潜水探索【最新20篇】

上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜歉利的时侯,却猛然发现自已又回到了起点。此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等特着我!

科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说:这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?的确,生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。

不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道200O年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,便移动梯子,自标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家!

失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。

综上所述,在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人。我探索,故我成功!

周四，我们参加了一个有趣的活动——“科学色拉酱”，听“石头”老师讲述水的奥秘。

首先，“石头”老师给我们变了一个小魔术：他拿起一个灯泡，说自己能让小灯泡像变色龙一般换颜色。我半信半疑地想：耳听为虚、眼见为实。来让我们见识见识吧！老师先让一位毫不信服的小男孩来尝试：灯泡放在了小男孩手上，纹丝不动，毫无变化。而老师一碰，却从白色到了红色。莫非老师的手有魔力？我们先放下这疑问，学习老师接下来关于水的奥秘的两个实验。

第一个实验是如何让小瓶子里的水不流出来。它很简单，几乎所有人都成功了。而第二个实验则很有挑战性。实验方法是在玻璃管里加入两种不同重量的食用色素水，一瓶一勺盐，一瓶三勺盐，看它们能不能进行分层。我们组先拿了一瓶蓝色素和黄色素，分别往里放了一勺盐、三勺盐。我扶着玻璃管，让陈鋆格小心翼翼地将蓝色素和黄色素放了进去。一定要成功呀……差点融合的色素慢慢地向反方向流去——成功了！好漂亮的颜色！上面是蓝色，下面是黄色，中间还有渐变的绿色。我们兴奋地把它给老师，老师表示很满意，展示给了大家看，还给了我们一人一颗美丽的蛋白石。好开心啊！

这次活动圆满结束了，让我们玩了一把过瘾的科学实验，希望下次还有这些有趣的活动！

终于盼到了周末，爸爸、妈妈这回总算有时间，可以带我到科技馆去参观了，我心里别提有多高兴了!

武汉科技馆内的展览内容，一共分为三大部分：首先，我们参观的是航天知识展，观看了我国自行研制和发射的第一颗人造地球卫星——东方红一号，以及通信卫星、东风Ⅱ型导弹、长征系列火箭、飞行舱等，妈妈分别给我介绍了它们的一些基本知识和原理。

接着，我们参观的是声、光、电磁展，从一楼至三楼的展厅里，摆放着49个实验装置。每个实验设备，都标着它的操作方法和运用原理。各式各样的科学实验装置，显示出科学的奥妙无穷，真是又稀奇、又有趣，我觉得最好玩的要算是“魔灯”了，在小桌上放着一个管好光滑透明的玻璃圆球，里面有一些像线条一样色彩斑斓的光线，当我用手触摸圆球时，其中一部分光线像施魔法一样，集中到我的手心上来，这是辉光发电的一种表现形式。玻璃球体内充有两种以上稀薄的惰性气体，在高压电场的激发下，惰性气体便会发出光来。由于高压电场对大地的电容基本是均匀的，当人体靠近时，改变了电容的分配，也就改变了电场的分布，于是发光的方向也改变了。五光十色的霓虹灯就是利用辉光放电原理制造的。

最后，参观的是《院士科技影视厅》，这里介绍了我们武汉地区48位中国科学院院士和中国工程院院士的情况，我被老一辈科学家“献身、创新、求实、协作”的科学精神和先进事迹深深感动，我一定要好好学习，将来也要向他们一样。

别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”。的确，生活中的美缘于物理。如，“鱼在天上飞，鸟在河中游。”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了一个地方的景色。你知道是哪里的风景吗?让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧?!好玩吧?!有趣吧?!

在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了……让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

对于我来说，医院是个既熟悉又陌生的地方，因为我的妈妈在医院工作，但我却对中医非常陌生。今天，我跟随着老师还有其他新华小记者，一起走进开化中医院探索中医的奥秘。

首先，我们来到了“第一站”——中药房。医药师给我们介绍了许多的药材，有五味子，枸菊，无花果……琳琅满目，各式各样的。后来我看见正在包药的药师们觉得很好奇，于是我便迎上去询问“能不能让我来试一下？”我本想如果不同意就算了，毕竟药也不是能随便给人乱摸的。可没想到，药师们竟然慷慨的同意了。我先拿出来一张包药纸，对着药师照葫芦画瓢，仔细的瞎捣鼓起来，我在一旁听医生说：“先要对折，然后再对折，最后封一下口，就可以了。”经过一阵阵努力之后，我终于折成了，可还是像一个“丑八怪，”“四不像。”但最终我还是做了一个漂漂亮亮的药包。我看着我手中漂漂亮亮的药包，心里可开心了呢！

接着我们又来到了“第二站”——煎药房。“哇——哇！”一阵阵震撼声响彻云霄。煎药房里陈列着各式各样的煎药器材，我们个个儿带着好奇的面孔，仔细的听着医师的讲解。

最后，我们来到了“第三站”——会议室。在这里我们见到了期待已久的胡奶奶。胡奶奶是第一任中医院院长，她还有着许多既光荣又感人的事迹呢！胡奶奶一脸慈祥，葡萄一般大小的眼睛贴在脸上，高高的鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来又让人有种说不出的亲切感。之后，我们听了胡奶奶的讲课，更全面，更深入的了解了中医的知识。

时间就像一位调皮的姑娘悄悄地溜走了，我们的活动也到了尾声。通过这次活动，我觉得中医真是当之无愧的国粹！

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是一种自然的表达状态，一种朴实的生活写真。因此，笔者认为“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过一系列策略提高学生的习作水平，做到“人人表达自己观点，个个表现自我情感”，从而使小学作文充满个性化与生命力。什么是“作文个性化”？

笔者认为，就是以学生为主体，重视学生个性的存在和发展，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，挖掘学生智力和创造潜能，指导学生写出个人真实独特的感受，培养学生的想象力、创造力和表现力。

以人为本，彰显个性

习作教学应从对生活的点化和润泽、对人生的感悟、对人的回归角度来思考，决不能把写作只建立在“写”的层面上，而应把它看成人的生命价值的自我实现。不少教师认为，写作是一种技能，是一种操作的东西，只要抓住了技巧训练，写作的水平就会提高。

因此，在教学中，教师注重的往往不是人，不是学生怎样想的，怎样写的，而是让学生如何掌握写作的各项法则，然后按“法”就班，步步训练，这样，学生的习作成了文字的组合游戏，当然，这样写出来的作文，肯定不会有自己的情感、个性。冯亦先生说得好：“一味相信法，只能误尽苍生，把原来可以造就的人推进深渊。”这就说明教学要有所突破，有所创新，必须在“人”上下功夫。

文章的素材往往是确定的、客观的，但是文章的观点应该是灵活的、自由的、充满个性色彩的。诚如罗丹所言：“生活并不缺少美，缺少的是我们对美的发现。”教师要让学生学会关注身边的事，对生活有独特视角和见解。为张扬学生的个性，笔者尝试了以下几种做法。

制度层面上，尽力着眼于“以人为本，彰显个性”的理念 把学生的身心全面发展和个性、潜能开发作为重点，体现“大语文”教学的特点与人文传统的习惯，同时兼顾不同学生的实际，根据学生习作的差异，进行分组、分层教学，并预设相应的习作时间、空间及评价手段。

文化层面上，注重以风气育人，营造高品位的班级文化 古人云：“与善人同居，如入芝兰之家，久而不闻其香，即与之化诶。”这种润物无声的熏陶，促使自觉意识觉醒的感悟，绝不同于从上而下、自外而内的灌注式教育。近10年来，在从事小学语文教学的同时，笔者关注到当今小学生作文的内容不够丰富，语文单调贫乏，除了学生居住方式和人际交流等原因外，狭窄的阅读面和锐减的阅读量无异是比较主要的原因。阅读是作文的基础之一，会读书，读得多，能促进写。

实践层面上，紧紧抓住“严”与“宽”两个难度 “严”与“宽”两个难度，即强调教学要求从高从严，又注重学生的主体性，在“严”与“宽”的和谐中，让学生发展又彰显个性。这样，习作往往融入了学生的个性感悟，是融入性格的有生命力的文章。在课堂实践的同时，要重视课外活动，带领学生走出山野，亲近大自然。

研究发现，许多名人成长都得益于“野趣”活动，把“野趣”活动当作宝贵的人生经历。文学家刘金在《山野――一本打开的书》中写道：“山野，它教给我的，岂止多识点鸟兽草木之名而已。它还教给我爱，教给我生活，教给我美好的情丝幻想，山一样的倔强和淳朴。”总之，“以人为本，彰显个性”是把习作教学与个体的生命发展结合起来，要善于激活学生的“生命力”，焕发潜在的全部的创造力，当写作是受教育者对生命的一种呼唤时，教师或许也就掌握了教育的精髓。

致力基础性教学

“视野广阔，致力基础”，这就需要我们立足点要高、要远，致力基础，稳打稳扎，不断提升学生的习作能力，增强他们的后续力。由此看来，高与低不是矛盾，而是相辅相成的，并与素质教育是一脉相传。

广阔阅读，输送精神食粮 “书读百遍，其义自见”，教师利用晨读、午休等时间，引导学生灵活尝试速读、竞读、顺读、逆读、精读、略读及讨论等形式开展阅读;充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等阵地作用，让学生扩大阅读面。与此同时，让学生备有记录本，记录的内容分三大块：成语格言、妙词佳句、精彩片断。可以对文章中的内容及时摘抄、分类整理，并写上简要的批注或感想，学生还为这样的记录本起了好名，如《采蜜集》《生活火花》《书海拾贝》。

体验生活，充裕素材 让学生盘活“立体”的生活，丰富素材。笔者注重把学生的目光、笔触引向生活，以丰富其习作素材。丰富学校生活，因地制宜地开展各类活动，尽量让不同层次的学生都有机会参加，都成为活动的主人。

例如，在记事方面，笔者利用晨间活动举办“三分钟演讲”“道听途说”，利用中队活动组织“勤劳的价值”“我的拿手好戏”等主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会、办手抄报等。这样，既培养了学生的表现意识，展示了才华，也提高了学生的表达能力，还激起学生表达的欲望和习作的兴趣。社会是写作的巨型宝库，教师要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。例如，关心了解邻里的新鲜事，生活环境的变化，骄阳下的交通警察;通过书报、电视、电脑等，耳闻目睹各方面信息;利用课余或节假日，看电影，参观展览等。

淡化指导，张扬个性

淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕。课程总目标提出“在发展语文的同时，发展思想能力”“运用想象和联想，丰富表达内容”。淡化指导，关注到学生作文能力的差异，自身文化知识背景、兴趣、习惯、擅长等方面的不同，同一学生的不同学习阶段的发展变化。它在以学生为主体的观念的指导下，发现其差异，正视其差异，引导其差异，着眼于学生的发展，让学生在观察、想象、思维、操作的活动中充分表现自己独特的个性、独具匠心的创意、超乎常人的大胆想象、不循常规的思维方式独具一格的语言表达形式，张扬个性，注重整体性效果的提高。

创新思维，激活生命力

作文教学运用同向思维的方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。让学生有个性化创新意识从这里开始。

积累新颖语言，丰富个性化的语言 积累并运用新词，使用富有新时代特色的词，特别是网络语言，不仅使语言显得鲜活有趣，还耐人寻味。

诱发创作动力，给学生提供展示才能的舞台 诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，让学生尝试成功，就能有效地激发学生创作动力，培养创新精神。因此，笔者采取以下做法：

第一，作文“展示化”。设置“展示自我”园地，把有创意作文，贴在园地便于全班学习。

第二，作文“日记化”。举办“佳作欣赏”，每星期五早上，让写得有创意、文笔流畅的同学上来朗读自己每周一篇的佳作，读后讨论，找出闪光点加以赏析。

第三，作文“稿件化”。向学校红领巾广播站与校板报栏投稿、向文学社社刊投稿等，为学生作文个性化的发展提供舞台。

作文个性化强调充分尊重学生的个性差异，尊重学生的不同学习能力和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，鼓励学生选择适合自己的表达方式，形成个性化表达方式，从而形成“不拘一格”培养人才的方式。在这一过程中，既要使他们善于描写现实生活中美好的一面，又要让他们勇于正视社会生活中的阴暗面。作文主题远离轻浅甜腻，抛弃虚浮和华丽，激活创新思维，个性化作文教学才能充满生命力。

我坐在电脑前，一次次地按着回放键。叶甫根尼·基辛坐在一架钢琴前，弹奏着，弹出的声音是那么动听，粒粒饱满，如一颗颗珍珠滑落玉盘。这美妙的声音究竟是如何弹奏出来的呢?我思索道。

晚上，我躺在床上久久不能入睡。那一串串灵动的音符一直萦绕在我耳边，久久回荡。我不自觉地从被子里伸出手来，想象着空中有一排键盘，弹了起来。“要想弹出那样的声音，把指尖的力度加大一点怎样?”我试了试，但脑中想象的声音太沉了。“那轻一点呢?不行，那样的声音软绵绵的。”就这样，边想边弹着，我渐渐进入了梦乡。

第二天清早，我便爬了起来。脑子里第一件事便是要上琴试一下我昨晚想出的两种弹法。于是我找到几张废报纸团成团儿，塞到父母卧室门的门缝里，然后打开琴盖，坐在钢琴前开始我的“研究”。果真，昨晚所想的两种弹法一种太沉，一种太软。但我并不灰心，而是从最枯燥的音阶开始练习，想办法弹出那种理想的音色。不知不觉间，太阳光从琴外沿缓缓移动到了琴中央，我仍是没能琢磨出那神秘的声音是如何弹奏出来的。

中午吃饭，母亲看着“停碗投箸不能食”的我，微微笑了。她说：“孩子，妈妈是做研究的，在研究一个问题的过程中有两个要素最重要，你知道么?”我困惑地摇摇头。“是好奇心与耐心。好奇心促使你开始探索，而耐力则会将你带到真相的彼岸。”

听完妈妈所说的话，我在饭后再次坐到钢琴前，再次按下回放键，我侧耳倾听着，用心去感受基辛的指法以及力度，想象着他的神情与身体姿势，而后一句句地跟着他学弹法，体味其中的改进之处。每当有一处弹奏出了我理想中的音色，心中都无比地欣喜。终于，在基辛为我弹奏了第二十一遍那首曲子后，我发现只要将指尖放平，手腕松弛，就可以弹出那样优美的声音!确实，正如母亲所说，探索起源于对外界事物的好奇，而探索的过程则是需要我们用执著与耐心去完成的。我相信，正是这一发现将照亮我的人生探索之路。

我叫张浩东，今年十三岁，水瓶座，属狗，一副剑眉的我脾气却很温和，用一句话来总结就是高冷的外表下隐藏着一颗逗比的心……我的兴趣十分广泛，两岁的我喜欢《奥特曼》，四岁喜欢《假面骑士》，六岁喜欢《幻影忍者》，八岁喜欢《钢铁侠》，九岁迷恋《柯南》……，童年的我心里一直住了个《Superman》……白天幻想自己能在丛林里遇见UFO，夜晚又期盼第二天醒来能变成自己崇拜的蜘蛛侠……。脑海里天马行空，脸上率真无邪，眼神里写满各种好奇和勇敢……，渴望成长，渴望表达，渴望解答幻妙宇宙里所有怪异和离奇，童年的记忆就是这么五彩斑斓……呵呵

进入少年期的我开始对电子产品的研究产生了兴趣，记得我初次见到电脑时欣喜若狂的样子，渐渐地摆弄、琢磨电子产品对我来说已是习以为常的事情。家里经常被我害得“鸡飞狗跳”、不得安宁。正在休息的爸爸会突然被身后的音响吓醒，正在看电视的妈妈会突然“眼前一黑”……就因为这一次次的摆弄，我对它的兴趣越来越浓厚。2016年我有了属于自己的电脑，经过一番摸索后，我便会使用了。在我10岁时就有了自己纯手工制作的小视频。在科技力量的伴随下，我茁壮成长。

我喜欢自黑，自号“白字先生”。“自古”以来，写白字就是我的硬伤。不管是考试卷还是小测卷，总能见到老师用红笔勾勒的“小红圈”，少则一两个，多则十几个。语文考卷几乎没有一张是没有白字的，就因为白字，我曾多次与语文优秀分数线“隔海相望”，老师也经常被气得“火冒三丈”。我努力消灭白字，可它却十分顽固，老是躺在卷子上。至目前，我的白字还未全部消灭。当然，自黑也是我的一个“爱好”，很少有人能像我这样自我吐槽，因为我认为自黑是一种坦然面对自我不足的方式。

我有着高冷的外表，却与我的内心的情感十分不符，在任何时候我看似十分深沉，而内在却有一颗“会笑的心”。我的笑基本上不会在脸上显现，而是在心里表现。发自内心的微笑才能感染人。

这就是我，乐观向上的我。不知如何用言语总结自我，但我却有着一颗赤子永恒之心正在燃烧。

大自然，然而我们赖以生存的，我们从它的身上，发明了许多东西，比如：飞机、潜水艇、火箭……

水黾，一个十分普通的昆虫，它为什么在水上能自由自在的“走动”，我们人类却不行呢？这然而因为，水有表面张力，表面张力好比然而一张薄薄的膜，我们人类的重量大，把那一层“膜”打破了，其他重量比较重的动物，结局也然而一样。而水黾和我们不一样，它体重轻，脚上有细细的毛，那些毛厌水，它们跗节上的毛，能够借助表面张力在水面上十分快的滑行，但不会掉水里。

我对水黾有着极大的好奇心，我打算透过水黾在水上滑行的方法，然后发明一双水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而这样的：鞋子的底部然而一个充满氢气的气垫，气垫里的气足以将人的体重变轻，这样就能使我们人类在水面上滑行了！

这只然而大自然对人类的启示之一，还有许许多多的发明和发此刻等着我们……

这是月球上最隆重的一天，也是我最值得纪念的一天。

20xx年5月2日，我，小月，作为第100位飞上月球的幸运儿，特批可在月球上多呆一个星期。一个星期似乎很短，可在月球上却相当于地球20xx年的时间呀。

远远的我就看见了一个美丽的星体，我知道那就是月球，我曾无数次在梦中梦见她，梦见那反射太阳的黄色的光辉，梦见翩翩起舞的嫦娥，梦见可爱依人的月兔，梦见不只疲倦的吴刚和那棵可怜的桂树。我也曾翻阅古人的记载，从“转朱阁，低绮户，照无眠”到“满目花阴风弄影，一亭山色月窥人”来领略月球的神奇。

刚一着陆，我就迫不及待的到处走走，先留下几个手印、脚印，作为来过的凭证。今天的月球怎么和回来的人说的不一样?这儿一个人也没有，没有机器的耕作声，也没有黄发垂髫的嬉笑声，只听到远处有鼓掌的声音，我寻声走去，原来今天是他们的大日子，时间银行隆重开业了。月神嫦娥亲自来剪彩，还成为储蓄时间的第一人。

时间银行是月博士的新创意，它使每个人都能自己支配时间，把多余的时间存起来，想什么时候用就什么时候用，它的创业理念是“我的时间我做主”。

这似乎是一件很诱人的事，见过月神后，我来到了时间银行，喔噻，这儿的队伍早已排到了月球的另一端，看来要储存时间的人还真不少，为了节省时间，我只好厚着脸皮去求月神帮忙。月神爽快的为我开了通行证，我拿着通行证顺利的办了时间储蓄，储蓄中我试着和月球上的人聊天，他们竟也不避讳我，也许是对我们人类已经很熟悉了。

我办了20xx年的储蓄，也就不急着做事了，反正只要我的时间还在银行中，我就永远不会过完这20xx年。可这只是我一厢情愿的想法。

当我散漫、悠哉的过完8年后，我只完成了原计划的一半工作，可当我要继续工作时，我发现我会重复过同一天，就是我第八年的最后一天。我一脸疑惑的找到了月博士，原来时间储蓄也是有弊端的，每个人虽都能长寿，却无法自己过每一天，如果你手头的时间用完了，而其余的又存在银行里，那你只能重复过你手头的最后一天。我明白道理后，取出了时间，更加珍惜的过剩余的每一天，同时我也看到身边的人庸碌单调的重复着一天的生活，我很想劝他们把时间取出来自己支配，可他们都早已沉浸在不劳而获的“幸福”中。

祸不单行，正当我后悔浪费掉了许多时间时，一场前所未有的时间危机正悄悄到来。

大千世界，无奇不有。从小到大，我从未停止过探索，探索不仅让我获得知识，还让我得到了乐趣。

暑假的一天，我跟着爸爸来到了他的工作室，只见大的桌子上摆着一台白色的仪器。我立刻被它给吸引住了，于是我好奇地凑了过去，一边看还一边问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸笑着说：“这是显微镜。”“显微镜是不是用来检测细菌的呀？”“当然，那你想不想试试通过显微镜来观察呢？”我毫不犹豫地说了声：“好！”

我跟着爸爸的操作步骤，轻轻拿起了一块玻璃片，然后用湿棉签仔细地擦了擦，接着小心翼翼地把它放在显微镜下。爸爸帮我调好光线，对我说：“来看看能发现什么吧？”我轻轻地靠上前，目不转睛地盯着镜头看，惊喜地发现玻璃上面有许多正在运动的小黑点点：有的在原地打转，有的在直线向前，有的在来回穿梭……我兴奋不已地大叫起来：“我看到了许多细菌！”

回到家，我还沉浸在细菌的世界里，为什么要用显微镜才能看到细菌呢？于是我开始查起相关资料来，原来细菌很小，所以用显微镜才能看到。

这次的探索真是太有趣的，让我知道了小小细菌无处不在，我们一定要养成清洁卫生的好习惯！

寒假的时候，爸爸妈妈带我去菲律宾玩，我们乘坐了日落风帆，还坐了潜水艇和拖拽伞，但最难忘的还是深潜。

我们到达菲律宾长滩岛时已经是下午3点多了，所以游玩只能从第二天开始。次日跟着导游来到海边，听说今天要去潜水，这个活动想想倒是很新奇，但我连游泳都没学会呢。一边想一边随着大家走到一个屋子里听潜水教练讲解注意事项，教练是台湾人，语言很风趣幽默，他说到不会游泳的人也可以潜水时，我提着的心放下了一些，换好潜水服，到海边领好装备，我和妈妈跟着一位教练练习水下面罩呼吸。

船行驶十几分钟后，我们将装备穿好，一位年长的教练又嘱咐我们在水下一定要看教练的手势，经常做耳压平衡。听着他的话我的心跳得越来越快，看着身边一脸严肃的妈妈，我知道她应该和我一样紧张吧。不一会儿船停了，大家陆续下海，我和妈妈不敢背滚式下水，就让教练帮我们头朝上放在水里，虽然这种方式不那么刺激，但是很安全。

刚下水，我们还没有适应冰凉的海水，教练就拉着我们朝水下游去，还没调整好心情的我心提到了嗓子眼，但随着下潜得越来越深，我被海底的景象吸引，紧张的情绪一扫而空，眼睛不由自主地盯着那些五颜六色的小鱼，五彩缤纷的珊瑚，红色的海星，最好玩的还是一条橘色带黑白条纹的小丑鱼，我们游到一丛珊瑚旁边，它就在那儿仰头看着我们，好像在说：“你别过来，这是我家！”可是我的脚不小心碰到了那丛珊瑚，它“嗖”地一下就躲回家里了，过了一会儿它又出来了，一脸生气的表情盯着我。

教练带着我和妈妈潜到水下10米的地方，随着下潜的深度逐渐增加，我们看到了海里更多的景物，但我发现我周围的泡泡也越来越多了，一转头我才发现，是妈妈因为紧张，呼吸太急促了， 我握住她的手，给她指周围的小鱼，过了好一会儿。她调整好了呼吸，我们继续随着教练深潜。

这是我的第一次潜水经历，未来我还要去探索更美丽更神秘的海底世界。

成长与探索密不可分。成长中有失败受挫，我们仍不会停止向未知探索的脚步。

学无止境，在浩瀚棋海中我探索了近十年。

小时候母亲手把手教我每个棋子的用途：车走直线，马走日，炮隔着打，兵进一格……我懵懂的探索着其中的奥妙，如今看似基本功的知识当时看了好似天书一般。

后来，在网上与电脑对阵。我没经验常顾头不顾尾，赔了车马又折将，经常没走几步便结束了一场游戏。我迷迷糊糊总结了一些路数不至于几回合便死去。我浅显的认为下棋只要有恒心便可一往无前。

以后，看棋成为我的一大爱好。总是看见门口的老人们盘着腿叼着烟斗似一尊雕像坐在凳上，出神地望着眼前的棋。他们不慌不忙的举起枯叶一样的手指，举棋不定，左右为难，末了，“啪”的一声巨响一棋定音，恰到好处，让敌人进退两难。几步之遥，车放在别处可能只是“摆设”，经过他深思熟虑后车发挥了超出它能力的用途，牵制了敌人另两枚棋子。我不禁佩服得五体投地。

于是我靠着蛮劲尝试与父亲切磋：不怕输，多思考。但父亲总是巧妙的突破我的防守，他的军队浩荡越过楚汉界线收拾我剩余的残兵败将，老帅在九格里只能束手就擒。我恨的咬牙，他一笑，摇头说：“技巧，技巧。”恶顿时醒悟，在书中查阅到：当头炮把马跳；三步不出车必定要输棋……我步步深入剖析并渐渐运用于实际中去；我还归纳了破卧槽马，连环炮等技巧。兵来将挡，水来土掩。终于可以与父亲不相上下了。我深感自己在精神上成长一大截：下棋时要为后面着想不能乱出；做事不能只懂坚持，注意技巧与方式同时拥有一个灵活的大脑。

不久前，自认为所向披靡的我绞尽脑汁，使尽浑身解数却逊色于另一名棋友。她并不像我赢棋后得意洋洋，只是谦逊一笑道出自己的不足。说自己只懂皮毛，棋灵活多变又不失趣味，它的博大精深与悠久的历史是我们一生都不能读尽的；我们只是千百年来象棋中一个小点，如宇宙中一个星……我低头沉默无声。这节成长之深至今在我心中根深蒂固：心中的骄傲是阻止探索成长的绊脚石，我们不能在旁边小憩而应该跨过它去更远的地方探索发展。

一盘棋如一场人生，很短暂但也跌宕起伏，精彩而耐人寻味。探索棋艺中我也不断改变自己，练就了不服输，坚韧的性格；养成了耐心，做事前考虑前因后果的习惯，懂悟了技巧才是王道的真理；明晓了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个名言。在棋中探索，在棋中成长。

大自然就像一本读不透的百科全书。今天，我带着笔记本和彩笔，跟着马老师一起去读大自然这本厚厚的书，还要做一本自然笔记，探索属于它的奥秘。

我们来到了黄龙洞，首先认识了“沿阶草”。我伸手一摸，哇，它的表面好粗糙呀。我仔细一看，它的颜色是深绿色的，叶子的形状细细的。沿阶草真像一团团绿绿的头发呀。

接着，我们来到宝石山脚下的树丛边，认识了“八角金盘”。我定睛一I看，它的形状可真像一只龙爪呀。我细心一数，原来八角金盘不是八个角的，而是七个或者九个角的。

然后，我们攀爬到半山腰，认识了二月兰，它是一种四片花瓣的小紫花，十分清秀。马老师说它还有一个名字叫诸葛菜，不光好看，还可以食用呢。老师话音刚落，我们就一溜烟地跑进花丛摘了一朵就往嘴里送，哇，味道有点甜，真棒！

接着，我们还认识了可以治疗风湿的小刺球枫香、叶子宽宽的吉祥草等等。我一字一句认真地把学到的知识记录下来，还用彩笔形象地画了下来。今天的收获可真不少。我觉得大自然真是太神奇了，我要继续把它的奥秘一一解开。

何瀚扬（五年6班）

明亮的阳光在呼唤我，窗外的小鸟在呼唤我，我终于迎来了这美好的一天——前往厦门科技馆研学实践！

馆外蓝天白云，绿树红花，笑容洋溢在大家的脸上。我们在讲解员的带领和解说下，先后体验了地震小屋、夜游花神、时光隧道、机器人表演、神奇小屋等项目，每一个项目都那么神奇，并且蕴含着许多科学知识。我最喜欢的是儿童馆里的“魔雨”，走在“魔雨”小道上，感觉这里的水滴不像普通的水一样向下流动，而是向上流动的，简直是太不可思议了。

厦门科技馆的“招牌”项目——磁电大舞台前聚满了人。突然，“天空”闪出一条紫色的闪电，紧接着一阵巨响，大家都不自觉地捂上了耳朵。渐渐地，电流越来越强，横七竖八，可壮观了。我们在这里感受了一把怒发冲冠的绝妙体验——主持人邀请一位长发女生上台，洪老师勇敢地上去尝试。当她走进笼子，手放在大圆盘上，电流开始运行，她的头发就慢慢地竖了起来，那样子搞怪极了！

发明这些科技产品的人真是厉害！通过这次研学，我们在游玩中学到了许多奇妙的科学知识，领略到科技的无穷魅力。生活中处处是学问，我们要好好学习、勇于创新，才能探索更多科学的奥秘。

今天，我们一行人要到鹿回头潜水基地体验一回潜水的滋味，一早我们便出发了。

老天爷还真是不错，万里无云、阳光灿烂，我坐在倚着车窗，一边看着窗外宜人的风景：大片大片的椰子林从我们的眼帘中闪过，西瓜般大的椰子果实簇在树叶下，绿油油的，让人馋涎欲滴。除此之外，还有娇小玲珑的胡椒树，柔弱的盘绕在结实的木桩上;细长的红槟榔屹立在远处，它那别具特色的红色茎秆在明媚的阳光下发出耀眼的光芒;几个黝黑的黎家妇女挑着担子走在狭窄的乡间小道中，担子上载满了新鲜的水果——金黄的葡萄柚、形状奇异的火龙果、闻着臭吃着香的菠萝蜜、有着“水果之王”美誉的榴莲、甘甜营养的木瓜、浑身长满刺毛的毛丹……

正当我陶醉在这水果的世界中的时候，导游阿军在车厢里说道：“各位!鹿回头潜水基地马上就要到了，请大家带上泳衣泳裤，今天我们可以潜水哦!这里的潜水活动都是一对一的，是由专门的教练陪着，所以安全大家可以放心。”

一听到“潜水”二字，我立马兴奋起来!在我人生的13年来，还来没有潜水过呢，这次我从懂事来就憧憬着的事情马上就要实现了，不禁傻傻得笑了起来。

不过一会，车子稳稳当当的停在了潜水基地的大门外，我们下了车，我毫不犹豫的报名了300元的海星潜水项目，胆小的妈妈却只报了一个海底漫步，我得意洋洋地对妈妈说：“妈，你胆子好小噢!海底漫步有什么好玩的!”

我来到更衣室，穿上泳衣，在专业人员的帮忙下穿上厚厚的、贴身的潜水服。接着，我还得来要接受一些专业的简单的培训，我坐在木椅上面聚精会神得听着讲解，不肯遗漏专业教师的每一个字。

大约过了15分钟，课程终于结束了，于是我们潜水的一批人穿过软绵绵的白色沙滩，乘上快艇，风驰电掣的来到了一个浮岛上，我的教练已在浮岛上等我了，我的教练个子不高，皮肤很黑，笑起来很灿烂。他也身穿潜水服，友善的走过来，跟我打招呼：“你好啊!”我立刻对他的态度轻松了起来。在教练的帮助下，我套上绑有石块的腰带，戴上潜水装备，戴上宽大的面罩，缓缓地进入南海清澈的海水中，一下水，我就立刻真切地感受到了一个字的含义：冷!但是，好不容易又一次潜水的机会，怎么能轻言放弃?我一咬牙，扎了进去。这时，教练也下来了，他指导我咬上呼吸用的呼吸器，我渐渐适应了用嘴巴呼吸，在水下给教练作了OK，他明白了我的意思，便紧拽着我的手，往下游去。

我用力低头，啊!我已经下潜了几米。很快，光线暗了下来，水温也逐渐变凉。我看了看深度表，我已经下潜了5米了。教练紧紧伴在我身旁。忽然，我眼前一亮，我看到了形态各异、五颜六色的珊瑚，还有五彩斑斓的鱼儿，这些“小精灵”摇着尾巴、晃动着身子，在珊瑚周围嬉戏。我想与它们打招呼，他们却“嗖”地游开了。哦，原来它们并不希望有人来打扰。我正有些失望，鱼儿们又游了回来。他们在我眼前晃来晃去，好奇地打量着我这位不速之客，又好象是有意向我炫耀它们美丽的外衣。阳光透过海水射入海底，海底世界半明半昧，变幻莫测。在鱼儿的引导下，我继续向前游去，只见海草随水流轻轻摇动。突然，我发现了一颗红色的海星，懒洋洋的躺在珊瑚上，我伸出手去想把它抠下来，可是它的吸盘牢牢地吸在珊瑚上，我只好作罢。啊!我又发现一条彩虹鱼贴着珊瑚扭动着身子慢慢游动着。这时，教练递给我一瓶鱼饲料，我把鱼饲料从瓶中挤出来，一大群的鱼儿蜂拥而来，全然没有了刚才的矜持与胆小，狼吞虎咽的吃着饲料……看着它们的样子，我忍不住笑了出来，一下子便呛了一口海水，真的好苦好涩哦!教练立刻牵着我向水面上游去，到了水面上，才知道我玩的时间已经大大超过规定时间了。我上了岸，回想起方才我时上时下，时左时右，与鱼儿共舞，畅享这美好的时光，不禁心想：这一次潜水真是令人难忘，下次有机会还得来一回!

多年未见，未如同老友。生活，经历，环境，造就一个人，谈不谈得来，合不合拍，三观一致很重要。

许多时候，我们生活不在一个平行线上，自然不会有过多的交集。一直在探索，在发现究竟怎样的道路才能走得更加平坦一些，不那么费力，随着要考虑的因素越来越多，做任何决定也越来越艰难。

这就是为什么有时候总想过舒坦的生活，宁愿三两好友席地而坐侃侃而谈，也不愿衣冠整齐坐在餐厅里优雅地吃一顿饭，因为太累，有太多的规矩，花费精力去应付疲惫的社交。但如果不是这样的去过着不喜欢的生活，与脱离正常的轨道又有什么区别呢。

这么多年过去，谁都会成长一些，都会经历一些事，好事坏事，遇见一些人，好人坏人。带来的改变是必然的，那些你花费时间金钱经历去见的世面，总不会一无所获。

“探索”有“多方寻求答案”的意思，“发现”是“找出原先就存在而大家不知道的事物或道理”的意思。

而两者的结合就是个美妙的组合。

然而每个人都希望在探索的途中得到发现，在这浩瀚的宇宙中又有多少东西等着我们去探索与发现呢?因为知识本身就是无限的，我们唯有通过无限的探索、发现才可以逐渐地了解我们生存的地球和宇宙。从古到今，人们所掌握的知识越多，未知的知识就更多，所以促使人们对知识的渴求越来越强烈。

十五世纪，随着资本主义的萌芽，许多国家竞相寻找海外市场，许多探险家纷纷远航，哥伦布开始了探索东方的航行。历经多年探索，哥伦布终于在南美洲北部大河奥里诺科河的河口，无意中发现了美洲大陆。但当时，哥伦布并没意识到他探索所得出的发现有多么重要，直到后来，人们才意识到发现美洲大陆是一个了不起的成就。这应正了李政道的一句说话“向没有开辟的领域进军，才能创造新天地”。

二十世纪初开始发展的航天事业，虽然太空弥漫着危险的气息，但也没有中断人们对它的探索。在人类探索太空飞行的漫长历程中，一代又一代的探索者向航天事业献出了宝贵生命。虽然探索的过程并不是一帆风顺的，但同时也带给我们许多探索的发现。虽然经历了多次的失败，但一次次的探索使我们有了更好的基础等待着发现的来临。当神州五号神州六号升空时，载着的不仅是四位航天员，而是十三亿华夏儿女的心。他们牵动着的是整个中国，五十六个民族。

探索与发现是紧紧相连的，而探索需要的正是不懈的毅力、恒心和吃苦的精神，还要有明确的方向、正确的方法，这才可以更准确地发现。而名人们对探索也有如此感概，左拉说过“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识”，哥白尼说过“人的天职在于探索真理”，中国伟大的诗人屈原也对此说道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

人从一出生开始就对身边多有事物进行探索，同时因为这不断的探索得到了很多的发现。探索没有停止而发现也没有终止，让我们继续去发扬中华民族的探索精神吧!

今天，老师拎着一个枣红色的袋子面带笑容的走进了教室，晃了晃袋子，发出了“叮呤咣啷”的清脆的声音;然后神秘兮兮地说：“这袋子里有很多小玩意儿，全是我的宝贝。”我听了，一头雾水，像丈二和尚——摸不着头脑，真不知道老师葫芦里卖的什么药。接着，老师又说：“大家想知道里头装了什么吗?”同学们异口同声地答道：“想!”于是，老师就说：“那你们先写第一段，写完了举起手，上台来!”我听了，便迫不及待地写起来。

写完了，上台了。哇!里面的东西可真多呀!其中有一匹骏马，形态逼真，栩栩如生，惟妙惟肖;它是青铜色的，大概是铜铸的吧!它膘肥体壮，撒开四蹄，仿佛是一匹久经沙场的战马;又好像正驰骋在无边无际的草原上，很有气势。

又有个小娃娃，还不到我的拇指大，小巧玲珑。它胖嘟嘟的，十分可爱。别看它是个小不点儿，可它非常倔犟，我将它摁倒，它先是摇摇晃晃一会儿，然后便坚定地站稳，我一下子恍然大悟：哦，原来它是个不倒翁啊!我要学习它顽强的精神!

咦，这是什么?哦，原来是个小奥特曼呀!它紧握双拳，显得威风凛凛，英姿飒爽，那怪兽若是见了它呀，只有两种情况：要么吓得呆若木鸡，要么逃之夭夭，溜之大吉。作文

有个微型的牙签盖，应该是木头做的，为褐色，有点儿像寺庙里的大钟，只不过敲不出声儿!嘻嘻。

呵，这儿还有团线呢!它呈大红色，长度不足五公分，介于三四之间。它捆得很密实，找不到一丁点儿空隙。作文

嗯?还有个银光闪闪的东西!啊，是个最平常不过的别针哪!嘿……

挖耳勺，有一个，不长不短六厘米左右!就这么简单。

最后是三样文具——一把直尺、一本笔记簿和一支圆珠笔。直尺半橙红半透明，长度大约十多厘米;笔记簿的封面不太大，是草绿色的，上边写着“银鹭菊花茶”几个字，看上去是买饮料赠送的;圆珠笔是橙色的，粗粗的，很好写呦!

老师公布了答案之后，我全写了。其实，干什么事都得动脑筋，记忆也是如此!

平度，历史悠久，文脉绵延不绝，自然环境优美。于1984年10月在青岛平度市东阁街道东北乡(原崮山乡后改为崔召镇)成立的“春泥诗社”，距今整整30年，是八十年代初期最具影响力的文学创作团体之一，被称为全国第一个农民诗社，曾代表平度的一种"文学现象”，引领和培养了一大批文学青年，引起30多家主流媒体的关注。时任国务院副总理万里在全国文化工作会议上对"春泥诗社"予以表扬并亲笔致信：鼓励鞭策广大社员热爱生活，创作出更多更好的作品。

为了贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神，推动当代诗歌的发展，增加平度文化积淀，打造“春泥诗社”品牌，创刊35年，在中国新诗发展史上有着重要位置的《诗探索》编辑部决定和平度市人民政府共同设立：“诗探索中国春泥诗歌奖”。计划每年一届。

1、征稿对象：所有汉语诗歌写作者，尤其关注有潜质的新诗作者。

2、体 裁：现代诗(包括散文诗)、旧体诗词。

3、稿件要求：需是没有发表的诗歌作品，题材流派不限。每位参评者需提供组诗一件(六至十首以内，总行数不超过三百行，散文诗总字数不超过3000字)。

5、奖项设置：评出首届“诗探索中国春泥诗歌奖”得主3名，奖金每位8000元。提名奖15名，奖金每位800元。将在山东平度召开隆重的颁奖典礼暨获奖诗歌朗诵、研讨、采风等活动，获奖作品和采风作品《诗探索》开辟专栏发表以及结集出版。

6、投稿须知：只接受电子投稿，投稿邮箱：2753202264@qq.com，参评作品限寄一次，多寄视为无效。电子稿件请附件形式发送，并在邮件主题只填写：“作者姓名 作品名称”即可。30周岁以下的新锐诗人请附身份证扫描件一份。所有参评作品请注明作者真实姓名，详细通信地址，以及电话号码，联系邮箱等。

7、征稿时间：2016年1月10日—2016年4月底，以邮箱显示时间为准。

8、咨询电话：010—65010018 18561874818

详情请关注诗探索公众号：shitansuo，

诗探索中国春泥诗歌奖评委会

2016年1月10日

那天，我的干爹带我去海昌极地海洋公园潜水。

我的干爹有一张瓜子脸，一双葡萄般大的眼睛，浓浓的眉毛，笑起来嘴巴像月牙一样。他很喜欢我，经常带我去各地游玩。

进了潜水区，遇到了我的潜水教练。他有一张国字脸，宽宽的肩膀，一看就是练游泳的样子。

他带着我和干爹进入了鲨鱼馆。

我惊愕地问：“什么！？和鲨鱼一起潜水？它们不咬人？”

教练一边比划，一边一本正经地回答：“不会的，它们不咬人。”

接着，我看见一个巨大的玻璃池，里面水约有四五米深，中间不规则地摆放着大大小小的人工礁石。仔细一看，水里面生活着许许多多的鲨鱼，大多是蓝色的，也有一些是白色的。在这几十平方米的罩子里，还有许多闪闪发光的贝壳，显得格外漂亮。

教练带我们一行人来到玻璃池的顶部，那是一个大平台。我们在那里穿戴潜水服饰和装备。装备是一件黑色的背心，上面挂有压力表、呼吸器和一些专业仪器，背后还固定着一个氧气瓶。

我问教练：“背这么重的氧气瓶，在水下游得动吗？”

教练回答：“游得动。因为水有浮力，在水下不会感觉到它的重力。”我这才一拍脑门，恍然大悟。

教练又教了我们一些水下手势。比如：大拇指朝上代表上浮，大拇指朝下代表下潜，OK代表状态很好……

该下水了，教练“拉”着我往水下潜，下潜两三米耳朵就有压力。我立刻用教练的方法，双手压住耳朵，向外吐气，耳朵过几秒就没有压力了。

在水中，比在池外看见的动物颜色更清楚，更鲜活，每只都有不同之处，一只比一只快活。那只白色鲨鱼有着长长的胡须，随着水微微飘动，腮一开一合，好像在弹动。我看见色彩鲜艳的小鱼从我身边慢慢游过，有时鲨鱼和我擦肩而过，有时我又静静地从一条两米多长的白色大鲨鱼上方游过。

时不时，又发现我干爹的那张瓜子脸，和他的那架水下相机，在我面前闪过。啊！他又来偷拍我了！

这次潜水体验真完美啊！