烟花的利与弊论文精选20篇

文学常识内容多，而且比较零散，只有用巧妙灵活的方法，才能化繁为简、化多为少，轻松而又高效地记住。具体说来，可以采取以下方法：

一、纵横结合记忆法

古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的《临川四梦》，三是清代的“南洪北孔”，这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?

二、举一反三记忆法

如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体；记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学知识了。

三、分门别类记忆法

即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以以考点为分类标准，如：

(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。

(2)风格流派，如“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”等。

(3)地位评价，如四大名著，世界三大短篇小说巨匠等。

(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。

(5)题材人物，如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。

(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。

四、点面结合记忆法

复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住了除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。

五、形象特征记忆法

即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。可以从以下几个方面着手

(1)关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》等。

(2)关于地位独特的，如丹麦的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞万提斯等，他们都是所在国家能在世界文学史上排得上号的大家。

(3)关于“数字”的，如“三言二拍”、“四书五经”、“汉字六书”、“建安七子”、“唐宋八大家”、“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“二十四史”等。

(4)关于对联评价的，如“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”、“史家之绝唱，无韵之离骚”等。(5)关于成语轶事的，如洛阳纸贵、江郎才尽、屈原投江、曹植七步诗、朱自清不吃美国救济粮、高尔基当面包师傅等。

当然，上述记忆方法并非单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和七十年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲! 我们以《诗经》关睢的歌喉;以屈原《橘颂》的音韵;以古风与乐府、律诗与散曲;以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。

我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。

我们以瞿秋白手中的那束野花;以身上的那份清贫;以杨靖宇腹中的那些草根;以刘志丹胸前的那块补丁;以焦裕禄窗前的那盏油灯;以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。

亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦;让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队徐洪刚，走过一队队李向群，走过一队队方红霄——走出中国人民最风流最风光最风情的步伐;走出中华民族最壮观最壮美的方阵!仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭;俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。

亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，七十年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不!”可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声!您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明! 在“十九大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。

今天是农历三十除夕，也就是我们中国最隆重的节日——新年。在这个特别的日子里，全国人民要全家团圆、品尝美食、燃放烟花……其中小朋友最喜欢放烟花了。

晚上，我们全家吃完了年夜饭。“时间，我们去放烟花！”爸爸说。“太好了”我高兴地叫了起来，手舞足蹈……

我们来到了一片空地，还没走近，我们已经看见了天空中绽放了一束束美丽的烟花。“哇！好热闹啊！”我脱口而出。空地上已经聚集了很多小朋友。我迫不及待的拿出了一根长长细细的名字叫做“飞毛腿导弹”的烟花，它有着一件漂亮的“红衣裳”。爸爸帮我点燃烟花，随着引线的缩短，"轰”的一声巨响，一束烟花腾空而起，“飞”上了天空，伴随着“噼噼啪啪”的声响，在天空中绽开了。一束、两束、三束……不一会，天空中就热闹起来了，景色好美啊！红的、蓝的、紫的……各种烟花交错在一起，照亮了天空，照亮了我们的小脸蛋。

“爸爸，我们过年为什么要放烟花呢？”我好奇的问。爸爸说：“以前，‘年’是一种怪兽，每到除夕就要出来祸害百姓。后来人们发现这叫做‘年’的怪兽害怕烟花，燃放烟花能赶走怪兽，日子一长，燃放烟花这个风俗被保留到了现在……”

我们还放了“够尾巴”烟花，它在太空中划出了一道道美丽的金光。圆柱形的烟花照亮了天空……

放烟花的记忆值得在我的脑海中慢慢回忆……

好多年没有看过烟花了，但那种稍纵即逝的震撼一直留在我的心里，久久不能忘却。

记得很小的时候，我们这里每年都会举办焰火大会。元宵节的晚上，人们早早的吃过晚饭，就争先恐后地来到广场上抢占观看烟花的有利方位。爸爸的肩膀就是我的至尊宝座。

当听到点火的口令时，人们都聚精会神地盯着漆黑一片的夜空。啪的一声，一朵绚丽的烟花在空中绽放，它使尽全力将黑暗撕破，燃尽所有的光亮将夜幕装点。它一点点的向我靠近，像是要亲吻我的脸颊，恍惚间，我觉得自己已经和烟花融为一体。

片刻之后，不再是一枝独秀，而是百花争鸣，一朵朵烟花嘶吼着冲向天际。看啊！它们没有丝毫的犹豫，哪怕前方是死亡的深渊。也许，忍受了的所有黑暗，只为了这一刻的绽放。

突然，有什么东西飘进了我们眼睛里，我猜，是烟花燃尽的残核吧。空中绽放的烟花五颜六色、万众瞩目，正在坠落的残迹黯淡无光、无人问津。人们喜欢的，永远只是那一份光彩夺目的美好，却往往忽略了衰落之后的凄凉。

时间从来都不会眷顾任何人，一切都在循环往复，衰亡重生。如果可以，我也要像烟花一样绽放一次，至少在那一刻，可以站在苍穹之上俯瞰一切。

过年最吸引我们小孩子的，除了压岁钱以外，莫过于放烟花了。今年春节，我们抬着一大堆五花八门的烟花，兴高采烈地来到院子里，准备过足一把“烟花瘾”。

我拿起一个名叫“地老鼠”的花炮，放在了空地上。随即拿起打火机，小心翼翼的靠近，生怕“地老鼠”咬到了我的手。“哧!……”，花炮闪烁着火花。“点燃了!”我们赶紧逃到安全地区，

并睁大眼睛，期待着它爆炸时五彩缤纷的样子。谁知它并没有爆炸，而是闪烁着火光，“哧溜哧溜!”的乱转，所形成的火焰因为旋转的原因，一会儿蓝，一会儿绿，真是奇妙极了。“嗖……”呀，它

突然在地上乱蹿了起来，宛如一团会变色的火球，真不愧是“地老鼠”，连老鼠在地上乱蹿的样子也模仿的惟妙惟肖。

我们还燃放了“流星弹”。它是一捆比较大型的烟花。安全起见，我们把它抬到了广场上。哥哥把胳膊伸得老远，手里拿着一根火柴。“唰!”‘着了!着了!“我们激动不已，躲在假山后面观望

它的动静。怎么回事啊!我们等了半天，还没见除一丁点名堂来。臭花炮!敢放我们鸽子啊!正当我准备上前的时候，”嗖嗖嗖!“一道道白光挣脱了纸壳的束缚，”啾——啾——“的冲向夜空，划破天

际，随即无声的沉寂在墨色的远处。真宛如流星一般啊!越来越多的”流星“冲上天空，我们如同遇到了半年难见的”流星雨“。

一窜窜五颜六色的”花儿“绽放着，绚丽无比，为除夕的夜晚编织出精美得画卷。

我最喜欢放烟花了。

大年三十的晚上，吃过晚饭，我便迫不及待地拉着妈妈和姐姐一起去操场上放烟花。

我们每人各拿了一根长长的烟花，用打火机点燃烟花，顿时，烟花喷出五颜六色的火焰，像闪闪发亮的小星星。我手拿着烟花在空中开始画着不同的图案，可漂亮啦！可正当我玩得兴致勃勃的时候，手中的烟花突然熄灭了。于是我问姐姐：“为什么烟花会停下来？”姐姐回答说：“可能是烟花潮湿了吧！”说完，我丢下手中的烟花，又拿了一根继续玩起来。

放完手中的长烟花，我又换了一种圆锥形的烟花——智慧树。我把“智慧树”放在篮球场的中央，用香烛将药引点燃。刚一开始，烟花喷射出的火焰如千万点萤火闪闪烁烁，不过速度很慢。但过了一会儿，烟花喷射的越来越快，火焰也越来越高。远远望去，仿佛是一棵漂亮的智慧树。烟花射出的万道光芒，就像为智慧树穿上了一件华丽的金镂裙。“哇！好神奇呀！”姐姐惊奇地说。正当我们欣赏着智慧树的美丽时，只见整个“智慧树”徐徐升起来，越来越高，这时的火花也越来越小，慢慢地熄灭了。

那晚，我们玩得非常开心！我真希望天天都过年，这样我就能每天和烟花约会了。不过，烟花虽然好玩，但小朋友们可一定要注意安全哟！

过年喽！过年喽！家家户户都贴上了春联。三十晚上，我们全家来到了公园看烟花。

到了街道，只见人山人海，整条街道都已经变成了人的海洋，一眼望去都看不见人的尽头。我们随着人群来到了广场，哇，这里的人更多；虽然天气寒冷，但有些人头上都挤出了汗珠。好多人在一起放着烟花，弄得漆黑的夜晚都变成了白昼。只见烟花的形状各式各样，有长方形的，有正方形的，还有雨伞形的……好看极了，叫人眼花缭乱。有位叔叔手里拿着“喜气洋洋”牌的烟花。看，他放出来的烟花可真像是一朵朵大大的菊花！“菊花”的颜色有很多：红的、黄的、绿的，还有五颜六色的，真是好看极了。

这时爸爸拿出了早就准备好的“蝴蝶王”，当他正准备放时，表弟却抢着要放，爸爸只好叫他放。表弟手捧烟花“嗖！嗖！嗖！”放出了三个花，瞧！散发出去的烟花多么像在高高的天空上翩翩起舞的花蝴蝶啊！当烟花落下来的时候，真像是成百上千颗流星砸下来啊，烟花中还弥漫着一股浓浓的火药味。

今年的烟花真好看，可惜我还没有看够哩，就被妈妈叫了回去！唉，只好等到正月十五晚花灯初放时时再去广凑热闹看烟花了！

[描写烟花的作文8篇

今天是元宵节，晚上，熙熙攘攘的人群把工人文化宫和附近的街道堵得水泄不通。这里要举行白城市届烟火晚会。

六点三十会，十多米长的鞭炮点燃了，在震耳欲聋的爆竹声中，烟火晚会开始了，只听一声巨响，脚下的大地在颤抖，一颗火球直冲夜空，随即在人们头顶上炸开了，夜空中了一派雄伟壮观的场面，无数个绿色的小球了“大伞”，而每个小球又炸出了黄色的“珍珠”，像一棵绿树开着黄花，洋溢着春天的气息，好“春色满园”，真美极了！

我不由发出一声赞叹。再看那边，一颗颗五彩缤纷的“彩珠”，拖着长长的尾巴，带着叫声在空中钻来钻去。转着圈，像一条条蝌蚪在找妈妈；头朝下，像一只只小鸟在觅食，有趣。与此，又一簇礼花直入云宵炸开了，红的、黄的、绿的、蓝的、粉的……把天空映得五颜六色，像一只美丽的凤凰拖着长长的尾巴，与地面呼应，一幅美丽的图画——“百鸟朝凤”。它把晚会推入了高潮。突然，一串紫里透黄的“葡萄”从天而降，令人垂涎欲滴。

这时，皎洁的圆月也钻出云层，欣赏这人间奇景，时而又迅速躲藏起来，大概是害怕人们笑话它此时暗淡无光吧。

不知不觉地，快一小时了，我回头问爸爸：“为用这么多钱来买礼花呢？”爸爸说：“现在富裕了，家乡繁荣了，这是在祝贺昨天的成绩，祝愿家乡的明天像礼花一样美好。”

我心里默默祝愿：“家乡啊！祝您前程似锦，盛世如花！”

龙，一个多么神奇和有魔力的名字。龙为何物?早在《说文解字》中就有：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”

龙图腾是华夏文明的象征，它的形象在几千年的文化沉淀中逐渐丰满起来。人们普遍认为龙“角似鹿、腹似蛇、鳞似鱼、足似凤、须似人、耳似象。”而龙图腾形成的原因，一种说法源自黄帝的釜山合符。《史记·五帝本纪》记载：黄帝在打败炎帝、蚩尤后，巡阅四方，“合符釜山”。这次“合符”不仅统一了各部军令的符信，确立了政治上的结盟，还从原来各部落的图腾上各取部分元素组合起来，创造了新的动物形象——龙。从此中原大地上就有了共同的龙图腾，因而中国人称自己为“龙的传人”。

我国的龙文化源远流长。从内蒙古赤峰市红山文化遗址出土的“C”形青玉龙，具有“中华第一龙”的美誉;辽宁阜新的兴隆洼文化查海遗址出土的红石堆塑龙，证明了中国龙文化至少已有八千年的历史;安徽凌家滩白玉龙、浙江余杭瑶山白玉龙……它们造型独特、形势优美，无不展现着龙图腾对我国上古时期文化的深刻影响。

随着朝代的建立和更替，龙又与帝王崇拜结合在一起，经久不衰。皇帝自称是“真龙天子”，借龙树立威信，以此获得百姓的爱戴与支持。天子更是身着“龙袍”，代表着至高无上的权力中心。龙也象征着皇权，逐渐活跃于宫廷建筑中，坐龙、二龙戏珠、龙生九子图等，连建筑大门门环的基座上，都有着龙的身影。龙的形象无处不在。作为中国礼制的核心用来划分等级制度的龙形纹，在北京紫禁城的装饰雕刻中也有很多表现形式，如观龙池、宁寿宫前的琉璃龙纹影壁，无论是木质镂空还是浮雕，都彰显着这座古代建筑群的庄严与大气。

龙不仅是皇权的象征，它还与百姓的生活息息相关。文化生活中的节日习俗譬如端午节的划龙舟、春节的舞龙以及剪纸上各种龙的形象层出不穷;而文化习俗，“鱼跃龙门”、“龙翔风跃”、“龙翔风翥”、“飞龙在天”等成语同样寄托着人们美好祝愿;在民间传说、文学作品中，龙被奉为神兽，能乘云驾雾，兴云布雨……闻粽香四溢，听鼓乐震天，品文化精髓，“龙”不再仅仅是高高在上权力的象征，它不再专属于统治者，它走进了人们的日常生活，走进了千家万户。

经过岁月的沉淀，作为华夏文明的图腾，龙象征着中华民族自强不息的精神，象征着敢于创新、锐意进取、乐于包容，它是黄帝、炎帝一统华夏的威严;它是尧舜心怀天下苍生的仁善;它是秦始皇一扫六合、挥剑决云的气势。它是李白斗酒诗三百、东坡“老夫聊发少年狂”的豪气，它又是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的英雄气概。它是虎门销烟的烈火，是武昌起义第一声枪声，是南湖荡漾的红船，是天安门前升起的五星红旗，是华夏子孙念念不忘的初心。

朋友，让正处于二十一世纪的我们走近中国龙图腾，走进它的精神内涵，勇于攀登，为国家、为时代，谱写出一曲激昂向上的生命之歌!

我的家乡——南澳，每到正月十五元宵佳节，都会举行一年一度的“渔灯赛会”。

元宵节是新年以来的第一个节日，在这天，人们都穿上了新衣，比除夕夜还要喜庆，还要隆重。你要问：“这是去哪儿呀？”人们一定会不约而同地回答：“看‘渔灯赛会’去！”

早早地，全县各个村庄的锣鼓队便集中起来，待时辰到了，一阵连炮过后，“渔灯赛会”的游行便拉开了序幕。游行队伍所到之处，鞭炮声络绎不绝；人流随着游行队伍涌动，公路上不再有车辆，全是来观看的群众。锣鼓一响，炮声一起，人群一来，这过节的气氛便浓了起来，全县都沉浸在这喜庆的氛围里，所有人的脸上都淌着欢乐的笑容。远处的小妹妹，耳朵里塞着棉花，还一个劲儿地捂着耳朵。不过即使是这样，她还是那么高兴。热闹的氛围仿佛驱走了她对鞭炮声的恐惧，让她寻着炮声，追着游行的队伍，乐此不疲。

今年的“渔灯赛会”空前地热闹，参加的村镇非常多。各个村的锣鼓队各有各的特色：有舞狮的，有舞龙的，有提着各种渔灯、虾灯、蟹灯的，还有跳英歌舞的……

瞧！那些扮成水浒人物的队伍，不时变换队形，做出各种动作，再加上炮烟的衬托，仿佛真的把我带到了水泊梁山呢！

看！那栩栩如生的一条长龙多么威风：龙头一摇，平添了几分灵气；龙尾一摆，徒增了一丝威武。长龙一动，摄人心魂；长龙不动，则沉稳如山。再看那龙头的雕工和那舞龙人的动作、手法，真叫人赞不绝口……

如今，“渔灯赛会”已是省级非物质文化遗产。在泓扬传统文化的同时，“渔灯赛会”也在不断创新，将它崭新的一面展示给全县人民，也表达了在党的领导下，人民追求发展和幸福的决心，令我们在这元宵佳节里，更加地欢乐，更加地喜庆！

漫长的秋天悄然离去，只剩满地的落叶与傲骨的梅花。就在这不知不觉中，冬天已悄然来临，也到了我盼望已久的寒假。在这寒假中，我经历了许许多多有趣的事儿：酸的，甜的，苦的，辣的，咸的。多得如天上的星星，地上的落叶，让我来摘一朵来讲给你听。

记得那天晚上，我们一家人去橘子洲头玩，看到了那美丽的烟花......

路上，川流不息的车向那儿驶去，有点堵车。到了的时候，看到那儿人山人海，人头攒动，走起来摩肩擦踵，人声鼎沸，热闹非凡。好不容易挤到了看烟花的好地方，静静等候着，期待一会儿的美丽景色，想想那壮观的景象，心里就乐滋滋的。

随着“嘭——”的一声，让我察觉到开始放烟花了，一个个烟花腾空而起，漆黑的夜晚下显得格外耀眼，绽放出一朵朵美丽的有点儿像“菊花”似的烟花。紧接着，许多红彤彤的烟花，好似灯笼一样，给这儿增添了许多光彩。大家都感叹这：“这烟花可真美啊！”不一会儿，又有烟花飞向空中，像盛开的牡丹；像倒挂的柳树；像金黄的森林；像气势磅礴的瀑布......落下时像一个个精灵在翩翩起舞，又像是繁星在夜幕中点缀，好不漂亮。

不一会儿，“烟花盛宴”结束了，虽然舍不得，但那美丽的样子已深深得印在我的脑海里，嘴上带着丝丝笑意。是啊！快乐的时光总是短暂的。看完后，逛了一会儿便回去了。

那一天，我真开心！

[寒假看烟花作文

1、天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。

2、只听见一声近似于闷雷似的声音，接着一条银蛇随即升空，在天幕中炸开，像一朵盛开的花儿。花儿含羞似的望了人们一眼，在夜幕中一点点隐褪。下面的其他的烟花看见花朵这么受宠，简值成了“天之骄子”，便不服气的一拥而上，在天空上展示着自己最美丽的身姿，似乎在对遗留在天上的花朵的笑脸进行讥讽。

3、烟花的美丽，如此短暂，却如此的奔放，如此热烈。即使只有一秒的生命。也要做到最完美，开放的最灿烂。

4、一颗颗五颜六色的火花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天”，烟花飞舞迎新年啊！

5、瞧，灰暗的天空上升起了一个红红的“大火球”，“嘭”的一声，“火球”“开花”了，火球分散成了红色的小点，消失在空中。紧接着，又升起了一个金黄色的“火箭”， “啪”的一声，空中绽开了一朵金色的“菊花”，“菊花”在空中没开多久，就变成一个个“小流星”掉了下来，在空中划了一条金色的线。只有几颗剩下的“星星”还不肯离去，最后才慢慢隐去。

6、我们搬出我们最大的烟花“巨无霸”。点燃它的导火线，只见烟花像火箭一样，飞上天空，又象花朵一样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，把人看得都入迷了。

7、一大颗烟花在我上方炸开，流光溢彩。火星稀稀疏疏窜向四周，旋即又消失了。紧接着又有一个烟花在空中绽放，映着人们的笑脸。

8、只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花……绚丽多彩。

9、只见轰轰的炮声把黑暗的夜空照亮了，瞬间就把夜空变成了烟花的海洋。五颜六色的烟花像一颗颗闪闪发光的小星星。看，有的像小脚印，有的像笑脸，还有的像红心，就连祈福灯也等不及去凑热闹了。

10、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，()有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了！

11、突然间，广场上一朵朵绽放的烟花腾而起，哇！好美的夜空啊！一条长长的“大瀑布”展现在人们的眼前，带着满身光焰洒向大地，把大地映得光彩夺目。烟花顿时变得太神奇了，一下变成一朵朵小花，在空中闪耀；一下变成一道道流星雨，洒向大地；一下变成蝴蝶向四处飞翔；一下又变成无数颗金光闪闪的星星，像一颗颗闪闪发亮的钻石镶嵌在漆黑的夜空。

12、“咻--嘣！”随着一声巨响，烟火像箭一样，直冲云霄，激动人心的烟火晚会开始了，人们顿时鸦雀无声。紧接着，“是花非花却比花更美”的烟花喷射而出，在空中傲然开放。它们的形状和颜色各不相同，有五光十色的满天星，紫色的勿忘我，火红的牡丹，雪白的茶花，粉红的荷花……绚丽多彩，一时照亮了夜空，也照亮了人们的笑脸。

13、又有一颗颗亮点直窜上空，哇！好似孔雀开屏，又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天。真是美丽极了！

14、耀眼的礼花在空中闪烁，好似仙女下凡，翩翩起舞；臂挎花篮，采摘鲜花；怀抱琵琶，轻拨银弦……鞭炮声打破了夜的宁静，把天空衬得美丽无比。

15、天空中绽放的烟花已经数不胜数了，此起彼伏的烟花似在争奇斗艳，又像在展示着人们日新月异的美好生活。而大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成了一片欢乐的海洋。

16、当一颗不起眼的小火种在半空中崩裂，随即变幻成一把绿色的大伞在夜空中飞旋。当这把“伞”还未完全消失殆尽，又有一朵灿烂的“金菊”蹿上天空，它宛如一位孤傲的仙子，全身被华丽璀璨的金色包围，在万人瞩目下“翩翩起舞”。绚丽的烟花在黑暗的夜空中竟相绽放，那流光溢彩四散开来的点点金光，把夜空装点得如此灿烂夺目。

17、忽然，从管子里似乎喷出了一只火箭那样“咚”一声，一个如同小球那样的黄色礼花就喷射了出去，飞到平房那么高的高度时，“啪”一声，一下子炸开，一个黄色的完美烟花就飞了起来，最后残余的火星缓缓落下，慢慢熄灭。

18、你瞧！把小烟花卷起来，像个小饼，然后再放到地上，小心翼翼地点燃，只见那小烟花就像火山爆发似的，火花一下子向四周窜出来，吓得我捂住耳朵远远地跑开了。

19、一阵鞭炮声后放花开始了。几只很长的鞭炮噼里啪啦响了足足七八分钟，一阵沉默过后，一道刺眼的光亮传来轰隆的巨响，那时礼炮声。这礼炮声震耳欲聋，刚结束，激动人心的时刻开始了。空中出现了一个一个像这像哪的礼花。有的在空中轰一声巨响后散开；有的是火球带着一条火彩带升上了天空，它们的颜色各不同，有的是一个火球上天后，散出许多小火球，小火球到处跑，显得十分灵活，可爱。这些礼花有的像菊花，有的像未打开的降落伞。它们有红色的，有绿色的，有金黄色的，真是绚丽多彩，金光耀眼。

20、随着“ 噼里啪啦”的响声，烟花冲上了天，一朵朵五颜六色的烟花飞升降落，有的像天女散花，有的像信号飞射，忽明忽暗，五彩缤纷。最好看的是烟花飞上天，变成一大朵牡丹花，一眨眼，这花又化作无数朵小花，四处散开，变化莫测。一会儿黄色，一会儿红色，就像一群变化多端的蝴蝶在高空飞舞。

游人如潮水，烟花似海洋！拱宸桥运河文化广场，今夜星光灿烂，烟花大会在人们的翘首期盼中，如约开幕。

突然，一个红色的火球腾空飞起，随着“轰轰隆隆”的礼炮声，霎时，火球在天空中扩大、散开，圆形的大礼花在我们的头顶盛开，火红火红的，璀璨夺目，把天空点缀得绚丽辉煌。眨眼之间，在刚才那朵烟花消失的地方又绽开了绿色的、紫色的烟花，五彩缤纷，把天空装点得花团锦簇，流光溢彩。波光粼粼的运河水、闪烁的霓虹灯和美丽的烟花交相辉映，组成了一幅美妙的景观。人群中不时爆发出阵阵欢呼声，又一朵礼花腾空而起，转瞬之间放出了一颗颗银光熠熠的“小星星”，这些“小星星”立刻布满了天空，还快活地眨着眼睛。我还来不及细细品味，“小星星”又成了急速而下的流星，画着长长的银线消失在苍穹中，真是如诗如画，美不胜收！

千姿百态的烟花一朵朵、一簇簇绽放在天空中，白如玉、红似火，争奇斗艳，异彩纷呈。有的像红梅傲雪，有的似朝霞满天，使人目不暇接, 真是“人间巧艺夺天工”。

[关键词] 作文教学，创新作文，人文主体，培养个性.

[提要] 观察思维能力的培养活跃思维，激发兴趣；体验生活，感悟人生，生活是作文源头活水；真情表达，张扬个性，让学生作心灵的主人。

当前中学作文教学的现状很值得关注，有记者问“童话大王”郑渊洁：“您如何看待当今的作文教学？”郑回答：“挺摧残孩子们的。”是的，我们的作文教学大多一味迎合考评的基本标准，陷入了庸俗化的套路写作。教师在指导学生作文时多灌输，少感染，多说教，少陶冶，结果学生的作文思维狭窄、题材雷同、语言无味，千人一腔，缺失了个性与真情。单一的作文教学偏离了学生作为作文主体 的正轨，这样使得我国 知识经济初露端倪的时代要求与束缚了生命灵性的作文教学之间形成了巨大 的落差。时代呼唤作文教学的创新！

由北大、清华、复旦等七所著名高校联合著名文学刊物《萌芽》杂志社，发起 的全国“新概念”作文大赛已举行了三届，他们摈弃了那种酸文假情的应试作文，呼唤真情 的回归，鼓励灵性的飞扬，大赛佳作纷出，倍受关注。那么，这种打破传统作文模式，提倡自由自在地抒写、表达作者内心感受的作文能不能让更多学生来学习，能不能从理论上 、模式上建构一个框架，让中学作文教学能有更好的氛围，使学生的心灵舒畅，个性得到解放呢？于是我结合平时对作文教学 的观察、思考与实践，对“创新作文”教学作了一些探索。

我认为“创新 作文”教学主要是培养学生的思辩力、观察力、创造力，让学生写作不受约束，勇于创新，写出真实的生活，写出由衷的心声，写出充满亮 色的个性。

一、观察、思维能力的培养活跃了思维，激发了兴趣

基础教育作文教学改革在翻新花样上做足 了文章，但创新精神 严重阙失是不争的事实。重“结果”不重“过程”，难以收到实效。观察、思维能力的培养能让学生对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从 而有新的发现，有所创造。我的一些做法是：

1、想象作文：通过教学情景的层层设置，激起学生的写作兴趣。在实践中，引导学生展开充分的想象。如播放多媒体音乐课件，请学生谈自己听乐曲所想到的；出示一句诗，请学生想象画面、场景；设计想象擂台赛，如根据“雨天、网吧、羽毛”几个词语进行想象作文等。

2、活动作文：让学生学会观察。如片断训练：用150左右字描写同桌的肖像（可以写出其习惯表情），15分钟后上交，由老师选读，请大家猜猜写的谁。学生兴致高涨，边写边观察，非常认真。学生们为别人能从习作中猜出同桌而欣喜不已。

3、让学生多层次、多角度、思考问题。对同一事物从不同角度，不同立足点去观察，去思考，就可能有完全不同的认识，就可能发现他人尚未发现的新特征、新性质等。比如《树》：从“环境”引发其挺拔、不怕困难，从“吸收”与“奉献”引发其巨大贡献，从“根深叶茂”引发基础与成材的关系。

4、逆向思维，反弹琵琶。逆向思维训练可以让学生摆脱思维的僵化、刻板和呆滞，突破思维定势的羁绊。为了激活创新思维，可以启发学生对已成定论的观点、成语、说法等生疑质疑，构思时站在对立面去思考，鼓励提出与传统迥然不同的看法。比如，“滥竽充数”有的学生批评齐宣王的“在其位不谋其政”，“主张吃大锅饭”。又如“班门弄斧”可逆向思维“弄斧到班门，下棋找高手”，不怕出丑，向行家学习，少走弯路，这是积极上进的人生态度。要注意 的是，要引导学生从自己熟悉的生活中搜出“心灵上实际体会到的一个或几个强烈的印象”（陀斯妥耶夫斯基语）。

二、体验生活，感悟人生，让生活成为作文源头活水

常见这样的现象：命题作文写得丢三落四、空洞无物的学生，在练笔、日记中却可以倾诉得委婉、细腻，诚挚动人。这就提出了一个问题：我们的作文命题是不是远离了学生的生活和情感？叶圣陶先生曾说过：“希望教师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感，然后选写学生能够作的题目给学生作。如果这样，教师出题目就等于唤起学生作文的动机。”那么怎样让学生体验生那活，感悟人生而唤醒其沉睡的心灵呢？

1、 引导学生主动积极观察生活、感受生活，为写作增添素材。

生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变，抓住这些，是学会感悟的基础，而抓住的前提是认真细致的观察。观察是“审视”，也需要投入，诚心的积极认真的投入，这种投入不仅是形式上的参与，更是心理距离的缩短，思想情感的融通和语言行为的协调。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”我们尽量地引导学生去领会、思考，无论对人、事、物，哪怕是枯燥平凡的，也尽可能感受出一种品格、一种情趣、一种哲理、一种时代精神。比如，有感于韩日世界杯上届冠军法国队的表现，有一位学生写了一篇《前锋·中场·后卫》的作文，论证了合作精神的重要性。缺失了合作精神，拥有欧洲三大联赛最佳射手的法国队在世界杯上颗粒无收，让行家大跌眼镜。

2、深入思考，感悟生活，让作文升格。

思考就是感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。深 入思考，才能不断问为什么，从而让小事情表现大 主题，小人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质，也就是说洞察生活中潜在或显现的思想意义，从 平凡的生活中看出不平凡的意义，悟出闪光点，悟出事物 的内在价值。比如：从“台上是对手，台下是朋友”悟出“友情是生活中的一盏明灯。”又如，以“平常的一天”为话题写作，有位学生正有感于初三生活的枯燥，母亲的絮叨，却因母亲买回的一盆水仙花在书桌上吐香而发现：生活本身是多么朴 素，又是多么的绚丽多彩。

3、走出课堂，调查研究，“觅食”于丰富的社会生活

通过深入社会调查研究，学生获得亲身体验，积累丰富的表象材料，为日后的写作提供了大量的素材，同时可以获得写作灵感，触发写作动机，提高感悟社会生活 的能力。比如：开展调查本地爱国主义故事传说，使学生受到爱国主义教育的同时提高了对社会的认识与了解。还比如走访石雕艺人，让学生了解青田石雕的过去、现在与将来，增强了学生的认识能力与爱乡情感。走出课堂，最要紧的是培养学生捕捉生活中材料 的自觉性和善于捕捉的能力，当然需要老师多引导学生锻炼认识生活的能力，认识它的意义，理解它的实质，感受它 的价值，掌握它的特点，因为 只有真诚拥抱生活，才能抒发心灵深处的

真情。诚如唐朝大诗人白居易论诗：“诗者：根情，言苗，华声，实义。”写作亦是如此。

4、读写结合，激发灵性，利于创新

阅读所得是写作资源的另一重要来源。叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”可见阅读是写作的基础。曾玉芹说：“阅读是 因文得义 的心理过程，是以文会友的交往过程，是书面文化的消化过程，是人类素质的生产过程。”所以阅读也是一种体验生活，感悟人生的方法。读理化书，不仅利于增进科学知识，而且利于培养科学思想；读史地书既扩展了人文知识，也丰富了人文思想；读音乐、美术书可以提高欣赏水平；报刊、名著更可以陶冶性灵，增厚文化底蕴。而我们的中学生最大的缺陷可能就是题做得太多，书读得太少。正如语文特级教师、教育专家于漪所说：“汉语言文字不是单纯的符号系统，它有深厚的文化历史积淀和独特的文化心理特征。没有人文，就没有语言这个工具；舍弃人文，就无法掌握语言这个工具。”我的一些做法是：

（1）摘抄重要、精彩部分，有助于欣赏水平、思辩能力的提高。

（2）指导学生剪录。有关报纸资料的积累，有助于积累材料。

（3）指导学生写、评、答，启发文思，锻炼写作。

（4）把握作家思存生活的方式、角度，提高综合素质。

5、“关注自我”" 与“关注外部世界”同步，提升学生人生境界

“新概念”作文重内在质量，轻外在模式，这是作文的一大进步！这样学生作文可以宣泄心中的苦闷，传达自己的渴望，可以驰骋想象，思接千载，情通万里。

（1）只“关注自我”易落入个人狭小的圈子，忘了关注外部世界，有真情实感，少了真知灼见。因为关注自我，可能是单纯的自我表白，涉及的情感又多是生活的肤之痛引起的苦闷、压抑、反叛等，“自我”的圈子极小，表达喜空灵，不求实际，这就沦为自我抚慰，就只能是“小我”的自视、自足、自怜、渴望、忧虑、欣赏、热爱、追求等情感，避开了与社会内容的碰撞，没有思维内质，显得苍白无力。

（2）不要以“小我”而冷落了“大我”，注入些理性，充实精神。

当前我们强调个性，张扬个性魅力，会不会因“小我”而忘了“大我”？所以，“ 创新作文”要特别注意注入理性，充实精神。如果能将单纯的自我表白提升到对平凡生活中的人和事的留意感悟，提升到对社会现象、媒体热点、新闻事件的议论品评，提升到对纷繁多彩的自然现象的深沉关注，这样的“关注自我”才是真正意义上的“创新作文”，才有真正意义可言。比如《假如我只有三天可活》、《假如世界到了末日》都会引起学生内心的剧烈的震荡！把自己的生活与社会紧紧联系起来，热爱生命、热爱生活的精神境界又高了一层！

三、真情表达，张扬个性，让学生作心灵的主人

好的文章是心灵之泉的自然流淌，而每一颗心灵都是独一无二不可复制的世界，所以个性是文章的灵魂，文章是心灵的放飞。“新概念”作文就是要让学生真情表达，张扬个性，作自己的主人。我的一些做法是：

1、运用特色语言，真情表达

“文学是语言的艺术”（高尔基语），作文也如此，“言之无物，行而不远”（孔子语）。独具特色的语言要求在准确、简洁、流畅、鲜明、生动、形象的前提下提炼个性化的语言，形成个人独特的语言风格。

（1）生动形象，富有立体感。如有位学生写自己一天天长大“岁月的光线拉长了我的身影”，通过这一句话，我们仿佛看见：夕阳下，一少年迎风而立，身后留下一个长长的影子。

（2）凝练含蓄，意义丰富。如有位学生写《我所居住的班级》“那儿是我的家。只有在真真正正的家里我才会感到温暖。那儿有充足的阳光，可以照到每个人的心里，那阳光可以让人永远的值得怀念和回忆。”廖廖几句就写出了对班级的深深依念，意蕴隽美，让人玩味。

（3）多用修辞，富有变化。如：比喻、排比、拟人、反问等。可以仿写课文。如学了赵丽宏的《炊烟》“也许不会有什么比它（炊烟）更亲切了。那是一种动人的招手，是一种充满魅力的微笑，是一个似曾相识的陌生人，友好地向你挥动一方柔情的白手绢······”这一个比喻兼排比句，把对炊烟的抽象感觉，具体形象化了。我们可以让学生仿写，有的学生写到“这几天很想家，那一种感觉是昭君出塞时的一步一回头，是雏鸟对归巢的渴望，是余光中《乡愁》中的一枚邮票。”

2、独树一帜，张扬个性

叶圣陶强调：“作文贵有新意”。千人一面、毫无个性的作文，谁欣赏？只有充满个性魅力的作文，见人所未见，发人所未发，才具有鲜活的生命力。

（1）让学生说其想说，写其想写。中学时代的学生思维活跃，敢想敢说，对传统观念和社会矛盾最为敏感，他们对社会、人生、生活的思考有可能是偏激的，但正是这种活跃的思维，却常常使创新的火花四溅。所以要放手让学生写“放胆作文”，写出真情实感，写出鲜活思想，写出个性色彩。比如我鼓励学生自由作文，有人便写了《黄鼠狼给鸡拜年》，说老师满脸微笑，还以为本学期无作文之束缚，不料，微笑的陷阱是要我们更好的写作······

（2）给学生营造宽松、自由的作文环境。叶圣陶先生说得很形象：“爱教育的人的确跟种子一样，全都是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适条件，他们就能成为有用之才。”所以我们要还学生以自主选择读写的自由，充分尊重其个性，这样学生才能写出熠熠生辉，意蕴隽永的作文。学生作文可以不受题材、体裁限制。记叙类，议论类，抒情类，散文，小小说，杂感，日记体，自传体，书信体，等等，可自由挥洒青春与激情，如：《一只被咬过的苹果》、《假如穿越时空隧道》、《假如我是你》等题目都给学生提供了一个自由、宽松的天地，使他们获得写作自由之后，才华如大山而爆发。

（3）选材“笔下见时代，墨中尽风采”。 选用新鲜独特的材料，选用一般人熟视忽视的材料。如，写自己心灵与生活：a、自己的情感：油然而生的欢乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，······ b、自己的思想：别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷惑，······c、自己的校园：风采炯异的老师，性格鲜明的同学，休戚与共的小组，色彩缤纷的班级，····甚至一丝飞扬的思绪，一声由衷的赞叹，一句温馨的祝福，一次有趣的对话，一场激烈的争论，一分纯真的友情，都可以成为学生笔下的一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。诺贝尔医学奖获得者乔奇说：“发明 和发现存在于：在看到人人都看到的东西的同时，想到从没人想到过的东西之中。”作文亦是如此，即使是旧材料或同一材料，只要角度不同，巧取角度，或发现别人未察觉的、不易察觉的新颖的、独到的、有价值的东西，同样能写出新意，写出生命个体的独特的感受。比如有位学生写了一篇《我是差生》的作文，大胆而细致地刻画了作为差生的心理及所受遭遇，感受独特而新颖，后来在市里获了奖。

3、让心灵飞扬

传统作文训练环境压抑、沉闷，极大地防碍了学生的写作情绪，因此我们要让学生张扬个性，作心灵的飞翔。

中学生敏感天真、活泼又富于幽默感，平时叽叽喳喳、嘻嘻哈哈话很多，可是一写作文，就象变了一个人，究其原因是我们用太多的条条框框约束了他们的心灵，忽视了学生个体生命对生活的刻骨铭心的体验和感悟，使他们不能让独特的言语才情诉诸笔端，不能自由自在地外化心灵运行的轨迹。所以我们应该鼓励个体生命以自己的思维触角对外界予以深切关注与体验，使学生流泻出的文字饱含心灵深处奔涌而来的生命情思，真实体现个体生命之间形形色色的独特的气息与韵味。如本学期在我大力倡导自由写作、凸现个性，学生积极性极高。如《我似男生》写到：我是爽快的人，一碰见婆婆妈妈的人就拼命逃——烦！······近段时间，我们女生认为中考体育选篮球易得分，于是我们班女篮球手最多，也闹的最凶。我家没有篮球，于是我一口气借了三个。家里人都好奇地问我：“你还打篮球？”可我只是埋怨自己不是男生的口气说：“中考需要。”······我专门找了个“小师父”我这才知道什么是“不试不知道，一试吓一跳”的滋味了。打蓝球并不是一件容易的事儿。我一运球，球就东逃西撞，前倾后跳，我的形象便成了“陀螺”，球哪儿跑，我哪儿转。此文让一个不服输的，活泼青春的初三女生跃然纸上！又一位学生的《痘痘大挑战》写道：哼！我一定会战胜你们这些可恶的痘痘的，等着瞧吧！······人算不如天算，当挑战进行到第二阶段，痘痘未投降，我的胃就投降了。······我打了几瓶点滴才治好了胃，而痘痘呢，还依然在我的脸上长着。······我懂得了一句话“别跟自己的痘痘过不去”······。字里行间凸现出来的青春气息、生命感悟是独特的，可以说是心灵的自然流泻与飞扬。

四、“新概念”作文教学需要注意的几个问题

1、教师自己要善于学习，更新教学理念，不能在教改风起云涌时无动于衷“任尔东南西北风”，甚" 至板着面孔给教改浇冷水。

2、“新概念”的“新”要有正确的观念指导，即维系着写作主体的正义感和良知感，体现着个体生命的鲜活灵动性。决不能哗众取宠，耸人听闻，脱离生活实际，否则，“新概念”作文教学会走上误人子弟的歧路。

3、要保护学生探索的积极性。学生的看法、认识不可能都正确都成熟，有些不足、缺点，乃至错误，决不能全盘否定，而要热忱帮助，保护其积极性。

总之，新的时代，中学作文教学也应有新的面貌，让我们尊重学生的人文主体性，放手学生自由地、大胆的去写他们想写的、爱写的一切，去尽情展现带有他们生命痕迹的心灵和风采。“ 创新 作文”教学，正是凸现了生命的人文主体性，我想，通过大家的努力，我们的作文教学会成为个体生命思维深化、情感升华、个性发展的心灵流程。

[关于创新作文的论文

今晚，钱塘江边要举办西湖国际烟花大会了，我们全家迫不及待地赶去看烟花。

我们来到江边，夜晚的钱塘江景色漂亮极了。闪闪的灯光像高贵的珍珠项链围在江面上；没有风，江水象凝固了；绿色的雷射灯光在天边晃来晃去，象美丽的丝带。

但我最盼望的还是烟花早点开放。

终于到放烟花的时候了，江面上突然着起了一簇簇的火，接着轰轰的炮声就引出了那么多的烟花飞向了空中，瞧，有的烟花像水蛇弯弯扭扭地从天上游下来，有的烟花象小天鹅在江面上跳舞，最好笑的是，有的烟花象一串串的糖葫芦似的吊在空中，很久很久都不掉下来，急死了。

烟花实在太美了，以至当爸爸妈妈叫我回家时，我还是不停地回头去看天空。

摘 要：从高考作文的立意新颖、见解独到、材料新奇、构思精巧四个方面，简要阐发了高考作文的创新要领和获取高分的诀窍。

关键词：立意；见解；材料；构思

作文的创新，是高考要求的一大亮点。它重在考查学生的创造性思维能力，体现了现代社会的教育观，更体现了高考人才选拔的特殊性和必要性。高考作文的创新主要包括立意新颖、见解独到、材料新奇和构思精巧四个方面，以下逐一阐述。

一、立意新颖

“立意”，就是确立主题（记叙类、抒情类文章的主旨或中心）。立意新颖，也可说是“立意高远”，即“站得高看得远”。要做到这一点，就必须摒弃平庸或一般，做到与众不同。“文似看山不喜平”就是这个道理。具体的办法：或借助想象，展开联想，创造新境界；或借助理性思维，写出思辨色彩，拓展新视野。做到了这些，文章的立意就显得境界高，新颖而大气，这是评价一篇优秀作文的一大亮点所在。

二、见解独到

“见解”，一般是指议论文中作者所持的观点或提出的论点（在记叙类或抒情类文章中可理解为作者对事物、对生活的感悟和体验）。见解独到，即有个人的独特理解和看法。要做到这一点，要么考虑与众不同的角度，反弹琵琶（逆向思维），写出新意；要么借助逻辑推理（类推事理），阐明观点，得出新观点。这一点，是评价一篇成功议论文的出彩之处。

三、材料新奇

“新奇”，就是新鲜（时间离现在很近）而又特殊（少见）。要获得这一类材料，重在平时积累。首先要广泛地阅读（包括收看影视剧等），其次要精心筛选那些富有时代感、给人眼界开阔的材料（含家庭、学校、社会、艺体、时事等）。拥有了这些有价值的写作素材，实际上就拥有了写作资源，甚至拥有了写作欲望，因为这些材料本身就涵盖了学生的人文关怀，对学生的健康成长和本色写作是大有裨益的。

四、构思精巧

“构思”，就是对文章思路的构想设计；“精巧”，就是别致巧妙。文章构思的精巧表现为：或标题的创新（巧用比喻、拟人、诗句等拟题），或情节的曲折有致（有波澜、有伏笔等），或结构的出新（开头、结尾的照应，中间的过渡等）；或文章技法上的模仿——创新（在模仿中翻新）。要做到这些，重在平时不断地训练和积淀，多读范文，在读中体会；在读中仿写；在仿写中创新。做到了这些，其实就已经把握了文章的内在结构（线索和思路）和外在形式（结构和层次）。

以上四个方面涵盖了作文创新的基本内容，高考作文的创新亮点加分也莫过如此。只要掌握了作文创新写作的基本要领和规律，平时加以练习，持之以恒，我想考生在高考场上一定会夺取高分的。

（作者单位 重庆文理学院附属中学校）

今年春节，之前我和爸爸妈妈去买鞭炮的时候买了十二个那种会在炮筒里喷花的纸质小坦克，这是我最喜欢玩的了。尤其是在这个时候，我在院子里放上两个，两个炮筒对着炮筒。往往为了更好玩，让爸爸帮我点另一个，这样效果更好玩！

我说：“3、2、1。点火！”我和爸爸几乎同时把焾点着，只见小坦克对在一起，互相喷花，结果两个小坦克前面全被烧了，已经要烧光，只把前面烧没了，我又用手持烟花点着喷了一会儿，这个坦克是报废了。我又有这样放了几个，把放完的这种坦克，摆成一个圆，用霹雳炮在中间放，然后在每个坦克里都放上一两个霹雳炮，最后在这些坦克之间放上几个，这才是爽！点燃一个霹雳炮，其他的都响了，这样把所有的霹雳炮都引燃了，这样就造成了坦克也相继失火，最后成了一堆灰。真是好玩！我放了几个彩菊，就是能在地上转的，很快，看着喷着喷着，最后自己把纸壳用自己的火烧了，真是不造垃圾的好烟花！后来，我点了几个窜天猴，有一个，刚放上去，突然杆掉下来了，但是头还在继续向上跑，这让我想起了在汶上和腾腾哥哥买的鱼雷，也是这样的，只不过都成一个念了，点燃念，就是窜天猴的上边部分，我们都往池塘里放，好像炸死了好几条鱼。不过还是爆了。

后来，我开始玩鞭炮，我最喜欢往水里炸，这次，我没有水可炸，我直接埋在土里，多放了几个，然后一起点燃，炸的土崩瓦解。爽啊！我又把一个烟花坦克放在上面（放完了），结果把坦克炸的很高！直接掉在水桶里了………………

还是烟花好玩啊！不过也要注意安全，安全第一！再怎么作死，反正是安全第一！

[春节作文：放烟花

大年三十的晚上，家家户户都要放烟花，五彩斑斓的烟花齐聚空中，拉开了新年的大门。

年夜饭还未吃完，只听见“砰——砰——”的声音，是村民们在放烟花了。我急不可耐地吃完饭，拉开大门，映入我眼帘的是这样一番景象：深蓝的天空被烟花照的五彩斑斓，各种绚丽多姿的色彩交织在一起，照在人们的脸上，整个村子都显得多彩而又神秘。

最漂亮的烟花非隔壁大伯家莫属，有金太子，有年年红，有空中瀑布…...随着“啪啦——啪啦——”的声响，第一个展现的是小礼花。起初是一点点火星向外跳，慢慢地越跳越高，形成一股“火喷泉”。颜色从下至上，从黄至红，越变越深，越变越美。

随着小礼花的结束，接着就是大烟花的开始。“砰——砰——”大烟花窜上了天空，绽放出一朵朵五彩缤纷的礼花。烟花的色彩是多样的，红橙黄绿青蓝紫，样样都有。烟花的形状也是多样的，有各种颜色编织在一起，形成一个圆;有绽放成瀑布垂落下来的;有悄无声息进入空中便绽放出点点火星围成许多个五边形……各式各样，琳琅满目。

当大人的大烟花放完后，就是小孩的小烟花绽放时。各种流星雨.火箭筒继续着村子的热闹与多彩。

新年的烟花打开了新年的大门，我相信，在大门内，也是一片五彩斑斓的世界。

除夕夜，我和爸爸妈妈一起开心地看着《春节联欢晚会》，忽然从窗外传来了一阵阵“噼里啪啦”的烟花声，我拉开窗帘一看，啊，天空被绚丽多姿的烟花装扮得五光十色。我情不自禁地趴在窗前看起了烟花。

“嗖”，一只巨大的烟花像火箭一样窜上了天空，瞬间，又在空中绽放，那星星点点的礼花飞舞，把夜幕装扮得格外耀眼，真是美不胜收。这边还没落幕，那边又升上了一把“巨伞”，颜色各异的礼花像无数的流星在空中飞溅，染红了半边天。

好像是在比赛似的，窗外的烟花争先恐后地升上了天空，它们在空中争奇斗艳，漂亮极了。红的，像节日里的霓红灯；花的，像成熟了的稻谷；绿的，好似枝叶繁茂的大树；白的，似仙女撒下来的白色梨花瓣；紫的，像紫珍珠般的葡萄。五颜六色的烟花让人眼花缭乱，目不暇接。忽然，"啪"的一声巨响，一只"飞毛腿"如信号弹冲力十足地飞射升空，顿时炸出了"千军万马"。我情不自禁地拍起手来，这真是"火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年"啊！

看着，看着，眼前五彩缤纷的烟花，渐渐地模糊起来，取而代之的是那倾斜而下的瀑布，灿烂怒放的秋菊，还有腾空飞舞的巨龙。它们忽而像盏盏明灯，红光闪闪，忽而像闪烁的繁星，银光熠熠。这美丽的烟花，把奇妙而又神秘的夜空，照得通明发亮。

烟花映红了我的笑脸，它带着幸福，带着欢欣向我们走来了。它预示着祖国的明天更繁荣，更美丽。我暗自祈祷——我的明天也要像璀璨的烟花一样，开出最绚丽的花，发出最夺目的光彩！

于一个阳光明媚的午后，读这样一本好书，那是最好不过了。明媚的光阴，虫鸟欢唱，日光温润着岁月的脸颊。

淡淡的花香划过烟花三月的扬州两岸，经春的桃柳次第开放。我手捧一阕宋词，从悠远处追溯。那青衫磊落的男子，驾着轻舟来往于古代的酒肆、庙堂、江湖之上。深闺背后，那无尽的悲欢和深深地幽怨，在那宋代细雨长亭的哀伤和柔和里久久回荡。

一抹烟云，一抹流霞，伴着酒肆里的香气缓缓而来。那是繁盛时的扬州，杨花盛开，来往于栈道的马蹄声络绎不绝，悠扬的踏响了一个又一个的的英雄，留下了一阕又一阙的诗篇。而这一切，终究逃不过岁月的侵蚀，多年以后，家国仇恨，扬州颓败的只剩一座空城，那些文人，也终究是在历史的滚滚黄沙里淘尽风霜，与他们的诗篇一起酿成经典。

春风拂过青衣，岸边传来一曲曲交错的琴筝之鸣。酒台花径，风萧依旧，月光笼罩的二十四桥上，吹箫的美人披着银辉，宛若洁白光润的玉人，仿佛听到呜咽悠扬的箫声飘散在的江南雨夜。

歌舞繁华的扬州夜晚，窗外的花香缕缕飘来，瘦西湖江水悠悠，客舟里的词人一腔热枕，趁着如炼的月华酌几杯清酒，感叹年华。青楼里的珠帘撩拨起了词人的雅性，于潺潺流水的客舟里，流水飞絮浅吟低唱。

宋词的梦里，杏花春雨，词人捧一卷书，倚窗而站。试想一下，烟花三月，小屋田园，稀稀疏疏的春雨渐渐滴落，滴穿过词人的心坎，然后，化作一束流光，随着笔下成章的平仄穿越到现世，与有缘的人邂逅，继续了一场又一场浪漫故事。

雨后的沙路，泥泞了多少春光，踏马而来的将军，也只好在昨夜的轻柔里暂作歇息。尽荠青青、春风十里，北方的暮色，南方的堤岸，似是近在眼前。回荡在青山绿水之间。

花陌千条，天空云卷云舒，借一盏明月，剪辑一段心事，在竹亭小谢里默默相思；这样的场景是最好不过了。

千年之后的我们再去扬州，大明寺上，古运河旁，年年岁岁相似的花，却只是旧年不再，箫声不再。循着书里的故事，我听到了宋代词人太多的遗憾，那一抹孤凉的沧桑和太多无奈。苍茫的夜色一篇安静，淮河岸边，我仿佛听见那个惆怅的男子低声哀唱，“念桥边红药，年年知为谁生......”。

[烟花三月的扬州作文欣赏

在今年的春节里"我过得最开心的事与过得最有意义的事就是我与姐姐还有表弟在院子里放烟花了/现在我对这件事还记忆犹新“

那一天,我们三个忍痛割爱把我们宝贵的零花钱凑在一起;买了一大袋各种各样的烟花;准备留到晚上再放、

好不容易挨到了晚上。我们三个却还没有一丝睡意”兴致勃勃地来到院子的一块空地上?我们正在想要放什么时‘眼前突然冒出一点火花"接着，砰?的一声。把我们惊吓得出了一身冷汗,原来表弟偷偷拿了一盒滑炮放了起来，接着?我与姐姐各拿了四根仙女棒‘点燃后。仙女棒立刻绽放出五光十色的火花“我们拿着仙女棒挥来挥去?在空地上奔跑/这时：仙女棒像一朵朵正在飞翔地七彩的蒲公英;我又从袋子里拿出了一根20多厘米长的绿色绳子"而且没有引线。我就把它当纸烧了谁知一点燃后、它立刻发出了接连不断的巨响声"我还没回过神来/呆若木鸡地站在那儿;谁知它又在我手里跳来跳去、我心想’这东西不好惹！扔了吧！我往远处一丢”看看它到底是什么东西/只见它像是一条尾巴着火的青蛇‘在那里蹦来跳去"发出的声音好像蛇在尖叫"像是发火了/我惊慌得不知所措：心想：天哪！！今天我见鬼了????”表哥不是那样放！！。表弟的话打断了我的思路。说着，他又拿出一根这种叫做”响雷‘的东西给我做示范“这时，他手里的烟花好像被他驯服了：再看看表弟,他面带笑容’看不出一点紧张“轰隆隆‘’几声巨响过后?汽车的警笛声接踵而来”原来姐姐放了几个声惊天‘，我们又哈哈大笑起来"顿时/警笛声"爆炸声与我们的笑声交织在一起、成了一首无名交响曲‘在院子里回荡;久久不愿散去??

时间一分一秒地过去了：烟花也在慢慢地减少/正当还剩最后一种烟花--冲天炮时,我们三人一起握住这根冲天炮时，共同住愿全国人民新春快乐，几颗珍珠炮上天后’又爆炸了变成无数的火花’我相信?我们的心愿已经传到了全国人们的心里

这次放烟花‘给我们的春节增添了许多色彩,也增添了许多快乐"我相信、这次放烟花将成为我们三个心中永远的不忘！！