潜水探索（汇集20篇）

夜，悄悄地来了。它多么迷人，多么美好！我躺在凉席上，仰望神秘的星空。看，那几颗最明最亮的星星，正向我眨眼，招手，似乎在说：“来呀！小主人，这里有好多奥秘，需要你探索呢！”我向往着，向往着，脑海里浮现出无限遐想。慢慢地，慢慢地，我进人了甜蜜的梦乡……

一天，我带着一支太空探险队，乘宇宙飞船6号来到了月球。啊，好大呀！好高的山呀！这里有丘陵高原，还有江河湖海，遍地生长着树木杂草，只是没有人类的足迹。我们全体队员踏着荒原，攀着山路，去探索无穷的奥秘，规划着美好的未来。

连日的疲劳被无限的兴奋战胜了。经过勘察，发现那一座座高山下埋藏着丰富的煤炭、铁、铜，那边山脚下汩汩地冒着黄澄澄的原油。哎呀，月球上的地下矿藏是多么丰富呀！我想，这里可以兴办许多煤炭公司、钢铁公司、石油公司，地球上那些待业青年不都可以来这里就业了吗？太好了！

我们昼夜兼程，马不停蹄地向前走啊走。看，这里多么开阔，完全可以在这里建设一座现代化的城市，可以修建商厦、宾馆、银行、居民住宅、政府办公楼、影剧院、滑冰场，还可以建飞机场、火车站。

嘿！前面风景旖旎，是一个理想的旅游开发区。对，我们一定要保护好自然风景，把世界上的游人都吸引到这里来，让他们饱览月球上无限美好的独特风光。

我带着太空探险队在月球上走啊走，无数个奥秘被我们发现，宏伟的开发规划也拟订出来了。

在一片热烈的掌声中，我当选为月球总统。我很快组成了内阁，安排好了政府人员，并立即开展工作。我们大家一致表示，一定要让精神、物质两个文明之花在月球上开放。我们是月球上的第一代主人！我们生活在这里是多么幸福，多么自由啊！

我跃身飞起，却跌了一跤，睁开睡眼，还是满天星星。啊，我做了一个美梦。

不，这是梦，又非梦。这是美好的未来。

我想发明一种可以潜水的机器人，他可以潜到即使人们乘坐潜水艇也无法到达的深海，去帮助人们探索深海的奥秘。

我设计的机器人采用坚硬的合金材料制成，这样在深海里就不会被强大的海水压力压扁。他穿着像鱼鳞一样的衣服，脚是鸭蹼形的，这样就能像鱼儿一样在海底穿梭自如。他的头部是控制身体运动的重要部分，所以我在他的头上设计了一个保护装置，防止进水。机器人的眼睛是能发出强光的手电筒，可以照亮漆黑的海底。他的嘴巴里装有一个录像机，可以录下他看到的海底景象。他的双手一只是探测器，一只是激光刀，用来发现宝藏、挖掘宝藏。

瞧，我的机器人是不是很能干呀？

在我的心中有一颗好奇心，因为这世界上还有我许多不知道的事，所以，我就要去探索，去发现。

前些天，报纸上登出了一条新闻——把“曼妥思”薄荷糖咬碎后放入第一次开封的“健怡可口可乐”中去，并把盖子盖上一分钟，一分钟后，再把盖子打开，“可乐”里头的汽会不断地往上升，最后喷出15厘米左右高。我对这个实验非常好奇，也想来试一试，不过，我不是按照报纸上这样，而是把“健怡可口可乐”换成了我们都爱喝的“雪碧”，把“曼妥思”薄荷糖换成了“劲浪”口香糖，我想看看这两种东西做出来的效果怎么样。

我先把一颗“劲浪”口香放入刚打开的“雪碧”里头去，再把盖子盖上，等了一分钟，还把“雪碧”摇了摇再打开，只见许多气泡汇在一起，然后慢慢慢慢涌了出来，到瓶口时喷了2厘米左右高，比“健怡可口可乐”逊色一些，等汽喷完后“雪碧”就剩一小半了。

为什么只要是薄荷糖放入汽水中就会喷出汽来呢?原来是这样的，“曼妥思”薄荷糖入水后释放出的凝胶和树脂破坏了“可乐”液体的表面张力，而薄荷糖里数以千计的小坑又是形成二氧化碳泡沫的理想场所。

今天下午4点多，我和妈妈终于来到了美丽的“三亚大东海”。三亚是由“三亚湾、海棠湾、亚龙湾、崖州湾、大东海湾和月亮湾”组成的岛屿，这里四季如春……

我和妈妈找到预先订好的公寓住处，安顿好一切事，吃完饭后，早早的就休息了。因为：明天我们要去“蜈支洲岛’玩，蜈支洲岛是一位山东土豪用几十个亿买下来的，使用产权为70年。小岛上有开发许多娱乐设施，如；潜水、摩托艇、快艇、拖伞、冲浪、海钓等。

第二天，我们起了个大早赶车过去，车到蜈支洲岛时都快9点多了，这里接下人，哪儿接下人，最后就摸到这个点。走到售票处，天啦！比我们早的人一大把，还有许多跟团的朋友们聚集在入口处，望眼看去整个入口都堵得水泄不通了。买好票，我们也开始跟着大队人马开始漫长的排队啦！跟着时间的转移，来游玩的人也越来越多了，入口厅挤满人，游客中心也挤满人，游客中心前的场地中同样挤满人了。大家穿着五颜六色的衣服，高处望去就像一幅缤纷的“秋画”，我们大家排呀排，缓慢的移动。唉，真的人多船少呀！浩浩荡荡的上万人，半天都上不了岛。好不容易12点20到我们上船了，船在茫茫蔚蓝的大海中斩波前行……

20分钟的航行后，我踏上了清澈见底的蜈支洲岛，“岛上的沙细如粉，颜色如肉色，这里的水好，沙子颜色也好，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，蓝色的天空照得大海像一面深蓝色镜子，又像一块无边无际蓝绸带，海风吹过，蓝色的丝绸跟着海风如诗如画的飘舞……上岛走到游乐设施一看，这一群人，哪儿一群人屋里也挤满人，有的在听讲解“潜水”事项，有的在排队，有的在穿潜水衣，人来人往十分热闹。我们换好票在漫长半个多小时的等待中终于期盼到了我们听讲解了，听完讲解我们便坐快艇进入潜水区了，上船一看不得了，前面还有5排人等待下水，等他们潜完，我的肚子早饿扁了。

下午快4点，终于到我下水了，教练让我像背书包那样背起氧气瓶便开始潜水，我刚下水时海水好冻，冷得我活像整个人突然进入了冰箱，游了好一会才缓过来，潜水不久后我身边就游满了鱼儿，有金枪鱼儿、单角马夫鱼儿等，单角马夫鱼身上的条纹是黑白相间活像鱼形斑马路，一群又一群的鱼儿自由自在的游来游去，抢食着我们扔的食物。我正兴致勃勃的看鱼儿时，突然，手就好像被针扎了一下，痛极了，我转过头一看，原来是只“小水母”呀！小水母是蓝色的，和海水的颜色十分像，一不留神，被它扎了也不足为奇。海底还有许多珊瑚，“珊瑚的形状千姿百态，有的像一对鹿角，有的像孔雀开屏等，看得让人目不暇接。海底的结构像一座座小山凹凸不平，我看到还有一块十分奇特的石头，活像一个巨大的绿色篮球。”

今天，用了一天的时间排队，虽说只玩到潜水。但；见到了神秘的海洋世界还是让我终生难忘。

“干冰”新鲜而又神奇的名词随之浮现在脑海中一连串的疑问“干冰是什么？是干燥的冰块吗？用来干什么的呀？”带着种种疑问，让萧山日报的老师带领我们揭开这一神奇的面纱吧！

干冰不是冰，而是固体的二氧化碳。听着老师缓缓道来，心中的第一个谜团终于解开了。老师说干冰的熔点在-78摄氏度，我们平常不能直接用手去碰，会冻伤或腐蚀我们的手。哇，这么不起眼的东西原来有这么大的杀伤力啊！怪不得老师戴着厚厚的手套给我们做起了实验。

老师端来一杯清水，接着将少量的干冰放入水中。霎那间，水面上出现了缕缕白烟。“嗖”地把我带进了西游记里，好似孙悟空腾云驾雾而来，又好似白骨精显形时冒出的那一束白烟，令人浮想翩翩。

我用渴望的眼神望着老师，多希望这一刻赐予我一块干冰，让我也能身临其境感受一番。刚一回神，老师便把干冰发到我们面前，我细细打量着，它呈白色，透明状，带着一股刺鼻的味道。老师把干冰投入水中后，瞬间整个瓶身被这股仙气包围了，直冲瓶口，再缓缓地散发在四周的空气中。

课堂上老师还做了许多有趣的实验，让我印象最深刻的是用干冰灭火。老师点燃了一支蜡烛，正当火苗熊熊燃烧时，老师将刚才放入干冰正冒着白烟的容器往火苗上轻轻倾倒，白烟顺着瓶身扑到了火苗上，奇迹出现啦，蜡烛熄灭了，好神奇呀！顿时恍然大悟，原来灭火器也是这原理啊。

一个个深动有趣的实验验证了干冰的不同用处，让我懂得了干冰在生活中是一个不可多得的小能手。炫烂的舞台上，用干冰制造白雾来渲染气氛；干冰可以清洗不同的模具；干说还可以用来人工降雨﹍﹍但老师最后再三强调，不能把干冰放进冰箱，这样会引起爆炸。

今天干冰的这么多秘密，你都学会了吗？

宇宙非常辽阔，人类还有许多未知的领域需要探索。我想发明一种专门探索宇宙的机器人，他们能帮助人类从某些星球上带回物质或图片以供研究。

宇宙探索机器人的身体是竖着的长方形，背后有许多像蓝钻石的信息接收器，用来接收其他机器人的新发现。长方形的上半部分有一个屏幕，是机器人的脸，可以显示表情。机器人的脚底有喷火器，路程近的地方可以飞过去，路程远的则需要开飞船。飞行过程中，如果遇到陨石，可以从背后抽出一把剑或一把枪，把陨石打碎。

如果有什么奇特的景象，机器人就会从它的“口袋”里掏出相机拍照。为了避免相机的空间不足，机器人的身体里还有非常大的存储空间。机器人手上还拎了个太空手提包，里面装着放大镜、显微镜、笔记本，采集的岩石、尘土、细菌、金矿、银矿、铜矿……

不仅机器人能飞，就连太空手提包也能飞！机器人一边飞一边拎手提包会感到有些累，所以手提包有飞行模式，按一下按钮，手提包就飞起来，再按一下，手提包就停止飞行。机器人能飞多快，手提包就能飞多快！

机器人的“肚皮”上有块太阳能光板，你别小看它，阴天时，它同样能吸收暗光；晚上，它还能吸收来自夜空的光和星星的光呢！

机器人的头顶时不时会伸出个探测器，可以当“高清天文望远镜”，还可以观测每个星球的天气。

我发明的机器人一定是最聪明、最能干的机器人！

人们常说“上有天堂，下有苏杭”，但我却觉得海南岛才是人间仙境。

车行一路，在按捺不住的兴奋之中来到了西岛。美丽如画的西岛是海南省三亚市的一个旅游景点，大海一望无际，波澜壮阔;岛上椰林茂盛，沙滩金黄。岛周围的海水清澈透明，“多适合潜水呀”妈妈的话似点醒了梦中人。我一直梦寐以求能有一天穿上潜水衣，当一名潜水员，到海底世界与鱼儿嬉戏。今天终于能实现了。我非常高兴。

我们乘坐快艇来到潜水区，工作人员帮我穿上潜水衣，还在我腰间系上十几斤重的铅块。呀!分量真不轻呀，我都有些迈不动步了。潜水衣稍有点紧，箍在身体上，这样可以起到一些减压和保暖的作用。我们将要进行的是水肺潜水，不能用鼻子呼吸，只能嘴含呼吸器，用口呼吸。我认真地听教练讲解呼吸的要领，牢牢记在心中。我随教练跳入海水中，进行了短暂的试潜，然后就正式下潜了。随着“咕噜，咕噜”一阵气泡声，我潜入了海底。海底很静，声音传播得非常清楚。再看那些水泡，飘向了有亮光的水面。我进入了三维世界，体验到了失重的感觉。我用嘴紧紧含住呼吸器，努力保持正确的呼吸和身体姿势。很快，我就能熟练地换气了，心情也逐渐兴奋起来。我向教练打了个下潜的手势，教练回应我：OK。于是我慢慢地向后滑动双臂，双腿打水，身体便向前游去。我又用力低头，啊!我有下潜了几米。很快，光线暗了下来，水温也逐渐变凉。我看了看深度表，我已经下潜了十几米了。教练紧紧跟在我身后。忽然，我眼前一亮，我看到了形态各异、五颜六色的珊瑚，还有五彩班驳的鱼儿，这些“小精灵”摇着尾巴、晃动着身子，在珊瑚周围嬉戏。我想与它们打招呼，他们却“嗖”地游开了。哦，原来它们并不希望有人来打扰。我正有些失望，鱼儿们又游了回来。他们在我眼前晃来晃去，好奇地打量着我这位不速之客，又好象是有意向我炫耀它们美丽的外衣。阳光透过海水射入海底，海底世界半明半昧，变幻莫测。在鱼儿的引导下，我继续向前游去，只见海草随水流轻轻摇动。突然，我发现了一颗红色的海星(需要写形状)躺在珊瑚上，我伸出手去想把它抠下来，可是它的吸盘牢牢地吸在珊瑚上，我只好作罢。啊!我又发现一条海鳗贴者珊瑚扭动着身子慢慢游动着。这时，我游到了爸爸的面前。虽然我们不能说话，但是当我们的四目相视时，流露出的是同样的兴奋。水下摄影师这时也游了过来，我和爸爸摆出各种姿势与鱼儿合影，与美丽的珊瑚礁留念。我们时上时下，时左时右，与鱼儿共舞，畅享这美好的时光。

时间过得真快，我依依不舍地告别了海底。通过这次潜水，我不仅看到了神奇的海底世界，还锻炼了自己的胆识。

如果你潜过水，水中那有趣的鱼儿、美丽的珊瑚、特别的呼吸通道，一定让你上岸后还如痴如醉吧！其实我也潜过水，感受过海里的奇妙，直至现在，还念念不忘。

小时候，我在相册里看到过爸爸妈妈的潜水照片和视频，感觉很神奇，那时我也渴望有一天能去海里探索海底的奥妙。于是那个愿望就一直留在心底里生根发芽。

终于，在去年的寒假，我的愿望在爸爸的带领下在泰国实现了。我们来到泰国第三天，那天的行程是潜水，是我期盼已久的一天。我们一大群人来到潜水区，我望着茫茫大海，想着海底的深，情不自禁地打起了"退堂鼓"。可是在好奇心的屈服下，我勇敢地决定去挑战。

在教练的指导下，我戴上了"太空帽"，扑通一声跳下了水。我和爸爸手拉手，降落到海底，大约7至8米深处，刚一落地，眼前的景象便让我大吃一惊。各种各样的珊瑚、岩石、竖立在上面，五颜六色的鱼儿成群结队在水中自由自在地游着。忽然，我的鼻子和耳朵好像出问题了，我慌慌张张地把手伸进了太空帽，捏住鼻子，吸一口大气，用鼻子呼出来。"啊！舒服多了"！我小声说道。现在回想起那时慌里慌张的样子，真是要被笑掉大牙了。

我们在海底漫步，看着美丽的风景，喂着有趣的鱼，别提有多快活了。记得那次喂鱼，我把面包刚拿出来，鱼群就争先恐后地围上来抢吃，我的手被琢得痒痒的，逗得我咯吱咯吱地笑了起来。上岸后，我们喝了热水，一边回想潜水的样子，脸上充满了洋溢的笑容。

时间很快，转眼快一年了，但那一次的潜水总是让我回味无穷，好想再去体验一次呀！

乌云小雨微风，道路车辆人群，熙熙攘攘不同往常。这是我们安康市全体小记者们不畏风雨所阻挡，在老师的带领下去安康市生态环境局汉滨分局进行探索之旅。

这是我第一次当小记者，也是第一次参加少年新闻学院的活动。我怀着激动的心情走进环保局，墙上满是环保宣传语，时时提醒我们关注环保，保护环境。

我们在工作人员的带领下参观环保局内设机构及各项主要职责，接下来抵达7楼科学实验室。那里的陈设让我好奇极了！各种科学仪器、量筒、微生物室太多了，让我大开眼界，我一样一样往下看。我印象最深的是观察微生物的实验室，这个实验室不但能观察微生物，还能培育微生物，里面的检查设备一应俱全。我使用显微镜观察我手上的微生物，花花绿绿的，密密麻麻的，有的跟毛毛虫一样，有的像一块石头，有的像铅笔……我们走进培育室，这里有一个大盒子，它的里面有很多架子，只要把微生物放进里面，按下开关就可以开始培育，可见现代科学技术是多么发达啊！通过使用高科技仪器，可以有效的发现与拦截有害生物，太厉害了！

最后我们听了环保局李局长的一堂讲座，让我知道了全球的7300种生物将会被污染灭绝；全国许多地方喝不到干净的水，看不到蔚蓝的天空，吃不到新鲜的蔬菜；全国每日所产生的各类垃圾占地面积很大，如果继续这样下去的话我们的地球一半将会是垃圾，当下安康市的空气质量问题及污染的危害，并为我们小记者讲解防雾治霾和环境治理的具体措施。所以保护环境将是我们每一个人义不容辞的责任。

我们要弯腰捡起每一张废纸，旋转关紧每一个滴水的水龙头，抬手关闭每一盏不用的电灯……，如果我们这样做，地球的明天就会更加美好。环保探索之旅结束了，天空乌云已散，小雨已停，让我们人人行动起来，人人参与环保，我们的未来一定会更加美好！

在一个阳光明媚的日子，姐姐带着我到公园去玩，顺便带了两张纸，去写生。

我们摆好了画架，我拿起可擦笔，照着对面的一棵树画了起来。我和姐姐刚粗略地打了一下草稿，我那不争气的肚子就忍不住＂咕咕＂地叫了。姐姐闻声望去，禁不住偷偷笑了起来。我赶忙捂住肚子不让肚子再发出声来。姐姐说：＂我们先野餐吧，我带了香肠。＂＂香肠！＂我的口水又忍不住流了出来。我们把画放在阳光？下，开始了野餐。

吃完饭后，我兴冲冲地跑过去，拿起我的画，可是，我的画上却一个字也没有。我奇怪极了，也伤心极了，禁不住大哭了起来。姐姐跑了过来，我把事情的结过告诉了她。她歪了歪脑袋，想了想，问我：＂你是用这支可擦笔写的吗？＂我点头称是。＂那你是不是把这幅画放在阳光底下晒了？＂我回想了一下，又点了点头。她一拍脑袋，激动地说：＂可擦笔橡皮在擦可擦笔的字迹时，会产生一种磨擦力，这种磨擦力会产生热量，而可擦墨是会被热熔的，在严热的太阳底下，当然会被熔了哦！＂

我明白了一个道理，又长了知识呢！

周日，妈妈神秘地说要带我去一个充满科技感的现代基地。一下车，首先映入我眼帘的是一座现代风格的建筑物，宏伟大气。我们顺着小树的指引来到了此行的目的地——诚毅科技探索中心。一进馆内，我发现原来科学真的可以那么好玩。我兴奋得合不拢嘴，深陷在这梦幻的科学童话王国中！在这里有航空航天、航海、自然灾害、信息通信四大主题，设有七大展区，每一个展厅都十分震撼人心。我们穿梭在科技的海洋中，玩着玩着就忘记了时间。休息片刻，我们乘坐时光穿梭X-Flight飞行器前往未来完成神秘任务。飞行器在穿越的过程中，时空坐标发生了错误，我们竟然坠入了白垩纪，置身茂密的丛林中。草丛中窜出的霸王龙发现了我们，立马开始追捕我们。它每走一步都让我步步惊心，它的头已经凑近我们的脸上，张口朝我们扑来！真实的画面感令我无比兴奋！我们赶紧加速飞离白垩纪，穿越到未来，顺利完成神秘任务。

接下来的重头戏就是我最期待的星际探索，这里有1∶1神还原的“天宫一号”对接神舟飞船！我兴奋地走进互动体验舱。在“天宫一号”里，我们可以模拟接收航天地面指控室发出的指令，完成飞船发射、变轨调姿、交会对接等各种太空探险任务，我仿佛变身一名英气的宇航员，在太空中漫步生活着。

如果有机会我还会再来这梦想世界，让自己的航天之梦继续绽放，开出最美丽的花朵。

常常在电视上看到这样的节目如《山洞之谜》，《沙漠之谜》等，但是今天我想来探索一下书中的奥秘。人们常说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在以前的我看来，书中什么也没有，就只是一些乏味的字组成的句子而已。但进了初中以后，对此的看法也已经完全改变了。

在老师的启发下我发现了哪些汉字的奥秘。比如随手写的“雨”字，简单的看来就只是几笔画组成的符号，但是仔细品味着这个字，就会发现其中的许多奥秘，而且非常有趣。在我看来“雨”字里面的四点，就像是那一点点，一滴滴洒下的雨滴一般，这字是那样形象逼真，让人一看见就会产生对“雨”这种事物的联想。听听雨点落在地面上的声音，再看看万物得到雨的滋润后，那种爽朗的心情，一切都充满了诗情画意，我也从这种感觉上得到了心灵的滋润。从前的我，性格很内向。自从看到那些节目和恩师教我学习文字的方法之后，我的性格也变得开朗活泼了。我现在只要一有时间，就拿着喜欢的书躲在没有人打扰的地方探索着书中文字的奥秘。看完书后还会在旁边写下批注，想想这个字，这句话古代的人们是怎样研究来的，怎样组成的。每个字，每句话的意思，其中的奥秘我都想一一给挖掘出来。

都说王羲之写字——入木三分，果真如此。看着书上的他本人书法的拓印本图片，慢慢地把手放在上面摸着，我仿佛能够摸到那种入木三分的凹凸感。那一天我一直抱着那本书躲在房间看，爸妈叫我吃饭都不知道，为此我还得了个“书呆子”的绰号。我却觉得时间不够我去品尝那汉字背后的神秘。

中国文化如此神秘悠远，中国的汉字更是有魔力，难道你就没有想去探索其中奥秘的那种冲动吗？汉字里有许多内涵和哲理去等你发现哦！

如果用“朝三暮四”这四个字来形容青少年时期拉马克的兴趣，真是太恰当了。拉马克有好几个哥哥都是军人，他也很想当个军人，将来做将军。16岁时，他参加军队，由于作战勇敢，被授予中尉的军衔。不久因病退伍，他爱上气象学，想当个气象学家。后来，他在银行里找到了工作，想当个金融家。很快，拉马克又爱上了音乐，成天拉小提琴，想成为一个音乐家。再后来学了四年医，可对医学又没多大兴趣。在24岁的时候，他偶然遇上了一位良师——法国著名的思想家、哲学家、教育学家、文学家卢梭，卢梭引导他进入生物科学，他终于矢志不渝地爱上了这门科学，以毕生精力贡献于这门科学，成为一位生物科学的巨匠。

成长与探索密不可分。成长中有失败受挫，我们仍不会停止向未知探索的脚步。

学无止境，在浩瀚棋海中我探索了近十年。

小时候母亲手把手教我每个棋子的用途：车走直线，马走日，炮隔着打，兵进一格……我懵懂的探索着其中的奥妙，如今看似基本功的知识当时看了好似天书一般。

后来，在网上与电脑对阵。我没经验常顾头不顾尾，赔了车马又折将，经常没走几步便结束了一场游戏。我迷迷糊糊总结了一些路数不至于几回合便死去。我浅显的认为下棋只要有恒心便可一往无前。

以后，看棋成为我的一大爱好。总是看见门口的老人们盘着腿叼着烟斗似一尊雕像坐在凳上，出神地望着眼前的棋。他们不慌不忙的举起枯叶一样的手指，举棋不定，左右为难，末了，“啪”的一声巨响一棋定音，恰到好处，让敌人进退两难。几步之遥，车放在别处可能只是“摆设”，经过他深思熟虑后车发挥了超出它能力的用途，牵制了敌人另两枚棋子。我不禁佩服得五体投地。

于是我靠着蛮劲尝试与父亲切磋：不怕输，多思考。但父亲总是巧妙的突破我的防守，他的军队浩荡越过楚汉界线收拾我剩余的残兵败将，老帅在九格里只能束手就擒。我恨的咬牙，他一笑，摇头说：“技巧，技巧。”恶顿时醒悟，在书中查阅到：当头炮把马跳；三步不出车必定要输棋……我步步深入剖析并渐渐运用于实际中去；我还归纳了破卧槽马，连环炮等技巧。兵来将挡，水来土掩。终于可以与父亲不相上下了。我深感自己在精神上成长一大截：下棋时要为后面着想不能乱出；做事不能只懂坚持，注意技巧与方式同时拥有一个灵活的大脑。

不久前，自认为所向披靡的我绞尽脑汁，使尽浑身解数却逊色于另一名棋友。她并不像我赢棋后得意洋洋，只是谦逊一笑道出自己的不足。说自己只懂皮毛，棋灵活多变又不失趣味，它的博大精深与悠久的历史是我们一生都不能读尽的；我们只是千百年来象棋中一个小点，如宇宙中一个星……我低头沉默无声。这节成长之深至今在我心中根深蒂固：心中的骄傲是阻止探索成长的绊脚石，我们不能在旁边小憩而应该跨过它去更远的地方探索发展。

一盘棋如一场人生，很短暂但也跌宕起伏，精彩而耐人寻味。探索棋艺中我也不断改变自己，练就了不服输，坚韧的性格；养成了耐心，做事前考虑前因后果的习惯，懂悟了技巧才是王道的真理；明晓了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个名言。在棋中探索，在棋中成长。

在去越南的第三天，我们体验了潜水。早上，导游先是带着我们乘坐快艇来到黑岛，又换乘另一艘快艇来到潜水地点。站在潜水的专用船上，向前方海域望去，好多潜水员背着氧气筒带领游客体验潜水。

一想到能潜到水面下去看美丽的小鱼，去亲手摸摸漂亮的珊瑚，我兴奋得跳了起来。经过了半小时漫长的等待，终于轮到我潜水了。

先是一个叔叔根据我的身高，帮我穿上了超级“合身”的潜水服，然后顺着船梯慢慢下到海里。潜水员叔叔在海面上接住我，帮我穿上了带着氧气瓶的潜水背心，小心翼翼地帮我系好安全带，然后拿出一根管子，指着管子的一头说：“咬住。”我咬住后就迫不及待的想要向海底游去。“慢，换气。”由于语言不通，潜水员叔叔用生硬的汉语叫住我，并用肢体语言教会我怎么使用氧气瓶。

终于可以向下潜啦，叔叔拽着我慢慢向海底潜水。哇，我终于来到海底世界，这里真是太美了，到处都是梦幻蓝色，五颜六色的珊瑚随着水流轻轻摆动，调皮的小鱼飞快的从身边游过，仿佛我也变成一条鱼，自由自在生活在这美丽的水晶宫里。

潜水员叔叔带着我接着向下潜，你猜我看到了什么？一个黑色的圆球，上面长满了长长的黑刺，它的刺可真长，像是外星生物，原来它就是传说中的海胆，hi，海胆，你好。

这里的珊瑚形状可真多呀，有的像小鹿的角，有的像长在一起的蘑菇伞，还有得像绽开的喇叭花。珊瑚不仅形状多样，颜色还很漂亮，有浅蓝色的，有灰色的，还有绿色的。我刚想摸摸珊瑚，一条红黑相间的小鱼嗖的从我手边游过，“尼莫，我终于见到真的小丑鱼了。”

很快的，15分钟过去了，我恋恋不舍的上了船，美好的时光总是过得很快，但这段经历让我至今记忆犹新。

读了《跟着炒年糕的人体去旅行》这本书后，我感叹万千。

在我们生活的地球上，有很多既普通又神奇的小动物，它们自由自在的生活在自己的世界里。在它们身边，每天都发生着许多奇妙而有趣的故事……

我跟着书中的彭博士环游了人体，原来我们的身体从头到脚都藏着千奇百怪的秘密。

例如：头发为什么会不断地长长?鼻子里为什么会有鼻屎?人为什么会放屁?睡觉时为什么会做梦?……

读完了之后，我明白了：“哈哈!很久很久以前，人的身上全都是毛，但是经过进化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛发，保留着自己的功能。比如头发保护着头皮，所以头发是必不可少的。我们呼吸时吸进鼻子里的空气中有灰尘，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就变成了我们大家都觉得恶心的东西‘鼻屎’。还有经常让人们情不自禁发出尴尬的声响，也没什么大不了，其实它就是大肠吸收水分发出的声音。是自然的生理反应。”

通过彭博士图文并茂的解说，让我感知在这个世界上，没有一个生物的身体会像人体那样神奇，富有奇妙的生命。我们人类才是这个世界上最神奇的生命。同时，我们会经历生老病死，所以活着才异常珍贵，我们要珍惜每一天，认真努力的生活。

如果，你有兴趣，就一起跟着炒年糕来一次愉快的身体旅行吧!

苏*亮

今天，我和我爸起得早早的就去到行文教育中心。天蔚蓝蔚蓝的，好似无边无际的大海。艳阳高照，必定是个好日子。

去到易飞无人机基地，我瞪大了双眼，这里非常非常大似乎可以跟太阳做比较。

我们来到了无人机模拟室，讲课老师给我们讲了一堂生动的无人机课，还让我知道了无人机不仅可以用来娱乐，而且还能为人民做贡献。比如：农业、军事、拍照、消防、城管等用途。

老师讲完课，就让我们进行模拟无人机训练，我拿起鼠标点了一架帅气的直升机，拿起遥控器准备操作。不料，它侧面朝地，直接被撞得粉身碎骨。后面的同学被逗得身体都趴在地上哈哈大笑说：“你的飞机没上天就没了！哈哈哈！”“我看你继续笑！”我生气地说。结果，他也使用了跟我同样的直升机。他不费吹灰之力就把飞机飞地老高老高，而且还在天上“飘移”非常厉害。这时，我甘拜下风了。

模拟训练结束了，老师问我们：“谁要驾驶无人机？”“我！”大家异口同声地回答。我先让教练给我驾驶，由于我下手太重，差点儿把树给劈了，由于太尴尬，我故意说有点儿尿急就先走了一步。

今天的无人机探索之旅圆满结束，微风吹着在为我们送行，最终我们恋恋不舍地离开了。

练习写作时又常常会碰到这样的事：一篇既成，修改又修改，总弄不好，此时人也累了，自信力也动摇了，但是过了些时，换个题目，换一种体裁，却居然写成了大别于昨日的作品。如果说这是一两天之内就大有进步，那显然是不合理的，于是就有别的解释，最通常的是：“这题目好写，那一个不好写， ;最像有理然而实际并没说明什么的是：“那时你的灵感不来，这时它来了。”

我们最好不要把责任推给“灵感”，也不要把荣誉归于“灵感”，同时我们也不能首肯于题目有好写不好写的理论。“灵感”这玩意儿，太渺茫了，不可捉摸;如果真有所谓“灵感”的话，那么，按照“灵感”来时的精神状态来解释，这也不过是一定时间内注意力的非常集中与创作力的特别活跃而已。但如果你脑中本来空无所有，那么，所谓“灵感”者，也不能使你有所成就。因此，问题的关键仍在你的题材有没有成熟。当你写成一篇屡次修改而仍不惬意的时候，多半还是因为你的这个题材尚未成熟，而你对于此篇的体裁的一些技巧上的关节也还没有摸熟。

既然是这么一回事，因此写作的练习就不宜拘泥于一定范围的材料以及一定的体裁了。你应当把练习的范围扩展到最大的限度。因为材料有没有成熟的征候虽然大略如上文第三章所说，但有时也会被主观作用所左右而骗了你的，尽管拿笔时觉得文思汹涌，写出来的可以满不是这么一回事。因此你不必拘泥，练习的箭头要转向着四面八方。

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是一种自然的表达状态，一种朴实的生活写真。因此，笔者认为“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过一系列策略提高学生的习作水平，做到“人人表达自己观点，个个表现自我情感”，从而使小学作文充满个性化与生命力。什么是“作文个性化”？

笔者认为，就是以学生为主体，重视学生个性的存在和发展，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，挖掘学生智力和创造潜能，指导学生写出个人真实独特的感受，培养学生的想象力、创造力和表现力。

以人为本，彰显个性

习作教学应从对生活的点化和润泽、对人生的感悟、对人的回归角度来思考，决不能把写作只建立在“写”的层面上，而应把它看成人的生命价值的自我实现。不少教师认为，写作是一种技能，是一种操作的东西，只要抓住了技巧训练，写作的水平就会提高。

因此，在教学中，教师注重的往往不是人，不是学生怎样想的，怎样写的，而是让学生如何掌握写作的各项法则，然后按“法”就班，步步训练，这样，学生的习作成了文字的组合游戏，当然，这样写出来的作文，肯定不会有自己的情感、个性。冯亦先生说得好：“一味相信法，只能误尽苍生，把原来可以造就的人推进深渊。”这就说明教学要有所突破，有所创新，必须在“人”上下功夫。

文章的素材往往是确定的、客观的，但是文章的观点应该是灵活的、自由的、充满个性色彩的。诚如罗丹所言：“生活并不缺少美，缺少的是我们对美的发现。”教师要让学生学会关注身边的事，对生活有独特视角和见解。为张扬学生的个性，笔者尝试了以下几种做法。

制度层面上，尽力着眼于“以人为本，彰显个性”的理念 把学生的身心全面发展和个性、潜能开发作为重点，体现“大语文”教学的特点与人文传统的习惯，同时兼顾不同学生的实际，根据学生习作的差异，进行分组、分层教学，并预设相应的习作时间、空间及评价手段。

文化层面上，注重以风气育人，营造高品位的班级文化 古人云：“与善人同居，如入芝兰之家，久而不闻其香，即与之化诶。”这种润物无声的熏陶，促使自觉意识觉醒的感悟，绝不同于从上而下、自外而内的灌注式教育。近10年来，在从事小学语文教学的同时，笔者关注到当今小学生作文的内容不够丰富，语文单调贫乏，除了学生居住方式和人际交流等原因外，狭窄的阅读面和锐减的阅读量无异是比较主要的原因。阅读是作文的基础之一，会读书，读得多，能促进写。

实践层面上，紧紧抓住“严”与“宽”两个难度 “严”与“宽”两个难度，即强调教学要求从高从严，又注重学生的主体性，在“严”与“宽”的和谐中，让学生发展又彰显个性。这样，习作往往融入了学生的个性感悟，是融入性格的有生命力的文章。在课堂实践的同时，要重视课外活动，带领学生走出山野，亲近大自然。

研究发现，许多名人成长都得益于“野趣”活动，把“野趣”活动当作宝贵的人生经历。文学家刘金在《山野――一本打开的书》中写道：“山野，它教给我的，岂止多识点鸟兽草木之名而已。它还教给我爱，教给我生活，教给我美好的情丝幻想，山一样的倔强和淳朴。”总之，“以人为本，彰显个性”是把习作教学与个体的生命发展结合起来，要善于激活学生的“生命力”，焕发潜在的全部的创造力，当写作是受教育者对生命的一种呼唤时，教师或许也就掌握了教育的精髓。

致力基础性教学

“视野广阔，致力基础”，这就需要我们立足点要高、要远，致力基础，稳打稳扎，不断提升学生的习作能力，增强他们的后续力。由此看来，高与低不是矛盾，而是相辅相成的，并与素质教育是一脉相传。

广阔阅读，输送精神食粮 “书读百遍，其义自见”，教师利用晨读、午休等时间，引导学生灵活尝试速读、竞读、顺读、逆读、精读、略读及讨论等形式开展阅读;充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等阵地作用，让学生扩大阅读面。与此同时，让学生备有记录本，记录的内容分三大块：成语格言、妙词佳句、精彩片断。可以对文章中的内容及时摘抄、分类整理，并写上简要的批注或感想，学生还为这样的记录本起了好名，如《采蜜集》《生活火花》《书海拾贝》。

体验生活，充裕素材 让学生盘活“立体”的生活，丰富素材。笔者注重把学生的目光、笔触引向生活，以丰富其习作素材。丰富学校生活，因地制宜地开展各类活动，尽量让不同层次的学生都有机会参加，都成为活动的主人。

例如，在记事方面，笔者利用晨间活动举办“三分钟演讲”“道听途说”，利用中队活动组织“勤劳的价值”“我的拿手好戏”等主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会、办手抄报等。这样，既培养了学生的表现意识，展示了才华，也提高了学生的表达能力，还激起学生表达的欲望和习作的兴趣。社会是写作的巨型宝库，教师要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。例如，关心了解邻里的新鲜事，生活环境的变化，骄阳下的交通警察;通过书报、电视、电脑等，耳闻目睹各方面信息;利用课余或节假日，看电影，参观展览等。

淡化指导，张扬个性

淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕。课程总目标提出“在发展语文的同时，发展思想能力”“运用想象和联想，丰富表达内容”。淡化指导，关注到学生作文能力的差异，自身文化知识背景、兴趣、习惯、擅长等方面的不同，同一学生的不同学习阶段的发展变化。它在以学生为主体的观念的指导下，发现其差异，正视其差异，引导其差异，着眼于学生的发展，让学生在观察、想象、思维、操作的活动中充分表现自己独特的个性、独具匠心的创意、超乎常人的大胆想象、不循常规的思维方式独具一格的语言表达形式，张扬个性，注重整体性效果的提高。

创新思维，激活生命力

作文教学运用同向思维的方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。让学生有个性化创新意识从这里开始。

积累新颖语言，丰富个性化的语言 积累并运用新词，使用富有新时代特色的词，特别是网络语言，不仅使语言显得鲜活有趣，还耐人寻味。

诱发创作动力，给学生提供展示才能的舞台 诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，让学生尝试成功，就能有效地激发学生创作动力，培养创新精神。因此，笔者采取以下做法：

第一，作文“展示化”。设置“展示自我”园地，把有创意作文，贴在园地便于全班学习。

第二，作文“日记化”。举办“佳作欣赏”，每星期五早上，让写得有创意、文笔流畅的同学上来朗读自己每周一篇的佳作，读后讨论，找出闪光点加以赏析。

第三，作文“稿件化”。向学校红领巾广播站与校板报栏投稿、向文学社社刊投稿等，为学生作文个性化的发展提供舞台。

作文个性化强调充分尊重学生的个性差异，尊重学生的不同学习能力和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，鼓励学生选择适合自己的表达方式，形成个性化表达方式，从而形成“不拘一格”培养人才的方式。在这一过程中，既要使他们善于描写现实生活中美好的一面，又要让他们勇于正视社会生活中的阴暗面。作文主题远离轻浅甜腻，抛弃虚浮和华丽，激活创新思维，个性化作文教学才能充满生命力。

今天，妈妈在值班，爸爸在上班，把我孤伶伶地扔在家里，悲哀、孤独、冷清弥漫在我的周围。我感到非常的无聊，学校布置的家庭作业在前天就已消灭得一干二净，钢琴已弹得滚瓜烂熟，这日记，也已写了毛唠唠篇了，我到底能干些什么事呢?就在我左右为难时，我一眼瞄见了放在书架上的一叠书。

对呀，我可以看书!昨天，我和妈妈去萧山图书馆借书，一共借了六本，其中有两本《冒险小虎队》，这可是我的最爱，于是，我随便拿出一本，开始看了起来。这本书的作者是奥地利作家托马斯·布热齐纳，他喜欢冒险，已经写了好几十本《冒险小虎队》系列丛书，这本书的名称是《捉拿隐身大盗》，讲了碧吉、路克、帕特里克一起去米拉尔别墅住宿，途中，遇到了许多离奇的怪事，一家珠宝店的所有贵重珠宝都被拿走，别墅里客人的金钱、手机民、项链等贵重物品也神不知鬼不觉地偷走，但这一切并难不倒小虎队，他们几经挫折，最终抓住了“隐身大盗”的幕后使者——米拉尔别墅的工作人员希姆尔和她的姐姐。在《冒险小虎队》系列丛书中，碧吉、路克和帕特里克是一个整体，路克很聪明，是小虎队里的重要人物，负责找出案件中的一个个重要线索，哪怕是一丁点蛛丝马迹，也绝不放过。

碧吉胆子很大，每次要调查线索，都归她莫属了。帕特里克看起来是个自大狂一样的暴力男，但他是整个小虎队中的关键，没了他，侦查用的调查工具就没了。所以，哪怕缺少了一个人，整个小虎队就像机器少了零件一样不能运行。在这本书中，他们三人加上碧吉的好朋友皮娜齐心协力，从而一步一步地找到线索，进而成功捉住导演整个“隐身大盗”的希姆尔和她的组组。得以让小虎队们抓住罪犯的来源就只有两个，齐心协力和锲而不舍，只有这样，才能够攀向成功的山顶。

当我读完这本书，已浑身麻木，我伸了伸懒腰，便到楼下的公园去玩，当我路过一片草地时，无意中发现了地上的一点黑，凑近一看，原来是一只小蚂蚁。瞧，它正在觅食呢，就在前面，它看到一颗大米粒，便赶紧跑过去，用力搬，可这个米粒的重量超乎它的想像，它便跑进了蚁窝中，过了一会儿，好几只蚂蚁出来了，它们找到那颗米粒，一只在前面，一只在后面，一只在下面，开始用尽全力地搬。

第一次，没成功，米粒在中途掉掉了，但它们并没有气馁。第二次，它们成功将米粒搬运到蚁窝中，它们这种团结互助、锲而不舍的精神多么像碧吉、路克和帕特里克他们啊。

读了这本书，看了蚂蚁搬米粒，我很有感触，一个人要像蚂蚁一样锲而不舍的精神品质才好，人与人之间，也要齐心协力、团结互助。

对于我来说，医院是个既熟悉又陌生的地方，因为我的妈妈在医院工作，但我却对中医非常陌生。今天，我跟随着老师还有其他新华小记者，一起走进开化中医院探索中医的奥秘。

首先，我们来到了“第一站”——中药房。医药师给我们介绍了许多的药材，有五味子，枸菊，无花果……琳琅满目，各式各样的。后来我看见正在包药的药师们觉得很好奇，于是我便迎上去询问“能不能让我来试一下？”我本想如果不同意就算了，毕竟药也不是能随便给人乱摸的。可没想到，药师们竟然慷慨的同意了。我先拿出来一张包药纸，对着药师照葫芦画瓢，仔细的瞎捣鼓起来，我在一旁听医生说：“先要对折，然后再对折，最后封一下口，就可以了。”经过一阵阵努力之后，我终于折成了，可还是像一个“丑八怪，”“四不像。”但最终我还是做了一个漂漂亮亮的药包。我看着我手中漂漂亮亮的药包，心里可开心了呢！

接着我们又来到了“第二站”——煎药房。“哇——哇！”一阵阵震撼声响彻云霄。煎药房里陈列着各式各样的煎药器材，我们个个儿带着好奇的面孔，仔细的听着医师的讲解。

最后，我们来到了“第三站”——会议室。在这里我们见到了期待已久的胡奶奶。胡奶奶是第一任中医院院长，她还有着许多既光荣又感人的事迹呢！胡奶奶一脸慈祥，葡萄一般大小的眼睛贴在脸上，高高的鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来又让人有种说不出的亲切感。之后，我们听了胡奶奶的讲课，更全面，更深入的了解了中医的知识。

时间就像一位调皮的姑娘悄悄地溜走了，我们的活动也到了尾声。通过这次活动，我觉得中医真是当之无愧的国粹！