青岛版数学六下全册教案(汇集20篇)

这次期末考试，我数学考砸了，只有89分。试卷不难，我没有读清题目，错了几个简单的填空题，一道解决问题计算又出错，分数就这样一点点被扣了。看到成绩的那一刻，我的心凉透了，爸爸说：“考砸了啊，那怎么办？”妈妈没有说话，那天本来说好去万达玩的，也因为没心情临时取消了。

过了一会儿，妈妈终于开口了：“这次是怎么回事，态度不认真，还是不会做？”我一句话也说不出来，只是静静地站着。妈妈又说：“以后准备怎么做，你说一下。”我说：“以后一定要读清题目，多圈多画，认真检查，考出好成绩。”“好，希望你能吸取教训，说到做到。现在，把错题抄下来订正！”妈妈拿出一张白纸给我。我叹了一口气，埋头订正起来。

这次数学考砸，是因为我不够认真，骄傲自满，觉得自己平时不错，期末也不会有问题，考试时掉以轻心，不看清题目就做，结果考出了这样的成绩。今后，我一定要改掉自以为是的缺点，严格要求自己，踏踏实实地学习，稳步提高成绩。同学们，你们可不要像我一样，要牢牢记住，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”啊！

敬爱的数学老师：

您好!

我是您带了两年的学生，在五年级时我被您任命为数学课代表

俗话说得好“严师出高徒”。我们班确实有这样的人，但也有一些特殊的人，比如：申健翔，薛金文，薛韦卓等，这些人总是出现在我的未交作业名单中，我出于好奇，问了他们原因，他们说您太严厉了，所以不想写。但在我看来您却是一个刀子嘴，豆腐心的老师，在一次考试中，我刚写完了卷子，朝您看了一眼，您正看着我们班某位学生的作业笑，我想，这个学生的作业一定让您很满意。我也跟着情不自禁地笑了起来，我总觉得您的笑会传染，每次看到您笑，我都会情不自禁的跟着笑起来。

还记得有节课您说了一句家乡话，说完后，同学们一直在憋笑，只有申泰华大胆的笑出声来，您就故作“严肃”地继续讲课，可爱极了。

愿您以后天天开心、快乐!

数学课代表

程一楠

日期

暑假里，我们随旅游团来到了青岛极地海洋馆。

首先进入我们眼帘的是热带雨林馆，这里阴暗潮湿，树木枝干茂盛，遮天蔽日。我们在昏暗的灯光下前进，耳边不时传来动物的吼叫声，我的心跳加速，紧紧攥住妈妈的手，就怕从黑暗中猛然跳出一只怪兽，它会张牙舞爪地扑向我。走过一座独木桥时，更怕一不小心掉进鳄鱼谷里，成为鳄鱼的美餐。妈妈见我这个样子，扑哧一笑，说道：“不用怕，这里很安全的。”我长舒一口气，这时才感觉手心湿漉漉的。走着走着眼前一亮，我们看到了许多颜色鲜艳的热带鱼，有粉色的，金色的，大红色的，还有身上带着各种花纹的……它们按种类被分养在一个个透明的大水箱里，在里面快乐地嬉戏着 。看这群红色的美眉，身上穿着轻盈的纱衣，一边在水中自在地舞动，一边吐着晶莹的泡泡，让人百看不厌，不忍离去。

接着我们来到了海底世界，这里最吸引人的是美人鱼表演。在悠扬的乐声中，七个漂亮的美人鱼漂了过来，她们用优雅的舞姿诉说着一个古老而又充满忧伤的故事，人鱼公主善良、美好的心灵深深地打动了我，我觉得身体变得轻盈了，跟着她们翩然而舞，尽情挥洒着内心的感动。妈妈的大声催促把我从飘渺的幻想世界拉了回来，我多么希望自己会变呀！

最后我们观看的是海豚、海狮的表演。首先出场的是聪明可爱的海豚，我们大声喊着：“三、二、一，啊！那只调皮的海豚果然把它的主人抛了老高。海狮表演也毫不逊色，它们扭动着胖乎乎、油亮亮的身体进行了才艺展示，那滑稽的样子，让人看了捧腹大笑，又连连赞叹它们的高智商，它们真是一个个调皮的小精灵。

时间过得真快，我们该离开海洋极地世界了，这里的一切都让人那么留恋！我决定：长大后一定再来这里！

今天，哥哥来了正好我把其他的作业写完了，我就和哥哥玩画板，我给哥哥出了几题，哥哥没有答对，哥哥接下来给我出题哥哥想了想，过了一会儿，哥哥给我出了算式题是：5+5=545和5+5=545我很不明白，哥哥对我说：一个要减一笔等式成立，还有一个要加一笔等式成立。

我静静的思考了一下，我脑袋一转想出答案了，就是在加号上加一笔就变成了4，这样就是：545=545，另一个是在4上减一笔变成加号，就可以一样了，我出给妈妈，妈妈一大会儿才会。

在放寒假的前几个星期，我被告知要去外公家参加一个“数学探秘”的任务。得知这个消息，我兴奋得一蹦三尺高。要知道，我最擅长数字。爸爸说将来我一定是理科上的人才。

一放寒假，我就迫不及待地赶到外公家。

我走进大门，放下行李，刚坐下来，外公就捧着一本厚厚的数学书。我一看，OHMYGOD，这么厚，头就开始大了，虽然我是数学好，但也经不起这么耗啊。但现实总是残酷的，我不得不调整心态，积极面对这些数学题。我把自己想象成一名战士，面前的数学题就是我要攻克的阵地。

冲啊，杀啊！

这一次的学习分为五个阶段：圆柱表面积、圆柱体积、圆锥体积、分数应用题和繁分数。

好吧，我先从圆柱表面积开始，用上下两个圆的面积加上它的侧面积，而侧面积要用圆的周长乘以高就OK了。搞定第一个。

接着，用圆柱的体积和算长方体的体积方法一样，也是用底面积乘以高。哈哈，简单。

乘胜追击，三号高地，我来了。用圆柱的体积乘以三分之一就等于和它等底等高的圆锥的体体积。

上面的三个阶段是预习的六年级下册的课本中第二单元的知识。

接着一鼓作气。分数应用题就是以分数为主解决实际问题。可以用计算方法，也可以用方程解决。分数应用题主要是外公用来帮我复习的，夯实基础。这个高地活力比较猛，我花了好几天才攻克下来。

胜利在望了，加油！繁分数，顾名思义就是分数中有分数。计算的话要从最小的分数开始，慢慢往上算，直到变成一个分数或整数。说到底就是把一个复杂的分数变简单，就是一个综合运算，可以锻炼我的思维，只要细心点就行。

终于夺得最终胜利，数学探秘圆满成功。我知道通过这次探秘，我的数学又有了很大进步！

星期一的第一节数学课，进行数学考试。我叫苦连天，要知道我前两次数学考试考得很差劲。

我写好名字，望着试卷上密密麻麻的题，坐立不安。开始答题，我脑海里浮出几个数字，想了想，用笔在草稿本上快速写了一下，心满意足地写到试卷上。

接下来的题，有点简单。我飞速做完第一面，又健笔如飞地做第二面。教室里很安静，只听见“刷刷”写字的声音，就连一根细小的针掉下来，也能清清楚楚地听见。

第二面几乎全是选择题，我努力地回想，快速写出答案。战胜了选择题，后面是让我最容易丢分的计算题。说实话，计算题是很容易的，却也是最难保证正确的。因为做计算题只要稍不留心就可能丢分，我为了保险起见，每道题验算了一遍，才安心地做另一题。

做到应用题，同学们有的急得像热锅上的蚂蚁，焦急地四处张望；有的一头雾水，埋头埋脑思考；有的还是不停挥笔做题，这些题对她们来说，简直是小菜一碟，干掉他们绰绰有余。

时间越来越紧，教室中的空气似乎凝固了，那些想快点下课的同学，现在都盼望晚点交卷。

我被一道题难住了，原因是没有时间算，我绞尽脑汁，争分夺秒地想。想想出答案，可“老天有眼无不识泰山”啊！我越想脑子越乱，想不出来，干脆把第一次想到的答案写在了上面。

只剩最后三题，我拼了命地想，拼了命地写，终于做完了！

回过头检查一下应用题，发现第四小题错了，我赶紧抓紧时间修改。嘴里不停的唠叨：“别下课，别下课……”

可时间不准呐，我越说，时间就越像一条滑溜溜的恶蛇，抓也抓不住。“叮铃铃！”原本被我称为救心之声的铃声，这次却让我感到死一样的不舒服。我来不及了，胡乱写了一个答案，我带着沉重地步伐交了卷。

呀，时间你怎么老是跟我作对？我跟你无冤无仇啊！

数学老师：

您好，小学的时候，自从二年级过后，我最高一次数学考试是80分，也是小学的，二次考试过后，最高的一次分。

在小学的时候十分讨厌数学，小学时写数学作业时能抄就抄，不能抄就不抄改错的时候除了一些简单的题目外，比较难的都是抄的，自从四年级过后，五年级六年级时，每次到期末的时候，每次都叫我回答，危贬都不会，如果小学的数学老师上午有四节课，都是他的课，有三节课，我都是站着上课，从此我最讨厌数学写的全写了计算题，解答题都写的简单的难的都不写。

四年级过后上数学课都很难上课认真一点兴趣都没有，上课时只听一个大概的大概一项不问什么问题，所以我的数学成绩一直不好，有一次小考试，卷子十分简单，只得了80分，有很多人都是100分90分过后觉得自己学不会数学了，对数学一点兴趣也没有，讨厌数学课不想上数学课。

有一次我考试不好被叫老办公室重新写那些卷子，如果在体育课前改完的分数很差的话我就不能去上体育课，不能打乒乓球了，我清楚的记得那一件事，我在办公室站着行再次，他们在外面玩不知道为什么一班和二班的人打了起来，那个时候我什么都不知道，下课后才知道发生了什么。

到初中后的数学产生了一些兴趣，不过改错还是抄别人的，有一些解答题会写数学作业时认认真真的完成，到初二时，更喜欢数学了，每节课认真听讲数学考试都认认真真的写了，也都想过，不会写得一样好一变。

因此小学和初中相比，有大大的不同，从不喜欢到非常喜欢初中的数学老师会让我重新的喜欢数学，一天不学心里都不爽。

写信人：

日期：

暑假中，妈妈带我去盼望已久的旅游胜地——青岛。

青岛真是一个好地方。由于海陆风的影响，这儿春无风沙，夏无酷暑，冬无严寒，温和湿润，凉爽宜人。

然而，这里最有魅力的还是大海，当我们放下行李，走向大海的时候，立即被这里的风景所感染，所震撼。

啊！青岛的海真美！广阔无垠、气势宏伟。远处，天空和大海仿佛合在了一起，白云朵朵、白帆点点；近处海水清澈，沙软潮平。蓝天、绿水、红房、金沙滩，相映成趣，真是一个理想、美丽的海滨浴场。

海面有自由自在的海鸥，海滩上有拣不完美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一，形状千奇百怪。

夜里，我做了一个梦，梦见我时而变成一只海燕，在大海上空飞翔，鸟瞰海面的美丽风光；时而又变成了一条大鱼，自由自在地在海中游弋，参观了这水下内容丰富的“自然博物馆”。

今天，上着数学正写着作业，下课铃就丁零零的响着，老师说：下周二举行口算题大赛，大家一定要好好努力，争取得到全年级第一，大家的讨论声就此开始，但老师打断了我们的讨论说：接下来的一、二两天，一定要多加练习，要快，字体工整，也要全部对，不能写的快，字体工整，而全错。

老师一走，大家讨论了一下，都要努力争取得第一，我希望这几天的努力没白费。

数学日记(四)

我们学习了解方程，而在生活中我也常常用方程解决问题，有一次，我问妈妈弟弟的岁数，妈妈笑着说：“弟弟的岁数的三倍比你的岁数小一岁。”我想：我今年10岁，先设弟弟今年y岁，则3y+1=10，3y=10-1，3y=9，y=9÷3，y=3。所以，弟弟今年三岁。我把这个答案告诉了妈妈，妈妈连夸我聪明。

如果你问我，在学校里哪个老师最幽默？我会毫不犹豫的=地回答：“是我的数学老师——杨老师！”她可是全班公认的幽默呢！

杨老师有着一头栗红色的长发，经常梳着马尾辫，戴着一副眼镜，脑子里全都是学问。在杨老师的课上，同学们会吸收许多数学知识。不过，前几天的考试成绩却不怎么理想，三单元考试就12个90分以上的，最高分97分，还有70多分的呢！

不要以为杨老师带着怒气讲卷时就不幽默，其实，她训学生的时候也能把全班同学逗得哈哈大笑。

有一次，杨老师在讲一道数学题，她讲的时候就瞥见了昏昏欲睡的李峥熙：“李峥熙站着，清醒一会儿！”只见李峥熙睡眼朦胧地站了起来，那样子好像不知道发生了什么，只知道有人叫他自己站起来。他站了一会儿，仍然还是昏昏欲睡的架势，左耳朵听，右耳朵冒，睁一只眼，闭一只眼。杨老师见他这副架势，便大吼一声：“李峥熙！？怎么站着还发困呢！回家问问你妈，你名字里的‘峥’和‘熙’是什么意思，你看是不是想让你在课堂上学习，让你睁着眼睛别睡觉的意思。”杨老师的这番话引起全班同学哈哈大笑，我都快笑得喘不上气来了！

还有一次，我的数学考试得了99。5分，与100分只有0。5分之差。让我没有想到的是，被扣掉的0。5分竟然是因为一道口算题的答案丢了一个“0”，就是这一个“0”之差，让我与100分失之交臂啊！杨老师走到我面前，对我说：“‘0’呢？那个‘0’哪去了？让你给吃了！”回家后，我想起杨老师对我说的话，不禁笑了起来。

杨老师就是一个这样幽默的人，正是她的幽默，给我们的课堂带来了生气。

我非常非常爱她！

一、 教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、 教学重点：片段练习

三、 教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、 教学设想：演示实验——练习——分析——片段练习——方法

五、 教学过程：

(一) 组织教学、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实，

你们都是幸运的， 因为前人留给我们太多的宝藏，

“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢?这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：

“怎么进行细致的描写”?

(二) 讲授新课

1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求： (1)同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

(2)同学们之间交流、分享。

2、摘录例句： 、摘录例句： a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将

飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优 美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好?为什么?

4、教师引导分析：得出“描写三原则” 。师总结：描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，

首先一定要告诉别人。师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”(板书：像什么)运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。

5、下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。

6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。

7、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”? 春天里“怎么样”? 春天的事物“像什么”? 8、作业：每人发一张图片——小鸭游水图，

让同学们课后按图片所画进行 描写练习。 要示：用词准确，100 字左右。

9、板书设计：三式妙法巧绘大千世界

1、有什么(对象) 描写三原则： 2、怎么样(细致) 3、像什么(修辞)

10、教学反思：通过本节课对描写的练习，同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这也是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。

但也有一部分同学词句匮乏，以后教学中，一定要加强词句的积累。

暑假里，我和爸爸妈妈一起去青岛玩了一趟。一路上我激动万分、欣喜若狂。到了青岛后，我便马上让爸爸带我去海边玩，在我的再三央求下，爸爸同意了。

来到海边，我发现，原来大海是这么美丽，蓝蓝的、一望无际，海边的暗礁上爬着几只小螃蟹，我提着小桶，拿着小铲子，抓螃蟹去了！我在沙滩上发现了一个个小洞，密密麻麻的，我用铲子一铲 ，铲出了两只小螃蟹，我这才明白：原来这是小螃蟹的家呀！我把小桶给了爸爸，继续铲了起来，许多小螃蟹都爬了出来，正在这时，只听到爸爸“哎哟”一声叫起来，我跑去一看，哦！原来是一只大 螃蟹，我猜测它一定是小螃蟹的妈妈，她发现小螃蟹都不见了，她想：一定是这个家伙捉走了我的.孩子，我要好好教训他。看着爸爸被夹红了的脚指头，我和妈妈哈哈大笑起来，爸爸无可奈何，委屈极 了！我在沙滩上还发现了许多奇形怪状、五颜六色的贝壳，有的红色、有的绿色、有的黄色、有的蓝色、有的白色……五光十色，美丽极了！我捡到了许多各种各样的贝壳，开心极了！

海鸥在天空中快乐地、自由自在地飞翔着。我和爸爸妈妈一会儿打球、一会儿游泳、一会儿盖沙堡、一会儿又捉螃蟹……不知不觉中，傍晚到了，我们一家开心地回家了！

宋老师是我们班的数学老师，在别人眼里，他简直是一座“冰山”，但在我们班同学眼里却一点儿也不“冰”。

宋老师个子高高的，头发中夹着几丝银发，一双眼睛里仿佛充满了“杀机”，走起路来健步如飞，使人望而生畏。虽然宋老四五十岁了，但看起很年青，给人的印象永远是四个字：严肃，精神！

宋老师的数学课很有意思，一节课下来，没有几个不听讲的。我刚开始的时候，也是觉得宋老师有些“吓人”，但以后不这么认为了。因为宋老师在上课的时候很幽默，经常会举生活中的例子，还会讲他小时候的事情，很有趣，给刻板的数学课增添了许多乐趣。有时间讲多了，便会幽默的说一句：“不说了，再说就要下课咧”！宋老师的笑非常有感染力，他每一次的笑，都会增添很好的氛围，这样同学们的注意力也集中了。宋老师很多的话几乎都成了“名言”，在课堂上最为岀名的是“一股蠢气扑面而来了”。

宋老师非常的认真负责，在课上老师会保持适合的速度，聪明的学生不会嫌慢，不聪明的学生跟得上。只要有同学找宋老师问问题，他是很开心的，一定会耐心的，不厌其烦的给你讲解。我每次找他问问题，都会问很久，但老师都会讲到我听懂为止。

数学老师也会有小性子呢！之前我在办公室问生物题的时候，看到宋老师那儿空无一人，宋老师便说了一句：“怎么就没人找我问问题呢？真是无趣啊！”他那时的表情像被欺负的孩子一般，引得其他老师连连发笑。

数学老师也有“冰山”的一面，那就对待淘气的学生，有一次莫家轩在数学课上讲话，屡教不改。数学老师严肃的说了一句：“站到后面去？”此话一岀，全班都安静了下来，仿佛空气凝固了，温度都降除了好几度。

宋老师该严肃的时候严肃，该幽默幽默时幽默，这使同学们很敬重他，宋老师是数学界的“权威”，有好多人都非常羡慕我们班咧！宋老的外冷内热真是“冰山”不太“冰”呢！

青岛是个美丽的海滨城市。晚上我和爸爸、姐姐一起去海边散步。

我们全家人开车来去海边。人还没到，我们全家人就听到“哗哗——”的声音，循声望去，海水涨潮了，在一边又一边冲刷黄白色沙滩和岸边黑黢黢的礁石。

走进沙滩，我们全家人看到细细的黄沙和白色的浪花，当我光着脚丫，在水中散步时，清凉的海水和柔软的黄沙在不停温柔地按摩我的双脚，好舒服啊！

每次海水褪去了，总是带走我脚边的细沙，细沙的流失，使得我的脚有点站不稳。

我还闻到了大海的味道，有股淡淡的鱼腥味。我们全家人在不断增强的浪潮声中，对着大海呼喊，感觉自己的声音很弱，很小，并且不断被浪潮声音掩盖了。

后来，我们全家人来到了一家名叫“鱼水情”的海鲜馆吃饭，爸爸点了很多品种的的海鲜和啤酒。我最爱吃炒红毛蟹，以前我从没吃过这么新鲜美味的毛蟹，蟹肉又脆又甜，蟹黄更别提多好吃了，香香的，鲜鲜的。

以往，我都是在图片上看大海，没有直观感受。这一次，我近距离观察了大海，我感受到了前所未有的收获。

说起生活中的数学，由于我是自己走路上放学，并且家里住的比较远，而我又是典型的起床困难症患者，所以关于“最短路线”我是作过一番研究的。

首先，要先对每天需要完成的动作做一个时间规划，比如穿衣服需要5分钟，刷牙洗脸5分钟，吃早饭需要20分钟，走路上学需要30分钟，把这些时间相加起来后，再看看到教室的的时间是8：00，那么最晚的起床时间是7：00。还要把可能有的突发状况也计划进来，比如天气不好，还有再赖床两分钟，唔唔。迟到就是常态了。

然后，看看哪里可以压缩时间的，在夏天穿衣服可以减少两分钟，早饭也可以加快一点点，这样的话少用了约五分钟，正当我窃喜可以再赖会床之时，班主任郭老师又下达了新的要求：“以后每天要提前10分钟到教室里早读，值日生就要更早一些了”。这下我可犯难了，要知道我可是个大懒虫呀，平时起床就很不情愿了，现在还要早起10分钟，这可比不吃饭难受多了!恰巧我学习了“最短路线”，就想凭自己多年定南生活的经验是不是可以穿街过巷抄近路呢?有两种选择，一是途经自来水公司到达不动产中心，二是途经一小到达不动产中心;又有两种选择：进入人民医院穿出主街，或者沿主路由十字街到学校，经过实践比较，途经一小再由十字街到达学校用时更少。唉，这也就节约了五分钟。还有一种可能，就是妈妈做的早饭是可以边走路边吃的，这样就用到了同一时间做两种事以达到节约时间的概念了。

希望我还可以学到更多提高自己生活质量的数学知识。

老师测验数学了，妙子又没考好。回到家，妈妈心平气和地问：“为什么没有考好?”妙子眨着那双无辜的小眼睛说：“考试前是一节美术课。”“美术课上的什么内容?”“上的是吹画。”“吹画就吹画，为什么数学考这么点成绩?”“因为吹画要把颜料滴在纸上吹。”妙子边说边撅起小嘴巴“呼……呼……”地吹起来，然后告诉妈妈：“吹着吹着，我的头就疼了，所以没考好。”妈妈无奈地叹了一口气：“你找大姐给你讲一下吧!”话音刚落，妈妈就走进了厨房。妙子睁着圆圆的眼睛朝妈妈喊：“妈，可不可以找二姐讲?”妈妈没有回答，妙子垂头丧气地上楼找大姐去了。

大姐一拿到卷子，十分吃惊，原本五六个台阶，被大姐三两步跨完了。她撞到了墙壁，转身又撞到了餐桌：“妈!妈!你看，妙子的试卷!”妈妈装作很不在意的样子说：“就因为她没考好，才让你讲啊!”“妈，您说，妙子是不是脑子有问题啊?”听到大姐的喊声，妈妈被激怒了：“你非得让我说她脑子有问题才行?”这句话恰巧被走下楼来的妙子听到了，妈妈的脸“唰”地一下红了。她控制好自己的情绪，努力平静地说道：“妙子，让你姐给你讲一下，然后把错误改了。”

大姐给妙子讲了之后，妙子还是没弄明白，她坐在客厅和奶奶一起吃苹果的时候，听到大姐，妈妈和刚回来的二姐讨论她的智商问题，她伤心极了。最终，妙子还是想不通分数除法。暑假后，我就上五年级了，等我学了分数除法，我用自己的方法讲给妙子，一定要让她学会分数除法的!

“XXX，作业呢？”

眼前这个身材高大，衣着朴素，皮肤稍黑，戴着一副粉色眼镜，眼睛炯炯有神的女老师就是我们的数学老师。

鲁老师是从这学期才开始教我们的，虽然和她只相处了短短几个月，但是我们都很喜欢她。

记得有一次我去找鲁老师问题，在去的路上我心里很忐忑，因为这道题是鲁老师上课时讲过的，而我当时开了小差，没有认真听，所以对这道题我脑子里是一片空白。

当我找到鲁老师时，她温和地说：“你先到旁边去看一下你是哪一步没听懂，我再来给你讲。”听完这话，我就只好站到旁边，眼睛一直盯着那道题，恨不得马上就能把那道题做会。但是不会就是不会，我就算把那页纸看穿，也还是不会。

后来鲁老师看到我一直盯着那道题不说话，又看我书上没有任何笔记，大概就知道了我上课在干什么。我原以为鲁老师会批评我，但是鲁老师并没有那样做，反而是很耐心地给我把那道题从头到尾地讲了一遍，然后问我：“听懂没有？”

我其实并没有完全听懂，但觉得这道题老师已经讲了两遍了，不好意思让老师再讲，所以就似懂非懂地点了点头。

可鲁老师就是那么犀利，她一眼就看穿了我的内心，微笑着说：“没听懂没关系，老师可以再给你讲几遍，但重要的是你要真的听懂了。”于是鲁老师又仔细地给我讲了一遍，仔细到什么程度呢？仔细到每一步都要我真的听懂，点头了，她才会继续往下讲。这样下来，我这道题才是真的听懂了。

离开办公室的时候，鲁老师还叮嘱我：“你自己下去再做一遍，不会就再来找我，直到把它弄懂为止。”

鲁老师就是这样认真、负责、耐心地对待每一个学生。无论一道题我问了她多少遍，她都不会生气，都是很耐心地给我讲解直到我弄懂。像鲁老师这样一位负责任，有耐心的好老师，怎么会不受学生的欢迎呢？

今天我要去青岛玩三天，这让我很高兴。一大早我们开着车就出发了。

在途中我们走了新建的海上大桥，桥很宽，非常的长。而且很壮观，雄伟的桥呀！我们到青岛的时候已经是下午了，由于大家都很疲劳我们就休息了。

到了晚上我们去了海边餐厅，到那儿以后我看到了漫天飞舞的蜻蜓和一个喷水池真美呀！在餐厅外看，那是一个“船型”的餐厅，而且船的两侧是透明的玻璃。我们点菜的时候，我可以透着玻璃看到窗外不远的大海，海水蓝蓝的真漂亮呀！海鸥在夕阳的照射下显得格外美丽。点完菜我和我的一个哥哥还有一个叔叔去买烤羊肉串，卖烧烤的地方灯火辉煌，人山人海的。吃完美味的饭，我们到宾馆的花园中散了一会步，就上楼睡觉了。

到第二天我们爬崂山。我们买完票就上山了一进山门我看到清澈的河水。好多游人都下水去玩了，我也心动了，可妈妈谁：“山上这样的地方还多着呢！”我们就向山上进军了。知了也在树梢上为我们加油打气。在半山腰我们找到了个人少的小泉去玩水。清澈见底的泉水，我一下水就被冰冰凉凉的泉水激了个激灵，可是好舒服啊！玩完水我们继续前进。爬上了崂山，山顶的石头千姿百态，有的像老爷爷，有的像小猴子，样子奇形怪状，可可好玩了。那里的风景也很美。树木和我们郑州的树木种类不太一样。

第三天，也就是最后一天，我们去大海里游泳了，海水不是太凉。下午我游了两三个小时的泳。我发现有好几个人在拉一只大网，我走近一看，原来是一只鱼网，我也加入了他们，最后还分了我一条小鱼呢！哥哥还徒手抓了条比目鱼呢！最后我们把它们放回了大海。

我度过了快乐的三天，也是令人难忘的三天。

前几天的时候，我们数学月考了。到了发卷的时候，我的心是忐忑不安的。因为我觉得我自己考的非常的惨。果然，不出乎我的所料，我这次真的考砸了，满分110分，可我才考了97分。

回家的晚上，我的心里非常的愧疚，到了家门口，我进了家门。轻轻地推开了妈妈所在的卧室里。那时，妈妈正一脸忧愁的躺在床上，见我回来了，轻轻地做起来，说：“这一次考的怎么样？”“不……不行。“我用轻轻地声音说。妈妈又说：“孩子，妈妈并不是为难你，可是你这一次考的真的是太差了，妈妈感觉你有这个能力考好。好啦，不说了，赶紧回床上睡吧。”

放假的前一天晚上，通常的时候我都是会回家的，但是因为我这一次考的不好，所以留在了学校，这是，妈妈的以为学生来了，给我拿来了一封信，信上写着：孩子，妈妈依然爱你。

看完了信，我顿时又哭了，可是过了一会儿，我又笑了，因为我的妈妈依然爱我。

暑假期间，我，爸爸和妈妈来到美丽的青岛旅游。

我们先到了青岛有名的栈桥，站在桥上，左右两边是无边无际的海水，望着那蔚蓝色的海水，我不禁兴奋地大叫起来。

在栈桥看海水很美，但最令我难忘的是金沙滩。我们赤着脚站在柔软的沙子上，仿佛是在做脚底按摩。望着那一望无边的大海，与天已融为一体，海天一色让我们心旷神怡。我迫不急待地要下海游泳，我和爸爸游得不亦乐乎。游得正高兴，突然一个浪涛拍打过来，呛得我鼻子直痒痒，我连忙爬上岸，海水可真是波涛汹涌啊。妈妈虽然没有下海游泳，但她给我们拍了许多照片作纪念。爸爸一会也上岸了，“咱们用沙子堆一个城堡吧?”妈妈兴致勃勃地提议道。“好主意!”说干就干，不一会，一座雄伟壮丽的城堡就出现在了我们眼前，我又给城堡挖了个四通八达的地道，再建个水渠，海水也被引到城堡里了，“真有趣!”我高兴地喊道。不知不觉就傍晚了，海水开始退潮了，“走，我们捡贝壳去。”爸爸兴高采烈地说。只见这里的贝壳形态各异、五颜六色，美不胜收。“看，我捡了一个大的!”我叫到，妈妈激动地说：“这个贝壳好漂亮啊!”不知不觉我们在金沙滩玩了一整天。

后来，我们还去了悠闲宁静的鲁迅公园，仿佛梦幻世界一样的八大关等地方。

青岛处处是美景，让我们流连忘返，我喜欢这次青岛之行，更喜欢青岛美丽的金沙滩!

在我三四年级的时候，我对一位老师印象很深，她就是我的数学老师黄老师。

她那一头金黄色的头发，有时让我产生她是不是外国人的想法。她是一位各蔼可亲的老师，在数学方面帮助了我。

记得有一次，我在订正作业的时候，订正了几次，都是错的，只好下课去问老师，我走出教室，走到老师办公室，心中无比忐忑打开门走到老师身边说：“黄…老…师，……您有…时…间吗？”老师拍了拍我的肩膀，笑着说：“不要紧张慢慢说。”我疑惑不解地问：“老师我不知道这道数学题怎么订正？”老师和蔼地说了一句：“你是怎么想的？”我认真地说：“……。”老师看了我一眼，好像是让我想一想，然后温柔地对我说：“会吗？”我低下头来低声地说了一句：“不…会。”老师认真地，一边仔细地讲，还一边不停地在纸上画，过了一会儿，老师讲完了，摸着我的头温柔地对我说：“会了吗？”我高兴地说了一句：“懂了，谢谢您老师！”从此以后，黄老师帮助了我很多，我的成绩有所提高。

我深深感谢老师，在我遇到挫折的时候，黄老师都会在我身边安慰我，要坚强不能气馁！

十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终生难忘。