这很有意思作文【汇编20篇】

春节将至，那么大家想知道有哪些有意思的对联吗？下面就随小编一起去阅读有意思的春节对联，相信能带给大家启发。

人登寿域;世跻春台。

这是一副传统对联，春为一岁之首。中国民俗，不论出生在哪个月份，大多以“过一年，长一岁”推算，而健康长寿又几乎是所有人的愿望。此联就是表达的这个祝福。“寿域”，指人人得尽天年的太平盛。语出《汉书·礼乐志》：“愿与大臣延及儒生，述旧礼，明王制，驱一世之民，济之仁寿之域，则俗何以不若成康?”“春台”，春日登眺览胜之处。《老子》：“荒兮其未央(无边无际。高亨注：犹云茫茫元极耳)，众人熙熙，如享太牢，如登春台。”常作太平盛世的象征。联语既切春节，又含祝福，言简而意深。

椒花献颂;柏酒浮春。

这也是一幅典型的传统对联。联用二典：上联“椒花献颂”，典出《晋书·列女传》：“刘臻妻陈氏者，亦聪辨能属文，尝正旦(正月初一)献《椒花颂》。其词曰：‘旋穹周回，三朝肇建。青阳散辉，澄景再焕。标美灵葩，爰采爰献。圣容映之，永寿于万。’”《椒花颂》后用来指代春节祝词。下联“柏酒”，即用柏叶浸制的水酒。按古代风俗，春节期间饮柏叶酒，可以祝寿、避邪。《汉官仪》卷下“正旦饮柏叶酒上寿。”《荆楚岁时记》：“正月一日……长幼悉正衣冠，以次拜贺，进椒、柏酒，饮桃汤。”从联语内容来看，紧切春节风俗题旨，饱含祝福，言约而意丰。从形式上来看，“椒花”与“柏酒”，属小类工对，为传统对联佳作。

爆竹一声除旧;桃符万户更新。

这是一副传统对联。此联出典于王安石《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。”爆竹、桃符都是古代人们在春节时用来驱除邪鬼的道具。现在春节燃放鞭炮，过去没有发明火药之时没有鞭炮，就用火烧竹子，使其毕剥发声，来驱除山鬼瘟神，称之为“爆竹”。现在鞭炮也俗称“炮仗”、“爆仗”。直到今天，世界各地的华人仍沿此燃放鞭炮的风俗。不少农村以初一起床早，爆竹大而长竞相攀比，燃放的时间早晚也有一比，以表示家庭兴旺、生活幸福。上世纪90年代以来，部分城市考虑安全问题，多以地方法规形式在一定范围内禁止燃放烟花爆竹，但若干年后，又纷纷“解禁”，可见这民俗影响之深远。“桃符”也是古时民俗，用桃木板画神像挂在门旁，以驱鬼避邪，每年春节都要更换。大约从唐、五代开始在红纸上写表示吉祥、祝福的文字(即对联)，但对联称“桃符”一直延续到清代。写对联以迎新春佳节，已是几乎所有华人的习俗，长盛不衰，只是随着时代的变迁，内容常有更新罢了。该联选取春节期间传统民俗中最富有代表性的两种典型物品——爆竹和桃符，遣词组句，有声(爆竹之响)，有色(桃符之红)，形象鲜明，描绘生动，十分准确地表达了“除旧迎新”的主旨。联句语言精练，声、色俱备，对仗工整，历来受到人们的喜爱，广泛流传而不衰。

一元二气三阳泰;四序五福六合春。

这是一副使用了数字入联和词语典故的传统对联。上联“一元”，指事物的开始，这里指一年之始。《公羊传》隐公元年：“元者何?君之始年也。春者何?岁之始也。”“二气”，指阴气和阳气。《易·咸》：“柔上而刚下，二气感应以相与。”“三阳泰”，即三阳开泰。《易》中，农历十月为坤卦，纯阴之象;十一月冬至为复卦，一阳生于下;十二月为临卦，二阳生于下;正月为泰卦，三阳生于下。冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。所以旧时以“三阳开泰”或“三阳交泰”为岁首称颂之语。下联“四序”，指春、夏、秋、冬四季。《魏书·律历志上》：“四序迁流，五行变易。”“五福”，五种幸福。《尚书·洪范》：“五福，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”桓潭《新论》：“五福：寿、富、贵、安乐、子孙多。”“六合”，指上下前后左右四方，凡指天地之间、整个天下。《庄子·齐物论》：“六合之外，圣人存而不论(保留态度而不评价);六合之内，圣人论而不议(述说而不加评议)。”联语巧用数字，用典恰切，既合节日，又表达了对天下所有人的良好祝福。

鹿洞春风暖;鹅湖化日长。

这是一副朱姓人家所用的传统对联。旧时读书人家对对联非常讲究，对联内容往往切合本家的姓氏，选取本姓历史名人的故事，以壮门楣;又含激励子孙、继往开来之意。该联用的就是南宋理学思想家、教育家朱熹的典故。朱熹博览群书，广注典籍，对经学、史学、文字、乐律及自然科学都有不同程度的贡献，在明、清两代被提到儒学正宗的地位。其博览和精密分析的学风，对后世学者影响很大。著作有《四书章句集注》、《周易本义》、《诗集传》、《楚辞集注》及后人所编《晦庵先生朱文公文集》等。“鹿洞”，即白鹿洞书院，宋初四大书院之一，在今江西庐山五老峰东南。朱熹任职南康军守时，曾亲自制定学规，并在此讲学。“鹅湖”，也是书院名称，在今江西铅山县北鹅湖山。南宋淳熙年间，朱嘉与吕祖谦、陆九渊兄弟在鹅湖寺讲学，后人立四贤堂以纪念，称为“鹅湖书院”。联语简练而极为切题，既用朱熹故事，又切春节时令，非常恰当。“鹿洞”与“鹅湖“、“春风”与“化日”以及“暖”与“长”之对，无不工稳。形式与内容俱佳，堪称名联。

东山丝竹陶情早;春草池塘得句新。

这是一副谢姓人家可通用的对联。上联用东晋大臣谢安典故。谢安，字安石，陈郡阳夏(今河南太康)人。士族出身，少年时就负重名，“初辟司徒府，除佐著作郎，并以疾辞”(《晋书·谢安传》)。从此隐居会稽(今浙江绍兴)的东山，纵情山水间，以丝竹(音乐)陶冶情操，并与友人畅游，与王羲之等人著名的“兰亭之会”就在此时。40多岁时，经朝廷屡次征聘，方从东山复出，官至宰相。曾成功指挥了著名的“淝水之战”，人望极重。成语“东山再起”一词即源出于此。下联用南朝宋诗人谢灵运典故。谢灵运是东晋谢玄之孙。入宋后任官之余，游历山川，吟哦不辍，其诗描写山水名胜，刻画自然景物，开创山水诗派。“春草池塘”，典出谢灵运《登池上楼》一诗名句“池塘生春草，园柳变呜禽。”该联选取历史上一武一文两位谢姓名人，既有史实，又有韵事，生动有趣，又切“春”字，为人称道。

生活是美的，有意思的，一切的一切都十分有趣……

就像小海伦遇见莎莉文老师，是有意思的。一直分不清杯子和水的小海伦，在莎莉文老师的带领下来到了喷泉下，给她触摸了喷泉喷出的水，原来水是会流动的让她懂得了水是水，杯子是杯子，这是两种完全不一样的东西。“咦，遇见莎莉文老师真有意思！”

就像曹操遇见那广大宽阔的沧海一样，站在碣石山上，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”让曹操看见了如此宏伟壮志的场景，更让曹操表达了自己“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”想要统一天下的伟大报负。“咦，遇见沧海可真有意思！”

就像孙悟空遇见唐僧，是有意思的。一直对所有人不屑和自大的孙悟空遇见了心存善念的唐僧，带着孙悟空经历了九九八十一难，修得正果，还改善了孙悟空自大狂妄的性格，最后还成了“斗战胜佛”。而唐僧遇见孙悟空，也是有意思的。孙悟空帮他一路过关斩将，绝不让妖精伤害师傅，还帮他收获了猪八戒、沙和尚、白龙马做为徒弟，四人齐心协力保护师傅，取得真经。“咦，遇见彼此真有意思！”

咦，真有意思。一切的一切都十分有趣。

上联：柳丝喜发千枝绿

下联：桃蕾欣开并蒂红

上联：日丽风和桃李笑

下联：珠联璧合凤凰飞

上联：志同谱奏园丁曲

下联：道合浇培桃李花

上联：长天欢翔比翼鸟

下联：大地喜结连理枝

上联：合欢花花花欢合

下联：双飞燕燕燕双飞

上联：鸳鸯相戏水色美

下联：琴瑟偕弹福音多

上联：好鸟双栖时时好

下联：红花并蒂日日红

上联：热吻百回犹觉少

下联：优生一个不需多

上联：嘱金鸡迟点报晓

下联：愿玉燕早些投怀

上联：花径未曾缘客扫

下联：蓬门今始为君开

上联：眼角眉梢都是爱

下联：花前月下最知情

上联：新婚之夜都是爱

下联：阳和以后更辉煌

上联：绣枕早酣飞熊梦

下联：洞房试听雏凤声

上联：青云舒展蓝天上

下联：美凤爱栖碧梧中

上联：玉镜人间传合璧

下联：银河天上渡双星

上联：鸾凤和鸣昌百世

下联：鸳鸯合唱庆三多

上联：宝帐传来同心语

下联：花烛笑对含羞人

上联：宏图大展明朝花好

下联：萌生春意今宵月圆

上联：鸾凤和鸣比翼双飞

下联：新人同心共铸辉煌

上联：珠联璧合洞房春暖

下联：花好月圆鱼水情深

上联：良辰吉日宾客云集

下联：莺歌燕舞亲朋同贺

上联：琴瑟雅乐喜迎天外客

下联：丹桂芝兰盼来月中人

上联：与君信守百年约

下联：伴我同唱一曲歌

上联：夺取中心新据点

下联：开展全面大进军

上联：云汉桥成牛女渡

下联：春台箫引凤凰飞

上联：互敬互爱好伴侣

下联：同德同心美姻缘

上联：柳叶映眉妆镜晓

下联：桃花照面洞房春

上联：洞房花烛先兆庆

下联：庭院兰桂早腾芳

上联：玉种兰田千秋庆

下联：丝牵绣暮百载缘

上联：鸳鸯比翼新婚乐

下联：龙凤呈祥花烛辉

上联：携手同心描彩凤

下联：并肩合力育新苗

上联：刻竟珍爱方寸地

下联：细心栽培栋梁材

上联：诗题红叶心花放

下联：玉种蓝田困实香

上联：笙箫共奏齐天乐

下联：琴瑟同调满庭芳

上联：陷阵冲锋真闯将

下联：怡情快慰似神仙

上联：天生一个仙人洞

下联：无限快乐在心中

上联：黄鹤楼上无俗客

下联：青萝帐里有佳人

上联：一曲清歌迎淑女

下联：九成雅乐宴嘉宾

上联：双飞却似关睢鸟

下联：并蒂常开连理枝

上联：一曲清音调凤友

下联：九成雅乐迓鸿儒

上联：汗水共浇理想树

下联：勤劳同谱幸福歌

上联：吉日吉时传吉语

下联：新人新岁缔新缘

上联：画屏射雀成双影

下联：桂树鸣鸾庆百年

上联：雪案联吟诗有味

下联：冬窗伴读笔生香

上联：红杏枝头春意满

下联：彩云声里玉箫清

上联：自主婚姻同节育

下联：真诚恋爱共兴家

上联：爱情坚贞花开好

下联：意气相投月也圆

上联：恩爱加事业增美

下联：青春靠知识闪光

上联：虽无百辆迎门灿

下联：喜有三星照户辉

上联：但愿媳贤如德曜

下联：只求客醉似列伶

上联：婚缔自由移旧俗

下联：礼行平等树淅祥

上联：花好月圆羡比翼

下联：天长地久卜齐眉

上联：金鹏共奋理想翅

下联：彩凤双飞锦绣程

上联：联两姓百年佳偶

下联：树五讲四美新风

上联：共结丝萝山河固

下联：永偕琴瑟天地长

上联：志同道合添佳话

下联：青梅竹马结良缘

上联：新岁新婚新起点

下联：喜人喜事喜开端

上联：佳偶同偕百年老

下联：好花共育一枝春

上联：燕舞莺歌春正丽

下联：鸾鸣凤翥日方长

上联：玉燕投怀先兆梦

下联：石麟入阁早呈祥

上联：碧海云生龙对舞

下联：丹山日出凤双飞

上联：琴瑟调和多乐事

下联：亲友团聚益欢心

上联：握手初行平等礼

下联：同心同唱自由歌

上联：和睦家庭春处满

下联：勤劳门第福长临

上联：今日结成幸福侣

下联：毕生描绘锦绣图

上联：咫尺姻缘歌巧合

下联：百年好合庆良辰

上联：立新破旧婚从俭

下联：设茗陈烟礼久周

上联：蓬门净扫迎宾客

下联：烛市光腾慰母怀

上联：情有自由爱有属

下联：学无终止业无穷

上联：花开并蒂鸳鸯暖

下联：连理同心杨柳新

上联：宜国宜家新妇女

下联：能文能武好男儿

上联：百岁夫妻常好合

下联：一双伴侣永和谐

上联：比翼鸟飞鸟翼比

下联：同心歌唱歌心同

上联：齐植秀花百所度

下联：同跨骏马千里驰

上联：女爱郎才郎爱女

下联：花添锦上锦添花

上联：门书喜字乾坤大

下联：户进新人岁月甜

上联：情深互勉互帮里

下联：学在相亲相敬间

上联：蝶恋花从花恋蝶

下联：牛得草甸草得牛

上联：万里长征欣比翼

下联：百年好合喜同心

上联：良缘一世同地久

下联：佳偶百年共天长

上联：向晓红莲开并蒂

下联：朝阳彩凤喜双飞

上联：对对莲花映碧水

下联：双双蝶舞乘东风

上联：手开翠岭双锄落

下联：眉剪青山比翼飞

上联：并蒂莲花双吐艳

下联：同心伴侣百年欢

上联：祥云缭绕玉成鸾凤偕秦晋

下联：紫气升腾共庆莺燕谱新歌

上联：华堂交杯新人回首花前月下

下联：枕畔私语情侣畅想美景良辰

“同学们，咱们师生一场，老师想知道你们中考语文成绩，你们能到时发个短信给我吗？”

我在黑板上写下自己的手机号码，“花费大家一角钱，你们得写上自己的姓名，如果还有什么要对老师说的，也可以写在后面……”

“课桌上的青春！”没等我说完，学生异口同声地叫起来。

“什么？”我没听清楚，问道。

“课桌上的青春。”他们都笑了。

“哦，现在不行，以后你们会在某个平台上看到的。”

《课桌上的青春》是我一直没有分享给学生们的一篇文章。他们已经说过好多回了，迫切希望听到这篇文章。可是我却不愿意读，因为我不希望某些同学被其他人用有色眼镜看待。我曾经分享过很多文章，几乎每星期都有一篇，学生学习累了，读一篇自己写的，既调节身心，又能激发他们写作文的兴趣，而且在潜移默化中学习写作方法，融洽师生关系。每当这时，学生们都是兴致盎然。这种做法几乎成了我的一个教学法宝。

真的有意思，学生时时想起这篇不曾听到的文章，他们也关心老师到底是怎么写他们的，在老师的眼中老师的笔下自己是个怎样的学生。

说老实话，我希望我的每一个学生都能健康成长，都能学业有成。我曾在开学第一节课对学生说过不会放弃任何一个学生的话，以后的日子里也是这样做的。可是，在现实生活中这是不可能的。每一届学生中总有那么些学生最终掉队，甚至有极个别的辍学。虽然知道这是优胜劣汰的自然法则，却依然会心痛。某次上课，又看到有学生趴在课桌上，不想学习，与他谈心之后，萌发写《课桌上的青春》的想法，便一直注意观察他这类型的学生的表现，以及老师们对他们的教育。

令人窒息的是我无法改变病入膏肓的学生，看着有人对课桌的日益依恋，我只能用文字记录，记录这种疼痛，希望不再有后来者，希望作为教者的我们能够记住他们，也希望通过努力能改变这种状况。我觉得这样做真的有意思。

在这个寒假里，我不但抓紧时间写作业，也在不停地丰富我的课余生活。读读课外书，出门跑一跑、跳一跳······对了，最少不了的就是劳动了！

今天，我做完了作业，正闲着没事做，突然看见奶奶正玩着腰在做家务呢。我便上前对奶奶说：奶奶，我来吧！你休息一下吧！说着便拿起扫帚才，弯下腰仔细地清扫每一个角落。

我从客厅开始，先用扫帚扫地面的灰尘，然后我低下头，把扫帚伸到桌椅地下，把里面的灰尘和脏东西扫出来。接着我走进房间，把扫帚伸进床底，把那些肮脏的小东西都拨出来，然后扔掉。后面也用同样的方式清扫别的房间的床底，桌椅底。然后把垃圾倒进垃圾桶。

我轻轻地敲了敲背，接着便拿起拖把在沙发底下、床底下、桌椅地下都拖了一遍，远远看去，地上一片亮晶晶的。忽然，我发现我漏做了一个东西，倒垃圾——没倒垃圾。于是便拿着装满垃圾的垃圾袋，顺着楼梯来到楼下，都到垃圾桶边把这垃圾袋扔进垃圾桶。劳动带给我们的不仅是运动，也是一种身心的放松，更是一种从来没感受过的一种快乐。别看劳动只是一个小小的动作，但它会让你快乐无比。在我看来，我这次劳动的快乐第一是劳动之乐，第二是帮助之乐。我认为，这一次的打扫房屋是一个很好的开头，它不但锻炼了我的自立能力，也为我以后的生活打了一个很好的基础。我劳动，我快乐！让我们把这种快乐带给所有人。

[有意思的五一劳动节作文范本

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的头骨呢？今天，我就是要告诉你们要学会质疑，不能盲从！”

看，这就是我们那位有意思的老师，他用这种特殊的方式告诉我们要学会质疑！

“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”“船家，麻烦您捎我去对面的陶家庭院。”数学课刚下，同学们就冲出教室在教学楼的走廊上对起了台词。导演们在那里焦急地指挥着这个该如何表演，那个该以什么语调朗诵，想在最后几分钟里做到尽善尽美，为全班带来最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好几个小组的同学也都在为表演《归去来兮》做着准备。“叮……”上课铃声响起，刚才喧哗吵闹的教室立刻静了下来。

同学们一个个敛声屏气，静候着“陶渊明”的到来。首先上场的同学踏着轻松的脚步，唱着愉快的歌曲，聊着家常，陶潜的归家片段在她们细腻的表演下呈现出一种清新、怡然的感觉。她们把陶渊明想家、热爱大自然表现得恰到好处。表演完毕，在座的同学们报以热烈的掌声。掌声过后，第二组以诗朗诵的形式诠释了文章的意境，配着清幽的音乐，女生柔美中夹带着坚定的声线在教室里划过，仿佛我们身处陶家庭院，空气中弥漫着秋菊的香，望见远处的花红草绿，品着他们家自酿的菊花酒，作客于此。

一辞吟罢，仍意犹未尽。全场的爆点是由第三组同学的小品表演引爆的——《无厘头之爆笑陶渊明归乡》。在演员夸张的表演下，全场不禁传来阵阵笑声。“老爷……”在夫人含情脉脉的呼唤下，同学们有的掩嘴有的哈腰，叽叽地笑个不停。当访客口误“嫂子的夫人”时，观众们压抑不住满腔的笑意，猛得喷泻开来，“哈哈——”这次可没上次那样含蓄，个个笑得四脚朝天、前俯后仰才算过瘾。

最后的抚琴片段更是爆笑连连，演员们有模有样地模仿着古人弹琴作诗，表演者忘情的吟诗带给同学们的是笑的源泉，班级的笑潮一阵接着一阵，看那个已经笑得捧腹，再瞧这个眼睛都无法睁开，而我身边的可是连欢乐的泪水都倾泻而出，此组表演的夸张、有趣不言而喻。虽然其中的搞笑成分居多，但带给我们的思考尤为独特：陶渊明的归乡之举是乐是悲?是喜是忧?仁者见仁，智者见智。我个人认为是乐多于忧，若不是因为不快乐，为何辞官归隐?若不是因为快乐，为何会那样地思家?当然，忧不是没有，只是它是内敛的，是隐藏在内心的，是对官场的厌恶，是对世俗的叹息。当他回到纯净明丽的大自然，他的内心是清明的，是快乐的，是怡然的!在狂笑之后需要的是冷静的思考，由语文老师吟唱全辞作为课堂的结尾实在是妙笔一处。耳畔传来老师投入的吟唱，我心中不禁荡起丝丝涟漪……

同学们像是约好一般，连细语都不曾听闻，他在看讲义，他在若有所思，而她则畅想在自己所感知的世界中，她又似乎在与心中的陶渊明对话，鸦雀无声。看着同学们满是收获的脸庞，我深刻体会到了此次表演的深刻意义。唱毕，鼓掌声连绵不断，持续到了下课铃声的响起……铃声终止了，但是这堂课带给我的思考没有终止，更或许是永恒的。回家躺在床上，我看着天花板问自己：往后你想过陶渊明的生活吗?我的答案是在我老了之后会找个世外桃源过着清闲的生活，但是现在的我仍无法舍弃世俗，无法舍弃那些美好的具有诱惑力的外物，那就是年少轻狂，那就是年轻的追逐吧……

这堂语文课，真有意思。

它不仅给我带来了快乐，也给我带来了沉思，带来了值得我思考一辈子的话题……

听到这个消息，我的脸霎时变得通红，竟鬼使神差的一口答应下来“……嗯……没问题……”

坐在电脑前的我，对着色彩驳杂的屏幕叹了口气，想起信誓旦旦地接下这份“幸运”脸又红了一分。英语社团展演，选定配音《奇迹男孩》，主持人一席空缺，我因入团配音《疯狂动物城》中的兔茱迪而广受欢迎，因此这份“大礼”便由我收下了。

制作了三天的PPT，完美定时，自动播放共两分三十秒；修改了七天的稿子背出共两分，带着这份对“产品”的自信，参加展演活动。

空调鼓动着冰冷的风，我的手指有些轻微的颤动，冷汗从额间滑入发梢，手心的汗将稿纸濡湿。面对空旷的舞台，聚拢的淡黄色灯光，让我这个没有丝毫经验的人感到压抑甚至恐惧。

突然右肩一沉，恐惧散去，低头是一只宽大的手，抬眼是老师。他拍拍我的肩，安慰我不要紧张。他将我的PPT导入主机，让我真真实实地演练一遍。我尝试了一遍，即使我仍有些畏惧，但老师却很高兴地对我说，PPT做得很有意思，还精细地发现再次被我改动的稿子更有趣了。我傻傻地兀自高兴着，脸兴奋地红了，心中竟对舞台充满了期待——似乎舞台也是有意思的？

时间流动，人潮涌入，大堂里汇满了人，我清楚，面对的是上百号人；我更清楚，我一定要圆满收尾。

轮至我们，上台前老师还用手比了个“V”字鼓励我们。“老师很有趣啊！”我想，还偷笑了一下。

灯光打亮，屏幕更换。我脚踩着高跟鞋走上舞台，“咚咚咚”的脚步声仿佛是那表演短暂的前奏，站定，口齿清晰，富有情感地道出前曲。这个场景似乎与那个站在台上畏缩的女孩相似，与那个在镜前反复练习左手动作的女孩照应，由与那个在书桌淡黄灯光下修改稿子的女孩重叠，只是她更加自信，眼神更加明亮，动作更加流畅，她对舞台的认识悄然改变了。当耳边炸开春雷般的掌声时，我才从自己的世界中脱离。

后来，朋友说这个节目真的有意思，尤其是我的部分，令人难以忘记。而我突然重新认识了舞台——有意思。当然，表演后有一本厚达两厘米的英语练习书作为奖品——后来成为了我的暑假作业，也不失为一种获得的乐趣。

因为付出，因为理解，因为勇气，它变得有趣。现在回想，不禁感叹：这，真有意思啊！

今天第二节上作文课时，汤老师拿来了一袋瓜子和一个盘子，我们一看都像丈二和尚一样——摸不着头脑。

这时，老师在黑板上写了三个字——掰瓜子，同学们才恍然大悟。接着，老师宣布了游戏规则：同学们分成两组，每组派一名同学上台，看谁在一分钟内掰的瓜子数量最多，而且颗粒完好无损。最重要是要做到“动手不动口”。同学们一阵惊讶过后，便跃跃欲试，都举起了手。

第一组派可欣，第二组派舒悦上台。游戏开始了，老师一分钟倒计时：60、59、58……只见可欣不紧不慢，手往瓜子的边缘一按“啪！”，瓜子被掰开了，而舒悦呢，见可欣掰了一颗，便手忙脚乱了，把瓜子横着拿，双手使劲掰，好像想把它折成两半，可瓜子却好像和她作对似的坚不可摧。她一急又换了一颗。过了一会儿，可欣又掰了一颗。“现在开始倒数计时十秒：10、9、8……”这下，舒悦紧张了，瞧，手都发抖了。二组的同学见状急得直喊：“加油！加油！”但就算喊破喉咙也无济于事了。时间已到了，可欣掰了三颗瓜子，而舒悦呢，一颗也没掰成。最终，我们组获得了胜利。我们高兴得手舞足蹈，舒悦他们则垂头丧气。

老师把这一切都看在了眼里，她提醒我们做事情要讲究方法，讲究方法不仅效率高，而且还能省力气。于是老师改变了游戏的策略，让我们自已来摸索掰瓜子的窍门。结果，同学们有的说他们用拳头捶开，有的是用指甲撬开，还有的是用笔戳开……

想不到掰瓜子还这么有意思。今天，我不仅在学习中得到了乐趣，而且吃到美味的瓜子，更重要的是懂得了做事情要讲究方法的道理，真是一举三得呀！

全国Ⅱ卷要求学生讨论如何提升语文素养。这道题指向明确，容易把握。课堂教学、课外阅读、生活实践三条途径，其实都很重要，考生势必会联系自己的实际学习经验来谈体会，论证三条途径之间的不同功能和互补关系是必然选择。这题好做。

全国III卷很有意思，看似讨论市场竞争中的一个技巧问题，实则要求认识技术创新在市场竞争中的决定作用，有时代感和现实意义。不过技术创新并不能够完全胜任消灭假冒伪劣产品的使命，所以考生的思维还要复杂一点，才能更好地把握这道作文题。

这天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在向人们微微招手。我与妹妹还有邻居邓浩约好，今天去钓鱼。我们拿着鱼竿，一路上哼着小曲儿。

水库那儿的景象让我难以忘怀：水，清澈见底，清的可以映出人影，树木在两岸丛生，鸟儿在水面快乐地飞翔，时不时还点一点水面。近一点看，人的倒影随着水面一起一伏的真有意思。水这么清澈，肯定有鱼邓浩颇有信心的说。我们先摆好鱼具和鱼饵然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼钩甩在水里，耐心地等待鱼儿上钩。我焦急地等待着：鱼儿，鱼儿快来吃吧一会儿，只见浮子一头向下沉，我迅速提起鱼竿，呀，一条黄鸭子！我抓住它的嘴巴取下鱼钩，可它拼命的挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。它以为可以回家了，没想到摔在河边沙滩上，但好像知道自己的家在哪里似的，朝河水的方向扑腾着身子。我急了，骂道：哪里逃？看准鱼双手一捧，它一跳，我又一扑，双手一按，它终于成了我俘虏。我欢呼起来，一蹦三尺高。

邓浩也学着我的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼钩甩到水里，等待着刚刚等了10来分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，他拉了一下钩，一看，没鱼，望竿兴叹呀！垂头丧气的再次甩了一下竿。妹妹开玩笑似得对邓浩说：钓不上来了吧，没耐心。谁没耐心啦！！！看好啦，等一下钓一条10斤重的给你看，哼！邓浩反驳说。我笑看着他们说：鱼如果上钩了，浮子就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则会白费力气的。邓浩听了，把鱼钩收进来又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了约20分钟，果然发现浮子有变化——下沉了。我抢过鱼竿，生怕他把鱼给放了似的，赶紧拉起竿子，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子，邓浩见状，马上跑过来一起拉，我们数着一、二、三、一起用力，呵呵，线被我们扯断啦，我急忙跑到水里牵起鱼线，还好，线没跑掉，哈哈我们再一次拿起线拉起来。终于，线拉起来了，可是拉起来的是一大串塑料袋，妹妹看到是塑料袋，嘲笑起邓浩来：哈哈，这就是你所说的10斤重的鱼啊！！看见邓浩那发青的脸，我不禁捧腹大笑。

我们从上午9：00一直钓到中午12：30才回家。虽然时间挺久的，但是收获不小，一共钓了十多条鱼，而且个个肥大。我们看着自己的杰作，开心地笑了。

这一天，我不仅玩得非常开心，而且还尝到了收获的味道。现在一想起这件事，就会有甜甜的味道泛起心头，觉得很满足

随着柔美的音乐，我们像溪水般的涌出了教室，大家的欢声笑语几乎传遍了整个校园，当然，我也在其中。我转过身，看见朱玉菲的桌上正爬着两条西瓜虫，我的快乐一下子散开了，恐怖涌上了身。大家看见西瓜虫后，都跑到王菲那儿，抢着要，我却惊呆了：那可怕的小虫竟这么惹人喜欢。王菲只要看到我，就愣着，等我说话，这次，她捧着一条机灵的西瓜虫给了我，我吓得两腿直抖，看着朱玉菲开心地样子，我的身子渐渐地轻松起来。

那小虫在我手上爬来爬去，痒的我哈哈大笑，快乐终于在战争中获得胜利。大家说去抓西瓜虫，我迫不及待的跑下楼，来到花坛旁，拨开三叶草，无数只西瓜虫在泥土上活动，我急切地挑选着，一只西瓜虫自觉爬到我的手上，我高兴地一蹦三千尺。王姚告诉我，西瓜虫的肚子上有黄色卵的是母西瓜虫，没有的就是公西瓜虫。

回到家，我心爱的西瓜虫从我的文具盒里跑出来，我把它们放在桌沿上，它们傻呼呼地从天而降，那样子真像一个圆鼓鼓的皮球，怪不得它叫西瓜虫。我觉得它们很笨，因为我第二次把它们放在桌子上，它们还是往下跳，但妈妈却说它们不怕吃苦、勇往直前。

一个晚上过去了，又到了阳光明媚的清晨。一路上，我担心小虫会不会闷死?来到学校，我急切地打开文具盒，发现勤劳的母西瓜虫竟在装死，懒惰的公西瓜虫在里头活蹦乱跳，真是奇了个怪。到了中午，同学们纷纷跑下了楼，兴奋地抓起了西瓜虫，我拔了一些三叶草，还给两只和我最熟悉的西瓜虫带了许多亲戚，看着它们开心的样子，我也情不自禁地笑了起来!

在家里我突然知道了它们不自由的痛苦，于是，就把它们送回了家。

这件事，让我明白了一个道理：喜欢一样东西，必须要理解它。

【耕地里甩鞭子】——吹(催)牛

【赶着绵羊上树】——难往上巴(扒)结

【高粱米塌饭锅】——闷(焖)起来了

【高粱地里找棒子】——瞎摆(掰)

【锅台上的油渣】——练(炼)出来的

【鬼蘑菇充灵芝草】——装(长)得象

【拐子进医院】——自(治)觉(脚)

【刚学理发就碰上大胡子】——难题(剃)

【高粱秆当柱子】——撑(称)不起

【哥们瞪眼】——凶(兄)相毕露

【哥们的脑袋】——凶手(兄首)

【公鸡头上一块肉】——大小是个冠(官)

【沟边大树】——见湿(识)多

【狗啃碗片】——满嘴瓷(词)

【寡妇不改嫁】——老守(手)

【关门掩着个耗子】——怠(挤)死了

【观音菩萨年年年十八】——妙龄(庙灵)

【光头上打苍蝇】——正大(打)光明

【光头打伞】——无发(法)无天

【过河没船】——无法度(渡)

【狗吃豆腐脑】——闲(衔)不住

【狗熊变黑瞎子】——骗(变)自己

【隔墙扔扁担】——横竖由他(它)去

【肝脏的兄弟】——窝囊废(肺)

【甘蔗皮编席子】——甜蜜(密)

【赶鸭子上坡】——各顾各(咯咕咯)

【赶着牛车拉大粪】——送死(屎)

【擀面杖升云天】——诽谤(飞棒)

【隔门缝吹喇叭】——名(鸣)声在外

【隔日的传票】——盯(钉)上了

【给神主剃头】——羞(修)先人

【公共厕所里响地雷】——激起公愤(粪)

【公鸡戴帽子】——官(冠)上加官(冠)

【狗吃青草】——装佯(羊)

【狗头长角】——出洋(羊)相

【狗咬日头】——狂妄(汪)

【瓜子去了皮】——心上人(仁)

【故宫里插杨柳】——树(竖)不起来

【官老爷下轿】——不(步)行

【关公打喷嚏】——自我吹嘘(须)

“哇，下节是信息课！”不知从哪来的喊叫声，刚说完教室里顿时欢呼雀跃。

“叮零零——”上课铃声响起，同学们立刻把“拉链”拉上。我带着队伍走到了信息教室，我们以最快的速度开启了电脑，并且同学们各各像一位位正要上战场的小战士一样笔直在坐在那里。老师看我们的电脑差不多都开了，就把我们电脑的屏幕变成了她的屏幕，接下来老师先用曲线工具画了一条小河，再用曲线工具画一条直线再进行调整，我们发现它变成了一条拱形的线，接着把拱形圈起来再复制，立马在左上角出现刚才圈起来的一模一样的拱形，真是神奇又好玩！然后老师再简单的画了几幢房子，在右下角画了一些花花草草。一幅美丽的图画就出现在了眼前。最后老师让我们自己动手操作。同学们可兴奋了，点点这个工具，点点那个工具，给自己画的图添上这个颜色，添上那个颜色，一幅幅美丽的图画展现在各自的眼帘。时间很快就过去了，我们陆陆续续的在门口排队，恋恋不舍的回到我们自己班级。

信息课真有意思，它带给了我更多的电脑知识，它带给了我欢乐！

它们拥有缤纷的色彩，还有一种让人摸不透的味道。糖果，时儿身橙色，它也许会让你满腔酸味；时儿身穿灰色，它却回味无穷。从糖果中我们能感受到生活的激情。

家的味道

家是一个让人眷恋的地方。尽管它有许多地方让人那么的不如意，但它却仍然让人着迷。是人们最理想的避风巷，不然，人们总会常说到：“金窝银窝，不如自家的狗窝”呢？那么，家就是浓浓淳香的阿尔卑斯糖，就像在圣诞夜，圣诞老人在圣诞夜为你放下的礼包。它有着温馨、浓郁的感觉！

朋友的味道

我是一个内向的人，在我身边的同学虽说很多，但我不喜欢和他们交流、玩耍，我和玩得比较好的朋友，而他们就有如香芋糖，香浓是的特色，也有青青的苹果味，单纯、可爱。

学校的味道

在我眼里，学校是一个书声朗朗的地方，但它也充满着活力与竞争。有时让人喘不气来，它就像橙色的果糖，虽说带着满身的甜味，也可能让你满腔酸涩。

梦想的味道

我们每个人读书只为了有更好的生活、前程，面对自己的梦想也要不放自己的信念。为此，我们努力不已，它就好比比巴布一样，只要你越努力地吹，它就会变得越大。

人生无一不如糖果的味道，但我们也要敢于尝试。

我有一个活泼可爱，又很有意思的表妹。让我先介绍给大家认识吧。她3岁，有一张像涂了蜡似的嘴唇，再配上那能说会道的小嘴，真是绝配。但是，你不要被她的外表而迷惑，她在我的玩具面前，可是大名鼎鼎的‘杀手。

有一天，表妹来到我的房间，我就‘全军上沙场’把我的玩具都摆出来给表妹玩，表妹高兴坏了，连蹦带跳还拍手说‘哥哥好，哥哥好’蹦完跳完后就开始玩玩具了，可是，一 会功夫，真是让我大吃一惊‘她这是在玩玩具吗？她这是在拆玩具吧。’看看我的‘士兵’都一个个倒在了‘沙场’个个都成了缺胳膊断腿的‘伤兵’哎呀。。。真是后悔死了，早知道就不把玩具全拿出来了，我可是非常爱护它们的，而且有些玩具是我要求妈妈花很贵买的。我无奈望向‘沙场’看见还有一位‘大将军’安然无恙的站在边上显得格外精神？它。。就是我一个体型特大的奥特曼玩具。她不要玩吗？？还是玩具太多顾不上？她不哭就给她玩吧，没办法。谁叫我是哥哥呢/我就又把它交给我表妹，只见她见到这位‘将军’就拼命的跑到我妈妈的怀里。我几次把它拿给我表妹，她居然跑出了我房间，哦.....她是怕这位‘将军’啊,以后我的玩具有救了。她也有怕的东西，真是太有意思了.....

哈哈....我终于找到她的弱点了，以后我就派‘大将军’在我的‘城门’外把守，但她身边如果有大人的话，我这办法就黔驴技穷了。

[有意思的表妹作文

传统节日春节终于到了，我一整天都在欢乐和愉快中度过，但令我最难忘的是在传统节日春节那天，我学会了包饺子。

清晨，我睁开眼，迷迷糊糊的看见爸爸妈妈正在包饺子。我赶紧起床，穿好衣服，看妈妈包饺子。可是，不一会儿，我心里便产生一个念头。我想：每次我都是看妈妈包饺子，我为何不自己亲手来体验一下其中的乐趣呢？我刚要张口，我的耳朵里似乎飞出两个小精灵，一个说：“喂，贝蒂，你也太天真了，包饺子这种事情，一般人是包不好的，再说，就凭你那双笨手，能包好才怪呢！”另一个说：“贝蒂，什么事只有亲自体验才能知道，不亲手体验一下，你怎么能知道你能不能包好呢？”

于是，我鼓起勇气，把想法告诉了妈妈。

妈妈让我先坐下来，她给我作完示范后，我开始亲自包了。

我先拿起一张饺子皮，往里面放肉馅，然后我把饺子口包好，一个饺子就包好了。可是，我发现我包的饺子，跟一个个士兵一样耷拉着头，无精打采的。可我并没有灰心。我又拿起一张饺子皮，往里面放肉馅，然后我又把饺子口包好。这次，我包的饺子并没有向上次那样无精打采，反而意气风发。

今年是我过得最有意义的一个年，因为今年过年我吃到了用自己劳动换来的果实。

“啪！”物理分层重重地落了下来，翻开，一个个鲜红的叉叉映的人眼花缭乱，噩梦般的公式又再次在耳畔响起。它有一个响亮的名字——欧姆定律。

自从这位老兄一上台，就好比齐天大圣大闹天空，打得我措手不及。欧姆定律在我眼里，不再是那个简单明了的电路图，而是一团毛茸茸的针线，扯都扯不开。

我看看这片惨剧，沉重的走进了办公室。

物理老师身旁围满了各种人，看到我进来，她笑嘻嘻地招了招手，示意我过来。

我低着头小碎步跑了过去，把头伸了出来，盯向老师笔下的电路图。

“电压形成电流，电流就像是电压的孩子，孩子肯定要拉着妈妈的手，所以电流在前，电压在后。”

“不能这样连，电源直接连导线，把自己却都送出去，太骄傲了就会膨胀，一膨胀，就什么也不会了。”

老师的眼睛总是弯弯的，像月牙一般，她总能抬起那双明亮的眼睛，和蔼可亲的看着我们，给予我们一种无法表达，不可比拟的温暖。

她的嘴皮是干裂的，却能发出最动人的声音，她的铅笔是黑色的，却能书写出五彩斑斓的世界。老师给我的欧姆定律，不再是那个枯燥的电路图，而是一个生机勃勃的世界。当然，它还有一个美丽的名字——拟人法教学。

“还有什么问题吗？”老师再次抬起她那双美丽的大眼睛，给予我们花一样的微笑。

我点点头，把分层给了老师。

老师拍拍我的头“傻孩子，这个……”一字一句的讲解，一笔一画的细节，我渐渐从谜团中走了出来。

“听懂了吗？”那双赤诚的大眼睛再次看向我。我点点头，老师微笑着，拍拍我的肩：“听懂了，给后面的同学讲一讲，就站在这儿。”

我摇摇头，她眨了眨双眼“你可以的！”

我开始胆怯地讲了起来，串联电路正比分压，所以……慢慢地，毛线织成了围巾，一切变得有模有样起来……

真有意思！我居然可以给同学当老师啦，而且在我讲的过程中，这些知识点愈来愈明晰的，就像刻在了我的脑海中一样。我兴奋极了，高举着手中的分层：“老师，讲解过程真有意思，我会了！我彻底会了！”

“嗯，有意思吧？”老师笑着。

“嗯，这种学习，这样分享，真的有意思！”我亦笑着。

“砰、砰、砰”，排球在手臂与墙壁之间划出一道完美的抛物线。手臂上的红肿在白嫩胳膊上显得有些可怖。望向天空，傍晚6点，已而夕阳在山。回想起那时自己对排球的讨厌，想起自己的坚持，我笑了……

为了中考体育的三大球，我被妈妈强迫选了最容易的排球练习。6点，虽然天已不像中午那样的炙烤，但还是有些闷热。我被妈妈拉到楼下去练习排球，拿着那布满灰尘的排球，我提不起半点兴趣。我将球随便对着墙上抛去，做着假装要接的动作。排球沉重的砸到地上，像把大地都砸出了一个坑。这太没意思了，这怎么可能接上？但在妈妈严厉的目光下。我硬着头皮举起了排球，向墙上一抛，眼睛盯着排球的轨迹，寻找最好的姿势去接，本想着认真起来的我应该是很容易接上的。可没想到，它还是滚落在了地上。我愣了，自诩还有些体育天赋的我对于这种简单的体育活动还是很好掌控的，可是没想到……我被激起了斗志，重复动作、调整姿势、目光专注。这球，我一定要接上，“砰”排球又落到了地上，我又没接上。呆愣的我和球相对着，一时都没反应过来。再试一次吧，心中这样想的。可却又失败了。一遍又一遍的重复，一遍又一遍的失败，我失去了全部的耐心。看着手臂上淡淡的青紫色，连抬起来的力气都没有。我心中突然有一股火苗直窜上来，我拿起球，重重地扔在妈妈面前。“这太没意思了”我吼着。抬头，却望向了妈妈宁静如水的眼眸。我像是被人从头上泼了冷水一样，火焰被冲刷得，被冲刷得一干二净。

我蔫蔫的捡起球，兴致全无都走到墙边。想要放弃。却想起体育中考，想起妈妈的眼神。我的眼神变得坚定起来。球被抛到墙上，像一条完美的抛物线……

从一天两天，一个两个，到一个月两个月，十个二十个；从开始的想放弃到去享受。阳光正好，微风拂过。这个过程，这个自我抗争的过程，真有意思！

“砰砰砰”40秒计时结束。满分了！手依旧红肿，但脸上的愁苦哀怨已经转化为了灿烂的笑容，这真的很有意思！

苦中作乐，享受、有趣。我享受排球击打于墙体的声音，享受手臂酸疼的感觉，这练习排球的过程有意思，这与自己抗争的过程有意思！

我为什么说小狗真有意思呢？因为小狗跟人一样，可以陪我们玩，在我们难过的时候，它会逗我们笑。

有一次，我考试考得不好，妈妈批评我了，让我回房间反省，我一边哭，一边反省。突然，我家狗小叮当跑了过来，它看见我在哭，仿佛在说：“不要哭了，主人，哭了就不好看了！”

这时，小叮当前脚弓起来，抬得高高的，后面两只脚使劲地踩着地板，像一个刚会走路的小孩一样。小叮当一会走到这，一会走到那，还总是左看看，右看看呢！可有意思了！

后来，小叮当又把球顶到了头上，球在它的头上左摇右晃的，真像海狮在为人们表演杂技，搞笑极了。

最后，小叮当又给我表演了一个节目，叫“踩球”，它踩着我的足球，足球滚来滚去的，“哎呀！”小叮当没站稳，一不小心，从球上掉了下来，它怎么也站不起来，于是，我过去把它扶了起来，偷偷笑了笑，心想：小叮当也太有意思了吧！

这就是我家可爱的小狗——小叮当，它是不是很有意思呢！

童年的趣事像天上的繁星一般，多得很。我的童年在农村度过，会更多些，而且比一般的有意思多了，如果不信，就听一听。

我是一个胆小的孩子，特怕昆虫，连蝴蝶都不敢碰。有一次，我和我的小伙伴一起玩猫捉老鼠的游戏，有个当老鼠的伙伴喊：“快过来看!”我们都围了上去，原来是只大蟋蟀伏在草根上，像死了一般，一动都不动。一个胆大的伙伴说：“有什么好看的，都已经死了。”另一个伙伴不同意：“死了又怎么的，死了还能做标本呢!”说着就上去捉。我有上去看了看，想知道蟋蟀长啥样，还用草去拨它。没想到，它一下子跳了起来，把我吓的呀，一下子坐在了地上。一个朋友笑起来，大伙儿也跟着笑，只有我不敢动，因为我害怕蟋蟀咬我么。虽说这件事过去了很久，可我却永远不能忘记，因为那是我成长的经历中一件有趣的事情。