上讲台，滔滔不绝的讲了起来。

“我制作的是一个摩擦灯，我制作摩擦灯是因为受到电影的启发，电影里的老式自行车车头都会有一个摩擦灯，我就是根据摩擦灯的原理制作了我自己的摩擦灯，只是我的摩擦灯力度还不够，暂时还不能将小灯泡点亮。

这次“科技作品创新与展示”既开拓了我的视野，又增长了我的知识，我也学到了很多在生活中能运用进去的常识，我希望学校能多开展类似的活动。

每个人从呱呱坠地的那一刻起，我们都会拥有一个对我们疼爱有佳的妈妈。我们的妈妈在我们失落时，告诉我们不要灰心……！我们被老师责骂后，我们会哭泣，这时，妈妈又在旁边安慰我们。就是这种与生具来的母爱给了我们做人的指南针。

我也有一个对我很好的妈妈，她对我的好使我的视线模糊过无数次，也让我的枕头湿了无数次，所以我爱我的妈妈。

记得有一个初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告诉妈妈，妈妈却说：呦，我的宝贝女儿呀！几个毒疙瘩，没事的！她着（这）一句话使我放了心，可没过几天，那疙瘩疼的越发的厉害了，我便嗲声嗲气的说：“妈，我好痛啊！‘’被逼无耐的妈妈只好抽出空下的休息日带我去看医生。

让医生一看，医生说：“这是疱疹！很疼的！‘’

啊？疱疹？怎么回事？

就在回去的路上妈妈一个劲的自责，哎……宝贝儿啊！妈妈真糊涂！

我的眼眶再一次湿润了，就这样我又一次的体会到了母爱的香味：是甜的，不腻……

我发誓这辈子一定好好对我的妈妈，这是我给我自己的承诺也是我学习的动力！

在这里我要真诚的对妈妈说一句：妈妈，我爱你！

母爱是伟大的，但只有细心的去体会发生在你身边的每一件小事才能从中寻找到母爱。母亲是世界上最爱自己孩子的，每个人都拥有母亲的爱护，母爱永远也说不完，它既像宽阔的天空，又像无边无际的大海……母爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉！

天还是那么蓝，花还是那么美。那个朴实的人力车夫却彻头彻尾地改变了。祥子穿着又旧又脏的衣服，原本炯炯有神的双眼变得狡黠，抽着烟，翘着腿。

原本就像骆驼一样，认真辛苦地走在自己的沙漠里，执着地朝着自己的梦，但因一次又一次希望的落空，一次又一次社会带给他的压力，一次又一次恶势力的欺辱，经历了悲痛与坎坷。他倦了，乏了，他不想与命运对抗了。他变得好吃懒做，脑子里只有骗人的想法，变成了一个滑头的混混。他做了很大的努力，但命运总和他开玩笑，然她一会飞上云端，一会落到无尽深渊，与命运的抗争仍以惨败告终。

无休止的压迫啊！你把一切都变了。善良的小福子因你上吊自杀，孤苦的小马祖孙因你饿死街头，老实的祥子因你颓废不堪。为何？为何？你不放过每一个渴望改变自己命运的人？要如此折磨他们朴质的心，把他们一丝丝的希望破灭？

他的眼已经干涸，再痛再累，他再也流不出一滴泪，他已经被麻痹了，被改变了。“他没了心，他的心被人家摘了去。”

天还是那么蓝，花还是那么美。在这北京城里，飘荡着多少罪恶的灵魂？

天渐渐凉，叶渐渐落，人渐渐稀落。这，正意味着秋天来了。凉凉微风吹过，吹落了枯叶，吹来了秋雨。平常在小路旁公园散步的人们渐渐稀落，唯有那些志趣不同的人打着伞在雨中漫步，去看枯叶微微颤颤落下，去思考人生。唯有那些渔夫身披在蓑衣，头戴斗笠，在泛起微波的湖面上划着船垂钓，静静等待鱼儿上钩。他们丝毫没有一丝孤独之感。或许，是长期以往待久了，反倒便感觉不到孤独、寂寞了。

雨淅淅沥沥下了一夜，人们都早早地入睡，期盼看到明天将会是怎样的一天。雨后的早晨别有一番独特，清新舒服，一阵阵凉风直扑面颊，一丝丝凉意涌入心田。一场秋雨过后，人们也都开始添衣。或许，是“一场秋雨一场寒”的缘故吧！天还没有大放晴，朦朦胧胧的雾气弥漫着，产生一种朦胧美。远处的山隐隐约约只能看到有高有低。马路上，停下来看前方的人，像是隔了一堵白墙，充满无比的神秘感。孩子们都跑到田野里去呼吸新鲜的空气。去马路边有水坑的地方踩水坑，溅一身泥水，多则被父母呵斥一顿，到最后却还是很开心，依旧是那么调皮。房子后院的果园经过一场秋雨的洗礼，散发出阵阵浓香，说不出到底是空气的清新还是瓜果的香味儿。

在农民伯伯的眼里，更是兴奋不已。脸上洋溢着灿烂的笑容，心里装满满满的喜悦感。这种感觉，无法用文字来表达。漫步田野，孩子们正在放风筝，无拘无束，天真烂漫，就像风筝一样越飞越高。我也会去和孩子们一起玩耍，一起谈谈心。去走一走，放松放松心情。秋雨过后，天渐渐变冷，别忘记添衣。秋雨

立秋过后，秋老虎的余威没持续多久，就被秋后接二连三的雨

眼下，时值农忙季节，农家人都在忙着落花生，那些没赶上趟的农户恐怕要遭秧了。

一连好些天的阴雨

唉！遇上这阴雨

面对这样境况，农家人总是可怜庄稼。有的等不及天晴的农户，索性披上雨

内心的纠葛与无奈在叹息中苟延残缓，不由得掏出手机查看天气预报，未来几天里不是阴天就是秋雨

愁

不知不觉中

涌上心头！

淋湿了花发

愁

雨

却一直的下！

关爱是一句问候，给人春天般的温暖;关爱是一个眼神，给人无声的祝福。生活中只有充满爱，才会让我们的心灵变得博大!

记得有一次，老师在下课时布置了一个任务：互相背书，背过关的在名单上签字。中午吃饭之前没背过关的，放学留下来!

“叮铃铃……”下课了，我四处奔波——找人听我背书，我问了一个又一个人，他们全都说：“我还没过关呢!”“没时间，找别人去!”就是没人听我背书!

就这样过了两个课间，可就是没人听我背。转眼到了第三个课间，我渐渐开始着急起来，让我最生气的是，有人不但不听我背，还反过来说：“哟，你怎么还没找到人呢?真是倒霉!”听他们这么一说，我立刻跑到教室，趴在窗台上呜咽着。

这时，我的两个好姐妹——陈欣冉和秦沁涵走了过来，一边拍拍我的肩膀，一边问：“怎么了，谁欺负你了?”我抬起头，“他们……都不听我……背书。”她们俩互相望了对方一眼，异口同声地说：“我们帮你，你可别哭了!”她们俩把教室里问了个遍，终于功夫不负有心人，找到了一个男生——石建，我流利地背完了，心里的大石头也落了下来，我望着满头大汗的两个好姐妹，感激极了，可她们却笑眯眯地说：“现在你放松多了吧!以后遇到难题，我们铁定帮你!毕业后不要忘了我们啊!”“一定不会的!”我笑了，听了这些安慰，我心里好受多了，真是谢谢你们!

一句安慰的话，能让人重新振奋，即使在寒冷的冬天，也不会感受到严寒;一句讽刺的话，却让人觉得可怕，即使在夏天，依然心寒，真是谢谢曾经所有安慰过我的朋友!

“润物细无声”的春雨的到来，使大地焕发出了勃勃生机；夹着雷鸣而来的夏雨过后，使人感觉心凉气爽；伴着凛冽的寒风的冬雨，使人不寒而栗。

虽然他们都各有各的特色，但是我最偏爱的还是唐代诗人白居易的《长恨歌》所描写的“秋雨梧桐落叶时”。

秋雨是轻柔的，有时，在你的不经意间，她就已经悄悄的来到了你的身边，抚摸你的脸颊，在你的掌心里转着圈儿，跳着优美的华尔兹。从嘴中吐出一连串悦耳的字符，悄悄地对你诉说着她的故事，与萧瑟的秋风相比，给人以无限的愉悦。

秋雨是调皮的，有时，她会跟高大的梧桐开玩笑，她轻盈地跳跃着，穿过梧桐的枝桠，与他玩起了捉迷藏，这时候，梧桐多半是恼怒的，发出“哗啦啦”的声音。每当这时，梧桐的叶子也就都掉光了。

不过，温和的秋雨有时也会生气、发怒，也不知是谁惹恼了她，每到这时，人们会努力地去安抚她，等待她慢慢平静，等她又变为了对人们悄悄地、轻轻地诉说。

秋雨多半是对人们有功劳的，尽管，她并不知情。每当秋雨过后，我们往往就能吃到新鲜的瓜果，那融化在嘴中的香甜，应都是秋雨的功劳吧。秋天，不就是一个硕果累累的季节么？

“一场秋雨一场寒”，不错的，秋雨后，便是那白雪皑皑的季节了。即便如此，我仍是万分期待每一场秋雨的到来，听那滴滴答答的声音；听那沙沙啦啦的声音;听那淅淅沥沥的声音。仔细地，用心地，细细地，去倾听。

一滴水，可以折射太阳的光辉，发出耀眼的光茫;一本好书，可以净化人的心灵，使人受益匪浅。在我的内心深处，有一本这样的书，它使我懂得很多道理，这本书旧事《城南旧事》，作者是林海音，她以一个孩子的心态来记录她得童年生活，在北京城南的一点一滴。

看完书后，古城的楼房、地上的落叶、各种老店的招牌，都一一浮现在我的眼前。

读着《城南旧事》，我似乎走进了书里。看着英子在北京城南度过的快乐时光。我见到了与英子建立了深厚感情的人物：妞儿、秀贞、在草丛里的小偷、兰姨娘、德先叔，以及与英子朝夕相处的宋妈和因病去世的父亲。这一切的人物，都与英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

当我读到英子和秀贞玩的时候，我真害怕秀贞会伤害英子。当英子知道妞儿是秀贞的女儿的时候，她不仅帮她们母女重逢，还把钻石表盒妈妈的金手镯送给她们当盘缠，让她们去找妞儿的父亲。此刻，我感到震惊，一个六岁的小女孩竟懂得爱，懂得友谊，懂得给予。

看完这本书，我知道英子的童年很快乐，很精彩，因为她有一颗纯真的心，正因为她拥有着一颗纯真的心，她得童年才如此快乐。这才是真正的无忧无虑!

合上这本是，我的心里飘出一股淡淡的幽香，久久不能散去。 Follow this book. I have a faint fragrance in my heart, and it cannot be dispersed for a long time.

读完了《骆驼祥子》这本书，感触很深，为那个时候社会的黑暗而感到痛恨，为祥子而感到惋惜。

《骆驼祥子》描绘了一位对生活充满希望拥有梦想的车夫的开始和结局。祥子来自农村，他来这就是想要实现他的梦想，他承载着梦想来到这里，但他带走的却实悲伤与痛苦。他想拥有一辆自己的车，他唯一的资本就是他当时正是年轻力壮的小伙子。他不惜一切来实现这个愿望，但命运总是三番五次的和他开玩笑，他一次次的失败撞击着他那充满梦想执着的心。在经过多次挫折以后，终于完全破灭。小福子的自杀，吹熄了他内心的最后一盏光亮。他丧失了对生活和梦想的任何希望，生活抛弃了他，他也放弃了生活。他沦落为地痞，而原来那个朴实正直的他早已被患难的铁锤砸的粉碎，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。

祥子只是一个普通的车夫，但和别人不同的是他对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。祥子的一生，以明媚美好为开始，却以懒惰腐败为结局。但是他的堕落是社会和他自己一手造成的。我对此感到悲哀。那个社会的统治者压迫了人民，才会有革命，才会有今天这个民主社会。《骆驼祥子》或许也是给世人一个警醒吧!

我喜欢看课外书，当我看到《格林童话》这本书时，里面的很多有趣的故事书深深地吸引着我，文中的主人公白雪公主我最喜欢，有个小男孩找到了自己的母亲，我真为那个小男孩高兴。故事让我懂得了很多知识，让我懂得了：要关心和孝顺父母，不要撒谎，要做一个懂事的孩子。

我想：今后，我还要多看书，从书里学到更多的知识。

暑假里，按照老师的安排，我和妈妈一起读了《格林童话》，我最爱看格林童话了，为什么了?那我就讲一讲我为什么爱看格林童话了。我以前爱看公主故事，但是现在我爱看格林童话了。看完《格林童话》，我有这样一个感受：每一篇童话都讲了一个深刻的道理。比如说，《金斧子》这篇童话，懂得了：诚实，是金钱买不到的。

金斧子这个童话主要讲了，一个小孩家里很穷，他爸爸生病了，没有钱治疗。所以，他每天到山上去砍柴。有一次，他不小心把斧子弄到了水里，他吓得坐在地上哇哇大哭，过了一会儿，从水里跑出来一个老爷爷，他和蔼的问小孩：“你怎么了?”“我的斧子掉到水里了。”孩子回答。老爷爷到水里拿了一把银斧子，

问小孩：“这把斧子是你的吗?”“不，不是。”老爷爷又去拿了一把金斧子问小孩：“这把斧子是你的吗?”“这个也不是。”老爷爷又去拿了一把普通的斧子问小孩：“这把是你的吗?”“对，就是这把。”小孩说。老爷爷把金斧子、银斧子都送给了小孩，并对他说：“你真是一个诚实的好孩子。”小孩把金斧子和银斧子都卖了，用卖斧子的钱把他爸爸的病治好了。

小红帽是一个对人友善，有礼貌的小姑娘。然而面对诡计多端的大灰狼，小红帽则显得稚嫩。通过这个故事也是在告诫我们这些小同学要学会提防不怀好意的陌生人，要懂得防人之心不可无的道理。同时要牢记父母和老师叮嘱过的话，切不可任性而为。

里面的每一篇故事我都百看不厌。灰姑娘告诉了我善良的人是美丽的;大拇指告诉我：聪明又孝顺的人是高大的;白雪公主和小动物们在一起友好相处的时光让我向往……

《格林童话》是属于我们的书。读了这本童话，我爱上了童话，我和妈妈也编了自己的童话。我要让书中的正直，热情，快乐，无私，爱心在我和妈妈的童话中更在我的生活中继续。

这个童话使我深受启发，让我懂得了一个道理：人要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这就是我为什么爱看格林童话了。

人生在世，难免有时会误入歧途或受到伤害，于是就会陷入困惑之中，有的人为名利所困，有的人为情所困，每个人都有不同的困惑。在生活中、学习上我也曾遇到过许多小的困惑，但一直以来困惑着我的，不是这些，而是道德，是社会。

想必你也曾看到过类似的报道：某某大学生求了某被车撞伤的老人，而老人醒来后却指责这位救命恩人并振振有词说是这名大学生撞了他。当然，这只是一个很小的事例，但每天发生的许多事却总让我们感到“人心险恶，世态炎凉”。许多人看到他人有难却视而不见，扬长而去。难道真的是“救人有风险，帮忙需谨慎”吗?越来越多的人由原本的一副热心肠逐渐变为了“冷心人”。于是，我困惑了。

我相信只要你读过那篇报道就一定不会忘却去年发生的那一起惨剧——广东佛山一名2岁女童先后被两辆车撞但经过的十几人无一施以援手。虽然她最后被一位拾荒阿婆所救，但已为时太晚，离开了这个冷漠的世界。这则事件令我感到无比痛心，难过，更令人发指的是其中一位肇事司机在被抓之后毫无悔意，在记者采访他时他居然说：“又不是我的孩子，我担心什么!”看到这里我彻底愤怒了!乐于助人，救死扶伤，“路见不平拔刀相助”自古以来就是中华民族的传统美德，可如今这个世界是怎么了?

我感到迷惘，越发困惑了……

然而，最近我在上读到的几篇报道却令我耳目一新，我终于在长久的黑暗中看到了一丝曙光。

其中一篇讲的是“最美司机”吴斌的英雄事迹。他是千万司机中普通的一员，但5月29日下午当他在驾驶一辆客车时，从天而降的一块金属正好不偏不倚地砸向他的腹部，而这位负责的司机在危急时刻忍着剧痛采取制动，终于，客车停了下来，车上的人安然无恙，他的行为感动了千万人，而他却不幸离世。另一则写的是安徽一名身怀双胞胎的孕妇看到一名2岁的儿童落水奋不顾身地跳下去救人，好在村民们及时赶到才将她们一起拉了上来，也许一位身强体壮的人看到也未必会救，但这位孕妇却毫不犹豫地救人，她的行为也令人敬佩!

读完后，我开始沉思，我的世界逐渐光明起来，我不再困惑了!是的，的确有一部分人冷眼看世界，但绝大多数中华儿女在他人有难时都会毅然决然地给予帮助，而我们正应该发扬这优良传统，不要让下一代困惑!

不再困惑的感觉真好，脑海里不禁浮现出一句歌词——

只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好!

前不久妈妈心血来潮突发奇想的问我学不学音乐，起初我是不想学的，因为我对那东西并不感兴趣，我是说我只喜欢听音乐，但在她的再三追问下我被送进了音乐补习班。

我学了六弦琴，顾名思义就是吉他，亦或者是吉它，总之老师告诉我名字只是一个代名词，它是国外流传而来的，以至于我到现在也不知道应该用哪两个字去称呼。

我接触了吉他(我还想习惯这么叫)但我是一位菜鸟(新手)一位连“怎么弹”都不会的菜鸟。不过好在后来会了一点，这让我有点小骄傲。小窃喜，至少我入门了，也算是一只菜鸟的突破。

下次去补习班的时候我开始学歌曲了，因为我已经学会看乐谱了。老师问我喜欢听谁的歌，我脑子里顿时白茫茫一片(听的歌曲乱七八糟什么类型都有)情急之下随口说出了——周杰伦，三个字软绵绵的说的我头皮发麻……

“那我来演示一下”老师说着唱了起来“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡……”他昂首挺胸抬头。闭着眼睛哼唱，手指时不时的变化着，那声音饱满、有力、沧桑、磁性，并不像周杰伦那样轻快甜美，但多了一种民谣风的魅力，那是除此之外的另一种音色……

很快我就被老师圈粉了，心中暗暗叫好，便觉得超酷，并决心像他一样可以弹奏出美妙的乐曲。

现在学琴快半年了，基本上摘掉了菜鸟的头衔，我也会不断突破自我、迎难而上，幻想着打造出属于自己的美妙乐符

今天细雨蒙蒙，秋的气息越来越浓了，放学回家，我和妈妈乘坐着“雨伞汽车”嘟嘟嘟在喧闹的人群中和奔流不息的汽车中穿行着，嚓嚓嚓转眼间就回到了小区门口。

雨儿叮咚叮咚唱着歌儿，下啊下啊，滴在小水潭中，就汇成了一个个小小涟漪，多么美丽呀！雨淅淅沥沥地下着，不时发出嘀答滴答悦耳的声音，我真想和它留个影呢。雨中到处是伞的身影儿，学校、大街上处处可见一朵朵鲜艳的五彩缤纷的“小花朵”，它们在雨中显得格外亮丽迷人，仿佛是雨中的一幅栩栩如生的万花图。我想到了放学时 ，一位阿姨为了让孩子淋不到雨，将伞的大部分都打给了孩子，自己只留三分之一，结果淋了半身落汤鸡。虽然路上有很多同学和那个孩子说说笑笑打闹，但是妈妈仍然微笑着将伞倾向孩子这边。这件事使我深有启发，感受到了母亲对孩子亲切关怀和那份伟大的母爱。还有一位老爷爷为了不让孙子感冒着凉，背着孙子走到了小水潭里。因为安宁附近的下水道出现了故障，积水越来越多，越积越深，已经淹没了半个轮胎，我觉得爷爷的背影是那么高大。还有许多感人的事例，留存在我心间。过了一会， 雨娃娃好像哭了，泪珠儿滴答滴答像断了线的一珠子一样一个接一个地往下掉。雨伞好像是一个忠诚的卫士，为我们遮风挡雨，在积累成小水坑的水中，掉下许多滴小雨珠，像千条线万条线一样落入里面后，形成一个又一个美丽的小水花，眨眼间便消失的无影无踪了。我们说说笑笑来到了家门前，树上挂满了晶莹剔透的雨珠，好像是雨娃娃在滑滑梯呢。

雨景如画，真美！

风轻轻飘漾，把小鸟的歌儿传遍四方;雨淅淅沥沥，把大自然的温暖赐予万物……，望着窗外缠绵的春雨，听着风中鸟儿的歌唱，我不禁浮想联翩，大自然里的沟通使世界五彩斑斓，那么我们人类呢?沟通又能创造什么奇迹?我迷惘，我渴求有谁能为我诠释，刹那间，一个个模糊的身影在我心中映现，逐渐清晰，啊!那就是沟通创造的奇迹!

我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师，她在我的成长旅程中，有着不可磨灭的影响。上小学时，我的个子很小，被老师和同学称作“小不点”，可是李老师却很喜欢我，常常与我聊天、游戏，到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边，我们谈时间，在那里，我领略到“逝者如斯夫”;夕阳下，我们议美，是李老师教导我“什么是真正的美;花坛边，我们说理想，我才懂得拼搏才是实现理想的途径;阳光下，我们道成长，我才明白思考才是成长的真谛……。于是，不多久我与李老师便成为忘年之交，是沟通为我们垒起一道彩虹，是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。

记得那是夏天的一个夜里，我们全家就要离开浙江了，心里千万个舍不得我的李老师，想到这倍感离别之悲伤，那时，我多么盼望能再看一眼李老师啊!令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别，李老师送给我一个笔记本，语重心长的对我说：“你的弱点就是惧怕困难，以后你可要知难而上，与困难背水一战，这样，你会变得坚强、勇敢……”那个夜晚，我们并没有谈离别之痛，而是将四年的日子从头到尾进行回顾，共同回忆四年沟通的结晶，从老师那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊，居然能使训斥化为巨大的勉励，居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉!

沟通是一种奇伟的力量，它不仅使师生成为朋友，还燃起了奋斗的精神动力，难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗?那么，我们为什么不多一些沟通，让我们的生活缤纷，让我们的生活充满爱、充满理解呢?为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢?

我们的生活不能没有沟通，我们要用沟通架起一座七彩虹，用沟通创造奇迹，创造未来，我要说：“沟通万岁!让沟通点燃心灵的每一个角落!让沟通为梦想增添一份力量!”

今天，让我给大家说一下我在学习、生活中的收获吧!

学习中的收获可不少。比如，语文学习中，我认识了许多新生字;积累了许多好词好句;从课文中知道了很多知识和地方。数学课上，我还学会了多位数乘一位数的进位乘法;有余数的除法。科学

课上，知道了木块是在水上漂着的，水对什么东西都有浮力。但是，如果那个物体的下沉力大于水的浮力，那个物体就会下沉，如果想让那个物体浮上来，就往水里加盐，因为这样可以加大水的浮力，

物体就会浮起来。

生活中的收获也不少。秋天，我和家人一起到田野采摘，满山的柿子、山楂、花椒沉甸甸地挂在枝头。看着这秋天收获的果实，我们也和农民伯伯一起分享这丰收的喜悦。这个秋天我长得又高又大

了，可以帮妈妈做些力所能及的事情，拎菜、倒垃圾、拿报、扫地我样样可以。长大了，要多替妈妈分担些家务活了。

秋天，每一个人都有不同的收获。只要我们勤劳，付出努力和汗水，就会有收获。