烟花的利与弊论文（推荐20篇）

新闻写作方法浅论

应该说，新闻业务论文写作是新闻工作者从事业务理论研究的一门必修课。近年来，随着我国职称制度的恢复和发展，写作并在公开出版的刊物上发表业务论文，又成为对新闻从业人员业务考评的一个必需的“要件”。

一、新闻写作的前期准备工作

1、了解你的受众

写作与编辑要把网络读者的需求与习惯放在心上。网络使用性研究表明读者往往只是浏览网站而不是专心地阅读。他们也往往比印刷品的读者或电视观众更活跃，搜寻信息而不是被动地接收你提供的东西。

考虑一下你的目标受众。因为你的读者正在网上获取他们的新闻，极有可能的是他们比电视观众或报纸读者对与网络有关的故事感兴趣，因此重视这样的故事是有意义的。另一方面，你的网站具有抵达全球的潜力，所以要考虑到你想把它做得可以让地方、国家或者全世界的受众都看得懂，写作和编辑要把这一点放在心上。

2、先思考——而且要思考得与众不同

在你开始报道和写一个故事的时候，考虑一下讲述故事最好的方法是什么，是否通过使用音频、录像、可点击的插图、文本、链接等方式——或一些组合。与音频、录像和互动设备的厂商进行合作。定一个计划并让它指导你新闻采集与生产的全过程，而并非只是报道一个故事，然后添加各种各样的元素。寻找可用到网上的故事—

—这些故事你能够讲得与其他媒介不同或者更好。

3、做好你的新闻收集工作

正如印刷品记者与电视记者采访的方式不同（因为他们在寻找不同的事物），所以网络新闻记者必须专为自身需要做好采访与信息收集工作。

印刷品记者倾向于寻找信息。电视记者倾向于寻找镜头上的情感、尖利的声音和与文字相伴的画面。网络新闻记者必须不断地以不同的要素和不同的要素如何完成与相互补充的方式进行思考：寻找与文字相配的影像、与音频、录像相配的文字、引进互动性的资料等。

记住照片在拍得或取得窄时看起来更好，流体录像在背景素朴、最小聚焦的情况下更容易观看。如果有人说那将会成为有力度的剪辑时，就尽可能把采访录制下来。寻找会成为有趣谈话嘉宾的名人。并且一直关注运用互动工具进行更有效传递的信息。

4、写得活泼而且紧凑

为网络写作应该是一个处于广播与印刷品之间的交叉口——比印刷品更紧凑和有力，但比广播写作文字性更强而且更细致。积极地写作，而不要被动地写作。努力用生动的散文，依赖有力度的动词和鲜明的名词。在你的文章中注入区别性的声音以助于把它和网上的多数内容进行区分。运用幽默。试着以活泼轻快的风格或态度来写作。网上对话风格发挥的作用尤其好。网络受众更易于接受非常规的写作风格。

同时，不要忘记传统的写作规则应用于网络这一点。不幸的是，

大多数网络新闻网站的写作水平参差不齐。故事遭受被动词、乱加从句的冗长句、混合的比喻和陈词滥调的困扰。这是由快节奏新闻采集、短期配备人员与无经验的记者造成的。这也是一个大错误。读者注意到粗心的文章，他们是并不会谅解的。他们将中止阅读故事并且不会回来看更多的内容。与地方报纸读者不同，网络读者有可选择的事物。

二、掌握新闻写作的基本技巧

1、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，是写出通讯报道的关键。

（1）“变废为宝”选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变

（2）“吹糠见米“。举齐鲁晚报例子。

（3）“大海捞针”挖新闻

2、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。

（1）消息的构成：标题、导语、主题。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内）。

标题：也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一

篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。

导语：导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了“新”字。陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫“编年史式”，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。描写型导语。就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写：浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立“专项贷款”重点扶持“金榜题名”的贫困农家学生顺利入学。（这是事实，然后再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了“定心丸”。设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的问题。导语可以这样写：贷款像存款一样方便？对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如“凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。”农

信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。

务实宣传，就是要紧紧围绕中心、准确站位全局，勇于担当、奋力先行，务实宣传，就是要注重以人为本、着眼民生民心，将实事办好、好事办实，务实宣传，就是要紧跟时代步伐、顺应发展要，与时俱进、创新创造；务实宣传，就是要切实转变作风、坚持关键在做，真抓实干、求实求效。务实宣传，体现了尊重事实、尊重科学、尊重规律的精神，理应成为当前和今后一个时期新闻宣传的总基调。

博罗到了，这里是我大姑妈居住的地方，趁着过年和爸爸一起过来玩。大街上到处张灯结彩，涌动着欢乐的人群、洋溢着节日的气氛。我来之前就听说博罗晚上有烟花表演，所以我和弟弟迫不及待地等待着……

夜晚的广场上热闹非凡，到处都是人们的欢声笑语、孩子们的嬉闹声。时间终于到了，随著一阵阵震耳欲聋般的爆鸣声，烟花表演开始了，开幕式是“连环导弹”，只见“导弹”接二连三地冲向夜空，在深蓝的夜空中绽放出朵朵美丽的花朵，色彩缤纷般像菊花般层层盛开，又变成流星般瞬间消失了。紧接着后面纷纷随之而来的烟花，像一群活泼可爱的孩子，争跑着扑向天空妈妈的怀抱，露出最灿烂的笑脸；又像一群专业的舞蹈演员，把最美的一面展示给观众看。夜晚如同白昼，无数的烟花把夜空装扮成一个美丽的空中花园，姹紫嫣红、五彩纷呈，实在是太美了，呵呵……

你看，那“银柳瀑布”烟花在空中绽开后变成千万条五颜六色的金丝银柳， 我和弟弟欢呼着、雀跃着，我被那绚丽多彩的烟花感动了、着迷了。

多么迷人的夜空呀！多么美丽的烟花呀，让我真正理解了那句“火树银花不夜天”的含义，它将在我脑海中留下无法磨灭的印象。

早晨，我刚起床，就听见窗外有鞭炮响声，我觉得很奇怪：这鞭炮应该是晚上放的呀，为什么现在就可以放了？ 我跑去问妈妈，妈妈说：“只要是大年三十就可以放了。”

“原来是这样啊！那我现在就去买烟花，也可以放了。”

我跑到小店一口气买了八捆烟花，我和弟弟每人四捆，之后又每人留下两捆晚上放。我手里拿着打火机，要弟弟离我远点，以免伤到他。

这种烟花点起来好麻烦，点了好长时间才行。烟花点燃了，举起来象举着奥运火炬，点燃的那头象个魔术师，一会儿变红，一会儿变黄，一会儿又变绿，真好看！可是因为是白天，只有仔细看才能看的清楚，所以我和弟弟决定剩下的还是留下晚上放。

好不容易从中午等到了晚上，我们又可以放烟花了。有了白天的经验，现在放起来就顺手多了。晚上放的效果就是好，那红黄绿交替变化的非常清楚，显得格外美丽。突然我放的一根烟花的火药掉到地上，象小老鼠一样窜来窜去，乐得我也跳来跳去。可白天已放了不少，剩下的不多了。我赶紧跑向小店，可小店也只有四捆了，早知道我白天就不放了。

一会儿，大人们也开始放烟花了，那个烟花好大好大，我和弟弟两个人才能抱过来，名字居然叫“震天雷”。舅舅去点烟花，还没走远，就听到“轰”的一声象打雷一样，舅舅吓的抱头跑了过来。这时烟花已飞上天空，然后象天女散花一样洒落下来。我高兴得跳了起来。

该睡觉了，可我爸爸、妈妈还在床上看春节晚会，但是我一会儿就睡着了。这一天过得真快啊！

一、高考作文的简要回顾

如果把25年来高考语文卷中的大小作文综合起来看，它们已涉及到记叙、描写、议论、抒情和说明等各种表达方式。若仅以大作文的命题形式而言，可分为单纯命题作文和提供材料作文两类。

单纯命题作文共有3次。它们分别是1982年的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》（议论文），1988年的《习惯》（文体不限），1994年的《尝试》（记叙文）。

提供材料作文多达22次。这其中又可分为以下6种情况：

第一种情况是，提供文字材料，缩写和改写各一次。1978年要求考生将一篇《速度问题是一个政治问题》的议论文，由1800字缩写成500～600字的短文。1979年要求考生把何为的短篇小说《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。

第二种情况是，提供漫画自拟题目作文两次。1983年要求对一幅《这里没有水，再换个地方挖》的漫画展开议论。1996年的作文题中出现了两幅漫画：一幅是《给六指做整形手术》，另一幅是《截错了》。要求考生以《我更喜欢漫画〈〉》为题写一篇议论文。

第三种情况是，提供文字材料写信两次。1985年提供一则环境污染方面的材料，要求考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。1989年提供的材料是，一个重点中学高三年级里中上水平的学生对历史很感兴趣，他想报考某重点大学历史系，而班主任和父母对此则持有不同的看法，使得这位同学非常困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见，请你给他写一封回信。

第四种情况是，提供文字材料再加命题或半命题作文6次。它们分别是1980年的《读〈画蛋〉有感》，1981年的《毁树容易种树难》，1986年的《树木·森林·气候》（副标题自定），1991年的《近墨者黑》和《近墨者未必黑》（二题任选其一），1998年的《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》（二题任选其一），1999年的《假如记忆可以移植》（副标题自定）。

第五种情况是，提供文字材料，规定范围，由考生自拟题目作文9次。1984年提供的材料是中学生和中学语文老师对作文教学的不同反映。命题者要求考生联系自己和周围同学的现状，以对中学作文教学的看法为中心，写一篇议论文，1987年提供的材料是A县育民小学在征得家长同意后，举办了游泳训练班，经过科学训练，在全县小学生游泳比赛中获得了团体冠军。命题者要求考生就理论对实践的指导意义这个问题写一篇文章。1990年提供的材料是一对孪生的小姑娘在玫瑰园中与母亲的对话。一个说这是个坏地方，因为这里的每朵花下面都有刺；另一个说这是个好地方，因为这里的每丛刺上面都有花。命题者要求考生就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，展开议论。1992年提供的文字材料较长，在“春雨潇潇，路灯朦胧”的候车亭旁，依次出现的人物除“我”以外，还有“运动鞋”“红雨衣”和“伞下一对男女”，他们在公共道德问题上前后有不同的表现。命题者要求根据所提供材料加以设想，写一篇短小的记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。同时再选择材料中的一个或几个人物的思想行为，进行分析，写一篇短小的议论文。1993年提供了这样一则材料：夏日的夜晚，院子里梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们所说的那样……”根据这个材料，让考生写一篇记叙文，要求对环境和气氛加以具体描写，并要写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。1995年提供的材料是一首寓言诗《鸟的评说》，诗中的7种鸟相互攻击、讽刺和嘲笑。命题者要求考生根据这首短诗，联系生活实际，写一篇议论文。1997年提供了3则材料，第1、2则为正面材料，第3则为反面材料。命题者要求考生根据“材料2（乐于助人）”和“材料3（遇到别人碰上麻烦事时悄悄走开）”，联系实际写一篇议论文。2001年提供了一则寓言，说一个年轻人在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”和“荣誉”这七项中必须丢弃一项时，把“诚信”抛掉了。命题者要求考生以“诚信”为话题写一篇文章。2002年提供的材料，说的是一位登山者途中遇到了暴风雪，面临生命危险；正在这时，他发现雪地上有一个冻僵的人，是救人还是尽快找到避风处自救？经过心灵翻江倒海的思量，他选择了救人。命题者要求围绕“心灵的选择”这个话题写一篇文章。

第六种情况是，提供几何图形命题作文1次。2000年提供了4个各不相同的几何图形，问哪一个与其他3个类型不同？要求考生以《答案是丰富多彩的》为题，写一篇文章。

25年来的作文题，若以体裁进行分类，则有书信体两次，读后感两次，体裁不限的7次（从1998年到2002年已连续5年不限文体），规定写记叙文的3.5次（注：1992年要求写短小的记叙文、议论文各一篇，每篇不少于350字即可，各占25分），规定写议论文的10.5次。如果再以每次作文的篇数来划分，要求小作文、大作文各写一篇的9次，不大不小写两篇的1次，只写一篇大作文的15次。

二、高考作文的粗略分析

纵观25年的高考语文卷，首先，我们可以清楚地看到，思想性一直是高考作文的主旋律。1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这个题目取自千古绝唱《岳阳楼记》，要求论述的是人生的价值观问题，议论的中心是“苦乐观”，即对吃苦与享乐、逆境与顺境等的人生态度。题句作者范仲淹是一个伟大的政治家、军事家和文学家，他那“不以物喜，不以己悲”的坦荡胸襟和高风亮节，能引导考生积极思考个人与集体、局部与全局、眼前与长远、荣誉与困难、权利与责任等关系。又如1992年高考作文中的记叙文，要求“记叙他们中谁又怎样回来清理这个地方”，试题在所提供的材料中已明确点出：“‘运动鞋’‘红雨衣’和‘伞下一对’，他们都有可能回来。”这就是一种积极向上、向善的形式，引导广大青年从我做起，从现在做起，把爱护公共环境当作自己的自觉行动。1993年的试题要求在记叙文中赞叹老树皮，赞美新树皮，这也是一种积极的人生态度的引导，不少考生从老皮剥落，露出新皮这种自然现象，联系到社会现象，赞叹革命前辈崇高无私的奉献精神，赞美新生事物强大的生命力，等等，这样的立意就十分准确而切题。2001年和2002年分别要求围绕“诚信”和“心灵的选择”作文。在我国市场经济日益发展的今天，让当代青年学生思考和表述诚信和舍己救人等话题，显然是与社会主义精神文明建设紧密相关的。

其次，高考作文还考查学生是否掌握了较为辩证的思维方法。每年的高考作文题都是命题者集体智慧的结晶，有其深广的寓意，考生可以从若干个不同的角度去提炼中心思想。如果能选准最佳角度切入，并能揭示出论题或所提供材料中的核心问题，那么文章就会有一定的深度和分量。1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，若就“医”论“医”，势必不能写深写透，显然也不太符合命题者的初衷。倘能就“医”论“他”，把议论和批判的矛头对准社会上形形色色类似“庸医”的人，就能写出立意高远的好文章来。又如1991年的“近墨者黑”和“近墨者未必黑”，这是两个完全不同的命题，分属两个完全不同的认识范畴，要求阐述的也是两个完全不同的社会问题。“近墨者黑”是从整体的社会现象来观察问题的，人们的社会存在决定人们的思想意识，从这个意义上说，当然是近墨者黑。“近墨者未必黑”则是就个体的思想表现而言的，人们都有自己的主观能动性，外因必须通过内因起作用，从这个意义上说，近墨者又未必黑。如若看不到这是两种不同的认识领域，揭示不出其内在的规律，仅仅是罗列一些现象材料，那是不能论清题旨的。再如1989年要求给处在困惑和苦恼中的好友写回信。毫无疑问，这封信的成功与否，关键取决于发友看了你的信后能否减轻乃至消除困惑和苦恼。你必须首先在好友报考重点大学历史系和一般院校以及外经贸专业三者中确定其中一个，然后再说出一些能使他信服的道理来；与此同时，还要顾及好友、班主任及父母三方面的想法和可接受的程度。只有这样，才能把信写得入情入理，既观点鲜明，又不失之于偏颇。

再次，高考作文对考生知识面的广度和文章的布局谋篇及语言文字的运用等都有较高的要求。一位考生在1988年题为《习惯》的作文中写道：“如果爱迪生习惯于黑暗，那么今天我们也许还点着蜡烛；如果赵武灵王习惯于宽大的袍子和沉重的战车，也许赵国早就灭亡了；不客气地说，如果老祖宗类人猿习惯于爬着走路，那恐怕我们今天的境况就不可想象了。”这位考生的知识面就较为宽广和扎实，否则就不可能把科学发明、历史演变、生物进化等方面的知识如此信手写进文章里来。1986年的作文题是《树木·森林·气候》，要求考生从现实生活中选择一个有意义的话题来发表自己的见解。这篇作文所提供的材料是带有比喻性的。对于用比喻性的材料作文，一般所采用的方法是先引用材料，稍加概括，然后转入自己确定的正题，这叫转折入题。有位考生是这样入题的：“‘一颗树不能改变气候，只有森林才能改变气候’，提起森林调节气候，我不禁想起了社会气候……。”类似这样的入题方法，就是掌握了斩折入题的个中要领的，它给后文的论述拓开了非常广阔的余地，让人读来备感亲切自然。文章的语言向来都有高低之分，文野之分，雅俗之分。不少高中毕业生由于长期的努力，语言的功底已较为厚实。我们高兴地看到，每年的高考作文中都有精品佳作。这些优秀作文不但思想内容健康充实，而且语言也非常精美流畅。有的考生还擅长于把一些好诗好句十分贴切地引入文章，如1993年的作文，有位考生引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来赞美新树皮，引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞颂老树皮，不但显得精要，也给文章平添了几许高雅。又如1995年在根据《鸟的评说》展开议论时，有的考生引用了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”以及“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”等诗句，很形象地阐明了人各有所长，又各有所短，要正确对待自己和他人的道理。

三、高考作文的几点启示

第一，要提高对思想性在写作中起统帅作用的认识。有的学生总认为写作与作者的思想境界关系不甚密切，只要提高写作技巧就能写出好文章。其实这是认识上的一个误区。鲁迅先生说得好：“我以为根本问题在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’。从喷泉出来的都是水，从血管里出来的都是血。”（注：《鲁迅全集》第3卷，人民文学出版社1981年版，第544页）叶圣陶先生的语文教育论著中，更是反复强调思想修养的重要性，他说：“有些人认为只要学好了语文，思想内容的问题也会随之解决，因而就想专在字词语句方面下功夫。这个想法也不对。”（注：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版，第139页）由此可见，我们在练习写作的过程中，一定要注意提高自己的思想境界及辨别是非的能力。1989年高考作文的书信中，有位考生告诉好友：“你千万不要听父母的话，他们都是时代的落伍者，满脑子铜臭味；你也不要听班主任李老师的话，他让你考一般院校，是因为把握大，你考取了，他能名利双收，不但可以提高知名度，还可以多拿奖金。”这位考生在信中所反映出来的思想倾向就是不够健康的，当然只能得到极低的分数，因为它既不符合当时的客观实际，也丝毫不能消解好友的困惑和苦恼。

第二，要通过课内外的结合，尽可能地扩大知识面，掌握更多有用的感性知识和理性知识。高考是全国性的选拔考试，它的公正性、公平性是世人所公认的；所以，作为占分最多的作文题，且不说具体的题目，哪怕是题型和大的范围都是难以事先估计到的。尤其是近几年的高考作文题，愈来愈具开放性，打破了学科之间的封闭，有时引入几何图形，有时甚至引入某些科技前沿知识，等等。所以，与其说投机取巧找捷径猜题目，倒不如老老实实地经过长期训练打好基础。要学好课内的语文篇目，要多参加社会实践，多关心国内外大事，还要有计划地多读名家名著。除了学习人文科学、社会科学外，还要多了解自然科学方面的常识。只有这样，临到写作时，大脑仓库中才有足够可供选择取舍的好材料；才能左右逢源，得心应手。

第三，要强调在看问题时运用辩证的思维方法以及提高组材成篇的能力。高考的作文题或所提供的材料，往往故意给考生设置两种或多种不同的情况，让考生选取一种进行阐述或议论。所设置的不同情况又可以分为两大类：一类是一正一反，互不相容。如1981年的“毁树”与“种树”，1990年的“这里是个坏地方”和“这里是个好地方”，1997年的“乐于助人”和“悄悄走开”等。其实，1988年的命题作文《习惯》中也包含着好坏两种习惯。另一类是能够相容、不是非此即彼的。如1996年的《我更喜欢漫画〈〉》，所提供的两幅漫画都很好，要你经过比较后选择其中一幅展开议论；1989年给好友写回信，报考重点大学历史系，报考一般院校及报考外经贸专业都不无道理，它们之间是优与更优的关系；2000年所提供的4种几何图形，任何一个都与其他3个不同，都可以作为正确答案。对此，考生必须予以辩证地把握和认真地分析，否则就会出现这样那样的偏误。

第四，要养成每次作文动笔前都认真审题的习惯。古人说得好：“袖手于前，始能疾书于后。”（注：清·李渔：《李笠翁曲话·闲情偶寄》）大量事实证明，有没有袖手思考的过程，是大不相同的。1991年的作文，有的考生由于对“近墨者未必黑”的含义未作深入考虑，结果所用的论据竟是“驯虎女郎的性格未必变得凶残，治血吸虫病的医生不一定就传染上血吸虫病，管监狱的工作人员更不会因接近歹徒而变成歹徒”，等等。其实，以这些材料作论据，根本不能证明“近墨者未必黑”。再如1993年的作文中，有位考生在文中赞美了新树皮，却贬抑了老树皮：“社会上的腐朽事物就像老树皮，他们倚老卖老，舍不得让位给新贤，当然，改革的大潮会冲击他们，新生事物会把他们抵下去的。”试卷所提供的材料中明明白白写着女儿和儿子分别对新老树皮发出的赞叹和赞美，二者应是对立的统一，但这位考生却还是把老树皮写成腐朽的事物，完全曲解了命题者的本意，出现了认识上的片面性。如果认真审题，这类问题是完全可以避免的。

第五，要大力培养广大中学生的语感和想象力。语言是反映事物、表达情思的工具，一定要通过多接触群众、多阅读名著等途径来训练正确的语言习惯，做到简洁明快，明晰畅达。在想象力方面，则要鼓励学生平时学会从正面想，从反面想，从单一的定向思维发展为生动活泼的多向思维。要向名家学习，也要结合自己的思想实际，多读多写，使想象既大胆，又合理。

我们期望通过中学语文教师和广大学生的共同努力，尽快把应试教学转变为素质教学，有效地推进语文教改的步伐，更快地提高中学写作教学的整体水平。

[高考作文的回顾与思考论文

一转眼，一年就像流水般的飞逝而去了，新年又到了!家家户户都热闹非凡。

我和爸爸在二楼等着十二点的到来。妈妈也在等待着。终于，十二点到了，一分不多，一分不少，刚好这时，江山江的对岸上一片灿烂，礼花四射。烟花冉冉升起，然后像流星一样，闪了几下，就不见了。黑沉沉的天空一下子就“亮”了起来，浩如东海。

爸爸拿出准备已久的礼花，点燃了引线，然后尽量跑开。只听“嗖”的一声——礼花“飞”上了天，然后炸开了，是红色的。炸开之后，就像一片灿烂的红霞，然后停了一会儿，就再也见不到着踪影了。

我见了，眼睛一亮，不困了，也不冷了，好像前面冉起了一堆火，暖和极了!

过了一会儿，天空上就更热闹了!每家每户都在放烟花、礼花和大鞭炮，比以前更加热闹了!连农田上都有人在放烟花。天空上也好像霓红灯一样，一闪一闪的。所有霓红灯都没有天上的好。

我看见了一个很漂亮的烟花。先冉冉升起，然后在天空中“绽“开，开成了一幅“笑脸”，仿佛天空在那星哈哈大笑。随后，便像花粉一样“落”了下来，好像是让蝴蝶来采蜜。

过了三十多分钟，天上才暗了下来，渐渐的，天空上已经没礼花了，可以那灿烂的“晚霞”，依然在我眼前。呆了一会儿，我爸爸叫我回去睡觉。我只好恋恋不舍地回自己的小房间，睡觉去了。

虽然礼花已经没了，可是我永远不会忘记，那美丽的一幕，让我爱的那一幕。

除夕夜放烟花是不可缺少的活动。每年除夕的晚上我们全家去看厂里的烟花晚会。七点钟，我们就到那儿，那里已经有许多人了，我好不容易挤到前面，只见广场中间放着许多大大小小装满烟花的箱子。

开始放烟花了，只听“哗哗哗”的响声，我看见烟花就像瀑布一样，从楼顶上流下来，好像诗中的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”接下来放的是“飞天鼠”他就像一条条火龙飞向黑暗的天空，有红色的、绿色的、紫色的等等。就在我看的正如神的时候，嘭的一声，天空中出现一朵巨大的菊花。只见人们欢呼着“好漂亮呀。好漂亮呀”，有连接着响了好几声，天空中的烟花哗啦啦的炸开了，有的像废物的萤火虫，有的像孔雀开屏，有的像月季，有的像牡丹，有的像灯笼，有的像双心，有的像圆球还有得像降落伞等等，然后，他们在空中变成了无数的小星星坠落下来，慢慢消失在黑暗的夜空，好像是流星雨在空中划过，真是美不可言。

总之，烟花把空中照得像白天一样，天空各式各样烟花看得我眼花缭乱，好像在长一双眼睛都不够用，空中烟花闪烁飞舞，引得欢笑声、叫好声一浪高过一浪。啊！多美的天空，多么欢乐的大年夜呀！我真想把这美丽的景色永远留在我的心间。

过年真好玩，我真想天天都过年！

元宵节前夕，我走着去看烟花，这次的放烟花时间比较早，七点就开始了。

我们早早的，到了爸爸的办公室，办公室可是“贵宾席”呀!俯视着政务广场，舒服极了。

不一会儿，烟花就开始放了，有孔雀开屏、流星雨、满天星等各式各样的烟花。

其中，我最喜欢瀑布烟花了。瀑布烟花特别好看，就像轻纱铺在铁丝上，又纷纷落下。很快瀑布烟花就从两边熄灭了，像舞台上的闭幕仪式。瀑布烟花很快就熄灭了。正如俗语所说“天下没有不散的

宴席”。

每年的烟花都非常珍贵，因为这是送给全县人民的祝福。

As has been reported in the newspapers, the sale of firecrackers and fireworks in Beijing was reduced by 52% this Spring Festival compared with last year. This shows that people have begun to change their ideas about celebration.   Firecrackers and fireworks used to be one of the main causes of air pollution and the most important cause of injury during the Spring Festival. Now with fewer firecrackers and fireworks, we see a much clearer sky and many fewer people with injuries, which hasresulted in a much happier festival atmosphere both outside in the street and inside at home. So we can predict that we will see a better environment next year.

年初一，是一个美好的日子。在那天，除了在明富昌体育馆玩春节游谊活动外，还有看天空中燃放的烟花。

到晚上，我去奶奶家吃完饭。就和父母来到了西影，已经听见外面“砰”“砰”的声音。“哇”我和妈妈抬头就看到许许多多的五彩缤纷的烟花。我们目不转睛地看着烟花燃放，但烟花太多，让我们目不暇接，我和妈妈一会儿往东看，一会儿往西看，烟花好美啊！你看这儿的烟花很漂亮，还很特别啊！我感叹道。妈妈也跟我想的一样，说：“对啊！你看这个，盛开时就像一朵花；还有那个，盛开后又像流星雨；更像降落伞。真美啊！每当我们看到一些较特别的烟花，总是会听到现场观众的喝彩声。看着各种各样的烟花，真是大饱眼福啊！

当我们仰望着天空，当我们欣赏烟花的美丽时，心中正寄托着对新年的美好期盼和祝福。

今年新年，我回到了老家。

我们老家每到新年，都会在晚上八点钟左右在柳江附近放烟花。我急切地等着夜幕降临。在等待与期盼中，夜幕终于落下来了。八点了，我立马换好衣服，拉着父母和外婆她们，一起去看烟花。到了看烟花的地方，这里已是人山人海，有几个警察在维持秩序，我们挑了一个好地方，准备看烟花了。过了一会儿，终于开始放了，一朵朵的烟花竞相开放，令人们如痴如醉。我在一边，也被这一美景深深陶醉。

“怦！”一朵橙白相间的烟花开放了，犹如一朵大菊花，把别的烟花的美全覆盖了。它还一闪一闪的，慢慢落下来，好像一颗大星星。天上的星都觉得不如它，躲进云朵里。“嗖！”有好几颗烟花同时飞上了天，刹那间，天空忽然突出了一个个小洞，里面下起了“流星雨”。有红的，蓝的，黄的，绿的，五颜六色，形态各异。这时，江面上突然亮起一个亮点，接着喷出了烟花。接着有更多更好的亮点出现，组成了一个五光十色的“201X”。突然，天空也亮起来了，一个个笑脸出现在空中，然后在空中消失。这场焰火晚会终于结束了。

我真希望能有更多的这样的焰火晚会啊！

丰富多彩的寒假生活令我难忘，个性是除夕之夜放烟花这件事，就像一颗闪烁的星星，一向在我脑海里闪耀，让我回味无穷。

除夕之夜，一个辞旧迎新的欢乐时刻，处处充满喜洋洋的气氛，我们一家人吃完团圆饭后，就到楼顶放烟花。

哥哥拿出一支小烟花，点着火引后，“嘘”的一声，一束黄色的火光喷了出来，我拿着这支小烟花晃来晃去，小烟花就像一条小龙在飞舞，哥哥大笑：“大家快来看呀，妹妹在舞龙啦！”

那边，姐姐不甘示弱，点着了一个“地菊花”。这个“地菊花”就像一个蹿来蹿去的小老鼠在乱奔乱跳，又像一朵千姿百态的菊花，不断地变换颜色，一会儿是白菊，一会儿是红菊，一会儿又变成了黄菊，漂亮极了！

我烧完了手中的小烟花，就去拿“小蜜蜂”，一点着火引，就赶忙闪到一边，突然，“嗡”的一声，“小蜜蜂”像一支箭一样，冲向天空，在空中盘旋，就像彩色的蜜蜂在空中飞舞！

“砰”“砰”……这时，高州城突然沸腾起来了，原先是由高州市政府主持的烟花汇演开始了！黑色的夜幕顿时变成了五光十色的世界，红的、黄的、绿的……就像一颗颗钻石闪闪发光，璀璨夺目。

“快看，上方好多银色的柳条！”果然，这束烟花就像一条条银色的柳枝，银光闪闪，真像诗词中写到的“银装素裹”。银色的烟花还未消失，那边“砰”的一声，烟花散开时，竟飘落下一窜窜红灯笼。再“砰”的一声，哈哈，这次洒下的竟是红色降落伞，我和哥哥、姐姐，都跳呀抢呀，争着抢降落伞……

在这辞旧迎新的时刻，烟花给我们带来了无限欢乐。一束束烟花在天空中喷红条，吐绿丝，象征着新一年的完美生活开始了！

今天是12月三十，这一年的最后一天，我就想，今晚可以放烟花，我兴奋得不得了，希望尽快到晚上。

到了晚上，爸爸就把一个豪东牌的烟花拿了出来，用香烟点燃了那条绿油油的导火线，那条导火线就燃亮了。这时烟花直冒烟，好像在说：“让你们见识我的威力吧！”只见第一发飞上去，再绽天，像鲜花的花朵，美丽极了！接下来有一发上去是从天上落下来许多化花，像流星，最后三发我感觉非常漂亮，因为最后三发是一起上的，再绽天，多么地美丽！我爸爸打了两箱豪东牌的烟花，让我佩服得五体投地。

接下来是一个稍微小型的烟花，它的每一发的形状都不一样，看起来好像是许多的字，好像在祝我们吉祥如意。

爸爸又拿了一种叫大地红的鞭炮，只要一点燃，它就会啪啪额定作响，还会炸得飞起来，让人走也不敢走，怕炸到自己身上来。

在这个晚上，我非常快乐。

内容摘要：江苏高考语文试题中作文分值占比最大，而作文指导也一直是中学语文教学中的难题。笔者从近年高考作文题出发，探究其中的内在规律，总结出新材料作文中存在的话题作文背景，以及试题中蕴藏的核心概念意识、具体语境意识、发散辩证思维等值得关注的命题指向。从作文命题的特点出发，为高中议论文写作指导提出建议策略。

关键词：江苏高考；语文作文；命题特点；教学策略

江苏作为教育大省，一向以其独特的教学模式以及教学理念在全国范围内备受瞩目，尤其是高考命题的独特性常常会引发教育界的讨论，但不可否认，江苏高考语文试题特别是作文命题对本省的语文教学有着深刻而积极的推动作用。自2004年始，江苏高考进行独立命题距今已经过去14个年头，高考作文试题也已然形成了稳中求变、开放创新[1]的稳健风格。因此探究近年来高考作文命题的特点是可能的，从命题发展脉络把握命题导向，进而积极指导学生写作，让高考作文发挥其“指挥棒”的正效作用[2]，并努力构建它与高中作文教学间的良性关系，也是十分具有意义的。

一.近年来江苏高考作文命题发展

近六年来，江苏高考作文均采取新材料作文的命题形式，所谓新材料作文，有老师将之归纳为三个新：“立意角度新、材料处理新、文体要求新”[3]，即给定一段材料文中给出关键词语、从多个立意角度出发、不限文体进行写作。这样的新材料作文看似带了一个“新”字，就其形式而言依旧离不了“材料作文”的背景，因为一旦脱离了材料就又回到了“命题作文”、“话题作文”形式去了。但就其内容又离不开话题作文的背景，自13年以来几乎每一次的作文试题中都有明显的关键词、核心概念，出题者本身并不是想让考生漫无边际地“跑马”，他们总希望找到一个内在的圈子将新材料作文给约束住，给出的材料看似是开放的，但实际上还是封闭的。以下将一一简述13年到18年来作文的具体形式和内容。2013年江苏高考作文以“蝴蝶与探险者”的故事开创了本省新材料作文的新纪元，此后五年，无一例外均采取这样的命题形式。当年的命题无疑是产生了巨大争议的，无论是命题者自身对于材料的改动，还是原作常识性的错误，均引发了相当程度的讨论。但是抛开这些问题，回到命题本身，应该能够发现其中蕴含的命题形式与内容上的指向性。第一，发散意识，这段材料是一则故事类的材料，故事中有多个要素，很明显命题者设置了多个角度，而并非旧材料作文仅有一个最佳立意。第二，全局意识，新材料作文固然有很多的立意角度，然立意必定有高下之分，那么立意必须要站在全局角度。第三，语境意识，新材料作文必然不是信马由缰，一定要在材料语境之中的思考，绝不是随意在文中挑选关键词就能够进行无限拓展的。13年的作文只是新材料作文的开端，其后几年的作文命题就显得更加成熟老道。以下将14到18年的作文进行综合对比阐述。五者均属于“名言”性质的材料，有明显的关键词与核心概念的导向：“青春、朽与不朽”，“智慧”，“说话、创新、个性”，“车”，“语言”。这样的命题带有我省一贯的话题作文的特色，看似是一段材料，其中内容又是有核心的，思维是需要发散与拓展的，但是又必须是围绕着中心词核心概念进行发散与拓展的，这对于学生的语境意识就有更高层次的要求。还有一点共通性就在于，考题呈现辩证特点，在名言类的材料之中，处处显现着辩证思维的痕迹，希望考生对核心概念进行演绎时要有辩证的逻辑思考，有界定有辩证地发散，而不是无章法无逻辑地自说自话，这是高考作文的内在指向要求。当然三者也有各自的倾向，“青春朽与不朽”的辩证意味浓，生活色彩浓，更加倾向于从个人的情致，志向，人生态度角度思考，十分贴近高中生，显得格外亲切。“智慧”更侧重于界定，发散，对于这一核心概念的界定是必须做的功课，以及围绕这样的核心概念的具体展开，忌讳以空对空。16年的题目，虽然给出了关键词但是由于题目本身有多个概念，也需要有针对性地进行阐述，也不能脱离材料任取关键词进行论述。17年有关于车的命题，其话题色彩更加明显，与前几年的辩证风不同，本则题目又转回到引语加话题的形式，尽管作者没有明确给出话题，但是隐含在其中最关键的话题就是“车”。一切的阐述都离不开这个“车”，真情，观念，哲思都是寄寓在“车”上，这种命题形式给套作、模式作文等等速成作文极大的打击。借鉴了美学角度的“移情”，也接近中国古代的托物言志，借物抒怀的写作形式，更考验学生从一粒沙中看出乾坤气象的思维，这样的思维在今后的作文中显得尤为重要。18年关于“语言”的试题，更类似于15年的“智慧”，概念十分宽泛，需要有界定，又要找到一个小的入口切入发散，且试题更显人文气息。

二.近年来江苏高考作文命题特点

以上简要梳理了江苏高考近年来作文试题的发展脉络，在脉络的梳理中，笔者发现了一些共通的特点并试图探究出一些普适性的规律，而这些规律或将成为指导中学生作文写作强有力的理论支撑。1.新材料作文形式与话题作文背景江苏近年来的作文，均采取新材料作文的命题形式，但不意味着话题作文就失去了指导意义，恰恰相反，话题作文对新材料作文的影响是巨大的。脱离了语境，脱离了背景的阐述的作文都有游离主题的危险，因此话题意识应该得到重视。更有教师提出“新材料话题作文”[4的概念，将这种作文形式界定在新材料与话题作文之间。不管怎样界定，话题意识将在未来的高考作文试题中一直延续下去。2.立意多元化与语境核心概念确立立意多元化是新材料作文的显著特征，但是多元不意味着包罗万象，乃至于信马由缰。纵观近年来的高考题，多数都有着核心概念的出现，这实际上就指引着学生的行文思路，既要发散但绝不能脱离材料中语境自由发挥。作文的立意有多个侧面，但绝不能断章取义，即使是从材料的某一侧面出发，也要兼顾到整个语境的具体内容，谈“青春”还是要回到“朽与不朽”的讨论，谈“经验”、“能力”、“境界”也必须建立在“智慧”这一核心概念上，谈“文化、文明”也离不开语言的载体，而不是漫无边际地从材料中任取一个词进行无限放大。立意的多元化应该是建立在对于语境核心概念的准确把握上，这与新材料作文中蕴含的话题意识是一致的。3.以小见大的发散思考与辩证思维近年来的高考作文题都比较接地气，都是生活中常见的一些词语“青春”、“智慧”、“个性、创新”、“车”、“语言”，核心概念的常见化是本省作文对于考生的最大善意，让考生有话可写，有理可论，有情可抒，也进一步打击套作、仿作等不明智的应试举动。当然这也需要考生了解生活，进行广泛而有深度的阅读，从小处着手去阐述人生大智慧，这是以小见大的思维，也是高考作文对于中学教学的有力引导。尽管近年来的材料趋于生活化，但是绝不意味着试题的简易化，扁平化，相反更考验学生的发散、辩证的思维，行文时对于材料的内在逻辑既要有整体的把握，对核心概念有较为深入的阐述，又能够进一步拓展进行联想与发散，绝不是简单贴标签就能处理的。这对于考生的思维水平有更高的要求，而这种思维能力也是中学应试训练中所缺乏的。

三.新环境下高中议论文写作指导策略

笔者在上文中简要分析了近年来江苏高考作文发展脉络，以及江苏高考作文共性上的一些特点，并将以此作为高中写作指导的理论支撑。据高考评卷结果显示，江苏高考全省近7成考生写的都是议论文，且优秀作文多数也都是议论文[5]。平时作文训练时，学生也倾向于选择议论文的样式，因此议论文写作指导也就显得尤为重要。作文的应对策略是一个综合的过程，从课外学生自我阅读、整理材料，到老师课上的讲评、训练，每一个环节都不可缺少，以下着重分析教师的指导教学。1.激发学生兴趣写作北大钱理群教授明确指出：“愿意写与有内容可写，这是写好文章的前提，是基础，我们要抓好作文教学，就应该溯本求源，先解决好这两个问题，并在解决好这两个问题的过程中，解决怎样写的问题。”[6]作文指导一直高中语文课堂上的老大难，唯有真正激发学生的兴趣方能写出真正的好文章，让学生爱上写作，最终在考场中写出优秀的文章来。2.推动构建核心意识高考作文有核心概念，作文素材准备时也可以有核心素材意识，当然这不是教学生去套作，这种核心素材意识是将一则素材进行多角度演绎，以不变应万变的写作意识。教师要学会指导学生构建自己的核心素材作文，作文依靠某一核心概念生发出去的，核心素材同样也需要有多重内涵。例如启发学生从绘画、音乐、京剧、昆曲等高雅题材中寻找出丰富的内涵，教师放手让学生阅读积累，适当引导学生进行构建，共同探究素材，逐步培养学生自主总结归纳意识，并实际运用到平时的片段写作以及考场作文中，形成良性循环。除了核心素材之外，作文教学指导也需要有核心话题倾向，高考作文说到底还是考的“人”的作文，一定会涉及到“人与自我”、“人与他人”、“人与社会”、“人与自然”等诸多有关“人”话题，从这些大的话题入手去寻找材料，运用材料时又从小处着手，深入到大的话题中去，这是培养逆向思维的好方法。3.课堂具体写作指导写作指导是有指向性的教学过程，应该分模块进行。首先是审题立意指导，所谓审题定生死，立意决高下，考场中一旦审题出现偏差就是前功尽弃。审题的训练，看重的就是核心概念的概括与阐述，教师绝不可用似是而非的观念去指导学生审题，对待审题必须做到一针见血。其次，结构与语言指导，这应该也是专题训练的内容，作文结构的多样化与语言的丰富性，这也是值得去讨论的。教师一定要注意，切不可盲目教学生追求语言形式之美，最终导致学生将作文写成散文不像散文，议论文不像议论文的“杂文”，毕竟一切结构技巧都是为作文的中心服务，游离了中心再多的技巧也是浪费。4.加强课外阅读拓展将课外阅读与考场作文结合，一向是高中教学的重点内容。教师应该贯彻好整本书阅读计划，与学生一同品读经典，这是培养学生多元思维与辩证思维的重要途径，对于教师而言也是进一步提升自我的契机。

四.结束语

总而言之，江苏高考作文绝对不是洪水猛兽，它是有规律可循的，笔者囿于水平或许未能做出更深层的探究，但是归纳出的江苏高考作文思路是明确的。近年来的高考作文都是以新材料为形式、话题为内容的“新材料话题作文”，且注重核心概念界定，注重材料语境，贴近生活，同时注重培养学生发散、辩证思维。今后中学语文作文教学更应该注意把握高考作文发展的内在指向，这样中学语文作文教学才能更上一个台阶。

参考文献

[1]刘忠.稳中求变开放创新———江苏高考自主命题十一年作文回眸与展望[J].语文知识,2015,(7):94-96.

[2]冯建玲.江苏高考背景下的高三作文教学研究[D]:南京师范大学,2013.

[3]朱亚芳.新材料作文的“前世今生”[J].语文知识,2014,(2):61-62.

[4]董健.新材料作文的话题化及审题技巧[J].语文建设,2017,(1):41-43.

[5]黄莉萍.高中新材料作文教学策略研究[D]:苏州大学,2015.

[6]钱理群.语文教育门外谈［M］.广西师范大学出版社，2003.

除夕的夜晚，天上没有几颗星星，四周很黑，偶尔可以听见远处传来几声烟花燃放的声音。我叫着爸爸一起出去放烟花。

这些烟花分别是我的三个小将军：烟花棒、冲天炮、小旋王。我最喜欢玩的是烟花棒。没点燃的烟花棒就像一根根细细的树枝，细长而柔韧。点燃的烟花棒，发出“嗤嗤”的声音，冒出一个个像星星一样的火花，随着我的手上下飞舞，烟花棒就像一条银色的火龙在空中游动，又像一条条白龙在比赛，围着我的身子转，漂亮极了。

放完了烟花棒，我拿出了二将军冲天炮，对于这个战将，我是又爱又怕，它那一飞冲天的气势，震天一吼的声音，足以把我吓的胆颤心惊。爸爸让我把冲天炮放在地上，我战战兢兢地拿着一个长长的点燃的香，慢慢靠近冲天炮，几番小心翼翼的试探，终于把它给点燃了，我急忙一溜烟躲在远处看着它“嗤嗤”的火花四溅，然后“啾”的一声呼啸而上，一飞冲天，天空中绽放出各种各样的花朵，有洁白无瑕的昙花，有金光灿灿的菊花，还有蓝色的蒲公英。就像一个彩色的屏障包围着我们，守护着我们。有的像一个巨大的时空黑洞，有的像金黄色的流星雨，有的像七彩的孔雀开屏。还有一个调皮的冲天炮最惹人喜爱，它们围成一个圆圆的光圈，中间有一个最大的光点，就像它们的将军似的，指挥着各军团出击，好一个威武的冲天炮世界。

最后，我拿出了最后一个将军，调皮的小旋王。它的个头看上去比冲天炮小多了，可它的威力却一点都不小。它一出场，四周的人都要散开躲得远远的，不然这个调皮的小旋王会追着你跑哦。小旋王刚一点着，立即像个调皮的孩子仿佛在说“小主人，让一下，我要起飞了！”“嗤嗤”的在地上转着圈，三四个圈过后，发出“啾”的一声，像火箭一样斜飞上天，在天上炸成一个晶莹剔透的水母，接着缓缓落下，又像下了一场银色的流星雨。点亮了黑色的夜空，璀璨灿烂。

今天的夜晚可真热闹啊！快乐的时光就这么结束了，我恋恋不舍的回家了，真是美好的一天！

我期待已久的春节终于到来了。一吃过晚饭，耳边就传来了阵阵响声。

我到窗边一看，只见随着雷鸣般的声音，一道亮光飞向天空，天空中顿时炸开了一个大火球，整个天空都被照亮了。“烟花晚会”终于开始了，一个又一个的烟花飞向天空，展示出不同的魅力。有的像火球、有的像金蛇，还有的像一朵朵盛开的金菊花，美妙极了！很快，这些美丽的烟花慢慢地变成了一阵流星雨洒落人间。有的像蘑菇，更神奇的是，天空之居然出现了一串串美丽的项链，我真想拿下一串戴到脖子上。我不由得发出了声声赞叹。只见轰轰的炮声把黑暗里的夜空“点”亮了，瞬间就把夜空变成了烟花的世界。五颜六色的烟花像一颗颗闪闪发亮的小星星。有的像脚印，有的像笑脸，还有的像红心。突然，耳边传来了“噼里啪啦”的声音，原来是在放炮竹呀！

这梦幻般的夜空再配上五颜六色的烟花，真让人过目难忘啊！

“听青春迎来笑声羡煞许多人，而史册温柔不肯下笔都太狠。烟花易冷，人事易分，而你在问，我是否还认真……”听着周杰伦的这首歌《烟花易冷》，我又沉浸在了回忆之中。

小时候，院子里有一颗丁香树。开始我并不在意它，又矮又细，看上去实在有些弱不禁风。可是几场春雨过后，我的想法彻底改变了。细枝上的绿叶一片挤着一片，叶间的花朵一丛挨着一丛，那样的繁多，那样的艳丽，我真的震惊了。自此，我喜欢上了这棵丁香。究竟是什么力量鼓舞了它，如此茂密地生长？这恐怕难以用语言来解释了。它在寒冷的冬天里积蓄着力量，等到春天，就毫不犹豫地爆发。这种力量，叫做等待，叫做无畏。

长大些，丁香还在。但树下的那个年幼的身影，早已不在。我已无暇去看那棵丁香了，对于我来说，只要能在题海之中透过一丝气便心满意足，哪还敢妄想去赏花呢？可丁香不管这些，它依旧每季每季地盛开，依旧那样繁多，那样艳丽。正如歌中一句“枯等一圈又一圈的年轮”。这又是什么力量，使它这样不知疲倦？故人不在，却始终如一。这种力量，叫做期待，叫做盼望。

又几年，丁香被人砍去了。我亲眼目睹了那一幕。工人们不管什么，直接将盛开着花朵的丁香树砍断，拉走了。花朵散落了一地。丁香似乎在望着我，望着它曾经那样熟悉的人，如今在冷眼旁观。几个冬天过去，丁香的残根傲然挺立，不惧风寒。这是什么力量，支撑着老树根？烟花易冷，可它却从未改变。这种力量，叫做守望，叫做坚持。

等待，无畏，期待，盼望，守望，坚持。丁香树，它用恩师的姿态告诉我什么叫做人生的态度。烟花易冷，但只要做好自己。纵然人事易分，又能如何？

“雨纷纷，旧故里草木深。我听闻，你仍守着孤城。城郊牧笛声，落在那座野村，缘分落地生根是我们……”

今天是元宵节，它是华人最喜欢的一个传统节日。

天公做美，晚上全家人早早吃过饭，到县政府广场去，准备看放烟花。

开始放了，烟花像枪打子弹一样，飞上天，“轰”的一声巨响，我的心在颤动。那烟花有的像天女散花，也有的像一只只蝌蚪，还有的像一条条彩带从天而降，那烟花五彩缤纷，非常美丽。

忽然，“啪”的一声巨响，一个烟花暴开，那形状像一朵正在开放的花，点点“星星”点缀在中间，非常的好看。

这些烟花让我看了眼花缭乱，看了这个，又错过了那个，真是让我陶醉其中，看的我呆了。像一张张巨网扑面而来，让人看了很困。

半小时过去了，烟花燃放结束。看焰火的人慢慢散去。与刚燃放时的人山人海相比，一下子冷清下来。觉得好可惜，但回想起刚才的事情，一切都是美好的。

多有趣的烟花，烟花使晴朗的天空增添了一份绚丽。

除夕夜，家家户户年味十足，我们家也不例外，这不，我正央求爸爸给我买烟花呢！爸爸二话没说，立马带我来到儿童商店。

儿童商店门口人山人海，卖烟花的摊位上更是挤满了人。琳琅满目的烟花看得我眼花缭乱。我左瞧瞧，右看看，发现每种烟花都有它的特点：有的像陀螺，身上还长着小刺；有的如火箭，好像要一飞冲天；有的像一根魔法棒，似乎轻轻一挥，就能舞出很多的惊喜……这么多烟花光看盒子就够漂亮了，放起来肯定更加灿烂。一想到这儿，我便有说不出的兴奋和激动。

精心挑选之后，我就立即跑到家门前的空地上开始放起来了。我拿着打火机向烟花的引线慢慢靠近，心里十分紧张。我心想：“万一这烟花不安全，炸到我身上来不是会烫伤我吗？”为了安全起见，我请来了爸爸帮忙。只见他先把烟花的引线挑出，然后开启打火机，将火焰对着引线，等引线一冒出火花爸爸就立刻撤到安全区。“砰……”烟花盛开了，每朵都很漂亮：有的像五彩缤纷的花朵在光彩夺目地绽放；有的像子弹头列车一般，以光一样的速度喷发出金光闪闪的火焰，一转眼便飞冲了出去；有的像从一根魔法棒里播洒出一片片辉煌的金星……看着爸爸点了那么多次，我的手早就痒痒了。爸爸似乎看出了我的心思，把打火机给了我，鼓励我大胆尝试。我犹豫了一会儿，终于哆哆嗦嗦地将手伸向引线下方。我的心“扑通扑通”直跳。硬着头皮，点燃了引线，引线立即溅出了许多火星。我飞一般躲到安全区。“砰”一声，那火箭一样的烟花飞向了一望无际的天空，在天空中划出了一道金黄的弧线，漂亮极了。我的心里顿时乐开了花。

第一次读书，第一次旅行，第一次心痛，第一次流泪………人生第一闪太多太多，但在我心里铭得最深的还是第一次放烟花。

当新的一年到来，当我们的鞭炮已燃尽，烟雾已消散，一箱烟花已经被大人们放到了门外的巷子里，之前我都因为胆小只能在一旁看别人放，那时只觉得烟花好美，而今年我第一次放烟花却得到了不同的感受。

我嘴里不断吐着白雾向烟花走去，待到近些时我从兜里掏出打火机，身子慢慢蹲下，重心向前倾斜，然后左手拿着打火机伸到引火綫旁，大拇指一按，火焰喷了出来，引火綫点燃了，引火綫的光把我吓得往后一跳，连连退了好几步。

等我回过神来烟花已开始燃放，只见一束束耀眼的光线飞上天空“啪啪啪……”那一束束光线突燃炸开，全色的、银色的、红色的、绿色的、蓝色的，星星般的花朵向四周飞去，漆黑的夜一下子笑开了花，那一个个绽放的烟花就像多情的流星雨淅淅沥沥，又如一个个闪着光的降落伞缓缓降下，还似一只只萤火虫在夜空轻舞。

这一切，太美了！太美了！可这美却那么的短暂，仅仅几分钟便宜消逝，我不禁同情起这易冷的烟花，不过仔细想想这份同情到也的确有些好笑，当烟花在寂静的夜空中爆开时，他的生命注就是短暂，但他并未因此便停滞不前，原地悲吧。它绽放出七彩的美丽，让人忘记它在爆发时的巨大响声，忘记夜空的寂静，破灭前的壮丽就是为了在灰飞烟灭前留下美丽的倩影。这样一份精彩的人生，又有什么值得遗憾，值得我来同情的呢？

烟花，多么渺小短暂的生命啊！可它却活得那么的一丝不苟，那么的精彩。而我，拥有相对长久生命的我，是否也应该让自己的生命中有那么瞬如烟花般的炫烂摊子呢……

第一次放烟花让我第一次开始思考自己的生命！

放烟花昨天晚上，我和伙伴约好了，今天晚上下楼放烟花。到了楼下，伙伴看见了我，高高兴兴地跑了过来，伸手把打火机递给我，说：“孙旭然，你帮我点吧！我不敢点。”于是，我便答应了她。我拿起打火机，点起火，小心翼翼地把烟花棒的一头放在火上，过了几秒钟，“唰”的一声，烟花棒马上出现了亮光，那火花就像调皮的孩子，争先恐后地涌了出来，我和伙伴看见了，不只心里高兴，我们的脸上也展开了笑容！一直挥舞着手中的烟花棒，在黑色的夜里，显得格外耀眼。

就在这时，小区里一直洋溢着我们欢快的笑声！随后，我们又忍不住点燃了一根，“唰”的一声，我们手中的烟花棒又闪出了亮光，我高高兴兴地挥舞着，我一会儿画一个圆，一会写名字。真好玩！忽然，伙伴想出了一个奇妙的游戏方式：先把烟花拼成一朵花的形状，然后点起一根，当这一根快烧完的时候，下一根就会燃起来。我和伙伴便玩起了这个游戏，我和她小心翼翼地摆放，摆放完以后，我和她点燃了一根。果然，这朵“花”就像我们想象的一样，顺利开放了！

我们玩得起劲，伙伴的妈妈便叫她回家了，我们也只能依依不舍的回家了！但我想：她和我应该也一样，心都还在放烟花棒的时候，还在那朵“花”上吧！

除夕晚上，我在老家和小伙伴们一起放烟花。

我先拿了几个两响，两响不长很粗，象一节竹子，所以，我称它为“响竹”。我用火机把线点着后,立即跑到一边等着，咚的一声，两响在地上响了以后，把一个小球打到很高的空中，发出了震耳欲聋的响声。我问爸爸为什么两响上边的声音会比下面的大呢？爸爸说：“这是因为它在很高的空中响的呀”。我说这就是“居高声自远”吧！爸爸说：“你说的很对”。

爸爸这次买的烟花中，有两个是一百发的，它们每次都是十发一起飞上天空。其中一个是十发拖着闪亮的尾巴飞上天空，响完后，闪闪的金光泻下来在空中形成了一个大瀑布，非常好看。另外一个，十发飞到天空后，每发又分成好几发，一起响完后，枝枝叉叉的，形状就象棵巨大的圣诞树，真壮观！

接着，我们又放了几个烟花，它们把夜空妆扮得五彩缤纷，绚丽多姿，多么美丽又难忘的除夕夜啊！