科学实验语文年级推荐20篇

摆在我们面前的是晶莹透亮红提，煞是可爱。又有谁禁得起这美味的诱惑?

不用剥开皮儿，直接放在嘴里，千万不要学猪八戒那样，一口吞下去，轻轻地咬开那薄薄的皮儿，“哧——”，汁水像一缕甘泉，甜甜的，稍微带点儿酸，溅到舌头上，千万别吞下去，细细的品味一番，这种美好的滋味，让它慢慢地留进口腔里，流进胃里，流进到每一个细胞里。

告诉你一个秘密，吃红提不用剥皮。原来，红提的皮跟肉就像好兄弟一样血肉相连，几乎连在一起。如果，你硬要分开的话，果皮上总会黏连红色的果肉，多可惜呀!劝君不要再这么做了。

吃了一颗，又吃一颗，竟然发现果肉里面有空隙?我很好奇，问叔叔是怎么回事?

叔叔说：“它们是无核水果。”

“无核水果?我们买的西瓜也是无核的。这是什么先进生物技术呢?”

叔叔笑了笑说：“这技术不算先进。就是通过栽培技术和无核化处理相结合，是植物的种子软化或者败育。”叔叔瞅我一眼，问道：“什么是软化和败育?”

“软化，就是使植物种子变软，让顾客产生良好的食欲和购买欲。他们生产的水果就会卖出去了!

“败育，就是使种子不再发育。”

叔叔接着问：“软化和败育技术，有什么好处呢”

“果实颗粒大，早熟。”

“为什么?”叔叔问。

我思考了一下，伸开手掌，说：“你看，大拇指代表果肉，其余四指代表种子。如果其余四个指头(种子)不再吸收能量，植物所输送来的营养，就会被大拇指(果肉)吸收。”

叔叔笑了说：“你快成了小园艺家了!”

我拍了一下胸脯，骄傲的说：“本来就是嘛!”

叔叔笑了。

人生在世，无论如何我们都得到过他人的帮助，老师的淳淳教诲，父母的悉心抚育，这些组成了我们的生活。

落叶飞舞进大地，那是大树在感激大地的哺育;白云在空中飘动，那是白云在感激蓝天的创造;银月在夜空中闪烁，那是月亮在感激繁星的衣裳。在生活中，感激不仅仅是个人的美德，更是人类之所以为人的基本条件，所以，人类的生活需要感激。

我们感激父母，因为他们给予了我们生命;我们感激老师，因为他们启迪了我们的智慧;我们感激国家;是因为他使我们拥有了家园;我们感激困难，是因为它磨练了我们的心智;我们感激绊脚石，是因为它锻炼了我们的双脚;我们感激受骗，是因为它增长了我们的阅览;我们感激钟爱，是因为它使我们知道被爱的滋味;我们感激泪水，是因为它滋润了我们的心灵;我们感激……感激我们生活中的一切，一切的拥有。

生活需要感激，我却并不支持一昧的感激。在生活中，就已以德报怨来说，在生活中我们被欺负了，像基督一样，被人扇了左脸，还要把有脸贴上去。我是最不赞成的，所以，这时的我们就应以公正抱怨，以公正之心去偿还。就此而言，我们要对事物有感激之心，也要有正确的感激态度和对象。

生活需要感激，任何事物都需要它，然而我却发现我们国人做到却似乎并不怎么好。比如，国人对于父母来说就不怎么做的好。父母作为生我们养我们的人，我们更加要感激他们，而又的人竟然对父母不满，实在不孝。就此一言，别人却比我们做的好，大家听说过感恩节吧，美国人独特的古老节日。在这一天，举国同庆，家庭团聚，实在是融洽。就从感恩节来说，美国人能把感恩当作是一个节日，并且去实行，单从这一方面来说他们就比我们做的好。然而，我这也不是故意揭国人之短，发扬他人之长，因为我所说的也不过是单方面的罢了。诚然，国人有许多做的更好的地方，只是至一点欠缺，我提出的这一点不足，也是为了让我们改正它，让我们往更好的方向出发，让我们天天都是感恩节。

生活需要感激，我们借着别人的东西已经太久太久，是时候去感激了。带着你的感激之心，去细细回味这天地之间，最宝贵的财富。

画画，所谓，要画，又要学，是一件极为惬意的事情。

下午，做完了作业，伸了伸懒腰，抬头从窗口往下望。“咦?怎么有一个人在下面摆姿势?哦，原来是在给一个人当模特啊。”想到这儿，我的脑袋里也蹦出了画画这两个词。于是，我从房间里拿出了手机，把这个模特拍了下来，也拿出了速写本和笔，在纸上画了起来。坐在沙发上，拿着手机，在纸上龙飞凤舞着，不时地喝一口水，再埋头画了起来。不出一刻钟，我把这位“帅气”的模特画了下来，她把手插在腰间，可真是酷!

晚上，我在饭桌上吃着饭，时不时地盯着老爸，像老虎盯着绵羊一样。这时，老爸张开了嘴，说：“快点吃，看我干什么，你捡到了金子呀?”我听了，摇了摇头，拉着老爸，说：“老爸，你能不能当我的模特，我要把你画下来。”老爸听了，点了点头，答应了我。吃完了饭，我把老爸带到了椅子旁，把他的一只脚放在椅子上，一只脚放到地板上，再把他的两条手放在左边的一条腿上，最后，再从阳台找了一块布，盖在老爸的头上，细心地理了理，蘑菇头完成了。又从柜子里找了一件衣服，看老爸太瘦了，往衣服里塞了一些棉花，好，我的模特完成了!我坐在座位上，专心的画了起来，有时抬起头端详一会儿，又低下头去。十分钟后，我的杰作出炉了。老爸走了过来，扔掉了所有的东西，看了一会儿，便说：“嗯，还可以呀!”我听了，低头偷偷地抿嘴笑……

星期二，我打开门，一看，隔壁的唐哥正背对我，站着和别人聊天呢!我偷笑了一下，从楼上拿出了笔、纸和椅子，在离唐哥一米远的地方，坐在了椅子画起了唐哥。嘿，没想到，可真是天助我也，这个天才唐哥和人聊天，居然一直保持同样的姿势，让我有机可趁，更顺手地可以画他了。我一会儿抬头看唐哥的动作，一会儿用笔擦擦不好的地方，过了二十分钟，我才画完，你说，这种好机会可只有一次，我才不会把它推走，所以，画唐哥这个“背影大师”一定不容错过!

画画，是边画边学。它能打发你的无聊，让你画出自己所想画出来的，它更能激发你无限的创造力和思维力还有动手力，让你的生活变得多姿多彩!

瞧，我就利用了清闲的时间画画，度过了一个“与众不同”的假期。

《伶官传序》中说：满招损，谦受益。从古到今，谦虚就被认为是一种美德，而骄傲却总是被人们贬低。那么我们就不能骄傲吗?回答是否定的。

在我看来，谁也不能说你骄傲是对或错，骄傲是天赋人权，作为你真诚的朋友，我还是想郑重其事的告诉你;不要轻易骄傲。

古今中外，由于骄傲而毁其终身的人比比皆是：项羽骄傲自大不听范增劝告，最后自刎于乌江;马稷自信满满听不进王平建议，最后失街亭而被诸葛亮挥泪斩首;秦始皇自以为得天下了就骄横残暴，最终也失去天下;他们的失败皆源于骄傲，由此可见，骄傲使人落后一点不假呀。在国外这样的例子也不少：拿破仑即将称霸欧洲却遗憾死在监狱里;麦克阿瑟在抗美援朝战争失败后为自己找台阶下，上述失败之故事，皆源于其骄傲，教训则足以使后人鉴之。

由此可见，骄傲的确不好，它往往导致人们失败。分析他们失败的原因，在于他们没有虚心纳谏，以人为本，缺乏万全之策，以及恃才傲物，不听他人善意的劝告，因此我觉得人不能骄傲。

而我所说的不要轻易骄傲，是说你要么有百分之百的把握，要不然就不要骄傲，因为骄傲是需要资本，更需要才华的。

在我看来，不要轻易骄傲不是说不骄傲，因为会骄傲的人不是一般的人，会骄傲的人是聪明的人，他们是有高度的，是才华横溢的，特别是大骄傲的人，这是智者的骄傲。

智者的骄傲是一种自我超越，是一种能力的表现。屈原说：纷吾既有此内美兮，又重之以修能，是对自身价值的肯定，是一种骄傲;王勃作《滕王阁序》惊讶于众宾客，毫不保留的释放才能，其作品流传千古，是一种骄傲;伟人说;江山代有人才出，一代新人换旧人，是对自身以及后人的一种鼓舞，这也是一种骄傲。因此有高度的人才能骄傲，他们的骄傲才是值得肯定与敬佩的，却是我们常人很难达到的。

而愚者的骄傲则是自负，则是自大，则是自狂，是一种小才华的滑稽可笑的表现，其最后必会失败。因此不要轻易骄傲，不要搬起石头砸自己的脚，否则受害的还是自己。

轻易的骄傲会使你被人嘲笑而留千古骂名，轻易的骄傲让别人对你“另眼相看”，轻易的骄傲会让你对自己的做法付出惨重的代价。

同学们，不要轻易骄傲，也不要不骄傲，当我们做足充分的准备，有了那种高度，以自信的姿态，再去说骄傲的话，去做骄傲的事，想邓亚萍那样获得既获得奥运会冠军又获得世界杯冠军，那样我们才会让被人刮目相看。

所以，不要轻易骄傲，要骄傲我们就一定要一鸣惊人。

初中学习的日子里总是充满着艰辛和考验，而就在这寒窗苦读的日子里，总有那么一个人默默地关注着我，当我学习过程中想要偷懒时，他总会投给我一个眼神，热烈而又温馨。就在这眼神里，我总能读出提醒，读出激励。他，就是我初一、初二的班主任兼语文老师——魏学鹏老师。

在我看来，魏老师是一位比较严厉却平易近人的老师。他在平时慈祥、和蔼，总是乐呵呵的。但当我们违纪的时候，他便会收了惯常的笑，一脸的严肃，话不多说，“该长大了!该知道啥可做，啥不可做啦!”或是“思考一下这样做合适吗?有没有更好的办法?”三言两语，语重而心长!那时刻，周围的空气似乎都是凝固的，让人喘不过气来。那时刻，我们便在这三言两语里沉思自己的所作所为，盘点自己的所作所为，沉思下一步的努力方向。久而久之，这份沉闷的空气似乎也成了我们检点自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老师是少有的“允许犯错误”的班主任，他很放得开，他允许我们去尝试，然后总结、反思。我喜欢这样的方式。

说说魏老师的课吧。说实话，我是喜欢上魏老师的课的。他的课，永远不会让你生出枯燥感，永远让你充满新奇感。你可以在他的课上领略到许多课本以外的内容。他随时可以引着你的思维从课本的某一句话中飞出去，去做一场天文的、地理的或是历史的甚至军事的逍遥游，而当我们从这场逍遥游里折返回身时，总会惊异地发现那原本难解的“顽石”早已乖巧地匍匐在我们脚下，成为我们的“俘虏”。我们总是在魏老师的旁征博引中潇洒地排解掉那些“疑难杂症”，那时刻，一种“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的快感总会酣畅淋漓地自心田中飞升。不得不说，跟魏老师上课是一种享受。

正是因为魏老师，我爱上了古文，爱上了古诗。是他带领我在古代文学海洋尽情的遨游;是他，让我了解了《观潮》中吴中健儿高超的弄潮技巧;是他，带领我走进课文，去体会《木兰诗》中木兰代父从军的故事;是他，让我感受到了《河中石兽》中不可主观臆断的道理……

三寸舌，三寸笔，三寸讲台，三千桃李，这就是我的魏老师!

“明天早晨我们就要举行美食大会了?”曾老师话音刚落，我们那排山倒海的欢呼声便闻风赶来。“叮——”那清脆的铃声传入耳中，同学们一边收拾书包，一边三五个一群地谈论起来：“明天你做什么好吃的?”“还没想好。”“我做青椒炒肉!”“我做西红柿炒蛋!”“我做。”我在同学们叽叽喳喳的谈论声中开始搞卫生。我边扫边想：我到底做什么?炒个肉?不行，太平常!做个土豆丝?不行，太单调!唉，那到底做什么呀!我心不在焉的，与其他组员扫完地后回家。

回到家，我心中还是想不到要做什么。这时，敲门声响起，是妈妈回来了!我赶紧跑去开门，想让妈妈来帮我想想。我对妈妈说了我的难处。妈妈听了，不愁反笑。她说：“你这小鬼头，这下想起妈妈来了!嘻嘻，其实我早就准备好，连菜都买好准备与你一起开工呢!”她停了会儿，见我要插话便又接了起来：“我买了火腿、圆青豆、玉米、黄瓜和鹌鹑蛋。我的想法是这样的：先将玉米煮熟，冷会儿后用手将玉米粒一条条用手掰下来，再把火腿切成小圆片，用刀在上在划几条小口子，这样火腿炒时就会变成咧开嘴开口笑的小娃娃般。”“然后削下几条黄瓜皮围在饭盒旁做栅栏，不错吧!”我插嘴道。“不错!Verygood!”妈妈赞了我一个。事不宜迟，马上开工!

妈妈迅速将玉米放进蒸锅里，便过来与我一起切火腿。一下，两下，三下，“嘻嘻，三片可爱的小圆火腿出世了!”我心里喜滋滋的。可将刀拿起来一看，却让我的心跌入谷底，一片薄到似乎用手指轻轻一点就会破，一片只剩下一个半圆，另一个却厚到如一块肥肉一般。哎，我的技术有这么差吗!不行，我要坚持!我右手有力地拿起刀，十分细致地一刀刀切下，几个回合下来，好多了!虽还是有些不齐，但也不会碎了。嗯，继续努力!我鼓励着自己，不一会儿，一根根火腿就切成了一个个可爱的小脸蛋。“现在，要让他们都--开口笑”!我小心翼翼地在五个小脸上划着口子，嘿!别说还真像!如果不仔细看还真以为是一个娃娃在对你咧嘴笑呢，看着那些可爱的娃娃们，我也情不自禁要笑了起来。那笑声，多么清脆，多么让人难以忘怀!那笑容，多么可爱，多么让人心震撼!它们已融为一体，永不分开。

清晨早早起来，开始了最后一步工作，也是最难的一步——炒菜。这道工序，妈妈可是老手，可我就是想自己试试。首先，放一些油，将火腿倒了进去，“唰”的一声，油炸起来了，我身子往后一躲，才逃过一劫。再翻炒几下，我右手笨拙地前后炒着，呀，有一块烧焦了!啊，有一块被我炒烂了!噢!有一块掉出来滚在地上了!一连串麻烦正在袭击!可我并未放弃，还是顶了上去，炒了了一盘虽焦但香的火腿。最后还是妈妈大厨出马了，菜手们一下就妥协了，才不像我炒时那样死缠烂打呢!

看着那美味的菜，我的口水都快流出来了，禁不住尝尝，还真香。但?取个什么名字好呢?咦，就叫美食乐园好了!因为有红、绿、白、黄这几种颜色，代表着多种性格，有这些性格的我们在乐园里玩耍，嗯?就美食乐园!妈妈说不错。我高兴极了，但又为另一件事烦恼，将食物摆成什么样呢?这样太单调了。“我们这样放好不好?”妈妈突然对我说：“我们将玉米粒、火腿、豆豆铺在底层，将五个鹌鹑蛋摆成花朵的形状，中间再放一块火腿做点缀，怎样?”“太棒了!”我惊叹道，随即开始了摆设。“哇，好漂亮!”我与妈妈叫道。就像一个美丽的大花园展现在我们面前一般。“孩子，你可有口福了!”妈妈拍了拍我的屁股说道。我们俩一起笑了起来，笑声回荡在房间里，久久不散?

我小心翼翼地捧着我和妈妈精心合作的“美食乐园”来到学校。“美食乐园”“闪亮登场”!同学们纷纷来品尝，不一会儿就一扫而光了。

看着空空的盘子，我笑了，心中像吃了蜜一样甜。

今天上午，黄老师拿着四个鸡蛋和一只碗走进了教室，笑呵呵地说：“今天我们来做一个科学小实验。看看能不能握碎一个鸡蛋，谁愿意来试一试？”“哈哈，这不是小菜一碟？”我不禁乐出声来。“我！”“选我！”“我来！”同学们纷纷举手，教室里刷地长出了一片小树林。黄老师满意地点了点头，叫小明上去。小明激动得手舞足蹈，喜滋滋地走上了讲台。他拿起鸡蛋放入掌心，深深地吸了一口气，使劲握了起来。一分钟过去了，两分钟过去了，鸡蛋没有碎，但小明的脸已经憋得通红。“加油！”“用力啊！”“坚持！”同学们喊了起来。小明使出了吃奶的力气，就是奈何不了小小的鸡蛋。一会儿，他小心翼翼地放下鸡蛋，长长地舒了一口气。

同学们议论纷纷：“一定是他的力气太小了。”“鸡蛋壳多脆弱呀，怎么会握不碎呢？”“老师，我来试一试！”小伟、小宇、小红兴致勃勃走上台去，握过鸡蛋之后，垂头丧气地回到座位。

同学们一致推举小辉去试试。小辉是我们班个子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳气昂昂地走上讲台，一副志在必得的样子。他伸出一只大手，把鸡蛋握在掌心，开始用劲。我想：鸡蛋应该会被握碎吧！同学们都紧张地看着他。只见他额头上青筋暴起，沁出了细细的汗珠，指关节都变白了，可鸡蛋似乎穿了一层坚固的铠甲，安然无恙。

当老师说谁去一手握两个鸡蛋时，同学们就像泄了气的皮球，怎么也鼓不起劲来，没有一个举手的。浩浩顽皮，举手又放下，被老师发现了，被叫上去。他十分无奈地拿起两个鸡蛋，硬着头皮一握。我的天！鸡蛋竟然碎了！他大概也没有料到，吓得脸都白了。难道浩浩才是我班的大力士？

黄老师见我们疑惑不解的样子，就解释道：“这就是薄壳结构的神奇之处。鸡蛋壳能把受到的外力均匀地分散到各处，每一处受到的力就变得非常非常小。所以，你力气再大，也握不破一个鸡蛋。但握两个鸡蛋就不同了，受力点在两个鸡蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破。”“建筑师们利用薄壳结构的原理，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，如我国的人民大会堂、北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等。”

这个科学小实验，令我们大开眼界。生活中司空见惯的鸡蛋，竟然蕴藏着不为我们了解的秘密。我要发奋学习，勤动脑筋，以后当一个科学家。

老师，您的工作顺利吗?您一定很辛苦吧!谢谢您把我带到知识的乐园。在这里我要向您说声：“谢谢!”

老师，您说过：“既然我们坐在一个教室里，我们就是一家人，咱们就是亲人。”我已经把您看做我的妈妈。看到您每时每刻都在忙：一丝不苟地为我们讲课;呵护、关爱着我们，教育我们，这一切都把我深深深地感动，老师我一定不会辜负您对我的期望!

老师，您就是我生命里的指南针，指引着我前进的方向，引导我向前进，直向未来。

老师，您是一位辛勤的园丁，培育着我;您是一柱蜡烛，燃烧自己着凉我前进的方向;您是一棵高大的桂花树，散发您的芳香;您是多媒体，不时将知识呈现在我们面前;您如一股暖风，在寒冷的冬天为我们送来丝丝温暖。

老师，您还记得吗?上次上课，我没好好听课，您批评了我。我伤心，我愤恨，这可是您第一次批评我暗暗决定以后就不好好听。我故意不写完作业，答不对问题，您一如既往的微笑，检查作业，鼓励我们积极发言，我被融化了，我错了。您批评我是为了我好。现在再想到这里，不由得脸红，我有什么权利赌气呢?我一定会好好努力为自己争光，为您争光。

老师，我们班朗读大赛中，同学推荐，您毫不犹豫地写下了我的名字。我倍感荣幸，又怎能让您失望?感情真挚，抑扬顿挫之中，我取得了优异成绩!

老师，当我遇到挫折时，是您给了我鼓励的力量，让我满怀信心迎接挑战;取得成绩时，是您给了我警告的力量，时刻提醒我：“小心，注意，总结，提高。”

老师，我真诚的对您说声：“谢谢!”相信我会更好!

一张照片就是一个有趣的故事，一张照片就是一个美好的回忆，我的家里有许许多多美好的照片。

一天，我把以前的旧照片都翻出来欣赏。突然一张映入了我的眼帘，那是一张让我记忆犹新的照片。那是我们一家人去动物园的合影照片。看着这张照片，我的思绪又飘回到了那天……

那天是周末，我们全家人买了门票，到动物表演区去看表演。只见一只威风凛凛的狮子躺在地上，然后工作人员在狮子的肚子中间缓慢走着，我们全家看见这一幕，都惊呆了。

接着，一只鹦鹉在天空中一边飞一边叫着：“大家好，我叫小红，瞧我!又机灵又活泼，欢迎大家来看我的表演。”我们都被它滑稽的语言逗乐了。

正在这时，迎面走来了一只黑乎乎的熊，胖乎乎的身子看上去像一个大黑球。只见它在地上打着滚，又像是翻着筋斗，翻完后又在舞台上跳来跳去。好像在告诉我们：“你们看我多厉害啊!”看到它神气的表情，台下观众有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。

在我们的笑声中，又走来了一只高大雄壮的大象和一只瘦小的猴子。它们在舞台上各显身手，大象用它长长的鼻子转动着球，又在舞台两边滚来又滚去。机灵的猴子骑着摩托车潇洒地向观众招着手，好像在说：“哈哈，瞧瞧我这本领，我才是最厉害的一个!”全场观众被它的表演征服了，不约而同地鼓起掌来，在大家热烈的掌声中，这些可爱的小动物们表演结束了。

最后，我们在驯兽师的指引下，在黑熊前面站成一排。爸爸面带微笑，妈妈惊恐地看着前方，我习惯地伸出剪刀手，随着咔嚓一声，将这美好的记忆定格在这一刻。

每当看到这张照片，我就会想到那些调皮可爱的动物。我希望我们人类保护这些动物，让它们和我们一样有一个幸福的家，每天都能快乐地生活。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐)李白

胜利来临前，总带着一些坎坷和磨难。渡过便会迎来胜利;若没能接受住考验，胜利便向你远去;但你如果连挑战都会胆怯，你就已经失败了。为了胜利，我们也要勇敢地迈出那一步。

落叶又来到了与大树分别地季节，又是一场离别的伤痛。在这季节里，对事物充满好奇的我想去走进大自然，能倾听大自然的声音，爬山也许是个好的选择。山是与天最接近的地方，能够征服万山之巅，也就等于征服了天。这个想法正在一步一步得诱惑着我??????

在去往那万山之巅的路上，心里不禁自生感慨：“目标决定高度，伟大的目标成就非凡的人生，让我来向这目标奋进。”

终于到了，这山并非我所想象，高度那都不用说，每个山峰都直插云霄。人也是非常的多，我选了一座人气最高的山峰，它看上去就盛气凌人，气质非凡。我向这座山迈进了步伐，先是一串连续的台阶，在走的途中我也在欣赏这座山的美色。这里的植物得天独厚，树木枝干粗壮;树叶极其葱绿;花儿绚丽绽放;连草儿都直杠杠的。空气质量能达优，呼吸起来都很顺畅，连整个人都神清气爽。

到了一段极其难走的路，因为是迎着坡走，所以走起来很吃力，感觉地上的石头在嘲笑我，显示它的厉害——能在坡上屹立不动。“再厉害，还不是被我踩在脚底下。”正想着，这石头发起了报复，我突然被绊倒了，直往下滑，似乎有种力量在拽着我，滑了一会儿，被一位好友拦住。他拉我起来，扶我坐在坡上，我用脚抵着一块大石头，看了身上的灰尘和被石头崴了的脚，心中想要放弃。秋风吹来了，扑面而来，风中带着花香。“如果现在放弃，以后必会留下遗憾。”想明白了，我站了起来，拍了拍身上的灰继续前行，虽然疼痛，为了信念，也要拼一把。

一路走来，过五关斩六将，终于来到了山顶。果然，坚持就是胜利，我做到了“会当凌绝顶，一览众山小。”

星期五，我们班的语文老师韩老师布置了一个作业，就是写一次有趣的科学实验。

下午放学时，我急忙飞奔到家，对妈妈说出了事情的经过，只见妈妈拿出了一个杯子，我好奇的想：“这是干什么啊，科学实验怎么会和杯子扯上关系呢？”于是妈妈又急忙说道：“王亚龙，赶快去卫生间里拿出点卫生纸。”我越想越好奇，就飞快的把卫生纸拿了过来，妈妈接了一盆水说：“王亚龙，我要是把纸放在杯子里，并把杯口对入水里放卫生纸会不会湿？”我若无其事的回答道：“当然会湿这还用问吗？”妈妈说你错了，于是她把卫生纸放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之势的速度放到了盆子里，并且里面的水超过了杯子，当妈妈拿出来时，我竟然发现没有湿，我赶忙的问妈妈这是怎么回事，妈妈笑眯眯的说：“这时因为空气，因为杯子里有空气，当我把它按下去时，空气还在杯子里，一有空气所以水就进不来了。接下来我试了好几次都成功了，我欣喜若狂的叫着：“太好了。”因为我又多学了一个科学知识。

通过这一次有趣的科学实验，我让我懂得了无论做什么事情，都要善于观察与探索。

在一个阴雨的天气，我踏着轻快的脚步跑进教室，放眼教室，同学们不是责备老天爷，就是在抱怨自己在路途中的不悦。我一朋友抖了抖身上的雨点，一脸不悦地对我说：“这鬼天气，明明昨天还是万里无云，咋今就阴了，这老天翻脸咋比翻书还快啊，害得我淋了一身的雨，你说说，这老天烦不?”天气是打败不了我的乐观的。我笑了笑，吐出了一句“好雨知时节呢，天要下定有其理，不是吗?”“你真乐观。”朋友心情不悦地说。

“铃铃铃”，上课铃响了，传遍学校东南西北，老师的脸也阴沉得要滴出水来，这是怎么了?平常老师总是面带微笑的呀。“你们是怎么学的?”老师一声狮吼，把我们吓了一跳。“你们怎么回事?”老师愤怒的语言充满火药味，好似随时要爆炸。“怎么才考这点分?全年级六个班级，就你们班最差!”老师终于爆发了，教室里安静得连一根针掉落都能听见，处处弥漫着浓浓的火药味。我们不敢喘一口粗气，感觉大事不妙!

“发试卷!”老师语气犹如一只极力压制自己的怒火的狮子。一张张洁白的卷子先是在半空中，最后被扔在地上，我不安地捡起那张让我担忧，又让我有点小激动的卷子。捂着卷子的手缓缓地离开，卷子上鲜明的大红叉给了我当头一棒。怎么会这样!这是怎么回事!我竟考得如此之差。我掉泪了吗?没有!打着“失败乃成功之母”的旗号，我又恢复了自信，再一次面带微笑。老师见我笑，疑惑地问：“考得这么差还笑?”“失败乃成功之母。”我平静地说。这时，我竟看见老师嘴角的一抹笑容……

我从不为自己的缺点而自卑，我只对我身上的闪光点而自豪。这就是我，相貌平凡，却拥有着不平凡的乐观。

伴随着一阵蟋蟀声，秋天来了。

随之而来的还有一片金黄色，只有一块块的麦田，向大地炫耀着它美丽的绿，或许是秋姑娘不愿意大地只是清一色的金黄，而故意点缀上的吧?不过也好，让我们能在茫茫的金色海洋中找到能照亮我们眼睛的东西。

秋天象征着收获。现在已经过了收获的时间，但依然能想象的到当时的情景：玉米为了迎接秋，换了上了一身黄色外衣，长长的胡须被秋风抚着，像一位老者;棉花热情洋溢地绽放着别样的花儿，白白的、软软的、鼓鼓的……农民的脸上早已挂满了笑，在忙碌中喜悦着、收获着、满足着。这时侯也只有喜鹊和麻雀在树枝上喳喳地叫着，不是秋天太孤辟，而是别的鸟无缘欣赏这美丽的秋。草野中的蟋蟀声打破着安静的夜，它不像夏天的蛙和蝉的叫声一样，而是充满了喜悦。

秋叶不知何时落了。不觉问自己：叶的落，是风的无情，还是树的不挽留?或许都不是，或许它春天的抽芽就是为了等待今天的飘落吧?她的落也是为了下一代更好地生存。突然感到也是那么无私，它预示着春的到来，增添着夏的光彩。

秋雨来啦，绵绵的、软软的、凉凉的。拍打着满地的落叶，溅起金色的水花打出一个个深深浅浅的水窝。树静静地站在那里，任凭大自然冲洗着他身上的污尘。鸟仿佛还不尽兴，在雨中穿梭，飞鸣着，没有任何约束，只是尽情地享受着羽毛被雨点拍打的乐趣。

秋风萧瑟，吹落了满树的叶，为大地铺满了金黄，为农民拂去了汗水……

秋天，没有春天的百花齐放，没有夏天的荷塘月色，没有冬天的洁白神圣。只是清一色的金黄，但在人民心中的份量却不比春、夏、冬逊色。

秋天其实很美，只要你有发现美的眼睛，你就会知道这个世界并不缺少美。让我们学会欣赏吧!这个世界很精彩。

成长的道路上，是充满曲折的;成长的道路上，是充满坎坷的;成长的道路上，是充满艰辛的;成长的道路上，是充满困难的。在不知不觉之中，我们已经度过了长达六年的小学的时光，而进入了一个新的学习环境——初中。

到了初中以后，再也没有小学那样轻松。科目在增加，学习压力在变重，从只有四门的语、数、英、科，到了现在的语、数、英、政治、历史、地理。从小学的慢节奏生活，到了现在的快节奏生活。都经历了很大的变化，但是在这种环境中，我们依然要好好学习，“逆水行舟，不进则退。”说的就是这个道理。

还记得第一次月考，由于我认真复习，得了110分，有的同学很羡慕，而我也很骄傲，这使我的虚荣心暴增，以至于后来上课没好好听，我心想：这些题也太简单了吧!老师不讲我都会。而在这次月考后不久又迎来了一个期中考试，在考试前同学们都一丝不苟的复习，只有我不以为然。当期中考试的卷子发下来时，我傻眼了，因为出的题目我都不会，我最后也只得了80分。这大概就是上课不听的结果吧，也算是给我的一个惩罚吧!

如今又过了一年，我们大家都又长大了一岁，在成长的路上，我们是否应该更加努力?向着自己所定下的目标更加勇往直前的奋斗呢?对!又过了一年，我们要向着伟大的目标更加努力，更加勇往直前的奋斗，这样才能取得成功。

在成长的路上，就如同“逆水行舟，不进则退”，到了初中后我们应更努力地学习，在成长的道路上，会遇到许许多多的困难，但是无论是什么困难，都要相信自己能战胜它。只有这样我们才能在成长道路上走得更长，更稳，更远。

我上英语班的时候，老师给我们做了一个惊险而有趣的实验——口吞“烈火”。

上课铃一响，老师就走教室。只见她左手端着一个玻璃杯，里面盛着透明的液体，液体中有几块白色的东西，老师说这是梨块，然后，她拿起一块点燃，火苗一下就窜起来，雄雄火焰印红了老师的脸，同学们都目瞪口呆了，而老师却若无其事地放入嘴中。“啊”同学们发出了尖叫，过了一会儿，老师就津津有味地吃起来。我想：“老师这是怎么了？难道老师不怕烫吗？”这个时候，老师故意张开嘴让我们看。咦，梨块没了。老师说：“啊，可好吃了呢！”我们都不相信，一个个摇着头，于是，老师就让我来试试。

我走上台，按照老师示范的方法，把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃，我的心像十五个吊水桶——七上八下，老师说：“没事的，只要你把梨块放进嘴里后，马上闭上嘴，停止呼吸几秒钟就行！”我壮壮胆子，把冒着火苗的梨块放进嘴里后，按照老师说的一做，嘿！真是不热，还挺凉爽的，真好吃！我问老师：“为什么烧着的梨块嘴里不烫，反而好吃呢？”老师笑了笑，说：“这是因为梨内含不较多的水份，加上浸泡在放在白酒中后，水份进一步渗入，因此，在点燃以后，梨块外面的酒精燃烧，而内部有大量的水份供蒸，把梨块放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就会熄灭了，口腔自然就没事了。”同学们听了以后沸腾了，都想口吞“烈火”。

这次的科学小实验真有趣，我以后一定要探索科学的奥妙！

今天是阴历八月十五中秋节，是我国传统的节日。这一天，人们要全家团圆在一起，吃月饼、赏月。

今天吃完晚饭，爸爸妈妈带着我一起出去赏月。天还没有黑，但月亮已经早早的升起来了。天黑了，月亮变的又大又亮，好像一盏明灯一样。我想起了李白的诗《古朗月行》：“小时不识月，呼作 白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”

妈妈指着月亮讲了许多关于月亮的传说，有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……听了这些故事，我仔细观察月亮，发现上面有一些阴影，确实很像桂树、仙女嫦娥和玉兔。后来，人们登上了 月球，发现上面根本没有嫦娥、玉兔和桂树，只不过是一些环行山罢了。

今天晚上我听了这些美丽的传说，看了这像明镜一样的月亮，梦想着有一天，我也能飞上月球，亲自去看一看。

我们的生活充满奥妙，是什么是这些奥妙出现?就是一点点科学的道理。蚂蚁为什么爱吃糖?大象的鼻子为什么那么长?这有着什么作用呢?让我们走进生活，去探索，去寻找。

比如，在一些小朋友的家里，他们做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就会有一些虫蚁爬满油桶。特别是蟑螂，其实它不是来伤害人类的，它只是想让自己吃饱，其实它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一点点油。就像我们人吃米饭一样，补充营养，蟑螂就是靠吃油来补充营养的。蟑螂身体里就是所需油里包含的纤维素，让自己维持更久的生命。

小朋友家里也许有黄糖，这是哪种动物爱吃的食物呢?当然是蚂蚁了。你知道蚂蚁是怎么吃食的吗?让我来为你详细介绍介绍吧!首先只有一只蚂蚁去观察地点和重量的，它回去后再用触须传递信息。其他蚂蚁知道后都联群结对地向食物地点走去。先一部分蚂蚁把食物抬起来，再上去一部分蚂蚁帮助它们把食物抬回去。回去后，蚁王就开始分食物，让蚂蚁们都收到食物，但蚂蚁们都会尊敬地让蚁王先吃，然后再张开那小小的嘴，慢慢地咀嚼着食物。

生活中的奥妙远远不止这些，其他的奥妙还需我们慢慢地探索、发现，从中更深地明白科学的道理。你发现科学了吗?其实生活的每一个时间、每一个地点都藏着无数的奥秘。

成功真真正正的在于付出!

话说“不怕比你聪明的人，就怕比你聪明还比你努力的人!”可见，成功与付出密不可分。

东方巨人——姚明，在早些时候并不被人们看好，虽然个头大个，但当时却瘦的骨瘦如柴。外界的媒体不在乎他，并经常把他与王治郅相提并论，没人看好他。甚至说他连中国当时本土球员中都算不上优秀，他不顾这些，默默努力着。

在加盟上海队时，先是获得了常规赛的MVP和总决赛FMVP。在单核带队，以一举之力打败了八一队连续六年蝉联的总冠军。之后，姚明参加了NBA选秀，并以优越的表现成为了状元，亚洲的第一位NBA状元秀。他在NBA打出了自己的名堂，来到了生涯的巅峰。

这难道没体现出成功在于付出吗?不否认，姚明如果没如此付出，也会有成就，但一定不会有现在的成就。这也不说明成功在于付出吗?

英国的作家和诗人沙士比亚，是大家再熟悉不过的人，但又有几个人真正知道沙翁成名前的学习环境呢?沙士比亚原来只不过是替人看管马匹的，剧院中的打杂工而已，但他不因身处逆境而怨天尤人，而是一有空闲便从剧院的门缝和小孔里偷看戏台上的演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终于使自己闻名于世。莎士比亚的奉献无不体现出成功在于付出。

古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步脚印的。他们的成功都是靠着自己的默默努力而来!

成功不是你想要就有!我们无论如何都得付出努力。成功真真正正的在于付出。

一、班级情况分析

我班共有学生76人，其中男生41人，女生35人。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析

教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3～5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

三、本册教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说【您现在访问的是四年级语文教学计划，请勿或建立镜像】话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、教学措施

1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养

6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

五、教学进度安排

周次教学内容

第一周1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂

第二周4.火烧云、语文园地一

第三周5古诗两首6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅

第四周8.世界地图引出的发现、语文园地二

第五周国庆放假

第六周9巨人的花园、10.幸福是什么、11去年的树

第七周12.小木偶的故事、语文园地三

第八周13白鹅、14.白公鹅、15猫

第九周16.母鸡、语文园地四

第十周17长城、18颐和园、19.秦兵马俑

第十一周语文园地五、20古诗两首、

第十二周21搭石、22跨越海峡的生命桥、23.卡罗纳

第十三周24给予是快乐的、语文园地六

第十四周25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎

第十五周27.乌塔、28.尺有所短寸有所长语文园地七

第十六周29呼风唤雨的世纪、30.电脑住宅31飞向蓝天的恐龙

第十七周32.飞船上的特殊乘客、语文园地八

第十八周期末复习

第十九周期末复习

今天老师做了一个实验，放学回到家我的心情久久不能平静。我也想像刘老师一样当个魔术师给家人表演一个魔术。

首先，我准备好了一个玻璃杯，水和40枚硬币。然后再把玻璃杯注满水，放在一个平稳的桌面上。好啦，万事俱备见证奇迹的时刻马上来临。我请全家来观看，大家都睁大眼睛拭目以待。我学着魔术师的样子，有模有样地开始操练起来。

先挽起袖子，捏起一枚小小的硬币，然后放到妹妹面前，左晃一下右晃一下，拉长声音说道："这是一枚普通的硬币，"又指着杯子说道："这是一杯普通的清水……"不等我说完，妹妹就极不耐烦地像个机关枪似地说道："别卖关子了，你还有完没完，有话快说有屁快放，真是啰嗦！"好，言归正传，十万火急也别眨眼睛呦！

我把硬币挨着玻璃杯的边缘，小心翼翼地把它们放进去，硬币这时就像潜水员一样一头扎进了水里，一枚、两枚、三枚……我越放越快，杯底的硬币也越积越多，就像一座银色的小山，杯里的水这时也慢慢升高，杯口处也慢慢鼓起，就像一座凸起的"水山"。

36、37、38……杯口的水越鼓越高，于是我放慢速度，心都提到了嗓子眼，生怕一不留神，水就会从杯口溢出，那就功亏一溃啦！真是关键时刻掉链子，偏偏这时手却抖得厉害，不听使唤，无奈我只好换上左手，成败在此一举，不管三七二十一，丢了进去，硬币就像位优雅的公主在水晶宫里跳起了芭蕾最后旋转飘落到了杯底，我瞪大眼睛盯着杯子，仔细检查杯口果然丝毫没有溢出一滴水。耶！功夫不负有心人，我的试验成功啦！

妹妹疑惑不解地问："这是为什么呢？"我告诉她，这是因为水的表面有张力，当硬币投进水里，水的表面有弹性它会微微拱起，而不易爆破，所以水不会溢出来，杯口就会隆起一座凸起的"水山"喽！"妹妹伸出大姆指崇拜地说："姐你太牛了，为你点赞！"我故作谦虚地说道："过奖，过奖，不是姐牛，是科学真奇妙！"

责任?这两个简简单单的字意味着什么?它可以体现一个人的价值。要想做一个有责任心的人，首先要理解“责任”二字的含义，且将它付诸于我们的生活实践。

从小学开始，作为班干部的我，将责任的含义理解为：当老师不在教室时，能和其他班干部一起管好班级纪律，并以身作则，做同学的榜样，成为老师的助手。这，就是一个有责任心的人了。

我忽略了其它。

在家中，我是家庭一员，也应该对家庭尽责。可是，我没有尽到自己的责任——不爱做家务。到现在，我还是常常把家里搞得乱七八糟，而且不愿整理，还得劳驾妈妈。有一回，妈妈在给我洗衣服，让我把刚烧开的水灌入水壶中。我刚把电热壶的插头拔下来，喜欢的电视节目就开始了。我放下水壶，跑到电视机前，忘情得看起电视来，看到精彩之处，兴奋地手舞足蹈，早把灌开水的事抛到了九霄云外。结果，节目播完了，水也凉了，我只得把水重新烧开，耗费了电，也浪费了时间。妈妈批评我，说我缺乏责任心。我嘴上不服，但心里开始暗暗思忖：做一个有责任心的人，就要从做好一件件小事开始，妈妈说得对!

其实，责任就像我们心目中的小精灵，她会在不知不觉中悄悄地来到你身边，也会悄无声息地从你身边溜走。当教室里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾?当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是无情地拒绝?当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延?

看到爸爸妈妈辛辛苦苦，为家庭辛勤付出着;看到老师兢兢业业，为我们批改着每一个字每一道题;看到同学们一改往日的懒散，认真听讲埋头写作业。我终于明白了责任的含义——做好该做的每一件事。于是，我不再忽略生活中的细节，也不再忽视生活中的小事。

责任心是一面能让你看到自己心灵的明镜，能清晰折射出你的灵魂。在做一件所谓的“天知、地知、你知、我知”的事时，你的责任心存在与否，将透视出你灵魂的崇高或者卑鄙。当你斥责他人不负责任时，可别忘了先看看自己的行动如何。

责任可以树德，它要靠我们每个人去切身实践，变成我们的自觉行为。这既有利于个人的修为，也有利于社会的发展。因此，我们每个人都要从当下做起，从小事做起，努力做一个有责任心的人。