小学感恩议论文作文6篇 议论文怎么写(通用20篇)

哈月浅，哈灯深，有谁在月下为你变成桂树？无法逃脱夜的思念，没错——就是母亲。

如果让每个人歌颂母亲，我相信谁都能说出一大堆的赞美的话，但在现实生活中，又有几个人怀有一颗感恩的心去感受母爱呢？

你细心凝视过母亲吗？你注意到她脸上那深深的皱纹了吗？还有你上个月吃麦当劳的时候，她舍不得吃，让你吃，你吃的时候想过母亲没？

曾几何时，我目睹过这样一件事：在电信局缴费窗口，一位老太太探了探身子，对着营业员脱口而出了一个电话号码，营业员在键盘上敲了几下，问到：“这是XX的吗？”老太太忙摆摆手：“不是，这是我儿子家的电话号码。”想了一会又说了一个号码。

“是XX的吗？”

“不，这个是我女儿家的。”

“您家电话号码到底是多少啊？”营业员有些不耐烦的问道。

老太太想了半天，低着头半自言自语半道歉的说：“人老了，自家电话号码都记不清楚了，倒是把儿女们的电话给记着了。”

老太太转过身去，忽然又回过头问：“那他们的电话缴费了吗？”

“没有缴。”

“那我替他们缴了吧！省的让他们再跑一趟”。

我听着愣了一下，过了一会我想起了一首歌：你在那他乡中有人在牵挂／你露出笑容时有人乐开花／这个人就是娘／这个人就是妈／这个人给了我生命给了我一个家／不管你走多远／不论你在干啥／不管你多富／不管你官有多大／到什么时候也不离开咱的妈／

生活中随时随处都有母亲给予的扶助，可你曾怀有一颗感恩的心去感受母爱吗？

它是充满温馨的永恒美景。

谁言寸草心，报得三春晖是孩子对亲人的感恩。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干是学生对老师的感恩.海内存知己,天涯若比邻是朋友对朋友的感恩.正因为有了感恩,才创造出了和谐的社会.

当我们呱呱落地之时,我们就被上帝赋予了一颗感恩的心.正是有了父母,才有了我们.在家里,我是掌上明珠,衣来伸手,饭来张口.家里最甜最大的那个果儿,是家人细心为我挑选的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心为我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心为我铺设的还有家里最好吃的,最好玩的,最好看的一切的一切都是他们给予我的,他们的爱成就了我的今天.也正是有了他们的爱,才组成了一个和谐的家!

我要感恩亲人,感恩他们的丝丝关怀.

当我们跨入学校之时,老师便也随之而来.老师的教导如一盏明灯,照耀着你走向光明;老师的指引如一艘航船,拖载着你驶向成功的彼岸;老师的鼓励如一把钥匙,带领着你打开辉煌的大门经常在教室里看到老师的耐心教导;经常在办公室里听见老师的谆谆教诲老师的呕心沥血,不正是希望我们成才吗?我要为老师高歌落红不是无情物,化作春泥更护花.正是有了师生教与学的合作,才创造了一个和谐的校园.

我要感恩老师,感恩他们的谆谆教诲.

当我们踏入社会之时，身边的朋友便也多了。友谊是一杯醇香的酒，值得你去品味；友谊是一幅无色的画，值得你去着色；友谊是一首动听的歌，值得你去聆听虽然朋友有时候会来请求帮助，但更多的是我们必须借助朋友的帮助才能在社会立足；所以我们不能忘记朋友对我们的恩情,因为那种忘恩的人，落在困难之中，是不会得救的.因此,友谊永远是一个美好的责任。也正是有了朋友的互助,才构建了一个和谐的社会.

我要感恩朋友,感恩他们的屡屡帮助.

古人说得好：滴水之恩当涌泉相报.一个人只有学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，那才能真正快乐.

让感恩之花绽放在世界的每一个角落吧!因为感恩，所以和谐。

[社会因感恩而和谐小学生感恩节作文

每年5月的第2个星期日是母亲节。自从1913年美国设立了母亲节，到现在已是第95个年头了。今天——5月8日，也是母亲节。杭州小记者网的老师们特意为我们准备了又一项具有特殊意义的活动——信诚人寿-中信银行杯理财童星大赛之超市大赢家。

中午12点，当我和妈妈准时来到位于秋涛北路上的华润超市门口时，小记者网的老师们早已在火辣辣的太阳底下等候多时了。快速登记后，每位参赛小记者拿到一个红包(内有30元钱)和一个购物袋，必须在18分钟内购买到不少于5种物品，其中的一种应含有“信”或“诚”的谐音;比赛结束后以参赛选手的购买时间最短、价钱最接近30元和分量最重为优胜，若有含“3分”的价格可以加分。

随着一声令下，我和妈妈迅速跑进超市。可是刚上了电梯，就发现我的包不见了，只好急忙赶回去拿。一来二去耽误了近3分钟的时间。“时间就是胜利”，我们快速赶到二楼的卖场，选了2个橙子(带有“诚”字)和一个11。83元的木瓜(这是一种美容的水果，真诚地送给妈妈，祝妈妈天天年轻、快乐)。还剩下的钱，怎么办?我们灵机一动，看到老酸奶，就随手拿了一罐;后来又买了切片菠萝和一包面条(1.93元，含有“3分”)。因为时间紧迫，来不及计算，又随手拿了一包餐巾纸，以备应急。我们匆匆赶到收银台结账，共花了29.3元，心里颇有些高兴。

等我们急匆匆赶回登记点时，前面已有3位小记者完成任务在等着我们了。老师们检查了我们所购的物品，又帮我们称了重量，排名倒数第一。唉，还得送给第一名的小记者一份礼物!不过，没有关系，重在参与嘛!

这个母亲节，我和妈妈一起分享了购物的快乐，借这次机会还给妈妈送了礼物，我觉得非常有意义。祝愿妈妈永远年轻、快乐!祝愿天下的妈妈们永远开心、幸福!

看着天上那一朵朵白云，我非常羡慕!因为我的愿望就是想要变成一朵白云!

如果我变成白云，我就去环游世界，飞在蓝天上，看着可爱的小鸟飞过。我飞着飞着。飞到了祖国雄伟的长城上空，那长城就像一条长龙，静静卧在山谷中。

我飞着飞着。来到了乡村，那几条清澈见底的小河缓缓地流动着，像一条绸带。不时传来几声狗吠，农民伯伯们在田地里干着活，妇女们则在干家务活和带孩子。

我飞着飞着，来到了城市里。城市里人山人海。汽车川流不息，在公路上飞快地奔驰着。一栋栋高楼大厦拔地而起。超市里的商品玲琅满目……

我游览了祖国的大好山河。

环游了世界之后，我在天空上飞来飞去，突然，我看见了一块被烈日晒得裂开了的田地，哪里的农民眼巴巴地望着自己的作物颗粒无收，慢慢地枯死。看到这一幕，我决定要帮助农民。我尽自己的全力，在那块地方下雨。哗啦啦，哗啦啦，雨点儿落在地上，湿润了田地。过了好久，我才停下来，看看那块田地，地里的作物受到了雨露的滋润，变得非常翠绿，农民望着这一切，露出了灿烂的笑容，看到农民笑了，我也笑了!

这就是我的愿望，不知什么时候能真正实现!

关于诚信的例子有许多，比如关羽和刘备。徐州兵败时，关羽被困土山。曹操派张辽以“三便”劝关羽降曹：一者可保甘、糜二夫人的安全;二者可不背桃园之约;三者可留有用之身。关羽答：“你有‘三便’，我有‘三约’：一、今降汉不降曹;二、请给二位嫂子俸禄，单独居住，不论何人不许入门;三、只要一旦知道皇叔的下落，辞曹归刘而去。三者缺一不可。”关羽的三约体现了他对汉室和对刘皇叔的忠诚，在文字上约法三章，表明他对兄弟桃园结义承诺的践约之志。

读着关羽的故事，我又想到了一件不太愉快的事。

有一天放学了，妈妈说要晚一点来接我，可我的肚子都饿得“咕咕”叫了，没办法，妈妈就让我自己去旁边小店里买个手抓饼。我到小店里时，发现班上的一个同学正在结账，我走上前，拍了一下他的肩膀，他吓得哆嗦了一下，然后，小店老板说：“你认识他吧，他在我们店里吃了一个煎饼，现在又不付钱，说是没钱了，要不你回学校告诉你们老师去吧。‘我转身刚想走，同学拉住我，说：“你帮我付一下钱吧，我明天一定还你。”我看他那样子，一时心软，就替他付了钱。

第二，到学校，我问他：“你带钱了吗?”他红着脸说：“对不起，我今天忘带了，明天给你行吗?”我一想也行，就答应了下来。

第三天，我问他：“今天应该带了吧?”他点点头：“带了带了，这就给你。”说着，他从书包里拿出4元钱。我问他：“咦，不是7元钱吗?怎么少了3元。”他故作吃惊，说：“不是4元吗!?”于是，我让他大概回忆了一遍，他说：“记起来了，明天带来，钱你明天一起收吧。”

第四天，下课时，他正在玩游戏，我走上前说：“钱带齐了没?”我想：这次他要是再带不齐，那我就找他家长要。结果，他淡定地说：“什么钱，我怎么不记得。”见他如此平淡地说出这句话，我气得差点哭出来。

后来，我再也没问过他关于钱的问题。因为我知道，问了，最后气死的也是我。

从关羽的故事和自己经历了这件事后，我明白了：诚信是为人之道，是立身处事之本!

“奋斗是万物之父。”

每个人都在这个世界上生活着，但不同的是，每个人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人贫穷;有的人快乐，有的人悲伤;有的人幸福，有的人悲惨。这些区别可能有自然因素，但我相信：更多的是人为因素。

大部分人出生，都不比别人少什么，说明起跑点是相同的，但是在人生这个宽阔的跑道，漫长的跑道上，有许多沟壑，许多坎坷。面对这些，有些人很松懈，但有些人却一直坚持着奋斗。所以，在终点取得成功的人总是坚持到最后，奋斗到最后的人。所以，显而易见，成功的关键在于我们是否能在这条人生跑道上，坚持奋斗下去，只要奋斗到最后，成功属于自己后，再多的挫折也只是曾经，再糟的厄运也不再来临。

霍英东，香港的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进军，从此，房地产成了他致富的基础。

霍英东的事迹可以告诉我们，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奋斗的意志，只要奋斗到底，终究会成功，命运自然会随着我们的成功而发生转变。

人的一生是靠自己的双手去创造的，美好的生活也需要自己去营造，命运也掌握在自己手里，每个人都是自己未来的主宰者。

不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的无能。从现在开始，开始你的奋斗，开始你的改变，让自己的奋斗与改变成就自己的人生，从此，让自己的命运开始耀眼!记住：你并不比别人缺什么，只要奋斗下去，你也会拥有别人羡慕成功的人生，别人憧憬的生活。命运。由你来改变!

其实，在人生不断的奋斗中，你已改变自己的命运。

“奋斗是万物之父。”

外国有个感恩节，我们中国也有自己的感恩节，那就是传统佳节——重阳节。今年的重阳节，我们学校就举行了一个以“感恩”为主题的大队活动。

我们排着整齐的队伍，秩序井然地来到操场，席地而坐。两位小主持人一前一后来到主席台中央，用清脆响亮的声音宣布活动正式开始，全场爆发出热烈的掌声。

一群活泼可爱的少先队员首先来到台前，他们笔直地站立着，目光炯炯地看着前方，显得特别神气。随着悠扬的音乐声响起，他们深情地朗诵起诗歌《走在感恩的路上》。整齐而富有感染力的齐诵像一块大磁铁，深深地把我们吸引住了，大家都凝神谛听。他们一会儿排成方形，一会儿又排成一颗爱心，朗诵得声情并茂、抑扬顿挫。“感恩父母，是他们给了我们生命;感恩老师，是他们教会我们知识……”听着这一句句感人肺腑的话语，我好像看到了父母劳累忙碌的身影，听到了老师耐心教育我们的声音，眼眶不觉微微湿润起来。他们为我付出了那么多，我为他们做的却实在太少了!

诗朗诵后，我们又听了“美德少年”黄頔波的故事，她义务为孤老院的老人服务的无私精神感动了我们。师生合唱《听妈妈讲那过去的事》，优美的歌声也令我们陶醉在其中。

最后，《感恩的心》的音乐响起，全体同学起立，用深情用心地去演绎这首歌曲。我一边唱着，一边想着，我一定要学会感恩：感恩家庭，感恩社会，用实际行动回报社会。

“谁言寸草心，报得三春晖”，今年的重阳节里，我不仅收获了快乐，还学会了感恩。就让感恩之心伴着我一路成长吧!

尊老爱幼是中华民族的传统美德，但是更应该付出实际的行动。

就先说中午吧。我一回家，奶奶就把饭菜端上来，并一直往我碗里夹肉，好像我吃不够似的，还说“慢慢吃，别着急。”我的心就温暖起来。吃完饭后，爷爷就让我过去拉二胡。以前的曲子我都忘掉了，就不想拉了，但看到您那鼓励的目光，我便继续往下拉。终于考上了七级的好成绩，这都是您的功劳!我衷心的感谢您。每次拉完二胡，我又会去客厅去写奶奶写好汉语的七十个单词。正是因为这些，我的英语才会成为强项。

心情不好的时候，爷爷就会和我谈心，和我玩：当我肚子饿的咕咕叫时，奶奶会笑眯眯地把饭菜端上来。

我一直没有发现，一个深情的微笑，一个夹菜的动作，都包含了关爱，就在这一刻，我学会了感恩。

我们人人都要有一颗感恩的心。

感谢我们的父母亲。是他们生我养我，十年来，他们辛辛苦苦地养育我：我失败时，他们跑过来安慰我;我伤心时，他们跑过来抚慰我;我生病了，他们不管风有多大，雨有多大，都会抱着我去医院。以前有两件事，至今我还记忆犹新：那两次我都是因为生病，一次是我发高烧，竟高到四十多度，可把妈妈急坏了。她赶紧拿一条毯子裹着我，把我抱上三轮车，带我火速赶到医院。打好点滴，都以经是深夜十二点了，在这过程中，我安然的睡着，可妈妈却很忙，我饿了，给我去买东西，我想上厕所了，她陪我去，她就这样照顾我。

还有一次我牙疼得哭了，外面又下很大的雨，我的心情很是烦躁。妈妈最后冒着倾盆大雨给我去买药。虽然药是苦的，但我的心却甜甜的。

感谢老师，他们一个个教我学会了怎样做人，还传授了许多知识。每次我有问题，他们总是耐心解答。

我最今知道了一段话：生活给予我痛苦，也给予我快乐。但无论如何，它教会我许多，因而才会心存感激，感谢每天有亲人的陪伴，感谢失忆时朋友的鼓励，感谢身边有那么多关注我成败的人们……

我们都要有一颗感恩的心。

本来我不知道今年的11月24日是感恩节，是汪禹彤告诉我的。星期四一大早，我看见汪禹彤给金老师送了一张贺卡。我就疑惑地问汪禹彤：“你为什么今天给金老师送贺卡呢?”汪禹彤告诉我说：“因为今天是感恩节呀!”到了下午，金老师告诉我们说：“今天是感恩节，我收到了许多同学的贺卡，心里很是感动。希望你们回家以后，帮爸爸妈妈做一些事情。”

回家的路上，我在心里一直琢磨着：“回家后，我怎样才能感谢爸爸妈妈呢?”回到了家，我就迫不急待地问爸爸：“你知道今天是什么节日吗?”爸爸猜了半天，说：“我不知道今天是什么节日。”我告诉爸爸：“今天是感恩节呀。”我又说：“为了感谢你，我现在就去写作业。”说完，我就连忙跑回自己的房间认认真真地写作业去了。等妈妈回来的时候，我的作业只剩下了听写。妈妈问我：“你今天怎么写作业这么快呢?”我高兴地对妈妈说：“因为今天是感恩节，为了感谢您每天辛辛苦苦地做饭、洗衣，给我辅导作业。从今天开始，我要认真学习，多做一些自己力所能及的事情。”妈妈听了我的话，激动地抱起了我，高兴地说：“真是一个懂事的乖孩子。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。

金老师还告诉我们说：“我们虽然是中国人，但是也应该有一颗时刻感恩的心。”现在，我知道了感恩节的来历。我不仅要感谢爸爸妈妈对我的养育之恩，还要感谢老师们教给我们很多的知识，也要感谢我的好朋友们，他们和我一起玩耍，一起成长。妈妈还告诉我：也要感谢帮助过我们的人。(堆雪人作文)

现在，我记住了“感恩节”这个重要的节日，每年11月第四个星期四这一天。

“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。”

这首歌让我想起了两个字：感恩。这两个字对我们同学来说，并不是很陌生，可我们却不懂得感恩。

每天为我们不辞辛劳的爸爸妈妈们，你想到过感恩吗?每天疲劳不堪的老师们为我们讲课，不懂再讲，你想到过感恩吗?

一天，我帮妈妈整理房间，很累，体会到了妈妈平时的不辞辛苦;帮爸爸烧晚饭，很辛苦，体会到了爸爸平时的良苦用心;帮老师批作业，手很酸，体会到了老师的疲劳不堪。

其实，整理，烧饭都不是很难的事，但我们平时从未想过自己吃的、穿的是多么来之不易，总心安理得地享受着这一切。现在才体会到爸爸妈妈是多么的辛苦，可他们从来就没有抱怨过什么，一直这么任劳任怨，可我学习上有时忽上忽下，还让刚刚下班，疲劳不堪的爸爸妈妈来操心。有时碰到难题，就依赖爸爸妈妈;平时二胡一直不拉，觉得做完作业就要八点多了，就想，明天再拉吧，明天再拉吧!就这样，造成二胡有时拉得非常好;有时拉的马马虎虎。我真为自己感到羞愧。

就让我们人人永远怀着一颗感恩的心，从小事做起，从身边做起，成为一个会感恩，懂得感恩的人。

今天是六一节，我原来以为要一个人在家里玩，正是没有什么劲头。但是后来听教师说六月一日学校里要搞活动，所以我又高兴起来。

六月一日早晨，我一早就起床了。接着，我就对父亲说：“今天是儿童节，教师要我们到学校里去搞活动。”父亲二话没说，高兴地带着我送我去上学了。出门前父亲还给我十元钱，让我买好东西吃。父亲骑着自行车带我经过大街。我看到一家小店立刻叫父亲停下来。父亲停下后，我就走过去买了一些东西。买好东西，我付了五元钱，还多五元钱我就还给了父亲。

我来到学校还以为自己一定是早到的一个。可是，我哪里知道走进教室就看到里面已经有很多人了。我就和同学聊起了天来。过了一会儿，教师来了。她就带我们到操场上去。在操场上，教师叫我们围了一个大圆圈，然后叫我们坐下。不一会儿，一年级的学生过来了。他们就在我们的身旁坐下。接着，我们就开始了文娱活动。

但是好景不长，刚演出不久，天上就下起了大雨来了。我们的游戏只得终止，回到了教室里去了。教师让我们在自己的教室里活动。在教室里，主持人先让我们猜谜语。我是第一个猜中答案的，教师就发给我一份奖品。第二个谜语又是被我猜中的。但是游戏规定一人只能猜中一次，所以这一次虽然猜中了，但是没有发奖品。我十分感到可惜!接着，我们又继续进行游戏。我今天玩得特别快乐!

Parents love， everywhere. My parents are my favorite people， but also the most let I respect people， thank them for me to raise me， for my life and study.

Since kindergarten， parents began to bid farewell to life easily. Because I have to go to school on time， so they wake me up on time every morning and ready for breakfast， and then send me to school， school， day after day， year by year， three years in a row.

In elementary school， the parents at the contact schools on the move for me， hope I have a good learning environment.

Into the school， and on time every day to take me home， rain or shine.

爸爸，妈妈，儿子首先向您们致敬!

爸爸，妈妈把我送到了住宿学校，我只能10天回一次家。爸爸，妈妈，您理解儿子的感受吗?您知道儿子每天在学校里过的生活多么不自由吗?您们都没有考虑过儿子的感受。

记得一次，爸爸去给我送吃的，您说的：到了宿舍你要带我出去去玩，可是，我到了宿舍被你的一句话傻了，您竟然说：你有事吗?听到这句话我也不知道是什么滋味......我连忙说没有，其实我只是想自由一会，您不懂，您不懂，您永远不懂.....我在宿舍默默的看着您的背影离去，儿子难过......

还有我伟大的母亲，我的母亲对我是最好的，常给生活老师打电话让生活老师照顾我一下，听到这些话语，母亲，儿子会加油的!

并不是我的爸爸不对我好，有次，我生病了，是肚子痛我爸爸为了我到处找人看病，也花了不少钱，也没看好，看着我爸爸难过的心情，有时爸爸会偷偷的哭.......爸爸，儿子感谢您。

爸爸，儿子谢谢您，儿子再一次向您致敬!

爸爸有点骨质增生，腿痛，可他有时还是坚持着不看病，给我省下钱看病。爸爸，我爱你。爸爸有时给我拿药会累的腿痛，爸!我看这些情景儿子感谢你......给我拿钱看病爸爸犹豫都没犹豫直接拿钱，可是看他的腿病他总是磨磨唧唧的就是不肯拿钱，爸!您不要再这样了。我的父亲，母亲每天为我起早贪黑为儿子挣钱呢。儿子无话可说了，这些情景我会记住的。

爸爸，妈妈儿子又一次向你们致敬!

感恩，照亮夜行的路，因为有了感恩，也行的路总会有灯塔为你照亮前方。

很久很久以前，总觉得世界是五彩斑斓的，那是父母给予我们缤纷的世界，而我们也无知地去享受着，重来没有想过需要感恩吗?

小时候，是父母用坚实的手臂牵引我学会走路，奔跑和跳跃;是父母用深情的呼唤牵引我走出失败的挫折，走向光明;是父母用殷殷的期盼带领我走入知识的天堂，做一个有学识的人。

而今天，我们长大了，我们应该学会回报!

当你看到父母的头发一日一日寂寞的散落，会不会觉得有些伤感;

是否，童年时那对粗糙的手，其实是父母的日益操劳;

当你在那发黄的相册里找到童真的自己，会不会觉得父母已经陪伴了我们大半辈子。

而我们现在已经长大成人了，难道只让父母呆在那空空如也的房子和对着那白茫茫一片的墙壁吗?这就是我们所谓的感恩?给予父母那物质上的帮助，而没有了精神上的慰藉，父母的晚年也只能是虚度晚年，没有乐趣，没有快乐，更谈不上过的好。难道与父母坐在一起，谈谈心，说说笑，有这么难吗?有没有想过那时我们应该做的，那就是我们的回报。

“慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归;谁言寸草心，报的三春晖。”这一千古名诗，一直感动着我，因为其重要核心就是感恩。

当父母呆呆的望着蔚蓝的天空，眼睛空洞洞的望着前方，仿佛在等什么。

其实，在父母心里，只有那黑沉沉的一片，我们，应当深情的望着父母，亲切的问候一声：“爸爸妈妈，您们辛苦了!”带领他们走出那片黑暗。

感恩，照亮夜行的路，从此我们不在黑暗。

“你上学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜饺子，有人给你包；你脸上的泪花，有人给你擦……’’耳边又响起了这首让人流泪的歌曲。母爱像小船，我做在里面划着桨，去遥远的地方，您却在保护我，而这就是母爱！

从小我就认为妈妈不爱我，总偏袒弟弟妹妹。记得有一次，妈妈打开了一瓶罐头，分给了弟弟妹妹，我吃的时候已经没有了。我乞求妈妈说：“再打开一瓶吧！”妈妈说：“不行！”没等妈妈说完，我生气的回屋了，一边走一边嘟囔着：“真讨厌，有偏有向！”弟弟听见了，告诉了妈妈，妈妈听了笑笑说：“没事。”晚饭后，妈妈来到我床边：“还在生气呢！不是我不让你吃，是因为你刚做完手术，医生不让你吃凉的。”听完我好后悔，后悔自己那可笑的想法，后悔不该那样说妈妈。眼前又浮现出手术后妈妈照顾我的点点滴滴……

想到这，我擦擦眼泪，说：“妈妈，对不起，今天让我给你洗脚吧。”我请妈妈坐在沙发上，当我摸到妈妈的脚时，眼泪再次不受控制的流下来。那是怎样的一双脚，粗糙的像树皮。伴着眼泪我轻轻的洗着、按摩着。等我洗完后，我想叫妈妈，抬头一看。母亲已睡着了，她这么累，坐着就睡着了！妈妈您给我的太多太多了，我的心在默默流泪，为心疼妈妈而流泪。妈妈，我会用我的一些方式来表达我对您的爱。

通过这件事我明白了，母亲的爱是无私的，是无穷无尽的，是无怨无悔的。感恩是一种美德，同学们让我们感恩养育我们一生的人吧！正如电视里播放的那段广告：‘‘养育之恩，何以回报！’

[感恩母爱小学五年级作文

我的妈妈从小就非常疼爱我。可是，自从我那可爱的妹妹出生以后，妈妈的爱几乎都给妹妹了。以前上幼儿园，妈妈每天早晨会拍拍我说：“琪琪，起床了，等一下太阳晒屁股了!”我揉揉眼睛，准备起床，不一会，我又听见妈妈的唠叨声：“琪琪，快点刷牙洗脸，上学要迟到了。”你们看，我妈妈多爱我!可不像现在的唠叨声，“王艾琪，把妹妹的澡盆拿来!”“王艾琪，去帮妹妹端一盆水来!”还有很多很多这样的唠叨呢!真是天差地别啊!

虽然妈妈没时间照顾我，但她仍是我最爱的人，因为有一件事改变了我的想法。记得那是一个星期四的第二节品德课，突然雷声大作，大雨倾盆，玻璃被雨水打得“咚!咚!”响，透过玻璃什么也看不见，到了放学时还在不眠不休的下。我撑着被风吹得摇摇摆摆的雨伞走到了校门口，左看右看，还是没有看见爸爸的身影。正当我焦急不安的时候，忽然听见“王艾琪!王艾琪!”咦?谁在叫我?我寻着声音仔细一看，呀!今天居然是妈妈来接我!妈妈满脸都湿透了，还在下着“雨”呢!我怎么忘了，今天爸爸上中班，爷爷要开会。我赶紧上了车，问：“妈妈，妹妹呢?”妈妈着急地回答：“妹妹一个人待在家里，快点，呆会要哭了!”哦!我突然明白了，妈妈心里有我，也有妹妹呀!“望着着急的妈妈，我好像长大了许多。

我爱我的妈妈，她是我最感恩的人。

妈妈，这几天您过得怎么样啊?身体还好吗?这几天一会儿冷一会儿热，您要注意身体啊。

亲爱的妈妈，谢谢您把我带到这个美好的世界，不仅给了我一个温暖的家，还给我和弟弟创造了这么好的生活条件，还把我送到这个学校读书，并且，给我买了很多很多的玩具和学习用品，我一直非常感动，非常幸福，一直很想对您说声“谢谢!”。

亲爱的妈妈，无论工作多么忙，只要我们需要什么，您都会给我们送过来，您对我的关心真是无微不至。这么多年来，您总是尽量挤出时间来陪我，但我发现我却没有帮您做什么。记得有一次，我从学校回到家，看到您不在，听奶奶说您身体不舒服，我只是端了一碗粥给您喝，您就觉得非常高兴。和您比起来，我做的事情是多么微不足道。

亲爱的妈妈，我以后要在孝心方面做得更好。

thanksgiving day in the united states, the fourth thursday in november is called thanksgiving day. on that day, americans give thanks for the blessings they have enjoyed during the year.thanksgiving day is usually a family day.

people always celebrate with big dinners and happy reunions. pumpkin pie and indian pudding are traditional thanksgiving desserts. relatives from other cities, students who have been away at school, and many other americans travel a long distance to spend the holiday at home.

在美国,感恩节在11月的第四个星期四是感恩节。在那一天,美国人感谢的祝福。感恩节通常是一个家庭日。

人们总是与大型晚宴庆祝快乐的团聚。南瓜饼和印度甜点布丁都是传统的感恩节。亲戚从其他城市,学生已经在学校,和其他许多美国人长途旅行假期呆在家里。

在生活中，一定有许多人在帮助你，细心教导你的老师呀!帮你解决困难的同学呀!处处关心你的父母呀!这些事儿虽然是小事，但是可以充分体现出他们的关爱之情.难道说我们不应该感谢他们吗?如果没有了他们的关心和帮助，就好像鸟儿没有了翅膀，森林没有了树木，鱼儿离开了水。

感恩应该从生活中，一点一滴得小事中做起。教师节到了，送老师一朵玫瑰花，并送老师几句祝福的话。母亲节到了，在妈妈脸上亲一口，并说声：“我爱你。”我们要感谢同学，是他们帮助我们。我们要感谢农民，是他们耕种粮食，让我们吃上白花花的米饭和香喷喷的蔬菜，请铭记这句话“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要感谢工人，如果没有他们，我们哪有电视机、家具……我们要感谢大自然，是它给了我们水、森林、动物、空气……只要我们节约每一滴水，不砍伐哪一棵树木，不杀害每一个动物，不污染每一平方厘米的空气，这就是我们对大自然最好的回报。这些事情虽然都显得微不足道，但是，如果我们每一个人都做一件感恩别人的事，那么，我们的地球将会变得更美好。

就像陆游说的一样“谁言寸草心，报得三春晖”他说得也对呀!如果每一个人都怀着一颗感恩的心去回报别人，一定会得到别人的尊重。让我们学会感恩，学会感谢，让这个世界绽放出他那绚烂的光彩吧!

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。