舟过安仁这首诗表达了什么（精彩20篇）

通常，作者对自己论述的观点是清楚的，但在将观点传达给读者时，往往因为用词不准确，逻辑欠严密，或因受中国式思维的干扰而令表达不到位，结果使读者如堕五里雾中。作者应站在读者的立场上考虑问题，始终牢记“读者明不明白”才是判断写作是否成功的最重要标准。请看以下几个表达不到位的例句及其改正方法。

1.They gave me what I need，but not what I want.

析：want可译为“想要”。从汉语角度看，整个句子是流畅的，但从英语的逻辑上看，want与need的意义极易混淆，因此整个句子意义表达不到位，含糊不清。可以改为：They have given me what I need but not What I often ask for.

2.Maybe there are also some disadvantages of living in a city，but I think they are less important.I feel convenient and comfortable.

析：句子后半部分的逻辑关系未交代清楚，令人有“前言不搭后语“的感觉。可以改为：Theere are surely disadvantages of living in a city，too，but they are less important and tend to be de-emphasized.For the sake of the advantages mentioned above，I prefer to live in a city.

3.Different people have different choices.Some people like living in a city and some people like living in a village.

析：Choice的含义十分宽泛，因此与后面的like不相称，应改为：Different people have different likes and dislikes.Some like to live in a city，others like to live in a village.

4.The people，the society and so on were quite different from now.

析：The people，the society依然不足以让读者完全理解要论述的话题，可改为：The peopIe，the society and other aspects of life were quite different from now.

5.Thieves should be sentenced for what they have done.

析：使用sentence未免言过其实，应改为：Thieves should be punished for their wrongdoing.

感受母爱“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊的《游子吟》，全诗的字里行间都饱含着母爱，感情诚挚深切。我们不难发现，这首诗通过慈母飞针走线密密缝的动作形象，让读者强烈感受到母爱的厚重与真挚，具有无爱胜有爱的渗透力和感染力。

从古至今，每一位母亲都很伟大，每一位母亲都很爱自己的孩子，我也不例外。我也有一位伟大的母亲，她是一位普普通通的家庭妇女，她并不是那么美丽，那么出众，但她却是那么的无私，那么的伟大！

小学毕业后，我考上了普定县的重点中学——普定县二中，在七年级上学期，爸爸妈妈让我寄宿在一位老师家，可能那时我不太会照顾自己，因此三天两头都生病，爸爸妈妈只要一听到我生病，就急急忙忙从二十多里外的家里赶来看我。一次又一次的生病，不但身体不好，成绩也下降了许多，妈妈见此情景，很着急，于是就和爸爸商量：“小海身体不好，成绩又下降了！”“是啊，我也很担心，真不知该怎么办才好！”爸爸忧心忡忡地说。“要不干脆在普定租房子，我去照顾他？”妈妈说。“我也想过，但我们家的情况不太好呀！”爸爸说的是真的，家里就只有爸爸那点微薄工资收入，既要养家糊口，又要供我读书，还要赡养老家年老多病的爷爷，每月除去各种开销，家里已入不敷出。这时妈妈对爸爸说：“你想的这些我也不是没有想过，但孩子的身体和学习也很最重要啊！”“家里的经济情况也不能不考虑嘛！”爸爸焦躁的说。“我想过的，可是孩子身体不好就会影响学习，这样下去会更糟。为了孩子，你就让我做一回主吧！”面对妈妈的坚持和再三请求，爸爸终于同意了。

几经周折，我们终于在普定租到房子，由妈妈来照顾我的生活了。自从我们搬到普定后，妈妈对我的照顾真是无微不至。每天早上，妈妈都准时叫我起床。当我洗漱完毕，妈妈已经做好热汽腾腾的早餐，端着递到我的手里……到现在，我不仅身体好，学习成绩也提高了，而妈妈却苍老了许多。我经常劝妈妈多休息，她总是面带微笑对我说：“我不累，小海，只要你学习好，身体好，不学坏，妈妈就会因你感到高兴，妈妈就算累一点也是值得的！”多么朴实的语言，多么无私的妈妈呀！

1. A is completely / totally / entirely different from B.

2. A and B are different in some/every way / respect / aspect.

3. A and B differ in….

4. A differs from B in….

5. The difference between A and B is/lies in/exists in….

6. Compared with/In contrast to/Unlike A, B….

7. A…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas B….

8. While it is generally believed that A …, I believe B….

9. Despite their similarities, A and B are also different.

10. Both A and B …. However, A…; on the other hand, B….

11. The most striking difference is that A…, while B….

书信是人们交流思想感情、互通信息的一种应用文体，一般书信的写法。它通过邮寄或传送等方式递送到对方 手中。尽管当今电讯越来越发展，但书信仍然是人们日常生活、工作中不可缺少的交际工具 。下面是小编为你带来的书信的写作方法：如何表达真情实感，希望对你有帮助。

书信，是工作、生活中最常见、常用的一种应用文。是个人与个人、个人与家庭、个人与社会(某单位)之间交流、沟通的交际工具，也是相互联系的一种方法和手段。尽管现在科学技术不断发展、不断现代法，已经用电话、移动电话、计算机网上交流等快捷的方式替代了写信，但作小学生还是应该掌握写信的一些方法和技巧。应为只有会写信，才能学会在纸上、在计算机上、在电话里发表自己的看法，表达自己的意愿。写信，就是学会表达，学会写文章。

信的形式以记叙文为主。表达的特点可以是一个中心内容，也可以是几个主题。想要向对方讲几件事都可以，它是一种最自由，嘴便于表达思想、抒发情感的方式。写信要把握四个大方面。第一，学会写信封;第二，掌握写信的格式和方法;第三，向对方说清楚自己要表达的意思;第四，根据与收信人的关系，语言要运用得体。

小学生必须学会写信，这样可以给今后的学习、生活、工作带来很多方便和益处。

有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。心与心之间的距离就是爱与爱之间的距离，爱着一颗种子，如果没有爱，那么种子就不会发芽，那么世间就不会充满爱，“人间如果没有爱，太阳也会灭”，相信我“爱是戴着眼镜看东西，会把黄铜看成金子，贫穷看成富有，眼睛里的斑点看成珍珠”，爱的魔力如此神奇，如果人生能如花之灿烂，那么爱一定是其中的花蜜了。喜欢花更喜欢陶醉其中的那种释怀，甜蜜的感觉，流连的忘返，洒脱的释怀，无疑是爱的杰作，爱像一个魔法师，神奇的画笔在她的手中画出人世间最美的图画。

爱是一个伟大的母亲，她的孩子遍天下：亲情，友情，师生情……

以前，我总是感觉爸爸不爱我，因为他不像其他爸爸对女儿一样，整天说“宝贝，爸爸永远爱你!”这一类令人肉麻的话语;爸爸也很少夸奖我，每次我取得了大家的赞同、认可，但很少听到爸爸说一句夸奖我的话;爸爸老是叫我很早就起床背单词、锻炼身体……日子久了，我幼小的心灵就萌发了一些爸爸不爱我之类的想法：爸爸从来不说爱我，肯定心里就是这么想的;爸爸很少夸奖我，一定是觉得我的成绩是好是坏于他无关;爸爸每天那么早就叫我起床背单词、锻炼身体，是不心疼我的表现...

可我一岁一岁地长大了，看穿了爸爸的心思：爸爸之所以不说爱我，是因为他觉得真正的爱是用行动来表达的，不是随便几句肉麻的话就能表达的;爸爸不怎么夸赞我，是因为希望我取得更好的成绩，其实我每一次的进步爸爸是比任何人都要开心的;爸爸每天很早就叫我起来背单词是因为早上空气好，背起单词比较容易记住、很早就让我锻炼身体是因为希望我不要只顾读书，成了“死读书”……其实，爸爸真的很爱我，只是他不善言辞，是个所谓的“老实人”罢了。

我深刻地记得那一次：爸爸喝醉了酒，和我说了很多。在伴着醉醺醺的话语下，我知道一句俗语——酒后吐真言。爸爸和我谈了那么多，总的就是让我好好学习，不要辜负他的大家对我过高的期望、平时我取得的所有成绩他都看在眼里……爸爸说的每一句话我都记在心里，听着爸爸充满父爱的话语，泪水在我的眼眶里不听的打转，我强忍着，对爸爸说了一句我想休息了，就紧锁房门，放声大哭，这不是难过委屈的泪水，这是感动的!爸爸对我的爱是深的、珍藏在心里的。

我一天天长大了，爸爸却一天天老去。看着爸爸的一根根白发，我的心疼都紧锁眉间。其实天下的爸爸对自己孩子的爱是如同海一样深、宇宙一样无边的爱，那种爱，会一直保护这我们，使我们茁壮成长。

真正的爱不是挂在嘴上的，是刻在心里的。

让我们在辛苦工作的爸爸闲暇之余，怀着感激之情，说一声：“爸爸我爱您!”

安仁坊，是新城区众多古老街巷中的一个，它位于长乐路中段。

清晨，沉睡的安仁坊睁开了惺忪的睡眼，它是被勤劳的人们叫醒了。店主们正忙着打点店铺，小摊上早餐应有尽有。妇女们边说笑边买菜，孩子们三个一群五个一伙，吵吵闹闹，结伴到学校去。安仁坊热闹的一天就此拉开了序幕。

中午，安仁坊又是人山人海，不怕路远的五湖四海的吃客们，来到这里欢聚一堂。在此处，你不仅可以品尝到陕西、四川、河南、扬州等地的风味小吃，还可以结识四面八方的同兴趣爱好者。所以，漫步在安仁坊，你经常可以看到深凹眼高鼻梁的外国人，用好奇的蓝眼睛打量着四周，还时不时地照相，交头接耳地讨论，还会听到安仁坊最好听的音乐——叫卖声。“荞麦饸饹，吃了馋”，“黄瓜柿子来了——”，小贩们操着地道的陕西方言吆喝着，汇成一首安仁坊独有的交响曲。妇女们坐着小椅子，在树荫下择菜，洗衣。老头老汉蹲在家门口，围成一圈，或吃着又长又宽的“裤带面”，或品着茶，或高谈阔论。中午放学的孩子们，匆匆吃过午饭，就来到院子里看漫画书，爬树，掏鸟蛋，踢沙包，跳格子……他们笑着叫着，爽朗的笑声陪他们度过了这段快乐的时光。

下午这段闲暇的时光，店主们就打一会儿盹，或聚在一起打打扑克；老婆老太则晒晒太阳，搓搓麻将，散散步。中年妇女边织着毛衣边聊天。年幼的小孩子围在大人身边捉虫子，捡树叶……

傍晚，夕阳的余晖洒满整条街道，在周围大商场工作的人都拥进了安仁坊，安仁坊又喧闹起来了，它睁开了明亮的双眼，碰杯声，攀谈声，灯红酒绿，把安仁坊装饰得更加热闹。

深夜，小摊的招牌悄悄地收起了，商店也拉下了卷闸门，安仁坊又沉沉地入睡了……

如今，当我再次来到这里时，却置身于一片废墟中，安仁坊往日的热闹再也无法寻觅，我十分留恋它。它不仅是父辈们成长的地方，也是我儿时的摇篮。但在不久的将来，将有一座现代化的大商城在这里拔地而起。尽管我们多么的不舍，多么的惋惜，但是，这座商场将会继承安仁坊辉煌成为新城区又一张亮丽的名片！

[记忆安仁坊的作文

对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。

一、怎样提炼分论点

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。

例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)

例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;⑶评判事物时所持的标准不同。

2.追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(即中心论点)：城市的“脸”(即外显的给外人的整体形象)要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境;⑵改善城市治安;⑶提高市民文明素质。

例2：湖南高考，题目“谈意气”

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。(兰子曰：这三个分论点有些问题，这也是我们同学中常见问题，好像只要写出三个分论点就好了，不去管它是不是在同一个逻辑层面上，是不是有重复、交叉，这三个分论点都是在谈如何面对人生困境，实际上人生不仅仅有困境，还有顺境。可以用孟子的话来阐释意气，形成三个分论点：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。如果实在想用这三个分论点也不是不可以，修改一下，可以改为：⑴坚定不移：朝着正确的方向持续努力;⑵勇敢不惧：勇往直前，不畏困难，不怕牺牲;⑶自信乐观，天生我才必有用，尽管几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。)

例3：命题作文《学会欣赏别人》。

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

例1：话题“答案是丰富多彩的”

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

例2：以“拥抱生活”为话题

提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出;⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。(这三个分论点不在一个层面上，是(1)和(2)导致了(3)，即乐于为生活付出，有奋斗的力量，才能创造美好的生活。可以修改为：⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美好，有发现美的能力;⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑陋，有改变恶的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平庸，有创造新生活的信心。)

例3：题目《这山望着那山高》

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足; ②这山望着那山高，人就会精益求精; ③这山望着那山高，人就会进取开拓。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有: 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

例2：以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

5.追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”

追问内容法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部“脸”戏(中心论点)，再对宾语“脸”戏，进行具体分解，即得到三个分论点：⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”的戏;⑵三国戏是一部关于“智绝”诸葛亮的“脸”的戏;⑶三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”的戏。

例2：《拒绝窝囊废》文题

提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行具体分解，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点;⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使;徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使;李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

二、分论点的表述

使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化。

1.“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如果是有的从“是什么”的角度说，有的从“为什么”的角度说，又有的从“怎么办”的角度说，就是没有“扣得住”中心观点，这样写文章实际上论点就难以集中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲：读书是苦的，但苦中有乐;读书可以使人变得更聪明，所以其乐无穷;读书要有目的、有方法，才能真得其乐。这三条，每条回到一个问题，而不是从同一角度回答同一问题，就是没有“扣准”。(这种毛病与我们说的层进式结构不同，如果用层进式，应该是围绕一个方面深入表述，而不是全在面上，泛泛而谈。比如：提出问题：读书是苦的，哪有什么乐趣?分析问题：读书苦在过程，乐在结果。结果并不是最终的成败，而是自身的成长。解决问题：我们要不畏艰苦，化苦为乐。)

2.“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识，充实头脑，一乐;读书是一种高雅的精神活动，二乐;读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。第三条所说的“提高素质”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱，思路不清。

3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。也是以“读书乐”为题，某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼，振作精神;读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人热爱生活，热爱工作;读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的，所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3似乎可以合并。这里还有顺序的问题，第1、第2，应本该先说哪一条?恐怕得先2后1;第3、第4，应该先说哪一条?恐怕得先4后3。如果1、3合并，那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操;读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。

下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：

⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增加知识;读书可以明辨是非;读书可以增长才干;读书可以陶冶情操。

⑵针对曾经失去过读书机会的某些中年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增补知识;读书有助于工作;读书有益于教育子女。

⑶针对老年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可使老有所养(神);读书可使老有所长(智);读书可使老有所为。(可以修改一下：读书可使老有所长;读书可使老有所为;读书可使老有所安。)

⑷针对不善于读书的人，从“怎么办”的角度回答问题：要有正确的指导思想;要注意“博”与“深”的结合;要注意学以致用。(可以修改一下：要明确读书目标;要注意方法得当;要学以致用。)

⑸针对不爱读书的人，从“是什么”的角度回答问题：读书乐在“学而有思”(知识的习得);读书乐在“每有会意”(情感的共鸣);读书乐在“学以致用”(技能的掌握)。

从上面的论说提纲我们还可以看到，同样是回答“为什么”，因为针对对象不同，回答的内容也有所不同，所谓“扣得住”，如果严格要求，就应该是这样的。如果从“排得顺”的方面看，分论点之间是有并列关系，有的则是递进关系。

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现在的社会，发展与发明比以前更发达了。 首先是我们每个人的家长每个月的工资。听爸爸妈妈说，以前的社会每个月的工资不过才一千多（有些长辈不是），而现在的.社会发展得钞票更多，每个月的工资就有五千多（有些长辈例外），正是社会的发展，带来我们点点的富裕。 再而是我们的手机，现在有很多同学都是年纪轻轻就有了手机，而这手机还是触屏的。相继以前，很多人的手机都是一些按键的旧时代手机，可现在由于社会的逐渐发达，从以前的普普通通没有多功能的手机转化成智能手机。这就是社会的进步，社会的发展。

由于社会的进步，高科技的发明使现在的我们的生活更丰富更富裕，而发展到现在这种越来越好的地步。但是，即使高科技的发明再好，也会有一些对孩子们不好的，对孩子们有坏处的。如手机，让孩子们玩得神魂颠倒，视力以及他们的成绩一直下降，出门时做低头族的人，在家有亲朋好友来，也是一直低头玩手机；如电脑，导致孩子们出现网迷的情况，经常上网而不专注于学习，上课时无精打采，脑海中总是浮现玩游戏的画面，无法学习，致使学习成绩一落千丈......

请大家在玩手机电脑游戏的同时，也要控制好自己的时间，不要过度沉迷于虚拟网络，不要让再这些科技的发明造成对自己的坏处。同时，虽然同学们可以玩手机，电脑等科学发明，但也要保持清醒着的大脑，不要造成网迷或游戏迷类似的事发生，不要让引以为傲的科技发明变成外国嘲笑我们的理由，要合理安排时间。 最后，我当然支持大家玩手机，上网，但也就在网上查资料和查与学习有关的情况下我才支持。

相隔愈远，思念愈深;历时愈久，思念愈切，欢迎阅读yuwenmi小编提供的表达思念一个人的句子，快往下看看吧!

1) 尽管很长时间未和你见面说话，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你。

2) 今年的冬天很美，我在寂静里守候你的消息，只是思念无声无息的闯入我的空白，像雪花一片一片优雅的落下。将我一寸寸的掩埋，模糊了现实，却模糊不了记忆中你清晰的脸。

3) 江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野!即便你是白云我是黑土，即便你我日日遥望夜夜思念，也只能是遥望和思念。你永远在蓝天的怀抱中，我永远在山河的臂弯下。白云不懂黑土的心思，黑土也不解白云的眼泪。江南的婉转又怎能读得懂塞北的洪荒?小桥流水又怎能体会大漠的孤烟。

4) 是怎样的缘份，指引我们相识?在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。

5) 是哪个粗心的调酒师，把无奈和牵挂调在一起，叫我醉不倒也醒不了，难道爱就是这样的无奈，就是在我想你的时候?

6) 是不是每个人心里都有一个不能说的密秘!是不是每个人心里都有一个念想!是不是每个人心里都在等待着那麽一个人!就比如我，明明知道是不可能的可我还是那麽的痴心!是不是应该试着去放开自己让自己过得轻松点

7) 你是春天在我的回忆中灿烂，你是水在我的心底温柔，你是远方在我的思念中走近，你是风景在我的人生中永远!

8) 你若心寒，我是春天。你若心苦，我是甘甜。你若心伤，我是欢颜。我愿与你比翼双双飞，身影步步随。

9) 你沐一身晨露，送我一束红玫瑰;你披一身阳光，送我登程去远方。如今，玫瑰依旧，人处两地，星月秋风，相思犹浓。

10) 你会因为一首歌喜欢上一个人，因为一个人喜欢一个城市，因为一个城市喜欢上一种生活，然后成为一首歌，想念某个人。

11) 虽然，我闭上眼睛看不见自己，但却可以看到你…

12) 微风吹过了我的脸勾起了我对你的思念每当想起你的时候我抬头望着天空希望能看到你那熟悉的脸孔

13) 我会记得你的。 可是，记得又怎样

14) 我凝视你之眼眸，美丽尔忧愁;此刻，让我之心为你停留;有种感觉总在难眠时才承认是相思;有种缘分让此刻成为是永恒。

15) 想你，那刻骨铭心之思念，早已融入我思念之小溪，长流不息。纵然我如小草一样默默之凋谢，也要化为沃土，滋润你如月季般之纯洁和美丽。

16) 遥远的思念，不想你的离去，总有抹不去的记忆。在…在这黑暗里听着你的声音渐渐远去。一丝幻想带入梦境，肖像渐渐模糊看不到你的脸双膝落地在也追不上漂流的她。可人依然追月问，苍茫一行行泪。黑暗…黑暗…

17) 一个人很好，一个人可以很自由，一个人可以没有顾忌，就算是受伤了也可以自己为自己疗伤，可那个伤疤谁来抚平?可寂寞了孤独了怎么办?可遗失了自己又该怎么办?

18) 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了

19) 在平静的生活中除了激情有时还要听一些特别特别有内涵的歌回应我的方式有千千万万种思念不听话自己跑出来···啦啦啦啦心里是不是也平静了呢

20) 爱你的人和你爱的人，也许上天都已安排好，也许你曾热情追求过

21) 爱情就像一朵美丽的花，总会有凋谢的一日。

22) 别离太久，思念太深，常常失落于无边的期待;冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。

23) 春水四泽是你的爱恋，夏云绕峰是你的缠绵，秋月扬辉是你的温柔，冬梅喜雪是你的情缘。

24) 此刻，我多羡慕那只飞在云端的雄鹰;如果我是那只展翅高飞的雄鹰，不就可以看清你的容颜，不就可以飞到你的身边…

25) 也许不是常人理解的爱，人生得一知己，是件不易的事。

26) 缘分，你信也罢，不信也罢!总之，有时你不得不听从它的摆布。

27) 在她面前倾诉衷肠，尽洒泪水，即使关心，惦念，感激。

28) 难道相识是错?难受有缘无份。难解爱的真谛，难熬每时每分。难说我太无情，难怪你很伤心。难得三生有幸，难忘一往情深!

29) 每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。

30) 忙碌的生活疏于彼此联系，但却无法冲淡对你的思念。相信我们的心电感应，会把我每一次祈祷和祝福悄悄传送。

31) 可那冥冥中不属于你的，你又奈何?只是徒增些伤痕的记忆。

32) 离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。

33) 如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

34) 如果已没有相爱的可能的话，守住自己的承诺就足够了。

35) 时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂， 你的身影永存于我的心中。

36) 是我的终究是我的`我终归是你的一个过客`你始终不爱我`注定我和你就是什么都不会发生`注定`注定只是注定`不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你`你还是会离开我的`我好想你`好想好想你`好想好想见你

37) 谁对谁错已不重要，让我们为曾经爱过心存感激

38) 天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，想每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。

39) 我们平常所常言的相爱是种际缘，是机会，是运气，是巧合

40) 我托空气为邮差，把我热腾腾的问候与思念装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你。

41) 现在的种种值得用心珍惜，因为它是如此的真实美丽。

42) 相爱必须相知，相知不一定有缘相爱，即使把心向一个人打开。

43) 如果累了，就选择忘掉，不要让思念变成毒药，不要让记忆斩断心肠，让我一个人哭到天亮，把我一个人埋葬在泪水的海洋。

44) 日日思君不见君，君可知我一片心，见君心中倍感亲，和君投缘若比邻，思念之心常来侵，赋诗一首为君吟。

45) 离别是美丽的忧伤，正如花谢花开，潮起潮落，因为有了离别，所以才有了无尽的思念和追忆!唉，我并不是不相信你，只是我不知道怎么办!『希望你可以看到』

46) 蓝天碧海终有涯，你我之情无时尽，我将浓浓长思念，化作期盼与祝福。

47) 距离是一种忧伤的美，离开你，是为了更好地回忆你。我已将所有的日子，编成一本诗集，只期待你的题名。

48) 把从前不快乐的情事通通抛弃，留下的一切已成美好的回忆。

49) 不能见面的时候，我们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走到一起，我们又会互相折磨。

50) 但只要有那么一份美丽，也足以让彼此的生命灿烂。

51) 或许美好的事物，都是带着一点虚幻的性质，人生好多事情。

52) 即使心有灵犀，即使爱她，也不一定表达，也不需要表达。

53) 当阳光照在海面上，我思念你当朦胧的月光洒在泉水上，我思念你。

54) 冬 冷的赞 思念的痛苦在于他就在你身边，你却不能拥有他。

55) 都是无奈的很，美丽的东西千千万万，属于自己的却不多，自己可选择，可拥有的更少

56) 你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

57) 你是我的一切，我是如此幸运上帝让你来到我身边。

58) 假如您心里还有一个微小的我，请你回我一封信，痴心的我，苦等着您的回信!只有您的信，才能把我援救。

59) 好好珍惜，就是永久的情。

60) 假如爱有天意 雪飞落，风拂面，雪恋衣裳，人念人。。。。。

61) 尽管很长时间未和你见面说话，但走在熙攘的街道上，总想在人群中分辨出你，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你，这种感觉很奇妙。这种介乎于友谊与暗恋之间的情感总是萦绕着我，有时我想让这份感情只成为我一面的相思，独自体会这淡淡如雾荷之诗的意境。

62) 认识你一种 玄妙的缘，思恋是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤独的午夜想你。

63) 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……

64) 轻描淡写的一句想念，承载着多少的心酸与幸福，抱一抱才会有温暖。

65) 亲爱的，我想你了。现在就算难得放假我也不会出去，偶尔出去也是不用十几分钟我就回来了。因为你不在，没有人会牵着我的手走过那一条条街。所以不管夜市多繁华，在我眼里也只是昨日黄花。因为没有你

66) 牵挂如此简单，简单到可以很久不联络，但还是会想你。思念如此神奇，神奇到无论何时何地，都会忽然想起你。请记得照顾好自己。想你每一天。

67) 哦，这思念之河，是一条永不枯竭的河!它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海!

惊奇 惊怕 惊骇 惊吓 惊人 惊异 惊醒 惊险 惊疑 惊叹 惊诧 惊喜 惊讶 惊叫 吃惊 震惊 担惊 受惊 虚惊 奇怪 怪异 诧异 可怕 可怖 吓人 怕人 畏惧 恐惧 害怕 惧怕 畏怯 畏难 畏缩 胆怯 胆寒 胆战 悚然 惶惶 打颤 心慌 仓惶 虚惊 惶恐 着慌 发慌 慌张 慌乱 惧怕 后怕 慌忙

怯生生 慌了神

惊弓之鸟 心惊肉跳 心惊胆战 触目惊心 悚然一惊 胆颤心惊

受宠若惊 大惊失色 惊魂稍定 大吃一惊 惊慌失措惊恐万状

惊恐失色 恐惧不安 惶恐不安 惶惑不安 惴惴不安 魂不附体

提心吊胆 心有余悸 杯弓蛇影 谈虎色变 战战兢兢 人心惶惶

毛骨悚然 不寒而栗 一座皆惊 诚惶诚恐 白色恐怖 不可终日

望而生畏 忐忑不安 畏敌如虎 草木皆兵 魂飞天外 屁滚尿流

失魂落魄 如鼠见猫 魂不守舍

惊恐绝妙句子

◆理直不怕官，心直不怕天。

◆不怕人不敬，就怕己不正。

◆蝙蝠最怕太阳，坏人最怕真理。

◆人怕输理，狗怕夹尾。

◆政治骗子怕真理，江湖骗子怕乡亲。

◆天不怕，地不怕。

◆白天不做亏心事，半夜不怕鬼叫门。

◆前怕狼，后怕虎。

◆天下无难事，只怕不立志。

◆不怕困难大，就怕志气小。

◆不怕山高，就怕脚软；不怕人穷，就怕志短。

◆月亮不怕狗叫。

◆初生的牛犊不怕虎。

◆世上无难事，只怕有心人。

◆恐惧常来自无知。（爱默生）

◆威胁别人是自己恐惧的表现。（克劳第安）

◆掩饰真理是卑鄙，因害怕真理而撒谎是怯懦。（奥格辽夫）

◆最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。（罗曼·罗兰）

◆害怕前进就是后退。（列宁）

◆震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。（鲁迅）

◆自学，不怕起点低，就怕不到底。（华罗庚）

◆理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。（刘少奇）

惊恐华彩语段

◆杨科望着挂在墙上的小提琴，望了很久很久，他怕，他每走一步都非常小心，但恐惧愈来愈紧张地抓住了他，他觉得自己好像是闯出了笼子的小动物，夜静得可怕极了。

◆蒋文学猛地一惊，脑子里倏地一下，像过电一样，浑身都紧张起来。脸色也变了。

◆老头吓得脸色发白，两脚像筛糠一样哆嗦着。

◆他像被雷击中一样，瘫倒在地上，手脚颤抖，慌作一团。

◆他两眼发黑，脚有些哆嗦，忙着往后退。

◆值班员惊讶得张大了嘴不说话，眼睛瞪得像核桃。

◆同学们非常惊恐、害怕，一个个瞪圆眼睛，盯着罗冰老师冷冰冰的长脸，连大气儿也不敢出。

◆蓦地，我感觉到有一道锐利的光朝我射来，猛一抬头，只见她正用一种不寻常的探究的眼光盯着我。一时间，我竟感到窒息，感到沉闷，感到不自在，感到羞愧，也感到惊惶。

◆突然被一声尖叫打断了歌声。“蛇！”我赶紧跑过去一看，只见小萍哆哆嗦嗦地指着弯弯曲曲盘在地上的东西。哎呀，我也吓得连忙躲在一棵树后面。这时，年纪最大的王丹闻声过来，他悄悄地捡了根棍子，蹑手蹑脚地绕到那“蛇”身后，用尽力气往“蛇”身上抽去。我吓得紧紧闭上眼睛。只听见“啪”的一声响，就再没动静了。我睁开眼睛，只见王丹躺在地上一动不动，坏了！王丹一定是被蛇咬了！吓得我哭了起来。

◆我跑着跑着，再有几步就到家门口了。忽然，一道白色的亮光一闪，“咔嚓嚓”一声炸雷，我“妈呀”一声，三步并作两步，一下子跳到屋里，老半天还气喘吁吁，惊魂未定。

◆我的心怦怦跳起来。这时我才注意到：这山崖高沟深，杂草丛生，有的地方连个道儿也没有，万一出了事那可不得了。

◆大道上，一个人影也没有，只有月亮伴着小虎子回家。小虎子向前后左右望了望，周围黑洞洞的，他心里害怕极了。

◆忽然，在前面探路的刘老师打了个手势，我赶紧趴下。这时，我正好伏在一丛茅草里，提心吊胆的，生怕从草堆里钻出一条蛇来。远处不时传来几声狗叫，直叫人头皮发麻，毛骨悚然……

◆轮到我了，不知怎地，刚才那股高兴劲儿全跑光了。我端起了自动步枪，心里就像揣着一只小兔子，“呼呼”乱跳，耳朵里也像装上一台机器，“轰轰”直响。

◆我真怕有的人敲门，像老鼠舔猫食般小心翼翼。

◆晚上，我壮起胆，对着镜子，用梳子梳头发。但心里有点害怕，眼睛睁一睁又赶快闭上，我忍不住往身后望望，但又赶快转过头来。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。以下是小编给大家整理的常见的几种修辞手法的表达作用的内容，欢迎大家阅读。

常见的几种修辞手法的表达作用：

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

今天是母亲节，当我看到别的孩子都送给自己的妈妈一束康乃馨。而我却把母亲节给忘了。

晚上回到家，写完了作业，我就在房间里玩，妈妈走过来，给我暗示说：“儿子，今天是不是什么特殊的日子啊!”我说：“天还是那个天，地还是那个地，有什么特殊日子呀?”妈妈听了我的话，叹了口气，到一边干活去了。

一会儿，我的玩性过了，我猛地想起，今天是母亲节啊!我都忘了送母亲一束康乃馨了!想到这里，我快速的穿上衣服和外裤，妈妈走过来问：“你去干什么呀?”我说：“你等一会儿，我马上就回来!”说完，我马上跑下楼去。

我跑到花店，对老板说：“我要买一束最漂亮的康乃馨!”老板便挑出一束最漂亮的康乃馨给我。我付完钱，捧着一束康乃馨马上跑回了家。回家以后，我把刚买来的康乃馨送到妈妈怀里，妈妈先是一愣，后来慢慢地露出了笑容。我又对妈妈说，妈妈祝你母亲节快乐!妈妈连连说：“快乐!快乐!儿子懂事了，长大了!”

我也非常高兴，因为送给了妈妈一束康乃馨，既表达了我对妈妈的爱，也让妈妈很幸福，很高兴，通过这件事我懂得了一个道理：即使在最亲的亲人之间，爱也要表达出来，不能马马虎虎地忽略掉，表达出来的爱才能被接受到。

最近特别容易想到幸福这个词，或许我从没理解过幸福的含义，对它的理解也只停留在有爱，有心，有快乐，就会有幸福。但是我忘了，幸福是一种感受，而不是一种体现，快乐永远不会和幸福画上等号。

“孩子们，你们幸福吗？”“幸福。”那时的我们不懂得幸福的含义，只知道，我们现在的快乐就是来源于老师说的幸福，我们无忧无虑的承欢在父母膝下，父母的爱，便是我们最大的幸福。那时，快乐等于幸福。

“所以，大家要把这份幸福保存起来啊，等到不幸福的时候，翻出来感受一下，就算不能再次获得幸福，也可以对自己说我幸福过了。”似懂非懂的我们记住了老师对我们的第一次情感教育——对于幸福的铭记。

“同学们，你们幸福吗？”看着老师迟疑的目光向我扫来，我沉默了，我不快乐，是因为我只能看到本质的东西，并不代表我不幸福。

“幸福。”大家争抢着回答。“老师，我也很幸福。”我站起来“和这么多幸福的人在一起我怎么会不幸福。”只是有些不快乐罢了。其实，不快乐并不等于不幸福。“大家都这么幸福，所以说幸福是很容易得到的啊，大家一定要幸福啊，没有幸福就什么也感受不到了，那么世界该多么无情。”那次老师苦口婆心的教导——对于幸福的重要。

现在的我，不快乐可以装作快乐，不幸福却无法装作幸福。

有人说，真的感情无须感恩。于是我停止了手中为你们写生日贺卡的笔，我去掉了话语中从小挂在嘴边的”谢谢”，故意装作对你们的爱视而不见。我错误地认为这就是独立和成熟，这才是坚强与矜持。可是父亲、母亲，你们却一如既往，对我关爱备至。也许你们心里会说：女儿啊，你是否有些冷漠?

其实不然。在学校里，我学会了感谢友谊，甚至对它敏感到一个眼神、一次抬眉、一个点头，我心中漾满了甜蜜;在学校里，我学会了感激老师，重视到了一个微笑、一句鼓励、一声关怀，我梦里充满了美好;在学校里，我学会了感激社会，一次演讲、一次奖励、一张证书，我眼前充满了希望。也许我忘了什么，但我已并不在意。

直到有一天，放学回家，我看见父亲倒在地上，自行车也歪在一边。一见到我，父亲像是在掩饰什么，他迅速爬起，嗫嚅道：”我……不小心滑了一下……没……没什么的。”我赶紧上前搀他，我注视着父亲如霜似雪的双必、如镌似刻的皱纹，心里涌起了一种酸酸的感觉：父亲，为了我，您含辛茹苦，而我……那天，我小心翼翼地扶着他上楼，父亲的眼中有一种惊愕和欣喜。刹那间，似乎有什么东西猛然触痛了我的心，有什么东西开始苏醒了。

此后，每一天上学前，我发现了父母在窗口关切地注视我骑车远去的身影，我明白了为什么每次我打不开锁时，母亲总会在第一时间带来她的帮助;每一天放学回家，我听见父母窃窃细语时，患中耳炎的父亲一声声无奈的询问：”什么?什么?没听清。”我知道，是因为我在复习迎考……

原来，我曾经遗漏过生命中那么多令人感到深情的时刻;原来，我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海;我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。我硬咽了……

有一次考试，老师把试卷发下来之后，我看了前几题，很简单。不知为什么，我心里突然产生了一个奇怪的念头：要第一个把试卷做完。因为我急着做完，所以就把所有题目迅速浏览了一遍，有些题目没看清，但我满不在乎，因为我当时心里只有一个念头，那就是快点儿做完。我看了下自己写的字，那真是难看无比。虽然这字不堪入目，但我还是以飞快的速度写着。

我还觉得速度太慢，就又加快了些速度。我碰到了稍微难一点的题目，本来想思考一会儿，单一想这会影响到我的速度，于是我就不假思索，不管三七二十一地写了下去。我这样奋笔疾书，转眼间，一大半试卷被我解决了。我很兴奋，因为我很快就要写完了。这是，我想：有没有人比我更快呢？已经做完了呢？我瞄了一下四周，发现有一个人已经把笔放下了。我以为他写完了，便急了起来。心想：写得快点，再快点，一定要用最快的速度去写，管它对不对呢！瞬间，试卷被我做完了。我再次瞄了一下四周，那个停笔又开始做了，周围的人都没停止写。我窃喜，心想：我是第一个做完的！

但令我没有想到的是，我居然把一道题目给漏了。嘿，这真是一失足成千古恨！老师批改好试卷之后，把我叫到办公室训了一顿，说我丢了题。我听了之后，呆若木鸡。老师又当众说了我一遍，我懊悔万分。

从这个教训里，我的到来两个深刻的启示：一是欲速则不达。做事要一步一步，脚踏实地来，不能急于求成。二是凡事都要小心，不能粗心大意。

散文取材广泛，它的表现形式也就显得自由灵活，表达方式也就多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。满分作文《昨夜雨，今朝下》(山东考生)先由栀子花开状写惜花恨雨之人的心态，然后联想到古代诗人和诗境，中间穿插议论抒情，结尾用栀子花重开暗示自己的见解。《拨开天空的乌云》扣住对道家音乐的感悟一事，写心境，写游览，写谈话，写品曲，无不为"感情亲疏不同，对道家音乐的感知也千差万别"张本，写得大气。

中秋节放假前，老师给我布置了一项任务：向父母表达爱。这可让我发了愁：虽然我很爱爸爸妈妈，可是“我爱你”这三个字却怎么也说不出口。

我先来到爸爸身边，对爸爸说：“爸爸，我要对你说一句话！”“你说吧。”“我.......没事！”话到嘴边，却怎么也说不出口，我急忙跑回自己的房间，暗暗骂自己：这么简单的一句话怎么就说不出口，有那么难吗？真是的！

我又鼓足了勇气，来到厨房，妈妈看到我来了，就说：“饿了吧！饭马上好，先等一等 。”我说：“不是，妈妈，我想对你说一句话。”“说吧。”“我......唉！算了！”“怎么了？是不是哪里不舒服？”妈妈关心地问道。

我连忙说：“不是，我挺好的。”我走出厨房，才发现自己的脸红得像个大苹果似的。心也“咚咚”地跳，话到嘴边又咽了回去，怎么就是说不出口呢？

有了！我可以给爸爸妈妈写一封信！我拿起笔，在纸上写了三个大字“我爱你”，然后飞快地递到爸爸妈妈的手中，跑回了房间，透过窗户，只见爸爸妈妈两个人瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，好半天，才反应过来：“女儿长大了！”“是啊！”看到爸爸妈妈脸上流露出幸福的笑容，我也开心地笑了。

亲爱的爸爸妈妈，我永远是你们的好女儿，我爱你们！

我所游玩的西湖公园，并不是杭州的西湖，而是家乡的一个小公园。它的景色虽然比不上真正的西湖，但也有自己的独特之处。一个天气晴朗的周末，我和家人再一次来到西湖公园游玩。

进入公园，左侧是一个动物园，在我的苦苦央求之下，母亲答应让我再进去看一看。动物园中有许多小动物，瞧，一只孔雀为了吸引异性，开屏了。还有那些小猴子，灵动如孩童，接过游客递过来的花生，剥开后，立刻把果实往嘴里送。最搞笑的是那些骆驼，有的驼峰都瘪了。听爸爸说，驼峰里装的是食物，它们的驼峰瘪了，可能是没吃饱吧。

出了动物园，我们走过石桥，来到了一片小树林。这里尽是花草树木，沿着石板路往前走，我看到了粉色的樱花旁，有蝴蝶飞舞。我还闻到了阵阵芳香，虽然不知道是哪种花的香味，但确实沁人心脾。还有那些挺拔的大树，有些树已经有几百年的历史了，见证了西湖公园的荣辱兴衰。

最后，我走得有些累了，便和家人来到读书亭休息。这个读书亭来头可不小，它是北宋大诗人苏轼修建的。不过，经历岁月的洗礼，这座亭子已经显得有些破旧了，柱子上的颜色深浅不一，显然是该涂漆了。还有亭子的顶盖，有破损现象，需要修补一下。不过也正是因为它的破旧，才能显出它历经风霜啊!

古时候，大诗人苏轼曾说过：“西湖虽小亦西子。”他称赞西湖公园是小西湖，我觉得还是十分贴切的。这就是我常去游玩的西湖公园，它虽然名声不显，但是古代的许多名人都来过这里，我非常喜欢这个公园!

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3).注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确无误。

2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不同，例如：

汉语 英语

A. 句号 。 .

B. 省略号 …… …

C. 顿号 、 无

(4) 描写人物时，要生动具体，例如：

1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12) 表示列举的过渡词：for example , such as …

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

阳光斜斜洒落在床上的曼妙少女身上，使她显得娇柔无比，让人想要将她护在怀里好好呵护。少女叫落雪，是世界排名第五大家族最年幼的女儿，也是最漂亮最美丽的女儿。

她有一个哥哥和两个姐姐，都是世俗难见的绝世帅哥美女，却没有落雪那般圣洁美丽。落雪如今陷入了深深的无尽迷茫中，父亲坚决要让她嫁给排名第一的皇族大公子，让他的身份能够更上一层楼。可落雪不知道自己能不能爱上他，让自己能够找到一生幸福。可命运弄人，落雪还在迷茫之中时，她已经嫁到皇族了。

门轻轻的开了，那一声轻响让落雪瞬间睁开了眼！只见一身笔挺黑色西装的瞬息进入了房间，刚一进门就轻声开口：老婆，我回来了，怎么还是不出声呢？落雪抬眸看了看他，无奈的摇摇头：不是很想说话，怎么了吗？瞬息的眼神黯淡了一下，他的妻子都嫁来两个星期，可说的话却是屈指可数，让他有点心烦意燥。瞬息轻轻跑过去，紧紧抱住了落雪的身子，在她耳边轻声说道：老婆，相信我能给你带来幸福吧！

落雪的心思不断变化，最终觉得嫁给这样一个人，或许她真的能够找到幸福吧！不管前路有多迷茫，但还是护好自己的幸福吧！

尊敬的离退休职工：

您好!

秋风送爽，在这忙碌但充满收获的金秋时节我们又迎来了我们中华民族传统意义上的重阳节，我们也叫敬老节，在这样一个日子里，我代表单位向您送去深深的敬意和节日的祝福!

都说家有一老，如有一宝是的，您不仅是家里面的宝，也是我们的宝，感谢你们付出的青春为公司的发展做出的努力!老同志的经验和智慧是党和国家的宝贵财富。忆往昔，你们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤工作的汗水谱写了一首首人生的赞歌。看今朝，企业在公司党委的正确领导下蓬勃发展，公司的建设有你们不可磨灭的贡献。公司的不断发展更是蕴含着你们的劳动和智慧，凝结着你们的青春汗水。今天你们虽然离开了工作岗位，但仍然为企业的进一步发展壮大建言献策，在你们身上凝聚着中华民族工人阶级的优秀品质，永远是我们学习的榜样。

莫道桑榆晚，为霞尚满天，衷心地希望你们活到老、学到老，与时俱进，老有所为;更期盼你们一如继往地关心支持公司的改革与发展。

祝公司离退休老同志们家庭幸福、身体健康、延年益寿，在祥和、和谐的氛围中，幸福安度晚年生活。