科学实验语文年级【通用20篇】

十一国庆节的到来，我们学校还放了七天假。李老师还嘱咐我们，外出一定要注意安全，在假期当中还要按时完成作业，节日的到来。给人们增添了浓重的气氛，好多店面，都关门啦，外出旅游去了。

假日的前几天，天气都在下雨，就是这两天，天气都晴朗了，但是我心痒痒的恳求爸爸妈妈带我出去游玩，但是爸爸妈妈的工作单位都没有放假，但是我缠着爸妈，在我的软磨硬泡之下，特意请了一天假。带我去了株洲方特公园游玩，假期游玩的人还真多，我们坚持了欢乐水世界，在里面打水枪，玩水弹，还有几张凉席椅，我躺在上面，啊，好舒服呀，冰凉冰凉的。

我们第二个去了双层豪华转马，我和爸妈坐在一个马车里，叮铃铃，马车开动啦，哇!好好玩呀，爸爸说真的挺好玩儿。叮叮叮，马车停止了，我只好恋恋不舍的离开了双层豪华转马。

我们第三个去了恐龙危机，我们戴上眼镜，坐上逃亡列车，它是听到了恐龙的喊声，紧跟着一个巨大的佛像倒了下来，电线杆断了，门呼呼的扇着，吓得我赶紧抱住妈妈。看完电影后，我出了一身的冷汗。

最后一个，我们去了海螺湾，它的外形是两个巨大的贝壳张开一点，贝壳里面溢出水来，顶上是一个花纹尖角螺，我们走进去一看，哇!人山人海，排队都很挤，直到广播里：“说下一批乘客进入海螺湾，”我们一窝蜂的跑进入口，争先恐后的找位子坐，各就各位后，只听见一声巨大的轰隆声，面前的石像动了起来，居然还说起了话!他说有这么多美女看着他他都有点不好意思了，我自己不禁嘀估着，有本事出来单挑啊!摆什么架子嘛?不就是个石头人。我突然看见面前出现了好多只螃蟹，一个个挥舞的大夹子，就要往我们脸上夹，吓得我赶紧脱掉了眼镜，妈妈说不要那么胆小我跟妈妈说我才不胆小呢，只见有两条红蓝的鱼游了过来，用尾巴放出闪电。打跑了螃蟹，那样子真威猛。原来他们叫闪电双侠。是海底的守护者，螃蟹族是他们的天敌，螃蟹被打跑之后，请来的他们的老大，金夹蟹见他一挥，礁石就被他打粉碎，闪电双侠去请了章鱼大师来帮忙。章鱼大师用触角把金夹蟹绑住啦，他见打不过章鱼大师，偷偷的释放毒气。突然一个女人从天而降，说住手，一挥手中的权杖，把他给打天上去了，现场观看的各位都不禁鼓起了掌，

夜晚来临了，只好恋恋不舍的跟爸爸妈妈坐车回了家。

这一次的株洲方特之旅真是太开心啦，也祝祖国妈妈节日快乐!身体健康!

一、班级情况分析

我班共有学生76人，其中男生41人，女生35人。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析

教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3～5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

三、本册教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说【您现在访问的是四年级语文教学计划，请勿或建立镜像】话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、教学措施

1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养

6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

五、教学进度安排

周次教学内容

第一周1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂

第二周4.火烧云、语文园地一

第三周5古诗两首6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅

第四周8.世界地图引出的发现、语文园地二

第五周国庆放假

第六周9巨人的花园、10.幸福是什么、11去年的树

第七周12.小木偶的故事、语文园地三

第八周13白鹅、14.白公鹅、15猫

第九周16.母鸡、语文园地四

第十周17长城、18颐和园、19.秦兵马俑

第十一周语文园地五、20古诗两首、

第十二周21搭石、22跨越海峡的生命桥、23.卡罗纳

第十三周24给予是快乐的、语文园地六

第十四周25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎

第十五周27.乌塔、28.尺有所短寸有所长语文园地七

第十六周29呼风唤雨的世纪、30.电脑住宅31飞向蓝天的恐龙

第十七周32.飞船上的特殊乘客、语文园地八

第十八周期末复习

第十九周期末复习

在人山人海中与某人相遇，这绝对不是偶然和巧合。这是一种缘分，我认为世间最神奇的东西便是缘分了。

缘，一种虚无却又让人感觉确实存在的东西。你碰不到它，看不到它，也感受不到它。但当它出手时，展现出自己的本事，你便会被牵制到一个地点与某人相遇。缘，总是那么妙不可言，我便有这样的经历。

那是一个放学日。我和一个同宿舍不同班的好友约好一起坐公交车回家，但想到老师可能会拖堂，便约好了若等的时间长了，可以提前先走。果不其然，我们老师拖堂了，我到约定地点时，他已经走了，我便只能独自一人坐公交车回家了。刚到车站，我要等的车便来了，我感觉今天运气很好，不用呆站着等车了。坐车经验告诉我车前面很挤，但车后却格外的疏松。于是上车后，便第一时间钻到车后面去。果然不出我所料，车前面一堆人挤来挤去，车后却没几个人，车前有什么好的呢?我的视野被前面那群人挡住了，看不见车前面座位上的人到底长什么样。

过了几站，车上的人仍然多，没有座位可坐。有一站上来了几个手提着大包小包东西的打工的人。这几个人在人群中挤来挤去，手中还有沉重的包袱，扶手抓都抓不稳，好几次都险些摔倒。又过了一站，有一个和我穿着相同校服的人站了起来，背起了书包，把座位让给了打工的人。我看着那熟悉的背影，想起了一个人。当他回眸时，我认出了他，他便是与我约好一起坐车的那个朋友。他看向我这边，也看到了我，便从前面挤出来，来到我身边。我们聊了聊自己的经过，原来他见我一直不来便先走了。他怕没有座位可坐，便又向前走了一站，抢到了座位。我问他：“那为什么让座位呢?”他说：“看那些人挺累的，好几次急刹车，他们都差点摔倒，摔倒的话他们手中的东西会散落的，还要制造一系列时，我嫌多事，便把座位让了出去，能做一些好是边做一些吧!”我又问：“那也是你费了好大的力气才得到座位呀。”他说：“别问，问就是为了来找你。”我知趣便没再问。

即使没一起走的两个人，也能在一辆车上相遇，这便是缘分的力量。这次事件增加了我对这位朋友的认知，我相信他一定是个良友，适合深交。缘，永远让人捉摸不透。它总能让本来失之交臂的两人，重新相遇，使其发出灵魂的碰撞。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐)李白

胜利来临前，总带着一些坎坷和磨难。渡过便会迎来胜利;若没能接受住考验，胜利便向你远去;但你如果连挑战都会胆怯，你就已经失败了。为了胜利，我们也要勇敢地迈出那一步。

落叶又来到了与大树分别地季节，又是一场离别的伤痛。在这季节里，对事物充满好奇的我想去走进大自然，能倾听大自然的声音，爬山也许是个好的选择。山是与天最接近的地方，能够征服万山之巅，也就等于征服了天。这个想法正在一步一步得诱惑着我??????

在去往那万山之巅的路上，心里不禁自生感慨：“目标决定高度，伟大的目标成就非凡的人生，让我来向这目标奋进。”

终于到了，这山并非我所想象，高度那都不用说，每个山峰都直插云霄。人也是非常的多，我选了一座人气最高的山峰，它看上去就盛气凌人，气质非凡。我向这座山迈进了步伐，先是一串连续的台阶，在走的途中我也在欣赏这座山的美色。这里的植物得天独厚，树木枝干粗壮;树叶极其葱绿;花儿绚丽绽放;连草儿都直杠杠的。空气质量能达优，呼吸起来都很顺畅，连整个人都神清气爽。

到了一段极其难走的路，因为是迎着坡走，所以走起来很吃力，感觉地上的石头在嘲笑我，显示它的厉害——能在坡上屹立不动。“再厉害，还不是被我踩在脚底下。”正想着，这石头发起了报复，我突然被绊倒了，直往下滑，似乎有种力量在拽着我，滑了一会儿，被一位好友拦住。他拉我起来，扶我坐在坡上，我用脚抵着一块大石头，看了身上的灰尘和被石头崴了的脚，心中想要放弃。秋风吹来了，扑面而来，风中带着花香。“如果现在放弃，以后必会留下遗憾。”想明白了，我站了起来，拍了拍身上的灰继续前行，虽然疼痛，为了信念，也要拼一把。

一路走来，过五关斩六将，终于来到了山顶。果然，坚持就是胜利，我做到了“会当凌绝顶，一览众山小。”

“亲爱的/别哭/我们要坚强/我们要微笑/因为无论怎样/我们都是这美丽世界的孤儿”汪峰写下一首令人难以明白的歌《美丽世界的孤儿》，他说虽然孤独，但仍希望有人懂得，有人陪伴，去告诉别人，让自己能被全世界拥抱。

我只偶尔感到孤独，感到自己无法被理解，却从未曾想象孤儿的感受，因为无法想象。我家庭健全，有虽然唠叨却爱我的父母，有慈祥可爱的外公外婆，我是独生子女，充分感受也享受亲情。但，我不会给亲情定义。大多数时候，亲情被人们形容得太过伟大、太过虚无，太过故意地以小见大。

我们的生活很安逸，很顺遂，这几年来最大的一劫就是外公的病情，自从他生病以来，他本来高大的身躯渐渐孱弱，吃的东西越来越少，有时吃了就吐，他不敢吃东西，我们毫无办法。前几年我们家和阿姨家一个月都不一定见一次面，而如今妈妈和阿姨轮流去医院送饭。有天阿姨说她和妈妈好歹是两个人一起，而我和表哥都是独生子女，未来哪家需要帮助，我和表哥都要像亲兄妹一样互帮互助。这是血缘亲情带来最直接的幸运。

不管结局如何，我只愿在直播时刻能与你们相携而行，轮流守护。永远别想着离开亲情，因为亲情的定义是守护陪伴，是一起走一段旅程。

在我家隔壁，有一位上四年级的孩子，那就是我的榜样——许嘉皓。

许嘉皓和我一样都上四年级，我们虽然都上四年级，但是妈妈却总对我说：“你看看，虽然人家也上四年级，但人家比你优秀，比你棒!你要向他学习!”

记得今年夏天，爸爸让我每天下午在小区里打羽毛球。那时，我总不会发球，也不会接球。许嘉皓也总在那里练习跑步。一天，他看见我那样，既不会发球又不会接球，他便跑过来说：“赵恩贤，你怎么了?”“我不会打羽毛球。”许嘉皓看了看我，说：“来，我教你!”说完，他拿着我的羽毛球拍说：“来，看我!”只见他一手拿羽毛球拍，一手拿羽毛球，把羽毛球往上一扔，当羽毛球落下时，用羽毛球拍的中心打向羽毛球：“啊!羽毛球飞了!”他说：“按照我的这种方法去练发球吧!”“好!”我继续练，当我练得不好时，他总会细心地教导我。就这样，我的球技大有长进。他还教了我如何接球，告诉我，要想着，羽毛球跑到哪里，人也要跑到哪里。这样，才能稳稳地接中羽毛球。

到了秋季，开始上学了。一天，我忘记带红领巾了，上到楼梯半中腰，我心想：不行，必须带，老师说过，不带红领巾是不许进教室的呀!我停了下来，停在了楼梯半中腰。这时，许嘉皓正好路过，他看见我停在楼梯半中腰，便对我说：“赵恩贤，你怎么停在这不走了?”“我……我没带红领巾!”许嘉皓听后，毫不犹豫地从书包里拿出了一条鲜艳的红领巾，递给了我。我连忙感谢道：“许嘉皓，谢谢你!”“没事，大家都是邻居，都是好朋友，互相帮助也是应该的呀!”

许嘉皓，谢谢你让我懂得了助人为乐，你助人为乐的精神值得我学习!

亲情，是黑暗中的指明灯，照亮慢慢的长路;亲情，是冬天的温暖火把，给人希望;亲情，是一把伞，为人遮风挡雨。 Family, is the indicator light in the dark, illuminating the slow long road; affection is a warm torch in winter, giving hope; affection, a umbrella, a umbrella, Covering the wind and rain.

在金钱、亲情和爱情上，许多人都会安排他们：一、亲情。二、爱情。三、金钱。这样的安排确实让人敬佩。可是，这样来安排，他(她)们真的这样来做吗?

有这样一个家庭：一对夫妇家里很穷，后来他们有个儿子，儿子很有钱。儿子长大了，经常打骂父母，因为儿子觉得父母没有给他很好的身世和富裕的家庭。他总是更父母要钱，父母拿不出钱来就大骂他们，经常把家庭弄得鸡犬不宁，本来还可以生活过得下去，让儿子这么三番五次的一闹，连一日三餐都成问题。儿子是一个爱慕虚荣的人，明明没有钱。却总是穿戴着像个富家子弟一样。

也不知怎么的，儿子最近不来闹父母了。父母很担心，毕竟是自己的儿子。后来老两口在知道，儿子因为在外面没钱花了，就去偷东西，终于有一次让警察逮住了，关进了警察局，老两口子很是着急，东拼西凑终于找齐了钱把儿子保了出来。

可是儿子还是不知悔改。有一天，儿子带了个女朋友回家，老两口很是高兴，对儿子的女朋友问这问那，可是他却不理睬老人，可能是嫌老人穷吧!儿子都老两口说：“爸妈，给我点钱，我给你们未来的儿媳妇买点东西!”

老两口说：“蚊子呀，家里那还有钱啊，这次为了保你出来，到现在我们老两口还欠了人家那么多钱呢!……不等父母说完，儿子的脸色立马大便：“老东西，还敢跟我叫穷，要不是你们没钱，我还用这么累吗?”说完就走了，临走时还带了老两口的房产证。

两天过后，家里来了一位陌生人，说房子已经被卖了，请你们尽快搬出这间房子。老两口彻底绝望了，最后喝药自杀!几天后，儿子回到家发现了父母双亲冰凉的尸体，他痛苦绝望。这时他才发现自己想要的并不是金钱，而是一直陪伴他的父母。从此儿子改邪归正，认真工作，成了一名出色的老师。可他的学生谁又知道他从前的事情呢?

上帝是公平的，每当他送给别人礼物时，总是用一张痛苦的纸包裹着，如果你撕掉了这张纸，就会发现这确实是一件至宝——亲情!

这世间，我们曾走过。这世间，我们曾来过!享受过痛苦，享受过家人分离!这样的我们，总是会迷失方向，这样的我们，总会患得患失!但是我们却不曾改变着一切!因为我们无能为力!因为我们心有余但力不足!时间虽苦，但仍有爱我们的那个人!对我们的呵护

呵护

也许，母亲是我们这一生中最宠我们的!母亲将会一直呵护

关爱

相信，这世间最不缺的就是母爱!也许爱能够永恒一切!的确，爱还能够拯救一个人!关爱

永恒，母爱，让世界充满爱!

春光明媚，难得的一次春游。我躺在草地上，仰望着天空。湛蓝的天空上吊着几朵白云，看上去，别有一番风味。看!这一朵白云像鱼，那一朵白云像汽车，还有一朵像一架飞机……不过，有一朵白云很像一个人慈祥的脸庞。

我进入了梦乡。在梦里，我看见了一个老人，她慈祥地笑着，并且还叫着我的名字，那深深的皱纹告诉了我，她的苍老。我想起来了，是我的奶奶。奶奶最疼爱我这个孙子，因为我是家中孙辈里最乖的，最听话的。

尽管如此，但我对奶奶却有着深深的愧疚感。那时，我还小，我和奶奶在家里玩气球，我一脚把气球踢给奶奶，奶奶也学着我那样，一脚踢了过来。奶奶不小心摔倒了。由于奶奶年纪大了，骨头比较容易碎，所以她便倒地不起，我也不知道该怎么办。

幸好这时妈妈和小姑回来了，把奶奶送到了医院。看到奶奶躺在病床上昏迷不醒，我真的好恨我自己。我害怕奶奶会离开我，忍不住眼泪就流了下来。不过奶奶并没有责备我，反而还来安慰我。正因为这样，更让我感到对不起奶奶，最不敢面对奶奶的笑容。

现在想起来，我的眼眶还是不由自主地盈满了泪水。

因为不敢面对奶奶，我很少去黔西看望爷爷奶奶。我感觉到了奶奶的孤单、寂寞。

天边，那一朵白云飘啊飘啊，我看着，看着，心中却有一丝的温暖。我希望这一朵白云能够载着我对奶奶的思念，飘过草地，飘过河流，飘过山林，一直飘到奶奶的身旁……

徐老师走进教室，大家猜想着这次会给我们带来什么惊喜。

徐老师说：“现在的环境污染越来越严重，水成了我们生存的关键。我们今天就做一个实验：把水变干净。”老师话音刚落，全班顿时欢呼起来，叽叽喳喳地讨论个不停。

我们排队来到楼下的实验室，只看到许多污水和化学品。我们马上叫起来：“哇，有泡泡水、小石头、黑乎乎的活性炭……这些也可以净化污水吗?”“同学们，你们也看到了吧，我在每个瓶子上都标了编号：1号是洗衣污水，2号是泥沙污水，3号是果皮污水……旁边有些滤纸，起过滤作用。现在你们拿好材料，画好设计图，开始净化。如果哪组净化成功，可以获得一份小礼物。”

于是我们组迫不及待地拿好材料、器材，开始做实验：我们先在一个塑料广口瓶底部扎了几个小洞，然后固定在三脚架中，再在瓶子外边套上一个干净的透明塑料袋，上口边缘固定在三脚架上。接着在瓶子里先塞上一层滤纸，一层石英石，接着再一层滤纸，一层活性炭，一层滤纸，一层小石头。最后我们把2号装满污水的瓶子慢慢地拧开瓶盖，缓缓地倒进去。最激动人心的时刻到了，我们全都目不转睛地盯着瓶子。一秒，二秒，三秒……水缓缓地从广口瓶底部流到塑料袋中，一看干净多了。我们高兴地欢呼起来：“我们成功了!”我们又回头看了看其他组，本想可以炫耀一番。突然，发现有一个组竟然已经拿到了礼物，水质比我们的还干净。

我们组都是“倔驴”，经过小组再次讨论，决定再净化一次，加大各种物质的量。我们再次放好滤纸、小石头等，像上次一样操作。过了一会儿，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干净多了。我们把实验成果交给徐老师。徐老师笑着竖起大拇指，并把礼物发给了我们。

通过这次实验，我们知道小石头、活性炭、滤纸等可以将水中的物质吸附或拦截，让水变得干净。科学可以改变生活，改变环境。

午觉醒后，喝了一杯主人给我的汪星人牛奶，我在屋子里散步，在那个柜子上，我又看见了那张照片。是的，她就在那，在那冷冰冰的照片里。

我的第一个主人就是那照片里的女孩，照片里的她那时才十几岁，一双大大的大眼睛楚楚动人，一席披肩长发将她衬托得更美丽，脸上流露出带有一丝忧伤的微笑。看着照片中的她，我仿佛又回到了那个风雪交加的冬天。

那一年的冬天比任何一年都来得早，也走得比任何一年都晚。才十一月，雪已经铺满了地面。小主人也只撑了一个月。在那个冰冻的十二月，她病倒了，患上了重感冒。她从小体弱多病，母亲早逝，父亲虽卖力干活，才勉强养活她和妹妹，我至今还记得那黑色的两个月，她天天躺在床上，那双大眼睛失去了往日光彩变得无神，咳嗽使她的声音沙哑……。过了一个星期，她又患上了肺炎。全家焦头烂额，她每天甚至只能喝小半碗粥，其他时间都在床上痛苦地挣扎。就这样又过了两个月，她再也撑不住了，在吻了每个人之后，她闭上了眼睛，不再咳嗽，不再挣扎，静静地走了。小主人死后，她妹妹也得了病，为了给姐妹俩治病，花了不少钱，家里再也养不起我这条狗了。于是小主人的妹妹决定在一天晚上把我放了，让别人捡到去养，去过幸福生活。

那天晚上的情景我终身难忘：那晚的月光很亮，树林里发出“哗哗”的树叶声。主人的妹妹在我的脖子上挂了个小牌，小牌子上写着：愿好心主人捡到领养，多谢!在小牌的边上就是那张照片。后面的事不说也猜到了，我现在的主人捡到了我，把我带回了家，她也猜到照片中的是我的第一位主人，就把照片挂了起来。

突然，一阵香味飘来，哦!新主人在做晚饭了，我又回头望了一眼照片，就下楼去吃饭了。

童年的记忆如同那逝去的树枝一般，永远的藏在了地上那肥沃的土壤里。又如同那逝去的花瓣里，永远的在天涯海角里流浪。如同那叶，永远的堆积在树桩旁。逝去的故乡与童年，又该何处寻找呢?

那挥之不去的花香，在记忆中久久地回荡。

这棵梅树，是我和我最好的朋友种下的，我们看着她成长，她又看着我们成长。每一次她开花时，调皮的我们总是把花采下来，放在一个瓷碗里，用树枝捣呀捣，深红色的花的汁液就挤了出来。还记得第一次做的时候，那花香飘满了整个房子，我忍不住喝了一口，好苦呀。现在想起，嘴巴里都是那种苦味。只好拿花汁当颜料，在白纸上一顿乱抹，之后，那张加工后的纸，一整个月都尽是梅花香。

现在，那棵梅树孤零零地坐在那，再也没有人陪伴她。

那一群桂花树，是我六岁时政府种在了绿化带上。它们刚刚来时，一个个弱不经风，人手一袋营养液。我每天上学前都看得见他们，回来时，又总是忍不住钻进去玩玩，到了八岁，我和母亲看见他们终于丢下了营养液，站在风中招摇着。每个中秋前后，我都会躺在用花瓣铺成的地毯上，让花香沁入心扉。所以直到现在我都没有忘记那花香。

现在，一棵棵桂花树耷拉着脑袋，任花瓣被风雨打落在地上。

那颗矗立在舅舅家门前的枫树，饱含着我对外公的怀念。每一次中秋回老家时，总是要摸摸它，也不知道它的枫叶是不是被怀念染红的。

以前外公在时，总是坐在枫树下静静地坐着。嗅着那枫叶所发出的香气。我就坐在他身旁，枫叶一片一片地飘下，有时会飘在我脸上，那是一股淡淡的香，一直伴随着我成长。

后来我摘了一片完整的枫叶，做我的书签，让外公和枫叶那独有的香气留在我的书里。

还记得小区那一片菜地，一大群老人有说有笑地种着菜，有辣椒，有青菜，有南瓜。各种绿色蔬菜混合的清香，一大早就从未关紧的窗户里飘了进来。在我的房间里飘呀飘，直到我醒来，特别是到了小满和秋收，那清香格外浓烈，紧紧地印在了我的记忆里。

现在，为了做停车带，菜地早已被夷为平地。

直到今日，那梅花香，桂花香，枫树香，菜香，都早已随我熟悉的故乡和童年的记忆逝去。只能任它们在我的记忆里飘来飘去。

我见过许许多多的树，河边的依依柔柳，道路两旁高大茁壮的梧桐树，果园里硕果累累的苹果树，可是，我还是忘不了姥爷门前那棵带有伤疤的杨树。

在我四岁的时候，姥爷在门前栽上了一棵杨树，我问姥爷为什么要栽杨树，姥爷说：“因为我要看看你们两个谁长得快。”我问：“我怎样才能长得快呢?”姥爷说：“多吃饭就能长得快。”我下定决心以后每顿饭都要比以前多吃一些。

夏天十分炎热，我要比其他季节喝的水要多，可是我们没有为杨树浇水。有一天，不知是谁家捣蛋鬼用小刀，在杨树身上又刻又划。又有一天来了一只小羊，啃食树皮幸亏姥爷及时发现赶走小羊，但我们发现杨树身上已经有太多有伤疤了。我想这下杨树该活不成了，姥爷很心疼，他用栅栏将杨树围了起来，防止小羊再来。

秋天来了，杨树身上还依旧有很多的伤疤，它的树叶慢慢变黄，最终全部落下来。

冬天到来了，北风呼呼的吹着，我想伤疤的杨树肯定会被风吹倒或被寒风冻死。因为，我穿着厚厚的棉袄都感觉冷。但风停后，杨树居然笔直的站立着。有时雪也会来助阵，杨树依然笔直的站着。没想到春天到来时，带伤疤的杨树竟然长出了嫩嫩的绿芽，竞比以前更壮更高了。

多年之后，我长高了，长大了，带伤疤的杨树更是长成了大树。到了夏天，姥爷和姥姥便笑呵呵的在树荫下乘凉。我看见杨树的伤疤，就会不由自主的下定决心——我也会像门前的伤疤树一样，在困难之下勇往直前，成长为有用之材，为姥爷姥姥更添笑脸。

7月18日，我们驱车来到以礼而闻名的齐鲁大地，一览五岳之首——泰山的壮丽风光。

上午8点，我们雄赳赳气昂昂的来到泰山脚下，得知了泰山的基本信息：高1545米，分中天门，南天门，玉皇顶，四部分。又见玉皇顶直插云霄，信心失去了大半，心想：这么高的泰山，爬到何时才是个头啊!但是又转念一想：要是爬到了顶峰，这种成就感够我们享受“半辈子”的了。于是我们从起点红门大跨步的前进。

进入山里，只见古木参天，古树遮天蔽日，清风一吹，有着几丝甘凉之意。

爬了不到一千个台阶，我早已是气喘吁吁了。望着玉皇顶，觉着是如此的遥远，而我又一次想到了贝尔格里尔斯说过的一句话：“如果你的目标十分遥远，那么你就给你自己定一个小目标，而这一个又一个的小目标，会让你推向最终的胜利。”就这样我通过了四个多小时的艰苦奋斗，终于来到了中天门。抬头仰望，玉皇顶离我近了许多，而当我看到一样东西时，我的心中就变得复杂起来——缆车和公交车——因为缆车可以直接到达南天门，而公交车可以直接送下山。我想：山肯定要继续爬，我是坐缆车还是一步步爬到南天门呢?这让我一时犯了难，妈妈似乎看透了我的心思，说道：“儿子，这种抉择十分简单，那就是看你的志气是否远大了。”这一下子点醒了我。我说道：“妈，我决定爬山。”母亲露出了欣慰的微笑。

于是我们又一次爬了三个小时，来到了升天坊，这里离南天门有1600台阶，这也是泰山最陡的1600台阶，而我心中的目标是坚定的。我用力的拽着旁边的铁杆(因为那时风很大，而且往我的反向吹)一步一个脚印，可是老天不帮我，越离南天门近一步，风就越来越大。我弓着腰，脸上的汗珠，嘀哩嘀哩的滴到了台阶上。又过了20分钟，我们到达了香火最旺的地方——南天门。

之后我们又去了玉皇顶——泰山之巅。我在那里环顾四周，才真正的体会到什么是“会当凌绝顶一览众山小”的意思。这种恢弘志士之气，不是用三言两语就可以说得清楚的。

之后，我们从南天门，坐缆车下去。在那个过程中，真是高峰入云，清流见底，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃，真是欲界之仙都。

下了缆车，我们望着那雄伟的泰山，有了许多感悟：爬泰山，就像过自己的人生一样，有时人生有坎坷，但是始终保持良好的心态，从哪里跌倒就从哪里站起来，迎来最终的胜利。

下一次，我一定要爬更高的山峰，不断的挑战自己!

我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。

我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。我想：为什么会这样的呢？我最爱吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。

我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢？”

我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么关系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这个样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。”

啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜题”。

周末，我在《实验大百科》这本书里看到了一个鸡蛋的实验，这个实验很简单，我很感兴趣，决定动手来做这个实验。

首先，我把几个鸡蛋放进一个玻璃杯，然后倒进醋没过鸡蛋，马上，蛋壳上就出现了无数小气泡，轻轻震动杯子，小气泡就会争先恐后浮上水面，好像蛋壳开始呼吸了，真不可思议啊!

实验第一天，我总是好奇地跑去看一看，蛋壳的颜色越来越浅，我问妈妈：“还要等多久啊?我已经迫不及待想把它捞出来了。”妈妈说：“它的衣服还没脱呢，别着急啊!”

第二天，蛋壳表面出现了一块块深浅不一的斑块，而且也不光滑了，变得粗糙。用手按一按鸡蛋，能感觉它变软了一点。好神奇啊，才一天就有了这么大变化。

第三天一大早，我一起床就去看鸡蛋，哇，鸡蛋的衣服不见了，只见一个淡橘色透明的鸡蛋泡在醋里，隐隐约约可以看见里面金色的蛋黄。我小心翼翼地把它拿到窗边，它在阳光下呈现透明的金色，就像一颗小小的太阳。我赶紧激动地去叫妈妈：“妈妈，快来!你看鸡蛋大变身了!”妈妈兴奋地跑过来，看着我手里的鸡蛋说：“哇，你的实验成功了!”

鸡蛋壳为什么会消失呢，我来告诉你吧，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，放到食醋里就会因为发生化学反应而溶解，并且释放出二氧化碳气体，然后会逐渐消失。但是蛋壳里那层薄薄的膜是不会被食醋溶解的，所以看起来是个透明的鸡蛋。

这个实验简单又有趣，你们也可以试一试!

上个星期四，科学宫的老师来我校演示小试验，我们都很高兴。

老师首先在黑板上写下了“温度的奥秘”五个字。不一会儿，老师便拿出两个杯子，把冰块放入杯中，接着神秘的说：“我这里有一包神奇的药粉，只要把它洒进一个杯里就会出现奇特的现象。”想要知道吗？继续往下看，（这是第一个试验，因为此试验要十分钟，所以老师先做别的试验。）不一会儿，老师又从桌下搬来一杯水，让大家猜是热的还是冷的，又是多少度，大家众说纷纭，各不相同。

结果，答案让大家大吃一惊，——196℃！这时，老师又拿出一个铁球和一个铁环，铁球在铁环中穿梭自如。老师接着把铁环放入水中，不一会儿，又拿出来，可铁球却怎么也穿不出铁环。原来，铁质品热胀冷缩，就穿不过去了。

老师又拿出一个气球和一瓶开水（烧开的），把气球放在上面，气球变得越来越大，逐渐膨胀起来，最后只听“砰”的一声巨响，气球炸开了。仔细一想，这也是热胀冷缩，热气使气球膨大，最终爆炸。

还记得吗？前面老师说的药粉吗？哈，结果出来了：放入药粉的杯子里的冰溶化得比没有放的快。原因是：老师放入的“药粉”是盐，盐中的化学成分让水更不容易结冰，这也是海水比河水更不容易结冰的秘密。

最后，老师把一种叫液氮的液体和洗发水一起倒入杯中，再倒入冷水（水温为—196℃），只见杯中泛白，逐渐出现了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破坏了水的表面张力，使它以气泡形式出现，体积同时扩大800倍。

还有许多有趣的试验，还没有来得及说，希望大家都能“爱科学，学科学，用科学！”

今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们迷惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲身动手试一试。

回到荚冬我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放进水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我兴奋的跳了起来。

雪是冬天的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。它像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空纷纷扬扬地飘落下来，把这个美丽的世界装点得银装素裹，分外妖娆。

“呼——呼——呼——”北风猛烈地刮着，窗户被吹得吱呀作响，屋外的温度越来低，让人感到瑟瑟发抖。雪姑娘伴着呼啸的北风悄悄来临。

早晨，我走出家门，一派美丽的景象映入我的眼帘：地面上到处铺满了雪，像是给大地盖上了一层厚厚的被子，屋顶上也落满了雪。树木原本的青翠也被雪姑娘无情地掩盖了，而落光叶子的树木上，也被雪姑娘的巧手勾勒出一道道晶莹闪亮的白边，整个世界都在白皑皑的大雪中。

雪像绒毛似的从天空中缓缓地飘落下来。我伸出手，雪一片接着一片地落在了我的手中，轻轻的，缓缓的，软软的，冰冰的，凉凉的。人们一个个为了避寒都穿起了笨重而又厚重的棉袄，但是人们的脸上始终露出着笑容。在人群中最开心的要数孩子们，孩子们个个都站在外面，享受着雪带给他们的欢乐。有的孩子们在齐心协力地堆着雪人，有的顽皮的孩子们在打着雪仗……一片和谐欢乐的景象。大人们看到雪后不禁和孩子一起玩起来，仿佛回到了童年时代。

俗话说得好“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。雪不仅美丽还又是那么无私，它用自己柔弱娇小的身躯为农田里的庄稼们撑起了一片无忧无虑的天空。雪在害虫们的面前却不留一点情面，把害虫们都冻死了，不让它们危害农田;春天来临之后，温度升高，雪化了之后又变成了水，滋润了土地，使土地更加肥沃，让农作物长得更好，下一年一定又是一个丰收年，农民伯伯们来年一定能获得更好地收成，仿佛现在就能看到农民伯伯面对丰收时脸上的笑容。

雪来得快，去得也快。感谢雪花让这个清凉而又寒冷的季节，充满了童话般的意境，带给了我们无限的快乐……

星期四傍晚，我在宿舍里洗澡，忽然看见窗外乌云越来越密，天色逐渐昏暗下来。看上去老天很不开心，准备“哭”一场了。

洗完澡后，我来到了教室，此时天色已黑，雨开始滴滴哒哒的下着。我正在认真看书的，忽然天上一道闪电，窗外瞬间恍如白昼。紧接着“轰隆——”的一声响彻云霄，我被吓得魂不附体，差点从椅子上跳起来了。那原本不大的雨，转眼间已成倾盆大雨，哗啦啦响个不停。紧接着，电闪雷鸣，风雨大作。一些胆小的同学和我一样，用手紧紧地捂住耳朵，像是要把这恐怖的声音拒之耳外。

好不容易撑过了晚修，但是雷雨并未减退。我们都急急忙忙赶回宿舍去。在路上，我看到不少人踩到水滑倒了，也有人祈祷着：“千万不要再打雷了啊。”的确，刚才的那阵阵雷电，威力无穷，仿佛要把人间毁灭似的。

我终于回到了宿舍，往窗外一看，不由得“哇!”的一声叫出来。只看到窗外远处许多树木都被吹得“狂舞”起来，随时有被吹倒的可能。地上的树叶、枯枝到处乱飞盘旋，校园里的花草大多都被吹得东倒西歪，凌乱不堪，似乎人间已经变成一片混沌。二遍铃后，我们都睡在床上，刻意掩上了耳朵，但是依然无法阻挡雷声。只听到每一阵雷声过后，远处就传来一阵尖叫声。整个夜晚，风雨声、树叶摇摆声、同学的尖叫声、轰隆的雷声相互交错，甚是恐怖。不知何时，我才昏沉入睡。

第二天醒来，雷声、树叶摇摆声、黑乎乎的乌云、吓人的闪电都已经消失得无影无踪，而那被大雨冲洗过后的树叶显得更绿了，小草也坚强地挺起了身姿。新的一天继续进行着。

今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶，太棒啦”!我心中乐开了花。

开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的;有的同学说没有感觉;有的同学说有一种压感………

老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。

老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈，干冰还会生蛋，太搞笑了。慢慢的我们发现，想让干冰生蛋必须加入酒精才行，只见老师将干冰放入水瓶中，加满水，在瓶口刮上一些酒精，一个气泡就产生了，真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老师又说：”我们让它给我们生个鸵鸟蛋，老师把干冰放入矿泉水瓶，加入水，在瓶口套上气球，慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧，只见老师把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。

最后，老师说要给我们做面包，老师把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。

这真是一堂神奇而有趣的实验课，通过这次干冰实验课，引发了我对科学的好奇和热爱科，科学真奇妙。