青岛版数学六下全册教案(汇编20篇)

数学，是一个可以令人提高智力的科目，同时也是一个可以给我带来快乐的科目。为什么呢？因为当你把一道很难的数学题解开后，你的心会有一种成就感和喜悦感，我就有过很多次……

记得有一次，我的同学“小刘”给了我一道数学题做，对我说：“小邓，这道题可是‘奥林匹克杯’总决赛的一道题，你敢不敢做。”我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他：“行！三天之内我必然解出。”说完，我就把那道题拿了过来，看了一眼，顿时就后悔了——这也太难了吧！这道题的内容都是我没学过的知识，但是既然答应了别人，只好硬着头皮做了。在那三天里，我一直都废寝忘食地思考着这道题，我还自学了许多新的知识，看能不能用上。我一直不停地思考，就连上课时，我的心都在想着这道题，吃饭时，睡觉时我都在思考。看到别人玩时，我努力的让自己的心平静下来，不去玩，只在想。

终于，“功夫不负有心人”，在约定的第三天，我想到了一个方法并且成功了。但我在用专业的语言向同学们解说这道题时，我的心有了一种自豪感、成就感和喜悦感，这种感觉，只有数学才能带给我，这种成功的快乐也只有解开数学题时才有的。在这之后，我就一直找数学的难题来做。当然，上课的时候要专心听课，不能心不在焉，只能在课余时间来做。因为做数学题能使我聪明，所以我做对了许多很难的数学题，而数学给我带来的快乐也越来越多，而我也越来越喜欢数学了！

数学给我带来了快乐，我喜欢数学！

在我的脑海里，青岛是一座气候宜人、环境优雅、风光迷人的城市。这次，我终于和爸爸、妈妈来到了这座心中向往已久的海滨城市。

到达的第二天早晨，在青岛上大学的根根哥哥就来到了我们下榻的宾馆，准备为我们这次青岛之行当“导游”。他建议我们趁天气晴朗的时候玩水去，而最好的去处莫过于有着 “亚洲第一滩”美誉的国家级4A级景区"金沙滩海水浴场了，因为那儿的沙滩又细又软，颜色似金，故名“金沙滩”。

我们坐隧道2号线到枢纽站后，再转4路就到了目的地。哇!金沙滩的海浪好大啊!波浪一个连着一个向岸边涌来.像一座座滚动的小山;我们换上泳衣后就迫不及待的向海滩奔去，跳到海水里时，我又蹦又跳，兴奋极了。虽然我学了仰泳，但是在大海里我却不敢放肆，我套了一个游泳圈，让身体仰躺在上面。海浪不停地扑过来，把我推上浪尖，转眼又跌入浪谷，这种感觉真是奇妙极了!我甚至能闭上眼睛躺在游泳圈上打了一小会盹，够胆大了吧!

玩了一会水，我们就开始上岸玩沙，我还来了一次”沙浴“。爸爸妈妈用沙把我的身体全部盖住，只留个头在外边，带热的沙子“烫”得身体很舒服哦!当我们再次去海里游泳的返回帐篷的时候，我们惊奇地发现有一只大水母躺在沙滩上，足足有大脸盆那么大，它静静地趴在沙滩上，一动也不动，估计已经死了。我看着它，心里有种说不出的滋味，有点难过，有点怜悯，也许，它是被海浪冲到沙滩上搁浅而死的。

快到吃中饭的时候，我们离开了金沙滩，真是一次难忘的经历啊!

上周我在期中考试中取得了一个比较好的成绩。为了奖励我，爸爸妈妈趁着“五一”假期带我来到了美丽的海滨城市——青岛游玩。

我们于4月30日下午7点钟左右开始向青岛出发，5月1日早上8时左右到青岛。

下午3时我们来到了青岛的海底世界。这里有一个口号就是：“没看过海底世界，别说你到过青岛”。海底世界包括5个部分，分别是：水族馆、海兽表演馆、海洋生物馆、抹香鲸室、海底世界。

我们先来到了水族馆。里面有一个梦幻水母宫，这里有许多各式各样的水母、海胆什么的，还有4只大海龟。有些水母好可爱呀，尾巴拖得好长，我看就有几十米呢！接着我们来到了海兽表演馆，可是不知是什么原因，没有表演。

紧接着我们来到了海洋生物馆。里面有许多海鱼的标本，如有毒的鱼，会飞的鱼，眼睛超大的鱼，会爬树的鱼，各式各样应有尽有。

出了海洋生物馆我们进入了抹香鲸室。这里有许多各式各样鲸，有的幼鲸就很大，它看我们应该就像小鸟。幼鲸的爸爸妈妈那是相当得大，它看我们应该就像小蚂蚁。特别是抹香鲸，它的身长18——25米，体重20——25吨，是齿鲸中最大的一种，头极大，前端钝，所以又称为巨头鲸。

最后我们来到了海底隧道，周围是海洋。到处是海鱼、水母、鲨鱼、鲸等海洋生物。一会儿.那里出来一条鲨鱼，一会儿从这里游过来一头鲸鱼……看的我眼花缭乱的。

走出海底世界后，我意犹未尽。这里真的好玩，又能看到一些我们平时看不到的动物，又学到了课堂上学不到的知识。下次有机会，我还要去。

田巧英老师是我们数学课老师，她中等身材，一头整齐的长发，两眼炯炯有神，待人和蔼友善。同时，她也是初一年级的年级组长，既要给我们讲课，还要安排年级的各种事务，工作十分繁忙。她做起事来总是风风火火、雷厉风行，因为要处理的事情太多，导致她给我们上课时嗓子总是嘶哑的。但即使是这样，她对我们的关爱也不会减少一丝一毫。

这种关爱是耐心细致、认真负责的。在学习不等式时的一次诊断中，我的诊断成绩很不理想，感到十分沮丧。当我改完错交卷时，田老师突然叫住了我，表情十分严肃，当时我心中一惊：完了，田老师肯定得狠狠批评我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用满是鼓励的眼神看着我，对我说：“不要因为这次成绩而丧失信心，又不是一考定胜负，认真总结一下，争取下一次考个好成绩。再说，这次考试题确实有点儿难。”说完，田老师带着我又梳理了一遍错题，深入分析错因，让我听了茅塞顿开，如醍醐灌顶一般，进一步加深了对知识点的理解。我鼓足信心，认真学习，在复诊的时候，果然获得了高分。

这种关爱是奖罚分明、一视同仁的。田老师对待每一位同学都不带“有色眼镜”，总是尽心尽责，从不会偏袒谁。我们班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段时间经常不写作业、不交改错。一天上课，田老师当着所有同学的面，毫不留情地批评了他。田老师满面怒容，目光如炬，向他发出了“最后通牒”：“如果明天你再不按时交作业，就别来这个班！”这位同学意识到了问题的严重性，回家后把作业和改错都补齐，第二天一大早就交给了田老师。于是，田老师在课上又“狠狠”地表扬了他，让大家学习他这种知错就改的品质，从此我们都对他刮目相看。

这种关爱是慷慨无私、信任信赖的。田老师有许多宝贵的“内部教材”，都是她在长期教学工作中精心积累的图书资料。为了让同学们开阔眼界，获得更多的知识，她把这些藏书都摆到了教室的书架上，供我们自由取阅。有人对她说：“这些书太珍贵了，放到教室里，万一被哪位同学弄坏弄丢呢？”但田老师还是坚持这么做，同学们也主动地整理书架，更加爱惜每一本书。

这就是我们的田老师，无论是在课堂内外，只要看见她那一双对学生充满关爱的眼睛时，我心里就会感到一阵阵温暖。田老师对我们的关爱，就如同春雨一般润物细无声，默默滋润着我们，时刻激励着我们！

我的数学老师洪老师是我的启蒙老师，相伴我已经是第五个年头了，我很喜欢她。

洪老师个子比较高，瘦瘦的，走路都带风。她留着齐耳的短发，看起来很精神。一双不大的眼睛炯炯有神，随时能注意到学生的一举一动。

洪老师很严肃，上数学课的时候对我们要求尤其严格。有一次数学课上，同学们有点吵。洪老师在黑板上写着习题，回过头来用犀利的眼神望向我们，并且警告我们不要再吵，认真听课。谁知她一转头，同学们又不安分了，结果这节数学课下课，洪老师不许我们出教室，罚我们在教室做题，让我们都记住了这次教训。

洪老师也有很温柔的一面。有一次早上，我和妈妈闹矛盾了。因为妈妈冤枉了我，我很生气也很委屈。走进学校，我不想进教室，站在走廊生闷气。眼看就要早自习了，谁都没有注意我。这时候，只有洪老师发现我还没进教室。她找了过来，走近我小声问道：“凯琪，怎么了？为什么不进教室？”我委屈的泪水像断了线的珠子往下掉。洪老师帮我擦着泪水，要我慢慢说。我把事情经过告诉了洪老师。洪老师安慰我：“既然是妈妈误会你了，回家和妈妈解释清楚就没事了。不管怎么样，相信妈妈是最爱你的。和妈妈好好沟通，妈妈会理解你的。快上课了，进教室吧！”听了洪老师的话，我心里好受多了，慢慢地走进教室。

我很庆幸能遇到这样一位既严肃又温柔的老师。她不但关心我的学习，同样关心我的生活。我成绩不好，洪老师也没对我另眼相看，总是耐心教导我。我从心里感谢洪老师！

希望洪老师事事顺心，永远快乐！

学数学像喝了一杯涩涩的苦水，沾在舌尖；学数学像一股冷冷的寒风，吹通在身；学数学像一张讽刺的嘴巴，歧视我们。写数学犹如一张巨大的蜘蛛，使我怎么也无法逃脱，我的心情也是非常崩溃。

“叮铃铃”的声音在我耳边响起，我懒散地走进教室，一副无精打采的样子，准备迎接讨厌的数学课。徐老师昂首挺胸地走近教室，为我们讲起数学来，一个个清晰的字词从他嘴里不紧不慢地吐出来，而我刚开始听得还算不错，小手也摆放得很整齐，浑身上下都神清气爽。可是，不过多久，我心中“讨厌数学”这四字念起了紧箍咒，我的脑子立马变得浑浊起来，一个个清楚的字逐渐变模糊了，清爽的话语神奇般地变成了一首摇篮曲，涂图像要催眠我。

听着听着，我不禁地又讨厌数学了，同时带着不耐烦，老师嘴巴里快速地说出公式、做法、口诀……我的脑子可容不下这些令人烦闷的东西，和一大堆厌烦的数学题，我讨厌死他们了，真不想再听下去了。我非常讨厌数学，我对数学只有一种对待方式：气急败坏。至于那些关于数学的或类似于数学的，千万别告诉我，因我十足地讨厌数学。

数学你的口算，像一道道伤疤；数学你的应用题，像一条条裂开的伤痕；数学你的公式，像一只只虫子，在我浑身上下爬来爬去，我讨厌数学，也讨厌数学老师。

有的人的理想是当一名服装设计师，设计出各种各样的衣服给人们穿，有的人的理想是当一名医生，给许多的病人看病，让他们早日康复，有的人的理想是当画家，画出一年四季的景……可我的理想是当一位数学老师。

我上二年级的时候，数学老师讲难一点点的数学爬坡题，我都听不懂，于是，我因家问爸爸。爸爸把道题讲了很多遍，可我还是听不懂，脑袋里像灌了糨糊。

爸爸生气了：“怎么这么笨，讲了这么多遍还不懂。”我一听，委屈地哭了，并对数学失去了信心。

爸妈为了让我重新对数学有信心，于是给我报了一个数学培训班。当培训班的数学老师讲鸡免同笼这门课时，运用了巧妙的方法给我们讲题，我一下子就听懂了。

当时我听得入了迷，其他同学也一样的。我真羡慕培训班的数学老师呀！

有人说，心动了就要行动。于是，我开始有了当数学老师的志向。

每次上数学课的进候，我都把老师讲课的方法、重要的内容记在脑袋里，刻到心里。如果遇到了不理解的地方，我更要问老师或家长，直到把这道题搞明白，我才长长地松了一口气。

每次回家做数学作业的时候，我不是直接做题，而是把今天老师讲的内容复习一下，让我对这种类型的题加固，我才可以开始做数学作业。每次数学老师把我们的作业批改后发下来时，我的作业都做的不错。

还有一次，培训班的老师通知我们：“很快就要数学考试了，请大家准备好。”我们听完后中，很多同学都紧张得不得了。可我，却没有那么紧张。

考试的那一天，我胸有成竹的地写题目，突然，我被一道解决问题难住了。当时，我急得都快哭了。时间一分一秒地过去了。试考完了，我就那一道题不会。

虽然在数学的道路上有些困难，但我仍然没有灰心。张孝祥说过，立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。每当我想起张孝祥的这句话，我就要鼓励自己从基础开始入手，再一步一个脚印地走向难题。

希望我在数学王国里一步步走向成功，总会有一天，我能成为一名老师。

前几天，我来到了杭州小姨的家里。为了能够让我更加了解杭州，今天，外婆带我去了菜市场。我对外婆说回家我帮您算算买菜一共花了多少钱。

一进菜场我们就买了四个小甜瓜，花了3元5角。突然一个突发其想的问题来了，平均每个甜瓜多少钱呢？3·5÷4？老师在学校里可没教过我。

那我把3、5扩大10倍，再把商缩小10倍可以吧。35÷4=8、75（元/个）8、75÷10=0、875（元/个）。“哈哈，我算出来了！”我高兴的在小本子上记了下来。

我们又买了一袋虾，25元/斤，我们买了不39元，又一个数学问题从小脑袋里蹦出来，我们买了几斤虾呢？39÷25=？除不尽啊，39÷25=1……14，14÷25=0、5……1、5，1、5÷25=0、06，最后1+0、5+0、06=1、56（斤），哈！又解决了一个问题。我飞快地记下了这一笔账。

过了大半个小时，我们买好了所有的菜，也该回家了，我便拿出小本子看看我们到底买了多少钱。可我看了看小本子，一下子就呆住了——小本子全被汗水浸湿了，已经变得模糊不清了：

想来想去我只能想到甜瓜、虾和空心菜的价格。其他虽然没想到可我发现这是两道数学问题：（1）32÷13=2、461538461538……，除不尽，我又呆住了。这好象是个无限循环小数，那我就写约等于2、5吧！（2）2根红萝卜最多也只有6、7两左右，3×0、7=2、1（元）。我明白了，原来是汗水把小数点给浸没了。现在我已经弄得清清楚楚了：

原来，今天和外婆去买菜总共花了79·6元。

生活中充满了数学，只要我们留心观察就会有发现。

说起数学，想必很多人都会头疼不已吧。各种概念，各种解题方法，都需要我们挨个去理解，去记住。但是数学也是有有趣的一面。

记得以前，我对数学也是异常的反感。同大家一样，认为数学就是我的克星。从一年级到五年级，这五年来从来都没有觉得数学有任何的乐趣，总是带着抵抗的心理去面对各种数学题和老师讲的内容，从没有用心地尝试着去了解数学。五年级期末考试，我考砸了。一向数学成绩中上游的我，竟考了七十多分。我如同遭到了天大的雷劈，在潜意识中认定从此与数学绝缘。而妈妈当然更是着急。各种各样的数学班都给我报上了。没办法，只能硬着头皮去面对。这个假期下来，多多少少学到了知识。开学了我惊奇的发现，上课时老师讲的知识如此的简单，曾经老师上课讲的内容我需要两三个小时去理解，而现在短短的四十分钟就能将全部的知识掌握。而开学以来头一次单元测试，我竟然破天荒地的考了一百分！听到老师念成绩的时候，我的心中忐忑不安。满脑子都是那个大大的鲜红的七十。“xxx”，老师顿了顿，“一百分！”老师含着赞许地看了我一眼。我高兴地从椅子上蹦了起来，天呐！我竟然考了一百分！

当然了，自那以后，我爱上的数学。我发现，数学啊，只要你用心的去对待其实也是很有意思的。不能就想着它哪里不好，而是发现有趣的地方。我爱数学！

暑假里，我和爸爸妈妈一起去了青岛旅游。

这是一座海边城市，当然要去看海滩，海风扑面而来，吹在脸上，让我感到一阵轻松。大海无边无际，十分宽广。海滩上有各种各样的贝壳，有红的，白的，黄的，紫的……让人看了眼花缭乱。各种各样的贝壳好看极了。贝壳有的只有指甲那么小，还有的也有拳头那么的，形状千奇百怪。爸爸拿出小网子来网小水母，网子一下水小水母就四处逃跑，我和爸爸好不容易才捉到了一只小水母，小水母在瓶子里游来游去，看上去它并不喜欢这个地方。

青岛的海洋公园里是我盼望已久的地方，我不会错过这个机会。啊！海洋公园人山人海，热闹非凡。海洋公园里有行动缓慢的海龟，威风凛凛的大龙虾，活波可爱的小鱼，千奇百怪的珊瑚……其中最有趣的要算海豚顶球了，伺养员把一只小鱼抛向海豚，海豚平平稳稳的接住了，津津有味地吃了起来，忽然伺养员一吹口哨海豚就立马向伺养员游去，伺养员摸了摸海豚的头，海豚像听懂了一样摇摇身子，向水中游去，忽然伺养员把球往天上一抛，只见海豚一下子顶住了球，向伺样员游去顺利的把球交给了伺养员，顿时向起了热烈的掌声。

青岛之旅虽然短暂，但汹涌的大海，有趣的海洋动物深深的吸引了我，怎能不让我留恋往返呢！

这个暑假妈妈带我去青岛玩啦！

在这次旅行中我又有了一个新发现，那就是绿色大怪物——海浪！

第一天，我们去了石老人海水浴场。因为青岛每个海水浴场里面都有许多海草、海带，所以整个海看起来绿绿的。因为我们知道要到海里玩，所以特地穿上了泳衣，套上了泳圈。

爸爸说：“待会你要扶好泳圈，不然这么大的浪，我可救不了你。”听了这番话，普通人都会产生恐惧，不过我是谁啊？我可是有名的大胆鬼，一定也不害怕！

下海后，当我们走到离大浪产生地稍近一点儿时。“哗啦啦”一个个绿色怪物正在向我们跑来，那正是海浪。又听“哗啦”一声，那个绿色大怪物又吐出了白色的泡沫，那些泡沫淹没了我。

当我挣扎着站起来时喝了一口海水。等等，这是什么味？我慌忙把它吐了出来，这些海水怎么跟高浓度盐水一样。这么咸！以后我绝对不要再喝海水了，哦，不对，是不敢再喝了！

真是想不到……我这个大胆鬼也有怕的东西，这绿色大怪物可真吓人，尤其是它吐出的那些白色泡沫，真是可怕！以后绝对不尝试了，哦，又忘了，是不敢尝试了！

敬爱的数学老师：

您好!这是我第一次冒昧地给您写信，其实这个“计划”在我心里已酝酿许久了，可是想终归是想，想要说的话到了笔尖又没了。可人总是有感情的啊，如果憋久了就会浑身难受，甚至会“生病”。真的到了非说不可的地步了吗?我想，是的。

自我们毕业以后，您到我们学校看女儿的时候，总是顺便看看我们，每次都把带给女儿的零食分一些给我们吃。您每一次都与我们谈笑风生，慈祥的笑容常挂于面颊。很遗憾的是毕业后我回过母校一两次，可都未能与您相见，都未能倾听您的教诲。后来，时间也不充裕了，便再也没回去过，还请您多多谅解。

老师，您还记得吗?我是您的一个“不务正业”的数学科代表。记得您是八年级时开始教我们的，面对一个新的老师，虽说不上排斥，但总是有些不适应。刚开始我这个数学科代表做得总不称您的心意，惹您生了不少气，当时我在暗地里埋怨过您，觉得这“苦差事”太难做了。例如，每天发作业、交作业必须及时，每天早上必须让您看到办公桌上有作业本。这看似简单得不能再简单的工作，却让我做得拖泥带水。后来，我改变了自己的习惯，做事不再犹豫不决，也不再去消极等待。这是您——我的数学老师教给我的时间观念。

老师，您真正地做到了不放弃任何一个学生。您对我们的要求是：书上的例题、概念都得对答如流。为此您不厌其烦地一遍遍地考我们，一遍遍地重复那些例题。好多时候，几天才做两三道题。对于那些总是不过关的人，您总会为他们加油打气——用小木棍在他们的手掌上“亲吻”，您还风趣地说这样可以舒筋活血。那些让我们难以忘怀的手掌上青紫相间的“豹纹”，如今再次看到那个历经千锤百炼的手竟莫名地多出一丝怀念。我还清楚地记得，您说力的作用是相互的，打我们的时候，也疼在您的心里。当时并不太理解，只是埋怨您的严厉，事事都要管。可正是因为您的严厉，您的耐心，全班的数学成绩才有了很大的提升。这是我们的努力，可更离不开您的指引。

这是您一个不是班主任的班主任所做的。当班级的荣誉爱损时，您会对我们毫不留情地训斥;当某个同学的学习成绩下滑时，虽然您表面上会很生气，但私下里总会与其交谈，一起寻找缘由;当班级受到别人的肯定和赞扬时，您会露出孩童般的笑容……我真的理解了您，您把我们当作您的亲学生，怕我们不够优秀，所以您对我们更加严厉;怕我们不能吃苦，不能自主学习，您就逼着我们自己靠自己;怕我们半会非会，不懂装懂，您就一个个让我们上讲台讲给大家听。总而言之，那些您千方百计想出来的“妙招”，最终真的使我们变得更加优秀了。

我感觉您对我是特别照顾的。我很爱学数学，数学成绩也算可以，而您并不是一味地让我去学您所教的，反而让我去学习英语，让我去弥补自己的“短板”。还有我那个“倭瓜”一般大的字，也让您操了不少心。您曾对我说：“给你多大地方就办多大的事，给你留的空小就把字往小了写。”为此，您手中的小棍也“特别关注”过我。当然作为您的数学科代表，受批评和受表扬是并存的，自然而然就生出一种位高权重的感觉，便更不敢辜负您对我的期望了。

请愿谅我长了一个“记吃不记打”的脑子，竟忘记了你在酷夏里为我们买了好几次雪糕，竟忘记了一边吃雪糕一边写作业的时光，竟忘记了那年夏天我们即将分离。人总是这样，在一起的时候，总会去想分开后的模样;而当分离的时候，都会产生伤感和不舍。离别前夕，您与我们照了好多好多的照片，时光如水，那照片上的笑容似乎已变得模糊不清，可那段最美的时光如战地长歌不散。纵使分别难逢，可恩重如山，怎能忘怀?纵使铁石心肠，面对您的不厌其烦，又怎能不心生感激?

我的数学老师，我敬您，爱您!

写信人：

日期：

随着时代的变迁，每个人、每件事物都随之而改变。青岛是一个美丽而富饶的海滨城市。随着社会的发展，许多高科技的产品陆续上市，应用到人们的家中。近几年，青岛的胶州湾跨海大桥和地铁也陆续开通；尤其是在青岛展开的世界园艺博览会更是以前所没有的。

就拿青岛世园会来说吧。青岛申办代表团经过简短、精彩的陈述和完美的答辩，得到了全体与会委员的一致认可和广泛支持，最终获得了2014年世界园艺博览会的主办权。这可是一件令青岛人十分骄傲的事。

记得十月一日国庆节那天，我们全家都去参观世园会。我们买了门票后，便进入了世园会。一进门，我们首先领了一张地图，展开一看，我们顿时惊呆了。世园会可真大！只见地图上错落有致的画着国际园、中华园、科技馆、山地园、主题馆、莲花馆等等，让人看得眼花缭乱。而我最喜欢的地方是玫瑰园,满园的玫瑰争芳斗艳,丝毫不见平日里的娇气。

红玫瑰显出富态,热情奔放的色彩与迷人的香气更显出她的魅力。粉玫瑰有些娇柔,花瓣外圈是粉的,里面则是白的,姿态优雅，婀娜多姿。白玫瑰清丽素雅，却不失柔和，缝隙间略带微黄，层层紧扣，如丝线缠绕，在绿叶的衬托下，有种进入仙境的感受。黄玫瑰像夕阳一样绽放，那颜色犹如在眼前缓缓流动，黄金似的色彩不显贪婪。中间的蓝玫瑰美丽多彩，有的颜色深蓝，有的颜色如天空，分外妖娆。

看着这些美丽的花，一时沉醉无言，愿家乡青岛更加美好…

数学，不仅仅是一门学科，它是由一个个数字编织起来的美。每一个数字背后，总会有它鲜为人知的秘密。

每一串数字，都演绎着不同的结果；每一个结果，都有属于它的意义；每一次计算，都富有情趣；每一个图形，都拥有线的美感，每一个公式；都包含辛苦的汗水；每一道题背后，总有它不为人知的秘密。

无趣时，它可以当做解闷的朋友，生气的可以把它当做发泄的工具。每个数字，都有属于它的美丽。“1”拥有挺拔的美感，“3”又有弯曲的新奇；“5”是一个挺着肚子的胖子，“7”又是一个瘦小的孩子；“8”是一个沙漏，“9”又是用来喝汤的勺子。每一个数字，都是韵味十足的艺术。几何，一种曲线的美。点构成线，线构成面，面又构成体。点像白纸上的墨滴；线拥有曲伸之美；面是一幅幅美丽的图案，体就是一个个富有情趣的艺术品。

数学，在生活中也教会了我们许多道理。

数学，它并不简单易懂，然而不懂的，就要一起探讨，解决问题。我是课代表，所以小伙伴们常常来找我探讨问题。我们相互帮助，一起努力，一起学习。

然而，有些人，他们不愿去帮助他人，他们觉得，别人的困难是他们自自己的事，和我没有任何关系。

公共汽车上，没有年轻人愿意给老人让座因为他们想让自己多坐一会；公司中，没有人愿意分享经验，因为他们想让自己先完成任务；排队时，总有些人往前挤，因为他们想让自己先来。

现在的社会，或许已经有许多人都不愿再去帮助他人。而我觉得，就算他们取得了多大的成绩，他们的生活也不会很精彩，因为他们不会帮助他人。而我，我可以说我的生活是精彩的，因为我愿意帮助他人，虽然只是数学上这点小事。是因为数学，是它让我的生活精彩的。

生活，因数学而精彩！

亲爱的霍老师：

你好!

今天我们毕业了!

一想起你，我就不会鼻子酸酸的了，我还是那么的依赖你。你总是那么的幽默，那么的风趣，让我不会再去想烦心事，你简直就是我的一颗开心果。

数学课的课堂，你总是那么的体谅我们的心思。你知道数学是乏味的，你会在我们累的时候给我讲笑话和故事;在我们想弯腰时，你会把我们弯一下腰做前提，让我们“驼背”;在我们上课无理取闹时，你给我们做思想工作。我没有想到我会遇到一个如此好的老师，愿意牺牲自己的上课时间，给我们放松自己，也难怪，我这次期末考试的成绩是如此高分。我怀恋你的数学课堂，我不敢想象初中我将会遇到一个怎样的数学老师，我希望初中数学老师是一个像你一样那么好的好教师。

对于你，我有好多好多话要说。

曾经，那一个微笑让我们搭起了一座师生情谊之桥梁。让我无论如何都忘记不了的是你那一个笑容，绽开的笑像一朵春天里的花朵，永不凋谢，永远开在我的心窝里。想到你，我敬畏。我尊敬你的为人，我畏惧你面无笑颜，这也许是你的严肃，但希望你能多笑笑。

霍老师，之所以我的成绩那么好，是因为你能循循善诱、不厌其烦的教导我，我永远不会忘记你，我永远会记得我们的回忆，你永远是我心中最好的老师。

我给你的拥抱，是想让你永远记得你还有一个我这样的学生。你给我的一句话，是让我永不忘记的话语。千言万语道不尽我对你的不舍，霍老师，不要忘了我，不要忘了我们这一班大集体。

心中永远装着你的学生

早就听说青岛是座美丽的海滨城市，这次亲眼所见，果不其然。

2020年5月8日，我和老伴踏上了去青岛的K342次列车。一进入山东境地，两岸桉树成林，平原一马平川，给人一种非常开阔、舒畅的感觉。

5月9日下午两点多钟到达青岛，历时17个多小时。朋友来车站接了我们，然后开车带我们在市区和海边粗线条的转了一圈。

的确，青岛很美，红瓦绿树,碧海蓝天。奇葩壮美的海滨风景线，现代化的度假、会展条件，使这座中西合壁，山、海、城相融相拥的城市，成为中国最优美的海滨风景带。海边停满了大大小小各种各样漂亮的油轮和帆船，奥林匹克帆船比赛就在这里举行。

下午四点多，天空突然间下起了大雾，而且越来越浓。四十多层高的楼房，只能看见十层以下。整个青岛被浓浓的`大雾笼罩着，更增加了它的神秘感。

奇怪的是，我们在青岛几天，每天都是这样，气候一天多变。早上四点钟就天亮，随着太阳升起，人们感觉今天是个风和日丽的天气，可一到下午两三点钟就开始起雾，到傍晚越来越大，能见度很低。走在树下，象有雨点落在身上，虽然给人带来一丝丝凉意，但也很刺激，这在我们南方是很少见的现象。

青岛是中国最不怕淹的城市，据说从未见具大的降水，使整座城市产生内涝，交通发生瘫痪。青岛下水道的设计是最好的，是以最大雨水流量为依据的。所以，青岛作为海滨城市，其排水系统的泄洪能力也是首屈一指的。

跌宕起伏的海上仙石—崂山，人间仙境般的三仙山，奇妙的蓬莱阁。山东好玩的地方实在太多，来山东当然不能不去孔子故里—曲阜。5月16日，我们告别了青岛，来到曲阜，游览了世界文化遗产孔府、孔庙、孔林。

曲阜，一座因孔子而扬名海内外的东方圣城，是东方文化的重要发祥地,是世界历史上最古老最伟大的文化胜地之一。

千百年来，人们怀着对伟大的教育家、政治家、思想家孔子的崇敬心情，络绎不绝地来到这块圣地，追忆、抚摸、感受着儒家文化的历史印迹。

曲阜不仅人文景观十分丰富，自然景观也颇具魅力。是闻名遐迩的游览胜地。我们在这里逗留了两天，慢慢地看，细细地欣赏，不受时间的约束，为期八天的山东自主游很快就结束了。

在一个凉爽的下午，我们一家乘车去青岛旅游。傍晚四点，满载着我们期待的客车载着我们出发了。

经过几个小时的长途跋涉，我们终于来到美丽的青岛。青岛地处山东半岛东南的胶洲湾畔，是国家级风景名胜区，是我国五大外贸口岸之一。不仅如此，青岛还是一座美丽的海滨城市。三面环海，一面靠山。街上有许多欧式建筑，它们的存在使青岛增添了许多风情，中西合璧，别有趣味。我们先是到酒店休息片刻，然后便是我憧憬已久的海鲜大餐。鲍鱼、螃蟹、龙虾等美味的海鲜直接征服了我的肚子，让我倍感满足。

到了第二天，就是正式进入旅游了。上午，我们参观了极地博物馆。在那里我见到了许多珍稀的动物，如憨厚的北极熊，呆萌的企鹅，威武的鲨鱼，还有气势磅礴的白鲸。到了下午，我们跟随着清凉的海风，来到了青岛第三海滨浴场。天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，蔚为壮观。沙滩上聚集了许多人。有的在放风筝，有的在堆沙堡，有的在海里游泳……换好泳衣的我飞奔在沙滩上，金黄色的沙子挠着我的脚心，让我感到十分放松。眺望那浩瀚无边的大海，平静时就像一个温顺的小猫，时不时激起的小波浪反射这太阳光，使人陶醉。这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。一波又一波的巨浪宣泄了它的强大力量。尽管如此，还是有勇敢的挑战者想征服这头雄狮，一个又一个的挑战者踩在浪头，把胜利的旗帜插在远处的礁石上但大海从未向任何人低头，它依然十分顽强地冲击着海岸，磨碎了不知多少岩石。

傍晚远眺大海，远处天水一色，烟波浩渺，白帆点点。可惜再好的时光也会结束，但这份回忆将会永远印刻在我脑中。

暑假里，我们一家人和我的表哥，表弟一起去青岛玩两天，一天在路上。

到了青岛，我们东走西走，才找到订好的住处，休息一下。第二天，我们到青岛的崂山风景区去玩，我们在崂山风景区里爬了平顶山，参观了太清宫和华严寺。第三天，早上我们出发去极地海洋馆看了许多生活在南极，北极的动物和一些在海中的美丽的鱼。中午我们又看了欢乐剧场精场的表演。吃完饭我们在海滩上玩到下午才回家。在3天里我最喜欢的是极地海洋馆里的北极熊和在里面给白海豚食了！

我们刚走进场馆就被这个场面吸引住了，看天花板上可爱的小企鹅和威武的鲸，还有一只海象在那儿向我们招手，再向前走就到了北极熊住的地方了！看那只胖胖的北极熊刚刚从美梦醒来，一看呀这么多人在对着我拍照呢我可要好好表现表现，于是就大摇大摆的走了起来。另一只北极熊也不甘心也很有风度的向游客们招招手，让游人们哈哈大笑！接下来我们又与北极狐，企鹅，北极狼，海豹等动物见了面。下面喂白海豚更让我难忘。

我们喂白海豚的时候，海豚把它的嘴张的大大的样子非常可爱，当我把鱼片扔了出去海豚灵巧的向后移动了一点点把鱼片吞了，我们无论怎么捉弄它，它都吃到了鱼片，如果你不给它吃它就向你喷水。在我们前面三个人就是的。他们鱼片喂完了想摸一下海豚时，海豚发现不给它吃的生气了就向他们喷水，其他人都忍不住大笑起来了！

出了喂白海豚的地方我们看见了许多可爱的鱼，在外面看了欢乐剧场后在海边玩了一会儿就与 青岛告别了，现在还想去青岛玩呢！

青岛真好玩！

“救命啊！减号来了！”数字10边跑边大叫，有个数字问：“哦？是吗，我可不信！”果然减号来了。减号念起了咒语：“10-3=7！”10飞了起来，“啪！”的一声掉到了地上，可怜的10变成了7。

于是7回到了家里。7的姐姐是加号。他进了家门看见姐姐就开始乞求姐姐：“姐姐你就给我加给1吧，就1，就1，求求你了吗！”加号看着7可怜巴巴的样子，只好同意了。加号开始念起了咒语：“7+1=8！”这时7缓缓上升，又缓慢的的下降，这时的7已经变成了8。8紧紧地抱住加号。8道了谢，就出去玩了。

刚走出大门，8就看见不远处的花坛边站着个符号，再仔细一看，呦！这不是减号吗？于是8立刻藏到旁边的草丛里。突然一个苍老的声音在他耳边响起：“你好呀！小朋友。”8一回头，“呀！原来是除号奶奶。您好！”一说完他就转回去干自己的事情了，除号奶奶看他这么没好气，于是念起咒语：“8除以2等于4。”

“嗖！”的一声8飞上天空，又“啪”的一声掉到了地上，8又变成了4。4哭着跑上了一辆大巴，来到了自己的奶奶家。4的奶奶是乘号，奶奶特别疼爱4。4立即抱住了奶奶，便放声大哭起来：“呜、呜、呜、呜、呜……”“怎么了！”奶奶亲切的问到，4吞吞吐吐地告诉奶奶，今天发生的事。奶奶说：“乖！乖！我给你乘3不就好了。”4破涕为笑。奶奶念起咒语“4乘以3等于12。”金光闪过，4立马变成了12。

数学世界真是太有意思了啊！

教学目标:

1.掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。

2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。能争取地“略写”非整万的数。

3.理解,掌握“四舍五入”的含义,并能正确运用。

4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。

教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。

教学重点:大数的“改写”和“略写”

教学媒体:

实物投影

教学过程:

一、 旧知铺垫

用幻灯出示下面土模。

1、写出下面各数

一百二十万二千三百 写作:

二百零四万五千 写作

三千零二十万零六百八十 写作

五千八百万零七百吨 写作

三百六十四万八千个 写作

写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数。

2、读一读下面各数。

2000000 读作

3500000 读作

10200000 读作

86000000 读作

学生读数完成后,教师板书补充读数。

二、讲授新课

1、教学例5

(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用。如图：

说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。

一小滴血液含有：

红细胞：5000000个

白细胞：10000个

(2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。

学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢?

像20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。

像20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。

(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以“万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数“四舍五入”到以“万”作单位的近似数做了铺垫。)

(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。

(4)改写。

板书出示:500┆0000个=500万个

强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个“万”字。这样照样读作:五百万个。

想一想:10000个=1万个。

先让学生来说,然后教师添上板书“ 1”

(5)即时尝试。

把下面的数改成用“万”作单位的数。

180000 300000 18000000

学生独立改成。老师巡视,观察学生是否记住写“万”字,并当作要点进行强调。

2、教学例6。

(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系。

(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少。并说一说太阳的直径是地球的多少倍。这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。

(3)启发学生想到:用“万”作单位的数进行比较会比较方便。

(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？

(5)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。

①找准万位上的数。板书:12756

②看万位右边第一位上的数,是2

③说明:根据“四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。板书:12756≈10000。

说明:因为得出的是近似数,所以必须用“≈”,不能用“=”。

④再把10000改写成用“万”作单位的数。

板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用“=”)

(6)想一想:怎么将1389000用“四舍五入”法该写成以“万”作单位的近似数。

先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导。

①找准万位上的数:1389000

②看万位右边第1位上的数。大雨5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。

板书:1389000≈1390000

③再把1390000改写成以“万”作单位的数。

板书:1390000=139万

教师:太阳的直径是地球的多少倍。

(7)即时尝试

把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。

1264008 1328543 1209000

先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接“略写”成以“万”作单位的数也可以,但要强调写上“≈”

如：1264008≈126万 1328543≈133万

三、巩固练习。

1、课文第14页的“做一做”。

通过联系,一方面是让学生用刚学到的知识进行改写,进一步掌握新知；一方面回忆过去提供的有关地理知识素材,使学生了解我国的地理知识,扩大视野。

2、课文第15页的“做一做”。

通过让学生分别求出同一个大数的不同的近似数,联系使用“四舍五入”求近似数,这样可以加深学生对近似数的理解。

3、课文练习二的第3～8题。

第3题的素材介绍了我国主要的农产品,可以扩大学生的知识面。在改写之后还要求学生进行大数的比较,对两部分知识进行混合练习。

第4题是关于近似数的联系,通过准确数与近似数的对比,区分联系,体会在什么情况下使用准确数,在什么情况下使用近似数,使学生进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。

第5题是关于我国第五次人口普查中6个省份的人口数。让学生求出这些数的近似数,并提示学生在可能的情况下通过互联网等媒体了解其他地区的人口数。同时还介绍了我国每十年进行一次人口普查的知识。

第6题是大数的大小比较,是对上一课所学的知识进行巩固练习。

第7题是让学会练习将大数改写成以“万”作单位的数。对于题目中出现了亿以上的数,对改写不会增加难度。

第8题是先写数,然后再省略万位后面的尾数,就是用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数

四、课堂总结。

本节课你有什么收获？

标签：大数的改写教案

有一年暑假，爸爸妈妈带着我去青岛看大海，大海可是我向往已久的地方，当时我心里乐开了花。

我们开了几个小时的车，终于到了青岛的金沙滩，一望无际的大海，海面上有几只海鸥在空中盘旋着，一会摆成个人字，一会又摆成个一字，好像在迎接我们的到来。

我在海滩上尽情的玩耍，沙滩金黄金黄的，好像用金子制作的地毯似的，远远望去，好像铺了一片黄金一样，美丽极了。我又看见沙滩上有一个小东西在蠕动，我仔细看了一下，原来是只小螃蟹，我一下子就抓住了它，我本来想带它走，忽然，一只大螃蟹气势汹汹的朝我走来，我想：“这只大螃蟹应该就是它的妈妈吧。”我当时还小，害怕极了，只好束手就擒，乖乖的把小螃蟹放走了。

我往前走，看见了有个人摆着板凳坐在沙滩上钓鱼，那个人钓了一条非常大的鱼，那位叔叔还让我摸了摸这条鱼，这条鱼的鳞片好大啊，仿佛和古代的铜钱差不多大小，我又看见一个卖海星子的摊子，那里边的海星绚丽多彩，有红的、黄的、蓝的、紫的，还有带花纹或斑点的，比天上的星星还要美丽。

我们看完海星，又去坐水上摩托了，爸爸买好票，让我排队等候，终于轮到我了，我抱紧了骑摩托艇，突然摩托艇启动了，摩托艇风驰电掣一般的跑了出去，像一辆失控的汽车横冲直撞，有几次我差一点要飞了出去，真是有惊无险。

天色已晚，我们恋恋不舍的离开了青岛金沙滩，我觉得，今天是我过的最快乐的最充实的一天。