关于角色转换的作文(精选20篇)

“今天天气真好”，“我的心情简直太好了”，“我今天非常开心” ……大家各说各的，我们的教室简直比课间休息还闹得厉害，大家像往常那样放肆，说得越来越凶，声音越来越大。

早早来到教室坐在讲台上的黄老师一丝不苟地看书，本以为我们静得下来的他，不知道是因为看书太入迷，还是别的什么原因，隔了好一会儿，他才从书里面走出来。气得不行的他，大发雷霆，“凶神恶煞”地拍了一下讲桌，把粉笔一扔，狠狠地瞪了我们一眼。

见到此景，同学们都惊呆了，教室里立马安静下来。（黄老师是很不容易生气的，而且一向很幽默）。忽然，黄老师摇了摇头，紧皱眉头，额角上的“川”字更加明显了，看见他那样，我微微地笑了一下，他正在策划着什么新的着数……

“汪欣，你坐到讲台上去，当小老师”！见到他也就如“猫抓耗子——分内事儿”。这节课黄老师教法有点古怪、奇特，但后来，我才明白。持续了一会儿。“汪欣，你下来，你坐在上面，下面的说话声，你怎么不管”。“郭艺你再上去”。当黄老师念到我的名字的时候，我很紧张，心想，你这是存心给我制造麻烦……我上去了，座在上面，浑身不自在，我座在讲台上做着做着笔记，听到下面的黄“同学”说：“站起来，叫老师上课！”说完，同学们一个一个都站起来，这时我心里有一种说下出的感受，开始“冒汗”，“老师，您好！”同学们齐心喊起来。我呢？却在上面脸像苹果那样红，什么话都说不出来。坐在下面的那位同学又说：“让老师讲课”！听到这话，我有点难堪，心想：讲课？不至于吧？我登讲台都是很难的事，还要让我讲课，这不存心整我吗？看到下面的同学在窃窃私语，我想到了，其实坐在讲台上的老师对于听见下面的声音心情是极其很烦的，坐在讲台上，看到下面的同学我想讲但又说不出口，总觉得有种感觉在面前抵挡着。我一直把下面的那位同学看着，心想请求他来帮我解围。终于，他站起来了，说话了，于是，我马上拿着板凳悄悄地跑下去，他见我下去，还说不准下去。把我气极了——坐在下面，我又想，哎，当个老师真难，我也不去当老师，也不上课讲话了。

从此，我们班的课前准备工作好多了。这件事，使我真正认识学会换位思考的道理啊？

[有关感悟的作文：角色反串品人生

因为各种因素，每个人都会站在不同的位置，承担不同的使命，扮演不同的角色。角色有大有小，但我们不可否认的是：不论大小，它们都可以发挥自己的价值。

小学时参加过一次比赛，我校有五位选手。我是新手，能跻身于这行列中已经很不错了，因为其他四人，要么比我大一届，要么经验比我多，所以，我的成绩在其中一直不算优秀，一直是一个可有可无的角色。

我在这个小团队中可以说是累赘和负担，是大家的拖油瓶。但我却安于现状，因为作为一个经验不足资历不深的选手，能代表学校去参加已经很棒了，何必再努力呢？我也老是满不在乎地想：“像我这样的，也不就是优秀者的陪衬吗？”

这种心态一直保持在听到那句话之前。有一次，我们队中最优秀的那个人，当着我的面嘲讽道：“比赛时你可不要拉低我们的平均分！要不然还是叫老师把你撤下吧！”

我一下子愣住了。接踵而至的是愤怒、恼恨、委屈……望着那张带着讥诮表情五官缩在一起的胖脸，真想一拳把他打晕过去。但我的理智控制了我的冲动，我坐了下来，摒除了那充满恶意的干扰，开始好好准备。

接下业的日子里我都在暗暗积攒实力。那一叠叠复习资料被我如饥似渴地读了很多遍，一对炯炯的目光，似乎能将纸页戳破或使它灼烧起来，我从没有像这样细致耐心过，每一个细节我都死死记在脑中。更没有像这样勤奋刻苦过，别人进入梦乡之时我仍在挑灯苦读。

在团队中我暂时隐藏了实力，假装还是那样默默无闻。因为，我要在那一天，向所有人证明：我的确是一个小角色，但我仍然可以扭转乾坤！

那一天终于来了。我们队的那位“优秀者”因为骄傲轻敌而被刷下来了。老师和其他成员都惊呆了，而惊讶马上化为了绝望，种子选手都失败了，那其他人岂不是不堪一击？

证明我的时候到了！这一刻，紧张早已被我抛到九霄云外，我感觉自己全身注入了新的活力，内心怀着坚定的信念和昂扬的斗志，毫无畏惧地站到了台上。

我首先轻松拿下一局。第二局，我碰到了一个我不会的题，我斜着眼觑了一眼对手，她似乎也在冥思苦想。我收回视线，开始思虑。根据我之前几个月不断积累的感悟与经验，可以根据音节，意思来猜测啊！我相信我是对的，于是我缓慢而坚定地写出了答案。一分钟到了，裁判举起了一红一绿也就是一错一对的牌子，我是正确的！

接下来是至关重要的一局，跟对方大战几十回合仍未分胜负。对手明显焦虑了，越来越心不在焉。看来运气转到我这边了！我更加冷静地应战。果然不出我所料，对方犯了一个低级错误。胜利的光辉照耀在我身上！

会场响起一片热烈的掌声。我望向同学与老师，现在没有人会质疑我了，因为大家的眼中都是由衷地赞美与鼓励。最值得骄傲的是，我用实力证明了我的角色分量！

即便如此，我在万千世界中仍是一个配角，属于我的主角时代尚未到来。不过值得一提的是，就算是平凡普通的角色，我也坚信，我会有足够的能力来证明：再小的角色，我照样能演得出色！

我的暑假生活丰富多彩：和爸爸妈妈外出旅游;和同学们参加了“创城”活动;看了好多课外书……当然，还要写作业。

这不，今天语文、数学、英语“三路大军”就一起向我袭来，我高举“免战牌”——撤退!我来到客厅，发现妈妈正悠闲地看着电视，真让我羡慕、嫉妒、恨啊!于是，我眼珠子一转，计上心来。我说：“妈妈，咱俩换下角色，怎么样?”“好呀!”没想到，妈妈竟然爽快地答应了。我那个高兴劲就甭提了!

我和妈妈立刻都进入了角色。瞧，妈妈端端正正地坐在我的小书桌前，一丝不苟地写起作业来。而我呢?则美滋滋地坐在软绵绵的沙发上，翘着“二郎腿”，一边吃着薯片，一边抄起遥控器，刚播到少儿频道，要看心爱的动画片时，就接到了“圣旨”：“宇航，妈妈我饿了，快做饭吧!”唉!母命不可违啊!我这只鸭子被赶上架。我学着妈妈的样子，系上围裙，跑到镜子前照一照。嘿嘿，别说，还真有点大厨的风范呢!自我欣赏了一会儿后，便开始了厨师生涯。我打开冰箱一看，鸡鸭鱼肉样样俱全。可惜呀可惜!鸡，我不会做;鸭，我也不会做;鱼，我还是不会做。真是十八般饭菜，样样不通啊!正当我犯难时，鸡蛋出现在我的眼前。对，就做简单的炒鸡蛋吧!我拿来一个大碗，拿起一个鸡蛋轻轻地在碗边磕了一下，鸡蛋没反应，又磕了一下，鸡蛋还没反应。我叫你不理本“大厨”，我使劲猛地往灶台上一磕。哎哟!我的亲娘四舅姥姥哇!谁知这鸡蛋如此脆弱，“吧嗒”一下在地上“开了花”。唉!出师不利!我赶忙抄起家伙打扫“战场”。之后，我费了九牛二虎之力，总算把其它几个鸡蛋“俘虏”了----打入碗里。搅拌好了，开炒吧!我一打开炉灶，就赶忙往锅里倒油，“嗞——嗞——嗞——”糟糕!油花四溅。顿时，我白净净的小手上就挂了“彩”。我顾不了那么多了，一阵手忙脚乱：往锅里又是倒鸡蛋，又是撒咸盐，又是淋老抽。我炒，我炒，我炒炒炒。ok!我做的美味佳肴“新鲜出炉”啦!咦?平时，妈妈炒的鸡蛋金灿灿的，怎么今天我炒的鸡蛋却是黑乎乎的?

这时，爸爸回来了。我请爸爸做评委。爸爸一看妈妈写的作业就赞不绝口，笑着说：“真是工工整整，保质保量啊!‘优’!”爸爸一看我“杰作”，就皱着眉头问：“这是何物?”我忙说：“乃炒鸡蛋也，请您品尝。”爸爸只夹了一小块放进嘴里，随即“呸”地一声吐进了垃圾桶。看来实在是难以下咽呀!不用评委爸爸宣布，我就知道这次妈妈是个大赢家，而我却输定了。

通过这次和妈妈换角色，我深深地体会到：当妈妈是多么地辛苦，当学生是多么地幸福啊!今后，我再也不换角色了，我还是老老实实地做我的学生，乖乖地好好地写作业吧!

[我和妈妈换角色小学作文

“好成绩不仅取决于扎实的基础知识，更取决于良好的应考心理，临场发挥。”孟红建议考生，提前一个小时到达考区，一方面消除紧张、稳定情绪，另一方面也提前进入“角色”，让大脑开始简单的思维活动，进入考试情绪。

如何保持心态平衡?专家提出三种方法：转移注意力法，避开监考者的目光，把注意力转移到对往日有趣、轻松愉快事情的回忆中;自我安慰法，如“我经过考试的多了，没什么了不起”，“只不过换个环境做作业而已”等;抑制思维法，闭目而坐，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷为止。

视角转换的关键，是要充分把握“对方”的特征。小编收集了中考作文：作文视角转换巧方法，欢迎阅读。

面对同一个话题，很多同学的选材立意往往会雷同，其实我们可以运用视角转换的方法，让文章的构思出新、出彩。视角转换，就是不“直面”话题，而是从另外的角度切入来写。

比如“物”的角度。今天刊发的《旧网》这篇文章，就是从“旧网”的角度来写的。写“网”曾经温暖惬意、愉悦充实的青春，后来不再年轻了，它与船和渔具一起，被弃置在渔棚之中。过了些时日，“网”感觉心也随着远去的渔人走了，终年沤烂在黑暗潮湿的棚里。后来渔棚塌了，网渴盼着有人想起它，渴盼着有人想起那雾霭茫茫的淳朴回忆。它只想，何时会有人再把它带到那片浮花泊草的春江水中去。这种视角转换，一下子就改变了沉闷的叙述方式，言对方之行为，吐自己之心声。构思新颖，真诚自然，深切感人。

比如“第三者”的角度。也就是从“第三者”的主体视角切入来写。比如大家熟悉的鲁迅的小说《孔乙己》，就是从一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。因为从小伙计的视角去观察事物，内容上则更贴近读者，形式上更能吸引人，表达上也就更形象，更感人。

比如“心灵独白”的角度。如曾有位考生写“生活告诉我”的作文时，采用给父母写信的形式，告诉自己被分数压得喘不过气来的种种感受，读后令人赞叹不已。

这种转换可以是整体的，也可以是局部的。如《温暖的网》，写妈妈进来的时候，“一阵熟悉的脚步声传来，却停在了门口。可她并没有进来，只是伫立在那，静静地看了一会。”这样写，就比直接写我与妈妈的对话或者动作更有表现力，所以后边一句“我不用回头，也能感受到她眼底溢出的温柔”，就显得特别有感染力。

视角转换的关键，是要充分把握“对方”的特征。《蜘蛛与蚂蚁》一文中，小作者就抓住了蜘蛛和蚂蚁这两种动物的生活习性。蜘蛛执着地织网，这是它的特征。蚂蚁呢，它是这样劝说蜘蛛的：“这两棵树之间正是山风吹过的地方，怎么能织网呢!这样吧!你比我个头大，帮我搬运一些地上的小果子还比较合适!”“搬运”是蚂蚁的特性，小作者在这些细微处都体现出来了，这种换位才是“彻底”的。有的同学，前半部分写的是某种动物或植物。后半部分又写自己的感悟，就显得不伦不类了。

开学第一天，我们坐在教室里，吵吵嚷嚷地议论着新任的语文老师，个个七嘴八舌，有的说一听名字就知道是个风度翩翩的青年小伙儿；有的说准是个柔情似水的小姑娘……正当教室乱成一锅粥的时候，突然一个身着西装的女老师踩着高跟鞋昂首挺胸地走进教室、教室顿时安静了，静得连一根针掉在地上都听得见。“你们都是六年级学生了，都不知道上课之前不要讲话，太不像话了！”梅老师的话就像下马威似的，初来乍到就让我们恐惧万分。

第一堂课，我们都胆战心惊，可总有那么几个不安分的调皮鬼。他们躲在底下窃窃私语，这怎么逃得过梅老师的法眼。他们被罚站到讲台前，梅老师讽刺地说：“看！我们班的学生真积极，上课不举手就发言。”说道这儿，她的声音高了八度，双眼紧瞪着他们，破口大骂道：“你们不想上就别上，省得你们天天受苦，父母受苦。一个个本事大呢，都敢当着我的面说话，再说就收拾书包走人。”我们坐在位子上吓得一动也不动，仿佛呼吸也静止了。我暗想：这次可遇到“母老虎”老师了。

可一下课，严厉霸气、令人恐惧的梅老师去哪儿啦？看！我们班的万新凯和刘吕节在门转角那儿猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，双方身负重伤，场面惨烈地不堪一睹。，梅老师却温柔地帮他们细心地包扎伤口，一边关心地问：“你们没事吧？需要去医院吗？”我们在旁边看得羡慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同学！

我们的梅老师上课凶巴巴的，那是严格要求我们，是为我们好；而下课则平易近人，和蔼可亲是希望我们能够真正地放松身心，以最好的状态和精神上课。我真喜欢这样扮演两面角色的老师，我相信接下来的学习生活将是丰富而又充实的！

春天，繁花满枝；夏日，绿叶成荫；秋时，硕果累累；冬季，银装素裹。同样的一棵树，在不同的季节里，呈现出来的是不同的姿态。树犹如此，人又何尝不是这样呢？

我是“李白”

被称作“诗仙”的李白大家应该都不陌生吧？其人爽朗大方，爱饮酒、作诗，喜交友。而我在家里也喜爱边吟诗、边喝着雪碧可乐。

高兴时，自斟自饮，吟一句“白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂”；若是家长亲自递上可乐，我心怀感激，必吟一句“谁言寸草心，报得三春晖”。

做数学习题，我边思考边喃喃自语：“一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花”；若是解答不出来，愤怒、伤心之时必先吟一首惆怅诗，再以饮料浇愁，举杯痛饮完倒头便睡。

我这种性格总受到妈妈的呵斥：“这像个什么样！”可我总满不在乎，左耳进，右耳出，且常常在纸上胡乱编诗。难道我不是个地地道道的“小李白”么？

我是“海瑞”

明代的海瑞是我的偶像，他清廉、正直的良好品质让我深深地佩服。

在班上先后担任物理科代表和英语科代表的我刚正不阿，拒收各种“贿赂”，什么送我笔芯、替我扫地、赠我Q币等，我一概无视，该怎么做就怎么做。

对于那些老是请求“放水”的同学们，直接统统计入“黑名单”，然后汇报老师。虽说我经常“拉仇恨”，人缘不好，但常常受到老师、家长的称赞。

有机会扮演一回严明的“海瑞”，我心满意足了。

我是“朗朗”

朗朗是当代著名的钢琴家，他弹奏出的美妙琴声，总受到人们的赞赏。

我虽说没朗朗那样的弹奏水平，但也能给人送去一丝春风拂面般的愉悦。

就拿作品《秋日私语》来说吧，音调较低，虽说有些沉重，但它把秋天的景象生动形象地表现了出来，帮助人们消去烦恼，使人们沉浸其中，完全忘我。

每当我弹奏此曲时，看着家人如痴如醉的表情，就忍不住开心地笑了。

一个人在不同的场合担任不同的角色，都要力求将这个角色做好。谁都不可能只是一个角色，只要你善于发掘，一定可以发现自己如此有能量，为美丽的生活添光加色！（公众号：涵城语文）

假如我会变，我就想变成转换机器人，因为最近大量污水流进小溪，使小溪变成臭水沟；还有可恶的雾霾出现在新鲜空气里，空气很差。我们赖以生存的环境被破坏了，地球爷爷似乎在哭泣。

我如果变成转换器人，我就会去保护环境。如果哪里有雾霾，我就会用火箭般的速度赶去那里，先开启几个小孔，用吸力把这些雾霾吸到巨大的肚子里，只要雾霾经过转换系统，我就会分泌一种超强杀菌气体，把空气里的细菌消灭掉，接着我会再把新鲜空气喷射出来，这样就能让人们呼吸到新鲜空气了。而那些细菌则会被我转换成电，为人类服务。

如果要我处理水，那就和处理空气有天壤之别。我先会查看溪水里有没有垃圾，如果有，我就会先把垃圾扔到嘴巴里“吃掉”，这样也是给自己充电。接着我会用转换器给桨轮喷上杀菌气体，再把浆轮伸到水里，不断地把水打上来，用杀菌气体把细菌杀掉，将清理干净的水暂时先挤入储藏室，等所有的水都清理完毕了，再一起释放出来，小溪就会像以前那样清澈见底了。

如果我们共同努力，一起保护环境，一定可以创造一个万紫千红，干净的地球了。

人生如戏，戏如人生。我们每个人都承担着很多角色，演绎着不同的人生！

家庭是一个片段————感动人心。

盼了好久，周末终于来了，可惜只有一天，时间太少了。早晨放学后，我便坐上车，满怀期待妈妈做的佳肴。很快下了车，我走进家门，一如既往的喊了一声妈，却没人回应，走进屋，看见爸爸在吃饭。爸爸说：“你妈去青岛你姐姐家了。”一个晴天霹雳刹那间降临：我该怎么办？爸爸又因为农忙要去干活，家里就只剩下我一个人。电视节目是那么无聊，屋里是那么冷……。一上午终于熬过去了，爸爸也随之回来了————满身尘土，一张晒得黝黑的脸。泪点总是在不经意间出现，让我措手不及，但我强忍着，只为了不让爸爸担心。下午，爸爸小睡了一会又继续干活了，而我给妈妈打起了电话。不久，那边传来了妈妈的声音，这时我却不知道要说什么。犹豫了一下，叫了一声妈，而妈妈却一直问东问西，我应付的回了几句。妈妈似乎感觉出了我的异常，便说：“你长大了，可以照顾自己了，回去好好学习，别担心。”我清了清嗓子“嗯”了一声挂了电话我哭了……可是在爸爸面前我必须得坚强。来到学校后，思念的心一直跳着，但想想妈妈的嘱咐，也就安分守己了。

在家里，我是个体谅父母、懂事的好女儿。

学校是一幕————双刃剑。

在学校里，我和大多是人一样，是个腼腆的学生。面对繁重的学习任务，常常失去了很多的笑容。但当一离开校门，往往天性被解放。而就是因为这样，才造就了性格丰富的我们。

生活需要我们认真去演绎，主角永远是自己。

[我不只是一个角色初二作文

童年是一首绚丽的诗，童年是一幅清新的画，童年又是一曲美妙的歌。

在我的童年里发生了许多许多有趣又有意义的事。一天晚上，我正在自己房间写作业。

当我出来上洗手间时，看见爸爸正在津津有味地玩电脑，心里不禁打起了个歪主意。我赶忙跑上去说：“爸爸，我们换一下角色吧！”爸爸哈哈一笑，不假思索、非常爽快地答应了。只见爸爸“嗖”的一声，跑进我的房间，拿起笔就开始看我写的作业，而我就开开心心地玩起了电脑。不一会儿，爸爸说：“给我倒一杯水吧。”没办法，我只好给爸爸送去一杯水。爸爸又说：“帮我选一句名言吧。”我就焦躁地说：“不玩了，不玩了，当爸爸太辛苦了！”爸爸说：“哈哈，你终于尝到大人的辛苦了吧！”

经过了这次“角色事件”，我体会到爸爸的良苦用心，使我尝到做父母的辛苦，而且发现了自身的“坏毛病”。我马上跑回自己的房间，拿起笔，就开始专心志致地写作业。

我偷眼瞧了一下爸爸，爸爸“扑哧”一声笑了，我也开心地笑了。

我们生活的二十一世纪早已被人们定义为“信息时代”，手机，计算器早已成为了不可或缺的一员。如今科技飞速发展，也许在不久的将来，“人工智能时代”即将扮演主角。

曾经观赏过《人工智能》这部影片，讲述的是一位人类母亲由于思念重病的儿子选择了人工智能小孩，用它来安慰自己的痛苦，而当儿子痊愈回家后，人类母亲却决定把机器人小孩丢弃在偏僻的荒郊之中。但机器人小孩却仍未放弃，让人类母亲喜欢自己的念头，跋山涉水寻找方法。许多人都为机器人小孩的纯真执着所打动，我也不例外。但我也在想：这位人类母亲怎么会如此狠心，舍得把他抛弃？

我认为，一旦人类像计算机一样思考，社会会变得冷酷，甚至残忍。几个月前，某地发生了一起真实事件：几位城管人员为了完成整治城市的任务，竟然当众活活把几只流浪狗打死。新闻一出，受到了人们的谴责，为了快速完成任务，居然不惜一切手段冷冰冰地葬送了鲜活的生命。仿佛是被程序命令的机器一般，毫无同情心。整治城市难道成为了如此机械化的操作？我看不如先把人整好。

记得朋友圈中出现过这样一句话：没有梦想，那和无忧无虑有什么区别？更离谱的是，评论里有不少人表示赞同。我不禁皱起眉头，因为我无法理解他们的思想，更多的还有不满与惋惜。都还正值花季，还拥有着大好的青春年华，怎么会冒出如此消极的想法与颓废，不思进取的价值观？现在看来，我只想说：“没有梦想，那和计算机有什么区别？”每天的起床与休息，就像开机与关机一样；整日里无所事事，就这样把储存的电量消耗殆尽，也没见电量都用在有用的程序上。如果人类像这样生活，拥有着懒惰的行为与思想，会失去进取的动力，久而久之，浑浑噩噩地如机器一般的行为，磨灭了人的心智，甚至是创造力。

柯达胶卷曾是世界首家胶卷公司，本应有着良好的前景，却决定把传统的胶卷制造下去，没有选择跟上时代的步伐，发展新式胶卷，他们也没有选择创造，凭脑袋做出些新的产品。日复一日，年复一年的重复操作，最终是柯达公司被社会淘汰。落后就要挨打，像机器一样重复工作，除了枯燥无味，更严重的后果便是被淘汰，被别人遗忘在历史的长河中。人类失去了创造力，相当于失去了未来。

我们应该做的，是给计算机编程，给它们下指令，而不是在下指令的同时忘记了自己的角色。有些历史，我们不能遗忘；有些教训，我们要去汲取；有些角色，我们不能轻易替换。替换的代价，承担的终究是我们自己。

人生就像是一部电影，电影里有不同的人，不同的人有着不同的命运，在自己的人生那部电影中，你自己就是主角，在别人的人生电影中，你也许是配角或者为数不多的镜头已被剪掉了，但是，无论怎样，我们都要演好自己人生的角色，把自己的事情做好。

《建国大业》这部电影中，有一百多名著名演员都是跑龙套的，但他们每一个人都把自己的角色演绎的令人难忘，的确，我们不会成为每部电影的主角，我们只要把自己的角色演好，把自己的事情做好，才会使人生不留遗憾。六小龄童，《西游记》中孙悟空的扮演者，他形象地再现了一个小说中的传奇人物形象，他的每个动作，每个表情都抓住了观众的心，将孙悟空这个角色塑造的及其成功，他是当之无愧的‘美猴王’他演好了自己戏中的角色，

苏拉，沙玛是《少年派》这部电影的主角，这部电影仿佛就是他的人生，他用自己的故事演绎着他的励志人生，李安导演说：我选沙玛做这部戏的主角，是因为他的身上有一种淳朴，正直和坚韧的品质，这也正是这个角色所需要的。“沙玛成功塑造了一个励志人物形象，他又何尝不是演绎着自己的人生?当他被采访时，他说：“他会继续演好这个角色，不会因为成名而得‘大头症’。”人的一生，最难能可贵的就是不仅演好自己人生某一阶段的主角，而且还会一直坚持下去。

上帝是公平的，也是不公平的，他委派给我们的角色有好有坏，这些角色在别人眼中也许不值一提，但我们更要演好自己的角色，成为自己人生的主角。邰丽华，《千手观音》的领舞者，她是聋哑人，她却奇迹般的给我们带来如此美妙的舞蹈表演，她的角色于千万人之中也许只是配角，但她在自己人生中把自己的角色演绎的非常成功，为自己的人生赢得了最高荣誉。华春莹是我国外交部第五位女发言人，她亲和的外表给人留下了深刻印象他获得了外交部部长的最高评价。她的工作待遇有时比不过她的老同学，但是，她说：“我很骄傲我有这样一个工作，因为我代表的是国家，我只想把自己的工作做好。”她演好了外交部发言的角色，也演好了人生的角色。

人生如戏，演好自己的角色，把自己的事情做好，才会有灿烂辉煌的人生。

刚吃完晚饭，妈妈就催促我去书房写作业。于是，我心不甘，情不愿地拿起书包，来到学习桌旁，一头扎进书堆中，与作业奋战起来。

而此时的妈妈却坐在外面，悠闲地开启了"淘宝之旅"。我心里愤愤不平的想："这不公平，为什么在我辛苦学习的时候，她却可以玩儿手机？"我越想越气愤，终于忍不住了，大声的对妈妈抱怨道："当宝宝太累了，我不当宝宝了，我要当妈妈，我们换吧！"妈妈先是一愣，想了想，竟然同意了。于是我丢下作业，跑到一边拿起手机，心里美极了。可我刚看了没几眼，屋里就传来“宝宝”的声音：“妈妈，我渴啦，我要喝水！”我只好无奈地放下手机，到厨房倒了一杯水，端到“宝宝”面前。不料，没一会儿，“宝宝”又下达了新的命令：“妈妈，我要吃水果！”我又不得不到冰箱里拿了一个大苹果，不耐烦地放在“宝宝”面前，刚转身想回去玩手机，宝宝又把我叫住：“苹果还没洗，怎么吃啊？”我只好又拿着苹果来到厨房，刚拧开水龙头，想洗苹果的时候，“宝宝"烦人的声音再次钻进我的耳朵：“妈妈，这道题我不会快来给我讲讲！”压抑了半天的我终于爆发了：“不换了，不换了！”妈妈笑着问我：“为什么不换啦？”“当妈妈太累了。”妈妈意味深长的笑道：“是啊！"

顿时，我恍然大悟，原来平时妈妈为我做了这么多事，而我却对她的付出习以为常。于是我羞愧地扑进妈妈的怀里，感激地说：“妈妈，您辛苦了！”

在德国，有一个造纸工人在生产纸时，不小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。因而，他被老板解雇。正在他灰心丧气、愁眉不展时，他的一位朋友劝他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用的东西来。”于是，他发现，这批纸的吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。接着，他把纸切成小块，取名吸水纸，拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸发了大财。

22、马哈鱼

非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生以后，最先得到的食物却是自己生身母亲的肉体。它们的母亲在自己孩子吮吸和撕咬自己的血肉时，只是极其痛苦地在海水里翻腾，却从不作出丝毫的反抗。大马哈鱼为了孩子的成长，只能在众多孩子的撕咬之下，使自己的一具骨骸沉于海底……大马哈鱼对孩子的爱，到了无以复加的地步;而孩子对母亲的残忍，岂不也同样达到了无以复加的地步?

星期天起床后，我脑袋里蹦出了一个想法——和爸爸换角色。想到这里我马上跑去对爸爸说：“今天我做爸爸，你做儿子！”爸爸爽快地答应了：“好！”我高兴极了。

我跑到厨房，到底给“儿子”做什么早饭呢？有了，他最喜欢吃面条，就给她做面条吧。我在锅里加了点油，又切了点葱花，加上水，等水开了以后，我把面条放进去，不一会儿，面条熟了，我加了一点盐和味精，搅拌均匀，就叫“儿子”吃饭：“吃饭啦！”“儿子”马上跑了过来，问我：“‘爸爸’什么饭？”“自己去看看吧。”他跑去一看是面条，对我说：“我最喜欢吃面条！”

吃完饭，我便对“儿子”说：“自己去玩吧，我看会电脑。”“儿子”十分听话的去看电视去了。过了一会，“儿子”对我说：“‘爸爸’，你应该去打扫卫生了，家里很乱。”我向四周看了一眼。果然，家里很乱：饭桌没收拾，地上还有许多灰尘。我对他说：“我看会电脑再去打扫。”“应该先干重要的事，干完后再去玩。”“儿子”这时又恢复爸爸的真面目，我没办法，只好去打扫卫生了。等我擦桌子、洗碗、扫地等家务活做完后就到中午了，“儿子”又大喊肚子饿，又要给他做饭，我就对他说：“我不做了，你自己解决午饭问题吧。”他拽着我的胳膊说：“哪有爸爸不给儿子饭吃的？”我生气了，但我也没办法，我只好去给他做饭了，做完饭，我实在受不了了，把爸爸的位置又交还给了“儿子”。

这次做爸爸不仅让我知道了做爸爸是什么感觉，更让我知道了父母照顾我们多么不容易，应该好好孝顺他们，以后要帮他们多做家务活，承担起我应尽的责任。

王宝强饰演的唐仁虽依旧一头卷发、油光满面、充满了底层小人物的屌丝气息，但与以往的角色相比，这个绝对主角不仅多了一分头脑，不再仅仅充当搞笑的角色，在动作设计上也发挥了演员本身的独到优势，为电影添色不少。在整个电影的喜剧设计当中，有低俗的黄荤段子，有常见的翻转梗设计，有刻意埋下的角色梗(比如陈赫的鼻子)笑料丰富充盈，撑起了整部电影的前半部分。当然，也要夸一夸小沈阳陈赫肖央的表演，作为传统的喜剧咖，他们很精准的找到了观众的笑点触发位置，自然不尴尬，这是很多非喜剧类演员所做不到的。

如果电影只是简单的堆砌笑点而无视标题中明晃晃“探案”两个字，我想这大概就是一部借鉴《泰囧》的庸俗模仿片。观众对于喜剧的关注度总是有限，《唐人街探案》精彩的部分在于：当你笑了上半场之后开始进入疲倦期，电影的剧情正一步步推向高潮。秦风这个缜密逻辑的高智商少年角色开始详细认真的破案，导演也将观众的精力再一次轻松拉拽到大屏幕之上。

如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离?

对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不!文化反哺，哺的千万不能是三鹿!

孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。而如今，我们要用什么反赠?随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。

慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后，她所传授的是什么文化?不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。

正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的教科书，是否别字连篇。

当老者敦敦念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之;当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对;当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美。当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑!”这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”!

是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫。

角色转换之间，我们走上讲台，就不能是一个不谙世事的小孩。年轻是一段很美的光景，不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景。

角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅;我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵。

雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲;文化反哺，当然要用最优秀的去彰显我们的实力。

如果人生是一场筵席，那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中，一定要三思再下筷。

六月份的一个周末早晨，我们一行志愿者跟着老师一起来到了四川北路乐购门口，等待与我们一起活动的交通协管员阿姨。

老师与我们交代了一下我们今天的任务，我们在这个早上将会体验交通协管员他们平时的工作，并且感受这份工作。

没过多久，交通协管员阿姨便骑着一辆电瓶车风尘仆仆地赶来了。随后，大家采访了协管员阿姨，并问了几个问题。其中让我印象比较深刻的问题是：对自己的工作有什么看法。

协管员阿姨回答道：“我十分热爱自己的工作，虽然这份工作很辛苦。我们每天都在维持着交通秩序。不让交通事故发生是我们最大的希望。我们希望市民们能做到这一点。”

随后，我们也小小的体验了一下协管员的工作。我们分成几组站在不同的地方站岗，时间不到两个小时。

刚开始，我们还能笔直地站立。后来腿就变得很酸痛了。我们站的时间与协管员阿姨的时间相比就是小如牛毛。因此可以想象他们的工作有多么辛苦。

我们大家可以在日常生活中注意交通安全，便是分担了他们的工作。城市的安全也就可以在我们每一个人的共同努力下铸成。我们可以从小事做起，点点滴滴的小事。不闯红灯，不酒后驾车，不影响这些城市交通工作者的工作。我相信只要我们做到了这些，美好的生活，安全的出行离我们并不遥远！

[难忘角色体验六年级作文

姐姐，一提到这两个字眼我就会气愤不已，我就像姐姐的仆人，处处听她使唤！不是让我在香草般的清晨被她的狮吼功打破梦境；就是使唤我做这个做那个。要是我反抗的话，就在那一瞬间早晨的宁静就会被老妈的责怪声打破，真不清楚，老妈也处处听从她的话。我真恨不得跟她换个角色！

那是散发着白色茉莉花淡雅的中午，柔美的风带着淡淡的金黄色，沉稳而有规律的钟声送进耳朵，我感到寂静。

突然，她又开始命令我了，不用我说你也知道她是谁。

“快把椅子搬过来！”她发话，我只能照做。

“等等，是那把红色的，对对。”

我强压住怒火。

可是，她居然飘飘然起来了，叫我做这做那的，而且每次要反复做几次，把我当木偶一样。我受够了。“你以为你是谁呀！比我大就了不起了！”

骚动引来了老妈，老妈竟然也站在姐姐一边，数落我还小，要听姐姐的话，气死我了，气得我牙齿都快咬断了。

那天，我做了一个梦……我跟姐姐换了身份！

我一定要好好修理修理她，以其人之道还治其人之身，让她也尝尝被使唤的滋味！

现在是春天，正是油菜开花的季节，我正好要去散步，我要让姐姐，哦不，妹妹背我去！我“喂”了一声，妹妹立刻谦虚起来了。她只好无奈地拿起小篮子，背起我。

走了几段路，来到了田野，美丽的油菜花尽收眼底，大片大片金黄色，傲然挺立、光彩夺目的油菜正在用心灵享受春天。

妹妹走进油菜花田，“哇，真脏！”她说。

“哇，真香！”我在她背上动来动去，让她不好背。

妹妹不耐烦了，“是时候下来了呗！”

我不理她，继续赏花。油菜花如一个穿着黄衣裙的女孩在我的指尖笑，在风中，我听到油菜花低沉的笑声。妹妹背着我，实在有些累，可是，我不让放下我。我还指使她摘一朵花或者抓一只蝴蝶。她不能反抗，只能照做。我们看了很久，我也累了，就回家了。

一到家里，我就舒服的躺在沙发上，犹如一朵休闲自在的云那样无所事事，只有享受和享受。可妹妹就不一样，她气喘吁吁地趴在地上，我问她“地上舒服吗？”她刚想上沙发，我就做了一个不可以的动作，“你还是在地上老实点吧！不如给我去倒杯水。”妹妹很生气，可是，我才不会顾及她这些呢？我命令她快去给我拿个水果，她气得双眼瞪起来，很可怕的样子，而我却得意地哈哈大笑。

刚想再说上几句，一阵狮吼功把我打断了想说的话，唉，梦，是梦。就算是梦，也让我开心了一回。

今天上午，班主任黄老师决定在语文课上进行师生互换的活动，让几个学生来体验一下当老师的心情。

第一个上场的是杨同学，而黄老师则坐在她的位置上当起了学生，只见杨同学笑着走向讲台，俨然一位老师似的拿起磁性田字格再拿起粉笔在黑板上写着生字，写完后让我们在虚空中写字，她自己就走到老师座位上调电脑，再让我们一起读上面的字，她有模有样，而同学们也积极配合，热情极高。

与此同时，我也观察黄老师是怎样做学生的，身子笔直的像一颗大树，很认真的在听课。我赶紧端正了自己的坐姿，心想：“连什么都知道的老师都认真听讲，何况我们呢？”

第二个上台的是何同学，他上台的时候看起来很轻松，谁知转过身来之后却傻呆呆的干站着，不晓得自己要说什么。黄老师笑着问道：“何老师，你就只会光站着吗？”黄老师话音刚落，同学们顿时哄堂大笑，何同学一脸尴尬的站在那里，等了一下才去拿起抹布把杨同学写的字擦掉，黄老师又说：“何老师干嘛把人家写的字擦掉呢？”何同学顿时又傻眼了，卖萌似的站在那里看着黄老师。又等了一会儿，黄老师见他啥都不会讲就赶紧换下一个上台了……

虽然这堂课很搞笑，但却使我明白了一些道理。我以前以为老师上课很轻松的感觉是错误的，现在终于知道原来上好一节课是多么不容易。虽然我觉得我们当学生的也很辛苦，但是老师更辛苦，老师在讲台上辛苦的为我们讲课，我们应该认真听讲，才能学到更多的知识，才能不辜负老师对我们的期望。

教育无小事，事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师，我要用心去捕捉每一个细节，用爱去感染每一名孩子，让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长!

只要一到角色游戏活动的时间，孩子们就会非常兴奋，随着老师的一声：“玩去吧”，他们就象一只只快乐的小鸟呼朋结伴直奔“目的地”。整个活动室充盈着欢声笑语，还夹杂着锅碗瓢盆的敲打声，叫卖声……我拿着活动记录本，穿梭于各个角区，不时被热心的小家伙拉去充当一回“顾客”。忽然娃娃家里传来一阵吵闹声：“你给我嘛，娃娃都是妈妈抱着的，爸爸又不会抱娃娃的!”“抱洋娃娃怎么了?光许你们女孩玩吗?”我闻声而去，只见芊芊和乐乐同时拉着一个洋娃娃，互相争夺着。见此情景，我本能的偏向芊芊：“乐乐，你是男孩，就把娃娃给芊芊吧，好吗?” 乐乐松开了手，低下头嘟囔着：“男孩就不能抱洋娃娃啊?”我见矛盾已解决，对乐乐的嘟囔也没在意，继续上别的区角去了。

活动结束后，乐乐从我身边走过，我又想起这件事，便把他叫过来问：“乐乐，还不高兴吗?你也很喜欢抱洋娃娃吗?” 乐乐看着我，亮晶晶的眼睛忽闪着：“老师，我是很想给娃娃当爸爸，当哥哥，女孩只能当娃娃的妈妈，那他多闷哪!”我心中一动，对呀，我怎么没想到男孩会扮演男性的角色给洋娃娃不同角度的关爱?和现实中的孩子一样，从小学到初中，除了亲友，围绕他们的教育者就以女性居多而男性寥寥。

难怪社会学家呼吁：给我们的孩子创造不同性别意识的教育环境，促使孩子形成健康、全面的心理品质。我不禁为我刚才的举动后悔，更后悔无意中对孩子进行性别意识的误导。由此可见，教育无小事，事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师，我要用心去捕捉每一个细节，用爱去感染每一名孩子，让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长!

[趣事作文：角色游戏中的趣事